演講比朗誦更自然,，更自由,，可以隨著講稿的內(nèi)容而變化站位,。一般說來,，不要在演講人前邊安放講桌，頂多安一個(gè)話筒，以增加音量和效果。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、同學(xué)們：
大家晚上好!
人常說,，沒有夢(mèng)想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責(zé)任”,。
有人說：教師是教書匠,，憑著三才不爛之舌，混日月,，風(fēng)吹不著,，雨淋不到，我每聽到這些話語,，只是一笑了之,，因?yàn)槲颐靼祝挥性谌咧v臺(tái)上,，摸爬滾打的教師才能真正體會(huì)到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔(dān)子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個(gè)字的深刻含義,。
教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛生如子，象學(xué)生的父親,、母親一樣,、嚴(yán)慈相濟(jì),、剛?cè)岵⒂谩Ｏ笙灎T一樣,，竭力燃燒自己照亮學(xué)生;象人梯一樣,，努力挺起脊梁讓學(xué)生踩著自己的肩膀向著知識(shí)的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學(xué)生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長(zhǎng)絲,，描繪學(xué)生錦繡的前程?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會(huì)把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師,。教師常常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)并且要不斷充電,，博學(xué)苦練，這樣才能學(xué)高為師,，身正為范,。
教師要筆耕不輟、默默奉獻(xiàn),。教師要愛崗敬業(yè),，牢記心愿，要心中有愛,，行動(dòng)隨愛,，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，才能贏得學(xué)生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學(xué)生的一切,，體驗(yàn)學(xué)生的饑溫冷曖。多尊重,，保護(hù)學(xué)生的自信心;多期待,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的團(tuán)隊(duì)里，成長(zhǎng)在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中,，學(xué)習(xí)在快樂無憂的搖籃里,。讓學(xué)生的榮譽(yù)感、凝聚力,、爭(zhēng)勝心以及可愛的個(gè)性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。
有愛心的教師,，才有責(zé)任心,，有責(zé)任感的教師不僅為學(xué)生的短期發(fā)展著想,，而且同時(shí)為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學(xué)工作中不畏艱辛,，耐心細(xì)致的做好自己的本職工作,，象春雨一樣，隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。
托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱,，潛心投入。教育學(xué)生要循循善誘,，曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒,、付出真情。營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,，構(gòu)建和諧美好的校園生活,。
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇二
大家好！
懷著無比激動(dòng),、自豪的心情,，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師,，在責(zé)任中綻放美麗》,。
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞；高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú),；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會(huì)這樣生機(jī)盎然；而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子,，我愿意！”,，是多么的真誠(chéng)而樸實(shí),，又是多么的偉大而美麗！
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才,。他說，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?；“要治病也得等到學(xué)生放假”,；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑！”......多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎,？他這一撐就是18年啊,！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn),，譚老師是孤獨(dú)的，但他說,，“孤獨(dú)最美！我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥,?！?/p>
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說,，“我長(zhǎng)得不美！”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬老師，您——在我們心中是最美的,！”
曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品,；曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進(jìn)的`教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái),；曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師,，把的教育給了鄉(xiāng)村的孩子......
正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村,，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”,？我會(huì)自豪地回答：“是教師”。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡,！教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛,。備課,、上課、批改作業(yè),，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽,；輔導(dǎo)、家訪,，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆,；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”,？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信,，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心；若要有人問,，“世界上誰最美”,？我會(huì)自信地回答，“仍然是教師”,；若要有人問我,，“哪種教師最美”？我會(huì)驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”,！
作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生,。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭,。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜,，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋,，卻找不到走過的痕跡,。是啊,！鄉(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè)；鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自己什么也沒做；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛，一份汗水，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國(guó)的明天。
詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過,！”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ鸵欢ň`放過美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信,，豐碑無語,，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,，你在學(xué)生的心中就有多重,！學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美,！鄉(xiāng)村教師們,，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧！謝謝大家,！我的演講完畢了,！
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇三
二十一世紀(jì)的腳步已經(jīng)來臨，一個(gè)嶄新的世紀(jì)就在我們面前,，時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展帶給我們一種嶄新的教育觀念和教學(xué)方式,，素質(zhì)教育已成為中國(guó)教育繼續(xù)發(fā)展的必由之路。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，教師的地位舉足輕重,，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng),，具有極其深遠(yuǎn)的意義,。
一,、熱愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ),。
"教師是太陽底下最崇高的事業(yè),。"人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯",、"春蠶",、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),，才能徹底清除"拜金主義",。"仕爵主義"觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),，象陶行知所說的那樣:"捧著一顆心來,，不帶半根草去"，無論何時(shí),，都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè)，我終生無悔,。
二,。熱愛。尊重學(xué)生是師德的基本要求,。
教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上,。常言道:"嚴(yán)師出高徒,。"又說:"嚴(yán)是愛，寬是害。"對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。"自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。"所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求,。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展,。
三,。為人師表是師德的核心。
教師是人類靈魂的工程師,，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職。
二十一世紀(jì)的中國(guó),，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)新臺(tái)階，而且在社會(huì)主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度,。作為一個(gè)人民教師,，負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,。"教育者先受教育"。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴。正如孔子所說:"其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。"正說明這個(gè)道理,。
四。教好書是師德的關(guān)鍵,。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以,，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多,。通常說:"教師要給學(xué)生一杯水,，自己必須有一桶水。"就是這個(gè)道理,。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣,，上至宇宙太空,，下至海洋生物，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道,，并認(rèn)為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓,，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中。生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。
五。育好人是師德的歸宿,。
教書育人是教師的天職,，教書是手段，育人是目的,。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的"教書匠",，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師,。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動(dòng),，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師,，必須全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉,，做到既教書又育人,。
總之，良好的師德,，是一種強(qiáng)有力的教育因素,，是教書育人的一種動(dòng)力。它是教師從事教育勞動(dòng)時(shí)必須遵循的各種道德規(guī)范的總和,。所以,，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽!
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇四
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的。"帶著對(duì)這一理念的憧憬,，我踏進(jìn)了幼兒園,。
可是，當(dāng)我說實(shí)在的,，其實(shí),，我也只不過才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢(mèng),，還需要父母的呵護(hù),！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我,，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的責(zé)任,，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨,。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子,，但我要有父母的責(zé)任感,；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情,。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望,。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì)平坦,，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對(duì)朋友的無私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛護(hù),、對(duì)事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。
2,、三尺講臺(tái) 無悔的選擇
小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師,。”不錯(cuò),，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師，最怕的也是老師,，能得到老師的一個(gè)表揚(yáng),，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾天,。當(dāng)時(shí)我不聽話,，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師。
舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,，也升華人自己?！?/p>
甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,，在講臺(tái)上,，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會(huì)到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來的賀卡,，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑,，我就會(huì)感到很幸福,、很快樂。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感,。這,，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神。
站在講臺(tái)上,，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德，師魂,。
我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),。
3、青春在這里閃光
幾年前,，我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,，卻從來沒有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因?yàn)槲抑?，一組普通的音符,，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上,，才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂曲。生活也是如此,，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮。
通過幾年的教育實(shí)踐,，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅,，使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望,。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),，就有一種成就感。是的,，我們甘為人梯,，吃也清淡，穿也素雅,，面對(duì)大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。
有句話說的好，不是工作適應(yīng)你,，而是你去適應(yīng)工作,，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情,，積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn),。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn),，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意,、學(xué)校放心,、孩子喜歡的老師。
嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊,，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無怨無悔,。這里有我的追求，這里有我的愛,。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光,！
4,、我選擇·我追求
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛。
還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。
往事一幕一幕。
15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。
18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇五
教師,，是一種崇高的職業(yè)。古往今來許多頌揚(yáng)教師無私奉獻(xiàn)的名句不絕于耳,?？墒俏叶嗝聪Ｍ切⌒〉南灎T不再是教師職業(yè)道德楷模的代名詞啊。因?yàn)槲覀儾粦?yīng)該在犧牲了健康,、家庭,、親情這些大家視如珍寶的東西之后，才能獲得社會(huì)的認(rèn)可,。但是生活中總會(huì)有許多困擾,，有時(shí)候是家中的老人、孩子需要照顧,，卻因?yàn)楣ぷ鞣泵o法抽出時(shí)間,；有時(shí)候是因?yàn)樽约旱牟⊥唇钇ＡΡM，還要堅(jiān)持上課,；有時(shí)候是看到別人似乎輕輕松松就有很高的收入,，難免心中不平。但我始終相信：不能因?yàn)檫@些就喪失對(duì)工作的熱愛，生活的每一步都應(yīng)該是仔細(xì)欣賞的旅程,。成為教師,，讓我從這份工作中得到快樂；成為教師,，讓我從孩子們的臉上得到肯定成為教師,，讓我體會(huì)到教育工作無可替代的價(jià)值。
如果說殷老師是一朵花,，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆,；如果說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模,。
讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。
教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師,。
我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校,。綠樹成蔭，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步,，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，愛校如家,，愛生如子”。
在學(xué)校這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇六
我演講的題目是:怎樣做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求,。
我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。”大到世界觀,、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。
平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問;有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真,，我會(huì)拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學(xué)進(jìn)步了,我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語;還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話:教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。
其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤(rùn)萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時(shí)我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。
有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問他:那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷，我和他一起思考,，我們說了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析，當(dāng)然,，更多的是壞的方面,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說:你是一個(gè)有希望的孩子,，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時(shí),，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師,?！痹谝院蟮膸滋炖铮野l(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。
我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話:打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。
再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人:他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。
教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好,！
坦白地說：在我那頗為貧乏的詞庫里,，我實(shí)在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講，于是,，我把它取名為"追求",！
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭(zhēng)著,。
20xx年的6月份，我懷著無比激動(dòng)的心情,，由那有"寒裝素裹"之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光："江南好,，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán),，誰不憶江南,？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為,。無不給我留下了深刻的印象,！
8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！
在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！
在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作",，什么叫"個(gè)性",，什么叫"創(chuàng)新",。是啊，作為教師,，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果,，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范,，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知,。
相比之下，教師所做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎,！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí),，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生,。有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁,！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語："勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天,！"
您是否還記得李大釗先生的話："青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之,。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)品牌,！
追求永無止境,，奮斗永無窮期。年輕的萬紅,，就如同那剛剛起飛的大雁,，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔,，年輕的萬紅更不能停止飛翔,！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間,，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái),，萬紅將永遠(yuǎn)萬紫千紅！
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇八
老師們：
我演講的題目是《用愛心托起明天的太陽》,。
《民主與教育》這本書了這樣一則教育新聞：安徽淮南礦業(yè)集團(tuán)孜礦三小六4班教室的講臺(tái)上,，9名年僅十一二歲的學(xué)生被班主任強(qiáng)迫用小刀當(dāng)眾刮臉，直到流血為止,。學(xué)生們究竟犯了什么錯(cuò),，以致老師這樣懲罰他們？事情是由一次演講會(huì)引起的,，前一天學(xué)校演講會(huì)在會(huì)議室舉行,，學(xué)生放學(xué)經(jīng)過會(huì)議室時(shí)，就好奇地趴在門縫往里看,，因身后還有很多學(xué)生在擠,，于是這9名學(xué)生被擠進(jìn)了會(huì)議室。結(jié)果班主任認(rèn)為這件事給班級(jí)丟盡了臉,，說學(xué)生臉皮太厚,。于是，她要求這9名學(xué)生第二天帶刀來刮臉,。起初,，學(xué)生并不相信老師會(huì)這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們,，但第二天下午,，殘忍的一幕發(fā)生了。
“刮臉事件”一經(jīng)披露,，立即震動(dòng)了整個(gè)中國(guó),。老師們，對(duì)這件事你有怎么樣的反思呢,？你不覺得我們的教師隊(duì)伍中,，有些人的教育理念還停留在“棒子底下出孝子”的落后年代嗎？受傳統(tǒng)教育的影響,，千百年來,，“老師打?qū)W生”沒有人覺得不正常，中國(guó)傳統(tǒng)教育有的是“一日為師,，終生為父”的師道尊嚴(yán),，而沒有“吾愛吾師，吾更愛真理”的平等觀念。直到現(xiàn)在還有教師認(rèn)為體罰是教育的必需手段,，甚至也有家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子不聽話就該打?！钡?，歷史進(jìn)入教育改革的今天，越來越多的人開始質(zhì)疑這“天經(jīng)地義”,，甚至對(duì)這非人道的教育方式予以譴責(zé),。所以，我們要更新觀念,，順應(yīng)時(shí)代*展,，共同推進(jìn)民主教育，共同托起中國(guó)教育的未來,。
尊重學(xué)生就不能無視學(xué)生的主體地位,，不能無視學(xué)生的尊嚴(yán)、思想和情感,。有件事至今回想起來我還是有些后悔,，前年下半年，韓鳳云同學(xué)因幾天沒到學(xué)校上課,，我問其他學(xué)生,，都說她跟班主任請(qǐng)假回家了，什么原因誰也不知道,。幾天后韓鳳云回來了,，我問她為什么缺課，她竟然不回答我,，我大發(fā)雷霆,，痛罵她不尊重老師，當(dāng)時(shí)她眼淚大顆大顆的往下落,。到后來才知道和她一起長(zhǎng)大的哥哥不幸去世了,，她還沉浸在悲痛之中，她的心靈本來已經(jīng)遭受了很大的打擊,。我作為老師不但不到班主任那了解情況,，不去安慰她，反倒為了自己一個(gè)自私的尊嚴(yán),，而忽略孩子的尊嚴(yán)和情感,，為這事我一直沒有原諒自己。
當(dāng)然,，在自己的教學(xué)生涯中我也無數(shù)次品嘗過尊重學(xué)生的甜頭,。年輕的時(shí)候我把孩子當(dāng)作自己的弟妹，與他們打成一片。現(xiàn)在年紀(jì)漸老了,，我又把孩子當(dāng)作子女一樣看待,，這個(gè)初三5班，我從xx年開始,，一直陪伴他們到現(xiàn)在,，三年了，彼此感情很深,。他們喜歡聽我上課,，喜歡和我打球，喜歡和一起我交談,。有了愛的教育于師生都是一種快樂的享受,。在享受快樂的同時(shí)又能借機(jī)教育他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。雷會(huì)鵬同學(xué)是一個(gè)來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子,，從小就頑皮好動(dòng),，上課不能盡心聽課，剛上初一的時(shí)候,，有一天下第一節(jié)晚自習(xí)時(shí),，他把手沿著走廊的欄桿往前猛推，結(jié)果手被欄桿上的鐵條劃了一道又深又長(zhǎng)的口子,，當(dāng)時(shí)血噴涌而出,。如果你是孩子的父母，你能不心疼嗎,？我立馬把他帶到中醫(yī)院治療,，在沒有打麻藥的情況下連縫了八針，真叫人揪心,，我握著他的另一只手一直陪伴他,，事后的幾天又送他去打針，幫他買消炎藥,。這個(gè)頑皮的小子他感動(dòng)了,，他由衷的感到來晨光讀書是一種明智的選擇，他說以前沒有遇到過這么好的老師,。在以后的學(xué)習(xí)中他的行為習(xí)慣變了很多,，現(xiàn)在已經(jīng)是班上品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生、好班干了,。
著名教育家,、特級(jí)教師李鎮(zhèn)西說：“愛不等于教育的全部，但教育不能沒有愛,?！背抗庵袑W(xué)對(duì)孩子傾注愛心的老師太多太多：易寶蓮老師愛生如子,，既做到嚴(yán)中有愛，又愛中有嚴(yán),；涂杰老師待生如友,，始終建立良好的師生關(guān)系，讓孩子在快樂中成長(zhǎng),；呂榮琴老師用愛的行為影響和征服了許多頑皮的學(xué)生,，建立了良好的班風(fēng)；余淑華老師為了照顧災(zāi)區(qū)的孩子飲食習(xí)慣,，每周六輪流安排學(xué)生到自己家里吃火鍋,；晨光中學(xué)個(gè)別單親家庭的孩子生活困難,，甚至最基本的生活費(fèi)都難以保障,。我們的老師從微薄的工資中每月拿出200元錢無償資助他們，這是一種怎樣的情懷,？這一樁樁真實(shí)的故事,，真的讓我身心感動(dòng)。是啊,，我們的奉獻(xiàn)雖然看不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純凈的天地,。
老師們,，師德師風(fēng)是一首唱不完的歌，民主教育是一條走不完的路,。我慶幸能在晨光這個(gè)大家庭中工作生活,，我慶幸能和這么多有著淡泊名利、有著寧靜心靈的老師們朝夕相處,。在未來的日子里,，我會(huì)盡心向大家學(xué)習(xí)，我愿將滿腔的熱血融化在教育的沃土中,，用無私的愛心托起明天的太陽,！
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好,！
我叫xxx,，xx鎮(zhèn)xx校教師，今年xx歲,，自xx年參加工作以來,，一直扎根于素有“漣源青藏高原”之稱的柏樹山區(qū)，曾在柏樹最偏遠(yuǎn)的村xx小學(xué)任教十多年,。身為一名普通的山區(qū)教師,，在工作上,，我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，沒有值得稱道的地方,。今天,，能夠作為一名師德標(biāo)兵在這里發(fā)言，我感到慚愧,，又感到幸運(yùn),。在教學(xué)第一線，還有許多工作比我出色的默默無聞的老師,。在此,，我要深深的感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和厚愛，也要感謝家人對(duì)我的理解與支持,。
二十六年一路走來,，有過彷徨，有過掙扎,，有過淚水,，有過傷痛，但教育的理想與信念,，最終戰(zhàn)勝了自我,。前幾年，由于多方面的原因,，我所任教的柏樹中學(xué)教學(xué)質(zhì)量大幅度滑坡,，學(xué)生流失較多，初中部只好停辦,，學(xué)校變?yōu)槁?lián)校,。當(dāng)時(shí)，我和現(xiàn)任校長(zhǎng)王桂林,，都是畢業(yè)班把關(guān)教師,，只要我們提些要求,，完全可以調(diào)入伏口中學(xué),。說心里話,，我們自己也想調(diào)動(dòng)，畢竟教初中十多年,，工作上已經(jīng)得心應(yīng)手了,。后來，村支部書記帶著幾個(gè)已年過八旬滿腿是泥巴的農(nóng)民來到我家里,，請(qǐng)求我留下來,。其中一個(gè)臉頰凹陷，手上青筋暴露的老大爺哀求著說：“黃老師,，你要是走了,，我家里那幾個(gè)細(xì)伢子可怎么辦,？你可是這些娃娃們的貼心‘媽媽’啊”面對(duì)這樣的情景，我哭了,，答應(yīng)他們說：“我一定留下來,，我去做王桂林的思想工作，要他也留下來,，我們一定把學(xué)校辦好,，把柏樹的教育辦好，請(qǐng)你們放心,?！?/p>
柏樹，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤,。90%以上的學(xué)生都是留守兒童,。每天和他們?cè)谝黄穑铱偸切⌒囊硪淼暮亲o(hù)著他們的心靈,。我班上有一個(gè)叫做郭冬良的女生,，八個(gè)月就死了母親,，因?yàn)樗母赣H長(zhǎng)期在外打工,，只能寄住在伯伯家里。特殊的家庭環(huán)境,，使她變得異常孤僻,，不愿與同學(xué)交往。見到老師,，也總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。了解到她的情況后，我特心疼,。為了改變她,，我想了很多的辦法。比方說經(jīng)常去問問她的生活情況,，近段睡眠質(zhì)量情況,，吃了些什么等。發(fā)現(xiàn)她衣服少了扣子,，我就幫她補(bǔ)上,，她感冒了，我就像母親一樣照顧她,，有時(shí)干脆就讓她來我家免費(fèi)吃住一兩個(gè)星期,。下課的時(shí)候，我經(jīng)常叫她幫班上干一些比如提水,、拿粉筆,、倒垃圾等義務(wù)勞動(dòng),。剛開始，她干完后,，就很害羞的走開了,。經(jīng)過一段時(shí)間，從她的眼神里看得出來,，她很樂意干這些活兒,。我想，我的努力終于有點(diǎn)收獲了,，倍感欣慰,。在月評(píng)比中，我多次評(píng)她為“愛集體”“愛勞動(dòng)”標(biāo)兵,。為了能讓她有更多的機(jī)會(huì)與同學(xué)交流,，每次義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，我至少安排五個(gè)同學(xué)和她一組,，并且經(jīng)常表揚(yáng)她所在的組主要是在她的主動(dòng)下才圓滿完成任務(wù)的,。日子長(zhǎng)了，她不再封閉自己,，主動(dòng)和老師,、同學(xué)交流，性格也變得開朗了,。20xx年教師節(jié),，在外打工的她給我發(fā)了一條短信：“黃老師，您還記得嗎,？上體育課時(shí),，您路過操場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)我衣服有兩個(gè)扣子沒扣,，您走過來幫我扣好,。當(dāng)時(shí)我想，有媽媽的感覺應(yīng)該是這樣的吧,！老師,，不，媽媽,，祝您節(jié)日快樂,！”
去年下學(xué)期，我了解到4至6年級(jí)的學(xué)生中有43名學(xué)生,，只能依靠太爺爺,、太奶奶監(jiān)管。雙休日,，他們常常三個(gè)一群,，五個(gè)一伙,，東游西蕩，進(jìn)游戲廳,，上網(wǎng)吧,，甚至生出一些事端。為了不讓這些學(xué)生在雙休日放任自流,，我專門為他們建立了家庭檔案,，并多次出面搭橋，根據(jù)就近原則,，讓每個(gè)父母外出打工的學(xué)生與父母在家的學(xué)生結(jié)成對(duì)子,，促進(jìn)學(xué)生共同成長(zhǎng)。為了讓他們學(xué)習(xí)有規(guī)律,，我特意制訂了雙休日學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且安排了一些有意義的活動(dòng)。為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，我統(tǒng)一印制了雙休日作息時(shí)間表,，只要有時(shí)間，我就組織教師到結(jié)對(duì)家庭去督查他們的學(xué)習(xí)情況,。這種通過結(jié)對(duì)規(guī)范學(xué)生雙休日管理的措施,，得到了家長(zhǎng)們的大力支持，也獲得了良好的社會(huì)反響,。
今年上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候,，xx通往xx的唯一一座危橋因加固開始施工,，30多個(gè)留守學(xué)生必須淌水過河才能上學(xué)和回家,。如果讓學(xué)生各自過河，安全隱患很大,，尤其是低年級(jí)學(xué)生,，隨時(shí)有被河水沖走的可能。為此,，我組織幾個(gè)老師,，每天早晨7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)趕到河對(duì)岸將學(xué)生接過來，下午放學(xué)后又將學(xué)生送過去,，對(duì)那些低年級(jí)的學(xué)生我們就直接背過去,。四五月份，天氣好,，接送學(xué)生還順利,。六七月份，就不那么輕松了,。烈日當(dāng)頭,，打著赤腳踩在滾燙,、滑溜溜而又凹凸不平的鵝卵石上，有如針刺般鉆心的痛,。碰上電閃雷鳴,，風(fēng)雨交加的雨天，更倒霉,，低年級(jí)的學(xué)生在背上撐著雨傘,，走到河中間，只要河風(fēng)稍微大一些,，學(xué)生支撐不住,，碰上上游漂浮來的雜草再纏住腳，肯定就會(huì)摔倒,，為了讓學(xué)生能倒在自己的身上,，我們干脆抱著學(xué)生，往自己邊倒下,，然后等待其他老師來救援,。有時(shí)摔倒后，膽小的低年級(jí)的學(xué)生就會(huì)猛哭,，哄也哄不住,，面對(duì)無情的風(fēng)雨和肆無忌憚的洪水，我們感到很無奈,。有時(shí)一天如果經(jīng)過這么幾個(gè)回合的折騰,，身體會(huì)感冒好長(zhǎng)一段時(shí)間。
由于繁瑣的工作,，有時(shí)自己根本無暇顧及家庭,，家人難免產(chǎn)生怨言。我清晰記得女兒在高考填報(bào)志愿時(shí),，也和很多的同齡人一樣,，堅(jiān)決不填師范院校。她還氣憤的說：“在我的眼里,，你是一個(gè)稱職的老師,，但不是一個(gè)疼我愛我的媽媽。每天看著你這么累,，一天到晚圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，我和爸爸的事情一點(diǎn)都不管，當(dāng)老師有什么好??！”女兒的話，深深的刺到了我的痛處。但我有自己的信念,，覺得當(dāng)老師挺好,，能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，受到別人的尊敬,，工作又比較穩(wěn)定,，還是堅(jiān)決要求女兒報(bào)了師范。說實(shí)在話,，違背女兒的初衷,，我內(nèi)心還是很愧疚的，有時(shí)也經(jīng)常后悔自己當(dāng)初過于武斷,。
但有一天,，女兒突然在上網(wǎng)聊天的時(shí)候?qū)ξ艺f：“媽媽，我覺得教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)挺好的,，每當(dāng)大年初一的時(shí)候,，有很多的哥哥、姐姐來家里陪我一起玩,。也有很多畢業(yè)了很久的哥哥姐姐一回家就來看望你,，經(jīng)常找你來交心。很多的家長(zhǎng)老遠(yuǎn)就親切地叫你黃老師,，我覺著這也許就是一種幸福,。我也希望自己以后能夠成為一名像你這樣倍受學(xué)生和家長(zhǎng)尊敬的老師！媽媽,，我會(huì)努力的,。”看完短信,，我感到很欣慰,。我想，有了女兒的肯定,，再苦再累也值了,。
回首往日的歷程，充滿了酸甜苦辣,。盡管教育之路艱難而漫長(zhǎng)，但我相信,，只要我們?nèi)硇牡墨I(xiàn)出自己的愛,，定能收獲一路鮮花和美景，撐起教育這一片藍(lán)藍(lán)的天,！
再次祝大家節(jié)日快樂,！
謝謝大家！
小學(xué)教師師德演講稿到分鐘篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好!今日我演講的題目是：《做一名幸福的教師》,。
我叫,，是...小學(xué)的一名教師，中共黨員,，小學(xué)高級(jí)教師,，在三尺講臺(tái)已默默耕耘了26個(gè)春秋。教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我們不僅僅要?jiǎng)?chuàng)造事業(yè)的輝煌,，讓工作業(yè)績(jī)可圈可點(diǎn)，我們也要擁有健康的身心,、幸福的家庭,、亮麗的風(fēng)采!我們生活在多姿多彩的大千世界，僅有擁有事業(yè)的追求,、真誠(chéng)的友誼,、溫馨的家庭，我們的生活才是幸福的,、歡樂的,。在平凡的崗位上，我懷著一顆感恩的心,，努力營(yíng)造這種氛圍,，幸福、歡樂地過好每一天,。
愛是一個(gè)永恒的話題,，沒有愛就沒有教育。教師的愛像一束陽光,，能溫暖學(xué)生的心田;教師的愛像一股甘泉,，能滋潤(rùn)學(xué)生的心靈;教師的愛像一縷春風(fēng)，能叩開學(xué)生的心扉,。作為一名教師,，我把一顆慈母般的愛心，無私地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子,，用真心感化真心,，感受到了成功的喜悅。
我教過這樣一個(gè)孩子,，父親因病去世,，母親沒有工作，姐妹兩人均在讀書,，家庭生活十分拮據(jù),，她曾幾度輟學(xué)，每次進(jìn)行家訪，都耐心地激勵(lì)她“人窮志不能短,，知識(shí)就是力量,，要學(xué)好本領(lǐng)，感恩母親,，感恩社會(huì),。”我還把自我孩子的校服及學(xué)習(xí)用品悄然送給她,，主動(dòng)為她申請(qǐng)了“春蕾女童”,，對(duì)她進(jìn)行幫忙，(勵(lì)志一生)在生活,、學(xué)習(xí)和心理上給予她真誠(chéng)的關(guān)愛,，經(jīng)過“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的談心交流,，喚起了她關(guān)愛班級(jí),、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使她成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。她媽媽含著熱淚激動(dòng)地說：“...教師,，你對(duì)孩子照顧的無微不至，讓我們?cè)鯓痈屑つ健?/p>
為提高全鄉(xiāng)六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，06至08連續(xù)三年全鄉(xiāng)六年級(jí)的學(xué)生都集中到鄉(xiāng)小,，為了學(xué)生的安全，,，所有女生都安排在我家住宿,。60多個(gè)十二三歲的孩子集中到兩間房子，年齡小又嬌生慣養(yǎng),，能夠想象晚上休息的情景,，如果管理不好，看書的,、說話的,、亂鬧的、打架的會(huì)亂做一團(tuán),，后果不堪設(shè)想,。孩子們僅有晚上休息好，第二天才能學(xué)習(xí)好,，才能健康成長(zhǎng),。我并不擔(dān)任六年級(jí)的課程，但我從內(nèi)心熱愛這些孩子,，給她們耐心細(xì)致地談生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙她們整理衛(wèi)生,。孩子年齡小,，有時(shí)想家，我都無償為她們供給電話,。孩子們生病的時(shí)候,，我主動(dòng)為她們買藥、送開水,、供給暖水袋,。時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也喜歡上了我家,。有的教師說：“這么多孩子在家住,，煩不煩呀”我說：“學(xué)校放心，家長(zhǎng)放心,，孩子們高興,，我就知足了?！?/p>
幸福是千百年來人們一向追求的人生境界,。誰都不可能生活在一個(gè)孤立的世界，我們每一天都要和學(xué)生,、同事,、親友處事交往。創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍,，是幸福生活的基礎(chǔ),。常言道：贈(zèng)人玫瑰，手有余香,。如果想得到歡樂,，就不能只想自我，而應(yīng)為他人著想,，為大家著想,，因?yàn)闅g樂來自于你為別人，別人為你,。
冬天,，我校用蜂窩爐取暖，每星期一的早晨各辦公室都要先引著爐子,，由于雙休日都回家,，引爐子的地方在學(xué)校內(nèi)很難找。我充分利用離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì),，星期一早晨,，早早在家用鐵簸箕,，帶著旺旺的蜂窩到學(xué)校，等教師們到校的時(shí)候,，爐子已經(jīng)著起來了,，有的教師烤著手高興地說：“這又是...做得好事!”大家高興，我也高興,。
我們學(xué)校女教師異常多,，廁所由學(xué)生清理，有時(shí)廁所里的糞便滿滿的,，沒法用,。看到這種情景,，我就借沒人的時(shí)候,，悄悄進(jìn)行清理，有的教師碰上就問我：“...教師,，你清理廁所不惡心嗎”我說：“事事得有人做,，能為教師們服點(diǎn)務(wù)，是高興的事情,?！?/p>
我常想：能為大家做點(diǎn)事情，大家高興,，我也高興,，大家幸福，我也幸福!
我們每一天都要在家庭—學(xué)校這兩點(diǎn)一線的路上奔波,，營(yíng)造溫馨和睦的家庭,，是干好教育工作的基礎(chǔ)。婆婆有三個(gè)兒子和兩個(gè)女兒,，我排行老二,，雖然當(dāng)教師的生活十分清貧，但對(duì)家庭的付出從不含糊,，每逢過年都要給年過七旬的婆婆買衣服和春節(jié)用品,，年除夕的晚上，都置辦豐盛的菜肴請(qǐng)全家的十幾口人美美地團(tuán)圓一頓,，春節(jié)后招待親朋也全有我來伺候,。分家的時(shí)候，大哥是新房,，三弟也是新房,，而我卻是三十多年、地基又洼,、連排水都困難的老房子,，我從沒舉論過,。我一向幸福歡樂地過好每一天，因?yàn)楦冻鍪菤g樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的,。
休息兩三個(gè)小時(shí),，第二天再堅(jiān)持上班,，就這樣一連就住了十幾天，每一天都像照顧自我的孩子一樣,，耐心呵護(hù)著她,。
有一天，6歲的外甥女來看她媽媽,，我順便給了孩子兩個(gè)香蕉,，她一下子把孩子的香蕉搶過去，用雙手把香蕉拍成了爛泥,，孩子大哭起來,，當(dāng)時(shí)我真的著急了，“你嚇著孩子怎樣辦”,，我便躺倒沙發(fā)上去了,。她見我生氣的樣貌，好像一下子明白了自我做錯(cuò)了,，噗通一下跪在了我面前,，看到她可憐的樣貌，(勵(lì)志一生)又生氣,、又難過,，她也不愿這樣啊這都是病害得她啊我的心里難受極了，眼淚忍不住掉下來,，姐妹倆抱頭痛哭,。在我的精心護(hù)理下，她的病很快有了好轉(zhuǎn),，全家人都十分高興,。
身教勝于言教，我們的行為潛移默化地感染著孩子,，兒子上班了,，我和他開玩笑地說：“我們老了，怎樣辦呀”他笑著說：“放心吧!有你們做榜樣,，必須錯(cuò)不了啊!”,。聽了孩子的話，心里美滋滋的,，覺得自我是天底下最幸福的人!
二十幾年如一日,，勤勤懇懇,，任勞任怨，忠愛我們的教育事業(yè),。教師是人類靈魂的工程師,，是塑造靈魂的使者，教師的職責(zé)是光榮艱巨的,。我清醒地認(rèn)識(shí)到：有一個(gè)為祖國(guó)培養(yǎng)人才的機(jī)會(huì),、有一個(gè)教師的崗位，是十分幸福而自豪的,。所以,，我十分熱愛和珍惜這個(gè)崗位。在平凡的崗位上,，刻苦學(xué)習(xí),，深入鉆研，率先垂范,，努力提高自我的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，全力實(shí)現(xiàn)“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,，甚至要有長(zhǎng)流水”的境界,，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，挖掘?qū)W生的潛能,，讓學(xué)生健康歡樂的成長(zhǎng)。
辛勤耕耘,，換來累累的碩果,，97年所撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，99年撰寫的論文獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),，92年被評(píng)為“優(yōu)秀青年教師”,，97年被評(píng)為“市優(yōu)秀教師”，98年被評(píng)為“市十佳園丁”,。06,、07、08連續(xù)三年,，所擔(dān)任的數(shù)學(xué)課在全鄉(xiāng)每次考試中,，均獲得第一名，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師,。
回顧過去,，我深深地?zé)釔畚覀兊慕逃聵I(yè)，熱愛我們的學(xué)生,，熱愛我們的學(xué)校,。有無私的奉獻(xiàn),，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏,，也贏得了可喜可賀的碩果,。我將更加珍惜“教師”這個(gè)崇高的崗位，與大家一齊分享教師的辛苦與歡樂,，做一名幸福的教師!
我的演講完畢,，多謝大家!
