計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇一

一年級(jí)識(shí)字是孩子識(shí)字最重要的啟蒙階段，而目前一年級(jí)識(shí)字教學(xué)較普遍存在“高付出低效果”的問(wèn)題,，教師下了很大的工夫和時(shí)間進(jìn)行識(shí)字教學(xué),，而學(xué)生識(shí)字率始終上不去。問(wèn)題的原因何在,？一是識(shí)字教學(xué)在課堂教學(xué)中經(jīng)常被冷落,，許多教師年級(jí)段越高越忽視識(shí)字教學(xué)，而把教學(xué)重點(diǎn)放在理解課文內(nèi)容上,；二是識(shí)字重點(diǎn),、難點(diǎn)不突出。教師采用同一種識(shí)字教學(xué)方法去學(xué)習(xí)所有的漢字，學(xué)生在掌握過(guò)程中對(duì)簡(jiǎn)易的漢字用了過(guò)多時(shí)間,，而掌握到難理解的漢字卻反而時(shí)間用得少,，時(shí)間一久，學(xué)生對(duì)難理解難認(rèn)讀的漢字更無(wú)法有效學(xué)習(xí),。三是識(shí)字方式機(jī)械化,。雖然每個(gè)語(yǔ)文老師都知道要教給學(xué)生看圖識(shí)字、歸類(lèi)識(shí)字,、隨文識(shí)字等識(shí)字方法,，但在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中，往往為了圖方便,，不注意識(shí)字方法的變換,，方法單一。久而久之學(xué)生識(shí)字的積極性明顯下降,。課堂因缺乏生機(jī)和活力,，而大大降低了學(xué)生識(shí)字的興趣和效率。

1,、讓孩子多識(shí)字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，提前閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、拓寬識(shí)字渠道,，小組合作,，自主識(shí)字，提高識(shí)字效率,。

3,、拓寬識(shí)字途徑，增加識(shí)字量,。

4,、提高獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成自主識(shí)字習(xí)慣,。

1,、文獻(xiàn)研究法，各地類(lèi)似實(shí)驗(yàn)借鑒法,；

2,、課堂教學(xué)案例研究法；

3,、綜合課題的收獲,，談經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

本次課題研究運(yùn)用各種各樣巧妙的教學(xué)方法和教學(xué)手段，把枯燥的識(shí)字教學(xué)變得充滿(mǎn)樂(lè)趣,，使識(shí)字教學(xué)的面貌發(fā)生改觀,，識(shí)字教學(xué)不拘于死板的公式，因文而異,、因詞而異,、因地而異，把課內(nèi)外有機(jī)整合,，引導(dǎo)學(xué)生生動(dòng)活潑地去理解,，積累和運(yùn)用，給學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的'提高打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、學(xué)習(xí)當(dāng)前課題的研究現(xiàn)狀以及與客體類(lèi)似的相關(guān)理論。

1,、對(duì)自己課堂的一次教學(xué)反思。

2,、提高課堂教學(xué)水平的同時(shí)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究,。

精心設(shè)計(jì)一篇識(shí)字教學(xué)課堂教案，尋找教學(xué)模式,，歸納教學(xué)流程,。

1、歸納總結(jié)課題研究中的成果和不足,。

2,、收集整理過(guò)程性研究材料，從材料中尋找研究策略,。

1,、針對(duì)研究過(guò)程提出自己的研究認(rèn)識(shí)。

我希望經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐研究,，最終讓孩子們對(duì)識(shí)字充滿(mǎn)了興趣,，提高識(shí)字能力，擴(kuò)大識(shí)字量,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇二

前一階段，我校課題組通過(guò)參加區(qū)教育局課題工作會(huì)議,，明確了我校課題研究的方向,。經(jīng)過(guò)課題組全體老師的討論，結(jié)合我校實(shí)際情況,，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃如下：

1,、召開(kāi)課題工作會(huì)議,，成立課題研究小組，確定課題研究核心成員,，制訂相關(guān)工作計(jì)劃,。

2、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料,。

4,、與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，征求家長(zhǎng)關(guān)于課題研究方面的意見(jiàn)和建議,。

1,、實(shí)際性原則。課題研究要結(jié)合我?，F(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況,，開(kāi)展的研究工作要切實(shí)可行，要對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸,。

2,、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，要在吸收與借鑒的同時(shí)形成自己的特色。

3,、指導(dǎo)性原則,。進(jìn)行課題研究對(duì)我校全體英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一次巨大的挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生而言也是一種全新的嘗試,。在研究過(guò)程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo),，不能盲目而行。

4,、活動(dòng)性原則,。英語(yǔ)的交際離不開(kāi)活動(dòng)，要在研究過(guò)程當(dāng)中通過(guò)開(kāi)展形式多樣,、富有實(shí)效的活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的效果,。

1、召開(kāi)課題組全體人員會(huì)議,，制定課題,，明確分工。

2,、協(xié)同制訂計(jì)劃,。

3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,。

4,、調(diào)查數(shù)據(jù),、結(jié)果分析。

5,、告家長(zhǎng)書(shū),。

6、英語(yǔ)課外活動(dòng)小組的成立,。

7,、實(shí)驗(yàn)學(xué)生檔案的建立。

8,、課外活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng),。

9、課外活動(dòng)小組成果展示（展示形式待定）,。

10,、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

三月份

1,、制訂計(jì)劃,。

2、理論學(xué)習(xí)與資料查閱,。

3,、分年級(jí)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

4,、調(diào)查結(jié)果分析。

四月

1,、告家長(zhǎng)書(shū),。

2、課外活動(dòng)小組成立,。

3,、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展。

五月份

1,、課外活動(dòng)小組活動(dòng)開(kāi)展,。

六月份

1、課外活動(dòng)小組成果展示,。

2,、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇三

可以對(duì)上學(xué)期的研究工作進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),，提出本學(xué)期的課題研究的階段目標(biāo)（具體一點(diǎn)）,。

針對(duì)前面提出的.目標(biāo)，提出設(shè)想,，通過(guò)哪些活動(dòng),、行為對(duì)實(shí)現(xiàn)階段研究目標(biāo),。

列舉出將要開(kāi)展的研究工作，盡量具體點(diǎn),，可以分工落實(shí)到人,。

三、本學(xué)期的取得的預(yù)期研究成果,。

將研究成果（論文,、案例、課例,、教學(xué)資源,、公開(kāi)課、階段研究總結(jié)等）一一列舉,，指出其形式,，指出成果應(yīng)達(dá)到的水平，成果的產(chǎn)生具體有哪些人負(fù)責(zé),。

課題研究工作計(jì)劃(2)四,、對(duì)研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，并提出可能解決方案,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇四

以“綠色教育”為指導(dǎo),，以班級(jí)文化建設(shè)為突破口，開(kāi)展“定班花——解花性——悟花品——學(xué)花神”系列活動(dòng),，自主設(shè)計(jì)班級(jí)文化標(biāo)識(shí),，畫(huà)班徽、制班旗,、定班風(fēng),、編口號(hào)，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。繼續(xù)開(kāi)展“綠色家庭”,、“綠色學(xué)生”、“綠色小組”的研究,，建立完善各種評(píng)價(jià)體系,，探索綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的經(jīng)驗(yàn),，提高綠色德育的實(shí)效,。

1、開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)和班風(fēng)建設(shè)研究,，構(gòu)建“綠色班級(jí)”班風(fēng)建設(shè)的模式,。

2、通過(guò)綠色德育的研究與實(shí)踐,，建立“綠色小學(xué)生”,、“綠色小組”,、“綠色班隊(duì)”的評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善“綠色家庭”的評(píng)價(jià)體系,。

1,、“綠色班隊(duì)”創(chuàng)建的研究。

2,、“綠色德育”校本教材運(yùn)用的研究,。

3、各種評(píng)價(jià)體系制定與實(shí)施的研究,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尋找理論的支撐點(diǎn),。課題組成員結(jié)合自己研究的子課題,，查閱、搜索資料,，有針對(duì)性地做摘錄,，豐富理論素養(yǎng)。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動(dòng),，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)時(shí)全員參與，不做旁觀者,，不做聽(tīng)眾,，各抒己見(jiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí),，確實(shí)有收獲,，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2,、強(qiáng)過(guò)程研究,，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動(dòng)的思想,，注重平時(shí)的研究,，在研究中，注意積累,、記載,、反思，重要問(wèn)題,、重大收獲待每月一次課題活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流,。

顧問(wèn)：xxx。

組長(zhǎng)：xxx,。

副組長(zhǎng)：xxx,。

成員：xx,，xx，xx,。

定期活動(dòng),，定期學(xué)習(xí)，定期交流,，定期展示,，發(fā)揮榜樣作用、遷移作用,、輻射作用,。

積極開(kāi)展“定、學(xué),、談,、訂、評(píng),、行,、寫(xiě)、改,、再學(xué),、再實(shí)驗(yàn)……”系列研究活動(dòng)。

1,、定,。每位成員根據(jù)自己的情況和班級(jí)實(shí)際情況選擇一個(gè)研究專(zhuān)題作為“綠色德育”的子課題。

2,、學(xué),。結(jié)合個(gè)人研究的子課題學(xué)習(xí)一些有關(guān)理論，閱讀一些有關(guān)報(bào)刊雜志,。

3,、聯(lián)系子課題研究?jī)?nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問(wèn),、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受,、體會(huì)、打算,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

5、行,。按照計(jì)劃研究,、上課或開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，把計(jì)劃付諸實(shí)踐。

6,、評(píng),。上過(guò)研究課后，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)后,，進(jìn)行自評(píng),、互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

7,、寫(xiě)。把各人實(shí)踐后的心得體會(huì)寫(xiě)成教后感或個(gè)案,，或案例,，或調(diào)查報(bào)告，或小論文,。

8,、改。對(duì)寫(xiě)出來(lái)的材料進(jìn)行思考,、推敲,、修改，準(zhǔn)備交流或參賽,，或發(fā)表,。

9、再學(xué),。帶著實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題學(xué)習(xí),，再討論研究，以發(fā)揚(yáng)成績(jī),，解決新問(wèn)題,。

10、再實(shí)驗(yàn),。在新的起點(diǎn),，以新的角度、新的高度再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)……形成“十字”系列研究實(shí)驗(yàn)管理模式,。

附：課題組活動(dòng)安排：

第4周：第一次沙龍（學(xué)習(xí)課題組計(jì)劃,、交流定班化活動(dòng)開(kāi)展情況）。

第8周：觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)班級(jí)活動(dòng),。

第12周：第二次沙龍活動(dòng)（交流本班的班徽,、班旗,、班風(fēng),、口號(hào)）。

第16周：第三次沙龍,，觀摩評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

第20周：交流,、總結(jié)子課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

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德育小課題研究工作計(jì)劃篇五

一、 本學(xué)期工作目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案

2,、子課題方案要在上半學(xué)期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系,。舉行課題研討會(huì)議,，使每個(gè)教師進(jìn)一步明確目標(biāo)，明確研究過(guò)程,。

3,、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí)，要與新課程改革相結(jié)合,。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,。

4、舉辦“校本學(xué)科知識(shí)庫(kù)的應(yīng)用”公開(kāi)課,，邀請(qǐng)周邊學(xué)校來(lái)聽(tīng)課,，評(píng)課,，進(jìn)一步提高教師科研素質(zhì),。公開(kāi)課要設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)方案,，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

5,、準(zhǔn)備撰寫(xiě)論文,，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng),。

二,、 具體工作安排

9月份 課題組成員個(gè)人完成工作計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇,，進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案。對(duì)學(xué)科知識(shí)庫(kù)的分類(lèi)進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃,。

10——11月份 舉辦電教公開(kāi)課,，準(zhǔn)備電教論文

12月份 子課題設(shè)計(jì)方案討論修改，歸檔,。對(duì)現(xiàn)行的知識(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行分析與論證,。

1－2月份 課題組總結(jié)

德育小課題研究工作計(jì)劃篇六

體育課是校園體育工作的重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)生的身心健康,、發(fā)育狀況和個(gè)性發(fā)展,。

隨著科學(xué)和教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)的研究也深入開(kāi)展起來(lái)，這就需要我們體育教學(xué)務(wù)必建筑在科學(xué)的基礎(chǔ)上,。中學(xué)階段,，學(xué)生正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育階段，從生理到心理狀態(tài)正是迅速發(fā)展時(shí)期,，對(duì)于一生中增強(qiáng)體質(zhì)打基礎(chǔ)起著十分重要的作用,，抓好體育教學(xué)，加大學(xué)生的興趣,，有效增長(zhǎng)學(xué)生體質(zhì),。

第一階段（20xx年2月—20xx年7月）調(diào)查研究與制定方案且開(kāi)始實(shí)施研究解決問(wèn)題。研究目標(biāo)主要是解決學(xué)生跑步時(shí)身體前傾角度原因教學(xué)方法的研究,、教學(xué)效果評(píng)價(jià)的研究等,。

第二階段（20xx年8月—20xx年12月）本階段的研究目標(biāo)主要是鞏固研究課題實(shí)施和對(duì)本課題研究的過(guò)程進(jìn)行資料收集整理、總結(jié),，完成調(diào)查與研究報(bào)告,。

1、透過(guò)本課題研究,，進(jìn)一步加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》新理念的理解,，為在理念與實(shí)踐之間架起橋梁，做些初步探索,。

2,、透過(guò)本課題研究，讓學(xué)生了解或初步掌握跑步時(shí)上體前傾角度問(wèn)題原因的理論與實(shí)踐知識(shí),。明白在跑的練習(xí)時(shí)注意調(diào)整自己的跑步姿勢(shì),。

3、透過(guò)本課題的研究,，針對(duì)“學(xué)生跑步時(shí)上提前傾角度問(wèn)題原因”設(shè)計(jì)及實(shí)施與策略進(jìn)行必須的研究,，構(gòu)成有必須科學(xué)性、可行性,、推廣性的理論與實(shí)踐基礎(chǔ),。

1、準(zhǔn)備階段（20xx.2――20xx.4）組建課題組,。收集有關(guān)材料,，組織學(xué)習(xí)，制訂課題方案,。

2,、研究階段（20xx.5――20xx.8）根據(jù)課題設(shè)計(jì)方案扎實(shí)開(kāi)展研究工作，邊實(shí)施邊小結(jié),，不斷完善課題實(shí)施方案,，撰寫(xiě)階段研究報(bào)告,，認(rèn)真做好課題資料的收集和積累工作。

3,、總結(jié)驗(yàn)收（20xx.9――20xx.10）整理各類(lèi)資料，完成實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告,，迎接上級(jí)有關(guān)部門(mén)的驗(yàn)收,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇七

在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組課題正順利進(jìn)行著,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),，積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究的實(shí)踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞?？傉n題展開(kāi),，做出成效、做出影響,，又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn),，特制定本學(xué)期的研究計(jì)劃。

立足本校教育教學(xué)實(shí)際,，緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀,，針對(duì)學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的且能夠解決的問(wèn)題，分析原因,、思考對(duì)策,、總結(jié)方法、探索規(guī)律,，注重課堂教學(xué)策略的研究,，規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)行為，努力改善每個(gè)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，真正為提高每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)他們的健全人格而努力！同時(shí)強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí),，運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐,，創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作,、深入進(jìn)行課題研究,、營(yíng)造良好的研究氛圍，為促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)而努力,！

1,、根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計(jì)劃有序展開(kāi)研究。在研究過(guò)程中,，邊研究,、邊總結(jié),、邊收集成果，形成政治學(xué)科特色,。

2,、在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料,；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略,。

3、積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),，提高每個(gè)研究者的研究水平和素養(yǎng),。

4、加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系,，借鑒其他子課題的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)本組子課題的研究。

5,、積極參加總課題的研討,，定期開(kāi)展子課題研討會(huì)。注意收集過(guò)程性材料和階段研究成果,。

1,、子課題組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)研究工作，讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念,，努力成為一名“科研型”的教師,。

2、精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，注重理論水平的提高,。本學(xué)期我們計(jì)劃圍繞以下專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材,，既有有關(guān)課程改革理念性,、學(xué)術(shù)性思考；又有形態(tài)性,、實(shí)踐性研究,。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)優(yōu)秀教學(xué)案例以及專(zhuān)著,，要求每個(gè)教師精讀一本相關(guān)專(zhuān)著,，并每月寫(xiě)好一篇20xx字左右的讀書(shū)筆記和學(xué)習(xí)心得。

3,、積極開(kāi)展實(shí)踐研究,，參與各級(jí)各類(lèi)研究課、展示課,、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),。本著在教學(xué)中研究,、在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、通過(guò)改進(jìn)教學(xué)策略來(lái)解決問(wèn)題,。每位課題組成員每學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)課題研究課，并要有詳盡的教案,、教后反思等材料,。

4、課題組實(shí)驗(yàn)課教師馬琴,、龔嘉麗老師精心設(shè)計(jì)2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動(dòng),。同時(shí)全組老師要積極參與課題研究,，注重研究資料的積累和交流,。

2、參加校本培訓(xùn)和研究活動(dòng),。

3,、政治、歷史,、地理老師組內(nèi)課題研究課,。

4、重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí),，主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書(shū)生的課堂教學(xué)實(shí)錄。

5,、迎接學(xué)?？傉n題的縣級(jí)教研室老師的調(diào)研。

3,、馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開(kāi)設(shè)課題研究課,。

1、繼續(xù)在課堂中開(kāi)展課題研究,，并及時(shí)撰寫(xiě)研究小結(jié),。

3、校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作,。

1,、馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開(kāi)設(shè)課題研究課。

2,、收集,、整理本學(xué)期課題研究材料并充實(shí)完善本組課題的資料收集。

飯店運(yùn)營(yíng)教研組中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動(dòng)者,。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專(zhuān)業(yè)志在培養(yǎng)學(xué)生成為一名熟練掌握酒......

德育小課題研究工作計(jì)劃篇八

1,、落實(shí)新課改理念,。即落實(shí)新課改倡導(dǎo)的自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變,。

（1）由追求知識(shí)的完整性,、全面性到更加關(guān)注學(xué)生的性格和人格；

（2）由注重知識(shí)能力的培養(yǎng)到更加關(guān)注學(xué)生的心理需求和精神成長(zhǎng),；

（3）由傳統(tǒng)共性和整齊劃一的教育到更加關(guān)注學(xué)生的不同需求,；

（4）由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情,、氛圍和師生,、生生關(guān)系。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力,。

4、提高學(xué)習(xí)的效率和效益,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,、學(xué)生全面發(fā)展,、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

理論與實(shí)踐相結(jié)合,，先繼承再創(chuàng)新,、先臨摹再發(fā)展。

（一）研究視角：

1．有效課堂“自主合作,，先學(xué)后教,，精展訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式的研究,。

2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究,。

3．在有效課堂新模式下各個(gè)環(huán)節(jié)的有效性研究。

（二）研究方法,。

本研究采用文獻(xiàn)研究法,、行動(dòng)研究法、交流討論法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法,。

1.文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱,、收集、分析,、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻(xiàn)材料,，獲取相關(guān)信息,。

2.行動(dòng)研究法：教研組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，與學(xué)生座談,，收集相關(guān)信息,，為研究提供最真實(shí)、最鮮活的資料,，建立課題研究的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

3.討論交流法：課題組成員針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，切合重,、難點(diǎn),，在個(gè)體深入鉆研的基礎(chǔ)上，集體交流研討,，尋求切合實(shí)際的設(shè)計(jì)方案,，為研究工作指明方向。

4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)一系列的研究活動(dòng),，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程加以主管回顧,、反省,、總結(jié),，通過(guò)分析和思考，將對(duì)課題的實(shí)驗(yàn)措施,、產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)成果上升到理論高度,，使研究工作由點(diǎn)到面向更深層次推進(jìn)。

（三）研究途徑,。

1.通過(guò)教研組討論,、網(wǎng)上研學(xué)等形式，努力提高課堂的有效性,。

2.創(chuàng)設(shè)情境,，營(yíng)造民主、平等,、和諧的課堂氛圍,。

3.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，倡導(dǎo)自主,、合作,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我會(huì)積極響應(yīng)高效課堂要求，不光盯著知識(shí)點(diǎn),，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí),、勇于表現(xiàn),，最重要的是對(duì)學(xué)習(xí)的熱情?！皡⑴c就是快樂(lè),，自信就是成功”我的課堂我做主，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個(gè)精彩的舞臺(tái)演繹自己的人生,。

（四）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段：

1,、隨時(shí)總結(jié)：每次公開(kāi)課后，都要進(jìn)行教學(xué)反思和研討交流,，明確得失和改進(jìn)方法,。

2、階段總結(jié)：

（1）由教研組長(zhǎng)根據(jù)本組活動(dòng)的開(kāi)展情況寫(xiě)出高效課堂實(shí)施的總結(jié),。

（2）在教研組長(zhǎng)的組織下,，寫(xiě)出本學(xué)科高效課堂實(shí)施的相關(guān)資料。如學(xué)科高效課堂實(shí)施細(xì)則（模式）,、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)細(xì)則等,。

3、成果展示,。

（1）通過(guò)校園網(wǎng),，隨時(shí)展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案。

（2）以研討會(huì)形式,，進(jìn)行高效課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的展示交流,。

（3）高效課堂活動(dòng)開(kāi)展成熟后，進(jìn)行高效課堂教學(xué)的對(duì)外展示,。

（4）高效課堂活動(dòng)開(kāi)展成熟后,，將編寫(xiě)的高效課堂實(shí)施細(xì)則、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)細(xì)則,、高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則,、相關(guān)論文、研究課題等進(jìn)行對(duì)外展示,。

由于高效課堂的研究和實(shí)施是我們學(xué)校落實(shí)新課改的一項(xiàng)重大舉措,，所以作為九中的每一位教職工，都應(yīng)該積極參加這項(xiàng)重大的教研活動(dòng),，把高效課堂的研究和實(shí)施看成是自己的責(zé)任和義務(wù),。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇九

“”(編號(hào):)。

和技術(shù)總結(jié)報(bào)告,。

佛山市第二人民醫(yī)院,。

20__-28。

總目錄。

(1)項(xiàng)目來(lái)源及研究目的;,。

(2)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題;,。

(3)主要研究過(guò)程;。

(4)主要研究成果概述;,。

(5)成果的應(yīng)用情況和經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益分析;,。

(6)存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議;。

(7)完成單位排名及課題組研究人員名單,。

中文題目,。

中文摘要。

英文摘要,。

正文,。

前言。

材料與方法,。

結(jié)果,。

討論。

參考文獻(xiàn),。

致謝,。

二、課題社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分析報(bào)告,。

三,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與研究水平分析報(bào)告。

四,、課題公開(kāi)發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,。

[1]劉懷昌劉映峰熊華峰等,，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素cyphertm植入后的不良反應(yīng)分析.《內(nèi)科急危重征雜志》20__,13(1),19-21.

五,、相關(guān)課題發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。

[1]劉懷昌,嚴(yán)俊儒,徐寧等,主動(dòng)脈球囊反搏對(duì)急性心肌梗塞合并泵功能衰竭的血液動(dòng)力學(xué)及血腦多肽的影響.《中國(guó)醫(yī)師雜志》20__,增刊:71-74.

六,、參加學(xué)術(shù)交流情況,。

[1]劉懷昌劉映峰熊華峰等，急性冠脈綜合征患者藥物涂層支架雷帕霉素cyphertm植入后的不良反應(yīng)分析《.嶺南心血管雜志》20__,3,，13(1);增刊：16.

七,、廣東省醫(yī)學(xué)情報(bào)研究所科技成果查新報(bào)告書(shū)。

八,、應(yīng)用證明(3個(gè)單位以上),。

九、課題申報(bào)書(shū),。

十,、課題立項(xiàng)批文。

鑒定材料：

1、計(jì)劃任務(wù)書(shū)或計(jì)劃合同書(shū)復(fù)印件,。

3,、技術(shù)總結(jié)報(bào)告。

4,、小試報(bào)告(或小區(qū)試驗(yàn)報(bào)告),。

5、中試報(bào)告(較大面積的試驗(yàn),、示范報(bào)告),。

6、產(chǎn)品(或技術(shù))經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析,。

7,、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)草案(國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，或技術(shù)操作規(guī)程建議草案),。

8、部,、省級(jí)法定檢測(cè)部門(mén)出具的檢測(cè)報(bào)告,。

9、省,、部級(jí)定點(diǎn)查新檢索部門(mén)出具該成果的國(guó)內(nèi)外檢索報(bào)告(廣東省科技廳定點(diǎn)的檢索單位是省科技情報(bào)所),。

10、科技成果完成單位和人員排名確認(rèn)表(完成人須個(gè)人簽字,，鑒定前應(yīng)無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)議),。

11、準(zhǔn)備鑒定多媒體演示文稿,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十

學(xué)生說(shuō)寫(xiě)的能力間接地代表學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。開(kāi)展本課題研究旨在讓一線(xiàn)教師能深層次理解教材、活用教材插圖,，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的說(shuō)寫(xiě)方式,，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本課題將在主課題的引領(lǐng)下著重開(kāi)展第一學(xué)段利用插圖學(xué)生說(shuō)寫(xiě)方式的研究,。在研究中行動(dòng),，在行動(dòng)中研究，提高研究的實(shí)效性,，要為提高第一學(xué)段學(xué)生說(shuō)寫(xiě)的能力多踐行,，深思.

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升理論素養(yǎng),。

本課題組組長(zhǎng)帶領(lǐng)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)課題方案，明確課題研究方向，深入了解課題研究方法,，結(jié)合實(shí)際,，扎實(shí)有效地開(kāi)展研究。另外本課題組成員每人訂一份跟語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的雜志,，開(kāi)展“分享閱讀”（組員閱讀到好的文章作好記號(hào)推薦給其他組員閱讀）,，定期組織學(xué)習(xí)交流，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng),。

緊扣課題組研究的規(guī)劃思路,，制訂切實(shí)可行的本學(xué)期研究計(jì)劃，明晰研究思路與方向,，密切聯(lián)系實(shí)際教學(xué)工作,，扎實(shí)有效地開(kāi)展課題研究工作。

3,、確定研究重點(diǎn),，提高研究實(shí)效。

本學(xué)年重點(diǎn)研究項(xiàng)目及方向?yàn)椤罢J(rèn)真研究蘇教版第一學(xué)段語(yǔ)文書(shū)中插圖,，發(fā)掘訓(xùn)練點(diǎn),，提高學(xué)生說(shuō)寫(xiě)能力”，本課題組成員計(jì)劃以第一學(xué)段中的典型課例為突破,，進(jìn)行研究總結(jié),。

4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

各課題組成員在學(xué)習(xí)和研究的'基礎(chǔ)上，要勤于思考,、善于動(dòng)筆,，不斷提煉研究經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期至少要完成一篇“借助插圖進(jìn)行說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練的經(jīng)典課例”或“案例分析”,，并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng),。各課題組成員要主動(dòng)積極維護(hù)課題網(wǎng)站的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要把各自研究的動(dòng)態(tài)和成果及時(shí)在網(wǎng)上呈現(xiàn),，以實(shí)現(xiàn)資源共享，以讓本課題起到一定的輻射作用,。

2.課題組理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

3.制定課題組成員本學(xué)期研究課安排表。

4.課題組成員上,、聽(tīng),、評(píng)研究課。

5.課題組理論學(xué)習(xí)。（分享閱讀,，主題：學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于學(xué)習(xí)方式的有關(guān)章節(jié)）,。

6.課題組成員上、聽(tīng),、評(píng)研究課,。

8.撰寫(xiě)與課題相關(guān)的論文和案例。

9.課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象,，并對(duì)錄像中課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。

13.本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。14.收集,、整理相關(guān)研究工作材料,。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十一

我用一個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)，確保從根本上認(rèn)識(shí)提問(wèn),，研究提問(wèn),。研討學(xué)習(xí)并總結(jié)出現(xiàn)階段我們數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題以及關(guān)于提問(wèn)的有效性理論知識(shí)和解決策略。學(xué)習(xí)途徑則是多途徑學(xué)習(xí),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集,、書(shū)藉整理、專(zhuān)家咨詢(xún),、集體交流評(píng)析等,。

一、理論儲(chǔ)備,，充實(shí)自我,。

在這期間，我主要做了兩方面的學(xué)習(xí),。其一是關(guān)于本課題的國(guó)內(nèi)外其他人的研究現(xiàn)狀,。我了解到在國(guó)內(nèi)，現(xiàn)在有不少的單位或個(gè)人在做與本課題有關(guān)或是相關(guān)的研究工作,，基本上還處于研究過(guò)程中,，有些也已經(jīng)形成一整套的完整的研究成果。我希望我能有所創(chuàng)新,，有所突破,。其二是關(guān)于進(jìn)行本課題研究所需要用到的一些理論知識(shí)，以使課題研究能在有力的理論支持下開(kāi)展工作,，使得課題工作更加地科學(xué)和到位,。我堅(jiān)持在工作之余自覺(jué)地閱覽相關(guān)的教育教學(xué)雜志，瀏覽最新的教育網(wǎng)頁(yè),，以便更好地充實(shí)自己,。

二,、找準(zhǔn)根源，把握方向,。

我了解到目前我們的數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的一些問(wèn)題：

1,、提問(wèn)的目的不明確，不能準(zhǔn)確把握知識(shí)本質(zhì),。如這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)基礎(chǔ)是什么,，又能為后面哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)做服務(wù)？重難點(diǎn)是什么,？我們?cè)搹哪膬呵腥胩釂?wèn),，只有準(zhǔn)確把握知識(shí)本質(zhì)，才能正確切入提問(wèn),。

2,、提問(wèn)的個(gè)人主觀性太強(qiáng)，太隨意,。在一節(jié)課中的提問(wèn)多的可達(dá)幾十個(gè)問(wèn)題,，少的卻只有幾個(gè)問(wèn)題。在教師的隨堂課上,，這類(lèi)問(wèn)題非常嚴(yán)重,，教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)不合理。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十二

研究目的：

1,、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益。

2,、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源，從根本上減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3、使學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又具有健康的心理,、健全的人格、高尚的情操,、良好的信息素養(yǎng),。

在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中，引導(dǎo)學(xué)生：1,、提高了自我教育能力,。2、提高了合作交往的能力,。3,、提高了承受挫折的能力。4,、提高了分析,、解決問(wèn)題的能力。

教師要針對(duì)教學(xué)需要,，認(rèn)真查閱和分析光盤(pán)教學(xué)資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論,，選擇,、整合、運(yùn)用光盤(pán)資源,，促進(jìn)師生互動(dòng),，推動(dòng)教學(xué)方式的變革。利用光盤(pán)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，教師必須熟悉光盤(pán)資源內(nèi)容,，將光盤(pán)播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合，組織課堂教學(xué)活動(dòng),，改進(jìn)教與學(xué)過(guò)程,。開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

工作安排：

3,、做好光盤(pán)的下載和教學(xué)研究工作,。

1、豐富博客內(nèi)容,，利用向課題組教師學(xué)習(xí),。

3、討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，找出不足,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過(guò)程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》,。

3,、閱讀教師的教案和說(shuō)課稿，做好聽(tīng)課記錄,。

1,、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)。

2,、上傳課題組教師評(píng)課內(nèi)容到自己博客上,。

3、針對(duì)教學(xué)中的不足進(jìn)行改正,。

1,、聽(tīng)課題組工作總結(jié)匯報(bào),。

2、寫(xiě)好個(gè)人課題組工作小結(jié),。

3,、整理收集各項(xiàng)研究成果。

德育小課題研究工作計(jì)劃篇十三

由于情感教育具有滲透性,，能夠通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)將文中所承載的情感溶進(jìn)學(xué)生的血液,，成為學(xué)生的情感。我們通過(guò)研究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育,，可以對(duì)學(xué)生起到的熏陶作用,，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，可以調(diào)控學(xué)生的情感,。因此,，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展情感教育有助于學(xué)生內(nèi)化情感，并在情感的滲透和驅(qū)使下去發(fā)現(xiàn)美,，感受美,，從而提高他們的審美能力，凈化他們的心靈,，陶冶他們的情操,，提升他們的思想境界，建立一個(gè)生愛(ài)學(xué),、師樂(lè)教的良好教學(xué)氛圍,，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文教學(xué)效果,。

(二)理論依據(jù),。

1、人文主義教學(xué)理論認(rèn)為,，人的行為分為技能,、認(rèn)知和情感三個(gè)主要方面，三者是不可分割的整體,，情感活動(dòng)是心理整體技能的基礎(chǔ)和動(dòng)力,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須考慮學(xué)生情感、態(tài)度等認(rèn)為因素,，其事情干問(wèn)題放在教學(xué)過(guò)程的首要地位,。

2、發(fā)展教學(xué)理論強(qiáng)調(diào),，教學(xué)進(jìn)兒童的一般發(fā)展,，不僅僅局限于人世能力的發(fā)展，要求使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過(guò)程,，教育他們學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生過(guò)豐富的他點(diǎn)生活,、情感、機(jī)制品質(zhì)都得到發(fā)展,。

3,、近一年的實(shí)驗(yàn)以及有關(guān)教育科學(xué)和心理科學(xué)和研究,，都已表明,，良好的環(huán)境和科學(xué)的教育明顯有力兒童心理素質(zhì)的發(fā)展，特別是兒童的心理品質(zhì),，心理能力爭(zhēng)處于形成的過(guò)程中,，之以科學(xué)，系統(tǒng)的心理品質(zhì),，心理能力培養(yǎng),，就能鞏固有效地促進(jìn)個(gè)性的完善，人格的健全,。

1,、與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題。

2,、課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，誘發(fā)情感共鳴，傳達(dá)情感,，增加情感體驗(yàn),，塑造健康人格。

3,、通過(guò)課堂教學(xué)的研究,、教學(xué)中情感教育的資料搜集、整理,、分類(lèi)形成論文,。

4、推廣本課題在教學(xué)中的應(yīng)用,。

與語(yǔ)文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的搜集,，與語(yǔ)文教學(xué)中情感教育相關(guān)資料的分類(lèi)，課堂教學(xué)情感化,，學(xué)生在課堂教學(xué)中和生活中誘發(fā)情感共鳴,，塑造健康人格。

1.發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,。鼓勵(lì)學(xué)生將自己的習(xí)作讀與人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生在讀自己與他人的習(xí)作中,，發(fā)現(xiàn)自己與他人習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”,，欣賞習(xí)作,，培養(yǎng)習(xí)作興趣和自信心。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中互相學(xué)習(xí),，感悟表達(dá),。

2.每完成一篇習(xí)作都要引導(dǎo)學(xué)生修改。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于修改的良好態(tài)度和興趣;培養(yǎng)學(xué)生在自我修改與相互修改中提高作文能力,。對(duì)學(xué)生的修改及時(shí)作出評(píng)價(jià),。

培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中積累素材和語(yǔ)言材料。開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)辟習(xí)作園地,展示學(xué)生作品,組織或讓學(xué)生自行向報(bào)刊雜志投稿,。

4.采用學(xué)生自評(píng),、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng),、教師評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式,。

5.建立學(xué)生習(xí)作檔案，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取形成性評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的方式,。

6.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)習(xí)作的欣賞與修改的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式在各學(xué)科領(lǐng)域轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考,，樂(lè)于探究，合作交流以及收集與處理信息等能力,。建立民主,、平等、互助的新型師生關(guān)系,，營(yíng)造良好育人環(huán)境,。

以中高年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象。在實(shí)驗(yàn)的前一階段,，以三年級(jí)45名學(xué)生為研究對(duì)象,。

(二)研究的方法。

行動(dòng)研究法,、資料收集法,、個(gè)案分析、文獻(xiàn),。

(三)研究的步驟,。

1、準(zhǔn)備階段,。

在理論學(xué)習(xí),、集體討論的基礎(chǔ)上，確立課題內(nèi)容，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)設(shè)計(jì)研究方案,，明確研究思路,，填報(bào)科研課題申報(bào)表，成立課題研究工作小組,。

2,、總結(jié)階段。

圍繞本課題組織校本教研活動(dòng),，并對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),，不斷充實(shí)實(shí)施方案。