心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇一

20xx年9月7日到8日,，我有幸地參加了榆陽區(qū)20xx-20xx新上崗教師通識(shí)培訓(xùn)。通過參加這次短期培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。

在培訓(xùn)過程中，郭校長(zhǎng)談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語，覺得很有分量,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師,，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。通過培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針,。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2.提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3.熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的,。真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去。

4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇二

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的,，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流,，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。下面是小編給大家整理的幾篇關(guān)于教師,。

的范文!

今年x月x日,，我參加了地區(qū)教育局舉辦的20xx年特崗教師崗前培訓(xùn)。對(duì)于剛剛走上工作崗位的我來說,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還是十分缺乏,，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的，而聽過幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課后收獲良多,。在那里感謝教育局帶給了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，感謝各位老師教給了我那么多的教育方法和教育理念。

此次教師崗前培訓(xùn)的資料十分豐富,，包括師德師風(fēng)教育,、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范,、基礎(chǔ)課程改革狀況,、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)學(xué)生管理,、教育政策法規(guī)等諸多方面的知識(shí),。雖然時(shí)間只有一天，但資料卻是充實(shí)的,，對(duì)我們新教師來說必定會(huì)是終身受益的,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在本次培訓(xùn)中,，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)潛力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣,。另外,，我對(duì)教師工作的基本也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大艱巨,，要做一名好教師務(wù)必要具備敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神,、拼搏精神,。我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華、含辛茹苦,、默默耕耘,、新時(shí)代下的教師應(yīng)具有高尚的師德、先進(jìn)的理念,、健全的人格,、健康的心理素質(zhì)、和比較扎實(shí)的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)水平,、有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)潛力和感召力.對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話,、安慰的話、開導(dǎo)的話,、實(shí)在的話;少說諷刺的話,、冷淡的話、傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二,、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略,。

在本次培訓(xùn)中，透過小學(xué)教學(xué)常規(guī)資料的學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的教師,，務(wù)必具備最基本的“六認(rèn)真”要求，即認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,、認(rèn)真布置批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),。備課是其中一項(xiàng)重要的組成部分，它包括了教材,、學(xué)生,、教法、語言,、實(shí)驗(yàn),、提問、板書,、練習(xí)八個(gè)環(huán)節(jié),。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西,。不僅僅要求老師課時(shí)備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自我的業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)上,，就應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的傳輸者為知識(shí)的引導(dǎo)者,。個(gè)性是在新課程改革的背景下,，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生的全面發(fā)展為目的，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

經(jīng)過一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為,，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期,，無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分。

就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué),、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的接受者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的六大領(lǐng)域的教科研討,，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中受益匪淺,，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,，使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。

怎樣不要以固定的知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，對(duì)我們?cè)谄綍r(shí)的科學(xué)教學(xué)中用處非常大，科學(xué)涉及的內(nèi)容較為廣泛,，在一日活動(dòng)中,，教師要多帶孩子們觀察各種事物、自然現(xiàn)象等,。

x老師的《保證健康活動(dòng),，保護(hù)幼兒安全》，孩子們感興趣的就是體育課和游戲活動(dòng),，而這些活動(dòng)我們平時(shí)很少上,，活動(dòng)量根本達(dá)不到，通過x老師精細(xì)的講解,，上體育課的步驟,，上體育課需注意的事項(xiàng)，讓我學(xué)到了更多的知識(shí),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)x老師的這種風(fēng)格,。

x老師的社會(huì)教育活動(dòng)，社會(huì)課孩子們比較難理解,，老師們都不愿意上社會(huì)課,，x老師的那句，“問題提出后留給孩子一定的思考時(shí)間,，如：傾聽-----思考-----回答,，這個(gè)方法比我們平時(shí)用的方法確實(shí)好，我們應(yīng)該把學(xué)到的方法運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，讓我們教學(xué)效果更好,。

x老師的語言教育活動(dòng),，“理論是行動(dòng)的基礎(chǔ)”，我們只有先把理論搞清楚,，行動(dòng)起來才方便快捷,，x老師活動(dòng)中幾個(gè)案例，非常值得我們學(xué)習(xí),，活動(dòng)中的x老師幽默風(fēng)趣,，平時(shí)，她肯定是孩子們心目中的好老師,，值得我們學(xué)習(xí)她的這種精神,。x老師的美術(shù)研討活動(dòng)，真是讓我們大開眼界,，把美術(shù)領(lǐng)域中的各個(gè)活動(dòng)穿插起來,，內(nèi)容真多，但是,，x老師講的在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)怎樣教好孩子,，讓孩子怎樣觀察,，在實(shí)際教學(xué)中我們應(yīng)該不斷地嘗試,、創(chuàng)新，學(xué)習(xí)x老師的教學(xué)方法,，使教師知識(shí)更淵博,。

x老師的音樂教育活動(dòng)，好像把我們帶回了“童年”,，x老師的歌聲那么動(dòng)聽,、動(dòng)作那么優(yōu)美，是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣,，尤其是講到的看圖譜記歌詞,，效果真的不錯(cuò)，在教學(xué)活動(dòng)中孩子們記得特別快,，老師和孩子融為一體,，根據(jù)圖譜能知道歌曲有幾段，而且孩子們特別感興趣,，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。

通過局領(lǐng)導(dǎo)組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，我增強(qiáng)了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，學(xué)習(xí)了骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，掌握了各領(lǐng)域中的知識(shí)要領(lǐng)，各年齡段的活動(dòng)目標(biāo),，把大,、中、小各年齡段的知識(shí)貫穿于一體，把我們學(xué)習(xí)來的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,，在教育活動(dòng)中不斷探討,、創(chuàng)新，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，讓我在這次的培訓(xùn)中學(xué)到了更多的知識(shí),，開闊了自己的視野。

前幾天我們幾位教師在x老師的帶領(lǐng)下,，來xx中學(xué)參加培訓(xùn),，我們有興聆聽了x園長(zhǎng)和x教授的報(bào)告，x園長(zhǎng)和x教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述了幼兒教育,。

x園長(zhǎng)的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中,，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展,，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會(huì)學(xué),，更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的發(fā)展,。

x園長(zhǎng)還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念,，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值,，挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境,，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容,，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合,，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力,，切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色,。

x教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》,，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程,，其理論基礎(chǔ),、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終,。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的,，也是幼兒教師最擅長(zhǎng)使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意,、提高活動(dòng)興趣,、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候需要注意的是,，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo),，讓幼兒在游戲中通過獨(dú)立思考和操作增長(zhǎng)知識(shí)、提高各種能力,。

而在大的游戲策略背景下,，我們?cè)谒季S課程實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果,，并使教師獲得教育能力的基本策略,。如，導(dǎo)入策略,、提問策略,、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的歸納策略等,。游戲是幼教的最基本活動(dòng),，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展,，情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用.有時(shí)適度而止,，有時(shí)可運(yùn)用多種游戲來明辨同一個(gè)事理，有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來達(dá)到活動(dòng)目的,。

短暫的講座雖然結(jié)束了,，但是留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富,。不管我能學(xué)以致用多少,，我都會(huì)盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐,、總結(jié)……如x園長(zhǎng)所說的：不要一味的羨慕別人,，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看,，想想自己做過的事，其實(shí),，慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子,。

為期x天的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益非淺。

教師代表著“學(xué)生的老師”,，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”,。作為教師，師德是必備的,。在新課程理念的指引下：

1,、教師是文化的傳遞者，“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。

2、教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

3,、教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4,、教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

5,、教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情,。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,，并獲得了更多的方法，這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),。

鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

通過本次學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,，在工作中不求回報(bào),，刻苦地鉆研下去,，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn),，使我對(duì)終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解。終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。

我還體會(huì)到作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神,、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng),、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇三

算了一下,，離我來到x培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)間已經(jīng)過去了半年的時(shí)間,，現(xiàn)在也已經(jīng)到了我試用期快要結(jié)束的日子了。在半年的試用期里,，我作為一名x培訓(xùn)學(xué)校的一名試用教師,，來到這里工作，讓我有了很深刻的體驗(yàn),。不僅是對(duì)作為一名教師的體驗(yàn),，也是對(duì)熱愛生活的一種體驗(yàn)。接下來,，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結(jié),。

其實(shí)剛來到x培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為一名試用期教師的時(shí)候，我只是抱著一種嘗試的心態(tài),，因?yàn)榕笥讯颊f我很適合教師的這份工作,，再加上當(dāng)時(shí)對(duì)自己的未來還很迷茫，所以就來到了這里開始進(jìn)行半年試用期的工作,。

因?yàn)榕嘤?xùn)學(xué)校的特殊性,，所以我每天的工作安排時(shí)間是上午的十點(diǎn)到晚上的七八點(diǎn)。在那段時(shí)期里,，我十點(diǎn)鐘來到培訓(xùn)學(xué)校后,，還要等到中午十二點(diǎn)學(xué)生們從他們自己所讀的.公立學(xué)校放學(xué)，去接他們才有事情干,。在此之前的兩個(gè)小時(shí),，是我覺得無比煎熬的兩個(gè)小時(shí)，因?yàn)槲也恢雷约阂墒裁?。并且，在午休后,，同學(xué)們都去學(xué)校上課了,，我回到培訓(xùn)學(xué)校里又開始感到不知所措了,。直到等到他們下午放學(xué)后，我才能算是真正忙起來,，因?yàn)橐o他們做很多課后作業(yè)的輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)工作,。所以，我感覺這一整天的工作內(nèi)容和時(shí)間都分配的不太均勻,。

但是,，后來，我慢慢的適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境后,，我才開始在每一段時(shí)間里都有了事情可忙,。因?yàn)椋@雖然只是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，但是我們也還是要對(duì)孩子們的功課負(fù)責(zé),，晚上要給孩子們上課，所以我們這些老師也要做好相關(guān)的備課工作,，并且我們還要做每天定期的開會(huì),，讓每位老師都指出自己在上課的時(shí)候遇到的問題，然后,，再一起討論,，得出解決方案，來幫助我們更好的提高自己的授課能力,。在下午的時(shí)候,，我也不再閑著，因?yàn)橐獏⒓有ｉL(zhǎng)給我們每天的培訓(xùn),，還要制定學(xué)生們的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考卷等等工作,。

這些都讓我對(duì)這個(gè)培訓(xùn)教師的崗位慢慢產(chǎn)生了熱愛和堅(jiān)定，我也相信自己會(huì)走上一條變得越來越優(yōu)秀的道路,。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇四

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,，我有幸參加了楚雄州小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》骨干教師培訓(xùn)。在這40天里,，我用心聆聽了專家們對(duì)《骨干教師的綜合素養(yǎng)》,、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與師德修養(yǎng)》、《班主任的理念與方法》,、《小學(xué)生心理特征與學(xué)習(xí)心理》,、《中國傳統(tǒng)文化與教育》等學(xué)科的精辟講解與《品德與生活(社會(huì))課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。在培訓(xùn)期間分別觀摩了雙柏縣小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競(jìng)賽 節(jié),，楚雄市小學(xué)品德與生活骨干教師課堂教學(xué)競(jìng)賽5節(jié),，楚雄市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、永安小學(xué)、鹿城小學(xué),、北城小學(xué)等0節(jié)觀摩課,，還有我們培訓(xùn)班我們組的六位教師的6節(jié)實(shí)踐課。領(lǐng)略了各位名師的精彩紛呈的表現(xiàn),，她們從不同的角度,，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采。并聆聽了專家的精彩點(diǎn)評(píng),，我這個(gè)“井底之蛙”可算是真正開了眼界,。我深感機(jī)會(huì)難得、責(zé)任重大,，因此活動(dòng)中我聽得認(rèn)真,，記得仔細(xì)。這次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，使我這個(gè)對(duì)《品德與生活》,、《品德與社會(huì)》這門課程還知之不多的“門外漢”對(duì)這門學(xué)科有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。下面我就學(xué)習(xí)情況并結(jié)合我的理解談?wù)劯邢搿?/p>

學(xué)校是培養(yǎng)祖國未來接班人的重要陣地,。因此,，學(xué)校必須把德育放在學(xué)校教育工作的首要位置，克服重智育,、輕德育;重升學(xué),、輕素質(zhì);重結(jié)果、輕過程的思想,。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作,，提高未成年人思想道德素質(zhì)。學(xué)校工作的重頭戲就是德育工作,，德育工作成功的前提就是方法與細(xì)節(jié)過程,，是德育工作者的智慧，學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者是班主任,。而品德課是班主任進(jìn)行品德教育的媒介之一,，所以認(rèn)真上好每節(jié)品德課顯得很重要。班主任的德育方法及工作智慧必須不斷改進(jìn)和提高,，才能使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步發(fā)展,。學(xué)校德育工作更需要領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要全體德育工作者的真情投入,。這樣學(xué)校的德育工作才會(huì)卓有成效,，學(xué)生才會(huì)健康成長(zhǎng)。

印象最為深刻的應(yīng)該是楚雄市環(huán)城小學(xué)劉芮馳老師的課吧,。她深入淺出的講解,、風(fēng)趣幽默的事例,、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知,。她在《小學(xué)品德與生活課程教學(xué)資源的開發(fā)與利用》講課多次提到：我們不能把學(xué)生的生活問題,、行為習(xí)慣問題上升為政治問題,，德育不是教,，而是打動(dòng)。這兩句樸實(shí)的話語卻讓我時(shí)常反思自我的育人理念與育人行為,。當(dāng)孩子因?yàn)樽灾屏Σ粡?qiáng)和缺乏一定判斷能力出錯(cuò)時(shí),，我們過多的是給予嚴(yán)訓(xùn)，而缺乏的恰是那份對(duì)真摯情感的打動(dòng)和打動(dòng)的技巧,，所以往往出現(xiàn)訓(xùn)后屢犯的想象,。也正如羅菊紅老師在《重實(shí)踐，導(dǎo)德行,，提高課堂效率》一課中講到：要讓我們的一切育人活動(dòng)達(dá)到真正的育人效果,，就必須講究策略。老師要學(xué)著放手,，交給孩子們選擇,，教會(huì)他們選擇后就要為自己的選擇負(fù)責(zé)任;學(xué)會(huì)仔細(xì)聆聽孩子們最真實(shí)的表達(dá)，關(guān)注心與心的交流;不以成人的生活替代兒童的生活,，讓自己成為真正的道德的踐行者,，只有這樣，我們的德育才能有根,，我們的德育工作才能具有永恒的生命力,。因?yàn)槿说乃枷胫婚L(zhǎng)在傷口上，受傷才痛,，痛一次,，傷一次，經(jīng)過傷痛才能提高自身的免疫力,。經(jīng)過大起大落后才有睿智,，這才是道德的基礎(chǔ)，生命的基礎(chǔ),。

生活化教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)動(dòng)態(tài)化生活;確立新的學(xué)習(xí)觀，自主探究,、自主構(gòu)建和積極引導(dǎo)相結(jié)合,。上述內(nèi)容說白了就是采用形式多樣的教學(xué)方式，而且這些方式必須為學(xué)生所樂于接受且力所能及;精心策劃并開展形式多樣的活動(dòng),，且這些活動(dòng)內(nèi)容要和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連,，如調(diào)查,、辯論、走訪等等,。這次實(shí)踐課上李麗老師在上《我來做個(gè)小導(dǎo)游》課時(shí)就采用旅游的形式,，通過旅游團(tuán)培養(yǎng)了學(xué)生的積極參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，知道怎樣與別人溝通,、交流。更為可貴的是她還創(chuàng)造性的讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)小導(dǎo)游展開對(duì)話,，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力,，還體現(xiàn)了品德課多元化的教學(xué)理念。

在這次培訓(xùn)中我充分感受到了運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的重要性和必要性,，在課堂教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)與課堂緊密聯(lián)系的情境,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，精心地設(shè)計(jì),，合理地運(yùn)用,，以多媒體貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性,、和主動(dòng)性,。

通過這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合,，新教材所傳授的知識(shí)已不再是教師以“告訴”的方式,，而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求,，所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式,，把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,，用自己的力量解決問題,，體驗(yàn)成功的喜悅。通過學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到：在學(xué)習(xí)觀上,，要以學(xué)生為本,，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;在教材觀上,，教師由教材的忠實(shí)宣講者轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者,，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實(shí)施主體的意識(shí)，學(xué)會(huì)用教材來教,，在內(nèi)容上關(guān)注兒童的實(shí)際,，設(shè)計(jì)上注重以主體活動(dòng)的方式呈現(xiàn)，將教學(xué)的目光更多的關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際,，有針對(duì)性地調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容;在教學(xué)觀上,，教學(xué)是師生交互,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察,、體驗(yàn)與交流。

新課程注重過程與方法,，注重學(xué)生的感受,、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,，而且教師的角色也發(fā)生了變化,，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。

通過這次培訓(xùn)讓我有了很多反思：

以前，我不管做什么好像都是做應(yīng)付檢查或者說得過且過吧,，通過培訓(xùn),，在培訓(xùn)班里看到其他的老師不管做什么都很用心，很認(rèn)真,，做的也很出色,，比如李麗老師，李芝老師,，劉芮馳老師等她們不僅課上的好,，教學(xué)媒體應(yīng)用自如，學(xué)習(xí)心得也寫的很好,。又比如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蔣麗菊老師,、段慰君老師、王世梅老師,，永安小學(xué)的李云麗老師,、蔣麗媛老師、葉鵬老師,、張海瓊老師,。精彩紛呈的表現(xiàn)，她們從不同的角度,，不同的風(fēng)格展示了各自的風(fēng)采,。看了她們的精彩表演,，感到慚愧極了,。同時(shí)，也真正意識(shí)到了不學(xué)習(xí)則落后,，真正體會(huì)到：“今天工作不努力,，明天努力找工作!”

總之,，此次培訓(xùn)使我受益匪淺，感受頗多,。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇五

我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn),，素質(zhì)教育討論活動(dòng)，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好,。

2,、熱愛學(xué)生，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生,，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到的回報(bào),。

3,、以身作則，為人師表,。

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇六

??8月25日、26日,、27日,、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn),。雖然只有短短的五天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我們具體的'操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

??這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座，也聽了許多課改課，我明白了課改的真正意義,，從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展,，而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和生活。所以,，進(jìn)行課改,，落實(shí)課標(biāo)，不是一句虛無縹緲的口號(hào),，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,，和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀,，多一些本真,，也許才是我們的努力方向。

大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式,、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式,；

鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

??三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

??水在我們腳下,。

??我們把它擱置頭頂。

??用遠(yuǎn)行者虔誠的心情,。

??穿越歲月的那顆星,。

??尋找自己。

??——題記,。

??《老子》曰：“上善若水,，水利萬物而不爭(zhēng)，處從人之所惡,，故幾于道,。居善地，心善淵,，與善仁,，言善信,，政善治，事善能,，動(dòng)善時(shí),。夫唯不爭(zhēng)，故無尤,?！蔽蚁矚g他獨(dú)到的見解。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后,，細(xì)細(xì)咀嚼,，我似乎有所感想，于是寫下我的獨(dú)白,，就作為自己的師德答卷吧,！

??平淡無味，潤(rùn)物細(xì)無聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中,，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱，滴水能穿石,。老師就是從一次談話,，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。對(duì)大多數(shù)老師來說,，工作就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德，就融入在平平淡淡的工作中,，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人,?！皩W(xué)無常師，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎,？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說：師德如水,，而真水無香,。

??對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲,，而是享受,；

教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造,；

當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影,；

當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,，他才會(huì)在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳,，實(shí)現(xiàn)人生自我,。

或許，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家,，但是,，當(dāng)我意識(shí)到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時(shí)候，我珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧,，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持，我會(huì)用我的實(shí)際證明我心如故,。

??通過這段時(shí)間的培訓(xùn),，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大,。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

??一：教師要具有無限的愛生之心,。

??霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā),，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用,，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感,，沒有愛,，就如同池塘沒有水一樣,。沒有水就不成為池塘，沒有愛,，就沒有教育,。”因此,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強(qiáng)說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生,。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師,，信其道”,。

??二：對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑,、多贊揚(yáng),。

??微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),，是“愛”的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明，教師的微笑,，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心,，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,，則勢(shì)必走向反面。

??三：要以情動(dòng)心,，與學(xué)生心與心的交流,。

??俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴,，枯燥無味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴,，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下,，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂,。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話,、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育,。

??一切為了學(xué)生,，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù),。只有圍繞“以學(xué)為中心”,，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù),，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng),，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人,、某一門課程,、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位,、多層次,、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

??xxxx年7月25日,，我參加了這次培訓(xùn)活動(dòng),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我分別聆聽了加樂中心學(xué)校馮家茂老師和澄邁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳雪輝老師的講座,。他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，使我感受到思想火花的沖擊,，進(jìn)一步提升我的教育教學(xué)水平,，促進(jìn)了我專業(yè)化發(fā)展水平的提高，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,。從中學(xué)到了很多東西,，真是受益非淺。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)體會(huì)：

??一,、精心鉆研,、打造高效課堂。

??課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地,，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，課堂效率是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果,。

??為了提高課堂教學(xué)效率,，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生,、備教學(xué)方法,、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo),，應(yīng)精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和現(xiàn)實(shí)中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排,，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主,，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,，營(yíng)造氛圍,，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動(dòng)她們的積極性,、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù),，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。

??高效課堂的實(shí)現(xiàn),，不光靠教師自己設(shè)計(jì),，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流,、探討,，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu),。另外,，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思,，不斷優(yōu)化,。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課,，實(shí)現(xiàn)高效課堂,，完成“三維”目標(biāo)。

??二,、樹立終身學(xué)習(xí)理念,，永葆教師職業(yè)活力。

??時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新,，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,，作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師,，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,，通過對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。

??記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水”,。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。所以,，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí),、教學(xué)方法和教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī),。

??現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式,、工作方式,，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇,，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法,，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),。

??通過半天的培訓(xùn),，我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,?！霸谠卮蜣D(zhuǎn)，走得再多也不是路”,。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。作為教師,，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力,，我才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧,、策略,最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇七

作為20xx年新入編的教師，我參加了為期7天的新教師崗前培訓(xùn),。去之前,，一直覺得對(duì)于已有6年工作經(jīng)驗(yàn)的我來說，或許并沒有實(shí)質(zhì)性的幫助,。但認(rèn)真地聽完每一個(gè)講座,，我否定了自己之前的想法。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺,，觸動(dòng)很深,，同時(shí)也令我豁然開朗。本次培訓(xùn)內(nèi)容大到人生哲學(xué),、教育法律法規(guī),，細(xì)到幼兒園班級(jí)管理及教育教學(xué)的組織，從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo),。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的人生觀、教育觀進(jìn)一步得到提升,，并不斷更新,、同化。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師崗前培訓(xùn)的一些深刻體會(huì)：

在人生觀方面,，周斌老師的第一課《生存,，美好始于此》，讓我知道,，如何以平和的心態(tài)生活在這浮躁的社會(huì)里,；怎樣堅(jiān)持自己的職業(yè)理想，而又不至于迷失自己,；怎樣合理地規(guī)劃自己的人生,，取舍人生中的各種選擇；怎樣在工作之余,，讓自己的理想生根發(fā)芽??而康紅霞老師《做一個(gè)有幸福感的幼兒教師》,，更讓我明白人生的真諦，特別是例舉的陶行知“四塊糖”的故事,，讓我更明白寬廣的胸襟,，是可以融化那么多的不可能，讓我更明白,，一個(gè)幼兒園老師應(yīng)具備的高尚品格,。

我們很多時(shí)候都在為別人而活，總是按照被人的愿望來安排我們個(gè)人的生活,，按照別人的要求來發(fā)展和塑造我們自己,，卻很少問問自己的內(nèi)心，這是否是我想要的,？這樣做,，我快樂嗎？我是誰,？問題的實(shí)質(zhì)不再是誰可以稱“我”,，而是“我是什么”乃至于“我應(yīng)成為什么”。

而王菲老師的《如何養(yǎng)育心理健康的孩子》,，老師舉例她小時(shí)候幼兒園里遇到不同老師的經(jīng)歷,，告訴我們，幼兒園老師的一言一行,，對(duì)幼兒的一生都可能產(chǎn)生巨大的影響,，而且可能是根深蒂固的,。我能從老師的話語中感受到她對(duì)幼兒園老師的那種感謝，因?yàn)榈诙€(gè)老師,，讓她心靈重現(xiàn)光明,。以至于她走上工作崗位，幼兒園老師對(duì)她的影響都是無處不在的,，她身上的光輝,，讓她順利地完成了第一節(jié)課。老師的生動(dòng)語言,，讓我感同身受,，真真切切地感受到幼兒教師的崇高。

子們說：“跨過去,！”結(jié)果孩子們都跨過去了,。很淺顯的道理，但我們卻在日常生活中經(jīng)常犯這個(gè)錯(cuò)誤,。吳小燕老師《讓班級(jí)管理工作游刃有余》,，讓我明白了，班級(jí)工作的管理,，除了幼兒,，還有教師、家長(zhǎng),，要三方面都照顧到,。形成一股向心力、凝聚力,。像一家人一樣以誠相待,。一個(gè)充滿友情、善解人意的班級(jí),，會(huì)吸引孩子天天愛上幼兒園。

通過這短暫的7天培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我還明白了教師的使命和職責(zé),，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道,、授業(yè),、解惑”的職能，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下,，教師肩負(fù)著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。每個(gè)教師都必須有責(zé)任感,，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則,。所以,，要想做一名合格的教師，不誤人子弟,，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感,，努力做好工作,！

然而，光靠責(zé)任感也是不行的,，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長(zhǎng)流水的趨勢(shì),，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí),。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí),。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),。從事這個(gè)行業(yè)面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí) “如何提高教師的職業(yè)修養(yǎng)”,、“如何做好班主任工作”等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

在面對(duì)新的情況,，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí),，我覺得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活,、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本,，一切為了學(xué)生,，一切服務(wù)于學(xué)生,。原先我認(rèn)為教師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課,，勤答疑就行了,。但是現(xiàn)在看來，這是絕對(duì)行不通的,，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣,。教育的理念、方法,、形勢(shì)日新月異,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己,，才能不斷地吐故納新,，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化,，教育活動(dòng)才最有效率,！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有不斷學(xué)習(xí),！

人不倦,，有教無類，這都是師德,。教育實(shí)踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師應(yīng)因材施教,，一視同仁,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足，精益求精,。

這次培訓(xùn),，給我們留下了許多思考和啟迪。把簡(jiǎn)單的事情做好,，就是不簡(jiǎn)單,，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵(lì),，一聲輕輕地問候,，不能改變什么，但是可以影響他們一生,。我愿做孩子的導(dǎo)航員,！我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇八

用遠(yuǎn)行者虔誠的心情,。

穿越歲月的那顆星,。

尋找自己。

——題記,。

《老子》曰：“上善若水,，水利萬物而不爭(zhēng)，處從人之所惡,，故幾于道,。居善地，心善淵,，與善仁,，言善信，政善治,，事善能,，動(dòng)善時(shí)。夫唯不爭(zhēng),，故無尤,。”我喜歡他獨(dú)到的見解,。在參加學(xué)校的師德培訓(xùn)之后,，細(xì)細(xì)咀嚼，我似乎有所感想,，于是寫下我的獨(dú)白,，就作為自己的師德答卷吧！

平淡無味,，潤(rùn)物細(xì)無聲,。老師就是從上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè)，寫好每一次板書中,，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙,。水至柔至弱，滴水能穿石,。老師就是從一次談話,，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教學(xué)生做人,。對(duì)大多數(shù)老師來說，工作就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡,，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德，就融入在平平淡淡的工作中,，體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中,。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人,?！皩W(xué)無常師，惟德所在”,，師德不就平淡如水嗎,？如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵，我會(huì)說：師德如水,，而真水無香,。

對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲,，而是享受,；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造,；教育不僅僅是謀生的手段,，而是豐富精彩的生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但他應(yīng)像山間的小溪,，以樂觀的心態(tài)一路歡歌，奔向海洋；當(dāng)如馨香的百合,，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影,；當(dāng)如燦爛的星辰,，甘于在靜寂里守望天空。只有這樣,，他才會(huì)在付出青春韶華,，付出苦汗心血的同時(shí)，收獲桃李芬芳,，實(shí)現(xiàn)人生自我,。

而現(xiàn)今已經(jīng)工作七年之久的我，在教育的大舞臺(tái)磕磕絆絆地走來了,，在學(xué)生身上嘗遍了酸甜苦辣的滋味,，自然也給我?guī)砹四蟮臉s譽(yù)。上善若水是道家的精神最高境界,。而在教育業(yè)做到“上善若水”的話,，不是易事。同事從《水知道答案》一書中幫我找到了方向,，再加上校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)對(duì)“師德如水”的一番闡述讓我知道了其中的真諦,，從此更加堅(jiān)定了我做事的信念！如今我只須記住一點(diǎn)：有人說,，孩子就像一張白紙,，你在上面怎么規(guī)劃，他就會(huì)向著怎樣的方向發(fā)展,?；蛟S，我不是指點(diǎn)迷津的圣人,；或許,，我不是揮毫潑墨的藝術(shù)家，但是,，當(dāng)我意識(shí)到我應(yīng)該重新去塑造孩子的時(shí)候,，我珍惜這從“手”開始的點(diǎn)滴改變。點(diǎn)點(diǎn)滴滴說是輕巧,，但是做到靠的是日積月累的堅(jiān)持,，我會(huì)用我的實(shí)際證明我心如故。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇九

20__年_月_號(hào),，我有幸參加了定海區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新教師崗前培訓(xùn),。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù),、新的生活充滿了熱情和期待,，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，所有迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案,。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上,，我都認(rèn)真地聆聽，及時(shí)地做好筆記,。通過此次培訓(xùn),，我從中體會(huì)到了三點(diǎn)：要有先進(jìn)的教學(xué)理念、要有具體的發(fā)展目標(biāo),、要有認(rèn)真的工作態(tài)度,。

首先，作為一名教師,，內(nèi)心必須要具備先進(jìn)的教育理念,。只有在先進(jìn)理念支配下，我們才能更好地去教育學(xué)生,。而我雖身為90后,，但從小所接受的教育相對(duì)來說，還是比較傳統(tǒng)的——屬于“一節(jié)課教師一味地講授,，而我們學(xué)生則被動(dòng)地接受”,。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統(tǒng)觀念,。而現(xiàn)如今,，教師的角色定位發(fā)生了翻天覆地的變化，由原來的“領(lǐng)導(dǎo)型”走向“服務(wù)型”,，由原來的“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)化為“以生為本”,。所以我必須轉(zhuǎn)化觀念，摒棄原來腐朽的教學(xué)觀念,，接受新教育理念,。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們教師要明確“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切”,。因?yàn)橹挥形覀儼褜W(xué)生放在心中首位，才會(huì)更加深入學(xué)生內(nèi)心,，才能更加了解學(xué)生,，從而更好地展開我們的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育效果,。

其次,，通過此次培訓(xùn),，我深切感受到確立目標(biāo)的重要性。幾位前輩在培訓(xùn)中也曾多次提到過樹立“目標(biāo)”這一點(diǎn),。我想是因?yàn)槲覀冃陆處熋鎸?duì)的是一個(gè)全新的工作,，一群獨(dú)具特色的孩子，所以為了做到心中有數(shù),，我們必須要學(xué)會(huì)給自己定恰當(dāng)?shù)摹澳繕?biāo)”,。在我看來，這種目標(biāo)可以是小到一天的,，比如說今天這一天時(shí)間，我要怎么安排,，才算是合理呢?在批改作業(yè)時(shí),，可否利用大課間，單獨(dú)輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生?中午是否可以下班級(jí)進(jìn)行集體輔導(dǎo)等等,。那這種目標(biāo)也可以定的長(zhǎng)久一點(diǎn),。比如在這一學(xué)期中，對(duì)于學(xué)生,，我要讓他們?nèi)〉迷鯓拥某煽?jī)?對(duì)于自身,，我對(duì)自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃，如何讓自己盡快成長(zhǎng)等等,。有了目標(biāo),，我們腳下每一步才會(huì)走的更踏實(shí)，更穩(wěn)健,。而教書育人,，它本身就是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)且繁瑣的工作。我們只有把工作細(xì)致化,，目標(biāo)明確化,，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)化，才會(huì)如魚得水,，教學(xué)效果才會(huì)顯現(xiàn),。

最后，我想談?wù)劇皯B(tài)度”,。這一態(tài)度可以指對(duì)工作的態(tài)度,，也可以指對(duì)學(xué)生的態(tài)度等。首先對(duì)工作,，毋庸置疑,，我們必須秉承認(rèn)真的心態(tài)，勤學(xué)苦練,，兢兢業(yè)業(yè),，來從事這份工作。我們必須堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，今天你撒下的汗水,，明天必定會(huì)澆灌出最美的花朵,。另外，對(duì)待學(xué)生,，我們也必須要有“態(tài)度”,，要把握原則。對(duì)待學(xué)生,，我們首先要心中充滿愛,，關(guān)愛學(xué)生，深入他們內(nèi)心,，了解他們所需,。但同時(shí)我們不能過分溺愛，要從嚴(yán)要求他們,。只有以熱枕的態(tài)度從事教師職業(yè),，用“愛和嚴(yán)”相結(jié)合的方法教育學(xué)生，才會(huì)達(dá)到雙贏,。

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),。我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研,。在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師,。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇十

大家參加教師培訓(xùn)后有什么感想呢?請(qǐng)參考以下教師培訓(xùn)心得體會(huì)與感想范文，書寫一份自己的心得體會(huì)吧!

我參加了小學(xué)教師計(jì)算機(jī)信息技術(shù)培訓(xùn),。

這次培訓(xùn),，我感觸很深。

我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息,、處理信息,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

另外我體會(huì)到教育對(duì)教師在專業(yè)知識(shí)方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì),，知識(shí)總量呈幾何數(shù)增長(zhǎng),，俗稱“知識(shí)暴炸”，專業(yè)知識(shí)更新之快,，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識(shí)的權(quán)威,，今天就可能落伍。

所以說我體會(huì)到作為一名教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢(shì),。

教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識(shí),，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行,，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),，并培養(yǎng)教師對(duì)實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。

多媒體在教學(xué)中的使用,，改變了以往教師講得津津有味,，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。

它使教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,，教師和多媒體,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào),、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。

如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。

最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、反饋,。

在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現(xiàn),，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。

同時(shí)，教師通過現(xiàn)代教育媒體,，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋,、個(gè)別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。

在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。

由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),，沒有那么形象、生動(dòng),、具體,。

學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把語言,、聲音,、圖象、文字,、動(dòng)畫,、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的,、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解,、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用,。

同時(shí)，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動(dòng)起來,，使學(xué)生成為主動(dòng)參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，努力提高教育質(zhì)量,，讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)。

通過兩天緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí),，我受益非淺,，特別是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心,。

下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。

李元昌老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二,、要謙虛謹(jǐn)慎,，不要傲氣。

這是宋老師給我的深刻印象,。

無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校,、家庭、社會(huì)關(guān)系來講,，都必須謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦。

要集思廣益,，不要主觀臆斷,。

一定要有很強(qiáng)的平等、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。

一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心,、嫉妒之心、怨恨之心,，多一些理解之心,、關(guān)懷之心、友愛之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。

會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三,、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。

從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。

來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。

主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。

正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。

在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。

這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的`教育事業(yè),。

要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),。

現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。

國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。

只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

五,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。

因此,，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。

除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

8月21日至23日,，學(xué)校全體教師在多功能教室進(jìn)行了為期三天的開學(xué)前集中培訓(xùn)，我感觸頗深,，受益匪淺,。

專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，令人耳目一新,、百聽不厭,。

雖然他們的教學(xué)風(fēng)格各異，但是教學(xué)態(tài)度卻是一致的,，親和而不乏幽默,，談笑間拉近了師生間的距離，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧,、積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動(dòng)也特別充實(shí)。

通過培訓(xùn)我明白了：如何在課堂教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將新的課程理念融入到自己的教學(xué)中去,，是我今后在教學(xué)工作中將繼續(xù)努力和探索的。

本次培訓(xùn)給我印象最深的是特級(jí)教師王xx老師的語文課《威尼斯的小艇》,，王老師以親和的人格魅力,，睿智的教學(xué)語言，豐富的文化底蘊(yùn),，精湛的技藝,、扎實(shí)而穩(wěn)固的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)征服了大家。

他遵循“自主讀書感悟?yàn)楸荆浴皩W(xué)生個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)的教學(xué)思想,，讓“讀”貫穿始終,，讀的有序，讀的有得,，讀的有法,。

還提倡學(xué)生充分地說，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極思維,，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重學(xué)生合作與交流的引導(dǎo),，培養(yǎng)合作探究能力,，倡導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問題,，解決問題,。

再加上王老師具有磁性的聲音，富有感染力的敘述不僅把學(xué)生帶入課文的情境中,，就連在坐的聽課老師也受到了熏陶感染,，實(shí)在是一種藝術(shù)的享受。

培訓(xùn)中馬xx老師把多種課堂教學(xué)模式向我們作了詳細(xì)的講解和比較,，讓我增長(zhǎng)了見識(shí),，開闊了視野，同時(shí)也明白了教學(xué)有法,、教無定法,、貴在得法。

不論什么模式,，既要有循序漸進(jìn)的規(guī)律性,，又要有隨機(jī)應(yīng)變的靈活性，隨時(shí)注意考慮怎樣才能使學(xué)生能夠接受的更多些,、更快些,、精神上更愉快些。

小學(xué)生的求知欲旺盛,，活動(dòng)性大,，模仿力強(qiáng)，但持久性和耐力差,。

所以,，在教學(xué)中應(yīng)注意采用靈活多樣,、生動(dòng)活潑,、通俗易懂的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能收到預(yù)期的效果。

雖說培訓(xùn)只有三天,，但讓我的眼界更加開闊,，思路更加清晰，理念更加與時(shí)俱進(jìn),。

我將在今后的教學(xué)中,，汲取專家的思想精髓，理論精華,，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷地獲得成長(zhǎng)，獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇十一

20_年暑假,，我們學(xué)校安排了四天的學(xué)習(xí)，在這四天里,，我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新田縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”和永州市“六個(gè)一律處理”的通知》,。進(jìn)行了新課改培訓(xùn),，總結(jié)了上期工作，校長(zhǎng)傳達(dá)了中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議精神,。

在這一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，大部分是每年都要學(xué)習(xí)的，等于是溫故而知新吧,。讓我感悟最深的還是《以幸福的教育培養(yǎng)幸福的人》,，因?yàn)檫@一點(diǎn)，跟我內(nèi)心深處的觀點(diǎn)一致,，也跟我平時(shí)教育教學(xué)的實(shí)踐相差無幾,。

很久以前，讀過一首詩,，《面朝大海,，春暖花開》，我就被里面的意境感染,，因?yàn)橄矚g,，就經(jīng)常讀，一直讀到熟記于心,。最喜歡詩里的第一句,，“從明天起,，做一個(gè)幸福的人”。最向往詩里的第四句,，“我有一所房子,，面朝大海，春暖花開”,。因?yàn)樾蕾p,，我還學(xué)著詩里的語氣，自己寫了一首詩,。

面對(duì)學(xué)生,，微笑如花。

從今天起,，做一個(gè)幸福的老師,。

備課、上課,、批改作業(yè),。

從今天起，關(guān)心學(xué)生的冷暖和苦樂,。

我有一顆愛心,，面對(duì)學(xué)生，微笑如花,。

從今天起,，和每一個(gè)學(xué)生交流。

告訴他們我的幸福,。

那幸福的閃電告訴我的,。

我將告訴每一個(gè)學(xué)生。

給每一道難題每一張圖畫取一個(gè)有趣的名字,。

同學(xué)們,，我為你。

愿你有一個(gè)燦爛的前程,。

愿你能夠健康快樂的成長(zhǎng),。

愿你做一個(gè)幸福的孩子。

我只愿面對(duì)學(xué)生,，微笑如花,。

從今天起，我要做一個(gè)幸福的老師,。走進(jìn)課堂,，看著學(xué)生認(rèn)真思考，聽著學(xué)生瑯瑯讀書聲,，那是一種幸福,。走進(jìn)課堂,，因材施教，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓他們的長(zhǎng)處得到發(fā)揮,，讓他們?cè)诓煌姆矫娅@得不同層次的進(jìn)步,，讓他們享受到成功的喜悅,，那也是一種幸福。走進(jìn)課堂,，引導(dǎo)學(xué)生不斷超越自我,，一點(diǎn)一點(diǎn)積累知識(shí)，勇于探索,，讓他們?cè)谧杂勺栽诘慕逃畜w驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,，那還是一種幸福。

在教育教學(xué)中,，愛是不變的主題,，作為教師，我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛為孩子們的世界添抹一簇繽紛,。作為一名耕耘者,，自己心中充滿愛的陽光，把愛的種子播種在泥土里,，就能讓嬌嫩的幼苗在陽光的沐浴下茁壯成長(zhǎng),。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”我們當(dāng)教師的,，在教育中若能始終想著兩句話“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”,，這樣的情感體驗(yàn)就能使我們對(duì)學(xué)生少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé),，多一份尊重,，學(xué)生內(nèi)心那顆愛的種子便會(huì)在教師的精心呵護(hù)之下生根、發(fā)芽,。愛是雨露,，她能滋潤(rùn)人;愛是夏日，她能溫暖人;愛是奉獻(xiàn),，她的無私能讓幼苗茁壯地成長(zhǎng),。我們每個(gè)人都需要愛，希望得到愛的滋潤(rùn),，愛的溫暖,，更何況那些生活上有困難的學(xué)生,，學(xué)習(xí)和行為上暫時(shí)落后的學(xué)生。滴水,，可以穿頑石;清泉,，可以潤(rùn)心田;愛心，可以撥心弦,。伸展在學(xué)生們面前的生活之路也許不是那么平坦,，但是一個(gè)幸福的老師可以把愛的雨露灑進(jìn)每個(gè)孩子的心田，做孩子前進(jìn)道路上的鋪路石,。

以真誠對(duì)待學(xué)生,，必將收獲豐碩果實(shí)。正如蘇霍姆林斯基所說,，要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。在這里,，我想說的是,，平日里教師要給予學(xué)生適度的關(guān)愛，照顧,，讓他們感受到自己是受到重視的,，那么，在孩子心里就會(huì)很滿足,，很滿足,，他們也會(huì)特別感激你。

在我?guī)资甑膶?shí)踐證明,，愛是教育的基礎(chǔ),，教育是愛的事業(yè)。教師要以廣博的愛教育人,，以崇高的精神感化人,，以美好的心靈塑造人，這樣才會(huì)有幸福的學(xué)生,。愛是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,，可是，有時(shí)候,，我們也常會(huì)忽略周圍的愛,。如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘,、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。幸福的教育,，就是要教會(huì)學(xué)生體會(huì)幸福,。有時(shí)候,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人,，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,，甚至抱怨這世上沒有人愛自已。其實(shí),，如果我們能夠靜下心來,，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn),，在這個(gè)世界上,，居然有那么多人疼我,、愛我,、幫助我，我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的幸福的時(shí)候,，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人,。

做一個(gè)幸福的老師，帶著一顆純潔的愛心,，投入到教育教學(xué)工作中,。做一個(gè)幸福的老師，插上幸福的翅膀,，飛向?qū)儆谧约旱男腋Ｈ松?。做一個(gè)幸福的老師，升華自己的教學(xué)藝術(shù),，寫意自己的教育夢(mèng)想,。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇十二

我參加了在市活動(dòng)中心召開的全員中心校教師繼續(xù)教育開學(xué)大會(huì)。在會(huì)上,，劉局長(zhǎng)的將會(huì)讓我受益匪淺,。

劉局長(zhǎng)將會(huì)中提到教師參加培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)教育的重要性,?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”而“教育大計(jì),，教師為本”,，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實(shí)施，需要高素質(zhì)的教師,，這是高素質(zhì)教育的根本保證,，所以，女里實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)教師對(duì)于建設(shè),，是面臨新形勢(shì)的需要教師整體素質(zhì)教育的提高為教育奠定了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來完美的明天。

經(jīng)過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)：

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐,，取得了十分大的提高?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一,、經(jīng)過對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一，對(duì)小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位十分迷惑,。但經(jīng)過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自我，其目的就是為了提高自我,、發(fā)展自我,、更新自我。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,?！?/p>

在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自我的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自我的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的,。暖人話語,，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語,，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇十三

20_年x月,，我有幸參加縣教育局舉辦的為期二天的_縣“十二五”小學(xué)縣級(jí)骨干教師培訓(xùn),。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，景行行止,，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求。

在本次培訓(xùn)中我們聆聽了縣德育教研室主任蔡北老師對(duì)《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術(shù)》的講座,。精辟的理論,、獨(dú)到的見解，對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟.蔡老師從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念,，從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式,。這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的，是很有價(jià)值的,。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者,。

三,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化,。

這幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對(duì)工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水,，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

五,、積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇十四

_月_日,，我有幸參加了_中學(xué)初中部教師培訓(xùn),，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，此次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富,，主要有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、規(guī)章制度學(xué)習(xí),、班主任工作交流會(huì),，集體備課等。

特別是聽了各位班主任的經(jīng)驗(yàn)交流之后,，我對(duì)班級(jí)工作也有了新的看法與思考：

第一,，走進(jìn)學(xué)生,，和學(xué)生做朋友。作為班主任就應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生,，親近學(xué)生,，與學(xué)生建立一種和諧、民主,、平等的師生關(guān)系,，用心去了解學(xué)生的一切，用愛去管理班級(jí),。

第二,，和學(xué)生一起共同管理好班級(jí)，形成班集體榮譽(yù)感,。對(duì)于班規(guī),，一旦形成就要嚴(yán)格執(zhí)行，特別是對(duì)班干部,，既要樹立他們的威信,，又要加以嚴(yán)格要求。

第三,，豎立良好的班風(fēng),，形成正確的輿論。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人,，因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，你追我趕,、愛班好學(xué)的爭(zhēng)優(yōu)精神。在交流會(huì)中,，老師們多次提及小組評(píng)比制度,，有助于提高學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

第四,，做好家校溝通,。多與家長(zhǎng)溝通，這一點(diǎn)顯得尤為重要,，要想真正把一個(gè)孩子教好,，需要班主任與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通、互相配合,，在這次交流會(huì)中,，各位老師都提出了要與家長(zhǎng)和諧溝通，換一種和家長(zhǎng)溝通的思路與方式,，用平等,、融洽、真誠的方式去和家長(zhǎng)交流,，讓班主任與家長(zhǎng)之間建立“體諒,、關(guān)心、配合”的橋梁,，只有如此,，大家才能齊心協(xié)力引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步。

通過這次班主任工作交流會(huì),，讓我深深的體會(huì)到：班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，是很有挑戰(zhàn)性的工作，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想得到每個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多心血;班主任工作是一門學(xué)問，也是一門藝,，術(shù),，育人無止境，管理無邊界,，作為班主任,，累中也有很多快樂。

再就是集體備課,，作為一名新老師,，我認(rèn)為集體備課，可以吸收到別人的優(yōu)點(diǎn)來不斷完善自己,，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步,，下面是我的一些心得體會(huì)：

一、集體備課,，促進(jìn)了教師從意識(shí)間的合作,，走上了行為上的合作，從單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)形成了集體智慧的結(jié)晶,，形成了教師間平等,、互助、合作,，共進(jìn)步的良好風(fēng)尚,。

二、在集體備課的時(shí)候,，由于相互交流,、討論，可以集中大家的智慧,、經(jīng)驗(yàn),、成果,，調(diào)動(dòng)了積極性和主動(dòng)性的同時(shí)，讓我們對(duì)課程有了更深刻的理解,。

三,、集體備課，讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己的不足,，讓我在交流過程中,，更能認(rèn)識(shí)到在課程中有幾點(diǎn)不足：課程設(shè)計(jì)中，核心能力訓(xùn)練必須貫徹行動(dòng)為導(dǎo)向,，以學(xué)生為主;活動(dòng)的設(shè)計(jì)要更符合任務(wù)目標(biāo),，具備可操作性等等。

總之,，通過這次培訓(xùn),，我感觸很深、受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師,，融合在一起，翱翔在知識(shí)的海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。為此,，我希望以后會(huì)有更多類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì),。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇十五

201x年10月24日----201x年11月2日我到河西學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益非淺,。雖然僅幾天的時(shí)間,，讓我對(duì)美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學(xué)生在臺(tái)下照畫了,，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù),。對(duì)美術(shù)的知識(shí)也得到了提高,，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述,，以下是我的一些心得體會(huì)：

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。用真心、真情的去教美術(shù),。

在美術(shù)教學(xué)中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面,，輕柔的音樂）,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí),，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的,、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展,，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維,。對(duì)待學(xué)生眼光要放高些,，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬,、廣的一個(gè)思路,。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形,。換個(gè)角度去看同一事物,，會(huì)有意想不到的效果。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學(xué)生的`能力,，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識(shí),，如：頭發(fā),、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時(shí),，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評(píng)述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評(píng)述課中,，讓他們把自己的感覺說出來。

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn),。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙、用筆,。要理解材料的多樣性,。在對(duì)待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即,，與同學(xué)畫的不一樣,；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。在評(píng)價(jià)方式上以自評(píng),、同伴評(píng)為主,，結(jié)合老師的評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化,，充分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí)，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

新教師培訓(xùn)感想心得體會(huì)篇十六

短短2天的骨干教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名年輕的教師,，我收獲頗豐,、感想頗深。在貫徹新《綱要》精神的過程中,，李_老師帶來的.藝術(shù)教育讓我樹立了新的正確的教育觀;兩位市優(yōu)秀教師的精彩演講,，讓我感受了新課改精指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變;孫_老師講的，《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》更是讓我感受到新課改清新的氣息,。由此,，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化,。我想,，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人,。下面我就從兩點(diǎn)談一下我的體會(huì)：

一,、促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

以前在學(xué)校時(shí),，我們學(xué)習(xí)了各科教法,，并且老師還告訴我們：在你們以后的工作中，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐,，才能把所學(xué)的教法運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,。但當(dāng)上班后，似乎覺得學(xué)習(xí)的教法基本運(yùn)用不上,。于是我找出各科教法書,，通透的看了一遍，想溫故而知新。溫故后的頭腦中也是理論一套套，可上出的課還是不能讓自己滿意,，真是苦惱極了。

新課改后自己突然覺得,，觀念、理念一下子變了,，新《綱要》既充分肯定了教師在教育,、兒童發(fā)展中的作用和地位，同時(shí)對(duì)教師素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn),。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)使我明白,，每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好,，成為優(yōu)秀的兒童和未來社會(huì)的成員,。正象名師孫_老師所說“老師的能耐是讓一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了。所以,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，什么是學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式呢?我覺得就是《綱要》指出的：教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者,，教師為主導(dǎo),，而學(xué)生是主體。這就凸現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：教師角色的轉(zhuǎn)變,。

1,、困惑中的引導(dǎo)者。

學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)常會(huì)有困惑,，面對(duì)學(xué)生的困惑和問題，像以前一樣干脆的告訴他答案,，還是引導(dǎo)他走出困惑，找到光明,，體驗(yàn)努力的快樂?不容置疑當(dāng)然是后者,。在老師的引導(dǎo)中，孩子們通過自己的努力獲得答案,，而且在找答案的過程中,，孩子們不但體驗(yàn)到過程的快樂，而且從中也獲得了更多的知識(shí),。

2,、探索中的支持者。

學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，是一個(gè)研究探索的過程,，在這個(gè)過程中，老師或是提供材料,，或是精神上鼓勵(lì)學(xué)生,，都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種支持。

3,、學(xué)習(xí)過程的合作者,。

孩子有無數(shù)的好奇心,，但他們的能力確是有限的，為了讓孩子更好的探索學(xué)習(xí),，老師這個(gè)主導(dǎo)者要起作用,。我想，在孩子探索過程中,，由于個(gè)體差異,，孩子的能力有所不同，對(duì)于孩子能力所達(dá)不到的,，就應(yīng)該幫助他,，一起合作，共同完成,。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,，不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這三者是相輔相成,，不可分割的,。記得宋勝杰主任在課上說過“平庸的教師在說教，好的教師在解惑,，更好的教師在示范,，卓越的教師在啟迪。我們老師應(yīng)不時(shí)適地的對(duì)學(xué)生進(jìn)行解惑,，示范,，啟迪，教育,。

二,、轉(zhuǎn)變教師角色。

學(xué)生的學(xué)習(xí)也是從以要我學(xué),，到現(xiàn)在我要學(xué),，這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來,，興趣是最好的老師,。例如我把要學(xué)的詞編入故事，孩子們聽了好聽的故事,，很開心,，還邊表演，邊學(xué)習(xí)了里面的詞,，這樣情境表演的學(xué)習(xí)方法,，讓孩子們一學(xué)生詞就會(huì)高興的不得了，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂,。這都原于教師角色的改變,，很好的把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來,，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重孩子快樂的學(xué)習(xí),，不強(qiáng)迫孩子去被動(dòng)的接受,，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)了知識(shí),，而且按照《綱要》的精神,，努力創(chuàng)造一個(gè)孩子想說、敢說,、喜歡說,、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境,，兒童在交往中,，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展,，其他各方面的能力也得到發(fā)展,。

新課改讓老師改變了意識(shí)，變化了角色,，在充分肯定孩子的同時(shí),，因材施教的對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行教育，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)支持,，共同達(dá)到目的,。

我有幸參加了在_師范舉辦的為期一個(gè)月的“小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。首先要感謝余慶教育局的領(lǐng)導(dǎo)為我們搭間的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);其次要感謝培訓(xùn)部的高主任和明祖恩老師周到細(xì)心地工作,，使我們?cè)谌蕬褞煼秾W(xué)習(xí)的每一天都覺得收獲很大,。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來說意味著什么，雖然天很熱,，也很辛苦，但我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂,，聽仁懷師范優(yōu)秀教師給我們展示的常態(tài)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪!給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!