總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇一

教師是學(xué)校的主體，教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線，而青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來與希望,，開展青年教師“五個一”活動,，目的在于加速造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教師隊伍，使之成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量，為我校培養(yǎng)出各學(xué)科的“學(xué)科帶頭人”,、“名師”創(chuàng)設(shè)條件，為我校的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

3,、制作一個有較高水平的教學(xué)課件,；4、研究考試，設(shè)計一份本學(xué)科的期中或者期末模擬試卷,；5、結(jié)合學(xué)習(xí)的教育教學(xué)理論專著和教學(xué)實踐,，寫一篇觀點較深刻的教學(xué)教育論文,，字?jǐn)?shù)不少于1500。

意識,。開展青年教師“五個一”活動，主要采取師徒結(jié)對的形式，搭臺子,，壓擔(dān)子,，讓剛走出校門不久的青年教師鍛煉迅速成長提高,。

回顧過去的工作，就是為了今后的工作更加有成效更加有的放矢,。在這里我對過去的工作進(jìn)行一個小結(jié)：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，形成共識。隨著教育改革的不斷深化,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在仇校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，提出了學(xué)校新的思路和新的目標(biāo)，制定了學(xué)校三到五年的整體規(guī)劃,。從一定意義上說,，學(xué)校能否實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展,，青年教師起了關(guān)鍵作用,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想,，重點加強了青年教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),。在各種場合為青年教師搭臺子,，壓擔(dān)子,，并積極為青年教師成長創(chuàng)造有利的條件。

二,、常抓不懈,，計劃詳實,。

我校青年教師比較多,，但他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，可塑性強,，教學(xué)熱情高，但實際教學(xué)教育經(jīng)驗相對不足,，針對這種情況,，學(xué)校采取了一下有效措施：

1,、以老帶新,，促進(jìn)青年教師快速成長。對于教齡五年以內(nèi)的教師,，學(xué)校和科組根據(jù)實際情況安排一名有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教,，是青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力,，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展，同時,，在一對一的傳,、幫、帶活動中,，也加強了指導(dǎo)教師自身不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展提高自身教學(xué)教育水平的意識,。

范課，中級教師研究課,，青年教師匯報課等等,，在這些活動中,，青年教師要么參與聽課評課,，要么就直接參與到這些公開課中去,，他們在這些活動中不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、重點扶植,，促其提高,。在青年教師中,，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的。如何做到齊頭并進(jìn),，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心,、幫助,。對青年教師,學(xué)校大力支持,、放手自主,，讓這些教師自己管理自己,，創(chuàng)造機會讓他們露面，展示才能,，創(chuàng)造機會讓他們?nèi)カ@獎,，去爭取更大,、更多的獎勵,。對在教學(xué)上有困難的青年教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的態(tài)度總是多指導(dǎo)少指責(zé),；多耐心少急躁,；多希望些失望,，鼓勵他們樹立信心,在總結(jié)中一點一點提高自身的教學(xué)技能,。

三、存在的問題及努力的方向

1,、在開展活動中重點是加強了青年教師教學(xué)教育能力的培養(yǎng)，而忽視了對于青年教師的師德教育，主要體現(xiàn)在沒有開展《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》等等師德教材的學(xué)習(xí)活動,。

2,、師徒結(jié)對互助的效果要進(jìn)一步提高。少數(shù)青年教師在教學(xué)經(jīng)驗上不足,，但是不是很謙虛，與指導(dǎo)教師聯(lián)系學(xué)習(xí)的主動性不強,，沒有想辦法努力去提高自身的教學(xué)教育水平,。

3、少數(shù)青年教師在開展的各種活動中表現(xiàn)不是很積極,，如在市,、校教育教學(xué)論文的評比中，部分青年教師沒有積極參與,。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師對青年教師無償?shù)膸椭椭С帧?/p>

這樣的目的,。師徒在師德、業(yè)務(wù)的教學(xué)業(yè)務(wù)探討活動,，定期進(jìn)行師徒交流,，互相了解,、聽取師徒之間的教學(xué)活動情況。我校陳曉陽老師是縉云縣小學(xué)語文青年教師聯(lián)誼會的學(xué)員,，今年被評為第十屆小學(xué)語文教壇新秀,，他把聯(lián)誼會“青藍(lán)結(jié)對工程”的先進(jìn)理念和方法帶回了學(xué)校，讓青年教師與有經(jīng)驗的老師結(jié)對,，讓他們積極走進(jìn)有經(jīng)驗的老師的課堂，同時也利用教研組活動,，積極請有經(jīng)驗的老師走進(jìn)自己的課堂,，聆聽教學(xué),，指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行多次磨課的過程,。這樣,，使青年教師在師傅手把手的指導(dǎo)下,，迅速成長起來，迅速掌握教學(xué)技能,。

3,、放手挑擔(dān),。青年教師充滿朝氣,，充滿活力。經(jīng)過師傅指導(dǎo)和自身努力，不僅在教育思想成熟起來,，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也不斷成長,。其中盧留斌,、徐佳麗、章如麗幾位青年教師成長較快,，學(xué)校經(jīng)過研究讓他們參與學(xué)校教學(xué)工作,，分別擔(dān)任數(shù)學(xué),、綜合、語文教研組組長,，讓他們組織教學(xué)教研活動，帶領(lǐng)學(xué)校教師進(jìn)行校本課程的開發(fā)與利用,。在這基礎(chǔ)上,，一直鼓勵他們獨立挑起工作重?fù)?dān),，在工作中,，堅持“信而用之,，用之不疑”的原則,，這樣，這幾位青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,，努力工作,，顯示出了思維敏捷,，具有獨創(chuàng)精神的特點。

提高駕馭教材和課堂教學(xué),、作業(yè)指導(dǎo)等技能,。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力,，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,，以期形成自己的教學(xué)特色,。其中有兩位畢業(yè)僅僅2、3年的青年教師,，學(xué)校要求他們每3周開設(shè)一堂教研課,，讓指導(dǎo)老師進(jìn)入課堂聽課指導(dǎo),，也讓其他老師進(jìn)行互動評課,，在指導(dǎo)與評課的過程后，結(jié)合“六個一”及時進(jìn)行反思撰寫教學(xué)反思，并在教研活動活動中進(jìn)行交流,，從而讓他們逐漸成長,。

5,、特色展示,。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗,，就是青年教師也有自己的長處或特點。通過教研活動,，讓每一位教師展示自己的特色,，有的教師善于指導(dǎo)學(xué)習(xí),；有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣等等。通過特色展示,，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時,，這也給一些教學(xué)無專長,、方法老一套的教師上了一堂生動的課,。每一次教研活動后，要求上課的青年教學(xué)挖掘自己課堂中的閃光點,，進(jìn)行闡述設(shè)計理念,，分析教學(xué)得失，以及思考改進(jìn)的方法,，久而久之,，他們的特長更加突現(xiàn)了。

經(jīng)過不懈的努力,，青年教師在職業(yè)道德,、業(yè)務(wù)水平等各方面都有了很大的進(jìn)步，獲得優(yōu)異的成績,。在培養(yǎng)過程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何進(jìn)行專業(yè)化地培養(yǎng),，如何進(jìn)行特色教學(xué)的培養(yǎng)，沒有能力讓青年教師多向名師學(xué)習(xí),，但不管怎樣我們更努力,，讓青年教師更成熟，成長更快,，更好的服務(wù)于教育教學(xué),！

建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、理念先進(jìn)的高素質(zhì)的青年教師隊伍是確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)健所在,。一年來，我校積極開展青年教師教育教學(xué)能力的提高培訓(xùn)工作,，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實際能力,，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用，青年教師們在各種基本功中有了很大的長進(jìn),?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎饕邢旅鎺c做法和體會：

一．以活動為載體,，積極吸引和感染青年教師,。

（1）學(xué)校堅持以人為本開展青年教師的思想政治工作。把維護(hù)青年教師的具體利益作為開展思想教育的重要工作基礎(chǔ),，努力使青年教師的思想教育入情入理,，把青年教師所喜聞樂見的活動作為開展思想教育的重要工作手段。我們以文體活動為載體,，寓教于文,，寓教于美，使青年教師在豐富多彩的文體活動中受到感染和熏陶。比如組織體育活動,，組織青年教師外出學(xué)習(xí),，參觀培訓(xùn)，看電影等活動,。在活動中感染青年教師,，把主旋律教育滲透在各種文化活動之中。

（2）以黨建為推動力,，提高青年教師的政治熱情,。

校黨委充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，形成良好的教書育人氛圍,，感染和帶動周圍的非黨員青年教師,。在青年教師的組織發(fā)展上，學(xué)校黨委懷著對黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的極大熱情,，采取“主動”的方針,，對優(yōu)秀的青年教師不坐等上門，主動做工作,，歡迎,、鼓勵他們的入黨要求，喚起和保護(hù)他們的政治熱情,，以求發(fā)展一個影響一片,，帶動一批。

（3）正確引導(dǎo)青年教師,，大膽啟用青年骨干,。

育發(fā)展作貢獻(xiàn)。學(xué)校認(rèn)真組織青年教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范并開展向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，用身邊的先進(jìn)典型激勵青年教師,，努力塑造自己身邊的“師表形象”。

二．采取多種措施,，努力提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力

學(xué)校引導(dǎo)教師苦練基本功,，夯實基礎(chǔ)，加厚功底,，主要圍繞三個方面開展工作,。

第一，讀一本教育類好書（教師首先應(yīng)該是一個讀書人,，讀書是教師職業(yè)的起碼底線）,，帶好一個班級。

第二,，一年一度課堂比武活動,。活動有名師的示范課、青年教師的合格課,、參賽教師的評優(yōu)課精彩紛呈,，相互啟迪,，發(fā)現(xiàn)人才,，更培養(yǎng)人才。通過這樣的手段,，更新教學(xué)觀念,，革新課堂設(shè)計，創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,，提高課堂教學(xué)效益,。

第三，重視教育科研,，以“研”促“學(xué)”,。學(xué)校設(shè)有專項課題經(jīng)費，設(shè)有專項科研成果獎,。教師撰寫的教育科研論文,、撰寫的教學(xué)案例和總結(jié)交流的德育經(jīng)驗，在每學(xué)期末給予按級獎勵,，以激發(fā)教師參與的積極性,。

此外，學(xué)校定期組織教師進(jìn)行課件,，目的主要在于給教師多創(chuàng)造公平競爭的機會,，為青年教師多提供施展才華的舞臺。

三．以校本科研為平臺,，促使青年教師成長

以校為本的教育科研為全體教師,，尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景。在實踐中,，我們發(fā)現(xiàn),，一個青年教師只有走“教、學(xué),、研”之路,，開展切實有效的行動研究，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度,。我們的具體做法是：

（1）搞好每學(xué)期一次的“校級評優(yōu)課”,。在評優(yōu)課中，我們采取了同學(xué)科教師共同研討,，教師自己通過反復(fù)反思,，發(fā)現(xiàn)不足,，并及時加以修正和改進(jìn)。

出他們的睿智和追求,。如今該活動已成為中青年教師的自覺行為,，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑。

（3）我校要求每位青年教師每學(xué)期至少寫好一篇論文,，兩篇教學(xué)案例,， 2015年2—12月份，我校教師已有三十來篇文章在各級各類比賽中獲獎,。

四,、指導(dǎo)反思，提升青年教師的教學(xué)理念

“沒有反思就沒有提高”,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，最多只能形成膚淺的認(rèn)識，一個只會讀書,、教書,，卻不反思、不寫作,、不梳理自己成敗得失的老師,，是難以提升自己的教學(xué)理念的，這樣的教師充其量只能算一個教書匠,。要使自己盡快成長起來,，我們認(rèn)為，就要堅持反思,。

我們指導(dǎo)青年教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。通過撰寫教育教學(xué)案例，及時把自己的處理方式,、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，從中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后后記。我們要求青年教師堅持寫教學(xué)后記,，并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌,。通過寫“教學(xué)后記”，反思成功之舉和失敗之處,，點滴積累,，不斷改進(jìn)，實現(xiàn)自我的提升,。

通過加大對青年教師的培養(yǎng)教育,，全校青年教師出現(xiàn)了你追我趕,，積極向上的精神風(fēng)貌，他們?nèi)骊P(guān)心學(xué)生的健康成長,，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，為學(xué)校的發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)，他們的努力奉獻(xiàn)都為學(xué)校增添了光彩,。

永豐中心學(xué)校

2015.12

永豐中心學(xué)校

2015.12

指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師總結(jié)

近年來,，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,，學(xué)校組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年,，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師陳思坤,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,，我和陳老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ,， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會《綱要》的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

快，在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，為漆橋小學(xué)的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)

高淳縣實驗小學(xué)李萍

在學(xué)校的安排下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年教師在教學(xué)方法，備課,、課堂教學(xué),、教育科研等方面都取得了一定進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評。 我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先,，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,，堅持每兩周聽青年老師一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與她們討論，共同建設(shè),。其次,，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討音樂教學(xué)新方法,。再次,，利用學(xué)校音樂教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點,，彌補自己教學(xué)上的不足,。第四,與她們共同承擔(dān)輔導(dǎo)學(xué)生參與各級藝術(shù)競賽等活動,在活動中與她們分享我的微薄經(jīng)驗。

師徒結(jié)對可以傳,、幫,、帶，加速青年教師的成長,，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求,。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高,，能勝任各自的音樂教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課,，得到好評,。撰寫的論文案例也在縣級獲獎,。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂優(yōu)勢，指導(dǎo)學(xué)生多名參加縣卡拉ok比賽,，多次獲獎,；王仁香老師與我一起排練了集體舞，參加南京市校園集體舞比賽獲一等獎,。兩位老師在縣音樂教師基本功大賽中獲二等獎和三等獎等,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己,。

青年教師培養(yǎng)階段總結(jié)

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強則學(xué)校強,?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。為此,，我校多年來十分重視對青年教師的培養(yǎng),，盡力縮短“磨合期”，積極創(chuàng)造條件,，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，創(chuàng)設(shè)平臺，使一大批青年教師如雨后春筍,，茁壯成長,，在短短的幾年內(nèi)站穩(wěn)了腳跟，打出了旗幟,?；仡櫧衲晡倚Ｔ谂囵B(yǎng)青年教師方面所取得的成績，我們主要抓好以下幾項工作：

一,、目標(biāo)引領(lǐng)——拓展青年教師發(fā)展空間

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用,。明確的、有價值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動方向,。我校的青年教師大多剛從師范院校畢業(yè),，具有合格學(xué)歷，但由于從教時間短,，對教育,、教學(xué)規(guī)律還不能駕輕就熟，為此,，學(xué)校與各位青年教師制定了近期,、中期、遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo),，激勵青年教師加強學(xué)習(xí),，加強鍛煉，縮短對崗位,、教育教學(xué)常規(guī),、過程的熟悉與適應(yīng)期，力爭在較短的時間內(nèi)成為學(xué)校乃至市級骨干教師,。我校青年教師參與教研,、教改活動的熱情十分高漲，他們大膽創(chuàng)新,，銳意改革,，為自己的成長拓展了更為廣闊的發(fā)展空間，并逐漸地踏上了發(fā)展的快車道,。

二,、校本科研——搭建青年教師成長平臺

以校為本的教育科研為全體教師，尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景,。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn),，一個青年教師只有走“教,、學(xué)、研”之路,，開展切實有效的行動研究,，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度。我們的具體做法是“三個一”：

（1）搞好每學(xué)期一次的“校級評優(yōu)課”,。在評優(yōu)課中,，我們采取了教研室“同

課異構(gòu)”舉措，同學(xué)科教師共同研討,，發(fā)現(xiàn)不足,，并及時加以修正和改進(jìn)。

（2）搞好每2周一次的教學(xué)會議,。我校一批熱衷于教育科研的中青年教師,，主動放棄休息時間,，懷著相同的志向坐到一起。學(xué)習(xí)理論時的聚精會神,、爭論問題時的面紅耳赤,，無不折射出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年教師的自覺行為,，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,。

“沒有反思就沒有提高”，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，最多只能形成膚淺的認(rèn)識,，一個只會讀書、教書,，卻不反思,、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師,，是難以提升自己的教學(xué)理念的,，這樣的教師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來,，我們認(rèn)為,，就要堅持反思。

我們指導(dǎo)青年教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。通過撰寫教育教學(xué)案例,，及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，叢中發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后后記,。我們要求青年教師堅持寫教學(xué)后記，并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌,。通過寫“教學(xué)后記”,，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累,，不斷改進(jìn),，實現(xiàn)自我的提升。

四,、專家指導(dǎo)——引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長

在對青年教師培養(yǎng)的過程中,，我們還十分重視“專家”的指導(dǎo)作用。專家的指導(dǎo)可以使青年教師在培養(yǎng)之初就處在一個高起點上，使他們的思路更清晰,，目標(biāo)更明確,。

根據(jù)需要，我們除了觀摩教育專家,、特級教師的學(xué)術(shù)報告和精彩課例的錄像之外,，還采取了“請進(jìn)來”和“走出去”兩種方式。我們定期邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家來校進(jìn)行指導(dǎo),，請專家們針對課程改革的新動向,、新理念定期作理論講座，提升青年教師的理論素養(yǎng),。同時,，為盡快提高青年素質(zhì)，讓他們有一個質(zhì)的飛躍,，我們還定期組織青年教師到名優(yōu)學(xué)校實地參觀,、考察、聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名校的課堂教學(xué)實踐和先進(jìn)辦學(xué)理念,。我們始終堅持：教師要登多高的樓，學(xué)校就為他搭多高的梯,，盡量為青年教師的外出進(jìn)修,、培訓(xùn)創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師多跟大師對話,。 沒有最好,，只有更好。我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，揚長避短,，鼓足干勁，矢志不移,，爭取在高原上筑起新的高峰,，創(chuàng)造輝煌。

楊各莊中心小學(xué)

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇二

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱,，“青年教師興則學(xué)校興；青年教師強則學(xué)校強,?！鼻嗄杲處煹膶I(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展。為此,，我校多年來十分重視對青年教師的培養(yǎng),，盡力縮短“磨合期”，積極創(chuàng)造條件，為青年教師的快速成長鋪路搭橋,，創(chuàng)設(shè)平臺,，使一大批青年教師如雨后春筍，茁壯成長,，在短短的幾年內(nèi)站穩(wěn)了腳跟,，打出了旗幟?；仡櫧衲晡倚Ｔ谂囵B(yǎng)青年教師方面所取得的成績,，我們主要抓好以下幾項工作：

目標(biāo)對人的行為具有導(dǎo)向和激勵作用。明確的,、有價值的目標(biāo)能誘發(fā)人的動機和行為的產(chǎn)生,，并指引人的活動方向。我校的青年教師大多剛從師范院校畢業(yè),，具有合格學(xué)歷,，但由于從教時間短，對教育,、教學(xué)規(guī)律還不能駕輕就熟,，為此，學(xué)校與各位青年教師制定了近期,、中期,、遠(yuǎn)期奮斗目標(biāo)，激勵青年教師加強學(xué)習(xí),，加強鍛煉,，縮短對崗位、教育教學(xué)常規(guī),、過程的熟悉與適應(yīng)期,，力爭在較短的時間內(nèi)成為學(xué)校乃至市級骨干教師。我校青年教師參與教研,、教改活動的熱情十分高漲,，他們大膽創(chuàng)新，銳意改革,，為自己的成長拓展了更為廣闊的發(fā)展空間,，并逐漸地踏上了發(fā)展的快車道。

以校為本的教育科研為全體教師,，尤其是青年教師提供了有力的學(xué)習(xí)環(huán)境和智力背景,。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn),，一個青年教師只有走“教,、學(xué)、研”之路，開展切實有效的行動研究,，才能使平時的教育教學(xué)工作上升到一定的理論高度,。我們的具體做法是“三個一”：

（1）搞好每學(xué)期一次的“校級評優(yōu)課”。在評優(yōu)課中,，我們采取了教研室“同課異構(gòu)”舉措,，同學(xué)科教師共同研討，發(fā)現(xiàn)不足,，并及時加以修正和改進(jìn),。

（2）搞好每2周一次的教學(xué)會議。我校一批熱衷于教育科研的中青年教師,，主動放棄休息時間,，懷著相同的志向坐到一起。學(xué)習(xí)理論時的聚精會神,、爭論問題時的面紅耳赤,，無不折射出他們的睿智和追求。如今該活動已成為中青年教師的自覺行為,，成為他們提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,。

（3）開好每月一次的“文章發(fā)布會”。我校要求每位青年教師每月至少寫好一篇心得體會文章,，形式不拘一格,，可以是教育論文，也可以是教育隨筆,，日記或案例,，在練筆中總結(jié)自己的成功之舉和失敗教訓(xùn)，并在每月一次的“文章發(fā)布會上”進(jìn)行交流,，這樣,，同行之間不僅可以取長補短，相互吸取他人的成功做法,，而且也為青年教師展示自己的才華提供了舞臺,。

“沒有反思就沒有提高”，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，最多只能形成膚淺的認(rèn)識,，一個只會讀書、教書,，卻不反思,、不寫作、不梳理自己成敗得失的老師,，是難以提升自己的教學(xué)理念的，這樣的教師充其量只能算一個教書匠。要使自己盡快成長起來,，我們認(rèn)為,，就要堅持反思。

我們指導(dǎo)青年教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：

一是案例類反思,。通過撰寫教育教學(xué)案例,，及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，叢中發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升教育理念,。

二是課堂教學(xué)中的教后后記,。我們要求青年教師堅持寫教學(xué)后記，并且把它納入教學(xué)常規(guī)考核的正軌,。通過寫“教學(xué)后記”,，反思成功之舉和失敗之處，點滴積累,，不斷改進(jìn),，實現(xiàn)自我的提升。

在對青年教師培養(yǎng)的過程中,，我們還十分重視“專家”的指導(dǎo)作用,。專家的指導(dǎo)可以使青年教師在培養(yǎng)之初就處在一個高起點上，使他們的思路更清晰,，目標(biāo)更明確,。

根據(jù)需要，我們除了觀摩教育專家,、特級教師的學(xué)術(shù)報告和精彩課例的錄像之外,，還采取了“請進(jìn)來”和“走出去”兩種方式。我們定期邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)專家來校進(jìn)行指導(dǎo),，請專家們針對課程改革的新動向,、新理念定期作理論講座，提升青年教師的理論素養(yǎng),。同時,，為盡快提高青年素質(zhì)，讓他們有一個質(zhì)的飛躍,，我們還定期組織青年教師到名優(yōu)學(xué)校實地參觀,、考察、聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名校的課堂教學(xué)實踐和先進(jìn)辦學(xué)理念,。我們始終堅持：教師要登多高的樓,，學(xué)校就為他搭多高的梯，盡量為青年教師的外出進(jìn)修,、培訓(xùn)創(chuàng)造條件,，鼓勵青年教師多跟大師對話。沒有最好,，只有更好,。我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，揚長避短,，鼓足干勁,，矢志不移，爭取在高原上筑起新的高峰,，創(chuàng)造輝煌,。

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇三

剛畢業(yè)或工作不久的教師，工作充滿激情,，他們懷著理想進(jìn)入校園的,，班主任工作就是展示才能的平臺。為了讓他們熱愛這份工作,，應(yīng)該下面的工作,。

首先，讓青年教師對教師這一職業(yè)產(chǎn)生興趣,。因為興趣是最好的老師,，要在上崗初期，選取當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ膬?yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡進(jìn)行教育,，培養(yǎng)其責(zé)任感、使命感,。在管理方面有的放矢地進(jìn)行點撥,、，使青年教師不斷地體驗擔(dān)任班主任工作的樂趣和光榮,。

其次,，培養(yǎng)青年教師熱愛學(xué)生的態(tài)度和情感。因為只有教師熱愛學(xué)生,，學(xué)生才會產(chǎn)生積極的情感投入,，并把對教師的愛遷移到教師所教的學(xué)科上并學(xué)好所有的學(xué)科。孟子曰：“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,。”班主任若能做到愛生如子,，教師就會在工作中用真摯的愛去感染,、感化學(xué)生,，提高學(xué)生對教師的信任度，就能形成良好的班集體,。如甘炳強老師,，從小學(xué)來到中學(xué)，開始很不習(xí)慣,，經(jīng)過一年多的指導(dǎo)，最終成為學(xué)校優(yōu)秀班主任,，恩平市先進(jìn)教育工作者,。

青年教師知識豐富，但課堂駕馭能力有限,。要培養(yǎng)他們課堂上的感覺,，清高教學(xué)能力。

剛參加工作的青年教師一般只是關(guān)注自身,，他們不夠自信,，缺乏課堂磨練，教學(xué)經(jīng)驗貧乏,。在教學(xué)過程中,，青年教師很容易拔高，自己講得頭頭是道,，而學(xué)生感到莫名其妙,。經(jīng)常為此感到苦惱。有許多青年教師上完公開課都會問到這節(jié)課我上得怎么樣,，他們十分注重自己給別的老師留下的印象,。很少把目標(biāo)關(guān)注到學(xué)生的身上。我告訴他們,，上的課多了,，自我感覺就會好了。因此,，我們不妨創(chuàng)造各種機會,，例如多讓他們講公開課，組織集體備課,、說課或到其他關(guān)系學(xué)校聽聽課等,。給他們多施加一些壓力，多提供一些機會,，把他們推到教學(xué)改革的風(fēng)口浪尖上,，讓他們在大風(fēng)大浪里，體驗“功夫不負(fù)有心人”的成功和“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”的挫折,，使他們更快,、更好地成長起來,。如朱雪雁老師，在20xx年參加課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第二名,，但20xx年參加課改教學(xué)競賽獲第五教學(xué)片第一名,，并參加省比賽。

教案是課堂教學(xué)中的指揮棒,，深入理解課文,，了解學(xué)情，課堂教學(xué)才能規(guī)范,。我告訴青年教師在備課中的一個重要環(huán)節(jié)是備學(xué)生,。要了解學(xué)生的現(xiàn)狀嗎？他們的知識現(xiàn)狀是怎么樣,？注意力能集中有多長時間,？如果這些不了解，不針對學(xué)生的課堂教學(xué)是沒有效果的,。我們作為教師應(yīng)充分了解自己所教的學(xué)生,，因材施教，因人而教,，不斷的調(diào)整教育方法,，以適應(yīng)絕大部分學(xué)生。如甘炳強老師,、朱雪雁老師等都能虛心請教,，并不斷探索教育教學(xué)方法，完善自己,。近幾年,，甘炳強老師、朱雪雁老師倆的備課能力不斷提高,，教學(xué)成績不斷進(jìn)步,，受到同行及專家的一致好評，成為學(xué)校的骨干教師,。

這是我在培養(yǎng)青年教師經(jīng)歷中的一些做法,。我覺得班級管理中培養(yǎng)青年教師是一部重頭戲，教學(xué)能力是青年教師不可缺少的,。只要我們給青年教師不斷地提供良好的發(fā)展空間,，不失時機地搭建發(fā)展的平色青年教師自身擁有“心有多大舞臺就有多大”的發(fā)展愿景，再經(jīng)過不懈地努力進(jìn)取,，他們就會成為學(xué)?；蚴械膬?yōu)秀班主任、骨干教師,。

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇四

教師是學(xué)校的主體,，教師的素質(zhì)是學(xué)校的生命線,，而青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來與希望，開展青年教師培養(yǎng)工作,，目的在于加速造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良并具有一定教研、科研能力的青年骨干教師隊伍,，使之成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量,，為我校培養(yǎng)出各學(xué)科的“學(xué)科帶頭人”、創(chuàng)設(shè)條件,，為我校的持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

我校開展青年教師培訓(xùn)工作以來，已經(jīng)培養(yǎng)了象李靜,、程珊珊、房萍等一批有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處?，他們在縣,、鎮(zhèn)、校舉辦的各種教學(xué)技能（優(yōu)質(zhì)課,、說課等）,、優(yōu)秀論文評比等等活動中，參賽意識強,，教學(xué)能力教學(xué)水平高,，均取得了突出的成績。從整體上說,，開展這項活動,，促進(jìn)了學(xué)校青年教師隊伍的快速成長，也提高了年長教師不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展的意識,。開展“青年教師培養(yǎng)工作”活動,，主要采取師徒結(jié)對的形式，搭臺子,，壓擔(dān)子,，讓剛走出校門不久的青年教師鍛煉迅速成長提高。

回顧過去的工作,，就是為了今后的工作更加有成效更加有的放矢,。在這里我對過去的工作進(jìn)行一個小結(jié)：

隨著教育改革的不斷深化，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在仇校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，提出了學(xué)校新的思路和新的目標(biāo),，制定了學(xué)校三到五年的整體規(guī)劃。從一定意義上說,，學(xué)校能否實現(xiàn)可持續(xù)的發(fā)展,，青年教師起了關(guān)鍵作用,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想,，重點加強了青年教師隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),。在各種場合為青年教師搭臺子，壓擔(dān)子,，并積極為青年教師成長創(chuàng)造有利的條件,。

我校青年教師比較多，但他們都經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),，有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ),，可塑性強，教學(xué)熱情高,，但實際教學(xué)教育經(jīng)驗相對不足,，針對這種情況，學(xué)校采取了一下有效措施：

1,、以老帶新,，促進(jìn)青年教師快速成長。對于教齡五年以內(nèi)的教師,，學(xué)校根據(jù)實際情況安排一名有經(jīng)驗的老教師來帶,，目的是通過一對一的言傳身教，是青年教師迅速地掌握實際教學(xué)能力,，適應(yīng)我校教學(xué)工作的開展,，同時，在一對一的傳,、幫,、帶活動中，也加強了指導(dǎo)教師自身不斷學(xué)習(xí)不斷發(fā)展提高自身教學(xué)教育水平的意識,。

2,、組織聽課評課，促進(jìn)教研,。每學(xué)年度,，學(xué)校都會安排青年教師外出兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)校每年都會為青年教師搭建學(xué)習(xí),、觀摩,、參與的平臺。如每年舉辦的各類公開課,，如對外公開周,、高級教師示范課，中級教師研究課，青年教師匯報課等等,，在這些活動中,，青年教師要么參與聽課評課，要么就直接參與到這些公開課中去,，他們在這些活動中不斷學(xué)習(xí)不斷總結(jié)不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、重點扶植,，促其提高,。在青年教師中，能力高低應(yīng)該說是客觀存在的,。如何做到齊頭并進(jìn),，這就需要對兩頭進(jìn)行關(guān)心、幫助,。對青年教師,學(xué)校大力支持,、放手自主，讓這些教師自己管理自己,，創(chuàng)造機會讓他們露面,，展示才能，創(chuàng)造機會讓他們?nèi)カ@獎,，去爭取更大、更多的獎勵,。對在教學(xué)上有困難的青年教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的態(tài)度總是多指導(dǎo)少指責(zé)；多耐心少急躁,；多希望些失望,，鼓勵他們樹立信心,在總結(jié)中一點一點提高自身的教學(xué)技能。

4,、放手挑擔(dān),。青年教師充滿朝氣，充滿活力,。經(jīng)過師傅指導(dǎo)和自身努力,，不僅在教育思想成熟起來，而且在教學(xué)業(yè)務(wù)上也不斷成長,。其中xx,、xx、xx幾位青年教師成長較快,，學(xué)校經(jīng)過研究讓他們參與學(xué)校教學(xué)工作,，分別擔(dān)任數(shù)學(xué)、綜合、語文教研組組長,，讓他們組織教學(xué)教研活動,，帶領(lǐng)學(xué)校教師進(jìn)行校本課程的開發(fā)與利用。在這基礎(chǔ)上,，一直鼓勵他們獨立挑起工作重?fù)?dān),，在工作中，堅持“信而用之,，用之不疑”的原則,，這樣，這幾位青年教師在完全放松的精神狀態(tài)下盡力工作,，努力工作,，顯示出了思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點,。

5,、跟蹤指導(dǎo)。青年教師具有一定的不穩(wěn)定性,，這不僅反映在處事待人上,，也反映在教學(xué)工作中，掌握好青年教師這一特點,，除了加強思想教育外,，在教學(xué)業(yè)務(wù)上采用跟蹤指導(dǎo)的方法，對其備課,、上課,、批改作業(yè)等作定期跟蹤。在跟蹤中,，及時幫助尋找規(guī)律,；在跟蹤中，堅持激勵上進(jìn)的原則,，促進(jìn)青年教師不斷完善自身的教學(xué)方法,，不斷提高駕馭教材和課堂教學(xué)、作業(yè)指導(dǎo)等技能,。在跟蹤中,，盡量挖掘青年教師的潛在能力，使其在教學(xué)中發(fā)揮自己的長處,，以期形成自己的教學(xué)特色,。

6、特色展示,。每一位教師在多年的教學(xué)積累中形成自己的教學(xué)經(jīng)驗,，就是青年教師也有自己的長處或特點,。通過教研活動，讓每一位教師展示自己的特色,，有的教師善于指導(dǎo)學(xué)習(xí),；有的善于引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的興趣等等。通過特色展示,，不僅達(dá)到了互相學(xué)習(xí)的目的,，也促使教師在教學(xué)技能上不斷完善,。同時，這也給一些教學(xué)無專長、方法老一套的教師上了一堂生動的課,。每一次教研活動后,，要求上課的青年教學(xué)挖掘自己課堂中的閃光點,，進(jìn)行闡述設(shè)計理念,，分析教學(xué)得失，以及思考改進(jìn)的方法,，久而久之,，他們的特長更加突現(xiàn)了。

1,、在開展活動中重點是加強了青年教師教學(xué)教育能力的培養(yǎng),，而忽視了對于青年教師的師德教育，主要體現(xiàn)在沒有開展《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》,、《教師法》等等師德教材的學(xué)習(xí)活動。

2,、師徒結(jié)對互助的效果要進(jìn)一步提高,。少數(shù)青年教師在教學(xué)經(jīng)驗上不足，但是不是很謙虛,，與指導(dǎo)教師聯(lián)系學(xué)習(xí)的主動性不強，沒有想辦法努力去提高自身的教學(xué)教育水平,。

3,、少數(shù)青年教師在開展的各種活動中表現(xiàn)不是很積極，如在市,、校教育教學(xué)論文的評比中,，部分青年教師沒有積極參與。

經(jīng)過不懈的努力,，青年教師在職業(yè)道德,、業(yè)務(wù)水平等各方面都有了很大的進(jìn)步，獲得優(yōu)異的成績,。在培養(yǎng)過程當(dāng)中我們也碰到一些困惑和困難：如何進(jìn)行專業(yè)化地培養(yǎng),，如何進(jìn)行特色教學(xué)的培養(yǎng)，沒有能力讓青年教師多向名師學(xué)習(xí)，但不管怎樣我們更努力,，讓青年教師更成熟,，成長更快，更好的服務(wù)于教育教學(xué),！

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇五

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng),，根據(jù)我校師徒結(jié)對子協(xié)議,，我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》，對青年教師提出了明確而具體的要求,。幾年下來,，《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行，青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實效,。

為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實處,，我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅，由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我校要求,，青年教師必須完成必須數(shù)量的教學(xué)工作量，必須完成必須數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué),、科研課題等,。一般情景下，青年教師必須在每學(xué)期末對自我的工作和學(xué)習(xí)情景寫出書面總結(jié),，然后理解師傅和學(xué)校的共同考核,。對于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，及時給予指正,。幾年來,，由于師傅負(fù)責(zé)，方法得當(dāng),，措施到位,，其效果良好。

近幾年來,，幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,，經(jīng)過個人的學(xué)習(xí)和努力，都有了較大的提高,，在工作中也都取得了較大的成績,。主要表此刻以下幾個方面：

二、加強學(xué)習(xí)教育,，提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì),。

近年來,，幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，進(jìn)取參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動,；能夠做到愛崗敬業(yè),、為人師表。在個人工作和事業(yè)上,，有追求,、有夢想，積極進(jìn)取,，腳踏實地,，能夠按時完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”,、“教師法”,，經(jīng)過團(tuán)體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式，讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自我的行為,，深刻認(rèn)識到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和職責(zé),；提高了思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué),、依法治教的意識,，杜絕教學(xué)活動中的違規(guī)行為。同時指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強師德建設(shè)的有關(guān)文件,，學(xué)習(xí)媒體報導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡,，要求教師要不斷加強自身的道德修養(yǎng)，以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生,，從而做到依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教,，為人師表,。

三、鼓勵青年教師團(tuán)體備課,，迅速提高整體素質(zhì)。

團(tuán)體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,，不僅僅能夠挖掘青年教師個人的潛能,，又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師進(jìn)取參與團(tuán)體備課,，大家團(tuán)體研究,，在資源共享和智慧碰撞中,，相互啟發(fā)，相互促進(jìn),，以到達(dá)共同提高,。

1、要求青年教師在團(tuán)體備課前獨立備課,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教學(xué)大綱、教材,，研究教法學(xué)法,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，對授課資料進(jìn)行科學(xué)地分析,，從而確定授課資料的教學(xué)目標(biāo),，重難點及教學(xué)方法等。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo),，以及實現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí),。

2、每次團(tuán)體備課時,，師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說課,。其他青年教師參與，就中心發(fā)言人設(shè)計的團(tuán)體備課方案的各項資料發(fā)表各自的獨到見解,，決不當(dāng)“聽客”和“看客”,。鼓勵大家見仁見智，知無不言,，言無不盡,。教學(xué)設(shè)計是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；是否每個學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動,；是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念,；是否落實了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式,；是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等,。課堂練習(xí)的設(shè)計是否有針對性；是否有基礎(chǔ)題和本事題,；是否關(guān)注了重點,、難點、考點等,。

四,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

讓青年教師認(rèn)識到教師講,、學(xué)生聽,；教師說、學(xué)生記,；教師寫,、學(xué)生抄；教師做,、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了,。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師主角，從教材知識傳播者和學(xué)生的管理者,，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。為此，要他們做到以下幾個方面：

1,、教師應(yīng)當(dāng)離開講桌,，到學(xué)生群體中來，和學(xué)生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些,、融洽一些，異常是班級的后進(jìn)生,，要他們在學(xué)生身邊多看一些,，多關(guān)注一點、多指導(dǎo)一點,，使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會得到鼓勵,。應(yīng)對面來了解他們，和他們一齊研究,，探討合作學(xué)習(xí),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點播,。

2,、學(xué)生是課堂的中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。為此,，師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時間和空間更多的還給學(xué)生，放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),、合作,、討論、探究。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí),、體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，經(jīng)過師生和學(xué)生的互動,、交流、討論,，來經(jīng)歷求知的探究和本事全鍛煉的過程,。

3、青年教師要歡迎學(xué)生個性的張揚,，充分調(diào)動學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個性,，鼓勵學(xué)生敢于講話，敢于提問,，敢于向教師質(zhì)疑,，敢于表達(dá)個人的見解，敢于評價教材資料和評價別人,，敢于把自我獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中,。這樣調(diào)動學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個性資源的基本表現(xiàn)，是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn),。這全在于教師主角的轉(zhuǎn)換,，從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而,，引導(dǎo)學(xué)生在求知的過程中將知識轉(zhuǎn)化為本事,。

4、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識,，讓學(xué)生產(chǎn)生自我能學(xué)的意識并體會到資料和樂趣,，讓學(xué)生在同伙伴們的討論、交流中,，自我體會大家在一齊研究學(xué)習(xí)的樂趣和收獲,，要讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。因而,，青年教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點,。第一個支點是解疑，給學(xué)生設(shè)疑點,，且要求學(xué)生自我設(shè)疑點,，并引導(dǎo)學(xué)生解決；第二個支點應(yīng)當(dāng)是目標(biāo)點,。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的資料目標(biāo)學(xué)習(xí),，也要求學(xué)生自我設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自我選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),。第三個支點是找推敲點,、爭論點,。第四個支點是找興奮點。僅有這樣學(xué)生才會養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

五,、團(tuán)體聽課和互相聽課。

為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,，師傅要求他們每周至少團(tuán)體聽老教師（包括我）的課兩次和互相聽課若干次,。對青年教師來說，堅持聽課,，可使自我盡快成長,，同時我還在以下方面指導(dǎo)他們：

聽一節(jié)課，應(yīng)有一個明確的目的,，對于青年教師來說,，聽課時需要關(guān)注如下幾點：

1、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時間分配,。課型不一樣,，課的結(jié)構(gòu)也不一樣。新教師在聽課時,，要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的,。

2、重點難點的突破一節(jié)課的重點難點能否突破,，標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否,。聽課時要聽教師是怎樣化難為易，突破難點,，突出重點的,，這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗的所得。

3,、板書及教學(xué)媒體運用一般說來,，板書要詳略得當(dāng)，重點突出,，能起到提綱挈領(lǐng)的作用,；層次分明、脈絡(luò)清晰,；增強直觀效果,，同時也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡。教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的,。聽課時要注意結(jié)合教學(xué)資料，看教師媒體的選擇、運用是否行之有效,。

4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍,。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的，就能激發(fā)學(xué)生的潛能,，樹立學(xué)習(xí)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,。所以在聽課時青年教師要關(guān)注授課教師是經(jīng)過何種方式讓學(xué)生進(jìn)取參與教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生的主體地位的,。是以活力感染學(xué)生還是用親切的語言鼓舞學(xué)生，這些都是新教師聽課時需要異常注意的,。

5、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，青年教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注：學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下進(jìn)取參與到學(xué)習(xí)活動中,；學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)；學(xué)生是否樂于參與思考,、討論、爭辯,、動手操作,；學(xué)生是否經(jīng)常進(jìn)取主動地提出問題；學(xué)生活動的時間是否充裕得當(dāng),；學(xué)生自學(xué)習(xí)慣,、讀書習(xí)慣、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成,；學(xué)生分析問題,，解決問題本事如何等。

另外,，要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論,，必須要做到各抒己見，直言不諱，肯定優(yōu)點,，并誠懇地提出不足之處和提出自我的提議,。之后要他們寫出反思和體會。這樣,，他們經(jīng)過團(tuán)體聽課和互相聽課能夠互相取長補短,、互相促進(jìn)，大大提高了他們的教學(xué)水平,。

近年來,，幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識方面，一向能夠嚴(yán)格要求自我,，始終沒有放松,。例如：史運紅教師一向鉆研本學(xué)科教材，能獨立主講語文課程,，并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。韓春香教師前兩年在師傅的指導(dǎo)下，參加全縣舉行的點名聽課活動中獲得了良好的成績,。

所有這一切,，都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效，標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來,，正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量,。當(dāng)然，這也與學(xué)校的人才政策,、各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的,。今后，我們將一如既往,，不驕不躁,，繼續(xù)加倍努力，為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。

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青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇六

根據(jù)我校安排,，按照校行事歷的日程,，我校與1月25日在教師會議室舉行了20xx—20xx學(xué)年度青年教師培訓(xùn)。培訓(xùn)本著“為了提高青年教師的素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量?！倍_展的,。

在聆聽了古校長,、李副校長、李主任,、晏主任的講座后,，感受頗深，體會非常,。每個主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的,，分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學(xué)改革”,、“班主任工作”,、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)，全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗之談,，聽晚課后,，使我們青年教師深深的認(rèn)識到自身的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展,。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久,，深知自己無論是在教學(xué)上還是在思想教育,、班級管理上是非常欠缺經(jīng)驗的，而且在許多方面還存在著問題,，但經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深,。

通過此次青年教師培訓(xùn),，我感受到要想當(dāng)一個好教師是多么的不容易。第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)教師我們首先應(yīng)該把教材上的知識點掌握透徹,，不留任何疑問,。俗話說得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”,。教師必須勤奮進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐,，才能教好學(xué)生,。

我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前,，先把教材讀通讀透,，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃,，然后認(rèn)真進(jìn)行備課,，盡量多理論聯(lián)系實際,，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確,，思路清晰,，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng),，上課時,，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流,，給學(xué)生講解疑難問題,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié),，寫好課后記,，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

第二：在專業(yè)實訓(xùn)課方面：專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分,。根據(jù)教育改革的需要比重會越來越大,，專業(yè)實訓(xùn)課培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動手實訓(xùn)培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實訓(xùn)教學(xué)”的質(zhì)量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗,，所以實訓(xùn)課程是非常重要的,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓(xùn)教學(xué)體系。

我以后在實訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，備課充分,，準(zhǔn)備充分，在指導(dǎo)學(xué)生操作時,，自己要先明確實訓(xùn)目的,、要求，熟悉基本原理,、方法,、步驟及設(shè)備，認(rèn)真準(zhǔn)備,，找出易出現(xiàn)的問題,，并提出改善措施，實訓(xùn)前要檢查儀器,、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況,，排除故障，保證實訓(xùn)順利進(jìn)行,。在學(xué)生操作時耐心指導(dǎo),，認(rèn)真組織實訓(xùn)教學(xué),，學(xué)生不放羊，充分利用教學(xué)時間,，照顧全體學(xué)生,。

第三：學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任08春電子班的班主任,，我嚴(yán)格按班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,，努力想要把班級工作做好，有人曾經(jīng)說過：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任；班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。

我所帶的班級是春招班級,，學(xué)生普遍成績差,、學(xué)習(xí)積極性不高、思想素質(zhì)較差行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范的后進(jìn)生,，我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，規(guī)范學(xué)生言行舉止，對思想有問題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo),。重視與家長的聯(lián)系,，共同管好孩子。教會學(xué)生“先學(xué)做人,，再學(xué)做事,！”。要使學(xué)生感到親切,，可以信賴,，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任,；對得起每一位學(xué)生的班主任,。

我還認(rèn)識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源,，是為人師表的基本條件,，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德,，我自己在教學(xué)實踐中有一個體會,，教師應(yīng)具備事業(yè)心、責(zé)任心,、平常心,。

二十一世紀(jì)什么最重要？人才最重要,！人才的關(guān)鍵在教師”,。因此，我作為一名年青教師,，應(yīng)該認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大,，使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項工作。做到正確分析自己,、認(rèn)識自己,，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛自己所從事的事業(yè),，不怕吃苦,，認(rèn)真做好每一件事，主動向經(jīng)驗豐富的老教師請教一切教學(xué)問題,。以使自己的教學(xué)經(jīng)驗逐漸豐富起來,，教學(xué)水平逐漸提高。

通過這次培訓(xùn),，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗,，在各個方面都有不足之處,。

（1）在教學(xué)方面。

在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動,，注重教學(xué)設(shè)計,，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,，多了解學(xué)生掌握知識的情況,，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域,，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在實訓(xùn)課上,，要爭取親自將每個項目多做幾遍,，爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓(xùn)，提高學(xué)生動手操作能力,。

（2）在學(xué)生管理方面,。

主要存在的問題是對學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學(xué)生的自我管理能力估計過高,，導(dǎo)致在有些時候管理不夠嚴(yán)格,；班級有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題,，我投入了大量的精力和耐心,，也向其他經(jīng)驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經(jīng)驗不足,，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,，導(dǎo)致班級管理還存在著很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火,，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗豐富的班主任請教經(jīng)驗,，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生友耐心和愛心,，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,，幫助學(xué)生學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,，爭取使班級各項事務(wù)有非常大的改善。

以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會,，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗教訓(xùn),，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機會,，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座,，也感謝我們的班主任晏光祺老師,。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺,，我要努力做到更好，努力成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師,。

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇七

總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。你想知道總結(jié)怎么寫嗎,？下面是小編幫大家整理的培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師總結(jié)，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

青年教師是一所學(xué)校的生力軍和頂梁柱，“青年教師興則學(xué)校興,；青年教師強則學(xué)校強,。”青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學(xué)校的成敗和可持續(xù)發(fā)展,。本人自20xx年擔(dān)任小學(xué)一級語文教師以來,，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時,，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作,，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)生力軍,，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來,，我擔(dān)任過陽喜麗,、廖芳艷等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責(zé)任,，在自身不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取的同時，與其他青年教師一起互相幫助,，共同進(jìn)步,。我按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年教師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

我在每學(xué)期開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃,，要求自己在政治思想,，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模,。每周共同探討教育,、教學(xué)的有關(guān)問題2次，包括探討教材內(nèi)容,，看備課本,，班主任手冊，學(xué)生作業(yè),，每周聽12節(jié)課,，及時評課，使他不斷改進(jìn)教學(xué)。加強對教學(xué)基本功的指導(dǎo),，包括語言表達(dá)能力,、解題能力、組織教學(xué)能力,，板書和教學(xué)能力,。加強對其教科研能力的培養(yǎng)提高，帶領(lǐng)其認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，參與教學(xué)改革和課題研究,。

1、加強理論學(xué)習(xí),。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識,。除學(xué)校統(tǒng)一要求閱讀的《教育新理念》,、《給教師的`一百條新建議》兩本指定專著，還建議她結(jié)合所教專業(yè),，精選高質(zhì)量的教育教學(xué)專業(yè)書籍和報刊作為輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容,。廖芳艷老師每學(xué)期至少做2萬字以上的讀書筆記。

及注意的問題,，深入鉆研教材,，抓做重點，突破難點,，結(jié)合教材內(nèi)容,，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)注重因材施教。在教學(xué)方法上注重創(chuàng)新,，恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學(xué)手段,。我每周堅持看廖芳艷老師的備課本（廖芳艷老師提前一周寫好下一單元的教案），并提出自己的參考意見,。

3,、加強對課堂教學(xué)的指導(dǎo)。療芳艷老師好學(xué)好問,，勤奮踏實,，我多次深入課堂，聽她上課,，她也經(jīng)常走進(jìn)我的課堂,，虛心求教,。我堅持每周至少聽廖芳艷老師一節(jié)課,，課后及時評課，查找不足,，制訂改進(jìn)措施,，切實幫助其提高45分鐘課堂效率,。

“沒有反思就沒有提高”，我指導(dǎo)廖芳艷老師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思,。通過撰寫教育教學(xué)案例,，及時把自己的處理方式、心靈的感悟或者收獲與感想寫下來,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提升教育理念,。二是課堂教學(xué)中的教后感,。廖芳艷老師堅持寫教學(xué)后記，通過寫“教后感”,，反思成功之舉和失敗之處,，點滴積累，不斷改進(jìn),，實現(xiàn)自我的提升,。

廖芳艷老師雖工作不久，但成長很快,，已完全能勝任小學(xué)語文教學(xué),。本學(xué)期，教師節(jié)她開設(shè)的《民族精神代代傳》得到了學(xué)校教師的一致好評,，20xx年參加學(xué)區(qū)的青年教師比武獲第二名,。甘為人梯，樂亦無窮,，雖說指導(dǎo)青年教師會花費自己大量的時間,，費不少口舌，但看到他們的成長,，看到他們?nèi)〉玫姆N種成績,，我感到十分欣慰。

二是教育科研,。只會上課的教書匠,，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的,，即既有一定的理論功底,、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游,，展示風(fēng)采,。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學(xué)習(xí),、不斷充電,；加強反思，不斷提高,；加強研究,，不斷推陳出新！時下,，各級教育行政主管部門組織的教育科研活動名目繁多,，這些為促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提升，教育科研能力的提高提供了很好的平臺,。但是,，由于畏難情緒，廣大青年教師對此認(rèn)識不到位,，參與積極性不是很高,，這就需要我們這樣的“指導(dǎo)教師”

加以推動、促進(jìn)了,。其實,，與青年教師一起侃侃教育現(xiàn)象、問題,，一起改改教育心得,、隨筆、論文,、案例,，真的是樂在其中的美事，彼此進(jìn)步的好事,！

指導(dǎo)的過程是星火的傳遞,，也是攜手追求共同理想之路，有辛勞,，也有幸福,，讓我們的教育之路共同延伸，愈走愈寬,。

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇八

20__年5月25日,，我很榮幸參加了__小學(xué)青年教師培訓(xùn)，雖然只有短短一個多小時,，但是使我對教師的職業(yè)有了更深一層的了解,，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識，青年教師培訓(xùn)心得體會我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師帶給這次培訓(xùn)的機會,。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上,，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高,。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師十分關(guān)心,，從實際出發(fā),，從細(xì)微處出發(fā)，針對具體問題,，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會,，新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的資料,，新教師培訓(xùn)心得從各方應(yīng)對我們進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面,。郭校長提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以用心的精神面貌工作和學(xué)習(xí),。這點我感受頗深：到此刻為止我在__小學(xué)這個大群眾里工作學(xué)習(xí)快一年了，剛踏入這個群眾,，我作為一名新教師對新的生活,、新的環(huán)境、新的職責(zé),、新的主角多少有些生疏,，但是透過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種十分用心向上的力量,。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè),，愛校愛教愛生,，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種職責(zé)心給我樹立了很好的榜樣,。我就暗下決心必須盡快轉(zhuǎn)變自己的主角,，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大群眾中,，踏下心來扎扎實實地工作,，為我們的大群眾增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力,，而且也給了我很大的鼓勵：

其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;,。

其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的主角，改變以往的那種生活態(tài)度;,。

其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;。

其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

這次的新教師培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改善與完善,。雖然青年教師的培訓(xùn)此刻已經(jīng)結(jié)束,，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課,，做好課后反思,，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,。

2.多向有經(jīng)驗的教師(張楊主任,、馬麗君老師、朱勤花老師等等)請教,，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，增強自己的知識儲備。

3.提升個人魅力,，讓學(xué)生喜歡我,，喜歡聽我的課，進(jìn)而喜歡聽我的指導(dǎo),。這就要求我的個人魅力要不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。

4.用心參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認(rèn)真參加每一次的教研活動,，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去,。

應(yīng)對新的開始,，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛,，不斷自我充實,、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師,，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱,。

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇九

為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，我校組織開展了老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動,。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，它將承載的是一份責(zé)任，我與史留芳結(jié)對子,，我們既是同事又是師生關(guān)系,，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長,。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

要想做好“傳,、幫,、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教,，率先垂范,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓史留芳老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)他發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴,、毫無保留地傳授給他,。

2,、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課,、評課等形式的活動，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題,，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

3、課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流,，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高課堂教學(xué)能力,。我重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點的,，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力和課堂組織能力,。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),史留芳教師成長很快,，在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。

4,、我還要求史留芳老師學(xué)會交流，學(xué)會溝通,，學(xué)會合作,。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手,，在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為我校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。

青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇十

近年來,，校領(lǐng)導(dǎo)一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，教導(dǎo)處組織新老教師結(jié)對子,，進(jìn)行“傳”,、“幫”、“帶”活動,，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措,。在本學(xué)期，教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師蘇暢,，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式,，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,，我和蘇暢老師一起,，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作,，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：

一,、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我首先要以身作則,，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言,，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,，蘇暢老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。

二、教育教學(xué)方面：

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她,，學(xué)會分享,。在蘇暢教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境,。從高從嚴(yán)地要求自己和蘇暢教師,，在幫帶中共同進(jìn)步。

2,、做到指導(dǎo)加強教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,，形成正確的教育理念，樹立“以人為本,，育人為本”的新理念,。這要求通過對新(課程標(biāo)準(zhǔn))的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié),。在工作的同時，鼓勵蘇暢教師多閱讀教育理論書籍,，領(lǐng)會(綱要)的精神,，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課,，在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

本學(xué)期，我聽了蘇暢教師十余節(jié)的推門課,，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗,，以此提高蘇暢老師的課堂教學(xué)能力。重點指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),，重點,、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,，通過這個活動來提高蘇暢老師對教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)蘇暢教師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作,，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,，蘇暢老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思,，虛心接受建議和指導(dǎo),，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,，在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,，基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

在指導(dǎo)青年教師的過程中,，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗,，與我們的青年教師共同分享，為市一小美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

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