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幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇一

包曉靜,，她,，沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)、沒(méi)有耀眼的榮譽(yù),，有的只是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),；沒(méi)有花的多姿多彩、沒(méi)有果的芬芳香甜,，有的只是葉的平實(shí)與執(zhí)著,。家長(zhǎng)眼里的她，是熱情活潑的“朋友”,，是樂(lè)此不疲的“生力花”,；同事們眼里的她，是和風(fēng)細(xì)雨的“姐妹”,，是事無(wú)巨細(xì)的“大家長(zhǎng)”,；而孩子眼里的她，是童話(huà)故事里美麗善良的“公主”,，是和藹可親的“兔媽媽”,。她，就是國(guó)強(qiáng)幼兒園孩子們的“園長(zhǎng)媽媽”——包曉靜,。

扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)二十年,，從小學(xué)到幼兒園，從少先隊(duì)輔導(dǎo)員到教導(dǎo)主任,，從小學(xué)副校長(zhǎng)到幼兒園園長(zhǎng),，她一直用滿(mǎn)腔熱忱守望著孩子的童年，認(rèn)認(rèn)真真地實(shí)踐著生命的歷程,。到幼兒園的這幾年,，她廉潔自律、勤勤懇懇,，在平凡日子里堅(jiān)守,，和老師們一起努力，行走在幼兒教育的路上，努力做最好的自己,；與老師們共勉,，懷揣感恩的心，彼此理解,，彼此寬容,，為生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心對(duì)待名利得失,，以進(jìn)取心對(duì)待人生與未來(lái),，以博愛(ài)和耐心對(duì)待孩子和家長(zhǎng)，用自覺(jué)和勤奮,，用愛(ài)心和慧心詮釋著她常常說(shuō)的“快樂(lè)工作,，幸福生活”。在她的帶領(lǐng)和感染下,，教職工們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，奮力進(jìn)取，呵護(hù)天使,，盡心盡職,，相扶相伴,，情深意濃。幼兒在最美的童年里健康成長(zhǎng)，安好快樂(lè)每一天,。

她積極營(yíng)造有人情味,，充滿(mǎn)贊賞和激勵(lì)的心理環(huán)境,，用放大鏡發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，用望遠(yuǎn)鏡看教師愿景。她倡導(dǎo)每位教師都有要求進(jìn)步的愿望,，善于“揚(yáng)長(zhǎng)”,，她深信每個(gè)人都有自己的智能優(yōu)勢(shì)。她還經(jīng)常分享一些有力量的文字,，引發(fā)教師職業(yè)動(dòng)力和教育幸福感,，在陽(yáng)光樂(lè)觀(guān)的心態(tài)下，在靜心的思考中,，在和孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育生活中,，找尋讓自己快樂(lè)、幸福的理由,。

每學(xué)期初，她組織開(kāi)展教師形象大討論,，幫助教師梳理正確的價(jià)值觀(guān),，構(gòu)建“誠(chéng)信做人、真心待人、精心育人”的和諧校園氛圍,。以“立德”為主題,，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書(shū),，在讀書(shū)中體會(huì)生活,，學(xué)會(huì)工作，學(xué)會(huì)感恩,，在感恩中提高工作效率,，提升幸福指數(shù)。

每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì),，每學(xué)期舉行一次“如何做美麗國(guó)幼人”沙龍以及師德師風(fēng)演講活動(dòng),，用有力量的文字和先進(jìn)的典型感染人、激勵(lì)人,，從而在不經(jīng)意間修煉“內(nèi)涵”,。

每周一的教師例會(huì)中，她讓老師們把自己的教育收獲和幸福感受互相分享,，傳遞正能量,，從而把積極、上進(jìn),、健康的思想帶給大家,。

童年是詩(shī)，詩(shī)中有真,，詩(shī)中有善,，詩(shī)中有美。她和老師,、孩子們一起享受詩(shī)意的美好意境,，把每一個(gè)平凡的日子過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)，在那如水的平淡中體驗(yàn)幸福的美好,。

每個(gè)老師生日之際,，她根據(jù)各人的名字或性格特點(diǎn)，量身定做,，寫(xiě)一首詩(shī),，然后在集會(huì)中深情朗誦獻(xiàn)上祝福小詩(shī)；師幼同唱《生日快樂(lè)》歌,，送上祝福,，分享快樂(lè)。一首小詩(shī),，一支歌兒,、一個(gè)蛋糕,，一次集會(huì)，溫暖了彼此生命的記憶,。

她還利用母親節(jié),、教師節(jié)、感恩節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日及園所特有的“開(kāi)學(xué)典禮”,、“畢業(yè)典禮”,、“期末慶典”等在園內(nèi)開(kāi)展形式多樣的蘊(yùn)涵感恩文化的教育活動(dòng)。通過(guò)感恩教育激發(fā)了每個(gè)人的感恩意識(shí),、感恩情愫,，營(yíng)造感恩環(huán)境。

她一貫遵循“以情感人,、以德育人,、以理服人”的管理理念。她總是以身作則,，以真誠(chéng)的態(tài)度,、坦誠(chéng)的交流去贏得教師的信賴(lài)和支持。

不管多忙,，她總是擠出時(shí)間到各班走教,，深入教學(xué)第一線(xiàn)。一有空閑,，她便會(huì)穿梭在國(guó)幼家園,，穿梭在孩子們中間，細(xì)心觀(guān)察,、呵護(hù)童心,。她說(shuō)“穿梭在國(guó)幼家園，耳邊不時(shí)響起孩子們稚氣,、甜甜的問(wèn)候,，無(wú)論是‘園長(zhǎng)媽媽’、‘園長(zhǎng)阿姨’還是‘包老師’,，在我聽(tīng)來(lái),，都是最美的稱(chēng)呼，蹲下身來(lái),，摸摸孩子可愛(ài)的小臉或者牽牽他們的小手,，心里總會(huì)激蕩起一份無(wú)以言說(shuō)的美好！”

雖是園長(zhǎng),，可是在教師的眼里,，她卻是一個(gè)最不像園長(zhǎng)的園長(zhǎng)，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有把自己擺得高高在上,，每一個(gè)活動(dòng),，每一次環(huán)境布置,，她總是親自參與?？此迫崛醯乃ぷ髌饋?lái)卻像個(gè)“女漢子”，每次環(huán)境布置,，她總是親自爬高爬低,，腳下的木梯子搖晃的“吱嘎”聲常會(huì)伴隨著姐妹們的尖叫，不時(shí)提醒她“小心小心”,，而她總是輕輕地說(shuō)“沒(méi)事沒(méi)事”,。

還記得2013年暑假開(kāi)學(xué)前，要在樓梯每一個(gè)臺(tái)階上貼上“安全教育兒歌”和“小腳丫”的標(biāo)記,，她體貼老師們要布置教室內(nèi)外的環(huán)境,，便自己擔(dān)任起了這項(xiàng)任務(wù)。三層的教學(xué)樓,，近百節(jié)臺(tái)階,，要彎著腰一階一階貼完，后來(lái)她干脆坐在臺(tái)階上慢慢貼……在她的影響下,，老師們相互協(xié)作,、向上的正能量使得大伙兒充滿(mǎn)激情、以園為家,。

她捧著一顆“愛(ài)心”對(duì)孩子,。她知道，現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女,，他們得到了家庭太多的關(guān)愛(ài)和照顧,，很少去關(guān)心別人，這就需要老師在他們幼小的心靈中撒下愛(ài)的種子,。她牢記“身教重于言教”的信條,。有一次，她在小班帶著孩子們做游戲時(shí),，班里的一個(gè)小朋友因?yàn)橄涣纪铝艘坏?，教室里立馬充滿(mǎn)了難聞的氣味，孩子們一個(gè)個(gè)捂起了鼻子,，露出厭煩的神情,。還有的在旁邊叫起來(lái)“臭死了、臭死了”,！包老師并沒(méi)有批評(píng)他們,，沒(méi)有露出厭煩的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物,，一點(diǎn)都沒(méi)有嫌臟,，然后拿來(lái)簸箕,、掃帚，打掃地上的嘔吐物,，看到老師默默地打掃,，孩子們的小手都放了下來(lái)，一個(gè)孩子小聲地和旁邊的孩子說(shuō)：“我覺(jué)得老師像媽媽,?！甭?tīng)了孩子的話(huà)，包老師由衷地高興,。更令她欣慰的是,，幾天后，又有一個(gè)孩子生病吐了,，這時(shí),，孩子們都不再大叫著嫌臟了，有幾個(gè)懂事的孩子還馬上拿來(lái)了紙巾遞給那個(gè)嘔吐的孩子,。就是老師的行為,，潛移默化地感染了孩子，使得小小的他們?cè)谄返律嫌辛丝少F的進(jìn)步,！

她堅(jiān)持用“誠(chéng)心”對(duì)家長(zhǎng),。她要求教師學(xué)會(huì)換位思考，多站在家長(zhǎng)的角度去想問(wèn)題?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女在家是小祖宗,，來(lái)到幼兒園這樣的集體環(huán)境中，未免照顧不那么細(xì)致,。家長(zhǎng)為孩子搶不過(guò)玩具來(lái)找,，為別的小朋友說(shuō)了句不禮貌的話(huà)來(lái)問(wèn)，為小紅花沒(méi)給他孩子討公道,，為孩子在園里磕了一下要說(shuō)法,，這都是人之常情，可以理解,。每到此時(shí),，包園長(zhǎng)都誠(chéng)心誠(chéng)意的向家長(zhǎng)解釋?zhuān)瑫灾岳韯?dòng)之以情。她和老師們向家長(zhǎng)灌輸幼教理論,，幫他們分析孩子心理,，教他們處理方法。每到農(nóng)忙季節(jié),，家長(zhǎng)六點(diǎn)多鐘就把孩子送到學(xué)校,，天黑了才接走。有的老師覺(jué)得工作時(shí)間長(zhǎng),，早晚都不自由,，有些不情愿,，包園長(zhǎng)就做大家的思想工作，讓大家理解體諒農(nóng)村家長(zhǎng)的辛勞,，同時(shí)自己堅(jiān)持每天起早貪黑,，盡量把與家長(zhǎng)交接的事情多承擔(dān)一些。

她時(shí)時(shí)用“真心”暖教職工,。和孩子多年的相處,，使她一直保留著一顆“童心”。有時(shí)看似有些“年輕”,，甚至有點(diǎn)天真，但作為管理者,，她卻細(xì)心,、細(xì)致，時(shí)時(shí)處處考慮周全,，真心真情對(duì)待每一位教職工,。每天清晨，發(fā)一條溫馨的祝福短信,；每個(gè)周末發(fā)一條輕松的短信,；每次天氣變化，提醒大家注意防暑避寒,；每個(gè)風(fēng)雨日子,，叮囑大家小心慢行……每當(dāng)教職工有任何困難，她都會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心,、慰問(wèn),，讓她的“國(guó)幼家人們”感受到別樣的溫暖！

近幾年,，她帶領(lǐng)大家,，樂(lè)觀(guān)、向上地行走,，成功地開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)和共同體教研活動(dòng),、南通市科學(xué)規(guī)劃十二五課題順利結(jié)題。學(xué)校獲得了“江蘇省文明禮儀試點(diǎn)學(xué)?！?、“南通市綠色幼兒園”，“海門(mén)市文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，老師和孩子也在各類(lèi)比賽中屢獲佳績(jī),。

工作不是一帆風(fēng)順的，包曉靜園長(zhǎng)也有過(guò)不知所措的困惑,，有過(guò)被人埋怨的苦衷,，也曾流下過(guò)委屈的淚水,，但，因?yàn)樾闹杏袗?ài),，心中有孩子,，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日,，來(lái)回穿梭,，她愿意在這個(gè)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)上繼續(xù)自己的幼教事業(yè)。她始終堅(jiān)信：今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),，明天必將發(fā)出燦爛奪目的光芒,！

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇二

幼兒教師不僅僅是老師，更是孩子們的媽媽,、姐姐和親人,。下面是語(yǔ)文迷網(wǎng)整理提供的幼兒教師的先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)你有幫助,。

一

說(shuō)到“最美教師”,，眼前浮現(xiàn)了很多老師的身影，最終,，定格在了她身上——曹琰琰老師,。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不知道該用什么樣美好的文字去描述她,，我只知道,，她是這樣一個(gè)幼兒教師。

二十的她,，青春?jiǎn)渭?/p>

剛踏上工作崗位,，稚氣未脫，和所有老師一樣,，對(duì)“教師”這份職業(yè)充滿(mǎn)了憧憬和迷茫,。然而第一天帶班的場(chǎng)景就給她一個(gè)下馬威，面對(duì)一張張陌生而可愛(ài)的臉,，總是搞不清“誰(shuí)是誰(shuí)”,，急得要掉眼淚。這當(dāng)頭一棒提醒了她：班級(jí)管理不僅要認(rèn)真,，更要有方法,。作為新教師，她憑借自己的努力和認(rèn)真的態(tài)度慢慢摸索和進(jìn)取,，她認(rèn)真鉆研教學(xué),，上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取并把握好市級(jí)評(píng)優(yōu)課和技能比賽的機(jī)會(huì)，屢獲佳績(jī),，鍛煉和錘煉,，使得她的教育教學(xué)水平在不斷提高。

在和孩子朝夕相處的日子里,，讓她慢慢轉(zhuǎn)變了對(duì)教師職業(yè)的看法：幼兒教師不僅僅是老師,，更是孩子們的媽媽、姐姐和親人,。愛(ài)孩子不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),，它應(yīng)該落實(shí)到行為上。

一次,，一個(gè)叫孫一星的女孩,，因?yàn)槎亲硬贿m而把大便拉在了身上。寒冷的冬天,，孩子光著屁股蹲在整個(gè)幼兒園合用的公共廁所里,，心里肯定是又害怕又無(wú)助。在撥通家長(zhǎng)的電話(huà)后,，曹老師不愿再等，于是馬上準(zhǔn)備好熱水和毛巾,，就沖進(jìn)了充滿(mǎn)惡臭的廁所,。安慰了孩子幾句后，就開(kāi)展幫孩子清洗,，在擦洗的過(guò)程中,，由于氣味實(shí)在難聞，曹老師幾次都忍不住要嘔吐,，但還是強(qiáng)忍著憋住氣,。就這樣，擦擦洗洗,，反復(fù)了3次,，等一切完工，家長(zhǎng)也趕到了,?？串?dāng)?shù)胶⒆痈筛蓛魞舻臉幼樱议L(zhǎng)不停感謝,，而曹老師的心底卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和踏實(shí),，孩子在我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)照顧好孩子,。

三十的她,，進(jìn)取奮進(jìn)

那時(shí)候的她正值事業(yè)的第二春，她活躍在各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)、技能比賽中,，鮮花,、掌聲給予了，榮譽(yù)和接踵而來(lái)——“蘇州市幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能比賽一等獎(jiǎng)”,、“太倉(cāng)市先進(jìn)教育工作者”,、“市級(jí)學(xué)科帶頭人”等。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人,，正是因?yàn)椴芾蠋熞回炚J(rèn)真和不斷進(jìn)取的精神,，使得她每次都能把握住機(jī)會(huì)，讓自己在歷練和錘煉中不斷成長(zhǎng),。

這是一個(gè)從成長(zhǎng)走向成熟的時(shí)期,。她擁有大愛(ài)，其愛(ài)如水,，潤(rùn)物無(wú)形,。

用真情感染孩子，用愛(ài)心去關(guān)注孩子,，“勤懇實(shí)在有潛力,，真誠(chéng)進(jìn)取又熱情”，她就是我們南園幼兒園的一名年輕教師——朱程程,，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘,，無(wú)私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格按照新時(shí)期教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師,。

同時(shí)她還注重對(duì)幼兒的隨機(jī)教育,，常常走進(jìn)孩子的世界去觀(guān)察了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平,，利用談話(huà),、散步等日常活動(dòng)中豐富的教育資源和契機(jī),，尋找,、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處滲透教育,。

程程老師深感師幼關(guān)系的重要,，她把師幼的互動(dòng)盡可能落足于其共同感興趣的問(wèn)題上，使幼兒可以感受到來(lái)自對(duì)方的支持,。它用真情感染孩子,，用愛(ài)心去關(guān)注孩子,，他的教誨像滴滴甘露滋潤(rùn)著孩子們的心田。

本人從事幼教事業(yè)已有五年整,，在五年的工作當(dāng)中,，堅(jiān)持以綱要為指思想，本著有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,，踏實(shí)做好本職工作,。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，作為一名幼兒園教師,。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己,，具有正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，積極履行教師職責(zé),，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績(jī),。

在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,，除了取得的那些成績(jī)與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng),，深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦,，每每想到家長(zhǎng)們那些信任的目光,，滿(mǎn)意的笑容，我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量,，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來(lái),。

還記得在2010年，當(dāng)時(shí)我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外,，常常處于激?dòng)狀態(tài)，且容易變化,，行為具有強(qiáng)烈的情感性,，容易受外界事物和自己情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍,，有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒,，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,，也不說(shuō)是為什莫,。我就在大家玩游戲時(shí)，就帶著姍姍一起玩,，剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè)意,，我就故意引起她的'注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,，我就和姍姍聊天,，他就給我說(shuō)，爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽都不喜歡我,。我就說(shuō)：怎么會(huì)哪?大家都很喜歡姍姍的,，姍姍就說(shuō)：爸爸、媽媽總是抱著弟弟,，爺爺,、奶奶也抱弟弟。都沒(méi)人和我玩了,。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了,，她感到弟弟分享了她的愛(ài)。我就通過(guò)和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì),。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了,，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,，也是老師的小助手,。

一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福,。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng),，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望,，世界的希望，人類(lèi)的希望,。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),，都將幸福地說(shuō)："我得到了人世間最博大的愛(ài)。"

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇三

陳燕,，二級(jí)教師,，天臺(tái)縣平橋鎮(zhèn)中心幼兒園年級(jí)組長(zhǎng),，縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍工作先進(jìn)個(gè)人,，曾獲省資源教師隨班就讀基本功大賽二等獎(jiǎng),、縣《浙江省學(xué)前教育管理?xiàng)l例》現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽第一名、縣幼兒園青年教師技能大比武綜合一等獎(jiǎng)等榮譽(yù),。

從2016年參加工作以來(lái),，陳燕始終以“做一個(gè)樂(lè)在其中的幼兒教師”為座右銘，牢記初心使命,，將滿(mǎn)腔的激情與熱愛(ài)奉獻(xiàn)給幼教事業(yè),。

她是孩子們的“媽媽”。五年來(lái),，每每接到一個(gè)新班級(jí),，她總能保持愛(ài)與熱情，用最好的狀態(tài)投入工作,。她在教學(xué)活動(dòng)中努力營(yíng)造親切的,、家庭般的教育環(huán)境，以和藹可親的教態(tài),、親切關(guān)懷的語(yǔ)言,、溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著面對(duì)每一個(gè)孩子,，她也成為了孩子口中的“媽媽老師”,。

2017年的12月，由于手足口病的影響,，班級(jí)的孩子需要居家隔離一周,。在這一周的時(shí)間里，她每天與家長(zhǎng),、孩子在線(xiàn)上保持聯(lián)系,。為了讓自己班級(jí)的孩子們能夠每天聽(tīng)到她的聲音，聽(tīng)到她講故事,，她開(kāi)設(shè)了“陳燕老師的故事課堂”微信公眾號(hào)，每天利用下班時(shí)間搜集故事和合適的配樂(lè),，堅(jiān)持定時(shí)發(fā)送,。每天下班后，安靜的辦公室里,，總能看見(jiàn)陳燕的身影：一臺(tái)電腦,，一部手機(jī)，開(kāi)始一個(gè)人的故事錄音,。她累計(jì)發(fā)布200多則幼兒故事,，只為把愛(ài)傳播給更多的孩子們,。隨著陳燕好聲音的播撒，孩子們習(xí)慣了帶著陳老師的聲音入睡,。隨后,，公眾號(hào)的故事被頻繁轉(zhuǎn)發(fā)，受到了幼教同行們的圍觀(guān),，得到了孩子,、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可與好評(píng),。

陳燕嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、出色的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分信任與肯定，2018年9月,，她被任命為年級(jí)組長(zhǎng),。這讓年輕的陳燕深感責(zé)任重大，同時(shí),，也促使她進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),。她廣泛閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，并內(nèi)化吸收,、學(xué)以致用,。

只有做到真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，才能搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè),，才能擁有一支有活力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍,。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)頭人，陳燕努力營(yíng)造共享互利的工作風(fēng)氣,，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)組員老師的閃光點(diǎn),，安全攝影擔(dān)當(dāng)、快手鍵盤(pán)俠……她盡力讓每位老師都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，快樂(lè)地工作,。老師們都感嘆說(shuō)：“在這個(gè)年級(jí)組，感覺(jué)好幸福??！”在她的帶領(lǐng)下，她的年級(jí)組獲得了幼兒園“優(yōu)秀年級(jí)組”的稱(chēng)號(hào),。

在幼兒教育的舞臺(tái)上,，陳燕努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各項(xiàng)工作,。在孩子的眼里,，她是可愛(ài)耐心的“燕子”老師；在大班組老師眼里,，她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的年級(jí)組長(zhǎng),；在同事們的眼里,，她還是多才多藝的平幼主持人、講師,。

2020年,，陳燕參加市資源教師隨班就讀基本功大賽。帶著壓力與自信,，她白天工作,，晚上挑燈夜讀背詞刷題，獲得了臺(tái)州市一等獎(jiǎng),，并作為唯一的學(xué)前組資源教師代表臺(tái)州市參加省賽,，最終獲得省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

隨著融合教育的發(fā)展,，平橋幼兒園申報(bào)建設(shè)“市示范性資源教室”,，陳燕也承擔(dān)了繁重的工作。這是一個(gè)新的領(lǐng)域,，相關(guān)的評(píng)審資料更是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，有很多不懂的問(wèn)題，她反反復(fù)復(fù)請(qǐng)教特教專(zhuān)業(yè)老師,，不斷地檢查以免出現(xiàn)紕漏,，一而再再而三地改動(dòng)以求做到最好，承星履草,、廢寢忘食,。同事說(shuō)：“你已經(jīng)檢查很多遍了，沒(méi)有問(wèn)題了,?！彼πφf(shuō)：“交給我的任務(wù)就是我的責(zé)任，必須做到萬(wàn)無(wú)一失,，不能給幼兒園拖后腿,！”

幼兒園順利獲評(píng)“市示范性資源教室”后，陳燕又精心撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)論文,，把融合教育的理念滲透到幼兒園的工作中,，帶動(dòng)了幼兒園融合教育的發(fā)展。每天下班后,，她都要對(duì)工作進(jìn)行反思,，做到日清周結(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)是她一貫的工作作風(fēng),。

充滿(mǎn)愛(ài)心的陳燕責(zé)任感強(qiáng),、業(yè)務(wù)水平高,，是孩子心心念念的好“媽媽”,、家長(zhǎng)交口稱(chēng)贊的好老師,、同事欣賞信賴(lài)的好組長(zhǎng)，在以后的工作中,，她將把這份信任與責(zé)任轉(zhuǎn)化為鞭策與動(dòng)力,，在自己熱愛(ài)的幼教舞臺(tái)上繼續(xù)綻放光芒！

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇四

優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡材料 在從事教育工作的20年中,，我始終辛勤耕耘在教育

教學(xué)

每天面對(duì)著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ槪路鹩衷俅伟盐依亓送陼r(shí)代,，每天和孩子們快樂(lè)嬉戲,、自由暢談，我和他們一起經(jīng)歷充實(shí)多元的行動(dòng)探索,，體驗(yàn)不同節(jié)點(diǎn)的成長(zhǎng)快樂(lè),，收獲激動(dòng)銘心的真實(shí)感悟，沉淀彌足珍貴的美好回憶,。

記得我們班有一個(gè)小朋友叫hh,，她總是自己默默地坐在那，很少與人交流,。和她說(shuō)話(huà)時(shí),，她也總是用點(diǎn)頭、搖頭來(lái)表達(dá),。在一次語(yǔ)言活動(dòng)中,，我請(qǐng)小朋友到前面進(jìn)行表演。我驚喜地發(fā)現(xiàn),，坐在第一排的hh悄悄地把小手舉了起來(lái),，但當(dāng)我們的目光相對(duì)時(shí)，她又迅速地把小手縮了下去,，我的視線(xiàn)一離開(kāi),，她又把手舉了起來(lái)。我看著她笑了笑,，對(duì)她用力點(diǎn)點(diǎn)頭,，示意她把小手舉直并馬上邀請(qǐng)她上來(lái)表演。表演時(shí)她的聲音很低,，但我還是表?yè)P(yáng)她勇敢,，并鼓勵(lì)她下次聲音再大些就更好了。hh聽(tīng)了高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭,?？粗凉M(mǎn)足的樣子,，我知道hh也想在活動(dòng)中展示自己。于是我主動(dòng)和她交朋友,，和她一起游戲,。

漸漸地，她臉上的笑容多了,，有時(shí)更會(huì)主動(dòng)找我說(shuō)一些悄悄話(huà),。每當(dāng)這時(shí)我都是耐心傾聽(tīng)并給予回應(yīng)。就這樣她一點(diǎn)點(diǎn)變得開(kāi)朗,、自信了,，我們也成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的“好朋友”。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！痹跁r(shí)刻關(guān)注幼兒個(gè)體的同時(shí)，我還注意對(duì)所有幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng),。生活活動(dòng)中我以身作則,，處處為孩子們做榜樣，如：和孩子們一起洗手時(shí),，我會(huì)主動(dòng)排隊(duì),，站在小朋友的后邊，洗手打香皂時(shí)記得關(guān)上水龍頭,。雖然這只是一件微不足道的小事,，卻時(shí)時(shí)刻刻影響著幼兒，所謂“親其師,，信其道”,，才能收到“不令而行”之效。

雖然幼教事業(yè)任重道遠(yuǎn),，但我堅(jiān)信,，我將執(zhí)著地追求自己所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，為幼教事業(yè)更加燦爛輝煌的明天,，而貢獻(xiàn)自己的力量,！大家眼中的她 幼兒：

上大班了，我非常喜歡我們的#老師,，在幼兒園里我是老師的小幫手,，我最喜歡#老師對(duì)著我們笑了。

幼兒媽媽?zhuān)?/p>

#老師不僅要教孩子們知識(shí)和規(guī)矩，還要照顧她們的“吃喝拉撒”,，擔(dān)負(fù)著非常繁重的工作任務(wù),，但她卻總是面帶微笑把快樂(lè)、正能量傳遞給孩子們,。我也深深明白孩子的每分進(jìn)步、點(diǎn)滴成長(zhǎng)都和#老師的辛勤工作分不開(kāi),，感謝老師的無(wú)私奉獻(xiàn)與付出,！同事：

具有鉆研意識(shí)，重視資料的積累,，經(jīng)驗(yàn)的

總結(jié)

由于多年承擔(dān)班主任的工作,，經(jīng)驗(yàn)豐富,，能有針對(duì)性地開(kāi)展工作。作為一名黨員教師,，她在一園這片肥沃的土地上辛勤耕耘,，努力收獲！園長(zhǎng) #是一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于反思,、勇于探索,、追求創(chuàng)新的教師。她特別注重幼兒的情感,、思維教育以及良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),，能出色地完成園內(nèi)的各項(xiàng)工作、任務(wù),，并多次承擔(dān)市,、區(qū)、園級(jí)的觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng),，較好地發(fā)揮了一名區(qū)級(jí)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,。

優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡

優(yōu)秀幼兒教師先進(jìn)事跡簡(jiǎn)介

幼兒教師先進(jìn)事跡范文

幼兒教師優(yōu)秀發(fā)言稿材料

優(yōu)秀幼兒教師發(fā)言稿

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇五

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作,，日落而不息”.工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任,。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線(xiàn)上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上,、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿(mǎn)地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的,。”可見(jiàn),，幼兒觀(guān)察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小,，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀(guān)察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展,，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴(lài)教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀(guān)念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié)、歸類(lèi),，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái),，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì)。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀(guān),，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開(kāi)放性,、生活性、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過(guò)游戲,、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^(guān)察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪(fǎng),，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),?！都覉@聯(lián)系手冊(cè)》更是家長(zhǎng)和我們溝通的最好橋梁。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力,！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書(shū)匠,，而要做一個(gè)教育家。用田震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹,，鏗鏘玫瑰,。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇六

本人從事幼教事業(yè)已有五年整,，在五年的工作當(dāng)中,，堅(jiān)持以綱要為指思想，本著有熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,，踏實(shí)做好本職工作,。愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，作為一名幼兒園教師,。時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,。在教育教學(xué)工作中,，取得顯著成績(jī)。

在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程,，除了取得的那些成績(jī)與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外,，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任,。不管有多么辛苦,，每每想到家長(zhǎng)們那些信任的目光，滿(mǎn)意的笑容,，我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量,，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來(lái)。

還記得在20xx年,，當(dāng)時(shí)我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激?dòng)狀態(tài),，且容易變化,，行為具有強(qiáng)烈的情感性，容易受外界事物和自己情緒的支配,。班上有個(gè)小朋友叫姍姍,，有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒,，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩,，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人,，也不說(shuō)是為什莫,。我就在大家玩游戲時(shí)，就帶著姍姍一起玩,，剛開(kāi)始扭扭捏捏的不太樂(lè)意,，我就故意引起她的注意和她一起游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了,，我就和姍姍聊天,，他就給我說(shuō),，爺爺,、奶奶,、爸爸,、媽媽都不喜歡我,。我就說(shuō)：怎么會(huì)哪?大家都很喜歡姍姍的,，姍姍就說(shuō)：爸爸,、媽媽總是抱著弟弟,，爺爺,、奶奶也抱弟弟,。都沒(méi)人和我玩了,。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛(ài),。我就通過(guò)和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì),。姍姍寶貝現(xiàn)在懂事多了，和弟弟的感情也密切了,。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲,，也是老師的小助手。

一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光,，是一種難得的幸福,。我知道我面前的道路還很漫長(zhǎng),，但我深信：今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂(lè)聲中傳出的稚嫩童聲,，也許明天會(huì)響徹在世界音樂(lè)的殿堂里,。每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望-----民族的希望,，世界的希望,，人類(lèi)的希望,。相信每一位熱愛(ài)幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說(shuō)："我得到了人世間最博大的愛(ài)。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇七

“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。作為一名工作十多年的幼兒教師,，我深深地感到，教師職業(yè)是終身發(fā)展的過(guò)程,，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新,，應(yīng)重師德、重創(chuàng)新,，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需求,，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

“熱愛(ài)幼教事業(yè),，恪守崗位職責(zé),，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)教師,?！边@些不是口號(hào)，而是在日常工作中最寶貴的教育寶典,，只有真誠(chéng)相待,、用心工作，才有收獲;唯有愛(ài)孩子,，才是走進(jìn)童心的通行證,。端正思想，找準(zhǔn)定位,，才能做好本職工作,。

幾回回九月,，笑臉迎接滿(mǎn)是情緒的小不點(diǎn),，張開(kāi)雙臂,，任由拍打哭鬧，哪怕弄臟弄亂我的衣服與頭發(fā),，依然不厭其煩地一邊講道理,，一邊用玩具引誘，直到有分離焦慮癥的幼兒不再發(fā)脾氣,，與老師建立安全信任感,，逐漸適應(yīng)幼兒園生活。

多少次靜待花開(kāi),，給每一個(gè)生命鼓勵(lì)的眼神,、充足的時(shí)間，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律,，理解發(fā)展中的個(gè)別差異,，不放棄、不對(duì)比,，支持,、引導(dǎo)其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式到達(dá)可以夠得著的階梯,。

難忘懷三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)刻,，在畢業(yè)歌與祝福聲響起時(shí)，師生皆淚流滿(mǎn)面,，記不清多少愛(ài)在心間涌蕩,，說(shuō)不明多少情在記憶里封存。

1.注重學(xué)習(xí),，牽手家園,，積極組織活動(dòng)。

教師不是一個(gè)職務(wù),，而是一個(gè)職業(yè),，必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)、擁有更多的知識(shí)和能力,，把握各方面的信息,，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)、使自己的思想觀(guān)念始終在時(shí)代前列,，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰,。因而吸取各方面的新知識(shí)、新思想,、新觀(guān)念,，堅(jiān)持不懈地讀書(shū),，讓讀書(shū)、思考成為我工作和生活中的習(xí)慣,。做到微笑放在臉上,，感謝掛在嘴邊，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),，園長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心,，因?yàn)槲野褜?duì)方的利益、需要放在首位,。當(dāng)我把突然發(fā)熱驚厥的孩子第一時(shí)間送往醫(yī)院搶救成功時(shí),、當(dāng)我多次理解地延時(shí)等著著家長(zhǎng)來(lái)園接孩子時(shí)、當(dāng)我上傳給家長(zhǎng)群一張張孩子開(kāi)心的學(xué)心與生活掠影時(shí),，我感覺(jué)到與家長(zhǎng)縮短了距離,，那是一份信任，更是一種肯定,。

2.以身為范,，做好自己，教育教學(xué)認(rèn)真,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo),。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘里沒(méi)有水一樣,。”實(shí)際工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”,。當(dāng)孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注給予幫助,。對(duì)有特殊情況的孩子,，更是給予格外的愛(ài)護(hù)，幫肋每一位孩子樹(shù)立起自信心,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的,。

讓孩子在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，這是作為一線(xiàn)教師應(yīng)有的職責(zé)，每學(xué)期初,，我都要從孩子興趣的觸點(diǎn)入手,，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)童趣、情趣,，充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的,、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境,。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料,，都是廢物利用,，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性,、實(shí)用性,、趣味性,。并根據(jù)主題合理的擺放,、內(nèi)容不斷更新、充實(shí),，以保證幼兒持之以恒的興趣,。教育活動(dòng)目標(biāo)及提供的材料與不同發(fā)展水平幼兒的需要有機(jī)融合。多次創(chuàng)設(shè)的幼兒活動(dòng)環(huán)境在同行中作為楷模,。在市局組織的現(xiàn)代化教育技能及青年教師基本功比賽中,，我積極參加競(jìng)賽活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jī),。在特色園活動(dòng)中,，我開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課向全市幼教同行展示，得到了大家的好評(píng),。

立志幼教,，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，在積極行動(dòng)中有收獲,。我常利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料,，關(guān)注學(xué)前教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念,，并轉(zhuǎn)化為自己的東西運(yùn)用到教學(xué)中,，積極撰寫(xiě)反思、論文，注重投稿宣傳,。另外,，我常觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。我更珍惜來(lái)之不易的外出參觀(guān),、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在單位組織的外出學(xué)習(xí)中，利用一切可以利用的時(shí)間,，多聽(tīng),、多看,、多記、多想,，把學(xué)到的東西帶回幼兒園,，再進(jìn)行二次學(xué)習(xí)，和老師們一同進(jìn)步,。付出就有收獲,，目前我學(xué)前教育本科畢業(yè)，并取得了學(xué)士學(xué)位,。通過(guò)了各種技能技巧的考試,，全國(guó)英語(yǔ)統(tǒng)考、全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)考,、省職稱(chēng)計(jì)算機(jī)考試,、育嬰師、國(guó)培,、省培等均以?xún)?yōu)異成績(jī)完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書(shū),。近幾年，我有多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表,、獲獎(jiǎng),，開(kāi)設(shè)多節(jié)公開(kāi)課、利用廢舊物制作的幼兒玩具多次獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),。輔導(dǎo)的多名幼兒在省級(jí)繪畫(huà)比賽中獲一二等獎(jiǎng);在年度師德測(cè)評(píng)中被評(píng)為優(yōu)秀;在全員培訓(xùn)中,，被評(píng)為南通市優(yōu)秀學(xué)員;在工會(huì)活動(dòng)中，被評(píng)為如皋市工會(huì)積極份子;今年又喜獲“如皋市教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào),。

我摯愛(ài)幼兒教育事業(yè),，對(duì)它，我一往情深,，因?yàn)樗?-托著明天的太陽(yáng),。有人說(shuō)，幼兒老師,，要有很多的愛(ài)心,、耐心、細(xì)心!也有人說(shuō),，幼兒老師要重師德,、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔(dān)負(fù)著不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責(zé)任!而我,，身為平凡的師者,，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責(zé),、全力以赴,，因一句“懂你--孩子!”收獲著自己的為師之道,、治學(xué)之道，從而為孩子的健康成長(zhǎng)和個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展插上實(shí)現(xiàn)教育理想的翅膀!

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇八

繆xx,，女,，1978年12月8日出生，本科學(xué)歷,，現(xiàn)在如東洋口鎮(zhèn)新林幼兒園工作,。她沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉,，只是在自己平凡的崗位上堅(jiān)持用真心和愛(ài)心呵護(hù)每一名幼兒,，憑著強(qiáng)烈的責(zé)任心、堅(jiān)定的事業(yè)心,、積極的進(jìn)取心,，恪盡職守,、腳踏實(shí)地做好幼兒園各方面的工作,。

一、情系幼教,、愛(ài)心滋潤(rùn)

熱愛(ài)孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。她就是因?yàn)橄矚g孩子才選擇了教師職業(yè),。二十年來(lái)她始終立足于幼教，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,。她常說(shuō),，孩子的心靈最純潔，每個(gè)孩子都是一朵最美的花,，教師應(yīng)該熱愛(ài)每個(gè)孩子,，愛(ài)孩子是教育工作的核心，教師要將愛(ài)心傾注在每一位孩子身上,。她不僅是這樣說(shuō),，而且也是這樣做。她深?lèi)?ài)著幼兒園里的每一個(gè)孩子,，曾有一個(gè)叫小玲的女孩,，開(kāi)學(xué)初遲遲不交學(xué)費(fèi)，經(jīng)走訪(fǎng)才知道：原來(lái)這孩子曾有個(gè)哥哥,，在20歲那年不幸患白血病去世,，才又生下了她。年邁的父母已用光所有的積蓄,，為了維持生活,，父親在外打工,，又摔斷大腿，母親常年生病,，不能干重活,。這不幸的家庭遭遇使得孩子幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，面對(duì)孩子,，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感讓她下定決心：心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治,。平日里，她利用空余時(shí)間跟她談心;天冷了,，她從家里帶來(lái)女兒的衣服,、鞋子給孩子穿。六一體檢時(shí),，醫(yī)生說(shuō)這孩子營(yíng)養(yǎng)不良,，她又買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)品給孩子帶回家;沒(méi)錢(qián)買(mǎi)玩具，她從家里帶來(lái)遞到孩子的手里;家里忙,，沒(méi)人來(lái)接,，她把孩子帶回家……就這樣，孩子的臉上終于露出了笑容,。

除了對(duì)孩子的愛(ài)，她對(duì)待同事親如姐妹,，誰(shuí)家有困難了,，她去幫一把;誰(shuí)有煩心事了，找她說(shuō)一說(shuō),，她總是不厭其煩,。就是靠一顆愛(ài)心系著教職員工，真誠(chéng)地去尊重,、理解,、愛(ài)護(hù)身邊的人，精粗適宜地處理日常事務(wù)工作,，才擁有了令自己欣慰的業(yè)績(jī),。

二、堅(jiān)持

學(xué)習(xí)

二十年來(lái),，她從未間斷過(guò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)中專(zhuān)畢業(yè)一直學(xué)到大專(zhuān),、本科,，自理了近萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)。為了不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，她總是利用假期參加各種教育研究的'前沿信息培訓(xùn),，從未完整地休息過(guò)一個(gè)寒暑假,。平時(shí)，她抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,，博覽群書(shū),，自加壓力，自定讀書(shū)計(jì)劃,，每月讀10本雜志,、每季讀完1-2本理論書(shū)籍。她撰寫(xiě)了數(shù)篇論文并獲獎(jiǎng),，在縣組織的各項(xiàng)比賽中獲也取得了很好的成績(jī),。

作為教師，她甘做人梯,，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴,，互相切磋、對(duì)話(huà)和暢談,，共同發(fā)展,。多年來(lái)，新的課程,，給教師帶來(lái)了許多困惑,、茫然與問(wèn)題。僅僅依靠教師原有的經(jīng)驗(yàn),，同伴相互切磋，是不能完全解決的,。她精心學(xué)習(xí),、潛心研究、帶頭實(shí)踐,，并將自己所學(xué),、所獲及時(shí)轉(zhuǎn)化給教師。為了幫助教師獲得成功,，她除了幫助教師制定課程計(jì)劃,，落實(shí)課程內(nèi)容以外，還與教師一起分析,、反思,、發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)滴新鮮經(jīng)驗(yàn)，幫助教師把原發(fā)性沖動(dòng)和創(chuàng)新的做法,，提升為規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn),，并讓同行共享。她始終以一個(gè)教育領(lǐng)跑者的姿態(tài)勇立潮頭。

三,、以園為家,、成績(jī)顯著

自參加工作以來(lái)，她始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到幼兒園工作之中,，時(shí)刻懷著高度的自覺(jué)性,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

經(jīng)過(guò)多年的努力，作為一所農(nóng)村幼兒園一步步成功升級(jí)為省優(yōu)質(zhì)幼兒園,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒的才能得以展示，幼兒的能力得到全面的發(fā)展,，在縣幼兒才藝大賽中多次獲得一等獎(jiǎng),。開(kāi)展的區(qū)域游戲活動(dòng)，獨(dú)具特色,，得到市領(lǐng)導(dǎo)和姐妹園的一致好評(píng),。以課題研究為支撐，在保教活動(dòng)中,，充分利用田間資源,，營(yíng)造鄉(xiāng)土化的氛圍，形成了獨(dú)具鄉(xiāng)土特色的辦園特色,，有了良好的社會(huì)聲譽(yù),。

二十年的潛心幼教，二十年的愛(ài)心奉獻(xiàn),，使她贏得了孩子們的笑臉,，家長(zhǎng)們的信任和感謝，讓她覺(jué)得工作著是幸福的,、快樂(lè)的,。

田xx，女，37歲,，大學(xué)本科學(xué)歷,，小學(xué)二級(jí)教師。17年來(lái)她從青春靚麗的小女孩,，成長(zhǎng)為如今成熟穩(wěn)重,、人人敬仰的資深教師。家長(zhǎng)眼里的她,，熱情,，充滿(mǎn)活力，是事無(wú)巨細(xì)的“知心姐姐”;同事眼里的她,，認(rèn)真,，和風(fēng)細(xì)雨，是樂(lè)此不疲的“生力之花”;孩子眼里的她,，親切,，喜笑愛(ài)鬧，是神通廣大的“好媽媽”,，她用平凡和普通詮釋著“最美”教師的內(nèi)涵!

關(guān)愛(ài)之美——愛(ài)生如子,，甘于奉獻(xiàn)

陶行知先生說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！边@種甘于奉獻(xiàn)的精神田老師做到了。有個(gè)孩子叫于磊,，天氣太熱,，身后長(zhǎng)滿(mǎn)了痱子，因?yàn)楹馨W,，所以孩子總是抓撓,，身上留下了一道道的傷痕，田老師知道涂抹痱子粉不是解決問(wèn)題的最好辦法,，只有讓皮膚清爽了，癥狀才會(huì)消失,。于是她一遍遍地用溫水為孩子擦洗身體,，放學(xué)時(shí)已經(jīng)好了一大半，孩子高興地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“田媽媽為我洗了好多次澡,，身上一點(diǎn)兒也不癢了,。”家長(zhǎng)非常感動(dòng),。

因?yàn)楹秃⒆觽兇蚪坏?，每天要說(shuō)的話(huà)很多，所以田老師聲帶小結(jié)，手術(shù)后醫(yī)生建議她一個(gè)月不準(zhǔn)說(shuō)話(huà),，這就意味著她要休息一個(gè)月,，但是她放心不下孩子們和班級(jí)的一切事務(wù)，毅然決然地返回了工作崗位,，一天也沒(méi)有休息,。她落下了病根，每天我們都能看到她被各種中藥,、西藥包圍著,，但她的臉上總是掛著幸福的微笑。

教學(xué)

田老師是我們幼兒園的中堅(jiān)力量,，在

教育

材料

反思

除此之外她還在各類(lèi)教育刊物上發(fā)表論文;教師基本功大賽中，美術(shù),、自主性游戲觀(guān)察案例,、朗誦均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī);帶領(lǐng)幼兒多次參加國(guó)家級(jí)、市級(jí)的美術(shù)大賽,，成績(jī)顯著;為全市同行及聯(lián)誼片教師做的二次培訓(xùn),，深受大家的喜愛(ài)。

藝術(shù)之美——善于思考,，勇于創(chuàng)新

美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng),，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一,，它應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特征,，提高幼兒的美術(shù)鑒賞能力和動(dòng)手能力,。

在美術(shù)教學(xué)的這幾年，田老師不斷地完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。她注重基本功,，如：執(zhí)筆、畫(huà)線(xiàn),、涂色等,。她深知這些動(dòng)作對(duì)于幼兒手部小肌肉群的發(fā)育、手指和手腕動(dòng)作的協(xié)調(diào),，都起著促進(jìn)和不可估量的作用;她注重創(chuàng)造力,，幼兒畫(huà)畫(huà)的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是靠表象作畫(huà),。所以畫(huà)畫(huà)之前,，田老師總是通過(guò)不同的途徑引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，然后讓孩子發(fā)揮想象,，孩子們的作品就是最好的見(jiàn)證,，大氣、不拘一格,、形態(tài)萬(wàn)千;她注重愉悅性,，每節(jié)美術(shù)活動(dòng)都是孩子們期盼的，因?yàn)樗麄兛鞓?lè),。田老師不但注重美術(shù)技能的培養(yǎng),，同時(shí)還注重孩子們愉快的情緒體驗(yàn)。每節(jié)活動(dòng)她都精心備課,，有時(shí)為孩子講述相關(guān)的故事;有時(shí)做有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn);有時(shí)帶孩子參觀(guān)生活中的實(shí)物;有時(shí)播放生動(dòng)的視頻資料;有時(shí)和孩子們大膽的侃天侃地,。總之,，她的課堂不枯燥,、不乏味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)的同時(shí),，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的快樂(lè)!

一份耕耘,，一份收獲，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向她時(shí),，她收獲了

母親

工作

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇九

田華麗,、女、漢族,、生于1979年10月,，本科學(xué)歷。從教十六年來(lái)年,，一直擔(dān)任班主任工作,。自05年以來(lái)，一直帶畢業(yè)班,，實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人,。

"師者，傳道授業(yè)解惑也",。多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則,，教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的，首先自己做到,。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛(ài)心工程,，在工作中我細(xì)心的用愛(ài)滋潤(rùn)著孩子們的心靈,。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理,。前年,，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家",，效果顯著,。

我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng),，又關(guān)心集體,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作。接著,，我手把手地向他們傳授工作方法,，對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹(shù)立威信,。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作,。

幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇十

做了一名教師，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的,、真誠(chéng)的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng),、濃濃的花香之中,；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦,，帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè)；做了一名教師,，使我擁有無(wú)數(shù)顆純真的童心,，給予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，“老師,，我喜歡您,，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話(huà)語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢(xún)問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師,，就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，給孩子們的童心抹上了七彩,，面對(duì)童心，教師更應(yīng)該有童心一顆,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無(wú)數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),，直到永遠(yuǎn),，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師。

做一名好教師,，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),，而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng)，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展,。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識(shí)的傳授,，離開(kāi)了豐富,、健康、有用的知識(shí),，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系,，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,，才是一個(gè)合格、稱(chēng)職的好教師,。

做一名好教師,，要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),，要嚴(yán)格的要求孩子,，對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出批評(píng),，并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,，俗話(huà)說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,，才能成為甘露?！敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng),。

做一名好教師，自己要時(shí)時(shí),、處處,、事事嚴(yán)格要求自己，言行一致表里一致,，堪為孩子的表率和楷模,，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心,，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。

做一名好教師,，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀(guān)念,，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀(guān)、樹(shù)立正確的兒童觀(guān),、質(zhì)量觀(guān),，面對(duì)未來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先改變自己的工作方式,、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,，培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。

做了一名教師,，或許我永遠(yuǎn)也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目,、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻,；或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,，遠(yuǎn)離世俗的喧囂,，享受到了孩子們的歡笑，面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉,，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪,、充滿(mǎn)信任的目光，無(wú)論再苦,，我也心甘情愿地付出與承受,。我想我是幸福的，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?ài),，我是富有的,，因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜纭Ｎ以谶@片神圣的土地上耕耘,，灑下辛勤的汗水,，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,，因?yàn)槲蚁嘈?，我的付出不?huì)白費(fèi)，今天的一株株幼苗,，將是明天一棵棵的參天大樹(shù),，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好老師》,。

在兩天的新教師培訓(xùn)中,，馬蘭霞老師的一句話(huà)一直激蕩在我心中，她告訴我們?cè)谧呱辖處煃徫恢?，要向醫(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式,，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔豪情！激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心,，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了,，自己究竟準(zhǔn)備好了嗎？有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子,，有多少準(zhǔn)備去應(yīng)對(duì)未來(lái)遇到的各種困難,，有多少耐力克服日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園,，家長(zhǎng)和孩子這復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢,？我有多少信心去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的喜愛(ài)呢？問(wèn)題問(wèn)出來(lái),，卻沒(méi)有肯定的答案,。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子,，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)行重塑,。

我――是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終,，在我的身上,，總有一種東西在激勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),。因?yàn)闊釔?ài)，所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài),，因?yàn)闊釔?ài),，所以對(duì)幼教工作擁有極大的熱忱，也因?yàn)闊釔?ài),，對(duì)幼兒教育的事業(yè)充滿(mǎn)了信心,！

幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中,，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作,，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng)。首先,，要保持積極向上,、健康、快樂(lè)的工作心態(tài),。想想我們整天是在和快樂(lè)的天使打交到,，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報(bào)廣大家長(zhǎng)對(duì)我們的信任,。其次,，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能,。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的,，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們,。最后,，要不斷培養(yǎng)自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險(xiǎn)的事情,，是會(huì)危及幼兒的生命安全的,。這不僅是工作的原則，也是人生的原則,，如果沒(méi)有了職責(zé)和理想,，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái),，夢(mèng)有多大,，舞臺(tái)就有多大”，我想作為一名幼兒教師,，只要你用心地去做每一件事,，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓,，也是對(duì)自己以后工作提出的要求,，我將以此監(jiān)督自己，在幼兒教育的道路上堅(jiān)定執(zhí)著的走下去,，即使青絲變白發(fā),，心中的愛(ài)也不會(huì)改變！

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幼兒教師先進(jìn)事跡材料篇十一

人常說(shuō),，幼兒教師是塑造人類(lèi)靈魂的奠基者,，他們用真、善,、美,，啟迪了無(wú)數(shù)顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑,。

他喜歡孩子,、喜歡看到孩子們那天真無(wú)邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫(xiě)下了學(xué)前教育,。特別是在咸陽(yáng)師范學(xué)院四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)期間,，讓他對(duì)幼兒教育有了更深的了解和認(rèn)識(shí),，使他對(duì)學(xué)前教育愛(ài)不釋手,，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，他更加堅(jiān)定了選擇幼兒教育的信心,。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以?xún)?yōu)異的順利畢業(yè)，還通過(guò)招教考試，投身鐘愛(ài)的事業(yè),。多年的追求與夢(mèng)想,，今天終于變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成為一名光榮的幼兒教師。

帶小班時(shí)，孩子們剛?cè)胗變簣@,，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見(jiàn)不鮮,。他盡量安撫孩子們,，給他們講故事、帶他們玩玩具,，轉(zhuǎn)移他們的注意力。中午睡覺(jué)的時(shí)候,，一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害,，他抱著她就像媽媽抱著寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛(ài),，漸漸地孩子睡著了,?？粗⒆邮焖男δ槪械綗o(wú)上的'幸福和快樂(lè),。歲月如梭,，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了,。五年的耕耘,，他成長(zhǎng)為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的幼教工作者,。

在幼教工作中,，單曉宇從未放松過(guò)對(duì)自已的嚴(yán)格要求。他珍惜每一次園內(nèi)園外的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。平時(shí)在保教工作中,，他很注重知識(shí)的積累，把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育經(jīng)驗(yàn)并記錄下來(lái),，時(shí)刻告戒自已,，不管任何時(shí)候，都要不積跬步,，無(wú)以至千里，不積小流,，無(wú)以成江海的道理。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷的總結(jié)反思,，勇敢地嘗試創(chuàng)新,，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

幼兒教師是孩子的啟蒙老師,，她不僅要教會(huì)孩子們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更重要的是扣好人生第一?？圩?，讓每一個(gè)孩子都贏在人生的起跑線(xiàn)上。五年來(lái)，他是這樣想的，也是這樣做的,。他主動(dòng)要求帶班，不怕煩,，不怕累,，認(rèn)真掌握大、中,、小班的特點(diǎn),，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒,，因才施教,。因長(zhǎng)期的執(zhí)著努力，讓他懂得只要認(rèn)真,，沒(méi)有做不好的事情,。正是由于他努力上進(jìn)，不斷探索,，虛心請(qǐng)教,、認(rèn)真鉆研，敢于創(chuàng)新,，磨練成扎實(shí)的幼教工底,，在幼兒園各項(xiàng)賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽(yáng)區(qū)教職工才藝大賽中獲得語(yǔ)言曲藝類(lèi),、舞蹈類(lèi)三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng),，20xx年在榆陽(yáng)區(qū)青年教師師德演講中獲得三等獎(jiǎng)，20xx年獲得榆陽(yáng)區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和榆陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),，20xx年被區(qū)教育和體育局評(píng)為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽(yáng)區(qū)幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區(qū)一等獎(jiǎng),。

回首五年,，他收獲了甜美與幸福,，收獲了純真與快樂(lè)。每一個(gè)孩子都是他的天使,，他們質(zhì)樸,、純真需要他們用心地澆灌呵護(hù)。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對(duì)身邊的每一位孩子,，他曾經(jīng)多次對(duì)家長(zhǎng)講：請(qǐng)相信,，我們的孩子，每一個(gè)都是天才,，我們必須要平等,、尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,。多年來(lái)他從不不拋棄,、放縱任何孩子，通過(guò)他的引導(dǎo)啟發(fā)和耐心教育,，孩子們的學(xué)習(xí)生活從此變的豐富而精彩,。

教育的道路上，他將不忘初心,，牢記使命,，不辜負(fù)青春誓言，任憑歲月更迭,，青春流逝,，他會(huì)永遠(yuǎn)永堅(jiān)守心中幼教夢(mèng)想，樹(shù)萬(wàn)世師表,，鑄不朽師魂,。