無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

幼兒教師先進事跡材料篇一

包曉靜,，她，沒有輝煌的業(yè)績,、沒有耀眼的榮譽,，有的只是默默無聞的奉獻；沒有花的多姿多彩,、沒有果的芬芳香甜,，有的只是葉的平實與執(zhí)著。家長眼里的她,，是熱情活潑的“朋友”,，是樂此不疲的“生力花”；同事們眼里的她,，是和風細雨的“姐妹”,，是事無巨細的“大家長”；而孩子眼里的她,，是童話故事里美麗善良的“公主”,，是和藹可親的“兔媽媽”。她，就是國強幼兒園孩子們的“園長媽媽”——包曉靜,。

扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年,，從小學到幼兒園,，從少先隊輔導員到教導主任,，從小學副校長到幼兒園園長，她一直用滿腔熱忱守望著孩子的童年,，認認真真地實踐著生命的歷程,。到幼兒園的這幾年，她廉潔自律,、勤勤懇懇,，在平凡日子里堅守，和老師們一起努力,，行走在幼兒教育的路上,，努力做最好的自己；與老師們共勉,，懷揣感恩的心,，彼此理解，彼此寬容,，為生命中的相遇相伴而珍惜珍重,；以平常心對待名利得失，以進取心對待人生與未來,，以博愛和耐心對待孩子和家長,，用自覺和勤奮，用愛心和慧心詮釋著她常常說的“快樂工作,，幸福生活”,。在她的帶領和感染下，教職工們團結協(xié)作,，奮力進取,，呵護天使，盡心盡職,，相扶相伴,，情深意濃,。幼兒在最美的童年里健康成長,，安好快樂每一天。

她積極營造有人情味,，充滿贊賞和激勵的心理環(huán)境,，用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，用望遠鏡看教師愿景。她倡導每位教師都有要求進步的愿望,，善于“揚長”,，她深信每個人都有自己的智能優(yōu)勢。她還經常分享一些有力量的文字,，引發(fā)教師職業(yè)動力和教育幸福感,，在陽光樂觀的心態(tài)下，在靜心的思考中,，在和孩子們點點滴滴的教育生活中,，找尋讓自己快樂、幸福的理由,。

每學期初,，她組織開展教師形象大討論，幫助教師梳理正確的價值觀,，構建“誠信做人,、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍,。以“立德”為主題,，以“責任”為根基，倡導老師多讀書,，在讀書中體會生活,，學會工作，學會感恩,，在感恩中提高工作效率,，提升幸福指數。

每月舉行一次讀書交流會,，每學期舉行一次“如何做美麗國幼人”沙龍以及師德師風演講活動,，用有力量的文字和先進的典型感染人、激勵人,，從而在不經意間修煉“內涵”,。

每周一的教師例會中，她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享,，傳遞正能量,，從而把積極、上進,、健康的思想帶給大家,。

童年是詩，詩中有真,，詩中有善,，詩中有美,。她和老師、孩子們一起享受詩意的美好意境,，把每一個平凡的日子過得充實而快樂,，在那如水的平淡中體驗幸福的美好。

每個老師生日之際,，她根據各人的名字或性格特點,，量身定做，寫一首詩,，然后在集會中深情朗誦獻上祝福小詩,；師幼同唱《生日快樂》歌，送上祝福,，分享快樂,。一首小詩，一支歌兒,、一個蛋糕,，一次集會，溫暖了彼此生命的記憶,。

她還利用母親節(jié),、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開學典禮”,、“畢業(yè)典禮”,、“期末慶典”等在園內開展形式多樣的蘊涵感恩文化的教育活動。通過感恩教育激發(fā)了每個人的感恩意識,、感恩情愫,，營造感恩環(huán)境。

她一貫遵循“以情感人,、以德育人,、以理服人”的管理理念。她總是以身作則,，以真誠的態(tài)度,、坦誠的交流去贏得教師的信賴和支持。

不管多忙,，她總是擠出時間到各班走教,，深入教學第一線。一有空閑,，她便會穿梭在國幼家園,，穿梭在孩子們中間，細心觀察,、呵護童心,。她說“穿梭在國幼家園，耳邊不時響起孩子們稚氣,、甜甜的問候,，無論是‘園長媽媽’、‘園長阿姨’還是‘包老師’,，在我聽來,，都是最美的稱呼，蹲下身來,，摸摸孩子可愛的小臉或者牽牽他們的小手,，心里總會激蕩起一份無以言說的美好！”

雖是園長,，可是在教師的眼里,，她卻是一個最不像園長的園長，因為她從來沒有把自己擺得高高在上,，每一個活動,，每一次環(huán)境布置，她總是親自參與,?？此迫崛醯乃ぷ髌饋韰s像個“女漢子”，每次環(huán)境布置,，她總是親自爬高爬低,，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會伴隨著姐妹們的尖叫，不時提醒她“小心小心”,，而她總是輕輕地說“沒事沒事”,。

還記得2013年暑假開學前，要在樓梯每一個臺階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標記,，她體貼老師們要布置教室內外的環(huán)境,，便自己擔任起了這項任務。三層的教學樓,，近百節(jié)臺階,，要彎著腰一階一階貼完，后來她干脆坐在臺階上慢慢貼……在她的影響下,，老師們相互協(xié)作,、向上的正能量使得大伙兒充滿激情、以園為家,。

她捧著一顆“愛心”對孩子,。她知道，現(xiàn)在的孩子大多為獨生子女,，他們得到了家庭太多的關愛和照顧,，很少去關心別人,，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛的種子。她牢記“身教重于言教”的信條,。有一次,，她在小班帶著孩子們做游戲時，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地,，教室里立馬充滿了難聞的氣味,，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情,。還有的在旁邊叫起來“臭死了,、臭死了”！包老師并沒有批評他們,，沒有露出厭煩的表情,，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，一點都沒有嫌臟,，然后拿來簸箕,、掃帚，打掃地上的嘔吐物,，看到老師默默地打掃,，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽,?！甭犃撕⒆拥脑挘蠋熡芍缘馗吲d,。更令她欣慰的是,，幾天后，又有一個孩子生病吐了,，這時,，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子,。就是老師的行為,，潛移默化地感染了孩子，使得小小的他們在品德上有了可貴的進步,！

她堅持用“誠心”對家長,。她要求教師學會換位思考，多站在家長的角度去想問題?，F(xiàn)在的獨生子女在家是小祖宗,，來到幼兒園這樣的集體環(huán)境中，未免照顧不那么細致,。家長為孩子搶不過玩具來找,，為別的小朋友說了句不禮貌的話來問,，為小紅花沒給他孩子討公道，為孩子在園里磕了一下要說法,，這都是人之常情,，可以理解。每到此時,，包園長都誠心誠意的向家長解釋，曉之以理動之以情,。她和老師們向家長灌輸幼教理論,，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法,。每到農忙季節(jié),，家長六點多鐘就把孩子送到學校，天黑了才接走,。有的老師覺得工作時間長,，早晚都不自由，有些不情愿,，包園長就做大家的思想工作,，讓大家理解體諒農村家長的辛勞，同時自己堅持每天起早貪黑,，盡量把與家長交接的事情多承擔一些,。

她時時用“真心”暖教職工。和孩子多年的相處,，使她一直保留著一顆“童心”,。有時看似有些“年輕”，甚至有點天真,，但作為管理者，她卻細心、細致,，時時處處考慮周全,，真心真情對待每一位教職工。每天清晨,，發(fā)一條溫馨的祝福短信,；每個周末發(fā)一條輕松的短信；每次天氣變化,，提醒大家注意防暑避寒,；每個風雨日子，叮囑大家小心慢行……每當教職工有任何困難,，她都會無微不至地關心,、慰問,，讓她的“國幼家人們”感受到別樣的溫暖！

近幾年,，她帶領大家,，樂觀、向上地行走,，成功地開展各類教育活動和共同體教研活動,、南通市科學規(guī)劃十二五課題順利結題。學校獲得了“江蘇省文明禮儀試點學?！?、“南通市綠色幼兒園”，“海門市文明單位”等榮譽稱號,，老師和孩子也在各類比賽中屢獲佳績,。

工作不是一帆風順的，包曉靜園長也有過不知所措的困惑,，有過被人埋怨的苦衷,，也曾流下過委屈的淚水，但,，因為心中有愛,，心中有孩子，她愿意年復一年,，日復一日,，來回穿梭，她愿意在這個小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè),。她始終堅信：今天用愛心托起的太陽,，明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒！

幼兒教師先進事跡材料篇二

“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學,，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新”,。作為一名工作十多年的幼兒教師,，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,，應重師德、重創(chuàng)新,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師,。

“熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責,，嚴于律己,，團結教師?！边@些不是口號,，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典，只有真誠相待,、用心工作,，才有收獲;唯有愛孩子，才是走進童心的通行證,。端正思想,，找準定位,，才能做好本職工作,。

幾回回九月，笑臉迎接滿是情緒的小不點,，張開雙臂,，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),，依然不厭其煩地一邊講道理,，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,，與老師建立安全信任感,，逐漸適應幼兒園生活。

多少次靜待花開,，給每一個生命鼓勵的眼神,、充足的時間，尊重幼兒年齡特點和學習規(guī)律,，理解發(fā)展中的個別差異,，不放棄、不對比,，支持,、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達可以夠得著的階梯,。

難忘懷三年時光轉瞬即逝的時刻,，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時，師生皆淚流滿面，記不清多少愛在心間涌蕩,，說不明多少情在記憶里封存,。

1.注重學習，牽手家園,，積極組織活動,。

教師不是一個職務，而是一個職業(yè),，必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質,、擁有更多的知識和能力，把握各方面的信息,，使自己保持對新事物的敏銳感覺,、使自己的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰,。因而吸取各方面的新知識,、新思想、新觀念,，堅持不懈地讀書,，讓讀書、思考成為我工作和生活中的習慣,。做到微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊，家長評價我親和力強,，園長說我有責任心,，因為我把對方的利益、需要放在首位,。當我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時間送往醫(yī)院搶救成功時,、當我多次理解地延時等著著家長來園接孩子時、當我上傳給家長群一張張孩子開心的學心與生活掠影時,，我感覺到與家長縮短了距離,，那是一份信任，更是一種肯定,。

2.以身為范,，做好自己，教育教學認真,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標,。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣,?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”,。當孩子有困難時,，隨時關注給予幫助。對有特殊情況的孩子,，更是給予格外的愛護,，幫肋每一位孩子樹立起自信心，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣,，這對于他們來說,，一輩子都是受益的。

讓孩子在幼兒園健康快樂的成長,，這是作為一線教師應有的職責,，每學期初，我都要從孩子興趣的觸點入手,，精心地為幼兒創(chuàng)設充滿童趣,、情趣，充滿交流和互動氣息的,、豐富多彩的物質環(huán)境,。將室外內環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料,，都是廢物利用,，細心制作,，保證了區(qū)域材料的可操作性,、實用性、趣味性,。并根據主題合理的擺放,、內容不斷更新、充實,，以保證幼兒持之以恒的興趣,。教育活動目標及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機融合。多次創(chuàng)設的幼兒活動環(huán)境在同行中作為楷模,。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,，我積極參加競賽活動，并取得了喜人的成績,。在特色園活動中,，我開設了公開課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評,。

立志幼教,，實現(xiàn)夢想，在積極行動中有收獲。我常利用課余時間上網查閱資料,，關注學前教育網站,，學習最先進的教育理念，并轉化為自己的東西運用到教學中,，積極撰寫反思,、論文，注重投稿宣傳,。另外,，我常觀看名師的教學視頻，取其精華用于自身課堂,，不斷提高自己的業(yè)務能力,。我更珍惜來之不易的外出參觀、學習機會,，在單位組織的外出學習中,，利用一切可以利用的時間，多聽,、多看,、多記、多想,，把學到的東西帶回幼兒園,，再進行二次學習，和老師們一同進步,。付出就有收獲,，目前我學前教育本科畢業(yè)，并取得了學士學位,。通過了各種技能技巧的考試,，全國英語統(tǒng)考、全國計算機網考,、省職稱計算機考試,、育嬰師、國培,、省培等均以優(yōu)異成績完成學業(yè)并獲得相關證書,。近幾年，我有多篇論文在省級期刊發(fā)表,、獲獎,，開設多節(jié)公開課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級獎項,。輔導的多名幼兒在省級繪畫比賽中獲一二等獎;在年度師德測評中被評為優(yōu)秀;在全員培訓中,，被評為南通市優(yōu)秀學員;在工會活動中,，被評為如皋市工會積極份子;今年又喜獲“如皋市教學能手”稱號。

我摯愛幼兒教育事業(yè),，對它,，我一往情深，因為它--托著明天的太陽,。有人說,，幼兒老師，要有很多的愛心,、耐心,、細心!也有人說，幼兒老師要重師德,、重言行!還有人說,，幼兒老師擔負著不讓孩子輸在起跑線上的責任!而我，身為平凡的師者,，一個童年的守望者,，盡心盡責、全力以赴,，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道,、治學之道，從而為孩子的健康成長和個人的專業(yè)發(fā)展插上實現(xiàn)教育理想的翅膀!

幼兒教師先進事跡材料篇三

教學,。

這片沃野上,，用愛心、耐心,、慧心把夢想變成現(xiàn)實——做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

每天面對著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪路鹩衷俅伟盐依亓送陼r代,，每天和孩子們快樂嬉戲,、自由暢談,，我和他們一起經歷充實多元的行動探索,，體驗不同節(jié)點的成長快樂，收獲激動銘心的真實感悟,，沉淀彌足珍貴的美好回憶,。

記得我們班有一個小朋友叫hh，她總是自己默默地坐在那,，很少與人交流,。和她說話時，她也總是用點頭,、搖頭來表達,。在一次語言活動中,，我請小朋友到前面進行表演。我驚喜地發(fā)現(xiàn),，坐在第一排的hh悄悄地把小手舉了起來,，但當我們的目光相對時，她又迅速地把小手縮了下去,，我的視線一離開,，她又把手舉了起來。我看著她笑了笑,，對她用力點點頭,，示意她把小手舉直并馬上邀請她上來表演。表演時她的聲音很低,，但我還是表揚她勇敢,，并鼓勵她下次聲音再大些就更好了。hh聽了高興地點了點頭,?？粗凉M足的樣子，我知道hh也想在活動中展示自己,。于是我主動和她交朋友,，和她一起游戲。

漸漸地,，她臉上的笑容多了,，有時更會主動找我說一些悄悄話。每當這時我都是耐心傾聽并給予回應,。就這樣她一點點變得開朗,、自信了，我們也成為無話不說的“好朋友”,。

孔子說過：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”在時刻關注幼兒個體的同時,，我還注意對所有幼兒行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng),。生活活動中我以身作則，處處為孩子們做榜樣,，如：和孩子們一起洗手時,，我會主動排隊，站在小朋友的后邊,，洗手打香皂時記得關上水龍頭,。雖然這只是一件微不足道的小事,，卻時時刻刻影響著幼兒，所謂“親其師,，信其道”,，才能收到“不令而行”之效。

雖然幼教事業(yè)任重道遠,，但我堅信,，我將執(zhí)著地追求自己所摯愛的幼教事業(yè)，為幼教事業(yè)更加燦爛輝煌的明天,，而貢獻自己的力量,！大家眼中的她幼兒：

上大班了，我非常喜歡我們的#老師,，在幼兒園里我是老師的小幫手,，我最喜歡#老師對著我們笑了。

幼兒媽媽：

#老師不僅要教孩子們知識和規(guī)矩,，還要照顧她們的“吃喝拉撒”,，擔負著非常繁重的工作任務，但她卻總是面帶微笑把快樂,、正能量傳遞給孩子們,。我也深深明白孩子的每分進步、點滴成長都和#老師的辛勤工作分不開,，感謝老師的無私奉獻與付出,！同事：

具有鉆研意識，重視資料的積累,，經驗的,。

總結。

不斷更新教育觀念,；

由于多年承擔班主任的工作,，經驗豐富，能有針對性地開展工作,。作為一名黨員教師,，她在一園這片肥沃的土地上辛勤耕耘，努力收獲,！園長#是一名師德高尚,、業(yè)務精湛、樂于學習,、善于反思、勇于探索,、追求創(chuàng)新的教師,。她特別注重幼兒的情感,、思維教育以及良好學習品質的培養(yǎng)，能出色地完成園內的各項工作,、任務,，并多次承擔市、區(qū),、園級的觀摩教學活動,，較好地發(fā)揮了一名區(qū)級骨干教師的示范引領作用。

幼兒教師先進事跡材料篇四

做了一名教師,，使我每天能夠聽到甜甜的,、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中,；做了一名教師使我感受到教師的一言一行,，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦,，帶給孩子們無限的快樂,；做了一名教師，使我擁有無數顆純真的童心,，給予我真誠無私的愛和關懷,，“老師，我喜歡您,，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話語,，我在心中一遍遍反復詢問自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心,，在孩子面前展開一片想像的天地,，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對童心,，教師更應該有童心一顆，日復一日,，年復一年,，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠,，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師,。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識,，而忽視對孩子人格的培訓培養(yǎng),，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發(fā)展,。從另一個角度來說,，培養(yǎng)孩子的素質不能離開知識的傳授,，離開了豐富、健康,、有用的知識,，要形成良好的素質是根本不可能的，因此,，只有科學地把握好教書育人的關系,，并且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格,、稱職的好教師,。

做一名好教師，要根據孩子的身心發(fā)展狀況和特點,，有針對性地指導孩子的學習,，并在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德,，勞動文體活動以及同伴關系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評價,，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚,，對不良行為提出批評,，并根據孩子的個性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好,，更不是冷冰冰的嚴厲,，俗話說：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露,?！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L。

做一名好教師,，自己要時時,、處處、事事嚴格要求自己,，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內心世界,，維護他們的自尊心,，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛,。

做一名好教師,，要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀,、質量觀,，面對未來的信息社會,，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式,，由應試教育轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進孩子健康發(fā)展,，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質和才能,。

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目,、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧,，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間,，遠離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉,，面對一雙雙純潔無邪,、充滿信任的目光，無論再苦,，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的,，因為我擁有了孩子們的世界,。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水,，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師,，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信,，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗,，將是明天一棵棵的參天大樹,，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師》,。

在兩天的新教師培訓中,，馬蘭霞老師的一句話一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前,，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿腔豪情,！激蕩之后冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,，自己究竟準備好了嗎,？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子,，有多少準備去應對未來遇到的各種困難,，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業(yè)倦怠,，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長和孩子這復雜的人際關系網呢,？我有多少信心去做一個好老師,，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來,，卻沒有肯定的答案,。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子,，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我――是一名培育祖國花朵的幼兒教師,，自始至終，在我的身上,，總有一種東西在激勵著自己,，那就是對幼教事業(yè)的熱愛,。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛,，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱,，也因為熱愛,，對幼兒教育的事業(yè)充滿了信心！

幼兒教育是啟蒙教育,，在以后的工作中,，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作,，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中,，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先,，要保持積極向上、健康,、快樂的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂的天使打交到,，就會用更多的愛心呵護孩子們,，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次,，要不斷學習,，提高自身的專業(yè)技能,。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的,，只有加快自己學習的腳步,，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后,，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責的工作作風,。幼兒教育是一項非常細膩,、瑣碎的工作,，如果在工作中粗心大意,，掉以輕心是非常危險的事情,，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則,，也是人生的原則,，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義,。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺,，夢有多大,，舞臺就有多大”,，我想作為一名幼兒教師,，只要你用心地去做每一件事,，心中的夢想就會在這里實現(xiàn),。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求,，我將以此監(jiān)督自己,，在幼兒教育的道路上堅定執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā),，心中的愛也不會改變,！

文檔為doc格式,。

幼兒教師先進事跡材料篇五

她擁有一顆年輕的心，活力四射,。對待孩子耐心細致,，在家長工作方面注重及時交流溝通。教學節(jié)奏張弛有度,，孩子們很喜歡和她一起進行各種各樣的探究活動,。她特別注重孩子們各種能力的發(fā)展，讓孩子們在每一次實踐中得到一點點的進步,。積極向上的態(tài)度和熱情開朗的性格,，對待工作認真負責的她，不僅深受孩子們的喜愛,，也得到了家長的認可,。她用熱情、細心,，將愛播撒在每一個幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯成長！

對孩子,，她傾出了全部愛心；對同事,，她如春風般溫暖。從不計較個人得失,，以謙虛,、積極、進取的心態(tài)迎接挑戰(zhàn),。工作中也使她深刻認識到：只有真誠相待、用心工作，才有收獲,；唯有愛，才是最好的教育,。

幼兒教師先進事跡材料篇六

xx老師于20xx年跨入幼師的行列，她為自己能從事這份光榮,、陽光的職業(yè)而自豪，她為自己能成為守護孩童心靈的使者而驕傲,。畢業(yè)至今她已在教育第一線奮斗了18個春秋，她是區(qū)級教學能手,、區(qū)級骨干教師,、區(qū)級優(yōu)秀家教教師,，所帶的班級曾被評為東勝區(qū)級優(yōu)秀班集體,。回顧她的工作歷程,，有艱辛更有收獲。

思想與行動同步,。

她是一名入黨積極分子,，在思想上,，熱愛黨,、熱愛幼教事業(yè)、熱愛幼兒,。她深入學習黨的十九大精神,，關心幼教發(fā)展的新動態(tài)。具備良好的政治思想素質,，樹立正確的世界觀和人生觀,。遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同事,，齊心協(xié)力，認真參加每次政治學習和業(yè)務學習,，認真完成上級交給的任務，工作中,，努力把握《幼兒園教育指導綱要》精髓,，真學習落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活,、學習、發(fā)展的需要,，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。虛心求教,，為人師表，不忘初心,，教書育人。

以愛育愛與孩子共成長,。

在工作中她秉承著：“以孩子為主體，因孩子改變而改變”的教育理念,，以一種強烈的教師職業(yè)責任心和使命感,，為人師表、愛崗敬業(yè),，認真學習專業(yè)知識,，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平,，在不斷的開拓創(chuàng)新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅,。

她說：“微笑是溫暖、微笑是悅納,、微笑是力量，微笑讓生活處處充滿陽光,?！蔽⑿κ撬蠲赖?名片,，她用愛心、智慧,、執(zhí)著傳遞著一名幼兒教師最美職業(yè)情操。

作為一名班主任,，她所肩負的使命與責任寫滿幼兒教師瑣碎的日子，也點綴著她平凡的人生,！教育家陶行知先生曾指出：“真的教育是心心相印的活動,，唯有從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處?！睂τ谟變簣@教師而言，師愛是做好工作的基礎,，更是育人的起點,。她曾帶過的班里有個特殊的男孩，小班入園時就不會說話,，每天一直繞著圈跑，還不停的哭,，不吃不喝不睡覺，因為特殊,，李老師每天不厭其煩,，換著不同方法陪伴孩子，打通他心靈交往通道,。不吃飯就給喂,，從一口到一碗；不喝水,，她就和孩子一起玩喝水碰杯游戲,，從一口到一杯；不睡午覺,，她就抱著孩子像媽媽一樣輕拍安撫，從開始的睡一分鐘到后期睡一小時至二小時,，就這樣這個孩子整整在她的懷里睡了一個學期；從不會說話到能說一個字,、一個詞,，直到有一天，男孩子開口了：“姐姐老師,！姐姐老師,！”清晰的聲音讓李老師激動的大哭起來。十多年過去了，這個孩子每年教師節(jié)都會如約而至的回來看望她的姐姐老師。李老師就是這樣用愛詮釋著教育的內涵,，也收獲了來自孩子最真誠的愛。

李老師是一名學習型的教師,。善于思考、善于學習,、善于實踐，她將工作之余閱讀的大量書籍轉化到實踐工作中,，積累了大量的教育教學經驗，撰寫的論文《淺談如何在幼兒園開展藝術活動》《淺談幼兒教師的語言藝術》《如何培養(yǎng)小班幼兒一日常規(guī)意識》等,，獲得國家及自治區(qū)級論文評選一,、二等獎，撰寫的論文《如何構建新型幼兒園的管理模式》已被《魅力中國》雜志社20xx年第24期刊用,。20xx年11月參加市級崗位技能大比武中獲幼兒美術說課一等獎。

家教合一詮釋教育內涵,。

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),，李教師能以尊重,、理解的態(tài)度對待每一位家長，用微笑與每一位家長溝通,，及時給予家長科學育兒方法與指導,。借助校信通,、班級qq群,、微信,、電話等平臺努力做好家園同步教育工作，通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動,，并逐漸內化成教育子女的能力，以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解,、支持和配合,，受到家長和幼兒的一致好評,。

一路走來，我們時常能看到李老師盈盈的笑臉,，綻露著對孩子們點滴進步的喜悅,。雖然平凡如山中的一朵野花，卻堅強如一顆小草,，無論風吹雨打,，都堅守在一線幼教崗位上,，用滿腔熱情,、無悔的青春,，在幼兒園這片凈土上，細心呵護每一株幼苗,，讓他們茁壯成長、燦爛開放,！

幼兒教師先進事跡材料篇七

人常說，幼兒教師是塑造人類靈魂的奠基者,，他們用真,、善,、美,，啟迪了無數顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。

他喜歡孩子,、喜歡看到孩子們那天真無邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫下了學前教育,。特別是在咸陽師范學院四年的專業(yè)學習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識,，使他對學前教育愛不釋手，通過專業(yè)的學習和實踐,，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年,，他不僅以優(yōu)異的順利畢業(yè)，還通過招教考試,，投身鐘愛的事業(yè)。多年的追求與夢想,，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實，成為一名光榮的幼兒教師,。

帶小班時，孩子們剛入幼兒園,，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見不鮮,。他盡量安撫孩子們，給他們講故事,、帶他們玩玩具,，轉移他們的注意力。中午睡覺的時候,，一個叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害,，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛,，漸漸地孩子睡著了,。看著孩子熟睡的笑臉,，他感到無上的'幸福和快樂,。歲月如梭，眨眼間,，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘,，他成長為一名師德高尚，業(yè)務過硬的幼教工作者,。

在幼教工作中,，單曉宇從未放松過對自已的嚴格要求。他珍惜每一次園內園外的學習培訓的機會。平時在保教工作中,，他很注重知識的積累,，把收獲的點點滴滴保育經驗并記錄下來,，時刻告戒自已,，不管任何時候，都要不積跬步,，無以至千里，不積小流,，無以成江海的道理。只有在平時的教學工作中,，不斷的總結反思，勇敢地嘗試創(chuàng)新,，才能提高教學業(yè)務水平,。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師,，她不僅要教會孩子們良好的生活學習習慣，更重要的是扣好人生第一?？圩樱屆恳粋€孩子都贏在人生的起跑線上,。五年來，他是這樣想的,，也是這樣做的,。他主動要求帶班,，不怕煩，不怕累,，認真掌握大,、中,、小班的特點，采取不同游戲的方法,，面向全體幼兒，因才施教,。因長期的執(zhí)著努力,，讓他懂得只要認真，沒有做不好的事情,。正是由于他努力上進,，不斷探索,，虛心請教,、認真鉆研,，敢于創(chuàng)新，磨練成扎實的幼教工底,，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽區(qū)教職工才藝大賽中獲得語言曲藝類,、舞蹈類三等獎和優(yōu)秀獎，20xx年在榆陽區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎,，20xx年獲得榆陽區(qū)教學能手榮譽稱號和榆陽區(qū)優(yōu)秀教師稱號，20xx年被區(qū)教育和體育局評為優(yōu)秀教師,，20xx年在第三屆榆陽區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎。

回首五年,，他收獲了甜美與幸福,，收獲了純真與快樂,。每一個孩子都是他的天使,，他們質樸,、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子,，他曾經多次對家長講：請相信，我們的孩子,，每一個都是天才，我們必須要平等,、尊重、關愛每一個孩子,。多年來他從不不拋棄、放縱任何孩子,，通過他的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學習生活從此變的豐富而精彩,。

教育的道路上,，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言,，任憑歲月更迭，青春流逝,，他會永遠永堅守心中幼教夢想，樹萬世師表,，鑄不朽師魂,。

幼兒教師先進事跡材料篇八

王濤,，女，生于x年11月,，本科學歷。x年畢業(yè)于成都幼兒師范學校,，連續(xù)x年擔任小、中,、大各年齡班的班主任工作,，現(xiàn)任城廂中心幼兒園工會主席并協(xié)助教育教學管理工作,。

一、愛崗敬業(yè),，甘愿辛苦育幼苗,。

她時刻堅定共產主義信念，用心參加“_”學習活動,，筆記詳細認真，體會總結深刻,，努力使自我的行為和黨的要求持續(xù)一致，規(guī)范個人的言行,，緊密團結在幼兒園黨支部的周圍,，讓自我的思想行動和組織持續(xù)一致，處處起模范作用,。不斷加強業(yè)務學習，努力提高自身的綜合素質,，以愛心,、耐心、細心去關愛,、教育每一名幼兒,，用先進的教育理念,、誠懇的態(tài)度去引導家長,、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系，真正體現(xiàn)干一行愛一行,，更好的干好本職工作,。

二,、潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,。

工作中,，她仔細研讀孩子，支持,、引導孩子成長,，和孩子交朋友。善于結合孩子的性格特點及興趣點創(chuàng)新教法,。如：孩子的年齡特點決定了孩子的性格——愛動,、愛玩、喜歡新奇的事物,。因此，她在設計各領域活動時,，在活動形式上進行多方面的思考,，力求做到三新：新玩具(結合活動需要利用各種廢舊材料、蔬菜,、稻草等進行設計制作出新穎的,、生活中買不到的玩具)新主角(結合活動需要賦予幼兒不一樣的活動主角參與到活動中)新環(huán)境(不斷變換孩子的學習環(huán)境,，如：室內桌椅擺放不定期變換,、教學場地從室內移到室外等)。在這些新穎,、多樣化的活動中孩子用心性能夠很快被調動起來，注意力也能持久持續(xù),。

她連續(xù)10年擔任班主任工作，所帶班級孩子活潑好動,，聰明好學。曾多次承擔市,、區(qū)級教學觀摩活動：x年組織區(qū)級科學活動《小兔子找太陽》;x年組織園級體育活動《龜兔賽跑》;x年組織園級制作活動《各種各樣的汽車》;x年組織制作活動《小船漂啊漂》;x年組織區(qū)級體育游戲《小小采蓮船》;x年組織園級元旦親子活動《人力坦克車》;x年組織園級早期閱讀活動《長長手》;x年組織區(qū)級區(qū)角游戲比賽;x年組織區(qū)級親子音樂游戲《寶寶逛超市》;x年組織元旦親子活動《快樂轉轉轉》;x年9月在我園爭創(chuàng)“成都市一級二等園”時組織的市級早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》,、操作活動《蔬菜變變變》孩子們的創(chuàng)新潛力、教師的語言魅力都獲得了專家們的好評,，使我園也成功升級為“成都市一級二等園”。

三,、認真探索，努力提升教育科研潛力,。

她先后參與了三個校級課題和一個區(qū)級課題的研究工作，作為主研人員多次承擔課題的開題,、檢測、結題活動,，x年12月21日組織科研檢測活動《搬石頭》;x年12月組織的科研檢測結題活動《小螞蟻避雨》;x年12月2日在區(qū)級科研課題《幼兒早期閱讀家園合作策略研究》開題時承擔早期閱讀活動《誰咬了我的大餅》，活動的教學方式,、幼兒合作潛力,、動手潛力,、思維想象潛力都得到了科研小組老師、專家們的肯定,、贊揚,。在教科研中能及時總結教育教學的體會和經驗，有效地帶領和指導青年教師的成長,。

四,、潛心鉆研，做好骨干引領工作,。

特長引領。x年她自費到成都藍天藝術中心學習素描及色彩繪畫,，以提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，并獲得《全國藝術指導師高級證書》,。工作中，她結合幼兒園特色設計園內大環(huán)境,。如：樓梯環(huán)創(chuàng)以禮貌禮貌為主題，以禮貌語“早上好”“多謝”“不客氣”等結合用廢舊材料制作的色彩鮮艷,、大方，具有立體效果的圖案展現(xiàn)給幼兒及家長,，讓幼兒在觀察,、觸摸、擠壓的過程中潛移默化的學會禮貌語的使用,，讓家長孩子一入園就感受到禮貌的氛圍。在幼兒園圍墻上設計,、繪畫具有民間特色的圖案,，如：年年有余、金雞報曉等;還在一樓樓道用背簍,、筲箕等制作了中國龍,，凸顯了我園的川西文化特色。

專業(yè)引領,。作為一名區(qū)骨干教師，在園內,，她指導幫帶老師程琳如何當好班主任協(xié)調班組老師關系及班主任手冊的填寫等;指導易欠老師進行教案的設計等工作。多次到集團下幼兒園開展幫帶活動,，并與清泉成長幼兒園陳全菊老師師徒結對。在x年12月8日——9日接待了城廂小燕子幼兒園老師“跟班學習”的活動,，在教學方法、教學指導策略等方應對幫帶老師進行了指導;x年9月30日,，她與老師們一齊到愛心培幼兒園指導老師利用簸箕、農作物等特色材料設計,、制作、布置了園內的大環(huán)境“快樂農家”,。x年10月王波區(qū)長到愛心培幼兒園視察時她作為講解員，優(yōu)雅,、大方的舉止，流利,、生動的講解得到了區(qū)長的好評。

五,、用心送教,、樂于奉獻,。

她用心參加“春芽行動”志愿者活動。與幼教同行們先后到祥福,、人和、姚渡,、城廂,、大同,、彌牟等邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳科學育兒知識;5.12地震期間,，利用休息時間共3次到瀚江機械廠災區(qū)群眾安置點送教，為那里的災區(qū)幼兒及家長服務,。

六、樹立終身學習理念,，模范踐行繼續(xù)教育要求。

王濤老師用心參加各類教育培訓活動,，近3年來，每年培訓學時均達100學時以上;堅持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng),，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構成2篇讀書心得,。一份耕耘，一份收獲,，近年來,，王濤老師撰寫的《讓區(qū)域活動為幼兒早期閱讀活動添光彩》等6篇論文榮獲區(qū)二、三等獎;撰寫的《幼兒自然律動初探》等4篇論文榮獲市二,、三等獎;x年5月論文《3——5歲幼兒人物畫的探索與實踐》獲國家級二等獎;x年10月自制教玩具“會飛的小鳥”獲省自制教玩具展三等獎;x年指導曾澄誠等4名幼兒在全國少兒書法繪畫大賽中榮獲美術類幼兒組金,、銀、銅獎,。

她在愛的事業(yè)中品位人生的好處,，在愛的征途中托起明天的太陽。應對自我用心靈營造的圣潔教育事業(yè),，她無怨無悔,，矢志不渝。