作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

比尾巴教案幼兒園大班篇一

在孩子們的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友,。對(duì)于小動(dòng)物們奇特的尾巴更是興趣盎然,。在日常生活中孩子們都接觸過(guò)有關(guān)動(dòng)物的尾巴，積累一定的生活知識(shí),。本次活動(dòng)我就從幼兒的興趣出發(fā),，啟發(fā)幼兒觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感,。

1,、讓幼兒在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，獲得長(zhǎng),、短,，扁、彎等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn),。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力,。

4,、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

能在活動(dòng)中比較動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),，并根據(jù)獲得的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新兒歌,。

2,、各種動(dòng)物圖片若干張。

一,、教師以“動(dòng)物比尾巴”引入活動(dòng),，激發(fā)幼兒興趣：

小朋友們，今天森林里可熱鬧了,，來(lái)了許多動(dòng)物,，這些動(dòng)物聚在一起做什么呢?原來(lái)是要舉行的一場(chǎng)特別的比賽，“比尾巴”的比賽,。

二,、比賽分兩場(chǎng)，請(qǐng)小朋友當(dāng)評(píng)委,。

1.第一場(chǎng)比賽：

那么,，第一場(chǎng)比賽，有哪些小動(dòng)物參加呢?(播放課件),。

教師先出示小猴,、兔子、松鼠,，引導(dǎo)幼兒觀察它們尾巴的特點(diǎn),。

(1)引導(dǎo)評(píng)委說(shuō)說(shuō)評(píng)選結(jié)果，(播放課件)將相應(yīng)的字貼到動(dòng)物身上,。(長(zhǎng),、短、像把傘),。

(2)將第一場(chǎng)評(píng)選結(jié)果編成一段兒歌,，教師提問(wèn)，幼兒回答,。

2.第二場(chǎng)比賽：(播放課件),。

(1)分別出示三種動(dòng)物的尾巴，引導(dǎo)幼兒猜猜是什么動(dòng)物?(公雞,、鴨子,、孔雀)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察三種動(dòng)物尾巴的.特征,。

(3)(播放課件)將相應(yīng)的漢字貼在動(dòng)物身上,。(彎、扁,、最好看),。

(4)幼兒分組，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演回答,。

三,、引導(dǎo)幼兒將兩小段兒歌合起來(lái)形成一首完整的《尾巴歌》，(播放課件),，讓幼兒邊看圖片邊念兒歌,。(知道這是一種問(wèn)答式的兒歌)。

四,、嘗試仿編兒歌。

1.分組仿編,。

(1)提供動(dòng)物圖片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物尾巴的特征進(jìn)行仿編。

(2)幫動(dòng)物找尾巴,，引導(dǎo)幼兒找好后根據(jù)尾巴特征進(jìn)行仿編,。

規(guī)則：仿編時(shí)可以根據(jù)尾巴的大小、長(zhǎng)短,、粗細(xì),，像什么等進(jìn)行仿編。

2.交流各組仿編的兒歌,。

比尾巴教案幼兒園大班篇二

二,、理解故事：

1、想象故事,。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,，我們來(lái)看一看：

(2)說(shuō)在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的'理解隨便說(shuō)說(shuō))。

2,、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。(老師完整地講述故事)。

3,、表演小松鼠真能干,，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,，我們一邊學(xué)一邊講,，比小松鼠更能干，好嗎?(大家一起邊講述邊表演),。

三,、仿編故事。

1,、討論：

(1)春天,，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天,，是什么樣的?小松鼠出去走走,，又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天,、冬天呢?(幼兒討論)。

2,、仿編新故事,。

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天,、秋天,、冬天，小松鼠出去走走,，又會(huì)發(fā)生什么事情呢,，請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象,。

(3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講,。最好能選擇到春天、夏天,、秋天,、冬天，各一幅,，編成一個(gè)完整故事,。大家一起講述。如果沒(méi)有,，鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái),。

活動(dòng)延伸：繼續(xù)仿編新故事。

比尾巴教案幼兒園大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)對(duì)話中的禮貌用語(yǔ),，讓幼兒知道說(shuō)話要有禮貌。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動(dòng)物的尾巴,，知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生,。

3,、通過(guò)角色表演，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè),。

4,、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物,，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情,。

6,、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)課件、角色頭飾,。

2,、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。（漂亮的小紅花）活動(dòng)過(guò)程：

一,、教師課前談話,，引起幼兒興趣。

二,、幼兒觀看課件,，知道故事內(nèi)容,。

1,、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因,。

小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候,，被誰(shuí)咬斷的呢？

2,、完整看課件,，了解故事中的具體內(nèi)容。

（1）孩子們,，故事中小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了呢,？

（2）它借到了嗎？

3,、再次完整看課件,，注意小壁虎借尾巴時(shí)，它們時(shí)怎么說(shuō)的,？孩子們,，故事看完了，提問(wèn)：

（3）老師做小壁虎,，請(qǐng)你們做小魚(yú)姐姐,、牛伯伯、燕子阿姨,，說(shuō)出對(duì)話,。

（4）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小魚(yú)游水、牛吃草、燕子飛的動(dòng)作是怎樣的,？

（6）小壁虎沒(méi)有借到尾巴,，為什么后來(lái)小壁虎又高興的叫起來(lái)了呢？

三,、完整的看著課件和小朋友一起講述故事,。

四、角色表演故事,。

孩子們,，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了這個(gè)故事，你們想不想演一演,？（請(qǐng)一個(gè)小朋友戴上小壁虎的頭飾,，請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小魚(yú)姐姐、牛伯伯,、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演,。）。

五,、總結(jié)延伸,，自然結(jié)束活動(dòng)。

孩子們,，當(dāng)我們?cè)谖缢蛘咄砩纤X(jué)時(shí),，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血,，你們說(shuō),，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢？我們應(yīng)該怎樣保護(hù),、愛(ài)護(hù)它呢,？現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢矗鼈兊膭?dòng)物角里面有些什么動(dòng)物好嗎,？帶著孩子出去自然結(jié)束活動(dòng),。

小壁虎借尾巴故事小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴,。小壁虎一掙,，掙斷尾巴逃走了。

沒(méi)有尾巴多難看??！小壁虎想去借一條尾巴。

小壁虎爬呀爬,，爬到小河邊,。他看見(jiàn)小魚(yú)在河里搖著尾巴游來(lái)游去,。小壁虎說(shuō)："小魚(yú)姐姐，您的尾巴借給我行嗎,？"小魚(yú)說(shuō)："不行啊,，我要用尾巴撥水呢。"小壁虎告別了小魚(yú),，又向前爬去,。

小壁虎爬呀爬，爬到大樹(shù)上,。他看見(jiàn)老黃牛在樹(shù)下甩著尾巴吃草,。小壁虎說(shuō)："黃牛伯伯，您的尾巴借給我行嗎,？"老黃牛說(shuō)："不行啊,，我要用尾巴趕蠅子呢。"小壁虎告別了老黃牛,，又向前爬去,。

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下,。他看見(jiàn)燕子在空中擺著尾巴飛來(lái)飛去,。小壁虎說(shuō)："燕子阿姨，您的尾巴借給我行嗎?"燕子說(shuō)："不行啊,，我飛的時(shí)候,，要用尾巴掌握方向呢,。"小壁虎借不到尾巴,，心里很難過(guò)。他爬呀爬,，爬回家里找媽媽,。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)："傻孩子,，你轉(zhuǎn)過(guò)身子看看,。"小壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興地叫起來(lái)："我長(zhǎng)出一條新尾巴啦,！",。

教學(xué)反思。

小壁虎借尾巴》一課用童話的形式,，通過(guò)小壁虎向小魚(yú)姐姐,、黃牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,，讓幼兒認(rèn)識(shí)到小魚(yú),、黃牛,、燕子的尾巴各有用處，了解小壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn),。這節(jié)課,，我采用了直觀、形象的多媒體來(lái)幫助幼兒理解內(nèi)容,，幼兒也被這多彩的動(dòng)畫(huà)吸引了,。在這節(jié)活動(dòng)教學(xué)中，為了有效地發(fā)揮幼兒的主體作用,，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，自主地學(xué)習(xí)，我把課堂時(shí)間讓給了幼兒,，充分地讓幼兒去思考,、交流、表達(dá),、表演等,。但我這節(jié)課的教學(xué)模式很單一，主要采用“老師問(wèn),、孩子答”的一問(wèn)一答教學(xué)模式,。

比尾巴教案幼兒園大班篇四

小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(zhǎng)的什么樣,？有什么用,？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。我們要盡全力保護(hù)小動(dòng)物,。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情,，在本活動(dòng)中層層深入地展開(kāi)，先讓幼兒通過(guò)與小動(dòng)物“做朋友”,，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同,，在互相講解中激活幼兒興趣，在“我畫(huà)你猜”“猜謎語(yǔ)”中進(jìn)一步鞏固了解動(dòng)物尾巴的外形特征,，再通過(guò)表演律動(dòng)了解小動(dòng)物尾巴的用途,。

比尾巴教案幼兒園大班篇五

（一）教師有感情地講述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣,。

教師：小朋友看,，這是誰(shuí)呀？（小兔）,?？矗⊥瞄L(zhǎng)得什么樣啊,，小兔的尾巴是怎么樣的,？（短短的尾巴）你覺(jué)得可愛(ài)嗎,？可是小兔卻對(duì)自己的尾巴不滿意，你們想知道為什么嗎,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

（二）教師根據(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論,。

教師小結(jié)：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng),，都有自己特殊的用途，不是其他動(dòng)物可以替代的,。

（三）教師引導(dǎo)幼兒討論交流,。

1.教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索操作的形式來(lái)進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。

教師：今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡,，上面有xxxxxx,，他們的本領(lǐng)都會(huì)在旁邊，一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)匹配,。操作卡上的一條線是代表平衡,，花朵是代表漂亮，你們?cè)谧鲋耙瓤春脛?dòng)物后面的標(biāo)記的意思,。

2.幼兒操作,，交代要求，教師巡回指導(dǎo),。

做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下,，看看都做對(duì)了沒(méi)有。

3.評(píng)價(jià),，教師小結(jié)：小朋友們真棒,，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用,。

（四）老師引導(dǎo)幼兒欣賞動(dòng)物的圖片,。

（五）教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動(dòng)物的興趣,。

教師：今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴,，動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們?cè)偃フ乙徽?，看一看?/p>

比尾巴教案幼兒園大班篇六

一,、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)講講動(dòng)物，觀賞動(dòng)物,，了解動(dòng)物尾巴的不同,。

1、師：“今天,，有好多小動(dòng)物到我班來(lái)作客,，這些小動(dòng)物是誰(shuí),。

它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”

2、幼兒在音樂(lè)中自由地講解各種動(dòng)物,，教師指導(dǎo)幼兒比較它,。

們尾巴的不同。

3,、集中幼兒講解尾巴的不同,。

師：“你同誰(shuí)做好朋友，它的尾巴怎樣的,?！?/p>

二、幼兒獨(dú)立操作,。

師：“還有一些小動(dòng)物也想來(lái)和你們做朋友,，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”,。幼兒操作,，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo),，及時(shí)獎(jiǎng)五角星,。

集中講一講幼兒的操作。

三,、玩“捉迷藏”游戲,，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的外形特征。(目的1),。

1,、師：“現(xiàn)在還有一些小動(dòng)物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)找找它們是誰(shuí),?！?/p>

2、幼兒找出小動(dòng)物：猴子,、牛,、燕、袋鼠,、松鼠,、魚(yú)、孔雀,。

3,、認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物尾巴的外形特征。

師：“這些小動(dòng)物真粗心,，身體藏好了,，尾巴卻露在外面,，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解,，教師出示相應(yīng)的圖片,。

四、初步了解尾巴的用途,。(目的1),。

(一)聽(tīng)錄音，了解,。

1,、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細(xì),，各不相同,，那它們有什么用呢?”幼兒講解。

2,、聽(tīng)錄音,。

3、再次講解,。學(xué)習(xí)詞,。

(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)),。

(二)看電腦,，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。

1,、看電腦,。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事,，你們猜是怎么回事,。”

2,、幼兒互相猜測(cè),，再講解。

3,、聽(tīng)電腦告訴大家,，再講解。

4,、集體給小動(dòng)物換回尾巴。

五,、動(dòng)物舞會(huì),。

師：“今天,，你們做了這么多好事，高興不高興,，我們一起來(lái)扮演喜歡的小動(dòng)物,，參加它們的舞會(huì)吧!”

幼兒找喜歡的動(dòng)物掛上，集體跳舞,。

在音樂(lè)中跳舞,，離開(kāi)活動(dòng)室。

比尾巴教案幼兒園大班篇七

1,、傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用,，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

重點(diǎn)：模仿故事中小動(dòng)物之間的對(duì)話,，理解故事的內(nèi)容,。

難點(diǎn)：知道有關(guān)動(dòng)物尾巴的作用，增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣,。

ppt課件,。

一、引出主題,。

二,、傾聽(tīng)故事。

1,、教師講述故事第一遍,。

2、教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?小兔子想干什么?

三,、討論理解,。

3、根據(jù)幼兒的回答,，在黑板上記錄幼兒對(duì)各種動(dòng)物尾巴作用的猜測(cè),。

4、繼續(xù)講述故事并提問(wèn),，重復(fù)上面的環(huán)節(jié),。

5、拓展討論,，了解其他動(dòng)物尾巴的特殊作用,。

綿羊的尾巴：是營(yíng)養(yǎng)的儲(chǔ)藏庫(kù)。

松鼠的尾巴：保暖擋風(fēng)避雨。

小鳥(niǎo)的尾巴：掌握方向,。

小壁虎的尾巴：逃生,。

大象的尾巴：驅(qū)趕落在身上的'蚊子和蒼蠅。

鯨魚(yú)的尾巴：調(diào)整方向同時(shí)可以加快流動(dòng)速度,，還可以保持平衡,。

啄木鳥(niǎo)的尾巴：堅(jiān)硬有力能支撐啄木鳥(niǎo)停在樹(shù)干上捉蟲(chóng)取食。

羚羊的尾巴：報(bào)警器豎起尾巴露出亮點(diǎn),。

馬的尾巴：保持平衡,，驅(qū)趕蒼蠅和蚊子。

四,、老師完整講述,，幼兒傾聽(tīng)。

1,、老師完整再次講述故事內(nèi)容,，幼兒傾聽(tīng)故事第三遍，嘗試跟著教師能學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話,。

2,、看故事圖片，再次根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事中小動(dòng)物間的對(duì)話,。

比尾巴教案幼兒園大班篇八

1了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用,，進(jìn)一步探索動(dòng)物尾巴的興趣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物,。

2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力,。

3積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲,。

4能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用

2請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同收集資料

小猴子,。壁虎,。鯉魚(yú)。圖片小狗,。動(dòng)物世界教學(xué)碟片,、毛線

1復(fù)習(xí)兒歌；比尾巴

2提出問(wèn)題,；動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn),，請(qǐng)幼兒思考。

3出示圖片請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察動(dòng)物的尾巴有什么不同,。

4播放教學(xué)碟片,。請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)物尾巴的作用。

5幼兒討論，教師總結(jié),。

6尾巴配對(duì)游戲,，教師把動(dòng)物的尾巴打亂請(qǐng)幼兒配對(duì),。

7活動(dòng)結(jié)束,。教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物。

1在生活中,，可以擴(kuò)展幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)和了解,。啟發(fā)幼兒積極探索。

2在講解動(dòng)物尾巴的作用時(shí)還應(yīng)該講清楚一些,。

比尾巴教案幼兒園大班篇九

１,、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn)，在了解兒歌的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。

２、培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言表達(dá)能力及傾聽(tīng)習(xí)慣,。

3,、體驗(yàn)語(yǔ)言活動(dòng)的快樂(lè)與成功。,。

準(zhǔn)備：

動(dòng)物圖片,、記號(hào)筆、鉛畫(huà)紙等,。

1,、老師請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)：

“說(shuō)它象雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,，張開(kāi)尾巴象把扇,，花花綠綠真好看。（孔雀）”

2,、（展示圖片）孔雀的尾巴真好看,，像一把大扇子。,。

（1）今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的尾巴,。

圖片：小猴的尾巴：長(zhǎng)，能倒掛在樹(shù)枝上,；

小兔的尾巴：短,，遇上大灰狼，能很快地逃走,。

松鼠的尾巴：象把傘,，讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎麼走路。

小鴨的尾巴：扁，來(lái)回?cái)[動(dòng),，游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器,。

公雞的尾巴，彎,。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路,。

孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教師說(shuō)兒歌,，幼兒學(xué)兒歌,。

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？

誰(shuí)的尾巴短,？

誰(shuí)的尾巴象把傘,？

猴子的尾巴長(zhǎng)，

兔子的尾巴短,

松鼠的尾巴象把傘.

誰(shuí)的尾巴扁?

誰(shuí)的尾巴彎?

誰(shuí)的尾巴象把扇?

鴨子的尾巴扁,

公雞的尾巴彎,

孔雀的尾巴象把扇.

１,、教師問(wèn),，幼兒答。

２,、幼兒分組,，一組幼兒拍手問(wèn)，另一組幼兒表演回答,。

３,、兩組互換。

（3）了解兒歌的特點(diǎn)

1,、這首兒歌有什么特點(diǎn),？（問(wèn)答式）

2、是怎樣提問(wèn)的,？（歸納問(wèn)題的形式,，第三句是比喻句）

1、今天我們就來(lái)以這種“三問(wèn)三答”的形式仿編兒歌,，請(qǐng)畫(huà)出三種不同的動(dòng)物尾巴,，編出新兒歌。4個(gè)人為一組,，商量一個(gè)人畫(huà),、一個(gè)人反饋大家齊心協(xié)力完成任務(wù)。

2,、幼兒嘗試畫(huà),、仿遍兒歌。

如：鳥(niǎo)的尾巴,，展開(kāi)時(shí)象扇子,，鳥(niǎo)把尾巴當(dāng)飛行器,，飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，便于掌握方向,。

魚(yú)的尾巴,，有的象扇子，有的`象楓香樹(shù)葉,。魚(yú)把尾巴當(dāng)作游泳器,，魚(yú)在水里靠尾巴的左右擺動(dòng)，促使身體向前推進(jìn),，魚(yú)的尾巴還能控制方向,。

牛的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,，象鞭子,，它把尾巴當(dāng)作平衡器，奔跑時(shí),，尾巴豎起,，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來(lái)拍打身上的蒼蠅,、蚊子,。

小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴,，但是很奇怪,，它為了逃命，常常把尾巴甩掉,，等過(guò)幾天,，又會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。

3,、每組派一位代表,，說(shuō)說(shuō)你們編的兒歌。（并展示幼兒的作品）

1,、小動(dòng)物的尾巴用處都很大,，所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴，才能給人們多做事情,。我們還可以在書(shū)上電視上找到更多的小動(dòng)物,，繪畫(huà)它們的尾巴，編出更長(zhǎng)更好聽(tīng)的兒歌,。

2,、游戲：揪尾巴。（一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物,，并學(xué)小動(dòng)物的樣子,，戴上尾巴,，另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴，小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀,！千萬(wàn)不能被人揪掉,。）

比尾巴教案幼兒園大班篇十

1、討論：

（1）春天,，是什么樣的,？小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢,？

（2）夏天,，是什么樣的？小松鼠出去走走,，又會(huì)發(fā)生什么事呢,？秋天、冬天呢,？（幼兒討論）,。

2、仿編新故事,。

（1）引導(dǎo)幼兒想象記錄春天,、夏天、秋天,、冬天,，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢,，請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái),。

（2）幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

（3）講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講,。最好能選擇到春天,、夏天、秋天,、冬天,，各一幅，編成一個(gè)完整故事,。大家一起講述,。如果沒(méi)有，鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái),。