時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇一

依據(jù)我區(qū)教育局大力推行的教學(xué)案實(shí)驗(yàn)工作，以學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃為依據(jù),，在全面實(shí)施教學(xué)改革的過程中,，加大教研工作中集體備課的力度，力圖打造高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。同時結(jié)合我校六年級學(xué)生特點(diǎn)及數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本技能;對于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作，對于后進(jìn)生常抓不懈;以促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展為本,，提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)為核心,，全面提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀斐斐課件園)。

二,、活動地點(diǎn),、時間。

本學(xué)期活動地點(diǎn)是六年級數(shù)學(xué)辦公室,。

活動時間是周一上午第2節(jié)課開始,。

三、工作重點(diǎn)。

本學(xué)期仍然是使用教學(xué)案進(jìn)行教學(xué),，因此我們備課組每周一上午一節(jié)課后,，進(jìn)行集體備課研討，將提前一周的教學(xué)案結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行個性化修改,，上傳到教學(xué)案平臺,。集中討論后，印發(fā)給教師學(xué)生使用,。每位教師在使用教學(xué)案前需要做下水題,，教學(xué)案使用后需要進(jìn)行教學(xué)反思。每位教師在這學(xué)期需要上一節(jié)教學(xué)案的研討課,，并做好課后反思,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校對高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃任務(wù)，立足高考,，鉆研新教材,、新課標(biāo)和新的考試說明，以及新教材,、新課標(biāo)背景下的數(shù)學(xué)高考命題特點(diǎn)與趨勢,以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的態(tài)度,、團(tuán)結(jié)合作的精神，積極開展集體備課活動,。摸準(zhǔn)學(xué)情,，努力探索提高教學(xué)效率的途徑和方法。立足課堂,，注重反饋,，精益求精，群策群力,夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步推進(jìn),，發(fā)展智力，提高技能,。集全組五位理科數(shù)學(xué)老師的智慧,，力爭高三理科數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。為本年段高考取得優(yōu)異成績,，為學(xué)校的發(fā)展而拼搏,。

1、認(rèn)真研究數(shù)學(xué)新教材,、新課標(biāo)和新的數(shù)學(xué)考試說明,，把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的深廣度;注重?cái)?shù)學(xué)高考信息的收集、整理和分析,，研究相關(guān)省份近三年的數(shù)學(xué)高考題以及高考模擬題,。加強(qiáng)與外界的聯(lián)系尤其是與省內(nèi)名校老師的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)取長補(bǔ)短。

2,、認(rèn)真制定數(shù)學(xué)第一輪總復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃,，做到教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容深廣度,、習(xí)題資料統(tǒng)一,，各單元的備課專人負(fù)責(zé),分工協(xié)作，單元測驗(yàn)試題,，交叉把關(guān)審核,。做到無錯題、偏題,、怪題，把握好深廣度,，保證試題具有典型性和代表性,。

3、認(rèn)真研究學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)情,，及時掌握學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的思想及心理變化,，把握好復(fù)習(xí)作業(yè)題和考試題的難度和題量，單元作業(yè)及考試全批全改,，個別學(xué)生必要時可以面批面改,，及時反饋。對差生加強(qiáng)輔導(dǎo),，努力為學(xué)生排憂解難,，使學(xué)生樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,。

5,、加強(qiáng)對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評估,，加強(qiáng)對資料和信息整理的互通,，特別要加強(qiáng)對復(fù)習(xí)中高考常見大題的研討，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,，突出效果,。

6、作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測試的做法,。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評,，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高,。

7,、考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評估，注重對反饋信息的整理(如知識和方法掌握不好的)，大題各種方法探索及整理,，每次考試主要采用自主命題,、確定一人負(fù)責(zé)，全組共同討論的方式命制試題,。

6,、努力抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成績偏弱的這一部分學(xué)生，通過重視,、關(guān)注,、關(guān)心、個別輔導(dǎo),，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,，確保升學(xué)率和平均分的提高。

本學(xué)期復(fù)習(xí)內(nèi)容為高考必考內(nèi)容的全部,，包括：必修一,，必修二，必修三,必修四,選修2-1,2-2,2-3,、4-2,4-4,4-5時間緊任務(wù)重,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇三

群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵虛心學(xué)習(xí),，鑒戒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理水平,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真培優(yōu)輔差。

一,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考各項(xiàng)指標(biāo),，確保合格率和優(yōu)良率達(dá)標(biāo),。通過認(rèn)真鉆研教材，探索中考新動向,，精心備課,，提高課堂效果，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績,，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

二,、目標(biāo)任務(wù)。

1.加強(qiáng)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí),，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實(shí)際提出自己想法和建議,，開展交流討論,，扎實(shí)有效地開展好教研、教改活動,。

2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況,，了解其思維特點(diǎn)，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案,，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3.本學(xué)期完成九年級上下兩冊教材的教學(xué)任務(wù),。

三,、主要工作。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量,。

例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，根據(jù)每個班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論,，補(bǔ)充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運(yùn)用等，要有對中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法,。備課組要做到資源共享,，反對搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生,，要求做不同題目。

四,、具體實(shí)施方法,。

1.以《大綱》為研究重點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo),，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值,、作用,。

2.以備課組為活動中心，認(rèn)真組織聽課,、評課,，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量,，精心選擇例題,、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng),。

3.以學(xué)生為本,，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級狀況,，每個學(xué)生的情況,，有針對性的實(shí)施分層教學(xué)，因材施教,，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的潛能,。

4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。

鑒于學(xué)生個體的差異,，以及差異大小的程度,，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級的特殊狀況,，把握合格率和優(yōu)良率,。

總之，用心去做,，從細(xì)節(jié)去做,，盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師的努力，發(fā)揮我們的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇四

以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo)；堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本,，基于學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念,。貫徹縣市級學(xué)校工作計(jì)劃思想,，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,；加強(qiáng)校本教研活動，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神,，以飽滿的工作熱情,、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學(xué)活動中去,，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),，做到重要章節(jié)實(shí)施集體備課,。認(rèn)真落實(shí)不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中,，努力貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè),。根據(jù)我段的實(shí)際情況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強(qiáng)落實(shí),。

1,、本學(xué)期要求每位教師合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

2,、切實(shí)做好集體備課工作，從少到多,，逐步完善,，保證質(zhì)量。

3,、從實(shí)際出發(fā)分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂,，單元分層測試、自主評卷,。認(rèn)真分析問題所在,，共同提出解決方案，加強(qiáng)落實(shí),，各教師注重因材施教,。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè),，對每次考試總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出問題，逐步解決,。

4,、精選例題和課時作業(yè)，提高拓展練習(xí),，讓知者加速,。盡量做到以點(diǎn)帶面，兼顧兩頭,，逐步提高課堂效率,，并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實(shí)做好對學(xué)生的作業(yè)的評價與跟蹤,。

5,、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用,。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫,，發(fā)揮集體智慧,，在備課組會議上整理，及時應(yīng)用到具體教學(xué)中,。

6,、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與學(xué)生交流，認(rèn)真聽取學(xué)生意見,，了解他們的心里所想,，和對數(shù)學(xué)的熱情以及在學(xué)習(xí)方法上的個別指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心,，相互協(xié)作，多干實(shí)事,，在“落實(shí)”二字上下足功夫,，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績,，并且要不斷進(jìn)取,，提高專業(yè)水平，并把校本教研活動與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,，開闊知識面,，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率,，進(jìn)而做到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素質(zhì)提高,。本學(xué)期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。

（附活動進(jìn)度安排表）,。

周次活動內(nèi)容參加對象,。

1第一次會議（制定本學(xué)期計(jì)劃）討論本學(xué)期教輔材料的選擇，全組教師,。

2學(xué)習(xí)新課改理論,，參加市名師大講堂全組教師。

4數(shù)學(xué)組教研活動（安排數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo),，及公開課）全組教師。

6集體備課與教學(xué)觀摩課（內(nèi)容另定）執(zhí)教,，李秀珍,。

吳歡燕。

7理論學(xué)習(xí)《新課程,，新理念》課程開發(fā)部分教師,。

10觀摩課（內(nèi)容另定）執(zhí)教，徐成浩,。

胡冬雪,。

11期中考試及質(zhì)量分析全組教師,。

12集體備課與公開課執(zhí)教，劉峰,，

陳建堯,。

14理論學(xué)習(xí)相關(guān)教師。

17集體備課與公開課執(zhí)教,，呂永吹,，祁炳利。

20期末考試及評卷全組教師,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線,，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn),，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展,、。切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高課堂教學(xué)效率,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。因此特結(jié)合本組的實(shí)際,，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

1,、按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署,，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時,，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),，互相取長補(bǔ)短,，共同提高。

1,、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度,。備課組長對本年級教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課,、聽課和作業(yè)批改,，作好記錄，于次周一交教研組長備案,。

2,、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查,。

3,、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日行政巡課、查課,、隨堂聽課制度,。

4、科組要堅(jiān)持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動,。

以備課組為單位,，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí),，說,、講、評要有實(shí)效,，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用,，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度,，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí),，統(tǒng)一測評,。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材,，教法，備課，練習(xí),，考試和評點(diǎn),。按學(xué)校要求,，每次教研會，須有主講并做好會議記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達(dá)到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,。

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育,。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,，是否刻苦,，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效,，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會“獨(dú)立思考”,、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上,，初一年級要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接,，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。

總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能,。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源,，形成教研合力,，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

1,、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,，討論制定本學(xué)期教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定教學(xué)計(jì)劃,。確定集備教研活動時間,。

2、召開教研會議,，明確近期的教研活動,，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3,、開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行,。

1,、開展集體備課、進(jìn)行校本教研,，組內(nèi)聽課,，組織討論，進(jìn)行課后反思,。

2,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神,；各年級組織好期中復(fù)習(xí),。

1、期中考試,。

2,、搞好研討課活動及評課。重點(diǎn)評價創(chuàng)造性,、實(shí)效性,、操作性。

3,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對開展的課題研究進(jìn)行反思,。

4、開展公開課,。

1,、教學(xué)資料庫建立,、交流單元測試資料。

2,、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況,。

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記,，或整理一篇完整個案（含教案、實(shí)錄,、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例,。

2、做好期末復(fù)習(xí),、考試,。

3、期末考試,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇六

貫徹執(zhí)行市,、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神,，以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想,，在教導(dǎo)處與教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。把“梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為,、創(chuàng)新方法手段,、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個教研、教學(xué)工作;積極探索適合本年級學(xué)生特征的,、適合課改要求的,、確實(shí)行之有效的教學(xué)方法;以落實(shí)教學(xué)五個環(huán)節(jié)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施;樹立教師專業(yè)化目標(biāo)思想,，樹立學(xué)生人人都是資源的理念,，進(jìn)一步探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

工作,。

1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo),，樹立改革與創(chuàng)新的思想,。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,，分析教學(xué)過程中所遇到的問題,，尋找解決問題的最佳策略,。

2強(qiáng)化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實(shí)，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革,。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實(shí)施既符合二期課改精神,、又適合本年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。

3.為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)實(shí)施過程中的得,、失的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,。在實(shí)施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出存在的問題,，作進(jìn)一步的改進(jìn),，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善;仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

4備課組組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期來,，在制定并實(shí)施課堂教學(xué)整改計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改,。以教學(xué)開放日為契機(jī),，積扱主動地參與羅湖區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實(shí)踐，區(qū)教學(xué)比武說課,，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合,，切實(shí)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。

5..教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線,，而教學(xué)質(zhì)量的高低,，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃,，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,。各備課組必須要有“定計(jì)劃、定時間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容”的研修活動，同時,，根據(jù)備課組工作的特點(diǎn),，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)心得,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開展集體備課活動,。

在開展研修活動時,，每次活動都要實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展,，共同探討實(shí)施的具體方案;研究教材,、教法，交流,、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，分析、研究備課組中各班級的教學(xué)情況,，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施,。

6.認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況,，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法,，努力提高教學(xué)效果,，提高合格率與優(yōu)良率。為此,，在下階段的教學(xué)實(shí)踐中擬采取以下措施,。

課前：

1)加強(qiáng)對學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析;。

2)加強(qiáng)對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析;,。

3)加強(qiáng)預(yù)識前提條件的分析研究,。

4)加強(qiáng)命題研究，多命有針對性,、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的練習(xí)卷,。

課中：

1)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生;,。

2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程,，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué),。

3)注重問題的分析思維的過程,，能抓住分析問題的突破口;。

4)注重精講,、精練,，強(qiáng)化思想、方法的傳授與訓(xùn)練,。

課后：

1)重視對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析;,。

2)重視課后的反思工作,，反思課中教學(xué)形為與效果，改進(jìn)教學(xué)行為：

3)重視訓(xùn)練的有效性,，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨(dú)立性,。

4)重視抓差補(bǔ)缺工作，輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí),，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難,，加強(qiáng)練習(xí)的面批工作，加強(qiáng)糾錯的及時性與有效性,。

5)根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點(diǎn),，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效,。

通過以上措施的具體而有效的落實(shí)之后,，期望縮小差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí),，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高,。

7.組織本組教師積極參加區(qū),、學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動，參加各類教學(xué)評比活動,。重點(diǎn)抓好備課,、聽課、評課,、作業(yè)批改,、測試反饋、問題糾偏等各項(xiàng)日常教學(xué)工作,。組織好聽課評課活動,，對所聽的課進(jìn)行全方位的評議、診斷,，找出存在的問題,，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動,，成為推進(jìn)教學(xué)改革,、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修，進(jìn)而有效地提高教師的教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

8.努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇七

五年級的學(xué)生基本具有一定的自我管理能力以及自學(xué)能力,，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過自主,、合作學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)的基本技能和數(shù)學(xué)思想,，提高數(shù)學(xué)的能力，有個別學(xué)生自覺性不夠,，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正,，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定難度,，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)習(xí)成績!

(1)數(shù)與代數(shù)：今天我當(dāng)家------小數(shù)乘法;游三峽------小數(shù)除法;走進(jìn)動物園------簡易方程;團(tuán)體操表演------因數(shù)與倍數(shù),。

(2)空間與圖形：圖案美------對稱,、平移與旋轉(zhuǎn);生活中的多邊形------多邊形的面積。

(3)統(tǒng)計(jì)與概率：綠色家園------折線統(tǒng)計(jì)圖,。

(4)實(shí)踐與綜合應(yīng)用：聰明的測量員;關(guān)注我們的生活空間,。

1、小數(shù)乘除法之間摻上了對稱,、平行與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。在以往的小數(shù)乘法教學(xué)中,，小數(shù)點(diǎn)位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題,，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學(xué)除法，更給一些學(xué)生帶來困難,，以至于兩個單元結(jié)束,，一部分學(xué)生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開,，讓學(xué)生有足夠的時間對小數(shù)乘法進(jìn)行消化吸收,，也避免了長時間學(xué)習(xí)計(jì)算帶來的枯燥，這樣會更利于孩子接受,。

2,、教材將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五(下)調(diào)到五(上)，這無疑是把難點(diǎn)分散開來,，減輕了五(下)的負(fù)擔(dān),。

3、我們在教學(xué)過程中深切感受到了原來解方程的局限性,，而青版教材則在方程的學(xué)習(xí)中,，引進(jìn)了等式的性質(zhì)，這是多少年來小學(xué)教師和學(xué)生一直盼望的事。

4,、教材還注重了細(xì)節(jié)的改動,，體現(xiàn)了教材為學(xué)生服務(wù)的意識。例如：將能被2,、5,、3整除的數(shù)特征改為2、3,、5倍數(shù)的特征,，意思沒變卻更加明了，減輕了學(xué)生理解上的負(fù)擔(dān),，和因數(shù),、倍數(shù)吻合起來，使教材更加人性化,。

1,、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算,。

2,、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì),，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3,、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會計(jì)算它們的面積,。

4,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

5,、欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)乘法、小數(shù)除法,、簡易方程,、多邊形的面積，是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法,、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

1,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

例題、練習(xí)題的設(shè)計(jì),，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際及思品教育因素,，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計(jì)算和應(yīng)用題的解答,，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,，以及題后驗(yàn)算的良好習(xí)慣。

2,、切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力,。

(1)理解算理，掌握方法,。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計(jì)算,，關(guān)鍵是理解意義,、掌握方法,。重點(diǎn)要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點(diǎn)的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

(2)重視基礎(chǔ),，要求適度,。小數(shù)乘除法的計(jì)算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到正確,。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視,，要掌握口算的基本技能，逐步提高計(jì)算能力,。

(3)運(yùn)用規(guī)律,，合理計(jì)算。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的計(jì)算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù),，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算,、合理運(yùn)算的意識，并注意計(jì)算方法的多樣化,，體驗(yàn)計(jì)算教學(xué)的開放性,。

(4)驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣,。小數(shù)的乘除法計(jì)算可以進(jìn)行相互驗(yàn)算,，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗(yàn)算成為學(xué)生的習(xí)慣,，通過檢查和驗(yàn)算,，可以提高計(jì)算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng),，讓學(xué)生終生受益。

3,、滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),。教師要認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇八

數(shù)學(xué)教研組有20個教學(xué)班,，由20位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色,，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng),，并取得初步成效，新課程的實(shí)施,，它給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式,。近幾年來，很多教師的教育觀念,、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,、思維方法都發(fā)生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學(xué)數(shù)學(xué)健康和諧地發(fā)展,。

1,、學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),、新課程實(shí)施以來，我們總覺得現(xiàn)在的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng),，很簡單的計(jì)算也要出錯,。也許，我們還在以以往的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)在的學(xué)生,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》早已不在要求學(xué)生“迅速而準(zhǔn)確地計(jì)算”,，而是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力，這樣顯然對學(xué)生運(yùn)算能力的要求降低了,。由于要求降低了,，數(shù)學(xué)教材上計(jì)算題目也明顯少了，很多數(shù)學(xué)老師在實(shí)際教學(xué)中就對計(jì)算教學(xué)不怎么重視了;另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣,，開放式思維,，我們的老師在課堂上就一味強(qiáng)調(diào)、分析,、引導(dǎo)多種方法計(jì)算,，這對于一些接受能力強(qiáng)的學(xué)生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學(xué)生一下子“這種方法”,，一下子“另一種方法”,，最后“一點(diǎn)兒也喝不到”。雖然《課程標(biāo)準(zhǔn)》對計(jì)算的要求是降低了,，對計(jì)算的方法是開放了,，但并不是對計(jì)算沒有要求了，還是要求學(xué)生掌握必要的運(yùn)算能力,，況且數(shù)學(xué)是永遠(yuǎn)也離不開計(jì)算的,。

2、學(xué)生數(shù)學(xué)練習(xí)量減少,。新課程實(shí)施以來,，我們一直在強(qiáng)調(diào)提高課堂效率、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，我們所使用的教材上面的練習(xí)題比起老教材也相對減少了,，供學(xué)生練習(xí)用的也只有《課堂作業(yè)》一本練習(xí)本。因此不管是主觀上,、還是客觀上都影響著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)學(xué)的練習(xí)量,。我們都知道,，數(shù)學(xué)知識沒有經(jīng)過一定量的練習(xí)學(xué)生是很難鞏固的,。

3、教師對教材的處理能力不強(qiáng),。使用新課程教材,，對我們老師的要求更高了,，主要有一下幾個原因：

（1）每個知識在教材上的呈現(xiàn)比較簡單。

（2）知識點(diǎn)的分布也比較分散,。

（3）有些知識點(diǎn)還是在練習(xí)題中出現(xiàn)的,。

（4）有些知識點(diǎn)原本在中學(xué)才有的，而如今在小學(xué)就出現(xiàn)了,。

4,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》還要求學(xué)生學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)這些都要求我們老師對教材進(jìn)行必要的處理,。而我們農(nóng)村教師對教材的處理能力并不怎么好,，甚至有些老師還沒有形成要對教材進(jìn)行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現(xiàn)步驟按部就班的進(jìn)行教學(xué),，以致有時課上了一半內(nèi)容就上完了,，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學(xué)期工作目標(biāo)和和各年級教學(xué)任務(wù),。

1,、結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2,、加大教研教改力度,，鼓勵每個教師進(jìn)行教學(xué)、測評,、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革,，積極撰寫各級各類論文。

3,、督促教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論和新教法的研討,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，大力提高理論水平和教學(xué)能力,，培養(yǎng)自身綜合素質(zhì),，爭做科研型教師。

4,、積極搞好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練,，設(shè)計(jì)補(bǔ)充一些層次性作業(yè)，安排一些數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè),。力爭不同層次的學(xué)生各有收獲,，其思維和實(shí)踐能力有長足的發(fā)展。

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí)，用新的理念來指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。組織本組成員深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，探尋學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。要求合理安排教學(xué)過程,、教學(xué)時間，盡力上好每節(jié)課,，逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量,。

(2)組織年級組集體備課，充分發(fā)揮集體的作用,。

(3)按時按量寫好教學(xué)反思,，并適時組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。

(4)重視學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng),，深化教育教學(xué)改革,。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣,。

(5)合理布置課外作業(yè),，共同探討學(xué)生作業(yè)的布置及批改的新方法，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時也適當(dāng)減輕教師的工作負(fù)擔(dān),。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),，同時做好培優(yōu)、穩(wěn)中,、補(bǔ)差的工作,，逐步提高班級平均分、及格率和優(yōu)秀率,。

(6)相互學(xué)習(xí),，共同提高。認(rèn)真完成各自的聽課任務(wù),，每學(xué)期聽課的次數(shù)教師不少于20節(jié),，教研組長不少于25節(jié)。

(7)督促和幫助組內(nèi)人員上好組內(nèi)研究課,、接待課或比賽課,。

(8)組織老師們認(rèn)真評析所上的.每一節(jié)研究課，使上課老師有不同程度的收獲,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教研教改，做到課題研究落實(shí)到位,。

(1)保證集中學(xué)習(xí)的時間,。規(guī)定兩周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為周三下午第三節(jié),，根據(jù)活動內(nèi)容,，采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)將結(jié)合的形式。教研組長負(fù)責(zé)記錄考勤及活動情況,。

(2)要求教研組成員多學(xué)習(xí)理論知識,，多進(jìn)行探討實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)總結(jié),。本學(xué)期力爭做一個課題,，進(jìn)行申報(bào)，鼓勵教師積極參與相應(yīng)課題的論文征集或交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動,。

(3)加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，提高獲取信息的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的合理整合,。

(4)增強(qiáng)教研組的凝聚力,，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團(tuán)結(jié),、奮進(jìn),、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開展工作,。鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)模式,，倡導(dǎo)做反思型教師，從認(rèn)真反思每天的教育教學(xué)工作的點(diǎn)滴做起,，逐步養(yǎng)成思考的習(xí)慣,，原則上每周一篇教學(xué)反思，并及時發(fā)在自己的博客上,。

(1),、討論并制定本教研組計(jì)劃。

(2),、落實(shí)個人研究課內(nèi)容及時間,。

(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：看錄像課,，并進(jìn)行交流,。

(4)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課,，

(1),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：專題探討“彈性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施”。

(2),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體備課,。

(1)校公開課,，并進(jìn)行評課。

(2),、期中檢查(二次備課,、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)),。

(1),、討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2),、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略,。

(3)、各種資料整理歸檔,。

(4),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：集體說課，并進(jìn)行交流,。課題資料交流,，并整理。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃篇九

1,、本屆高三文科有六個班,，其中4個政史班，兩個史地班,，總體女生多,，男生少，學(xué)風(fēng)不濃,，基礎(chǔ)薄弱,，惰性十足。

2,、教師每人一個班,，總體業(yè)務(wù)精，肯吃苦,。

3,、本學(xué)期時間短，任務(wù)重,，期末完成一輪復(fù)習(xí),。

1、高三一輪復(fù)習(xí),，要適應(yīng)新課程改革要求,，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì);。

2、緊扣教材,，結(jié)合考點(diǎn),，以加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為目標(biāo);,。

3,、通過一輪復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，爭取在今后的考試中能考出滿意的成績,，為今后的學(xué)習(xí),、生活、工作打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

1,、高三數(shù)學(xué)教師要進(jìn)一步深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》,。

(1)《考試說明》是綱領(lǐng),，明確規(guī)定了高考的性質(zhì)、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)和試題題型,，是高考命題的依據(jù)，是教師復(fù)習(xí)的依據(jù),。

(2)把研究教材與研究學(xué)生結(jié)合起來;,。

(3)把研究教師教法與研究學(xué)生學(xué)法結(jié)合起來;。

(4)把研究課堂教學(xué)過程與研究師生互動結(jié)合起來,，

(5)把研究《考試說明》與研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合起來;,。

(6)把研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》與研究高考試題結(jié)合起來。

2,、認(rèn)真選用好復(fù)習(xí)資料,，堅(jiān)持教師擁有多種資料，學(xué)生用好一本資料,。

(1)在實(shí)際教學(xué)中,，教師圍繞課本的例題和習(xí)題，對多種資料進(jìn)行有針對性的選擇,、改編和重組,，使之更符合本校或本班學(xué)生的實(shí)際水平，形成本校的教學(xué)案,。

(2)教學(xué)案的.編寫務(wù)必實(shí)行嚴(yán)格的分工,、研討、審核制度,，同時重視經(jīng)過個人精加工的二次備課,，以確保教學(xué)案的針對性和實(shí)用性，確保復(fù)習(xí)的效果,。

3,、認(rèn)真研究近幾年高考試題以及高考試題的評價報(bào)告，加強(qiáng)對數(shù)學(xué)命題的研究,，把握復(fù)習(xí)方向,，給復(fù)習(xí)定位。

(1)復(fù)習(xí)教學(xué)中,，既反對題海戰(zhàn)術(shù),，又提倡做一定數(shù)量的有代表性的基礎(chǔ)題、中等題和適量的綜合題,。

(2)通過做一定量的題,，讓學(xué)生牢固掌握基本題型的解法，以及其中的思想方法,，積累解題經(jīng)驗(yàn),。

4、上好“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評課),。

復(fù)習(xí)課做到：

(1)系統(tǒng)性：滾動復(fù)習(xí),，知識前后銜接，梳理歸納成串;(2)綜合性：縱橫聯(lián)系,，知識內(nèi)外交叉,，多角度、多層次;(3)基礎(chǔ)性：著眼基礎(chǔ),，中檔為主,，面向全體;(4)重點(diǎn)性：突出主干知識，詳略得當(dāng);(5)發(fā)展性：提煉方法,，知識遷移,，學(xué)會自學(xué);(6)啟迪性：深挖教材，發(fā)散思維,，多角度考慮問題,。

講評課做到：

(1)針對性：講其所需，釋其所疑,，解其所難;,。

(2)診斷性：診痛析因,，指點(diǎn)迷津，啟迪方法,，診防結(jié)合;,。

(3)輻射性：以點(diǎn)帶面，畫龍點(diǎn)睛,，舉一反三;,。

(4)啟發(fā)性：啟發(fā)思維，點(diǎn)撥思路,，發(fā)散拓展,。

5、每天通過當(dāng)堂檢測或作業(yè),，了解學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況,。

(2)每復(fù)習(xí)完一單元，必須進(jìn)行單元檢測,。每4-5周進(jìn)行一次學(xué)情調(diào)研;,。

(3)檢測題的難度要適合各種層次學(xué)生的水平,，有利于提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;,。

(4)檢測要注意滾動發(fā)展，防止前學(xué)后忘;,。

(5)以上各種檢測,，一定要及時反饋補(bǔ)缺。

1,、學(xué)生情況分析,。

本屆高三文科有六個班，其中4個政史班,，兩個史地班,，總體女生多，男生少,，學(xué)風(fēng)不濃,，基礎(chǔ)薄弱，惰性十足,。

2,、教學(xué)目標(biāo)。

(1)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，初步建立知識框架,，領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法;,。

(2)讓學(xué)生更好地學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，以及基本的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力及應(yīng)用能力。

3,、基本措施,。

(1)使用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生做知識梳理和預(yù)習(xí)任務(wù);,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并對其信心教育。