計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

德育小課題研究工作計劃篇一

前一階段,，我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會議,，明確了我校課題研究的方向,。經(jīng)過課題組全體老師的討論,，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計劃如下：

1,、召開課題工作會議,，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員,，制訂相關(guān)工作計劃,。

2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料。

4,、與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。

1,、實際性原則,。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語教學(xué)的實際情況,，開展的研究工作要切實可行，要對英語課堂教學(xué)進行拓展和延伸,。

2,、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時俱進,，不斷創(chuàng)新,，要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色。

3,、指導(dǎo)性原則,。進行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn)，對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試,。在研究過程當(dāng)中要加強指導(dǎo),，不能盲目而行。

4,、活動性原則,。英語的交際離不開活動，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣,、富有實效的活動達到預(yù)期的效果,。

1、召開課題組全體人員會議,，制定課題,，明確分工。

2,、協(xié)同制訂計劃,。

3、學(xué)生問卷調(diào)查,。

4,、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析,。

5,、告家長書。

6,、英語課外活動小組的成立,。

7,、實驗學(xué)生檔案的建立。

8,、課外活動小組開展活動,。

9、課外活動小組成果展示（展示形式待定）,。

10,、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

三月份

1,、制訂計劃,。

2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱,。

3,、分年級學(xué)生問卷調(diào)查。

4,、調(diào)查結(jié)果分析,。

四月

1、告家長書,。

2,、課外活動小組成立。

3,、課外活動小組活動開展,。

五月份

1、課外活動小組活動開展,。

六月份

1,、課外活動小組成果展示。

2,、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

德育小課題研究工作計劃篇二

《幼兒運用色彩繪畫初探》。

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看,。幼兒具有好奇的天性,，他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,，小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,，吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),，而此時又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時刻,，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,，將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究,。

小二班全體幼兒。

以實驗研究法為主,，觀察法,、操作法、調(diào)查法,、談話法,、文獻法等方法為輔。

（一）讓幼兒認識各種常見的色彩,，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對多種色彩感興趣,。

（二）通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操,，開啟智力,，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

（三）通過“觀察_—體驗_—發(fā)現(xiàn)_—想象_—表現(xiàn)_—創(chuàng)造”來開展活動,，讓幼兒觀察,、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,，學(xué)習(xí)色彩的運用,。

1、認真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,，進一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式,，以幼兒為主體,，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發(fā)性,，循序漸進,、由潛入深，促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展,。

2,、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試，為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備,。

3,、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。

1,、收集有關(guān)作品,，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

2,、根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

3、收集相關(guān)材料,，階段小結(jié),。

1、調(diào)整策略,，選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),，提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,，選擇各種內(nèi)容,，運用各種手段，開運用色彩繪畫教學(xué),，讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個性的表現(xiàn)自己,，在活動中展示出天真稚拙的美,、大膽的創(chuàng)造，增強幼兒的興趣和自信心,。

3,、對幼兒進行后測，并收集相關(guān)材料,。

1,、做好總結(jié)工作，整理資料,，撰寫研究總結(jié),。

2,、收集幼兒的作品，布置作品展,。

德育小課題研究工作計劃篇三

1,、在五年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究，重點是對《人體的“司令部”》,、《呼吸和血液循環(huán)》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu),，尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略,。

2,、對前一階段的研究情況的進行總結(jié)與反思，在研究中不斷修改與完善實驗方案,，提高研究的有效性,。

3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析,，并撰寫研究報告,。

4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果,。（如教學(xué)設(shè)計,、研究課、教學(xué)隨筆,、心得、論文等）,。

5,、完成課題中期評估的研究報告，全面迎接課題中期評估工作,。

1,、依托課題博客，構(gòu)建交流平臺,。

課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,，這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺，同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ),。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,，做到信息上傳的常態(tài)化，要把一些文字資料,、圖片資料,、音響資料及時上傳，使得博客內(nèi)容豐富,，能反映課題研究的全過程,。

2,、借助他山之石，提高理論素養(yǎng),。

各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,，自學(xué)、吸收,、消化,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫出心得體會,，然后與課題組成員一起學(xué)習(xí),、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息,。

3,、參加市課題組教師專題會議，落實課題的研究目標(biāo)和重點,，清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀（優(yōu)勢與不足）,，明晰個人的研究任務(wù)，.清工作思路和研究重點,，有效地開展研究實驗,。

4、提煉研究成果,，形成有過程,，有效益，有精品,，有價值的課例,、論文、改進意見等等,。

5,、寫教案分析，在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展,。

6,、做好論文的撰寫、參評工作,。

德育小課題研究工作計劃篇四

認真貫徹實驗區(qū)有關(guān)文件精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨，以培養(yǎng)具有信息化素養(yǎng)的高素質(zhì)教師和學(xué)生為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)收集信息,、處理信息、解決實際問題能力為重點,，以全面提高任課教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力為保障,，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,。

1、通過培訓(xùn)提高教師獨立制作網(wǎng)頁課件的能力,。通過各種競賽評比活動,，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

2,、通過此課題的研究確實起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護與管理工作。通過培訓(xùn),、講座等形式,，逐步提高全校教師的操作能力，降低設(shè)備的故障率,。對于出現(xiàn)故障的設(shè)備,，要及時維修，盡量不耽誤教學(xué)使用,。

4,、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,，就必須有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫,，最大限度的提高資源共享,，我們將繼續(xù)通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,，為各科教師提供教學(xué)資源。

1,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立實驗校工作領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組,、課題研究小組等,，各組責(zé)任明確，措施具體,，成員分工明確,，保證學(xué)校的實驗工作順利進行。

2,、加強硬件建設(shè),。

3,、提高教師的信息素養(yǎng)、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,。采取集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個教師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,，定期檢查督導(dǎo),。對全體教師進行學(xué)科培訓(xùn)，形成正確的教育觀,、教師觀,、學(xué)生觀、評價觀,，提高教育理論水平,，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

（2）進行現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力的校本培訓(xùn),。如課件制作培訓(xùn),、計算機網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)等,，特別是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機,，加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,，加強組織管理,，確保全部考試合格,。為現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實基礎(chǔ),。

（3）,、學(xué)校積極鼓勵教師自己制作課件,，提高教學(xué)效率,。學(xué)期末,，開展教師教師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

4,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

（1）、認真上好計算機課,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力和收集信息、分析信息,、處理信息的能力,；培養(yǎng)學(xué)生探索精神和自學(xué)能力。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實際問題,。

（2）、繼續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計算機應(yīng)用能力,。

（3）,、開展各種計算機競賽活動，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,、鍛煉意志,、提高能力。

5,、課題牽動,，進一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的研究工作,初步探索信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,，進行典型課例的研究,，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式.

6、按照課題組的要求,，搞好課題驗收,，積極準(zhǔn)備好各種實驗材料，迎接課題組的檢查驗收,。

略,。

德育小課題研究工作計劃篇五

在課程改革的今天，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,，教師在參與本課題研究的過程中,，同時也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

（一）加強學(xué)習(xí),，提高理論水平理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí)。提高課題研究的能力,，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

（二）確定重點，開展實效研究,。

課題組成員作為一個研究共同體,，要緊緊圍繞研究重點,，推進課題研究的扎實開展。本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點,，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗，一起經(jīng)歷成長,。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,，要勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,，撰寫論文經(jīng)歷從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎,。同時希望各課題組成員主動維護“”的正常運轉(zhuǎn),，并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng),，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué),。

1．召開課題組會議,，確定本學(xué)期研究重點；

２.明確本學(xué)期工作計劃,，確定個人學(xué)期工作計劃,；

３.通過０８春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計劃書寫內(nèi)容：

４．成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

２.學(xué)習(xí)并通過０８春學(xué)期博客管理安排,；

３.成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強部分,；

２.李霞上研究課《用計算器探索規(guī)律》,。

３.成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

２.討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜,；

３.成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

１.課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容；

２.第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容，準(zhǔn)備定稿,；

３.布置實驗班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記,；

德育小課題研究工作計劃篇六

“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀良好習(xí)慣的培養(yǎng)”

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對各學(xué)段的課外閱讀都作了明確的要求。如對3～4年級的要求有：“積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料?！薄梆B(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字,?！?～6年級的要求有：“學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。”“利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀,。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字,?！?/p>

呂叔湘先生也曾說：“回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少,，得之于課外閱讀的占多少,。我想……百分之七十是得之于課外閱讀?！?/p>

無論是《課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣的法規(guī)性文件,，還是語文泰斗的忠告，都告訴我們,，課外閱讀不是可有可無的“滋補品”,，而是與課內(nèi)閱讀同樣重要的“正餐”。在多年的教學(xué)中,，我們也能看到,，語文能力強的小學(xué)生，幾乎都從長期的課外閱讀中受過益,。所以現(xiàn)在我們的語文老師總是十分重視并鼓勵學(xué)生多讀文學(xué)作品及其他有益,、健康的讀物。

但同時我們又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生多數(shù)不愛課外閱讀,，而且在有限的閱讀過程中也不同程度地存在著諸多不良的習(xí)慣,。這些現(xiàn)狀對學(xué)生語文能力的提高、終身閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生較嚴重的負面影響。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,，我們有必要探尋農(nóng)村小學(xué)生不愛閱讀及課外閱讀過程中的不良習(xí)慣的客觀因素和心理基礎(chǔ)，并探索行之有效的矯正方法,，以使學(xué)生積極主動地參與到課外閱讀中去,，最終使農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

農(nóng)村小學(xué)三~六年級的學(xué)生,。

1,、對現(xiàn)狀的調(diào)查與分析：在課題實施前對全校區(qū)三~六年級學(xué)生進行一次全面的調(diào)查。包括：對閱讀意識的調(diào)查,、對閱讀的材料的調(diào)查,、對閱讀的目的的調(diào)查、對閱讀方法的`調(diào)查,。

2,、實施的策略：通過調(diào)查和分析，確定,。

合理的實施策略,，如激發(fā)閱讀動機、指導(dǎo)閱讀方法,、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。

調(diào)查法，行動研究法,，經(jīng)驗總結(jié)法,。

第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx.9至20xx.1)。

制定課題方案,，對現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并確定合理的實施策略,。

第二階段：實施階段(20xx.3至20xx.6),。

1、根據(jù)課題方案,，在理論指導(dǎo)下實踐,。

2、每個學(xué)期召開研討會,，匯報信息,，總結(jié)交流經(jīng)驗，加強調(diào)控,，不斷改進實施策略,。

第三階段：總結(jié)階段(20xx.9至20xx.1)。

整理、分析研究結(jié)果,，撰寫研究報告,，展示研究成果。

姓名成員情況分工陸立軍小學(xué)高級教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué),。幾次在富陽市論文比賽中獲得一、二,、三等獎,。組長。負責(zé)課題的全面實施,，課題方案及研究報告的執(zhí)筆,，并指導(dǎo)和參與課題的實踐。姚清波小學(xué)高級教師,。多年擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué),。曾分別在富陽市、浙江省,、全國論文比賽中獲獎,。成員。負責(zé)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,，并參與課題的實踐,。包利芬小學(xué)高級教師。擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)二十年,。曾幾次在富陽市論文比賽中獲獎,。成員。參與課題的實踐,。華玉蘭小學(xué)高級教師,。擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)二十余年。曾在富陽市論文比賽中獲獎,。成員,。參與課題的實踐。

階段成果：在實施的同時,，進行小結(jié)和調(diào)整,，寫出階段性報告和有關(guān)論文。

最終成果：結(jié)題報告,，課題論文,。

1、學(xué)校重視,。邀請課題研究專家和教學(xué)專家做課題顧問,，成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立健全的課題研究組織。

2,、結(jié)合課題研究的需要,，個人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方式,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍,，充實課題研究的理論基礎(chǔ)，有效指導(dǎo)教師的實踐研究,。

3、規(guī)范課題研究的過程,。課題組每學(xué)期開展課題研究進展的研討會,，匯報信息，總結(jié)交流經(jīng)驗,，對課題實施的達成情況定期進行評估,，并加強調(diào)控，不斷改進實施策略,。

德育小課題研究工作計劃篇七

以“綠色教育”為指導(dǎo),，以班級文化建設(shè)為突破口，開展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動,，自主設(shè)計班級文化標(biāo)識,，畫班徽、制班旗,、定班風(fēng),、編口號，構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式,。繼續(xù)開展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”、“綠色小組”的研究,，建立完善各種評價體系,，探索綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的經(jīng)驗,，提高綠色德育的實效,。

1、開展班級文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建“綠色班級”班風(fēng)建設(shè)的模式,。

2、通過綠色德育的研究與實踐,，建立“綠色小學(xué)生”,、“綠色小組”,、“綠色班隊”的評價體系，進一步完善“綠色家庭”的評價體系,。

1,、“綠色班隊”創(chuàng)建的研究。

2,、“綠色德育”校本教材運用的研究,。

3、各種評價體系制定與實施的研究,。

1,、加強理論學(xué)習(xí)，尋找理論的支撐點,。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱、搜索資料,，有針對性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動,，有重點地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時全員參與，不做旁觀者,，不做聽眾,，各抒己見。通過學(xué)習(xí),，確實有收獲,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2,、強過程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想，注重平時的研究,，在研究中,，注意積累、記載,、反思,，重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進行交流,。

顧問：xxx,。

組長：xxx。

副組長：xxx,。

成員：xx,，xx,，xx。

定期活動,，定期學(xué)習(xí),，定期交流，定期展示,，發(fā)揮榜樣作用,、遷移作用、輻射作用,。

積極開展“定,、學(xué)、談,、訂,、評、行,、寫、改,、再學(xué),、再實驗……”系列研究活動。

1,、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級實際情況選擇一個研究專題作為“綠色德育”的子課題。

2,、學(xué),。結(jié)合個人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論，閱讀一些有關(guān)報刊雜志,。

3,、聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問,、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會、打算,，相互取長補短,。

5、行,。按照計劃研究,、上課或開展實驗活動，把計劃付諸實踐,。

6,、評,。上過研究課后，開展實驗活動后,，進行自評,、互評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

7,、寫。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案,，或案例,，或調(diào)查報告，或小論文,。

8,、改。對寫出來的材料進行思考,、推敲,、修改，準(zhǔn)備交流或參賽,，或發(fā)表,。

9、再學(xué),。帶著實驗中的問題學(xué)習(xí),，再討論研究，以發(fā)揚成績,，解決新問題,。

10、再實驗,。在新的起點,，以新的角度、新的高度再進行實驗……形成“十字”系列研究實驗管理模式,。

附：課題組活動安排：

第4周：第一次沙龍（學(xué)習(xí)課題組計劃,、交流定班化活動開展情況）。

第8周：觀摩評價實驗班級活動,。

第12周：第二次沙龍活動（交流本班的班徽,、班旗、班風(fēng),、口號）,。

第16周：第三次沙龍，觀摩評價實驗活動,。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實驗活動,。

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德育小課題研究工作計劃篇八

一,、 本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、進一步完善總課題設(shè)計方案

2,、子課題方案要在上半學(xué)期完成,，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會議,，使每個教師進一步明確目標(biāo),，明確研究過程。

3,、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí),，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實踐過程中,。

4,、舉辦“校本學(xué)科知識庫的應(yīng)用”公開課，邀請周邊學(xué)校來聽課,，評課,，進一步提高教師科研素質(zhì)。公開課要設(shè)計評獎方案,，進行評獎。

5,、準(zhǔn)備撰寫論文,，爭取獲獎。

二,、 具體工作安排

9月份 課題組成員個人完成工作計劃,，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇，進一步完善總課題設(shè)計方案,。對學(xué)科知識庫的分類進行進一步的規(guī)劃,。

10——11月份 舉辦電教公開課，準(zhǔn)備電教論文

12月份 子課題設(shè)計方案討論修改,，歸檔,。對現(xiàn)行的知識評價系統(tǒng)進行分析與論證。

1－2月份 課題組總結(jié)

德育小課題研究工作計劃篇九

1,、孔子說過：“知之者不如好知者,，好之者不如樂之者?！迸d趣是一種學(xué)習(xí)品質(zhì),，也是學(xué)習(xí)的動力之源,。有興趣才有潛力，有興趣才有主動性和積極性,。教育理論告訴我們：只有當(dāng)學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生濃厚興趣并逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),，善思考的態(tài)度時，才難知難而進,，鍥而不舍,，從而對提高教學(xué)質(zhì)量起著事半功倍的效果。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“知識與態(tài)度”,、“情感與態(tài)度”、“過程與方法”的三維目標(biāo),，而“情感與態(tài)度”就是要充分激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強熱愛學(xué)習(xí)的情感,。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置,、教材編寫,、教學(xué)過程和評價策略，都體現(xiàn)了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課程理念,。但是,，在我們的周圍有一部分學(xué)生有厭倦的情緒，上課注意力不集中,，小學(xué)生因為年齡特點的緣故,，學(xué)習(xí)興趣易于轉(zhuǎn)移，穩(wěn)定性差,，所以,，如何強化學(xué)習(xí)興趣并使之轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定而持久的動力，使學(xué)生成為真正的愛學(xué)樂學(xué)者,，已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急,，成為當(dāng)代教育一大問題，只有注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，才能限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1、“興趣是的老師”,、“興趣是成功的一半”一切的一切說明學(xué)習(xí)興趣是直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種心理因素,。興趣來源于需要,，可以使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲和高度的學(xué)習(xí)積極性,。

2、個別學(xué)生之所以成為班級里的“后進生”,，在很大程度上由于在學(xué)習(xí)過程中連連失敗,、挫折，對學(xué)生喪失興趣,，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)的情緒?；诖朔N現(xiàn)象，作為教師我們應(yīng)該先激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強他們的學(xué)習(xí)自信心。

3,、如今社會對于學(xué)生的誘惑太多,，容易把學(xué)生的注意力吸引住,，從而對學(xué)生也產(chǎn)生了厭倦，逃學(xué),、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮早已屢見不鮮,，給學(xué)校教育敲響了警鐘：要想讓學(xué)生進的來也留得住，必須要想方設(shè)法提高學(xué)校對學(xué)生的吸引力,，必須培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,，增強對學(xué)習(xí)的自信心,。

4,、當(dāng)代“望子成龍“的思想讓父母給孩子太重的心理壓力，各種學(xué)習(xí)班,、補課班,、提高班早已讓年幼的孩子喘不過起來，讓孩子對學(xué)校,、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,，達到了”談學(xué)色變“的程度，讓孩子對老師、對家長產(chǎn)生了叛逆心理,，迫切需要學(xué)校注重學(xué)生的興趣激發(fā),，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在需要，并努力學(xué)習(xí),。

3,、探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、增強自信心的新辦法,，好辦法,，吸引學(xué)生愛上學(xué)校，愛上學(xué)習(xí),，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、讓學(xué)校成為學(xué)生快樂的集體之家。

利用一切可用資源與辦學(xué)條件,，積極創(chuàng)設(shè)易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的外部環(huán)境,，豐富圖書室，實驗室,、多媒體教室,，舉辦各種形式的興趣小組，參加各類豐富多彩的'文體活動,、社會實踐活動,，利用大課間活動，寓教于樂,，讓每一位學(xué)生都能感受到集體之中的快樂,。

2、讓課堂成為學(xué)生愉悅的心靈體驗,。

在課堂教學(xué)中,，鼓勵每一位教師以趣為題，采用巧導(dǎo)入,、設(shè)情境,、造懸念、談歷史,、說軼事,、多舉例、做實驗,、常練習(xí),、借助多媒體等輔助教學(xué)設(shè)施,，理論聯(lián)系實際等各種方式方法讓教學(xué)過程達到“課始，趣生;課行,，趣濃;課尾,，趣存”讓課堂真正成為學(xué)生愉悅的心靈體驗過程。

1,、學(xué)校努力改善學(xué)校的硬件設(shè)施,，構(gòu)建和諧、愉悅的育人環(huán)境;組織課題組的全體教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的文獻資料,，提高理論水平和教學(xué)能力;共同探索激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心的新舉措。

2,、本課題研究主要采用調(diào)查訪談法,、文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法,、行動研究法,。

1、校園中一幅樂學(xué)愛學(xué)的氛圍,，學(xué)生中厭學(xué),、逃學(xué)的人寥寥無幾，受到了預(yù)期的效果,。

2,、每一位教師在平日的教學(xué)工作中寫出自己親身感受，寫出一篇篇經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)論文,。

3,、共同努力下推廣一種好的培養(yǎng)興趣，增強自信心的方法,。

1,、課題組負責(zé)人：李萍負責(zé)課題研究的總體工作，制定課題研究方案,、計劃,、申報課題，制定相關(guān)課題管理職責(zé),、制度,，進行課題工作總結(jié)。

2,、組內(nèi)其他人員：

劉順平：組織教師學(xué)習(xí)課題研究文件精神和《教研指南》,，并進行督促檢查;,。

李華榮：負責(zé)課內(nèi)研究,，歸納總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，推廣研究成果;,。

沙養(yǎng)正：走訪學(xué)生家長,，調(diào)查學(xué)生情況，匯報調(diào)查結(jié)果,。

1,、準(zhǔn)備階段(20xx年x月x—x月x日)：確定好課題以后，組織教師進行相關(guān)理論學(xué)習(xí),，研討,、制訂課題研究方案、計劃,，申報課題,。召開課題研討工作啟動分工會議，頒布相關(guān)的課題管理職責(zé),、制度,。

2、實施階段(20xx年x月—x月)：以課堂教學(xué)為突破口,，進行教學(xué)過程的改革和實踐,，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)的全過程,，運用多形式來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心,，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

3、總結(jié)階段(20xx年元月)：整理課題相關(guān)資料,，進行課題工作總結(jié),，形成結(jié)題報告。撰寫研究論文,，推廣研究成果,。

德育小課題研究工作計劃篇十

可以對上學(xué)期的研究工作進行簡單小結(jié)，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點）,。

針對前面提出的.目標(biāo),，提出設(shè)想，通過哪些活動,、行為對實現(xiàn)階段研究目標(biāo),。

列舉出將要開展的研究工作，盡量具體點,，可以分工落實到人,。

三,、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果。

將研究成果（論文,、案例,、課例、教學(xué)資源,、公開課,、階段研究總結(jié)等）一一列舉，指出其形式,，指出成果應(yīng)達到的水平,，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負責(zé)。

課題研究工作計劃(2)四,、對研究過程中可能遇到的問題進行預(yù)設(shè),，并提出可能解決方案。

德育小課題研究工作計劃篇十一

學(xué)生說寫的能力間接地代表學(xué)生的語文素養(yǎng),。開展本課題研究旨在讓一線教師能深層次理解教材,、活用教材插圖，從學(xué)生實際出發(fā)設(shè)計能促進學(xué)生發(fā)展的說寫方式,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開展第一學(xué)段利用插圖學(xué)生說寫方式的研究。在研究中行動,，在行動中研究,，提高研究的實效性，要為提高第一學(xué)段學(xué)生說寫的能力多踐行,，深思.

1,、加強理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng),。

本課題組組長帶領(lǐng)成員認真學(xué)習(xí)課題方案,，明確課題研究方向，深入了解課題研究方法,，結(jié)合實際,，扎實有效地開展研究。另外本課題組成員每人訂一份跟語文教學(xué)有關(guān)的雜志,，開展“分享閱讀”（組員閱讀到好的文章作好記號推薦給其他組員閱讀）,，定期組織學(xué)習(xí)交流，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng),。

緊扣課題組研究的規(guī)劃思路,，制訂切實可行的本學(xué)期研究計劃，明晰研究思路與方向,，密切聯(lián)系實際教學(xué)工作,，扎實有效地開展課題研究工作,。

3、確定研究重點,，提高研究實效。

本學(xué)年重點研究項目及方向為“認真研究蘇教版第一學(xué)段語文書中插圖,，發(fā)掘訓(xùn)練點,，提高學(xué)生說寫能力”，本課題組成員計劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破,，進行研究總結(jié),。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗,，實現(xiàn)資源共享,。

各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的'基礎(chǔ)上，要勤于思考,、善于動筆,，不斷提煉研究經(jīng)驗，本學(xué)期至少要完成一篇“借助插圖進行說寫訓(xùn)練的經(jīng)典課例”或“案例分析”,，并爭取發(fā)表或獲獎,。各課題組成員要主動積極維護課題網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)，要把各自研究的動態(tài)和成果及時在網(wǎng)上呈現(xiàn),，以實現(xiàn)資源共享,，以讓本課題起到一定的輻射作用。

2.課題組理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表,。

4.課題組成員上、聽,、評研究課,。

5.課題組理論學(xué)習(xí)。（分享閱讀,，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

6.課題組成員上、聽,、評研究課,。

8.撰寫與課題相關(guān)的論文和案例。

9.課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對錄像中課例進行點評,。

13.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。14.收集,、整理相關(guān)研究工作材料,。

德育小課題研究工作計劃篇十二

“”(編號:),。

和技術(shù)總結(jié)報告。

佛山市第二人民醫(yī)院,。

20__-28,。

總目錄。

(1)項目來源及研究目的;,。

(2)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在的問題;,。

(3)主要研究過程;。

(4)主要研究成果概述;,。

(5)成果的應(yīng)用情況和經(jīng)濟及社會效益分析;,。

(6)存在的問題及改進建議;。

(7)完成單位排名及課題組研究人員名單,。

中文題目,。

中文摘要。

英文摘要,。

正文,。

前言。

材料與方法,。

結(jié)果,。

討論。

參考文獻,。

致謝,。

二、課題社會經(jīng)濟效益分析報告,。

三,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與研究水平分析報告。

四,、課題公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,。

[1]劉懷昌劉映峰熊華峰等，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素cyphertm植入后的不良反應(yīng)分析.《內(nèi)科急危重征雜志》20__,13(1),19-21.

五,、相關(guān)課題發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,。

[1]劉懷昌,嚴俊儒,徐寧等,主動脈球囊反搏對急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液動力學(xué)及血腦多肽的影響.《中國醫(yī)師雜志》20__,增刊:71-74.

六、參加學(xué)術(shù)交流情況,。

[1]劉懷昌劉映峰熊華峰等,，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素cyphertm植入后的不良反應(yīng)分析《.嶺南心血管雜志》20__,3，13(1);增刊：16.

七,、廣東省醫(yī)學(xué)情報研究所科技成果查新報告書,。

八、應(yīng)用證明(3個單位以上)。

九,、課題申報書,。

十、課題立項批文,。

鑒定材料：

1,、計劃任務(wù)書或計劃合同書復(fù)印件。

3,、技術(shù)總結(jié)報告,。

4、小試報告(或小區(qū)試驗報告),。

5,、中試報告(較大面積的試驗,、示范報告),。

6、產(chǎn)品(或技術(shù))經(jīng)濟和社會效益分析,。

7,、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)草案(國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，或技術(shù)操作規(guī)程建議草案),。

8、部,、省級法定檢測部門出具的檢測報告,。

9、省,、部級定點查新檢索部門出具該成果的國內(nèi)外檢索報告(廣東省科技廳定點的檢索單位是省科技情報所),。

10、科技成果完成單位和人員排名確認表(完成人須個人簽字,，鑒定前應(yīng)無知識產(chǎn)權(quán)爭議),。

11、準(zhǔn)備鑒定多媒體演示文稿,。

德育小課題研究工作計劃篇十三

體育課是校園體育工作的重要組成部分,，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康、發(fā)育狀況和個性發(fā)展,。

隨著科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展,，對體育教學(xué)的研究也深入開展起來，這就需要我們體育教學(xué)務(wù)必建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上,。中學(xué)階段,，學(xué)生正處于身體生長發(fā)育階段，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時期,，對于一生中增強體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用,，抓好體育教學(xué),，加大學(xué)生的興趣，有效增長學(xué)生體質(zhì),。

第一階段（20xx年2月—20xx年7月）調(diào)查研究與制定方案且開始實施研究解決問題,。研究目標(biāo)主要是解決學(xué)生跑步時身體前傾角度原因教學(xué)方法的研究、教學(xué)效果評價的研究等,。

第二階段（20xx年8月—20xx年12月）本階段的研究目標(biāo)主要是鞏固研究課題實施和對本課題研究的過程進行資料收集整理,、總結(jié)，完成調(diào)查與研究報告,。

1,、透過本課題研究，進一步加深對《標(biāo)準(zhǔn)》新理念的理解,，為在理念與實踐之間架起橋梁,，做些初步探索。

2,、透過本課題研究,，讓學(xué)生了解或初步掌握跑步時上體前傾角度問題原因的理論與實踐知識。明白在跑的練習(xí)時注意調(diào)整自己的跑步姿勢,。

3,、透過本課題的研究，針對“學(xué)生跑步時上提前傾角度問題原因”設(shè)計及實施與策略進行必須的研究,，構(gòu)成有必須科學(xué)性,、可行性、推廣性的理論與實踐基礎(chǔ),。

1,、準(zhǔn)備階段（20xx.2――20xx.4）組建課題組。收集有關(guān)材料,，組織學(xué)習(xí),，制訂課題方案。

2,、研究階段（20xx.5――20xx.8）根據(jù)課題設(shè)計方案扎實開展研究工作,，邊實施邊小結(jié)，不斷完善課題實施方案,，撰寫階段研究報告,，認真做好課題資料的收集和積累工作。

3,、總結(jié)驗收（20xx.9――20xx.10）整理各類資料,，完成實驗結(jié)題報告，迎接上級有關(guān)部門的驗收。

德育小課題研究工作計劃篇十四

在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，我組課題正順利進行著,，我們在學(xué)習(xí)理論知識的同時，積極進行著課堂教學(xué)研究的實踐與探索,。為了使我組子課題能更好的圍繞?？傉n題展開，做出成效,、做出影響,，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點，特制定本學(xué)期的研究計劃,。

立足本校教育教學(xué)實際,，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀，針對學(xué)生在探究性實驗學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的且能夠解決的問題,，分析原因,、思考對策、總結(jié)方法,、探索規(guī)律,，注重課堂教學(xué)策略的研究,，規(guī)范每個教師的教學(xué)行為,，努力改善每個教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正為提高每個學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)他們的健全人格而努力,！同時強化規(guī)范科研意識，運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進行實踐,，創(chuàng)新研究工作思路,、扎實推進研究工作、深入進行課題研究,、營造良好的研究氛圍,，為促進每個教師的專業(yè)成長而努力！

1,、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計劃有序展開研究,。在研究過程中，邊研究,、邊總結(jié),、邊收集成果，形成政治學(xué)科特色,。

2,、在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料；進一步加強理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)策略,。

3,、積極參加各級培訓(xùn)活動，提高每個研究者的研究水平和素養(yǎng),。

4,、加強課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他子課題的經(jīng)驗,，促進本組子課題的研究,。

5、積極參加總課題的研討,，定期開展子課題研討會,。注意收集過程性材料和階段研究成果。

1,、子課題組長具體負責(zé)研究工作,，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念，努力成為一名“科研型”的教師,。

2,、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，注重理論水平的提高,。本學(xué)期我們計劃圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：（1）認真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》,，系統(tǒng)鉆研新教材，既有有關(guān)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考,；又有形態(tài)性、實踐性研究,。（2）認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗,。（3）認真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專著，要求每個教師精讀一本相關(guān)專著,，并每月寫好一篇20xx字左右的讀書筆記和學(xué)習(xí)心得,。

3、積極開展實踐研究,，參與各級各類研究課,、展示課、評優(yōu)課等活動,。本著在教學(xué)中研究,、在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題,、通過改進教學(xué)策略來解決問題,。每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課,，并要有詳盡的教案、教后反思等材料,。

4,、課題組實驗課教師馬琴、龔嘉麗老師精心設(shè)計2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動,。同時全組老師要積極參與課題研究,，注重研究資料的積累和交流。

2,、參加校本培訓(xùn)和研究活動,。

3、政治,、歷史,、地理老師組內(nèi)課題研究課。

4,、重點進行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書生的課堂教學(xué)實錄,。

5,、迎接學(xué)校總課題的縣級教研室老師的調(diào)研,。

3,、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地教師開設(shè)課題研究課。

1,、繼續(xù)在課堂中開展課題研究,，并及時撰寫研究小結(jié),。

3,、校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作。

1,、馬琴老師和龔嘉麗老師對全縣政史地教師開設(shè)課題研究課,。

2、收集,、整理本學(xué)期課題研究材料并充實完善本組課題的資料收集,。

飯店運營教研組中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專業(yè)志在培養(yǎng)學(xué)生成為一名熟練掌握酒......

德育小課題研究工作計劃篇十五

1,、落實新課改理念,。即落實新課改倡導(dǎo)的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2,、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。

（1）由追求知識的完整性,、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格,；

（2）由注重知識能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長；

（3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求,；

（4）由注重課堂環(huán)節(jié),、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生,、生生關(guān)系,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力,。

4,、提高學(xué)習(xí)的效率和效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5,、促進教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

理論與實踐相結(jié)合，先繼承再創(chuàng)新,、先臨摹再發(fā)展,。

（一）研究視角：

1．有效課堂“自主合作，先學(xué)后教,，精展訓(xùn)練,，當(dāng)堂達標(biāo)”模式的研究。

2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究,。

3．在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究,。

（二）研究方法。

本研究采用文獻研究法,、行動研究法,、交流討論法和經(jīng)驗總結(jié)法。

1.文獻研究法：通過查閱,、收集,、分析、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻材料,，獲取相關(guān)信息,。

2.行動研究法：教研組長及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，與學(xué)生座談,，收集相關(guān)信息,，為研究提供最真實,、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實基礎(chǔ),。

3.討論交流法：課題組成員針對不同教學(xué)內(nèi)容,，切合重、難點,，在個體深入鉆研的基礎(chǔ)上,，集體交流研討，尋求切合實際的設(shè)計方案,，為研究工作指明方向,。

4.經(jīng)驗總結(jié)法：通過一系列的研究活動，對整個實驗過程加以主管回顧,、反省,、總結(jié)，通過分析和思考,，將對課題的實驗措施,、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度，使研究工作由點到面向更深層次推進,。

（三）研究途徑,。

1.通過教研組討論、網(wǎng)上研學(xué)等形式,，努力提高課堂的有效性,。

2.創(chuàng)設(shè)情境，營造民主,、平等,、和諧的課堂氛圍。

3.優(yōu)化教學(xué)過程,，倡導(dǎo)自主,、合作，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

4.運用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我會積極響應(yīng)高效課堂要求,，不光盯著知識點，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí),、勇于表現(xiàn),，最重要的是對學(xué)習(xí)的熱情?！皡⑴c就是快樂,，自信就是成功”我的課堂我做主,，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個精彩的舞臺演繹自己的人生。

（四）經(jīng)驗總結(jié)階段：

1,、隨時總結(jié)：每次公開課后,，都要進行教學(xué)反思和研討交流，明確得失和改進方法,。

2,、階段總結(jié)：

（1）由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂實施的總結(jié)。

（2）在教研組長的組織下,，寫出本學(xué)科高效課堂實施的相關(guān)資料,。如學(xué)科高效課堂實施細則（模式）、導(dǎo)學(xué)案編寫細則等,。

3,、成果展示。

（1）通過校園網(wǎng),，隨時展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案,。

（2）以研討會形式，進行高效課堂經(jīng)驗總結(jié)的展示交流,。

（3）高效課堂活動開展成熟后,，進行高效課堂教學(xué)的對外展示。

（4）高效課堂活動開展成熟后,，將編寫的高效課堂實施細則,、導(dǎo)學(xué)案編寫細則、高效課堂評價細則,、相關(guān)論文,、研究課題等進行對外展示。

由于高效課堂的研究和實施是我們學(xué)校落實新課改的一項重大舉措,，所以作為九中的每一位教職工,，都應(yīng)該積極參加這項重大的教研活動，把高效課堂的研究和實施看成是自己的責(zé)任和義務(wù),。

德育小課題研究工作計劃篇十六

由于情感教育具有滲透性,，能夠通過語文教學(xué)將文中所承載的情感溶進學(xué)生的血液，成為學(xué)生的情感,。我們通過研究小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育,，可以對學(xué)生起到的熏陶作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，可以調(diào)控學(xué)生的情感,。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中開展情感教育有助于學(xué)生內(nèi)化情感,，并在情感的滲透和驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，從而提高他們的審美能力，凈化他們的心靈,，陶冶他們的情操,，提升他們的思想境界，建立一個生愛學(xué),、師樂教的良好教學(xué)氛圍,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)效果,。

(二)理論依據(jù),。

1、人文主義教學(xué)理論認為,，人的行為分為技能,、認知和情感三個主要方面，三者是不可分割的整體,，情感活動是心理整體技能的基礎(chǔ)和動力,，教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須考慮學(xué)生情感、態(tài)度等認為因素,，其事情干問題放在教學(xué)過程的首要地位,。

2,、發(fā)展教學(xué)理論強調(diào),，教學(xué)進兒童的一般發(fā)展，不僅僅局限于人世能力的發(fā)展,，要求使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,，教育他們學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生過豐富的他點生活、情感,、機制品質(zhì)都得到發(fā)展,。

3、近一年的實驗以及有關(guān)教育科學(xué)和心理科學(xué)和研究,，都已表明,，良好的環(huán)境和科學(xué)的教育明顯有力兒童心理素質(zhì)的發(fā)展，特別是兒童的心理品質(zhì),，心理能力爭處于形成的過程中,，之以科學(xué)，系統(tǒng)的心理品質(zhì),，心理能力培養(yǎng),，就能鞏固有效地促進個性的完善，人格的健全,。

1,、與語文教學(xué)相關(guān)的問題。

2,、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，誘發(fā)情感共鳴，傳達情感,，增加情感體驗,，塑造健康人格。

3,、通過課堂教學(xué)的研究,、教學(xué)中情感教育的資料搜集、整理,、分類形成論文,。

4、推廣本課題在教學(xué)中的應(yīng)用,。

與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的搜集,，與語文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的分類，課堂教學(xué)情感化,，學(xué)生在課堂教學(xué)中和生活中誘發(fā)情感共鳴,，塑造健康人格。

1.發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的“閃光點”,。鼓勵學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中,，發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點”,，欣賞習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí),，感悟表達。

2.每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改,。培養(yǎng)學(xué)生樂于修改的良好態(tài)度和興趣;培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力,。對學(xué)生的修改及時作出評價。

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語言材料,。開展語文綜合實踐活動,開辟習(xí)作園地,展示學(xué)生作品,組織或讓學(xué)生自行向報刊雜志投稿,。

4.采用學(xué)生自評、互評,、家長評,、教師評等多種評價方式。

5.建立學(xué)生習(xí)作檔案，對學(xué)生的評價主要采取形成性評價與定性評價的方式,。

6.培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的欣賞與修改的同時,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，勤于思考,，樂于探究，合作交流以及收集與處理信息等能力,。建立民主,、平等、互助的新型師生關(guān)系,，營造良好育人環(huán)境,。

以中高年級學(xué)生為研究對象。在實驗的前一階段,，以三年級45名學(xué)生為研究對象,。

(二)研究的方法。

行動研究法,、資料收集法,、個案分析、文獻,。

(三)研究的步驟,。

1、準(zhǔn)備階段,。

在理論學(xué)習(xí),、集體討論的基礎(chǔ)上，確立課題內(nèi)容,，聘請有關(guān)專家進行指導(dǎo)設(shè)計研究方案,，明確研究思路,，填報科研課題申報表，成立課題研究工作小組,。

2、總結(jié)階段,。

圍繞本課題組織校本教研活動，并對實施情況進行總結(jié),，不斷充實實施方案,。