總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇一

下面對我本期的教學工作作一個比較細致的總結(jié)：

初一學生剛從小學升入初中,，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作,，明確學習目的,，端正學習態(tài)度外，先要做好“領(lǐng)讀工作”,，通過示范性的領(lǐng)讀，要逐漸教會學生按“三讀”的要求去閱讀,、理解,、掌握教材，在教材上作眉批,，教會學生做練習和核對答案的方法和要求,，并作出示范，在這一階段中,，我盡快認識,、了解學生，掌握了學生的基本情況,。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

1,、課前準備工作

除認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，吃透教材外,，還要深入了解學生,，“啟導(dǎo)·活動教學法”按學生思維類型的二個方面敏捷和踏實，將學生分成敏捷而踏實,，敏捷而不踏實,，不敏捷而踏實，不敏捷而不踏實四種類型的學生,，了解學生就是要全面掌握學生的各方面情況,，特別要了解學生屬于哪一種學習類型。當然學生類型有它穩(wěn)定的一面,，但也要考慮到學生通過學習會有變化,，我根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提高了實效,。

在了解學生中還要注意了解每個學生的知識水平、智力水平和個性心理品質(zhì),，考慮影響學生學習的各種因素,，并研究相應(yīng)對策。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來,，確定課堂上要講的主要內(nèi)容,，并擬定指導(dǎo)讀書的讀書提綱。

2,、課堂工作

(1)首先搞好組織教學,，這是順利進行正常教學的保證。

數(shù)學“啟導(dǎo)·活動教學法”的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同,，我們知道,，組織教學的任務(wù)就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務(wù)上來。傳統(tǒng)的課堂教學,，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上,，但是根據(jù)學生的年齡特征，一般地,，初中學生,，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的,，分散是絕對的,，因此，組織教學應(yīng)貫穿于全部教學過程之中,。

“在實驗的初期,，教師組織教學的注意力應(yīng)把重點放在教會學生自學方法，養(yǎng)成自學習慣上,，以后逐漸落實在每個環(huán)節(jié)中(特別是學生自學活動中),。對不同類型的學生，有針對性,，有目的的具體指導(dǎo),、輔導(dǎo)，加強個別要求,。例如：在學生根據(jù)教師布置的學習內(nèi)容,、要求，自學課文,，完成練習這一環(huán)節(jié)中,，教師就在善于根據(jù)每個學生的不同情況，注意力集中的程度，個別地,、具體地有針對性的組織教學,，并且常通過教學機智，采用暗示的手法去達到目的,。

在“啟導(dǎo)·活動教學法”的組織教學中,，教師要能真正起作用，達到目的,，師生之間的感情因素非常重要,，因此，教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴肅,，要使課堂氣氛活而不亂，盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平,，高效地進行學習。

(2)其次是復(fù)習舊課,，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復(fù)習,，要簡明扼要,，抓住要點，點穿實質(zhì),，然后,，自然過渡，引入新課,，簡述學習課題,，布置學習內(nèi)容，出示讀書提綱,，明確學習要求,，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異,，這樣學生可以快者快學,，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結(jié)合,。

(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動,。先按要求“三讀”即粗、細,、精讀教材,，概括段意并眉批，在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習，每做一道大題或一個練習就核對答案,，改錯,，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師,。

學生獨立進行學習活動了,，教師做什么呢?我們說自學，并不是不要教師,，自學從來都不是無師自通的,。在學生自學、自練,、自檢等獨立活動中,，教師一方面巡回輔導(dǎo)，另一方面根據(jù)備課時所掌握的學生情況,，具體地,，有目的地，有針對性地幫助指導(dǎo)每一個學生,。具體地說,，對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生，要注意用具體的事例,，通過嚴格要求,，逐漸培養(yǎng)他們的'踏實品質(zhì);對于學習成績優(yōu)異者，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度,、廣度發(fā)展,，向他們提出進一步深入學習的要求，并具體落實,，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間,，充分發(fā)揮其潛力，提高效率,，超額超前完成學習任務(wù),，對于學習基礎(chǔ)較差，思維不敏捷的學生,，應(yīng)加強重點輔導(dǎo),。我們的“啟導(dǎo)·活動教學法”教學的特色不僅體現(xiàn)在“自學”上，而且還體現(xiàn)在“輔導(dǎo)”上,，因此,，我們提倡主動地“輔導(dǎo)”，積極的“輔導(dǎo)”,，而反對那種等待學生舉手,，提問,，教師幫助回答這種被動消極的“輔導(dǎo)”。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂,，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要,。

在教師主動積極的輔導(dǎo)中，要善于根據(jù)學生的不同情況,，設(shè)計不同的問題,，采用不同的方式，主動地去引導(dǎo),、啟發(fā)學生,，可問他是怎樣想的?怎佯理解的?聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進行有針對性,，切合實際的個別輔導(dǎo),，真正做到因材施教。這對于提高差生,，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的,。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學生的學習基礎(chǔ),，學習興趣,，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題,。在“啟導(dǎo)·活動教學法”教學的課堂教學中,，教師加強了對差生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們,，一方面解決了學習中產(chǎn)生的問題，補了基礎(chǔ),，教了方法,，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣,，對他們精神上是一個很大的激勵,，他們感到教師關(guān)心他，從未放棄他,，只要老師堅持不懈,，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產(chǎn)生強烈的學習動機,，不斷地提高學習水平,。我們深信，對于差生的事,，只要我們的工作真正做到家,，在自學輔導(dǎo)教學中，是會有所收獲的，這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學難以做到的,。

我們還知道,，人的視覺是主動的分析器，它主動地接受吸收外界信息,，效果較好,，而聽覺是被動的分析器，它被動地接受外界信息,，效果不佳,，并且在學習過程中，視覺的對象大多不會隨時間,、空間而消失,，可以重復(fù)，而聽覺的對象很容易隨空間,、時間而消失,，一次未聽懂，不可能再重復(fù)多次,?；谏鲜鲈恚皢?dǎo)·活動教學法”采用啟,、讀,、練、知,、結(jié)相結(jié)合的教學原則,，使刺激多樣化，并且以視覺為主,，學生在學習過程中,，通過從不同分析器傳入的信息到達大腦皮層的不同區(qū)域，引起反映,，輪換地興奮與抑制,，學生自始至終能處于一種積極進取狀態(tài)，因此,，能很好地發(fā)揮其主動性和積極性,，課堂氣氛活躍，學習效果較好,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇二

每天早來晚走,，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己,，認真完成學校交給的任務(wù)和工作,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到,，不早退,，不請病、事假,，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,，本學期我嚴格按照學習計劃,，有序有效地進行了學習，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階,，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書,，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用,。

在教學工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。教學中，我重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng),，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究,，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學方法、手段,，增大課堂容量,，提高學習興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標,。對于班級的學困生,，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P,，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導(dǎo)老師,，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進,。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。 繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學各章的知識樹和初中數(shù)學的分類知識樹;撰寫多篇教學經(jīng)驗類等論文,。

通過班會,、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部,，主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致,。我不但注重學生的學習成績,，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習,、大膽創(chuàng)新,，跟班緊、認真負責,、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結(jié)向上,，紀律嚴明,，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣,。

1 ,、教材挖掘不深入。

2 ,、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3 、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo) .

4 ,、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中的盲目性,。

5 ,、教學反思不夠。

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強教學反思,，加大教學投入。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足,，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色,。一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇三

學要求教師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從20幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給學帶來不利因素,。應(yīng)對學生素質(zhì)的參差不齊,，作為七年級教師的我，費盡心思,，從各方面提高自我的教學水平,。

在教學準備中，我比較注重以下幾點：

1.注重鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書,，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路,，所以應(yīng)當重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，能夠參考其他教科書,，比較它們的不一樣之處，尋求讓學生更容易理解的教法,，有了這些教法后,，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的教師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論,。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出，請大家參謀,，綜合研究各種方案,。多發(fā)表自我的見解讓大家討論，如有問題立即更正,、改善,。

2.多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法,，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自我不具備的,，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

在教學過程中,，我比較注重以下幾點：

1.多與學生溝通。新教師經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強,，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情景十分重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不一樣班級的情景，僅有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外,，有些學生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,，嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)構(gòu)成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的資料他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎(chǔ),。由于學生基礎(chǔ)較差,，上課時多以初中資料作為切入點，讓學生更易理解,，從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學習,，做到過渡自然。對于初中的資料也可能沒有完全掌握，則能夠花時間較完整地復(fù)習初中資料,，然后才學習新知識,。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè),。

4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題,，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有構(gòu)成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題,，我把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧,，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,。“興趣是最好的教師”!

在教學中存在的問題和今后努力方向：

1,、在指導(dǎo)學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗,，不能教給每個人最有效的方法;。

2,、對于在學習上有困難的學生,，沒有采取更多的行之有效的方法;。

3,、由于語言上的差異,，與學生家長溝通不夠;。

4,、教學語言本事還有待進一步提高等等,。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們?nèi)ブ鲃訉W習,、主動發(fā)展,，不斷提高每個學生的自主性。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇四

一學期的工作又將結(jié)束了,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。回顧這學期的工作,，感慨頗多,。本學期我擔任七(5),、七(6)班的數(shù)學教學工作，工作中有收獲和快樂,，也有不盡如人意的地方,，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，使以后的工作能夠有效,、有序地進行，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一,、熱愛教師工作,，每天早來晚走，無私奉獻,，認真完成學校交給的各項任務(wù)和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求,。

二,、積極參加學校組織的各類學習和教學活動，努力提高自己的教育教學水平,，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學習計劃,，本學期我嚴格按照學習計劃，認真學習新課改理念,，領(lǐng)悟新課改精神,，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應(yīng)用,。

三,、教學工作

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材,，深刻理解教材,，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計編寫講學稿,，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。二次備課認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。教學中,，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng),，一面自覺學習先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學方法等，對于班級的.學困生,，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫二"小組,，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。常思考,，常研究,，常總結(jié),，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。 繼續(xù)探索數(shù)學知識之間的數(shù)學思想的運用和數(shù)學問題的思路方法,、分析規(guī)律等。

四,、認真參與班級管理,，努力形成良好學風

對學生進行的思想教育。主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致,。我不但注重學生的學習成績,，而且更注重學習態(tài)度,、方法和習慣;不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng),，我虛心學習、大膽創(chuàng)新,，認真負責,、指導(dǎo)到位，并充分發(fā)揮學生的自主學習能力,，使課堂真正形成“團結(jié)向上,，紀律嚴明，環(huán)境整潔,，學習刻苦”的良好學氣,。

五、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習 合作學習缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學中的盲目性,。

5、教學反思不夠,。

六,、今后努力的方向

1、加強學習,，學習新課標下新的教學思想,。

2,、學習新課標，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。

3、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念,。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學反思，加大教學投入,。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇五

本學期,，為適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念,，改善教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié)，用心向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié):,。

本學期本人始終擁護國家的教育方針,、政策，始終擁護國家目前進行的新課程改革,，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個學生,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，用心參加各項活動及學習,，團結(jié)同志,，用心協(xié)調(diào)工作中的各個方面。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面:,。

一,、做好課前準備工作。

除認真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學生，根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學方案,，使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

二,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次學生的學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都用心征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽優(yōu)秀老師的課,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改善工作,。

四、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。

經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高,，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，還必需進行加強和訓練。

七年級是小學初中的銜接階段,。學生精力旺盛,，對任何事物充滿好奇。由于初中數(shù)學與小學數(shù)學的在結(jié)構(gòu),，題型,，解題思路上的區(qū)別，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的邏輯思維潛力,，語言表達潛力,，符號語言潛力，空間想象潛力,，所以在教學中更加關(guān)注學生分析理解題目的方法和技巧,，以素質(zhì)教育為本，以人為本,，已發(fā)展他們的潛力素質(zhì)為己任,。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學期教學工作作以下總結(jié)：

適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，認真鉆研新課標理念，改善教法,，認真對待工作中的每一個環(huán)節(jié),，用心處理好教學中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。

一,、做好課前準備工作。

除認真鉆研教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學生,，根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學方案,，使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性，提高了實效,。

二,、充分利用多媒體教學，增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得簡單,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次學生的學習需求和學習潛力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

三、研究有關(guān)政策,，實施周周清,。

研究命題特點，題型結(jié)構(gòu),，考試方向等,，將這些思路有機滲透在平時的練習中。一學期過去了,，家長不僅僅感覺到了我們是在真心實意抓質(zhì)量,，學生也積累了一些技巧，提高了他們的解題潛力。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。在設(shè)置作業(yè)中，仔細閱讀教材,，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學生，并對他們進行及時的輔導(dǎo),。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成績,。

六,、善用錯題集，重視培養(yǎng)學生反思性學習潛力,。

作為教師,，教學中要重視反思，目的是改善教學,，真正實施有效教學,。學生同樣也要學會反思，從反思中體會知識的構(gòu)成過程,，明確自已知識的缺漏,，明白哪里掌握的還不扎實，在分析理解題目過程中犯了哪些錯誤等等,。本學期我讓每個學生準備了一個錯題集,，將每次考試的錯題工工整整抄上，標明錯誤的原因,，再用正確的方法二次訂正,，老師對錯題集定時批閱。在每次復(fù)習前,，復(fù)習自已的錯題集,，是每一個學生務(wù)必養(yǎng)成的習慣。此刻,，部分學生由錯題中學會了分析解題的方法技巧,，還會根據(jù)這些錯題舉一反三的自我進行變式訓練，大大提高了學生的解題潛力,，更培養(yǎng)了他們認真審題,、自我反思的好習慣。

本學期,，我擔任的是初一年級年級5,，6班數(shù)學教學。能適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結(jié),。

一,、認真?zhèn)湔n，做好課前準備工作,。

根據(jù)數(shù)學課標的要求,，認真鉆研教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，吃透教材外,，還深入了解學生,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，認真寫好教案,。每一課都做到”有備而來“,，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結(jié),，認真搜集每課書的知識要點，歸納成集,。根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

新課標的數(shù)學課通常采用”問題情境--建立模型--解釋、應(yīng)用與拓展“的模式展開,，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。在這一學期,，在課堂上能根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感;注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

新課標倡導(dǎo)”自主,、合作,、探究"的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐,、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論,、思考,、表達,。由于學生樂學，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

三、認真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時、認真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提高后進生的成績,。

四,、狠抓學生的學風。

我所任教的兩個班的總體情況一般,。上課的時候有些學生不能專心聽講,，課后不能認真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

五,、虛心向同行其他老師學習。

在教學上,，積極征求同備課其他老師的意見,，學習他們好的方法。同時,，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學工作,。

六,、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平。

認真學習新教育教學的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學,，推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了xx市中學數(shù)學教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽,，獲得三等獎,，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學質(zhì)量的提高。這學期也完成了xx市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結(jié)業(yè)考核,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。教學工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取進步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇六

要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從20幾分到100多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給學帶來不利因素。面對學生素質(zhì)的參差不齊,，作為七年級教師的我,，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平,。

在教學準備中,，我比較注重以下幾點：

1,、注重鉆研教材，認真?zhèn)湔n,。教材是教學的依據(jù),，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,，學生學習才會有依據(jù),，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路,，所以應(yīng)該重視教材的鉆研,。在備課過程中，在不離開教材的原則下,，可以參考其他教科書,，對比它們的不同之處,，尋求讓學生更容易接受的教法,，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。備課時遇到?jīng)]有把握講好的課時應(yīng)立即提出,，請大家參謀,，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正,、改進。

2,、多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習,、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,，積累了許多教學技巧,，作為新教師應(yīng)多向他們學習，盡快提高自身的教學水平,，聽課的同時,，認真做好記錄，并進行評課,。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

在教學過程中,，我比較注重以下幾點：

1、多與學生溝通,。新教師經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎(chǔ)較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習,。

2、注重組織教學,，嚴格要求學生,。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”,。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的,，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性,，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學生進行學習,，更充分地利用好上課時間。

3,、注重打基礎(chǔ),。由于學生基礎(chǔ)較差，上課時多以初中內(nèi)容作為切入點，讓學生更易接受,，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習,，做到過渡自然。對于初中的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,，則可以花時間較完整地復(fù)習初中內(nèi)容,，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,，對稍難的題目可以在堂上講解,，讓學生整理成作業(yè)。

4,、運用多種技巧教學,。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧,，使學生對本課程產(chǎn)生興趣,。“興趣是最好的老師”,！

在教學中存在的問題和今后努力方向：

1,、在指導(dǎo)學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗，不能教給每個人最有效的方法,；

2,、對于在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法,；

3,、由于語言上的差異，與學生家長溝通不夠,；

4,、教學語言能力還有待進一步提高等等。

我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會,，促進他們?nèi)ブ鲃訉W習,、主動發(fā)展，不斷提高每個學生的自主性。

本學期,，為適應(yīng)新時期教學工作的要求,，本人從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念,，改進教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié)，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié)：

本學期本人始終擁護國家的教育方針,、政策,，始終擁護國家目前進行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展,。熱愛教育事業(yè),，熱愛自己所教育的每一個學生,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習,，團結(jié)同志,，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面,。

1、做好課前準備工作,。除認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學生,，根據(jù)的學生學習能力和接受能力擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學方案，使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性,，提高了實效。

2、提高上課技能,，提高教學質(zhì)量,。讓講解清晰化，準確化,，條理化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中,，仔細閱讀教材，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學生,，并對他們進行及時的輔導(dǎo)。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo),，努力提高后進生的成績,。

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習,，對學生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入,。對學生的自主學習，合作學習,，缺乏理論指導(dǎo),。

4、后進生的輔導(dǎo)不夠,，由于對學生的基礎(chǔ)知識掌握情況了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中也知道,，有的學生只是做表面文章,，“出工不出力”

5 、教學反思不夠,。

1 ,、加強學習，學習新課標下新的教學思想,。

2 ,、學習新課標,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點,。

3 ,、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5 ,、加強教學反思,，加大教學投入。

總之,，一學期來我本著“勤學,、善思、實干”的準則,，堅持“一切為了學生,，為了一切學生，為了學生一切,?！钡慕虒W理念，有效地提高了教育教學成績,，經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教的班級也取得了較好的成績,。但也存在一些問題,，有待于今后不斷改進和提高。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇七

七年級學生大多數(shù)是11,、12歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃,；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中,。總之,，七年級學生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學,，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習,。下面我談?wù)勥@一學期來我對七年級數(shù)學的幾點體會：

一、明確學習的目的性七年級學生學習積極性的高低,，一般是由學習動機所決定,，入學后，我對所帶班級進行了調(diào)查,，學生的學習動機可大致分為：

（1）學習無目的,、無興趣，應(yīng)付家長占52.8%,。

（2）學習目的明確,、對所學知識感興趣占20.2%。

（3）學習為個人前途,，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確,，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育,，還可利用知識的魅力吸引學生,。

二、精心設(shè)疑,，激發(fā)學習興趣,，點燃學生對數(shù)學“愛”的火花愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”,。一個人有了“興趣”這位良師,，他的知覺就會清晰而明確，記憶會深刻而持久,，在學習上變被動為主動,。在教學中，特別注意以知識本身吸引學生,。巧妙引入,，精心設(shè)疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),，激發(fā)學生學習的積極性和主動性,。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題,，這樣既能提高學生的學習興趣,，又能幫助學生了解每一章的學習目的,；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門（向南）走3米,，從門走回講臺（向北）也走3米,，接著我問學生兩個問題：

（1）我的位置變了沒有？

（2）我走了幾米,？能用數(shù)學式子表示嗎,？對于這個具體問題，學生都說我的位置沒變,，

可實際走了6米,，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口,，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需要,，必須把學過的算術(shù)數(shù)擴充到了有理數(shù)?！?/p>

此外,，我還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣,。

三,、精心設(shè)計教學過程，改變課堂教學方法,，適應(yīng)生理和心理特點學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,，因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點,、深度和廣度,，讓個層次的學生都有收獲。為了適應(yīng)學習注意里不能長時間集中的生理特點,，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設(shè)計,，形式多樣,，口算、筆算相結(jié)合,；有時一題目引導(dǎo)學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會,，獲得心理平衡。

四,、寓數(shù)學思想于課堂教學中數(shù)學觀念,、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素,，是數(shù)學科學的靈魂,，教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生,，這有益于提高學生的主動性和分析問題,、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系,，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。練習時引導(dǎo)學生思考一般情形下的結(jié)論,，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維能力的形成,。

其實,，數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo),，定理的問題證明和具體解答中,，這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法,，精心提煉,，著意滲透，經(jīng)常運用,。

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初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇八

本學期我擔任初一年級的數(shù)學教學工作,。學生由小學升入中學,，根據(jù)學生的實際情況，本學期我努力采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導(dǎo)學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié),。

1,、備課。學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》,、教材,、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

2,、上課。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了第一步,。

措施非常適合后進學生遺忘快、不會復(fù)習的特點,。（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

4、注重對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題,，樂于思考,。

用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實、活,、新”的教學情境,，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1、改變教育觀念,。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，多聽優(yōu)秀老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向，促進教學,。

一份耕耘,，一份收獲，付出就會有收獲,。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處,，教學工作苦樂相伴,，我將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,，爭取把工作做得更好,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇九

時間如流水，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,。一學年的教學工作結(jié)束后,，留給我們的是新的思考和更大的努力。在這一學年里我任初一(3),、初一（4）班數(shù)學教學工作,，教學任務(wù)繁重，課時是最多的,，但我自我在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實,。此刻，我把自我在這一學期教學工作總結(jié)一下,，認真思索,，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高。

在兩班學生中,，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維本事普遍較差,，大部分學生的解題本事十分弱，異常是幾何題目和方程應(yīng)用題，很大一部分學生做起來都很吃力,。高低有差距,，這些同學在同一個班里，好的同學要求教師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，這就給教學帶來必須困難。應(yīng)對學生素質(zhì)的參差不齊,，作為教師的我,，費盡心思，從各方面提高自我的教學水平,。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

1,、課前準備：備好課。鉆研教材,，教材是教學的依據(jù),，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，又結(jié)合校長給買的“一加一教材”,，認真研讀,，把握教材的重點、難點,，學生在課堂上是否跟上教師的思路,，哪些同學課上能掌握，哪些同學需課下輔導(dǎo),，都作詳細記錄,。尋求讓學生更容易理解的教法，傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情景,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，有針對性的提問。課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

3,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學生愛動,、好玩,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在班內(nèi)選好小組長，進行監(jiān)督,，并讓組長起必須的帶頭作用,。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4、作業(yè)處理方面,。

堅持全批全改,，對于完成好的作業(yè)，及時表揚,，差的,，給與鼓勵,，并及時訂正。

5,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

二、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并進取運用有效的工作時間做好自我份內(nèi)的工作。

三,、取得的成績,。

在本學期的工作中，我取得了必須的成績,，從本學年的考試成績來看,，兩班成績相差不大，優(yōu)秀與及格人數(shù)較高,。

在今后教學中我會運用多種技巧教學,。使學生對本學科產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的教師”,！爭取更優(yōu)異的成績,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十

本學期，我擔任七年級數(shù)學教學工作,，在一學期的實際教學中,，我按照教學大綱的要求，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育,，圓滿地完成了教學任務(wù),。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。為了發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學組活動這一平臺,，和同級數(shù)學老師相互交流，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學設(shè)計,，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際情況,，精心設(shè)計每一堂課的教學過程,，設(shè)計教學時，敢于突破教材,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學方法，以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的`難點,，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對課用出總結(jié)。

課堂是學生學習的主陣地,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，提高教學教學質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，強化他們探究合作意識,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口,、動手、動腦的能力,。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學生們在生活中感知數(shù)學,、學習數(shù)學、運用數(shù)學,；通過小組交流活動,，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法,、體驗成功等,。從而,，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人,。學生聯(lián)系生活,、貼近生活，讓學生從熟知的,、親近的,、現(xiàn)實的生活數(shù)學走向?qū)W生視野，進入課堂,，使之產(chǎn)生親近感,，使學生主動地動手、動口,、動腦,，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感,。

作業(yè)是課堂教學的延伸,，是反饋教學信息的最好見證。對于學生作業(yè)的布置,，我本著"適中適量"的原則進行,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性,，綜合性,，又要考慮學生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學生的每次作業(yè)批改及時、認真,，并做到了數(shù)學書面作業(yè),、《數(shù)學練習與測試》、《數(shù)學家庭作業(yè)》全批全改,，《標準大考卷》一單元一考,，個別錯題，當面講解,，及時改正,，對于大面積錯題，我認真作出分析,，并進行集體講評,、訂正。

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使他們對數(shù)學學習萌發(fā)興趣,，建立了自信心；對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補,，對于新學內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標,，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

本學期我積極參與學校的教育教學研討,，在研討中我密切聯(lián)系學生的生活,，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數(shù)學的興趣,，樹立正確的數(shù)學化,，引導(dǎo)學生用數(shù)學的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題,，從而培養(yǎng)學生的問題意識,，培養(yǎng)學生處理信息的能力。同時,，不斷反思,、實踐、探索,、總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫教學論文、教學反思,。

1,、對于新課標的學習不夠深入，學習興趣培養(yǎng)得不夠好,。

教學中既要讓學生掌握知識，又要激發(fā)學生學習熱情,，培養(yǎng)學生學習興趣,，但在激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣方面存在缺憾,。

2、小組合作學習應(yīng)用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習,。要真正落實好小組合作學習,，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事,，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時的數(shù)學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習,，但收效甚微,，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面,，是小組學習沒有真正起到應(yīng)用的價值,。

3、學生課堂提問者太少

新課標提倡,，課堂教學要以學生為主體,，面向全體學生。教學中要調(diào)動學生的學習積極性,，要問題讓學生提,，規(guī)律讓學生找，結(jié)論讓學生下,。在我教學中,，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系,，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的,。但是總有學生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象,。

總之,，一學期的教學工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，在今后在今后教學中我不斷加強學習,，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓,，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學機智,，靈活運用教學方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十一

本學期擔任七年級(3)(4)班的數(shù)學教學工作及七年級(4)班班主任工作。一學期來,，我不斷加強政治學習和業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治理論和業(yè)務(wù)水平，不斷的充實自己,。教學中,，我做到認真?zhèn)湔n、上課,、及時反思,，積極參加聽課、評課,，課余時間及時批改,、講評作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求每一位學生,，使他們把學習落到實處，做到細處,，學在明處,。順利完成了本學期的教學任務(wù)。現(xiàn)具體匯報如下：

a,、根據(jù)學校的實際情形和學生具體情況,，制定有效的教學計劃，并付諸于實踐;備課時抓住教材重點,、難點,，并結(jié)合新課程理念，確定恰當?shù)慕虒W方式,。同時,，在集體備課活動中，積極征求其他3位任科教師的意見,，提出個人不同的見解,，進行討論,、分析，采納合理的意見和好的,、有效的教學方法,。在課堂教學中充分調(diào)動學生的學習積極性，充分體現(xiàn)學生主體性,。學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的潛力和創(chuàng)造力，在熟練掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，感受數(shù)學學習的樂趣,。

b、按照學校工作管理規(guī)定,，認真寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。除此外,，我還查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件,，數(shù)學故事等,，把它們和我所帶的科目結(jié)合起來，更好的促進學生學習,，幫助學生理解,。

c、完成本學期的第二課堂活動,。

1,、帶領(lǐng)學生認真聽取賀基旭老師的《數(shù)學史專題講座——中國數(shù)學簡史介紹》，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，擴展學生的數(shù)學視野,。

2、學生動手做幾何體——為自己的商品設(shè)計一個漂亮的包裝盒,，鍛煉學生的'操作能力的同時為自己樹立一個理想,。

3、講數(shù)學小故事,。利用課前1—2分鐘給他們講一個關(guān)于數(shù)學的趣事,，調(diào)動他們上課的情緒。

a,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成，狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復(fù),、反復(fù)抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上,，訂出切實可行的,、為絕大部分學生所能遵守的《班級制度》，盡可能貼近學生的生活,，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,，除了寫說明書和批評扣分外,，還要提水打掃衛(wèi)生，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,，特別是課堂紀律、儀容儀表,、早操,、升旗儀式、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間,，我密切關(guān)注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿短褲,、拖鞋來學校。由于本地人文化素質(zhì)低,，我們的學生口不遮攔,，滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育,。首先,，我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次，我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,，下放權(quán)利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,，我班學生的日常用語文明多了,。

b、改革班級制度,，大膽任用人才,，放手學生管理,。

開學初期我結(jié)合本班學生的實際情況先任命了班干部通過一個月的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢,，選出了新的、得力班干,，組成班委,。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則,，選好班干,，安排好職務(wù)，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e,。

c,、團結(jié)老師，精誠合作,。

教師的治學作風極大地影響著班級學風建設(shè),。為此，班主任有責任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè),。

d,、自我嚴格要求，做學生的表率,。

我脾氣有些急,。對待那些不守紀律的學生不夠耐心，對那些不吭不聲的學生不夠細心,。我希望下學期能改進其他方法與他們交流,，努力做一位“我愛學生，學生愛我”的班主任,。

主要體現(xiàn)在：學生學習中團隊意識有待加強;學生的自主學習能力有待提高;樹立學習榜樣制度的完善,。

教學方式方法打算：抓好基礎(chǔ)知識的同時注重培優(yōu)、促中,、補差,。

1、培優(yōu)：通過第十三周的數(shù)學競賽帶動優(yōu)等生學習的積極性,。

2,、促中：利用考試增差分促進中等生進步。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十二

本學期我繼續(xù)任初一（7）,、（9）班的數(shù)學教學工作,，上學期期末考試成績：初一（7）班：平均分79,。26，及格人數(shù)44人,、及格率88%,，優(yōu)秀人數(shù)35人、優(yōu)秀率70%,。

初一（9）班：平均分78,。58，及格人數(shù)45人,、及格率86,。54%，優(yōu)秀人數(shù)31人,、優(yōu)秀率59,。62%。

結(jié)合試卷難易程度,、從成績來看：初一（9）班雖然是自己擔任班主任,，但成績與初一（7）班仍然有一定的差距；學差生也有一部分：029分每班各有2個,、不及格的兩班共有13人,。

一、明確學習的目的性,。

七年級學生學習積極性的高低,，一般是由學習動機所決定，大部分同學學習目的不明確,，但他們的可塑性很強,，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生,。

二,、精心設(shè)疑，激發(fā)學習興趣,，點燃學生對數(shù)學“愛”的火花,。

三、精心設(shè)計教學過程,，改變課堂教學方法,，適應(yīng)生理和心理特點認真學習、研究“洋思教法”,，每節(jié)課授課不超過25分鐘,，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設(shè)計,，形式多樣,；有時一題目引導(dǎo)學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算,；有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習,，讓學生嘗到成功的喜悅,，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡,。

四,、寓數(shù)學思想于課堂教學中在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生,，這有益于提高學生的主動性和分析問題,、解決問題的能力。如《平面直角坐標系》這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題?！抖淮畏匠探M》這一章的方程思想,、建模思想，《一元一次不等式》這一章的類比方法,、轉(zhuǎn)化思想都讓學生樹立學數(shù)學、用數(shù)學的意識,。

通過檢測情況注意對后進生的輔導(dǎo),，對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思維的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使其對學習產(chǎn)生興趣，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事，使學習成為他們自我意識的一部分,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學懂，學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

月考二：初一（7）班：平均分：70。42,，及格人數(shù)44人,、及格率77。19%,，優(yōu)秀人數(shù)21人,、優(yōu)秀率36。84%,。初一（9）班：平均分：71,。37，及格人數(shù)43人,、及格率75,。44%，優(yōu)秀人數(shù)19人,、優(yōu)秀率33,。33%。

期中成績：初一（7）班：平均分：77,。86,，及格人數(shù)49人、及格率85,。96%,，優(yōu)秀人數(shù)37人、優(yōu)秀率64,。91%,。

初一（9）班：平均分：76。19,，及格人數(shù)49人,、及格率85。96%,，優(yōu)秀人數(shù)35人,、優(yōu)秀率61。4%,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，爭取進步,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十三

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都認真閱讀，把握教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

除認真鉆研教材,、吃透教材外,，還要深入了解學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。這樣能使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性,。

在了學生的基礎(chǔ)上,，要考慮如何織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。把教材和學生實際很好地結(jié)合起來,，確定課堂上要講的主要內(nèi)容。

（1）搞好組織教學,，這是順利進行正常教學的保證,。

新課程數(shù)學的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務(wù)就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務(wù)上來,。傳統(tǒng)的課堂教學,，更多地是教師將學生的注意力集中在教師的講授上，但是根據(jù)學生的年齡特征,，一般地,，初中學生，特別是低年級學生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的,，分散是絕對的，因此,，組織教學應(yīng)貫穿于全部教學過程之中,。

在組織教學中，教師要能真正起作用,，達到目的,，師生之間的感情因素非常重要，因此,，教師的威信將起到較大作用,。教師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂,，盡量避免學生產(chǎn)生壓抑和過度焦慮,，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力水平，高效地進行學習,。

(2)其次是復(fù)習舊課,，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關(guān)知識進行復(fù)習,，要簡明扼要,，抓住要點，點穿實質(zhì),，然后,，自然過渡，引入新課,，簡述學習課題，布置學習內(nèi)容,，明確學習要求,，以保證教學過程的計劃性和完整性。充分地照顧了學生學習上的差異,，這樣學生可以快者快學,，慢者慢學，達到了班集體與個別化相結(jié)合。

(3)再次是學生根據(jù)教師要求獨立進行學習活動,。在理解教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上做練習,，及時反饋學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師,。

對于學習思維品質(zhì)不踏實的學生,，要注意用具體的事例，通過嚴格要求,，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質(zhì)；對于學習成績優(yōu)異者,，應(yīng)指導(dǎo)他們向深度,、廣度發(fā)展，向他們提出進一步深入學習的要求,，并具體落實,，讓他們能夠充分利用課堂上這段寶貴的時間，充分發(fā)揮其潛力,，提高效率,，超額超前完成學習任務(wù)，對于學習基礎(chǔ)較差,，思維不敏捷的學生,，加強重點輔導(dǎo)。在這里教師掌握每個學生的情況和把握整個課堂,，始終處于積極主動的`狀態(tài)非常重要,。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上。

在輔導(dǎo)工作中,，我善于根據(jù)學生的不同情況,，設(shè)計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導(dǎo),、啟發(fā)學生,，可問他是怎樣想的？怎樣理解的,？聽一聽他們的見解掌握他們的情況,，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo),，真正做到因材施教,。這對于提高差生，大面積提高初中數(shù)學教學質(zhì)量是會起到一定作用的,。差生形成的原因雖然是多方西的,，但是學生的學習基礎(chǔ)，學習興趣,，學習動機,，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。只要老師堅持不懈,，會逐漸增強學生的學習興趣,，從而產(chǎn)生強烈的學習動機，不斷地提高學習水平,。

在教學教研上我積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。

現(xiàn)代會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十四

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,。一學年的教學工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考和更大的努力,。在這一學年里我任初一(1),、初一（2）班數(shù)學教學工作，教學任務(wù)繁重,，課時是最多的,，但我自己在緊張忙碌的同時感覺到了愉快和充實。現(xiàn)在,，我把自己在這一學期教學工作總結(jié)一下,，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

在兩班學生中,，學生的數(shù)學基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目和方程應(yīng)用題,，很大一部分學生做起來都很吃力。高低有差距,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，這就給教學帶來一定困難,。

面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為教師的我,，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。鉆研教材，教材是教學的依據(jù),，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，又結(jié)合校長給買的“一加一教材”，認真研讀,，把握教材的重點,、難點，學生在課堂上是否跟上老師的思路,，哪些同學課上能掌握,，哪些同學需課下輔導(dǎo)，都作詳細記錄,。尋求讓學生更容易接受的教法,，傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，有針對性的提問,。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

3、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一學生愛動、好玩,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，在班內(nèi)選好小組長,，進行監(jiān)督,，并讓組長起一定的帶頭作用。在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，多做思想工作,，從生活上關(guān)心他,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

4、作業(yè)處理方面：堅持全批全改,，對于完成好的作業(yè),，及時表揚，差的,，給與鼓勵,，并及時訂正。

5,、熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作,。

在本學期的工作中，我取得了一定的成績,，從本學年的考試成績來看,，兩班成績相差不大,優(yōu)秀與及格人數(shù)較高。

在今后教學中我會運用多種技巧教學,。使學生對本學科產(chǎn)生興趣,，“興趣是最好的老師”！爭取更優(yōu)異的成績,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十五

剛進學校的時候就想考個第一臉上也有光,，那時的做法就是說教、罵,、打什么方法也用能考好就行,，可我的想法在初三那年發(fā)生了變化,，我覺得初中學習是一個人學習的基礎(chǔ)，教學的同時要讓學生明白這一點學生才會主動學最后到熱情學那么教學也就搞好了,。

在教學工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,，認真地上好每一節(jié)課,。注意學生的實際情況。教學中,，我重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學方法等,，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上,，改革教學方法,、手段，增大課堂容量,，提高學習興趣,，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高,，各類學生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生,，給予特殊的關(guān)照,，課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率,。

作業(yè)要認真批改,，并把作業(yè)情況反饋給學生積極查漏補缺，達到做作業(yè)的目的

主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題,，爭取與家長的教育思想達成一致。我不但注重學生的學習成績,，而且更注重學習態(tài)度,、方法和習慣；不但重視學生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學生的思維能力,、自學能力的培養(yǎng)，我虛心學習,、大膽創(chuàng)新,，跟班緊、認真負責,、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學生的'自主管理作用，使班級真正形成“團結(jié)向上,，紀律嚴明,，環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣,。

1 ,、加強學習

2 、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3 ,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5 、加強教學反思,，加大教學投入,。

為了更好的工作，我以后會常反思?？偨Y(jié)使自己的工作更上一層樓,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十六

初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差,，注意力不集中……總之,，初一學生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學,，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,，變被動學習為主動自覺學習。下頭我談?wù)勎覍Τ跻粩?shù)學的體會：

本學期,，我繼續(xù)擔任初一六班的數(shù)學教學工作,，為適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自我,，認真鉆研新課標理念，改善教法,，認真對待工作中的每一個細節(jié),，進取向其他教師請教教學中出現(xiàn)的問題，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為總結(jié)過去,，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作做一簡要小結(jié)：

一,、思想政治方面,。

我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前準備工作,。

除認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學生，根據(jù)不一樣類型的學生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學方案,，使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性,，提高了實效,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,。

使講解清晰化,，準確化,，條理化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，讓學生學得容易，學得簡便,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次學生的學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他教師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都進取征求其他教師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀教師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足,，征求他們的意見,，改善工作。

四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。

在設(shè)置作業(yè)中,，仔細閱讀教材,，搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的'作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學生,，并對他們進行及時的輔導(dǎo)mg.

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學,。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,。

經(jīng)過一個學期的努力,，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教的六班取得了好的成績,。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，還必需進行加強和訓練,。

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初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十七

本學期,，我適應(yīng)新課程教學工作的要求,，積極參加政治業(yè)務(wù)學習，從各方面嚴格要求自我,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤,，干滿點,，身先士卒，為人師表,。使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足此刻,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)教訓,，促進教育教學工作更上一層樓,。

發(fā)揮團體智慧，彌補自我的不足,，認真?zhèn)湔n,，不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，進取創(chuàng)設(shè)各種教學情景,，提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點,。

易錯點教師做必要的點播,，講得盡量少、盡量精,。同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,，異常要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學,。從學習目標,，教學過程，課堂評價,，布置作業(yè)進行分層,。讓各個層次的學生都得到提高。

提高課堂教學藝術(shù),，是一件無止境的事情,，為共同提高數(shù)學組的教學質(zhì)量，本學期七年級數(shù)學組每兩周舉行一次組內(nèi)研討課,，每周一個主題,，周一說課時圍繞主題進行研討，共同備課,，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課,，看是否到達本周的主題,，本期研討的主題有：課堂教學中學生如何自主學習合作探究,；課堂教學中如何惜時增效；如何當堂解決問題,；課堂教學中如何實施分層教學,；經(jīng)過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學進行了指導(dǎo),，也從中學到許多好的教學方法,。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學習,，對自我的課堂教學促進很大,。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性,。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書寫認真，步驟完整,，答案準確,。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈,，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績,。對作業(yè)全批全改,，及時批改，分析并記錄學生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,，做到有的放矢,。還在同學中間開展作業(yè)“全星獎”活動，每周五次作業(yè)全對的同學即被評為“全星獎”比一比每學期誰獲得的“全星獎”最多,，對學生養(yǎng)成好的作業(yè)習慣有很大的促進作用,。為了落實好糾錯的效果，每個學生都建立糾錯本,，對平時作業(yè),，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因,，認真補錯,。

在課后,，為不一樣層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們思想問題,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我的需要。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要異常注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實,，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同提高活動，班級前30名同學幫忙對應(yīng)的后30名同學，比一比經(jīng)過半學期的努力,，誰和自我?guī)兔Φ耐瑢W提高幅度大,。還教育優(yōu)秀同學,，不要認為幫忙后進生影響自我的學習,，其實能夠進一步促進和鞏固自我的學習，使自我學的更深刻理解得更透徹,，使優(yōu)生幫忙差生更加進取主動,。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批評”的原則,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵,，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力,，逐漸擺脫后進,，進入學優(yōu)生的行列。

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展周清實驗,，首先任課教師統(tǒng)一了認識,，達成了共識。周清是幫忙每位教師落實知識的有效手段,，每一位教師利用周清檢查和反思自我一周的課堂教學,，及時進行調(diào)整和補充。以到達落實知識的目的,。其次,，確定周清的命題原則是瞄準中下等學生，以學生必須掌握的基礎(chǔ)知識,、基本技能,，和基本方法。每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師,，周五午時由教務(wù)處進行組織考試,。全體教師犧牲周五晚上休息時間，認真批改周清試卷,，經(jīng)常忙到10點多,，毫無怨言。第二天進行試卷講評和補錯,，異常是對于出現(xiàn)錯誤的題,，必須不能放過，改在補錯本上,，寫清出錯的原因,，以備期末復(fù)習。

本期以來，經(jīng)常利用課前及課余,、自習時間個別談心對學生進行夢想前途及學習目的教育,，教育學生樹立遠大的夢想和抱負，使學生有一個較為端正的學習態(tài)度和較大的學習動力,。所以數(shù)學課學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。對少數(shù)學習困難的學生，給予異常的關(guān)注,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫忙他們；一些學生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫忙他們找出適合自我的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自我信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有提高，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，構(gòu)成了良好的學風,。另外,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習進取性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。學習成績提高較大,。

存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，個別差生成績?nèi)匀唤滩睿瑢W生學習知識學得有點死,。在下期的教育教學工作中,，必須要認真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足,，爭取下期的教育教學工作取得更大的提高,。

初一數(shù)學教學工作總結(jié)第二學期篇十八

本學期我擔任七年級（5）、（9）班數(shù)學教學工作,。由于剛接手初中數(shù)學新課標教學,，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應(yīng),、很吃力,。我不敢放松自己，每天都花很多時間去備課,，鉆研新課標,，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學教學。通過一個學期的努力,，取得不少經(jīng)驗,，在期末質(zhì)檢中，我班75人的平均分是69.4分,，優(yōu)秀人數(shù)有38人,，優(yōu)秀率是62％，合格人數(shù)有56人,，合格率是89％,，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學成績來看，很不理想,?？吹阶约核痰某煽冋嬉驳玫讲簧俳逃?，獲得失敗的傷痛?？傊?，磕磕絆絆、摸著石頭過河,、邊學邊教,、邊做邊適應(yīng)地走進初中數(shù)學。現(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下,，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓,。

1、做好課前準備和課后反思工作,。

面對新的學生新的教材新的教學要求,，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就,。于是我每天花很長時間認真閱讀,、挖掘、活用教材,，研究教材的重點,、難點、關(guān)鍵,，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中,。認真書寫教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學教法教學設(shè)計,，根據(jù)七（5）（9）班同學的具體情況制定課時計劃,。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，制作課件，本學期我制作了10多個課件,，下載修改20余個課件,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,，并進行階段總結(jié),，即每章一總結(jié)，期中,、期末一總結(jié),。

2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學效率,、質(zhì)量,。

新課標的數(shù)學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意的情境,。在這一學期,，我根據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。新課標倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學習方式,。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會，讓他們討論,、思考,、表達。由于學生樂學,，興致高昂,，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

3,、虛心請教同組老師,。

在教學上，有疑必問,。由于沒有新課標教學經(jīng)驗,，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學的經(jīng)驗和巧妙的方法。

4,、做好“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”工作,。

根據(jù)七（5）（9）班學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生40人,，中層生共20人，待進生15人,。利用每天利用課余時間輔導(dǎo),。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組”,，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生,，優(yōu)生經(jīng)常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學,。但是本學期由于時間關(guān)系,，效果不佳。

1,、新課標學習與鉆研還要加強,；

2、課堂教學設(shè)計,、研究,、效果方面還要考慮；

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。