在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

新教師培訓(xùn)心得體會和感想一

中國自古就是禮儀之邦,。禮儀,，是社會文明的寶貴遺產(chǎn)之一，它展示了社會成員的文明形象,?？鬃诱f過：“禮，敬也!”荀子說過：“人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧。”通過對《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,，我深深地體會到：作為一名教師，不僅僅是傳道,、授業(yè),、解惑，還需要具備更多的素質(zhì),。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)、對待幼兒以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,。”

教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”是啊,。人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師，就必須“鑄師魂,、倡師德,、練內(nèi)功、樹形象”,。作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€活動，上好每一活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。

教師為人師表,是率先垂范的角色,。但事實有時并非如此：孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動于衷,。是啊!我們作為教師平時的工作確實很忙,，有時沒有時間去思考。但是我們必須反思,，因為我們是人類靈魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者。因此教師的言行舉止,、禮儀禮貌都對幼兒有著潛移默化的影響,。試想：當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時，幼兒會對老師有怎樣的想法呢?所以,，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣,。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實施教育,，而且在日常生活中還會規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范,，對幼兒實施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對有發(fā)揮影響,。因為“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從。”“身正”是教書育人的先決條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行,，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時也必須做到,。因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則,，言傳身教。“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”,，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師,，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí),，不斷追求,，才能名副其實的對得起幼兒教師的稱號。

新教師培訓(xùn)心得體會和感想二

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,，也是教師和家長的共同愿望。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不一樣,，常常會引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要資料,，在工作中，我的體會是：

一,、防患未然先行一步

幼兒家長,，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異,，比如：同樣是覺得自我孩子在幼兒園里受了委屈,，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自我孩子的小朋友,，或心里對教師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種情景,，我們在開家長會的時候,，經(jīng)過典型事例，向家長提出要求,，并對那些能夠支持,、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感激，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,，并對家長曉之以理,、動之以情，給家長以感同身受的教育,，僅僅是這種簡單的方式,，卻使多數(shù)家長都能夠理解教師的苦心，強調(diào)之后,，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠經(jīng)過教師進(jìn)行調(diào)解。

一次家長會,，能夠消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時,，經(jīng)過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值,，僅有這樣,，家長才能理解教師，支持教師,，也僅有家長的教育觀念與教師的教育觀念堅持一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實,。

二、換位思考,，主動調(diào)整

幼兒天性好動,，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切,，有過激言行也是能夠理解的,，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休,，遇到這類家長,，教師必須要耐下性子，冷靜,，并多多的換位思考,，我有個好方法-傾聽。

傾聽家長投訴,，有時候會就事論事,，有時候，可能是借題發(fā)揮,，把平時對教師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時候教師別急著解釋，只要專注,、耐心的傾聽就能夠了,，其實，家長可能是想讓教師多多關(guān)注自我的孩子,，訴說之后,，他自我就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情,，即沒有具體想要解決的問題,，教師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后,，心境平靜下來,，問題就變得簡單多了。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中教師很容易了解家長的真實想法,，便于解決,，到達(dá)令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事，教師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全歡樂的,?？墒怯變簣@的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自我工作的失誤，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé),，敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑,，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，到達(dá)令家長滿意的結(jié)果,。

寬容、理解,、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶孩子,，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識,，家園合作就應(yīng)當(dāng)是一件簡便而愉快的事情。

新教師培訓(xùn)心得體會和感想三

收獲：6S管理知識的全面了解。良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。對今后工作具有指導(dǎo)性的作用,。

20__年08月31日，根據(jù)公司安排我與我們二車間王主任,、維修班長和其他部門同事參加了青江總部6S參觀學(xué)習(xí),。能成為參觀學(xué)習(xí)員工中的一份子，我感到十分的榮幸,，同時也感激公司以及公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自我本事的機會,。經(jīng)過這次參觀學(xué)習(xí)，不僅僅感受到了我們對工作的職責(zé)心,，激發(fā)了對工作的熱情還培養(yǎng)了我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度!

進(jìn)入青江總部后,，首先給我們的感覺就是干凈、整齊,，并且規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化，大家邊學(xué)習(xí),、邊討論,，反思自我，查找差距,，拍照學(xué)習(xí),，所見所聞讓人耳目一新，帶給了我們眼界的開闊和心靈的震撼，這次真的是不虛此行,，對開闊視野,、啟迪思路、推進(jìn)今后工作大有裨益,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，使我從思想上深刻的認(rèn)識到：6S管理是經(jīng)過實踐證明了的一種先進(jìn)的、實用性極強的現(xiàn)場管理模式;是企業(yè)各項管理工作的基礎(chǔ),，它能幫忙企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過程中的各類異?，F(xiàn)象，為企業(yè)創(chuàng)造一個整潔,、規(guī)范,、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境。為提高企業(yè)形象,，激勵員工士氣,，促進(jìn)禮貌生產(chǎn)，增加企業(yè)效益有著極大地推動和指導(dǎo)作用,。

6S現(xiàn)場管理包括有整理,、整頓、清掃,、清潔,、素養(yǎng)和安全六個方面的資料，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個良好的工作空間,，使每個員工都養(yǎng)成一個良好的工作習(xí)慣,，從而到達(dá)提高工作效率，降低生產(chǎn)成本,，保障生產(chǎn)安全,，最終實現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。

新教師培訓(xùn)心得體會和感想四

經(jīng)過這次培訓(xùn),，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長,，應(yīng)具有的新理念、新思想,，要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學(xué)摸式,，做好旗幟、舵手的作用,。下頭就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會：

一,、校長要有學(xué)習(xí)觀念、創(chuàng)新意識,。國家的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長。一位好校長,，就有一所好學(xué)校。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育能夠說困難重重,，舉步維艱。要當(dāng)好一長,，尤其是一名農(nóng)村中學(xué)的校長,，必須勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,。僅有經(jīng)過學(xué)習(xí),，才能不斷掌握教育法律法規(guī)，更新教育理念,。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力,，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵,。這是當(dāng)今學(xué)校教育工作的真諦,，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長,，要把準(zhǔn)目標(biāo),、樹立創(chuàng)新意識，以發(fā)展的眼光來管理學(xué)校,。唯有這樣,，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。

二,、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自我扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊發(fā)展,。王祖琴主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者、設(shè)計師,、實干家,、引路人。一名優(yōu)秀的校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，正是因為校長擁有淵博的學(xué)識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭本事，教師在教學(xué)實踐的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

三,、校長要重視師資隊伍的建設(shè)。師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念,。辦好一所學(xué)校,，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍;有比較完善的教育設(shè)備;有比較高的管理水平,。其中,，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結(jié)底不是靠校長的孤軍奮戰(zhàn),，也不是靠學(xué)校漂亮的學(xué)校,、豪華的設(shè)備，而是靠一支訓(xùn)練有素的教師隊伍,。如果說校長是核心的話,，那么教師就是關(guān)鍵，沒有后者,，成功的夢想將永遠(yuǎn)無法實現(xiàn),。僅有建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長才能依據(jù)教學(xué)為主,、依靠教師,、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規(guī)律去辦好一所學(xué)校。

四,、校長要狠抓教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線，校長必須以教學(xué)為中心,，狠抓教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)工作做得好，不僅僅有助于建立穩(wěn)定,、正常,、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,，還能夠更容易地贏得社會和家長的支持和譽,。口碑效應(yīng)是用金錢買不來的,，反之,，如果教學(xué)質(zhì)量沒有搞好，必然會影響生源,，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展,。所以，校長和教師都需進(jìn)取主動地投入到教學(xué)工作中去,，走質(zhì)量發(fā)展的道路,。如此,，學(xué)校發(fā)展的道路才會越來越寬廣，學(xué)校也才會更加充滿生機與活力,。

培訓(xùn)是短暫的,，但學(xué)習(xí)永無止境。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高了認(rèn)識,，開闊了眼界，理清了思路,，學(xué)到了許多新知識,、新理念,，異常是對學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。以后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實際,，靈活、有機的運用到實際工作中,。

新教師培訓(xùn)心得體會和感想五

本學(xué)期的新教師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲,。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,，并且還進(jìn)行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析,。通過新教師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲,。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧,。

活動前我認(rèn)真反復(fù)的看了___老師的一堂觀摩課，并且還做了詳細(xì)的筆錄,。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)___老師在說到保質(zhì)期的時候出示的是___的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候,，有的孩子說三年,，有的說兩年，在驗證的時候雖然_老師說的比較清楚,，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象,，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個說明,。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者,，也由于七天時間短,，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù),，而三年這個概念比較遙遠(yuǎn),，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了yy老師上的《盒子上的數(shù)字》后,，我也思考著一個問題,。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量,，但是,，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活,，就這一點我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,，而且包裝比較卡通,，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正符合了我的目標(biāo),。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較,，有了實物的比較,，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了,，對于我的這次活動也又提升了一些價值,。

這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思,。說的太簡單了怕沒說出理由,，說的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了,，更別說孩子們了,。所以我也簡單說明了克就是重量的意思，并且還具體說明了克前面的數(shù)字越大代表著東西越重,。而且為了使孩子們理解,，我出示了兩種重量不同的盒子,，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進(jìn)行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,，孩子們通過這樣的操作,，很快的就理解了克的意思。

當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的,。比如剛開始時對孩子們提出的101我就沒有一個很好的解釋,。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少,，基本都是由我自己在發(fā)現(xiàn)數(shù)字,，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間,，他們的發(fā)言機會也比較少,，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性,。對于這些比較明顯的缺點,，還需要在日后的活動中去琢磨和改進(jìn),。相信通過下學(xué)期的新教師培訓(xùn),，我會進(jìn)步的更快。

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