在當(dāng)下社會(huì),，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

學(xué)校科研工作總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期科研室在區(qū)科研室的指導(dǎo)和校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)的.系列工作要點(diǎn),，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學(xué)校整體工作的安排,，完成了以下工作：

（1）做好了20xx年度楊浦區(qū)教育科研規(guī)劃課題《新課程背景下語(yǔ)文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》的開題工作,。

（2）做好區(qū)教育學(xué)院區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐研究》子課題、我校一般課題《初探真實(shí)生活中的化學(xué)問題》拓展課程開發(fā)研究》,、《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學(xué)習(xí)方式變革研究》的推進(jìn)工作,，做好了進(jìn)程性管理和過程性資料的收集整理工作。

（5）積極為教師創(chuàng)造科研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參與區(qū)科研室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)論文，陳老師論文《媒體在初中物理教學(xué)中的作用及運(yùn)用初探》在“20xx年上海物理教學(xué)論壇論文評(píng)選”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),。徐老師論文《“快速回答”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》20xx年8月發(fā)表于《試題與研究》,，論文《初中少先隊(duì)的團(tuán)體一體——讀《少先隊(duì)學(xué)》后感》發(fā)表于《正青春享智匯20xx-20xx初中少先隊(duì)輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)班學(xué)員讀書分享集》一書，雷婧薿老師論文《讓每個(gè)學(xué)生在課堂活動(dòng)中探究,，在自主評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)》20xx年7月發(fā)表于《中國(guó)教工》,。《改變作業(yè)的構(gòu)成形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性》20xx年9月發(fā)表于《新教育時(shí)代》,?！拔覈?guó)地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)”教學(xué)案例于20xx年7月入選上海教育出版社出版的地理教學(xué)參考資料（七年級(jí)第一學(xué)期）。忻,、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20xx年4月入選于《楊浦區(qū)思想品德學(xué)科“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐案例》（中華地圖學(xué)社）一書,。

作為區(qū)教師發(fā)展校，本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合學(xué)校作為“上海市加強(qiáng)公辦初中建設(shè)實(shí)驗(yàn)?！币?，強(qiáng)化日常管理及制度保障，認(rèn)真組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)及相關(guān)組織工作,，做好新學(xué)期教師十三五平臺(tái)個(gè)人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級(jí)培訓(xùn)課程報(bào)名的宣傳工作,，組織全校教師認(rèn)真參加市區(qū)校各類培訓(xùn)工作，積極搭建平臺(tái)，推薦區(qū)骨干教師積極參與第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)工程”“攻關(guān)計(jì)劃”名校長(zhǎng)后備,、名教師后備學(xué)習(xí),，參與市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目“提升作業(yè)有效性的實(shí)踐研究”、區(qū)“中考改革背景下學(xué)校教學(xué)改進(jìn)”攻關(guān)計(jì)劃,，推進(jìn)校內(nèi)青年教師發(fā)展共同體建設(shè),，督促全員教師思考撰寫年度發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)跟蹤完成情況,。

作為“區(qū)域教師教育方式創(chuàng)新”項(xiàng)目核心校,，繼續(xù)積極推進(jìn)針對(duì)職初教師專業(yè)發(fā)展、能力提升的微課課程設(shè)計(jì),，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教研活動(dòng),，開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體，新平臺(tái),、新手段在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用研究,。

本學(xué)期學(xué)校作為培訓(xùn)學(xué)校，承擔(dān)3位本校和11位外校見習(xí)教師的“20xx-20xx楊浦區(qū)中小學(xué)見習(xí)教師”規(guī)范化培訓(xùn)工作,。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng),、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn),、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面的18個(gè)要點(diǎn)及學(xué)?！昂材鞣肌碧厣n程，通過專家及骨干教師開設(shè)講座,、教研組組內(nèi)研修,、學(xué)科班主任導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享、教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等形式開展課程的研修,。

此外,，督促導(dǎo)師日常管理、各類見習(xí)教師作業(yè)的收繳及匯報(bào)課安排,、期末測(cè)評(píng)工作等,，都一一認(rèn)真完成。11月接受區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作巡檢,，專家反饋良好。

完成區(qū)教育局和區(qū)科研室,、區(qū)教育學(xué)院,、學(xué)校各層面下發(fā)的其他項(xiàng)目相關(guān)的科研類工作。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇二

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行,。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系,。因此，在“用明天的眼光辦今天的學(xué)校,，用理想的教育創(chuàng)美好的未來(lái)”的發(fā)展理念下,，我校在發(fā)展規(guī)劃中明確提出：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路——兩因：“因人因材施教”;兩真：“真心真情育人”,。

全力做好學(xué)校的教育科研工作,，為達(dá)成學(xué)校“人人有發(fā)展,，個(gè)個(gè)能成功”的辦學(xué)目標(biāo)而服務(wù),。一年來(lái)，學(xué)校緊緊圍繞辦學(xué)目標(biāo),，教育科研工作發(fā)展較為迅速,，成果較為顯著，現(xiàn)將主要工作作自我總結(jié),。

學(xué)校要始終保持領(lǐng)先地位,，決定因素是思想，是人的精神狀態(tài),。因循茍且,，猶豫無(wú)為可以一時(shí)，而不可曠日持久,。面向未來(lái),，為學(xué)生提供充分滿足發(fā)展需要的教育，我們不可一日停止學(xué)習(xí),。我們倡導(dǎo)教師要成為“學(xué)習(xí)型群體”,，從辨證統(tǒng)一的觀點(diǎn)來(lái)看：個(gè)人的自我超越可以促進(jìn)學(xué)校的自我超越，學(xué)校的自我超越也可以強(qiáng)化個(gè)人的自我超越,。,，我們提出“學(xué)習(xí)是教師教育生命之源”！讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力,。

1,、率先垂范，校長(zhǎng)成為首席學(xué)習(xí)官,。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)均積極投身教科研,，校長(zhǎng)都有自己負(fù)責(zé)的各級(jí)課題，并擔(dān)任主持人或研究組組長(zhǎng),，親自參與課題研究方案的制訂,、課題研究的操作實(shí)施以及階段小結(jié),、論文撰寫等各項(xiàng)工作。校領(lǐng)導(dǎo)的身先垂范,，極大地帶動(dòng)和促進(jìn)了教科研工作的開展,。

2、創(chuàng)設(shè)文化,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們制訂了教師學(xué)習(xí)制度，要求教師每人每月寫兩篇以上的教學(xué)隨筆,，每學(xué)期交一篇論文,。這學(xué)期起，還專門完善了教師閱覽室,，要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，作好摘錄，寫好讀后感與案例分析,。對(duì)行政人員和有稱號(hào)教師的要求還要上升一個(gè)臺(tái)階,。并在每學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)教師的學(xué)習(xí)研究情況進(jìn)行總結(jié),，按照制定的學(xué)習(xí)制度和考核獎(jiǎng)懲制度給予先進(jìn)的教師激勵(lì),。特別是在本學(xué)期，我校特意完善了教師圖書閱覽室與閱覽制度,，為教師創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、以校為本,，搭建教師學(xué)習(xí)的平臺(tái),。我們是從以下幾方面搭建學(xué)校的學(xué)習(xí)的平臺(tái)的。首先建立系統(tǒng)的學(xué)習(xí)組織,，以校長(zhǎng)為中心的行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng),，以教研組為單位的教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)。以獲最高稱號(hào)教師為中心的骨干教師學(xué)習(xí)系統(tǒng)等,。這些組織又相互聯(lián)系,、溝通，交融,。其次大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),。以提高全體教師的素質(zhì)為目標(biāo)，立足于學(xué)校的現(xiàn)有條件,，開展各種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng),。有每?jī)芍芤淮谓徊孢M(jìn)行的骨干教師講座和案例研。有備課組開始前十分鐘的組員輪流主講制,。有專題研討活動(dòng),，有結(jié)合課堂實(shí)踐的“一課三議”“三課一評(píng)”活動(dòng)。我們認(rèn)為,，學(xué)習(xí)一定要為實(shí)踐服務(wù),，從實(shí)踐抓住學(xué)習(xí)的契機(jī)。

而學(xué)?！板N煉”師資的“四大工程”——龍頭工程,、名師工程、青藍(lán)工程,、夕陽(yáng)工程,，都把教師的教科研能力的培養(yǎng)與提高放在最重要的地位。尤其是前三個(gè)工程,，要求骨干教師和青年教師從最基本的行為研究入手,，從課堂中搜集研究案例，提煉理論;又從課堂中檢驗(yàn)研究成果,，凸現(xiàn)研究亮點(diǎn),。依托師資工程建設(shè)，極大的地推動(dòng)了學(xué)校教科研工作的發(fā)展,。

現(xiàn)在,，一個(gè)人人參與教科研的濃厚氛圍已在我校形成。

所謂點(diǎn),、線,、面，分別指具體的立項(xiàng)課題,、教科室常規(guī)工作,、學(xué)校教科研工作思路規(guī)劃三個(gè)層面。在教科研工作實(shí)踐中,，我校注意做好點(diǎn),、線、面的有機(jī)結(jié)合,，積極有序地展開教科研工作,。根據(jù)學(xué)校教科研工作規(guī)劃和目標(biāo)，教科室制訂了《呂良中學(xué)教科室主任工作職責(zé)》,、《呂良中學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》,、《課題研究組織機(jī)構(gòu)》，并認(rèn)真組織實(shí)施,。教科研室從課題立項(xiàng),、目標(biāo)制訂、步驟安排,、方法采用,、課題研究總結(jié)等各方面進(jìn)行宏觀調(diào)控,、微觀指導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理,。教科研室制訂了“立項(xiàng)課題研究階段情況報(bào)告制度”,，要求課題承擔(dān)者嚴(yán)格按照研究計(jì)劃，做好數(shù)據(jù)采集,、文獻(xiàn)資料收集整理等工作,，確保在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)拿出研究成果，并一月一匯總,，上報(bào)課題研究月報(bào)表,。

我們積極組織教師外出參觀考察，參加學(xué)術(shù)活動(dòng),，了解教改動(dòng)態(tài),。對(duì)縣教研室或片中心組織的每次教研活動(dòng)我們都是踴躍參加。我們要求各課題組成員,、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)等帶頭博覽群書，不斷提高自己,，使自身發(fā)展與群體發(fā)展共同進(jìn)步,。并把這一要求納入教師考核范疇。推行撰寫“教學(xué)筆記”制和學(xué)習(xí)摘錄,，并有感即發(fā),，及時(shí)記下心中所感、所惑,。要求45周歲以下的教師,，必須每月寫以上的教學(xué)心得或教學(xué)小論文等。并按要求打印成稿由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查,，給出評(píng)語(yǔ),。

學(xué)校教科研室大力做好教育科學(xué)研究的發(fā)動(dòng)和組織工作，舉辦各種講座或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，及時(shí)總結(jié)和借鑒教科研究成果,，在校內(nèi)引起了很好的反響。校本培訓(xùn)一學(xué)年就舉行20余次,，每次校長(zhǎng)盧鋒率先帶頭主講,，內(nèi)容包括有《小學(xué)課堂教學(xué)的觀察與思考》《新課程與教學(xué)改革》等。江蘇海門實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)顧青山上示范課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,，作專題講座《漫談三學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》;市教育局教科教研室主任黃大龍作專題講座《試論新課程環(huán)境下教師課堂行為的價(jià)值取向》,。講者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例子真實(shí)生動(dòng),，講解深入淺出,，使聽講者受益匪淺,。講者與聽者都在此項(xiàng)活動(dòng)中得到提高。

在三年的實(shí)踐中,，全校教科研工作立足科學(xué),，講究規(guī)范。省級(jí)立項(xiàng)課題子課題《初中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》,、縣級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)綜合實(shí)踐課課程資源的開發(fā)》立足于學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的研究，在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,。結(jié)合教育心理學(xué)的原理和方法,，通過教研組子課題研究的開展、研討課活動(dòng),、案例評(píng)析等途徑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,，收集整理成文30余篇。在縣教科室的具體指導(dǎo)下,，各課題組嚴(yán)格按照科學(xué)性,、規(guī)范性原則，克服盲目性,、隨意性,，切實(shí)按照各子課題研究方案和計(jì)劃展開研究，從而保證了立項(xiàng)課題研究的有序展開。

學(xué)校認(rèn)識(shí)到，教學(xué)改革的深入推進(jìn)需要理論與實(shí)踐的全面結(jié)合,，需要教師用全新的教育理念,，改革課堂教學(xué)，因此,，教研與科研必須緊密結(jié)合，才能更好地為提高素質(zhì)教育質(zhì)量服務(wù)。學(xué)校提出了“教研科研一體”,，并積極實(shí)施。

學(xué)校把課題組活動(dòng)和備課組活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，各課題組活動(dòng)時(shí)間與教研組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，避免活動(dòng)量過大而影響活動(dòng)實(shí)效,。每次活動(dòng)要做到了有專題,，有課例，有小結(jié),。每次活動(dòng)前，課題組長(zhǎng)作好充分的準(zhǔn)備,，圍繞學(xué)校研究的課題和課題組的子課題,，組織本組的教師開展討論和研究,，同時(shí),，認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,。每個(gè)課題組至少能上好一堂體現(xiàn)研究課題的實(shí)驗(yàn)課,，比較有活動(dòng)質(zhì)量。

制定了行動(dòng)計(jì)劃：緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo),，構(gòu)建“一個(gè)系列”：按循序漸進(jìn)的原則,，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難,，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。狠抓“兩個(gè)參與”：學(xué)生的全員參與,，教師的全員參與,。開辟“三個(gè)渠道”：1、主攻課堂教學(xué);2,、延伸其他學(xué)科;3,、抓好延伸拓展。優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”：1,、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合;2,、群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合,，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長(zhǎng)相結(jié)合;3,、課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合;4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,。實(shí)施“五育并舉”：以特色教育輔德,、益智、健體,、求美,、促勞。

在課堂這個(gè)主陣地上,，結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，改革考試評(píng)價(jià)制度,，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。

(1)建立了優(yōu)秀生、后進(jìn)生學(xué)習(xí)檔案;繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評(píng)價(jià)制度,，以激勵(lì)為目的,，取消劣等評(píng)價(jià)，把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的評(píng)價(jià)新要求，我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案,。不僅評(píng)價(jià)教師的教,，更注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)，而且要通過評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)教師的教,。初步建立了以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng),、教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)體系,，促進(jìn)了教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,。

在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和引導(dǎo)下，通過教科室的認(rèn)真組織實(shí)施,，經(jīng)過全校教師的全員參與,、協(xié)調(diào)配合，我校教科研工作已初見成效,，已取得了一定的階段成果,。

兩年來(lái)，我校教科研工作立足科學(xué),，注意創(chuàng)新,，追求實(shí)效。積極主動(dòng)響應(yīng)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的趨勢(shì),，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大,。教師的科研能力和水平明顯提高,，并在教育教學(xué)改革實(shí)踐與科研實(shí)踐中不斷取得新成績(jī)、新成果,。我?，F(xiàn)有蘇州市級(jí)學(xué)科帶頭人一名，市教學(xué)能手一名，市教壇新秀六名,。今年,，又將有2名教學(xué)能手，3名教壇新秀被命名,。一年來(lái),，學(xué)校教師在縣級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐?、教學(xué)設(shè)計(jì)等25篇,。師生在各競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)58人次，片以上評(píng)優(yōu)課8人次獲獎(jiǎng),。

目前,，“教科興校”“在教科中成長(zhǎng)”已成為學(xué)校全體教師的共識(shí),。雖然說(shuō),，教科研工作是一項(xiàng)艱苦的工作，但它絕不寂寞,。上至領(lǐng)導(dǎo)下至普通老師對(duì)學(xué)校教科研工作的投入和付出都越來(lái)越多,。我們深深地感到，有了上級(jí)部門的鼎力支持,，傾力襄助;有了全體老師的滿腔熱情和無(wú)私的奉獻(xiàn);有了大家實(shí)際行動(dòng)上的真正參與,，我校的教科研工作，會(huì)越走越好,。

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn),，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn),，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。

幾年來(lái)，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書籍,，《走進(jìn)新課程》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》這兩本書人人都有,，其它有關(guān)新課程的書籍，也是每人一套,。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料,。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí),、個(gè)人自學(xué)的'形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景,，基本理念。組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，看光盤,、看錄像，觀摩課例,。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上,，讓骨干教師上示范課，課后,，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊提高。

充分利用海南教研網(wǎng),、中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng),、中國(guó)教師研修網(wǎng),、人教網(wǎng),、園丁網(wǎng)、等擴(kuò)大教育資料,，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,，淡化對(duì)教材的依賴，激活他們的主動(dòng)性,、研究性,、創(chuàng)造性。

讀書學(xué)習(xí),，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式,。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊,，使教師能及時(shí)了解教育理念,、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí),，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，并寫下自己的讀書心得體會(huì)，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，還對(duì)教師的讀書心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比,。

嚴(yán)格按照制度進(jìn)行課題實(shí)施,，加強(qiáng)課題的過程管理，一月一次課題組交流,，一學(xué)期一次課題中期檢查,，形成制度，雷打不動(dòng),，從而進(jìn)一步提高了教師的科研能力和教學(xué)水平,。

為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平，以及撰寫論文的能力,，要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng),，年終寫成教育教學(xué)論文，每人上交一篇,，參評(píng)獲獎(jiǎng)一篇,，每?jī)赡暝谑〖?jí)刊物上發(fā)表一篇。

我校堅(jiān)持以縣“十二五”教育工作和局工作要點(diǎn)科研工作整體思路為先導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)我?！耙匝写俳獭⒁越檀賹W(xué)”的目標(biāo),。把理論用于實(shí)踐,，積極開展校本教研，進(jìn)行有針對(duì)性的課題研究,，嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高科研活動(dòng)質(zhì)量,。

首先,，我們落實(shí)科研工作三年規(guī)劃的階段目標(biāo)一，學(xué)習(xí),、宣傳發(fā)動(dòng)階段,。對(duì)我縣“十二五”整體科研工作認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。完善建立科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。完善科研管理制度,，明確科研工作發(fā)展的要求，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，制定和完善學(xué)?？蒲邪l(fā)展規(guī)劃，抓“實(shí)’科研工作各教研組,、各位教師依照體規(guī)劃課題《促進(jìn)教師教學(xué)有效行為》整體調(diào)整階段目標(biāo),、制定具體的工作計(jì)劃,。

第二，組織教師對(duì)各種觀念,、材料,、現(xiàn)象、行為進(jìn)行價(jià)值判斷,，并結(jié)合自己先前的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，作比較、辨優(yōu)劣,，從而形成新的科研意識(shí).

第三,，理論知識(shí)的“砸實(shí)”.

本學(xué)期，我們特別重視理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，倡導(dǎo)行動(dòng)研究，完善激勵(lì)機(jī)制,，科研領(lǐng)導(dǎo)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),，點(diǎn)輻射到面，并對(duì)全體教師作好每學(xué)期兩次的專題學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，使教師掌握正確的研究方法,。采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合，研討與講座相結(jié)合,，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動(dòng)性。

2.我校進(jìn)一步加強(qiáng)了教科研隊(duì)伍的建設(shè),，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組,，充分發(fā)揮明星教師、骨干教師的榜樣作用,，加強(qiáng)學(xué)校教科研工作的組織與領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)提高教育科研工作者服務(wù)意識(shí)和工作能力,。

第四,， 選題“真實(shí)”.本學(xué)期，我們從規(guī)范教科研工作入手,，扎實(shí)有效地開展課題研究工作,。尤其是對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題——縣級(jí)課題《提高教學(xué)有效性促進(jìn)教師有效教學(xué)行為》，將加強(qiáng)研究的力度,。每位教師分別確立規(guī)劃課題下的小課題,，開展研究工作。

第五,，工作“落實(shí)”,、 研究“務(wù)實(shí)”.

重視課題研究的過程設(shè)計(jì),、課堂實(shí)施制定課題研究管理體制，將課題研究貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終,，扎實(shí)有效地開展課題研究工作,。與教研緊密結(jié)合、三課三制均以課題研究為主線,，定期進(jìn)行課題研究匯報(bào)課,、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，注重研究的過程資料積累,。加強(qiáng)課堂教學(xué)研討與交流,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的教學(xué)方式,。重點(diǎn)改變教與學(xué)方式，善于激活課堂,，變解決問題為發(fā)現(xiàn)探究問題,。

立足師本，情境,，可行,，解決實(shí)際教學(xué)問題。并與教學(xué)中的熱點(diǎn)問題結(jié)合,，相互促進(jìn),，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性,；將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，踏踏實(shí)實(shí)將課題研究?jī)?nèi)容在學(xué)科教學(xué)中的滲透；不另辟蹊徑,，加重負(fù)擔(dān),，在課題研究中體現(xiàn)個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,有效指導(dǎo)課堂實(shí)踐；做好課題研究的過程管理,，注意搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料。

第六,，本年度科研工作所取得的收效,。

１．本年度我校共有４０歲以下參與實(shí)驗(yàn)的教師領(lǐng)導(dǎo)共計(jì)１７人，每位 實(shí)驗(yàn)教師都能與教研相結(jié)合,，開展課堂活動(dòng)約３０余節(jié),，分別積累教學(xué)設(shè)計(jì)、反思敘事,、階段總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)論文等過程性材料,。

3.能積極參與上級(jí)組織的科研培訓(xùn)、課堂教學(xué)活動(dòng),。

4.能積極參與科研主題論壇活動(dòng),，并與本校課題研究交

教師在市級(jí)“十一五”優(yōu)秀課題評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過總結(jié)看到,，課題研究雖然取得了一定的收獲,，但是還存在著很多將現(xiàn)實(shí)性的問題，我們?cè)谝院蟮难芯恐?，還要把研究目的明確化,、研究工作日常化,；更要發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的參與引領(lǐng)作用，發(fā)揮教師間的交流促學(xué)習(xí)的作用,，更加有效的,、切實(shí)的開展好我們的科研工作！

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇三

一,、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期,，我一如既往地以教學(xué)為中心，采用多種教學(xué)方法,，不斷規(guī)范教學(xué)行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,，真正做到向40分鐘要效益,。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木,，無(wú)源之水,。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù),。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書,，多學(xué)習(xí),，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣,。

為了提高我的教學(xué)水平,、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中,，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，通過說(shuō)、評(píng)課,，互相聽課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。同時(shí)把提升自己素質(zhì),、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái),，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生,。

回顧過去,，放眼未來(lái),，今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家的支持幫助下，以形成高效,、有序的科研管理體制為切入點(diǎn),，以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點(diǎn)，以建設(shè)一支高素質(zhì),、高水平的科研型教師隊(duì)伍為制高點(diǎn),，以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長(zhǎng)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平,、促進(jìn)教科研在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用，大膽探索,，勇于拼搏,，銳意改革，使我?？蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽?jī),。

學(xué)校科研工作總結(jié)報(bào)告篇四

我們要以飽滿的精神,，開拓進(jìn)取,，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)教研工作總結(jié)完成的主要工作,。

開展了豐富多彩的教研活動(dòng),。

本學(xué)期各學(xué)科教研員都根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，開展了有針對(duì)性的教研活動(dòng),，教研活動(dòng)從層面上看向著區(qū),，片，校三級(jí)立體交叉網(wǎng)狀的態(tài)勢(shì)發(fā)展,，一學(xué)期以來(lái),，共召開各級(jí)教研活動(dòng)百余場(chǎng)，其中校際間的片級(jí)教研活動(dòng)成為本學(xué)期教研活動(dòng)的亮點(diǎn),。品生品社學(xué)科所開展的中山路片教研活動(dòng)在片長(zhǎng)鴻順里小學(xué)崔校長(zhǎng)的關(guān)注下,，經(jīng)過郝秀梅教師的精心組織，取得非常好的效果,；音樂學(xué)科多年來(lái)堅(jiān)持片級(jí)教研,，做到有制度，有計(jì)劃,，已形成學(xué)科特色,，中山路片在天泰小學(xué)尹敏老師的帶領(lǐng)下，編撰的教研活動(dòng)專卷成為音樂學(xué)科片級(jí)教研活動(dòng)成果的重要標(biāo)志，定會(huì)促進(jìn)了音樂學(xué)科來(lái)年片級(jí)教研活動(dòng)的蓬勃開展,。英語(yǔ)學(xué)科開展的片級(jí)教研活動(dòng)也頗具特色,。他們根據(jù)教師在活動(dòng)中的表現(xiàn),，由各片大組長(zhǎng)評(píng)出突出主持人獎(jiǎng),，最佳策劃獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),，最佳互動(dòng)獎(jiǎng),，突出表現(xiàn)獎(jiǎng)五個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，極大的鼓舞了學(xué)科教師的干勁,。美術(shù)學(xué)科以課程資源開發(fā)為主題的片級(jí)教研活動(dòng),；科學(xué)學(xué)科在實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳睿老師的帶領(lǐng)下，開展的一課多講的片級(jí)教研活動(dòng)都把本學(xué)科的教研活動(dòng)推向一個(gè)高潮,，受到學(xué)科教師的歡迎,。這些活動(dòng)不僅有力地推進(jìn)了課改工作，深化了教學(xué)研究,，促進(jìn)教師們對(duì)教材教法的正確理解與把握,，而且更為廣大教師提供了鍛煉展示的平臺(tái)，共有77名教師在教研活動(dòng)中說(shuō)課,，作課,，教師的教育教學(xué)能力得到了提高。堅(jiān)持下校調(diào)研,。

近幾年來(lái),，全體教研員堅(jiān)持利用周一上午的時(shí)間集體下校聽課，本學(xué)期分別到堤前,，昆一,，法一，法二,，金鐘,，江南，連云路,，興華,，鐵七等九所小學(xué)調(diào)研督導(dǎo)。與教師們就教學(xué)中的有關(guān)問題進(jìn)行研討,，幫助教師解決教學(xué)中的一些問題,，尤其就校本教研提出一些建設(shè)性的意見，為學(xué)校提供服務(wù),，起到專業(yè)引領(lǐng)的作用,。天泰小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)科校本教研活動(dòng)；昆一小學(xué)的音樂學(xué)科校本教研活動(dòng)；興華小學(xué)的科學(xué)學(xué)科校本教研活動(dòng),；育嬰里小學(xué)的美術(shù)學(xué)科校本教研活動(dòng),；鐵一，昆一,，金鐘,，開江，江南,，天泰,，五號(hào)路7所小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科校本教研活動(dòng)；昆一,，靖江路兩所小學(xué)的綜合實(shí)踐學(xué)科的校本教研活動(dòng),，都開展得有聲有色，富有成效,，受到學(xué)科教師的一致好評(píng),。既展示了學(xué)校教師在課改兩年來(lái)所作的工作，又為同學(xué)科教師起到引路作用,，推動(dòng)了本學(xué)科校本教研活動(dòng)的進(jìn)一步開展,。同時(shí)教研員了解了情況，學(xué)到了學(xué)校校本教研經(jīng)驗(yàn),。進(jìn)一步加強(qiáng)課題的研究11位教研員每人牽頭的科研課題,，都已在市里立項(xiàng)，開題報(bào)告,，實(shí)施方案都已送交市有關(guān)部門,，侯文銓主任牽頭的小學(xué)語(yǔ)文傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承與發(fā)展的研究課題在天津市課程改革課題研究開題會(huì)上作典型發(fā)言。每位教研員都帶領(lǐng)課題組成員開展了相關(guān)活動(dòng),，使每一個(gè)課題研究都能有計(jì)劃,，有步驟，扎實(shí)地進(jìn)行,，對(duì)所取得了階段性成果,，在教科研年會(huì)上進(jìn)行了展示，推廣,。為了擴(kuò)大教師的受益面,，讓更多的教師都能參與到兩年一度的教科研年會(huì)的成果展示和推廣活動(dòng)中來(lái)，小學(xué)教研部利用17,，18兩周的時(shí)間,，每一位教研員結(jié)合課題組織召開了教科研年會(huì)，總計(jì)召開10個(gè)專場(chǎng),，參與教師達(dá)500多名,。有的專場(chǎng)還有學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生參加,；品生與品社學(xué)科的教科研年會(huì)還將兩年來(lái)教師在課改實(shí)踐中撰寫的案例，教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思,，研討會(huì)討論紀(jì)要等匯編成新蕊集發(fā)放給學(xué)科教師。這次年會(huì)全區(qū)中小學(xué)共召開15場(chǎng)年會(huì),，小學(xué)就占10場(chǎng),，這些會(huì)議內(nèi)容豐富，形式多樣,，形成了百花齊放的局面,，既展示,，總結(jié)了成果,，又對(duì)今后的工作進(jìn)行了部署，提出一些設(shè)想,，使與會(huì)廣大教師不僅受到了極大的鼓舞,，而且明確了今后的工作方向，達(dá)到了召開本次教科研年會(huì)的目的,。在全區(qū)性的教科研年會(huì)上靖江路小學(xué)音樂教師劉春霞代表小學(xué)作說(shuō)課展示,，取得較好的效果。此外,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教師劉健,，連云路小學(xué)數(shù)學(xué)教師何艷娜，育嬰里小學(xué)品生教師賈紅梅,，紅星路小學(xué)美術(shù)教師李婷地說(shuō)課稿進(jìn)行書面交流,。圓滿完成河北區(qū)第六屆創(chuàng)新教育百節(jié)優(yōu)秀課的評(píng)比工作。

第六屆區(qū)百節(jié)課評(píng)比活動(dòng)各校領(lǐng)導(dǎo),，教師的重視度是空前的,，從整體看，課堂教學(xué)面貌明顯改觀,。百節(jié)課評(píng)比活動(dòng)在方方面面的共同努力下取得圓滿成功,。紅星路，靖江路,，鴻順里,，育嬰里，寧園,，天泰,，金鐘，連云路,，新開,，扶輪,，實(shí)驗(yàn)，光明,，新程,，獅子林等14所小學(xué)的18名教師獲得一等獎(jiǎng)。其中靖江路,，育嬰里,，寧園，連云路四所學(xué)校分別有兩名教師獲一等獎(jiǎng),。紅星路,，育嬰里，連云路,，新開,，扶輪，實(shí)驗(yàn),，五號(hào)路,，金沙江，興華,，昆一,，增產(chǎn)道11所學(xué)校的26名教師獲得二等獎(jiǎng)。其中育嬰里,，新開兩所學(xué)校分別有4名教師獲獎(jiǎng),；實(shí)驗(yàn)，五號(hào)路,，昆一三所學(xué)校分別有3名教師獲獎(jiǎng),；金沙江，扶輪,，增產(chǎn)道三所學(xué)校分別有2名教師獲獎(jiǎng),。育嬰里，實(shí)驗(yàn),，新開,，連云路，靖江路5所學(xué)校在本屆百節(jié)課評(píng)比活動(dòng)中取得了較突出成績(jī),。還有的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了0的突破,，從上面的數(shù)據(jù)看，涉及學(xué)校的面還是比較廣的,。這次百節(jié)課的評(píng)比為了更加公開,，公平，公正,，我們聘請(qǐng)了部分學(xué)校的骨干教師擔(dān)任評(píng)委,，得到相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，在此一并表示感謝。語(yǔ)文,，英語(yǔ)兩學(xué)科召開了小學(xué)生作文能力和外語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)十年回顧成果展示會(huì),。

會(huì)上張杰，黃橫兩位教研員分別就語(yǔ)文,，英語(yǔ)兩學(xué)科十年的工作進(jìn)行了全面地總結(jié),，育嬰里，昆一,，增產(chǎn)道,，扶輪，寧園,，金沙江,，正華七所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師分別代表學(xué)校介紹了小學(xué)生作文能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。鐵一,，實(shí)驗(yàn),，昆一,，新開,，育嬰里，博安,，增產(chǎn)道,，開江道，江南,，連云路,，昆二，鴻順里,，金沙江,，紅星路，正華,，建昌道,，靖江路，大江路,，五號(hào)路19所學(xué)校的56名教師的論文,，下水文匯編成《收獲——作文能力培養(yǎng)成果精選》一書中。還有近20所小學(xué)展示了有關(guān)資料,。英語(yǔ)學(xué)科制作的dvd光盤展示了學(xué)校,，教師，學(xué)生所取得的成績(jī)和所獲得的發(fā)展,。此次會(huì)議取得圓滿成功,，收到預(yù)期效果,。圓滿完成課改迎檢工作。

11月初,，市督導(dǎo)組對(duì)我區(qū)課改工作進(jìn)行了較全面的督導(dǎo)檢查,。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)，教研室,，各學(xué)校都非常重視,，把兩年來(lái)的課改工作進(jìn)行梳理，分類匯編成冊(cè),，為迎檢工作做好了充分的準(zhǔn)備,。督導(dǎo)組查閱了相關(guān)資料；到昆一,，黃緯路兩所小學(xué)聽課,，檢查工作；分別召開了多個(gè)座談會(huì),，其中與全體教研員進(jìn)行了專題座談,，傾聽了小學(xué)教研部?jī)赡陙?lái)的總體工作匯報(bào)以及各學(xué)科課改工作的總結(jié)，通過為期兩天的檢查,，對(duì)我區(qū)各項(xiàng)工作給予了充分肯定,，對(duì)教研室的工作也給予較高評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)教研員已成為我區(qū)課改工作的主力軍,。這既是對(duì)我們的鼓舞,，又是對(duì)我們今后進(jìn)一步做好工作的鞭策，我們?nèi)w教研員將繼續(xù)與各小學(xué)一道團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同把課改工作扎實(shí),，深入地開展下去，取得更多的成果,。參與了市,，區(qū)兩級(jí)的示范校檢查工作。

全體教研員分別參與了由小學(xué)科組織的市,，區(qū)兩級(jí)示范校的檢查工作,。通過檢查我們深切地感受到每一所申報(bào)學(xué)校在學(xué)校各項(xiàng)工作中所付出的艱辛努力和取得的豐碩成果。每一所學(xué)校都在原有基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步,，具有較鮮明的辦學(xué)理念,，并逐步形成各自的特色，力爭(zhēng)使自己的學(xué)校在申報(bào)示范校的過程中進(jìn)一步得到提升,。協(xié)助進(jìn)修學(xué)校承辦了新課程課堂教學(xué)與教師專業(yè)成長(zhǎng)研討會(huì)活動(dòng),。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，昆一小學(xué),，光明小學(xué)做出了很大貢獻(xiàn),。昆一小學(xué)的數(shù)學(xué)教師張煒,，光明小學(xué)的語(yǔ)文教師張媛兩位教師分別上了兩次課，付出了巨大的努力和勞動(dòng),，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，兩學(xué)科的教研員也全心投入，精心指導(dǎo),，正因?yàn)閹追矫娴墓餐?，我們向大?huì)提供了兩節(jié)高質(zhì)量的課例，確保了大會(huì)的圓滿成功,。9,。完成了2004——2005年度的教研教科研的評(píng)估工作此項(xiàng)工作已在評(píng)估總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了總結(jié)。完成了語(yǔ),，數(shù),，外三科的期末測(cè)試工作取得的主要成績(jī)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，多位教師在全國(guó),，市各項(xiàng)比賽中獲獎(jiǎng)。他們是：昆一小學(xué)英語(yǔ)教師王雅楠作為天津市小學(xué)英語(yǔ)教師的代表在第三屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩暨研討會(huì)上所作的現(xiàn)場(chǎng)課獲全國(guó)一等獎(jiǎng),。昆一小學(xué)所創(chuàng)編的英語(yǔ)節(jié)目參加全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課程與課堂教學(xué)改革研討會(huì)獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。昆一小學(xué)數(shù)學(xué)教師趙博棟在天津市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。扶輪小學(xué)英語(yǔ)教師韓學(xué)芳,，金鐘小學(xué)英語(yǔ)教師馬維娜所撰寫的論文獲全國(guó)英語(yǔ)論文評(píng)比二,，三等獎(jiǎng)。志成道小學(xué)美術(shù)教師陳藝文,，育嬰里小學(xué)美術(shù)教師張海濤，辛婷在天津市美術(shù)教師基本功比賽中分獲二,，三等獎(jiǎng),。五號(hào)路小學(xué)齊麗麗，新開小學(xué)李文靜在天津市音樂教師基本功比賽中分獲二,，三等獎(jiǎng),。五號(hào)路小學(xué)李菁，育嬰里小學(xué)馮媛媛等13位音樂教師分獲天津市課改教材教學(xué)案例評(píng)比一,，二,，三等獎(jiǎng)。生產(chǎn)道小學(xué)李慧,，鴻順里小學(xué)王述欣,，黃緯路小學(xué)王莉，靖江路小學(xué)楊園園,，鐵一小學(xué)陳曉東,，育嬰里小學(xué)賈紅梅等教師的錄像課分獲市綜合實(shí)踐課評(píng)比一,，二，三等獎(jiǎng),。實(shí)驗(yàn)小學(xué)陸昀在市《科學(xué)普及——科技制作》教案和錄像課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),，張瑩獲二等獎(jiǎng)，靖江路小學(xué)楊園園,，生產(chǎn)道小學(xué)王凱分獲全國(guó),，市優(yōu)秀勞技教師。在區(qū)教科研年會(huì)論文評(píng)選中,，榮獲一等獎(jiǎng)?wù)撐纳婕?4所小學(xué),。實(shí)驗(yàn)小學(xué)16篇，昆一,，育嬰里小學(xué)各6篇,；扶輪，寧園小學(xué)各5篇,；昆二小學(xué)4篇,；天泰，紅星路小學(xué)各三篇,。上述成績(jī)的統(tǒng)計(jì)難免掛一漏萬(wàn),，請(qǐng)見諒。對(duì)工作的思考,。

一學(xué)期的工作雖然取得很大成績(jī),，但靜下心來(lái)思考我們的教學(xué)工作，還存在一些問題,，需要提升的空間還很大,。課堂教學(xué)還顯封閉，給學(xué)生自主學(xué)習(xí),，發(fā)展的空間相對(duì)較小,。學(xué)習(xí)方式還顯單一，在實(shí)際教學(xué)中還是以教師講授為主,，新課程倡導(dǎo)的自主,，合作，探究學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中沒能成為主流方式,，還有形式主義的傾向,。學(xué)生素養(yǎng)的修煉還顯薄弱。素質(zhì)教育的核心是教會(huì)學(xué)生如何做人,，但在教育教學(xué)活動(dòng)中教師還沒能形成自覺的意識(shí)和行為,，把教會(huì)學(xué)生做人與教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)整合，取得實(shí)效。河北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研部,。

本年度洛江區(qū)小學(xué)教研工作在區(qū)教育（zh09）局和市普教室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以江澤民同志的"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，組織帶領(lǐng)我區(qū)廣大小學(xué)教育（zh09）工作者積極貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育（zh09）改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育（zh09）的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育（zh09）改革與發(fā)展的決定》精神,，以新一輪基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革為中心任務(wù),，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度,，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育（zh09）教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一年來(lái)的主要工作回顧如下：

課程改革是基礎(chǔ)教育（zh09）改革的核心，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育（zh09）的關(guān)鍵,。過去的一年里,，我們把新一輪基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革作為中心任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作,。

1,、宣傳發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí),。對(duì)基礎(chǔ)教育（zh09）課程改革這項(xiàng)政策性強(qiáng),、工作難度大的系統(tǒng)工程，我們深知必須提前進(jìn)入狀態(tài),，提前進(jìn)入角色,，充分做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,，提高政府,、社會(huì),、學(xué)校的認(rèn)識(shí)。今年來(lái),，區(qū)政府分管教育（zh09）的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、教育（zh09）局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)的校長(zhǎng)教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會(huì)議,，5月6日至7日,，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育（zh09）部基礎(chǔ)教育（zh09）課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識(shí)培訓(xùn)講座，在校長(zhǎng)會(huì),、教導(dǎo)會(huì)上我們也確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實(shí)驗(yàn)前的基礎(chǔ)工作,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師們多接觸,、多學(xué)習(xí),，9月3日至4日，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、技能組會(huì)議,，動(dòng)員大家及早更新觀念,，并發(fā)揮龍頭作用，在各學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)中宣傳貫徹課改精神,，帶領(lǐng)大家把新理念滲透到課堂教學(xué)中,。

2,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好師資準(zhǔn)備,。為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行,，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，加強(qiáng)與省,、市級(jí)的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū),、校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加省普教室舉辦的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、英語(yǔ)等科目的研討,、觀摩活動(dòng),，省第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)參加人數(shù)達(dá)17人之多，省第五屆小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)也有10人參加,，還派人到福鼎,、永安、廈門等地學(xué)習(xí),，到永春,、南安、市直小學(xué)等兄弟縣,、市,、校取經(jīng)，受條件限制,，沒能請(qǐng)專家,、學(xué)者開課、講座,，但購(gòu)買了北師大國(guó)家基礎(chǔ)教育（zh09）課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材總編委會(huì)制作的新世紀(jì)（版）教材教師培訓(xùn)光盤73盤,，分學(xué)科由校際教研中心組的人員組織各學(xué)區(qū)相關(guān)老師觀看，對(duì)全區(qū)的老師進(jìn)行一次包括課改背景,、理念與目標(biāo),、課標(biāo)解讀、課例等較全面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，9月份舉辦了一次全區(qū)美術(shù)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支具備實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完成新教材試驗(yàn)任務(wù),，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔(dān)課程實(shí)驗(yàn)推廣工作的教師隊(duì)伍,，為03年介入實(shí)驗(yàn)做好師資準(zhǔn)備,。

3、深入課堂,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備,。

教育（zh09）科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來(lái)，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究,，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步。99年市立項(xiàng)語(yǔ)文科"自學(xué)輔導(dǎo)式"課題,，能融入新課程理念,，開展現(xiàn)場(chǎng)研討，擴(kuò)大參與面,，200x年市立項(xiàng)數(shù)學(xué)科"小學(xué)生實(shí)踐教育（zh09）"課題,，繼去年兩次現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)傳遞有關(guān)信息和思想后，又開展了多次教學(xué)設(shè)計(jì),、經(jīng)驗(yàn)論文的征集及實(shí)驗(yàn)老師集中學(xué)習(xí)交流等活動(dòng),，兩個(gè)課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結(jié)題驗(yàn)收,，已順利通過,。"小學(xué)生實(shí)踐教育（zh09）"課題還于今年送省立項(xiàng),，被確立為省教育（zh09）科學(xué)"十五"規(guī)劃研究課題，打破了省課題0的記錄,。各學(xué)區(qū),、學(xué)校能根據(jù)自己的實(shí)際，把典型的,、成功的經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為實(shí)驗(yàn)課題,，已有萬(wàn)安3個(gè)、河市2個(gè),、羅溪1個(gè)共6個(gè)課題向區(qū)教研室申報(bào)立項(xiàng),。這些課題的實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)提高教師的科研水平,、改進(jìn)教學(xué)方法、深化教育（zh09）教學(xué)改革,、推進(jìn)課程改革,，都起著很大的促進(jìn)作用。

開展群眾性的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng),，有利于增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,，擴(kuò)大教研工作的參與面，推進(jìn)教學(xué)研究活動(dòng)的進(jìn)一步開展,。一年來(lái),，我們針對(duì)本區(qū)實(shí)際，結(jié)合省市普教室的評(píng)優(yōu)活動(dòng),，會(huì)同初教股舉辦了形式多樣的教學(xué)評(píng)優(yōu)及研討活動(dòng),，達(dá)到了預(yù)期的目的。4月份在羅溪奕聰小學(xué)和河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)青年教師業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)9名,，其中一等獎(jiǎng)的黃應(yīng)花,、陳婷婷、賴梁軍三人送市參賽皆獲二等獎(jiǎng),；四月份在南少林武術(shù)學(xué)校舉辦了一次由老外執(zhí)教的別開生面的英語(yǔ)研討課,；十月份又在馬甲中心小學(xué)舉辦了一次最多英語(yǔ)老師參加的英語(yǔ)研討課；9月份在河市中心小學(xué)舉行了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名,，其中獲一等獎(jiǎng)的余文琳參加市賽獲第六名,。此外,，為了交流展示學(xué)習(xí)新教材的成果，區(qū)校際教研中心組語(yǔ)文學(xué)科的教師主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù),，分別在各學(xué)區(qū)舉行了語(yǔ)文新教材研討活動(dòng),，通過開課、評(píng)課,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新教材的編寫意圖,，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力,。

時(shí)值基礎(chǔ)教育（zh09）全面大改革之時(shí),，廣大教育（zh09）工作者積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐,、勇于探索,，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了推廣和交流這些教改成果,，我們先后征集了4次"小學(xué)生實(shí)踐教育（zh09）"教學(xué)設(shè)計(jì),，舉行了多學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文評(píng)選活動(dòng),。其中,，三月份舉辦了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教研論文評(píng)選，評(píng)出一等獎(jiǎng)5篇,，二等獎(jiǎng)16篇,，三等獎(jiǎng)30篇，戴文勝,、陳婷婷,、彭乃聰、林秀珍四位老師的論文送市參評(píng),，3篇獲二等獎(jiǎng),，1篇獲三等獎(jiǎng)；6月份的泉州市第2屆基礎(chǔ)教育（zh09）優(yōu)秀論文評(píng)選中,，我區(qū)有3篇獲二等獎(jiǎng),，12篇獲三等獎(jiǎng)；十二月份舉辦了社會(huì)科教學(xué)論文評(píng)選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3篇,，二等獎(jiǎng)5篇，三等獎(jiǎng)11篇,，送市參評(píng)8篇,，一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)3篇，三等獎(jiǎng)4篇,；在200x年小學(xué)教育（zh09）研究會(huì)年會(huì)經(jīng)驗(yàn)論文征集中,，老師們踴躍投稿參評(píng)，收到了二百多篇論文,。另外,，老師們?cè)趨⒓痈黝惻嘤?xùn)、活動(dòng)中,，也撰寫并發(fā)表了許多較有價(jià)值的教育（zh09）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,。這些教育（zh09）教學(xué)研究成果方面的文章，有的被我們推薦到上級(jí)教育（zh09）刊物發(fā)表,，其余大部分也結(jié)集發(fā)表于《洛江教育（zh09）》和《洛江區(qū)小學(xué)教研通訊》上,，以此傳遞教研動(dòng)態(tài)，促進(jìn)我區(qū)教研水平的提高,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇五

我于20__年6月1日來(lái)到云南省建材科研設(shè)計(jì)院工作，有幸成為建材院的一名員工,，回顧這3個(gè)月來(lái)的工作,，我在各領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己,，按照部門的要求，較好地完成了自己的本職工作;在此對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示衷心的感謝,，感謝建材院給我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),。通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能上,、思想上都有了較大的改變,，現(xiàn)將這幾個(gè)月以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)階段的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí),。

剛來(lái)到院里的我來(lái)說(shuō),，從事文秘工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為建材院培訓(xùn)中心的一員,，在工作的這3個(gè)月,，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到這個(gè)集體中,。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷,、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了制度,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，積累經(jīng)驗(yàn)。在此期間，鍛煉了耐性,，認(rèn)識(shí)到做任何工作都要認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、細(xì)心,，處理好同事間的關(guān)系,，與院里各部門之間聯(lián)系的重要性。

二,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高專業(yè)知識(shí)水平。

通過3個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)識(shí),、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，要更加投入,，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來(lái)感覺自己還是有了一定的進(jìn)步,。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),、不斷積累，已具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù),，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去,。積極提高自身各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì),，爭(zhēng)取工作的積極主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心,，責(zé)任心,，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

三,、存在的問題和今后努力方向,。

這3個(gè)月以來(lái)，能敬業(yè)愛崗,、不怕吃苦,、積極主動(dòng)、全身心的投入工作中,，取得了一些成績(jī),，但也存在一些問題和不足,，主要表現(xiàn)在：

第一，剛剛步入建材院培訓(xùn)中心工作,，經(jīng)驗(yàn)不足,，出現(xiàn)過錯(cuò)。但我在工作中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，多動(dòng)腦筋,，認(rèn)真看表格、盡量改善自己的缺點(diǎn),。

第二,，有些時(shí)候工作中不夠細(xì)心，不夠認(rèn)真,，工作效率有待提高;成為院里的正式員工以后,、在今后工作與學(xué)習(xí)中，我會(huì)更認(rèn)真提高專業(yè)知識(shí)水平,，加強(qiáng)責(zé)任心,，為建材院的快速發(fā)展，為部門的發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量,。我喜歡這個(gè)工作的舞臺(tái)，我會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì),，為建材院的發(fā)展竭盡全力,。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為部門創(chuàng)造價(jià)值,，同建材院一起展望美好的未來(lái)!

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng),，希望自己能成為建材院的正式員工，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn),。

申請(qǐng)人：李豪。

20__-8-31,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇六

我校教育科研工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,，依靠全體教職工的共同努力,，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jī)。具體做法匯報(bào)如下：

要開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位,。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，以教研組為單位，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物,。通過看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)等方式,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊,，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中,，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、學(xué)后反思,、教學(xué)隨筆,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

1、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式,，完善校本教研機(jī)制,，深化課題研究，推動(dòng)課改進(jìn)程,。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動(dòng)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、音樂、,、律動(dòng),、信息技術(shù)、烹飪,、語(yǔ)康以及自閉癥等的課題研究,，形成“科科有專題、人人搞研究”的良好局面,。

2,、做好課題管理工作，對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,，動(dòng)員教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，45歲以下教師人人有課題，人人制定出切實(shí)可行的課題研究方案,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

3、建設(shè)好我校市規(guī)劃一般課題《通過多元化職業(yè)教育課型研究,滿足 智障學(xué)生就業(yè)需要》大課題下九個(gè)子課題的研究工作,。通過該課題研究和實(shí)驗(yàn),，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討,，研究典型課例,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效，把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入,，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì),，注重了課題研究的計(jì)劃性,，實(shí)效性。

5,、抓好課題研究的過程管理,，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié)，每月開展活動(dòng),，注重交流,。

通過校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式,，向教師講明新課改形勢(shì)下,，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求,，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則,。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng),，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在,、實(shí)用,、高效的課堂呈現(xiàn)在啟迪校園,。

突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì),。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話,、書寫、教研能力,、微機(jī)等各方面都有所提高,。

教導(dǎo)處在教研活動(dòng)中設(shè)置有精品課、教研課,、家常課三個(gè)層次組成的教學(xué)研討體系,，進(jìn)一步豐富校本教研活動(dòng)。精品課展示優(yōu)秀教師的先進(jìn)理念和精湛的教學(xué)藝術(shù),。教研課主題明確,，采用集體式備課，或一人上一課,，眾人研討,，或多人上一課，博采眾長(zhǎng),。家常課旨在提供“原汁原味”的課堂,，發(fā)現(xiàn)課堂中潛在的真實(shí)問題，共同尋找研究點(diǎn),，共同商討,、共享經(jīng)驗(yàn)、共享成果,。

10月份,，我校積極組織教師參加了“第二屆全國(guó)特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應(yīng)用能力大賽”的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)研討交流,，進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力,。

11月中旬，學(xué)校以學(xué)科組為單位,，組織教師參加了“市特殊教育進(jìn)取杯” “市特殊教育開拓杯”教學(xué)大賽,。大賽前夕，教師們開展了課題課的交流研討活動(dòng),，課題組事先認(rèn)真分析了教材,，研究了教法并討論了本輪研究課的研究重點(diǎn)。教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思,，進(jìn)行多次備課,、上課，使研究課真正能為課題研究服務(wù),。

11月末,，學(xué)校又以 “教師自學(xué)材料交流匯報(bào)”為主題開展了一次科研課題的研討交流活動(dòng),，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師,。

12月末,，學(xué)校開展了“校級(jí)科研骨干”的評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)選小組,，根據(jù)教師積累的科研材料和開展課題研究過程中各方面的表現(xiàn),，在“公開、公正,、公平”的原則下評(píng)選出了2名校級(jí)科研骨干,。這兩名骨干將在以后的課題研究過程中起到示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師從事課題研究,。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真,，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真,、積極開展科學(xué)研究,。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師(特別是課題組老師,、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例等,，積極參加各級(jí)各類評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá),、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國(guó)家,、省、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng),。

本學(xué)期,，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，且納入年度考核之中,。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師,，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。

回顧本學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí),。我?，F(xiàn)在存在的困難有缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺,，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制;學(xué)校不能建立校園網(wǎng),，不能開展網(wǎng)上論壇。

在今后的工作中,，我們會(huì)克服困難,，努力營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

在我校的教育資源,、人力資源和教育研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，我們大力進(jìn)行“在課堂指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“合作學(xué)習(xí)”的課題研究，現(xiàn)已取得了階段性的成果及經(jīng)驗(yàn),，下面作簡(jiǎn)要的總結(jié),。

為使課題研究中學(xué)生主動(dòng)地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學(xué)習(xí)過程中不斷完善自我，更好地把學(xué)語(yǔ)文和學(xué)做人有機(jī)結(jié)合起來(lái),。我們主要進(jìn)行了以下理論的學(xué)習(xí)：

1,、自主學(xué)習(xí)的理論?！缎抡n程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為,。語(yǔ)文教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生閱讀的過程中產(chǎn)生，而學(xué)生是閱讀的主體,，課文的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。

2,、合作學(xué)習(xí)的理論,。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認(rèn)為：通過創(chuàng)造性教育活動(dòng),，教師與學(xué)生建立相互合作,、信任理解的關(guān)系，活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，同一篇文章,，同一個(gè)人物形象，學(xué)生的理解往往是各式各樣的,，正如“一千個(gè)讀者,，有一千個(gè)哈姆雷特”就是這個(gè)意思。針對(duì)這種情況,，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,，使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都變得知識(shí)更加豐富,，能力更加全面,。

3、探究學(xué)習(xí)的理論,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過,，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度”。同樣探究性學(xué)習(xí),，要把教材以及自然,、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象,，也可以采取多種多樣的方法,，比如社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察,、采訪人物,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論,、查閱資料等等,。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí),。

全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中提出積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。教學(xué)內(nèi)容的確定,、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,。據(jù)此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇研究,，探索出常規(guī)可行的教學(xué)策略優(yōu)選法。

如寓言《南轅北轍》,、《亡羊補(bǔ)牢》的精選教學(xué)策略是：1.圖片激情導(dǎo)入;2.簡(jiǎn)介作品選集;3.速度感知內(nèi)容;4.概述寓言要旨;5.研讀剖析難點(diǎn);6.小結(jié)文體特點(diǎn);7.口頭創(chuàng)新寓言;8.課外自選閱讀,。

通過課題研究與實(shí)踐，我們雖然取得了不少成果，但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進(jìn),，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足,，為此，我們提出了下一階段課題研究的五大重點(diǎn),，以此進(jìn)一步提升課題研究成果質(zhì)量和實(shí)施新課程的水平：

1,、要進(jìn)一步引領(lǐng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，全面促使他們自覺地,、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中,，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，有效地將“三維”目標(biāo)落實(shí)于課堂教學(xué)要立足“自主”,，特別關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感態(tài)度,，切實(shí)提高自主學(xué)習(xí),、自主獲得的能力,。

2,、要不斷變換“合作”方式,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有興趣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的快樂,。

3,、要積極調(diào)整“引探”策略,，激活學(xué)生思維,，努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界,，培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué),。

4、要廣泛地開展自主,、合作,、探究式的綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主體驗(yàn),，在實(shí)踐中自主合作,，在實(shí)踐中自主探究，在實(shí)踐中自主發(fā)展,。

5,、要再次完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)課程改革,，使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效,。

回首課題研究歷程，我們愈加深刻地感受到，科研是完善教育,、完善人的重要載體與途徑,，是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在,。我們將不負(fù)眾望,，求真務(wù)實(shí)，積極創(chuàng)新,，努力譜寫自主,、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇七

(1)做好了20__年度楊浦區(qū)教育科研規(guī)劃課題《新課程背景下語(yǔ)文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》的開題工作。

(2)做好區(qū)教育學(xué)院區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐研究》子課題,、我校一般課題《初探真實(shí)生活中的化學(xué)問題》拓展課程開發(fā)研究》,、《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學(xué)習(xí)方式變革研究》的推進(jìn)工作，做好了進(jìn)程性管理和過程性資料的收集整理工作,。

(5)積極為教師創(chuàng)造科研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參與區(qū)科研室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)論文,，陳老師論文《媒體在初中物理教學(xué)中的作用及運(yùn)用初探》在“20__年上海物理教學(xué)論壇論文評(píng)選”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng),。徐老師論文《“快速回答”在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》20__年8月發(fā)表于《試題與研究》，論文《初中少先隊(duì)的團(tuán)體一體——讀《少先隊(duì)學(xué)》后感》發(fā)表于《正青春享智匯20__-20__初中少先隊(duì)輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)班學(xué)員讀書分享集》一書,，雷婧薿老師論文《讓每個(gè)學(xué)生在課堂活動(dòng)中探究,，在自主評(píng)價(jià)中成長(zhǎng)》20__年7月發(fā)表于《中國(guó)教工》?！陡淖冏鳂I(yè)的構(gòu)成形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性》20__年9月發(fā)表于《新教育時(shí)代》,。“我國(guó)地形地勢(shì)的主要特點(diǎn)”教學(xué)案例于20__年7月入選上海教育出版社出版的地理教學(xué)參考資料(七年級(jí)第一學(xué)期),。忻,、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20__年4月入選于《楊浦區(qū)思想品德學(xué)科“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐案例》(中華地圖學(xué)社)一書。

二,、師訓(xùn)工作,。

作為區(qū)教師發(fā)展校，本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合學(xué)校作為“上海市加強(qiáng)公辦初中建設(shè)實(shí)驗(yàn)?！币?，強(qiáng)化日常管理及制度保障，認(rèn)真組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)及相關(guān)組織工作,，做好新學(xué)期教師十三五平臺(tái)個(gè)人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級(jí)培訓(xùn)課程報(bào)名的宣傳工作,，組織全校教師認(rèn)真參加市區(qū)校各類培訓(xùn)工作,，積極搭建平臺(tái)，推薦區(qū)骨干教師積極參與第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長(zhǎng)名師培養(yǎng)工程”“攻關(guān)計(jì)劃”名校長(zhǎng)后備,、名教師后備學(xué)習(xí),，參與市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目“提升作業(yè)有效性的實(shí)踐研究”、區(qū)“中考改革背景下學(xué)校教學(xué)改進(jìn)”攻關(guān)計(jì)劃,，推進(jìn)校內(nèi)青年教師發(fā)展共同體建設(shè),，督促全員教師思考撰寫年度發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)跟蹤完成情況,。

作為“區(qū)域教師教育方式創(chuàng)新”項(xiàng)目核心校,，繼續(xù)積極推進(jìn)針對(duì)職初教師專業(yè)發(fā)展、能力提升的微課課程設(shè)計(jì),，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教研活動(dòng),，開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體，新平臺(tái),、新手段在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用研究。

三,、見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期學(xué)校作為培訓(xùn)學(xué)校，承擔(dān)3位本校和11位外校見習(xí)教師的“20__-20__楊浦區(qū)中小學(xué)見習(xí)教師”規(guī)范化培訓(xùn)工作,。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng),、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn),、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面的18個(gè)要點(diǎn)及學(xué)?！昂材鞣肌碧厣n程，通過專家及骨干教師開設(shè)講座,、教研組組內(nèi)研修,、學(xué)科班主任導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享、教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等形式開展課程的研修,。

此外,，督促導(dǎo)師日常管理、各類見習(xí)教師作業(yè)的收繳及匯報(bào)課安排,、期末測(cè)評(píng)工作等,，都一一認(rèn)真完成。11月接受區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作巡檢,，專家反饋良好,。

四、其他工作,。

完成區(qū)教育局和區(qū)科研室,、區(qū)教育學(xué)院,、學(xué)校各層面下發(fā)的其他項(xiàng)目相關(guān)的科研類工作。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇八

科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,，以科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)建,，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,；以“廣州中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校的中期檢查”和“綜合實(shí)踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理,，同時(shí)抓好省,、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的開題工作，使我校的教育科研繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、規(guī)范課題建設(shè)，推動(dòng)學(xué)?？蒲猩闲屡_(tái)階

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持以課題研究為抓手,，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作,。

（1）規(guī)范課題成果管理

本學(xué)期，我校以“廣州中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校的中期檢查”和“綜合實(shí)踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理,。不僅重視研究階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理,，還對(duì)課題組成員撰寫的教學(xué)案例,、教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理；同時(shí),，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,，經(jīng)常進(jìn)行反思，并上傳天河部落,，在整理的過程中不斷反思,、提高。本學(xué)期,，區(qū)級(jí)“十一五”課題研究成果——《校本開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集》由東南大學(xué)出版社集正式出版,。

（2）有效落實(shí)各項(xiàng)課題開題和研究實(shí)施工作

本學(xué)期，我校7項(xiàng)不同學(xué)科的區(qū)級(jí)小課題,、市子課題以及潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的市特約教研員課題有序開展研究,，5項(xiàng)小課題也在積極籌備結(jié)題的準(zhǔn)備工作,。1月9日，潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色校本課程開發(fā)研究”,； 池瑞香副校長(zhǎng)承擔(dān)的天河區(qū)“十二五”規(guī)劃課題面上一般課題“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組研究”也將進(jìn)行開題,；本學(xué)期還積極申報(bào)了廣州市十二五規(guī)劃課題：“基于綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)校德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”,。我校參與課題研究的覆蓋面不斷擴(kuò)大,，參與人數(shù)達(dá)到60%以上，本學(xué)期,，在課題的帶動(dòng)下,，教師的研究能力不斷得到提高，我校的科研工作正行走在規(guī)范化化發(fā)展的道路上,，并向有效化道路邁進(jìn),。

二、加強(qiáng)研訓(xùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

我校落實(shí)常規(guī)科研培訓(xùn),，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),，點(diǎn)輻射到面。研訓(xùn)采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,，研討與講座相結(jié)合，激發(fā)教師投身教育科研的積極性,、主動(dòng)性,。本學(xué)期，我校多次聘請(qǐng)專家到校指導(dǎo)研討,，如：廣州市教研室鄒立波教授的“科研與幸?！敝v座，令老師們受益匪淺,，更加堅(jiān)定了老師們參加科研的決心,，通過各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師開展教科研活動(dòng),，增強(qiáng)教師的科研意識(shí),，整體提高全體教師的科研水平。

三,、規(guī)范獎(jiǎng)評(píng)制度,，調(diào)動(dòng)科研熱情

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平,，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,，提高學(xué)校教育科研的品位和層次,，本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)校“科研獎(jiǎng)勵(lì)制度”以及“課題管理”規(guī)定,，對(duì)課題組成員在課題研究過程中撰寫的結(jié)題報(bào)告,、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料,、案例,、論文等成果資料進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比,，評(píng)選出:吳小敏,、蘇映錚、龍啟梅三位“教科研標(biāo)兵”以及 “教科研積極分子”23人次,，充分發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情,。

四、科研工作實(shí)效

在教學(xué)科研實(shí)踐中,，老師們及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文,、案例,，取得了點(diǎn)滴成果。在“全國(guó)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)第九次研討會(huì)案例論文評(píng)比活動(dòng)中：我校3人獲一等獎(jiǎng),、4人獲二等獎(jiǎng),；綜合實(shí)踐活動(dòng)課題成果《校本開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果集》正式出版；本學(xué)期還積極申報(bào)了市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“基于綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)校德育實(shí)效性的實(shí)踐研究”,；省、區(qū)2個(gè)課題也將在本學(xué)期進(jìn)行開題,。另外我校還積極認(rèn)真完成市,、區(qū)教育科研統(tǒng)計(jì)工作，按時(shí)按質(zhì)完成上級(jí)的任務(wù),。

繼往開來(lái),，我校將不斷深化對(duì)各課題的研究，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),，不斷豐富和積累成果,，創(chuàng)造新的佳績(jī)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育科研工作邁上新臺(tái)階,！

五,、存在的問題以及努力的方向

（一）評(píng)價(jià)體系尚未完善

如何對(duì)教師實(shí)施的科研工作進(jìn)行科學(xué)、合理,、正確的評(píng)價(jià),，充分調(diào)動(dòng)老師們參與科研的積極性,，建立健全完善的評(píng)價(jià)機(jī)制，有效促進(jìn)科研工作的規(guī)范,、有序,、健康開展，這些都有待于隨著科研工作深入開展作進(jìn)一步的實(shí)踐和探究,。

（二）科研參與面過度集中

在學(xué)校申報(bào)立項(xiàng)的省,、區(qū)級(jí)課題中都集中在綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科，其他學(xué)科雖然也有小課題,，但是都是相對(duì)較少且較成熟的科研成果不多,。下學(xué)期爭(zhēng)取其他學(xué)科申報(bào)區(qū)、市課題,，爭(zhēng)取出更多科研成果,。

學(xué)校科研工作總結(jié)報(bào)告篇九

1,、完成了各年部課件學(xué)案的回收工作：

其中課件上交的備課組有：高一：歷史,、地理、生物,。

高二：數(shù)學(xué),、物理。

高三：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、政治,、歷史,。

學(xué)案從油印室取回，但是各組印刷的數(shù)量不相同,，有的組數(shù)量上差距較大,。

2,、完成了分層走班課題的申報(bào)前期工作,，申請(qǐng)表已經(jīng)完成，雖然中間出現(xiàn)了問題,，但是后來(lái)也都順利解決,，感謝各相關(guān)部門的大力支持。申請(qǐng)表等齊校審閱完了之后,，看看還有沒有需要改動(dòng)的地方,，定稿后可以上報(bào)。

3,、在朝陽(yáng)教師進(jìn)修學(xué)校,，北票師校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，去外地學(xué)習(xí)了關(guān)于核心素養(yǎng)的相關(guān)課題情況，這個(gè)課題是我們國(guó)家在20__年提出,，有北京師范大學(xué)的教授專家?guī)ьI(lǐng)全國(guó)百十余人參加的課題研究項(xiàng)目,，歷時(shí)三年的時(shí)間，師范大學(xué)代表做了核心素養(yǎng)的研究報(bào)告,，向全國(guó)各地的研究人員做了匯報(bào),，并對(duì)相關(guān)知識(shí)做了詳細(xì)的講解。為我們地方學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)指出了方向,。會(huì)后,，朝陽(yáng)教科所領(lǐng)導(dǎo)讓我們沒人寫3000字的學(xué)習(xí)體會(huì)，在上周已經(jīng)完成初稿,，本周準(zhǔn)備繼續(xù)完善,，最終完成上交。

4,、做好遼寧省教育學(xué)會(huì)的課題最后收尾工作：

我們學(xué)校這次申報(bào)課題很踴躍,，一共申報(bào)課題有5個(gè)。

蘇校主持申報(bào)《家庭社會(huì)學(xué)校相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展》課題,。

齊校長(zhǎng)主持申報(bào)《分層走班教學(xué)管理策略研究》課題,。

鄭書記主持申報(bào)《因材施教與分層次教學(xué)的有機(jī)結(jié)合》課題。

其中語(yǔ)文組袁宏偉老師主持申報(bào)《高中語(yǔ)文教材整合》課題,。

歷史組趙德龍老師主持申報(bào)《地方課程資源在高中學(xué)科間開發(fā)》課題,。

對(duì)于這些課題，科研處回收了電子版和紙質(zhì)版存檔,，另一個(gè)份準(zhǔn)備上交師校,。

本周重點(diǎn)工作：

1、做好課題的上報(bào)工作,。

2,、繼續(xù)把外出學(xué)習(xí)的體會(huì)完成，上交朝陽(yáng),。

3,、將小組建設(shè)的相關(guān)材料完善歸納整理，準(zhǔn)備再出一本匯編材料,。

4,、完成家庭學(xué)校社會(huì)相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的課題的子課題的相關(guān)工作，準(zhǔn)備召開三個(gè)子課題的抻偷的人員的會(huì)議,，商議子課題的各自支撐內(nèi)容框架以及研究?jī)?nèi)容等等,。做好后續(xù)相關(guān)工作，最終和總課題合盤上交。

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的關(guān)懷下,，走的每一步卻是是如此的充實(shí),。下面將我五個(gè)月的工作情況作如下匯報(bào)。

協(xié)助處里同事組織承辦了農(nóng)產(chǎn)品加工科技援疆學(xué)術(shù)研討會(huì);協(xié)助處長(zhǎng)搜集關(guān)于撰寫科研志的相關(guān)資料,，并整理核對(duì)了成果及獎(jiǎng)勵(lì)匯編,。

科技檔案整理。在處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和綜合檔案室的全力幫助下,，從7月中旬就開始了科技檔案的整理,。首先制定了科技檔案搶救工實(shí)施方案，將搶救工作分為準(zhǔn)備階段,、實(shí)施階段,、自查階段三個(gè)階段。準(zhǔn)備階段,，制定了科計(jì)檔案的分類大綱,，對(duì)科技檔案按單位分類，并按年度先后順序進(jìn)行了排列,，同時(shí)依次編寫檔號(hào),。期間楊榮主任對(duì)科技檔案的整理提出了指導(dǎo)性的意見，同時(shí)對(duì)部分堆積很難鑒別的科研檔案進(jìn)行分類,，并強(qiáng)調(diào)了搶救中的注意事項(xiàng),。實(shí)施階段，為了實(shí)現(xiàn)檔案的整體美觀沒有采用檔案盒封面粘貼的方式,，經(jīng)綜合檔案室同意,，我們采用了手寫的方式編寫檔案盒封面。11月份跟隨檔案室的同志參加了兵團(tuán)重大科技檔案管理培訓(xùn)班,，經(jīng)請(qǐng)教,，參加培訓(xùn)的老師給檔案的進(jìn)一步規(guī)范化管理提出了指導(dǎo)性意見，加大了工作的進(jìn)度,。實(shí)施過程中對(duì)工作人員進(jìn)行了明確的責(zé)任分工,，按照檔案編寫頁(yè)碼、加蓋檔號(hào)章,，電子信息錄入,，打印封皮卷內(nèi)目錄、備考表,，手寫檔案盒,、裝盒,，裁剪卷脊并粘貼等整理程序?qū)嵭辛魉鳂I(yè),，至今共完成搶救科研檔案440課題項(xiàng)目，共610卷,。

存在的不足,。在工作中有時(shí)太焦躁,，因?yàn)橐恍┬∈聲?huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，現(xiàn)在正在逐漸克服;有時(shí)工作總愛放一放,，想著一會(huì)再完成,，殊不知一放就放過去了，耽誤了時(shí)間,，影響了工作效率,，現(xiàn)在有工作就當(dāng)場(chǎng)做完，一面造成不必要的麻煩,，如遇到實(shí)在無(wú)法完成的工作,，就做好記錄，做到心中有數(shù);在遇到有些不懂的問題時(shí),，礙于麻煩,，害怕問，以至于造成不懂的問題大量堆積,，以后一定要多問,、多請(qǐng)教;有時(shí)不敢給所(中心)領(lǐng)導(dǎo)打電話，害怕說(shuō)錯(cuò)話,，以至于一些工作沒有交接好,，以后一定改善，一個(gè)電話有時(shí)可以解決很多問題,，大大提高工作效率,。

感謝科研管理處接受了我，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的諄諄教誨,，在這樣一個(gè)溫馨,、融洽，類似家的部門,，我有什么理由不努力工作呢?!雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越，一年工作的結(jié)束標(biāo)志著另一年新工作的開始,，雖然面臨的困難會(huì)更加艱巨,，但是在大家共同的努力下，我們有信心能一一攻破,。

我校教育科研工作在上級(jí)教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下,，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體,，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績(jī),。具體做法匯報(bào)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念,。

要開展教育科研工作,，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，以教研組為單位,，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物,。通過看教學(xué)錄像,、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式,，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平,，使大家深刻認(rèn)識(shí)到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中,，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐,。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫業(yè)務(wù)筆記,、教后反思、教學(xué)隨筆,，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

二,、開展課改實(shí)驗(yàn)研究，探索教改之路,。

1,、堅(jiān)持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制,，深化課題研究,，推動(dòng)課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用,，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合,，帶動(dòng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等的課題研究,，形成科科有專題,、人人搞研究的良好局面。

2,、做好課題管理工作，對(duì)已立項(xiàng)的課題根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真實(shí)施,，動(dòng)員教師人人關(guān)心課題,、人人參與課題，教師人人有課題,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。

3、通過該課題研究和實(shí)驗(yàn),，通過組織骨干教師攻關(guān),，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成效,，把實(shí)驗(yàn)不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改進(jìn)教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、定期進(jìn)行課題研究交流會(huì)，注重了課題研究的計(jì)劃性,，實(shí)效性,。

5、抓好課題研究的過程管理,，注意落實(shí)研究計(jì)劃,，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料,，加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段性總結(jié),，每周開展活動(dòng)，注重交流,。

三,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。

通過校本培訓(xùn)和教研活動(dòng),，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢(shì)下,，備課的形式,、環(huán)節(jié)和要求,，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實(shí)這些原則,。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng),，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實(shí)在,、實(shí)用,、高效的課堂呈現(xiàn)在灃東中學(xué)。

突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,，全面提升教師素質(zhì),。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫,、教研能力,、微機(jī)等各方面都有所提高。

10,、11月份,，科研處積極組織教師開展了秦都區(qū)教育局有效教學(xué)系列活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)研討交流,、開展同課異構(gòu)聽評(píng)活動(dòng)進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力,。

11月中旬，學(xué)校組織教師參加了市級(jí)教學(xué)能手大賽,。大賽前夕,，相關(guān)教研組的教師們開展了一系列交流研討活動(dòng)，教研組事先認(rèn)真分析了教材,，研究了教法,。參賽教師根據(jù)組內(nèi)成員的評(píng)課和自身的反思，進(jìn)行多次備課,、上課,。目前我校參賽的兩名教師已獲得區(qū)級(jí)教教學(xué)能手稱號(hào)，并被區(qū)教研室推薦參加市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),。

11月末,，學(xué)校又以教師自學(xué)材料交流匯報(bào)為主題開展了一次科研課題的研討交流活動(dòng)，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中,，并將具有推廣價(jià)值的資料推薦給其他教師,。

12月初，我校邀請(qǐng)教育專家,、山東杜郎口中學(xué)副校長(zhǎng)高俊英一行與灃東中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師一起探討交流課程改革工作經(jīng)驗(yàn),，并就我校目前正在進(jìn)行的課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師解決課改中遇到的問題,。通過上示范課,、進(jìn)課堂聽課,、開座談會(huì)，杜郎口的幾位專家對(duì)灃東中學(xué)的課改工作進(jìn)行了切實(shí)具體的指導(dǎo),，各位專家強(qiáng)調(diào)指出灃東中學(xué)的課改工作要克服目前的困難,，創(chuàng)造更大的成績(jī)，必須著力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一),、更新觀念,，提高認(rèn)識(shí)。

1,、了解學(xué)生,。針對(duì)部分學(xué)生激勵(lì)疲軟,，調(diào)動(dòng)不起興趣,，

學(xué)習(xí)積極性不高，發(fā)言不積極,，思考不主動(dòng),，課堂上成了旁聽者、局外人等現(xiàn)象,，專家提出教師一定要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，了解學(xué)生的需求，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平,，認(rèn)識(shí)能力去安排教學(xué)內(nèi)容，不能只按課本內(nèi)容對(duì)所有學(xué)生的教學(xué)實(shí)行一刀切,，否則采取的教學(xué)策略可能都是徒勞,。

2、發(fā)展學(xué)生,。針對(duì)部分教師仍不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng),、主體作用，仍用講代替學(xué)生學(xué)現(xiàn)象,，專家提出要堅(jiān)持四個(gè)不：不為趕進(jìn)度而講;不為完成教學(xué)目標(biāo),、顧及知識(shí)的全面性而講;不為因要所有學(xué)生達(dá)到一刀切的要求而講;不為擔(dān)心學(xué)生說(shuō)不到點(diǎn)子上而講，一定要想辦法讓學(xué)生獨(dú)立思考,、充分討論,、自由展示，這樣才能發(fā)展學(xué)生能力,。杜郎口專家語(yǔ)文無(wú)差生,，開口即語(yǔ)文的語(yǔ)文教育原則，給了我們教師莫大的啟迪,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生,。比如占課堂份量最重的預(yù)習(xí)課，要求學(xué)生將課時(shí)內(nèi)容先自學(xué)一遍,，并掌握80%的內(nèi)容,，完成教師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)任務(wù)。要達(dá)到這一目標(biāo),，就應(yīng)認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)不只是把任務(wù)分給學(xué)生,，讓他們自己下去完成分配的任務(wù)，不只是教師出一個(gè)預(yù)習(xí)題綱,，然后把它交給學(xué)生那么簡(jiǎn)單的事情,。預(yù)習(xí)應(yīng)是在學(xué)生個(gè)人獨(dú)立思考的過程中，在師生,、生生互動(dòng)交流中,，逐步完成的。學(xué)生個(gè)人獨(dú)立思考離不開教師的引導(dǎo),，生生之間的互動(dòng)交流更離不開教師的引導(dǎo),、同學(xué)的相互幫助,。

二),、抓好教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)施與效果檢測(cè)。

1,、進(jìn)一步充實(shí)做好課前備課,，重點(diǎn)做好教材整合。特別在理科教材例題較少,，學(xué)生難以將生活問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)問題的情況下,，指導(dǎo)預(yù)習(xí)時(shí)教師不應(yīng)拘泥于教材的限制，而應(yīng)根據(jù)課標(biāo)要求,，在備課過程中注意現(xiàn)行不同版本教材特點(diǎn),，整合各版本教材的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和課標(biāo)要求設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱,。

2,、預(yù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，提綱的編寫應(yīng)在體現(xiàn)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的'基礎(chǔ)上,，注重雙基,、逐層提高。題目任務(wù)的編寫一方面要顧及中下游學(xué)生的實(shí)際水平,，還應(yīng)注意在難度方面應(yīng)該是一個(gè)題一個(gè)題的逐漸拔高,，題目之間要有層次、要有聯(lián)系,。

3,、實(shí)行分層教學(xué),，并以極大的力氣落實(shí)檢查。除教師做好課堂反饋落實(shí),、練習(xí)檢測(cè)落實(shí)外,，學(xué)校還要做好單元知識(shí)隨機(jī)抽檢，促使教師做好教學(xué)效果的檢查落實(shí),，避免學(xué)生吃?shī)A生飯,、教師溜西瓜皮。

4,、要重視幫扶對(duì)子的建立,，發(fā)揮幫扶對(duì)子的作用。在各學(xué)習(xí)小組內(nèi)建立幫扶對(duì)子時(shí),，應(yīng)當(dāng)明確誰(shuí)是幫助者,、誰(shuí)是被幫助對(duì)象，不能含糊其辭,，不能讓組內(nèi)成員自行幫扶,。同時(shí)在確定幫扶對(duì)子時(shí)應(yīng)注意優(yōu)差結(jié)合,。對(duì)于已建立的幫扶對(duì)子的活動(dòng)情況應(yīng)時(shí)刻關(guān)注,，督促其發(fā)揮作用。做到這一點(diǎn)關(guān)鍵在于做好對(duì)幫扶對(duì)子工作的評(píng)價(jià),。教師要善于發(fā)現(xiàn)幫扶對(duì)子成員的細(xì)微進(jìn)步與不足,，在評(píng)價(jià)時(shí)對(duì)幫扶對(duì)子的兩個(gè)成員應(yīng)一起評(píng)價(jià)，實(shí)行利益捆綁,。評(píng)價(jià)應(yīng)及時(shí)到位,，不能滯后。另外,，教師應(yīng)設(shè)法明確幫扶對(duì)子的階段幫扶任務(wù),，做到限時(shí)、限題并及時(shí)檢測(cè),。

5,、做好對(duì)學(xué)生賞識(shí)教育工作。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，樹立開口無(wú)錯(cuò)意識(shí),，調(diào)動(dòng)各類學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。他們強(qiáng)調(diào)一切工作從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),、為學(xué)生的進(jìn)步著想,，教師就能創(chuàng)造性的開展工作，積極探索解決問題的好辦法,，學(xué)校的課改工作就一定會(huì)順利向前推進(jìn),。

通過這次交流研討活動(dòng),，我校全體教師的教學(xué)理念進(jìn)一步得到提升，課改認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化,，課堂教學(xué)方法得以充實(shí)和改進(jìn),，課改信心更加堅(jiān)定。

12月末,，學(xué)校開展了校級(jí)科研骨干的評(píng)選活動(dòng),。本次活動(dòng)設(shè)立了以校長(zhǎng)為首的評(píng)選小組，根據(jù)教師在工作中各方面的表現(xiàn),，在公開,、公正、公平的原則下評(píng)選出校級(jí)科研骨干,。本次評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真,，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，將促動(dòng)教師在今后工作中更加認(rèn)真,、積極開展科學(xué)研究,。

四、注重科研總結(jié),，推廣研究成果,。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校的工作安排,，組織廣大教師(特別是課題組老師,、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)案例等,，積極參加各級(jí)各類評(píng)比。教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá),、論文質(zhì)量的把關(guān),、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)等在國(guó)家,、省、市級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng),。

五,、強(qiáng)化激勵(lì)措施，提高科研積極性,。

本學(xué)期,，我們?cè)诖_保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí),、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評(píng)價(jià),，且納入年度考核之中。對(duì)于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究,、論文發(fā)表,、獲獎(jiǎng)、交流等)的教師,，根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),。

回顧本學(xué)期的科研工作，雖取得了一些成績(jī),，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實(shí)。在今后的工作中,，我們會(huì)克服困難,，努力營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái),，提供信息交流的場(chǎng)所,，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

面對(duì)春天里群芳爭(zhēng)艷的花園,，誰(shuí)不歡欣鼓舞呢?我們子中無(wú)疑也是一座大花園,。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然,，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、復(fù)雜的創(chuàng)新工作,，需要熱情,、興趣和關(guān)注，更需要充足的時(shí)間和執(zhí)著的毅力,。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述,，人不管做什么事，堅(jiān)持10年,，定能集大成之,。我不奢望自己能集大成之，但一年來(lái),，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘,。

一、以教科研為載體,，走辦學(xué)特色之路,。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展,，教育科研要先行,。因此，在學(xué)校管理中,，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體,，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作,。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中,，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)德育方面：通過關(guān)于小學(xué)德育小,、近、活特色的實(shí)踐研究的課題研究,，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范,、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生,。教學(xué)方面：以多類型,、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)(簡(jiǎn)稱雙多教學(xué)法)的課題研究為切入口,，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究,，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化以教科研為先導(dǎo)的意識(shí),，深入展開課題研究,，加強(qiáng)課題的過程管理。

雙多教學(xué)法課題實(shí)施幾年來(lái),，我校初步形成了以歷史教學(xué)為龍頭,，以英語(yǔ)、計(jì)算機(jī),、寫作等為基礎(chǔ)的多類型,、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色,，取得了豐碩成果,，至使一大批特長(zhǎng)生脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性,、素質(zhì)得到了全面,、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。我有的只是欣慰因?yàn)榻逃蒲?，我校形成了學(xué)校特色學(xué)科鮮明學(xué)生特色學(xué)科多彩的辦學(xué)特色,。

二、以教科研為平臺(tái),，讓教師成為研究者,。

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效,、充滿活力,，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì),，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要,。因此，我們必須走科研之路,，做扎實(shí)文章,，努力造就一支觀念新、師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平,。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量,，激勵(lì)教師開展各種教育研究。因此,，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件,、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路,，為他們排憂解難,，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn),。為鼓勵(lì)教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件,，如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平,。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平,。同時(shí),，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā),。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)?？蒲蟹諊嬲龑?shí)施科研興校,、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略,，我努力做到教育科研的制度化、全程化,、全員化和教育科研全員參與,、全方位引入、全過程管理,，讓科研之風(fēng)大興,。我校實(shí)行三進(jìn)政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué),、進(jìn)教師教育,、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域,。認(rèn)真做好三個(gè)結(jié)合,，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合,，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師,，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平,、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭,。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想,，讓思想充滿智慧,。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合,，研究同教學(xué)結(jié)合,，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式,，提升教師的精神境界,，優(yōu)化教師的思維品質(zhì),，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂,、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換,，我們就會(huì)覺得上班有無(wú)窮樂趣，教學(xué)就會(huì)充滿無(wú)限的生機(jī),，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研,、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái),，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱搜芯空?，所以有不少教師的論文在各?jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng),。

三,、以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水,。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過：校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂,，要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng),。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)靈魂,，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革,，多年來(lái),，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣,。

1,、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐,，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究,。教科研也不例外，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,，進(jìn)行多角度,、多層面的研究。教育歷史活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象,，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛,。在教育運(yùn)作過程中，我們都會(huì)有各種各樣的問題,，如學(xué)校與社會(huì),、學(xué)校管理、教與學(xué),、新課程改革,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象,，我們不可視而不見,，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀察,、發(fā)現(xiàn),、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考,、分析問題,，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。

2,、不斷積累豐富的素材,。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，頭緒會(huì)紛繁復(fù)雜,，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn),，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處，所以,，我每每抓住這個(gè)時(shí)刻,，記錄下稍縱即逝的瞬間，來(lái)充實(shí)和豐富自己的素材寶庫(kù),，使自己的教研論文不再空洞,，而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性,。

3,、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究,。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣,，我的特長(zhǎng)和愛好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此,，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼,，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。針?duì)某個(gè)課題,，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析,，如就問題的種類,、方法、模式,、背景及發(fā)生,、發(fā)展過程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研,、比較、分析,，以有利于對(duì)問題研究的深入,，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次,。

4,、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來(lái)表達(dá),，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見解,。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高,。為了形成高質(zhì)量,、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍,，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),，在與別人交流和討論的過程中更新觀念,，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新,、奇,、特，效果好的做法和想法科學(xué)地,、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái),。

5、努力實(shí)踐和推廣教科研成果,。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論,，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議,、沙龍,、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來(lái)的成功與快樂,。

回顧過去,，我問心無(wú)愧;展望未來(lái),，我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,，全新的教育理念在涌現(xiàn),，多元的教育模式在碰撞,。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，為了學(xué)生的發(fā)展,，為了教師的發(fā)展,，為了學(xué)校的發(fā)展，為了社會(huì)的發(fā)展,，我作為一名歷史課教師,，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,，用自己的熱情,、毅力和智慧全身心地投入教育科研。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇十

我于20xx年6月1日來(lái)到云南省建材科研設(shè)計(jì)院工作,，有幸成為建材院的一名員工，回顧這3個(gè)月來(lái)的工作,，我在各領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下,，嚴(yán)格要求自己，按照部門的要求,，較好地完成了自己的本職工作,；在此對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示衷心的感謝，感謝建材院給我一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),。通過這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí),，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變,，現(xiàn)將這幾個(gè)月以來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

剛來(lái)到院里的我來(lái)說(shuō),，從事文秘工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為建材院培訓(xùn)中心的一員,，在工作的這3個(gè)月,，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到這個(gè)集體中,。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷,、支持與幫助下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了制度，不斷提高自己的專業(yè)水平,，積累經(jīng)驗(yàn),。在此期間，鍛煉了耐性,，認(rèn)識(shí)到做任何工作都要認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、細(xì)心,，處理好同事間的關(guān)系,，與院里各部門之間聯(lián)系的重要性。

通過3個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)識(shí),、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，要更加投入,，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來(lái)感覺自己還是有了一定的進(jìn)步,。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),、不斷積累，已具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，能夠以正確的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作任務(wù),，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實(shí)際工作中去,。積極提高自身各項(xiàng)專業(yè)素質(zhì),，爭(zhēng)取工作的積極主動(dòng)性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心,，責(zé)任心,，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

這3個(gè)月以來(lái),，能敬業(yè)愛崗,、不怕吃苦、積極主動(dòng),、全身心的投入工作中,，取得了一些成績(jī)，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：

第一,，剛剛步入建材院培訓(xùn)中心工作,，經(jīng)驗(yàn)不足，出現(xiàn)過錯(cuò),。但我在工作中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，多動(dòng)腦筋，認(rèn)真看表格,、盡量改善自己的缺點(diǎn),。

第二，有些時(shí)候工作中不夠細(xì)心,，不夠認(rèn)真,，工作效率有待提高；成為院里的正式員工以后,、在今后工作與學(xué)習(xí)中，我會(huì)更認(rèn)真提高專業(yè)知識(shí)水平,，加強(qiáng)責(zé)任心,，為建材院的快速發(fā)展，為部門的發(fā)展,，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量,。我喜歡這個(gè)工作的舞臺(tái)，我會(huì)好好珍惜這次機(jī)會(huì),，為建材院的發(fā)展竭盡全力,。我會(huì)用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為部門創(chuàng)造價(jià)值,，同建材院一起展望美好的未來(lái),！

在此我提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，希望自己能成為建材院的正式員工,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn),。

學(xué)校科研工作總結(jié)報(bào)告篇十一

本學(xué)期,，我校教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨,，積極開展以校為本的教科研工作，增強(qiáng)教科研的服務(wù)意識(shí),，做好教科研相關(guān)的服務(wù)工作,。將學(xué)校的有關(guān)工作與教育科研有機(jī)整合，逐步使我校教科研工作走向一線,，走近教師,，付諸實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位,，起到了應(yīng)有的積極作用,。

現(xiàn)將本學(xué)期做的幾件具體工作總結(jié)如下：

《創(chuàng)建溫馨校園，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)》是我校xxxx年3月申報(bào)的區(qū)級(jí)項(xiàng)目,，xxxx年5月,，被新區(qū)批準(zhǔn)。xxxx年6月召開了課題項(xiàng)目立項(xiàng)會(huì)議,。學(xué)校在上學(xué)期課題開題方案制定的基礎(chǔ)上,，召開了課題的開題會(huì)議，把課題分為幾個(gè)子課題,，由主要的行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，由全體教師參與了課題的研究工作。開展了溫馨校園大討論,，參與的人員有學(xué)生,、家長(zhǎng)、老師,，收集了發(fā)生在你身邊的溫馨小故事,。

學(xué)校以此課題為龍頭課題，并把其作為學(xué)校發(fā)展新四年規(guī)劃中的引領(lǐng)目標(biāo),，帶動(dòng)全校各條線的工作,。學(xué)校黨支部、德育室,、大隊(duì)部等部門也配合課題完成了不少工作,，制定了《xxxx小學(xué)教師一日常規(guī)大討論》、《班主任管理考核細(xì)則》,、《xxxx小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》等學(xué)校的新的規(guī)章制度,；開展了《溫馨墻面設(shè)計(jì)》、《溫馨迎新活動(dòng)》等活動(dòng),。學(xué)校后勤也為學(xué)校環(huán)境布局溫馨出力,，添置了走廊盆景、活動(dòng)器具,、走廊里的兒童畫布置,、大型的畫架等。

本學(xué)期,，今年9月,，新區(qū)委派了三名區(qū)級(jí)骨干教師到我校與學(xué)校的三位老師進(jìn)行對(duì)換，他們分別是嶗山西路小學(xué)的陳燕老師支教二年級(jí)語(yǔ)文,；金陸小學(xué)的費(fèi)文紅老師支教三年級(jí)英語(yǔ),；福山路小學(xué)的何老師支教數(shù)學(xué)（由于福山小學(xué)特殊情況,，故何老師沒有來(lái)我校）。與此同時(shí),，我校的陳春紅老師,、戴莉老師分別到金陸小學(xué)、嶗山西路小學(xué)邊任教邊學(xué)習(xí),。學(xué)校參與了區(qū)級(jí)項(xiàng)目《加強(qiáng)偏遠(yuǎn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的研究》,，從教科研的角度研究接受支教模式。讓骨干支教在我校的教師切實(shí)提高,。

1,、骨干教師來(lái)我校，把先進(jìn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教學(xué)行為帶給了我們，促進(jìn)了本校教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

2,、我校教師進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)，對(duì)個(gè)人的教學(xué)能力是一次較大程度上的提升,。兩年的支教,、流通與互換是我校教師的專業(yè)化發(fā)展一個(gè)很好的機(jī)遇。

教科研要落實(shí),，學(xué)校中的教研組是一個(gè)很好的陣地，為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài),，本學(xué)期 ,，把教科研的學(xué)習(xí)落實(shí)在教研組建設(shè)中，要求各教研組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織組成員進(jìn)行學(xué)習(xí),、研討,、聽課、交流,，使課題研究活動(dòng)日趨正?；瑺I(yíng)造了良好的教科研氛圍,。

我校的教科研工作正朝著正規(guī)邁進(jìn),，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī)。今后我們只有腳踏實(shí)地,，步步為營(yíng),，才能使我校的教科研工作卓有成效。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇十二

教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行。一學(xué)期來(lái),，我校教科研工作開展得有聲有色,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問,，親自參與活動(dòng)并督導(dǎo)落實(shí)到位,，支持教師外出學(xué)習(xí)。在開展教科研工作的過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié),。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展,。

本學(xué)期,，校長(zhǎng)參加教科研會(huì)議3次，參加學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)十余次,。

一直以來(lái),，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學(xué)習(xí),，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家,。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向,。通過學(xué)習(xí)，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平,。

觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,，老師們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思,，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。學(xué)校要求每位教師每周都要寫工作反思，每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文,。

本學(xué)期,，我們?yōu)槔蠋焸冑?gòu)買的圖書：《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》，并進(jìn)行了讀書交流活動(dòng),。

為了提高教師教科研的水平,，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn),，培訓(xùn)的方式主要有：

1、積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn),。如山東省遠(yuǎn)程研修,，濟(jì)南市師德培訓(xùn)，歷城區(qū)學(xué)科培訓(xùn)等,。

2,、學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科培訓(xùn)。

培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求,。在此基礎(chǔ)上,，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解教材編寫的整體思路與主要原則,、基本框架,、內(nèi)容體系和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式,。形成了人人參與的教科研氛圍。

3,、在教育教學(xué)實(shí)踐中提升科研能力,。

本學(xué)期，學(xué)校開展“每人一堂錄像課”活動(dòng),。課后,，采用案例實(shí)證的教研方式組織聽課評(píng)課，全體教師參與評(píng)課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。執(zhí)教教師寫出教學(xué)反思，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,，上傳至教研平臺(tái)供相互學(xué)習(xí)借鑒。

在教科研理論的指導(dǎo)下,，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,，努力創(chuàng)設(shè)問題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂,、探究的課堂、發(fā)展的課堂”,。教師邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊提高,。

1,、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出,，科研成效明顯的教師,。

2,、及時(shí)收集,、反饋各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿,、推薦發(fā)表，有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

回顧一年的教科研工作,，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn),，很多地方需要改進(jìn),。在今后的工作中，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn),。

學(xué)校科研工作總結(jié)報(bào)告篇十三

本學(xué)期,，我校以思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下,，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑,；不斷豐富學(xué)校文化,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識(shí),，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

（一）繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè),，提高課堂教學(xué)的有效性。

1,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行。

本學(xué)期繼續(xù)以廣州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn),。以科組為管理單位,，各科實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，科組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的`具體化,，做到既規(guī)范管理,，又能充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識(shí),。在教學(xué)中,，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法,，評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。

2,、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制,。其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來(lái),，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,，下分學(xué)科、教師子文件夾,，每個(gè)教師在上完課后找聽課的老師評(píng)課,，完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,、評(píng)課后的第二稿,、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾,。同時(shí),，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。其二,，各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對(duì)象的“同課同構(gòu)”活動(dòng)。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,，探索以方法,、主題為研究?jī)?nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式,，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的,。

3,、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)教師在互助中成長(zhǎng),。

本學(xué)期,，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團(tuán)體,，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作；校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng),；在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革,。

4,、以問題研究為主的課堂教學(xué)。

教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，要提高提問的意識(shí)和能力,，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多級(jí)問題,，以問題為導(dǎo)向,，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考,、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣,，發(fā)展其高級(jí)思維,。在設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對(duì)性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，發(fā)展其高級(jí)思維,。

5、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式,。

教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識(shí),。講課的總時(shí)間一般能控制在15—分鐘之內(nèi),，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動(dòng),、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識(shí)規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識(shí)記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng),。

6,、做好測(cè)試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

本學(xué)期要求英語(yǔ),、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表,，把成績(jī)通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,，針對(duì)問題提出解決的具體策略，重點(diǎn)對(duì)期前,、期中,、期末的測(cè)試要把測(cè)試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測(cè)評(píng)的分析，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里,。針對(duì)每次的分析結(jié)果,，要設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)梯級(jí)練習(xí)，組織學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固與提高,。

（三）加強(qiáng)課題研究,，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制。

7,、本學(xué)期,，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化,，常規(guī)化,，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學(xué)有效性,。

本年度由朱越強(qiáng)老師負(fù)責(zé)的市青年專項(xiàng)課題《校本課程開發(fā)促進(jìn)教學(xué)工作的機(jī)制研究》，于9月份結(jié)題,；現(xiàn)在正在開展的各級(jí)各類課題有：天河區(qū)一般課題2項(xiàng),、天河重點(diǎn)課題1項(xiàng)、廣州市子課題1項(xiàng),、天河區(qū)小課題10項(xiàng),，天河區(qū)項(xiàng)目研究2項(xiàng)、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目研究2項(xiàng),；正在進(jìn)行結(jié)題沖刺階段的2個(gè),。這學(xué)期開展較好的如下：《通過moodle學(xué)習(xí)卷，促進(jìn)學(xué)生談?wù)撋顚W(xué)習(xí)作息時(shí)間的口語(yǔ)交際能力的實(shí)踐研究》（黃艷芬負(fù)責(zé)）；《用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述100以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法》（徐春霞負(fù)責(zé)）,；《小學(xué)四年級(jí)紙袋裝飾的教學(xué)策略研究》（陳煜靜負(fù)責(zé)）；《小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)“一對(duì)一”數(shù)化游戲教學(xué)的策略研究》（賀元紅負(fù)責(zé)）,；《小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)概括文章主要內(nèi)容的教學(xué)策略研究》（羅翠蘭負(fù)責(zé)）,；《小學(xué)五年級(jí)記敘文對(duì)話描寫的策略研究》（肖冬梅負(fù)責(zé)）；天河區(qū)重點(diǎn)課題《國(guó)際背景下培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的策略研究》（楊運(yùn)嬌負(fù)責(zé)）,。這些課題都按照合同的約定進(jìn)行了開題,、過程研究、相關(guān)資料的整理,，有些課題拍攝了研究課例,，正在準(zhǔn)備撰寫結(jié)題報(bào)告。

（四）其它,。

8,、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率,。

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：一,、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),，三、四年級(jí)書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí),，五,、六年級(jí)控制在1小時(shí)以內(nèi)的書面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動(dòng)性，趣味性,，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

9,、以賽促研,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

今年我校教師積極地參加了廣州市計(jì)算機(jī)多媒體教育軟件比賽,，此項(xiàng)活動(dòng)中區(qū),、市、省、全國(guó)各級(jí)教育主管部門共同舉行的比賽,，在區(qū)的比賽中提交了10件作品,。其中，徐春霞老師的作品獲得了廣州市和廣東省的一等獎(jiǎng),；陳啟炎老師的作品獲得了廣州市和廣東省的二等獎(jiǎng),、全國(guó)三等獎(jiǎng)；電子書包實(shí)驗(yàn)基本保持每周2節(jié)常規(guī)課,，上半年英語(yǔ)科的課例獲得二等獎(jiǎng)一個(gè),，三等獎(jiǎng)一個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)二個(gè),；科學(xué)科獲得plt作品評(píng)比三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各一個(gè),；數(shù)學(xué)科獲得三等獎(jiǎng)一個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)四個(gè),。教師以參加比賽為突破口,，進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升理念,，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

1、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),。

（project—basedlearning,，pbl），是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式,?；陧?xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識(shí)，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù),，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過作品呈現(xiàn)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流,，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識(shí)和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識(shí)的能力。

在信息技術(shù)環(huán)境下,，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識(shí)的工具,，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識(shí)的工具,，以及交流傳播信息和知識(shí)的工具,。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體（整合文、圖形,、視頻,、動(dòng)畫和聲音等多種媒體）來(lái)呈現(xiàn)和傳播項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果（作品）,，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究（explore）、表達(dá)（express）和交流（exchange）能力,。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí),，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。

下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng),。

本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量,，緊跟時(shí)代步伐,，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

完成的工作：

1,、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每雙周一次，內(nèi)容安排科學(xué)合理,，學(xué)習(xí)效果顯著,。

2、做好了“”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作,，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作,，對(duì)到期的科研骨干進(jìn)行了調(diào)查和統(tǒng)計(jì)。

3,、推廣科研實(shí)驗(yàn)課交流活動(dòng),。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗(yàn)課公開課,。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手,，認(rèn)真做好選課，備課,，導(dǎo)課,，上課的指導(dǎo)工作。

4,、迎接規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)校,，組織教師進(jìn)行了縣級(jí)科研示范課初選,，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出,，參加了在團(tuán)山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽,，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

5,、對(duì)課題的后續(xù)研究進(jìn)行了指導(dǎo),，努力把研究經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)。

6,、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗(yàn)反思,。對(duì)全體教師進(jìn)行了教育科研通識(shí)性培訓(xùn)。

7,、加強(qiáng)了國(guó)家,、省、市,、縣科研成果的征集工作,，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。

8,、組建了新一輪課題申請(qǐng)立項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作組,，選撥了新一輪課題組成員。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇十四

1,、營(yíng)造學(xué)校科研氛圍,，提高教師科研積極性,。

（1）加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐,，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì),。

（2）克服教師的畏難情緒。通常,，不少中小學(xué)教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí),，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深,，中小學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”,，認(rèn)為中小學(xué)教師的本職是教好書,，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過一年的宣傳教育,，使教師克服了畏難情緒,，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來(lái),。

（3）強(qiáng)化教師的反思意識(shí),。《詞典》有云：“反思是思考過去的事情,，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。反思過去是為了將來(lái)?！辈ㄋ辜{說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題,，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí),。我們?cè)趯?shí)踐過程中,，要求教師每天反思，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆,，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問題、小小的案例,、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),，既可以是記敘，也可以是議論,，還可以是抒情,，內(nèi)容、形式不拘一格,。資料的積累為日后研究,、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展,。

2,、組織教科研培訓(xùn)，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌,。

為了提高教師從事科研活動(dòng)的積極性,，提高教師的教育科研能力，通過“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方式,，配合市教科所,、教研室，組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌,。本學(xué)期組織了課題組成員進(jìn)行了有系統(tǒng)的科研培訓(xùn)。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師科研理論水平。

讀書學(xué)習(xí),，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式,。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊,，使教師能及時(shí)了解教育理念,、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí),，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，并寫下自己的讀書心得體會(huì)，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,，學(xué)校還對(duì)教師的讀書心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比,。

4、規(guī)范課題管理,，努力提高教師科研能力,。

嚴(yán)格按照制度進(jìn)行課題實(shí)施，加強(qiáng)課題的過程管理,，一月一次課題組交流,，一學(xué)期一次課題中期檢查，形成制度,，雷打不動(dòng),，從而進(jìn)一步提高了教師的科研能力和教學(xué)水平。

5,、注重成果的展示和推廣,，提高教師論文撰寫水平。

為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平,，以及撰寫論文的能力,，要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，年終寫成教育教學(xué)論文,，每人上交,，參評(píng)獲獎(jiǎng)，每?jī)赡暝谑〖?jí)刊物上發(fā)表,。

（1）省十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》榮獲盛市一等獎(jiǎng),。

（2）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》,、《初中語(yǔ)文課程資源開發(fā)》、《社,。

會(huì)學(xué)科滲透環(huán)境教育》三個(gè)市級(jí)課題也已如期結(jié)題,，其中《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。

（3）“千名骨干教師讀書月”活動(dòng)中我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，且有,。

9

篇論文獲獎(jiǎng)。

（4）參加金華市第三屆課改論文大賽,，有6選送參評(píng),。其中獲。

一等獎(jiǎng)4人,，二等獎(jiǎng)16人,，三等獎(jiǎng)29人，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),。

我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo),、改革為動(dòng)力、細(xì)化管理為抓手,、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,，增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地,，努力提高教科研質(zhì)量,，促進(jìn)我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。

1．抓好我校省重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作,。

2．做好省級(jí)立項(xiàng)課題《初中思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式研究》以及五個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題的研究工作,，確保課題研究質(zhì)量，力爭(zhēng)出精品,，上檔次,。

3．以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題研究,，使之課題研究的整體性,、合理性、前瞻性,、推廣應(yīng)用性更能符合我校教育教學(xué)發(fā)展的需求,。

4．堅(jiān)持以校為本,，提升教師教育教科研素質(zhì)，直面課堂教學(xué),，探究解決問題,，提高教科研實(shí)效。

5．編輯教科研論文集,，做好教師教科研成果交流推廣工作,，推薦發(fā)表在教學(xué)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的較優(yōu)秀的教學(xué)論文。

開辦教科研信息電子刊物,，收集和編輯現(xiàn)代教育思想,、理念、課題研究的動(dòng)向和成果,，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息,，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)研究素養(yǎng)。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇十五

小學(xué)20xx學(xué)期第二學(xué)期本學(xué)期,，圍繞學(xué)校“多元共生文化引領(lǐng)自主發(fā)展”的工作思路,，按照學(xué)校新五年規(guī)劃20xx年度工作要求,，以科研為先導(dǎo)，以文化為引領(lǐng),，以課程建設(shè)為抓手,，以校本研訓(xùn)為載體，進(jìn)一步深入推進(jìn)“教研修”一體化,，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校的“播撒幸福的種子,，開啟美好的人生”的辦學(xué)理念，繼續(xù)實(shí)施研究項(xiàng)目,，努力提升教師綜合素養(yǎng),，不斷深化“激情、合作,、專業(yè)”為核心的學(xué)校隊(duì)伍文化建設(shè),，為努力打造新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍。

學(xué)校十分重視教師隊(duì)伍的建設(shè),。本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)推出教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，指導(dǎo)教師科學(xué)規(guī)劃專業(yè)發(fā)展,。一學(xué)期來(lái),，教師們根據(jù)學(xué)期初自行制定的規(guī)劃，積極參加市區(qū)教師師訓(xùn)、校本培訓(xùn),，以及學(xué)科教研組組織的分層培訓(xùn)目標(biāo),，學(xué)期結(jié)束時(shí)再組織教師回頭看，細(xì)數(shù)各自目標(biāo)落實(shí)情況,，學(xué)校進(jìn)行考核,，引導(dǎo)教師進(jìn)一步合理規(guī)劃個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，為新一年的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

在合理規(guī)劃教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,，我們整合學(xué)校多項(xiàng)要求，認(rèn)真組織多層次研修,，努力打造教師專業(yè)能力發(fā)展空間,。我們組織教師在聽取市教委教研室副主任姚劍強(qiáng)老師的專題講座、自學(xué)文章,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，先后撰寫了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)體會(huì)》、《走進(jìn)中華民俗文化》,、《依標(biāo)據(jù)本,，注重實(shí)效》等學(xué)習(xí)體會(huì)，促進(jìn)了廣大教師強(qiáng)化“學(xué)生立場(chǎng)”,、深化課標(biāo)意識(shí),、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

此外,，學(xué)校一貫重視師德師風(fēng)建設(shè),，以項(xiàng)目推進(jìn)教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的提升。本學(xué)期,，學(xué)校外借社會(huì)資源,，內(nèi)挖教師特長(zhǎng)，開設(shè)了打擊樂,、瑜伽、茶藝,、網(wǎng)球和diy創(chuàng)意五個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的教師社團(tuán),，豐富了在校教師的業(yè)余生活，提升教師的綜合文化素養(yǎng),。

1,、繼續(xù)指導(dǎo)教師開展現(xiàn)代化電子技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn)。學(xué)校首先對(duì)起始年級(jí)的學(xué)科教師開展教學(xué)網(wǎng)上即時(shí)評(píng)價(jià)的培訓(xùn),，促使相關(guān)教師熟練借助“豆朋網(wǎng)”趣味評(píng)價(jià)平臺(tái),，客觀地收集教學(xué)整體干預(yù)數(shù)據(jù)的體驗(yàn)，幫助教師真正密切關(guān)注孩子的多維度發(fā)展，注重評(píng)價(jià)過程,，以評(píng)促學(xué),，為孩子樹立自信心，而且使評(píng)價(jià)更科學(xué),、及時(shí),。

結(jié)合市、區(qū)教師培訓(xùn)活動(dòng),，提升教師改進(jìn)教育教學(xué)意識(shí)和能力,。我們組織全體教師完成市教委組織的“一師一優(yōu)課一課一名師”報(bào)名登記工作，指導(dǎo)數(shù)學(xué),、音樂,、自然、勞技和信息教師完成“一師一優(yōu)課一課一名師”網(wǎng)上曬課,，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文教研組先后參加了市教研室組織的視頻學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源、教學(xué)智慧的共享,。

2,、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科特色發(fā)展。學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)聘請(qǐng)市,、區(qū)兩級(jí)專家定期來(lái)校指導(dǎo),，開展“學(xué)科帶頭人工作室”、“高級(jí)指導(dǎo)老師基地學(xué)?！备黜?xiàng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作,，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等強(qiáng)勢(shì)教研組,，及組內(nèi)青年教師開展專業(yè)引領(lǐng),，在為各水平、各層次的教師打造適合其自身特質(zhì)的成長(zhǎng)和發(fā)展的途徑的同時(shí),，不斷提高學(xué)科教師的整體研修能力,。

在強(qiáng)勢(shì)學(xué)科打造的同時(shí)，其他學(xué)科同樣也在扎實(shí)挖掘?qū)W科特色,。本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組低段的老師們，在區(qū)教育學(xué)院兼職教研員丁莉老師的帶領(lǐng)下,，繼續(xù)深入研讀教材,，規(guī)范教學(xué)行為，尋找教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口,。

在強(qiáng)化學(xué)科特色的過程中,，積極開發(fā)校本課程。繼20xx學(xué)年學(xué)校開發(fā)出了四套精品校本課程教材之后，本學(xué)期初步推出了《童謠》,、《英語(yǔ)主題閱讀》,、《創(chuàng)新思維》等學(xué)科拓展型課程教材，一方面擴(kuò)展了學(xué)校特色課程資料資源,，另一方面為提升教師課程研發(fā)能力,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)提供了新的途徑。

3,、為青年教師搭建展示的平臺(tái),。學(xué)校在對(duì)青年教師隊(duì)伍建設(shè)中，進(jìn)行了共同而有區(qū)別的培養(yǎng),。即在扎實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，對(duì)工作未滿5年的青年教師開展“入格”培養(yǎng)，對(duì)工作滿5年以上,、10年以內(nèi)的青年教師開展“升格”培養(yǎng),。在日常的各項(xiàng)工作中，引導(dǎo)他們聚焦課堂,，研究學(xué)生,，著重提高他們的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力,，爭(zhēng)取早日能夠獨(dú)當(dāng)一面，較快提高學(xué)校教師的整體實(shí)力,。

1,、努力促成學(xué)校新五年規(guī)劃實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目走向新高點(diǎn)。20xx年1月21日,，我們校成功舉行了市級(jí)課題《基于民俗文化教育活動(dòng)的學(xué)生多元發(fā)展實(shí)踐研究》的開題活動(dòng),。課題啟動(dòng)短短一個(gè)學(xué)期，形成了17個(gè)活動(dòng)方案,、2篇綜合案例,、26篇中華民俗文化學(xué)習(xí)體會(huì)、區(qū)及校層面進(jìn)行了3堂學(xué)科特色研究實(shí)踐的展示活動(dòng),、成功申報(bào)了區(qū)智能創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目等一系列研究實(shí)踐成果,，凸顯了學(xué)校龍頭課題對(duì)學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)、推動(dòng)作用,。

2,、指導(dǎo)各學(xué)科繼續(xù)開展學(xué)科問題研究,。本學(xué)期,，學(xué)校各教研組或團(tuán)隊(duì)或個(gè)人，圍繞學(xué)校“學(xué)生學(xué)習(xí)好奇心的培養(yǎng)”的研修主題,，繼續(xù)實(shí)施各學(xué)科的近十個(gè)校級(jí)課題,。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的研究，各項(xiàng)研究均有收獲,。其中,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、品社、自然課題組分別在市,、區(qū)兩級(jí)層面進(jìn)行了研討展示活動(dòng),，取得了很好的效果。

一學(xué)期來(lái),，通過以文化為引領(lǐng),，以科研為先導(dǎo)，以課程建設(shè)為抓手,，以校本研訓(xùn)為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高,，取得了積極的成效,。我們將在認(rèn)真回顧歷年來(lái)學(xué)校科研工作中取得的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步規(guī)劃新學(xué)期的科研工作,，爭(zhēng)取取得更大的成效。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇十六

科研工作是高等學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作,，它與教學(xué)的關(guān)系非常緊密，是整個(gè)學(xué)院工作的重點(diǎn),。我院一直高度重視科研工作,，學(xué)院克服各種困難，創(chuàng)造條件,，努力搞好全院的科研工作,，取得了較好成績(jī)。20xx年度科研工作總結(jié)如下：

學(xué)院在組織各類項(xiàng)目的申報(bào)工作中,，多次召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子和各教研室組成的申報(bào)工作會(huì)議,，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研項(xiàng)目的申報(bào)，對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的老師進(jìn)行指導(dǎo),，提高申報(bào)的項(xiàng)目的質(zhì)量,。20xx年度,，學(xué)院共完成各類科研項(xiàng)目的申報(bào)15項(xiàng)。立項(xiàng)15項(xiàng),。

本年度,，學(xué)院全體教師共發(fā)表論文31篇，其中核心和權(quán)威核心期刊xx篇,，占總量的42%,。學(xué)院教師以第一作者發(fā)表的論文被ei收錄9篇。20xx年度結(jié)項(xiàng)各類項(xiàng)目31項(xiàng),。獲得省,、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。

學(xué)院通過引進(jìn)高水平人才,，整合科研群體,，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極開展科研團(tuán)隊(duì)建設(shè),。20xx年,，學(xué)院有1名教師考上博士，其中教授1人,，副教授4人,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況,，整合各方面資源,，學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的相關(guān)事宜正在有序推進(jìn)，制定了一系列的.政策和制度,。

20xx年學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，先后邀請(qǐng)了鄭州大學(xué)李夢(mèng)如教授等專家來(lái)學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。同時(shí)也有10余名教師外出參加了各類學(xué)術(shù)會(huì)議,。

在科研管理工作中,，學(xué)院認(rèn)真完成了科研管理的日常工作。為提高工作效率,，使學(xué)院的科研管理更上一個(gè)臺(tái)階,，為提高學(xué)院科研成果質(zhì)量，對(duì)已發(fā)表論文,、申報(bào)科研項(xiàng)目等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。繼續(xù)完善科研檔案存檔工作,。對(duì)全院的科研檔案進(jìn)行清理,。

總的來(lái)說(shuō)，20xx年學(xué)院根據(jù)其發(fā)展的方向,、學(xué)科特色,、資源,，采取有力措施，積極開展各項(xiàng)科研工作,，開創(chuàng)了學(xué)院科研工作的新局面。但也存在諸如科研成果數(shù)量偏少,，高水平論文和高級(jí)別項(xiàng)目少,，平臺(tái)建設(shè)水平不高等問題。這些問題都有待在以后的工作中逐漸完善和提高,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇十七

本學(xué)年（期），立足學(xué)校,、教務(wù)處的總體要求,，即圍繞提升“有效教學(xué)”一個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn),，做好為“教育教學(xué),、學(xué)校決策、師生發(fā)展”的三項(xiàng)服務(wù),，著力開展“教學(xué)教研,、師資培訓(xùn)、課題研究,、課程開發(fā)”四項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、午間大課堂：攜手學(xué)校團(tuán)委共同打造書香品牌欄目,，本學(xué)年共舉辦28期,，其中外聘專家來(lái)校開辦講座5場(chǎng)，參與學(xué)生不下5000人次,。不同程度加強(qiáng)了師生課程開發(fā),、課堂延伸、課外拓展的力度,。本欄目榮獲縣xx年度書香品牌創(chuàng)意獎(jiǎng),。

2、中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽：全校通力合作,，成功第四屆紅五月中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽,，參賽22個(gè)班級(jí)、1000多人參與盛大賽事,，鑄造了一中校內(nèi)外有一定影響力的品牌活動(dòng)項(xiàng)目,。

3、金秋讀書節(jié)：積極開展xx學(xué)年書香校園讀書節(jié)活動(dòng),，活動(dòng)系列化,、形式多樣,、內(nèi)容豐富，參與面廣達(dá)數(shù)千人次,，獲獎(jiǎng)近500人次,。xx年榮獲縣書香校園讀書節(jié)組織獎(jiǎng)。

1,、研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)課程：盡管淡化過程管理,，但已然形成運(yùn)作機(jī)制，xx年度14個(gè)研究性獲得省市大獎(jiǎng),，其中省二等獎(jiǎng)1個(gè),、市一等獎(jiǎng)2個(gè)。

2,、紅專書香講壇即午間大課堂課程化運(yùn)作已經(jīng)形成規(guī)模,，已經(jīng)形成校內(nèi)教師與校外專家共同組成的課程資源，自講壇開辦以來(lái),，全校近2/3的教師承辦講壇活動(dòng),，學(xué)生參加多達(dá)一兩萬(wàn)人次。

3,、校本課程開發(fā)：依托學(xué)校主干課題《xx一中校本特色課程開發(fā)實(shí)踐研究》,，多個(gè)校本課程已經(jīng)成形，特色化日益彰顯,，其中《魅力xx——海洋生物系列課程》已經(jīng)獲得溫州市推選參加浙江省優(yōu)秀校本課程開發(fā)評(píng)比,，期待能有所收獲。目前教師積極申報(bào)開發(fā)課程方案45個(gè),，上交編寫書目并著手編寫的有近30個(gè),，很好地與xx年下半年浙江省深化普通高中課改接軌。

1,、課題立項(xiàng)：xx年度縣級(jí)課題立項(xiàng)達(dá)15個(gè),，同期增長(zhǎng)50%，省市級(jí)立項(xiàng)3個(gè),，與同期持平,。學(xué)校主干課題獲得市級(jí)教科規(guī)劃課題的立項(xiàng)，并獲得洞頭縣科技局10萬(wàn)元研究經(jīng)費(fèi)的`支持,。

2,、課題成果：xx學(xué)年縣7個(gè)課題結(jié)題6個(gè)課題成果獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率多達(dá)85%,。榮獲縣xx—xx年度教科研先進(jìn)集體,。市級(jí)課題2個(gè)順利通過結(jié)題驗(yàn)收，市級(jí)課題成果三等獎(jiǎng)1個(gè),，略顯不足,。

3,、教科研成果：教師的論文與案例、崗位比武與競(jìng)賽指導(dǎo)等獲得市級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)有137個(gè),，其中市一等獎(jiǎng)及以上有30個(gè),，同比有較大增長(zhǎng)。

1,、校園學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)：開展校園學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，組織學(xué)生參加省市縣各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)200多項(xiàng)；配合市縣活動(dòng),，出臺(tái)了學(xué)校“三小家”評(píng)選細(xì)則,，評(píng)選縣小文學(xué)家2名,，縣小數(shù)學(xué)家2名，榮獲市小科學(xué)家提名2名,，很不容易,。

2、青年教師賽課活動(dòng)：采用整合打通與活動(dòng)項(xiàng)目化運(yùn)作策略,，順利完成了縣普通高中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨xx一中青年教師賽課及學(xué)科素養(yǎng)展示活動(dòng),，在校各學(xué)科公開課的基礎(chǔ)上，推選所用學(xué)科的14名青年教師參賽并全部獲獎(jiǎng),，參加聽課老師在150人次以上,。

3、學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)活動(dòng)：舉辦2次全校性的大型獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮,，兩次獲獎(jiǎng)面大,、獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)多，共有學(xué)生近700人次,、近45%獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),，不同程度促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有力地營(yíng)造校園良好純正的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、制訂素養(yǎng)提升方案：依托省市師訓(xùn)平臺(tái)，制訂了xx一中學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程實(shí)施方案,，有計(jì)劃地實(shí)施我校xx教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)工程,。充分利用科研力量，以《xx一中校本化特色課程開發(fā)開設(shè)實(shí)踐研究》作為學(xué)校主干課題,，在研究中開發(fā),，在開發(fā)中提煉，不斷促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升,。

2,、開展學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)：學(xué)校教研組立足實(shí)際,，不斷推進(jìn)學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)，其中生物教研組作為市級(jí)學(xué)科基地進(jìn)行全市范圍的學(xué)科素養(yǎng)展示,，地理教研組攜手學(xué)科專家,、特級(jí)教師走進(jìn)課堂、走進(jìn)教研,、走近學(xué)生,，開展校本化展示活動(dòng)。

3,、實(shí)施360學(xué)時(shí)首輪選課：順利完成省廳360學(xué)時(shí)五年一輪的首輪選課,，有100位老師、140人次成功選報(bào)并被錄取,，陸續(xù)參加省廳繼續(xù)教師培訓(xùn)項(xiàng)目與課程活動(dòng),；有100余人次老師參加市一級(jí)及以上的各類研修班和研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，不同程度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇十八

1、營(yíng)造學(xué)?？蒲蟹諊?，提高教師科研積極性。

（1）加強(qiáng)教師的科研意識(shí),。蘇霍姆林斯基說(shuō)過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂趣,，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái),?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式,，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

（2）克服教師的畏難情緒,。通常,，不少中小學(xué)教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí)，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感,，認(rèn)為科研比較高深,，中小學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中小學(xué)教師的本職是教好書,，搞科研是額外負(fù)擔(dān),，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研,，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來(lái),。

（3）強(qiáng)化教師的反思意識(shí),。《詞典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。反思過去是為了將來(lái),?！辈ㄋ辜{說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題,，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣,，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過程中,，要求教師每天反思,，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情,、棘手的問題,、小小的案例,、一時(shí)的頓悟都記下來(lái),，既可以是記敘，也可以是議論,，還可以是抒情,，內(nèi)容、形式不拘一格,。資料的積累為日后研究,、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展,。

2,、組織教科研培訓(xùn)，加快教師向“科研型”轉(zhuǎn)軌,。

為了提高教師從事科研活動(dòng)的積極性,，提高教師的教育科研能力，通過“請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去”的方式,，配合市教科所、教研室,，組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學(xué)期組織了課題組成員進(jìn)行了有系統(tǒng)的科研培訓(xùn)。

3,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師科研理論水平。

讀書學(xué)習(xí),，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式,。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊,，使教師能及時(shí)了解教育理念,、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí),，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著,，并寫下自己的讀書心得體會(huì)，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐,，學(xué)校還對(duì)教師的讀書心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比,。

4、規(guī)范課題管理,，努力提高教師科研能力,。

5、注重成果的展示和推廣,，提高教師論文撰寫水平,。

為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平，以及撰寫論文的能力,，要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng),，年終寫成教育教學(xué)論文，每人上交一篇,，參評(píng)獲獎(jiǎng)一篇,，每?jī)赡暝谑〖?jí)刊物上發(fā)表一篇。

（1）省十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》榮獲省,、市一等獎(jiǎng),。

（2）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》、《初中語(yǔ)文課程資源開發(fā)》,、《社會(huì)學(xué)科滲透環(huán)境教育》三個(gè)市級(jí)課題也已如期結(jié)題,，其中《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。

我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo),、改革為動(dòng)力,、細(xì)化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心,，積極走“以科研促教學(xué),，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,，增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革,。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能,，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地,，努力提高教科研質(zhì)量,，促進(jìn)我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。

1．抓好我校省重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作,。

2．做好省級(jí)立項(xiàng)課題《初中思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式研究》以及五個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題的研究工作,，確保課題研究質(zhì)量，力爭(zhēng)出精品,，上檔次,。

3．以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題研究,，使之課題研究的整體性,、合理性、前瞻性,、推廣應(yīng)用性更能符合我校教育教學(xué)發(fā)展的需求,。

4．堅(jiān)持以校為本，提升教師教育教科研素質(zhì),，直面課堂教學(xué),，探究解決問題，提高教科研實(shí)效,。

5．編輯教科研論文集,，做好教師教科研成果交流推廣工作,，推薦發(fā)表在教學(xué)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的較優(yōu)秀的教學(xué)論文,。

開辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代教育思想,、理念,、課題研究的動(dòng)向和成果，向各教研組傳遞電子的和書面的教科研信息,，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)研究素養(yǎng),。

三、抓好課改論壇工作,。

教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作,，交流教科研工作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)表教科研成果的場(chǎng)所和渠道，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺(tái),。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一,。

本次教科研活動(dòng)月的主題思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營(yíng)造教科研氛圍，提升教師綜合素質(zhì)”,。

周次,。

主要工作。

主持者,。

第一周,。

1、省,、市級(jí)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議,；

2、省課題組成員會(huì)議,；

3,、教職工讀“一本書”活動(dòng)準(zhǔn)備；

4,、家庭教育調(diào)查表匯總上交市教科所,。

二至六周。

1,、浙江省優(yōu)秀論文評(píng)比,；

2、省規(guī)劃課題《初中思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式研究》開題,；

3,、課題組活動(dòng)匯報(bào)交流；

4,、省重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》課題成果交流推廣,；

5、教師科研論文發(fā)表推薦,。

七至十周,。

1、課題組活動(dòng)匯報(bào)交流,；

2,、青年教師“讀書沙龍”活動(dòng)；

3,、課題組成員外出參觀學(xué)習(xí)交流,。

十一至十四周。

1,、課題組活動(dòng)匯報(bào)交流,；

2、教師心理健康問題調(diào)查,。

課題組長(zhǎng),。

十五至十九周,。

1、省,、市規(guī)劃課題階段性成果總結(jié),；

3、校級(jí)先進(jìn)課題組評(píng)選,；

4,、教師教科研論文匯編；

教科室,。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)報(bào)告篇十九

1.教學(xué)能手評(píng)賽。元月份,，中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”,，2月底，開展學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū),、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)，通過層層選拔,、培養(yǎng),，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，其中張美玲,、林榮鵬,、白春麗、杜雯推薦參加市級(jí)賽教并榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),，張美玲,、林榮鵬、白春麗推薦參加省級(jí)賽教,，張美玲,、林榮鵬獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

2.學(xué)科賽教活動(dòng),。9月份,，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神,，組織各校開展全員賽教活動(dòng),，要求各校制定方案，上報(bào)過程性材料,。在此基礎(chǔ)上,，中心校選拔44人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教，推薦區(qū)級(jí)賽教16人,，其中7人獲得一等獎(jiǎng),，9人獲得二等獎(jiǎng),，鄧玉林參加“全國(guó)綠色課堂杯”大賽獲得一等獎(jiǎng)。

3.聯(lián)片教研活動(dòng),。每學(xué)期,，中心校都要在民主、五小,、四合,、建設(shè)、富強(qiáng),、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng),，每次活動(dòng)都要開展聽課評(píng)課、名師送課,、專題講座等活動(dòng),，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平,。今年,，中心校分別在民主、五小,、四合,、劉營(yíng)、龍?zhí)?、梅花石,、富?qiáng)、冉砭,、新華,、建小、七一,、中心幼兒園等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng),。

4.市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會(huì),，2020年,，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)名師大篷車送教活動(dòng)”等,，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到民主,、四合、富強(qiáng),、五小,、中心幼兒園、建設(shè)等學(xué)校聽課評(píng)課,、交流研討,。