計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一
七年級強(qiáng)調(diào)與小學(xué)的銜接,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣，指點(diǎn)學(xué)習(xí)語文的方法,，扎扎實(shí)實(shí)地打好語文知識基礎(chǔ),，切實(shí)提高學(xué)生的讀、寫,、聽、說的能力和良好的思維能力。
二,、教學(xué)目標(biāo),。
1.學(xué)習(xí)本冊書上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音形義,，并學(xué)會運(yùn)用;指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)語文的方法，能熟練地使用字典詞典,，養(yǎng)成讀書,、看報(bào)的習(xí)慣,。
3.培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量,，并初步具有欣賞優(yōu)秀作品的能力,。
三、教材分析,。
本冊教材共分為六個單元。
第一單元,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,，課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景,，抒發(fā)了親近自然,、熱愛生活的情懷,。所選課文有《春》,、《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩《觀滄?！贰ⅰ堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》,、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文,，想像文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美;把握好重音與停連,，感受漢語聲韻之美,。還要注意揣摩和品味語言,，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。
第二單元的主題是親情,。所選課文有《秋天的懷念》、《散步》,、《散文詩二首》,、《世說新語》二則,。這些文章中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧古今,，兼顧中外,。所選的課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。學(xué)習(xí)本單元,，要繼續(xù)重視朗讀,，把握文章的感情基調(diào),，注意語氣,、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會作者的思想感情。
第三單元,，主要是寫學(xué)習(xí)生活的,，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷,，感受到永恒的童真、童趣,、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會,、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》,、《再塑生命的人》,、《論語》十二章,。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀,，要求學(xué)生有一定的閱讀速度,，還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意,。標(biāo)題,、開頭,、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的,。
第四單元，主題是人生的價(jià)值與意義,，選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步,，再走一步》,、《誡子書》,。有對人物美好品德的禮贊,，有對人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考,，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨,。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句,，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注,。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,，學(xué)會通過劃分段落層次,、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路,。
第五單元主要是如何與動物相處共存的問題,。課文有《貓》、《動物笑談》,、《狼》，描繪了人與動物相處的種種情形,，有的表達(dá)了對動物的欣賞,、對其命運(yùn)的關(guān)注,，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突，有利天形成尊重動物,、善待生命的意識,。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，邊讀邊思考,，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄,。還要在把握段落大意,、理清思路的基礎(chǔ)上,，學(xué)會概括文章的中心思想,。
第六單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,，體裁多樣,，有童話、神話,、寓言和詩歌,。課文有《皇帝的新裝》,、詩二首《天上的街市》,、以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象,、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中,，體味世界別樣的魅力。在學(xué)習(xí)這個單元的時(shí)候,，要激活自己的想象力，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),，深入理解課文。在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,，要練習(xí)快速閱讀,，爭取每分鐘不少于400字,。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量,，尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二
教師是課標(biāo)理念的落實(shí)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的引導(dǎo)者，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵,。
提升教師專業(yè)素養(yǎng),。
倡導(dǎo)教師多閱讀名著,、美文,、文學(xué)鑒賞作品等,，豐厚學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),，提高解讀把握教材的專業(yè)能力；閱讀教育教學(xué)研究的前沿文章,，對教育教學(xué)本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)等有較為深入的了解,；堅(jiān)持活動出人才的原則,，通過專題研討,、學(xué)科發(fā)展共同體研討,、新教材培訓(xùn)研討等活動,，推動教師專業(yè)成長,。本學(xué)期,，引導(dǎo)一二年級老師深入研讀統(tǒng)編教材，準(zhǔn)確把握教材編排理念,、體系與意圖，充分關(guān)注低年級學(xué)段特色與目標(biāo),，尋求適切有效的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生語文核心素養(yǎng)的過程中提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
舉行豐富多彩活動,。
本學(xué)期舉行xx市小學(xué)語文基本功比賽、xx市五年內(nèi)青年教師評優(yōu)活動（在xx舉行）,、xx市小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動、xx市小學(xué)語文課外閱讀專題研討活動,、xx市小學(xué)語文學(xué)科發(fā)展共同體研討等活動,。通過活動促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變理念,，改進(jìn)課堂教學(xué)行為，提高反思能力,，加快教師成長步伐。
深化教師均衡發(fā)展,。
繼續(xù)深化教師均衡發(fā)展,，繼續(xù)推進(jìn)骨干教師與農(nóng)村教師,、薄弱學(xué)校教師結(jié)對的工作，督促引導(dǎo)其以多種形式進(jìn)行研討,，有效推動農(nóng)村教師專業(yè)成長,。關(guān)注xx市民辦學(xué)校小學(xué)語文教師現(xiàn)狀,，進(jìn)一步做好太倉市第二屆小學(xué)語文種子班學(xué)員的培訓(xùn)工作,，以點(diǎn)帶面，加快民辦學(xué)校語文教師建設(shè)步伐,。
在傳承優(yōu)秀教研方式的基礎(chǔ)上，不斷探索適合當(dāng)下教育教學(xué)環(huán)境及教師發(fā)展需求的教研方式,，從課程建設(shè)的高度著眼,，在研究設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上開展活動,。以科研引領(lǐng)教研，讓研討更有目標(biāo),，理論與實(shí)踐結(jié)合；改變教研方式,，注重課堂觀察分析案例的資料積累與分享,，引導(dǎo)教師對某些教學(xué)現(xiàn)象,、環(huán)節(jié)作出觀察分析，總結(jié)提煉出具有實(shí)踐指導(dǎo)意義的策略與觀點(diǎn),，最終形成內(nèi)容相對比較完整的教研活動類課程,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三
1,、本冊教科書共7個單元30課,，其中精讀課文16課,，略讀課文（標(biāo)_號）14課,。其中包括5個現(xiàn)代文單元,，每單元4課,。第一單元記事,，第二單元寫人，第三單元寫景,，第四單元小說，第五單元童話與科幻,。從文體上看,，這五個單元都可歸入記敘性文體一類,。兩個文言詩文單元,，每單元5課,，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體,。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號用法》等三個附錄,。
2,、寫作分整篇寫作,、片段寫作和課外練筆,。整篇寫作安排了七次,，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次,，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣,。
3,、口語交際集中安排7次,，分散的口語交際活動在課后“思考與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排,。
4,、綜合性學(xué)習(xí)安排3次,，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料,、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等,。
5,、寫字集中安排了2次,，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字,，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“思考與練習(xí)”,，每單元安排一兩次,。
6、單元學(xué)習(xí)目標(biāo),。
第一單元：敘事性的散文單元,。
目標(biāo)是：喚起學(xué)生對生活的感受,，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開展實(shí)踐活動,。
第二單元：寫人的散文單元,。
目標(biāo)是：健康的感情,、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師,、體會他們的一片愛心,；懂得如何處理個人,、家庭和國家的關(guān)系,，服從大局,。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能,。
第三單元：寫景的散文單元,。
目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn),，學(xué)會寫景的方法（抓住景物的特征,，合理安排寫景的順序）,，欣賞作品準(zhǔn)確生動的語言。
第四單元：小說單元,。
目標(biāo)是：了解小說的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識，了解小說是通過塑造人物,、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的,。激發(fā)學(xué)生閱讀的.興趣,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,，學(xué)會簡單的分析評價(jià)人物,。
第五單元：童話單元,。目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識,，通過單元教學(xué),，達(dá)到落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識世界”“發(fā)展思維”的要求,。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。
第六七單元：古詩文單元。
目標(biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸,、了解我國古代優(yōu)秀的文化,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行,，做一個合格的現(xiàn)代公民,。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，大膽探索,。熱愛祖國的大好河山,，感受古代詩歌的美,，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就,。
1,、以語文課程目標(biāo)為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育,，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2、將新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,。向課堂要效率,，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的,。
3,、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累,、表達(dá)與交流的能力,。
4,、打牢寫作基礎(chǔ)。除課堂作文外,，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。
5,、抓實(shí)書寫,。從書寫方式方法,、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個字,。每周按要求完成一至二次練筆,。
6、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng),，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著,，做好讀書筆記。
7,、組織豐富多彩的口語交際與綜合實(shí)踐課，在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時(shí),，發(fā)展思維能力,，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能,。
1,、每個單元安排兩周時(shí),。講讀課文兩到三課時(shí),，自讀課文一到兩課時(shí),。
2、每個兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí),，課內(nèi)與課外相結(jié)合,。
3,、搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié),。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四
為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
一,、學(xué)生狀況分析。
我今年新接任的六年級(1)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高,；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。
二,、班級情況分析：
本班共有學(xué)生xxx人,，男生xxx人，女生xxx人,。經(jīng)過五年級的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能遵守紀(jì)律,，認(rèn)真聽講，愛動腦思考,，積極發(fā)言，語言組織能力強(qiáng),，但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主動性較差,，不能按時(shí)完成作業(yè),，這是面臨著畢業(yè)的關(guān)鍵一年，要對這些學(xué)生加大力度,，使他們的學(xué)習(xí)能更上一層樓，為進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)做好充分的儲備。
三,、
教材分析：
本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十一）、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：
一是朗讀,、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，培養(yǎng)語感,，增加其規(guī)范化語言的積累,。
二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,，以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的范字,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基本功。
三是常用詞語的訓(xùn)練,，目的是通過讀,、抄,、用,，比較意思相近的詞語,，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,，增加詞語積累,，提高運(yùn)用詞語的能力,。
四是閱讀訓(xùn)練,，包括聯(lián)系語境理解詞語,、句子,；學(xué)習(xí)分析自然段,、邏輯段,；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。
五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”，讓學(xué)生從句式,、段式、立意,、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。
以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法,。
四,、教學(xué)措施,。
1,、始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體,。
2、在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo),，因材施教。
3,、課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),。
4,、授課過程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。
5、課后,，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。
6,、認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)和作文,，并組織好每個單元的檢測,。
7、平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加教研組的各種教研活動,，以豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
五,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),。
通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。
新學(xué)期中,，本人將力求圓滿完成教學(xué)任務(wù),，取得更大成績,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五
四9月19日-9月23日《負(fù)荊請罪》《最后的姿勢》習(xí)作2,。
五9月26日-9月30日《船長》《愛之鏈》練習(xí)2,。
六10月8日-10月14日《小草和大樹》《輪椅上的霍金》。
七10月17日-10月21日《一本男孩子必讀的書》《我讀書我快樂》,。
八10月24日-10月28日習(xí)作3練習(xí)3《姥姥的剪紙》,。
九10月31日-11月4日《牛郎織女》《安塞腰鼓》習(xí)作4。
十11月7日-11月11日練習(xí)4《青藏高原一株柳》《草原》,。
十一11月14日-11月18日《麋鹿》習(xí)作5練習(xí)5。
十二11月21日-11月25日《給家鄉(xiāng)孩子的'信》《錢學(xué)森》,。
十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的兒子》習(xí)作6,。
十四12月5日-12月9日練習(xí)6《古詩兩首》《學(xué)與問》。
十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》,。
十六12月19日-12月23日習(xí)作7練習(xí)7,。
十七12月26日-12月30日復(fù)習(xí),。
十八1月3日-1月6日復(fù)習(xí),。
十九1月9日-1月13日考試,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上,、和諧,、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
（3）突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思,，及時(shí)評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流,。每學(xué)期至少聽課10節(jié),，并認(rèn)真記錄寫好反思,。
3,、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學(xué)期至少開一次課,，35周歲以上,、45周歲以下的老師每學(xué)年開展一次,，45周歲以上的教師自由選擇參加,。形式多樣,，可上課,、試課,、說課,、講座,。本學(xué)期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。
4,、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體,，根據(jù)年段分組進(jìn)行集體備課,。組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七
一位教育大家曾經(jīng)說過,，數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語文則是這個基礎(chǔ)的'基礎(chǔ)。為大家推薦了第一學(xué)期高一語文備課組教學(xué)工作計(jì)劃,，請大家仔細(xì)閱讀,，希望你喜歡,。
深入研究新教材,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效果為中心，以課改教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo),，加強(qiáng)教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性的研究與探索。
高一年級上學(xué)期,，是學(xué)生從初中向高中過渡,，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,。學(xué)生能否掌握好高中語文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，本學(xué)期的教學(xué)至關(guān)重要,。我們現(xiàn)在所采用的新教材不僅內(nèi)容新，而且容量大,，除必修（一）和必修（二）教材中的八個專題教學(xué)外,，還要結(jié)合活動體驗(yàn),、問題探討,、綜合性學(xué)習(xí),、寫作訓(xùn)練等幾方面落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)語文基本能力,。如何利用好每周5課時(shí)的有限時(shí)間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，是備課組首先要解決的問題,。我們備課組老師經(jīng)過討論,，制定如下計(jì)劃：
1,、明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn),，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換,。
高一級學(xué)生剛從初中升學(xué)上來,，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學(xué)生對學(xué)習(xí)語文存在著懼怕心理,，對高中語文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,，本備課組經(jīng)過討論，在第一階段語文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析,，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移,，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。
2,、緊抓語文基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ),，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵,。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（1）設(shè)計(jì)合理,、有效的教學(xué)過程,，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)帶面,，開發(fā)學(xué)生的語言潛能，提高語文素養(yǎng),。
（2）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面,，堅(jiān)持每兩周一次大作文訓(xùn)練,，且要求學(xué)生堅(jiān)持寫周記或隨筆,。
大作文從敘事,、記人、寫景等方面分階段,、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受,、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力,，讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力,。周記可以寫高中新生活體驗(yàn)和感悟,，可以寫經(jīng)典名著及其他優(yōu)秀讀物的讀書筆記,，多渠道訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,。作業(yè)作文應(yīng)及時(shí)修改，及時(shí)反饋,，注重講評,。
（3）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué),，開展詩歌朗誦訓(xùn)練,，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣,，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解,，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
（4）此外,，日常語文教學(xué)還貫穿練字,、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練,。對書寫較差的同學(xué)進(jìn)行練字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的“坐功”,，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句,，有利于學(xué)生開拓視野,，積累寫作素材,，提高口頭表述能力,，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。早讀時(shí)間：周三,、五早上7：00—7：20,，教師應(yīng)按時(shí)下班,，利用《晨讀本》指導(dǎo)學(xué)生朗讀與背誦。隨堂抽查背誦或默寫,。（后附早讀安排表）。
定期開展備課組集體備課活動,。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性,，實(shí)行備課資料資源共享,，備課方式各施所長。明確職責(zé),，分工合作,，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備,，主備人提供教案,、課件及相關(guān)資料（或資源）,，再由備課組集體討論,。在共性化備課的基礎(chǔ)上，每位教師再根據(jù)各自班級情況進(jìn)行二次備課,，努力發(fā)揮個性化的教學(xué)特長,。同時(shí),，在備課組內(nèi)進(jìn)行推磨式聽課,，通過相互聽課,、評課,，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。集體備課時(shí)間：每周日20：00—21：00,，集體備課地點(diǎn)：高一年級辦公室,。（后附集體備課安排表）,。
圍繞如何實(shí)施新課標(biāo)，用好模塊教材,，我們高一語文備課組將本學(xué)期教學(xué)研究課題定在努力探究新教材的教法和學(xué)法,，如何上好語文課，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣上,。根據(jù)學(xué)校要求，每位教師每學(xué)期聽課不少于12次。聽課前請告知任課教師,，聽課時(shí)應(yīng)做好記錄,，并積極撰寫論文,，彼此交流鞭策,，不斷提高自己的語文教學(xué)能力,。
利用語文《同步手冊》等進(jìn)行每課一練,，每學(xué)期要出六張單元測試卷,，其中有四次統(tǒng)一測試，包括段考前測試,、段考、期考前測試與期考,。其余自己留用為練習(xí),。一般由科任教師單獨(dú)完成批改,，段考與期考實(shí)行流水改卷,。原則上不鼓勵個別班級增加測試次數(shù),，應(yīng)保證學(xué)生有充足時(shí)間消化所學(xué)知識，如需增加測試,，請報(bào)知備課組長,。（后附出卷要求和出卷安排表）,。
針對學(xué)生參差不齊的語文水平,，教學(xué)中應(yīng)該始終貫徹因材施教的方針,。幫扶落后，表彰優(yōu)秀,，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺,、補(bǔ)漏,；對優(yōu)秀學(xué)生,，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo),，解題技巧的點(diǎn)撥等方式,，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
總之,，在這一個學(xué)期中,，我們備課組成員將學(xué)習(xí)并充分利用好新教材,，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn),，打好學(xué)生高中語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中教學(xué),，完成初中學(xué)習(xí)模式向高中學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)換。全組上下以高尚的師德互勵,，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)互勉,，以滿腔的熱忱互助,，努力打造一個精誠協(xié)作,、和諧奮進(jìn)的集體,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八
一、指導(dǎo)思想：
本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
二,、學(xué)生情況分析：
本班部分學(xué)生大部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為薄弱,，學(xué)習(xí)自覺性不高，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績總體不是很理想,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)探究,，使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身發(fā)展的需要,。
教材分析：
1,、內(nèi)容和編排：
教材按專題組織單元,，課文生動,，富有哲理,。本冊要求會寫120個字,，教材后附生字表,，為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成,，要求能讀會寫,；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記,，不要求書寫,。
2、教材的主要特點(diǎn)：
（1）全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)。
（2）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體。
（3）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。
（4）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力,。
（5）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系。
四,、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法：
（一）培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操,引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受,，品味優(yōu)美的語言,，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。
(二)讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪,，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲,。讓學(xué)生通過多種途徑,、多種形式感悟,、表達(dá)自己的愛國情,，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。
(三)讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心,，動真情,，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境,、人物心理活動等方面的描寫,，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法,。
(四)感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”的讀書方法,，加深對課文內(nèi)容的理解,鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量。
(五)了解魯迅先生的文學(xué)成就,。感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。
(六)搜集和閱讀詩歌,，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類,誦讀詩歌,，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感。通過朗誦詩歌,、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動,，感受詩歌的魅力,。
(七)練習(xí)快速閱讀,把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情,學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí).
最后就是欣賞音樂,、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法，積累課文中的優(yōu)美語言,，體會課文表達(dá)的感情,，從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各種渠道,，盡可能多地了解各種藝術(shù)。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：1,、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。2,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。3、聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達(dá)效果,。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。
5,、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6,、學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。
7,、能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材,；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改,。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。
2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
3,、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。
4、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),。
5、讓學(xué)生學(xué)寫活動,。
總結(jié)。
六,、教學(xué)措施：
1．教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體。
2．在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃,。
3．上課前,，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。
4．授課過程中，依照設(shè)計(jì)好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,，變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí),，以提高學(xué)習(xí)效率,。課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
5.平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九
本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),，扎實(shí)有效地開展工作,。制定本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：
1、以課本為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線,，階段性的逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀,、寫的四種能力，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合性學(xué)習(xí)的意識和能力,。
2,、在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀,、感知能力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力,，為提高學(xué)生分析能力和歸納能力打好基。
3、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì),。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)效率,。
4、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習(xí),，校本教材方面取得突破。力爭把每周作業(yè)練習(xí)卷出好,，作為有特色的校本教材,。
5,、完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo),。初一養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，初二均分全區(qū)第二,，初三中考超市均分。
（一）完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研
保證教研組內(nèi)老師完成教務(wù)處規(guī)定的上課,、聽課任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)組內(nèi)教師的公開課,、研究課、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處,；反思教學(xué)機(jī)智,；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解；反思再教設(shè)計(jì),。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個人成長博客上,。
評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議,。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平
1、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進(jìn)一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著,，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2,、以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂,，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時(shí)間的使用率。
3,、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí)，共同成長,。落實(shí)備課組每周一次的集體備課。每周周二下午第七節(jié)課,，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案,。備課組活動還要加強(qiáng)教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交。
4.繼續(xù)落實(shí)好“幫帶工作”,，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)教師教學(xué)基本功,，促進(jìn)教師自身的成長。
（三）落實(shí)教研職能,，加強(qiáng)校本教研
1、組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作,，提高教研組的教科研能力。
2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課,、隨堂課,，通過研討、觀摩,、評議等形式，促本組教師共同提高,。
3,、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學(xué)信息,，研究新教法，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文,。
（四）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量,。
1、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評,。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討,，通過研討反思，提高教學(xué)水平,。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課,，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文,。
3,、抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課,、研究課及示范課,。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。
（五）開展各種活動,，注重學(xué)生素養(yǎng)
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時(shí)著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一,、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料,；各年級準(zhǔn)備開設(shè)語文閱讀與寫作興趣小組；同時(shí)要積極與閱覽室、圖書館聯(lián)系，延長閱讀時(shí)間,、增加借閱次數(shù),。
本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理,，及時(shí)計(jì)劃,、及時(shí)總結(jié),，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文,。
（六）培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅(jiān)力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“三級備課”的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課活動,，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練,。各語文教師之間要加強(qiáng)交流，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。
（七）堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作
初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué),，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析,。同時(shí)，初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成績有一個質(zhì)的飛躍,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十
我們班有學(xué)生39名，其中男生20人,，女生19人。學(xué)生男女生比例有些失衡,。總體上，我們班有三多的特點(diǎn)：一是家庭條件差的學(xué)生較多,，這倒沒多大影響；二是差生比例位全年級第一,，雖然上學(xué)期大考成績名列第二；三是淘氣的學(xué)生最多,，除了語文數(shù)學(xué)課，可以說是難以上課,。這三者表面看似乎沒什么關(guān)系,，我覺得他們還是存在著緊密的內(nèi)在聯(lián)系,。家庭環(huán)境差，使部分學(xué)生沒有安心學(xué)習(xí)的環(huán)境和父母悉心的輔導(dǎo)監(jiān)督,；小學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，少了監(jiān)督就導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,，造成了差生多的現(xiàn)狀；差生成績提不高,，就對自己的學(xué)習(xí)失去了自信心，漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)樘詺庹{(diào)皮的不守紀(jì)律的學(xué)生,。
1.在識字、寫字方面,，新增認(rèn)識200字，會寫200字,，累計(jì)會認(rèn)2400字，會寫1800字。識字、寫字是個日積月累的過程,，需要不斷復(fù)習(xí)鞏固。四年級上冊教材在每組課文后安排了“詞語盤點(diǎn)”,，就是結(jié)合本組所學(xué)課文來復(fù)習(xí)會認(rèn)、會寫的字的一種措施,。
2.在閱讀方面,，繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,，大部分課文都要求朗讀，體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》在中年段提出的“用普通話正確,、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo),。同時(shí),，加強(qiáng)了默讀訓(xùn)練,。
3.“學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意”,。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文,。三上和三下每冊各有8篇，四年級上冊略讀課文增至14篇,，就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練。
4.四年級上冊教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,，繼續(xù)鼓勵學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚,。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信,，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的,。
5.本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫,，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬,，8個專題依次是：自然奇觀,、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話,、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn),、人間真情、成長的故事,、科技成就。其中“中外童話”是從文體角度定的專題,，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達(dá)形式。
6.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,，自讀自悟,。通過這樣的反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生就能逐漸領(lǐng)悟到讀書時(shí)應(yīng)該在什么地方想,，想什么，怎么想,，從而提高自己讀書的能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
7.在精讀課文的思考練習(xí)中,，引導(dǎo)自主,、合作、探究的題目,。
8.“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目,。“我的發(fā)現(xiàn)”,，是引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)一些語言現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一些語文學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法,。“展示臺”為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會,，使學(xué)生不斷產(chǎn)生成就感?！皩拵ЬW(wǎng)”主要是引導(dǎo)學(xué)生自己動手搜集資料,，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道。
9.每組課文后安排了“詞語盤點(diǎn)”,，這是學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的一種形式,。“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語,，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中,?！霸~語盤點(diǎn)”中所列詞語只是保底的基本要求,。通過自查自測，在字詞學(xué)習(xí)方面做到“下能保底,，上不封頂”。
10.引導(dǎo)用生活中的實(shí)例,，加深對語言文字的理解。
11.結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,。
12.從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作,。
13.安排綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動,。
14.此外,，教材中還安排了選讀課文和適量的選做題，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，靈活地運(yùn)用教材,。還要創(chuàng)造性地開發(fā)和利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文學(xué)習(xí)資源,，使語文教學(xué)與生活實(shí)際更緊密地結(jié)合起來。
1,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文。
2、初步學(xué)會默讀,，能對不理解的地方提出疑問,。學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。
3,、能聯(lián)系上下文,、借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。
4、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章中表達(dá)的思想感情。
5,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，及課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。背誦優(yōu)秀詩文，課外閱讀總量不少于10萬字,。
6,、情感、認(rèn)識上的差距這是教學(xué)中的一大難點(diǎn),。
一、強(qiáng)目標(biāo)意識,，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo),。
二、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。
三,、圍繞專題整合各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并使前后學(xué)習(xí)活動互相聯(lián)系,，環(huán)環(huán)相扣，就使每組教材成為一個有機(jī)的整體,。教學(xué)時(shí)，做到瞻前顧后,，整組備課，整組設(shè)計(jì)安排教學(xué)，發(fā)揮教材整合的教育教學(xué)效果,。
四、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究地學(xué)習(xí)。
五,、加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑,。
六、在四年級上冊教材,，較好地體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的整體性、階段性和連續(xù)性,。鉆研教材進(jìn)行教學(xué),。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一
經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí),，我班學(xué)生自主識字能力，自主閱讀能力,，個人解決問題的能力很比較強(qiáng)。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫,，正確流利有感情地朗讀課文,。有些學(xué)生作文能力強(qiáng)，寫作時(shí)洋洋灑灑,，把作文作為一種樂趣,，但也有個別學(xué)生未能很好地掌握,，缺乏表達(dá)技巧，不能把平時(shí)讀書積累到的優(yōu)美詞句運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中去,。因此本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的研究主題，著力于學(xué)生習(xí)作水平的提高,。
二、本冊教材的重,、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點(diǎn)。
2,、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。
3,、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。
5,、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,，增加到課外閱讀量。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、生字的認(rèn)識與書寫,。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高,。
3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高,。
4、習(xí)作興趣的培養(yǎng),，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句,。
三、教學(xué)措施,。
為了比較有針對性地開展語文教學(xué)，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)成績,，現(xiàn)初步制定以下策略：
1、組建一支精干有力的班干部隊(duì)伍(包括學(xué)習(xí)小組的建立),，協(xié)助教師開展教學(xué)工作,。
2,、教師做好教學(xué)六認(rèn)真工作，做到認(rèn)真鉆研教材,，精心備課，認(rèn)真教學(xué),，認(rèn)真批改，耐心輔導(dǎo),。
3、建立相應(yīng)的激勵機(jī)制,，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上。
4,、采取有力措施,，增加學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課外知識,。
5、開展相關(guān)競賽,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
6,、建立“結(jié)對子”，開展“一幫一”活動,，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績。
7,、加強(qiáng)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家在校情況,，學(xué)校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。
8、加強(qiáng)與其他教師之間的合作與交流,，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)自己工作中的不足。
到希望,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績,。
5,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。學(xué)校的工作離不開家長的支持,。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況,，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時(shí)跟家長取得聯(lián)系,，繼而解決問題。取得家長的信任,，那么有助于班主任開展各項(xiàng)工作。
6,、采用小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行。培養(yǎng)習(xí)作興趣,，提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會，多組織展示和交流,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn),，以“促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn),，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。以“創(chuàng)建高效課堂,，提高人文素養(yǎng)”為目標(biāo)，注重教學(xué)過程,，全面提高學(xué)生語成績,。
1,、完善集體備課制度,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,。
2,、加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成愛學(xué)語文的良好氛圍,。
3、搞好初一初二年段的培優(yōu)輔差工作,，為初三段的中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4,、重視名著閱讀活動,，為學(xué)生今后人生打好精神底子。
5,、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑,。
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,，充分發(fā)揮教師集體智慧。
重點(diǎn)在備每一課時(shí)的教案,、學(xué)案上下功夫，針對學(xué)生實(shí)際,，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，分層教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率和實(shí)踐能力,。
2,、落實(shí)聽課，評課制度,。
本學(xué)期第十一周為教學(xué)開放周，屆時(shí)將進(jìn)行組內(nèi)開課活動,，教研組人員全員參加，并對所聽課進(jìn)行客觀,、公正的評價(jià)，不講套話,。
3、組織好復(fù)習(xí),，做到有復(fù)習(xí)課教案，有復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,，保證復(fù)習(xí)效率,，力爭考出好成績,。
4、創(chuàng)建高效課堂,，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
教師在課堂教學(xué)中致力于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極思考,，積極發(fā)言的習(xí)慣，培養(yǎng)聽說讀寫能力,。
5、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書，讀整本書,。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本到三本,。
6、重視作文訓(xùn)練,。
7、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。
積極貫徹教育局、學(xué)校教育會議精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程,，及其與之相配合的有關(guān)資料信息,。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略,，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)交,，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心,。
8、校本教研活動的深入開展,。
針對上學(xué)期的本項(xiàng)活動的進(jìn)行情況和教務(wù)處的工作安排，確定本次教研主題,。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導(dǎo)在實(shí)際教學(xué)中根據(jù)自己具體情況全面開展此項(xiàng)教研活動,，并要求教師有個人的計(jì)劃，目的要解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，實(shí)施有記錄，期末有成果,。
9,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)。
在本學(xué)期,，根據(jù)學(xué)校的安排，語文教研組決定組織本組教師積極參加縣里及市里的各項(xiàng)語文培訓(xùn)活動,，給予他們與優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會,，為他們創(chuàng)設(shè)發(fā)展的平臺,。
10,、抓好作業(yè)批改和補(bǔ)差工作。
要精心設(shè)計(jì)作業(yè),、試卷，統(tǒng)一批改要求,，并在作業(yè)上有針對性批語。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三
全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)新課程改革,，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力探索一條科學(xué),、低負(fù),、高效的素質(zhì)教育新路，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,。
本學(xué)期我校語文教研組將繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《課程改革與課程評價(jià)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及教育行政和教育科研部分下發(fā)的有關(guān)文件,，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確基礎(chǔ)教育改革的指導(dǎo)思想,、教育觀念,、改革目標(biāo),、具體要求以及相關(guān)的政策措施，從而保證新課程改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行,。采用“開放式”,、“自主建構(gòu)式”,、“探究式”等活動方式,，切實(shí)減輕教師負(fù)擔(dān),，提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效益。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)課程改革。
1）強(qiáng)化對課堂結(jié)構(gòu)的調(diào)整。
“積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式”,、“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”是新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)觀念.正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極開發(fā)和利用語文課程資源，讓自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們語文教學(xué)的每個環(huán)節(jié),，積極探索出全新的語文學(xué)科教學(xué)模式,，通過研討會,、講座、課題研究,、集體備課等形式,，尋求一條既具有學(xué)校特色又富有時(shí)代特征的語文教學(xué)新路。
2）培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)情感,。
我校學(xué)生之間存在的差異表現(xiàn)面很廣,，很明顯，但可塑性也很高,。坐在同一課室里,，讀一樣的書,，聽一樣的課,，每個學(xué)生卻是千差萬別的。學(xué)生是否用心去聽,，是否與老師同頻共振，是否有創(chuàng)造火花閃爍,，成為了學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的分水嶺。因此,，在教學(xué)中應(yīng)加倍關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重、關(guān)心,、理解學(xué)生,，不斷強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種教學(xué)實(shí)踐活動，培養(yǎng)積極向上的情感,、活潑開朗的個性，樂于與他人合作,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成和諧健康向上的品格,，使教學(xué)過程成為學(xué)生道德提升和人格發(fā)展的過程,，把學(xué)生塑造成為活躍的學(xué)習(xí)個體,，提高學(xué)習(xí)效律。
3加強(qiáng)教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，對教師提出了更高的要求，需要培養(yǎng)一支有先進(jìn)的教學(xué)理念,、思想覺悟高、教學(xué)能力強(qiáng),、知識面廣、教科研能力強(qiáng)的骨干教師隊(duì)伍,。語文組將開展以下幾項(xiàng)工作：
1）更新教育理念,，努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)及其評價(jià)過程,，改善教育行為，努力把新課程教學(xué)理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,，提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，深入課題研究,。每位教師都要有自己的研究課題,，有各自的研究方法和研究步驟，立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究,。期末，每位教師能根據(jù)自己的研究實(shí)際,，認(rèn)真撰寫課題總結(jié),。
2）做好教師的交流和互助工作,，定期開展教學(xué)研究活動，組織教師聽課,、交流、講座等活動,，鉆研教材、研究教法,，以適應(yīng)課改要求,。
3）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用,。本學(xué)期,，我校將繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師等的示范作用，上示范課,、作理論講座,，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平,，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平,。
1、做好開學(xué)學(xué)生行為禮儀及常規(guī)訓(xùn)練,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各處計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，擬訂教學(xué)計(jì)劃,。
3、抓好學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng),。
４,、成立語文興趣小組,，做好競賽輔導(dǎo)。
５,、組織學(xué)生參加語文閱讀競賽。
1,、全面開展聽課、互助,、互教、互學(xué)活動,。
2,、作好教師的教學(xué)筆記,，參加區(qū)教學(xué)筆記比賽,。
４、做好語文組的課題選題,、立項(xiàng)和申報(bào)工作。
1,、繼續(xù)開展聽課,、互助,、互教、互學(xué)活動,。
２、舉辦中高年級學(xué)生課外閱讀筆記評比展覽,。
３,、組織進(jìn)行集體備課,，開放課堂教學(xué)觀摩。
４,、開展一次學(xué)生寫字比賽。
1,、舉辦校創(chuàng)新作文賽。
2,、舉行一次語文知識能力競賽。
３,、開展一次中國傳統(tǒng)文化講座,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四
本學(xué)期的教科研工作,，仍然要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和全國全省基礎(chǔ)教育工作會議的有關(guān)精神，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,，把改革課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量作為教研室的中心工作和核心任務(wù),。以新課程理念指導(dǎo)教科研工作,，總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況，尋找解決問題的對策,，特別是要認(rèn)真做好高中新課程的實(shí)施工作。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，引導(dǎo)教師開展課題研究,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建設(shè),，牢固確立為基層服務(wù)的意識，努力提高研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的質(zhì)量和水平,為學(xué)校提供及時(shí),、適切,、高效的服務(wù)。
一,、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)制度，提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效,。
1、理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和教師教學(xué)的實(shí)際,。本學(xué)期繼續(xù)圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
(2)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),；
(3)有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)；
推薦書目：常州教研室編寫的《共同應(yīng)對》一書；
2．進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度，教研室內(nèi)部堅(jiān)持每周一為理論學(xué)習(xí)日,。進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)和研究氛圍,，提高理論和研究水平,。每位教研員必須至少學(xué)習(xí)一本理論專著，并撰寫讀書心得,，在網(wǎng)上交流。
3,、組織學(xué)習(xí)常州市教研室編寫的《共同應(yīng)對》,、,，校本引領(lǐng)發(fā)展》等書；
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)溧陽教育網(wǎng)教育科研欄目的建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究服務(wù),。
二,、積極引領(lǐng)校本教研,，努力提高教研質(zhì)量。
1,、加大將教研工作的重心下移到學(xué)校的進(jìn)度和力度，充分調(diào)動教師參與教研工作的積極性,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用,。更要研究常態(tài)下的課堂教學(xué)，努力追求真實(shí)的教研工作質(zhì)量,。各種教研活動的要展示真實(shí)的課堂教學(xué)情況，堅(jiān)決杜絕“表演課”，除特殊需要外,，教研活動開課一律不搞試教。
2,、各學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)基地要根據(jù)基地發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的`活動,，向全市學(xué)科教師展示基地校本教研開展的情況。
3,、繼續(xù)組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，結(jié)合課程改革,、高考改革，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效益,。各學(xué)科舉行學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、改進(jìn)課堂教學(xué)學(xué)術(shù)研討會,，認(rèn)真總結(jié)反思三年來課程改革的問題和經(jīng)驗(yàn),，把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效率上來,。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)高中新課程的培訓(xùn)。要把做好高中課程改革的培訓(xùn)工作和課程實(shí)施的研究指導(dǎo)工作作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作,。認(rèn)真組織教師參加上級部門舉辦的高中課改培訓(xùn)活動和本市的研討活動。引導(dǎo)高中教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確高中課程改革的方向,；與學(xué)校一道研究高中課程改革中可能遇到的各種新情況,，共同探討解決問題的思路和方法。特別是要研究新課程下的新的教學(xué)模式和管理模式，研究高中新課程的教學(xué)實(shí)施,，本學(xué)期著重進(jìn)行高中新教材的研究和培訓(xùn)。不斷積累經(jīng)驗(yàn),，探索高中課程改革和高考改革的關(guān)系，努力爭取高中課程改革和高考成績的“雙贏”,。
5、與有關(guān)科室一道對校本課程開發(fā)和綜合實(shí)踐活動的開展情況進(jìn)行抽查,。
6、繼續(xù)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),，探討提高自身素質(zhì)的途徑和方式提供條件和機(jī)會。充分發(fā)揮個學(xué)科中心組的“引領(lǐng)”作用,，同時(shí)繼續(xù)邀請一些知名專家對我市的課程改革工作進(jìn)行“引領(lǐng)”。
7,、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和綜合實(shí)踐活動案例，進(jìn)一步辦好《溧陽教研》,，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié),、推廣教師的教學(xué)改革成果。
三,、抓實(shí)課題研究過程提高教育科研實(shí)效。
1,、要進(jìn)一步確立正確的課題研究的價(jià)值取向,，對課題研究成果的評價(jià)要以是否轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力為基本的價(jià)值取向,。課題研究要真實(shí)地面對教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,。改進(jìn)課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，提高課題研究的針對性和實(shí)效性,。以課堂教學(xué)和課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)，重視應(yīng)用研究,、行動研究,，強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長”的理念,。
我室將在以后的課題立項(xiàng)工作中嚴(yán)格把關(guān)，逐步減少直至杜絕一名教師同時(shí)參與兩個甚至兩個以上的課題研究的情況,。
2,、繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研基地的調(diào)研活動，組織中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)活動,。繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動，以及各種形式的課題研討活動,。
3、組織對第七批溧陽市教育教學(xué)研究課題的結(jié)題鑒定和對20xx年申報(bào)課題的中期評估工作,。組織好省“師陶杯”、“五四杯”,、“新世紀(jì)園丁”論文大賽以及教育學(xué)會的各種論文評比工作。
4,、將在學(xué)期末舉行教育科研先進(jìn)個人評選活動。
四,、積極改革課堂教學(xué),，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。
1、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的科學(xué)評估,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程實(shí)施的根本渠道,。20xx年下半年，我們將繼續(xù)以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。要繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)效率問題的研究,，把促進(jìn)教師和學(xué)生共同發(fā)展作為評價(jià)課堂教學(xué)的重要指標(biāo),。
2,、積極配合常州市教研室做好中小學(xué)“精品課”的建設(shè)工作,。常州市將在今年暑假內(nèi)完成對申報(bào)精品課的教案的初評工作,，開學(xué)后采取隨堂聽課的方式選取優(yōu)質(zhì)課，然后拍攝錄象課,。
3、本學(xué)期我們將開展圍繞學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和“東廬經(jīng)驗(yàn)”的研討活動,，把握先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì),，防止學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的表面化和形式化,。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)對各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度,?？茖W(xué),、及時(shí)地做好考試后的質(zhì)量分析和跟蹤調(diào)研工作。將考試改革作為切入口,，促進(jìn)教師改善教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
5,、組織好部分教師課堂教學(xué)能力等級晉升測試工作。
6,、進(jìn)一步認(rèn)真組織全市教師學(xué)習(xí)常州市《學(xué)科教學(xué)建議》，提高課堂教學(xué)的有序性和有效性,。
五、抓實(shí)抓細(xì)抓早畢業(yè)班工作,，確保各個學(xué)段教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1,、配合教育行政部門召開全市市高三教學(xué)工作會議，總結(jié)和回顧20xx屆高考復(fù)習(xí)教學(xué)情況,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果,。同時(shí)認(rèn)真分析我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀,，組織到高考先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)觀摩,，根據(jù)高考改革要求，及時(shí)制定,、完善本屆高三畢業(yè)班工作的教育教學(xué)策略,，提高各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實(shí)效性,。
2高考各學(xué)科要將高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作作為本學(xué)科工作的重中之重。要在高三復(fù)習(xí)的教學(xué)資源,、教學(xué)策略,、課堂教學(xué)各種課型的基本教學(xué)模式等方面給予教師具體的、有效的指導(dǎo)和服務(wù),。
3、認(rèn)真務(wù)實(shí)地組織好高三教學(xué)調(diào)研工作,，配合教育行政部門做好高中教育行政視導(dǎo)工作。各學(xué)科要認(rèn)真召開高三畢業(yè)班教學(xué)研討會,，根據(jù)各類學(xué)校的實(shí)際情況，有效地做好復(fù)習(xí)備考工作,。
4、認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情況,，研討中考復(fù)習(xí)工作，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)效益,。
六、精心組織各種常規(guī)教研活動,，全心全意為學(xué)校服務(wù),。
1、組織高中新教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，結(jié)合課程改革,、高考改革,，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)效益；引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確高中課程改革的方向。精心組織高中新課程課堂教學(xué)觀摩展示活動,，讓廣大教師在實(shí)踐中得到感悟、獲得提高,。
2,、配合常州市教研室以省級實(shí)驗(yàn)初中協(xié)進(jìn)會為研究平臺,，探索綜合實(shí)踐活動的開展,、校本課程開發(fā)的方式、方法,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，減少低效勞動,、無效勞動，進(jìn)一步提升我市初級中學(xué)的辦學(xué)水平,。
3,、配合常州市教研室以省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭,，積極探索提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施,，改善小學(xué)階段教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積穩(wěn)步提高小學(xué)教學(xué)水平,。
4,、幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律,，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。
5繼續(xù)開展期中,、期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動和教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控,。
6,、根據(jù)有關(guān)文件精神和上級要求,，組織好全國、省,、市有關(guān)學(xué)科競賽。
7,、抓好抓實(shí)市級和學(xué)區(qū)級的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性,。
七、加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建設(shè),，提高研究能力和服務(wù)水平,。
1,、在教育行政部門的關(guān)心和支持下，建立一支精干的教研隊(duì)伍,，形成教科研人員流動機(jī)制。加強(qiáng)對教科研人員的培訓(xùn),，鼓勵和支持教科研人員參加碩士,、博士等高層次進(jìn)修,，為教科研人員自身素質(zhì)的提高創(chuàng)造更多機(jī)會,，使我市教科研機(jī)構(gòu)真正成為本地區(qū)的教研中心和人才培養(yǎng)基地。
2,、引導(dǎo)教科研人員苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,，提升服務(wù)能力，把教科研人員的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量,、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐能力、教研活動水準(zhǔn)作為考核的主要內(nèi)容,。教研員要做到“五個一”，即“上好一堂課”“作好一個講座”“發(fā)表一篇論文”“抓好一個課題”“建設(shè)好一個基地”,，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升,。
3,、加強(qiáng)教科研人員自身的理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)研究水平,。特別要提高對課堂教學(xué)的“引領(lǐng)”水平，提高評課水平和命題水平,，確保指導(dǎo)的到位和命題的質(zhì)量。
4,、強(qiáng)化政治思想教育,，提高教科研人員的政治素質(zhì),、職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),，增強(qiáng)為基層學(xué)校,、為廣大教師服務(wù)的意識,。
八、完成上級部門布置的其他工作,。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五
本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。
二、學(xué)生情況分析,。
本班學(xué)生60人，男生35人,，女生25人,。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,，基本功較扎實(shí),，書寫端正,，朗讀有感情。部分學(xué)生成績優(yōu)秀,，能獨(dú)立思考問題,，常常有自己獨(dú)特的見解,。絕大同學(xué)學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生,、家長的共同合力，來幫助他們進(jìn)步,。本學(xué)期重點(diǎn)針對班級學(xué)生特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績,。
三、教材分析1,、內(nèi)容和編排,。
教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園,，初識魯迅，輕叩詩歌的大門,，人與動物,，藝術(shù)的魅力,。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分,。由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”,。
1/11,。
目,，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中,，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次,。
本冊要求會寫120個字,。要求會寫的字,，安排在精讀課文后，以方格的形式排列,。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成,，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)記，不要求書寫,。
2,、教材的主要特點(diǎn),。
（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)（二）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體,。
第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操,；二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；三是品味優(yōu)美的語言,，通過背誦,、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。
第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲,。
2/11。
義情感,。第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈,，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心,，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚,。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境,、人物心理活動等方面的描寫,，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法,。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”的讀書方法,，加深對課文內(nèi)容的理解,。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明,，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌,，增強(qiáng)對詩歌的興趣,，感受詩歌的特點(diǎn),。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類,。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感,。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌,、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力,。四是能寫簡單的活動總結(jié)。
第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容,，體會課文表達(dá)的感情,；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂,、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操,；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的優(yōu)美語言,，體會課文表達(dá)的感情；四是從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。
五,、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn),。
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1、養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力和良好的寫字習(xí)慣,。
2,、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。
3,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會其表達(dá)效果,。
4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷,。
5、誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。6,、學(xué)會理解和運(yùn)用“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。
7、能夠珍視自己的個人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改。
8,、能根據(jù)交流的對象和場合,，做簡單的發(fā)言,。
9、對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。
（二）教學(xué)難點(diǎn)。
1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。2,、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵,，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。
4,、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。
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5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié),。六、教學(xué)措施,。
1．教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地使用教材。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,，使理論和實(shí)踐融合為一體,。
2．在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況,，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法,。
3．上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計(jì)好每一堂課的教案,。
4．授課過程中,，依照設(shè)計(jì)好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法,，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。
5．課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。
6．認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。
7．平時(shí)注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動,，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
七,、xx轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施（一）xx轉(zhuǎn)化措施。
1,、取得任課教師的協(xié)助,，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）,。2、感情投資,。
（1）多與后進(jìn)生交流，了解后進(jìn)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活。
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（2）對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r(shí)表揚(yáng)，讓他們樹立起信心,。（3）對他們所犯錯誤和缺點(diǎn)及時(shí)指出和批評。
（4）多關(guān)注xx的學(xué)習(xí),。
a、課堂提問,、練習(xí)多給機(jī)會（難度較淺的）,。b、課后作業(yè)的布置與眾不同,。c、作業(yè)盡量面批,。
d、利用課余時(shí)間輔導(dǎo)功課,。八,、學(xué)期教學(xué)研究主題,。
（一）研究主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)研究,。
“腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校園”活動的開展,，推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面,，通過開展“和書交朋友,，與好書共成長”系列讀書活動,，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書,、愛讀書、會讀書的良好品德,。根據(jù)小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期的課外閱讀計(jì)劃,。此計(jì)劃作為課內(nèi)閱讀活動的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動，提高閱讀能力與水平,。
（二）活動目標(biāo)：
1,、激發(fā)孩子的閱讀興趣,，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友,，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2,、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文,，有了較豐富的生活積累之后,，形成良好的語感。
3,、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界,，提高綜合語文素養(yǎng)。
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4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),，提高寫作能力,。（三）讀書內(nèi)容,。
1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分xx,。
2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書籍,。（四）指導(dǎo)措施：
1、采用閱讀指導(dǎo)課,、讀物推薦課、閱讀研討課,、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，提高他們的閱讀能力,。
2,、經(jīng)常范讀,，教師以深情并茂的朗讀感染學(xué)生，延續(xù)學(xué)生有意注意的時(shí)間,，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力,，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)學(xué)生自愿地去閱讀,。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書,，利用好每天中午以及課后的閱讀時(shí)間,，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),。
4,、傳授有效讀書方法,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀,，教給學(xué)生簡單的讀書方法,，列出自讀提綱，如：1）看見了題目你想到些什么,？2）讀后你知道了什么？還想知道什么,？3）你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到,、心到,。另外,，強(qiáng)化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點(diǎn)勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。
5,、與學(xué)生一起讀書,，及時(shí)交流讀書心得。
6,、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒,，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選,、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣,，鞏固成果。
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14,、《xx探案集》英/xxxx15、《童年》xx九,、教學(xué)進(jìn)度。
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一2機(jī)動１,。
三9.14－9.18回顧·拓展一22機(jī)動26,、懷念母親2,。
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十
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四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十六
本學(xué)期,，我們語文教研組將全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，按照教務(wù)處和教科室的要求,，積極實(shí)施新課程改革,，開展教改實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)對教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂,、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié),，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,。
1、每一次教研活動都要落到實(shí)處,。每一次活動要做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲。
2,、積極組織好組內(nèi)的公開課，以公開課為契機(jī),，展開聽課評課活動，促進(jìn)語文教研工作的開展,。聽課時(shí)要認(rèn)真寫好聽課筆記，并積極做好評課工作,，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)和聽課反思,。
3,、認(rèn)真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課。備課要適應(yīng)課改的要求,，理念要新穎，方法要多樣,，教后反思不走過場,。
4、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。背誦、周記,、摘抄筆記等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種檢查形式，但一定要做到有布置就要有檢查,，有記載,，把作業(yè)落到實(shí)處,。
5、畢業(yè)班的老師要特別加強(qiáng)對中考信息的研究,，積極參加全市初中語文課堂教學(xué)專題研討活動。在上新課的同時(shí)有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，為取得好成績奠定基礎(chǔ)。
6,、組織全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，并結(jié)合自己的特點(diǎn),，逐步形成獨(dú)具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作,。
7,、在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié)，能找準(zhǔn)突破口,，加強(qiáng)課題研究,，并要及時(shí)搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進(jìn)行討論學(xué)習(xí),，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會,，參加市語文教學(xué)各項(xiàng)評比。
8,、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。
語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期我組務(wù)必改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率。
我們語文組將不斷積極作為,，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
第一學(xué)期語文組教研課安排情況：
周次 執(zhí)教者 上課班級
第一周 陳文美 待定
第二周 郭鳳彩
第三周 錢巧英
第四周 倪志剛,、陳紅琴 （鎮(zhèn)江市級公開課）
第五周 顧彩萍
第六周 王紅
第七周 薛玉初
第八周 李偉
第九周 徐菊華
第十一周 于菊芳
第十二周 王云娣
第十三周 王玉婷
第十四周 許娟
第十五周 高麗萍
第十六周 郭如美
第十七周 郭華琴
第十九周 趙英雄
第二十周 陳益平
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十七
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我組的語文教研工作將以“上好每堂課”為核心,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展。
二,、工作目標(biāo)。
1,、樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修,，將教研活動落到實(shí)處,。
2,、更新觀念，提高認(rèn)識,，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
3,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),。
三、具體措施,。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展,。
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極,、向上、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。
(3)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時(shí)評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。每學(xué)期至少聽課10節(jié),，并認(rèn)真記錄寫好反思,。
3,、公開課：鼓勵教師上公開課或試課。35周歲以下的每學(xué)期至少開一次課,，35周歲以上,、45周歲以下的老師每學(xué)年開展一次，45周歲以上的教師自由選擇參加,。形式多樣，可上課,、試課、說課,、講座,。本學(xué)期開展四次“五環(huán)教研”活動，每次活動上課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。
4,、集體備課：以“五環(huán)教研”為載體,，根據(jù)年段分組進(jìn)行集體備課,。組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。
四年級語文工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十八
（一）重視學(xué)習(xí),，提高理念。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念,，讓教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期,，我們將重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師近階段乃至今后教學(xué)的依據(jù),。要充分利用教研時(shí)間對各年級段的教學(xué)目標(biāo),、要求、重難點(diǎn),、教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（二）改革方式，推進(jìn)課改,。
1、“在研討中發(fā)展,，在反思中成長,。”這應(yīng)該是語文教研的目標(biāo),。重視各種形式的研討活動,，開展教研活動時(shí)，其他教師不分年段相應(yīng)評課,、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長,。自我反思,，即教師個體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思,。響應(yīng)“天天有反思，每月有反思”理念,，有序地組織教師通過反思、研究,，不斷更新教學(xué)觀念，改善自身教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，從而形成教師自身對教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨(dú)特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學(xué)工作的自主性和目的性。同時(shí)課堂教學(xué)改革是每一個任課教師的課題,，語文組要將作文教學(xué)與研究密切聯(lián)系起來,，要注意課題研究與教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合。要求教師要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組,，以教研組的形式研討問題、解決問題,。
2、積極開展教研活動,。教研組是學(xué)校教學(xué)研究最基層的組織，是教師成長的搖籃,，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期,，語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，真正使教研活動經(jīng)常化,、專題化和系統(tǒng)化,。
3、充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,。我校在本學(xué)期建成了多媒體教室，本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,，在多媒體教室中開展公開教學(xué),。教師要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)教學(xué),，熟練地運(yùn)用電教設(shè)備輔助于教學(xué),。同時(shí)教研組要逐步建立本學(xué)科備課資源庫上傳到學(xué)校網(wǎng)站,，供同學(xué)科教師備課參考。
4,、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，積極開展各項(xiàng)競賽活動,。本學(xué)期,，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導(dǎo)讀,，繼續(xù)通過一系列競賽活動,，鍛煉學(xué)生的競賽能力,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,，提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力,。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范,、美觀的習(xí)慣,。
