演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì)，特別要注意字正腔圓,，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確，還要注意整篇講來(lái)有抑有揚(yáng),，要有快有慢,，有張有弛。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園我心中的好老師演講稿篇一
不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。您諄諄的教誨,化作我腦中的智慧,胸中的熱血,行為的規(guī)范……我感謝您,感謝您對(duì)我的精心培育,。我心中的好老師也是我們的班主任蔡老師。
我的小學(xué)歷程將近五年了,教過(guò)的的老師數(shù)不勝數(shù),我認(rèn)識(shí)的老師也不少,但是,我最喜歡的老師是我的班主任——蔡老師,。
蔡老師身材中等,一頭烏黑的頭發(fā),黑亮的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒,。當(dāng)夕陽(yáng)把最后一絲光亮灑在蔡老師的臉上,她那紅彤彤的臉就像一朵盛開(kāi)的紅牡丹,那炯炯有神的雙眸就像花瓣上滾動(dòng)的兩顆晶瑩的露珠。
雖然學(xué)習(xí)上老師非常嚴(yán)肅,但平時(shí),蔡老師又是一位和藹可親的老師,。下課時(shí),蔡老師就帶著我們蹦上蹦下,玩“老鷹捉小雞”,、聞花香、做運(yùn)動(dòng),、吃冰棒……操場(chǎng)上到處都洋溢著我們歡快的笑聲,此時(shí)的蔡老師是我們親密無(wú)間的好朋友,是我們歡樂(lè)的向?qū)А?/p>
在我眼里,蔡老師還是一位愛(ài)崗敬業(yè)的工作者,。有一次,我在操場(chǎng)上玩,突然,我發(fā)現(xiàn)我們班的教室門是開(kāi)著的,我想:這么晚了,會(huì)是誰(shuí)在教室里呢? 我懷著好奇心,三步并作兩步來(lái)到教室門口,偷偷一看,原來(lái)是蔡老師,我吃了一驚,蔡老師這幾天不是感冒了還沒(méi)全愈嗎?她在干什么呢?我靠近了一些,發(fā)現(xiàn)她正在專心致志地為我們批改作業(yè)!看著看著,我的鼻子一酸,眼淚不由自主的流下來(lái)……我多想說(shuō):“蔡老師,您身體還沒(méi)全好,還要多休息呢,感謝您為我們所做的一切,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的!”可我喉嚨里像被什么東西堵住了,說(shuō)不出話來(lái),于是,我躡手躡腳的走開(kāi)了。
蔡老師,您為我們操碎了心,讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的精神,。您是一把金鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的大門;您是一名辛勤的園丁,用自己的汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵,您是一把掃帚,默默無(wú)聞地掃去我們心田上的灰塵!蔡老師,您永遠(yuǎn)是我心中最好的老師!
謝謝大家,我的演講結(jié)束!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇二
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我記得，我進(jìn)入初中的第一節(jié)語(yǔ)文課,，老師微笑著向同學(xué)們問(wèn)好：同學(xué)們好,！我叫xx，很高興認(rèn)識(shí)你們,！并送給同學(xué)們——人生三寶：微笑,、點(diǎn)頭、贊美,。然后寄語(yǔ)全體學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)要充滿信心,，要激勵(lì)自己——相信自己，精彩無(wú)限,！我很聰明,！我行，我要行,，我能行,，我必須行，我一定行,！
我進(jìn)入初中第一次做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,，卷面不整潔，也不正確書寫符號(hào)"標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，總是一逗到底,。老師并沒(méi)有在作業(yè)本上打“x”，而是在作業(yè)答案后面提些建議：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，一定要養(yǎng)成良好的'習(xí)慣——字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,，話要清清楚楚地說(shuō)，課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。
在上個(gè)學(xué)期,，我們學(xué)完《走一步,，再走一步》這篇課文之后，送給同學(xué)們一首詩(shī)《一步》：一步走不完長(zhǎng)征路,，長(zhǎng)征卻少不了每一走,；一步登不上高山巔，一步卻能跌下深山谷,。在人生的道路上,，請(qǐng)珍重你的每一步。他要求同學(xué)們背誦默寫這首詩(shī)并且工工整整地把這首詩(shī)抄在筆記本上。現(xiàn)在,，全班同學(xué)還能夠大聲地背出這首詩(shī)來(lái),。我相信，十年,、二十年后還能夠背出這首詩(shī)來(lái),。
我在一次作文中說(shuō)：“我很煩惱,。我很少笑,，我不能夠正確處理同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系”。老師在作文批語(yǔ)中寫到：“煩惱,，并不可怕,，關(guān)鍵是要勇敢面對(duì)煩惱，找到解決煩惱的辦法,。學(xué)會(huì)微笑吧,，微笑是最美的語(yǔ)言。要學(xué)會(huì)換位思考,，大膽與同學(xué)們交往吧,，用你的真誠(chéng)，互信任,，常交流,，你會(huì)有很多好朋友的”。現(xiàn)在,，我學(xué)會(huì)了微笑,，我有很多好朋友了！
我寫作文總是達(dá)不到規(guī)定的字?jǐn)?shù),，因此我便向老師訴苦,。老師對(duì)我說(shuō)：“我相信你對(duì)寫作一定能產(chǎn)生興趣，你一定可以寫好作文,。相信自己,，自己同自己比，只要有進(jìn)步就好,。明天我在課堂上告訴同學(xué)們?cè)鯓訉懞糜洈⑽摹?。第二天語(yǔ)文課，老師告訴同學(xué)們：“寫作沒(méi)有很特別的方法,，寫作來(lái)源于生活,。寫記敘文可概括為：一個(gè)中心、兩條線索,、三四個(gè)鏡頭,、四五個(gè)動(dòng)情點(diǎn)”。他以《感恩母親》為題目舉例，進(jìn)行口頭作文,。他還建議同學(xué)們寫記敘文時(shí),，要多分段，一層意思一段,。大部分同學(xué)掌握了寫記敘文的模式,。我聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò)，xx老師在當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,，還經(jīng)常到各地中小學(xué)上快樂(lè)閱讀與作文教改實(shí)驗(yàn)課,。這就是我心目中的好老師。我喜歡上他的語(yǔ)文課,。為了感激老師的教誨之恩,，為了實(shí)現(xiàn)崇高遠(yuǎn)大的理想，我必須要努力學(xué)習(xí),，我一定可以學(xué)好語(yǔ)文,！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇三
我心中的好老師很平凡,可能不算是學(xué)校中的名師,但她是學(xué)生一生中難以忘記的朋友!
我心中的好老師不一定使教過(guò)的學(xué)生都“成才”,但她博覽群書,深深的影響著學(xué)生的一生!
我心中的好老師,她從不壓迫學(xué)生做作業(yè),而是用一種獨(dú)特的教學(xué)方式——輕松、活潑的教學(xué)藝術(shù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。她像我們一樣充滿陽(yáng)光,、朝氣、幽默,讓同學(xué)們?cè)诔錆M樂(lè)趣的課堂中,懂得創(chuàng)新,體會(huì)到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣!
我心中的好老師,心胸開(kāi)闊,不會(huì)輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,她只會(huì)用愛(ài)心給迷路的我們指點(diǎn)方向,。
我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心靈,。在我學(xué)習(xí)的這幾年,就有這么一位好老師,她就是我們的小學(xué)班主 任朱老師。
她有著短短的頭發(fā),一雙因?yàn)槠诙ス鉂傻难劬?伴隨著一對(duì)好朋友——眼鏡,。她時(shí)常笑容滿面,仿佛春天里綻開(kāi)的花朵,。她很瘦,可能是因?yàn)楣ぷ鲃诶圻^(guò)度,她的身體十分虛弱,但她常常忍著病痛的折磨給我們上課。她不但教給我們知識(shí),使我們從a,、b,、c開(kāi)始,到逐步寫作文;使我們從點(diǎn)線開(kāi)始,到逐步認(rèn)識(shí)萬(wàn)物。更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要正直誠(chéng)實(shí),。
記得小學(xué)時(shí)候的我,是出了名的搗蛋鬼,剛上課就盼著打下課鈴,下了課就知道玩,至于作業(yè)嘛,當(dāng)然是不寫了,。有一天,老師檢查作業(yè),我當(dāng)時(shí)就慌了,不知道咋辦才好,盼望著老師不要查到我,可是“不幸”還是發(fā)生了,老師來(lái)到我的面前,“你的作業(yè)呢?”我一臉著急的看著老師說(shuō):“我的作業(yè)寫好了放在家里,忘了帶來(lái)?！崩蠋熕坪蹩创┝宋以谌鲋e,用她那十分復(fù)雜的目光看著我,我慚愧極了,低下了頭,。雖然老師并沒(méi)有再多說(shuō)什么,但她的眼神就是無(wú)聲的語(yǔ)言,充滿了對(duì)我的期待、關(guān)心和批評(píng),老師的目光讓我感到自責(zé),給了我戰(zhàn)勝自己的力量,讓我久久的印刻在心中,我們相處了四年,四年里,老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上也給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷,。一天放學(xué)后,原本晴朗的天氣說(shuō)變就變了,天空烏云密布,走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動(dòng)著我的心弦,不一會(huì)又下起了雨,風(fēng)雨中的我覺(jué)得又冷又怕,。
正當(dāng)我不知所措的時(shí)候,老師從我身邊走過(guò),看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐著傘往家走,雨傘下,依偎著老師的身體,我覺(jué)得心里很溫暖,風(fēng)雨也不再像剛才那么可怕了。到家時(shí),看到老師被雨打濕的半邊肩膀,我真的不知道說(shuō)些什么,。鳥兒遇到了風(fēng)雨,就躲進(jìn)它的巢里,我遇上了困難時(shí),總是躲進(jìn)她的懷里——我的老師,您是我遮雨的傘,、擋風(fēng)的墻,也許您早就忘記了這件事,但我卻會(huì)永遠(yuǎn)記得當(dāng)時(shí)的情景!
假如我能搏擊長(zhǎng)空,那是因?yàn)槟o了我?jiàn)^飛的翅膀;假如我是不滅的火炬,那是因?yàn)槟o了我青春的火焰!敬愛(ài)的老師,謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)了我的心田、撫育了我的成長(zhǎng)。謝謝大家!
幼兒園我心中的好老師演講稿篇四
尊敬的老師們,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦,，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露,，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。老師,，您像一座通向知識(shí)海岸的長(zhǎng)橋;老師，您像一支蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了我們;老師,，您像一棵大樹,，為我們遮風(fēng)擋雨。老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱號(hào),。看那枝頭綻放的鮮花,，是您辛勤的汗水灌澆,。
在我的記憶中有無(wú)數(shù)個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦,，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師,。
高老師有著高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛,，高高的.鼻梁上還戴著一副眼鏡,，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任,，他一直支持著我們;關(guān)心著我們;照顧著我們,，我們?cè)谝黄鹣嗵幱?年了。
記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候,，非常膽小,，對(duì)高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí),，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手,，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我?？偸窍肴绻蠋熃械轿业拿值脑?，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話嗎?有一次，老叫到了我的名字,，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳,，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對(duì)了,，高老師說(shuō):"你回答的這么好,，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)是十全十美的,，你一定要相信自己!"老師的話給我啟發(fā)很大,，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì),，我就會(huì)舉起手來(lái),。高老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤,。
記得有一次,，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了,。上課時(shí),，高老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室,，給他講了許多道理,，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師的教誨,。從那以后,，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
高老師,，您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞,，是這么的無(wú)私;這么的偉大,，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中!老師,，您是辛苦的園丁,，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛,、更鮮艷,，您費(fèi)盡了心思,。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)曰里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
幼兒園我心中的好老師演講稿篇五
三尺講臺(tái),，三寸舌,，三寸筆，三千桃李十年樹木,，十載風(fēng),，十載雨，十萬(wàn)棟梁我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯,，因?yàn)槔蠋熯@兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞,，人生旅程上，您豐富我的心靈,，開(kāi)發(fā)我的智力,，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，在我們從幼稚走向成熟,，從愚昧走向文明的路上,，您用生命的火炬,，為我們開(kāi)道,。謝謝您，老師,！,。
對(duì)我而言，如果說(shuō)師生之間能夠走到一起,，是一種等待了十四年的緣分,，那么現(xiàn)在一起在走，則是此生莫大的幸福,。
我至今仍無(wú)法忘卻的,，是您講課時(shí)的從容和灑脫，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數(shù)次的話劇,，而您,，是那個(gè)卷握著劇本的導(dǎo)演——自信，坦蕩,，宛如勝券在握的將軍,。
師者，以涵養(yǎng)身心,，啟迪靈魂,，我有時(shí)想,，哪一位老師影響過(guò)我的人生呢？,，我笑著搖搖頭,，太多了———————。一年級(jí)的老師教給我知識(shí),，啟蒙我的求知路,；三年級(jí)的老師讓我懂得什么是責(zé)任，給予我掌握人生的資格,；七年級(jí)的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉,；九年級(jí)的老師教會(huì)了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前,。
大愛(ài)無(wú)須多言,，夢(mèng)想訴諸追求。對(duì)于師生之間,，我覺(jué)得：走在一起是緣分,，一起在走是幸福。
教育的真諦不是給人以知識(shí),，而是灌注一個(gè)人的靈魂,，托起一個(gè)人的。
心靈世界,，像一只手掌,，撐起了天空的傘，然后無(wú)言,，只是在雨后默默地離開(kāi),，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得,。
有一首詩(shī)這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅,，花開(kāi)不浮華。葉立蘊(yùn)正氣,，高潔勝奇葩,。師者，醫(yī)人之靈魂,，筑國(guó)之根基,。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕,。心事浩茫連廣宇,，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。老師：您知道嗎,？在我心里,，老師是一株山谷幽蘭,，平凡而清雅、秀美而高潔,！
敬愛(ài)的老師們,！志存高遠(yuǎn)當(dāng)腳踏實(shí)地，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦,！這,，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代！這,，是一個(gè)激情澎湃的舞臺(tái),！讓我們?cè)诶蠋煹哪抗饫飳?shí)現(xiàn)自己的理想！讓我們和著老師的節(jié)拍,，高唱?jiǎng)P歌去迎接圓夢(mèng)路上的萬(wàn)丈榮光,！
人們常說(shuō)，教師是園丁用心血澆灌祖國(guó)的花朵,；教師是紅燭燃燒自己照亮別人,；教師是航燈指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師,，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師,。
我的演講結(jié)束，謝謝大家,！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇六
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
老師,，謝謝,！謝謝你對(duì)我們的關(guān)心，汗水和歲月,。老師，你真棒,。您無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)了一切,，為我們鋪就了一條公平無(wú)瑕的道路，為我們解釋了人生的坎坷,，為我們的老師傳授了知識(shí),。謝謝！
幾乎每次去上課,，我們有時(shí)候都不聽(tīng)話,，不做作業(yè)，不做筆記,，不聽(tīng)課,。你會(huì)罵我們的.,。當(dāng)我們更蠻橫的時(shí)候，我們會(huì)反駁你,。也許我們不明白你為什么罵我們,！但是每次想起來(lái)。會(huì)意識(shí)到你為什么罵我們,，所以,；從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)努力學(xué)習(xí),。我不會(huì)那么調(diào)皮不聽(tīng)話,。我們應(yīng)該尊重你，這樣你才能減輕負(fù)擔(dān)和煩惱,。
老師,，您就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門,，讓我們?cè)谶@浩瀚的海洋中遨游,，在這里吸收著豐富的知識(shí)。
老師,，你就像一支蠟燭,，照亮了我們純潔的心。讓我們永遠(yuǎn)走在正義的道路上,，讓我們不要被生活中的各種挫折所困,。
雖然這些話都是寫出來(lái)的，但并不代表我心中的一切,，所以我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們的感激之情,，所以最好的禮物就是報(bào)答你對(duì)我們的栽培，報(bào)答你為我們付出的歲月,。
謝謝老師,。祝你身體健康，教師節(jié)快樂(lè),。
幼兒園我心中的好老師演講稿篇七
尊敬的各位老師,、親愛(ài)的各位同學(xué):。
大家好,！
在我開(kāi)始演講之前,，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意――（深深地鞠躬）――感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們,！
說(shuō)真的,，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天――我心目中的好老師并不在場(chǎng),！縱然有些遺憾,，但這――并不影響她在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園,，安靜而祥和,。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目,，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中,。
她――就是我曾經(jīng)的班主任！
剛進(jìn)xx的我,，總是很早就來(lái)到教室,，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課,。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課,，預(yù)備鈴一響，她就到教室,。隨著腳步聲,，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個(gè)人,，似乎很憔悴,。
老師往講臺(tái)一站，喧鬧的教室立即安靜下來(lái),。她用有些沙啞而顫抖的聲音說(shuō)：“同學(xué)們――上課,！”
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦,？
老師講課的語(yǔ)音不再是激情滿懷,、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉,，眉頭間還不時(shí)伴隨痛苦,。
我難以聚精會(huì)神，打開(kāi)的筆記本潔白的躺在課桌上,，一門心思的想著：老師究竟怎么啦,？
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)她板書的手有氣無(wú)力的,，正如她語(yǔ)音的無(wú)精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子,。講課的時(shí)候,，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮,。
我終于發(fā)現(xiàn)了,，老師的右腮,、右下頜似乎比左面要肥厚一些――老師真的是生病了！
大約30分鐘后,，老師手捂右腮,，痛苦而低沉的說(shuō)：“同學(xué)們――對(duì)不起大家，請(qǐng)你們自習(xí)吧,！”
課堂一下子變得十分的安靜,，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中,，我們完成了約10分鐘的自習(xí),，但――我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課,，也是我終身難忘的一趟課,。
下課了！
我隨著老師的身影去了她的辦公室,。我對(duì)她說(shuō)：“老師,，你去看看吧！我們會(huì)好好上課的,！”
老師緩緩的說(shuō)：“孩子，我是班主任,，不到萬(wàn)不得己,，我是不能耽誤你們的！我們班本來(lái)就是差班,，有些同學(xué)很調(diào)皮,，貓貓不在家――耗子鬧翻家，那會(huì)影響大家的學(xué)習(xí)的,。我在學(xué)校，對(duì)大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！謝謝你,！也謝謝大家,！”
我含淚離開(kāi)辦公室,，把她的話告訴了大家,。同學(xué)們紛紛表示――我們不能辜負(fù)老師的苦心,，要為“差班”爭(zhēng)光,！
――yes,！
――感謝你,，我的班主任,！
――感謝你,，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師,！
――謝謝大家！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇八
啊,，有了您,，花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師,，快推開(kāi)窗子看吧,，這滿園,，這滿園桃李，都在向您敬禮,！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師,，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng),！傳播知識(shí),，就是播種希望，播種幸福,。老師,，您就是這希望與幸福的播種人！老師,，您是美的耕耘者，美的播種者,。是您用美的陽(yáng)光普照,，用美的雨露滋潤(rùn),，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦,！您為花的盛開(kāi),，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！
您多像那默默無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng),，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣,。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng),，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水,；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,，也絕不給予一杯水。適時(shí),，適量地給予,，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,，這也正是您的教育藝術(shù),。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹,，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩(shī)滿人間,，畫滿人間,，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,，您用人類最崇高的感情——愛(ài),，播種春天，播種理想,，播種力量,。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng),。您工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂,，成就卻在祖國(guó)的四面八方,。老師，如果把您比作蚌,，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒,；您用愛(ài)去舐它，磨它,，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠。您的教師生涯,，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地,。假如我是詩(shī)人,，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,、知識(shí)精深的老師。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火,；教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),，令人永志不忘,。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉,，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的.江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子,。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò),，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔,。您——老師的愛(ài)，天下最偉大,，最高潔。螢火蟲的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育,？是您,，老師，您是一位偉大的園丁,！看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影,！
幼兒園我心中的好老師演講稿篇九
尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
煥發(fā),、有修養(yǎng)的成功人士,。沒(méi)錯(cuò)，很多成功人士說(shuō)起自己的原老師,，心里總是充滿莫名的感激,。是的，老師創(chuàng)造了人類生命的靈魂,，他讓這些靈魂更加完美和諧,。
當(dāng)海倫凱勒還沉浸在黑暗寂靜的世界里，對(duì)未來(lái)絕望的時(shí)候,，是沙利文的老師幫她解開(kāi)了繩子,，從絕望中掙扎出來(lái)。是沙利文的老師用她父母的愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志引導(dǎo)她的學(xué)生走出困境,，走向生活的期望,。
當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多，經(jīng)常抱怨老師布置的作業(yè)太多的時(shí)候,，我們有沒(méi)有想過(guò)老師的用心,？我覺(jué)得老師是想讓我們更熟悉他講的.話題。我相信老師的做法都是為了我們的學(xué)生,，為了我們的學(xué)習(xí),。如果沒(méi)有必要的作業(yè)，怎樣才能為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),？當(dāng)我們被老師批評(píng)的時(shí)候,，有沒(méi)有想過(guò)他們的感受？我覺(jué)得,，其實(shí)老師也很無(wú)奈,，甚至很難受，他們只負(fù)責(zé)自己學(xué)生的成長(zhǎng),。
教師,，人類靈魂的工程師！他們教育了一個(gè)又一個(gè)新人,，創(chuàng)造了人類最完美的靈魂,。
是的,，老師——是完美靈魂的塑造者。
幼兒園我心中的好老師演講稿篇十
大家好,！
一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)："教育之沒(méi)有愛(ài),，猶如池塘之沒(méi)有水。"作為老師,，給予學(xué)生的愛(ài),，絕不是居高臨下的賜予，而是一種深層的信任和尊重,。如果成就理想的教育,，就讓學(xué)生在教師的愛(ài)中成長(zhǎng)。
在我們身邊有許許多多這樣的教師,。她們晨觀日出,，暮看日落；她們珍視生命,，忙忙碌碌在這個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界里,。縱然心中曾經(jīng)滿布傷痕,，但也從不慨嘆命運(yùn)的沉浮,，像馬爾克斯一樣，用行動(dòng)著就了新時(shí)代的"《百年孤獨(dú)》",。備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)困生,，一天天、一月月,、一年年……他們把學(xué)生當(dāng)作朋友,，不僅走進(jìn)學(xué)生的心靈，也向?qū)W生敞開(kāi)心扉,。像保護(hù)荷葉上的露珠一樣,，愛(ài)著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。哪個(gè)孩子父母不在身邊,，她們便承擔(dān)起了照顧這個(gè)孩子的任務(wù),；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落下了，她們就利用休息時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課,；哪個(gè)孩子衣服臟了，她們就拿回家?guī)退?；哪個(gè)孩子頭發(fā)長(zhǎng)了,，她們就帶他去剪；哪個(gè)孩子學(xué)習(xí)、生活用品缺了,，她們就掏腰包為他買,。這不是愛(ài)嗎？這愛(ài)正如一股股山間的清泉,，又像一輪九天的明月,，帶給學(xué)生一片清新、爽朗和光明,。精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi)。在老師的關(guān)愛(ài)下,，我們常常會(huì)看到這樣的一幕幕：捧著老師為自己買的午飯,，學(xué)生哭了，從此以后,，學(xué)習(xí)更努力了,；在老師的輔導(dǎo)下，班級(jí)的差生一躍成為中等生,，不再打仗,，罵人，還成了班級(jí)紀(jì)律監(jiān)督員,；進(jìn)步學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)逢人就說(shuō)："我家寶子有福氣啊,，遇到了一位好老師"。就這樣,，老師以愛(ài)心,，寬容和尊重貼近自己的學(xué)生、貼近自己的班級(jí),，使班級(jí)的學(xué)生慢慢走入了正軌,，成績(jī)穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃厚了……可是,，我們老師們,，夕陽(yáng)的余輝里，身影更加瘦小而背以略彎,；微微的晨風(fēng)中,，飄飛的白發(fā)，拂過(guò)眼角額頭,，深深的皺紋更加清晰,；但是永遠(yuǎn)不變的是老師們的堅(jiān)定從容。而在人們?yōu)閾碛羞@么多好的老師而感到驕傲和自豪的同時(shí),，不禁感慨：理想的教師,，成就我們心中的理想教育,。
每每此時(shí)，我又慶幸自己是一名教師,，慶幸能夠每天和一群朝氣蓬勃,、充滿活力、調(diào)皮可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，這份充滿愛(ài)的事業(yè)將伴隨我實(shí)現(xiàn)自己心中理想的教育,。
教育的根本目的，在于幫助學(xué)生發(fā)展個(gè)性品質(zhì)與道德行為,。一位哲人說(shuō)過(guò)："只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,。"贊美是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成道德品質(zhì)的有效途徑,。因此,，為了實(shí)現(xiàn)理想的教育，我們的教師應(yīng)該是有這樣的習(xí)慣：習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,，習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,，習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生。作為教師的我們應(yīng)盡力擦亮自己的眼睛,，盡力抓住機(jī)會(huì),，衷心地、實(shí)事求是地贊美做得好的學(xué)生,，讓他們從小學(xué)會(huì)"莫因善小而不為",。我們的贊美越具體，學(xué)生對(duì)哪些是好的言行就越清楚,，遵守這些言行要求的可能性就越大,。昨天我們贊美某個(gè)同學(xué)把從圖書角借到的有些掉頁(yè)的書粘接好，那以后圖書破壞的狀況就會(huì)減少,；今天我們贊美某同學(xué)把季羨林爺爺懷念母親的心情讀得太生動(dòng)了,，那么在今后的教學(xué)中，學(xué)生帶著理解,、感情去讀的要求就會(huì)進(jìn)一步得到深化,；明天我們贊美某同學(xué)做操時(shí)提醒旁邊沒(méi)能站好的同學(xué)，那么整個(gè)班級(jí)的隊(duì)形就會(huì)越來(lái)越整齊,；如果我們贊美某同學(xué)把她媽媽的外貌,、動(dòng)作、語(yǔ)言在《我的媽媽》中寫得那樣真切,、細(xì)致入微,，那么在今后的學(xué)生作文中空的、假的,、抄襲的東西就少多了……每一句贊美,、每一件小事,，其實(shí)都是進(jìn)步的印記。我們的心越貼近自己的學(xué)生,、越貼近自己的班級(jí)，就越能感受到自己在與陽(yáng)光同行,，就越能感受到一抹抹希望破土萌生……這就是我心中理想的教育—————讓—每個(gè)學(xué)生都能張開(kāi)隱形的翅膀,，在言與行、知識(shí)與愛(ài)中學(xué)習(xí),、提高,、不斷成長(zhǎng)，不斷飛得更高,，為自己以后的人生畫上最為亮麗的一筆,。
今天，當(dāng)我讀繼續(xù)教育人文讀本—教育的真諦這本書,，我深刻地認(rèn)識(shí)到：讀書,，可以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；讀書,，可以加快實(shí)現(xiàn)理想教育的步伐,。手執(zhí)一本書，凝神靜氣,，或立于風(fēng)中,，或坐于夕陽(yáng)里,，或靠一棵樹,，或獨(dú)坐窗前,，這時(shí)你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō),，如天籟,、如仙樂(lè),、如蟬鳴,、如鳥語(yǔ),、如風(fēng)聲,、如鶴唳,，世間一切的吶喊、哭泣,、歡呼都在其中,。心靈隨之波動(dòng)，感情隨之震撼,。之后的'無(wú)數(shù)次的讀書中,，我們洗滌了自己的心靈，提高了自己的素養(yǎng),，培養(yǎng)了自己的氣質(zhì),，增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)能力,。于是，我又深刻地認(rèn)識(shí)到,，成就自己心中理想的教育,，需要教師有廣博的知識(shí)。知識(shí)面不廣,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,。在學(xué)生的眼里，我們是百科全書,，無(wú)所不知,。如果一問(wèn)三不知，學(xué)生該有多失望,。因此我們要努力通過(guò)讀書來(lái)充實(shí)自己,。讀《論語(yǔ)》、讀陶行知,、讀杜威,、讀蘇霍姆林斯基，努力通過(guò)讀書讓自己變得更優(yōu)秀,，讓自己的知識(shí)更豐富,，讓自己的心胸更廣闊，讓自己的愛(ài)更豐盈,?？梢哉f(shuō)，追求理想的教育是每個(gè)人的目標(biāo),，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，若不多讀書，是很難成就的,。
我心中的理想教育,，是那神圣光環(huán)下的一份沉甸甸的責(zé)任，是要有許許多多理想的教師來(lái)實(shí)現(xiàn)—————讓那一張張童真的臉上寫滿智慧又不失笑容,，讓那一雙雙求知的眼里閃爍知識(shí)的火花又不失慧黠,，讓自己對(duì)這樣一份任重道遠(yuǎn)的工作投入百分之百的熱情，讓自己蓬勃的青春和無(wú)悔的奉獻(xiàn)去見(jiàn)證這份殊榮,。一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子,，我們應(yīng)該這樣說(shuō),，更應(yīng)該這樣做：讓理想的教師，成就自己心中的理想教育。我衷心的祝愿我們的每一位老師都能因?yàn)楦冻鰫?ài)而獲得愛(ài),，因?yàn)橘澝绖e人而獲得別人的贊美,，因?yàn)樽x書而博學(xué)，因?yàn)樽非蠼處煹睦硐攵硎苄闹欣硐氲慕逃?。讓我們一同奏響理想教師的?lè)章吧,，讓這華美的樂(lè)章奏出最美的音符，帶領(lǐng)我們走入理想教育的殿堂,。
謝謝大家,！
