總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中期末考試反思總結(jié)篇一

1、學(xué)生字詞基礎(chǔ)差,。寫(xiě)詞語(yǔ)中,，錯(cuò)別字多。如：“玷污”,、“告誡”,，所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在新課程中,，生字拼音的教學(xué)仍是必須的,。雖然在新課程教材中，并沒(méi)有將拼音和錯(cuò)別字作為一個(gè)專門(mén)的知識(shí)點(diǎn),，但教師仍需重視其教學(xué),。另外在練習(xí)中出現(xiàn)糾正錯(cuò)字，學(xué)生也有改不出,。在加標(biāo)點(diǎn)中,，學(xué)生對(duì)省略號(hào)、書(shū)名號(hào)不能正確運(yùn)用,。教師以后還要加強(qiáng)練習(xí),。

2、學(xué)生的口頭,、文字表達(dá)能力還不強(qiáng),。在上課過(guò)程中,，有些學(xué)生對(duì)問(wèn)題答案心知肚明,，卻不知該用如何的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，往往表達(dá)出來(lái)的意思并不是很確切,，與原意有一段差距,。在作文中，學(xué)生很難找到好詞好句來(lái)美化自己的文章,，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章干巴巴的,，不夠生動(dòng)形象。由此可見(jiàn),，學(xué)生的詞匯存儲(chǔ)量是很小的,，課外閱讀明顯偏少,。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句,，以提高詞匯存儲(chǔ)量,，并多開(kāi)展一些口頭和書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，最終提高口頭,、文字表達(dá)能力,。

3、學(xué)生的閱讀能力比較薄弱,，閱讀只停留在表面,，沒(méi)有深入思考下去。因此教師要多開(kāi)展一些閱讀練習(xí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

通過(guò)這次考試,，給了我一個(gè)很深刻的警醒,，以后在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上還要進(jìn)一步端正。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要努力使他進(jìn)步,，耐心為他講解,，這也是我一直以來(lái)所堅(jiān)持的原則。

1,、努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng),。

2、注重好詞佳句的積累,。

3,、注重課內(nèi)外知識(shí)的整合。

4,、進(jìn)一步提高閱讀能力,。

5、積極推行“自主,、合作,、探索”的學(xué)習(xí)方式，注重課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。變“接受性學(xué)習(xí)”為“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”,，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

6,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。

但有些學(xué)生的成績(jī)也是可喜的，說(shuō)明我們只要付出了,，就一定會(huì)有收獲,。以后我也會(huì)對(duì)自己提出更高的要求，不斷地完善自己,，在自己的業(yè)務(wù)能力上有更大的提高和突破,。

初中期末考試反思總結(jié)篇二

期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)也已經(jīng)公布,。不能說(shuō)考的前幾名,，但對(duì)于之前的來(lái)說(shuō)，有很大進(jìn)步,。

其實(shí)我覺(jué)得考試之前最重要的就是自信,。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度，反過(guò)來(lái)說(shuō)就是“信自”,，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是相信自己,。我們應(yīng)該相信自己，假使你連自己都不相信,，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢,？只有相信自己，才會(huì)建立起成功的信心,。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石,。

但取得好成績(jī)后，并不代表我們可以拒絕聽(tīng)取別人的意見(jiàn),?！白咦约旱穆罚寗e人說(shuō)去吧,！”聽(tīng)起來(lái)固然很瀟灑,，但并沒(méi)有人能夠真正做到。誠(chéng)然,，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念,，不為外人所干擾，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽(tīng)取別人意見(jiàn)的關(guān)系,。

人生的道路十分漫長(zhǎng),，前進(jìn)中布滿荊棘。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折,。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇,。沒(méi)有人能夠幫助別人,，我們必須依靠自己,，必須相信自己踏出的每一步都是正確的，從而無(wú)悔地走下去?！俺?wèn)路的.人不會(huì)迷失方向”,，我們不能依靠他人，但我們可以征求他人的意見(jiàn),，尋找最好的辦法,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己,，正如聽(tīng)取別人善意的建議那樣,，我們走著自己的道路，接受別人理性的指正,，道路似乎不再崎嶇,，我們仿佛可以看到彼岸的希望。

“相信一切人和懷疑一切人,，其錯(cuò)誤是一樣的,。”我們反對(duì)極端的想法,，我們也擁有辨別是非的能力,。正確地認(rèn)識(shí)自己的位置和想法，仔細(xì)地思考他人的意見(jiàn),，將相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)相結(jié)合起來(lái),，做到謹(jǐn)言慎行，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步,，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹,。

看多了進(jìn)步后又退步很大的同學(xué)，希望自己可以繼續(xù)努力,，不斷前進(jìn),，完成自己的夢(mèng)想。

初中期末考試反思總結(jié)篇三

在本次考試中,，實(shí)際成績(jī)可想象落差太大相比期中考試還是在原地踏步,，我分析了原因同時(shí)制定一些方法。

數(shù)學(xué),，還是沒(méi)有變化,，雖然填空題和選擇題全對(duì)，只是后面大題扣了分,，主要愿因是式與書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題,，在下學(xué)期，多注意格式和書(shū)寫(xiě),，這樣才不會(huì)丟其他的分,。英語(yǔ)還是沒(méi)有變化，失分在作之與口語(yǔ)思中，因此,，英語(yǔ)多讀,，才能提高口語(yǔ)分?jǐn)?shù)作文的分?jǐn)?shù)。多讀一些范文,，注意細(xì)節(jié)上的變化,。

生物和地理，這兩門(mén)考試成績(jī)是最差的,。是對(duì)這兩門(mén)沒(méi)有系統(tǒng)的'性的復(fù)習(xí),，在以往的考試中，都還可以,，以為自己沒(méi)什么問(wèn)題,，不需要怎么去復(fù)習(xí)，才導(dǎo)致現(xiàn)在的結(jié)果,。

初中期末考試反思總結(jié)篇四

在學(xué)習(xí)和做事中有兩個(gè)必不可少的因素,，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說(shuō)過(guò)這樣一句話“態(tài)度決定一切”,，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒(méi)有成功,，別人也不會(huì)責(zé)怪你。以下是小編為大家整理的初中數(shù)學(xué)期末考試反思,，希望可以給大家?guī)?lái)幫助!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

本次考試參考人數(shù)為216人,，總分14267分,均分66.1高分66人，占30.6%,，其中1班14人,，2班13人, 3班20人，4班19人.及格105人,，占48.6%,，低分61人,占28.2%。其中年級(jí)最高分為八(2)班龔紅菊,、八(3)班周仙均為滿分120分,，年級(jí)最低分為0分;考試成績(jī)最優(yōu)班級(jí)綜合評(píng)分94.9分，最差班級(jí)綜合評(píng)分71.0分.

八年級(jí)數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考試卷由填空題,、選擇題,、解答題組成，試卷符合新課標(biāo)要求,試題能扣緊教材,有梯度,。,試題設(shè)計(jì)新穎,，滲透分類(lèi)討論、數(shù)形結(jié)合和不等式建模等數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法,。試卷的知識(shí)覆蓋面大,，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解與應(yīng)用能力,，考查學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察能力，達(dá)到了考查創(chuàng)新意識(shí),、應(yīng)用意識(shí),、綜合能力的目的,，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，有利于發(fā)揮試卷對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。本卷試題設(shè)置了適量的開(kāi)放性,、應(yīng)用性,、信息性、實(shí)驗(yàn)操作性試題,，加強(qiáng)與社會(huì)生活,、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，增強(qiáng)問(wèn)題的趣味性,、真實(shí)性和情境性,，重視考查學(xué)生在真實(shí)情境中提出、研究,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，體現(xiàn)了重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的導(dǎo)向。

下面是學(xué)生答題中的情況分析：

第一大題(選擇題1~13小題)：

學(xué)生完成得很好,，約有70人得滿分,，第13題學(xué)生答題較差，主要錯(cuò)因缺少分析問(wèn)題的能力,。找不出解決問(wèn)題的方法,。

第二大題(填空題14~18小題)：第14、17,、18題完成得很好,。完成得較差的有：第15、16題學(xué)生答題較差,。

第19,、20、23題完成得很好,。完成得較差的有：第22,、25題學(xué)生答題較差。完成得最差的有：第21題學(xué)生答題較差,。

第三大題：解答題(19——25)第19,、20、23題完成得很好,。完成得較差的有：第22,、25題學(xué)生答題較差,。完成得最差的有：第21題學(xué)生答題較差。

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的`主要原因,。本次試題基礎(chǔ)題所占比例大，容易題占60分左右,，從答題情況看,，計(jì)算題失分較多，導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低,，主要原因是基礎(chǔ)不扎實(shí),，對(duì)課本知識(shí)生疏，或不能熟練運(yùn)用,，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出,。

2、審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因,。

3,、整體表現(xiàn)為缺乏良好的思考和解題的習(xí)慣。在考試過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)仍有部分同學(xué)解題不用演草紙,，直接在試卷上答題，缺乏對(duì)解題過(guò)程的布局和設(shè)計(jì),，解題思路混亂,，涂改現(xiàn)象嚴(yán)重，答題結(jié)束不能認(rèn)真檢查,。

5,、轉(zhuǎn)差工作不夠細(xì)致，效率不高,，往往事倍而功半,。

1、在進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人生觀,，世界觀的教育。耐心細(xì)致的做好學(xué)生的思想教育工作,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

2、盡量提高課堂的趣味性,，使學(xué)生融入課堂,。

3、夯實(shí)基礎(chǔ),，努力實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的基本要求,。切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì),、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，使學(xué)生在自主探究和合作交流的過(guò)程中,，真正的掌握和理解基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

4,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念,、原理、定理、法則等內(nèi)容,，而且能體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展,，把握蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法,，并通過(guò)不斷積累，最終內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn),，形成解決問(wèn)題的自覺(jué)意識(shí),。

5、面向全體,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),。鑒于數(shù)學(xué)考試成績(jī)“兩極分化”嚴(yán)重的現(xiàn)象，在教學(xué)中一定要面向全體學(xué)生,，幫助他們認(rèn)識(shí)自我,，擁有自信，提高綜合應(yīng)用知識(shí)的能力,，努力實(shí)現(xiàn)讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展的目標(biāo),。

初中期末考試反思總結(jié)篇五

政治期末考試，考砸了,。按說(shuō)既然是全市統(tǒng)考,，難度該不怎么高，考題以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ),，需要應(yīng)變的內(nèi)容也不會(huì)多,，可我居然考砸了。說(shuō)“考砸了”可能有點(diǎn)小小的夸張,，但卻是不理想,。我本來(lái)預(yù)想能80分以上的，再不堪拿個(gè)80分也是妥妥的,。我沒(méi)有估分,，但是答題的時(shí)候也得出了這么個(gè)結(jié)論,，考完也就沒(méi)怎么多想，安安心心的準(zhǔn)備后面的考試了,。

當(dāng)我得知分?jǐn)?shù)時(shí),，震驚了。不該啊,，做題的時(shí)候很順利啊,，我還以為分?jǐn)?shù)看錯(cuò)了。好吧分?jǐn)?shù)沒(méi)錯(cuò),，趕忙拿著試卷和小伙伴們對(duì)答案,，然后我知道了，原來(lái)是這么回事,。大題目扣的分?jǐn)?shù)不多,，主要是在分析材料和判斷答題方向有點(diǎn)偏差，不過(guò)大致方向正確,，也就沒(méi)什么影響,。感謝閱卷老師手松。

選擇題就慘了,，滿目紅叉,。當(dāng)時(shí)也沒(méi)覺(jué)得難，一路做下去,，順順利利的,。做完我還特地檢查了幾遍，沒(méi)看出什么差錯(cuò),。想來(lái)是當(dāng)時(shí)沒(méi)好好檢查,，只是草草地掃了幾眼；或者是知識(shí)點(diǎn)記錯(cuò)了,，而又對(duì)自己過(guò)于自信了,，才沒(méi)能避免不必要的失分。雖然一直都在安慰自己,，我真的自己也很不甘心,，很傷心。我想,，我該好好反省一下,，查漏補(bǔ)缺。先分析下失分原因,。

在考試前的停課復(fù)習(xí)階段,，我想我有好好復(fù)習(xí)的。按老師標(biāo)的重點(diǎn)一條一條的背下去，小伙伴給我抽背我都能利索地答出來(lái)?，F(xiàn)在想想那種背記方法幫助不大,，考政治又不是考填空題，那樣背全了不就必須滿分了,，毫無(wú)技術(shù)含量可言,，那樣還考什么。必須在腦子里建立一個(gè)知識(shí)框架,，把相應(yīng)的知識(shí)放入相應(yīng)的框,，這樣做起大題目來(lái)找對(duì)方向，那一框的知識(shí)就全浮現(xiàn)出來(lái),，答題無(wú)壓力,，只要分析材料不出錯(cuò)就好了噠。至于選擇題,，我沒(méi)想到提高的辦法,，大概只能多練了吧。嗯,，可以提高判斷力,，不過(guò)怎么做呢,。多問(wèn)問(wèn)老師吧,，老師會(huì)告訴我判斷技巧的吧。

想想考成這樣,，確實(shí)很傷心,。不過(guò)傷心又有什么用，不如吸取教訓(xùn),。俗話說(shuō)得好,，失敗是成功他媽。寒假我有好好努力,，回頭考打一個(gè)好好的翻身仗,！

初中期末考試反思總結(jié)篇六

光陰似箭，期末考試的試卷發(fā)下來(lái)了,，望著試卷上那一個(gè)個(gè)大紅叉叉,，我只能傻傻的看著，不知道該笑,，還是該哭,。

積累與運(yùn)用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧,，單單是課本上的只是就被扣掉了12,、13分，而且還都是那些最簡(jiǎn)單的題目,。這讓我不得不得重新認(rèn)識(shí)自己的iq,。這積累與運(yùn)用出錯(cuò)的.原因就是應(yīng)為我對(duì)課本上的知識(shí)還沒(méi)有完全掌握,，還得再繼續(xù)努力，加把勁兒,。

閱讀題是我丟分最多的地方,。改卷老師把我的每小題都扣掉個(gè)1~2分。本來(lái)少少的1~2分卻越積越多,，把我的分?jǐn)?shù)在無(wú)意間蒸發(fā)掉了,。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點(diǎn),；恨改卷老師太小氣了,，為什么每題都從我這兒搶走一點(diǎn)分兒呢！

媽媽知道我的成績(jī)以后,，把我罵了個(gè)狗血淋頭,，害我無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去,。她怕我不長(zhǎng)記性,，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩(shī)：平日不努力,，考試徒傷悲,。

經(jīng)過(guò)了這次考試，我一定會(huì)謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨,，好好學(xué)習(xí),。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑,。把老媽送我的那句詩(shī)改為：平日肯努力,，考試突開(kāi)竅。

初中期末考試反思總結(jié)篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，在不知不覺(jué)中半學(xué)期已過(guò),，我和學(xué)生們共同迎來(lái)了期末考試，在這次考試中有得也有失,。在我欣喜的為大多數(shù)孩子高興,，祝賀之余，我又不得不面對(duì)那些90分以下的學(xué)生,，不由的擔(dān)心起來(lái),。這使我想起一句話：“教育是否成功，關(guān)鍵在于教育的均衡,。實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧發(fā)展,，教育的和諧是非常重要的組成部分。”因此,，我不得不進(jìn)行深深的反思,。

首先，我聯(lián)想到了我平時(shí)的教學(xué),，我比較注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，注重以學(xué)生為本，比如：在對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)價(jià)中,，我從作業(yè)正確率,、書(shū)寫(xiě)是否工整、美觀,，上交作業(yè)是否及時(shí),，是否改錯(cuò)等方面評(píng)價(jià)學(xué)生。擺脫了過(guò)去一張?jiān)嚲矶ㄟ@一學(xué)期學(xué)習(xí)情況的局面,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。期末統(tǒng)計(jì)顯示，語(yǔ)文學(xué)習(xí)期末測(cè)試達(dá)標(biāo)率100%,，優(yōu)秀率80%,。

其次，我盡量創(chuàng)設(shè)一些有效的學(xué)習(xí)情景,，讓孩子門(mén)參與到學(xué)習(xí)中去討論,、交流，感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,。指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),，在生活中鞏固、運(yùn)用,。

通過(guò)本次期末測(cè)試發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生的生字和詞語(yǔ)掌握的比較好,，特別是“寫(xiě)字”,、“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”“詞語(yǔ)搭配”和“組詞”的正確率比較高?！斑x詞填空”,、“補(bǔ)充句子”,、“看圖寫(xiě)話”的做題情況看，學(xué)生大部分能認(rèn)真審題,，體現(xiàn)了教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴指導(dǎo),。如：平時(shí)作業(yè)的檢測(cè);學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析;鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性,、靈活性，解決問(wèn)題的獨(dú)特性,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);注重培優(yōu)輔困等，從而提高了教學(xué)質(zhì)量,。從這次考試情況來(lái)看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能情況較好。

但是,，在這次考試中也暴露了一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，我仔細(xì)的閱讀,，審查了孩子們失分的重要原因,，發(fā)現(xiàn)“連線組新字”這題，好些學(xué)生對(duì)以前學(xué)習(xí)的生字生疏了,。缺乏知識(shí)的連貫性,，缺乏有效的記憶方法。

從以上問(wèn)題可以看出部分學(xué)生對(duì)要求認(rèn)識(shí)的生字掌握還不夠扎實(shí),，分析能力還有待提高,。有的學(xué)生做題不能認(rèn)真審題，還有個(gè)別學(xué)生不看題,，亂寫(xiě)亂填,。

我在教學(xué)中要改進(jìn)的地方：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字,、認(rèn)字的指導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)語(yǔ)文題目的分析。

3,、加強(qiáng)文字的多樣化訓(xùn)練,。

4、加強(qiáng)寫(xiě)話能力的培養(yǎng),。

時(shí)光飛逝,，歲月如流，半個(gè)學(xué)期教學(xué)一晃而過(guò)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期六年級(jí)期中試卷及考試情況做如下分析：

一,、試卷基本情況

六年級(jí)語(yǔ)文試卷共四道大題，第一大題是基礎(chǔ)知識(shí);第二大題是積累運(yùn)用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文,，總分100分,。題量不大，難易適中,，覆蓋面較廣,。試卷命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，考察了六年級(jí)學(xué)生所學(xué)的知識(shí),，試卷注重對(duì)知識(shí)和能力的考查，側(cè)重考查學(xué)生理解語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，在基礎(chǔ)知識(shí)全面考查的基礎(chǔ)上又有所拓展，綜合性較強(qiáng),，難度適中,。

二、學(xué)生完成情況

從整個(gè)卷面來(lái)看,，基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較好,，閱讀部分次之，習(xí)作部分失分較多,。大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好,，只有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠牢固,。實(shí)踐能力比較差，尤其閱讀題,，可以看出一部分學(xué)生的實(shí)踐能力較差,、對(duì)短文沒(méi)有深入的理解和認(rèn)識(shí)，不能很好的用心去讀短文,，所以問(wèn)題答的不夠準(zhǔn)確,，失分嚴(yán)重,。

從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認(rèn)真，不能仔細(xì)閱讀題目要求,?；A(chǔ)知識(shí)中第二小題大部分學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分,。積累運(yùn)用題部分學(xué)生寫(xiě)了錯(cuò)別字,，答題不夠準(zhǔn)確。閱讀題部分,，學(xué)生閱讀態(tài)度不認(rèn)真,，文章瀏覽一遍即開(kāi)始作答，對(duì)不理解的詞語(yǔ),、句子不去認(rèn)真揣摩,，體會(huì)，感悟,。沒(méi)有跑題,，但是寫(xiě)的質(zhì)量不高。

面對(duì)試題,，審視學(xué)生的.狀況,，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根源，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來(lái)：今后一定要加強(qiáng)學(xué)生自我學(xué)習(xí),，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,，審題的能力，學(xué)以致用的能力,，閱讀理解的能力,。

三、今后努力方向

當(dāng)這學(xué)期結(jié)束之時(shí),，心中總有幾分遺憾和愧疚,，總覺(jué)得還有許多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對(duì);有些工作應(yīng)該能做的更好一點(diǎn)才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點(diǎn)多做努力：

(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng);

(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識(shí)字和積累;

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，注意審題,，書(shū)寫(xiě)工整;

(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點(diǎn)寫(xiě)好記事文,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句,，寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句。

初中期末考試反思總結(jié)篇八

通過(guò)這次考試,，我得到了磨練,、反省和升華自我的機(jī)會(huì)。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對(duì)我還是有用的,。

首先,，由于沒(méi)有用心去閱讀,，分析得不夠透徹，我的語(yǔ)文在閱讀與探究部分失分慘重,，丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),，實(shí)在不該。在積累與運(yùn)用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),，其原因在于沒(méi)有仔細(xì)去看拼音,，忽略了字、詞,、句的意思及作者的簡(jiǎn)介,。在作文中丟的分也比較多，由于感覺(jué)時(shí)間緊,，基本上沒(méi)有利用寫(xiě)作技巧和文章修飾,。以后我應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)的積累，用心去閱讀分析,。

在數(shù)學(xué)方面,，也是由于粗心丟掉了較多分?jǐn)?shù)，在關(guān)鍵的應(yīng)用題部分,，由于知識(shí)缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重失分,，并且知識(shí)遷移能力也不強(qiáng)，以后我應(yīng)做到不懂就問(wèn),，勤學(xué)多練,。平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備,，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底,、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役,。

英語(yǔ)方面，由于自己基礎(chǔ)差,，練習(xí)又還不夠,，單詞沒(méi)有用心去記，所以考得一塌糊涂,，英語(yǔ)是我相當(dāng)?shù)娜蹴?xiàng),，今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書(shū)寫(xiě)也應(yīng)盡量做到規(guī)范,。

通過(guò)這次考試我更加了解自己,，考試失利的原因還有很多，但我會(huì)更好地神石自己,，不斷地加強(qiáng)反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),，認(rèn)真對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行歸因分析，成功一定有成功的方法,，失敗也肯定有失敗的原因,。經(jīng)一事，長(zhǎng)一智,，我一定會(huì)做的更好,。

初中期末考試反思總結(jié)篇九

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們班共有學(xué)生74名。這些孩子大都是從小在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大,，他們都十分的聰明活潑,，天真可愛(ài)，對(duì)一切新鮮的事物都充滿了好奇,，只不過(guò)由于家人過(guò)分溺愛(ài),，使得他們不會(huì)面對(duì)逆境和挫折，因而也就在學(xué)習(xí)中容易打退堂鼓,。在語(yǔ)文教學(xué)中,，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的這些問(wèn)題所以盡量想辦法解決學(xué)生的這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,，在本學(xué)其中的各種語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和考試中都取得了比較理想的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人一點(diǎn)收獲總結(jié)如下：

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒已見(jiàn),。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。

注重朗讀指導(dǎo),，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟,。注重朗讀知道,，讓課堂教學(xué)“豐富”起來(lái)。美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話故事》《昆蟲(chóng)記》等,，通過(guò)這些收集與閱讀,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下,，我們班在各個(gè)方面都取得了比較理想的成績(jī),。首先，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)有了比較大的提高,。剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,，很多小朋友不適應(yīng)課堂上緊張的學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到更好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和竅門(mén),，因而在剛剛開(kāi)始的幾次語(yǔ)文考試中成績(jī)并不是很理想，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力和刻苦學(xué)習(xí),，在期末考試中,，全班同學(xué)都取得了比較理想的成績(jī)。其次,，口頭表達(dá)能力有了比較大的提高,。學(xué)校每天都有觀察說(shuō)話的時(shí)間，每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能得到較為系統(tǒng)的說(shuō)話訓(xùn)練,。經(jīng)過(guò)這樣有計(jì)劃的訓(xùn)練,，每一個(gè)學(xué)生都能把話說(shuō)得比較完整比較有順序，而且有個(gè)別學(xué)生還能做到把話說(shuō)得比較生動(dòng)有趣,。第三,，閱讀能力有了提高。一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量非常有限,，讓他們完全依靠認(rèn)字來(lái)進(jìn)行閱讀是非常不現(xiàn)實(shí)的,。由于一年級(jí)在剛剛?cè)雽W(xué)的開(kāi)始首先接觸的就是拼音的學(xué)習(xí)，所以當(dāng)他們學(xué)會(huì)了拼音以后在進(jìn)行閱讀就簡(jiǎn)單的多了,。最后,，對(duì)于古詩(shī)的背誦與理解有了比較大的提高。在本學(xué)期中,，學(xué)校開(kāi)展了對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練,，在訓(xùn)練過(guò)程中比較重要的一項(xiàng)就是對(duì)學(xué)生古詩(shī)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。每一個(gè)星期學(xué)生至少要背誦1篇古詩(shī)要了解詩(shī)的大體意思,，知道詩(shī)句的作者朝代和詩(shī)中比較有名的詩(shī)句,。經(jīng)過(guò)有計(jì)劃有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)掌握了許多首古詩(shī),，對(duì)我國(guó)五千年的文明歷史也有了一丁點(diǎn)的了解,。

首先，注重培優(yōu)補(bǔ)差工作的開(kāi)展,。學(xué)生年齡小,，接受事物的能力和速度十分不同，這樣在學(xué)習(xí)中難免就會(huì)出現(xiàn)兩極分化的局面，對(duì)于接受快學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,，老師要適當(dāng)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的難度,，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上暫時(shí)還有困難得學(xué)生老師要及時(shí)給與幫助，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

其次，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的想法,。對(duì)同一篇課文，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤，我就尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化，多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。在課堂提問(wèn)時(shí),，不直接去問(wèn)本來(lái)就能讀懂的課文內(nèi)容,，要多想一想要原來(lái)準(zhǔn)備要提問(wèn)的地方，能不能用其他的教學(xué)形式來(lái)替代,。如用各種形式的讀替代,，用語(yǔ)言訓(xùn)練替代，用表演或演示替代,，用發(fā)言爭(zhēng)辯替代,，用圖解或表格替代，用課堂各類(lèi)練習(xí)替代,，用聯(lián)想或想象替代,，用學(xué)生的質(zhì)疑釋疑替代，等等,。問(wèn)題的設(shè)計(jì)具有開(kāi)放性,，有趣味性，富于想象力的問(wèn)題,，能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的聰明才智,，才能讓學(xué)生真正成為課堂的主角。

最后,，采取多種識(shí)字方式,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受學(xué)文字，學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)文的樂(lè)趣,，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí),，能力，情感,，態(tài)度,，過(guò)程，方法的不斷整合培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字,，在書(shū)本中識(shí)字的自覺(jué)性,。(1)寓教娛樂(lè)，在游戲中識(shí)字,。(2)舉一反三,，在思考中認(rèn)字。在教學(xué)中不是孤立地教學(xué)生識(shí)字,，而是要?jiǎng)?chuàng)造一種情趣，一種氛圍,，讓學(xué)生有興趣學(xué),。(3)勤于實(shí)踐，在生活中識(shí)字,。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谏钪凶R(shí)字,，一方面從衣食住行入手，仔細(xì)觀察生活,，拓展識(shí)字,。另一方面，還可以從互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)新字,，學(xué)習(xí)成語(yǔ),。(4)走進(jìn)大自然，在大自然的氛圍中識(shí)字,。通過(guò)觀察大自然及其事物的變化,，認(rèn)識(shí)生字，生詞,，說(shuō)一句完整的話,。

這學(xué)期雖然取得了一定的進(jìn)步，但在教學(xué)中還存在著許多的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎,，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。多上公開(kāi)課,，在鍛煉中讓自己成長(zhǎng)起來(lái),。其次對(duì)不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。最后是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)還不夠到位,，一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言要有條理性、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際的能力方面還不夠重視,，下學(xué)期一定注意。其次,，在今后的教育教學(xué)中,，我決心認(rèn)真研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法,。充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

初中期末考試反思總結(jié)篇十

令人緊張的期中考試結(jié)束了,，考試的失敗與成功還是一個(gè)未解之謎，可是,，當(dāng)考完最后一門(mén)功課時(shí),，老師簡(jiǎn)短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來(lái)的我們像打了霜的茄子——蔫兒了,！

今年的期中考試題非常簡(jiǎn)單,，但老師說(shuō)過(guò)：“考試題越簡(jiǎn)單越是會(huì)錯(cuò)題連篇?！币虼?，我們都不敢輕視這次考試。但是,，最終簡(jiǎn)單的考試題把我們征服了,，使快速答完題的我們閑下來(lái)，并且認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題,，一定不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭,，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面,，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,，即使特別顯眼，我們也無(wú)法發(fā)現(xiàn)它,，更不會(huì)去將它們改一下,，就這樣我們交了卷兒,，考后家長(zhǎng)問(wèn)：“考得怎么樣？”我們一律回答說(shuō)：“可以的,?！笨墒牵蠋熃o我們判卷,，告訴我們卷子的一,、二、三,、四題丟分兒丟得很多,，這下我心里也沒(méi)底了，因?yàn)槲移綍r(shí)老也寫(xiě)錯(cuò)字,，而且還有一個(gè)給“高”字加部首組成新字的題不會(huì),，平時(shí)還不注意留心這種類(lèi)型題，使這次考試造成了無(wú)法彌補(bǔ)的失誤,！

考試已經(jīng)過(guò)去,，考試的過(guò)失也無(wú)法彌補(bǔ)了，只能今后注意,、并改正,。以后，我會(huì)多積累形近字,、給字加部首組成新字等類(lèi)型題。我要多積累錯(cuò)題,，分析錯(cuò)題原因,，對(duì)比正確答案，使我更好掌握豐富的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，活學(xué)活用,。考試題是多變的,，我們不但要積累,，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對(duì)考試題應(yīng)對(duì)自如,。

考試后,，我最關(guān)心的事莫過(guò)于各科的成績(jī)了。成績(jī)很不理想,。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過(guò)是檢測(cè)我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已,，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了,，找出原因,，及時(shí)彌補(bǔ),。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施,，加以補(bǔ)救,。

這次考試不理想的原因如下：

1、考前沒(méi)有好好復(fù)習(xí),。臨急抱佛腳,。正如毛澤東所說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),。言外之意是沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)得事很難做好,，而我卻沒(méi)有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了,。

2,、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,，沒(méi)有認(rèn)真檢查試卷,，馬馬虎虎、粗心大意,，導(dǎo)致失分嚴(yán)重,。認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正,。采取正確的方法學(xué)習(xí),。

語(yǔ)文，要多看課外書(shū),，提高,。

作文。

水平,。因?yàn)楝F(xiàn)在語(yǔ)文寫(xiě)作占很多分,。想要語(yǔ)文成績(jī)變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平,，這樣才能拿到高分,。

數(shù)學(xué)，是我的一科也是最致命的一科,。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子,，沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分,。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心,、不馬虎、不掉以輕心,。

英語(yǔ),，是我最薄弱的一科,。特別是聽(tīng)力和句型，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ),，多做題目,，不會(huì)就問(wèn)，希望英語(yǔ)不再那么差,。

政治,，是我有史以來(lái)，考的的一次了,。

物理,，要多背物理公式，多做習(xí)題,，不過(guò)不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止,。

這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信,，只要堅(jiān)持,，我的成績(jī)一定有所提高。

世上無(wú)難事,，只怕有心人,。

初中期末考試反思總結(jié)篇十一

一轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期已過(guò),，有必要靜下心來(lái)反思自己的工作情況,。平心而論，本學(xué)期我的工作擔(dān)子并不重,，但工作壓力特別大,，就怕不能出成績(jī)?？v觀整份試卷難度不大，有些題型耳熟能詳,，是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見(jiàn)過(guò)的題型,，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績(jī)還是不盡人意,。憑簡(jiǎn)單的記憶,，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意,，不認(rèn)真審題,，造成失誤。平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從試卷設(shè)計(jì)來(lái)看我要以課本為主,，在抓好“三基”教學(xué)的同時(shí),，以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng),。積極實(shí)行探究性學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

在今后的教學(xué)中,，我們要在以下幾個(gè)方面多下功夫：

如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)所熟悉的情境,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處存在數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

學(xué)生用數(shù)學(xué)不是靠教師“教會(huì)”的，而是學(xué)生“想懂”的,。古人云“授之以魚(yú)不如授之以漁”,。在解決實(shí)際生活問(wèn)題中充分發(fā)揮學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生的思維發(fā)展,。

在這次考試中,，原本一直不及格的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)考到了60分以上,，主要的原因：其一是他們自身的努力,，其二是降低對(duì)他們的要求，每一階段對(duì)他們提出他們能做到的目標(biāo),，其三是樹(shù)立他們以及家長(zhǎng)的自信心,，密切做到家長(zhǎng)與老師的配合。他們的進(jìn)步,，我們做老師的從內(nèi)心深處為他們高興,。從他們的身上也給了我們很大的啟示：

1、要對(duì)每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層練習(xí),，在每周的練習(xí)中讓不同的學(xué)生做不同的練習(xí),。

2、對(duì)于中下的學(xué)生及時(shí)了解他們薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行必要的練習(xí),。

3、樹(shù)立每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸,，才使鵝卵石這般光滑剔透,。”作為一個(gè)老師,，如果在威嚴(yán)中不失寬容,，多總結(jié)教學(xué)中的得與失,，多找找自身的原因，我想,，教育學(xué)生才會(huì)真正有效,。

初中期末考試反思總結(jié)篇十二

期中考試已經(jīng)結(jié)束，回顧這半學(xué)期的教學(xué)工作,，感到很辛苦,，同時(shí)也感到很欣慰。從本次二年級(jí)的語(yǔ)文試卷來(lái)看,，其命題難易程度適中,，既突出了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的內(nèi)容，涉及到字詞,、句段;又輔以學(xué)生課外的知識(shí)拓展而且這部分的內(nèi)容占據(jù)了相當(dāng)大的分值,。試題基本上體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，注重基礎(chǔ),，突出能力,，為今后的語(yǔ)文教學(xué)工作指明了方向。從考試的成績(jī)來(lái)看,，成績(jī)是可以肯定的,。但能很容易看到考試中的一些問(wèn)題和不足。針對(duì)本次的考試做了如下反思：

一,、加大基礎(chǔ)知識(shí)掌握的力度,。

此次期中考試的試題，在基礎(chǔ)知識(shí)方面都是課本教學(xué)目標(biāo)中要求掌握的,，此項(xiàng)失分的較多,。其中包括學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，據(jù)我考試后調(diào)查,，大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得這些題老師都講過(guò)了,，我們也做過(guò)練習(xí)了，認(rèn)為比較簡(jiǎn)單,。分析是學(xué)生認(rèn)為這些題挺簡(jiǎn)單的我都會(huì)了,，粗心大意造成了失分的原因。在今后的教學(xué)中,，加大生字、生詞,、重點(diǎn)句子和段落掌握的力度,。低年級(jí)的生字詞是教學(xué)的重點(diǎn)，采取在小組內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)生字詞,、在課前檢查生字,、在作業(yè)本上聽(tīng)寫(xiě)等多項(xiàng)措施,。使此項(xiàng)內(nèi)容在今后的考試中，把失分降到最低,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和習(xí)慣。

雖說(shuō)本次考試的閱讀題對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度,，但是從中也看到學(xué)生在閱讀能力方面的欠缺,。閱讀理解題錯(cuò)的較多，有的學(xué)生審題后動(dòng)動(dòng)腦筋才能解答,，不少學(xué)生就胡亂寫(xiě)幾句,。這可能是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有注重學(xué)生閱讀方面的鍛煉。以后要加強(qiáng)這方面的鍛煉,。在學(xué)生今后閱讀中交給學(xué)生閱讀的方法：1,、初讀，要讀準(zhǔn)字音;2,、再讀,，將課文讀流利，理解課文中詞句;3,、研讀,，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受;4,、練讀,，將課文讀入心，找出自己喜歡的詞句,，積累語(yǔ)言文字,，做好讀書(shū)筆記二年級(jí)期末考試反思篇教學(xué)反思。鼓勵(lì)孩子多讀書(shū),，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的好習(xí)慣,。從高效課堂教學(xué)著手要注重讀、悟,、用,、說(shuō)、寫(xiě)等方法的指導(dǎo),，要重視學(xué)生范文語(yǔ)言的吸收和內(nèi)化,，逐步形成能力，使學(xué)生逐步具備舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣,。

三,、提高學(xué)生寫(xiě)作能力和積累。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，弄懂圖意,，看圖要按一定順序,，要全面觀察、學(xué)會(huì)說(shuō)通順,、完整的話,，進(jìn)而寫(xiě)通順、完整的話,。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，特別是引號(hào)的用法。寫(xiě)作部分歷來(lái)都是學(xué)生的難點(diǎn),，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力必須立足課堂,，立足課本。習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫,，重點(diǎn)寫(xiě)好記實(shí)文,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)積累好詞好句，寫(xiě)出生動(dòng)的語(yǔ)句,。才能切實(shí)有效的提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

初中期末考試反思總結(jié)篇十三

本學(xué)期我自從擔(dān)任數(shù)學(xué)教導(dǎo)以來(lái)，深感教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，我為了盡快進(jìn)入狀,，抽出大量時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長(zhǎng)處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。即使如此,，我深感水平不夠,，經(jīng)驗(yàn)不足。從一開(kāi)學(xué),，我就開(kāi)始多方搜集材料,，為學(xué)生們準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊,，增長(zhǎng)知識(shí),，開(kāi)闊視野和拓寬知識(shí)面。對(duì)待教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題決不放過(guò),，尤其是在學(xué)術(shù)方面,，一絲不茍，精益求精,，并且對(duì)待課程中自己不熟悉的地方,，虛心向他人求教,。

同時(shí)，注重學(xué)生們整體素質(zhì)的全面發(fā)展,，并在平時(shí)和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生們，有時(shí)達(dá)到了苛刻的程度,，學(xué)生們一開(kāi)始嘖有煩言,，盡管如此，我并不因此而放松對(duì)他們的要求,，為了把后進(jìn)學(xué)生們的成績(jī)提上去,，苦心孤詣，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法,。并為此付出了大量的精力。對(duì)于不是本班的學(xué)生們,，我也采取了一視同仁的態(tài)度,，一旦有其它班級(jí)學(xué)生們提出要求，照樣熱情輔導(dǎo),，提供復(fù)習(xí)材料,。

任勞任怨，體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),，對(duì)自己的不足加以改進(jìn),。

我的獨(dú)特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來(lái)說(shuō),，也為數(shù)學(xué)教導(dǎo)帶來(lái)了一股新鮮空氣,，在我的帶動(dòng)下，全體學(xué)生們也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,，我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

總之一句話，既然選擇了教師這個(gè)行業(yè),，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己,、良心,。