對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況,，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等。什么樣的總結才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

大學生教育實踐活動個人總結篇一

不知不覺中,，為期近六周的實習宣告結束了,。很不想去回憶，因為回憶意味著離棄,，而我不舍得離開,！但是天下沒有不散的宴席，還是得收拾心情回到我的大學校園,?；貋砹耍秃煤玫臑檫@段珍貴的時間留下點什么吧,。

教育實習,，期待很久的事了，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結合,，是不可能學會的,，至少不能變得優(yōu)秀。近六周的實習,，經歷了很多沒有經歷過的事情,。班主任工作,、課堂教學工作以及課后交流活動，每天的事情雖然不是特別多,，但對于新手來說每一樣都很新鮮,，也很有意義，希望大家看完我的這篇大學生教育實習總結,。

考上師范大學并不是我的本意,，我的初衷并不是當老師，我當年只是想做機械自動化方面的技術工作,。但是經過這幾年的學習,，漸漸地認識到教育的價值，漸漸的喜歡上教育行業(yè),，教育也成了我的人生發(fā)展方向,。而經過這次的實習，更加堅定了我的教育價值觀和使命感,，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉化,，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內在基礎。

我所在的實習學校是一所中等學校,，學生成績不是很好,。第一次以教師的身份投入學校工作，視覺完全不一樣,，總的來說,，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進行德育教育兩方面工作。現就具體工作分成四大板塊總結如下：

板塊一,、如何激發(fā)學生學習動機,。

俗話說：名師出高徒。因此要教出優(yōu)秀的學生,，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課、批改作業(yè)以及平時交談中,，發(fā)現很多學生不知道為何而學為誰而學,，即沒有對學習形成一種目的性。個人認為要解決這種情況,，就得激發(fā)學生的學習動機,，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學生學習動機。

第一種,，增加學習任務的趣味性,。

增強學習任務的趣味性是激發(fā)內部動機的有效策略之一。

增強趣味性可以從兩個方面入手：

（一）通過教師的努力使任務本身發(fā)生變化。同樣的學習任務,，采取不同的呈現方式,，所引起學生的興趣是不同的。通過變化可以引起學生的好奇心和注意力,。這一方面體現在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識，在備課中把相關的內容進行靈活變化融合到課堂中去,。

（二）注意選擇能夠吸引學生興趣的材料,。學習任務越有趣越能激發(fā)學生的內在動機。在內容安排上,，應包含學生容易識別的特征,，例如在性別、年齡,、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征，從學生的認知需求出發(fā),，安排他們認為重要的生活事件，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如,，在學習自由落體運動時，請四位同學上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響,，這一舉動不僅能夠導出自由落體運動的概念,，完成本節(jié)課的教學內容，更加重要的是狠狠的抓住了學生的好奇心和注意力,，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過,，師生雙雙為贏。

第二種,，合理運用獎勵與懲罰,。

眾多研究和生活經驗均表明，獎勵和懲罰對于學生動機的激發(fā)具有不同的作用,。一般而言,，表揚與獎勵比批評與指責能更有效的激發(fā)學生的學習動機，因為前者可以滿足學生的心理需要,，能使學生獲得成就感,，增強自信心，進而增加學生出現某種行為的可能性,；而后者恰恰起到相反的作用,。

雖然表揚和獎勵對學習具有促進作用，但使用過多或者使用不恰當,，也會產生消極作用,。因此有效的贊揚應具備下列關鍵特征：

1,、表揚應針對學生的良性行為；

2,、教師應明確學生的何種行為值得表揚,，應強調導致表揚的那種行為；

3,、表揚應真誠,，體現教師對學生成就的關心；

4,、表揚應具有這樣的意義,，即如果學生投入適當的努力，則將來還有可能成功,；

5,、表揚應傳遞這樣的信心，即學生努力并受到表揚,，是因為他們喜歡這項任務,，并想形成有關的能力。

例如,，我們班學生打掃的公共衛(wèi)生區(qū)域是校門前面那塊空地,，這是一塊關乎學校門面的空地，干凈整潔是十分重要的,，因此我在上下班經過的時候往往會跟他們套近乎,，表揚他們能夠這么下功夫的為學校的門面付出自己的勞動。這樣一來,，他們就表現得很高興,，集體榮譽感也不聲不息的得到了加強，還有也會喜歡上我這個老師,，進而喜歡上我的課,，達到一連串的連鎖成效。

大學生教育實踐活動個人總結篇二

時光飛逝,，轉眼間,，我在xx中的半年實習生活就要結束了。從整整一學期的教學生涯,，短暫而充實,。在這段時間里，我經過不斷努力,，積極嘗試,，完成了由學生向教師的角色轉換。

教學是我在這里生活的主旋律。跟隨我的學科師父宗老師我學會了如何備課,、如何做一節(jié)完整的課以及如何上好復習課,，分類教學等，最重要是的學會了作為一名教師應該具備的教學方法,，養(yǎng)成了良好的教學習慣,。我個人認為這里面主要包括學習基礎，學習方法和學習習慣,。要提高學生的基礎,，就要求教師做好教學工作計劃，把夯實基礎放在至關重要的位置上,，向學生強調基礎知識的重要性,。學習方法無疑在學習中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學習方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙,。國家全面發(fā)展的教學理念是絕對的真理,，所以在教學中除了傳授知識外，注重學生德智體的全面發(fā)展,，重視學生心理素質和身體素質的培養(yǎng),，我充分利用思想政治學科的獨特性對學生們進行世界觀人生觀價值觀以及理想教育，愛國主義教育等,。把我在校學習的理論知識應用到了日常教學中,，充分理解了對教師這一職業(yè)所必備的使命感。

學校給我安排了初三8班的副班主任職務,，協助趙老師一起管理班級日常事務。從趙老師那里學會了下放班級權力,、處理班級日常事務,、學生之間發(fā)生的事情等。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學生,，他們不僅年輕天真純樸可愛堅韌進取,，而且那幼小的心靈就會體貼人和關心人，我不只一次的收到他們送來的糖果,，其實這是比什么都珍貴了,，也許我們并不在乎這些物質的東西，有這顆心足夠了,，作為老師,，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈上的溝通讓我感到幸福和歡喜,。我很榮幸能夠陪伴他們走過初中生活的最后一個階段,，留下美好的記憶。

頂崗實習的生活是溫馨和幸福的。這里充滿著濃濃的溫情,，這里的老師們對我們關心有加,，他們知道我們遠道而來，并且不適應這里的生活,，他們經常在生活上關心我們,。此外，很幸運的遇到了一起實習的小伙伴,，從一開始的陌生人到最后的戀戀不舍,。這是我們在實習期間建立的革命友誼，除了在日常生活中互相幫助,，在工作方面經常分享自己與學生之間的事情以及教學方面的建議,。我們一起參加學校以及當地的活動，在這里留下了我們寶貴的痕跡,。

這是一段充滿艱辛和收獲的經歷,，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生,，這是一件我們一生用心珍藏的禮物,，這是一個不老的故事，是教師和學生用情感書寫的傳奇,，這一切必將是我生命中不朽的記憶,，必將給我以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富,。

大學生教育實踐活動個人總結篇三

在師范分院為期六周的實習,，讓我感受到了教學工作的喜悅與勞累，深深體會到了老師這一行業(yè)的艱辛與不易,，認識到了為什么老師被稱為人類靈魂工程師,。還有更多的是對自己的知識水平的不足與經驗缺乏的認識，也懂得了曾經我們當學生時的行為對老師的教學會產生多大的影響,。

初次登上講臺,，難免緊張、慌亂,，實習指導老師給了我莫大的支持和鼓勵,。我主要教專業(yè)鋼琴小課和兒童鋼琴教學法的選修大課。還任教即興伴奏,，年級的大課堂,。上大課的時候，有時候課堂學生提出我沒有考慮到的問題,，要不是指導老師在幫忙解說,，我真的無法順利接著講下去,；有時候我給學生寫的練習題太難了，學生理解不了,。指導老師都一一給我指出來,，教我如何修改，怎樣引導學生,，每一步,，指導老師都很詳盡地給我分析、講解,。我從自己的上課和老師的教學過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：沒有抓住重點,、不懂得吸引學生聽課、沒有引導好學生進行思考,，沒有針對學生的水平安排教學……兒童鋼琴教學法,，是一門我在學校學習期間沒有學到得一門課程，自己從未涉及過這一領域,。在這種自己對課程一無所知,，并且沒有教材沒有教案的情況下，準備對學生教學,，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn),，也是一個很大的壓力。我只有自己在課后抓緊一切時間充電,，上網查找資料,，盡一切辦法盡可能好的準備好上課的教案。實習指導老師給我很大幫助,，幫我檢查教案,，上完課后給我提出缺點和不足。讓我真正感覺到的當老師不容易,，當個好老師更不容易,。

在這一個多月里，令我感到開心的是實習學校老師對我的肯定以及學生對我肯定,。我面對的學生都是和我年齡相仿的大學生,。能讓他們尊重我,，把我當真正的老師看待,，讓我很感動，也說明我付出的努力沒有白費,。對待任何性格的學生,，對待任何程度的學生，只要用心對他們負責任,，就會得到回報,。

此外,，簡單總結一下自己對當好一個音樂老師專業(yè)水平的認識自身專業(yè)知識務必豐富扎實。

常言道,，要給學生一滴水自己先要有一桶水,。只有不斷地學習，汲取更多的知識,，做到“腹中有貨”,，才能胸有成竹地去面對學生同時，要注意這滴水的質量,。本身音樂就是一個很寬闊的領域,，當好一個音樂老師不止是會彈琴會唱歌，更重要的是知識面的擴展,，對各種音樂形式各國音樂特點都要有所了解,。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識,，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點,，都最好要做到既知其然，也知其所以然,。只有這樣才能給予學生真正需要的東西,。

“學以致用”，簡簡單單的四個字,，其內涵卻極其豐富,。若能真正懂得學以致用，那么其收效也必將是顯著的,。實習期間,，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量,。

備課時,，多方面收集材料，仔細地鉆研教材,，然后對教材進行分析整合,，使知識的輸入更具整體性、系統性,。授課時,，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際,，靈活選用任務型教學模式,、交際法、情境法,、自然法等多種教學方法,。

明白面對的是什么樣的學生,，不僅是學習程度而且還有學生的性格接受能力等各方面。

不同學生不同教法,，熟悉多樣教學法

兒童用兒童化語言,，游戲法；成人用成人的方式,；專業(yè)學習要嚴格要求,；業(yè)余學習可適當放寬要求。

這次實習,，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)充實的教學課,，為我以后走向講臺奠定良好的基礎，使我終生難忘,。

大學生教育實踐活動個人總結篇四

不知不覺實習已經過去一個半月了,，真正的體會到了光陰似箭、日月如梭,，實習的每一天都是充實的,，忙碌的，在忙碌中如何成為一名,，一名合格的老師,。

隨著實習時間的增加，隨著與學生交往的密切,，越來越多的不斷的涌現出來,，自從我實習以來，我覺得一件事情讓我記憶猶新,。5班的學生紀律一直不好,，班學優(yōu)生較少，學困生和對學習沒有興趣的人較多,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，所以在他們班上課很吃力。每節(jié)課都得花費大量的經歷去維持秩序,，要是不維持紀律的話,，他們的聲音就會蓋過我的聲音，根本不能講課,，所以我一直也是對他們很兇很兇的,，可是還是鎮(zhèn)不住他們，他們當學生當了很多年,，見過各種脾氣的老師,，但是我們是第一次當老師,，只見過這種學生,。讓人頭疼的學生,！

我已經說上課了，他們都起立了,，還是有說話的,，我說不安靜都別坐下，好不容易安靜了,，一坐下,，立刻又恢復原樣了，他們要是說話聲音特別大,，我就不說話了,，不過也就能堅持兩三分鐘，就又恢復原樣了,，那天我上課四五個男生在那說笑,，我就讓他們起來，回答問題,，沒有回答上來我就說站著聽一會課吧,，講到哪里都不知道，沒想到他們站起來說話聲音更大,。我發(fā)了很大的火,，這是我教他們以來，最生氣的一次,，把我逼到了懸崖邊上,，不得不發(fā)火，如果我不發(fā)火,，以后就更鎮(zhèn)不住他們了,，下回在發(fā)生這種事，也沒有人聽我的課了,。

這件事情發(fā)生了之后,，我真的懷疑自己是否適合當一名老師？是否喜歡這個職業(yè)適合這個職業(yè),？真的讓我很迷茫,。可是我的指導老師聽我講過課,，她說我上課特別有激情,，特別的熱情，能感覺的到我熱愛教學,，我也在問自己到底喜不喜歡教學,？答案是我真的享受這個過程，盡管學生很調皮,，盡管他們很不聽話,，盡管他們除了學習對什么都很感興趣,，我還是熱愛這個職業(yè)的。

需要我做的工作還很多很多,，砥礪前行吧,！

大學生教育實踐活動個人總結篇五

我校認真貫徹落實國家教育部《全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃》和《學校藝術教育工作規(guī)程》文件精神。通過藝術教育活動,，來培養(yǎng)和提高學生審美情趣,，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，在實施全面素質教育中起到了不可替代的作用,。

保持學校藝術課程開課率達到100%,。加強培訓，建設一支能基本滿足學校藝術教育需要,，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍,。積極開展面向全體學生的經常性的豐富多彩的課外、校外藝術活動,，并逐步使其規(guī)范化,、制度化。每年至少有一次全校性的藝術活動,。逐步加大經費投入,，普及現代化的藝術教育技術手段，使學校藝術教育需要的器材和設施基本達到相關文件規(guī)定和要求,。

以全面推進素質教育為目標,，以深化課程改革為核心，更新教育思想和教育觀念,，大力改革教學內容和教學方法,，使學生在學習藝術基礎知識和基本技能的同時，注重培養(yǎng)愛國主義精神和集體主義精神,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高審美能力和文化素養(yǎng)，開發(fā)自身的潛能,，促進學生全面發(fā)展,。

1、學校藝術教育課程改革的主要任務是：實驗,、推廣和實施國家,、省市藝術課程標準。藝術課程以音樂,、體肓,美術分別開設為主,，按照國家課程計劃和課程標準的要求進行。

2、要加強藝術課教材的使用,、開發(fā)和管理工作,。首先要用好教好國家教材;其次要根據藝術教育的規(guī)律和學生心理發(fā)展特點，創(chuàng)編有計劃的,、因地制宜的開發(fā)符合條件和自身需要的高質量、特點鮮明,、身受學生歡迎的校本教材,。

3、課程改革應強調使學生形成積極主動的學習態(tài)度,，倡導參與性學習,，培養(yǎng)學生對藝術的興趣，發(fā)展藝術感受與鑒賞能力,、表現能力和創(chuàng)造能力,，提高藝術文化素養(yǎng)，塑造健全人格,，陶冶高尚情操,。

4、藝術課的教師要積極探索,、勇于改革教學內容和教學方法,。根據藝術教育的規(guī)律和學生生理心理發(fā)展的特點，結合本校的實際情況創(chuàng)造性地組織教學,。藝術教師充分利用和開發(fā)文化藝術教育資源,，重視現代化教育技術和手段的學習和應用，逐步實現教學形式的現代化,、多樣化,，拓展藝術教育的空間，提高藝術教學的質量,。

5,、加強藝術類課程教學評價。另外,，對教師的教學行為和學校的教學決策進行了評價,。

課外、校外藝術活動是學校藝術教育的重要組成部分,。在活動的內容和形式上,，考慮到學校教育及學生的生理和心理的特點，面向我學生,，遵循學生的主體性和自主選擇性原則,，鼓勵學生積極參與。在普及的基礎上，滿足學生提高的愿望,。學校開展課外,、校外文化藝術活動，做到了有計劃,、有措施,、有師資、有制度,。因地制宜,，充分利用一切現有條件，普遍成立各種藝術活動小組,。開展各式各樣的活動,，例：美術興趣小組、器樂隊,、舞蹈隊,、組建了學校田徑隊.籃球隊.并堅持長期訓練.每學期都有一次全校的運動會.文藝匯演等活動，通過各種形式來培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng),，來張揚學生的個性,，展示學生的藝術才華。通過一系列的藝術教育活動,，使得學生藝術素養(yǎng)能力提高,。

建設了一支以專職教師為主，數量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的.藝術教師隊伍,，是提高藝術教育教學質量的關鍵,。20xx年學校結合教師藝術素質結構具體情況，在課程的實施過程中,，特別注意正確處理文化課程與藝術課程,、教育實踐課程與藝術實踐課程之間的關系，將德育和美育滲透到文化和專業(yè)教學中,，加強了對學生思想品德,、審美能力、文化素養(yǎng)和教育教學能力的培養(yǎng).

科學研究與國際交流是不斷提高藝術教育教學質量的重要條件,，也是目前學校藝術教育中急需加強的薄弱環(huán)節(jié),。學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。在藝術教育科研中抓住了學校藝術教育改革發(fā)展中的熱點,、難點問題進行了深入研究,。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫,。

大力提高藝術教育現代化水平和信息化程度,，促進了信息技術和藝術課程的整和，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的手段及選擇的范圍，大幅度提高了教育質量,。

1,、充分應用現代化教育技術，提高了藝術教育教學質量及藝術教師計算機輔助教學水平,。至20xx年所有教師均能利用網上藝術教育資源,、使用計算機輔助教學。

2,、根據學校藝術教育發(fā)展的需要,，運用藝術教育計算機輔助教學軟件為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和學習工具,。

1,、專門機構管理學校藝術教育,，并配有專人負責學校藝術教育的管理工作,，由一名校級領導負責學校的藝術教育工作,。

2,、學校設置了符合教學需要的音樂,、美術專用教室,。加強藝術課程學生用品的管理,，逐步完善審查推薦制度。

1,、在14年高考中我校.藝體生上線近50人.創(chuàng)歷史水平.

2.在上半年兩次田徑運動會中.都取得了優(yōu)益績.并成功舉辦了我?；@球運動會.

3.十月份組織并參加了區(qū)男子籃球運動會.準時上報了學生體質健數據.

4、在為期一個月的藝術節(jié)期間,，學校展示學生自己創(chuàng)作的美術繪畫,、書法等作品300多個，成為學校與術教育一道亮麗的風景線,。

5,、為了鞏固學校藝術教育的成果，學校將在本月底舉行第二屆.藝朮節(jié)活動.到時將面向社會.歡迎家長和相關人士.來校指導和欣賞.我校的藝術工作匯報.

大學生教育實踐活動個人總結篇六

教育實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動,，是理論聯系實際的重要途徑,。在教學方面，通過實習,，我們將書本學到的知識運用到教學實際中,，發(fā)現了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經驗,，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處,，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學,，提高教學質量,，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習,，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識,，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念,，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助,。實習，讓我們收獲,，讓我們成長,，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格,、優(yōu)秀的老師,，我們仍需不斷地學習、不斷地努力,，在實踐中摸索,、在實踐中進步!

向南小學，九年后再次走入這所學校,，給我一種既熟悉又陌生的感覺,，一種親切的貼心。九年的時間,，讓這所學校有了飛躍性的發(fā)展,，成為廣東省一級學校。短短兩個月的實習,，這里熱心的老師,、熱情的同學，都讓我體驗了許多,、感受了許多,、成長了許多。

實習第一天,，帶著期待,，帶著不安，在主任的帶領下,，我見到了我的實習指導老師,，同時也是我的實習班主任老師，一位年輕,、有魄力的女老師,，曾老師，在以后的實習中,，她身上所表現出來的認真與魄力,，確實深深地觸動了我,、影響了我。在她的指引下,，我很快認識了我的實習班級二(3)班,，認識了41個聰明、天真的孩子,，他們充滿了活力,，充滿了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動,。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認識我這位新來的實習老師。在實習的最初,，曾老師總是刻意地提醒孩子,，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前,，在平時的課堂練習講解與批改中,，讓我參與到課堂中，參與到孩子中,，讓我少了幾分局促,、少了幾分隔閡,，很快地融入到這個班級,。實習第一天，跟班,、聽課,、批改作業(yè)，開始了我的實習之旅,。

實習的主要內容包括課堂教學,、班主任工作和教育調查研究。實習期間,，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會,。

基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂”的主題班會;,。

帶領學生出了一次“安全文明歌”的黑板報;,。

在一(4)班兼職班主任兩個星期;一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個班級的優(yōu)劣,，直接影響到這個班級的課堂教學質量,，是保證教學質量的基礎，牽涉到方方面面,，是教育實習的重要組成部分,。初期的班主任工作學習,，很機械、很重復,，只是簡單地跟早讀,、跟操、跟值日,，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務,、如何處理班級事務、如何與家長溝通,，從看的角度去學習,，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題,，努力地記憶,，努力地模仿。

實習中期,，因為一位老師臨時因事請假,，我接管了她的班級，來到了一(4)班,。在兩個星期里,，我以外行人的身份擔任了這個班的語文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中,、融入到學生中,，獨立地做著班主任工作，教學,、出操,、分早餐、應付學校的作業(yè)檢查,、處理班里的事務,、做學籍冊等等工作都讓我體會到了作為一名小學班主任工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師,、一名班主任的責任,，對班主任工作有了一個更直觀的認識。實習后期我將一(4)班的工作移交回了給原來的班主任,，回到了我原來的實習班級,，再次投入到跟班中，工作依舊很重復,，可是已經讓我有了不一樣的體會,。

大學生教育實踐活動個人總結篇七

不知不覺中，為期近六周的實習宣告結束了,。很不想去回憶,，因為回憶意味著離棄,，而我不舍得離開！但是天下沒有不散的宴席,，還是得收拾心情回到我的大學校園,。回來了,，就好好的為這段珍貴的時間留下點什么吧,。

教育實習，期待很久的事了,，因為總感覺理論的東西沒有一定的實踐相結合,，是不可能學會的，至少不能變得優(yōu)秀,。近六周的實習,，經歷了很多沒有經歷過的事情。班主任工作,、課堂教學工作以及課后交流活動,，每天的事情雖然不是特別多，但對于新手來說每一樣都很新鮮,，也很有意義,，希望大家看完我的這篇大學生教育實習總結。

考上師范大學并不是我的本意,，我的初衷并不是當老師（：師范大學生實習心得體會：如何成為一名真正的老師,？），我當年只是想做機械自動化方面的技術工作,。但是經過這幾年的學習,，漸漸地認識到教育的價值,，漸漸的喜歡上教育行業(yè),，教育也成了我的人生發(fā)展方向。而經過這次的實習,，更加堅定了我的教育價值觀和使命感,，更加激發(fā)了我的激情和心態(tài)的轉化，為以后正式投入教育事業(yè)打下了堅實的內在基礎,。

我所在的實習學校是一所中等學校,，學生成績不是很好。第一次以教師的身份投入學校工作,，視覺完全不一樣,，總的來說，所有工作都貫穿于怎樣上好課和如何進行德育教育兩方面工作?，F就具體工作分成四大板塊總結如下：

板塊一,、如何激發(fā)學生學習動機

俗話說：名師出高徒,。因此要教出優(yōu)秀的學生，得要有一名優(yōu)秀的教師,。從上課,、批改作業(yè)以及平時交談中，發(fā)現很多學生不知道為何而學為誰而學,，即沒有對學習形成一種目的性,。個人認為要解決這種情況，就得激發(fā)學生的學習動機,，優(yōu)秀教師至少要做到懂得用以下三種方法激發(fā)學生學習動機,。

第一種，增加學習任務的趣味性

增強學習任務的趣味性是激發(fā)內部動機的有效策略之一,。

增強趣味性可以從兩個方面入手：

（一）通過教師的努力使任務本身發(fā)生變化,。同樣的學習任務，采取不同的呈現方式,，所引起學生的興趣是不同的,。通過變化可以引起學生的好奇心和注意力。這一方面體現在教師的備課上,，教師要備好課就必須有豐富的課外閱歷和學科前沿知識,，在備課中把相關的內容進行靈活變化融合到課堂中去。

（二）注意選擇能夠吸引學生興趣的材料,。學習任務越有趣越能激發(fā)學生的內在動機,。在內容安排上，應包含學生容易識別的特征,，例如在性別,、年齡、宗教,、種族和職業(yè)方面與讀者相似的特征,，從學生的認知需求出發(fā)，安排他們認為重要的生活事件,，以及一些令人感興趣的軼事和例子,。

例如，在學習自由落體運動時,，請四位同學上臺演示不同空氣阻力對下落快慢的影響,，這一舉動不僅能夠導出自由落體運動的概念，完成本節(jié)課的教學內容,，更加重要的是狠狠的抓住了學生的好奇心和注意力,，從而使課堂在輕松活躍的氛圍中度過，師生雙雙為贏,。

大學生教育實踐活動個人總結篇八

在不知不覺中,，一個月的實習生活就結束了,。經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,。在這一個月里，作為一名實習教師兼班主任,，我能以教師身份嚴格要求自己,，為人師表，處處注意自己言行和儀表,，熱心愛護實習學校的學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的各項工作。同時作為一名實習生,，我自覺端正自己的從教態(tài)度,，自覺遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領導和指導老師,，虛心聽取其他從教老師和指導老師的評課意見,，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業(yè)的形象,，努力做好一名人民教師,。

在這期間，第一個星期我只要的任務是聽指導老師講課,，學習教學方法和吸取教學經驗,。只不過，由于該校的教學安排以及指導老師的要求,，在第一個星期里,，我曾在初二（6）班為學生上了一節(jié)復習課，是復習第七章《歐姆定律》,，以評講試卷作為只要的復習形式,。這是我第一次真正站在講臺上為一群渴望知識的.求知者傳授知識，由于學生間的學業(yè)水平以及接受能力等等,，都有很大的差異,，所以，我意識到,，要上好一節(jié)課，要上一節(jié)讓學生肯學,、樂意學的課,，是多么的不容易。經過這次的實踐,，我知道自己在教學上還有很多缺點,，需要努力的地方還有很多,。

于是，第二個星期開始我認真?zhèn)湔n,，備學生,、上課。指導老師和其他實習生聽課并點評,，指出不足,，保持優(yōu)點，最后還會進行指導老師與我們實習生間進行經驗交流,。并且,，在實習的過程中，我擔任班主任,，,。班主任的工作，既重要也繁瑣,。我不僅要管好學生的出勤情況,、衛(wèi)生情況，同時,，作為一名班主任,，我知道，自己更應該注意學生的心里素質的發(fā)展,。為此,，我意識到要做好一位班主任不容易，要做好一位稱職的班主任更難,。但是,，我在意識它難之外，自己并沒有放棄,，反而更加努力做好自己要做的事,，盡自己所能管好這個班集體，盡量讓每位學生都得到很好的發(fā)展,。

這次實習讓我感受頗多,，由于物理是很多學生都認為是難學的學科，學生的興趣并沒有我想象的那么濃厚,，并且由于教具的限制,，有些實驗我們只能通過口述給學生，但是初二學生是物理的剛入門的新手,，他們對物理仍感到陌生,。為此，我們在備課、上課的過程中要結合學生的具體學習能力以及接受能力進行適當地調整,。并且,，在授課過程中，自己要注意自己的語言表達,，要盡量用通俗易懂的教學語言,，努力調動學生的學習積極性以及保持良好的課堂氣氛，讓學生能主動去學,，樂意去學,，這樣才能達到比較好的從教效果。

大學生教育實踐活動個人總結篇九

從xx月份至xx月份通過學校組織的這次實習,。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè),，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

能了解幼兒園教育與教學工作的特點,，鞏固和加深所學的工作理論知識,，培養(yǎng)學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力,，加深學生對專業(yè)的理解與熱愛,。

1、觀察幼兒園各年齡段教學班的半日教學活動內容,，初步了解幼兒園的工作性質與過程,。

2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設,，了解幼兒園環(huán)境布置的特點及環(huán)境對幼兒園教學的作用,。

3、觀摩幼兒教師是如何組織教學活動的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。

4、觀察保育員是如何進行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。

5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點與努力的方向,。

6、寫出觀察日記,、見習報告,、自己的感想和實習專題總結,。

7,、實習的收獲,。

(1)本次實習達到了實習目的，圓滿,、順利地完成了實習的各項任務,，使學生初步了解了幼兒園的工作性質、特點與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位,。

(2)學生能夠遵守實習時間和實習紀律，在實習的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)觀摩了幼兒園的,、有超前意識的活動課程教學,，使學生對幼兒園的教學模式有了一定的感性認識。

(4)每個實習學生都寫出了見習報告和實習專題總結,，都有不同的體會與感想,。

實習期間，我發(fā)現了自己的許許多多不足,，主要歸結為以下幾點：

(1)表達能力不強,，綜合概括能力仍欠缺。

(2)語速,、語調掌握還不夠好,，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實,。

(4)人際關系的處理有待提高,。

(5)與教師的交流顯得有些少。

本次認識實習達到了預先的實習目的,，完成了實習任務,，使學生對幼兒園和幼兒有了一個感性認識，對專業(yè)教育的開展和使學生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應有的作用,。認識實習是學前教育專業(yè)一個不可缺少的實踐教學環(huán)節(jié),，認真組織和高度重視實踐教學是高職教育教學的辦學特色和需要。只有抓好各教學階段的實習,，才能提高高職學前教育專業(yè)學生的職業(yè)能力,，才能為高職教育的進一步發(fā)展起到應有的促進作用。

實習讓我第一次置身于社會活動中,，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動,，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動,。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富,。

實習讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對我將來學習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

大學生教育實踐活動個人總結篇十

xx市156中學是一所重點初中，是我的初中母校,。該校生源較好,，有四處校址，我在熟悉的總校實習,。我的指導教師是化學組組長,、經驗豐富的高級教師——霍麗老師；我實習的班級是初三“15班和17班兩個重點班,，同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎,，我替其代四個班的課10節(jié)。

我實習的基本內容包括兩部分：班主任工作,、課堂教學,。主要做了如下工作：

（1）班主任工作：指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參加校拔河比賽、運動會,。

（2）化學教學工作：完成教案數為7課時,，上課節(jié)數為26節(jié)，聽課36節(jié),。

班主任工作實習的目的在于初步掌握班主任工作的內容,、特點和做法。

首先我了解整個班級的情況,。剛開始見習時,，我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我,，而是讓我自己去發(fā)現,、了解,。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學生,，這也是對我工作的一個考驗,。

其次，我熟悉和掌握學生情況,。為了增進對學生的了解,，我抓住機會和孩子們接觸交流,。我一直保持跟班,，通過采取主動關心他們的學習、生活,，慢慢的.和他們交流,。師生之間就應該多交流，只有這樣,，你才能了解學生,。

最后是開展活動，學生是主體,，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣,。就這樣，我指導學生完成了主題班會《理想》,，組織學生參加校拔河比賽,、運動會，并取得了不錯的成績,。

在這過程中,，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛,，你才能取得學生對你的尊重和信任,，同時對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合,，只有這樣學生才能理解你的愛,。

教學更是實習的中心任務，是我們了解教學各個環(huán)節(jié)的重要途徑,。

第一周我認真聽指導老師上課?，F在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學習知識；現在學習教學方法,。目的不一樣,，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想思路,。同時,，批改6個班級的作業(yè)了解學生。

我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的化學課感興趣,。依據新課標,，我認真寫了第一個教案：《物質的變化和性質》（課時1）。指導老師對我的教案非常滿意,。第一關就這樣順利通過啦,！

雖然在大學里的兩周模擬試教中，我取得了全班最好的成績——a,，可是我依然根據在大學所學的教育知識和聽課所學到的基礎上備課,，和指導老師探討教案的可行性，做足了上講臺的準備,?！酉聛恚壹佣o張地期待第一節(jié)課的到來,。

第二周周四上午第四節(jié)課,，走進初三”15班的教室，站在講臺上,，掌聲四起,，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上,，第一次直視68雙眼睛,，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光,，完美的配合,，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課,；而指導老師給予我的肯定,，更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快,、操作中存在的不足……而我的優(yōu)點就是,，和藹可親，課堂氣氛活躍,，注重情景的設計,，講解條理分明。于是,，我再一次備課,，帶著老師的指點，帶著自己的經驗,。因為第二天,，我將在另一個班上這節(jié)課,。

就這樣，在經驗的積累中,，在反復的磨合中,，我完成了7課時的教案，上了26節(jié)課,，并聽課36節(jié),，最多時，一天要上6節(jié)課,。