總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)篇一

光陰似箭，日月如梭,，一學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近尾聲,。回顧本學(xué)期的工作,，想說的很多,。下面就本學(xué)期的工作情況做一總結(jié)：

本人能積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，為人師表,，有奉獻精神,。

本人工作踏實，任勞任怨,，不早退,、不遲到，積極參加學(xué)校申請的“”省級課題“學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)人文精神”的課題研究活動,。作為課題組的成員，能按學(xué)校要求上交了課題研究計劃,，按學(xué)校要求上了課題研究公開課,，在平時的教育教學(xué)中，能認真按學(xué)校要求做好課題研究工作,。上交課題研究的各種材料,。按時組織年組的集體備課。然后根據(jù)要求,，提前一周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。

備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。課間巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),，課后及時反思，找出不足,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo),，對一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生實行課后個別輔導(dǎo)，不讓任何一個學(xué)生掉隊,，由于工作認真,，關(guān)愛學(xué)生，深受學(xué)生愛戴,，家長好評,。

1,、在平時的教育中,，充分結(jié)合傳統(tǒng)文化，對學(xué)生進行人文教育,。我班的楊鐵林同學(xué),，從小自控能力較差,，總是欺負同學(xué)，一天他又無故打同學(xué),，旁邊有個學(xué)生說：老師教過我們“己所不欲,，勿施與人”我聽后，對楊鐵林說：你知道“己所不欲,，勿施與人”是什么意思嗎?有的學(xué)生說：自己不希望他人對待自己的言行,，自已也不要以那種言行對待他人。從那以后,，每當楊鐵林再欺負同學(xué)時,，我就用這句話來教育他，起到很好的效果,。

還有一天中午,，我來到班級，二年四班的姜老師過來對我說,，我班的孫偉康和徐錫勇因中午在食堂吃飯,，吃完飯后到二年四班教室，亂動二年四班學(xué)生的東西,，還在書本上亂寫亂畫,，我教育他倆亂動別人的東西是不禮貌的行為，這時旁邊有幾個學(xué)生說出了

弟子規(guī)

2,、恰當?shù)眠\用表揚，老師的表揚對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是有一定的促進作用 ,。在每次上課前,，我首先把同學(xué)們作業(yè)做得整潔的及正確率高的作業(yè)拿給學(xué)生看，讓學(xué)生自己說出看這本作業(yè)的目的，再拿出作業(yè)馬虎,、字跡不清,、正確率較低的作業(yè)本讓學(xué)生進行比較，進而起到促進作用,，作業(yè)整潔的學(xué)生繼續(xù)保持,，作業(yè)馬虎的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

同時在批改作業(yè)時,，對作業(yè)有進步的學(xué)生我給批上好的

評語

3,、采用紅花鼓勵制，讓學(xué)生在希望中快樂成長,。為了鼓勵學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，我采用紅花鼓勵制,，每次單元測試在90分以上的獎一朵紅花,，競賽取上名次也獎紅花，主動為班級做好事,，也獎紅花,，但這樣雖然鼓勵了一部分學(xué)生，但也有不足之處,，班級里的幾個學(xué)習(xí)較差的學(xué)生,，他們總也得不到紅花,，長此以往，他們也就沒有了進取心,，為此，為了讓他們也看到希望,，為他們制定了不同的目標,，如他們能及時完成作業(yè)，就獎紅花,，上課認真聽講了,，當堂課學(xué)的知識掌握了，也獎紅花,，每次考試能按時答完卷,，書寫較工整也獎紅花，這樣使學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生也能得到鼓勵,，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，明白只要自己努力了，就會有進步,，老師也會看到他們的進步,，讓學(xué)生在希望中快樂成長。

4,、關(guān)心愛護每個學(xué)生,。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。把他們當成自己的孩子倍加呵護，鼓勵他們樹立自信心,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班楊鐵林同學(xué),，總是欺負同學(xué),，也不會學(xué)習(xí)，每天上課不是亂說話,，就是前后左右地玩,不肯靜下來學(xué)習(xí),，而且影響其他學(xué)生。

我沒有放棄他,，而是課下耐心地給他講學(xué)習(xí)的重要性,，給他補課，并與家長及時溝通,，讓家長在家也輔導(dǎo)他,。抓住他愛勞動的優(yōu)點,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個能干的孩子,。如果在學(xué)習(xí)上再用心點,，也會進步的，漸漸的,，他不但打同學(xué)的次數(shù)減少了,，而且上課時也安靜多了，成績盡管還不如意,，但我相信,，只要我不放棄他，他也會有一定的進步,。我班的廖宇同學(xué),。

他上課時很聽話，讓他讀他就讀,，讓他寫他就寫,，而且寫的還不錯，可是,，學(xué)過之后,，他什么也記不住，好像根本沒有記憶力,，對于這樣的學(xué)生,，我也沒有放棄他，除了與家長溝通外,，我也利用課余時間不厭其煩的教他,，有時也讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生教他認字，盡管他的進步很慢,，但我還是不忍心丟下這兩個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，在生活上，我更是無微不至地關(guān)心著他倆,，廖宇感冒了,，吐了一書桌，我?guī)退粮蓛?孫彬流鼻血了,，弄得滿臉滿手血,，是我給他洗干凈，他倆字認得不好,，我就利用課下時間幫他們補習(xí),，至于幫他倆剪指甲、削鉛筆更是家常便飯,。我的目的只有一個,，要讓孩子感受到家的溫暖,，不讓一個孩子掉隊。

5,、實行值日班干部按學(xué)號輪流當,。為了讓每個孩子都得到鍛煉，同時也體會當班干部的辛苦,，從而配合班干部管理好班級,，因此實行值日班干部按學(xué)號輪流當，每個人都要當,，輪到誰就從早到晚和值周班干共同管理班級。這樣既為每位同學(xué)提供了做事的機會,，也提供了施展才能的機會,。

在這個過程中我不斷灌輸學(xué)生一種意識：只有服從別人的管理別人才會服從你的管理。每個學(xué)生當過值日班干部當天要寫一篇

日記

他說,，你平時不也說話嗎，還好意思管別人!一句話使我心里很不是滋味,，平時干部管我時還不愿聽,，今天輪到自己當干部才體會到當干部真不容易。今后我可不能讓干部操心了,?！焙髞硭蛔兊檬丶o律了，早讀也能認真讀書了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了不少,，成績也有所提高。到了三年級時,，有一段時間有的孩子交作業(yè)拖拉,，有的組長貪玩，使得課代表不能按時收繳作業(yè),。

針對這種情況我實行組長輪流當,，每人當一周時間，一輪之后評比最佳組長,，評出大家心目中的組長再固定下來,。這樣大家的積極性再次被調(diào)動起來,，輪到自己當組長時便早早到校，催促其他同學(xué)交作業(yè),，大大提高了工作效率,。當組長、當值日班長的過程,，既是為同學(xué)們服務(wù)的過程,，也是教育同學(xué)們的過程;既是提高工作能力的過程，也是增強主人翁責任感,、義務(wù)感的過程,，更是自我教育的過程。

6,、做好學(xué)生的安全教育工作,。每天利用晨會、夕會對學(xué)生進行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不到危險地帶玩耍,，學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架，不玩危險游戲,。放學(xué)后站隊回家,，不在路上跑跳打鬧，不在路上滑冰,，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

7,、加強與家長之間的聯(lián)系,。我通過家長聯(lián)系卡、電話,、家訪等形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。本學(xué)期與家長聯(lián)系四十多次,。主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長提出必要的要求,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,，從而使學(xué)生的家庭教育與校園教育同步進行

總之,，本學(xué)期我完成了學(xué)校下達的教育教學(xué)任務(wù)，工作中取得了一定的成績,，但也存在著不足,，今后，我將更加努力,，進一步抓好教育教學(xué)工作,，做一名合格的班主任，真正成為學(xué)生的良師益友,。

本學(xué)期以來,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真完成各項任務(wù), 力爭為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),現(xiàn)將我班上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

一年級的學(xué)生可塑性強,有人說他們是"一張白紙",看教師怎樣在這張白紙上落墨.因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期教學(xué)工作中的首要任務(wù).我是這樣做的:

1,、課前準備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書、本,、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包.課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣.

2,、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣.

3,、做到"三個一",胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸.養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣.

4,、回答問題時,要大膽發(fā)言.聲音要洪亮,要用普通話,要"因為,、所以"把問題說明白,、講清楚.別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關(guān)系似的.

5.老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言.

6.認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍老師.

我平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點.在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況.教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn).本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的重點和難點,選用適當?shù)慕虒W(xué)方法,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時總結(jié),寫好教學(xué)后記.

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我主要在以下幾方面作了努力,。

一是深入抓好漢語拼音知識的掌握。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點,。

如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。

同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二是持之以恒地抓好學(xué)生的寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。

能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。

所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。

首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。

特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。

因此, 在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

三是創(chuàng)新方法和手段抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從"閱讀"變?yōu)?"悅讀"是一個關(guān)鍵,。

首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來,。

第三,注重自己的示范性較強,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展. 我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響.教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的.所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候, 表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等.雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的.一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師,、同學(xué)進行交流,生活基本能自理.這一學(xué)期下來,學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了, 并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

(一)與任課老師溝通不夠經(jīng)常.作為班主任經(jīng)常與任課教師相互交流不夠,對個別學(xué)生的實際情況了解掌握不夠全面.

(二)家長配合不夠.部分家長對學(xué)生的成長進步不夠重視,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,在下步工作中我將努力改正.

(三)對學(xué)困生的關(guān)注不夠.班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點掌握不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助.

(四)工作還不夠積極主動.在工作上存在"只求過的去不求過的硬"的思想,導(dǎo)致工作標準不高,教學(xué)質(zhì)量有待進一步提高.

總的來說,這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,在以后的教學(xué)中,我將會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,努力改正不足,不斷反思,不斷研究,力爭取得更大的進步,以不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng).