當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇一
20××年10月31日——11月9日,，我有幸參加了“國培計(jì)劃（20××）”——短期集中培訓(xùn)，村小教師訪培訓(xùn)項(xiàng)目，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí),。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了,，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí)；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí),；感謝班主任李杰老師的信任,；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助；感謝各位專家老師的精彩講座,。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快,。學(xué)到了許多知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺,。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作,，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到,，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽專家教授,、的講座,，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志,，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
11月1日,，參加開班典禮后，學(xué)院安排的第一節(jié)課,，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”,。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長；用他樸實(shí),、獨(dú)樹一幟的語言,，闡釋了如何做好一名教師，教師的任務(wù)是什么,？用孫教授的話說,，教師要：愛事業(yè)、愛學(xué)生,、愛自己,。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）。
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí),，教會(huì)今天的學(xué)生,，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代,，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)——終身學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)期間,，蕪湖市教師,，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的，各類軟件是如何使用的,，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的,。在今后的教學(xué)中，我要向這些學(xué)習(xí),，改變教學(xué)策略,，提高教學(xué)效率。
總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助,。有工作才有快樂，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí),、盡職盡責(zé)。
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇二
作為新時(shí)代的一名高校在校大學(xué)生,，我有幸參加了政治國培課程,，這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我對(duì)國家治理和時(shí)政形勢有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),。在這篇文章中,，我將分享我在政治國培課程中學(xué)到的心得體會(huì)和感想，希望能夠通過自己的分享,，讓更多的人認(rèn)識(shí)到政治的重要性和國家治理的復(fù)雜性,。
第一段：政治意識(shí)的重要性。
政治是國家的中樞,，也是每個(gè)公民的基本素質(zhì),。政治在我們生活中無處不在，無論是選舉,、公民權(quán)利還是國際關(guān)系,，都與政治分不開。在政治國培的課程中,，我們了解到政治意識(shí)的重要性,。政治意識(shí)不僅是公民素質(zhì)的必備條件,，更是維護(hù)國家和民族利益,、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。而我們作為公民,，更應(yīng)該在日常生活中常懷政治意識(shí),，積極關(guān)注國家政治形勢,，參與和支持國家發(fā)展建設(shè),。
第二段：中國特色社會(huì)主義道路的歷史演進(jìn)。
為了更好地了解和認(rèn)識(shí)中國特色社會(huì)主義道路,，我們學(xué)習(xí)了中國共產(chǎn)黨九十年的奮斗歷史和中國特色社會(huì)主義建設(shè)的基本原則,。從新民主主義革命到現(xiàn)代化建設(shè)，每一步都是我們經(jīng)歷過的歷史,，也是我們目前面臨的現(xiàn)實(shí)。中國特色社會(huì)主義道路的成功,，除了發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技以外,，更重要的是有一種精神力量支持著，這種力量就是中國特色社會(huì)主義的基本原則——馬克思主義的立場,、觀點(diǎn),、方法。
第三段：中國特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)意義,。
中國特色社會(huì)主義道路成功的實(shí)踐證明了中國自己的制度和模式具有穩(wěn)定和可持續(xù)性,，具有世界意義。經(jīng)過幾十年的發(fā)展,，中國已經(jīng)從貧窮落后的農(nóng)業(yè)大國變成了工業(yè)化,、城市化和現(xiàn)代化的大國，走出了一條與西方模式不同的中國特色發(fā)展道路,。中國特色社會(huì)主義的成功,，為世界發(fā)展提供了巨大的啟示，同時(shí)也為發(fā)展中國家提供了一種新的選擇,。
第四段：政治國培對(duì)未來的影響,。
通過政治國培的學(xué)習(xí)，我對(duì)國家治理和時(shí)政形勢有了更深入的了解,。我認(rèn)為政治國培的意義不僅在于學(xué)習(xí)政治知識(shí),，也在于提升我們思維的廣度和深度，拓寬我們的視野和思路,。未來的社會(huì)需要有更多具備政治素質(zhì)的人才,，他們能夠理性、客觀,、有序地推動(dòng)事情向著正確方向發(fā)展,，并在保障國家利益的前提下促進(jìn)國際社會(huì)和人類社會(huì)的共同進(jìn)步。
第五段：結(jié)語,。
政治是國家的命脈,，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注國家發(fā)展和時(shí)政形勢。政治國培是一次提升自我以及增加政治素養(yǎng)的過程,，它不僅僅是學(xué)校教育的一部分,，更是大學(xué)生成長的重要組成部分,。學(xué)習(xí)政治知識(shí)需要持續(xù)深入，更需要與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,，把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐中,。只有每個(gè)人都能有政治素養(yǎng)，才能讓我們的國家更加美好,、和諧,、富強(qiáng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇三
在國家對(duì)教育的支持下,，在省教院的領(lǐng)導(dǎo)和教授的精心組織與策劃下,，我有幸參加了國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的中學(xué)語文教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，為期十天的“國培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師語文班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束,，回顧十天的學(xué)習(xí)生活，給我留下了深刻的印象,，令我感悟頗多,，收獲很大，可以說是此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我不枉此行,，受益匪淺,。
首先要感謝班主任郝老師和培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員們的在食宿上的熱情周到的按排及對(duì)學(xué)員們學(xué)習(xí)上，生活上遇到的困難給予的無私的支持與幫助,，他們每天從早到晚的開始至終的陪伴這些學(xué)員渡過了這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,，真的是很辛苦，在這里我要真誠的對(duì)兩位老師說一聲“謝謝”謝謝兩位老師半個(gè)月來的辛勤工作,，謝謝兩位老師對(duì)我們培訓(xùn)班的學(xué)員的關(guān)心與關(guān)照,。
在此，更要非常感謝臨汾師大文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授們對(duì)本次活動(dòng)的精心組織與策劃,。感謝他們?yōu)槲覀兙幣诺呢S富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，感謝各位專家，教授,，名師們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備的豐富生動(dòng)的專題報(bào)告與講座的內(nèi)容,，通過這次培訓(xùn)使我真正的開闊眼界，陶冶了情操,，更心了理念,，極大地豐富我的教育教學(xué)理論，親眼目睹了專家,、教授,、名師們的風(fēng)采，感受到了他們的博學(xué)與全新的教育教學(xué)理念,，看到了名師們的課堂教學(xué)的風(fēng)采,，所見所聞無不促動(dòng)我深深的反思自己與名師們的距離,，理念的陳舊，方法的落后,，知識(shí)上的差距等等,，所以在今后的教學(xué)工作中我要加倍努力，力求教育教學(xué)水平能力的提升,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),。下面談?wù)剠⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲與感悟。
“玉不琢,，不成器,。人不學(xué)，不知禮,。”這次培訓(xùn)收獲的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。
目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從，我們很多時(shí)候感到茫然,，感到束手無策,，而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗,。
雖然只有短短的十天，但這十天里,，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái),。臨汾師大文學(xué)院每天為我們安排了風(fēng)格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座,。期間專題講座,，案例教學(xué)，專題報(bào)告,，參與式培訓(xùn),，互動(dòng)交流等等認(rèn)識(shí)。
無論是這些報(bào)告還是授課,，都讓人耳目一新,。特級(jí)教師幽默風(fēng)趣的語言，平易近人的教學(xué)風(fēng)范,，令人高山仰止,。他們“以學(xué)定教,，關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”，“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象。現(xiàn)在腦海里回映還是特級(jí)教師上課是信手拈來的精妙發(fā)問,，形象生動(dòng)的講解,，令人如沐春風(fēng)。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學(xué)基本功相當(dāng)過硬,，所以才會(huì)達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,。
印象特別深的是提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞,，但在楊益民老師的報(bào)告中,，覺得是那樣的觸手可及。他說要因材施教就是要了解每一個(gè)孩子,，每一個(gè)人都是不同的,，不是所有的孩子都能成為文學(xué)家，而是文學(xué)家小的時(shí)候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成文學(xué)家,，社會(huì)需要各種各樣的人才。他提出語文教育重點(diǎn)是教育,，以知識(shí)為載體,，促進(jìn)人的發(fā)展。
在講座中提到有效教學(xué),，使我對(duì)有效教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解,。他說，有效的語文教學(xué)活動(dòng)不需通過有效的教學(xué)方式來實(shí)現(xiàn),。因此他認(rèn)為教師,、學(xué)生及語文課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為語文學(xué)習(xí)的主人,，語文課堂必須成為語文學(xué)習(xí)和交流的重要場所,，教學(xué)有效與否，要通過學(xué)習(xí)來體現(xiàn),，有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，教師必須樹立學(xué)生的主體地位,，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想。
在專題報(bào)告中提到了評(píng)價(jià)方式的智慧,。在教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)運(yùn)用激勵(lì)性,、引導(dǎo)性,、靈活性,、角度多元化等評(píng)價(jià)方式,，運(yùn)用賞識(shí)、表揚(yáng)的語言,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的暗示，看到學(xué)生的閃光點(diǎn)并一一加以肯定,，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪浔頁P(yáng)而使陰霾的心情云收雨霽,，使平淡無奇的日子絢爛繽紛,，甚至可以發(fā)跡他的一生，所以我們不要吝嗇表揚(yáng)贊美之詞,。10多位教授,、專家,、特級(jí)教師從微觀的角度給我們展示了涉及教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座,，讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今語文教學(xué)中最前沿的理論和研究，也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。
其實(shí),，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程,。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足。
綜觀目前我的教學(xué),，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。
反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的語文經(jīng)驗(yàn),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將語文“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前,。
如何使我們的語文課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然,、厚重而又充滿著人情味,，作為語文老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在語文課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn),。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動(dòng)起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)語文課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“文化大餐”,！
此外,，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好語文課,，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注語文：抓住語文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重語文閱讀方法的滲透,，讓學(xué)生在閱讀,、積累、寫作的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷語文化的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗(yàn)到語文,，樂學(xué)、愛學(xué)語文,。此外,，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的語文課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文課的靈魂，使語文課上出“語文味”,！而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣,，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,，有所感悟的,。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一,、自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,、不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。
第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。
百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代。
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇四
這次很榮幸到邵陽學(xué)院參加國培計(jì)劃——湖南省中西部項(xiàng)目中小學(xué)骨干教師短期集中培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽專家和一線老師的講座,，雖然只有半個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，我受益匪淺,，感悟頗多：
一,、“國培”給我輸入了教師職業(yè)幸福感。聽了蘭朝紅校長的《點(diǎn)滴回報(bào)愛，收得愛無疆》的報(bào)告和湖南省國培辦主任黃佑生老師《守望道德星空》的精彩演講,，讓我感情感悟到學(xué)生是我們教育的對(duì)象,，是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，有著不同的差異,，作為教師,，用自己的愛心、關(guān)心,、嚴(yán)心去溫暖,、去扣開每個(gè)學(xué)生的心扉，引領(lǐng)他們走向光明的人生,。我們要以家長的身份去感受家長的心情,，一起實(shí)現(xiàn)教育好孩子這一心愿。一個(gè)孩子對(duì)于老師來說,，是千百個(gè)中的一個(gè),，可對(duì)于一個(gè)家庭，卻是這個(gè)家庭的全部,，也就是把整個(gè)家庭的希望交給我們,，孩子的未來掌握在我們的手里，要把每個(gè)學(xué)生放在心上,，把他們當(dāng)作自己的孩子,，教在今天，想在明天,。給我輸入了職業(yè)的精神食糧,，讓我感受到教師的職業(yè)幸福感!
二、“國培”給我提供全面解讀新課標(biāo)的機(jī)會(huì),。聽取了廣西省桂林市教科所的高級(jí)教師,、教研員黃逢春老師的最新《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀和華中師范大學(xué)吳倫敦教授的《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》的講座，兩位“國培”專家把枯燥無味的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn),，用淺顯易懂的語言,，妙趣橫生生活實(shí)例，解讀得淋漓盡致,。詮釋緊扣新課標(biāo)理念,，讓我們這些一線的教師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新與更深刻的認(rèn)識(shí)，使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為提升教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ),。
三、“國培”豐富了我的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),。湖北省教研室教研員,、國培庫專家劉莉老師以“三角形的特性”為例談“同課異構(gòu)”的課堂教學(xué)實(shí)踐,、邵陽市雙清區(qū)中河街小學(xué)高級(jí)教師顏家琪老師的《如何引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的“再創(chuàng)造”》、廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師華南師大附小孔珍老師的《小學(xué)教師如何做課題研究》,、廣西教師培訓(xùn)中心特聘導(dǎo)師,、桂林市教育科學(xué)研究所杜玉坤老師的《聚焦課程改革》等的講座與課例讓我大開眼界，像久旱逢甘露的小草,，盡情地吮吸著營養(yǎng),，把這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶給我的學(xué)生，融入我的課堂,。
四,、“國培”給我提供鍛煉的平臺(tái)。我是一名攝影愛好者,，我用自己的鏡頭記錄下半個(gè)月的精彩瞬間,，每天別人在休息時(shí)，我還在整理圖片;別人進(jìn)入夢鄉(xiāng)時(shí),，我還在反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況,，放入自己的博客。每天我都是提前趕到培訓(xùn)室,，把電腦裝好,，等候老師來上課。我認(rèn)真完成老師交給我的每一項(xiàng)任務(wù),，我是用心來當(dāng)好這宣傳委員,，看到每期簡報(bào)上,、光碟里有我的作品,，一張張圖片，成一道永恒的記憶!
五,、“國培”給我?guī)硎斋@,。半個(gè)月的學(xué)習(xí)，經(jīng)小組一致推薦,，讓我代表我們小組參加說課比賽,，榮獲二等獎(jiǎng)。我平時(shí)發(fā)言積極,，通過自己的努力,，評(píng)比時(shí)我以全班最高分被評(píng)優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)員,，這些成績的取得,，與老師們的信任，同事們支持分不開的,。
感謝“國培”,，將我們相聚在一起，給我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,，給我提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，相信在以后的教學(xué)生涯中會(huì)越來越精彩,。
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇五
金秋時(shí)節(jié),，緣聚合肥。11月3日上午,，國培計(jì)劃（20xx）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班,，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上,，中國教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明,，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能,、會(huì)研究,、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望,。來自合肥市小學(xué)的8位帶教專家,，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開啟了愉快的研修之旅,。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問渠那得清如許,，為有源頭活水來。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，教師們埋頭苦干,，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完,，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間,。“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶,，動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績,，其實(shí)是違背教學(xué)理念的,。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍,，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述,。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少,，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)?。≌鎸?shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí),，本本真真,。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”,。跟崗研修中,，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師,。在近三周的時(shí)間內(nèi),，我們始終扎根課堂，做看似簡單重復(fù)的工作,?？磳?dǎo)師示范課，一字一句記聽課筆記,，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見,；幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考,，每次都要進(jìn)行課堂診斷,，有新的進(jìn)展；“課題從哪里來,？課例研究報(bào)考從哪里來,？都是從課堂教學(xué)中來”。這是華老師的至理名言,。專家的話讓我不敢懈怠,，跟著華老師訪合肥、巢湖工作室,，觀摩示范課,，聽專家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí),。助人助己,，開心暖心！
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇六
旨在掌握國內(nèi)外學(xué)前教育的發(fā)展趨勢,，了解兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)律,，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論,、新方法,，拓展我們的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，與9個(gè)省、市的院長,、教務(wù)院,、保教主任、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等聚會(huì)一起,，向354武漢國培計(jì)劃(20xx年)提出省幼兒師范為此次訓(xùn)練提供優(yōu)質(zhì)教育團(tuán)隊(duì),，都是在不同學(xué)科領(lǐng)域建樹的專家學(xué)者。各位專家,，教授毫無保留地拿出自己在學(xué)習(xí)和工作上的經(jīng)驗(yàn)，與大家分享,，可以說是博大精深,、異彩紛呈的人。大衛(wèi)亞設(shè),，northernexposure(美國電視劇),，我佩服他們的自信，他們的敏感和他們知識(shí)的淵博,。此次培訓(xùn)資料豐富,，學(xué)術(shù)水平高，對(duì)新的教育理念的深刻詮釋溢于言表,，充滿教育智慧,，開闊了我們的視野。不同風(fēng)格的教師講課每天都能聽到不同類型的講課,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。每天的感覺都是幸福充實(shí)的。因?yàn)槊刻於际菓?yīng)對(duì)不同風(fēng)格的優(yōu)秀教師,，每天都有權(quán)威專家可以聽不同的授課型講座,，每天都能感受到思想火花的碰撞。作為幼兒園教育教學(xué)管理者,，我有以下幾個(gè)身體會(huì)議：第一,，好好看看幼兒教育的功能，做好定位,，找到幼兒園發(fā)展未來的路給我留下最深的印象是袁愛玲教授的《對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的生態(tài)學(xué)研究》和王紅教授的《幼兒教育的功能定位及幼兒教師專業(yè)發(fā)展：國際視野》講座,。兩條河都不是關(guān)于論題的，都是把別人的口論和新說結(jié)合起來,，借鑒了很多別人的間接經(jīng)驗(yàn)和事例,。這些經(jīng)驗(yàn)和事例中，有些在理論專著上,，有些在報(bào)紙和雜志上,，有些在電視網(wǎng)絡(luò)上，2名教師以慧眼看到他們的價(jià)值,，這是用大腦分析,，提出疑問,，求異，打破,，重建,，“讓幼兒走得更快，還是走得更遠(yuǎn),？”,，“為什么幼兒園‘?dāng)[’現(xiàn)象嚴(yán)重？點(diǎn)擊”,，“幼兒園教育活動(dòng)生態(tài)應(yīng)該如何發(fā)展,？單擊這些都引起了我的.深思。我意識(shí)到,，在整個(gè)儒家隊(duì)伍中,，我們要接近花園的現(xiàn)狀，幼兒教育為生命的成長奠定基礎(chǔ),，讓生命更自然地成長,，不要加速，不要拔苗助長,。更好地理解教育基礎(chǔ)不是知識(shí)的傳授,，更重要的是激發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。培養(yǎng)良好的生活和社會(huì)交往習(xí)慣。從這個(gè)角度來看,，今后要正確發(fā)現(xiàn)幼兒園教材引進(jìn),、課程設(shè)置、幼兒園教育管理方式,，不要迷失方向,。雖然我只是一個(gè)人，但無數(shù)的我將建設(shè)儒家的新天地,。(另一方面),。第二，抓住原始研究研究的核心,，尋找原始研究的價(jià)值,。立足庭院情況，把握幼兒園發(fā)展瓶頸,。以教師為焦點(diǎn),，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長和自我發(fā)展。如果孩子達(dá)到保障健康快樂成長的核心，原始教授研究主體將從院長,、教授組長轉(zhuǎn)變?yōu)橐痪€教師,，成為全體原教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為,。(威廉莎士比亞,、哈姆雷特、學(xué))教師結(jié)合自己實(shí)踐中遇到的問題進(jìn)行交流,，提出支持性戰(zhàn)略,，教師的注意力可以從形式到過程，從資料到發(fā)展,，從虛幻到自然,，加強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)。因此,，促進(jìn)原始研究研究的提高和院內(nèi)資源的共享化，達(dá)到原始研究的目的,。這樣才能建立以“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、合作,、反思”為特征的學(xué)習(xí)共同體,。正如主演教授在《園本教研與幼兒教師專業(yè)成長》講座中所說：“幼兒教師的研究與日常教學(xué)完全融合，研究和教育為一體,。教育及教學(xué)活動(dòng)不再僅僅是知識(shí)的傳遞,，還因?yàn)槊鞔_、有意識(shí)地實(shí)現(xiàn)教育意義的意識(shí)和行為,，幼兒教師的教學(xué)具有教育的根本價(jià)值和最終意義,。”,，則表示,。第三，要有多種知識(shí)結(jié)構(gòu)和終身學(xué)習(xí)的思想,。聽完畢光洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧橋,、授予的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》、馮夏正教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等講座后,，我意識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷理解新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷更新和拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，具備適應(yīng)教育的多種知識(shí)結(jié)構(gòu)。在10多年的教學(xué)生涯中，必然會(huì)產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,。忙碌的工作讓我?guī)缀跬Ｏ聛碛^察,、思考、觀察,，通過這次學(xué)習(xí),，我意識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，不斷研究,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。專家們教給我的不僅是實(shí)際的理論知識(shí),，還教給我的是一種思想、境界和努力的方向,。通過這次訓(xùn)練開闊視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，在思想上受到了很大的鼓勵(lì),，這對(duì)以后的教育管理工作將有很大的幫助,。在今后的教育教育實(shí)踐中，我將靜下心來,，采集他山的玉,，接受很多人的長度，慢慢走,，慢慢研究,，在教育和研究中擺脫自我的一切風(fēng)采。(你知道的),。
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇七
10月31日――11月9日,，我有幸參加了“國培計(jì)劃”――短期集中培訓(xùn)，村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目,，在安徽師范大學(xué)信息技術(shù)班學(xué)習(xí),。轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)結(jié)束了，在這里感謝此項(xiàng)培訓(xùn)的主辦單位和承辦院校提供學(xué)習(xí),；感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)安排學(xué)習(xí),；感謝班主任李杰老師的信任；感謝各位學(xué)員老師的支持與幫助,；感謝各位專家老師的精彩講座,。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。學(xué)到了許多知識(shí),，認(rèn)識(shí)很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺,。
培訓(xùn)期間，工作上做好一名班干部的本職工作,，負(fù)責(zé)學(xué)員的簽到,，組織學(xué)員參加研討觀摩活動(dòng)；學(xué)習(xí)上認(rèn)真聆聽專家教授,、名師的講座,，做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫研修日志,，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：
一,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念：
11月1日，參加開班典禮后,，學(xué)院安排的第一節(jié)課,，是安徽師范大學(xué)孫德玉教授的“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀”。孫教授用他淵博的知識(shí)重點(diǎn)講解了：師德修養(yǎng)與專業(yè)成長,；用他樸實(shí),、獨(dú)樹一幟的語言，闡釋了如何做好一名教師,，教師的任務(wù)是什么,？用孫教授的話說，教師要：愛事業(yè),、愛學(xué)生、愛自己,。教育是把人培養(yǎng)成人（合格的人）,。
二、提高專業(yè)素養(yǎng)：
許勇教授的一句話扔記憶猶新：我們?nèi)绾斡米蛱斓闹R(shí),，教會(huì)今天的學(xué)生,，去迎接明天的挑戰(zhàn)。如今是信息大爆炸的時(shí)代,，這就需要去不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)――終身學(xué)習(xí),。
三,、向名師學(xué)習(xí)：
培訓(xùn)期間，蕪湖市名校教師,，分享了信息課各模塊是如何教學(xué)的,，各類軟件是如何使用的，以及信息技術(shù)這方面的工作是如何開展的,。在今后的教學(xué)中,，我要向這些名師學(xué)習(xí),，改變教學(xué)策略，提高教學(xué)效率,。
總之,，這次培訓(xùn)對(duì)我將有很大的幫助。有工作才有快樂,，在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研,、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),。
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇八
金秋時(shí)節(jié),，緣聚合肥。11月3日上午,，國培計(jì)劃（2019）小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開班,，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上,，中國教師研修網(wǎng)的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說明,，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能,、會(huì)研究,、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望,。來自合肥市小學(xué)名校的8位帶教專家,，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開啟了愉快的研修之旅,。
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,，從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”。,。,。問渠那得清如許，為有源頭活水來,。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué),，教師們埋頭苦干，總感覺課時(shí)嚴(yán)重不足,，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完,，根本就沒有練習(xí)和訂正的時(shí)間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶,，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”,。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來提高成績,，其實(shí)是違背教學(xué)理念的,。對(duì)于書上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍,，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述,。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少,，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊,！真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí),，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”,。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué),，帶教老師是華箏老師,。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂,，做看似簡單重復(fù)的工作,。看導(dǎo)師示范課,，一字一句記聽課筆記,，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見；幫青年老師磨課,，一次兩次再到三次斟酌思考,，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展,；“課題從哪里來,？課例研究報(bào)考從哪里來,？都是從課堂教學(xué)中來”,。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠,，跟著華老師訪合肥,、巢湖名師工作室，觀摩示范課,，聽專家點(diǎn)評(píng),，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己,，開心暖心,！
小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)和感想篇九
我非常榮幸參加了農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng),，因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜,，始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，認(rèn)真寫好日志,，做好筆記。雖然時(shí)間非常有限,，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的,。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致,，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗(yàn)之談,。“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我們這些在職一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，同時(shí)也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
課堂上,，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性,。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。教授的“語言學(xué)與小學(xué)語文教育”強(qiáng)調(diào)了教師語言藝術(shù)的重要性,。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他們,，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到事半功倍的效果,。其次,，教師要將自己的課堂語言“說準(zhǔn)、說清,、說精,、說好”。聽了教授的講座“美育與小學(xué)語文教育”,，讓自己一顆困頓的心頓時(shí)恍然大悟,，激發(fā)了我探索語文教育中美育因素的興趣，同時(shí)聽教授的講座,，也是在享受一種美,。教授主講的“兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育”，為我點(diǎn)亮了兒童文學(xué)的起航燈,，讓我第一次感受到了兒童文學(xué)的趣味性,，感受頗深。聽了教授的講座“小學(xué)語文閱讀與習(xí)作有效教學(xué)策略”,，讓我對(duì)小學(xué)各學(xué)段閱讀與習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo)及有效教學(xué)策略有了更多的認(rèn)識(shí)，為自己理清了各學(xué)段的教學(xué)思路,。通過對(duì)“小學(xué)語文教學(xué)實(shí)用信息技術(shù)”的培訓(xùn),，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，學(xué)會(huì)了制作簡單的ppt課件及如何在課件中加入影片,、動(dòng)畫等,。通過教授的指導(dǎo)，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)備課有了更深入的了解,，對(duì)說課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí),，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。
一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，接受專家的指導(dǎo),，我想這是大家都會(huì)遇到的一個(gè)重要問題,。在職一線教師，大多有了自己的家庭,，白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,，晚間回到家還有繁重的家務(wù),，堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易,。相對(duì)而言我年輕，孩子又不在身邊,，有優(yōu)勢,，在注冊之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)三小時(shí)，堅(jiān)持記好筆記,，收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫做好知識(shí),、理論、素材的準(zhǔn)備,。
二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾,。我是一名語文教師兼班主任，經(jīng)常的加班,，又要備課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生,，又要參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),。但是，時(shí)間是擠出來的,，我盡力運(yùn)用零散的時(shí)間,，進(jìn)行學(xué)習(xí)。我切實(shí)體會(huì)到,，我們學(xué)員需要不斷提高學(xué)習(xí)的自律性,，才能有所收益。
“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，使我充分的了解了語文教育的教學(xué)方法與體系;使我找到了實(shí)現(xiàn)魚與熊掌可以兼得的鑰匙;充分提高了專業(yè)知識(shí)水平,。我會(huì)繼續(xù)努力完成我的學(xué)業(yè)。
我參加“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)后,，在自己學(xué)習(xí)方面的一些感受,，也謹(jǐn)以此祝愿我們?nèi)w“國培”小學(xué)語文教師既能獲得知識(shí)歷又能充分感受到“國培”小學(xué)語文遠(yuǎn)程教育的魅力。
我覺得這次培訓(xùn)是最有效的,，是一次對(duì)自己“教育潛意識(shí)結(jié)構(gòu)”的深層改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束,，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。
