時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇一
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高科學(xué)素養(yǎng),，搞好本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，特制訂本冊(cè)教學(xué)計(jì)劃：
一,、班級(jí)情況分析：
1,、整體學(xué)習(xí)狀況：
三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍,，好奇心較強(qiáng),，但卻不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,，理解不深刻,，運(yùn)用能力差。
2,、已有知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力也較弱,。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感,。
3、兒童心理分析：
在小學(xué)階段,，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二,、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
三,、教材分析：
本冊(cè)教材的整體設(shè)計(jì)有三個(gè)核心概念：生命體的基本特征（動(dòng)、植物）,；物體和材料的特性（材料）,；地球物質(zhì)的特性（水和空氣）?？茖W(xué)探究是一個(gè)綜合的過(guò)程,，年級(jí)高低，探究的水平有高低,。本冊(cè)教材側(cè)重的技能：觀察,、描述、記錄,、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn),、測(cè)量、維恩圖比較,、分類,、交流和表達(dá)等。
《植物》單元解讀：這是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的第一個(gè)單元,，也是引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)大門(mén)的單元,，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開(kāi)篇,，是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)動(dòng)植物具有天然的好奇心,，這將為孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)提供重要的心理基礎(chǔ)。
《動(dòng)物》單元解讀：本單元是在植物單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的探究活動(dòng),。學(xué)生們?cè)谟^察大樹(shù),、觀察各種植物的時(shí)候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動(dòng)物,，并且被一些動(dòng)物的活動(dòng)所吸引,；關(guān)于動(dòng)物的各種各樣的問(wèn)題已經(jīng)提出?？茖W(xué)教學(xué)內(nèi)容也從植物發(fā)展為對(duì)動(dòng)物的觀察研究,。
《材料》單元解讀：本單元學(xué)生將開(kāi)始對(duì)物質(zhì)世界的探究，它為三年級(jí)學(xué)生提供了研究周圍常見(jiàn)物體和材料特性的機(jī)會(huì),。在對(duì)材料展開(kāi)的研究中,，學(xué)生們將進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)用感官進(jìn)行觀察的能力，從對(duì)物體一個(gè)特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個(gè)特征的同時(shí)注意,。學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法比較材料間的相同和不同,，學(xué)習(xí)根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,，并提高對(duì)材料特性的描述水平。
《水和空氣》單元解讀：本單元是本套教材引入“實(shí)驗(yàn)”這一科學(xué)探究方法的開(kāi)始,。收集資料,，討論解決問(wèn)題的方法也是在這一單元中首次明確提出來(lái)的，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)這些方法的開(kāi)始,。本單元的有些活動(dòng)對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,，如往瓶中打人和抽出空氣的實(shí)驗(yàn)、空氣重量的測(cè)量,、往足球中充氣,、觀察注射器上的刻度及收集資料等。作為起始冊(cè),，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能,。
四、教學(xué)目標(biāo)：
4,、親近自然,、欣賞自然、珍愛(ài)生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
五,、教學(xué)重難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)：
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,，在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力,。
六,、教學(xué)措施：
1．鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，發(fā)揮教師的能動(dòng)性,，提高課程目標(biāo)意識(shí)和識(shí)別知識(shí)課程潛能的智慧，做到“用教材教”,，而不是“教教材”,。備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課。
2．注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，將教學(xué)建立在學(xué)生的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，追求學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)本身深層次的理解,，善于把各種目標(biāo)綜合地看成一個(gè)整體。
3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)眼,、動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的“四動(dòng)”能力,。同時(shí)選擇學(xué)生樂(lè)于探究的事物作為教學(xué)內(nèi)容,，選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，使用學(xué)生易于理解的表達(dá)方式,，營(yíng)造學(xué)生喜歡的課堂氛圍,，采用圖文并茂且富有動(dòng)感的電化教育手段，多方面促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效益,。
4．注重教學(xué)整體水平的提高。輔導(dǎo)后進(jìn)生立足于課堂,，并為他們多提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，促使他們?nèi)?dòng)腦、去學(xué)習(xí),、去練習(xí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到自己在進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。
5．拓寬學(xué)生知識(shí)面,，盡量滿足學(xué)生的要求，利用時(shí)間補(bǔ)充一些課外知識(shí),，充實(shí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí),。增加學(xué)生親歷活動(dòng)，使學(xué)生多種感官協(xié)同活動(dòng),，真正地動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué),。
七、培優(yōu)輔差措施,。
優(yōu)生：
1,、個(gè)別優(yōu)等生都存在著驕傲自滿的情趣，針對(duì)個(gè)人不同情況,，定時(shí),、定點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng),，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，具有良好的個(gè)性較好的心理素質(zhì),、身體素質(zhì),、審美能力和各種能力。
2,、為了使優(yōu)等生更加先進(jìn),，對(duì)其進(jìn)行“創(chuàng)新”教育，使其具有創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。
3,、對(duì)其進(jìn)行意志品質(zhì)教育,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)要克服各種消極情緒，具有迎難而上,、永攀高峰的意志品質(zhì),。
4、定時(shí)給優(yōu)生布置幾道思考題加強(qiáng)訓(xùn)練,。
后進(jìn)生：
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。2,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
3,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
4,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
輔導(dǎo)對(duì)象：
優(yōu)生：任紅梅夏粒邱俊凡梁躍吳小洋徐卡迪霞,。
后進(jìn)生：任文武任錦凱任欣慧鄭海冰徐新,。
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇二
學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本班現(xiàn)有40名學(xué)生，男生20名,、女生20名,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但少數(shù)孩子學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),?？傮w學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣濃厚。
二,、本冊(cè)教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：
本冊(cè)共有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(5)”、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。
1、關(guān)于課文,。
課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文,，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),，促進(jìn)全面和諧地發(fā)展，提供了充裕的材料,。內(nèi)容上有反映歷史人物,、事件的課文，有表現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文,，有謳歌我國(guó)革命領(lǐng)袖,、英雄人物偉大品格的課文，有歌頌外國(guó)科學(xué)家,、普通勞動(dòng)者可貴精神的課文,，有介紹自然科學(xué)知識(shí)的，還有介紹學(xué)習(xí)語(yǔ)文方法的等,。體裁上有記敘文,，有詩(shī)歌，有童話,，有民間故事,，有神話故事等。本冊(cè)課文不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí),，接受多方面的教育,，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。
本冊(cè)生字都安排在課文里,。采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法,，生字378個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的為233個(gè),，145個(gè)生字只要認(rèn)識(shí),。
每篇課文后面一般安排了作業(yè)：有朗讀、背誦,、默讀,、復(fù)述等訓(xùn)練。有要求用鋼筆描紅的生字,，有抄寫(xiě)常用的詞語(yǔ),，有聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子,，還有的根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的小練筆,。
2、關(guān)于習(xí)作,。
本冊(cè)習(xí)作教材貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐、體驗(yàn),，在內(nèi)容上富有兒童情趣,，形式上靈活多樣。
本冊(cè)習(xí)作內(nèi)容有8個(gè),，分別是：1,、把自己作過(guò)的、看見(jiàn)的,、聽(tīng)到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。2,、給自己畫(huà)一張像,，然后寫(xiě)一篇作文。3,、先在課文圖中添上幾種動(dòng)物,，再給整幅圖涂上顏色，然后寫(xiě)一篇作文,。4,、寫(xiě)一處景色。5,、選取一種自己喜歡的動(dòng)物,，為它設(shè)計(jì)一張名片,。6、寫(xiě)一種自己喜歡的文具,。7,、把自己喜歡的玩具擺一擺玩一玩，再編一個(gè)童話故事,。8,、寫(xiě)一篇關(guān)于古詩(shī)詞的研究報(bào)告。
3,、關(guān)于練習(xí),。
單元練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用詞句,、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的讀讀背背,、口語(yǔ)交際等。本冊(cè)練習(xí)意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵,，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,，提高他們的語(yǔ)文實(shí)踐能力。每個(gè)單元都安排了寫(xiě)鋼筆字和毛筆字的內(nèi)容,。
三、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、目的：
(一)教學(xué)目的：
1.在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易,，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng),、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想、品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美的情趣,。
2.能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。
3.本冊(cè)生字都安排在課文里,。采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法,，生字409個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的為238個(gè)，171個(gè)生字只要認(rèn)識(shí),。只要求讀準(zhǔn)字音,，不抄不默不考。具有一定的識(shí)字能力,。
4.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思,。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。注意語(yǔ)言的積累,，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
5.繼續(xù)練習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓,，讀出不同的語(yǔ)氣,。能背誦指定的課文。
6.能在教師的指導(dǎo)下,，集中注意力,，開(kāi)動(dòng)腦筋，多讀多想,，把課文讀通,，初步理解課文內(nèi)容。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，讀后試著提出問(wèn)題,，并討論解決。
7.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容,。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣,。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字。
8.能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白地說(shuō)幾句話,、一段話，做到語(yǔ)句完整通順,，說(shuō)話有禮貌,。能在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，提高口語(yǔ)交際的能力,。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流,，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力,。
9.留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫(xiě)想象中的事物,，能展開(kāi)想象和幻想，不拘形式,、自由地把自己的見(jiàn)聞和想象寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語(yǔ)句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
(二)教學(xué)重點(diǎn)：
1.本冊(cè)生字都安排在課文里,。采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法,，生字378個(gè)，其中要求會(huì)寫(xiě)的為233個(gè),，其中145個(gè)只認(rèn)不寫(xiě),。
2.能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用,。注意語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣,。
3.繼續(xù)練習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。讀出一句話中間,、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語(yǔ)氣,。能背誦指定的課文,。
4.能在教師的指導(dǎo)下，集中注意力,，開(kāi)動(dòng)腦筋,，多讀多想，把課文讀通,，初步理解課文內(nèi)容,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，讀后試著提出問(wèn)題，并討論解決,。
5.能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬(wàn)字,。
(三)教學(xué)難點(diǎn)：
本冊(cè)生字要求會(huì)寫(xiě)的為233個(gè),，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，并能正確書(shū)寫(xiě);能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。繼續(xù)練習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。讀出一句話中間,、句子之間和自然段之間的停頓,，讀出不同的語(yǔ)氣。能背誦指定的課文,。能在教師的指導(dǎo)下,，集中注意力，開(kāi)動(dòng)腦筋,，多讀多想,，把課文讀通，初步理解課文內(nèi)容,。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，讀后試著提出問(wèn)題，并討論解決,。
四,、主要的教學(xué)措施或教改思路。
1,、制定嚴(yán)密的評(píng)價(jià)改革方案,，嚴(yán)格落實(shí)實(shí)施。
2,、鼓勵(lì)課外閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，及天天閱讀的習(xí)慣,。
3,、制定本學(xué)期語(yǔ)文活動(dòng)計(jì)劃,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
4、培養(yǎng)學(xué)生天天寫(xiě)日記的習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真人真事,，表達(dá)真情實(shí)感。
5,、認(rèn)真鉆研教材,，研究學(xué)生，上好每一節(jié)課,。
6,、學(xué)習(xí)經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報(bào)刊,，利用盡可能多的辦公及休息時(shí)間上網(wǎng)搜集資料,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，教學(xué)理念,，教學(xué)方法,。
7、反復(fù)琢磨課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀名家課程解讀,，并將新的課程理念帶進(jìn)課堂。
8,、要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀,，鼓勵(lì)他們多讀多寫(xiě)多投稿。也要及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展,，多進(jìn)行輔導(dǎo),，多找他們的閃光點(diǎn),。
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇三
八
武術(shù)基本功原地高抬腿跑。
武術(shù)基本功游戲：比比誰(shuí)投的準(zhǔn)。
按要求密集或疏散隊(duì)型游戲：勞動(dòng)模仿操,。
九
跳躍：各種方式雙腳跳游戲：跳躍賽跑。
30秒短跳繩游戲：拍拍手,。
游戲：挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)玩毽子,、繩子。
周次,。
教學(xué)內(nèi)容,。
課次。
十
投擲壘球游戲：快快跳起來(lái),。
考核：立定跳遠(yuǎn)游戲：“8”字跑,。
投擲：原地側(cè)向投游戲：搬運(yùn)接力。
十二,。
行進(jìn)間裂并隊(duì)變換隊(duì)形游戲：投活動(dòng)籃。
行進(jìn)間裂并隊(duì)變換隊(duì)形游戲：拋拋接接,。
跳躍：助跑幾步屈腿跳起游戲：鉆環(huán)賽跑,。
十三,。
跳上成跪撐，起立跳下游戲：投活動(dòng)籃,。
跳上成跪撐,，起立跳下技巧：前滾翻接力。
跳上成跪撐,，起立跳下游戲：一對(duì)好伙伴,。
十四。
跨越橫桿游戲：奪球戰(zhàn)。
蹲撐前滾翻抱腿起技巧：前滾翻接力,。
跳躍：立定跳遠(yuǎn)游戲：拍球比多,。
十五。
雙手前拋實(shí)心球游戲：頭上胯下傳遞實(shí)心球,。
投壘球游戲：看誰(shuí)踢的準(zhǔn),。
游戲：播種與收割韻律活動(dòng)。
十六,。
跳短繩游戲：智取,。
自我表現(xiàn)游戲：播種與收割。
攀爬室內(nèi)活動(dòng)：傳口令,。
十七,。
考核：跳短繩接力游戲。
考核：跳短繩游戲：小足球比賽,。
十八,。
立定跳遠(yuǎn)仰臥起坐。
單雙腳跳游戲：跳躍賽跑,。
兩臂放在不同部位的走游戲：障礙賽跑,。
十九。
冬季鍛煉的好處和益處自評(píng),、互評(píng)成績(jī),。
注：期間有天氣變化，或者特殊情況課次可另行調(diào)整,。
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇四
1．此書(shū)的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,，取齊精華,，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系,。同時(shí),，又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，以形成適應(yīng)我國(guó)小學(xué)生的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。
2．本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一．注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,。同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。
二．注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
三．注重中外文化的雙向式交流,，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
四．注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
五．注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其它學(xué)科的知識(shí)。
六．注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需要,。
七．注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
八．注重中小學(xué)生各階段的銜接，以保證各學(xué)段的'順利過(guò)渡,，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。
第二．對(duì)學(xué)生情況的分析。
三（4）班,，通過(guò)去年半年的接觸和了解,，該班氣氛活躍，學(xué)生發(fā)言積極,，能夠較好的掌握知識(shí)要點(diǎn),，全班總體水平比較較好。但有個(gè)別較為調(diào)皮,，課堂上不能自律,，平時(shí)要注重對(duì)他們的監(jiān)督和輔導(dǎo)。進(jìn)行日常教學(xué)時(shí),，要抓好常規(guī)的管理,。調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,。
第三．教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求,。
小學(xué)生理性思維較差，感性知識(shí)豐富,，喜歡游戲,、新奇。教師抓住這一點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，不讓學(xué)生把英語(yǔ)科當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，而是重點(diǎn)培養(yǎng)聽(tīng)和說(shuō)的能力,，以使學(xué)生能夠盡快地用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流,。
教學(xué)要求：
1．能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話和教師所講的課堂用語(yǔ)，日常生活中的小對(duì)話,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2．能聽(tīng)、讀,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)26個(gè)字母（包括同學(xué),、家庭成員、數(shù)字,、水果,、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題）,，并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇五
一、教學(xué)目的：
1,、創(chuàng)建民主,、和諧、愉快的心理寫(xiě)作環(huán)境,，誘發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī),。引導(dǎo)學(xué)生從自己最感興趣的事入手，寫(xiě)真實(shí)的事,，表達(dá)真實(shí)的情感,。
2、提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中,、從大自然中尋找精彩,，獲取快樂(lè)的能力。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力,。
4、通過(guò)閱讀—習(xí)作—評(píng)價(jià)—賞析的訓(xùn)練方式,，提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力,。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
點(diǎn)撥基本寫(xiě)作方法,，掌握常用習(xí)作模式,，穩(wěn)步提高動(dòng)筆能力。
三,、教學(xué)難點(diǎn)：
提倡主動(dòng)探究式學(xué)習(xí),，注重情感品質(zhì)熏陶,，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)。
四,、教學(xué)內(nèi)容,。
周次。
習(xí)作內(nèi)容,。
第一周,。
美麗的秋天。
第二周,。
品析上周作文,，評(píng)議修改。
第三周,。
生活中的傳統(tǒng)文化。
第四周,。
賞讀佳作,，評(píng)議修改習(xí)作。
第五周,。
動(dòng)腦筋解決問(wèn)題,。
第六周。
賞讀佳作,，評(píng)議修改習(xí)作,。
第七周。
一次有趣的活動(dòng),。
第八周,。
賞讀佳作，評(píng)議修改習(xí)作,。
第九周,。
一件有意義的事。
第十周,。
賞讀佳作,，評(píng)議修改習(xí)作。
第十一周,。
冬天的快樂(lè),。
第十二周。
考試,。
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇六
《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材由七個(gè)單元組成,。重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)“猜測(cè)與假設(shè)”的能力，把這一能力作為本冊(cè)教材要培養(yǎng)的一級(jí)目標(biāo),，同時(shí)兼顧對(duì)同學(xué)進(jìn)行其他探究能力,、科學(xué)知識(shí)和情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，力求使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。
以培養(yǎng)小同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡議讓同學(xué)親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)實(shí)質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的戰(zhàn)略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。
1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂(lè)見(jiàn)的、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，便于他們從原有意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)動(dòng)身,，仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，展開(kāi)研究,。
2,、注重對(duì)能力和方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,，使同學(xué)在科學(xué)探究的過(guò)程中,，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力,。
本冊(cè)教材共七個(gè)單元,。其中：第一單元《猜猜猜》共三課含1、猜猜看2猜對(duì)了嗎3,、猜猜猜,；第二單元《風(fēng)啊，你吹吧》共3課含1,、起風(fēng)了2,、風(fēng)的丈量3、可愛(ài)又可恨的風(fēng),；第三單元《神奇的指南針》共3課含1,、神奇的小針2、有趣的磁鐵游戲3,、磁鐵的妙用,；第四單元《水和鹽的故事》共3課含1,、把鹽藏起來(lái)2．水落“鹽”出3．沉與浮,；第五單元《電與我們的生活》共3課含1,、生活離不開(kāi)電2．電燈亮了3、小心,！有電,；第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》共2課含1．白晝與黑夜2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化；第七單元《漂移的大陸》共2課含1．漂移的大陸2,、我也能當(dāng)科學(xué)家,。
在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓同學(xué)經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓同學(xué)對(duì)收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,、整理和分析,，并進(jìn)行充沛的討論，再得出結(jié)論,。
1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2,、掌握小同學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo),；
3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)空虛教學(xué)過(guò)程；
4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,；
6,、悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
7,、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓同學(xué)在相互交流、合作,、協(xié)助,、研討中學(xué)習(xí)；
9,、充沛運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。
周次
教學(xué)內(nèi)容
1
第一單元《猜猜猜》1、猜猜看2猜對(duì)了嗎
2
3,、猜猜猜
3
第二單元《風(fēng)啊,，你吹吧》1,、起風(fēng)了
4
2,、風(fēng)的丈量3,、可愛(ài)又可恨的風(fēng)
5
第三單元《神奇的指南針》1、神奇的小針2,、有趣的磁鐵游戲
6
3,、磁鐵的妙用
7
第四單元《水和鹽的故事》含1、把鹽藏起來(lái)2．水落“鹽”出
8
3．沉與浮
9
第五單元《電與我們的生活》1,、生活離不開(kāi)電
10
2．電燈亮了
11
3,、小心！有電
12
第六單元《地球真的不動(dòng)嗎》1．白晝與黑夜
13
2．地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化
14
第七單元《漂移的大陸》1．漂移的大陸
15
2,、我也能當(dāng)科學(xué)家,。
16
復(fù)習(xí)
17
復(fù)習(xí)
18
考試
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇七
本教材以促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。
該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要集中在三方面:
1,繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?通過(guò)看看,畫(huà)畫(huà),做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,所感所想的事物,豐富學(xué)生的感受.從中,還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使學(xué)生能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡.
2,繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力.我們嘗試通過(guò)一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來(lái)完成這個(gè)任務(wù).
3,能夠體驗(yàn)不同的材料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng).設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的目的性和實(shí)用性.并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾.
1,、通過(guò)精美剪紙藝術(shù)和美術(shù)作品的欣賞,，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情,，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí),。
2、將二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)線條的認(rèn)識(shí)提高到線條的裝飾運(yùn)用當(dāng)中,，進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學(xué)生的想象,繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
3,、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，打破美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,、愛(ài)好和創(chuàng)造能力。
4,、繪畫(huà)方面?zhèn)戎赜诓使P畫(huà)
考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實(shí)際，因此繪畫(huà)的重點(diǎn)是彩筆畫(huà)。不過(guò)比起一,、二年級(jí)來(lái),，在繪畫(huà)的構(gòu)思、造型,、著色和復(fù)雜程度都要大得多,，它關(guān)系到學(xué)生繪畫(huà)基本功的進(jìn)一步加強(qiáng)。因此在本學(xué)期教學(xué)當(dāng)中要把彩筆畫(huà)放到重要的地位,。
將繪畫(huà)與手工相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，兩者都是重要的部分,，既要顧及學(xué)生手工的質(zhì)量,，同時(shí)制作過(guò)程的指導(dǎo)和時(shí)間的把握是教學(xué)的難點(diǎn)。
1,、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的,，但不能因此影響教學(xué)秩序,，影響其他班級(jí)上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具,，小心誤傷自己和他人,，一定要提醒學(xué)生注意安全，尤其要防止學(xué)生持刀玩耍,。另外還要注意雜物的清掃,，保持教室的衛(wèi)生和整潔,。
2,、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。要做到課前布置,，課時(shí)檢查,，課后整理,。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余,，不可臨時(shí)不足,，影響教學(xué)進(jìn)程,。
3,、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4,、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性,，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。
課序
課題
課時(shí)
周次
1
森林王國(guó)
2
2
2
我們來(lái)下棋
2
3
3
生日快樂(lè)
2
4
4
風(fēng)來(lái)了
2
5
5
吉祥寶貝
2
6
6
拼拼擺擺
2
7
7
線的秘密
2
8
8
追風(fēng)快車
2
9-10
9
文具小管家
2
10
風(fēng)鈴叮當(dāng)
2
11
六面怪臉
2
13
12
可愛(ài)的班集體
2
14
13
彩墨游戲
2
15
素質(zhì)測(cè)評(píng)
2
16
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇八
本學(xué)期,，除了全校一到六年級(jí)音樂(lè)課外,，我還兼代了三年級(jí)的科學(xué)課。下面,，就將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃列出如下：
本冊(cè)科學(xué)共五個(gè)單元,，分別是：
第一單元：我們都是科學(xué)家
第二單元：我眼里的生命世界
第三單元：生命之源——水
第四單元：它們是什么做的
第五單元：提出可以研究的問(wèn)題
綜合以上幾個(gè)單元,，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)展開(kāi)科學(xué)教學(xué)：
一,、從問(wèn)題入手
科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題,，特別是日常生活中人們所關(guān)心的問(wèn)題。本學(xué)期科學(xué)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和努力去發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，使得他們親近科學(xué),，在日常生活中運(yùn)用科學(xué),，從而把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),。
二,、強(qiáng)調(diào)親歷科學(xué)探究的過(guò)程
從提出問(wèn)題到做出預(yù)測(cè)或假設(shè),，然后自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐,。
三,、重視過(guò)程中數(shù)據(jù)資料的收集與積累
科學(xué)課程強(qiáng)調(diào)對(duì)事物不僅要有質(zhì)上的認(rèn)識(shí)，更要從量上的分析得出結(jié)論,。要使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題和想問(wèn)題,。定量分析會(huì)使他們的頭腦更精確化、更科學(xué)化,，只有能用一定數(shù)據(jù)來(lái)描述事物時(shí),，才算達(dá)到了對(duì)事物性質(zhì)的真正了解。
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇九
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),，上進(jìn)心和求知欲很強(qiáng),，學(xué)生上課興趣較濃，發(fā)言較積極,，但上課聽(tīng)得不夠?qū)Ｐ暮驼J(rèn)真,，喜歡做自己的事。
本冊(cè)教材分四個(gè)單元：第一單元：（第1—3課）社區(qū)是我們的大家庭,。
第二單元：（第4—6課）愛(ài)心溫暖你我他,。
第三單元：（第7—19課）感謝為大家服務(wù)的人。
第四單元：（第10—12課）我是聰明的消費(fèi)者,。
情感與態(tài)度：
1,、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,，尊重他人和從內(nèi)心對(duì)客人有好的情感與態(tài)度。
2,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,、表演活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情,，激發(fā)他們了與交往,，尊重他人的情感態(tài)度。
3,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，舉止文明,，關(guān)愛(ài)他人的情感和負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心的生活態(tài)度。
1,、能看到自己和別人的成長(zhǎng),、變化，并為之感到高興,。對(duì)學(xué)習(xí),、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí),。體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)帶給別人和自己的快樂(lè),。
2、養(yǎng)成親近自然,、熱愛(ài)夏天的情感,，能充分體驗(yàn)夏天的樂(lè)趣,，樂(lè)于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
行為與習(xí)慣：
1,、培養(yǎng)與人合作的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處及分工合作。
2,、逐步形成在日常生活中珍惜,、節(jié)約自然資源的好習(xí)慣。
3,、用于給自己提出新目標(biāo),，并能天天堅(jiān)持，有始有終的完成自己的計(jì)劃,，虛心好學(xué),。逐步養(yǎng)成城市,、不說(shuō)謊的好習(xí)慣。
4,、養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣,，合理安排假期生活，注意游泳安全,。
知識(shí)與技能：
1,、能夠運(yùn)用一定的方法調(diào)查，了解自己生活地方的名勝古跡,、豐富物產(chǎn)的相關(guān)資料，學(xué)會(huì)用自己喜歡的形式做記錄,，形成一定的技能,。嘗試制作簡(jiǎn)單的家鄉(xiāng)小吃，形成初步的勞動(dòng)技能,。
2,、初步了解地球上的資源與人類生存的關(guān)系，初步感知周圍的環(huán)境問(wèn)題對(duì)人類生活的影響,，理解環(huán)境的重要性,。
3、能出不分辨是非,，知道怎樣才能是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。體會(huì)到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識(shí),，自我總結(jié)的技能,。
4、了解下一按季節(jié)變化的特點(diǎn)及其與動(dòng)植物,、人的活動(dòng)的關(guān)系,，具有觀察、記錄動(dòng)植物變化的能力,。了解夏季防止雷擊,、消暑降溫、游泳安全的常識(shí),，增強(qiáng)自我保護(hù)意思,。
過(guò)程與方法,；
1、通過(guò)參與調(diào)查,、家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動(dòng),，培養(yǎng)參與意思與參與能力，鍛煉與人交往,、交流及合作的能力,。逐步掌握搜集材料、整理材料與表達(dá)的方法,。
2,、通過(guò)親身感受、調(diào)查,、觀察等活動(dòng),，了解身邊的環(huán)境狀況，提高收集資料的能力,，并學(xué)會(huì)初步的統(tǒng)計(jì)方法,。
3、在玩游戲情境表演,、行為訓(xùn)練,、故事講演、情感體驗(yàn),、討論交流,、對(duì)比思考等活動(dòng)中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己,、看待他人的好方法,。
4、通過(guò)觀察,、探討,、交流等探究活動(dòng)，了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)知識(shí),，了與實(shí)踐,，多渠道地獲取知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn),。
1,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和別人愉快相處的習(xí)慣。
2,、言行一致,，落實(shí)到位。
1、通過(guò)表演,，指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題,、探索問(wèn)題，獲得生活體驗(yàn)和智慧,。
2,、通過(guò)談?wù)摻涣鳎寖和@得體驗(yàn),，分享交流,，鍛煉觀察能力和表達(dá)能力。
3,、通過(guò)各種形式讓學(xué)生知道遵守秩序的好處,，能在老師的幫助下，總結(jié),、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息,。
4,、在談?wù)撝凶寣W(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意,，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
5,、通討論使學(xué)生了解做事拖拉的危害,，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,。
6,、通過(guò)展示自己的成長(zhǎng)過(guò)程，看到自己的成長(zhǎng)比賽,，認(rèn)識(shí)周圍的人事,，學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)和同學(xué)共同進(jìn)步,。
7、引導(dǎo)學(xué)生在成長(zhǎng)中善于學(xué)習(xí),，樂(lè)于思索,，嘗試不同的方法實(shí)現(xiàn)探究活動(dòng)，努力走好成長(zhǎng)中的每一步,。
2,、25—3、18第一單元社區(qū)是我們的大家庭,。
1,、我生活的社區(qū)……………………3課時(shí)。
2、身邊的“朋友”……………………3課時(shí),。
3,、不一樣的社區(qū)………………………3課時(shí)。
3,、19—4,、15第二單元愛(ài)心溫暖你我他。
4,、遠(yuǎn)親不如近鄰………………………3課時(shí),。
5、心里想著他們………………………3課時(shí),。
6,、都有一份愛(ài)…………………………2課時(shí)。
4,、16—4,、22復(fù)習(xí)期中考試………2課時(shí)。
4,、23—5,、20第三單元感謝為大家服務(wù)的人。
7,、生活中不能沒(méi)有他們………………4課時(shí),。
8、行行出狀元…………………………2課時(shí),。
9,、讓我說(shuō)聲謝謝你……………………2課時(shí)。
5,、21—6,、17第四單元我是聰明的消費(fèi)者。
10,、到哪兒去買…………………………3課時(shí),。
11、購(gòu)物小竅門(mén)…………………………2課時(shí),。
12,、不當(dāng)家不知柴米貴…………………3課時(shí)。
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十
本冊(cè)主要圍繞“性質(zhì)與功能”這一組統(tǒng)一概念,，整合教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行單元和課題設(shè)計(jì)。全冊(cè)共有6個(gè)單元,，19個(gè)課題,。
“常見(jiàn)材料”是全冊(cè)的引入單元,，目的是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人們對(duì)材料的使用與材料的性質(zhì)有關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的材料,、關(guān)心新材料,。“聲”,、“光”,、“電”、“磁”四個(gè)單元分別以兒童生活經(jīng)驗(yàn)為線索,，“聲”單元引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)尋找聲音,、觀察發(fā)聲物體、自制樂(lè)器等探究活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題,、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)制作探究能力,?！肮狻眴卧龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)有些物體能發(fā)光、有些物體能讓光線通過(guò),、光沿直線傳播,、光的傳播線路可以改變等性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生探究客觀事物本質(zhì)特征的興趣和能力,?！半姟眴卧ㄟ^(guò)分析電在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生知道有些材料易導(dǎo)電,，有些材料不宜導(dǎo)電，培養(yǎng)學(xué)生想知道,、愛(ài)提問(wèn),、樂(lè)于合作與交流的科學(xué)態(tài)度?！按拧眴卧ㄟ^(guò)研究磁鐵的性質(zhì),、尋找磁在生活中的用途等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從預(yù)測(cè),、驗(yàn)證,、討論到交流的完整科學(xué)探究過(guò)程?！靶畔⑴c通訊”是全冊(cè)書(shū)的綜合單元,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析人類傳遞信息技術(shù)的發(fā)展，了解生光電磁的應(yīng)用引起信息技術(shù)飛速發(fā)展科學(xué)事實(shí),。
通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí),，使學(xué)生：
? 能用感覺(jué)器官或借助工具感知事物性質(zhì)與功能；能用語(yǔ)言或簡(jiǎn)圖描述、記錄物體的性質(zhì)和功能,；能根據(jù)自己以有的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究， 并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出科學(xué)的解釋,。
? 能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲,、光、電,、磁等現(xiàn)象,，主動(dòng)提出自己感興趣的問(wèn)題；愿意與同學(xué)合作完探究任務(wù),，能體驗(yàn)到討論與交流的好處,；能體驗(yàn)到大膽想象的樂(lè)趣；愿意聽(tīng)取其他同學(xué)對(duì)自己“作品”的評(píng)價(jià),，并愿意進(jìn)行改進(jìn),。
? 能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說(shuō)明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān),；知道物體發(fā)聲和聲音傳播的簡(jiǎn)單原理,；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象,；知道按導(dǎo)電性能可分為導(dǎo)體和絕緣體,，知道常用電器的工作需要一個(gè)完整的回路，知道用一些基本組件連接一個(gè)簡(jiǎn)單電路和開(kāi)關(guān)的功能,；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥,、以及異極相吸的規(guī)律；能舉例說(shuō)明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)信息傳遞方式的改變,。
? 能舉例說(shuō)出“新材料,、聲、光,、電,、磁“在日常生活中的應(yīng)用及給人類生活帶來(lái)的諸多方便；懂得節(jié)約用電的常識(shí),，知道安全用電的重要性,；能舉例說(shuō)出噪聲和強(qiáng)光對(duì)人類的危害；能理解電和磁的應(yīng)用對(duì)人類生活方式的改變,。
激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課的興趣,、學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法步驟；培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力,、操作能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科用科學(xué)感情,。落實(shí)三維目標(biāo),，體現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的素質(zhì),。
用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),；使用新課程的教學(xué)策略；采用啟發(fā)式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,。搞好各種活動(dòng),，做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)。
１. 身邊的材料……………………………………………１課時(shí)
２. 塑料……………………………………………………2課時(shí)
３. 傾聽(tīng)聲音………………………………………………2課時(shí)
４. 物體傳聲………………………………………………２課時(shí)
５. 自制小樂(lè)器……………………………………………２課時(shí)
６. 聲音與生活……………………………………………２課時(shí)
７. 光的傳播護(hù)……………………………………………２課時(shí)
８. 透明與不透明…………………………………………2課時(shí)
９. 鏡子…………………………………………………...２課時(shí)
1０.七色光……………………………………………….２課時(shí)
1１.電在我家中………………………………………….２課時(shí)
1２.讓燈亮起來(lái)………………………………………….２課時(shí)
1３.導(dǎo)體和絕緣體……………………………………….２課時(shí)
1４.磁鐵的力量………………………………………….２課時(shí)
1５.制作小磁針………………………………………….２課時(shí)
1６.磁的應(yīng)用工………………………………………….２課時(shí)
1７.傳遞信息…………………………………………….２課時(shí)
18.信息的發(fā)展……………………………………………2課時(shí)
19,、暢想通信…………………………………………….1課時(shí)
共計(jì)３６課時(shí),，機(jī)動(dòng)五課時(shí)。
三年級(jí)共有學(xué)生27人,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)良好,，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不用功，成績(jī)較差,。本班學(xué)生具有一定的合作探究能力,、自主學(xué)習(xí)能力。
用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),；使用新課程的教學(xué)策略,；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展,、創(chuàng)新發(fā)展。
三年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃語(yǔ)文篇十一
通過(guò)半年來(lái)的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，本學(xué)期在學(xué)生在以有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，并通過(guò)主動(dòng)探索知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過(guò)程,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)的理解，思維能力,，創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng),。
蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)教材，主要突出兩個(gè)方面的教學(xué),，一個(gè)是通過(guò)《植物的一生》,，《關(guān)心天氣》單元教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長(zhǎng)朗的連續(xù)的觀察，記錄,，研究,，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真，細(xì)致,，堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度,，并初步認(rèn)識(shí)到事物的周期性變化規(guī)律。另一個(gè)是通過(guò)《土壤與生命》,，《固體和液體》單元教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一個(gè)事物進(jìn)行多種感官，多種方法,，多角度的認(rèn)識(shí)和描述,，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識(shí)事物的能力。
第一單元《土壤與生命》是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中"地球與宇宙"的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石,，沙,，土壤來(lái)組織的，是以土壤為話題,，把土壤當(dāng)成一個(gè)認(rèn)識(shí)的材料,，目的是運(yùn)用多種方法和多種感官去認(rèn)識(shí)一個(gè)物體，并且通過(guò)探求土壤奧秘的活動(dòng),，使學(xué)生獲得一種真切的體驗(yàn),，對(duì)土壤產(chǎn)生親近感并心存感激，意識(shí)到土壤和人類存在相互依存的關(guān)系,。
本單元由4課組成,。1。我們周圍的土壤2,。了解土壤3,。肥沃的土地4。土壤的保護(hù),。
第二單元《植物的一生》第1課中"我們已經(jīng)知道哪些植物的知識(shí)"這個(gè)問(wèn)題,，將他們已經(jīng)掌握的科學(xué)知識(shí)充分調(diào)動(dòng)出來(lái)，并與他們?cè)诒締卧屑磳@得的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，對(duì)植物完成一個(gè)階段性的認(rèn)識(shí),。
本單元的重點(diǎn)是進(jìn)行一次"種油菜"活動(dòng)，這是對(duì)一個(gè)生命周期作連續(xù)觀察,，記錄,，描述的活動(dòng)；是孩子們真正去"種"的一個(gè)活動(dòng),；是一次親身經(jīng)歷植物生長(zhǎng)每一個(gè)階段的活動(dòng),。通過(guò)這一活動(dòng),，學(xué)生們要了解種子，花的結(jié)構(gòu)和作用,；學(xué)會(huì)使用鑷子進(jìn)行解剖和制作標(biāo)本的簡(jiǎn)單方法：完成種子和花生長(zhǎng)過(guò)程中的一些探究實(shí)驗(yàn),；連續(xù)記錄下油菜生長(zhǎng)各階段變化的并進(jìn)行資料匯總，總結(jié)規(guī)律,，使學(xué)生對(duì)繼續(xù)探究植物世界的奧秘充滿濃厚的興趣,。種植活動(dòng)是本單元最重要的一條主線,，伴隨著這個(gè)活動(dòng),，學(xué)生們將會(huì)遇到許多有趣的問(wèn)題,，井從中感受到生命的美好。
本單元共分為4課,。1,。植物和我們2。果實(shí)和種子3,。根和莖4,。葉和花。
1．觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法,，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化,，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法。采用的方法：運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來(lái)觀察物體,。
2．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法,，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作技能,。
3．通過(guò)養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),，進(jìn)行珍惜生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育,。使學(xué)生了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的成就,，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
4．通過(guò)觀察,，實(shí)驗(yàn),，制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致,，實(shí)事求是,，與人合作，不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,，并進(jìn)行學(xué)科學(xué)，用科學(xué)教育,。
1．現(xiàn)場(chǎng)考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然,，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密,。
2．實(shí)驗(yàn)：科學(xué)課就是通過(guò)各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
3．養(yǎng)殖種植：通過(guò)種植花，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，觀察能力和思維能力,。
4．科學(xué)游戲：游戲是活動(dòng)方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中,，悟出其中的科學(xué)秘密,。
周次教學(xué)內(nèi)容。
1我們周圍的土壤,。
2了解土壤,。
3肥沃的土壤。
3土壤的保護(hù),。
4植物和我們,。
4果實(shí)和種子。
5根和莖,。
5葉和花,。
6認(rèn)識(shí)固體。
6把固體放到水里,。
7認(rèn)識(shí)液體,。
8把液體倒進(jìn)水里去。
9使沉入水里的物體浮起來(lái),。
10今天天氣怎么樣,。
12氣溫是多少。
13雨下得有多大,。
14今天刮什么風(fēng),。
15氣候與季節(jié)。
16自由研究,、觀察,。
17測(cè)量。
18復(fù)習(xí),。
