計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色,，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇一

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求,合理制定教學(xué)計(jì)劃,；認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。在師生的共同努力下,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。為更好的提高教學(xué)質(zhì)量特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一學(xué)生現(xiàn)狀分析：

二年級有28個學(xué)生，學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的.年齡小耐性較差,，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。

二,、教學(xué)內(nèi)容分析：

（一）本單元教材簡析：

（二）,、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。

(2),、智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。

(3),、思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。

（三）教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)(簡要分析)：

本單元的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1,、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生去實(shí)踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品,。

2,、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品,，學(xué)會合作,，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。積極參加社會實(shí)踐活動,，開闊視野,，增長社會經(jīng)驗(yàn)。

三,、教學(xué)進(jìn)度表：

周次課題課時,。

第五周煙花，禮花二課時,。

第六周海底世界一課時,。

第七周去太空旅行一課時。

第八周為小朋友畫全身像二課時。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇二

每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo),、技能目標(biāo),、思想情感目標(biāo),。

認(rèn)知目標(biāo)

了解,、理解和初步掌握三級?！傲私狻敝笇γ佬g(shù)常識的初步認(rèn)識,，能再現(xiàn)和再認(rèn)；“理解”指初步懂得所學(xué)知識的涵義,，能作出簡單的說明,；“初步掌握”指能應(yīng)用所學(xué)知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。

技能目標(biāo)

練習(xí)和初步學(xué)會兩級,?！熬毩?xí)”指在教師的指導(dǎo)下，完成簡單的技法,、能力訓(xùn)練,；“初步學(xué)會”指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)地基本技能,。

思想情感目標(biāo)

接受,、初步具有二級?！敖邮堋敝笇虒W(xué)中所涉及地興趣,、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認(rèn)同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實(shí)踐,；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學(xué)和實(shí)踐活動,，對自然美,、生活美、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐,。

該教材改變過去技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為中心,，繪畫,、工藝、欣賞并重的教學(xué)體系，著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,。

根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性,、時代性,、選擇思想性、知識性,、實(shí)用性,、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的,。該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣,。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性,、時代性,，選擇思想性、知識性,、實(shí)用性,、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

1,、備課方面:

（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確具體,，做到落實(shí)雙基。

（2）貫徹“少,、精,、活”的原則。

（3）備課及時,，講究實(shí)效,，保持超前一周備課。

2,、上課方面：

（1）教學(xué)時采用啟發(fā)式,，積極創(chuàng)新教學(xué)摸式。

（2）教學(xué)面相全體,，積極培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)方法,。進(jìn)一步

（3）課后及時寫下“課后隨記”。

4,、課外活動：

組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫練習(xí),，進(jìn)行思想情操陶冶。

第一周 第一課 我心中最美的感受

第二周 第二課 學(xué)畫中國畫――樹

第三周 第三課 學(xué)畫中國畫――山水

第四周 第四課 用泥條盤筑陶罐

第五周 第五課 詩配畫

第六周 單元學(xué)習(xí)小結(jié),、機(jī)動

第七周 第六課 色彩的世界

第八周 第七課 色彩的強(qiáng)烈對比柔和對比

第九周 第八課 紙公雞

第十周 第九課 留給母校的一幅畫

第十一周第十課 外國美術(shù)作品

第十二周——第十九周總復(fù)習(xí)

第二十周測評,、總結(jié)

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇三

一、所教年級現(xiàn)狀分析：

一年級現(xiàn)在教學(xué)班二個,，這些學(xué)生大部分接受了幼兒園教育,，也接受了半年的小學(xué)教育,，接觸一些簡單繪畫,，但由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學(xué)生的繪畫簡單稚拙,，構(gòu)圖單純。盡管這樣,，每個學(xué)生對美術(shù)都抱有濃厚的興趣,，積極向老師學(xué)習(xí)繪畫知識，提高自己的繪畫水平,，這其中一些學(xué)生由于資質(zhì)較好,，接受能力快，很快成為班里的美術(shù)尖子生,。那些沒有受到學(xué)前教育的小同學(xué),，則美術(shù)能力較差，所以缺乏學(xué)好的信心,，對學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度不夠端正,，需要教師著重幫助教育。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法,，大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）,。

2,、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、想想、畫畫,、做做等方法進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動的樂趣。（設(shè)計(jì),、應(yīng)用）,。

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。（欣賞、評述）,。

4,、采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。（綜合、探索）,。

三,、教學(xué)內(nèi)容。

［造型,、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、在美術(shù)游戲中體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用顏色,。

2,、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的想法,。

3、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動,。

4、通過各種方式的實(shí)物拓印,，產(chǎn)生肌理,，獲得視覺和觸角的感受,。

5、用黏土等可塑性材料,，通過揉,、搓、壓,、捏,、切挖和堆塑等方法進(jìn)行簡單器皿和動物形象的造型。

6,、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷,，采用折,、剪、撕,、拼貼等方法進(jìn)行平面造型,，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計(jì),、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實(shí)物,，進(jìn)行感官體驗(yàn)，并作簡單的組合造型,。

2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺,、粘接,、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲,。

3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進(jìn)行平面造型為主的練習(xí),。

4,、安全地使用材料和工具。

［欣賞,、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色。

2,、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3、了解,、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

4,、通過觀摩錄像,、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進(jìn)行欣賞和討論,。

5,、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品,，找出最喜愛的一件作品,，并說明理由。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型,，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品,。

［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1,、利用各種材料特點(diǎn),，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的感受,。

2、結(jié)合語文,、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3,、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計(jì)和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈,、童話劇等。

4,、用各種材料制作小型商品,，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程。

四,、教學(xué)進(jìn)度,。

一、教材分析,。

牛津小學(xué)英語,，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進(jìn)行編寫，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則,，力求使話題,、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系,，融為一體,；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高,。

本教材共有8個單元組成，其中第一,、二,、三，第五,、六,、七單元為新授單元，主要有a,、b,、c、d,、e,、f、g和h等八個板塊構(gòu)成,；第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元,，由四個部分組成,。以下主要分析新授單元各板塊。

alisten,readandsay情景對話教學(xué),。

計(jì)劃,。

blook,readandlearn詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語,，有名詞,、動詞、短語或他們的混合形式及過去式,。在這些詞語中,，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，但有的是第一次出現(xiàn),；有的只要求“三會”,，有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中,，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語,；并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯,；不能盲目提高要求,，應(yīng)承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。

clookandsay/askandanswer句型的口語訓(xùn)練教學(xué),。本板塊以圖為主,，提供了主要句型，旨在通過比較真實(shí)的語言情境滾動的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容,。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu),，以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情景中運(yùn)用這些句型去表達(dá)思想，因此句型應(yīng)放在情景中操練,，力求使學(xué)生通過操練學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價值的語言,。教師在教學(xué)中，要盡量減少機(jī)械操練,，創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景,，以小組活動為主，鼓勵學(xué)生積極參與,，對于不同層次的學(xué)生都要給予肯定,；發(fā)現(xiàn)問題，要及時糾正,，并進(jìn)行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié),。

dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen,tickandcircle聽做/look,readandwrite看讀寫本板塊為語篇的`聽力理解和對話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書寫的能力,。教師在教學(xué)中,，要充分挖掘課本所提供的材料,，為學(xué)生營造較為寬松的環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練,；要把握好聽的時機(jī),，為有困難的學(xué)生提供多聽的機(jī)會；要利用講評為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會,。

ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀,、判斷/listenandcircle聽、判斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學(xué)習(xí)的延伸,，通過閱讀,、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的理解和判斷能力,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以初步理解所學(xué)內(nèi)容,；教學(xué)中,，教師要運(yùn)用圖片、簡筆畫,，多媒體等直觀手段,，讓學(xué)生整體感知語篇內(nèi)容。教師要加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注,，盡可能為他們提供展示的機(jī)會,；為學(xué)有余力的學(xué)生提供看圖說話或文字材料復(fù)述的機(jī)會。

fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習(xí),。通過游戲,、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力和注意、觀察,、記憶,、思維、想象,、動手等能力,。教師要鼓勵學(xué)生積極參與這些活動，讓他們通過模仿,、體驗(yàn),、實(shí)踐和合作等方式發(fā)展能力和智力,，感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中,，要根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)做到有詳有略,，合理安排；利用教學(xué)資源,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識,。總之,，英語活動課的設(shè)計(jì)一定要以語言的運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

glistenandrepeat語音教學(xué)。通過聽,、讀所提供的例詞和句子,，幫助學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。教師在教學(xué)中,，要注重學(xué)生感受,，適當(dāng)擴(kuò)充例詞；朗讀句子時,，注意語感,，培養(yǎng)學(xué)生連讀的能力；開展小組競賽,，培養(yǎng)學(xué)生合作能力,；在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時,，進(jìn)行及時的歸納,。

hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味練習(xí)。通過童謠,、唱歌曲等活動進(jìn)一步激發(fā)興趣,，活躍身心，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)聽說和思維等能力,。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實(shí)際情況,，適當(dāng)增加一些,；充分利用課間、課外時間讓學(xué)生多聽,、多模仿,。

第四和第八為兩個復(fù)習(xí)單元，通過形式多樣、生動活潑的練習(xí),，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語,。在教學(xué)時,，教師可根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可適當(dāng)增加內(nèi)容,，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

（1）能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞.

（2）能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

（3）能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口,，積極參與,，發(fā)音清楚，語調(diào)正確,。

（4）進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

（5）能在圖片、手勢,、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂簡單的話語和錄音。

12,。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇四

新的學(xué)期開始了,，對于五年級同學(xué)來說，經(jīng)過前面幾個學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)具備了一定的審美能力和發(fā)明能力,。本學(xué)期的任務(wù)是使同學(xué)通過本冊書的學(xué)習(xí)，了解一些美術(shù)知識,，進(jìn)一步提高同學(xué)的欣賞水平和創(chuàng)作能力,，并在此基礎(chǔ)上貫穿愛國、愛校,、愛班,、愛生活等教育，根據(jù)重點(diǎn)制定如下計(jì)劃：

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇五

六年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上,，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

三,、教材分析,。

我校采用的是人民教育美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點(diǎn)，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型,。表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì),。應(yīng)用”,、“欣賞。評述”,、“綜合,。探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強(qiáng),，貼近生活,，有濃厚的湖鄉(xiāng)味,。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

四,、教學(xué)措施,。

1、注重對學(xué)生造型,。表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作,；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí),，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察,、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、教師盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。

五,、教學(xué)具準(zhǔn)備掛圖,、多媒體。

六,、周次及課時安排,。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇六

新學(xué)期，新的開始,。我們又要開始新的篇章,。本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級美術(shù)老師，二年級的學(xué)生開始擁有繪畫的.方向和基礎(chǔ),。而三年級繪畫內(nèi)容也逐漸開始變向有趣化,。不再是簡簡單單的繪畫，而是多樣化的學(xué)習(xí)美術(shù),。為了能適應(yīng)不同化的美術(shù)內(nèi)容,，用一個課時讓學(xué)生自由討論，選出學(xué)生自己最喜歡的課文來進(jìn)行以后的學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說單純,、好動的性格,，促成學(xué)生天真、可愛的特點(diǎn),。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

1，欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價,。

2，通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

3，學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

1,，用記憶畫,、想象畫等形式，用大膽的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2,，制作簡單的拓印畫，及各種平面材料貼畫,，進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力,。

3，欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力,。

1，多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

2,，本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時使用鉛筆構(gòu)圖,，后用簽字筆勾邊,。以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

3,、教具準(zhǔn)備齊全，可以多樣化教學(xué),。

4,、保留繪畫作品，可以通過對比感受到自己的進(jìn)步,。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇七

1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，安排并組織教研活動。

2,、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象,，使美術(shù)教學(xué)能正常開展。

3,、通過聽評課和研討會,，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、鼓勵美術(shù)教師充分利用美術(shù)室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮直觀教學(xué)的作用,。

5,、結(jié)合本校實(shí)際情況，舉辦多種形式的美術(shù)活動,，激發(fā)全體師生的藝術(shù)創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活。

6,、組建美術(shù)興趣小組并積極開展好活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇八

本冊教材共有18課,，包含的內(nèi)容有：

1,、水墨游戲；

2,、重重復(fù)復(fù),；

3,、曲曲折折；

4,、平平穩(wěn)穩(wěn),；

5、感受聲音,；

6,、迷彩服；

7,、彩色玻璃窗,；

8、我的同學(xué),；

9,、家鄉(xiāng)的橋和塔；

10,、我設(shè)計(jì)的一本書,；

11、絨線繞繞,；

12,、甜蜜的夢；

13金色的浮雕,；

14變幻無窮的形象,；

15我們的節(jié)日；

16二十二世紀(jì)的建筑,；

17,、電腦美術(shù)；

18會飛的玩具,；

19保護(hù)珍稀野生動物,；

20民間玩具。

（一）造型表現(xiàn),。

初步認(rèn)識形,、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾,，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

（三）欣賞評述。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

（四）綜合探索。

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

在這幾年的教學(xué)中,，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想,，有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好,，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),，能說會道。

1,、在游戲中感受水墨的魅力,。

2、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。

3,、用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn),、曲直,。

4、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫,。

5、選用簡便的材料,，進(jìn)行制作,。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫,。

7,、學(xué)習(xí)畫民間玩具。

１,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,，各種不同美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心,。

２,、學(xué)習(xí)時，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

３、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

第一周機(jī)動。

第二周1,、2課,。

第三周3、4課,。

第四周1,、2課。

第五周3,、4課,。

第六周5、6課,。

第七周7,、8課。

第八周9,、10課,。

第九周11課。

第十周機(jī)動,。

第十一周12課,。

第十二周13課。

第十三周14課,。

第十四周15,、16課。

第十五周17,、18課,。

第十六周19、20課,。

第十七周復(fù)習(xí)。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇九

[造型表現(xiàn)]：初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

[設(shè)計(jì)應(yīng)用]：學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

[欣賞評述]：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色,，表達(dá)自己的感受,。

[綜合探索]：結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點(diǎn)：

1．學(xué)習(xí)色彩的對比與諧調(diào)等色彩知識,，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運(yùn)用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達(dá)自己的情感。

3．用各種紙盒,、紙杯及其它塑造材料,，制作簡單的立體或半立體造型。

（二）難點(diǎn)：

1．利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。

2．欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品,，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3．用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4．運(yùn)用對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì),。

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣,；而對立體造型的感知由于起步較晚，稍有欠缺,，尤其對物體的空間認(rèn)識尚有不足,。

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)。

來,，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值。

2．應(yīng)利用多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻(xiàn),。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性,、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。

第一周：我們的社區(qū)2課時。

第二周：恐龍世界2課時,。

第三周：畫中的線條2課時。

第四周：會動的線條2課時,。

第五周：卵石動物造型2課時,。

第六周：威武的盾牌2課時。

第七周：會變的盒子2課時,。

第八周：彩墨游戲（二）2課時,。

第九周：大嘴怪2課時,。

第十周：中國龍2課時。

第十一周：吉祥圖案2課時,。

第十二周：橙色的畫2課時,。

第十三周：綠色和紫色的畫2課時。

第十四周：吃蟲草2課時,。

第十五周：有趣的造型2課時,。

第十六周：一張奇特的臉2課時。

第十七周：電腦美術(shù)模板幫我們作畫2課時,。

第十八周：變垃圾為寶2課時,。

第十九周：考核2課時。

教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱和教科書互相聯(lián)系,，共同反映教學(xué)內(nèi)容。小編整理的美術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，供參考,！【小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃一】新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我擔(dān)任四......

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十

1,、全冊教材簡析：

本冊教材共有20課,，分欣賞、繪畫,、手工制作三種課型,，主要通過學(xué)習(xí)色彩知識、繪畫技巧,、造型技能,，培養(yǎng)同學(xué)的動手制作能力、發(fā)明能力和豐富的想象力,。

2,、教學(xué)總目標(biāo)：

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識和了解西方繪畫藝術(shù),，開闊同學(xué)視野,，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)色彩知識和構(gòu)圖知識,。

(2),、智力能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；培養(yǎng)同學(xué)的設(shè)計(jì)思維能力,。

(3),、思想品德目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)色彩、構(gòu)圖,、制作等知識,，使同學(xué)的思維更開闊,，并用美學(xué)的眼光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情,。

3,、教學(xué)主要措施：

(1)、教師方面：改變原來的課堂授課形式,，使同學(xué)多參與,，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用,。

(2),、同學(xué)方面：讓同學(xué)之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí),，一起完成教學(xué)任務(wù),。

4、教材中重點(diǎn),、難點(diǎn)(簡要分析)：

本冊教材的三,、五單元為重難點(diǎn)，第三單元的構(gòu)圖知識是第一次接觸,，使同學(xué)理解上有困難,，第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

5,、每單元（或訓(xùn)練組）內(nèi)容簡要分析,，教學(xué)目標(biāo)（認(rèn)知目標(biāo)、智力能力目標(biāo),、思想品德目標(biāo)）和重點(diǎn),、難點(diǎn)：

第一單元：通過欣賞表示動物的美術(shù)作品,了解更多的藝術(shù)表示形式.接著第二課進(jìn)行動物的繪畫創(chuàng)作和制作。

第二單元：認(rèn)識"文房四寶"進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國畫的用水用墨,，畫一些寫意小品畫,，教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)畫中國畫，進(jìn)一步感受寫意畫的水墨情趣,。

第三單元：畫面構(gòu)圖和景物主次布置,，教學(xué)目標(biāo)是教會同學(xué)選取景物和景物構(gòu)圖的知識。畫面中各個物體的合理布置,，主次布置等,。

第四單元：人物畫的學(xué)習(xí)，同學(xué)通過量一量,，測一測了解人體比例,，并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人,，進(jìn)一步了解人體比例和動態(tài),。用線描的形式表示照片中不同的動態(tài)。通過動手制作泥塑小人體驗(yàn)人在運(yùn)動中的變化規(guī)律,。

第五單元：立體字,、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主,，了解不同資料表示不同的藝術(shù)形式,，感受它們的藝術(shù)魅力。

第六單元：通過設(shè)計(jì)報頭,、版報等,，復(fù)習(xí)版面設(shè)計(jì)方面的知識，它們互相關(guān)聯(lián),，密不可分,。教學(xué)目標(biāo)是通過設(shè)計(jì)方面的練習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識,，設(shè)計(jì)思維能力,。重難點(diǎn)是各種字體、欄目,、題圖,、版面的設(shè)計(jì)。

第七單元：欣賞靜物畫,，了解中外畫家的不同資料表示的靜物作品,。同學(xué)進(jìn)行靜物寫生練習(xí)。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十一

備注：

2,、 學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況

本班班級紀(jì)律較好,。

以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣,，有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ,，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力,，對于繪畫,、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn),。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在一年級的水平。

3,、 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生們都能積極主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,，都能認(rèn)真積極主動地參與，認(rèn)真觀察,，并大膽想象,，并運(yùn)用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法,，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4,、 班中優(yōu)生情況

尤詩姻,、許小妮、陳瑜,、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察,、積極討論、大膽發(fā)揮想象,，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色,。接受能力好的同學(xué)也能積極主動的幫助其他同學(xué)，從而達(dá)到共同協(xié)助,，共同進(jìn)步的目的,。

5、 班中后進(jìn)生情況

有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢,，沒能及時準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法,，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞,，沒敢大膽動筆繪畫,，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。

本冊教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn),、設(shè)計(jì)應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物,。 用記憶畫,、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的,、喜歡的內(nèi)容,。

(手工) 制作簡單的紙工。 用撕,、折,、剪等方法，用各種材料制作,、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、用記憶畫,、想象畫,、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪,，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容,。

2、制作簡單的紙工,，及各種平面材料貼畫,，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3,、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力。

4,、在繪畫中要求大膽想象,，用色要大膽，造型較生動自然,。

5,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣，有意趣,。

3,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

略

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十二

教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn),、線的物體為內(nèi)容,，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草,、用橫豎線畫“好玩的梯子”,。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等,，幼兒就會懂得斜線的含意,。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段,。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體,，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察,。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的,，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2,、色彩的訓(xùn)練,。

小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說出它們的名稱,，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底,。

因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱,，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩(認(rèn)識漸變色),，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去,。

三,、進(jìn)行必要的常規(guī)教育,。

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢,，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離,，握筆自然,。

2、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料,，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣,。

以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作,，這一步訓(xùn)練雖說容易,，但往往做起來是很困難的,。這就要求我們教師要時刻注意調(diào)整自身所處的地位,，細(xì)心地去了解每個幼兒的潛在能力,，大膽地做出新的嘗試,。科學(xué)地評價每位幼兒的作品,，并做出隨機(jī)記錄,。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,，敢于用線條,、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿,，并通過繪畫表達(dá)對美好世界的向往和追求,。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天,。

一,、玩色。

1瓶蓋印畫,。

引起幼兒對顏色,、圖案的興趣。

繼續(xù)認(rèn)識幾種顏色,，如咖啡色,、紫色。

學(xué)會選擇大小不同的瓶蓋,，用不同的方法來印,。

2樹葉印畫。

學(xué)會印樹葉的玩法。

欣賞各種樹葉的形狀,、色彩,，感受其美感。

3海面球印畫,。

引起幼兒對色彩及畫畫的興趣,。

認(rèn)識葡萄、枇杷的形狀,、顏色,。

4棉簽畫。

教會幼兒用棉簽點(diǎn),、拖,、涂的畫畫方法。

啟發(fā)幼兒用不同的方法,，不同的顏色畫一幅畫,。

二、添畫,。

1吃點(diǎn)心,。

通過添畫點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫三角形,、正方形,、半圓形和圓形。

2腳印,。

學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法,，并用它來表示腳印。

激發(fā)幼兒的繪畫興趣,。

3球拍,。

練習(xí)橫、直線,。

變換顏色畫小圓圈,。

4我學(xué)媽媽洗衣服。

試著用簡單圖形表示衣服,。

培養(yǎng)愛勞動的意識,。

5果子樹。

區(qū)別紅,、橙,、黃顏色，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫蘋果,、桔子,、雪梨,。

均勻涂色。

三,、貼畫,。

1貼雞蛋。

認(rèn)識橢圓形,。

學(xué)習(xí)粘貼方法,。

2雞蛋變小雞。

認(rèn)識小雞的主要特征,，添畫嘴,、眼、腳,。

鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿,。

3太陽。

試著用短線,、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光,。

學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。

4大象,。

認(rèn)識大象基本特征,，學(xué)習(xí)簡單的表現(xiàn)方法。

學(xué)習(xí)添畫簡單背景,。

四,、簡筆畫,。

1小白兔,。

認(rèn)識小白兔的基本外形特征。

學(xué)習(xí)用圓,、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu),。

2蝴蝶。

學(xué)習(xí)用兩個相同圖形相接,，畫蝴蝶基本特征,。

學(xué)習(xí)對稱涂色。

3長頸鹿,。

學(xué)習(xí)用圓形,、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要特征,。

啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動態(tài),。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十三

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受,、體驗(yàn),、聯(lián)想,、分析和判斷，獲得審美享受,，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動,。“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列,，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中,，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：

1)從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美,。

2)了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品,。

2,、理解目標(biāo)：

1)學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2)能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品,。

3)理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言,。

三、對教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法的嘗試,。

從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用,。

1,、鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。

2,、學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義,、形式和風(fēng)格特征,。

3、用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型,、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解,。

4、進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動,。

四,、具體實(shí)施計(jì)劃。

1,、課堂堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來,。使用電腦課件進(jìn)行授課,，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù),。也可以經(jīng)常的改變一些形式,，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受,，讓學(xué)生歡迎,。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

2、為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力,，可以讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容,，優(yōu)秀美術(shù)作品、畫家的生平趣事等各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容,，培養(yǎng)他們的積極性和主動性,。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。

3,、為了豐富學(xué)生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用,，特此,，我校每年的藝術(shù)節(jié)推出很多優(yōu)秀的學(xué)生作品。并且,，為了給愛好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，美術(shù)老師對美術(shù)第二課堂興趣小組的學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十四

1,、學(xué)習(xí)記憶畫,、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅,。

2、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物,。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝

1,、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工,、拼貼,、拓印等技法。

2,、用撕,、折、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形,。

3、用團(tuán),、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞

1,、觀賞有趣的動、植物,。

2,、欣賞富有童趣的兒童畫。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

（一）重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進(jìn)行平涂作畫,，描繪觀摩,、記憶、想象中的動植物,，線條要求流暢,，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽,、夸張,，生動活潑，富有一種童趣,。

2,、傳授折紙的方法和步驟，并進(jìn)行一系列練習(xí),。

3,、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料進(jìn)行簡單紙工制作練習(xí)。

4,、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1,、在繪畫訓(xùn)練中,，要求達(dá)到線條流暢，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、生動,，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2、在工藝制作中,，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3、在欣賞過程中,，提高欣賞表達(dá)能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng),，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,，同時對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1,、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊,，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細(xì),。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠,，意圖能力較差,。

3、優(yōu),、差生差異太大,。

1、加強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖,、上色,、勾線等）的滲透。

2,、要求在構(gòu)圖時飽滿,、大膽、略有夸張,，富有童趣,。

3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機(jī)動5課時,，總結(jié),、考核2課時。

（略）

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十五

教材分析：

本學(xué)期我代1——6年級的美術(shù)課,，一年級教材內(nèi)容有所改變,，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的.繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈,，引人入勝，如欣賞,、彩筆畫,、國畫、圖案、設(shè)計(jì),、手工制作,、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是四,、五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性,，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我代2,、4、5,、6年級的美術(shù)課,。各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制,、掌握，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級段（一,、二年級）,。

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識,，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品,。

2,、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己,，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間,。

（二）中高年級段（三,、四、五,、六年級）,。

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞能力,，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式,。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強(qiáng)其民族自豪感,。

4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識,，對其作用有一定的了解,，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來,。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與,，放手給學(xué)生,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學(xué)措施：

1,、區(qū)別年級差別,，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教,，循序漸進(jìn),，注重點(diǎn)、面相結(jié)合,，以點(diǎn)帶面,，共同進(jìn)步。

2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰,，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地,。

4、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生,，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,，同時實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué),，讓學(xué)生為課文插圖,，為日記作文配圖；結(jié)合自然,、社會,、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作,，布置美術(shù)園地,。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十六

本冊教材具體有繪畫創(chuàng)作、工藝創(chuàng)作,、作品欣賞,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的,，形式多種多樣,，給學(xué)生很大的發(fā)展創(chuàng)作空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力,。

運(yùn)用各種繪畫形式,，大膽創(chuàng)作，靈活表述自己所思所想,，并大膽運(yùn)用優(yōu)美的語言表述創(chuàng)作內(nèi)容,。

選用各種材料結(jié)合工藝制作方法，大膽塑造物體形象,，結(jié)合所學(xué)知識技能靈活裝飾,，獨(dú)立完成工藝作品。

通過欣賞兒童優(yōu)秀作品及自然物,，提高學(xué)生鑒賞美的能力,。

在創(chuàng)作、制作過程中,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作及協(xié)作能力,，增進(jìn)生生師生的情感。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、在創(chuàng)作、制作過程中提高學(xué)生表現(xiàn),、創(chuàng)作,、鑒賞等能力。

2,、運(yùn)用各種形式,，各種材料創(chuàng)作、表現(xiàn)各種形象,。

1,、加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的掌握及滲透，采取優(yōu)帶弱方法,，達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,，充分發(fā)揮想象力大膽創(chuàng)造創(chuàng)作。

3,、通過課堂集體講評作業(yè)課堂評比作品的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)取的欲望,，繪畫工藝制作相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高美術(shù)技能及表現(xiàn)美的能力,。

以上就是為大家提供的二年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,，希望對大家的教學(xué)工作有幫助！

文章來源中國教育文摘2009——2010學(xué)年新的學(xué)期,，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案,，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，......

新的學(xué)期,，依據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案,，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上，美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進(jìn)行,。面對美術(shù)學(xué)科......

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十七

（1）感知各種隨意形狀,。

（2）認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色,。

（3）運(yùn)用形和色,，進(jìn)行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習(xí),。

（4）學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,，學(xué)習(xí)撕、折,、拼,、貼和揉捏、搓,、挖等手工制作法,，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣,。

（5）欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫,、民間美術(shù)作品的美。

2,、能力培養(yǎng)要點(diǎn),。

（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感,。

（3）提高手部運(yùn)動的靈活性,，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（4）提高對色彩美,、形狀美的能力,。

3,、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)要點(diǎn)。

（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣,。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對于想象畫、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平,。

三,、

本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。“造型,、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段,，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）,，“設(shè)計(jì),、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,，傳遞,，交流信息，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。），“欣賞,、評述”（指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）,，“綜合,、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）。

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料,，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作,。

2、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn),，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法,，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛,。

4、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。5、運(yùn)用講故事,、猜謎等手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6,、多示范,、多鼓勵、采用多元化評價手段,。

7,、注意學(xué)生的情緒，語言要親切,，氣氛要輕松,，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力,，和創(chuàng)造能力,。

周次。

教學(xué)活動內(nèi)容,。

周次,。

教學(xué)活動內(nèi)容。

1

第1課小雨沙沙,。

12,。

第12課動物唱歌的模樣。

2

第2課軟綿綿的云,。

13,。

第13課彩泥連連看。

3

第3課手形添畫,。

14,。

第14課剪對稱魚形。

4

第4課畫中畫,。

15,。

第15課會飛的翅膀。

5

第5課由小變大的畫,。

16,。

第16課變色龍。

6

第6課小人國,。

17,。

第17課地下王國。

7

第7課你的家我的家,。

18,。

第18課滅火英雄。

8

第8課袋鼠媽媽的口袋,。

19,。

第19課公交車上。

9

第9課有趣的拓印,。

20,。

第20課我愛我家。

10,。

第10課拓印花紋組合畫,。

21。

第21課小樹快快長。

11,。

第11課剪貼組拼小村莊,。

22。

第21課折大嘴巴,。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十八

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng),。

個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達(dá)到教學(xué)效果。

課時安排：

第一周：節(jié)日,。

第二周：看花燈,。

第三周：水墨變體畫。

第四周：穿穿編編,。

第五周：紙卷魔術(shù),。

第六周：罐和壺。

第七周：適合紋樣,。

第八周：車,。

第九周：我設(shè)計(jì)的車。

第十周：我造的車,。

第十一周：乘車印象。

第十二周：色彩的對比和和諧,。

第十三周：染紙,。

第十四周：套色紙版畫。

第十五周：看新聞,畫新聞,。

第十六周：石頭中的生命,。

第十七周：環(huán)境小設(shè)施。

第十八周：我設(shè)計(jì)的環(huán)境小設(shè)施。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇十九

1《教材疏通》1課時這里要說明的是：

1,、本計(jì)劃所布置的教學(xué)周次為實(shí)際教學(xué)所需的周次時間,，與學(xué)校布置周次略有不同。

2,、第五周為國慶節(jié),，故在布置教學(xué)內(nèi)容時未將本周列入教學(xué)計(jì)劃。

3,、由于涉和班級比較多,，本計(jì)劃只是針對一個班的教學(xué)所定。

第一課《我栽種的植物》1課時,。

2第二課《向動物朋友學(xué)習(xí)》1課時,。

第三課《橋》1~2課時。

3第四課《我設(shè)計(jì)的橋》1~2課時,。

第五課《立線浮雕》1~2課時,。

4第六課《立紙浮雕》1~2課時。

第七課《變化的柱子》2課時,。

5第八課《盒子造型游戲》1~2課時,。

第九課《綜合紙版畫》（一）2課時。

6第十課《綜合紙版畫》（二）1~2課時,。

第十一課《冷色和暖色》1~2課時,。

7第十二課《冷色調(diào)的畫》1~2課時。

第十三課《暖色調(diào)的畫》1~2課時,。

8第十四課《畫情緒》（一）1~2課時,。

第十五課《畫情緒》（二）2~4課時。

9第十六課《奇怪的`圖形》（一）2課時,。

第十七課《奇怪的圖形》（二）1課時,。

10第十八課《畫汗衫》1課時。

第十九課《兒歌,、童話配畫》2課時,。

11第二十課《寓言、神話配畫》2~3課時,。

第二十一課《陶藝》（一）1課時,。

12第二十二課《陶藝》（二）1~2課時。

第二十三課《陶藝》（三）1~2課時,。

14第二十四課《現(xiàn)代建筑》1~2課時,。

第二十五課《我設(shè)計(jì)的未來建筑》1~2課時。

15第二十六課《我造的未來建筑》（二）1~2課時,。

第二十七課《中國古代青銅藝術(shù)》2課時,。

美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃篇二十

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇,，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動，對繪畫是怎么一回事也并不清楚,。幼兒觀察能力差,，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫表現(xiàn)事物,，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉,，他們喜歡的是畫畫的過程，對于畫什么內(nèi)容并不感興趣,。做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣,，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產(chǎn)生興趣,，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：

（一）培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣：

1,、運(yùn)用看看、做做,、玩玩的方法,，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫和一些手工制作,，告訴他們這是老師畫出來的,，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫,，而且還能畫得很美麗,。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指,、手腕的動作,，教師對幼兒繪畫的內(nèi)容、題材,、形式及技巧等不能提過高的要求,，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,，自由表現(xiàn),。

（3）經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可采用游戲的方法,，如添畫游戲,、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識,、有目的的畫出一定的線條,。

2、運(yùn)用多種多樣的材料,，提高幼兒的學(xué)畫興趣,。

可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,，蘸色蓋印在紙上,；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理,；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染,。

（二）、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能,。

1,、線、形體的訓(xùn)練,。

師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn),、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”,，用直線畫綠綠的小草,、用橫豎線畫“好玩的梯子”,。畫斜線時引導(dǎo)幼兒想象滑梯,、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意,。

圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,，經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時,，往往只看一看所要畫的物體,，只得到一個籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,，只能是最簡單而粗略的,，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物,。

2,、色彩的訓(xùn)練。

小班幼兒對色彩的感受力很強(qiáng),，但不能正確說出它們的名稱,，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來，在作畫時,，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底,。

因此，在教學(xué)過程中教師要有意識地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種顏色的名稱,，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識漸變色）,，同時訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去,。

（三）,、進(jìn)行必要的常規(guī)教育。

1,、教會幼兒正確的畫畫姿勢,，包括坐的姿勢，執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,，手眼保持一定的距離,，握筆自然。

2,、教會幼兒認(rèn)識和使用繪畫工具和材料,，培養(yǎng)幼兒繪畫時的良好習(xí)慣。

以上是我針對小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃,，在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。

大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評價每位幼兒的作品,，并做出隨機(jī)記錄。

通過在繪畫活動中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,，使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,，敢于用線條、色彩,、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿,，并通過繪畫表達(dá)對美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界,，通向更加燦爛的明天.