作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

三年級音樂基礎教案下冊 三年級音樂上冊人音版教案篇一

1,、通過學唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲,。

2,、學唱附點二分音符，認識幾種常用的力度記號(“f”,、“p”,、跳音、減弱,、自由延長)和它的表現(xiàn)作用,。

教學重點：能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑,、俏皮的情趣。

教學難點：認識并學會幾個音樂力度記號,。

教學用具：電子琴、白板,、課件

教學過程：

師：同學們,，很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學各個都像天使一樣可愛,，小天使們,，你們今年幾歲啦?噓，讓老師先來猜一猜,。

1,、老師猜學生年齡。(9-10)

有節(jié)奏地念：x x x | x x x | x. x _ | x - - |

同學呀!同學呀!你呀九歲啦,。

(重點解決附點四分音符)

2,、師生猜教師年齡

師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大?

a.生回答

b.(能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來呢)有節(jié)奏地回答,。

1,、出示大屏幕(大樹樁圖片)

師：我們班同學眼力可真不賴(豎起大拇指)，請看大屏幕,，把你看到的和想到的告訴大家,。

a、學生回答

a,、看到大樹樁,，想到大樹樁的由來，進行德育教育砍伐現(xiàn)象嚴重,，生態(tài)環(huán)境)

b,、想到大樹的年齡

師：你是怎么知道的?(答時給予鼓勵)

師小結(jié)：從大樹砍伐后留下的樹樁斷面上，常?？梢钥吹揭蝗θκ杳懿煌募y飾,，這就是樹木的年輪，數(shù)一數(shù)大樹橫斷面上有多少個圈,，就知道這棵樹生長了多少年,。

師：在我國西南邊的熱帶雨林里，有這樣一群傣族孩子,，他們常在樹林里小河邊做“猜樹齡”的游戲,，今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”(出示課題)

2、初次聆聽

師：讓我們先來聆聽這首歌曲,，比比看誰的耳朵最靈,，能聽出這首歌是幾拍子的,。

生：四三拍，給予鼓勵,。

師：四三拍的'強弱規(guī)律是什么?

生：強弱弱

師：你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來嗎?(鼓勵)

3,、再來聽一遍，邊聽邊擊拍,，并請同學們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽到的音樂情緒是怎樣的,。

師：從剛才同學們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地，對嗎,。

好,，請翻開書驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。

4,、嗯,，剛才我們一起聽了兩遍，相信同學們肯定都躍躍欲試想開始學唱了,，在學唱之前我想先考考大家的聽力,。

師用兩種不同唱法唱第一樂句，生說出區(qū)別,。第二遍有跳音和連音線,，第一遍沒有。并用筆圈出來,。

5,、請同學們再睜大你們的雙眼，從譜中找找看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn),。

“弱”,、“延長音”、“減弱”

師：同學們真是火眼金金啊,，一下就找準了這三個很重要的音樂記好,。

師邊出示課件邊小結(jié)解釋：

ap表示弱，在唱的時候適度的輕一點,。

b延長音表示下面對應的音或詞要唱的再長一些,。

c>是一種力度記好，表示音逐漸由強漸漸變?nèi)酢?/p>

師：誰能說出生活中有哪些音是由強變?nèi)跄?

如火車開走“咔嚓,，咔嚓…”,、山谷的回聲、乒乓球下落,。

6,、師：好，認識完這些力度記號我們開始學歌啦!

我們來學習第一段,，老師唱一句,，生學唱一句,。

7、第一段分組對唱,。

8,、第一段男生女生對唱。

9,、看到同學們唱的這么開心,，老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱,。

10、學習完第一段,，老師想請同學們自學第二段,，我彈伴奏同學們試著填詞。

11,、師：好,，下面我們一起完整的來演唱一遍吧，請拿出你們的雙手,，用四三拍的拍法來給自己伴奏吧,。

12、剛才同學們音唱的很準,，節(jié)奏也很正確,，那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學們唱的時候特別注意前面我們學習的那些音樂記號了。

13,、嗯,，剛才這些地方同學們都處理的較好，那么怎樣使得歌曲唱得更深動呢?

生：融入情感,，有感情的演唱

14,、師：嗯，同學們一遍比一遍唱的好了,。想不想把這首歌變現(xiàn)的更有趣,，節(jié)奏更豐富呢?請拿出你們的打擊樂器，在書中課后已經(jīng)給了我們不同樂器的伴奏節(jié)奏,。

a給一分鐘時間同學們先自由練習節(jié)奏,。

b請帶豎笛的同學吹出豎笛的節(jié)奏、請帶碰鈴的同學敲出碰鈴的節(jié)奏,、請帶鈴鼓的同學搖出鈴鼓的節(jié)奏,、請帶響板的同學敲出響板的節(jié)奏。

c所有樂器合奏

15,、為歌曲伴奏

同學們,，大自然是我們美好的家園,，還有好多奧妙等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，美麗的大自然需要我們共同的愛護,。

三年級音樂基礎教案下冊 三年級音樂上冊人音版教案篇二

唱——北京民歌《對鮮花》

聽——黃梅戲《對花》

創(chuàng)編活動——對花

1,、指導學生用活潑歡快的聲音演唱北京民歌《對鮮花》，唱出民歌特有的韻味,。

2,、通過欣賞黃梅戲《對花》，初步感知戲曲的風格特點,，感受民族音樂與民俗風情的豐富多彩,，增添對民族民間音樂的喜愛之情。

3,、能認識并唱出附點四分音符,，了解并會運用“對唱”這一演唱形式。

教學重點：能夠用一問一答的演唱形式表現(xiàn)歌曲活潑,、詼諧的情趣,。

教學難點：指導唱準附點四分音符的時值以及第三、第四樂句的音高,。

教具準備：花卉圖片,、玫瑰花一支、裝飾教室的鮮花,、卡片,、磁帶、錄音機

教學過程：

引導學生觀察教室的變化,，揭示“花”的主題,。

1、導入

師：同學們一定發(fā)現(xiàn)了今天我們的教室里多了許多繽紛的鮮花,，沒錯,，今天我們要學的歌曲正是與“花”有關。

2,、交流

師：春天到了,，百花爭奇斗艷，你們知道哪些花兒呢?請說出花名,。

(學生自由回答)

師：同學們知道的還真多,，每種花都有獨特的外形和生長特征，老師還想考考大家——

什么花開在水里呢?(荷花,、水仙)

什么花長得像木耳呢?(水仙)

什么花紅滿山?(山茶花,、杜鵑花)

什么花的枝干上長滿了刺?(月季、薔薇、玫瑰)

3,、聽賞歌曲《對鮮花》

師：下面我們來聽一首歌,，聽聽歌中是怎么回答的。

a,、播放錄音《對鮮花》

b,、聽完老師用有節(jié)奏的語言提問，同時指導學生按歌詞中的句子有節(jié)奏地回答

師問：什么呢│開花兒│在水│里─│生答：菱.角│開花兒│在水│里─│

師問：什么呢│開花兒│像木│耳─│生答：鳳.仙│開花兒│在水│里─│

師問：什么呢│開花兒│紅滿│山─│生答：山.茶│開花兒│在水│里─│

師問：什么呢│開花兒│滿干│刺─│生答：薔.薇│開花兒│在水│里─│

c,、出示花卉圖片(鳳仙,、山茶)，通過視覺讓學生感受其外形特征,。出示玫瑰花,，介紹屬于薔薇科，讓學生親手摸一摸枝干上的小刺,。

1,、揭題

師：剛才這首歌正是我們今天要學習的北京民歌《對鮮花》。讓我們一起來學唱吧,。

2、學唱歌曲

a,、認識附點四分音符(借助卡片)

先出示四分音符并說出名稱,，再介紹“附點”，認識附點四分音符,。

b,、老師唱譜，學生跟著哼唱旋律并找出歌譜中的附點四分音符,。

c,、著重練習帶有附點音符的樂句。

d,、分句教唱歌詞,，注意反復練習難點句子，比如第三樂句,。

3,、介紹“對唱”的演唱形式

師：這首歌跟我們以往學的歌曲不一樣，它的歌詞中多了雙引號,，同學們發(fā)現(xiàn)了沒有?有幾個呢?(兩個)它表示什么意思?(兩個人唱)

師：對了,，歌曲中一人問一人答，這樣的演唱形式叫對唱,，是一種具有知識性和趣味性的對歌,。下面我們來用對唱的形式把歌詞的第2、3、4段練習一遍,。

在唱好第一段的基礎上,，演唱歌詞的其他三段。教師指導學生用正確的唱歌姿勢和輕快活潑的聲音演唱,。

師：我們還可以繼續(xù)編歌詞,，比如(唱)“什么呢開花兒白有香?”(生唱著答出來：茉莉、梔子)

學生自由創(chuàng)編,，并用對唱的形式唱出來,。

師：其實這種對花的形式不僅在北京有，其他地方也流行,，不僅民歌里有,，戲曲里也非常精彩。下面我們再來欣賞一段黃梅戲里的《對花》,，聽聽有什么不一樣的感受,。

揭示欣賞題目，播放錄音,。

三年級音樂基礎教案下冊 三年級音樂上冊人音版教案篇三

1.學唱歌曲《小號手之歌》,，初步感受進行曲的風格。

2.學會用圓潤,、有力度的聲音歌唱,。

3.教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習,、勇往直前的精神,。

一、談話導入

1.同學們,，大家喜歡看動畫片嗎?老師今天給大家?guī)硪皇讋赢嬈闹黝}曲,，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。

2.介紹動畫片《小號手》的故事概況

二,、節(jié)奏練習

三,、學唱歌曲

1.聽了這首作品，大家有什么感受?

2.介紹進行曲的風格,，并再次感受音樂,。

3.朗讀歌詞。

4.學唱第一段歌詞,。

5.完整唱歌曲第一段

6.學唱歌曲的第二段歌詞,，并糾正不足。

7.學唱歌曲的第三段歌詞,，并糾正不足,。

8.請同學們隨著音樂完整演唱歌曲,，并利用各種方式鞏固。

四,、小結(jié)

三年級音樂基礎教案下冊 三年級音樂上冊人音版教案篇四

1.欣賞嗩吶獨奏《打棗》,，感受樂曲詼諧、幽默的音樂形象,。

2.通過欣賞樂曲《打棗》,，了解民族樂器嗩吶，聽辨大小嗩吶的音色區(qū)別,。

一,、導入部分

播放樂曲《打棗》引子部分，請學生聽辨樂器音色,。

二,、欣賞樂曲《打棗》

1.完整聽賞樂曲，初步感受樂曲的情緒,。

完整播放《打棗》并提出問題：

(1)樂曲的情緒是怎樣的?

(2)你能感受嗩吶在演奏過程中,，音區(qū)的變換和對比嗎?

聽完以后，教師針對以上兩個問題,，請學生回答,。

學生回答完以后，教師介紹樂曲內(nèi)容,。

2.小結(jié)《打棗》是一首活潑,、風趣的嗩吶獨奏曲，表現(xiàn)了河北農(nóng)村,，爺爺和孫女在庭院里打棗的歡樂情景。

3.完整聽賞樂曲,。

完整聆聽樂曲《打棗》音頻,，學生認真聆聽并隨音樂的進行展開想象。

三,、課堂小結(jié)

本節(jié)課通過欣賞嗩吶獨奏曲《打棗》,，讓同學們感受到了樂曲詼諧、幽默的音樂形象以及歌曲的民族風格,。

三年級音樂基礎教案下冊 三年級音樂上冊人音版教案篇五

第一課時

1.通過各種音樂活動體現(xiàn)歌曲趣味性,近而培養(yǎng)學生群體意識及協(xié)調(diào)合作能力,為學習輪唱打好基礎,。

2.培養(yǎng)學生熱愛生活，關愛小動物的思想品德,。

一,、創(chuàng)設情境，導入新課,。

再來模仿一下不同同形態(tài)的鵝,。(游泳的鵝、胖胖的鵝、,、,、)(放伴奏音樂學生模仿。)

二,、舞蹈動作,，解決難點。

看,一只懂禮貌的鵝,正向我們問好呢!(模仿走路的樣子,，同時邊走邊說,，在有空拍的地方不出聲只點頭)

八分休止符處理

x x x x x | o x x x o | x x x x x | o x x x o ||

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、聆聽旋律,，記憶歌詞

1.這么多可愛的鵝是誰為我們帶來的呢?讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧!(放伴奏音樂學生模仿,。)

2.誰來說說發(fā)生了一件什么有趣的事啊?按節(jié)奏讀歌詞。

四,、學唱新歌,，體驗感受。

1.聽范唱,，說感受

2.學唱歌曲,。

五、小結(jié),。

第二課時

能用詼諧,、幽默的情感演唱歌曲。唱準二聲部輪唱,。

一,、引入

復習引入(齊唱歌曲)

二、介紹什么是輪唱及輪唱的要求和方法,。

三,、學唱新歌，練習輪唱,。

1.輕聲演唱,，注意強弱。

2.跳音演唱,，速度加快,。

3.視唱曲譜。

4.(播放帶二聲部輪唱的歌曲范唱帶,，學生聽出輪唱部分)

跟著范唱帶,，模唱輪唱部分的二聲部。

分成兩組進行二聲部演唱練習,。

四,、小結(jié),。