計劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園年度教研工作計劃總結(jié)篇一

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合,，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性,，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量,。

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識,，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。

2,、在隊(duì)伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人,、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長。

3,、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需,，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間，提高活動實(shí)效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5、在教研成果的總結(jié)與提升方面,，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究,。

1、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中,，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為,。

2、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修,。

在教育教學(xué)過程中，進(jìn)行“研修”,，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，通過研究來學(xué)習(xí)和提高,。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，來研究教法,，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果,。

采用自學(xué)、導(dǎo)讀,、匯報等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié),。

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn),，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo)，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性,、操作性、均衡性,。

2、充實(shí)我園課程園本化的活動內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu)、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》,。

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究,，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個問題：

1,、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計的有效性),。

2,、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)。

3,、精心設(shè)計提問，提高提問的有效性(師生互動的有效性),。

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性)。

具體措施：

1,、更新觀念，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn),。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀,，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基，增強(qiáng)內(nèi)功,。

2,、小組研討,，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論，確定本組的研究專題,。

*每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動;。

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo),。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;,。

3、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個人特色。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃,，并注重在日常研究與實(shí)踐。

4,、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標(biāo)確定,、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的”“什么樣的教學(xué)才是有效的”、“我的教學(xué)有效嗎”,、“有沒有比我更有效的教學(xué)”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

(四)以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的梯次建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，提升教學(xué)副園長的管理能力,。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;,。

在聯(lián)片教研活動中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略,，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。

2、搭建平臺,，提升教研組長的組織與管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務(wù),，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3,、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢,，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略,，學(xué)期末做好教研組展示。

采取自報加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”,、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗(yàn)。

我園的特色教育,。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、,、舞蹈,、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6,、重視家園共育，解決家長的后顧之憂,。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

三,、各月工作安排,。

1,、做好迎新生工作。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3,、早操的編排和訓(xùn)練。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研工作計劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃,。(中旬公開課開始),。

1、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進(jìn)行愛國教育,。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)?

2?、幼兒體操比賽?(暫定),。

3、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽,。

4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知,。

5、家長開放日(填寫幼兒,、家長反饋表)。

6,、建立兩操、兩欄評比表,。(分發(fā)流動紅旗)。

1,、繼續(xù)開展公開課,。

2,、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作,。

3,、抽查月計劃、總結(jié)完成情況,。

4,、常規(guī)工作?抽查及考核。

5,、“親子運(yùn)動會”

1,、慶元旦活動,。

2、學(xué)期匯報課(家長開放日),。

3、研討：如何寫好幼兒評語,。

4、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。

5,、學(xué)期考核,。

幼兒園年度教研工作計劃總結(jié)篇二

隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā)，基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行得如火如荼,，我們將以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”，和江澤民同志“三個代表”的重要精神為指導(dǎo),，繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導(dǎo)，同時,，結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》,，初步探索、發(fā)掘具有地方特色的適合本地,、本園的園本課程,，促進(jìn)教師反思、成長,，進(jìn)一步提高教師的教研、科研水平,。

（一）,、現(xiàn)狀分析。

1,、優(yōu)勢：

（1）園領(lǐng)導(dǎo)觀念新,，重視科研，把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位,。

（2）我園教師通過學(xué)習(xí)對教育研究的認(rèn)識逐漸提高，由過去認(rèn)為“搞教育研究是專家的任務(wù)”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作,，才能夠有效地促進(jìn)兒童發(fā)展”,，參研積極性高。

（3）我園教師隊(duì)伍年輕有活力,，文化素質(zhì)高，熱愛學(xué)習(xí),，可塑性好。

2,、不足：

（1）我園教師隊(duì)伍普遍年輕化，存在著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn),，部分年輕教師對教研工作的目標(biāo)不明確，還不能將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

（2）我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出,，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力,，不能撰寫出較高水平的論文,。

1、進(jìn)一步規(guī)范對教研組工作的管理,，提高教育研究的質(zhì)量。

2,、制定園級科研項(xiàng)目，繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究,，探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑，并制定其課題研究方案,，為建構(gòu)我園的園本課程做好準(zhǔn)備。

3,、組織教研組進(jìn)行教育教學(xué)工作方法的研究,，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為,。

4,、認(rèn)真開展我園教育研究工作，迎接重慶市“示范幼兒園”驗(yàn)收,。

1,、拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域，認(rèn)真指導(dǎo)我園課題組的研究工作,，開展《幼兒識字教育》,、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項(xiàng)課題的研究,。

2,、指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹落實(shí)幼兒園新《綱要》,，理解其精華,，樹立現(xiàn)代的教育觀,、兒童觀,、教師觀、學(xué)習(xí)觀,、綠色人文觀，并用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,，讓教師成為教研活動的主人,，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。

3,、繼續(xù)進(jìn)行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化,，更高層次地提升我們的研究成果。

4,、指導(dǎo)、督促全園各大教研組進(jìn)行各項(xiàng)科研課題的開展工作,，努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”,、“實(shí)效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的,。

5,、每周認(rèn)真開展我園教師的英語口語,、民樂演奏的園本培訓(xùn)工作,。

6,、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境,，挖掘教育資源，對幼兒實(shí)施綠色環(huán)保教育,、讓幼兒充分感受綠色生活。

7,、教科室工作在本年度正式開始啟動，有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃,、指導(dǎo)、開展等項(xiàng)工作,。

1、樹立“以人為本”的管理觀念,，確立教師在教研活動中的主體地位，規(guī)范日常教研組管理,，嚴(yán)格教研考核,，以獎勵、評比,、展示等方式增強(qiáng)各教研組長的競爭意識和教師的參研意識,。

2,、指導(dǎo)各教研組長的日常教研工作,，運(yùn)用“請進(jìn)來,，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平,。

3、園長加強(qiáng)各教研組工作的檢查,，把好“三關(guān)”并認(rèn)真做好記錄,，同時及時對教研組工作做出指導(dǎo)。

4,、指導(dǎo)各教研組“科研選題”,，要求課題具有前瞻性、導(dǎo)向性和實(shí)效性,，要求課題真正來源于幼兒,，來源于教師，來源于生活,，是幼兒、家長和教師所真正需要的,，能解決實(shí)際工作中的具體問題,。

5、園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取各組組長“述職”工作,，并認(rèn)真做好教研組工作的評比。

6,、嚴(yán)格規(guī)范教師各項(xiàng)園本培訓(xùn)工作的開展，保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),，學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)效果,。

我們辦園的宗旨是“一切服務(wù)于孩子,，一切服務(wù)于家長”,，我們教研工作的目標(biāo)是：“優(yōu)質(zhì)高效”,，我們樹立生命不息，學(xué)習(xí)不止的觀念,，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。

幼兒園年度教研工作計劃總結(jié)篇三

隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā),，基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行得如火如荼，我們將以關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導(dǎo)，同時,，結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》，初步探索,、發(fā)掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程,，促進(jìn)教師反思、成長,，進(jìn)一步提高教師的教研、科研水平,。

1、優(yōu)勢：

（1）園領(lǐng)導(dǎo)觀念新,，重視科研，把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位,。

（2）我園教師通過學(xué)習(xí)對教育研究的認(rèn)識逐漸提高，由過去認(rèn)為“搞教育研究是專家的任務(wù)”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作,，才能夠有效地促進(jìn)兒童發(fā)展”，參研積極性高,。

（3）我園教師隊(duì)伍年輕有活力，文化素質(zhì)高,，熱愛學(xué)習(xí)，可塑性好,。

2,、不足：

（1）我園教師隊(duì)伍普遍年輕化，存在著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn),，部分年輕教師對教研工作的目標(biāo)不明確，還不能將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

（2）我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力,，不能撰寫出較高水平的論文。

1,、進(jìn)一步規(guī)范對教研組工作的管理，提高教育研究的質(zhì)量,。

2,、制定園級科研項(xiàng)目,，繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究,，探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑,，并制定其課題研究方案，為建構(gòu)我園的園本課程做好準(zhǔn)備,。

3、組織教研組進(jìn)行教育教學(xué)工作方法的研究,，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為,。

4、認(rèn)真開展我園教育研究工作,，迎接重慶市“示范幼兒園”驗(yàn)收。

1,、拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域,，認(rèn)真指導(dǎo)我園課題組的研究工作,，開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項(xiàng)課題的研究,。

2,、指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)幼兒園新《綱要》,，理解其精華，樹立現(xiàn)代的教育觀,、兒童觀、教師觀,、學(xué)習(xí)觀、綠色人文觀,，并用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐，讓教師成為教研活動的主人,，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。

3,、繼續(xù)進(jìn)行我園《幼兒英語教育》的研究工作,，在第一輪實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化,，更高層次地提升我們的研究成果。

4,、指導(dǎo)、督促全園各大教研組進(jìn)行各項(xiàng)科研課題的開展工作,，努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”、“實(shí)效性”,。讓教研活動真正成為教師所需要的,。

5,、每周認(rèn)真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓(xùn)工作。

6,、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境,，挖掘教育資源，對幼兒實(shí)施綠色環(huán)保教育,、讓幼兒充分感受綠色生活。

7,、教科室工作在本年度正式開始啟動,，有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃,、指導(dǎo),、開展等項(xiàng)工作。

1,、樹立“以人為本”的管理觀念，確立教師在教研活動中的主體地位,，規(guī)范日常教研組管理，嚴(yán)格教研考核,，以獎勵、評比,、展示等方式增強(qiáng)各教研組長的競爭意識和教師的參研意識,。

2,、指導(dǎo)各教研組長的日常教研工作，運(yùn)用“請進(jìn)來,，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。

3,、園長加強(qiáng)各教研組工作的檢查，把好“三關(guān)”并認(rèn)真做好記錄，同時及時對教研組工作做出指導(dǎo),。

4、指導(dǎo)各教研組“科研選題”,，要求課題具有前瞻性、導(dǎo)向性和實(shí)效性,，要求課題真正來源于幼兒，來源于教師,，來源于生活,，是幼兒,、家長和教師所真正需要的，能解決實(shí)際工作中的具體問題,。

5、園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取各組組長“述職”工作,，并認(rèn)真做好教研組工作的評比。

6,、嚴(yán)格規(guī)范教師各項(xiàng)園本培訓(xùn)工作的開展，保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),，學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)效果,。

我們辦園的宗旨是“一切服務(wù)于孩子，一切服務(wù)于家長”,，我們教研工作的目標(biāo)是：“優(yōu)質(zhì)高效”，我們樹立生命不息,，學(xué)習(xí)不止的觀念，銳意積極,，開拓創(chuàng)新,，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。

幼兒園年度教研工作計劃總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理,，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心,，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,。主要工作及措施：

(一)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平,。

1.統(tǒng)一認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高教師教育理論水平,。主動組織全園教師參加園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動,，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計劃可行,、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念,，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》,、《幼兒教育》和《上小學(xué)前教育》等幼兒雜志，主動撰寫教育論文,、教學(xué)反思,、教育隨筆、案例分析并投稿,。

3.主動參與教師再培訓(xùn)教育，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》,，對《指南》進(jìn)行深入理解,、主動探索,、切實(shí)落到實(shí)處。

4.營造文明向上的書香校園,，組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動。評選書香教室,、“讀書大王”、書香家庭,。

(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),，提高區(qū)域活動質(zhì)量,。

組織教師有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開展適合自己的區(qū)域活動,，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾,，使教研真正落到實(shí)處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,，使區(qū)域活動材料更豐富,、更具層次性,，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評比活動,。

(三)游戲與教學(xué)整合,，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

1.由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚,，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在教學(xué)上盡可能采用活動的教具,，吸引幼兒的注意力,，鼓勵幼兒多提為什么,。強(qiáng)調(diào)對幼兒進(jìn)行普通話教學(xué)，針對幼兒的年齡特點(diǎn),，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,，讓他們在游戲中能相互學(xué)習(xí),。此外,，我們還將通過國旗下講話、早談,、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達(dá)能力,。

2.游戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué),，在學(xué)中游戲”的教育方法,，注重幼兒個性的發(fā)展，通過教師游戲方法的引導(dǎo),，讓幼兒自己思考、自己操作,、自己創(chuàng)新,，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主,，幫助為輔的方法，本學(xué)期注重開展三大創(chuàng)游活動,，主動為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件,，完善結(jié)構(gòu)室,、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料,，將督促按計劃開展活動，活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動,，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的,。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力,。

3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

(四)規(guī)范教研制度,，扎實(shí)開展教研活動。

1.扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度,。開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課,，并做好聽課記錄,。

2.研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方法有：

(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、早操、創(chuàng)造性游戲,。對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論,，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查),，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

(2)集中研討。本期我園重點(diǎn)針對創(chuàng)造性游戲,、區(qū)域活動,、體育戶外活動進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),，觀摩本園教師的公開課，參考別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方式以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進(jìn)行評課,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論，開課課老師課后撰寫反思,，從中尋求最佳教育途徑,。

3.實(shí)行隨機(jī)聽課,，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作,，教師備好課，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。課后及時與本班老師進(jìn)行交流,，并給予評價。

4.以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī),，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則,，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)優(yōu)良的教育行為,。

5.不斷反思，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,，主動參與鎮(zhèn)在線投稿。

幼兒園年度教研工作計劃總結(jié)篇五

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想,，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能,。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平,。

2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié),，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手,，段，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開展評比活動，適時開展兩操評比,、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4--5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(記分--作為月考依據(jù)),。

3、扎實(shí)開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用。

(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持,，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍,、何得群)美術(shù)(劉露、張雨),。

(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會,，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果。

b,、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計劃、實(shí)施方案,、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,，不僅關(guān)系教師自身的成長,，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況,，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示),、舞蹈(黃遠(yuǎn)利),、音樂(江平),、手工制作、(張雨)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作(由付金紅、李萍指導(dǎo)),、活動過程的.設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式,，在幼兒在一日活動中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計劃,，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄,。

(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交)。

5,、加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,，如繪畫、,、舞蹈、珠算等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好),。

古詩,、兒歌：(每月)。

小班：3首大班：4首,。

中班：4首學(xué)前班：4首。

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈、珠算,、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智,。

6、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

1,、做好迎新生工作。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3、早操的編排和訓(xùn)練,。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育。

6,、制定教科研工作計劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃。(中旬公開課開始)。

幼兒園年度教研工作計劃總結(jié)篇六

以切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》為宗旨,，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等精神為指導(dǎo)，以縣幼教教研工作計劃為導(dǎo)向,，積極創(chuàng)新園本研修方式，優(yōu)化保教隊(duì)伍,，提高保教質(zhì)量,，不斷提升辦園水平,；努力推進(jìn)幼兒園課程游戲化進(jìn)程，凸顯兒童本位,，彰顯游戲精神，有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

1.深入理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教育實(shí)踐,。

繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》,、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》,、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng)，組織教師進(jìn)行考學(xué),，讓專業(yè)理論有效指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐,。

扎實(shí)開展全員讀書活動，營造書香校園,，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享,、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養(yǎng),。

2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，提升專業(yè)技能,。

對照省市幼兒教師基本功比賽要求,，本學(xué)期繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為載體,，組織年輕教師開展基本功過關(guān)、崗位練兵活動,，努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功。特別是男教師要積極準(zhǔn)備,，從專業(yè)基礎(chǔ)理論,、幼兒行為觀察記錄與分析,、彈唱跳、繪畫,，教育活動設(shè)計等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提升專業(yè)技能,，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。

充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育領(lǐng)雁站學(xué)員,、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員,、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全園教師共同進(jìn)步,。外出觀摩學(xué)習(xí)教師，回園后對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn),、學(xué)習(xí)分享,，努力做到一人學(xué)習(xí),，全園提升。

3.立足園本實(shí)際,，提高游戲質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)以市課程游戲化項(xiàng)目為抓手,，有效開展幼兒園一日活動,，將游戲精神貫穿始終,。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行戶外活動場地，特別是土坡,、水池、沙池的改造,，滿足幼兒游戲的需要,，讓幼兒充分親近自然,，體驗(yàn)探索的快樂。

繼續(xù)開展公共自主角色游戲,，把游戲權(quán)真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放,、收納；幼兒的自由組合,，討論設(shè)計分享游戲方案，布置游戲場景,，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進(jìn)行深入研究，讓孩子在游戲中的學(xué)習(xí)看得見,。

最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能,，班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色，更能充分尊重孩子的想法,，體現(xiàn)孩子的主動性,，同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察、記錄的資料收集,。本學(xué)期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。

4.強(qiáng)化課程研究,，提高研究水平。

班本課程敘事活動,，對照縣級要求，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程等）,，以及區(qū)域類的課程敘事研究情況,。各班老師要學(xué)習(xí)研究兒童心理,，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程，要用最鮮活有效的內(nèi)容,、方式，達(dá)成指南的要求,。開學(xué)初各班要做好班本課程的班級、年級,、園級三級審議工作,；研究過程中要注重各項(xiàng)資料的收集,、整理，期末,，園內(nèi)將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄,、課程方案研討、課程反思以及幼兒經(jīng)驗(yàn)提升等過程性資料,，評選出一等獎送縣參評,。

充分利用“科技節(jié)”,、“體育節(jié)”、“國慶節(jié)”,、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動,，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì),。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項(xiàng)活動，提高幼兒的綜合能力,。

5.開展專題活動，促進(jìn)共同發(fā)展,。

發(fā)揮教學(xué)研共同體的引領(lǐng)與互學(xué)作用,，不斷創(chuàng)新活動模式,，通過同題異構(gòu)、讀書沙龍,、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設(shè),、游戲活動開展、師資隊(duì)伍建設(shè)提供服務(wù)與研究平臺,。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學(xué)共進(jìn),，有序推進(jìn)2017年申報通過的課程游戲化項(xiàng)目,，以種植課程為切入口，逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色,，為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ)。

6.推進(jìn)家長工作,，提高共育水平。

繼續(xù)做好家長服務(wù)工作,，定期召開家委會,、家長會,，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日,、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見,；各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,，做好防病及安全問題的宣傳教育,，大力宣傳幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的意義及做法，取得家長的支持和幫助,。

幼兒園年度教研工作計劃總結(jié)篇七

根據(jù)《20xx年園務(wù)工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，加強(qiáng)課題研究，探索園本課程,，凸顯特色教育,，打造幼兒園品牌,。目標(biāo)措施：

一、文化環(huán)境,。

目標(biāo)：整合豐富資源,，進(jìn)行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明,、彰顯我園園所文化的環(huán)境，以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒,，使環(huán)境成為一個培育精神的世界。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境,。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康,、積極,、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間，以幼兒的參與為主線,，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受,，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中，接受藝術(shù)美的熏陶,，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園,。

2.工作室環(huán)境上學(xué)期,，幼兒園克服了空間狹小,、用房緊張等實(shí)際困難，開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室,，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室,。

二、課題研究,。

目標(biāo)：根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí),、有效的課題研究,，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè)，形成鮮明的辦園特色,。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn),，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程,，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集,。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品,。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣,。

三、特色建設(shè),。

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念，以“手腦并用,，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,，遵循從活動中促提高,，從交流中促發(fā)展的大方向,，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源，提供良好的藝術(shù)展示舞臺,，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍，使師幼感受美,、欣賞美,、創(chuàng)造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項(xiàng)工作,，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì),。

措施：1.剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中,、大班孩子進(jìn)行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,，定期授課,，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色,、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品,，積極投稿并參加各級各類比賽。

2.班級特色,。各班開展好班級特色活動,，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,，定期更換班級特色櫥窗，體現(xiàn)班級的個性亮點(diǎn),。進(jìn)行班級特色評比，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價,，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

3.共同體活動,。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn),、成果共享的組織文化，促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展,，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平,。

4.實(shí)施評價管理,。根據(jù)小,、中、大的剪紙技能目標(biāo),，每學(xué)年進(jìn)行考核,，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，每學(xué)期進(jìn)行評比，頒發(fā)證書,。

四,、電教宣傳。

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè)，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,，提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力,。

措施：1.服務(wù)工作。

服從和服務(wù)工作大局，服從教學(xué)需要,，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2.宣傳工作,。

配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動進(jìn)行拍攝,、錄像,、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,，及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，做到定期更新和維護(hù),，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3.課件小組活動,。

成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔(dān)任組長,，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,，培養(yǎng)一批課件制作能手,。

4.班級博客。

班級博客是我園對外展示的窗口,，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客,，及時上傳更新內(nèi)容,，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比,，注重過程與結(jié)果，每月月底進(jìn)行檢查、匯總,，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客。

5.作品發(fā)表計劃,。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

五,、工作安排,。

1.召開課題組會議,，制定本學(xué)期課題實(shí)施方案。

2.制定班級特色計劃,。

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽。

4.剪紙培訓(xùn)講座(汪：剪紙畫教學(xué)),。

5.課件小組活動,。

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動,。

7.剪紙課堂教學(xué)研討,。

8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動。

9.課件小組活動,。

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動),。

11.課件小組活動,。

12.手指操拍攝。

幼兒園年度教研工作計劃總結(jié)篇八

20__年,，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引,，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅持課程改革面向每所幼兒園,、教學(xué)(游戲)研究面向每位教師、教育質(zhì)量著眼于每個幼兒”的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開發(fā)和一日活動有效性、游戲性的研究,，重點(diǎn)引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化、游戲化環(huán)境建設(shè),。同時,，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源,，開展多形式、多層面的區(qū)域教研活動,，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo)，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制,，依托專題教研活動推廣和提升幼兒園教師的教育實(shí)踐智慧和教改經(jīng)驗(yàn),，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

(一)踐行《指南》精神，重視保教常態(tài)管理,，優(yōu)化一日活動質(zhì)量,。

1.各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力,、理解力，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《綱要》和《指南》的核心理念,，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為,，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式,，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn)，對各園一周逐日活動計劃表的活動類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn),，使之科學(xué)合理,、動靜交替,、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,。

2.各園要重視體育活動和各類游戲活動的開展,，引導(dǎo)幼兒園營造游戲化、活動化的環(huán)境,，一日活動要保證每天一小時的體育活動，二小時的戶外活動,，三小時的游戲活動,。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素,，并能主動探索教學(xué)和游戲一體化的實(shí)踐策略。

3.依托市教研部門,，加強(qiáng)對幼兒園一日活動和游戲活動的調(diào)研,，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理,，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,。

(二)深化課程建設(shè)，加強(qiáng)課程研究力度,，有效推進(jìn)課程改革,。

1.幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識,，切實(shí)提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力,、業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力,，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書,，從課程方案編制,、主題活動設(shè)計,、關(guān)鍵活動組合,、游戲活動拓展來推進(jìn)課程的有效實(shí)施,。

2.各園要優(yōu)化辦園思路，豐富園所文化,，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展,，探索課程園本化實(shí)施體系,，增強(qiáng)改革意識,、科研意識，注重個性化發(fā)展,，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上,，追求內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3.我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求,，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體,，扎實(shí)實(shí)踐研究,，尋求區(qū)域聯(lián)動、有效輻射,、整體提升的路徑,。

4.鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動,。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》,、《指南》為主題，開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動,，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用,，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享，構(gòu)建一個平等的交流平臺,，促進(jìn)教師共同成長,。同時,，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院，加強(qiáng)對民辦幼兒園的指導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為，促進(jìn)城鄉(xiāng),、公民辦幼兒園均衡發(fā)展,。

(三)挖掘研訓(xùn)資源,，建立分層培養(yǎng)機(jī)制，提升教師專業(yè)能力,。

1.依托鎮(zhèn)教研組，結(jié)合教研工作要求,，加強(qiáng)對園長,、教師的培養(yǎng),。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動,，組織開展游戲評比和公開課研究活動,，引領(lǐng)助推骨干教師成長,。

2.各園要依托20__年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評選活動，壓擔(dān)子,、搭平臺,、給機(jī)會,、展實(shí)力、早準(zhǔn)備,、出苗子,，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師,，打造優(yōu)秀教師群體,。各園還要重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn),，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求,。

(四)優(yōu)化教研機(jī)制，改變教師教學(xué)生態(tài),，提高教育科研實(shí)效,。

1.各園要樹立“教師發(fā)展為本”的管理理念,，為教師營造一個寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研,、科研活動中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)、發(fā)展的樂趣,，深切感悟到教科研對其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，孕育民主,、平等、和諧,、創(chuàng)新的教研文化。

2.區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。各園要分析本園特點(diǎn)，發(fā)揮主體性,，凸顯園本特色和研究重點(diǎn)，規(guī)范,、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制,，做實(shí),、做新,、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動的過程中,，努力打造教研引領(lǐng)者隊(duì)伍、骨干教師隊(duì)伍和園內(nèi)新教師隊(duì)伍,。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片、區(qū)教研活動,，以園本教研為平臺，以優(yōu)化園本教研制度為核心,，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵機(jī)制，營造和諧寬松,、積極向上、公平競爭的教研氛圍,。

3.各園要強(qiáng)化科研興園意識,，切實(shí)提高教師的科研能力,，積極開展微課題,、微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題,，有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況,，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實(shí)踐研究,，提升區(qū)域幼教科研水平和實(shí)效,。

(五)加強(qiáng)評價研究，重視課程資源建設(shè),，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。

1.依托信息化平臺和技術(shù)手段，開發(fā)和盤活幼兒教育課程資源,。在幼兒園深入開展綜合主題活動的基礎(chǔ)上,，優(yōu)選有價值的主題活動課程，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動課程資源庫,，優(yōu)秀教案、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺,，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平，有效利用課程資源,。

2.探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評估體系,，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量,。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng)，并實(shí)行動態(tài)監(jiān)管,，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析。