做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇一

依據(jù)市教研院xx-xx學年度上期工作思路和區(qū)教科所學年工作計劃，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，規(guī)范課堂教學中教師的教學行為和改變學生的學習方式為重點,，以提高學生信息素養(yǎng)為根本目的，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點和本區(qū)具體情況,，積極開展各學段信息技術(shù)課程教學改革的探索與實踐的研究與指導(dǎo)工作,。創(chuàng)造性地開展教學研究、教學指導(dǎo),、教學服務(wù),，著力提高信息技術(shù)教師的綜合素質(zhì)，使我區(qū)的信息技術(shù)教育教學工作步入一個新臺階,。

教師培訓(xùn)方面：通過教材分析,、示范觀摩課、專家講座,、經(jīng)驗交流活動,、教師賽課、征集教學設(shè)計案例等教研活動形式,，對全區(qū)信息技術(shù)教師進行培訓(xùn),，不斷更新教育觀念。組織教師參與區(qū),、市級以上活動,，如，新教材培訓(xùn),、教師優(yōu)質(zhì)課競賽,、學科論文評比、聯(lián)片教研等活動,。吸收兄弟區(qū)縣好的教學方法,，好的教學模式。

學生素質(zhì)培養(yǎng)：重點強化對學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng),。繼續(xù)組織我區(qū)中學生參加xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽,，力爭有所突破,。

課題研究方面：繼續(xù)開展“重慶市中小學教研信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與對策研究”子課題《巴南區(qū)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)教研方式研究》并順利結(jié)題。

8月：制定計劃,、落實工作,。

9月：組織xx全國青少年信息學奧林匹克競賽報名工作。

9月：參加xx年全國高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽,。

9-10月：重慶市小學信息技術(shù)教師優(yōu)質(zhì)課競賽初賽,。

9-10月：信息技術(shù)教師教研活動。

10月：組織xx年全國青少年信息學奧林匹克競賽初賽,。

10-12月：重慶市小學信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽片區(qū)賽,。

12月：征集信息技術(shù)學科優(yōu)秀教學設(shè)計及論文。

1月：總結(jié)本學期工作,。

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇二

以學?？傮w工作計劃布署和學校教導(dǎo)處工作計劃為指針，認真學習先進的培智教育思想和課程改革實施方案,，大力推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗項目的發(fā)展,，進一步規(guī)范教學行為，強化教育理論學習,，創(chuàng)新性的研究課堂教學，努力構(gòu)建高效課堂,，從而提高教學質(zhì)量,。使培智語文部的教科研水平能上升到一個新的臺階。

1,、抓實教學質(zhì)量,，提高師生素質(zhì)。深入進行特殊教育新理念與實踐的學習探究,，積極探索適合特殊學生發(fā)展需要的有效課堂教學模式,，不斷提高課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)教師專業(yè)成長與學生和諧發(fā)展雙贏的目標,。

2,、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，追求教研質(zhì)量,。加強教學研究的力度,，教研活動要緊緊圍繞研究主題，堅持面向全體學生,，實施分層教學,，提高教研活動的針對性、有效性,。

3,、以科學管理為手段,，優(yōu)化教學常規(guī)管理。

1,、學習理論,，豐厚底蘊

組織教師進一步學習特殊教育教育專業(yè)理論，豐厚教師的底蘊,。組織教師認真學習和研究課程標準,，充分把握其精髓，轉(zhuǎn)變教育觀念,，主動獲取新課程理念,，并將新課程理念，運用到自己到教育教學中去,，依據(jù)新課程標準去進行課堂教學改革的積極探索,。

2、基本功訓(xùn)練,，常抓不懈,。

結(jié)合省市特殊教育學校青年教師基本功比賽的內(nèi)容和要求，組織開展好學校青年教師的基本功訓(xùn)練,。開展特教專業(yè)知識學與練,，基本功訓(xùn)練做到既抓專業(yè)基本功訓(xùn)練，又抓學科基本功訓(xùn)練,。通過系列化的基本功指導(dǎo),、訓(xùn)練與競賽，促進青年教師的快速提升,。

3,、抓好教科研工作，增強教研氛圍,，提高教學質(zhì)量,。

(1)加大教科研工作力度，進行培智部課程改革及推進“醫(yī)教結(jié)合”實驗由點到面向縱深發(fā)展,。

(2)認真落實好每一節(jié)公開課的教學活動,；積極組織教師參加各級各類教育科研、教學研究競賽活動,，爭取更多的論文發(fā)表和獲獎,。

(3)進一步貫徹落實“分類教學和個別化教育相結(jié)合”的原則，根據(jù)學生的發(fā)展總目標制定具體的學習教育目標,、康復(fù)訓(xùn)練目標,，并及時進行評估，讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上都有進步。

公開課安排：劉xx

讀書心得交流：肖xx

十月份舉行中青年教師特教專業(yè)理論考試

十二月份舉行中青年教師專業(yè)技能比賽

舉行校第五屆骨干教師,、優(yōu)秀教師評選活動

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇三

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作， 以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,， 結(jié)合小學語文學科的特點,， 繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的語文能力,，在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育， 努力提高我們教學質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。

本年級共有五個教學班級，五位語文教師,，教學經(jīng)驗都尚淺,，雖對教學敢于創(chuàng)新，大膽實驗,，但也有些盲目,。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認真負責,，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學,。在這樣的`團隊中，大家能愉快地工作,。

1 、 漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點,、難點,。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,并在學習拼音的過程中，認識生字,。全冊要求認識400個常用字,，寫其中的 100個字，識字量大,，學生接受的學前教育參差不齊,，教學中有難度。

2 ,、 重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。

3 、 加強 學生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習慣,。

4 、 規(guī)范教學常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學研究,，確保課堂教學深入扎實地進行,。

5 、 開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育,。

低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練,，讓學生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習打基礎(chǔ)。

（一）,、抓好最基本的識字,、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功,，是 1,、 2年級的教學重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學抓實、抓細,、抓恒,。

1,、每天利用習字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。

2 ,、為每個學生準備一個專用的寫字本,，有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后,，教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流，學生找出不足寫出下一次比賽的目標,。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識,。

3 、在識字教學中,，培養(yǎng)學生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認知特點,，識字教學實行認寫分開,。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字,、猜字,、游戲識字等方式,，恰當?shù)匾龑?dǎo)學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法,，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動。

5 ,、在識字,、閱讀教學中，隨時把握時機,，為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。

6 ,、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。

（二）,、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學研究上,。我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容、民主,、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導(dǎo)學生解決問題，是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,，是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度,、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思,。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比,。

（三）、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學生的發(fā)展,。

1 ,、加強理論學習，提高思想認識,，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀,、教學觀、人才觀和學生觀,，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學運行體系,。

2 ,、加強實踐，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學重點、難點,、教學方法,、教學過程等，認真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄,，寫好論文。

3 ,、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學生盡到 "傳道,、授業(yè),、解惑 "的職責，才能適應(yīng)二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰。

4 ,、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學生的發(fā)展,。

評價所追求的不應(yīng)是給學生一個精確的結(jié)論，更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學生的關(guān)注,，要通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標要求,，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能,，發(fā)揮學生的特長，幫助學生認識自我,，建立自信,。激勵學生的語文學習，使學生的學習過程逐步成為一種自覺,、主動,、持久的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng) ,促進學生的發(fā)展,，改進學生的語文學習,。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣，使學生掌握正確的學習方法,，學好基礎(chǔ)知識和基本技能,。

第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工,。

第二周：學習教師教學規(guī)范,，強化備課要求，規(guī)范教學行為,。

第三周：通研教材,，把握教材重難點。集體備課,，拼音方面,。

第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案,，

第五周：單元測試設(shè)計,，檢測學生的學習情況。

第六周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力,。

第七周：集體備課，把握課改指導(dǎo)思想,。

第九周：識字教學的研究,。

第十周：期中測試復(fù)習，使學生掌握的知識更為牢固,。

第十二周:期中測試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓(xùn)練。

第十三周： 總結(jié)前四個單元的課堂教學經(jīng)驗,，為教學下面的課文做準備,。

第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點。

第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,，找到設(shè)計,，使學生在樂學中學好。

第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學一得,。

第十七周：集體備課,，撰寫教學論文。

第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益,。

第十九周：制定期末復(fù)習計劃，合理安排復(fù)習,，增強學生知識和能力掌握,。

第二十周：期末復(fù)習類型的研究，搞好期末復(fù)習,。

第二十一周：教研工作總結(jié),，回顧以前展望以后。

以上配檔如與學校工作有沖突,，服從學校安排,。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學校教學工作重點,，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學質(zhì)量，使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實,。

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇四

以深化基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，切實履行研究、指導(dǎo)和服務(wù)職能,。認真分析與研究以提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的新一輪課程與教材改革,。以學生生物學科核心素養(yǎng)的提升為目標，以教與學方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，以課程教學中的關(guān)鍵問題為突破口,，探索生物課程教育教學規(guī)律，創(chuàng)新教研方式,，促進我區(qū)中學生物教師的專業(yè)發(fā)展,，提高全區(qū)中學生物教學的質(zhì)量和效益，服務(wù)全區(qū)教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升。

（1）重視課程建設(shè),，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力,。認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施,、課程評價,、課程資源開發(fā)等的關(guān)系，基于生物課程實施的規(guī)范化,，促進課程實施的創(chuàng)造性，引導(dǎo)各校生物教研組根據(jù)學科發(fā)展實際,，重點圍繞國家課程的校本化實施和相關(guān)校本課程的開發(fā)與實施,，整合各類課程資源，設(shè)計符合學校,、教師和學生發(fā)展的課程方案,。

（2）創(chuàng)設(shè)條件，開展專家講座,、學術(shù)沙龍,、公開課觀摩與評價、案例點評,、聯(lián)校合作等多元化的研訓(xùn)活動,，提高研訓(xùn)活動的針對性和有效性，引導(dǎo)中學生物教師開展課程整合,、學科核心素養(yǎng),、學科關(guān)鍵能力等專題的學習與研究，不斷提升教書育人的能力,。

（3）立足課堂,，以生物學科核心素養(yǎng)提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動,。引導(dǎo)教師進一步加深對生物課程價值取向的專業(yè)理解,，基于生物學科核心素養(yǎng)研究教學中的問題，改進教學實踐,，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展,。以“研究課”引領(lǐng)日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思,，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課,、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧,，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法,。

（4）抓課題研究，深化課程改革,。做好省“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題“高中生物構(gòu)建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關(guān)省教研課題立項與研究工作,，做好有關(guān)學校其他生物研究課題的服務(wù)和指導(dǎo),，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作,。

（5）關(guān)注生物課程基地和學科教研基地建設(shè),。引導(dǎo)基地學校積極打造自身特色，促進學生創(chuàng)新精神和實踐能力提高,，促進其提升示范與輻射能力,。

（6）推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動,，為教師發(fā)展積累更多更好的素材性資源,。發(fā)揮區(qū)中學生物教學專業(yè)委員會理事、學術(shù)委員,、名教師和校長學科基地等的作用,，為生物教師的專業(yè)發(fā)展提供機會和平臺。

（7）總結(jié)課程改革經(jīng)驗,，擴大經(jīng)驗或成果的影響力,。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業(yè)期刊投稿或參加各項評比,，將課堂教學研究,、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區(qū)中學生物教學的影響力,。

（1）構(gòu)建區(qū)域性教研,、校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研等形式的教研互動平臺，逐步形成民主,、開放,、高效的教研機制，調(diào)動教師參與教研的積極性,，與教師共同協(xié)商,、平等對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動,，提高教研質(zhì)量,。

（2）積極參與聯(lián)校教研活動，開展“同題異構(gòu)”和“主題研討”等方式的教研活動,。

（3）積極推進學科教研組建設(shè),。一是適時開展學科教學調(diào)研，推進教研組建設(shè),。二是據(jù)“xx市中小學教研組建設(shè)章程”和“xx市中小學合格,、優(yōu)秀教研組評價標準”，扎實開展校本教研活動，以專題(課題)研究為教研組建設(shè)的切入點,，積極創(chuàng)建有個性和特色的市,、區(qū)先進教研組。

（4）引導(dǎo)教師對自己的教學行為和專業(yè)成長進行分析與反思,，關(guān)注教師間差異,，充分發(fā)揮這種差異的資源作用，了解教師發(fā)展中的需求,，使教師從多方面獲得改進工作的信息,，增強自主發(fā)展的意識。

（1）在認真分析和總結(jié)17屆生物學科高考的基礎(chǔ)上,，深入研究近幾年江蘇省高考生物學科命題的方向,，深度解讀生物學科考試說明，并結(jié)合本屆學生的實際情況,，及時調(diào)整教學策略，開展高三復(fù)習教學研討,，重點是進一步明確考試說明之要求,，探討一輪復(fù)習的方法和策略，增強復(fù)習教學的針對性和實效性,，滿足不同層次學生發(fā)展的需求,。認真做好高三調(diào)研測試的閱卷和分析工作，并參與做好對學校高三教學工作的調(diào)研,。

（2）積極參與教育質(zhì)量綜合評價改革實驗,，重視對初高中生物課程評價體系的研究，引導(dǎo)教師以課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，關(guān)注個體差異，著眼于過程性評價,，促進學生生物科學素養(yǎng)的提升,，體現(xiàn)生物學科的特色和教育價值。

（3）各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰(zhàn)工作,，爭取在獲獎學生的質(zhì)與量方面有所突破,，為高校輸送更多優(yōu)秀人才。同時為學校組織學生參加科技創(chuàng)新大賽活動做好相關(guān)服務(wù)工作,，促進學生有個性地發(fā)展,。

1、根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,，做好高三生物復(fù)習教學第一輪專題調(diào)研工作,。研究并探索高三一輪復(fù)習的方法和策略，提高復(fù)習教學的效率。

2,、高中生物課題組研討活動,。

3、組織參加市名師工作室聯(lián)合活動(初高中),。

1,、初中生物課堂教學研討活動。

2,、組織參加江蘇省高中生物優(yōu)質(zhì)課評比暨觀摩活動,。（無錫）

3、組織參加市課程基地專題研討活動,。

1,、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。

2,、組織參加xx地區(qū)高三生物復(fù)習教學第一次研討活動,。

3、組織開展區(qū)中學生物教育教學論文評比活動,。

4,、推薦我區(qū)教師論文參加xx市生物教學專業(yè)委員會年會論文評比活動。

5,、組織參加市青年教師論壇活動,。

1、組織參加沿江七市區(qū)初中生物課堂教學觀摩交流活動,。

2,、學科教學調(diào)研。

3,、組織參加xx市教育學會中學生物教學專業(yè)委員會年會,。

4、高中生物課題組主題沙龍活動,。

5,、江蘇省生物學科名師學術(shù)研討會。（xx）

6,、初,、高中期末教學質(zhì)量調(diào)研活動相關(guān)工作。

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇五

貫徹我室20xx年工作的指導(dǎo)思想和總體要求,。本學期教研工作要點：以我室“三個致力于"的教研總體工作思路為指導(dǎo),，在轉(zhuǎn)變教育觀念、工作職能的同時,，以課程改革為中心,，深化教學改革,。著力抓好基礎(chǔ)教育課程改革的實驗與推廣、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究與指導(dǎo),、教育信息技術(shù)的研究與推廣等三項重點工作,。認真搞好教學研究、教學指導(dǎo),、教學服務(wù)和教材建設(shè),，并在改革教學評價與開展校本教研、創(chuàng)新教研機制等方面有所創(chuàng)新和突破,，創(chuàng)造性地開展教研工作,，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,。

1．努力搞好課改實驗

做好我市國家,、市級課改實驗區(qū)課程改革實驗的指導(dǎo)工作。對實驗區(qū)課程改革的實驗過程實施有效地監(jiān)控,、指導(dǎo),。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題及時研究對策和解決方法,，加強對課程改革實驗過程的調(diào)查,、研究。推廣具有典型性,、先進性的課改經(jīng)驗，為各區(qū)縣搭設(shè)課改實驗交流的平臺,，發(fā)揮實驗區(qū)的輻射,、示范作用。創(chuàng)設(shè)教研員,、教師共同參與課堂教學,、校本教研及評價等教科研的氛圍和空間，提高學科教科研水平,，繼續(xù)做好新增課改年級的教師培訓(xùn)工作,。通過下校調(diào)研、課改研討會,、課堂教學改革等一系列活動,，培養(yǎng)教師對自身教學行為反思的習慣，加強對課程改革實施過程中途徑,、方法的總結(jié)和研究能力方面的培養(yǎng),，做有針對性地指導(dǎo)工作。就教師共同關(guān)心的問題,，組織研究,、做好各實驗區(qū)課改典型經(jīng)驗的總結(jié),、教學成果的推廣、教學案例的學習研究等活動,。積累,、搜集和整理課改實驗中的先進教育教學經(jīng)驗及成果，幫助教師提高教學設(shè)計,、教學實施和教學監(jiān)控能力,。切實提高教學質(zhì)量和教學效益，增長教師教學能力和教學水平,。擬舉辦：

①天津市小學音樂課程改革實驗研討會（河西區(qū)12月）

②天津市中學音樂教學改革研討會（河?xùn)|區(qū)11月）

2．繼續(xù)組織新課程的培訓(xùn)與學習,，深化學科教學改革

以新課程改革為導(dǎo)向，結(jié)合校本教研,，采取多種形式搞好實驗區(qū),、實驗?zāi)昙壍恼n程改革培訓(xùn)工作。做好新增年級的學科培訓(xùn),。組織指導(dǎo)中小學音樂教師認真學習新課程理論,，執(zhí)行《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、學習和驗證修訂后的義務(wù)教育《音樂課程標準》,，征集優(yōu)秀教學案例進行展示,，為教學研究提供參考依據(jù)。在新課程改革指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)下,，推進教學觀念,、教學方式、學習方式的轉(zhuǎn)變,，并通過教學實踐,、優(yōu)化教學過程及教科研三位一體的研究，不斷地深化課堂教學改革,。形成具有代表性,、可操作性、各具特色的教學案例,，深化課堂教學改革,，提高教師對實施新課程的適應(yīng)能力和水平。擬舉辦：

①中小學課程改革理論學習與研討會（12月）

②大港實驗區(qū)中小學音樂課程理論學習與教材培訓(xùn)會（8月）,。

3．積極開展校本教研

以新課程實施過程中學校所面對的具體問題為對象,，以教師研究為主體，通過教學反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，及時解決課程改革中遇到的實際問題,，建立和完善擴大校本教研實驗點校,。探索市各區(qū)縣學校校本教研實驗點校的工作,，提倡區(qū)縣之間、協(xié)作片,、學區(qū)片聯(lián)合開展教研活動,，并研究制訂我市音樂學科推進校本教研的指導(dǎo)意見。

1．不斷探索培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法,。開展以《關(guān)于培養(yǎng)學生自主學習的研究》,、《關(guān)于音樂教師對音樂教學學習策略與對策的研究》、《關(guān)于提高中小學學生音樂綜合素質(zhì)與能力的研究》,、《關(guān)于教學方式多樣化的研究與實踐》,、《關(guān)于利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，提高課堂教學效益,、與學科教學整合的研究》等重點課題的研究,。組建市中學音樂教學改革實驗小組，切實提高教師參與教研工作的層次與水平,。樹立質(zhì)重于量的教科研研究觀念,，為中學進入課改實驗奠定基礎(chǔ)。

2．面向農(nóng)村作好學科調(diào)研工作

調(diào)研農(nóng)村,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層校音樂教育教學現(xiàn)狀,，了解教師的需求，就新課程實施中教師在課堂教學中遇到的困惑和提出的問題,，與教師進行互動式的研討與交流,。通過《為農(nóng)村地區(qū)九年義務(wù)制教育錄制學科教學光盤》工作，帶動和加強對農(nóng)村地區(qū)教學的指導(dǎo)和教學研究,，提高農(nóng)村地區(qū)學科教學整體水平,，促進城鄉(xiāng)教育呈均衡化的發(fā)展。

加強信息技術(shù)與課程整合的研究,。以學科為基礎(chǔ)，在課程教學的實施,、課程資源的拓展,、深入對信息技術(shù)手段促進課堂效益提高等方面的專題研究。發(fā)揮計算機多媒體的豐富性,、交互性,，激發(fā)學生的學習興趣，更好地體現(xiàn)學生在學習中的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,。實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、學生學習方式、教師教學方式和師生互動方式等的變革,，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的整合,，提高現(xiàn)帶化信息技術(shù)手段在學科教學中的實效性,。

l.深入農(nóng)村地區(qū)開展各項教研活動。

2.做好地方教材《文藝欣賞》的修訂,、校對,，課程資源建設(shè)開發(fā)等工作。指導(dǎo)開設(shè)好地方課程,、學校課程及教材的試用工作,。

3.做好我市第五屆中學“雙優(yōu)課”評選工作。

4.做好我市“第四屆中小學音樂教學錄像課評比”,、“第四屆全國中小學音樂課評比"參賽的遴選,、錄制和報送工作。

l.加強思想政治和業(yè)務(wù)理論的學習,，加強現(xiàn)代教育科學理論的學習,，全面推進以提高國民素質(zhì)為根本宗旨、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的素質(zhì)教育,。

2.以課程改革為中心,，貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定,。認真搞好教學研究,、教學指導(dǎo)、教學服務(wù)和教材建設(shè),，創(chuàng)造性的搞好教研工作,。

3.作好頁的更新工作。

4.做好本學科室內(nèi)部資料和檔案的整理工作

教研組年度工作計劃 教研年度工作計劃幼兒園篇六

本學期計算機教研組開展的各項活動,，要在學校教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，立足課堂教學，積極開展教研活動,。本著求真務(wù)實的工作作風,，充分調(diào)動專業(yè)教師的教學積極性，不斷提高課堂教學效率,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力為重點,，深化課堂教學改革，提高計算機專業(yè)教育教學質(zhì)量,，提高學生技能水平,，現(xiàn)制定出本學期計算機教研組工作計劃。

明確教研組內(nèi)各教師的本學期的努力方向和需要承擔的教學任務(wù),，明確每月一次的教研活動,，活動有主題、有內(nèi)容,、有記錄,、有主持,，強調(diào)組內(nèi)教師的合作意識、奉獻意識,、責任意識,、大局意識，形成一個和諧,、團結(jié),、協(xié)作的團隊。配合教務(wù)處做好教師業(yè)務(wù)考核,，狠抓教學常規(guī),，加大教學檢查力度；通過與組內(nèi)外教師相互聽課,，交流,，探討，學習,，積極撰寫論文,，課題等，學習新的計算機操作知識和新的技能,，在教研組內(nèi)形成良好的學習氛圍,，圍繞中職計算機專業(yè)發(fā)展的情況，做好教學方法的研究和創(chuàng)新,。

樹立正確的學習觀,，不斷更新自身的計算機知識，積極引導(dǎo)教師參加市級以上的各種活動和比賽,，積極組織教師參加教師基本功,、論文、精品課程等評比,，鼓勵教師發(fā)表專業(yè)論文,，為以后的職稱評比做好準備；組內(nèi)互相幫助,，有目的有計劃培養(yǎng)學科帶頭人,，從而進一步提高教師的教研水平；輔導(dǎo)學生參加市級以上的計算機競賽,。開展有針對性的聽課活動，做好說課,、講課,、聽課、評課等教學細節(jié),，促進年輕教師專業(yè)成長,。

繼續(xù)配合學校做好校內(nèi)公開課比賽,，組織教師多講，多聽,，多說示范課,，不激發(fā)教師教學熱情，提高課堂教學實效,；認真組織教師進行觀課,、議課，圍繞課堂觀察所收集的信息進行討論,，發(fā)表意見,，針對教學中所出現(xiàn)的優(yōu)點和不足進行討論，共同促進相互學習和提高,。

做好學生計算機學測前的輔導(dǎo)工作,，力爭高通過率；配合實訓(xùn)處,，組織開展校內(nèi)計算機專業(yè)技能競賽,，開展計算機專業(yè)興趣小組培訓(xùn)，參中全市中職技能競賽活動的準備工作,，扎實培訓(xùn),，力爭取得好的成績