總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

光陰似箭,，日月如梭,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，想說的很多。下面就本學(xué)期的工作情況做一總結(jié)：

本人能積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

本人工作踏實(shí)，任勞任怨,，不早退,、不遲到，積極參加學(xué)校申請(qǐng)的“”省級(jí)課題“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)人文精神”的課題研究活動(dòng),。作為課題組的成員，能按學(xué)校要求上交了課題研究計(jì)劃,，按學(xué)校要求上了課題研究公開課,，在平時(shí)的教育教學(xué)中，能認(rèn)真按學(xué)校要求做好課題研究工作,。上交課題研究的各種材料,。按時(shí)組織年組的集體備課。然后根據(jù)要求,，提前一周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。課間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)反思,，找出不足,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實(shí)行課后個(gè)別輔導(dǎo),，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，由于工作認(rèn)真，關(guān)愛學(xué)生,，深受學(xué)生愛戴,，家長(zhǎng)好評(píng)。

1,、在平時(shí)的教育中,，充分結(jié)合傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育,。我班的楊鐵林同學(xué),，從小自控能力較差，總是欺負(fù)同學(xué),，一天他又無故打同學(xué),，旁邊有個(gè)學(xué)生說：老師教過我們“己所不欲，勿施與人”我聽后,，對(duì)楊鐵林說：你知道“己所不欲,，勿施與人”是什么意思嗎?有的學(xué)生說：自己不希望他人對(duì)待自己的言行，自已也不要以那種言行對(duì)待他人,。從那以后,，每當(dāng)楊鐵林再欺負(fù)同學(xué)時(shí)，我就用這句話來教育他,，起到很好的效果,。

還有一天中午，我來到班級(jí),，二年四班的姜老師過來對(duì)我說,，我班的孫偉康和徐錫勇因中午在食堂吃飯,，吃完飯后到二年四班教室，亂動(dòng)二年四班學(xué)生的東西,，還在書本上亂寫亂畫,，我教育他倆亂動(dòng)別人的東西是不禮貌的行為，這時(shí)旁邊有幾個(gè)學(xué)生說出了

弟子規(guī)

2,、恰當(dāng)?shù)眠\(yùn)用表揚(yáng)，老師的表揚(yáng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有一定的促進(jìn)作用 ,。在每次上課前,，我首先把同學(xué)們作業(yè)做得整潔的及正確率高的作業(yè)拿給學(xué)生看，讓學(xué)生自己說出看這本作業(yè)的目的,，再拿出作業(yè)馬虎,、字跡不清、正確率較低的作業(yè)本讓學(xué)生進(jìn)行比較,，進(jìn)而起到促進(jìn)作用,，作業(yè)整潔的學(xué)生繼續(xù)保持，作業(yè)馬虎的學(xué)生向他們學(xué)習(xí),。

同時(shí)在批改作業(yè)時(shí),，對(duì)作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生我給批上好的

評(píng)語

3、采用紅花鼓勵(lì)制,，讓學(xué)生在希望中快樂成長(zhǎng),。為了鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，我采用紅花鼓勵(lì)制,，每次單元測(cè)試在90分以上的獎(jiǎng)一朵紅花，競(jìng)賽取上名次也獎(jiǎng)紅花,，主動(dòng)為班級(jí)做好事,，也獎(jiǎng)紅花，但這樣雖然鼓勵(lì)了一部分學(xué)生,，但也有不足之處,，班級(jí)里的幾個(gè)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他們總也得不到紅花,，長(zhǎng)此以往,，他們也就沒有了進(jìn)取心，為此,，為了讓他們也看到希望,，為他們制定了不同的目標(biāo)，如他們能及時(shí)完成作業(yè),，就獎(jiǎng)紅花,，上課認(rèn)真聽講了，當(dāng)堂課學(xué)的知識(shí)掌握了,，也獎(jiǎng)紅花,，每次考試能按時(shí)答完卷，書寫較工整也獎(jiǎng)紅花,，這樣使學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生也能得到鼓勵(lì),，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，明白只要自己努力了,，就會(huì)有進(jìn)步,，老師也會(huì)看到他們的進(jìn)步,，讓學(xué)生在希望中快樂成長(zhǎng)。

4,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生,。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。把他們當(dāng)成自己的孩子倍加呵護(hù)，鼓勵(lì)他們樹立自信心,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊鐵林同學(xué),，總是欺負(fù)同學(xué),，也不會(huì)學(xué)習(xí)，每天上課不是亂說話,，就是前后左右地玩,不肯靜下來學(xué)習(xí),，而且影響其他學(xué)生。

我沒有放棄他,，而是課下耐心地給他講學(xué)習(xí)的重要性,，給他補(bǔ)課，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通,，讓家長(zhǎng)在家也輔導(dǎo)他,。抓住他愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)能干的孩子,。如果在學(xué)習(xí)上再用心點(diǎn)，也會(huì)進(jìn)步的,，漸漸的,，他不但打同學(xué)的次數(shù)減少了，而且上課時(shí)也安靜多了,，成績(jī)盡管還不如意,，但我相信，只要我不放棄他,，他也會(huì)有一定的進(jìn)步,。我班的廖宇同學(xué)。

他上課時(shí)很聽話,，讓他讀他就讀,，讓他寫他就寫，而且寫的還不錯(cuò)，可是,，學(xué)過之后,，他什么也記不住,，好像根本沒有記憶力,，對(duì)于這樣的學(xué)生，我也沒有放棄他,，除了與家長(zhǎng)溝通外,，我也利用課余時(shí)間不厭其煩的教他,，有時(shí)也讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生教他認(rèn)字，盡管他的進(jìn)步很慢,，但我還是不忍心丟下這兩個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心著他倆,，廖宇感冒了,，吐了一書桌，我?guī)退粮蓛?孫彬流鼻血了,，弄得滿臉滿手血，是我給他洗干凈,，他倆字認(rèn)得不好,，我就利用課下時(shí)間幫他們補(bǔ)習(xí)，至于幫他倆剪指甲,、削鉛筆更是家常便飯,。我的目的只有一個(gè)，要讓孩子感受到家的溫暖,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),。

5、實(shí)行值日班干部按學(xué)號(hào)輪流當(dāng),。為了讓每個(gè)孩子都得到鍛煉,，同時(shí)也體會(huì)當(dāng)班干部的辛苦，從而配合班干部管理好班級(jí),，因此實(shí)行值日班干部按學(xué)號(hào)輪流當(dāng),，每個(gè)人都要當(dāng)，輪到誰就從早到晚和值周班干共同管理班級(jí),。這樣既為每位同學(xué)提供了做事的機(jī)會(huì),，也提供了施展才能的機(jī)會(huì)。

在這個(gè)過程中我不斷灌輸學(xué)生一種意識(shí)：只有服從別人的管理別人才會(huì)服從你的管理,。每個(gè)學(xué)生當(dāng)過值日班干部當(dāng)天要寫一篇

日記

他說,，你平時(shí)不也說話嗎，還好意思管別人!一句話使我心里很不是滋味,，平時(shí)干部管我時(shí)還不愿聽,，今天輪到自己當(dāng)干部才體會(huì)到當(dāng)干部真不容易。今后我可不能讓干部操心了,?！焙髞硭蛔兊檬丶o(jì)律了，早讀也能認(rèn)真讀書了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了不少,，成績(jī)也有所提高。到了三年級(jí)時(shí),，有一段時(shí)間有的孩子交作業(yè)拖拉,，有的組長(zhǎng)貪玩，使得課代表不能按時(shí)收繳作業(yè),。

針對(duì)這種情況我實(shí)行組長(zhǎng)輪流當(dāng),，每人當(dāng)一周時(shí)間，一輪之后評(píng)比最佳組長(zhǎng),，評(píng)出大家心目中的組長(zhǎng)再固定下來,。這樣大家的積極性再次被調(diào)動(dòng)起來，輪到自己當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)便早早到校,，催促其他同學(xué)交作業(yè),，大大提高了工作效率。當(dāng)組長(zhǎng),、當(dāng)值日班長(zhǎng)的過程,，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程，也是教育同學(xué)們的過程;既是提高工作能力的過程,，也是增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,、義務(wù)感的過程，更是自我教育的過程,。

6,、做好學(xué)生的安全教育工作。每天利用晨會(huì),、夕會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不到危險(xiǎn)地帶玩耍,，學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，不玩危險(xiǎn)游戲,。放學(xué)后站隊(duì)回家,，不在路上跑跳打鬧，不在路上滑冰,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

7,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,。我通過家長(zhǎng)聯(lián)系卡、電話,、家訪等形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。本學(xué)期與家長(zhǎng)聯(lián)系四十多次,。主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn)，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣，從而使學(xué)生的家庭教育與校園教育同步進(jìn)行

總之,，本學(xué)期我完成了學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù),，工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足,，今后,，我將更加努力，進(jìn)一步抓好教育教學(xué)工作,，做一名合格的班主任,，真正成為學(xué)生的良師益友。

本學(xué)期以來,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù), 力爭(zhēng)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說他們是"一張白紙",看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù).我是這樣做的:

1,、課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書,、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包.課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣.

2,、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼,、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣.

3、做到"三個(gè)一",胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣.

4,、回答問題時(shí),要大膽發(fā)言.聲音要洪亮,要用普通話,要"因?yàn)?、所?把問題說明白、講清楚.別人回答問題時(shí),要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的.

5.老師講課時(shí),注意聽講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言.

6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師.

我平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn).在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況.教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn).本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,認(rèn)真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)總結(jié),寫好教學(xué)后記.

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期,我主要在以下幾方面作了努力,。

一是深入抓好漢語拼音知識(shí)的掌握。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。

同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,我針對(duì)學(xué)生因材施教,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。

能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。

所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。

首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。

其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。

特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。

因此, 在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?"悅讀"是一個(gè)關(guān)鍵,。

首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。

第三,注重自己的示范性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

和家長(zhǎng)多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展. 我始終覺得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響.教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的.所以我經(jīng)常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候, 表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等.雖然工作一點(diǎn)都不輕松,但是生活是很充實(shí)的,收獲也是很多的.一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理.這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了, 并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

(一)與任課老師溝通不夠經(jīng)常.作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠,對(duì)個(gè)別學(xué)生的實(shí)際情況了解掌握不夠全面.

(二)家長(zhǎng)配合不夠.部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正.

(三)對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠.班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識(shí)較慢,重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助.

(四)工作還不夠積極主動(dòng).在工作上存在"只求過的去不求過的硬"的思想,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高.

總的來說,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,在以后的教學(xué)中,我將會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),努力改正不足,不斷反思,不斷研究,力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步,以不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng).