總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實(shí),、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇一
學(xué)生素質(zhì)的增強(qiáng),，光靠一周的三節(jié)體育課遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到需求。為此,，我們結(jié)合校內(nèi)競賽,，課外活動和大課間操等形式來補(bǔ)充鍛煉的不足。開展冬鍛期間，學(xué)生保證每天人手一毽,、人手一繩,，并利用課間操練習(xí)踢毽、跳繩及各種素質(zhì)練習(xí),。每年的校內(nèi)比賽幾乎都是全校性的參與,。設(shè)立單項(xiàng)賽，鼓勵學(xué)生利用早晨時(shí)間晨練等手段,，有效的開展這項(xiàng)工作,。
以上是我班開展課外活動時(shí)的一點(diǎn)做法，雖然工作有點(diǎn)成績,，但是我們要做的工作還很多,。希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個(gè)臺階,。
在班級閱讀方面,，我主要針對兩個(gè)方面的工作，一是課堂教學(xué),，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課,。二是班級一些閱讀活動。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主,，閱讀課以老師講故事和學(xué)生自主閱讀為主要內(nèi)容,。班級閱讀活動一些根據(jù)學(xué)校工作策劃，還有一部分是班級自主策劃,。學(xué)生通過一系列的閱讀工作,，不僅獲得了廣博的知識，豐富了情感體驗(yàn),，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇二
時(shí)間飛快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,，在這一學(xué)期中0710班團(tuán)支部展開了一系列活動,，具體如下：
一·聽青年志愿者表彰大會。
11月5日,，本團(tuán)支部組織楊朝娣,、施茗、劉曉嵐,、楊錦、王芳芳等14人去教學(xué)樓1號報(bào)告聽參加由青年大對主辦的“參加親子活動表彰大會”’這次活動請來了青少年活動中心的學(xué)生會主席和兩位老師等人,。大會中播放了一段vcr,，深深地觸動著同學(xué)的心，讓我們覺得自己很榮幸能成為一名支援者。
二·關(guān)于城市退休老人生活滿意的調(diào)查,。
11月6日,，本團(tuán)支部動員愈柔冰、施思,、戴燦平等18人去做關(guān)于城市退休老人的生活滿意的調(diào)查,。這次活動由杭州市青年志愿者協(xié)會敬老總隊(duì)奮發(fā)下來。當(dāng)我們學(xué)院陸續(xù)出現(xiàn)一些和藹的老公公老婆婆時(shí),，我們便帶著事先已準(zhǔn)備好的禮物去讓老人們填寫關(guān)于他們對生活滿意程度的調(diào)查表,，因老人們的和藹可親我惡魔內(nèi)很快便完成了任務(wù)。
三·打掃學(xué)校琴房,。
琴房是人員流動較多的地方,，自然總有些垃圾殘存，為了給同學(xué)們有個(gè)更清潔的環(huán)境,，我們便自發(fā)地去打掃琴房,。11月24日，丁巧玲,、沈子薇,、梅黃菲等17人經(jīng)琴房管理老師同意后，便上上下下仔仔細(xì)細(xì)地打掃,，不放過任何死角,，最終說不上使琴房煥然一新，卻也是整潔清新,，能更好地讓同學(xué)們呼吸到清新的空氣,。
四·國際志愿者日。
12月5日是國際志愿者日,，本團(tuán)支部全體人員都齊心做了幾分新穎可愛的賀卡,。在那天，蔣麗,、張銘慧等8名同學(xué)去鮮血車上幫忙,，雖說她們從早上忙到下午，但我聽到的不是一味的埋怨,，而是對鮮血者的崇敬,，我想鮮血精神值得更廣泛的人的學(xué)習(xí)。
五·圍繞xx大的班會,。
黨的xx大的順利落幕,，使我們異常激動，因此我們順應(yīng)組織部的活動我們以“xx大與我同行”為主題展開了討論,，并全體做了一些精美的賀卡,。
六·登寶石山,。
在黨的帶領(lǐng)下，人們生活水平越來越高,，時(shí)代在進(jìn)步而我們的身體卻不如以前那般健朗,。而在11月24日，在班團(tuán)干部的組織下,，我們團(tuán)支部浩浩蕩蕩的向?qū)毷竭M(jìn)攻,，起初同學(xué)們都是蹦蹦跳跳，甚是興奮,，但登及一半時(shí),，大半的同學(xué)體力已不支，連上的汗水取代了原由的興奮,，正當(dāng)我們停下腳步欲休息時(shí),，尾隨而至的老人依然在前進(jìn)，不能說健步如飛,，至少沒有我們這般狼狽,。我們的自尊心嚴(yán)重的受到了打擊，于是我們強(qiáng)打起精神,，一口氣攀登到山頂,，頓時(shí)西湖白堤的景色讓我們綻放自信的笑容！
的習(xí)慣還處在高中的階段,，不能適應(yīng)大學(xué)的生活,，導(dǎo)致對一些活動的性質(zhì)和內(nèi)容不能完全理解，參與程度不夠.
第二,，各班委同學(xué)對自己的工作性質(zhì),，任務(wù)等不明確，導(dǎo)致平時(shí)做工作無所適從,，不能明確自己的工作任務(wù),，出現(xiàn)了當(dāng)事者作旁觀者的現(xiàn)象，而因此誤事.這點(diǎn)需要我們重點(diǎn)改進(jìn),，以便于以后的班級工作能夠順利進(jìn)行.
第三,，有些同學(xué)對各項(xiàng)活動的積極性不高，參與程度不夠,，沒有形成班級的集體榮譽(yù)感.獨(dú)立獨(dú)行現(xiàn)象較為嚴(yán)重,，致使整個(gè)班級比較松散，班級凝聚力不高,，很多活動的參與不是很好,，這一點(diǎn)有待于我們改進(jìn)與加強(qiáng).
總結(jié)半年來的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我團(tuán)支部將不斷的根據(jù)現(xiàn)實(shí)的實(shí)際情況,，改進(jìn)工作的方式和方法,，按照大家樂意接受的方式進(jìn)行,，使支部工作走向規(guī)范化，合理化,，人性化，為我支部能成為優(yōu)秀團(tuán)支部而努力!
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇三
環(huán)境能夠塑造人,，人在特定的環(huán)境中會融入到這種氛圍中,，自己的言行也會隨之發(fā)生變化。好的閱讀氛圍對于人的閱讀就像大江大河對于一滴水的重要,，只有當(dāng)他沉浸在里面的時(shí)候,，他才是歡快的、生動的,。我們充分利用各種載體,，渲染讀書的氣氛。我的具體做法是：
1,、全力布置美化書香教室,。我和孩子們精心布置美化教室，使教室富有“書香氣”,。我們班級的特色班牌上有這樣一句話：“筆弱多臨秦漢貼,，辭窮多讀古今書?！痹诤⒆觽冞M(jìn)教室時(shí)就提示孩子們多讀書,。教室的黑板報(bào)開辟閱讀長廊，黑板上書寫有關(guān)讀書的名人名言,，墻壁兩側(cè)懸掛熱愛讀書的書法作品：“房小學(xué)習(xí)大,，人勤文化高?！苯淌液竺媸菆D書角,，讓孩子們浸潤在書香中。
2,、班級開展讀書競賽活動,。如閱讀考級、課本劇競賽等,，舉行各類閱讀之星評比,。比如上個(gè)學(xué)期我就在班級評選了“童話大王”、“小說博士”,、“科學(xué)小靈通”等,，表彰了十幾位喜歡閱讀的孩子們。我還根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍,，通過開展“講演,、表演,、寫作讀后感”等方式，推動學(xué)生熟讀好書,，為學(xué)生的成長打好底色,。
二、做好讀書計(jì)劃,。
開展讀書活動決不是一項(xiàng)急功近利的工作,，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣將對一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響。好的讀書規(guī)劃,，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的,。我的具體做法是：
1、制定讀書計(jì)劃,，使讀書活動有章可循,。我每學(xué)期都要向家長推薦一本好書，要求每個(gè)學(xué)生都至少要完老師推薦的這一本書,。上學(xué)年推薦的是《昆蟲記》和《馬小跳》,，今年我向?qū)W生推薦了《小王子》。在完成老師推薦的必讀書目之后,，學(xué)生可以自己選擇喜愛的書進(jìn)行閱讀,。同時(shí)我利用家校通系統(tǒng)，每個(gè)月向?qū)W生家長推薦一本好書,，便于家長選擇和購買,。
2、出好讀書小報(bào),，整理收獲心得,。每學(xué)期我都要布置“讀一本書、寫一篇讀書心得或書評”的作業(yè),，學(xué)期中途進(jìn)行評比,、交流。每個(gè)學(xué)期我也要求每個(gè)孩子在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的等，將這些資料集中整理,，分類編輯,，以讀書小報(bào)的形式，在學(xué)期結(jié)束時(shí)評比展示,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇四
1-2年級時(shí)的《日有所誦》精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠,、童詩，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動,。有的是小朋友們游戲時(shí)的歌謠;有的是一些簡單的繞口令,，充滿趣味性。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《日有所誦》時(shí),，也是根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的方法,，讓學(xué)生在快樂朗讀的基礎(chǔ)上達(dá)到長時(shí)記憶。三年級的《日有所誦》難度有所增加,，增加了一些古詩,，大多內(nèi)容選自于《泰戈?duì)栐娂罚栽诶首x的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩歌內(nèi)容,。學(xué)生的自由讀時(shí)間相對加長，盡量把更多的朗讀時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生自主選擇讀書方式,。
學(xué)校的圖書館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上,。隨著識字量的增加三年級的孩子選擇面更廣,，有的學(xué)生已經(jīng)樂于去閱讀一些文字相對較多的故事。但有些學(xué)生對閱讀缺少興趣,，在閱讀課上盡量會花一些時(shí)間帶著他們的閱讀,，孩子都具有親師性，老師的帶領(lǐng)讓孩子漸漸對閱讀產(chǎn)生興趣,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇五
根據(jù)教學(xué)情況,班級確定一讀書交流主題,讀書交流主題一般與教材相關(guān),如教材第五單元有《盤古開天地》這一神話故事,故在教授這一單元的這一段時(shí)間,我們班交流的主題便為《中國神話故事》,。
一個(gè)讀書交流主題為期一般為半個(gè)月,在這半個(gè)月時(shí)間內(nèi),學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師,乃至學(xué)生和家長共讀這一本書,形成濃厚的讀書氛圍。每周五班級一同交流這一本的讀書感受,讀書交流人員可憑借兩種形式獲得上臺分享圖書體會這一榮譽(yù),按照名單順序每次五位同學(xué);二為在五位同學(xué)分享完自己的讀書體會和班級互動后,自我推薦上臺分享讀書體會,。
不管哪個(gè)孩子上臺分享讀書體會,我在第一次開展讀書交流會的時(shí)候,就明確規(guī)定了,上臺分享的孩子要先自己說說自己的讀書體會,接著在臺下傾聽的孩子,根據(jù)分享者的訴說,提出自己的疑問,孩子的提問一旦被班級孩子認(rèn)定為有效,那么可以得到一個(gè)傾聽章(五個(gè)傾聽章兌換一張綠卡),那么分享者就要解答,如果分享者認(rèn)為自己解答有困難,那么可以求助臺下觀眾,這時(shí)臺下的孩子的解答,如果我們一致認(rèn)為可以,便可以得到一個(gè)傾聽章,。最后便是分享者,根據(jù)自己的閱讀體會提問臺下孩子的環(huán)節(jié),如果孩子的回答被認(rèn)定為有效,那么便可以得到一個(gè)傾聽章。以此類推,直到課堂結(jié)束,。上臺分享的孩子有一張綠卡獎勵,。
在生生互動質(zhì)疑環(huán)節(jié),我規(guī)定,提問孩子的人選完全可以有分享者自己決定,不過每次最多一個(gè)分享者只有3個(gè)名額,由他自己分配。
同時(shí)下一次的讀書主題,我會提前一周短信告知家長,。
《我的好書推薦會》,、《全閱讀》、《昆蟲記》,、《名人故事》,、《成語故事》、《民間故事》,、《民間傳奇》,、《中國神話故事》等等。
除了這些,本學(xué)期要求孩子看的圖書還有:,。
1.寶葫蘆的秘密(張?zhí)煲?著丁武/圖,新蕾出版社),。
2.安徒生童話精選(安徒生/著葉君健/譯人民文學(xué)出版社),。
3.稻草人(葉圣陶/著中國文聯(lián)出版社)。
4.沒頭腦和不高興(任溶溶/著浙江少年兒童出版社),。
同時(shí)根據(jù)以上主題,進(jìn)行班級讀書交流,。以上四本書,因?yàn)榍捌谖覀儼嘀忻總€(gè)學(xué)生都有了上臺分享的機(jī)會,因此,在這幾本書交流形式我變?yōu)樾〗M交流,小組共同上臺分享小組讀書體會。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇六
為把我們班建設(shè)為“有制度,，有特色,，有活力”的班集體，我們班委在這方面下了很大的努力：
班級考勤制度：由文明督導(dǎo)崗嚴(yán)格執(zhí)行和核對,；所以總的來說我們班這學(xué)期出勤情況是令人滿意的,。通過考勤制度，上課的紀(jì)律得到了保證,，班里的學(xué)習(xí)氛圍表現(xiàn)的很濃厚,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇七
“讀書”兩，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：
（1）上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課,，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問,，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等,，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率,。采用“教師,、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍,。
（2）做好讀書筆記
中、高年級學(xué)生讀書筆記,，語文老師予以檢查,、指導(dǎo)、評估,，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學(xué)生讀書筆記方法（摘錄式、提問式,、心得體會式）的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
（3）抓好經(jīng)典誦讀
中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶,、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感,、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦,，就像燦爛的星河，熠熠生輝,。這些古詩文經(jīng)典,，對于治學(xué)修身、陶冶性靈,、引導(dǎo)價(jià)值判斷,、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過分的,。
（4）出好讀書小報(bào)
每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等,，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯,，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào),，學(xué)校定期評比展示。
（5）開展讀書活動
我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在“讀書月”活動中,，學(xué)校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”,、“我和書的故事”征文比賽,、“讀書之星”評選、演講比賽等等,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇八
20xx年9月,，二(5)班的孩子變成三年級的中年級學(xué)生了，班級“誦讀”活動按照“規(guī)定+自由”誦讀的方式繼續(xù)進(jìn)行,，且不亦樂乎,。
一日之計(jì)在于晨，這句古訓(xùn)到了現(xiàn)在家長,、學(xué)生身上并沒有明顯的實(shí)用感,。那么，喚醒家長和學(xué)生的誦讀積累思想得從實(shí)際入手,。20xx學(xué)年第二學(xué)期的家長會上,，我調(diào)查各位家長:孩子一學(xué)期中，你陪伴經(jīng)歷的事情有哪些，孩子的哪些事容易讓你上火?其中不少家長說“背誦古詩文,，迎接考級”,。我借機(jī)引導(dǎo)家長正確認(rèn)識“誦讀經(jīng)典打的是童子功”，對孩子的成長影響長遠(yuǎn);同時(shí),，告知“誦讀”的事情是日積月累的過程,，急功近利式的誦讀會引發(fā)“孩子、家長,、教師”的不和諧,，所以在確保考級的情況下,，我們要尋求“誦讀”的時(shí)機(jī)和時(shí)間,，那么最好便是在晨讀20分鐘。在各方思想取得統(tǒng)一的情況下,，各方面細(xì)節(jié)得到位,，比如:領(lǐng)誦的孩子的選擇、晨讀材料的準(zhǔn)備,、晨讀時(shí)間的保證,、晨讀效果的考核等。
周一誦讀經(jīng)典“課文語段”,，周二“唐詩宋詞”,，周三《三字經(jīng)》，周四“成語薈萃”,，周五英語誦讀,，每天內(nèi)容不一樣，每天的領(lǐng)誦者都是孩子自己選拔的,，每天的時(shí)間保證則用鼓勵為主,，每天的誦讀方式是“大聲誦”。這樣下來,，每學(xué)期誦讀考級的時(shí)候,，班上像背課文一樣背二十多首詩詞的學(xué)生越來越多，需要家長督促的學(xué)生越來越少,。每天20分鐘,，持續(xù)著進(jìn)行，產(chǎn)生的效果是“瑯瑯上口”,、“牢記心口”,。
記得接班后孩子的閱讀狀況——聽故事還好，看書似乎不喜歡,。那就引導(dǎo)他們捧起一本本好書,，讓他們從書中找到發(fā)言的權(quán)利并得到肯定,。從最初的中午不斷推薦好書，講故事,，到后來每個(gè)中午一起看書,，推薦好書，交流好詞好句……從最簡單的讀書,、品書開始,，及時(shí)肯定，引導(dǎo)讀書,。這一學(xué)期,，班級里200多冊的圖書學(xué)生都翻遍了，有些孩子回家說想看一些書籍,，于是家委會給班級購入了60多冊新書,，班級里的書看完了，孩子們的中午是自由的,，可以到圖書館呆著,。讀書，向來是個(gè)厚積薄發(fā)的過程,，只要孩子們在書香飄逸的教室里,、圖書館里，他們總會有所得的,。
讀書課,，是師生分別閱讀、交流的時(shí)間,，沒有固定的讀書書目,，只有一本《閱讀力測試》的書籍,，每個(gè)月兩次《閱讀力測試》,，一次師生各自的好書交流，意在營造一種“你我都是讀書人”的氛圍,，相互交流,，分享故事，學(xué)習(xí)交流的方式,。如果是閱讀力檢測,，同樣學(xué)生30分鐘閱讀、練習(xí),，10分鐘反饋訂正;如果是分享讀書故事,，那么學(xué)生分享30分鐘，老師帶來10分鐘,，老師的時(shí)間比班級學(xué)生的平均時(shí)間要多,，這樣安排重在引導(dǎo),，年級越來，老師則會逐漸成為聆聽著與討論的參與者,，但這是一個(gè)美好的開始,，也是一個(gè)美好的進(jìn)步過程，需要時(shí)間,。
為了保證學(xué)生的閱讀量,，我給每個(gè)家長推薦了“好書單子”，家長要做的就是根據(jù)孩子的閱讀能力,，保證孩子要讀的書要有,。孩子們要做到的就是一周讀完一本書，這本書周末要以“讀書卡”的形式呈現(xiàn),，讀書卡的制作,，我給孩子提供了幾種方案，學(xué)生根據(jù)自己的能力去選擇與設(shè)計(jì),。
這樣的做法,，這學(xué)期基本在延續(xù)，但是因?yàn)椤皶h”等突發(fā)事件,，靜校時(shí)間看書以“自讀為主”,，“讀書課”也因?yàn)橥话l(fā)事件而錯(cuò)過多節(jié)，其他的兩件事堅(jiān)持做的比較好,。下學(xué)期,，中午靜校時(shí)間的閱讀效果有待提高，習(xí)慣了“師生共讀”的歲月,，當(dāng)“自讀”時(shí)怎樣更有效,，還需從學(xué)生中汲取更好的舉措。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇九
本學(xué)期將讀書作為班級特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動,。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過程,，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動中來，期末取得了良好的效果,?；仡欉@一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績后的幸喜和快樂,?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧。
期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,，我就開始思索起來,，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃，讓他們在活動中獲益,。良好的開頭是成功的一半,。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的,。因此，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上,，從開學(xué)第一天開始，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退,。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊，有精神,，講文明,，課間不要大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會寬容,，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí),，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會，使班級工作便很快上軌,，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ),。另一邊則著手特色班級的工作,。
1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見,，二則可以調(diào)動孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與,，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。
2、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后,，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,，布置教室,。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級,，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來,。同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào),，在不停手的忙碌中,，教室終于布置一新?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),，心里真高興。晨會課,，我向?qū)W生介紹班級布置的意義,，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作,。
3、忙碌中收獲快樂,。期初是個(gè)繁忙的階段,，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，班級是學(xué)生成長的搖籃,，要讓學(xué)生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容突顯“五個(gè)一”原則即：一首詩歌,、一組成語,、一篇美文誦讀、一則名言錦句,、一道趣味數(shù)學(xué)題,。其次建設(shè)好班級專欄,。班級中我們共開辟四個(gè)專欄，分別是：閱讀之星,、古詩誦讀,、文學(xué)推薦、奇思妙想,。給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間,，讓學(xué)習(xí)生活變得活潑生動而充滿生趣。
在營造好班級氛圍的同時(shí),，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來,。首先在班級氛圍中，開辟的專欄用來展示學(xué)生特色,、專長而外,，通過平時(shí)開展的活動來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比,。這項(xiàng)活動由班委會統(tǒng)一組織,。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦,、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定,。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動了,。
其次是每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀,。
通過活動競賽、氛圍營造等來引導(dǎo)學(xué)生走上成功的閱讀之路,。
1,、讓學(xué)生明確為什么要讀書。
告訴小學(xué)生要讀書,，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書,？于是我就讓小學(xué)生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧,。
英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。
培根——?dú)v史使人聰明，詩歌使人富于想象,，數(shù)學(xué)使人精確,，自然哲學(xué)使人深刻，****學(xué)使人莊重,，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯,。總之,，讀書能陶冶個(gè)性,。
高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個(gè)頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，至關(guān)重要。
2,、教給學(xué)生知道讀什么書,。
是啊，書籍浩如煙海,，讓學(xué)生有選擇地讀,，該讀什么呢？引導(dǎo)孩子愛讀書,，讀好書是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任,。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個(gè)為什么》《名人故事》等書,。在課外，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游,，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐,。
3,、時(shí)間保障學(xué)生讀好書
在怎樣讀書方面我們有自己班級的具體做法：
（1）保證有書讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進(jìn)行“圖書漂流”,，保證了每個(gè)孩子都有書讀。
（2）保證讀書時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間,，在這段時(shí)間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。
總之,，我班通過廣泛開展閱讀活動，使學(xué)生拓展了視野,，提高了生活的品味,，從而使書籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇十
根據(jù)情況,班級確定一讀書交流主題,讀書交流主題一般與教材相關(guān),如教材第五單元有《盤古開天地》這一神話故事,故在教授這一單元的這一段時(shí)間,我們班交流的主題便為《中國神話故事》,。
一個(gè)讀書交流主題為期一般為半個(gè)月,在這半個(gè)月時(shí)間內(nèi),學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和老師,乃至學(xué)生和家長共讀這一本書,形成濃厚的讀書氛圍。每周五班級一同交流這一本的讀書感受,讀書交流人員可憑借兩種形式獲得上臺分享圖書體會這一榮譽(yù),按照名單順序每次五位同學(xué);二為在五位同學(xué)分享完自己的讀書體會和班級互動后,自我推薦上臺分享讀書體會,。
不管哪個(gè)孩子上臺分享讀書體會,我在第一次開展讀書交流會的時(shí)候,就明確規(guī)定了,上臺分享的孩子要先自己說說自己的讀書體會,接著在臺下傾聽的孩子,根據(jù)分享者的訴說,提出自己的疑問,孩子的提問一旦被班級孩子認(rèn)定為有效,那么可以得到一個(gè)傾聽章(五個(gè)傾聽章兌換一張綠卡),那么分享者就要解答,如果分享者認(rèn)為自己解答有困難,那么可以求助臺下觀眾,這時(shí)臺下的孩子的解答,如果我們一致認(rèn)為可以,便可以得到一個(gè)傾聽章,。最后便是分享者,根據(jù)自己的閱讀體會提問臺下孩子的環(huán)節(jié),如果孩子的回答被認(rèn)定為有效,那么便可以得到一個(gè)傾聽章。以此類推,直到課堂結(jié)束,。上臺分享的孩子有一張綠卡獎勵,。
在生生互動質(zhì)疑環(huán)節(jié),我規(guī)定,提問孩子的人選完全可以有分享者自己決定,不過每次最多一個(gè)分享者只有3個(gè)名額,由他自己分配。
同時(shí)下一次的讀書主題,我會提前一周短信告知家長,。
本學(xué)期我們班讀書的主題有:,。
《我的好書推薦會》、《全閱讀》,、《昆蟲記》,、《名人故事》、《成語故事》,、《民間故事》,、《民間傳奇》、《中國神話故事》等等,。
除了這些,本學(xué)期要求孩子看的圖書還有:,。
1.寶葫蘆的秘密(張?zhí)煲?著丁武/圖,新蕾出版社)。
2.安徒生童話精選(安徒生/著葉君健/譯人民文學(xué)出版社),。
3.稻草人(葉圣陶/著中國文聯(lián)出版社),。
4.沒頭腦和不高興(任溶溶/著浙江少年兒童出版社)。
同時(shí)根據(jù)以上主題,進(jìn)行班級讀書交流,。以上四本書,因?yàn)榍捌谖覀儼嘀忻總€(gè)學(xué)生都有了上臺分享的機(jī)會,因此,在這幾本書交流形式我變?yōu)樾〗M交流,小組共同上臺分享小組讀書體會,。
活動二:語音交流。
我會這樣要求——。
如:請為你的家長講《昆蟲記》中的一個(gè)故事,把你講的最好的一個(gè)故事用語音的形式(qq或微信語音)在星期日晚上7:00前發(fā)給我,?？梢赃@么說:大家好,我叫——,我今天為你講一個(gè)來自法布爾《昆蟲記》中的故事吧。故事題目是——,。故事是這樣的(說故事),。讀過這個(gè)故事,我懂得的道理(或?qū)W到的知識)有——,。我的講話完畢,謝謝大家!機(jī)會難得,孩子們,加油!
又如:請為你的家長講一個(gè)成語故事,把語音以qq的形式發(fā)給我,。可以這么說:我今天為你講的成語是——,。我知道這個(gè)成語的意思是——,。我來為你講講這個(gè)成語故事吧(說成語故事)。讀過這個(gè)故事,我懂得的道理(或?qū)W到的知識)有——,。我的講話完畢,謝謝大家!
同時(shí)我第一時(shí)間為孩子點(diǎn)評,。并且以短信形式給家長反饋。
活動三:個(gè)別推薦,。
在小組交流和個(gè)人交流等形式外,我還會根據(jù)學(xué)生的情況,推薦個(gè)別學(xué)生閱讀書籍,。如本學(xué)期,除班級必讀書目外,我還推薦班級個(gè)別孩子閱讀了《綠山墻的安妮》《長襪子皮皮》《草房子》等書籍。同時(shí)會定時(shí)跟孩子交流孩子的讀書體會,。
活動四:交流會后的閱讀反饋,。
主要形式有:。
1.制作閱讀卡2.寫讀書心得3.制作班級作品集4.談話交流等等,。
[
]
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇十一
為了引導(dǎo)我班青年學(xué)生深入學(xué)習(xí),，宣傳和實(shí)踐十八大重要思想，豐富我班大學(xué)生的寒假業(yè)余生活,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，按照學(xué)校的要求，我團(tuán)支部積極動員,，號召全班青年團(tuán)員在寒假期間深入農(nóng)村,、工廠、社區(qū)等地參加寒假社會實(shí)踐活動,，廣泛開展社會調(diào)查?，F(xiàn)總結(jié)下：
大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實(shí)踐，打寒,、暑期工,，實(shí)現(xiàn)體味生活已經(jīng)成為了一種熱潮。對大學(xué)生而言,，掙錢是打工的首要目的,，有人卻認(rèn)為掙錢不是打工的唯一目的，不少同學(xué)把打工看做是參加社會實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會,。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會,，了解社會。一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到時(shí)間中去,，提高各方面的能力,；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。隨著社會的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變,，大學(xué)生打工的形式開始變得異常豐富起來22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司,；4％的大學(xué)生選擇假期教師；19％的大學(xué)生選擇市場調(diào)研員,；13％的大學(xué)生選擇營銷策劃員,；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷,；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工,；12％的大學(xué)生選擇其它。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,，使大學(xué)生能正確對待社會實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知,，在往后的實(shí)踐中能更好地接觸社會,、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會,！
就我xx班而言,。我班共有39人參加此次活動，其上交的暑期社會調(diào)查報(bào)告率為100%,。從收上來的社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告內(nèi)容來看,，絕大多數(shù)同學(xué)是非常認(rèn)真的、負(fù)責(zé)的,。最優(yōu)秀的有以下倆位同學(xué),。
xx年1月23日—xx年2月11日xx同學(xué)在xx市旺鳴軒酒樓做了關(guān)于餐飲服務(wù)人員的調(diào)查報(bào)告，她向大家分享她的實(shí)踐心得：這次寒假的社會實(shí)踐很有意義,，我見識了很多人,，認(rèn)識了很多人，也交到了一群不錯(cuò)的朋友,。經(jīng)歷了一些事,，理解了一些事，也看穿了一些事,。誰會說沒有收獲呢,，三毛曾說過,，“年輕時(shí)，多經(jīng)歷一些事,，多吃一點(diǎn)苦,，絕對不是壞事”。
xx年1月19號-xx年2月28號xx同學(xué)在xx省永州市超市化妝品店做了有關(guān)化妝品銷售的調(diào)查報(bào)告,，她和同學(xué)們分享說：這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任,，凡事得謹(jǐn)慎小心,，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決,。
傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員,、市場調(diào)研員,、快餐店鐘點(diǎn)工、導(dǎo)游,，甚至是一些大膽另類的選擇,，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店,，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn),，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”,。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮,，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路,。不少專家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱,，社會也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對大學(xué)生打工的規(guī)范和管理,。
社會實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會，了解社會的一條重要途徑,。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少,，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平,，又可開闊視野,，接觸社會,，為日后工作積累社會經(jīng)驗(yàn)。假期兼職打工賺錢是許多學(xué)生的選擇,?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?；自己多吃點(diǎn)苦,，父母少花點(diǎn)錢?！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言,。最后，此次活動也存在某些不足,。主要有：社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告總體水平不高,，少部分同學(xué)對此事不夠重視，不夠負(fù)責(zé),，沒有下到基層真正了解事情的本質(zhì),，到處抄襲他人成果。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇十二
鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。在我們校園里充滿了濃厚香甜的書香味，為了映襯我們的書香校園,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，能力和習(xí)慣，擴(kuò)大識字量和閱讀量,，我們班級也在努力為學(xué)生建設(shè)一個(gè)書香班級,，努力讓讀書成為學(xué)生每日必做的一件事，努力讓學(xué)生愛閱讀,，享受閱讀,。于是我做了以下幾件事情。
1,、班級圖書角的布置,。開學(xué)初期，由班級購買了一批繪本放在后面的圖書角,，每天中午讓學(xué)生借閱,。為了能夠充實(shí)圖書的內(nèi)容和數(shù)量，鼓勵學(xué)生從家里帶自己認(rèn)為是一本有意思的好書放在圖書角,，一月一換,。起初學(xué)生看書很沒有耐心，往往只翻看了插畫就好了,，而且后面的圖書角沒有人主動整理,，圖書的封面弄丟或者有折損,，擺放的亂七八糟。后來,，我規(guī)定每個(gè)孩子一周之內(nèi)看完了幾本書,，在最后一天的隊(duì)活動中向大家來講一講這個(gè)故事，每周評“故事大王”,，慢慢地孩子的積極性提高了,，不僅不用我指明，還會主動報(bào)名講故事,。有幾位學(xué)生更用心,，精心準(zhǔn)備了道具，ppt進(jìn)行展示,。自從學(xué)生愛看書起來,，我發(fā)現(xiàn)圖書角的書慢慢地?cái)[放整齊起來了，有幾位同學(xué)自覺地每天把圖書角整理的清清爽爽,?？梢姡齻冋娴囊呀?jīng)喜歡上看書了,。
2,、師生共讀一本書,。前兩個(gè)月,，由于學(xué)生拼音還不熟練，自己看書感覺很吃力因而很多孩子不愛看書,。于是,，我會在每次的靜校時(shí)間花10—15分鐘，來給他們讀一本繪本,，《活了一百萬次的貓》,、《愛心樹》、《我爸爸》等等,，旨在培養(yǎng)他們傾聽的習(xí)慣,，偶爾會讓他們發(fā)表一下自己的想法，評價(jià)一下主人公,。
3,、保證中午的閱讀時(shí)間。除了花一點(diǎn)時(shí)間師生共讀一本書,，剩下的時(shí)間就是他們自由閱讀了,。可以讀從圖書館借來的書,，也可以看圖書角的書,。每天由值日班長管理圖書,，要求學(xué)生做到有序借書，一節(jié)課內(nèi)只看一本書,。下課鈴聲響后要立即歸還,。看書的形式多樣,，可以是四人一起看,，同桌看。你也可以講故事給同桌聽,。
4,、保證在家里的閱讀時(shí)間。每天的家庭作業(yè)上加上了“親子閱讀至少30分鐘”這一項(xiàng),，每天看完的內(nèi)容還要與家長一起分享自己的心得,。如今，很多家長向我反映,，自己的孩子早早地完成作業(yè)后就拿起書讀,，由起初的十幾分鐘到如今的四五十分鐘，一個(gè)小時(shí),。起初吃力地一個(gè)個(gè)拼讀到現(xiàn)在流暢快速的讀,，不僅僅鞏固了拼音，認(rèn)識了更多的生字詞,，還知道了很多新知識,，連說話表達(dá)也漸漸地好了。
由于我的能力經(jīng)驗(yàn)有限,，這學(xué)期沒有開展更多更豐富的閱讀活動,，但值得欣慰的一點(diǎn)就是通過這半年的班級讀書活動，已經(jīng)讓孩子們愛上了閱讀,。下學(xué)期希望能做的更好,！
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇十三
本學(xué)期開展讀書活動，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一,、深入宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍,。
學(xué)校利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后我班召開主題班會,、出主題黑板報(bào)、制作格言,、名人名言,，多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,，通過宣傳營造文化氛圍,，提高學(xué)生的認(rèn)識，為落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了基礎(chǔ),。
二,、落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動的順利開展,。
為確?！白x書節(jié)”活動有效、有序地開展,，根據(jù)活動方案,，落實(shí)責(zé)任。結(jié)合本班特色,，制定了任務(wù)明確,，便于操作的活動計(jì)劃，形成有計(jì)劃,、有部署的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實(shí)施。
三,、創(chuàng)新活動,，為每位學(xué)生的成長導(dǎo)航。
在讀書節(jié)活動中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果,。
（一）捐贈圖書，建立了班級“圖書部落”讀書吧,。全班40個(gè)同學(xué)將一摞摞自己最喜愛的書用紅絲帶扎上鮮艷美麗的蝴蝶結(jié)捐獻(xiàn)給了班級圖書館,，讓更多的同學(xué)們能分享這些書籍給我們帶來的快樂和知識。成立了班級圖書管理小組,，開展借閱管理活動,，舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海,，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。
（二）召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入,。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會、采蜜釀蜜,、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題班會。在活動中,，大家談到了自己閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書,。通過交流，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇十四
每當(dāng)教室靜得只有“oo@@”的翻書聲時(shí),多么美妙的天籟之音。捧著書或站或彎或趴,或咬糖或啃蘋果,讀書真甜呀,。閱讀本身就是一件美差,閱讀的孩子是最美的,。
“興趣是最好的老師,是入門的向?qū)А薄,？梢?激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要,。這學(xué)期,我主要采用了以下方法激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
一,、我是出書人,。
一貫以來,孩子都是讀他人的作品,這會兒,自個(gè)兒當(dāng)作者啦!――出繪本。
當(dāng)精心設(shè)計(jì)封面,簽上即將大名鼎鼎的名字時(shí),個(gè)個(gè)瞇著嘴巴偷笑呢,。尤其是項(xiàng)景浩,渴望巴巴地說:“老師,你能當(dāng)我第一個(gè)讀者嗎?”“非常榮幸,期待你的作品,我會是你的粉絲的,。”蹦蹦跳跳地離開,。為了使出書更有質(zhì)量,給予了一個(gè)月的時(shí)間,還給全班家長發(fā)了短信,配合孩子“第一次出書”,。展示的時(shí)間如期而至,一本本精彩繪制的繪本出爐啦,無與倫比的畫,配上適宜的文字,妙哉!“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”一字排開,粉絲們隨意選讀,讀完給作者一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮灻?/p>
二、書從學(xué)生中來。
“老師,我借了本很好看的書,叫《臭小子一大幫》,像咱們班的調(diào)皮男生,我推薦給你看吧!”陳諾諾如是說,。就這樣,開啟了班級孩子向老師推薦書的道路,。比較慚愧,自己確實(shí)不是個(gè)愛讀書的人,可是礙于孩子問:“老師,你看了嗎?”得了空,撈起這本書,翻閱了下,天哪,確實(shí)好貼近孩子的生活,故事幽默風(fēng)趣,值得一讀。選了其中很有意思的一小節(jié),利用課前五分鐘給孩子們推薦了,聽后,孩子紛紛說還要還要,。嘻嘻,引誘成功,。課后有陳諾諾帶隊(duì),奔赴圖書館,準(zhǔn)備哄搶。無奈,閱覽室老師不在,悻悻然,。第二天驚訝發(fā)現(xiàn)好多孩子手中已經(jīng)擁有這本書,。之后,項(xiàng)景浩《中國兔子德國草》、王詩涵《奇奇導(dǎo)彈公司》,、項(xiàng)宇星《小公主和小矮人》,、、楊慧芳《罐頭里的小孩》……推薦是隨性的,沒有時(shí)間和空間的統(tǒng)一,但是,推薦過的書籍孩子們的觸碰度還是不錯(cuò)的,這也算無心插柳柳成蔭吧,。
三,、曬文章。
四,、閱讀指導(dǎo)課,。
比起隨性的閱讀推薦,閱讀指導(dǎo)課就專業(yè)多了。這點(diǎn)每個(gè)班都在做,就不介紹了,。
五,、植物與書。
二年級時(shí)為了寫植物的成長記錄文章,第一次在班級里種香菇菜活動,?；顒咏Y(jié)束時(shí)收獲了好文章。至今很久沒做類似的活動了,。對于植物,確實(shí)很喜歡,可是養(yǎng)幾天就被養(yǎng)死了,。為了讓這份喜歡持續(xù),給班級里的閱讀之星獎勵多肉植物,愿其像呵護(hù)自己的這顆閱讀之心一樣呵護(hù)植物。常見的植物,可是這是老師獎勵的,孩子的興趣是有的,。
蘇霍姆林斯基曾說:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀,。”在閱讀活動的促進(jìn)下,學(xué)生的閱讀興趣濃,閱讀面廣,掌握了一定的閱讀方法,培養(yǎng)了健康向上的閱讀品位,。在今后的工作中我會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,繼續(xù)推進(jìn)本班的讀書活動,讓書成為每個(gè)孩子生活中不可缺少的一部分,使他們在閱讀中收獲一段精彩的人生,。
班級閱讀活動總結(jié)美篇篇十五
“讀書”兩，關(guān)鍵在于“讀”,，書的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,，是我們的目標(biāo)所在,。我們主要做了一下幾方面的工作：
(1)上好閱讀課。
充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書,，如何學(xué)會提問,，如何學(xué)會圈點(diǎn)評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀,，提高閱讀效率,。采用“教師、家長,、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式,，形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記,。
中,、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查,、指導(dǎo),、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動,。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠(yuǎn)流長,、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn),，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作,，那些濃縮著豐富情感,、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河,，熠熠生輝,。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué)修身,、陶冶性靈,、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用,，是怎么估價(jià)也不過分的,。
(4)出好讀書小報(bào)。
每個(gè)班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下,，收集有關(guān)報(bào)刊小資料,、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類編輯,，學(xué)校要求學(xué)生每學(xué)期出兩期讀手抄報(bào),，學(xué)校定期評比展示。
(5)開展讀書活動,。
我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動,。在“讀書月”活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動,，如“詩文朗誦會”,、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選,、演講比賽等等,。
