作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

人音版三年級上冊音樂課教案篇一

1,、學(xué)唱歌曲《健康歌》,，并隨歌曲進(jìn)行律動表演。

2,、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

1,、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動,，學(xué)會一段歌詞,。

2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞,。

3,、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作,。

1,、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的 伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。

教師提問：這段音樂唱了些什么,？給你帶來了什么樣的感受,？

2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》

（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》

（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞

教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的,？歌曲表現(xiàn)了什么意境,？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？

（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。

（4）鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動表演

3,、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏,。

4、放《小小足球賽》的錄音,，學(xué)生朗誦歌詞,，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。

5,、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲,？

6、教學(xué)反思：學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動,，能跟隨歌聲即興表演,。

1,、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》

2,、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》

1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化,，聽辨出《跳繩》中三個樂段abc的結(jié)構(gòu),。

2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》

3,、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作,。

4、知道一些有關(guān)足球的趣聞,。

1,、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課,，欣賞《溜冰圓舞曲》,。

（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）

2,、這首曲子中重復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）

3,、隨教師唱這一主題的樂譜。

4,、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲,，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？

5,、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》,，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中,，教師作微小的動作幫助學(xué)生理解音樂,，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色,。

7,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。

8,、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞,。

9、分組討論如何表演這首歌曲,。

10,、上臺展示。

11,、教學(xué)反思：在欣賞音樂時的理解能力有所提高,，在模仿溜冰動作時有創(chuàng)造性。

綜合性音樂活動“趣味運動會”

1,、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》

2,、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－2、1－3,、1－5,、1－61-i

3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲,。

4,、在諸項表演活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、《運動員進(jìn)行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué),。

2,、師生共同講述一些有關(guān)運動會的趣聞。

3,、找兩三組同學(xué)表演《小小足球賽》,。

4、在歡悅的音樂聲中表演踢毽子動作,。

5,、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進(jìn)行,，兩人掄長繩,，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞,，如“小熊小熊你點點頭”等,。

6,、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。

7,、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》,，再進(jìn)行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。

8,、隨著優(yōu)美的音樂表演韻律操動作,。

1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》

2,、創(chuàng)編與活動

1,、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭年代,，我們少年兒童在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估量的作用,。

2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境,，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造,，使其更加喜歡上音樂課,。

1,、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。

2,、讓學(xué)生針對自己的演唱,， w w 進(jìn)行簡單的評價，說一說哪些地方唱得好,，哪些地方唱得不好,，并說出原因。

3,、分小組進(jìn)行討論,，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。

1,、學(xué)生分別拿出自己制的小樂器,，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏,。

2,、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些演奏的同學(xué)作評價,。

學(xué)生們能積極參與表演,。

人音版三年級上冊音樂課教案篇二

1,、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學(xué)生心底的遐想,，使之樂于參與音樂活動,，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

2,、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏,、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》，表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂,；并能運用圖形譜認(rèn)唱唱名識譜,，唱準(zhǔn)fa、si,、do’(4,、7、i)的音高,。

3,、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象，用表演故事場景更好地聆聽音樂,，體會音樂的快樂,。

1、感受和體驗不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂,。

2,、演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》，用歌聲表現(xiàn),、模擬鐘聲,。

錄音機(jī)、鋼琴,、教學(xué)光盤,、多媒體課件、圖形譜及碰鐘,、學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料,。

（一）、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進(jìn)教室,。師生問好,。

（二）、學(xué)習(xí)歌曲,，表現(xiàn)鐘聲,。

1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲（用“?！薄爱?dāng)”來模仿）師出示柯爾文手勢,，生復(fù)習(xí)ｄｏ――ｄｏ＇的音階,。

師：現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱，生用叮當(dāng)聲唱音階

２,、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律

３,、教師示范唱，手彈低聲部,，嘴唱高聲部,，請學(xué)生仔細(xì)聆聽。

４,、請問學(xué)生聽到了幾個聲部,，是怎么聽出來的。

5,、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作（或老師唱高聲部）唱低聲部,，教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。

6,、學(xué)生跟琴分聲部合作唱,。

7、藝術(shù)處理,，速度,、力度、音色,、情緒加伴奏（碰鈴和三角鐵）,，再加身體模仿大鐘搖擺的律動。

8,、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱,。

（三）,、創(chuàng)設(shè)情景,、感受鐘聲；聆聽《維也納的音樂鐘》

你們唱得這么好,，吸引來了真正的鐘聲,。聽，維也納皇宮的音樂鐘想起來了,，公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演,。

1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事,。（多媒體出示歐洲教堂,、王宮的圖片）

2、初聽樂曲引子

師：在音樂中你聽到了什么聲音,？

生答,。（聽出鐘擺的滴答聲,。‖：1525：‖）

3,、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜（師彈琴,，生唱，生手劃旋律線唱一唱,，生熟悉旋律）

4,、分段聆聽，結(jié)合音樂介紹演奏樂器,。

5,、表演主題

6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子,。請學(xué)生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次,？

學(xué)生回答（4次）。

7,、分角色完整地表演音樂,。

（四）、師：

同學(xué)們,，時間,，象征著生命、生活,，全世界的人們對此充滿了希望,，還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占?，別忘了,，下節(jié)課將搜集到的資料帶來，大家一起分享,。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室,。

人音版三年級上冊音樂課教案篇三

1、通過欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》,，感受樂曲詼諧,、輕快、活潑,、生動的情緒,。

2、通過為歌曲創(chuàng)設(shè)情景,，表現(xiàn)童話般的意境,，初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解、想象和表演能力,。

3,、體驗美國鄉(xiāng)村歌曲的唱法,，了解音樂劇的知識。

可以用肢體語言表現(xiàn)出歌曲不同的情緒,。

磁帶 cd ppt

1,、組織教學(xué)

a、聽《do re mi》踏步拍手進(jìn)教室,。

b,、練聲曲：《do re mi》

師：同學(xué)們，do re mi fa sol la si是我們的音樂小伙伴,，一起來唱一唱“do re mi”,，你們可以選擇自己喜歡的音符，一起唱起來吧,！

（學(xué)生演唱《do re mi 》）

2,、欣賞《孤獨的牧羊人》

a、導(dǎo)入：

師：真棒,！哪個同學(xué)知道這首歌曲是哪部電影的插曲呢,？

生：《音樂之聲》。

師：對,！它是一部非常著名的美國電影,，由同名音樂劇改編，曾一舉榮獲第38屆奧斯卡金像獎最佳影片,、最佳音響等五項大獎,！那它究竟講了一個什么故事呢？

生：家庭教師和七個孩子的故事……

師：說的很好,！這是一個發(fā)生在奧地利的真實故事,，善良美麗的見習(xí)修女瑪麗亞，來到退役海軍軍官特拉普上校家擔(dān)任家庭女教師,，她通過音樂及生動的教育方法,，對7個調(diào)皮的孩子進(jìn)行啟發(fā)及熏陶，終于使七個孩子對她產(chǎn)生深厚的感情,，同時也贏得了特拉普上校的愛情,。剛才同學(xué)們所聽到的這首《哆來咪》就是這名女教師與那7個孩子所演唱的。

2,、初聽：

師：很好！那就一起來欣賞這首《孤獨的牧羊人》,，邊聽邊想想,，歌曲的演唱形式是什么？歌曲帶給你怎樣的感受,？

生：詼諧,，幽默,，歡快。

師：真好,！那在影片中,，它描寫的是什么故事呢？

生：瑪利亞和孩子們一起在做木偶戲表演,。

1,、復(fù)聽：

2、師：真聰明,！那我們一起來看看這段精彩的表演吧,！

再想想歌曲中最吸引你的是哪幾句？

*觀看影片中木偶戲的片斷

生： “來咿噢嘟,。,。。,?！币粫焊咭簦粫旱鸵?。

師：你可以簡單的模仿一下嗎,？

（學(xué)生模仿真假聲的交替唱）

師：非常好！那我們一起來唱一唱吧,！

（學(xué)生拍手唱襯詞）

師：好極了,！其實這是一種叫作“藍(lán)色約德爾”（yodel）的鄉(xiāng)村歌曲唱法。

它的特點是真聲,、假聲不斷的交替,，一會兒高八度，一會兒低八度,，形成了一個奇特的音響效果,，讓人覺得特別有趣。

我提議我們一起來為這段木偶戲配音,，唱一唱這幾句,，好不好？

生：好,！

*一邊觀看木偶戲,，一邊唱一唱最有趣的幾句。

4,、學(xué)習(xí)歌詞：

師：那木偶戲究竟講了一個什么故事呢,？為什么叫他孤獨的牧羊人呢？我們一起來讀一讀：

（朗讀ppt第一段歌詞）

生：只有他一個人在唱歌。

師：恩,，那后來呢,？他的心情有沒有發(fā)生變化？

（朗讀ppt第二段歌詞）

生：歡快,！不孤獨了,，因為有許多的人都在聽他唱歌了。

師：很好,！讓我們再看下去,。

（朗讀ppt第三段歌詞）

5、了解歌曲旋律：

師：我們也來做一回快樂的牧羊人吧,。一起來唱一唱歌曲的第一段,。

*學(xué)唱歌曲的第一段。

6,、再聽《孤獨的牧羊人》表演全曲

用不同的動作來表示不同的段落,，聽聽看全曲主歌部分一共有幾段？

三,、小結(jié),，下課。

師：同學(xué)們,，我們的音樂之旅就快接近尾聲了,。在今天的旅途中，你們學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢,？

生：了解了音樂劇……

師：修女瑪麗亞用音樂喚起了孩子們的創(chuàng)造力以及對生活,、大自然的熱愛。如果你也熱愛音樂,，熱愛生活,，那么你一定能成為一個最快樂的人！

讓我們唱著《do re mi》結(jié)束今天的音樂之旅,。

（唱著《do re mi》,，離開教室）

人音版三年級上冊音樂課教案篇四

1、指導(dǎo)學(xué)生用甜美,、歡快,、自豪的情緒演唱歌曲。

2,、學(xué)習(xí)掌握四三拍的指揮手勢,，邊指揮邊唱歌曲。

3,、態(tài)度情感通過學(xué)唱和欣賞,，激發(fā)學(xué)生熱愛音樂,，教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活,，熱愛春天,、熱愛大自然的感情。

1,、學(xué)生隨歌曲《小白船》音樂進(jìn)教室,，進(jìn)一步感受三拍子音樂，為學(xué)唱歌曲作鋪墊,。

2,、師生以音樂形式問好。

3,、發(fā)聲練習(xí),。

4、節(jié)奏訓(xùn)練,。（四三拍）

1,、教師談話導(dǎo)入并揭示課題：《我們多么幸福》,。

2,、多媒體展示課本圖片并放歌曲錄音，指導(dǎo)學(xué)生討論并展開想象,。

（1）學(xué)生交流舊社會孩子們的學(xué)習(xí)生活情況,。

（2）新舊對比，學(xué)生談一談自己的幸福生活,。

學(xué)生分組討論并展開想象,，談一談都看到什么，聽到了什么,，想到了什么,，談一談自己如何理解幸福。

1,、用多媒體出示曲譜,，指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)拍特點。

2,、指導(dǎo)學(xué)生分析節(jié)奏難點,，讀出節(jié)奏，找出延音記號,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生分小組、分樂句,、借助教師的伴奏學(xué)唱曲譜,。

4、指導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏、有表情朗讀歌詞,。

5,、教師分句教唱第一樂段。強(qiáng)調(diào)襯字“哈哈哈”的演唱方法,。（輕巧,，富有彈性，表現(xiàn)歌曲的歡快氣氛,。）

6,、第二、三樂段教師放手讓學(xué)生自學(xué),，教師適時指導(dǎo),。

1、介紹四三拍子的指揮要領(lǐng),，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,。

2、教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生邊指揮邊演唱,。

今天的幸福生活來之不易,，我們要珍惜美好的今天！

人音版三年級上冊音樂課教案篇五

1,、感受和體驗不同的“鐘聲”音樂,，喚起學(xué)生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動,，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。

2、通過模擬“大鐘”和“小鐘”的聲音來掌握二聲部音高,。

3,、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和和諧優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,，表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂,。

三年級的學(xué)生有一定的音樂基礎(chǔ)，思維活躍,，好奇心強(qiáng),。

教學(xué)重點：

感受和表現(xiàn)“大鐘”和“小鐘”的聲音［…s

教學(xué)難點：

和諧準(zhǔn)確的演唱二聲部

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】一、情境導(dǎo)入,，弓i入課題

師：很高興今天能與三年（2）班的同學(xué)們認(rèn)識,，老師現(xiàn)在要讓你們猜一猜，你們聽到的是什么聲音呢,？（鐘聲）

1,、課件播放鐘聲（當(dāng)）

師：今天老師帶了各種各樣的鐘聲,，我們一起來聽一聽吧！

2,、課件出示鐘聲圖片及播放各種鐘聲,。

師：誰能來唱唱你聽到的鐘聲呢？

提問：①師：你能模擬鐘擺的聲音嗎,？誰能來模仿一下,?！爱?dāng)”

②生活中我們聽到的鐘聲是長音還是短音,？

你還能用什么聲音來模仿鐘聲“叮”

③請同學(xué)仔細(xì)聽老師的琴聲,，用老師給的音高來模仿鐘聲（1和5）

④是不是所有的鐘聲發(fā)出的聲音音高都是相同的嗎,？從音的高低來考慮，是大鐘的`聲音低還是小鐘的聲音低,？

人音版三年級上冊音樂課教案篇六

第一課時《小朋友的家》

1,、運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達(dá)所喜所愛,，拉近一卡通音樂的距離,，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識,。

2,、聆聽優(yōu)美的音樂，欣賞卡通樂園的美景,、用聽聽,、唱唱、奏奏,、演演等方式,，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富學(xué)生的音樂體驗,。

3,、在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字,，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》,，能用動作、打擊樂器,、編創(chuàng)的歌詞來表達(dá)作品的情感,。

1、聆聽歌曲,，有表情的演唱歌曲,，并且能編創(chuàng)動作表演,，填創(chuàng)歌詞。

2,、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗,、樂觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力,。

對歌曲進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

唱：《小朋友的家》

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1,、聽音樂《米老鼠進(jìn)行曲》，用律動進(jìn)教室,。

師：米老鼠今天帶我們來到了它的家,，你知道是哪里嗎？

2,、了解迪斯尼樂園,，進(jìn)行節(jié)奏游戲

師：你們瞧！進(jìn)迪斯尼樂園可不容易,，哪個聰明的同學(xué)能敲開這個大門,？

人音版三年級上冊音樂課教案篇七

1、有感情地演唱歌曲,，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格,。

2、通過小組合作表演等音樂實踐活動,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力,，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。

1,、通過在小組集體活動中,，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛,。

2,、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí),，旋律片段創(chuàng)作,，掌握四分音符和二分音符。

鋼琴,、錄音機(jī) ,、磁帶、打擊樂器（碰鈴,、鈴鼓,、雙響筒）,。

1、聽音樂拍手進(jìn)教室,。

2,、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律,，師生問好,。

1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5— │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

小貓 愛吃 魚,， 魚,。

2、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》,。

1,、聆聽音樂《草原放牧》

師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀,？

生：想,！

師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱,、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）,。

2、情境想象,，進(jìn)入主題

師：草原是不是很美麗呀,？

生：是！（讓學(xué)生自由發(fā)揮想象,，老師作提示：天上有什么,？地上有什么？草原有什么顏色,？它們分別是什么,？生：天上有白云，地上有羊,、馬,、狗，草原有綠色,、藍(lán)色,、紅色、白色,、棕色,，綠色是草和山,，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊,，還有蒙古包是白色紅邊的,，棕色是馬和狗。）

3,、初步掌握歌曲風(fēng)格

師：下面再給你們聽一首歌,，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度,、情緒,、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）

4,、聽一聽,、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同,？

a,、優(yōu)美、舒展地,、寬廣

b,、歡快、活潑地,、緊湊

1,、進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌,，跳蒙古舞,。

2、聆聽歌曲,，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點,。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記,，旋律線條起伏較大,，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展,，旋律優(yōu)美,，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光,，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中,，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活,，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放,、熱情好客的性格,。

3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲,，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲,。

4、聽辨音的長短：（師）同學(xué)們,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候,，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些,？請同學(xué)回答,。（生）高、照,、跑,、叫、壯,、肥,。

5、實踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器,，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音,？哪種樂器表現(xiàn)短音？

6有表情的演唱歌曲,。

1、進(jìn)一步掌握風(fēng)格,，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》,，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。

2,、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動,，共同評選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組

內(nèi)蒙古人的性格開朗,，

而且很熱情好客,，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你,，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族,，是中華民族不可缺少的一部分。

內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了,，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原,。（放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）