作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

親子音樂(lè)游戲教案篇一

嬰班幼兒喜歡傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音,，樂(lè)于通過(guò)唱歌,、律動(dòng),、舞蹈等活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己的感受,，但由于年齡太小，對(duì)樂(lè)曲的整體感知不深,。為了給以后幼兒感受和表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏與節(jié)拍打好基礎(chǔ)，結(jié)合夏季天氣炎熱,、蚊蟲(chóng)較多的日常現(xiàn)象設(shè)計(jì)此次活動(dòng),。我希望通過(guò)參與音樂(lè)游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自發(fā)大膽的進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造,，在一定程度上促進(jìn)手耳、手眼的協(xié)調(diào),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

1,、樂(lè)于嘗試用動(dòng)作表示樂(lè)曲中特定拍的節(jié)奏。

2,、積極參與游戲,，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

重點(diǎn)、難點(diǎn)目標(biāo)：樂(lè)于嘗試用動(dòng)作表示樂(lè)曲中特定拍的節(jié)奏,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道蚊子長(zhǎng)什么樣

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）蚊子圖片四張粘在吸管上；

（2）《拍蚊子》音樂(lè),；

（3）蚊子的聲音片段；

（4）圖譜,。

一,、導(dǎo)入環(huán)節(jié),，出示蚊子圖片，激發(fā)幼兒興趣,。

1.出示蚊子圖片，引出話題“怎樣趕蚊子”,。

師：小朋友們看！今天誰(shuí)來(lái)我們班了,？（出示蚊子圖片）

幼：我們可以……（引導(dǎo)幼兒積極自主回答）

2.初步感受音樂(lè)片段,，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)一起律動(dòng)。

師：今天老師帶來(lái)了一首打蚊子的音樂(lè),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（播放一節(jié)音樂(lè)，在音樂(lè)特定拍位置出示蚊子圖片,，引導(dǎo)小朋友跟著律動(dòng)）

（環(huán)節(jié)反思：教師運(yùn)用圖片吸引幼兒的注意力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶日常生活中看見(jiàn)過(guò)的驅(qū)蚊方法,，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒參與游戲活動(dòng)的積極性,。）

二、播放音樂(lè)片段,，引導(dǎo)幼兒在特定拍手眼協(xié)調(diào)地做動(dòng)作,。

1.通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在蚊子出現(xiàn)的時(shí)候只拍一次手,。

（老師出示蚊子的圖片,，在幼兒周圍“嗡~嗡~嗡~”）

師：真是討厭的蚊子,，我們一起來(lái)打它,！啪?。ㄅ囊淮问郑?/p>

師：哎呀,！不好，被它逃走了,，我們?cè)賮?lái)試一試！（嗡~嗡~嗡~）啪,！

2.播放音樂(lè)片段，重復(fù)游戲,，與幼兒互動(dòng)。

師：不好了,，不好了！又來(lái)了好多好多的蚊子（出示剩余的蚊子圖片）

師：咦,，我聽(tīng)到蚊子飛到這里來(lái)了（進(jìn)行互動(dòng)，把蚊子圖片放到幼兒身邊,，讓幼兒用手去拍）“嗡~嗡~嗡~”啪！（請(qǐng)配教老師一起,，多與幼兒互動(dòng)幾次）

師：我們打了許多蚊子了,，一起來(lái)數(shù)一數(shù)還有幾只蚊子,？（將蚊子圖片平鋪在地上,，手指從幼兒方向的左面往右面依次點(diǎn)數(shù)）

幼：1…2…3…4…

師：還有4只小蚊子（同時(shí)伸出四只手指示意）,，我們一起加油把它們都消滅掉！

（環(huán)節(jié)反思：對(duì)于拍蚊子這件事,，幼兒是有一定的經(jīng)驗(yàn)的,。采取讓幼兒先聆

聽(tīng)音樂(lè)片段中特定小節(jié)的方式,，對(duì)特定拍有一個(gè)大致體會(huì),，并且在游戲過(guò)程中,，教師及時(shí)對(duì)幼兒做出的動(dòng)作和反應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo),，為接下來(lái)播放完整音樂(lè)做好鋪墊,，積累經(jīng)驗(yàn),。）

三,、播放完整音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在特定拍能夠手眼協(xié)調(diào)地拍一次手

1.初步感受完整音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)特定拍位置做一次拍手動(dòng)作。師：今天老師帶來(lái)了一首打蚊子的音樂(lè),，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（第一遍播放完整音樂(lè),，在音樂(lè)特定拍位置出示蚊子圖片，引導(dǎo)小朋友跟著拍一次手）

師：你們有沒(méi)有打到蚊子呢,？（幼：有/沒(méi)有）師：沒(méi)關(guān)系,，我們一起再來(lái)試試拍蚊子。

2.播放音樂(lè)片段,，鞏固幼兒在音樂(lè)特定拍位置只做一次拍手動(dòng)作,。

師：注意喲,，聽(tīng)見(jiàn)小蚊子的聲音只拍一次手,，拍多了小蚊子就提前飛走了。

3.再次播放完整音樂(lè),，重復(fù)游戲。

師：這次我們一起來(lái)打蚊子,，一定要消滅掉它們！（再次播放完整音樂(lè),，邊聽(tīng)邊做拍手動(dòng)作）

4.根據(jù)幼兒情況，重復(fù)播放音樂(lè)做游戲

5.教師小結(jié)

師：哇,！你們可真厲害，把所有可惡的小蚊子都消滅掉啦,！

（環(huán)節(jié)反思：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒營(yíng)造一種輕松有趣的氛圍,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)拍蚊子這樣的方式，加深幼兒對(duì)完整樂(lè)曲中的特定拍的印象,，幫助幼兒在手眼、手耳協(xié)調(diào)方面的能力有一定程度的提升,。）

師：我們除了可以用手拍蚊子，我們還可以用什么消滅蚊子呢,？幼：我們還可以……（引導(dǎo)幼兒自主回答）

師：可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢,？（引導(dǎo)小朋友大膽使用其他動(dòng)作表示特定拍)師：我們一起跟著音樂(lè)試一試吧,。（播放一節(jié)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在特定拍時(shí)大膽做出與老師不同的動(dòng)作）

（環(huán)節(jié)反思：通過(guò)幫助幼兒回憶其他可以消滅蚊子的方式,，鼓勵(lì)幼兒積極想象，大膽創(chuàng)作,，敢于表達(dá)自己的想法。）

五、教師小結(jié)

老師小結(jié)：蚊子都被我們打掉啦,！小朋友們，小蚊子都喜歡住在臟臟亂亂的地方,，最最喜歡找不洗澡，不愛(ài)干凈,，不講衛(wèi)生的小朋友了，夏天來(lái)了,，咱們小朋友要多多洗澡澡哦！

本次活動(dòng)結(jié)合暑期天氣炎熱,、蚊蟲(chóng)較多的日常現(xiàn)象,，吸引小朋友們都較為積極地參與到游戲活動(dòng)中來(lái)，且能在教師的引導(dǎo)下用拍手或跺腳等方式表示特定拍,，在一定程度上達(dá)到了教育目標(biāo),。并且過(guò)程中圍繞拍蚊子這一主題，先讓幼兒回憶日常中見(jiàn)過(guò)的消滅蚊子的方式引入主題,，通過(guò)播放音樂(lè)重點(diǎn)片段讓幼兒初步感知樂(lè)曲中的特定拍，再播放完整樂(lè)曲讓幼兒體驗(yàn),，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程從易到難，從單獨(dú)到整體,，層層深入，讓幼兒有一個(gè)充足的練習(xí)過(guò)程,?；顒?dòng)前半部分每位幼兒都積極參與了進(jìn)來(lái)，但到活動(dòng)后半部分有個(gè)別出現(xiàn)了分神或者聊天的情況,。通過(guò)活動(dòng)后教師的自我反思分析,，本身嬰班幼兒的專注力不強(qiáng)，并且整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，游戲重復(fù)次數(shù)太多，沒(méi)有太多的變化與轉(zhuǎn)換,，使幼兒很難長(zhǎng)時(shí)間專注于活動(dòng)中來(lái)，教師可以通過(guò)多種形式,，利用更多種材料與方法，吸引幼兒的目光,。且本次活動(dòng)為音樂(lè)游戲活動(dòng)，在正式開(kāi)展前教師不但應(yīng)提前講明規(guī)則,，還需要在過(guò)程中不斷強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，加深幼兒的印象,，這樣才有利于后面活動(dòng)的開(kāi)展。

親子音樂(lè)游戲教案篇二

1.幼兒喜愛(ài)音樂(lè),，愿意快樂(lè)的跟隨音樂(lè)參與活動(dòng)。

2.幼兒初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu),，感知延長(zhǎng)音5 和急促音3。

3. 能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,熟悉動(dòng)作的結(jié)構(gòu),。

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作,，熟悉動(dòng)作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作

2,、幼兒初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，感知延長(zhǎng)音5 和急促音3

1.小丑頭飾和紅臉蛋卡片 3. 音樂(lè)和視頻《頑皮小丑扎氣球》

一 導(dǎo)入練習(xí)延長(zhǎng)音5和急促音3

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作入場(chǎng),。

在海底世界有許多可愛(ài)的小魚(yú)們，小魚(yú)們每天沒(méi)事就喜歡在海里游呀游呀游,，突然一直大鯊魚(yú)張開(kāi)了它的大嘴巴，張———— 咬,，聰明的小魚(yú)們一縮沒(méi)被大鯊魚(yú)吃掉逃走了。

師：“現(xiàn)在呀我邀請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)鯊魚(yú)的大嘴巴,，小丑我來(lái)當(dāng)小魚(yú)，看看那只鯊魚(yú)嘴巴張的最大能迅速的把我這只小魚(yú)吃到,。

二 聽(tīng)音樂(lè)完整的學(xué)習(xí)動(dòng)作

1、聽(tīng)音樂(lè),，教師完整的示范動(dòng)作第一遍

師：“看來(lái)小朋友都特別喜歡小丑我的游戲，小丑我太高興了,，為了表示你們對(duì)小丑我的支持今天呀，我還想給你們表演一個(gè)節(jié)目,，仔細(xì)看哦，我會(huì)帶來(lái)什么節(jié)目呢,？”（教師跟音樂(lè)念：拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好，5 3 ,！5 3,！5 3,！哈哈哈）

師：“我的表演好看嗎,？”

師：“現(xiàn)在小丑我可要考考你們了，剛才在音樂(lè)中我都做了哪些動(dòng)作,？”幼兒回憶動(dòng)作。

3. 聽(tīng)音樂(lè),，教師示范動(dòng)作第二遍,，按順序分解動(dòng)作，幼兒練習(xí)動(dòng)作

師：“哇,！你們都好聰明哦,，我就做了一邊你們都記住了我做了那些動(dòng)作,，嗯，小丑我還是不服氣,，我還得在考考你們。

師：“我先做了哪個(gè)動(dòng)作,？” 幼兒：“飛吻” 師：“嗯，哇,，今天都來(lái)了好多的老師。

朋友,，用你做熱情的飛吻來(lái)打個(gè)招呼吧！左吻 右吻 雙手吻)

師：“然后呢,？做了什么動(dòng)作？”幼兒：“拍手,，點(diǎn)頭?！?師：“怎么拍的？拍了幾下,？我們來(lái)拍一拍?！?（拍拍拍手點(diǎn)點(diǎn)頭拍拍手準(zhǔn)備好）

師：“然后呢，是什么動(dòng)作,？” 幼兒：“變小丑” 師：“小丑是怎樣怎么變的,？我們一起來(lái)玩一玩”（教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)延長(zhǎng)音5和急促音3三遍）

師：你們學(xué)會(huì)了小丑變臉的方法嗎,？來(lái),，請(qǐng)所有小朋友跟你旁邊的好朋友面對(duì)面，我們一起來(lái)玩一次吧,，注意哦，5的時(shí)候小丑可要慢慢的把你的臉給遮上等到我們3出來(lái)的時(shí)候可要迅速變臉了,。我來(lái)看看那個(gè)小丑變得最快最好,。

師：“變臉真有趣好高興哦,，高興了我們要怎么樣呢《哈哈笑》”（捧著肚子哈哈笑）

三 、完整動(dòng)作

1教師帶領(lǐng)幼兒完整動(dòng)作第一遍

師：“哇聰明的孩子們,，既然你們都把我的本領(lǐng)全記住了，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們小丑我也給你們帶來(lái)了禮物,，看看你的小椅子下面有什么，那現(xiàn)在請(qǐng)你們帶上我送給你們的小禮物站在你們的座位旁邊跟著小丑我一起來(lái)玩玩吧,。

2 第二遍完整動(dòng)作,，教師指導(dǎo),，幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,。

四、游戲擴(kuò)展

寶貝們你們實(shí)在太棒了,，小丑我以后去外面表演節(jié)目的時(shí)候一定要帶上你們。

師：“剛才呀,，我們用了大鯊魚(yú)吃小魚(yú)的游戲來(lái)表示我們5跟3的玩法，然后還用小丑變臉的游戲來(lái)完了,，那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看除了這兩種方法,，我們還可以用什么樣的方法來(lái)進(jìn)行玩5和5的游戲,，仔細(xì)看哦。

師：“請(qǐng)小朋友回到位子上,，我們一起來(lái)看一看這個(gè)游戲還可以怎么玩?！?/p>

觀看錄像《頑皮小丑扎氣球》

大班音樂(lè)《玩皮小丑》課后反思

目標(biāo):1.幼兒喜愛(ài)音樂(lè),，愿意快樂(lè)的跟隨音樂(lè)參與活動(dòng)。

2.幼兒初步了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu),，感知延長(zhǎng)音5 和急促音3。

3.幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作,，熟悉動(dòng)作結(jié)構(gòu)，能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,。

這是一節(jié)大大班奧爾夫音樂(lè)課《頑皮小丑》，幼兒隨音樂(lè)安靜進(jìn)入教室,，使幼兒身心放松進(jìn)入音樂(lè)環(huán)境。我沒(méi)有像以前一樣直接出示教具上課,，而是給幼兒一種神秘感，讓幼兒閉上眼睛,，隨音樂(lè)想象，驚喜的出示教具,。（我裝扮的小丑）這樣比以往更能吸引孩子的注意力,，更能發(fā)揮孩子的想象力,。

在讓幼兒回憶、模仿教師動(dòng)作時(shí)有意識(shí)的讓主動(dòng)愉快的回憶,，這樣能增強(qiáng),、訓(xùn)練幼兒的短暫記憶力,。

然后是更加深入、熟悉音樂(lè)做動(dòng)作,。這個(gè)階段也分為兩次完成,，第二次以幼兒隨音樂(lè)自己做動(dòng)作為主,，老師指導(dǎo)。這樣,，幼兒在第二遍的游戲中通過(guò)自己回顧動(dòng)作和老師的指導(dǎo)，加深幼兒對(duì)動(dòng)作和音樂(lè)的記憶力,，并使幼兒快樂(lè)的進(jìn)入音樂(lè)游戲。

然后介入‘夾吹卷游戲’,。在游戲中重點(diǎn)掌握音樂(lè)中的難點(diǎn)，節(jié)拍5——3,，音樂(lè)游戲訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和綜合社交能力（幼兒可以隨意去找玩的伙伴,，人數(shù)不做固定，這樣還可以激發(fā)幼兒創(chuàng)造更多的游戲方法）,。鼓勵(lì)幼兒大膽游戲,。

最后是活動(dòng)的拓展,，幼兒觀看視頻《頑皮小丑扎氣球》，了解不一樣的游戲玩法,，并激發(fā)幼兒想象更多的玩法,。

在活動(dòng)中有哪些方面不足，還請(qǐng)各位老師多提意見(jiàn)和建議,。謝謝

親子音樂(lè)游戲教案篇三

嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的音樂(lè)，體驗(yàn)強(qiáng)拍的感覺(jué),，進(jìn)一步感受春天的美。

1,、感受過(guò)春天的美景。

2,、三拍子音樂(lè)《紅蜻蜓》。

（一)春雷

t：春天來(lái)了,，春雷聲聲，你們聽(tīng)春雷是怎么打的? (老師擊鼓,，幼兒拍出強(qiáng)拍,。)

(二)春姑娘

1．初步欣賞音樂(lè)

t：春姑娘穿著綠色的長(zhǎng)裙來(lái)了,，她跟著音樂(lè)為春天的到來(lái)跳舞,，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)有什么感覺(jué)。(完整欣賞音樂(lè)《紅蜻蜓》,，說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感受,。)

2．再次欣賞

t：春姑娘跳舞很穩(wěn)當(dāng),，一步步跨出去,，她是在什么時(shí)候跨一步的呢?在她跨的時(shí)候我們用動(dòng)作表示。(引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍上用動(dòng)作表示,。)

3．拍手表示強(qiáng)拍

t：春姑娘請(qǐng)我們用拍手來(lái)幫她伴奏，強(qiáng)拍上拍手,。

4．春姑娘的舞蹈

(1)腳步表現(xiàn)三拍。

t：春姑娘邀請(qǐng)我們一起來(lái)跳舞,，跟著音樂(lè)跳,，強(qiáng)拍上跨步,，跳得穩(wěn)當(dāng)。(引導(dǎo)幼兒在強(qiáng)拍滑出一步,。)

(2)手腳配合表現(xiàn)三拍

t：春天有什么美麗的景色? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)春天的景色用動(dòng)作表現(xiàn),，例如：春天柳條飄、蝴蝶飛等等,。)

t：和春姑娘一起跟著音樂(lè),，邊跳舞邊告訴大家有什么春天的美景,。(引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)拍,。)

操作提示

整個(gè)游戲可以根據(jù)自己幼兒的實(shí)際音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)決定一次活動(dòng)解決還是分幾次活動(dòng)進(jìn)行,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都在前一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。老師重視觀察幼兒,，了解不同發(fā)展水平的幼兒，并給予鼓勵(lì)與幫助,，共同達(dá)到目標(biāo)。例如：在幼兒步伐表現(xiàn)強(qiáng)拍時(shí),，走步到點(diǎn)子上，老師可用動(dòng)作暗示加以幫助,，拉一下手、托一下腰、摸一下頭,，引導(dǎo)他們將聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)結(jié)合。教師在活動(dòng)中重視啟發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用身體動(dòng)作解釋聽(tīng)到的音樂(lè)。

親子音樂(lè)游戲教案篇四

1,、 通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)感應(yīng)樂(lè)曲節(jié)奏，并嘗試用樂(lè)器伴奏,。

2、能夠安靜傾聽(tīng)歌曲,，并感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè),、樂(lè)器、ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 暖身活動(dòng)

1,、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，故事引導(dǎo),，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望,。

2、出示圖片,，讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。

3,、認(rèn)識(shí)三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。

二,、 音樂(lè)律動(dòng)

2、 配合音樂(lè)做動(dòng)作,。

4、播放音樂(lè),，教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

5,、單人雙人鋸木頭游戲

三、使用樂(lè)器伴奏

1,、出示三種樂(lè)器，讓幼兒在舞臺(tái)上表演

2,、可多次表演，分組表演

親子音樂(lè)游戲教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、感知音樂(lè)《糖梅仙子》活潑、趣味的情緒,。

2、嘗試在團(tuán)體面前大膽表演,，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。

3,、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞,。

準(zhǔn)備：

“糖梅仙子“的音樂(lè)、圖譜兩幅,、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份,。

過(guò)程：

一、出示圖一，用故事引入活動(dòng),，欣賞aba段,。

教師：你們明白我是誰(shuí)嗎,？我是從精靈王國(guó)來(lái)的糖梅仙子，昨日精靈國(guó)王過(guò)生日,，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝，那里可熱鬧了,，你們想不想明白生日會(huì)上發(fā)生了什么趣味的事情？讓我來(lái)告訴你們吧,！聽(tīng)！（教師徒手做動(dòng)作,，不唱,，幼兒欣賞）

二、欣賞a段（教師出示糖果,，唱出歌詞）

三,、出示圖譜二，放音樂(lè)唱a段（教師點(diǎn)譜）

四,、教師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊用唱的方式來(lái)引導(dǎo)。（送了幾次糖果）

五,、聽(tīng)a段音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作,。

六、聽(tīng)a段音樂(lè)教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作,。

七、接龍游戲“送糖果”

每個(gè)幼兒說(shuō)出自我喜歡吃的糖,，并用接龍的方式游戲,。如:糖梅仙子最愛(ài)蘋(píng)果糖、蘋(píng)果糖樣樣都喜歡,，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴,。）

八,、聽(tīng)aba段音樂(lè),，站起來(lái)給朋友們送禮物,。

九,、出示圖譜,，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下,。

十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖,。

2、聽(tīng)b段音樂(lè),，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作,。

你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。

十一,、完整感受音樂(lè)

好玩嗎,？我這啊還有許多糖果,，誰(shuí)愿意把這些糖果送給更多的朋友？

十二,、結(jié)束活動(dòng)：送糖果

親子音樂(lè)游戲教案篇六

1、過(guò)幼兒對(duì)教師的模仿,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)空間,。

2、啟發(fā)幼兒的肢體意識(shí)和肢體動(dòng)作

3,、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

兒："樹(shù)多……"

模仿訓(xùn)練

師"哪個(gè)小朋友想來(lái)裝扮一下森林里特別多的東西,？"誰(shuí)愿意來(lái)試一下"

兒"老虎"

師"老虎什么樣子,，我們來(lái)看看**做的像不像

師："可以來(lái)做一下樹(shù)是什么樣子的"

幼兒做動(dòng)作

來(lái),，我們一起來(lái)做蛋糕

音樂(lè)律動(dòng)"做面包"音樂(lè)森林音樂(lè)會(huì)

師生一起先摘果子，比一比誰(shuí)摘的果子多

擠牛奶,，切蛋糕,，刷果醬，攪拌牛奶,，攪面,，跺面,，跳一跳

學(xué)拍"強(qiáng)弱弱弱

第一下代表聲音最大，然后越來(lái)越清,，他叫強(qiáng)弱弱弱，來(lái),，我們一起再來(lái)拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個(gè)節(jié)奏,。

配樂(lè)器

每個(gè)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的樂(lè)器，咱們來(lái)為這首特別好聽(tīng)的森林音樂(lè)會(huì)來(lái)伴奏好不好,？（跟音樂(lè)配樂(lè)器來(lái)拍這個(gè)節(jié)奏）師生一起來(lái)拍。

音感訓(xùn)練《山谷里的小喇叭手》

森林里面啊,，不僅是小朋友門來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了，還有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了,，知道嗎？（幼兒回答）我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),，我們來(lái)猜一猜還有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了好嗎？聽(tīng)一聽(tīng)什么聲音,。

欣賞樂(lè)曲感受強(qiáng)弱《山谷里的小喇叭手》

師生一起做動(dòng)作

這是什么聲音啊,？是森林里的小喇叭手，他也在音樂(lè)會(huì)里面,，他在吹什么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有,，這個(gè)小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣,，聲音有的時(shí)候特別的大（我們就這樣抬著頭去吹）有的時(shí)候呢，聲音小,，那小號(hào)手怎么吹？低著頭吹,，我們一起來(lái)一次小號(hào)手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂(lè)響起,，幼兒跟老師一起跟音樂(lè)吹）

小圈的時(shí)候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小,，到了大圈的時(shí)候聲音就大，我們拍手的時(shí)候就聲音大老師跳,，幼兒來(lái)拍手，每個(gè)小朋友來(lái)選一個(gè)樂(lè)器來(lái)玩這個(gè)游戲,。

親子音樂(lè)游戲教案篇七

1．感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，學(xué)習(xí)用優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱,。

2．嘗試用唱襯詞的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部合唱,，體驗(yàn)二聲部合唱的樂(lè)趣。

1．教學(xué)課件

2．歌曲《柳樹(shù)姑娘》磁帶

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

1.教師：現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）春天有什么變化？（小草綠了,，花兒開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了,，燕子飛回來(lái)了,，春天天氣越來(lái)越暖和等）

2.小結(jié)：春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),。

二,、欣賞歌曲《柳樹(shù)姑娘》,，理解歌詞內(nèi)容,。

1.出示柳條,，這是什么,？（柳條）你在哪里見(jiàn)過(guò)柳條,？（河邊、池塘邊,、公園里）柳條是什么樣子的,？（葉子細(xì)細(xì)枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的）細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像什么,？（像小女生的長(zhǎng)辮子）

2.今天老師帶來(lái)一首歌曲叫《柳樹(shù)姑娘》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。

3.教師播放歌曲《柳樹(shù)姑娘》幼兒欣賞。

4.提問(wèn)：這首歌曲叫什么,？（柳樹(shù)姑娘）歌曲中把柳樹(shù)叫做什么？（柳樹(shù)姑娘）柳條是柳樹(shù)姑娘的什么呀,？（柳樹(shù)姑娘的辮子）風(fēng)兒一吹，吹到哪里,？（吹到池塘）吹到池塘做什么？（洗洗干凈更漂亮）

5.小結(jié)：河邊的柳樹(shù),，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨風(fēng)輕擺。有的枝條被風(fēng)甩進(jìn)了池塘,，仍不停地?fù)u擺著,，好像姑娘在輕柔地清洗自己長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),，多么干凈，多么漂亮,。可愛(ài)的小鳥(niǎo)在枝間飛舞,、歡唱，和柳樹(shù)姑娘組成了一幅動(dòng)人的春天畫(huà)面,。

三、學(xué)唱歌曲《柳樹(shù)姑娘》

1.教師再次播放歌曲,，幼兒欣賞。

2．師：這首歌曲是幾拍子的,？（4/3）4/3的特點(diǎn)是什么？（強(qiáng),、弱,、弱）請(qǐng)幼兒徒手拍三拍子的節(jié)奏,。

3．教師結(jié)合圖譜,，帶幼兒邊拍節(jié)奏，邊念歌詞,。

4.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句首重音的力度。

5.幼兒跟琴學(xué)唱歌曲,。

6.提醒幼兒用優(yōu)美和歡快的歌聲演唱,。

1）開(kāi)頭兩句柳樹(shù)姑娘,，辮兒長(zhǎng)長(zhǎng)怎樣唱？（優(yōu)美的）

2）洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱,？（活潑輕快）

四、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的二聲部演唱,。

1.師：小朋友剛才都發(fā)現(xiàn)了這首歌有兩個(gè)聲部，第二聲部是用什么方式演唱的,？（用“啊”的聲音）我們把這種“啊”的唱法叫襯詞,。

2.再次欣賞歌曲,，找找唱襯詞的地方。

3.教師結(jié)合課件幫助幼兒熟悉第二聲部唱襯詞的地方,。

4.幼兒唱歌曲，教師唱襯詞,。

5.將幼兒分成兩組,，一組幼兒唱歌詞,，一組幼兒唱襯詞。

6.鼓勵(lì)幼兒邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。

親子音樂(lè)游戲教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情,，敢于在大家面前展現(xiàn)自我。

2,、明白“mi”在五線譜上的位置，并能準(zhǔn)確唱出“mi”,。

3、準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）、幼兒對(duì)“do，re”有一個(gè)固定的音高,，能準(zhǔn)確確定出它的位置（五線譜,、鋼琴）

（2）,、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏，認(rèn)識(shí)高音譜表

2,、材料準(zhǔn)備：

（1）、高音譜表,、四分音符、二分音符若干

（2）,、兒歌《搖啊搖》五線譜

活動(dòng)過(guò)程：

1、唱“l(fā)a”

出示高音譜表

“小朋友,，你們看看我是誰(shuí)？”

“高音譜表”

在高音譜表上貼上“l(fā)a”

“請(qǐng)你看看我身上的音符是誰(shuí),？”

“l(fā)a”

“然我們一齊跟著鋼琴唱唱我的名字？”

（跟著鋼琴唱“l(fā)a”）

2,、復(fù)習(xí)“do、re”

教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表

“你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎,？看看他們是誰(shuí)？”

“do,、re”

“我們一齊來(lái)唱唱他們的名字吧”

（跟著鋼琴唱幾遍“do、re”）

“你們太棒了,，我來(lái)給你介紹一下我的新朋友吧”

3、引出“mi”

“我的新朋友就住在“re”的樓上”（教師在高音譜表上貼上“re”）

“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“mi”在高音譜表的什么位置,？”

“第一線”

“我們一齊來(lái)唱一下它的名字吧”

（幼兒跟著鋼琴唱幾遍,，然后以排火車的形式每個(gè)幼兒唱一遍,。隨時(shí)改正）

4,、節(jié)奏練習(xí)

“請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符”??? “四分音符”

“四分音符唱幾拍？”?? “一拍”

（引導(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍）

“我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”（出示二分音符）

“請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂(lè)一樣嗎,？哪里不一樣”（幼兒自由回答）

（幼兒打出二分音符的節(jié)拍）

出示《搖啊搖》五線譜

“你們的小手真巧，你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎,？一齊來(lái)試一下吧！”

（引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏）

“上頭的這些音的音高你明白嗎,？讓我們一齊來(lái)認(rèn)一下”

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高）

“我們一齊跟著鋼琴唱出來(lái)吧,！”

（跟著鋼琴唱出譜子）

延伸活動(dòng)：

“你們明白“mi”在鋼琴上的位置嗎,？我們一齊來(lái)找一下吧！”

親子音樂(lè)游戲教案篇九

1,、感知音樂(lè)《糖梅仙子》活潑,、趣味的情緒,。

2、嘗試在團(tuán)體面前大膽表演,，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣,。

3、能按節(jié)奏,、較清晰地唱出歌詞,。

“糖梅仙子“的音樂(lè)、圖譜兩幅,、仙女棒一個(gè),、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份,。

一、出示圖一,，用故事引入活動(dòng)，欣賞aba段,。

教師：你們明白我是誰(shuí)嗎,？我是從精靈王國(guó)來(lái)的糖梅仙子，昨日精靈國(guó)王過(guò)生日,，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝，那里可熱鬧了,，你們想不想明白生日會(huì)上發(fā)生了什么趣味的事情？讓我來(lái)告訴你們吧,！聽(tīng)！（教師徒手做動(dòng)作,，不唱，幼兒欣賞）

二,、欣賞a段（教師出示糖果,，唱出歌詞）

三,、出示圖譜二，放音樂(lè)唱a段（教師點(diǎn)譜）

四,、教師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊用唱的方式來(lái)引導(dǎo),。（送了幾次糖果）

五,、聽(tīng)a段音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作。

六,、聽(tīng)a段音樂(lè)教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。

七,、接龍游戲“送糖果”

每個(gè)幼兒說(shuō)出自我喜歡吃的糖,，并用接龍的方式游戲,。如:糖梅仙子最愛(ài)蘋(píng)果糖、蘋(píng)果糖樣樣都喜歡,，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴,。）

八、聽(tīng)aba段音樂(lè),，站起來(lái)給朋友們送禮物。

九,、出示圖譜，教師指圖譜,，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。

十,、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。

2,、聽(tīng)b段音樂(lè)，教師指圖譜,，幼兒做動(dòng)作,。

你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖,。

十一、完整感受音樂(lè)

好玩嗎,？我這啊還有許多糖果,，誰(shuí)愿意把這些糖果送給更多的朋友,？

十二,、結(jié)束活動(dòng)：送糖果