作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

親子班音樂教案篇一

目標(biāo)：

1,、寶貝能在媽媽的帶領(lǐng)下沿著指定的線路（黃色線）走線,。

2,、感知2/4的音樂節(jié)奏，為后面的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊,。

3,、熟悉教室環(huán)境，與老師建立初步的感情,。

準(zhǔn)備：

音樂《eightlittlebabyducks》鴨媽媽,、鴨寶寶的頭飾。

過程：

1,、用鈴鼓的響聲引起幼兒注意,。

寶寶和媽媽們快到老師這兒來，看看我給你們帶來什么禮物了,。（出示鴨子頭飾,，引起興趣）。

2,、邊講故事邊為寶貝和媽媽發(fā)頭飾,，進(jìn)入走線活動,。

今天早晨的空氣可真好啊,，鴨媽媽要帶著鴨寶寶去散步,，鴨子是黃色的，我們要沿著黃色的線來走,，大家可別走錯了哦?。ㄟ\用頭飾的顏色為幼兒建立初步的色彩感知）。

3,、銜接下一環(huán)節(jié)

哇,，這里的風(fēng)景好美啊，我們就在這兒休息一會兒吧?。▽殞毢蛬寢屪拢?/p>

目標(biāo)：1,、相互認(rèn)識，進(jìn)一步與老師建立感情,。

2,、初步認(rèn)識樂器——鈴鼓。

準(zhǔn)備：鈴鼓一個

過程：1,、媽媽帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行自我介紹,，教師用鈴鼓加歌曲來向?qū)殞殕柡谩?/p>

今天有這么多的媽媽和寶寶來到了這兒，可我們大家還不認(rèn)識呢,，我是xx老師,，這位鴨媽媽是哪位鴨寶寶的媽媽呀。（媽媽先說：“我是xx寶寶的媽媽”,，引導(dǎo)寶寶說出：“我是xx寶寶）,。

教師拍著鈴鼓唱歌：xx來敲敲鼓，xx來敲敲鼓,，xx來敲敲鼓啊,，傳來美妙聲響。（寶寶上前來敲鼓,，教師向?qū)殞殕柡?，并給予不同的問好方式。如：擁抱,、摸臉,、拍手、舉高等,。）

2,、以同樣的形式向其余的寶寶問好。

目標(biāo)：

1,、能辨別鴨子的叫聲,，并加動作進(jìn)行模仿,。

2、初步感知樂曲的優(yōu)美旋律,，了解歌曲內(nèi)容,。

3、通過親子互動,，增進(jìn)母子感情,。

準(zhǔn)備：錄有鴨叫聲的碟片、歌曲《兩只小小鴨》的磁帶,。

過程：

1,、聽鴨叫聲。

聽（手放耳朵邊做聽狀）,，這是什么聲音啊,。（放碟片——是鴨子的叫聲）。

2,、模仿鴨子的叫聲并做動作,。

寶貝們的小耳朵可真厲害，我們一起來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧?。▋墒址抛爝呑鲽喿鞝?，嘴里發(fā)出嘎嘎的叫聲）。

3,、聽歌曲

今天小鴨子還帶給我們一首好聽的歌曲呢,，我們一起來聽吧！（放歌曲《兩只小小鴨》,，教師小聲跟唱并做動作）,。

4、親子互動游戲

（媽媽在寶寶耳朵邊說話）說啥悄悄話,。（寶寶在媽媽耳邊說話）,。

目標(biāo)：

1、認(rèn)識鈴鼓,，并用鈴鼓打出歌曲節(jié)奏,。

2、進(jìn)一步熟悉歌曲《兩只小小鴨》

準(zhǔn)備：鈴鼓人手一份,，歌曲磁帶

過程：

1,、介紹樂器的名稱，教給寶貝使用的方法,。

寶貝們和媽媽剛才表演的可真好,，現(xiàn)在呀，老師要介紹給大家一個新朋友。（出示鈴鼓,，并搖出聲音）寶貝們,，這個樂器呢，我們大家剛才拍過,，它有一個好聽的名字叫鈴鼓,。寶貝們使用的時候呢，一只手抓住鈴鼓的邊,，另一只手輕拍鼓面,，這樣它就會發(fā)出好聽的聲音了?，F(xiàn)在我們就用它,，為好聽的歌曲伴奏吧！

2,、根據(jù)歌曲打節(jié)奏,。

放歌曲《兩只小小鴨》，媽媽拿著寶寶的手拍鈴鼓打節(jié)奏,。

目標(biāo)：

1,、說唱兒歌，豐富寶寶的語言能力,。

2,、通過親子互動，增進(jìn)母子感情,。

準(zhǔn)備：樂曲碟片

過程：

1,、根據(jù)內(nèi)容教寶寶學(xué)習(xí)說唱兒歌。

小鴨子,，嘎嘎嘎,，游來游去嘎嘎嘎，

媽媽抱著跳一跳,，媽媽抱著轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，

啾的一聲回到家。

鴨寶寶們,，剛才我們聽到的鴨子是怎么叫的啊,，（嘎嘎嘎/講解前兩句兒歌）小鴨子游的特別的好，媽媽高興的抱著它又跳又轉(zhuǎn),。（講解后兩句及最后一句內(nèi)容,，講解完畢后，教師再完整的示范一次兒歌內(nèi)容）

2,、媽媽和寶寶邊說兒歌邊做相應(yīng)的動作,。（媽媽圍成一個圓圈，把寶寶圍在中間,，聽著樂曲做游的動作,，最后找到媽媽,，媽媽抱著寶寶做跳、轉(zhuǎn),、搖等動作）,。

目標(biāo)：讓寶寶和媽媽的身心得到放松。

準(zhǔn)備：舒緩的音樂

寶躺或趴在地上,，或選擇自己喜歡的姿勢,，隨著音樂，媽媽輕輕撫摩孩子的身體,，讓寶寶們的身體得到放松,。）

目標(biāo)：感知樂曲的快慢節(jié)奏。

準(zhǔn)備：魚的圖片若干,，電子琴

過程：

1,、教師彈奏樂曲，讓寶寶感知節(jié)奏的快慢變化,。

2,、教師用拍手或跺腳的方式，表現(xiàn)節(jié)奏的快慢,。

3,、請寶寶和媽媽來玩游戲《鴨子捉魚》并講清游戲規(guī)則。

寶寶們,，剛才我們聽到的那段樂曲是小河邀請我們?nèi)プ紧~呢,，當(dāng)你聽到慢慢的樂曲

時，我們要悄悄的慢慢的靠近小魚,，當(dāng)聽到快快的樂曲時,，我們就要快快的跑，聽到老師口令時,，我們就去捉魚,，看誰捉的多。好了,，ready,！go！（媽媽可當(dāng)趕鴨人,，隨著節(jié)奏的變化而變化動作頻率）

對寶寶今天的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,，為寶寶發(fā)放貼畫，結(jié)束活動,。

我們今天的活動結(jié)束了,，寶寶們玩的高興嗎？我們一起來唱首再見歌吧！goodbyeeveryone,，goodbyeeveryone,，goodbyeeveryone，seeyounexttime,。東大親子音樂屋歡迎寶寶們下次再來,，謝謝大家！byebye,！

親子班音樂教案篇二

小雨和小草的選材貼近幼兒生活,，容易喚起幼兒以往的生活經(jīng)驗。但是原歌曲中小雨和小草是每句交替出現(xiàn)的,，容易造成幼兒的記憶負(fù)擔(dān),，并且造成游戲中角色交換的困難。因此設(shè)計者在保留原曲旋律的基礎(chǔ)上,，對歌詞進(jìn)行了改編,，前兩句唱小雨，后兩句唱小草,，并且根據(jù)3-4歲幼兒的認(rèn)知特點重新填詞。改編后的歌曲,，適合小班幼兒與爸爸媽媽邊唱邊游戲,。

根據(jù)音樂作品創(chuàng)作的動畫。

【活動目標(biāo)】,。

1,、初步熟悉歌曲《小雨和小草》的旋律和歌詞。

2,、借助教師的語言提示,，能邊做動作邊唱出最后一句“朋友朋友你真好”。

3,、在親子游戲過程中,，體會撓癢癢和擁抱的快樂。

【活動過程】,。

1,、帶著寶寶們熱身《小手爬》。

2,、觀看視頻,，幫助幼兒熟悉歌曲。

3,、邊聽歌曲邊加入小雨的動作,。

4、邊聽歌曲邊加入小草的動作。

5,、增加抱抱的動作,。

6、學(xué)唱最后一句“朋友朋友你真好”

7,、幼兒嘗試隨音樂變換動作,，并能唱出歌曲的最后一句。

四,、嘗試替換最后的動作,。

五、開心游戲,。

親子班音樂教案篇三

2.使幼兒喜歡音樂活動,，能用輕快的聲音來演唱。

玩具電話機一部,，小娃娃手偶兩個,。

(一).通過情景表演，引起幼兒興趣,。

2.教師表演《打電話》情景,，請幼兒欣賞。

一天,，豆豆在家里,，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點,，然后她就給點點打了個電話,。

豆豆：喂喂喂，你是點點嗎?

點點：哎哎哎,，我是點點啊,。

豆豆：點點，點點,，你在干什么呢?

點點：豆豆,，豆豆，我在幼兒園呢!

(二).教師教唱歌曲,。

1.教師有表情的范唱,，請幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍,，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的.聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶,，一邊唱歌，一邊表演,。

5.教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

(三)幼兒跟著音樂動一動,。或者找一個好朋友,，一起表演打電話的游戲,。

(四)活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

親子班音樂教案篇四

課型。

唱歌綜合課,。

課時,。

第一課時。

教師,。

李春花,。

教學(xué)目標(biāo)。

1.能準(zhǔn)確和諧的演唱歌曲《讓我們蕩起雙漿》,。

2.用各種音樂表達(dá)方式展示音樂要素,。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義教育。

教學(xué)重點,。

有感情的演唱歌曲《讓我們蕩起雙漿》。

教學(xué)難點,。

用各種音樂表達(dá)方式展示音樂要素,。

教學(xué)準(zhǔn)備。

vcd,、電子琴,、打擊樂器、電子白板,、課件,。

教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入新課,。

喜歡看電影或電視劇嗎,？現(xiàn)在很多影視劇都有主題曲或插曲。你能記住幾首,？老師今天帶來一首歌曲也是影視歌曲,，這樣的影視歌曲在音樂里叫《影視體裁》歌曲,。

板書；影視體裁,。

這首歌曲是電影《祖國的花朵》插曲,，電影拍攝于1955年歌曲里講的景色是北京頤和園昆明湖的景色。那里景色迷人,，我們一起去欣賞一下,。

師放視頻195x年代《讓我們蕩起雙槳》。

景色迷人嗎?

這首歌曲的'歌名叫什么,？

板書,；讓我們蕩起雙槳。

2.再放現(xiàn)代版的《讓我們蕩起雙槳》聽錄音,，分析歌曲有什么變化,？

這首歌曲是2/4拍的。這樣拍式有什么特點,？

3.學(xué)唱歌曲,。

4.講解難點——休止符，換氣機好,。講明換氣地方,。

5.講解第一句后半拍起。

6.分組,。

7.表演,。

8.評價，表彰,。

10.組織,。

《身體音階歌》。

聆聽,。

說一說《黑貓警長,，敢問路在何方，小紅帽,，小頭爸爸大頭兒子》,。

齊念。

聆聽,。

欣賞,。

回答：

說一說。

齊讀,。

聽錄音,，分析歌曲。

說一說,。

說一說,。

用《啦啦啦》,。

對嘴型。

小聲跟唱,。

跟琴唱,。

試一試。

按特長分組,，并在小組長的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備,。

表演《演唱、舞蹈,、陶笛,、打擊樂器、小鼓隊》,。

評價,。

說一說。

邊聽邊唱離開教室,。

練聲,、記住音高。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

帶問題感受歌曲,。

在歌曲中提高視唱水平。

進(jìn)一步在不同的形式中處理歌曲,。

掌握樂理知識,。

培養(yǎng)小組合作能力。

培養(yǎng)表演能力,。

培養(yǎng)評價能力,。

親子班音樂教案篇五

1、蒙氏活動《線上精靈》,。

活動目標(biāo)：

（3）學(xué)會等待,，培養(yǎng)專注力。

2,、點名游戲。

教師向家長介紹活動目標(biāo)和要求：家長鼓勵寶寶聽到點名后,，能大膽走向教師,。對于膽小的寶寶，家長可牽著寶寶走向教師,。

教師邊拍手邊唱歌曲：“×××,，×××，你在哪里”請寶寶大膽地走向老師,，并回答“老師,，我在這里”,。（老師擁抱每位寶寶，拉近距離）,。

3,、奧爾夫親子游戲《會跳舞的線》。

活動目標(biāo)：

（1）通過線的變化感知直線和曲線,，并能用身體動作簡單的表現(xiàn),。

（2）和媽媽一起玩線，變線,，感知親子玩線的快樂,。

活動準(zhǔn)備：用皺紋紙剪成的線若干。

活動過程：

一,、感受直線和曲線,，直線跳波浪舞和圓圈舞。

（1）直線跳波浪舞,。

教師：分別拉住線的兩端,，上下抖動手腕，直線跳波浪舞,。

（2）直線跳圓圈舞,。

教師：抓住線的一端，手畫圈,，直線跳圓圈舞,。

二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞,。

（1）一起跳波浪舞,。

師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端,，媽媽和寶寶手腕上下抖動,，直線跳波浪舞。

（2）一起讓線跳圓圈舞,。

師：媽媽抓住寶寶的手,，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞,。

三,、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化,。

（1）身體的線跳波浪舞,。

師：把手臂伸直，也變成一條直線了,。手臂上下動,，也跳波浪舞拉,！

（2）寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。師：媽媽和寶寶身體的線連起來,，跳圓圈舞,。

休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿,。

3,、生活空間：《摘青菜》。

活動目的：練習(xí)寶寶手的精細(xì)動作,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

活動準(zhǔn)備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份,。

活動過程：

小肌肉的靈活性,。

2、寶寶領(lǐng)取活動材料,，在家長的鼓勵下自己摘菜（撕紙）,。

3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗,。

4,、感統(tǒng)游戲：〈〈給小兔送青菜〉〉。

活動目標(biāo)：在成人的幫助下學(xué)走走平衡木,，發(fā)展平衡能力,，培養(yǎng)勇敢精神?；顒訙?zhǔn)備：平衡木寬20cm左右,，長1米左右的平衡木兩個，已撕好的紙條和小兔瓶,?；顒舆^程：

1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵,、引導(dǎo),、表揚寶寶，讓寶寶自己嘗試過橋,，發(fā),。

展其平衡能力。

2,、練本領(lǐng)過小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長在一旁給予鼓勵,。

3,、給小兔送青菜：在家長的幫助下有序地排隊,，自己走過平衡木把青菜送給小兔。

5,、情感空間：〈〈小兔跳跳〉〉,。

活動目的：增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏,，發(fā)展寶寶跳的動作,。

活動準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂,。

活動過程：

1,、示范念兒歌和動作，請家長帶著寶寶跟老師拍手念兒歌,。

2,、介紹游戲的目的、要求：家長和寶寶面對面站好,，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲,。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時候，注意寶寶的安全,。

3,、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲,。

寶的手臂原地一句一跳,，“五—抱抱”家長抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，“噓—滑下來”家長很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來,。

6,、再見時光：

道謝：媽媽今天辛苦了，請寶寶親親媽媽,，說謝謝媽媽,。家長一定要寶寶親親媽媽說謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德,。

親子班音樂教案篇六

教學(xué)目的：

暖色調(diào)的認(rèn)識與運用,。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

教學(xué)要點：

以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),，同時認(rèn)識,、區(qū)分冷暖色彩，及掌握暖色的運用。

教學(xué)材料：

水粉顏料,、水粉畫工具,、8開水粉紙。

教學(xué)過程：

1,、觀察與思考：觀察圖片中的樹,，樹有哪些主要特點？（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的特點,，樹干與樹枝的關(guān)系）,。

2、認(rèn)識暖色調(diào)：認(rèn)識與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點,？暖色調(diào)有哪些顏色（紅,、黃、橙等）,。

3,、作畫提示：選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫，選用白色畫樹干,，暖色畫圓形練習(xí),，表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小,、疏密變化,。

4,、作業(yè)評賞：對主題突出,，構(gòu)思飽滿,，色彩對比強烈的作業(yè)給予表揚及鼓勵。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價,，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗,，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心,。

親子班音樂教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能有表情地演唱歌曲《抓媽荷》，并能邊唱邊玩“抓媽荷”的游戲,，表現(xiàn)好三拍子的韻律,。

教學(xué)重點：

有表情地演唱歌曲，

教學(xué)難點：

唱出歌曲的風(fēng)趣及地方特色,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

沙包,，多媒體課件,，電子琴。

教學(xué)過程：

一,、隨音樂感受三拍子韻律,。

教師播放音樂帶領(lǐng)學(xué)生一起律動。（抓媽荷的伴奏音樂）,。

二、認(rèn)識沙包,，玩沙包,。

1、教師出示沙包,，請學(xué)生說一說如何玩沙包,，并示范做一做。

2,、教師播放音樂請學(xué)生隨音樂節(jié)奏玩沙包,，要求與音樂節(jié)奏相吻合。

3,、請學(xué)生隨音樂試一試玩沙包,。

4、請同學(xué)說一說徐州地區(qū)方言把沙包叫做什么,？（子子）在沭陽地區(qū)把沙包叫做什么,？（媽荷）（媒體出示）。

三,、唱一唱,。

1、學(xué)習(xí)用溫暖情切的聲音唱一唱“媽荷“,。

2,、跟琴聲先唱譜再唱詞（媒體出示譜）。

3,、連起來唱一唱,。

4、變換方式唱一唱（將學(xué)生分成三聲部演唱）,。

5,、邀請小伙伴一起來抓媽荷，練習(xí)合唱部分（抓媽荷嘍——）,。

6,、學(xué)生在音樂聲中分組討論抓媽荷的玩法，請個別同學(xué)示范玩法,。

三,、學(xué)習(xí)歌曲《抓媽荷》。

1、媒體出示歌譜歌詞,，理解歌詞,。

2、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢動作讀第一段歌詞（拍腿,、拍手,、捻指）。

3,、輕輕隨教師琴聲唱第一段歌詞,。

4、提出演唱要求：演唱時嘴巴張開,、位置高一點,，再次隋琴演唱第一段。

5,、提示第二段開始位置,，并說一說家家戶戶帶活猴的是什么意思？（接女兒的意思）,。

6,、同樣的方法隨教師琴聲唱第三段歌詞。

7,、理解歌詞繼續(xù)學(xué)習(xí)第四段,。

8、指導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱全曲,。

四,、學(xué)習(xí)用沭陽方言演唱歌曲。

1,、隨音樂完整演唱歌曲,，想一想怎樣才能記住歌詞？（演唱完后交流）,。

3,、教師出示單獨找出的個別字，指導(dǎo)學(xué)生用沭陽方言讀一讀,。

4,、學(xué)用沭陽方言演唱歌曲（那女生分段學(xué)唱，請學(xué)生評出優(yōu)缺點）,。

5,、請學(xué)生比較用普通話和用沭陽方言演唱的《抓媽荷》有何不同？

五,、創(chuàng)編演唱形式：

1,、請學(xué)生找一找歌曲中的演唱形式是怎樣的,？（一、三段齊唱,，二,、四段領(lǐng)唱）。

2,、請學(xué)生想一想你還可以用什么形式演唱歌曲,？（學(xué)生分組創(chuàng)編，個別展示）,。

3,、教師提示還可以用什么方法演唱呢？（比如：倫唱的方式演唱歌曲,。延長音部分加花等，并指導(dǎo)唱一唱）,。

4,、教師將學(xué)生創(chuàng)編組合方案完整演唱歌曲隨音樂伴奏演唱。

六,、教師總結(jié)下課,。

親子班音樂教案篇八

1、在情景中感知棒棒糖的特征,，分辨圓與方,、紅與綠。

2,、愿意和大家分享棒棒糖,。

【活動準(zhǔn)備】。

手偶威尼小熊一只,、籃子若干,、棒棒糖若干、棒棒糖店,。

【活動過程】,。

一、創(chuàng)設(shè)情景,。

1,、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么,？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊,，你到底來干什么呢？（出示店面柜臺）,。

問：寶寶覺得威尼小熊會開一家什么店,？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起,，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2,、認(rèn)一認(rèn)：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果,，都是棒棒糖嗎？為什么,？

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣,，都是有一個小棒子的呀。

二,、感知理解,。

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢,？

問：這些棒棒糖長得怎么樣,？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的,，綠的……許多許多的顏色,，還有圓的，三角的……許多許多的形狀,，寶寶喜歡棒棒糖嗎,？（一起念兒歌）。

2,、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖,。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）,。

問：寶寶都有棒棒糖了,，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）,。

問：請客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,，寶寶幫忙找一找。

3,、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢,？

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。

操作：幼兒嘗試自己動手,、互相幫助，除去糖紙,。

問：你的棒棒糖是什么味道的,？像什么味道？

小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀,，還有不一樣的味道,。（改編兒歌,，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖,，像蘋果,，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖,。

三,、活動延伸。

留下糖紙和小棒,，在區(qū)域活動中制作更多的棒棒糖,。

親子班音樂教案篇九

2、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生聆聽能力，引導(dǎo)學(xué)生分辨音的長短,，區(qū)分四分音符與二分音符的時值,。

2、通過樂曲學(xué)習(xí),，讓學(xué)生熟練掌握換弦3激發(fā)學(xué)生對小提琴的興趣。

1,、學(xué)區(qū)分二分音符,、四分音符的時值。

2,、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》,。

教學(xué)難點：換弦時手臂的姿勢。

一導(dǎo)入,。

用猜謎的方式,。

師：那就讓我們跟著音樂一起來唱一下吧。

二熟悉樂譜,。

1,、區(qū)分二分音符，四分音符的時值,。

（教師再次播放樂曲,，學(xué)生聆聽。

2,、節(jié)奏訓(xùn)練,。

x

x︱xx︱xx︱x—︱（出示課件，這是本課的主要節(jié)奏型）,。

首先讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行用手打拍,，之后讓學(xué)生進(jìn)行自我創(chuàng)編,，比如可以拍肩或跺腳，從而增加節(jié)奏訓(xùn)練的趣味性并以此來鞏固學(xué)生對這條間奏的學(xué)習(xí),。

3視唱樂曲,。

1）知識搶答比賽。

師：在唱譜之前老師想來個比賽：知識搶答,，老師等一下會出示不同的音符,，節(jié)奏，看誰答得又快又準(zhǔn)確,，每答對一題得一分,，誰得的分?jǐn)?shù)最多，誰就獲得優(yōu)勝,，（出示課件）,。

2）展示樂譜，視唱樂曲,。

老師先帶領(lǐng)視唱,，之后分組比賽。

師：我們比比看,，看哪組唱得最棒,！學(xué)生比賽。

師：大家都唱的很棒,，那大家想不想用小提琴來演奏這首小星星?。可夯卮?。

四演奏樂曲1換弦的學(xué)習(xí),。

五拓展延伸。

1）環(huán)境污染的教育,。

2）欣賞莫扎特《小星星變奏曲》,。

六結(jié)束。

1）總結(jié)課堂內(nèi)容,。

2）學(xué)生在小星星的音樂中邊唱邊跳結(jié)束本堂課程,。

七教學(xué)反思。

本節(jié)課學(xué)習(xí)的《小星星》旋律學(xué)生比較熟悉,，所以對本課內(nèi)容學(xué)生比較感興趣,，課堂氣氛也比較好。小提琴在入門階段的學(xué)習(xí)是比較枯燥的,，不停地重復(fù)練習(xí)夾琴,、握弓、空弦,、音階,，學(xué)生很容易厭倦,，也別是年齡比較小的，但這又是必練的,，所以我想在練習(xí)這些內(nèi)容的同時應(yīng)該補充一些短小簡易的小樂曲讓學(xué)生練習(xí),，起到一個調(diào)節(jié)的作用。還有一個問題就是節(jié)奏,，學(xué)生在演唱地時候都能把節(jié)奏唱對,，但到了演奏的時候就完全不顧節(jié)奏了，我就采用讓學(xué)生跟音樂打節(jié)拍的方式,，但效果不是很好,，我想培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感不是一朝一夕的事情，得靠長時間的磨與練,，作為教師也不能超之過急,，要有耐心以及恒心。