總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇一

這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的,，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英,，使我獲益匪淺,。具體來(lái)講,，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

第一，樹(shù)立教育工作者的責(zé)任意識(shí),。振興教育是國(guó)家崛起的重要原因,，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題,，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好,。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,、價(jià)值觀，把祖國(guó)的未來(lái)教育好,。第二,，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,，愛(ài)發(fā)言，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言,。同時(shí),，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力,、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了,。總之,，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,。所以，我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么,，不給學(xué)生什么”,，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力,。為此，教師要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累,，使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,，旁征博引，涉獵廣泛,，增強(qiáng)個(gè)人的魅力,。第三，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了,。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心，尊重孩子的自尊心,，平等對(duì)待學(xué)生,。在做學(xué)生工作時(shí),，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M(fèi)力,。當(dāng)然,，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們,，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,，懲罰是完全必要的。

同時(shí),，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,，課程忠實(shí)的執(zhí)行者，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程，更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程,。所以,，教師要以教材為依據(jù)，充分開(kāi)發(fā),、利用各種教學(xué)資源,。第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了,。我們的特級(jí)教師老師告訴我們,，教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀,、探究,、思考、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí),，使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展。此外,，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程,。

對(duì)于授課過(guò)程,，蔣老師建議說(shuō)，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字,。

第五,，善于鼓勵(lì)學(xué)生，以人為本,。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時(shí)表?yè)P(yáng),，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)。同時(shí),，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù),，注意策略，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談,；神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈,。

第六,，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材?！眰湔n的內(nèi)容有很多,，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲,。

第七,，鍛煉說(shuō)課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,，說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用,，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新,。說(shuō)課大致可以分為,，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì),，屬于設(shè)想,，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范,，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧,。

第八，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆,，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，互相幫助，共同成長(zhǎng),。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,，教師的成長(zhǎng)有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用。只有在反思中,，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,，也可以是較為典型的案例，不一而足,。

第九,，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們,，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,，要注意學(xué)生的交通安全、食品安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,，注意用電防火等。為了做到保障有力,，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻宣傳安全常識(shí),，定期檢查安全設(shè)施,，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作,。

第十，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力，注意用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對(duì)自己笑一笑，保持幽默感,，善于和朋友傾訴,，等等,。同時(shí)，胡老師告訴我們,，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的,。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步,。

們注意各種方法中的注意事項(xiàng)，及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,，如文獻(xiàn)的引用,。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì),、刻意求新,、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問(wèn)題意識(shí),。

第十二,，注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,，教師要為人師表,，所以在穿著、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，講普通話寫(xiě)規(guī)范字,，著裝要樸素大方，說(shuō)話干脆利落,。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的,。

總之，教師是一個(gè)神圣的,、高尚的職業(yè),，備受社會(huì)的期待和關(guān)注。為此,，我們要熱愛(ài)本職工作,，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇二

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出xx教育局五樓禮堂的一剎那,，我突然就把腰板狠狠挺了一下,。因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子，也知道了自己責(zé)任在肩,，良知在道,。

對(duì)于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話,，在實(shí)習(xí)期間,，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作,。如今看來(lái),，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在一定層面上給了我信心,、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石,。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們“揚(yáng)帆起航”、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,，一席話,，我如沐春風(fēng)，頓時(shí)有了敢立人先的激情,。

由此,，我也想借反思培訓(xùn)、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī),，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),。

小時(shí)候的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,，如今,，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)技能,，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過(guò)程中,，不斷地充實(shí)自己，改正自己的缺點(diǎn),，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女,、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專(zhuān)心，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣，面對(duì)學(xué)生的不專(zhuān)心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措,。面對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄?，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要，而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。做了老師,，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自己的愛(ài)心,、耐心、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能,，疼愛(ài)別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向。

還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師,，剛剛走近她的班級(jí)門(mén)口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了,，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服,。可是這自然而和諧的一面,，卻久久烙印在我的心里,，因?yàn)槟菤g笑的周?chē)錆M了無(wú)聲的師愛(ài),，緩緩流動(dòng)的溫情,。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時(shí)雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備,。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng)，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時(shí),，她快步走到了教室后方，兀自念叨說(shuō),，這些東西清掃一下吧,，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有收拾干凈,。時(shí)老師就這樣用最快的速度，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái),。同樣都是年輕人,，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，對(duì)考生的愛(ài)心,，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感,，都讓我陷入了沉沉的思考。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?，讓我看到了?fù)責(zé)到底,。

就這樣，我回憶著這些美好的片段,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn),。師愛(ài)是包容、是耐心,、是毅力,、是責(zé)任;是心細(xì)如絲，語(yǔ)如春風(fēng);是小愛(ài)如綿,、大愛(ài)無(wú)疆!

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了,，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn),。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事，給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座，讓我聽(tīng)得入了迷,。我們區(qū)近年來(lái)一直倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境,，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。

其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類(lèi)型的'學(xué)生,，我都不能保證有最合適的方法去幫助,、引導(dǎo)他們，本著“師愛(ài)”的原則是基礎(chǔ),，可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的,，并且是在我們周?chē)粩喑砷L(zhǎng),，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為教師,，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽(tīng)指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們,。要想避免這種情況,，只有從自身找原因。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫(xiě),，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多,，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候，我心里還是很打鼓的,。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,，我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心。孩子們來(lái)了,，我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌?，我靜待下午驗(yàn)收成果。果不其然,，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)非常好。他們笑著把默寫(xiě)交給我,，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西,，信任。

還記得小時(shí)候,，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過(guò)我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本,，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心,，我做老師，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師,。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷,，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

我想成為一名種太陽(yáng)的年輕教師,，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑,。

菁菁校園有著活力四射的光芒，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書(shū)聲瑯瑯,。

工作了一段時(shí)間,，另一個(gè)讓我感到很焦慮的問(wèn)題就是，自己的學(xué)識(shí)不夠廣,，不夠深,。蘇霍姆林斯基說(shuō)“當(dāng)你的知識(shí)比你的學(xué)生豐富的時(shí)候，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”,。

知識(shí)的獲取有很多層面,。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了xx年高素質(zhì)的新教師隊(duì)伍，“三人行必有我?guī)煛?，我想所要做到的第一點(diǎn),，就是從我的團(tuán)隊(duì)同伴中，獲取知識(shí),，汲取養(yǎng)料,。

xx局長(zhǎng)的講話，令我意識(shí)到,，作為教師,，有很多實(shí)現(xiàn)價(jià)值的層面，知識(shí),，能力,，人緣，敬業(yè)精神等等,。海納百川的胸懷,，好學(xué)務(wù)實(shí)的個(gè)性,，才能讓我塌下心來(lái)品讀知識(shí),，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。

還記得那是我第一次走上講臺(tái)講授語(yǔ)文課,，我像以往一樣把重點(diǎn)都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室,，是師父的話語(yǔ)和鼓勵(lì)，姐姐們的幫助,，才令我重新塌下身來(lái)用鋼筆一點(diǎn)一點(diǎn)修改了初稿,。

果然,，有效備課的重要性，再一次在教研室的趙老師口中說(shuō)出來(lái),。這一次我對(duì)于“有效備課”的理解,，就更深了一個(gè)層次。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，踏踏實(shí)實(shí)解讀教材文本,，了解學(xué)生情況，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位,，才能拿到站上講臺(tái)開(kāi)口講解的通行證。

五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)?lái)了很多很多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的警醒與思考,，同時(shí)也讓我結(jié)識(shí)了很多志同道合的好朋友。

對(duì)于未來(lái)的工作,，我有擔(dān)心,、有壓力，但是我也有盼望,、有激情,。

將要懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航了，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?

了了幾筆,，實(shí)在道不明我所有的感激與感受,，文筆拙劣，也實(shí)在解不明教師行業(yè)的博大精深,。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說(shuō)的,，一步一個(gè)腳印走下去，不管結(jié)局如何,，我相信,，只要我努力過(guò)，變會(huì)陽(yáng)光遍地,、花草遍香,。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇三

以終身學(xué)習(xí)理念為基礎(chǔ)，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)貫穿于教師整個(gè)職業(yè)生涯的動(dòng)態(tài)而連續(xù)的過(guò)程,，教師教育也應(yīng)該包括職前培養(yǎng),、入職培訓(xùn)和在職進(jìn)修這三個(gè)連續(xù)的階段。今天本站小編給大家整理了新教師入職培訓(xùn)總結(jié),，謝謝大家對(duì)小編的支持,。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時(shí)間里,，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿希望的熱土的信心,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué),。

規(guī)章制度。

常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書(shū)育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺,。

我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程，也是一門(mén)藝術(shù),，它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

四、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專(zhuān)業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距,，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

作為一名新教師，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,，刻苦鉆研,。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友,，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,，我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,，對(duì)我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡(jiǎn)要介紹,，并對(duì)我們對(duì)新教師提出了用合理的態(tài)度對(duì)待問(wèn)題的要求,，希望新教師在未來(lái)的工作中要寬容、團(tuán)結(jié),，少些抱怨多想些辦法,。接下來(lái)李申文教授對(duì)大學(xué)基本功能、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹,，并對(duì)大學(xué)教師如何申請(qǐng)科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解,。張路進(jìn)院長(zhǎng)將我校實(shí)際與教書(shū)育人、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn),。陶躍華處長(zhǎng)對(duì)我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹,，寸艷昆處長(zhǎng)對(duì)學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解。張敏副處長(zhǎng)對(duì)我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解,，楊添富副主任對(duì)學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解,。最后白云祥教授與張承明教授對(duì)如何建立師德，如何開(kāi)展教學(xué)發(fā)表了自己的獨(dú)到見(jiàn)解,。作為新進(jìn)人員,，我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館，加深了我們對(duì)學(xué)校歷史的認(rèn)識(shí),，加深了我們的自豪感,。通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺,，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的。

心得體會(huì),。

總結(jié)如下：

首先,，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛(ài)。

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。在我國(guó)以人為本,、科教興國(guó)的方針政策下,，高校教師在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來(lái)越重要的作用。在培訓(xùn)中,，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題，大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”,，更要做善于育人的“人師”,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛(ài)我的工作,，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中,，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生管理工作,。

其次,，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。

有位名人說(shuō)過(guò),，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人,，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心,。

熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了,。因此,，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長(zhǎng),，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。不要為一些小事而斤斤計(jì)較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步,，要合作，更要快樂(lè),。

實(shí)踐證明,，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生,，我們獻(xiàn)身教育,，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛(ài)心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨?ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空,。

最后,，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗(yàn)和方法。

在培訓(xùn)中,，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué),，他們深入淺出、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象,。我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在選材,、備課、講解,、結(jié)構(gòu),、板書(shū)等各個(gè)方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)手法,，貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論和實(shí)踐上能掌握更多的知識(shí)。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,，多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識(shí)和理論,，同時(shí)教給他們學(xué)以致用的方法。通過(guò)培訓(xùn)后思考,，我對(duì)教學(xué)方法有以下認(rèn)識(shí)：

1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨,。

學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。脫離學(xué)生的自主發(fā)展,，學(xué)校一切工作將是無(wú)源之水,，無(wú)本之木。不能自主發(fā)展的學(xué)生,，是失敗的學(xué)生,，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展。教學(xué)有效與否,，要通過(guò)學(xué)生來(lái)表現(xiàn),。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹(shù)立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,，在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,，更要關(guān)注學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)性自主發(fā)展,。

2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益，它要求教師有時(shí)間和效益的觀念,。

教師在課程和教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問(wèn)題，不能為追求形式拋棄對(duì)教學(xué)效益的追求,。

3.教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ),。

教師是影響教學(xué)有效性的一個(gè)重要條件。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師教學(xué)觀念的變革，教師采取的教學(xué)策略,，教師對(duì)教學(xué)批判反思的能力,，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開(kāi)教師自身的自主發(fā)展。

4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí),。

通過(guò)學(xué)生的自主能動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生有效學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo),。

5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。

在保證教學(xué)有效性的條件下,，教師的教學(xué)策略占有重要的地位,。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)階段的一系列策略性的知識(shí),。

形成了對(duì)教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識(shí),，有以下幾種策略值得借鑒：

1.興趣化教學(xué)策略,。

2.生活化教學(xué)策略。

3.信息化教學(xué)策略,。

4.探究性教學(xué)策略,。

總之，通過(guò)培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切,，有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，相信自己,，相信學(xué)校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境,，停滯不前,。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!

20xx年8月,，在走上教師工作崗位之前,，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全,。從職業(yè)規(guī)劃到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。這引領(lǐng)我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步,。

教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師,，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難,，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

通過(guò)對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹(shù)立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造,。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行?！睈?ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

我想，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝,，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過(guò)培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè),。

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書(shū)育人需要感悟,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的,。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無(wú)怨，這是師德的首要條件,。

(二)要熱愛(ài)自己的學(xué)生,。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛(ài)、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生,。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù),，能愛(ài)是一個(gè)層面,，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài),、善愛(ài),，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果,。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生,。

(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”

我要在今后的工作過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事,。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德,、智、體全面發(fā)展,，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁,。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年xx月xx和xx日，我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的大約有180人,。在兩天的時(shí)間里，我們聽(tīng)取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸?？鞓?lè)的班主任》,、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、呂維智校長(zhǎng)的《教師激情成長(zhǎng)四重奏》等,。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來(lái)的工作指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,，使我受益匪淺,。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，真是面面俱到,。能夠讓我們樹(shù)立師德師范,，邁好這第一步。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會(huì)：

呂維智校長(zhǎng)的講座真是太生動(dòng)了,，我只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,，什么時(shí)候才能再聽(tīng)聽(tīng)呂校長(zhǎng)的講座。我們要把工作當(dāng)作游戲來(lái)玩,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來(lái)玩,。把教學(xué)當(dāng)作高級(jí)游戲，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，才能調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,，尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況,，有幾個(gè)學(xué)困生,，平時(shí)上課的時(shí)候感覺(jué)他人在教室，心早飛到游樂(lè)場(chǎng),，留的作業(yè)錯(cuò)題比較多,，老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,，我要爭(zhēng)取將課堂變成游戲課堂,，以釋放學(xué)生的激情，使學(xué)生在游戲中學(xué),，以提高學(xué)習(xí)興趣,。作為班主任，應(yīng)展示激情,；悅?cè)藧偧?，以永葆激情。人在激情的支配下,，才能調(diào)動(dòng)身心巨大的潛力,，也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中,，我們要做個(gè)快樂(lè)人,。“聽(tīng)不出好好歹話的快樂(lè)人,，這就是難得糊涂,！”面對(duì)流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之,。作為老師，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇,。我們要執(zhí)著,，一心一意愛(ài)自己選擇的事，一心一意愛(ài)自己選擇的人,。

短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦,。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂(lè)趣,，我們必須要?jiǎng)?chuàng)新,、創(chuàng)新、再創(chuàng)新,。自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

二天的培訓(xùn)是短暫而有效的,，在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一份神圣的工作,。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習(xí)交流,，提高素質(zhì),，完善自己，希望自己早日成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教師,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁,。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇五

今天是茅箭區(qū)新教師入職培訓(xùn)的第一天，上午主要有教育局的領(lǐng)導(dǎo)講解了教師職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容,，下午學(xué)習(xí)了校園安全應(yīng)急處置,。

如何在新教師入職的前三年快速的成長(zhǎng)為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的好老師，雖然想要成為優(yōu)秀教師熱愛(ài)教師職業(yè)是最基本的前提,，但是光靠熱愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。作為新教師,，要具備崇高的道德品質(zhì)、有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、有優(yōu)秀的管理溝通能力,。吳老師，對(duì)新教師的忠告都是受益匪淺的,，他認(rèn)為成為優(yōu)秀教師的基本條件是熱愛(ài)教師職業(yè),，有理想，不怕苦,，不怕累,，敢于挑戰(zhàn)自己。堅(jiān)持每節(jié)課,，每個(gè)活動(dòng),，每天都寫(xiě)反思，可以是一個(gè)很好的想法,，可是是班級(jí)里的日常工作,，也可以是和其他教師交流經(jīng)驗(yàn)中閃現(xiàn)的好點(diǎn)子，并且要針對(duì)自己的日記,，認(rèn)真整理思路,，認(rèn)真反思，這樣才能很快的進(jìn)步,，每一個(gè)優(yōu)秀的教師無(wú)一不是每天善于寫(xiě)日志,，經(jīng)常反思的人。吳老師的成功經(jīng)驗(yàn),，是值得我學(xué)習(xí)的,，對(duì)我的教師職業(yè)生涯起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>

下午的校園安全應(yīng)急處置，是由心理學(xué)博士給我們進(jìn)行的講解,，雖然是錄像,，不能互動(dòng)，但是講的非常清楚,，對(duì)校園突發(fā)事件處置,，老師主作用3個(gè)案例，進(jìn)行的詳細(xì)的分析和講解,，需要突發(fā)事件時(shí),，主要的思路是，為什么,？什么是重點(diǎn),？如何解決？教師在遇到突發(fā)事件是,，如何處理保密選擇,，是保密還是不保密應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,！老師運(yùn)用她豐富的心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí)，認(rèn)真分析了,，三個(gè)案例中的原因,，重點(diǎn)，解決方案,。特別是第二案例,，小胖跳樓案例，老師用人稱轉(zhuǎn)移的方法講解了如何解壓,，消除不良影響,。講解的非常專(zhuān)業(yè)，認(rèn)真闡述了類(lèi)似問(wèn)題的處理方法,。讓我受益良多,！

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇六

人生的美麗在于擁有激情，沒(méi)有激情的人生是平凡無(wú)趣的,，只有當(dāng)我們生活有了激情,，我們的生活才會(huì)精彩紛呈。激情是一個(gè)人成功的基點(diǎn),，只要擁有激情，就會(huì)不斷拼搏,，不斷前進(jìn),，哪怕跌倒無(wú)數(shù)次，也會(huì)站起來(lái)再接再厲,，就算最終失敗了也無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覀円呀?jīng)揮灑過(guò)激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng),，沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛,；激情是火箭的推進(jìn)劑，沒(méi)有推進(jìn)劑,，火箭就難以飛向藍(lán)天,。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù),，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績(jī),；缺乏激情，疲沓渙散,，很可能一事無(wú)成,。因此，我們對(duì)待工作必須始終保持高昂的激情,，有了激情,，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行,。

感嘆著！光陰似箭,，花蓓年華已匆匆而過(guò),，面臨著將是人生最美妙的時(shí)光—青春年華。一聽(tīng)到這詞,，我就感覺(jué)到活潑,、奮斗、成長(zhǎng)的氣息,。沒(méi)錯(cuò),，在人生最美妙的時(shí)光里，在最富有意義的實(shí)習(xí)中,，一切都充滿了激情,，充滿了奮斗，充滿了成長(zhǎng)的氣息,。尤其是在聽(tīng)完呂維智呂老師的深刻解說(shuō)之后,，我對(duì)激情這個(gè)詞有了更加深入的認(rèn)識(shí)。呂老師在教師激情成長(zhǎng)四重奏中解釋道：一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧,，點(diǎn)燃激情,，二要游戲課堂，釋放激情,，三要做班主任,，展示激情，四要悅?cè)藧偧?，永葆激情,，并且他?duì)每一點(diǎn)都舉了特別鮮明的例子加以解說(shuō)，讓我記憶深刻,。而且,，激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠,，助我們減少?zèng)_動(dòng),，還能促我們身體健康，所以作為一名年輕的教師,，我們所教授的課,，必須是充滿激情的。

美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)：“有史以來(lái),，沒(méi)有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊岢蓝晒Φ??！背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入,，而全身心地投入,，則需要依靠發(fā)自內(nèi)心的激情,。對(duì)成功而言，熱忱或激情是必不可少的,。所以對(duì)教育事業(yè),，對(duì)我所從事的行業(yè)，對(duì)我教的所有的學(xué)生,，我充滿了熱忱,，充滿了激情。因?yàn)槲颐靼?，只有我的激情感染了學(xué)生,，學(xué)生對(duì)這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，那這節(jié)課算是成功了一半了,，再加上系統(tǒng)知識(shí)的講解,，那么這節(jié)課就非常完美了。激情課堂的舞臺(tái),，將等待滿懷激情的我們?nèi)ケ硌?，去呈現(xiàn)，激情,，不是一句空話,，不是隨感而發(fā)，更不是一時(shí)興起,，它是開(kāi)拓者,，勇者的好幫手，它如一股振奮的力量,，在人們疲憊時(shí)，振奮人心,，那么,，讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧！

有一個(gè)作者在他的文章中是這樣寫(xiě)道：“我不希望自己的人生,，是一支沒(méi)有溫度,，單調(diào)而又乏味的拋物線，被規(guī)劃著軌跡,?！蔽曳浅ＵJ(rèn)同作者的這句話。我也不希望我自己的人生是一支沒(méi)有溫度,，單調(diào)而又乏味的拋物線,。我更愿它是崎嶇不平的山路，或是波濤洶涌的大海，而不是平靜的湖泊,。在青春年華的歲月里,，將是充滿希望、充滿激情,、充滿奮斗的歲月,。激情燃燒的歲月已經(jīng)來(lái)臨，這讓我們怦然心動(dòng),，帶著這份激情去改變自己,，去改變自己想改變的一切。既然不相信命運(yùn)的安排,，就要敢于把命運(yùn)發(fā)來(lái)的險(xiǎn)球扣回去,；既然不相信自己注定平庸，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中,；既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變,，就要努力用激情燃燒課堂，感染生命,。

激情不僅僅是一種信仰,，它還是行動(dòng)的證明，讓我們?cè)谡n堂中綻放激情,，煥發(fā)青春的魅力,，釋放自信的光芒！

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇七

從八月二十一日開(kāi)始,，為期三天的教師暑期培訓(xùn)讓我受益頗多,。

培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于南海問(wèn)題的時(shí)政學(xué)習(xí)。近來(lái),，我國(guó)的海防由北到南,，都出現(xiàn)了一些島嶼問(wèn)題和能源開(kāi)發(fā)問(wèn)題的紛爭(zhēng)。在東海,，韓國(guó)濟(jì)州道議會(huì)農(nóng)漁畜與知識(shí)產(chǎn)業(yè)委員會(huì)當(dāng)日通過(guò)條例案,，將1月18日定為蘇巖礁日。日本對(duì)中國(guó)釣-魚(yú)-島早已虎視眈眈,，并且實(shí)際控制著釣-魚(yú)-島,。在南海，所有環(huán)南海諸國(guó),，都對(duì)南海提出領(lǐng)土要求,，并且都出兵占領(lǐng)南海大-片島礁?？偟膩?lái)講,，南海的利益包括資源利益和戰(zhàn)略利益,。首先，南海擁有豐富的石油,、天然氣,、可燃冰等能源，擁有產(chǎn)量豐富的漁場(chǎng),。根據(jù)中國(guó)相關(guān)部門(mén)的探測(cè),，預(yù)測(cè)南沙海域油氣資源潛量為320億噸。其次,，南海擁有重要的戰(zhàn)略利益,。南沙群島戰(zhàn)略地位十分重要，處于越南金蘭灣和菲律賓蘇比克灣兩大海軍基地之間,，扼太平洋至印度洋海上交通要沖,。 我國(guó)只有牢牢的控制住這條生命線，才能確保能源安全,，同時(shí),，可以對(duì)日本和韓國(guó)，形成戰(zhàn)略鉗制,。同時(shí),，南海自古是中國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)土，侵蝕這些島礁,，對(duì)中國(guó)人民的感情上的傷害,，是不可容忍的。

正是因?yàn)槟虾碛胸S富的資源和重要的戰(zhàn)略地位,，周邊各國(guó)對(duì)南海垂涎三尺,，公然搶占我島礁，開(kāi)采石油等資源,。而美日英俄等國(guó)家,，通過(guò)與這些國(guó)家合作取得經(jīng)濟(jì)利益，同時(shí)從戰(zhàn)略角度,，加緊對(duì)中國(guó)南海進(jìn)行控制,，在換取國(guó)家博弈籌碼的同時(shí)，難免不含遏制中國(guó)崛起的險(xiǎn)惡用心,。

培訓(xùn)的后半部分是關(guān)于最美女教師-張麗莉的感人事跡觀看。她是用行動(dòng)詮釋了“真愛(ài)與無(wú)私”,；她是用行動(dòng)鑄就了“師魂”,。她是用行動(dòng)譜寫(xiě)了和平時(shí)代不朽的篇章！人們親切的稱她為“最美教師”,。讓我們?cè)跒閺堺惱蚪處熎矶\的同時(shí),，我們更應(yīng)該做的是用我們的行動(dòng)來(lái)詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會(huì)在收獲物質(zhì)文明的同時(shí)，精神文明也同步提高,。

生的教育中去,。

教師的具體工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，誨人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

我深知,，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn),。今后，我會(huì)加倍努力,，以張麗莉老師為榜樣,，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷,；學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)的崇高品格,。在平凡的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱,，為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的,，薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英,，使我獲益匪淺，新教師入職培訓(xùn)總結(jié),。具體來(lái)講,，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

第一，樹(shù)立教育工作者的責(zé)任意識(shí),。我市教育局蔡局長(zhǎng)告訴我們,，振興教育是國(guó)家崛起的重要原因，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,，辦人們滿意的教育,。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好,。所以,，新入職的教師應(yīng)該從我做起，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,、價(jià)值觀,，把祖國(guó)的未來(lái)教育好。

第二,，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了,。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,，愛(ài)發(fā)言,，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言。同時(shí),，學(xué)生搜集與處理信息的能力,、交流和表達(dá)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了,?？傊瑢W(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,。所以,，我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”,，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,，加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力,。為此,，教師要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,，旁征博引,，涉獵廣泛，增強(qiáng)個(gè)人的魅力,。

第三,，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,，尊重孩子的自尊心，平等對(duì)待學(xué)生,。在做學(xué)生工作時(shí),，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M(fèi)力,。當(dāng)然,，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們,，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,，懲罰是完全必要的。

同時(shí),，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,，課程忠實(shí)的執(zhí)行者,，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,，更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以,，教師要以教材為依據(jù),，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源,。

第四,，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,，教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授,，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究,、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí)，使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展,。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價(jià)值觀的過(guò)程。

對(duì)于授課過(guò)程,，蔣老師建議說(shuō),，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字,，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字。

第五,，善于鼓勵(lì)學(xué)生,，以人為本。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng),。同時(shí),，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，注意策略,，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴(yán)肅,，不能嘻嘻哈哈。

第六,，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,。”備課的內(nèi)容有很多,，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,，富有效率,，贏得學(xué)生的掌聲。

第七,，鍛煉說(shuō)課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用,，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分為,，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,，前者強(qiáng)調(diào)-教學(xué)設(shè)計(jì)，屬于設(shè)想,，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范,，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧,。

第八，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆,，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，互相幫助，共同成長(zhǎng),。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,，教師的成長(zhǎng)有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用,。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,，也可以是較為典型的案例,，不一而足。

第九,，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,，注意用電防火等,。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻宣傳安全常識(shí),，定期檢查安全設(shè)施，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作,。

第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力,，注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對(duì)自己笑一笑,，保持幽默感，善于和朋友傾訴,，等等,。同時(shí)，胡老師告訴我們,，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的,。我們可以化壓力為動(dòng)力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步,。

第十一,，加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí),，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平,。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程，并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項(xiàng),，及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮,、穿鑿附會(huì),、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問(wèn)題意識(shí),。

第十二，注意教師形象,。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表,，所以在穿著,、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣，講普通話寫(xiě)規(guī)范字,，著裝要樸素大方,，說(shuō)話干脆利落。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的,。

總之,，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè),，備受社會(huì)的期待和關(guān)注,。為此，我們要熱愛(ài)本職工作,，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,，用心用腦做教師，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。

五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，當(dāng)走出xx教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下,。因?yàn)橛X(jué)得自己已經(jīng)不是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的孩子,，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道,。

對(duì)于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn)。說(shuō)實(shí)話，在實(shí)習(xí)期間,，我還一度的審問(wèn)過(guò)自己,，是不是能勝任這個(gè)神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來(lái),，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。

目標(biāo)不是不切實(shí)際的,，我可以把目標(biāo)變作成長(zhǎng)的基石。xx局長(zhǎng)諄諄叮囑我們腳踏實(shí)地,，敢立潮頭;又切切鼓勵(lì)我們 “揚(yáng)帆起航”,、爭(zhēng)創(chuàng)輝煌，一席話,，我如沐春風(fēng),，頓時(shí)有了敢立人先的激-情。

由此,，我也想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長(zhǎng)的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì),。

一,、師德師愛(ài)、任重道遠(yuǎn)

小時(shí)候的夢(mèng)想,，就是長(zhǎng)大后成為一位在三尺講臺(tái)上放飛希望的老師,，如今，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺(tái)上,，面對(duì)著一雙雙渴求知識(shí),，清澈如水的眼眸的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn),，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對(duì)于教師的要求，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長(zhǎng)所說(shuō)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)態(tài)度,、專(zhuān)業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長(zhǎng)溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識(shí),、做人的道理過(guò)程中，不斷地充實(shí)自己,，改正自己的缺點(diǎn),，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能。

作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨(dú)生女,、作為初入社會(huì)的青年人所具有的不成熟。做事容易不專(zhuān)心,，浮躁;對(duì)于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多。就像剛剛帶四年級(jí)音樂(lè)課時(shí)一樣,，面對(duì)學(xué)生的不專(zhuān)心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措。面對(duì)臟亂的地面時(shí),，也沒(méi)有想到要蹲下身?yè)炱鹨黄?，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。

在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，張老師用實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要，而“師愛(ài)”卻也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。做了老師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個(gè)孩子的媽媽,。要用自己的愛(ài)心、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，疼愛(ài)別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時(shí)如醍醐灌頂,，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向,。

還記得那是第一次見(jiàn)到尹老師,，剛剛走近她的班級(jí)門(mén)口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點(diǎn)圍著,，嘰嘰喳喳向她說(shuō)著什么,。有一個(gè)小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過(guò)橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過(guò)程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過(guò)程中如沐和風(fēng)的人,，她的教育教學(xué)方法無(wú)處不讓我佩服?？墒沁@自然而和-諧的一面,，卻久久烙印在我的心里，因?yàn)槟菤g笑的'周?chē)?，充滿了無(wú)聲的師愛(ài),，緩緩流動(dòng)的溫情。

又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時(shí)雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場(chǎng)開(kāi)始進(jìn)行準(zhǔn)備。時(shí)老師像姐姐一樣交待我注意事項(xiàng),，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時(shí)，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說(shuō),，這些東西清掃一下吧，考生進(jìn)來(lái)會(huì)影響考試的,。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，班級(jí)后方有些地方衛(wèi)生沒(méi)有收拾干凈。時(shí)老師就這樣用最快的速度,，把一個(gè)大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來(lái),。同樣都是年輕人，這份對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，對(duì)考生的愛(ài)心,，甚至是對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感，都讓我陷入了沉沉的思考,。因?yàn)樗屛铱吹搅瞬慌滦羷?，讓我看到了?fù)責(zé)到底。

就這樣,，我回憶著這些美好的片段,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛(ài)”的深蘊(yùn)。師愛(ài)是包容,、是耐心,、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,，語(yǔ)如春風(fēng);是小愛(ài)如綿,、大愛(ài)無(wú)疆!

二、調(diào)整心態(tài),、遍灑陽(yáng)光

作為應(yīng)屆畢業(yè)生,，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,，著實(shí)是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣,，對(duì)于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo)?？墒?，袁齊澤老師的講座，卻讓我悟出了,，教師,，其實(shí)只是一個(gè)“平凡的崗位”，而我們,，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng)。

滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn),。武校長(zhǎng)給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道，一步一個(gè)腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)??！?/p>

的確，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時(shí)的那分不適應(yīng),。三字一畫(huà)的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生要時(shí)刻保持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作,。這些細(xì)微小事,，給過(guò)我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽(tīng)得入了迷,。我們區(qū)近年來(lái)一直倡導(dǎo)“陽(yáng)光教學(xué)”,，這與我校的建設(shè)陽(yáng)光校園宗旨是一致的。如何成為一名陽(yáng)光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽(yáng)光燦爛的環(huán)境,，成了另一個(gè)讓我陷入沉思的問(wèn)題。

其實(shí)面對(duì)任何一個(gè)類(lèi)型的學(xué)生,，我都不能保證有最合適的方法去幫助,、引導(dǎo)他們，本著“師愛(ài)”的原則是基礎(chǔ),，可是用心動(dòng)腦去感受他們的感受卻又是一門(mén)大學(xué)問(wèn)了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們,，我們的孩子不僅僅是小孩兒，他們還是有思想的,，并且是在我們周?chē)粩喑砷L(zhǎng),，思想眼界不斷開(kāi)闊的人。作為教師,，我們不可避免的會(huì)不理解學(xué)生的某些行為,，會(huì)因?yàn)閷W(xué)生不遵守紀(jì)律，不聽(tīng)指揮而生氣甚至在言語(yǔ)上傷害他們,。要想避免這種情況,，只有從自身找原因。

記得那次是負(fù)責(zé)一個(gè)四年級(jí)班級(jí)的語(yǔ)文默寫(xiě),，有幾個(gè)孩子錯(cuò)的特別多,，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個(gè)孩子默寫(xiě)的時(shí)候，我心里還是很打鼓的,。滿篇上的錯(cuò)別字讓我很是頭疼,，我對(duì)自己說(shuō)了很多很多遍一定要耐心。孩子們來(lái)了,，我刻意讓自己的話語(yǔ)變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時(shí)的語(yǔ)氣?？粗⒆觽儽寂芑亟淌?，我靜待下午驗(yàn)收成果。果不其然,，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們?cè)谙挛珧?yàn)收時(shí)間成績(jī)非常好。他們笑著把默寫(xiě)交給我,，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動(dòng)容的東西,，信任。

還記得小時(shí)候,，因?yàn)閿?shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過(guò)我的作業(yè)本?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本,，臉上火辣辣的感覺(jué)至今猶記，無(wú)地自容都無(wú)法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心,，我做老師，一定做一個(gè)能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師,。雖然可能在這條路上我會(huì)遇到荊棘坎坷,，但是我會(huì)學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn)。

2015年夏天,，新教師培訓(xùn)隨著王俊杰副局長(zhǎng)精彩的專(zhuān)題講座站穩(wěn)三尺講臺(tái)??舞出精彩人生》拉開(kāi)帷幕,。在民族中學(xué)我們受到了新教師入職前全方位的培訓(xùn)和指導(dǎo)，為我在今后的工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)指明了方向,。我在幼兒園代課多年,，對(duì)幼兒教育和家長(zhǎng)工作都有基本的認(rèn)識(shí)和了解，在此次培訓(xùn)后,，我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的理解,，對(duì)“教師”的認(rèn)識(shí)有了新的定位。

一,、當(dāng)個(gè)稱職老師

“你想什么其實(shí)不重要,，你的起點(diǎn)也不重要，關(guān)鍵在你能做什么?你在做什么,？”王局長(zhǎng)的這句話深深震撼了我,。做一名稱職的老師最重要的是認(rèn)清自己的角色，擺正自己的位置,?！吧碚秊閹煛保o孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,。

二,、上好“第一課”

育才中學(xué)的朱宇敏老師用自己從教多年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)給我們上了一堂“班級(jí)管理”課。怎樣管理好一個(gè)班級(jí),，當(dāng)好班主任,，她用一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)事例，幫助我們解決實(shí)際教學(xué)及班級(jí)管理中可能會(huì)遇到的困難和問(wèn)題,，盡量讓我們少走彎路,。其中，深入闡述了上好“第一課”的重要性,。因?yàn)槊恳惶谜n都是學(xué)生人生中的“第一課”,。

三、做一個(gè)善良的人

從教40年的陳杏生老師給我們作了認(rèn)識(shí)自己?修煉自我?提升自己》的講話,。陳老師說(shuō),，教師首先是人,，是生活中的人,，然后才是教師。學(xué)高為師,，身正為范,，做一個(gè)善良的人,，是做好教師的基本。

四,、繼續(xù)教育,、快樂(lè)成長(zhǎng)

進(jìn)入教師隊(duì)伍，是漫漫人生中的一個(gè)新起點(diǎn),。新時(shí)期要求教師不斷提升,、充實(shí)自己，做服務(wù)型,、管理型,、合作型、學(xué)習(xí)型,、研究型的新型教師,。這就需要我不能停下學(xué)習(xí)的腳步。在反思中成長(zhǎng),、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，不斷學(xué)習(xí)才能快樂(lè)成長(zhǎng)！

在2015年7月10號(hào)到14號(hào)連續(xù)的五天中,，作為職業(yè)教育隊(duì)伍中的一員,，我很榮幸能夠參加此次由開(kāi)封市教育局組織的、河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦的新教師的入職培訓(xùn)學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn),，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了許多資深教授，有博導(dǎo),、博士,、特級(jí)教師，他們用自己多年的從教經(jīng)驗(yàn),，從多各方面向我們講授培訓(xùn)課程,。他們語(yǔ)重心長(zhǎng)的講座也為我們將來(lái)的工作指明了方向，使我們明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我們?nèi)蘸蟮慕逃ぷ饔泻艽蟮囊饬x,。在為期五天的簡(jiǎn)短培訓(xùn)中，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，也對(duì)作為一名老師所要面對(duì)的,、解決的問(wèn)題有更深入的認(rèn)識(shí)。接下來(lái) 就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),。

教育形勢(shì)快速發(fā)展,，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力,。

眾所周知,，上好一堂課，上一堂好課,，都必須要求教師課下做好精心的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。李桂榮博導(dǎo)給我們講述了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及其實(shí)現(xiàn),，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的價(jià)值是科學(xué)化、最優(yōu)化,、藝術(shù)化,、人文化，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是知識(shí)真,、內(nèi)容新,、重點(diǎn)明、詳略當(dāng),，密度大,、節(jié)奏好、方法活,、問(wèn)題巧,、邏輯強(qiáng)、手段合,、語(yǔ)言美,、境界高。她分別從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、教學(xué)起點(diǎn)設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)策略設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面向我們做了知識(shí)講座,。其中有一句話我印象特別深刻,，一個(gè)人不能一輩子干自己喜歡的事，但可以喜歡自己一輩子干的事,。我從事教育事業(yè),，通過(guò)各種途徑，我能獲得幸福,，有職業(yè)幸福感,，這才是偉大的事,。 劉黎明博士給我們講述了現(xiàn)代教育觀，教育是什么,，如何掌握教育規(guī)律等,。教育是傳授知識(shí),，培養(yǎng)能力,，也是職業(yè)訓(xùn)練。如何做好教育工作,，就要靠教師掌握教育規(guī)律,，掌握教育藝術(shù)，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的綜合性,、復(fù)雜性,，因材施教。我明白,，教師要想做好教育工作,，不僅有學(xué)科知識(shí)，還要懂教育,，先做好教師,，再做學(xué)科教師。

打造高效課堂,，就必須做好教學(xué)研究,，教學(xué)研究分為目標(biāo)制定、達(dá)成目標(biāo),、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),。

課件制作及信息化等課對(duì)我都有很大啟發(fā)，現(xiàn)在是信息化時(shí)代,，我們的基礎(chǔ)教育發(fā)展方向是縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝,，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。這就要求教師要掌握一些基本的計(jì)算機(jī)知識(shí),，比如說(shuō)課件制作等,。使用信息技術(shù)，一方面可以引起學(xué)生的興趣,，一些我們不能或不易板書(shū)的內(nèi)容,，我們可以通過(guò)課件的形式放映給學(xué)生看，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。當(dāng)然在信息化時(shí)代,，又有一種新現(xiàn)象出現(xiàn)，那就是課堂出現(xiàn)電灌,，一節(jié)課下來(lái),，課件一張有一張的放映，沒(méi)有板書(shū)，學(xué)生不知重點(diǎn),，討論時(shí)間少,，參與度低等,，這也是每一位教師值得思考的問(wèn)題,。

還有一個(gè)啟發(fā)就是教師自身的學(xué)習(xí)，教育事業(yè)是不會(huì)停滯的,，知識(shí)是在發(fā)展的,，時(shí)代是在進(jìn)步的,，我們教師只有不斷的學(xué)習(xí)，從各方面提高自己的水平,，才能做好教育,，做活教育。我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”恐非易事。

我想,，“作為教師,，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過(guò)的各種事件,，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重,，淡無(wú)痕跡的,，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南。

1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等,，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考、處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得 學(xué)生的信賴,。書(shū)是最好的老師,，多讀書(shū)、提升自己,，實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛(ài)學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù) 學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真城可以是一面鏡子,，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年,，除了真城還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié),，不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方 法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。 實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？通過(guò)培訓(xùn),，我想我得到了答案,。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書(shū)育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè),。

總之,，經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn),我對(duì)自己的職業(yè)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后的教學(xué)工作又多了許多教學(xué)方法和策略,。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇八

x年x月x日,，x年新入職教師及相關(guān)院系部處的負(fù)責(zé)同志和培訓(xùn)主講教師參加了由教師教學(xué)發(fā)展中心、學(xué)校工會(huì)牽頭,，人事處,、教務(wù)處等部門(mén)共同組織的新教師培訓(xùn)總結(jié)交流會(huì)，校長(zhǎng)xx出席會(huì)議,，xx副校長(zhǎng)主持了會(huì)議,。

教師教學(xué)發(fā)展中心主任王巖在本次培訓(xùn)工作總結(jié)中指出：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新入職教師培訓(xùn)工作，通過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)集體與新入職教師見(jiàn)面并提出殷切希望,，提升了教師的責(zé)任感和使命感;在培訓(xùn)期間,，校領(lǐng)導(dǎo)親自到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作,，承擔(dān)專(zhuān)題講座，參加與青年教師交流等;承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的主講教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，部分院系部處負(fù)責(zé)人主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)講課任務(wù),。本次新入職教師培訓(xùn)內(nèi)容采取了校情及師德教育、學(xué)校管理,、教育理念與方法,、觀摩教學(xué)、新入職教師試講點(diǎn)評(píng)與反思,、培訓(xùn)工作個(gè)人總結(jié)等六個(gè)模塊化設(shè)計(jì);堅(jiān)持基礎(chǔ)性與實(shí)用性相結(jié)合,，及時(shí)聽(tīng)取教師意見(jiàn)，初步建立起集中培訓(xùn)與延伸培訓(xùn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)模式;就培訓(xùn)工作存在的有關(guān)問(wèn)題及今后工作設(shè),，想教師教學(xué)發(fā)展中心與大家交換了意見(jiàn),。

會(huì)上，xx等6名新入職教師在發(fā)言中講述了自己參加本次培訓(xùn)的感想與收獲,，表達(dá)了對(duì)承醫(yī)的熱愛(ài)之情及作為一名承醫(yī)人的責(zé)任感和使命感,。教務(wù)處處長(zhǎng)李玉紅,、黨委宣傳于多珠,、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)毛淑芳、科技處處長(zhǎng)宋成軍也先后就參與本次培訓(xùn)情況及今后教師培訓(xùn)工作發(fā)表了意見(jiàn)和建議,。教師教學(xué)發(fā)展中心就構(gòu)建學(xué)校,、院系部、教研室,、個(gè)人“四位一體”的教師培訓(xùn)制度,，提出了建設(shè)性意見(jiàn)。學(xué)校工會(huì)常務(wù)副主席王海林對(duì)新教師寄予希望,，希望大家作為承醫(yī)大家庭中的一員,，能夠積極參與到學(xué)校工會(huì)的活動(dòng)中來(lái)，在完成教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí),，多提寶貴意見(jiàn)，多出好主意,，把學(xué)校工會(huì)工作越做越好,。

校長(zhǎng)xx作了重要講話，一是叮囑各位青年教師,，培訓(xùn)工作雖然告一段落,，但學(xué)無(wú)止境，希望青年教師要適應(yīng)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變,，認(rèn)真履行好各自的崗位職責(zé),，立德樹(shù)人,，認(rèn)真做好教書(shū)育人工作;二是處理好個(gè)人、家庭與社會(huì)的關(guān)系,，處理好現(xiàn)在和未來(lái)的關(guān)系,，立足本職，面向未來(lái),，抓住十年機(jī)遇期,，迎接全方面的挑戰(zhàn);三是多參加一些公益性活動(dòng)、教研教改活動(dòng),，新一輪教學(xué)改革已經(jīng)來(lái)臨,，青年教師要勇于迎接挑戰(zhàn)，在實(shí)踐中鍛煉自己;四是把培訓(xùn)成果帶到各自的工作中,，努力使自己成為學(xué)校建設(shè)的生力軍,，在學(xué)校發(fā)展中起到骨干作用;五是希望各院系部處室認(rèn)真做好培訓(xùn)工作總結(jié)，逐步建立起青年教師培養(yǎng)培訓(xùn),、成長(zhǎng)成才更加規(guī)范,、科學(xué)、具有創(chuàng)新性的管理及獎(jiǎng)懲制度并建立教師培訓(xùn)檔案;六是各部門(mén)要研究制定如何加快青年教師培養(yǎng)的具體意見(jiàn),，以使青年教師更好地成長(zhǎng)成才,，學(xué)校更好地發(fā)展，更好地培養(yǎng)人才,。同時(shí),，張校長(zhǎng)向與會(huì)人員表達(dá)了新年的祝福，也祝愿青年教師,，通過(guò)自己的努力,，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己精彩的人生夢(mèng)想。

副校長(zhǎng)xx對(duì)今后的教師培訓(xùn)工作提出了新的要求,，各院系部處室,，不僅要做好新入職教師培訓(xùn)工作，更要在教師成長(zhǎng)成才過(guò)程中給予更多關(guān)心與關(guān)注,，不僅要關(guān)心其業(yè)務(wù)能力,、科研能力的提高，還要關(guān)注其成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難;了解教師在發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題,，深入分析,，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)工作;“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“送出去”相結(jié)合，做好教師發(fā)展工作,。

這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的,，薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺,。具體來(lái)講,，我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

第一,，樹(shù)立教育工作者的責(zé)任意識(shí)。我市教育局蔡局長(zhǎng)告訴我們,，振興教育是國(guó)家崛起的重要原因,，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育,。雖然我們?cè)诟呖嫉确矫娲嬖谝恍﹩?wèn)題,，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,，新入職的教師應(yīng)該從我做起,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價(jià)值觀,，把祖國(guó)的未來(lái)教育好,。

第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了,。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛(ài)發(fā)言,，不時(shí)說(shuō)出精彩的語(yǔ)言,。同時(shí)，學(xué)生搜集與處理信息的能力,、交流和表達(dá)能力,、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了?？傊瑢W(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,。所以,，我們要計(jì)劃好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”,，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,，加強(qiáng)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)能力,。為此,，教師要注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，使自己由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化,，旁征博引,，涉獵廣泛，增強(qiáng)個(gè)人的魅力,。

第三,，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了,。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學(xué)生工作時(shí)一定要有細(xì)心,，尊重孩子的自尊心,，平等對(duì)待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí),，尤其不能怕麻煩,，怕?lián)馁M(fèi)力。當(dāng)然,，在與同學(xué)們交心做朋友的同時(shí),，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)我們必須糾正,，懲罰是完全必要的,。

同時(shí)，教師不再僅僅是知識(shí)解釋者,，課程忠實(shí)的執(zhí)行者,，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程,，更是創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)課程的過(guò)程。所以,，教師要以教材為依據(jù),，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源,。

第四,，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們秦一中的特級(jí)教師蔣老師告訴我們,，教學(xué)過(guò)程不能只有知識(shí)的傳授,，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會(huì)的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有什么體驗(yàn),。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究,、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過(guò)程來(lái)獲得知識(shí)，使結(jié)論和過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái),，使他們的知識(shí)和能力共同發(fā)展,。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，努力使課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價(jià)值觀的過(guò)程,。

對(duì)于授課過(guò)程，蔣老師建議說(shuō),，導(dǎo)入時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“趣”字,，授課時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，練習(xí)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“精”字,，總結(jié)時(shí)要體現(xiàn)一個(gè)“活”字,。

第五，善于鼓勵(lì)學(xué)生,，以人為本,。昌黎一中的特級(jí)教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng),。同時(shí),，老師也要注意表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，注意策略,，如表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性,，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴(yán)肅,，不能嘻嘻哈哈,。

第六，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,?！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀(jì)高中的馬老師重點(diǎn)向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,，因?yàn)榱私鈱W(xué)生的原來(lái)的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性,，富有效率,，贏得學(xué)生的掌聲。

第七,，鍛煉說(shuō)課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說(shuō)課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新,。說(shuō)課大致可以分為，課前說(shuō)課和課后說(shuō)課兩種,，前者強(qiáng)調(diào)-教學(xué)設(shè)計(jì),，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長(zhǎng)還請(qǐng)幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識(shí)與技巧,。

第八,，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，互相幫助,，共同成長(zhǎng)。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,，教師的成長(zhǎng)有賴于經(jīng)驗(yàn)與反思的綜合作用,。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,，也可以是較為典型的案例,，不一而足。

第九,，堅(jiān)持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長(zhǎng)告訴我們，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作,，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,，注意用電防火等,。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻宣傳安全常識(shí),，定期檢查安全設(shè)施，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作,。

第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對(duì)職場(chǎng)壓力,，注意用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對(duì)自己笑一笑,，保持幽默感,，善于和朋友傾訴，等等,。同時(shí),，胡老師告訴我們，適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們是有益的,。我們可以化壓力為動(dòng)力,，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。

第十一,，加強(qiáng)對(duì)教育科學(xué)的研究,。開(kāi)發(fā)區(qū)教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對(duì)學(xué)生和教材的認(rèn)識(shí),，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平,。申書(shū)記向我們介紹了教育科研的方法及一般過(guò)程，并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項(xiàng),，及科研論文寫(xiě)作中應(yīng)注意的問(wèn)題,，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮,、穿鑿附會(huì),、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問(wèn)題意識(shí),。

第十二，注意教師形象,。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,，教師要為人師表，所以在穿著,、語(yǔ)言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹(shù)立榜樣,，講普通話寫(xiě)規(guī)范字，著裝要樸素大方,，說(shuō)話干脆利落,。這些都是我們?cè)谄匠Ｉ钪兴鶓?yīng)該注意的。

總之,，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì)的期待和關(guān)注,。為此,，我們要熱愛(ài)本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,，用心用腦做教師,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

還記得那位為我們進(jìn)行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人,，是學(xué)生的好幫手,。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心,。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍,，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)本領(lǐng),，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問(wèn)題,，能站在學(xué)生的角度理解他們，教育他們,。班主任是學(xué)生的良師益友,，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí),，也要講究一個(gè)民-主性原則,。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn),，而不能以不同的態(tài)度對(duì)待優(yōu)秀生與后進(jìn)生,。這對(duì)于新教師而言非常重要，因?yàn)橐龊靡幻處?，首先要學(xué)會(huì)用公正,、客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己的學(xué)生，不該把喜歡好學(xué)生,，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中,。班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛(ài),，要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展,。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過(guò)反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái),。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的.精神支柱,。

在教育工作上

初為人師，經(jīng)受了鍛煉,，頗有深感,，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見(jiàn)，只有有了規(guī)矩,，才有了方圓,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性,。在擔(dān)任科任教師期間,，我對(duì)他們要求并不嚴(yán)格，認(rèn)為獨(dú)立更加重要,，幾個(gè)月下來(lái),，孩子在能力、成績(jī)等方面可能發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,，逐漸有抄襲作業(yè),，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn),，這時(shí)我沒(méi)有采取嚴(yán)厲的措施制止，而是向他們說(shuō)道理,，但效果不佳,，后來(lái)，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，通過(guò)自己分析,、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,，盡管大膽,，但會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。

通過(guò)這件事,，我深刻地意識(shí)到規(guī)矩對(duì)于一個(gè)班的重要性,，只要學(xué)生犯了錯(cuò)，就必須指出,，并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的懲罰,，這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做，讓他知道做了錯(cuò)事時(shí)有怎樣的后果,。

在教學(xué)上

一,、寫(xiě)反思日記

要加快新教師的成長(zhǎng)步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，結(jié)合理論反思自己的實(shí)踐,，在反思中真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省,、思考,、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會(huì)上升到一定的理論高度,，只能做一個(gè)“教書(shū)匠”，而不可能成為教育專(zhuān)家,。

二,、觀摩分析

教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換,。個(gè)人的知識(shí)畢竟有限,，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能得到不斷的充實(shí)和提高。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是搞好教學(xué)所必需的,。因此，盡可能多向別人學(xué)習(xí),，吸取他人的經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己之短。在我校通過(guò)師徒結(jié)對(duì)子的形式,，讓新教師多聽(tīng)一些富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課,，把先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手,，融會(huì)到自己的教學(xué)中去,。

三、刻苦鉆研

搞好教學(xué)工作,，教師需有扎實(shí)基本功。俗話說(shuō)得好：打鐵先得自身硬,。對(duì)新教師來(lái)說(shuō),，刻苦鉆研，煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng)是根本,。

1,、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo),、內(nèi)容的具體體現(xiàn),，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo),，才能明確教學(xué)目標(biāo),，恰如其分地掌握知識(shí)深度，同時(shí)要吃透課標(biāo)對(duì)知識(shí)的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識(shí)的廣度,。

2、悉心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時(shí),，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫,，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書(shū)本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗(yàn),，由課堂轉(zhuǎn)向活動(dòng),。教師教的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動(dòng)。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,，要充分體現(xiàn)對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的不同要求。要充分發(fā)揮新教師計(jì)算機(jī)知識(shí)豐富的自身優(yōu)勢(shì),，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí),。備課要注重學(xué)生的個(gè)別差異研究，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)往往不同,，只有有的放矢,，才能收到實(shí)效。

作為一名即將踏入講臺(tái)的新教師,，我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面、緊湊,，既有教學(xué)常規(guī),、班級(jí)管理、青年教師培養(yǎng),、教案書(shū)寫(xiě),，也有教學(xué)科研、備課,、聽(tīng)課等等,。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師團(tuán)隊(duì)以及校園文化有了更加深入的了解,，也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個(gè)大家庭的溫暖。培訓(xùn)期間,，我除了準(zhǔn)時(shí)聽(tīng)講座,、交教案、聽(tīng)老教師講課外,，還有很大的收獲?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中,，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感,、自我的自信心,。仔細(xì)體會(huì)和琢磨她的話，覺(jué)得很有分量,、很有道理,。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個(gè)意思,。作為一名教師，還應(yīng)該富有愛(ài)心,，并且這份愛(ài)應(yīng)該是無(wú)私的,、平等的，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn) 和心理變化,。

其次,，就自身的更新優(yōu)化而言，聽(tīng)取周睿老師的報(bào)告后我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并且真正認(rèn)識(shí)到了在工作中再學(xué)習(xí),、再教育的重要性。古語(yǔ)有云：“學(xué),，然后知不足;教，然后知困,?！苯滩摹⒔谭繒r(shí)每刻都在更新,、都在變化,，而我自己現(xiàn)有的知識(shí)卻是有限的，倘若不主動(dòng)學(xué)習(xí),，就很難把教材上的知識(shí)完整地,、全面的傳授給學(xué)生。因此,，我認(rèn)為教師只有樹(shù)立“活到老,、學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作,。我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水,?！钡牵艺J(rèn)為教師還不僅僅是一桶水那么簡(jiǎn)單，教師應(yīng)該有源頭的 溪流,，“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，不斷充實(shí) 自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己,，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像泉水般沽沽流出,。

再次,，是教學(xué)技能和方法上的收獲。對(duì)于新教師,，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心,。備課時(shí)，不僅要備教材,，還要備學(xué)生,、備教法，注重學(xué)生的個(gè)別差異,。只有在這些方面下功夫,，做到有的放矢，教學(xué)才會(huì)有成效,。

最后,，常懷一顆謙卑的心。一方面,，作為一名新教師,，一定要多利用閑暇時(shí)間聽(tīng)本學(xué)科老教師的課，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，主動(dòng)向他們學(xué)習(xí),、請(qǐng)教教學(xué)中的問(wèn)題;另一方面，要真誠(chéng)的向?qū)W生學(xué)習(xí),，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，做到“從學(xué)生中來(lái),，到學(xué)生中去”,，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

我想說(shuō),，培訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了很多,，提高了很多,，同時(shí)這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點(diǎn)的號(hào)角。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐上給我以切實(shí)的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以實(shí)際行動(dòng)為世紀(jì)中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

于可

2011年8月7日,。

教師入職培訓(xùn)結(jié)束了,，結(jié)果大家都預(yù)料的到，我們這13個(gè)人沒(méi)有一個(gè)被錄取,。昨天中午張校長(zhǎng)在娜姑鎮(zhèn)的一家小飯店請(qǐng)大家吃飯,，向大家宣布了這一消息，由于學(xué)堂的運(yùn)營(yíng)原則是教師治校,，學(xué)堂的老師們根據(jù)我們這三天的表現(xiàn)進(jìn)行了投票,，我們中的最高票數(shù)是百分之四十，大多數(shù)人都只有百分之一二十,，所以我們之中沒(méi)有人能留下了,。

校長(zhǎng)告訴我們?cè)斐蛇@個(gè)結(jié)果的原因是大家表現(xiàn)出了一種很強(qiáng)的疏離感，根本不能融入孩子們和教師團(tuán)隊(duì),，沒(méi)有掌控意識(shí)，總是被動(dòng)地接受安排,，被動(dòng)地接受考察和挑選,，校長(zhǎng)說(shuō)這也不能怪大家，體制教內(nèi)出來(lái)的學(xué)生都非常被動(dòng),。這種現(xiàn)象的根本原因是我們不懂人學(xué),，就是與人交往的學(xué)問(wèn)，然而當(dāng)一個(gè)新教育教師最需要的就是與人交往的能力,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,，我們的身份應(yīng)該是一個(gè)能夠幫助孩子成長(zhǎng)的老師，而不是一個(gè)需要在學(xué)堂自我提高的學(xué)生,。相比學(xué)習(xí)人學(xué),，思維能力的培養(yǎng)要容易多了,，相比思維能力，其他方面的能力提升也要容易多了,。對(duì)于一個(gè)教師是否合格,，最重要的是成為一個(gè)真正教師的愿心和與人相處的能力，其次才是思維能力和其他才華,。因?yàn)榍皟蓚€(gè)不是培養(yǎng)和鍛煉就能成就的,，而思維能力和其他能力都可以慢慢培養(yǎng)提高。

我的反思：校長(zhǎng)跟我們的這次談話對(duì)我的觸動(dòng)很大,，我感覺(jué)到原來(lái)自己身上最大的弱點(diǎn)就是學(xué)堂最看重的,。下面我將一一分析這次沒(méi)有成功留下的原因。

2我自身的毛?。合矚g被動(dòng)地等待和應(yīng)對(duì),，而不是主動(dòng)地付出和創(chuàng)造。這個(gè)問(wèn)題可能體現(xiàn)出我的心靈還不夠開(kāi)放,，喜歡一個(gè)人呆在家里,，把自己封閉起來(lái)，對(duì)聚會(huì)和聊天總是提不起興趣,。吃飯的時(shí)候,，劉老師說(shuō)我的眼神里藏著很深的憂傷，我的鎖骨比較突出,，說(shuō)明肺上有問(wèn)題,，沒(méi)有打開(kāi)，比較容易不開(kāi)心,。青松也在旁邊說(shuō)我總是莫名其妙的哭,，當(dāng)時(shí)我能感覺(jué)到那種奇怪的憂傷又竄上來(lái)了，差點(diǎn)又哭出來(lái),。劉老師讓我做大禮拜,，并糾正了大禮拜的姿勢(shì)：要向做俯臥撐那樣下去，起來(lái)的時(shí)候屁股先起來(lái),，這樣才能鍛煉到胸廓,。或者就得找心理醫(yī)生了,。我非常清楚這種憂傷一定會(huì)成為我人生路上很大的障礙,，我因?yàn)樗粣?ài)主動(dòng)說(shuō)話，不敢跟陌生人打電話,，不愿意一個(gè)人在沒(méi)有完全的計(jì)劃時(shí)出門(mén),，不喜歡與人分享……我一定要克服掉這個(gè)毛病。我能感覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題不單單是我自己的問(wèn)題,，也許和我父母有關(guān),，也許和前世有關(guān),，希望我能連結(jié)到宇宙間最神奇的力量來(lái)幫助我。

3小人心理的影響,，在得知我們15個(gè)被允許來(lái)學(xué)堂參加入職培訓(xùn)的人里有兩位已經(jīng)提早半個(gè)月來(lái)娜姑校區(qū)參加實(shí)習(xí)時(shí),，心里有一種嚴(yán)重的不平衡感，后來(lái)得知他們分別是兩位學(xué)堂實(shí)習(xí)老師的對(duì)象,，更加重了這種感覺(jué),，覺(jué)得很不公平，以為就這樣通過(guò)關(guān)系內(nèi)定了,，他們?yōu)槭裁床缓臀覀円黄饏⒓优嘤?xùn),。在通知里并沒(méi)有說(shuō)明他們已經(jīng)可以參加實(shí)習(xí)了，到這里才發(fā)現(xiàn)并不得不接受這樣的事實(shí),，雖然到后來(lái)發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)比我們厲害,，比我們更了解新教育，也比我們更有經(jīng)驗(yàn),，但是這種沮喪感和壓力一直影響了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,，不管是在會(huì)澤還是在娜姑。這種心情仿佛就像心里的一個(gè)小人,，說(shuō)：這次能留下的肯定是他們兩個(gè)了,，你還妄想什么？,！但我的自我又很不服輸,，覺(jué)得自己又不是那么的差，憑什么就沒(méi)有機(jī)會(huì),。這樣自我矛盾的心情嚴(yán)重挫敗了我的斗志,，什么事情都有點(diǎn)心不在焉，把自己來(lái)這里的目的拋在了腦后,，成為了一個(gè)培訓(xùn)“體驗(yàn)”,。后來(lái)張校長(zhǎng)在飯桌上講盛果老師時(shí)，說(shuō)起每個(gè)人與學(xué)堂的緣分都不一樣,，不必太執(zhí)著,。

培訓(xùn)的一周就這樣過(guò)去了，感恩學(xué)堂給予的大禮物,，它給我?guī)?lái)的沖擊每天都不一樣，每天都非常充實(shí),。下面談?wù)勎业氖斋@：

1物有本末,，事有終始，做什么事情都要明確自己的目的,，根據(jù)自己的目的找到合適的方式,。最初在女塾參加的清新培訓(xùn),，校長(zhǎng)從教育、歷史,、南北戰(zhàn)爭(zhēng)三個(gè)不同的主題體現(xiàn)了這一核心思想,。后幾天在娜姑校區(qū)，聽(tīng)老師們的授課經(jīng)驗(yàn)時(shí),，也說(shuō)每堂課都有每堂課的目的,，在課堂上講的每句話都是圍繞這個(gè)目的進(jìn)行的，在達(dá)到這個(gè)目的之前有不同的階段,，每個(gè)階段也應(yīng)有其自身的目的,，在這個(gè)思路上，掌控學(xué)生們的反應(yīng),，就可以把課程進(jìn)行得很好,。覺(jué)知自己的說(shuō)話、做事和自己想要達(dá)到的目標(biāo),，可以幫助我們少做錯(cuò)事,，少說(shuō)廢話。

2練武的收獲,。非常感恩鐘老師和黃老師帶領(lǐng)我們?cè)珏憻?，我初步學(xué)會(huì)了懶扎衣和云手，其中懶扎衣的效果非常明顯,，做過(guò)之后感覺(jué)身體很熱,，一點(diǎn)也不怕冷，臉上氣色也好多了,，其中第一天臉上的痘痘被碰破之后一直不停地冒血,，月經(jīng)也基本沒(méi)有推遲就來(lái)了，這是氣血活了的表現(xiàn),。

3更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),，這些在上面的反省中已經(jīng)說(shuō)清楚了，感謝張校長(zhǎng)和劉老師,。

4做真人,，面對(duì)真實(shí)的自己。這是在娜姑學(xué)堂最深刻的感受,，這次我們?cè)谀裙眯^(qū)實(shí)習(xí)的4天,，剛好是學(xué)堂的體驗(yàn)夏令營(yíng)的最后4天，體驗(yàn)營(yíng)的孩子都是體制學(xué)校里這次不能入讀今日學(xué)堂的學(xué)生,。同時(shí)學(xué)堂的老生們也同時(shí)進(jìn)行德國(guó)和日本文化夏令營(yíng),。從此我們可以發(fā)現(xiàn)兩者鮮明的對(duì)比，學(xué)堂的老生們總是非常有禮貌,，他們的眼神非常清澈總是很開(kāi)心的樣子,，但是在新生的臉上就能看到迷茫和惆悵,。對(duì)學(xué)堂老師們的感覺(jué)也非常好，他們散發(fā)的氣場(chǎng)讓人感到很舒服,，很容易相處,，他們臉上是洋溢著的微笑。這是比較合一才能達(dá)到的狀態(tài),，相對(duì)來(lái)說(shuō),，新生們和新來(lái)的老師就感覺(jué)比較分-裂，并不能看出由衷的喜悅,。聽(tīng)了兩堂給新生們的體驗(yàn)課：鐘老師的武道課和侯老師的直面恐懼課,，可以看到老師們?cè)诮虒W(xué)生面對(duì)真實(shí)的自己，教他們說(shuō)真話,、追隨自己的心,。這與校長(zhǎng)博客體現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值觀是相吻合的。

5最后一天晚上,，黃老師請(qǐng)我們喝茶,，分別給我們點(diǎn)評(píng)了今日高中入學(xué)考試我們的答卷，大家共同的問(wèn)題是：被新聞作者的價(jià)值觀所誤導(dǎo),，沒(méi)有分析清楚事實(shí)就站在了與作者相同的觀點(diǎn)上,；同理心不足，不能了解到16歲小文森的心理特點(diǎn),，容易變成純粹的說(shuō)教,。我的問(wèn)題就是第一題里有自相矛盾的地方，既勸導(dǎo)文森要聽(tīng)父母的話,，又讓她給自己找機(jī)會(huì)上大學(xué),；知識(shí)面比較窄，不能夠靈活運(yùn)用,。這說(shuō)明了我比較貪心,，總想兩只兔子都抓到，結(jié)果一只也抓不到,，應(yīng)該好好練習(xí)一元思維,；還說(shuō)明了我的吸收力不足，雖然看過(guò)一些書(shū),，但是并不能從中吸取到足夠多的東西,，看過(guò)就忘，要么就是看不進(jìn)去,，要鍛煉自己的覺(jué)察力和獲取信息的能力,。非常感恩黃老師花那么多時(shí)間一一點(diǎn)評(píng)。

入職培訓(xùn)結(jié)束后，我和青松又回到了會(huì)澤,，他發(fā)現(xiàn)他最喜歡的還是醫(yī)學(xué)，所以留下來(lái)繼續(xù)參加張校長(zhǎng)的武醫(yī)合一之醫(yī)道班培訓(xùn),，我就在附近住下來(lái)等他,，用這七天時(shí)間反省前幾天的經(jīng)歷和之前走的路，跟他們一起鍛煉,、自己做大禮拜,，試著感受什么才是自己真正想要的，并制定下一步計(jì)劃,，現(xiàn)初擬于此：因?yàn)樽约阂院笠泻⒆?，新教育還是需要做的，我將會(huì)一邊找其他學(xué)堂入職學(xué)習(xí)人學(xué),，一邊思索自己真正想要的生活,。青松會(huì)以我所在的學(xué)堂為根據(jù)地，自己建立工作室,，做健康培訓(xùn)的同時(shí)研習(xí)大道醫(yī)學(xué),。

以上就是7月26日到8月3日參加新教育教師入職培訓(xùn)的總結(jié)，歡迎大家給出建議,。

2015年8月4日晚

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇九

入職已有一個(gè)多月,，突然接到通知,，說(shuō)要參加?xùn)|風(fēng)分局開(kāi)展的2019年秋季新教師培訓(xùn)。現(xiàn)在每天以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)校，參加培訓(xùn)又讓自己做回學(xué)生,，這讓我感到非常欣喜，畢竟曾經(jīng)的學(xué)生時(shí)光還歷歷在目,，回憶起來(lái)依舊溫馨,。而且，我也很感謝分局開(kāi)展的這次培訓(xùn),，這對(duì)于入職不久的我來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一種及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，可以讓我結(jié)合自己的工作實(shí)況進(jìn)行改進(jìn)提升,。

韓愈在《師說(shuō)》中提到：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。此句話的意思是：老師,，是傳輸?shù)览?，講授學(xué)業(yè)知識(shí)，解答疑惑的人,。傳輸?shù)览?，在我看?lái)，就是傳輸給學(xué)生做人的道理。也就是我們常說(shuō)的,，學(xué)生到校,，先學(xué)做人，再搞學(xué)習(xí),。我所在的工作單位東風(fēng)五中的辦學(xué)理念也是“讓每個(gè)孩子都能成人,，成才，成功”,，把“成人”放在第一位,，這也看出學(xué)校對(duì)學(xué)生品德培養(yǎng)的重視。然而要想更好地教會(huì)學(xué)生做人,，那老師就必須先做好自己,，正如師范生應(yīng)銘記于心的“身正為師，學(xué)高為范”那樣,。

在我看來(lái),，“身正為師”強(qiáng)調(diào)的就是老師要具備高尚的師德，然后通過(guò)自身行為去影響學(xué)生,。趙平老師在《新教師的角色適應(yīng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座中講到老師的師德,，針對(duì)拿什么贏得學(xué)生這個(gè)問(wèn)題，趙老師提到“平等”,，“同感理解”,，“真誠(chéng)”，“積極關(guān)注”,，“尊重和溫暖”這五個(gè)關(guān)鍵詞,。師生最好的狀態(tài)就是：學(xué)生既喜歡你又怕你。要達(dá)到這種最好的狀態(tài),，對(duì)老師的師德要求是很高的,，老師必須要具備自己獨(dú)特的魅力，去贏得學(xué)生,。當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的負(fù)面評(píng)價(jià)太多,，提及老師，很多社會(huì)刻板印象就是“補(bǔ)課”,，“收禮”,，“歧視差生”等。每每看到這樣的評(píng)價(jià)或者報(bào)道,，我都覺(jué)得很難過(guò),。確實(shí)，如今有一些老師是有這樣的特點(diǎn),，但是,，我相信，我能做的是做好自己，常說(shuō)教師是良心職業(yè),，那我就努力不愧對(duì)自己的良心,，無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)稱號(hào)，時(shí)間久了自見(jiàn)品格,。

關(guān)注教學(xué),，就我個(gè)人而言，那就是要關(guān)注語(yǔ)文教學(xué),，用心搞好語(yǔ)文教學(xué)。我很幸運(yùn)在這次培訓(xùn)中聽(tīng)到教語(yǔ)文的廖安麗老師的講座——《教師技能的提升與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》,，廖老師在“教學(xué)那些事兒”專(zhuān)題中講到諸多語(yǔ)文教學(xué)方面的建議,。語(yǔ)文教學(xué)大體上就是：計(jì)劃，備課,，課堂教學(xué),，作業(yè)，評(píng)價(jià),。

書(shū)寫(xiě)計(jì)劃這一塊對(duì)剛?cè)肼毜奈襾?lái)說(shuō)就比較艱難,，因?yàn)椴蝗菀装盐蘸蒙险n進(jìn)度。還好,，五中實(shí)行帶教制,，幫我安排了指導(dǎo)師父，計(jì)劃這一塊我基本就是詢問(wèn)師父,，然后再根據(jù)班級(jí)實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,。備課，這對(duì)青年教師來(lái)說(shuō)是比較花費(fèi)時(shí)間和精力事情,，但是做好這一點(diǎn),，也會(huì)促使我們快速成長(zhǎng)。身為青年教師,，一定要用心備好每一堂課,，研究每篇課文應(yīng)當(dāng)教什么。從認(rèn)真書(shū)寫(xiě)三維目標(biāo)開(kāi)始,，結(jié)合班級(jí)學(xué)情,，參考課程標(biāo)準(zhǔn)，合理構(gòu)架教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計(jì)學(xué)生合作探究問(wèn)題,。語(yǔ)文是一門(mén)非常“活”的學(xué)科,，所以備課時(shí)一定要注意給學(xué)生留有表達(dá)見(jiàn)解的環(huán)節(jié),。教學(xué)過(guò)程，首先要注意導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)置，一方面幫助學(xué)生明確思維,，另一方面也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。同時(shí)，老師還要注意自己的語(yǔ)言,，注意提問(wèn)的方式和問(wèn)題的質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要注意評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要具有激勵(lì)性,，針對(duì)性，啟發(fā)性和情感性,。最后就是作業(yè),，講完一節(jié)課，一定要注意作業(yè)的科學(xué)布置,。作業(yè)的收發(fā),，批改，講解,，輔導(dǎo)都要及時(shí),，而對(duì)于總是不交作業(yè)的學(xué)生一定不能聽(tīng)之任之，最開(kāi)始的作業(yè)習(xí)慣務(wù)必抓好,。

在廖老師的基礎(chǔ)上,，教學(xué)還應(yīng)當(dāng)再增加一項(xiàng)：教學(xué)反思。華東師范大學(xué)葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子,。

教案,。

難以成為名師,但如果寫(xiě)三年反思則有可能成為名師?！睆娜~教授這句話中,，足以看出教學(xué)反思的重要性。而教學(xué)反思,，要側(cè)重對(duì)教學(xué)技能（教學(xué)策略）的反思,。一方面老師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)和反饋等自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，另一方面,，青年教師還應(yīng)當(dāng)多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)老教師講課游刃有余的技巧，再對(duì)照自己講課中的問(wèn)題進(jìn)行反思改進(jìn),。

六月畢業(yè)季,，華中師范大學(xué)文學(xué)院魏天無(wú)教授給我們畢業(yè)生的。

寄語(yǔ),。

是：為了愛(ài),，施予愛(ài),，這是文學(xué)教會(huì)我們的。

在這個(gè)十月,，我在東風(fēng)分局聽(tīng)到了一批優(yōu)秀教師的講座,，從他們的言語(yǔ)之間，我聽(tīng)出了一名好教師身上的一個(gè)重要標(biāo)簽,，那就是：愛(ài),。這個(gè)字也正是我的師范大學(xué)教會(huì)我，并希望我去踐行的理念,。10月12日下午,，左玲老師，李定洋老師,，以及張翼老師飽含深情的演講,，字字句句中都流露出他們高尚的師德，傳達(dá)著他們對(duì)孩子真摯純粹的愛(ài),，也讓我備受感動(dòng)。

具體到個(gè)人來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為我們從入職起,，就在不斷地收獲著關(guān)愛(ài)，并應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)施予關(guān)愛(ài),。在單位,，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注三個(gè)方面的愛(ài)：對(duì)單位的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)同事的愛(ài),。

首先是對(duì)單位的愛(ài)。仔細(xì)想想,，我們每天在單位待的時(shí)間比在家時(shí)間還長(zhǎng),。單位接納了我們，為我們提供了溫暖干凈的工作環(huán)境,。那我們也應(yīng)當(dāng)對(duì)單位施予愛(ài),，為單位的更好發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量，而我認(rèn)為,，一名教師對(duì)單位施予愛(ài)最好的方式就是做好自己的本職工作,，做好教學(xué)和班級(jí)管理事務(wù)。對(duì)單位的愛(ài)更多是無(wú)形的,，需要從心出發(fā),。

其次是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。老師收獲關(guān)愛(ài),，施予關(guān)愛(ài),，最主要的群體就是自己每天面對(duì)的學(xué)生,。孩子們是充滿活力的，他們的內(nèi)心都是本真美好的,。每個(gè)班級(jí)都有著龐大的學(xué)生群體,，只要你愿意對(duì)孩子們施予關(guān)愛(ài)，你所收獲的將是來(lái)自孩子們幾十倍的關(guān)愛(ài),。我的大學(xué)輔導(dǎo)員陳璐老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)：給學(xué)生以耐心,，學(xué)生必回饋你以真心。是的,，給學(xué)生以關(guān)愛(ài),，學(xué)生必回饋你以關(guān)愛(ài)。作為教師,，一定要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié),，于細(xì)節(jié)處給學(xué)生以舉手之勞的幫助，給孩子一句不經(jīng)意的問(wèn)候和鼓勵(lì),。愛(ài)很簡(jiǎn)單,，只要你舍得給予。孩子內(nèi)心是細(xì)膩的,，他能感受得到老師的愛(ài),。我是兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，并且擔(dān)任其中一個(gè)班的班主任,。課下,，總會(huì)有孩子詢問(wèn)我更喜歡哪個(gè)班，如果兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，我會(huì)給誰(shuí)加油,。我對(duì)他們的回答是：兩個(gè)班我都喜歡，每個(gè)班各有自己的特點(diǎn),，都有值得我肯定之處,，也有我希望改進(jìn)的地方。兩個(gè)班的學(xué)生一起參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，我會(huì)給兩個(gè)孩子都加油,。實(shí)際上，在前段時(shí)間學(xué)校召開(kāi)的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我也是這樣做的,。孩子之所以這樣問(wèn)，是因?yàn)樗麄兒ε卤焕蠋熀鲆?，他們希望得到老師的關(guān)愛(ài),。不吝嗇自己的關(guān)愛(ài)，也會(huì)讓自己收獲更多來(lái)自學(xué)生的關(guān)愛(ài),，“老師,，你黑眼圈好重,，要注意休息”，“老師,，你嗓子啞了,，我下午給您帶一盒金嗓子”......愛(ài)的暖流在不經(jīng)意間流淌著，從不張揚(yáng),，卻最能讓人感覺(jué)到幸福,。

最后是對(duì)同事的愛(ài)。青年教師到新的單位,，最先見(jiàn)到的是自己的同事,，平日里除了學(xué)生，接觸最多的也是同事,。剛進(jìn)單位,，對(duì)所有事情一無(wú)所知，這時(shí)同事出現(xiàn)了,，“你需要用資料的話,，我這里有”，“xx辦公室在xx處”,，“學(xué)生出現(xiàn)情況,，你應(yīng)當(dāng)這樣來(lái)做”......雖然每個(gè)人性格不同，但是同辦公室的大部分同事都是非常熱心的,，主動(dòng)關(guān)心你的生活，你的工作,，對(duì)你提供及時(shí)的幫助,。收獲了來(lái)自同事的愛(ài)，那也要施予愛(ài),。在分局組織的培訓(xùn)中,，劉濤老師提到與同事溝通的藝術(shù)，靜觀與普愛(ài),。當(dāng)同事有需要時(shí),，自己力所能及地伸出援助之手。在辦公室,，青年老師更應(yīng)當(dāng)勤快一些,，早上早一點(diǎn)到，燒好水,，拖一下辦公室地面,，倒一下垃圾，幫助同事擦一下桌子,。同時(shí)談話時(shí),，不隨意插話,，需要自己發(fā)表意見(jiàn)時(shí)，也大方參與其中,。相互尊重,，融洽相處，和諧的工作氛圍就形成了,。

為了愛(ài),，施予愛(ài)，這是每一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)銘記于心的的,。

分在局組織的這次培訓(xùn)中,，趙平老師，廖安麗老師,，以及陳剛老師都鮮明地提到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。新教師要學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我，在教學(xué)中體現(xiàn)特色,，在反思中前行,。而在這一方面讓我覺(jué)得最有實(shí)用意義的是陳剛老師的講座。

陳剛老師在《班級(jí)管理與德育體驗(yàn)》的講座中講到青年教師的突圍策略,，這對(duì)剛?cè)肼毑⑶覔?dān)任班主任的我來(lái)說(shuō)是極好的指導(dǎo),。在聽(tīng)陳剛老師講座時(shí)候，我也會(huì)結(jié)合他所講的策略對(duì)照自身,，告訴自己怎樣做更好,。陳剛老師針對(duì)青年教師的突圍策略提出了五點(diǎn)建議。

一是要利用好網(wǎng)絡(luò),，比如建立班級(jí)qq群,，可以及時(shí)地把學(xué)生的在校表現(xiàn)公布在群里，方便家長(zhǎng)了解,。這一點(diǎn)我很有感觸,，因?yàn)槲易约壕褪前嘀魅危曳謩e建了班級(jí)家長(zhǎng)群和班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)交流的群,。在家長(zhǎng)群里,，我會(huì)時(shí)常發(fā)一些通知，也跟家長(zhǎng)在群里交流班級(jí)學(xué)生最近情況,，提醒家長(zhǎng)需要關(guān)注的事情,。有了家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)可以隨時(shí)通過(guò)qq消息詢問(wèn)我孩子的情況,，不必要?jiǎng)跓┘议L(zhǎng)跑來(lái)學(xué)?；蛘哌€要打電話。而在班級(jí)學(xué)習(xí)交流的群里,，我也會(huì)時(shí)常跟學(xué)生分享一些我的感受,，提醒學(xué)生該注意的事情,。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用讓我跟家長(zhǎng)，跟學(xué)生之間的溝通變得方便很多,，也有利于促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系,。

二是要注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣。陳老師介紹了培養(yǎng)習(xí)慣的五步驟：提高認(rèn)識(shí)——明確規(guī)范——持久訓(xùn)練——及時(shí)評(píng)估——形成環(huán)境,。習(xí)慣真的很重要,，不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣。我所帶的班級(jí)有一個(gè)男孩子經(jīng)常罵人,，開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,，班上一打扮的學(xué)生就很討厭他。后來(lái)我采用單獨(dú)談話和班級(jí)輿論管理的方式,，讓他意識(shí)到這種行為是不正確的,，是不被大家所接納的。在對(duì)他進(jìn)行批評(píng)之后,，我又在接下來(lái)一周時(shí)間內(nèi)對(duì)全班學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)“尊重”一詞,，并且私下找這個(gè)男生交流。目前發(fā)現(xiàn)他這種罵人的情況已經(jīng)有很大好轉(zhuǎn),，起碼不會(huì)再公開(kāi)辱罵同學(xué)和老師,。學(xué)生的很多壞習(xí)慣并不是來(lái)到初中才養(yǎng)成的，但是適當(dāng)加以引導(dǎo),，不斷進(jìn)行監(jiān)督,，這些壞習(xí)慣是可以慢慢消融的。對(duì)學(xué)生的批評(píng)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵是告訴他怎樣才是正確的,。

三是關(guān)注早戀問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題不僅僅是讓青年教師棘手,，很多老教師也沒(méi)有良策,。自己所接觸的是初一學(xué)生,，開(kāi)學(xué)初還沒(méi)發(fā)現(xiàn)這種情況,，不過(guò)我想這初中三年中肯定會(huì)有這種情況出現(xiàn)。早戀是內(nèi)心情感的表達(dá),，很難解決,，還是要采用攻心術(shù)。至于究竟怎么辦,，那可能真的要等自己面臨這種情況時(shí)才能根據(jù)實(shí)際情況來(lái)想辦法解決了,。

四是組織有意義的活動(dòng)。這個(gè)更多是要根據(jù)學(xué)校的活動(dòng)要求來(lái)開(kāi)展適合班級(jí)的特點(diǎn)的活動(dòng)了,，活動(dòng)的組織要考慮大部分學(xué)生的實(shí)際情況,，要有可操作性,，還需要有大量的參與人員。

五是構(gòu)建和諧師生關(guān)系,。實(shí)現(xiàn)這種關(guān)系需要老師與學(xué)生之間相互尊重,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)懂規(guī)矩，老師幸福干工作,。

陳剛老師這里提出的主要是班主任老師的突圍策略,，是非常切實(shí)的建議。而對(duì)于教學(xué)方面的突圍,，我認(rèn)為廖安麗老師提出的“教學(xué)那些事兒”講述已經(jīng)非常明確,，也對(duì)我有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義。

至于做幸福教師,，讓自己幸福成長(zhǎng),，我在這里借鄒玉明老師給青年教師的建議進(jìn)行自勉：

1.隨身攜帶一支筆，幾張紙,。

2.在臺(tái)歷上寫(xiě)下明天必須要做的事情,。

3.在節(jié)日給老師發(fā)短信或者電子郵件問(wèn)候。

4.從打掃辦公室衛(wèi)生和燒一壺水開(kāi)始,。

5.把本屆學(xué)生的特色留下來(lái),。

6.訂一份適合自己的刊物，經(jīng)常學(xué)習(xí),。

7.愛(ài)好廣泛,，唱歌，跳舞,，書(shū)法,，運(yùn)動(dòng)。

8.每周寫(xiě)200字左右的工作隨筆,。

9.經(jīng)常了解國(guó)內(nèi)外新聞,。

10.每個(gè)月與家人照一張照片。

大學(xué)我的語(yǔ)文課程論老師給畢業(yè)生的寄語(yǔ)是：tobeahappyteacher!是的,，我自望自己可以成為幸福的老師,，也希望我的所有同行們也都可以成為幸福的教師！

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇十

我很榮幸地成為_(kāi)_年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊(duì)伍中的一員,，開(kāi)始自己人生中新的轉(zhuǎn)折,。縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，中小學(xué)班主任工作,，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī),，基礎(chǔ)教育課程改革通識(shí)性以及怎樣當(dāng)好班主任等。通過(guò)此次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到自己所在的位置充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè),。

首先，培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。充分了解我是誰(shuí),。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也?！逼浯?，教師是榜樣。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有"愛(ài)心"，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂"良師益友"，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的.心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

其次,，這次培訓(xùn)讓我深深知道未來(lái)的教育依靠誰(shuí)，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)自身不足,。

當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

再次,，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰(shuí),。

對(duì)于剛剛走上教育事業(yè)的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些惶恐和膽怯。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作,，而本次培訓(xùn)中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是“一切為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”;其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，要做有源頭的水而不是一桶水。在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為核心，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展,，以學(xué)生作為出發(fā)點(diǎn)和最終的歸宿,。

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇十一

帶著幾分激動(dòng)，帶著幾絲憧憬,，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔(dān)的xx省初中語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段,。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,，為期八天。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大,，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，上公開(kāi)課，做講座,，設(shè)計(jì)研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動(dòng)帶動(dòng)了起來(lái)，受到了師生的好評(píng),。

現(xiàn)總結(jié)如下：

“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語(yǔ)文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì),。

贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授和李東斌的報(bào)告,，都關(guān)注了教師的身心健康。社會(huì)壓力,、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂(lè)觀的工作生活,。

總之,，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來(lái)越偏離正常的軌道,，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來(lái)越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì),。

教師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語(yǔ)文老師,，他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語(yǔ)文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的機(jī)會(huì),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言,，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫(xiě)什么與怎么寫(xiě)》的報(bào)告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失,，強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿;2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫(xiě),，而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國(guó)作文教學(xué)方面的知名專(zhuān)家,，他的方法科學(xué)而切實(shí)可行,。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。贛南師院副院長(zhǎng)陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報(bào)告,。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代”，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師,。同時(shí)，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識(shí),，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的教師。

又如,，李東斌教授的.《課堂觀察與壓力管理》的專(zhuān)題報(bào)告,。對(duì)課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋?zhuān)岢鲞@是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法?？傊?，教育是一門(mén)藝術(shù)，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專(zhuān)家的解讀,，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管理藝術(shù),。

南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性實(shí)踐與反思》,，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問(wèn)題,，都很有指導(dǎo)性。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長(zhǎng)》和《班級(jí)管理》的報(bào)告,，完全是自己的實(shí)踐的梳理和總結(jié),。胡老師提出，教育是一項(xiàng)愛(ài)的工作,，只有全身心地?zé)釔?ài),，才能有所成績(jī)。教學(xué)工作如此,，班級(jí)管理亦如此,。在報(bào)告中，胡老師用自身的實(shí)例很好的詮釋了“教師是太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵,。

教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長(zhǎng)。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,，教師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專(zhuān)家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長(zhǎng)之路,，成為名師，成為教育家,。

如贛南師院教育學(xué)院院長(zhǎng)焦中明教授的《學(xué)點(diǎn)教育研究方法——做研究型教師》的報(bào)告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”,，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備,，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專(zhuān)業(yè)化的教師,。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐,，又要回歸課堂，服務(wù)課堂,。

又如,，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》講座,，提出教師對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究,，提倡及時(shí)反思,。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),。最終的目的是簇進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

又如,，xx師大歐陽(yáng)芬教授的《今天怎樣做教師》的專(zhuān)題報(bào)告,。對(duì)中西教育進(jìn)行比較,，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的結(jié)論,。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識(shí)傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見(jiàn)解,。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。7月x日上午的沙龍開(kāi)得很成功，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)互相交流,。下午的說(shuō)課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時(shí)，還是建立友誼的紐帶,，平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的老師,，通過(guò)此次機(jī)會(huì)，終于可一睹尊容,，亦為樂(lè)事,。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時(shí)交流的平臺(tái),。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),，積極實(shí)踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。

集中培訓(xùn)回來(lái),，我寫(xiě)博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。7月x日至今,，我在中華語(yǔ)文的博客了更新了30多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個(gè)“閑”字了得》《孩子,，你應(yīng)該快樂(lè)》等博文被版主評(píng)為精華,。

2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究,。

為全校教師上了公開(kāi)教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫(xiě)作知識(shí)》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時(shí),，將自己多年來(lái)論文撰寫(xiě)的體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評(píng);設(shè)計(jì)了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗(yàn)研究》，這個(gè)研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，很有研究的針對(duì)性,。準(zhǔn)備于xx年上半年申報(bào)省級(jí)課題,。

3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。

作為學(xué)校的老教師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語(yǔ)文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在集體備課里，在教研組活動(dòng)中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動(dòng)和交流，使學(xué)校語(yǔ)文組成為了全?；顒?dòng)最豐富,，效果最顯著的組別，促進(jìn)了大家的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的成長(zhǎng),。目前,，學(xué)校所有的語(yǔ)文教師都開(kāi)通了自己的博客，并準(zhǔn)備在中華語(yǔ)文網(wǎng)上開(kāi)通“棠閣學(xué)校語(yǔ)文工作室”,，成為學(xué)校語(yǔ)文教師交流的固定平臺(tái)!

參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)是自己成長(zhǎng)路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時(shí)，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負(fù)上級(jí)的期望,。回到學(xué)校,，我對(duì)自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來(lái),。

回首所做的這一切,，我覺(jué)得自己配得上省級(jí)骨干教師的稱號(hào)。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我在初中語(yǔ)文教學(xué)的大路上一定會(huì)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!

新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，很高興能夠成為一名光榮的人民教師,。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這三天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我受益匪淺,。給我指明了前進(jìn)的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)信任的好老師,。同時(shí)更加堅(jiān)定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心。

方法,。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀結(jié)束前還要有自測(cè)，互測(cè),，統(tǒng)測(cè)以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。“嚴(yán)師出高徒”,，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識(shí)的規(guī)范自己的行為,。比如要求早讀一定要讀出聲來(lái)，注意坐姿,，拿書(shū)姿勢(shì)要規(guī)范,。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。教師要做好巡視,，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo),。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向,，備教材,，備學(xué)生，備自己,。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門(mén)口,，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣,，儀態(tài)優(yōu)雅,。不要過(guò)多地來(lái)回走動(dòng)，避免學(xué)生分心,。珍惜學(xué)生的上課時(shí)間,，不講與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不長(zhǎng)時(shí)間的責(zé)備學(xué)生,。講解問(wèn)題時(shí)聲音清晰,，語(yǔ)言生動(dòng)形象。能夠把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，切忌“滿堂灌”,，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量,，目的明確,，有針對(duì)性。教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，千法萬(wàn)法，把學(xué)生教會(huì)才是好法,。

我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》,。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因?yàn)樾膽B(tài)決定行動(dòng),，行動(dòng)決定結(jié)果,，而結(jié)果決定人生。要想有一個(gè)良好的心態(tài),，首先要做到心定,。降低自己對(duì)職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實(shí)地的做好自己的工作,。在工作中謙虛認(rèn)真,，低調(diào)做人，高調(diào)做事。切不可熱膨脹,，目中無(wú)人,。要懂得感恩，才會(huì)有幸福感,，心態(tài)才會(huì)好,。有的老師心態(tài)很好，就是成績(jī)不好,，那就是能力問(wèn)題,。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，做個(gè)學(xué)習(xí)狂,，緊跟這個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代,，多讀書(shū)，學(xué)會(huì)幽默教學(xué),，責(zé)任心強(qiáng),，以身作則，不段提高自己的專(zhuān)業(yè)與管理能力,。

***老師講解的《我的成長(zhǎng)經(jīng)歷與感悟》,，使我明白了怎樣正確的。

看待我的教學(xué)工作與學(xué)生,。教師真的很重要,，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚,，可能會(huì)犯錯(cuò),，可能會(huì)撒謊,，可能不懂事……作為教師,，我們應(yīng)該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子,，做到嚴(yán)愛(ài)結(jié)合的教育,。愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛(ài)的延伸,。并對(duì)孩子進(jìn)行理想主義教育,，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對(duì)于生命的激情,。

***老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋?。他的課生動(dòng)幽默，我覺(jué)得聽(tīng)他的課受到很大啟發(fā),，領(lǐng)悟了許多的道理,。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸,，吉而免兇也,。意外免于災(zāi)難或獲得成功，為之福,。命不夭折而福壽綿長(zhǎng),，錢(qián)財(cái)富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧,，生性仁善且寬厚寧?kù)o,。臨命終時(shí)，沒(méi)有遭到橫禍,，身體沒(méi)有病痛,，心里沒(méi)有掛礙和煩惱，安詳自在地離開(kāi)人間,。所以我們是要幸福,，而不是比幸福。對(duì)我們教師而言,，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單,。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過(guò)程中的快樂(lè),。試圖平衡當(dāng)下過(guò)程的快樂(lè)與未來(lái)結(jié)果的快樂(lè),。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè),。而這快樂(lè)又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?jī),，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。

段,，與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念,，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn),，靈活的藝術(shù)表現(xiàn),，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼?ài)好和教廣泛的生活情趣,。我一定會(huì)進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí),，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師,。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué),，但那里有我的夢(mèng)想,，我心已決,，不怕艱難困苦，我堅(jiān)信我一定會(huì)找到屬于我的幸福,。成為學(xué)生一生的貴人,，讓他人因?yàn)槲业拇嬖诙鞓?lè)幸福。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。