光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇一

利用農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源提高課堂效率

1、探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法,，即采取什么樣的教學(xué)行為方式把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的資源運(yùn)用到教學(xué)中去,，從而構(gòu)成新的理論,、新的教學(xué)方法。

2,、在實(shí)驗(yàn)的過程中,，學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、提高自己,、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展之路,。

農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二的教學(xué)方法及與數(shù)學(xué)課堂的有機(jī)整合

1、認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。靜下心來認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章,，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2,、用心開展研究工作。認(rèn)真上好一人兩節(jié)課題研究課,，與全組成員一齊探討成敗得失,，提高自己的理解和研究潛力。對(duì)研究活動(dòng)要用心反思,，以案例評(píng)析的形式在校園網(wǎng)站,、教師博客上總結(jié)課堂教學(xué)的得失，并在此基礎(chǔ)上作探索性思考,，撰寫教學(xué)反思,。

3、在遠(yuǎn)程教育條件下探索教育教學(xué)方法的改革,，與課程改革相結(jié)合,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，撰寫研究論文,。

4,、用心參加校園課題組組織的教學(xué)觀摩、教學(xué)研討,、一人兩節(jié)課,、優(yōu)秀教師獻(xiàn)課、案例交流評(píng)選,、課件制作評(píng)選等活動(dòng),。

5、課題組要及時(shí)收集、整理,、匯總課題研討材料,。資料由課題組資料員和子課題組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)收集、整理,、匯總,。

二、三月份

1,、參加課題組會(huì)議,，繼續(xù)學(xué)習(xí)校園《如何提高課堂效率》課題研究方案，明確研究任務(wù),。

2,、撰寫《如何提高課堂效率》的學(xué)期個(gè)人課題研究計(jì)劃。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

四月份：

1、網(wǎng)上對(duì)課題組教師評(píng)課,、交流,。

2、網(wǎng)上對(duì)校園名師進(jìn)行評(píng)課,，并且寫出聽講座的感受,。

3、上好課題研究課,。

4,、群眾備課。

5,、收集整理研究成果,。

6,、充實(shí)“教師博客”的資料,。

五月份：

1、透過課堂教學(xué),，加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程教育資源與語文學(xué)科有效整合,，嘗試新的教學(xué)方法。

2,、群眾備課,。

3、收集整理研究成果,。

4,、收集整理一節(jié)研討課，教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析,。

5,、及時(shí)撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站,，充實(shí)教師博客,。

六月份

1、撰寫個(gè)人子課題總結(jié),，并及時(shí)與課題組成員交流,。

2、撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

3、整理個(gè)人子課題研究資料并參加校課題組研究材料展示,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇二

課題組成員進(jìn)一步深化課程改革,，在課題組組長的帶領(lǐng)下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動(dòng),，探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法,；課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究,，使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并及時(shí)地進(jìn)行反思,，努力營造一支能自覺地,、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍,，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,，促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展；注意收集相關(guān)過程性研究資料,，建立資源開發(fā),、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制,，形成教育資源庫,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,，力爭(zhēng)使課題研究工作達(dá)到預(yù)期的效果,。

1,、加強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記,，記錄自己的收獲與心得體會(huì)。

2,、制定學(xué)期研究方案,。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題,，制定相應(yīng)的研究計(jì)劃,。計(jì)劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì),，操作性強(qiáng),，并針對(duì)研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。

3,、加強(qiáng)課題研究的過程管理,。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失,，進(jìn)行反思,，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對(duì)性，一要針對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容,，二要針對(duì)本課題研究的具體內(nèi)容,。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。

4,、課題實(shí)施細(xì)化分層研究,。課題組長根據(jù)課題組成員的特長，選擇研究的相關(guān)主題,，把任務(wù)分解到小組,，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇到的問題制定,、調(diào)整研究措施,。

5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例,。

7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況,，精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫,。要全面體現(xiàn)新課改理念,，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí),、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng),。論文內(nèi)容要來源于對(duì)課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪,。嚴(yán)禁東拼西湊,，抄襲他人論文。

9,、課題組的教師與其他學(xué)科,、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，為后續(xù)研究提供第一手資料,。

3、召開課題組成員會(huì)議,，明確本學(xué)期研究任務(wù),。

4、林乃喜老師上課題研討課,。

5,、楊甫老師上課題研討課。

6,、代玉軍老師上課題研討課,。

7、王道兵老師上課題研討課,。

8,、侯玲老師上課題研討課。

9,、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng),。

1、參加校課題研究課聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

2、子課題組理論學(xué)習(xí),。

3,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

4,、王永平老師上課題研討課,。

5、胡萬勇老師上課題研討課,。

6,、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課,。

7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課,。

8,、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課。

1,、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課,。

3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng),。

4,、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時(shí),、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄,。

6,、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向,。

7、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

1,、理論學(xué)習(xí)、交流活動(dòng),。

2,、撰寫聽課心得，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文,。

3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評(píng)比活動(dòng),；

4、李丙秀老師上課題研討課,。

1,、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會(huì)議；

3,、課題階段性小結(jié),。

4,、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作,。

5,、收集、整理本階段的研究資料,，入盒,，入檔。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇三

好的工作計(jì)劃是成功的一半,，以下是由小編為大家收集整理的初一班主任分周工作安排課題研究,。

歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

所謂“小學(xué)生成長袋”,，就是保存一個(gè)學(xué)生成長狀況的各種文字和資料,。孩子每天都在發(fā)展，每天都會(huì)給我們驚喜,，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn),。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母,，并且因勢(shì)利導(dǎo),，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地,、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生,，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長檔案袋”,，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料,。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù),，更加熱愛這美好的世界,。使自己的成長有更結(jié)實(shí)的根基，對(duì)孩子來說這是一筆寶貴的財(cái)富,。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展,，并促進(jìn)師生間,、家校間的長效而良性的互動(dòng)，創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長記錄袋》,。

1,、通過實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo),、鼓勵(lì),、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步，感受成功的喜悅,，又能積極反省自身的不足,，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，使之不斷完善自我,。

2,、通過實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度，幫助教師,、家長了解的學(xué)生的成長與進(jìn)步,，以尋求最佳教育途徑。

3,、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃,。

4、在評(píng)價(jià)過程中,，有效地改善師生之間的關(guān)系,，使教師成為學(xué)生的朋友。

(一)成立總課題領(lǐng)導(dǎo)小組,，提高工作實(shí)效,。

為加強(qiáng)管理，學(xué)校成立“學(xué)生成長袋建立探索”管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：黃正甫,。

副組長：謝素梅,。

組長：黃正甫。

副組長：謝素梅,。

成員：黃友為,、胡忠業(yè)、周玉平,、戴本燕,。

組長：黃正甫。

副組長：謝素梅,。

成員：黃友為,、周玉平、戴本燕,、閆興春,、裴習(xí)芬、甄茂芬,、陳明梅,、楊俊田。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在充分學(xué)習(xí)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況,，制定學(xué)校課題研究工作的整體規(guī)劃和階段性的計(jì)劃,，并組織實(shí)施。各塊負(fù)責(zé)人在開學(xué)初要擬定出詳細(xì)的工作計(jì)劃,，上交總課題組,。

(二)研究內(nèi)容—“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成：

1、基本情況：

姓名,、性別,、籍貫,、出生年月,、班級(jí)、過程情況,、身高體重,、視力記載、家庭住址,、家庭組成,、家長工作單位、職務(wù),、興趣愛好,、身體、經(jīng)濟(jì)狀況,、教師的變動(dòng)及簡(jiǎn)介等,。

2、學(xué)初計(jì)劃：

學(xué)生對(duì)學(xué)好各門功課,、發(fā)展自己的個(gè)性所做的設(shè)想,，量化與模糊要相結(jié)合，要特別重視個(gè)性化課程的學(xué)習(xí),。教師和家長都要做好指導(dǎo),，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的學(xué)初計(jì)劃,，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),。對(duì)學(xué)初計(jì)劃認(rèn)識(shí)不清。這樣由家長和老師配合制定出計(jì)劃,。也可用錄音的形式,。

3、各種成績：

4,、進(jìn)步足跡：

能體現(xiàn)出學(xué)生成長過程中的有關(guān)資料均可放入,。讓學(xué)生盡量發(fā)覺自己的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,，對(duì)未來充滿信心,。如學(xué)生的畫,、字、小制作,、小發(fā)明,、照片、小報(bào),、優(yōu)秀作業(yè),、優(yōu)秀。

作文,。

獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件單元試卷期末試卷古,。

詩詞。

背誦記載等,。學(xué)生的反面案例也可放入,，放入時(shí)間不限，資料的件數(shù)不限,。

5,、評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)需是記實(shí)性的具體而明確的、勉勵(lì)性的,，對(duì)具有特別不良行為的學(xué)生評(píng)價(jià)也可適當(dāng)?shù)氖褂脟?yán)厲的語氣,，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生可用貼星或發(fā)放小紅花，金蘋果的形式,。要重視學(xué)生的興趣,、情感、態(tài)度,、習(xí)慣等方面,，關(guān)注學(xué)生個(gè)性，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)法要多種多樣,，可分為自評(píng),、教師評(píng)及組員評(píng)、家長評(píng),。最好要有創(chuàng)意,。

1)、自評(píng),。學(xué)生,。

自我評(píng)定。

給學(xué)生一個(gè)空間主要由學(xué)生自己選擇最好和最喜歡的作品集,。自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要理想作品產(chǎn)生和入選說明系列作品以及代表學(xué)生分析和評(píng)定自己作品能力的反思,。幫助學(xué)生成為自己的歷史思索者和非正式的評(píng)價(jià)者。

2)、教師評(píng)定及組員評(píng)定：主要有教師,、組員班級(jí)所建立的學(xué)生作品集,，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的，教師評(píng)價(jià),、觀察,、考查、成績測(cè)驗(yàn),、組員審定通過,。還要有教師依據(jù)課程目標(biāo)描述所有學(xué)生的成績的總結(jié)，教師的詳細(xì)說明和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察,。在一定情景中與家長,、管理者及他人，交流教師對(duì)學(xué)生成績的判斷,。

3),、家長評(píng)定：家長是孩子的第一任教師，要給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià),。家長要細(xì)心觀察孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)要及時(shí)記錄,，積累資料,。如：孩子在家做家務(wù)，搞一些小發(fā)明,，制作一些小物件,，讀了哪些好書等。一個(gè)學(xué)期后家長和學(xué)生在一起交流,，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),。

(三)研究方法：

1、觀察法,。觀察法是在自然狀態(tài)下,，研究者有目的的、有計(jì)劃地考察事物現(xiàn)象的方法,。

2,、實(shí)驗(yàn)法。就是研究者根據(jù)研究目的,，確定實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班,，運(yùn)用一定的人為手段，主動(dòng)干預(yù)或控制研究對(duì)象的發(fā)生,、發(fā)展過程,，并通過實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班變化的事實(shí)進(jìn)行比較，確認(rèn)事物間因果關(guān)系的方法。

3,、行動(dòng)研究法,。采用邊實(shí)踐邊研究的方法，實(shí)施過程中允許突破方案,，碰到實(shí)際問題,，可以修改方案調(diào)整目標(biāo)。

4,、個(gè)案研究法,。對(duì)少數(shù)或個(gè)別具有典型性、代表性的學(xué)生,，采用個(gè)案法研究,，做好個(gè)案記錄，階段整理,、匯總,。

5、文獻(xiàn)研究法,。組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，了解教育評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)與新概念，了解實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元的內(nèi)涵與價(jià)值,，更新教學(xué)觀念,，以現(xiàn)代的科學(xué)理論指導(dǎo)課題的實(shí)驗(yàn)。

(四)實(shí)施管理,。

1,、“收集與整理”成長記錄袋的內(nèi)容。學(xué)生是第一責(zé)任人,，他有權(quán)利決定相關(guān)材料的收集與展示,，但也不是什么資料均可以作為“成長記錄袋”的內(nèi)容，必須要有價(jià)值,，有利于促進(jìn)自我成長,，作為指導(dǎo)者提出建議供學(xué)生參考，指導(dǎo)學(xué)生做好努力工作,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度,。

3、引導(dǎo)家長參與,。教師要引導(dǎo)家長配合學(xué)校對(duì)孩子在家庭的學(xué)習(xí),、生活成長資料進(jìn)行收集，并及時(shí)編排,、保存,，并具體介入整個(gè)過程,，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng),。

4,、學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)與記錄的管理工作，督促教師認(rèn)真完成該項(xiàng)工作,。對(duì)創(chuàng)造性地開展評(píng)價(jià)與記錄的教師,，學(xué)校應(yīng)給予表彰，并加以推廣,。

5,、教師要在評(píng)價(jià)與記錄這一互動(dòng)活動(dòng)中，注重學(xué)生合作能力的培養(yǎng),，加強(qiáng)教師與教師,、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系與交流，同時(shí)在評(píng)價(jià)與記錄的形式與內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)和完善促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)工作,。

6、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)需要不斷地進(jìn)行總結(jié),、完善與生成,，各班要及時(shí)把改進(jìn)與創(chuàng)新的建議反饋給學(xué)校。

(五),、做好課題研究的經(jīng)費(fèi)保障,。

為能確保學(xué)校課題研究的有效開展，學(xué)校將投入適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi),，作為課題研究的有使用、周轉(zhuǎn)資金,。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課題研究的考核力度,。

我校申報(bào)立項(xiàng)的滁州市級(jí)課題《中高年級(jí)語文“目標(biāo)引路，自主學(xué)習(xí),，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段,。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手，深入開展課題研究工作,。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí),，抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo)，人人按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作,，提倡教師之間的合作,、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，深化“問題即課題,，教師即研究者,，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí),，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中,，按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究，多一種意識(shí),，多一種實(shí)踐,，多一點(diǎn)思考，多一份總結(jié),。

2,、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)和自主意識(shí)，讓學(xué)生想學(xué)語文,，會(huì)學(xué)語文,。

1、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語文教學(xué)目標(biāo),，以利于目標(biāo)的落實(shí)和檢測(cè),。

2、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī),，怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)(包括預(yù)習(xí),、上課、練習(xí),、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)),，以分步落實(shí)單課教學(xué)目標(biāo)。

3,、在中高年級(jí)語文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗(yàn)收,。

1、通過各種途徑,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

2、積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng),，加強(qiáng)交流與協(xié)作,。

3、認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課,，每學(xué)期聽實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上,，并寫好評(píng)價(jià)分析表。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整，做好實(shí)驗(yàn)記錄,。

1,、學(xué)習(xí)《中高年級(jí)語文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí)，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究方案,。

1,、召開課題組會(huì)議，專題理論學(xué)習(xí),。

3,、精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，開展調(diào)查研究,，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué),、合理地分析。

1,、上好課題組的一人一課,。

2、積極參與課題組上課,、課題組成員之間的聽課,、評(píng)課、研討等活動(dòng),。

3,、收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好教學(xué)隨筆,。

1,、參加課題組會(huì)議，開展課題研究,，及時(shí)總結(jié),。

2、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，撰寫研究論文和課題研究總結(jié),。

3、上交課題組各項(xiàng)材料,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇四

1、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的.研究,，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng),。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫研究報(bào)告,。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì),、研究課、教學(xué)隨筆,、論文等）,。

1、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺(tái),。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料,、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳,，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過程。

2,、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng)。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué),、吸收、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫出心得體會(huì)，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3,、參加市課題組教師專題會(huì)議,，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù),，理清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。

4,、整理和提煉研究成果,，形成有過程，有效益,，有精品,，有價(jià)值的課例、論文,、改進(jìn)意見等等,。

5、寫教案分析,，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6、做好論文的撰寫,、參評(píng)工作,。

二月份：課例展示交流。王鈞,、李汪俊,、羅建上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

三月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，程中華,、戴輝文,、孫小娟上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

四月份：課例展示交流,。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí)，劉華波,、曹輝,、錢蕓上研究課；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇五

1,、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究，重點(diǎn)是對(duì)《呼吸和血液循環(huán)》,、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng),。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2,、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫研究報(bào)告,。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì),、研究課、教學(xué)隨筆,、論文等）

5,、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備工作。

1,、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺(tái)。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料、圖片資料,、音響資料及時(shí)上傳,，使得博客內(nèi)容豐富，能反映課題研究的全過程,。

2,、借助他山之石，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué)、吸收,、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出心得體會(huì),，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

3,、參加市課題組教師專題會(huì)議,，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足）,，明晰個(gè)人的研究任務(wù),，理清工作思路和研究重點(diǎn)，有效地開展研究實(shí)驗(yàn),。

4,、整理和提煉研究成果，形成有過程,，有效益,，有精品，有價(jià)值的課例,、論文,、改進(jìn)意見等等。

5,、寫教案分析,，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展。

6,、做好論文的撰寫,、參評(píng)工作。

二月份：課例展示交流,。王鈞,、李汪俊、羅建上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，程中華,、戴輝文、孫小娟上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學(xué)習(xí),，劉華波,、曹輝、錢蕓上研究課,；課題成員進(jìn)行子課題研究交流,。

五月份：課題研究小結(jié)

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學(xué)期現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成果的基礎(chǔ)上，本著“重研究,，重過程,，重結(jié)果”的思路，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”課題研究工作,。

開學(xué)初，學(xué)校要召開專題科研課題研究工作會(huì)議,，對(duì)此課題本學(xué)期實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)進(jìn)行專題討論,，確定本學(xué)期課題研究計(jì)劃，本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，積累經(jīng)驗(yàn),，使實(shí)驗(yàn)形成成果。

一,、調(diào)整方案,，夯實(shí)研究

本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個(gè)子課題方案的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善課題方案,。

二,、確定研究計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)教師每周進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，每月一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),，形成研究的思路。

三,、形成三年級(jí)（上）“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高”,、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個(gè)子課題的教材,。

四,、本學(xué)期研究要解決以下主要問題：

子課題一 積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高

1.解決積累內(nèi)容增多，學(xué)生學(xué)習(xí)量增大,，記憶不牢,；

2.解決有些學(xué)生對(duì)古詩的含義不理解，影響記憶的問題,。

子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容,，在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問題；

2.解決一部分學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解答問題的能力還需提高的問題,；

3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的問題。

子課題三 線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高

1. 解決動(dòng)物形象的練習(xí),；

2. 解決學(xué)生涂色時(shí),，涂色不太均勻，色彩變化不好的問題；

3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問題,。

子課題四 器樂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的研究

1.解決學(xué)生吹奏是對(duì)音準(zhǔn)控制不理想的問題,；

2.解決吹奏時(shí)氣息的調(diào)整和控制不到位的問題；

3.解決試奏能力有待更大提高的問題,。

子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究

解決部分學(xué)生在韻律操中動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),，使動(dòng)作缺乏一定的美感的問題。

子課題六 外教教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語口語能力提高的研究

1.解決個(gè)別學(xué)生對(duì)外語領(lǐng)悟能力較弱,，記憶效率不高的問題,；

2.解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問題。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇七

小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)研究內(nèi)容包括：1,、生活與美育的關(guān)系;2,、學(xué)生的學(xué)與生活化的聯(lián)系;3、教師的教與生活化的聯(lián)系,。擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,，拓展學(xué)生的知識(shí)面，積極引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合,。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,，發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的能力，提升學(xué)生的審美素養(yǎng),。

研究的措施：

(一),、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論水平和課題研究能力,。

1,、認(rèn)真閱讀相關(guān)資料與論文。重溫新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新課標(biāo)指導(dǎo)研究工作,，同時(shí)還學(xué)習(xí)各類專著。通過閱讀,、學(xué)習(xí),，了解生活化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與前景，弄清生活化教學(xué)的概念與原理,，以便以一種理論的視角觀察,、分析實(shí)踐課題研究。

2,、充分開展對(duì)話交流活動(dòng),。積極開展交流活動(dòng),，每次活動(dòng)要圍繞中心話題以討論的方式，從不同的側(cè)面闡明個(gè)人的觀點(diǎn),，以便思想碰撞,，共同提高。

3,、重視對(duì)案例的剖析和提升,。案例研究是質(zhì)的研究的具體表現(xiàn)形式。通過對(duì)有意義的體現(xiàn)生活化教學(xué)的個(gè)案進(jìn)行描述分析,，挖掘其本質(zhì),、規(guī)律和價(jià)值意義。

(二),、在不同的教學(xué)環(huán)境中，探索生活化美術(shù)教學(xué)活動(dòng),。

(1),、在課堂教學(xué)中挖掘生活化的美育內(nèi)容，構(gòu)建美術(shù)教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的共同體,。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)充分強(qiáng)調(diào)生活對(duì)學(xué)生美術(shù)教育的重要意義,。美術(shù)生活化的活動(dòng)是立足于學(xué)生的生活，以生活為背景,，教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系;強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的生活來選擇教育內(nèi)容;強(qiáng)調(diào)寓教育于生活之中,。因此，關(guān)注學(xué)生及學(xué)生周圍的生活是當(dāng)今小學(xué)教育的重要理念,。而我們所研究的“小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)”就是體現(xiàn)了美術(shù)課程與學(xué)生生活的緊密關(guān)聯(lián),。例如：在教四年級(jí)《三個(gè)和尚的新故事》一課時(shí)，要求學(xué)生將自己身邊發(fā)生的事編入我們的畫面中,。有的同學(xué)將游戲的起點(diǎn)終點(diǎn)定為家到學(xué)校;有的同學(xué)將扶老人過紅燈獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)5格,、闖紅燈停玩一次等等設(shè)計(jì)在游戲的過程中。

過去,，美術(shù)活動(dòng)比較拘泥于以學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式進(jìn)行,，現(xiàn)在我們把美術(shù)活動(dòng)大面積的擴(kuò)展到區(qū)角活動(dòng)之中。在課堂上,，孩子可以自由選擇不同的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng),。如：在《今天是你的生日》一課，老師先準(zhǔn)備好展板,，引導(dǎo)學(xué)生直接在展板上貼帖,、畫畫。學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)寫出生日賀詞,，……最讓他們感到高興的事,，是把自己的作品掛在窗沿上,、屋頂上、門框上,，多美啊!教室一下子成為了盛裝的世界,。在他們看來這才是世界上最最棒的作品，毫不遜色于大師!

在課堂教學(xué)中,，“生活經(jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉,。只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，美術(shù)課堂教學(xué)才能真正讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分體味生活的美,，享受自由創(chuàng)造的美,。

(2)走出教室，來到校園,，走進(jìn)社會(huì),，開展豐富多彩的美育活動(dòng)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái),。

在學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)中,，學(xué)生人人都參與，調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)加入自己的理解,，描繪心中的綠色,。在活動(dòng)中學(xué)生輕松的學(xué)，開心的玩,。學(xué)中有玩,，玩中求學(xué)。沒有了學(xué)的枯燥,，玩的放縱,。在教卡通畫內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生看展覽等等,，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,，作品也更精彩。

(3),、積極爭(zhēng)取家長支持,，讓家庭成為學(xué)生接受美育的重要場(chǎng)所。

我國著名兒童教育家陳鶴琴先生說：生活就是課堂,。家庭的熏陶對(duì)孩子們的作用不可估量,。因此，我們也非常注重鼓勵(lì)家長在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境,。我們利用家長會(huì),，在家長會(huì)上適當(dāng)提出一些要求：如在布置孩子的房間時(shí)盡量考慮孩子的年齡特點(diǎn)以及藝術(shù)性，包括房間的布局,，擺設(shè)的陳列,，色彩的搭配等,，并鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，開設(shè)“繪畫角”,、“展示區(qū)”,、“欣賞角”等，允許孩子在自己的生活空間自由地?cái)[弄,、創(chuàng)作,。既肯定了孩子的創(chuàng)造力、想象力和所取得的成績,，又增強(qiáng)了孩子的自信心,。

(三)、選擇生活化的表現(xiàn)材料,，豐富學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑,。

新課標(biāo)有一句話：“指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),?！?/p>

在學(xué)生自主性美術(shù)活動(dòng)中，我們?cè)跒閷W(xué)生提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上,，尤其重視讓學(xué)生收集一些廢舊物品，如：舊報(bào)紙,，塑料袋,，一次性杯碟，碎布條,，飲料瓶,，包裝袋等，孩子們十分樂于擺弄它們,，并能用自已喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),，培養(yǎng)了孩子們的想象能力和操作能力。同時(shí)收集的過程也促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣,，形成節(jié)約資源的意識(shí),。上《一粒種子》一課時(shí)，就讓學(xué)生收集了大大小小各式各樣的種子,，給學(xué)生展開思維想像的空間,，設(shè)計(jì)制作出很多有趣的作品，有汽車,、火車,、眼鏡、表演的小人,、可愛的蟲子等等,。

大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界,，它為學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，材料作為美術(shù)教育的重要工具,，是孩子們學(xué)習(xí),、創(chuàng)造的中介與橋梁。在學(xué)生身邊有很多的物品如：樹葉,、種子,、石塊、稻草,、水果,、蔬菜等等，這些隨手可得,、熟悉的材料,，也可以充分利用。比如在學(xué)習(xí)《農(nóng)家孩子》一課：引導(dǎo)運(yùn)用蘿卜,、土豆,、黃瓜等裝飾成了各種小動(dòng)物，既有趣,，又可以布置活動(dòng)室;用各種瓜果蔬菜做拼盤,，一盤盤色彩鮮艷，造型美觀;運(yùn)用瓜果蔬菜的橫截面作畫,，當(dāng)印章,，構(gòu)思奇特，趣味昂然,。學(xué)生感受到再造美的樂趣,。

(四)、運(yùn)用生活化的教學(xué)語言,，架起與學(xué)生溝通的橋梁,。

在研究中我們發(fā)現(xiàn)教學(xué)語言的生活化是非常重要的。我們對(duì)學(xué)生所實(shí)施的不是專業(yè)美術(shù)教育,，而應(yīng)該是生活美術(shù)教育,。教師運(yùn)用樸實(shí)的通俗易懂語言來代替美術(shù)專業(yè)的術(shù)語，讓學(xué)生易于理解,，樂于學(xué)習(xí),。語言本身蘊(yùn)含著巨大的能量，是可以幫助解決情感表達(dá)的問題(雅科布松《情感心理學(xué)》),。比如,，我在低年級(jí)講解“對(duì)稱”這一名稱時(shí)，用兩邊是一模一樣的來解釋,，并舉例象蝴蝶,、蜻蜓就是對(duì)稱的,。學(xué)生對(duì)“一模一樣”這個(gè)詞語很容易理解，也減少了教師的反復(fù)講解,。對(duì)語言生活化的研究還是在表層的,，在課題深入的同時(shí)，將會(huì)更深層次的研究,。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，生活化的教學(xué)已經(jīng)成為一種強(qiáng)力意識(shí)。在研究中,，發(fā)現(xiàn)“生活化”教學(xué)在我們課堂教學(xué)中很多地方都可以體現(xiàn),，教師的教學(xué)輕松了，學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單了,。

1,、教師在教學(xué)中有了“生活化教學(xué)”的意識(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容提煉與生活化相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，提高了教學(xué)效率,。

在教師備課時(shí)，教師如何組織教學(xué)的內(nèi)容,，是一節(jié)課教學(xué)的開始,。即在備課時(shí)就分析教材，研究尋思教材中蘊(yùn)涵的“生活化”,，并以此為切入點(diǎn)進(jìn)行備課,。在上課時(shí)，教師盡力做到不把問題知識(shí)化,，體現(xiàn)“生活化”，從而節(jié)約了問題闡述的時(shí)間,，給學(xué)生更多的活動(dòng)空間,。

2、學(xué)生能夠結(jié)合自身的生活經(jīng)歷,，學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。

因?yàn)槔蠋熃M織的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生相近了,，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，參與的人數(shù)多了,，學(xué)生思考問題積極了,，課堂氣氛一下子就活躍起來了，再也不是教師一人在講臺(tái)上夸夸其談,，學(xué)生在交流探討中學(xué)習(xí),。學(xué)生成為了課堂的主人,，學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)效果也有了提高,。

4.針對(duì)情境教學(xué)相關(guān)理論進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究,。

5.進(jìn)一步完善了研究策略。

(一)在“美術(shù)生活化教學(xué)”的實(shí)施中,，比較偏重于內(nèi)容的開展,，而在學(xué)生美術(shù)能力評(píng)價(jià)方面式比較薄弱的。教師需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)符合發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理念的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì),。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)改變以后,，如何進(jìn)行評(píng)價(jià)成了一個(gè)難點(diǎn)。

(二)教師已經(jīng)明確了學(xué)生經(jīng)驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的重要性,，但是如何較準(zhǔn)確的把握學(xué)生經(jīng)驗(yàn)與美術(shù)學(xué)習(xí)的融合上,，還存在一定的問題，在實(shí)踐中還是會(huì)出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象,。

(三)關(guān)于課程資源,。具體表現(xiàn)在教師手頭課程資源的匱乏，以及教師如何合理判斷,、選擇,、使用課程資源的問題。我們現(xiàn)在開展的美術(shù)活動(dòng)比較多的是在校內(nèi)開展的,，社區(qū)內(nèi),、家庭中的活動(dòng)往往難以得到家長的支持。如何拓寬生活化美術(shù)活動(dòng)的范圍,，讓更多的家庭,、社區(qū)也成為美術(shù)教育的資源之一，以真正體現(xiàn)大教育觀方面還有待于進(jìn)一步深化研究與實(shí)踐,。

(四)教師自主編選教學(xué)內(nèi)容,、自主設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)方案的能力比較薄弱。教材只是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的內(nèi)容載體,，但不是唯一的教學(xué)內(nèi)容與課程資源,。新課程為教師自主編選教材留有余地，但是還不能一下子適應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目標(biāo)靈活擴(kuò)展與調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的這種需要,，也缺乏設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的能力,。

(五)還有一個(gè)比較突出的問題：實(shí)施到現(xiàn)在不少學(xué)生及家長仍以語、數(shù),、外為主,，一些所謂的學(xué)困生難以完成主課老師的作業(yè)，因此美術(shù)創(chuàng)作只是應(yīng)付，甚至不完成,。這是我們美術(shù)老師的困惑,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇八

在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組課題正順利進(jìn)行著,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究的實(shí)踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞?？傉n題展開,，做出成效、做出影響,，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn),，特制定本學(xué)期的研究計(jì)劃。

立足本校教育教學(xué)實(shí)際,，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，針對(duì)學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的且能夠解決的問題，分析原因,、思考對(duì)策,、總結(jié)方法、探索規(guī)律,，注重課堂教學(xué)策略的研究,，規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)行為，努力改善每個(gè)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，真正為提高每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)他們的健全人格而努力！同時(shí)強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí),，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐,，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作,、深入進(jìn)行課題研究,、營造良好的研究氛圍，為促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長而努力,！

1、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計(jì)劃有序展開研究,。在研究過程中,，邊研究、邊總結(jié),、邊收集成果,，形成政治學(xué)科特色。

2、在已有的研究基礎(chǔ)上,，繼續(xù)收集資料,；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。

3,、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),，提高每個(gè)研究者的研究水平和素養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系,，借鑒其他子課題的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本組子課題的研究,。

5,、積極參加總課題的研討，定期開展子課題研討會(huì),。注意收集過程性材料和階段研究成果,。

1、子課題組長具體負(fù)責(zé)研究工作,，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念,，努力成為一名“科研型”的教師。

2,、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，注重理論水平的提高。本學(xué)期我們計(jì)劃圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》,，系統(tǒng)鉆研新教材,，既有有關(guān)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考,；又有形態(tài)性,、實(shí)踐性研究。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。

3,、積極開展實(shí)踐研究，參與各級(jí)各類研究課,、展示課,、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。本著在教學(xué)中研究,、在研究中教學(xué)的原則,。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題、通過改進(jìn)教學(xué)策略來解決問題,。每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課,，并要有詳盡的教案、教后反思等材料。

4,、課題組實(shí)驗(yàn)課教師馬琴,、龔嘉麗老師精心設(shè)計(jì)2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動(dòng)。同時(shí)全組老師要積極參與課題研究,，注重研究資料的積累和交流,。

2、參加校本培訓(xùn)和研究活動(dòng),。

3,、政治、歷史,、地理老師組內(nèi)課題研究課,。

4、重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書生的課堂教學(xué)實(shí)錄。

5,、迎接學(xué)?？傉n題的縣級(jí)教研室老師的調(diào)研。

3,、馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開設(shè)課題研究課,。

1、繼續(xù)在課堂中開展課題研究,，并及時(shí)撰寫研究小結(jié),。

3、校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作,。

1,、馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開設(shè)課題研究課。

2,、收集,、整理本學(xué)期課題研究材料并充實(shí)完善本組課題的資料收集。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇九

研究課題：優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),，優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性,。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

新學(xué)期伊始，在學(xué)?？蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇?dǎo)下,，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，采用多種形式，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課,、成果展示等，從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,，并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù),。

1、樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),，探究的技能的養(yǎng)成。

2,、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,。

3,、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng),。

2、充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,，數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),，探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，學(xué)好數(shù)學(xué)。

4,、貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),，搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為學(xué)生留有探索與思考的余地,，讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程，成為學(xué)習(xí)的主體,。

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個(gè)人博客,。

（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評(píng)課及討論,。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十

本著一切為了學(xué)生的原則,，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路，繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”課題的研究與管理,，堅(jiān)持貫徹以發(fā)展為主題,、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點(diǎn),、以服務(wù)為方向,、以實(shí)踐為根本的工作思路，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的課題實(shí)踐研究,。

1,、不斷完善我校區(qū)級(jí)課題“提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣”的實(shí)施工作，開展多種形式的課題研究活動(dòng),，做好課題的結(jié)題工作,。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,，開展專題研討活動(dòng),，鼓勵(lì)教師主動(dòng)開展課題研究，力爭(zhēng)在研究中出精品實(shí)驗(yàn)課,，開展課堂教學(xué)展示,、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動(dòng),。

1,、通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加課題組的活動(dòng)，加強(qiáng)交流與協(xié)作,。

3,、每位教師認(rèn)真上好一節(jié)課題研討課,，每學(xué)期聽課15節(jié)以上，并寫好評(píng)價(jià)分析表,。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整,，做好記錄。

1,、通過有效的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極個(gè)性，讓學(xué)生得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑,、樂于探索、努力求知的心理傾向,。

2,、通過課題研究，全體教師積極更新教育觀念,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高專業(yè)技能，與新課程同行,，隨課程改革一起成長,，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

4,、積極組織教師參加各類講座,，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

三月份：

制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,；

開展校內(nèi)課題研究公開課活動(dòng),；

四月份：

組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論材料；

組織參加各級(jí)各類講座。

五月份：

課題校內(nèi)研討課正常開展,；

課題組會(huì)議，各子課題交流研究進(jìn)程情況,。

組織生物知識(shí)競(jìng)賽。

六月份：

對(duì)一學(xué)期來的研究工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),；

積極上交研究過程中的各種資料,。

落實(shí)課題研究目標(biāo)和任務(wù)的執(zhí)行情況。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十一

1,、孔子說過：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者,?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源,。有興趣才有潛力，有興趣才有主動(dòng)性和積極性,。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，善思考的態(tài)度時(shí),，才難知難而進(jìn)，鍥而不舍,，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果,。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”,、“過程與方法”的三維目標(biāo)，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)的情感,。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)策略,，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念,。但是，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中,，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移,，穩(wěn)定性差,，所以，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動(dòng)力,，使學(xué)生成為真正的愛學(xué)樂學(xué)者，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,，成為當(dāng)代教育一大問題,，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

1,、“興趣是的老師”,、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素,。興趣來源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性。

2,、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級(jí)里的“后進(jìn)生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過程中連連失敗、挫折,，對(duì)學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒?；诖朔N現(xiàn)象,，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

3,、如今社會(huì)對(duì)于學(xué)生的誘惑太多，容易把學(xué)生的注意力吸引住,，從而對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦,，逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見不鮮,，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來也留得住,，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力，必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,。

4、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力,，各種學(xué)習(xí)班,、補(bǔ)課班、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來,，讓孩子對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度，讓孩子對(duì)老師,、對(duì)家長產(chǎn)生了叛逆心理,，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要,，并努力學(xué)習(xí),。

3、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心的新辦法,，好辦法，吸引學(xué)生愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí),，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂的集體之家,。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件,，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境，豐富圖書室,，實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室,，舉辦各種形式的興趣小組,，參加各類豐富多彩的文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，利用大課間活動(dòng),，寓教于樂，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂,。

2,、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)。

在課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)每一位教師以趣為題,，采用巧導(dǎo)入、設(shè)情境,、造懸念,、談歷史、說軼事,、多舉例,、做實(shí)驗(yàn)、常練習(xí)、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施,，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過程達(dá)到“課始,，趣生；課行,，趣濃,；課尾，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)過程,。

1,、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施，構(gòu)建和諧,、愉悅的育人環(huán)境,；組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，提高理論水平和教學(xué)能力,；共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措。

2,、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法,、文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,、行動(dòng)研究法,。

1、校園中一幅樂學(xué)愛學(xué)的氛圍,，學(xué)生中厭學(xué),、逃學(xué)的人寥寥無幾，受到了預(yù)期的效果,。

2,、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受，寫出一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文,。

3,、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)自信心的方法,。

1,、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作，制定課題研究方案,、計(jì)劃,、申報(bào)課題，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度,，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》,，并進(jìn)行督促檢查,；

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文,，推廣研究成果；

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長,，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。

1,、準(zhǔn)備階段（20xx年8月25—9月20日）：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，研討,、制訂課題研究方案,、計(jì)劃，申報(bào)課題,。召開課題研討工作啟動(dòng)分工會(huì)議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé)、制度,。

2,、實(shí)施階段（20xx年10月—12月）：以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)行教學(xué)過程的改革和實(shí)踐,，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，運(yùn)用多形式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立自信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

3、總結(jié)階段（20xx年元月）：整理課題相關(guān)資料,，進(jìn)行課題工作總結(jié),，形成結(jié)題報(bào)告。撰寫研究論文,，推廣研究成果,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十二

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外，教師在參與本課題研究的過程中,，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈,，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí),。提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

（二）確定重點(diǎn),，開展實(shí)效研究,。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn),，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展,。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會(huì)，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記,。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，一起經(jīng)歷成長。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué),。

3月份：

1、召開課題組會(huì)議,，確定本學(xué)期研究重點(diǎn),；

２、明確本學(xué)期工作計(jì)劃,，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

３、通過０８春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：

４,、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

4月份：

１、通過課題成員個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

２,、學(xué)習(xí)并通過０８春學(xué)期博客管理安排；

３,、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

5月份：

１、重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂,，提出修改及加強(qiáng)部分,；

２、李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》

３,、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

6月份：

２、討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜,；

３,、成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

7月份：

１,、課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容,；

２、第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,，準(zhǔn)備定稿,；

３,、布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記,；

4、反思本學(xué)期課題研究情況,，完成學(xué)期工作總結(jié),。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十三

“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)”

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)段的課外閱讀都作了明確的要求,。如對(duì)3～4年級(jí)的要求有：“積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。”“養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬字?！?～6年級(jí)的要求有：“學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,?！薄袄脠D書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,。擴(kuò)展自己的閱讀面,，課外閱讀總量不少于100萬字?！?/p>

呂叔湘先生也曾說：“回憶自己的學(xué)習(xí)過程,，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少,。我想……百分之七十是得之于課外閱讀,。”

無論是《課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣的法規(guī)性文件,，還是語文泰斗的忠告,，都告訴我們，課外閱讀不是可有可無的“滋補(bǔ)品”,，而是與課內(nèi)閱讀同樣重要的“正餐”,。在多年的教學(xué)中，我們也能看到,，語文能力強(qiáng)的小學(xué)生,，幾乎都從長期的課外閱讀中受過益。所以現(xiàn)在我們的語文老師總是十分重視并鼓勵(lì)學(xué)生多讀文學(xué)作品及其他有益,、健康的讀物,。

但同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生多數(shù)不愛課外閱讀，而且在有限的閱讀過程中也不同程度地存在著諸多不良的習(xí)慣,。這些現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生語文能力的提高,、終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生較嚴(yán)重的負(fù)面影響。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，我們有必要探尋農(nóng)村小學(xué)生不愛閱讀及課外閱讀過程中的不良習(xí)慣的客觀因素和心理基礎(chǔ),，并探索行之有效的矯正方法,，以使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課外閱讀中去，最終使農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

農(nóng)村小學(xué)三~六年級(jí)的學(xué)生,。

1、對(duì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析：在課題實(shí)施前對(duì)全校區(qū)三~六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次全面的調(diào)查,。包括：對(duì)閱讀意識(shí)的調(diào)查,、對(duì)閱讀的材料的調(diào)查、對(duì)閱讀的目的的調(diào)查,、對(duì)閱讀方法的`調(diào)查,。

2、實(shí)施的策略：通過調(diào)查和分析,，確定,。

合理的實(shí)施策略，如激發(fā)閱讀動(dòng)機(jī),、指導(dǎo)閱讀方法,、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

調(diào)查法,，行動(dòng)研究法,，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx.9至20xx.1),。

制定課題方案,，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，并確定合理的實(shí)施策略,。

第二階段：實(shí)施階段(20xx.3至20xx.6)。

1,、根據(jù)課題方案,，在理論指導(dǎo)下實(shí)踐。

2,、每個(gè)學(xué)期召開研討會(huì),，匯報(bào)信息，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)控,，不斷改進(jìn)實(shí)施策略。

第三階段：總結(jié)階段(20xx.9至20xx.1),。

整理,、分析研究結(jié)果，撰寫研究報(bào)告，展示研究成果,。

姓名成員情況分工陸立軍小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué),。幾次在富陽市論文比賽中獲得一,、二、三等獎(jiǎng),。組長。負(fù)責(zé)課題的全面實(shí)施,，課題方案及研究報(bào)告的執(zhí)筆,，并指導(dǎo)和參與課題的實(shí)踐。姚清波小學(xué)高級(jí)教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué),。曾分別在富陽市、浙江省,、全國論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員。負(fù)責(zé)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，并參與課題的實(shí)踐,。包利芬小學(xué)高級(jí)教師。擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)二十年,。曾幾次在富陽市論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員。參與課題的實(shí)踐,。華玉蘭小學(xué)高級(jí)教師,。擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)二十余年。曾在富陽市論文比賽中獲獎(jiǎng),。成員,。參與課題的實(shí)踐。

階段成果：在實(shí)施的同時(shí),，進(jìn)行小結(jié)和調(diào)整,，寫出階段性報(bào)告和有關(guān)論文。

最終成果：結(jié)題報(bào)告,，課題論文,。

1、學(xué)校重視,。邀請(qǐng)課題研究專家和教學(xué)專家做課題顧問,，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全的課題研究組織,。

2,、結(jié)合課題研究的需要,，個(gè)人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍,，充實(shí)課題研究的理論基礎(chǔ)，有效指導(dǎo)教師的實(shí)踐研究,。

3,、規(guī)范課題研究的過程。課題組每學(xué)期開展課題研究進(jìn)展的研討會(huì),，匯報(bào)信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課題實(shí)施的達(dá)成情況定期進(jìn)行評(píng)估,，并加強(qiáng)調(diào)控,，不斷改進(jìn)實(shí)施策略。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十四

認(rèn)真貫徹實(shí)驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息,、處理信息,、解決實(shí)際問題能力為重點(diǎn)，以全面提高任課教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,。

1、通過培訓(xùn)提高教師獨(dú)立制作網(wǎng)頁課件的能力,。通過各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

2,、通過此課題的研究確實(shí)起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn),、講座等形式,，逐步提高全校教師的操作能力，降低設(shè)備的故障率,。對(duì)于出現(xiàn)故障的設(shè)備,，要及時(shí)維修，盡量不耽誤教學(xué)使用。

4,、做好校資源庫建設(shè)工作,。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率,，豐富校資源庫，最大限度的提高資源共享,，我們將繼續(xù)通過自制,、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,，為各科教師提供教學(xué)資源,。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題研究小組等,，各組責(zé)任明確,，措施具體，成員分工明確,，保證學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行,。

2、加強(qiáng)硬件建設(shè),。

3,、提高教師的信息素養(yǎng)、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,。采取集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個(gè)教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,，定期檢查督導(dǎo),。對(duì)全體教師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，形成正確的教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀,，提高教育理論水平,，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

（2）進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力的校本培訓(xùn),。如課件制作培訓(xùn),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)等，特別是要以國家級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī)，加大對(duì)教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,，加強(qiáng)組織管理,，確保全部考試合格。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（3）,、學(xué)校積極鼓勵(lì)教師自己制作課件，提高教學(xué)效率,。學(xué)期末,，開展教師教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評(píng)。

4,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

（1）、認(rèn)真上好計(jì)算機(jī)課,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和收集信息、分析信息,、處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實(shí)際問題,。

（2）、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,。

（3）、開展各種計(jì)算機(jī)競(jìng)賽活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,、鍛煉意志、提高能力,。

5,、課題牽動(dòng)，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,，進(jìn)行典型課例的研究，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

6,、按照課題組的要求,，搞好課題驗(yàn)收，積極準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)材料,，迎接課題組的檢查驗(yàn)收,。

略,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十五

1、在五年級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究,，重點(diǎn)是對(duì)《人體的“司令部”》,、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個(gè)單元的探究活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的科學(xué)探究活動(dòng),。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2、對(duì)前一階段的研究情況的進(jìn)行總結(jié)與反思,，在研究中不斷修改與完善實(shí)驗(yàn)方案,，提高研究的有效性。

3,、在研究過程中實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分析,，并撰寫研究報(bào)告。

4,、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計(jì),、研究課,、教學(xué)隨筆、心得,、論文等）,。

5、完成課題中期評(píng)估的研究報(bào)告,，全面迎接課題中期評(píng)估工作,。

1、依托課題博客,，構(gòu)建交流平臺(tái),。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái),，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在平時(shí)研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課題博客中，做到信息上傳的常態(tài)化,，要把一些文字資料,、圖片資料、音響資料及時(shí)上傳,，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過程。

2,、借助他山之石,，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍，自學(xué),、吸收,、消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，寫出心得體會(huì),，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí)、探討,。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3、參加市課題組教師專題會(huì)議,，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn),，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)勢(shì)與不足），明晰個(gè)人的研究任務(wù),，.清工作思路和研究重點(diǎn),，有效地開展研究實(shí)驗(yàn)。

4,、提煉研究成果,，形成有過程，有效益,，有精品,，有價(jià)值的課例、論文,、改進(jìn)意見等等,。

5、寫教案分析,，在深思中推動(dòng)課題研究向縱深發(fā)展,。

6、做好論文的撰寫,、參評(píng)工作,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十六

《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》。

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)僅僅是表面的認(rèn)識(shí),，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看,。幼兒具有好奇的天性,，他們對(duì)于不知道、不認(rèn)識(shí)的事物都很感興趣,，小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無窮的樂趣,，吸引他們想要去認(rèn)識(shí),、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān),，而此時(shí)又是本班幼兒認(rèn)識(shí)色彩的關(guān)鍵時(shí)刻,，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,，將《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究,。

小二班全體幼兒。

以實(shí)驗(yàn)研究法為主,，觀察法,、操作法、調(diào)查法,、談話法,、文獻(xiàn)法等方法為輔。

（一）讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見的色彩,，學(xué)習(xí)正確的涂色方法,，對(duì)多種色彩感興趣。

（二）通過幼兒對(duì)周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,，誘發(fā)幼兒興趣,，陶冶幼兒情操，開啟智力,，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神,。

（三）通過“觀察_—體驗(yàn)_—發(fā)現(xiàn)_—想象_—表現(xiàn)_—?jiǎng)?chuàng)造”來開展活動(dòng)，讓幼兒觀察,、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行,，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式,，以幼兒為主體,，貼近幼兒實(shí)際，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性,，循序漸進(jìn),、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展,。

2,、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩,、運(yùn)用色彩水平的測(cè)試，為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備,。

3,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。

1,、收集有關(guān)作品,，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

2,、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué),，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,。

3、收集相關(guān)材料,，階段小結(jié),。

1、調(diào)整策略,，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境,，選擇各種內(nèi)容,，運(yùn)用各種手段，開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué),，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己,，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美,、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心,。

3,、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè)，并收集相關(guān)材料,。

1,、做好總結(jié)工作，整理資料,，撰寫研究總結(jié),。

2,、收集幼兒的作品，布置作品展,。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十七

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個(gè)橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時(shí)還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。另外，教師在參與本課題研究的過程中,，同時(shí)也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈,，盲目的研究只會(huì)大大降低研究的效率。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí),。提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

（二）確定重點(diǎn),，開展實(shí)效研究,。

課題組成員作為一個(gè)研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn),，推進(jìn)課題研究的扎實(shí)開展,。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn)，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會(huì),，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實(shí)現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一起經(jīng)歷成長,。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實(shí)踐過程中,，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文經(jīng)歷從實(shí)踐上升為理論的過程,，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)希望各課題組成員主動(dòng)維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時(shí)把各自研究的成果及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)。

1．召開課題組會(huì)議,，確定本學(xué)期研究重點(diǎn),；

２.明確本學(xué)期工作計(jì)劃，確定個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃,；

３.通過０８春學(xué)期各年級(jí)對(duì)應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計(jì)劃書寫內(nèi)容：

４．成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

２.學(xué)習(xí)并通過０８春學(xué)期博客管理安排；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂,，提出修改及加強(qiáng)部分；

２.李霞上研究課《用計(jì)算器探索規(guī)律》,。

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

２.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；

３.成員在實(shí)驗(yàn)班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容,；

２.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿,；

３.布置實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記,；

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十八

《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論,。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),，建立自己的課題博客專欄,。盡可能多地與同行們交流探討。

3,、聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析,。

4、實(shí)事求是,，注重課題研究過程,，在校園研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課,、“一人一節(jié)課”,，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自己的理解和研究潛力,。

二月份：

(1)學(xué)生交流與合作潛力現(xiàn)狀調(diào)查分析,。針對(duì)學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,，進(jìn)行科學(xué),、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究資料。

(4)制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

三月份：

(1)參加開題儀式,。

(2)建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。

(3)在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課,。

(4)用心參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客,。

四月份：

(1)用心參與課題組開展的專題研討課,。

(2)用心參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言,。

(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集、整理,、上傳資料,。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

(2)透過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

(3)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

(4)上一堂課題研討課。

九月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案,、子課題計(jì)劃,。

(2)寫好《自主(探究、體驗(yàn),、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運(yùn)用研究》個(gè)人研究計(jì)劃,。

(4)及時(shí)上傳材料，豐富博客資料,。

(5)用心參加培訓(xùn),，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì),。

十月份：

(1)參加“全國著名教育專家江西省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”。

(2)上好課題研討課,。

(3)參加課題組進(jìn)行的課題研究,。

十一月份：

(1)參加課題組進(jìn)行的課題研討課。

(2)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)狀況,，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。

十二月份：

(1)結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研,，組織課題組成員上課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評(píng)課資料等，并上傳到校園網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(3)撰寫個(gè)人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

(4)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評(píng)課資料等，并上傳到校園網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

(5)撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇十九

1,、孔子說過：“知之者不如好知者,，好之者不如樂之者?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源。有興趣才有潛力,，有興趣才有主動(dòng)性和積極性,。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，善思考的態(tài)度時(shí),，才難知難而進(jìn),，鍥而不舍，從而對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果,。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識(shí)與態(tài)度”、“情感與態(tài)度”,、“過程與方法”的三維目標(biāo),，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)熱愛學(xué)習(xí)的情感。

3,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)策略,，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念,。但是，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒,，上課注意力不集中,，小學(xué)生因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的緣故,，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移，穩(wěn)定性差,，所以,，如何強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動(dòng)力，使學(xué)生成為真正的愛學(xué)樂學(xué)者,，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急，成為當(dāng)代教育一大問題,，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，才能限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

1,、“興趣是的老師”、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學(xué)習(xí)興趣是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種心理因素,。興趣來源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性。

2,、個(gè)別學(xué)生之所以成為班級(jí)里的“后進(jìn)生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過程中連連失敗、挫折,，對(duì)學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒?；诖朔N現(xiàn)象,，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心,。

3,、如今社會(huì)對(duì)于學(xué)生的誘惑太多，容易把學(xué)生的注意力吸引住,，從而對(duì)學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦,，逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見不鮮,，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進(jìn)的來也留得住,，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸引力，必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,。

4、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力,，各種學(xué)習(xí)班,、補(bǔ)課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來，讓孩子對(duì)學(xué)校,、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達(dá)到了”談學(xué)色變“的程度，讓孩子對(duì)老師,、對(duì)家長產(chǎn)生了叛逆心理,，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要,，并努力學(xué)習(xí),。

3、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)自信心的新辦法,，好辦法，吸引學(xué)生愛上學(xué)校,，愛上學(xué)習(xí),，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂的集體之家,。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件,，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境，豐富圖書室,，實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室，舉辦各種形式的興趣小組,，參加各類豐富多彩的'文體活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用大課間活動(dòng),，寓教于樂,，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂。

2,、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn),。

在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)每一位教師以趣為題,，采用巧導(dǎo)入,、設(shè)情境、造懸念,、談歷史,、說軼事,、多舉例、做實(shí)驗(yàn),、常練習(xí),、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施，理論聯(lián)系實(shí)際等各種方式方法讓教學(xué)過程達(dá)到“課始,，趣生;課行,，趣濃;課尾，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗(yàn)過程,。

1,、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施，構(gòu)建和諧,、愉悅的育人環(huán)境;組織課題組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，提高理論水平和教學(xué)能力;共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措,。

2、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法,、文獻(xiàn)研究法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法,。

1,、校園中一幅樂學(xué)愛學(xué)的氛圍,，學(xué)生中厭學(xué)、逃學(xué)的人寥寥無幾,，受到了預(yù)期的效果。

2,、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受,，寫出一篇篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

3,、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣,，增強(qiáng)自信心的方法。

1,、課題組負(fù)責(zé)人：李萍負(fù)責(zé)課題研究的總體工作,，制定課題研究方案、計(jì)劃,、申報(bào)課題,，制定相關(guān)課題管理職責(zé)、制度,，進(jìn)行課題工作總結(jié),。

2,、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》，并進(jìn)行督促檢查;,。

李華榮：負(fù)責(zé)課內(nèi)研究,，歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文,，推廣研究成果;,。

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長，調(diào)查學(xué)生情況,，匯報(bào)調(diào)查結(jié)果,。

1、準(zhǔn)備階段(20xx年x月x—x月x日)：確定好課題以后,，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),，研討、制訂課題研究方案,、計(jì)劃,，申報(bào)課題。召開課題研討工作啟動(dòng)分工會(huì)議,，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé),、制度。

2,、實(shí)施階段(20xx年x月—x月)：以課堂教學(xué)為突破口,，進(jìn)行教學(xué)過程的改革和實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程，運(yùn)用多形式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立自信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3,、總結(jié)階段(20xx年元月)：整理課題相關(guān)資料,，進(jìn)行課題工作總結(jié)，形成結(jié)題報(bào)告,。撰寫研究論文,，推廣研究成果。