當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇一

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)了《教師的教學(xué)技能》這本書,，從中有了很大的啟發(fā)。在這里我簡單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),。

做起,，這個(gè)基礎(chǔ)就是教師個(gè)體的從業(yè)技能,。反之,，高投入的設(shè)備和數(shù)字化資源，新的教學(xué)理念和標(biāo)準(zhǔn)都不會(huì)有高產(chǎn)出,，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的教育事業(yè)也無從談起,。

實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,。因此教學(xué)技能需要學(xué),。教學(xué)技能和其他技能一樣，熟練運(yùn)用要經(jīng)過選擇活動(dòng)方式和練習(xí),。練習(xí)：第一要明確練習(xí)的目的,；第二要了解練習(xí)的結(jié)果；第三要反復(fù)練習(xí),。教學(xué)技能的形成是有規(guī)律可循的,，也是可以經(jīng)過科學(xué)訓(xùn)練而掌握的。

要掌握某種教學(xué)技能,，必須領(lǐng)會(huì)這種教學(xué)技能的基本知識(shí),，弄清它的本質(zhì)意義和適應(yīng)范圍，了解其組成要素和操作程序及要領(lǐng),，這是技能形成的基礎(chǔ),。其次，技能總是在練習(xí)與應(yīng)用中形成和發(fā)展的,。要特別提到的是,，各種教學(xué)技能的難度是不一樣的。教學(xué)中有些影響師生交流互動(dòng)的技能,，如場面控制,、活動(dòng)調(diào)節(jié)、診斷與評(píng)價(jià),、及時(shí)確認(rèn)等教學(xué)技能,，更應(yīng)當(dāng)受到重視。

總之,，教師的教學(xué)技能是在教師整體素質(zhì)不斷提高的基礎(chǔ)上,，在教學(xué)活動(dòng)的參與和磨礪中，通過自覺的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)的反思而構(gòu)建起來的,，教學(xué)技能只有在實(shí)踐中綜合地創(chuàng)造性的應(yīng)用,，才能得到發(fā)展。今后要繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和演練,，提高自己的從業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇二

第一段：介紹教學(xué)技能課的重要性（150字）。

教學(xué)技能課是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán),。在教學(xué)技能課上,，我們可以學(xué)習(xí)到教學(xué)理論、教學(xué)方法以及教學(xué)技巧,。掌握這些技能對于教師提高教學(xué)質(zhì)量,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要作用。因此，我對參加教學(xué)技能課抱有極高的期望,，希望能夠通過學(xué)習(xí)更好地提升自己的教學(xué)能力,。

在教學(xué)技能課上，我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，明確了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,。我們學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論幫助我們更好地理解學(xué)生的需求,，從而更好地制定教學(xué)目標(biāo),。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)到了多種不同的教學(xué)方法,，如講授法,、討論法、研究法等,。這些方法的靈活運(yùn)用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外,，我們還學(xué)習(xí)到了如何有效地運(yùn)用技術(shù)手段輔助教學(xué),，如利用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂展示、使用在線資源進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)等,。這些都為我們提供了廣闊的教學(xué)空間和創(chuàng)新的教學(xué)方式,。

第三段：教學(xué)技能課的實(shí)踐訓(xùn)練（250字）。

在教學(xué)技能課中,，我們不僅僅是理論學(xué)習(xí),，更重要的是實(shí)踐訓(xùn)練。通過多次的教學(xué)實(shí)踐,，我們有機(jī)會(huì)模擬真實(shí)的教學(xué)場景,，借此機(jī)會(huì)改進(jìn)我們的教學(xué)方法和技巧。我還記得第一次上課時(shí),，緊張得手心冒汗,，講課時(shí)口干舌燥。但隨著反復(fù)的實(shí)踐和教師的指導(dǎo),，我逐漸變得自信起來,，并且發(fā)現(xiàn)了很多需要改進(jìn)的地方。通過實(shí)踐,，我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷成長和提高的過程,，只有不斷反思和調(diào)整，才能夠做到更好,。

教學(xué)技能課還為我們提供了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在課堂上，我們經(jīng)常組成小組進(jìn)行集體討論和合作設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。在這個(gè)過程中,，我們可以分享經(jīng)驗(yàn),、相互學(xué)習(xí)，互相補(bǔ)充與啟發(fā),。通過合作學(xué)習(xí),，我們可以拓寬自己的思路，從不同的角度看待問題,，并且能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。這將對我們今后的教育工作有很大的幫助。

通過參加教學(xué)技能課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻意識(shí)到教學(xué)技能的重要性,。盡管在課堂上我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能，但我也意識(shí)到這只是一個(gè)開始,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧,。此外,，我也希望能夠?qū)⒔虒W(xué)技能課所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我定能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：教學(xué)技能課為我提供了豐富的知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能的重要性,，并且提高了我的教學(xué)能力。通過教學(xué)技能課的學(xué)習(xí),，我明確了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,，掌握了多種教學(xué)方法和技巧，并且通過實(shí)踐訓(xùn)練和合作學(xué)習(xí)不斷提高自己的教學(xué)水平,。盡管教學(xué)技能課的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開始,，但我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高自己的教學(xué)能力,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇三

xx年10月11日，我有幸參加了教師技能大賽,。在大賽上,，我看到每一個(gè)授課教師都能以自己的特點(diǎn)詮釋著體育課堂教學(xué)。看著這些執(zhí)教者,，慢慢地我知道了,，體育課也可以上得多姿多彩。

人并不是始終站著原地不動(dòng)的,，在我參加教育事業(yè)的這三個(gè)月中,，我也意識(shí)到自己的不足，開始思考,，怎么去進(jìn)步,，我主動(dòng)向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，另外也聽一些好的體育公開課,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,。教學(xué)并不是一成不變的,，這需要在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)上課之前我就會(huì)用心思考怎么上,，怎么樣讓學(xué)生更好的掌握,。練習(xí)的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考,，去創(chuàng)新,，從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的教學(xué)形式,，不光是體育練習(xí)這一方面,。其它方面的教學(xué)也是一樣的，都應(yīng)該以學(xué)生為主體,，學(xué)生掌握得好,，那我的教學(xué)目的也就達(dá)到了。

教學(xué)最開心的時(shí)候莫過于聽到學(xué)生說：“我最喜歡上體育課啦,?！边@句話經(jīng)常會(huì)在我耳邊想起，有時(shí)候我還沒進(jìn)教室,，就會(huì)有學(xué)生跑來問我,，老師，是你等會(huì)到我班上體育課嗎,？我聽了微微笑,，覺得這學(xué)生還真可愛呀，當(dāng)然也有的學(xué)生說：“老師,，我不會(huì)體育呀,。”聽到這句話又讓我沉思不已，每門學(xué)科的老師都會(huì)有這樣的學(xué)生,，有的學(xué)生會(huì)學(xué),，有的學(xué)生不會(huì)學(xué)，我不能要求每天個(gè)學(xué)生都要很會(huì)鍛煉,，我只想每個(gè)學(xué)生能在學(xué)習(xí)體育中陶冶自己的情操,，感受到學(xué)習(xí)體育帶來的快樂。每個(gè)學(xué)生都不是萬能的,，他們也不可能都會(huì)鍛煉,，就像有些人天生體育天賦就好，對體育感覺敏感,，一學(xué)就會(huì),，對于這樣的學(xué)生，老師就應(yīng)該好好培養(yǎng),，多給予他們展示的機(jī)會(huì),，讓他們快樂的成長。

針對七年級(jí)的學(xué)生最主要的是組織紀(jì)律,，學(xué)生們剛踏入中學(xué)校門,，活潑好動(dòng)，注意力容易分散,，對待他們一定要有耐心,，時(shí)刻提醒他們上課要認(rèn)真，不要亂動(dòng),，這時(shí)候的教學(xué)語言很重要,。八、九年級(jí)的學(xué)生比較大了,，有自己的思想,，容易走極端，現(xiàn)在的孩子都早熟,，你不能隨便批評(píng)他,，他們會(huì)有自己的理由會(huì)說我不會(huì)唱歌，所以不想學(xué),，碰到這樣的學(xué)生,，你只能循循善誘，沒有什么學(xué)不會(huì)的,，只有你愿不愿意學(xué),，所以首先要把教學(xué)設(shè)計(jì)好，要讓他們覺得學(xué)習(xí)體育是件很快樂的事,，容易放松心情,，又沒什么難度,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還讓他們聽聽流行體育，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,?？傊總€(gè)年齡段的學(xué)生都有自己的年齡特點(diǎn),，做為一名老師要好好的針對學(xué)生的特性對學(xué)生進(jìn)行良好的教育,。

通過這次教學(xué)技能比賽，感受頗深,，想說的太多,，也不是三言兩語說得完的。但有一點(diǎn)讓我知道,，對待學(xué)生要給予愛心,，多點(diǎn)耐心，學(xué)生也有不聽話的時(shí)候,，也有讓我不開心的時(shí)候,，這些都不重要，重要的是在孩子身上我看到了純真可愛,，純潔無瑕,，沒有世俗的不雅。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇四

對“教師課堂教學(xué)的提問技能”與“教師課堂教學(xué)的機(jī)智技能”“教師課堂教學(xué)的控制技能”這幾方面,，對我的.教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。讓我進(jìn)一步明確了教師的教學(xué)技能是教師要有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能,。在構(gòu)成課程與教學(xué)的基本要素中教師和學(xué)生是最基本和必不可少的,。教學(xué)活動(dòng)就是為學(xué)生組織的沒有學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)就沒有存在的必要和可能,；有了教師指導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)才稱得上真正意義上的教學(xué)活動(dòng),，不然就只能是一種自學(xué)。

在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將在以下方面繼續(xù)努力：

第一,、讓教學(xué)貼近學(xué)生的情感。以人為本,、以學(xué)為主,，從學(xué)生的學(xué)情、學(xué)生的感情,、學(xué)生的興趣入手,，而不是一廂情愿地“閉門造車”，“以本為本”,、“以教參為本”,、“以自己為本”,。德國教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！蔽乙延行Ы虒W(xué)與教材,、學(xué)情、教法統(tǒng)一起來,。

第二,、讓教學(xué)貼近學(xué)生的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。許多教師的教學(xué)忽視對學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究,，起點(diǎn)定位過高,，學(xué)生難以給予積極的回應(yīng)，教與學(xué)都頗為吃力,。而優(yōu)秀教師的教學(xué)都特別注重對學(xué)生知識(shí)和能力基礎(chǔ)的研究,。這也是我們在教學(xué)中應(yīng)注意的。

第三,、教學(xué)過程中不讓學(xué)生的思想缺席,。要提高教學(xué)的有效性，學(xué)生的有效參與不可或缺,。有效參與不只是行動(dòng)上的呼應(yīng),，更重要的是思維的同步、情感的共鳴,。當(dāng)學(xué)生能全員參與,、全程參與、主動(dòng)參與,、真實(shí)參與時(shí),，教學(xué)的有效性才有保證。當(dāng)全體學(xué)生的興趣被充分激發(fā),、學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng),，身心從始到終都能全程地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中時(shí)，動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手，方能真切地感受知識(shí)的獲得,、體驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展變化,。

關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，而非教師的“教”,，這才是有效教學(xué)的生命,。教了不該教的,，丟了該教的，都違背了有效教學(xué)的宗旨,。有效的,，必是學(xué)生需要的，想要的,；有效的,，必是文本個(gè)性的，獨(dú)特的,。

第四,、努力贏得學(xué)生的情感認(rèn)同?！坝H其師,，信其道；疾其師,，隱其學(xué),。”要提高教學(xué)的有效性,，就要贏得學(xué)生的情感認(rèn)同,。當(dāng)學(xué)生喜歡、熱愛,、敬仰教師,，渴望與教師敞開心扉對話時(shí)，就會(huì)對教師所講的內(nèi)容產(chǎn)生心理上,、情感上的認(rèn)同,。情感認(rèn)同離不開教師的學(xué)識(shí)才華、人格魅力,、與學(xué)生和諧的關(guān)系。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)和諧有效的師生對話,，需要講的人聲情并茂,；聽的人心情愉悅；講,、聽雙方關(guān)系和諧,。這三者缺一不可。

第五,、注重課堂動(dòng)態(tài)生成,。要注意給學(xué)生表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，讓機(jī)智應(yīng)變有效生成,。

第六,、開展有效的師生對話,。“對話,、平等對話,、多重對話”已經(jīng)成為新課程課堂教學(xué)的時(shí)尚用語，它蘊(yùn)涵新的教學(xué)理念,，反映新的價(jià)值追求,，提倡新的教學(xué)策略。這里要探討的“對話”并不是高深理論,，而是作為教學(xué)技能的較為明確的教學(xué)行為——互為陳述,、互為補(bǔ)充、互為啟發(fā),、互為質(zhì)疑,、互為辯論，具有很強(qiáng)的操作性,。通過對話,，能夠使新課程教學(xué)建立在清晰、可辨的實(shí)踐基礎(chǔ)之上,，使教學(xué)模式,、教學(xué)行為具有針對性，從而提高教學(xué)的有效性,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇五

在大學(xué)教育學(xué)習(xí)期間,，我有幸參加了一門名為《教學(xué)技能課》的課程。這門課程以培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力為目標(biāo),，通過理論講解,、案例分析和實(shí)踐操作等方式，幫助學(xué)生全面了解教學(xué)過程中的各項(xiàng)技能,。在課程結(jié)束之際,，我深感受益匪淺，不僅對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也提升了自己的教學(xué)能力,。

第二段：理論講解。

教學(xué)技能課首先進(jìn)行了一系列的理論講解,。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了教學(xué)基本理論,、教材分析及教材編寫技巧,、課堂管理等方面的知識(shí)。這些理論的講解使我對教學(xué)的本質(zhì)有了更清晰的認(rèn)識(shí),，并且明白了一個(gè)好的教學(xué)過程需要有一定的規(guī)范和技巧,。在學(xué)習(xí)過程中,，我意識(shí)到教學(xué)的核心在于師生互動(dòng)，學(xué)生的主體性應(yīng)得到充分的發(fā)揮,，這也激發(fā)了我對教學(xué)的激情和責(zé)任感,。

第三段：案例分析。

除了理論講解,，教學(xué)技能課還通過案例分析的方式,，讓我們進(jìn)一步思考和掌握教學(xué)技能。我們閱讀了一些教學(xué)實(shí)例,，通過分析這些案例,，我們學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)目標(biāo)、如何設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),、如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等,。這些案例分析幫助我們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓我們更好地理解教學(xué)技能的應(yīng)用,。

第四段：實(shí)踐操作,。

教學(xué)技能課重視實(shí)踐操作，通過讓我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),，使我們能夠更加深入地了解教學(xué)的真實(shí)場景,，并提升教學(xué)能力。在實(shí)踐過程中,，我駕馭著教學(xué)技能,，將之前學(xué)到的理論和技巧應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)之中。通過實(shí)踐,，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如何因材施教等,。這些實(shí)踐操作讓我能夠真正將所學(xué)的教學(xué)技能應(yīng)用到實(shí)踐中去,，提高了自己的教學(xué)能力。

第五段：收獲與展望,。

通過參加《教學(xué)技能課》,，我不僅拓寬了自己的教學(xué)視野，培養(yǎng)了自己的教學(xué)技能,，還感受到了教育的魅力。我意識(shí)到作為一名教師,，除了傳遞知識(shí)外,，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和品格素養(yǎng)。未來我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

結(jié)語：

教學(xué)技能課給我提供了一個(gè)全面了解教學(xué)技能的平臺(tái)，通過理論講解,、案例分析和實(shí)踐操作等方式,，我在這門課程中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在今后的教學(xué)工作中,，我將充分應(yīng)用所學(xué)的教學(xué)技能,，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇六

近年來,，教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能也成為了每一位教育工作者必不可少的素質(zhì)之一,。作為一名教育行業(yè)的從業(yè)者,，我在參加了《教學(xué)技能》課程后，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的不足之處,，同時(shí)也感受到了教學(xué)技能的重要性,。通過這篇文章，我將分享我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：課程的總體指導(dǎo)思想,。

這門課程的總體指導(dǎo)思想是學(xué)以“教這個(gè)課程的某些方面”的方法，尤其注重在每節(jié)課的教學(xué)中營造積極的氛圍,，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性,。同時(shí)，課程也重視學(xué)生的思考和抽象能力的培養(yǎng),。在這門課程的指導(dǎo)下,，我開始思考如何創(chuàng)建一個(gè)有效的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能夠充分參與其中,，同時(shí)盡可能地讓他們自己獨(dú)立思考,。

這門課程覆蓋了眾多的教學(xué)方法和技能，例如：傾聽技巧,、提問技巧,、教學(xué)語言的運(yùn)用方法、小組學(xué)習(xí)的組織方法等,。這些技能和方法,，在教學(xué)過程中都十分實(shí)用。比如,，在開頭十分鐘內(nèi),，我會(huì)讓學(xué)生互相對話，以激發(fā)他們的興趣，并且讓他們更加集中注意力,。此外,，在提問方面，我也開始采用更加開放式的提問方式,，鼓勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，而非僅僅局限于書本的內(nèi)容。

第四段：反思和總結(jié),。

教學(xué)技能課程不僅提供了各種技能和方法,，同時(shí)也鼓勵(lì)我們對自己的教學(xué)過程進(jìn)行分析和反思。在這個(gè)過程中,，我反思自己的教學(xué)方式,，并對自己的方法進(jìn)行了優(yōu)化和改進(jìn)。例如,，在以前的教學(xué)過程中,，我過于重視知識(shí)的傳授，而輕視了學(xué)生的主動(dòng)性和思考能力,。但是,，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到我的失誤,，開始更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，使他們在學(xué)習(xí)中更加積極主動(dòng)。

第五段：總結(jié)與展望,。

在這門課程的學(xué)習(xí)過程中,，我真真切切地感受到了教學(xué)技能對于教育行業(yè)從業(yè)者的重要性。通過學(xué)習(xí)這些技能和方法,，我不僅可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而讓他們能夠更好地掌握知識(shí)和技能,。未來,，我將繼續(xù)鞏固并發(fā)揚(yáng)所學(xué)的技能，從而更好地為學(xué)生服務(wù),，讓他們在學(xué)習(xí)過程中收獲更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇七

為慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié),。營造崇尚,、尊重高技能人才，學(xué)習(xí),、爭做高技能人才的良好氛圍,，公司開展了鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽"活動(dòng),。活動(dòng)圓滿結(jié)束,。下面,，我就談點(diǎn)自己的感想。

為籌備好這次比賽,，公司組建了由公司黨,、政、工領(lǐng)導(dǎo)和高級(jí)工程技術(shù)人員組成的競賽組委會(huì),，制定并公布了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),、比賽程序及規(guī)則，設(shè)定了抽答題,、搶答題,、觀眾搶答題、現(xiàn)場亮分,、實(shí)際操作,、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，豐富了比賽內(nèi)容,；使選手能夠更好地參與比賽過程,。評(píng)委專家精彩點(diǎn)評(píng)，使大家深受啟發(fā),。開展技能競賽可以很好的樹立員工正確職業(yè)理想,、培養(yǎng)良好職業(yè)道德以及進(jìn)一步激勵(lì)員工技能成才。經(jīng)過兩天的角逐,，最終產(chǎn)生了各等次獲獎(jiǎng)名單,。獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)和選手都能比較深刻地領(lǐng)會(huì)楷模精神，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)對職業(yè)生涯做出科學(xué)規(guī)劃,，充分展示了當(dāng)代技工自信,、自強(qiáng)的風(fēng)采。尤其是理論和實(shí)際操作技能競賽前三名獲得者,，他們對職業(yè)生涯的理解和規(guī)劃充滿了當(dāng)代技工理性與睿智,，以及對高技能人才內(nèi)涵的獨(dú)特詮釋，具有很強(qiáng)的說服力和感召力,。

賽活動(dòng)取得了明顯成效,。一是強(qiáng)化了技工技能成才的意識(shí)。員工加深了對高技能人才地位,、作用的認(rèn)識(shí),，一些員工說：‘只要勤學(xué)苦練，鉆研技能，一定能夠成為高素質(zhì)的技能人才,，為企業(yè)做出貢獻(xiàn)’,。二是營造了良好的技能成才環(huán)境。開展技能競賽活動(dòng)弘揚(yáng)了高技能人才楷?？炭嚆@研技術(shù),、勇攀技能高峰的精神風(fēng)貌，在企業(yè)內(nèi)營造了尊重勞動(dòng),、崇尚技能的良好氛圍,，為技能人才的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。三是促進(jìn)了學(xué)風(fēng),、企業(yè)作風(fēng)建設(shè)員工們在競賽中交流了思想,，增進(jìn)了彼此的了解，對學(xué)風(fēng),、廠風(fēng)建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用,。通過這次技能競賽，發(fā)現(xiàn)員工一下子成熟了,，開始思考職業(yè)生涯和未來,，對走技能成才之路有了明確的規(guī)劃。

本次技能競賽活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但大家技能成才的“比賽”還在繼續(xù),。“自信人生二百年,，會(huì)當(dāng)擊水三千里”,。獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)證書提醒大家，要抓緊時(shí)間學(xué)知識(shí),、練技能,，期待大家在技能成才的比賽中奮勇拼搏，不懈努力,，取得更好的成績,！為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

二〇一二年四月二十七日,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇八

是教師最基本的職業(yè)技能,。提升教學(xué)技能，才能更好的完成教學(xué)工作,。下面是本站帶來的教學(xué)技能,。

希望可以幫到大家。

今年暑期,，南通市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面,，而且也比較細(xì)致。在這次的培訓(xùn)中,，我從中受益匪淺,，感受頗多。從劉局長的講話中,，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性,，他指出：1、明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性;2、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫;3,、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，它給了我們每一位培訓(xùn)教師一次很好的充電機(jī)會(huì);林景教研員的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，加深了我對“有效教學(xué)”的理解，讓我重新樹立了新的正確的教育教學(xué)觀念;在學(xué)習(xí)期間,，同時(shí)還聆聽了我市多位優(yōu)秀教師(鄧雪巧,、王儒、歐興暢,、蔡亦充,、孫振華)的“教材分析”，各位老師對教材的分析非常精彩,，具有針對性和科學(xué)性,，同時(shí)也提出了自己寶貴的見解，對我們的幫助很大,。特別是王儒老師,，給我留下了深刻的印象，他對教材的理解非常深刻,，對教材的分析極其到位,，讓我感受到了新課程改革的形勢下，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的,，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化,，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。這次教學(xué)技能的培訓(xùn),，讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)：

一、博學(xué)好學(xué),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，努力提高自身的專業(yè)技能,。

我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn)，不斷探索創(chuàng)新,，“學(xué)不可以已”,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,，才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,，否則，事業(yè)將是無源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高,，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請教別人,，借鑒他人,，與其取長補(bǔ)短，為我所用,，營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,，從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),，不斷努力,，不斷充電，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思，認(rèn)真消化,，并付諸于實(shí)踐,，為了避免造成的“閉門造車”，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì),。只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)智慧和提升能力,。

二,、教學(xué)必須以人為本，實(shí)現(xiàn)教書育人,。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本,，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人,，一切從“人”出發(fā),，著眼于人的自我完善，教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì)需要,，它的最終正是著眼于社會(huì),，而教書育人，就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說“授人以魚,，只供一飯之需，授人以漁,，則終身受用無窮?！比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力,、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，終身受益不盡，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,，從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”，從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,，真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”,。

三、積極實(shí)施新課程理念,，促進(jìn)有效教學(xué),。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者,，而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展，在課改的行者,，讓新課程理念,，遍地生根，遍地開花,，遍地結(jié)果,。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好，他能在自己的實(shí)踐中,，不斷地學(xué)習(xí),、思考和總結(jié)，這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,，正是他的成果,，他讓我耳目一新，讓我切身體會(huì)到了省骨干教師的風(fēng)采,，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路,。在課堂中，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,，這是一個(gè)熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。

四,、錘煉師德師風(fēng),，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),，既是勢在必行,，又是人心所向，更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個(gè)主要內(nèi)容,，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,，譬如：1,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教;3,、師表意識(shí)淡薄,，對學(xué)生缺乏愛心;4,、工作作風(fēng)欠端正,，沒有職業(yè)使命感。對于這些現(xiàn)存的問題,，我深感困惑,，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎,，對學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不隨意傷害學(xué)生的自尊心,，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率,，注意自己一言一行,，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷改變自己，端正思想,，更新觀念,，力爭做到高素質(zhì)的教育人才。

五,、努力學(xué)習(xí),，共同成長。

在這幾天的培訓(xùn)期間,，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,，從不早退，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦,，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),，大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。我們互相關(guān)心，互相幫助,，積極分組討論交流,，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做到學(xué)有所成，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值,。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn)，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識(shí)視野，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),，我希望它對我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助,。

眾所周知，作為一名合格的人民教師,，必須有過硬的教學(xué)基本功,，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng),，作為一名合格的人民教師,，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的基本路線,，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己畢生的光和熱，讓祖國的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌,，經(jīng)過教育局局長等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排,，局長為了我縣的教育大計(jì)，可謂是用心良苦,。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫,，可通過聽取了局長在開學(xué)典禮上的一翻語重心長的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多,，體會(huì)深刻,，其體有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、充分提高教師自身素質(zhì)和技能水平的重要性,。

當(dāng)今社會(huì),，人才缺乏，教育大業(yè),，人才為本;科教興國,，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃?，而振興教育輝煌的發(fā)張卻在于教師,，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命,，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻,，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國家,、一個(gè)地方,，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命,，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐,，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平,。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng),，道德品質(zhì),，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍,，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神,，努力提高教育教學(xué)水平。

努力學(xué)習(xí),，共同創(chuàng)新,。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給大家提供一個(gè)相互了解,，共同學(xué)習(xí),、相互交流學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)平臺(tái),。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí),，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題,，這就是此次教育局局長舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢所迫,，知識(shí)是作為教師的重要源泉,，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí),，己見,，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教,、學(xué)習(xí),、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí),、不斷地給自己補(bǔ)充能量,，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí),、去吸取,、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉;也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競爭,，才不會(huì)被社會(huì)淘汰,，業(yè)不會(huì)被同行看扁了。現(xiàn)今的教育教學(xué)形勢非常嚴(yán)峻,，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí),，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，努力達(dá)到,、活到老，學(xué)到老,，的人生目標(biāo),。

二、學(xué)習(xí)技能固然重要,，師德師風(fēng)更是不可缺少,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施,。大家都心知肚明,，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé),，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng),，談何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，如果老師們“缺德”了,，那還怎么教書育人?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師,，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì),，有修養(yǎng),、有文化的新一代接班人。

總而言之,，通過這次聽取了局領(lǐng)導(dǎo)干部在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后,，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感謝局長等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后能將這樣共同學(xué)習(xí),，交流的機(jī)會(huì)延續(xù)下去,，每年都舉辦一次，雖然很辛苦,，但苦并快樂著,。更希望我們隨縣的教育大業(yè)在教育局領(lǐng)導(dǎo)的指引下，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn),，大放光彩。

通過近一個(gè)月的課堂教學(xué)技能培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的不足,，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低。通過實(shí)踐分析有以下因素：

一,、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位,。

要求學(xué)生做到的老師首先做到。古人說天地君師親,，可見身為教師是倍受尊崇的.之所以如此,，就是因?yàn)榻處熡袠O好的人品。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任,。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生，所謂"身教重于言教"益出于此,。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道"。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己,，公平，公正,，言行一致,，堅(jiān)持原則，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá),，莊重?zé)崆椋瑫r(shí)還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān),，"愛"字當(dāng)頭，這樣,，他才能贏得學(xué)生,。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣,，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè),，從事的是愛的教育。這是世界上最博大,、最深廣的愛,，這樣的愛能容下一切，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金,。都說母愛無私，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛,。在現(xiàn)代教育中,，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力,。"可以說，教師的愛心能使學(xué)生更健康地成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們,，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來,，不帶半根草去",這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。

二,、耐住寂寞,、抵住誘惑、提高素質(zhì),、嘗試創(chuàng)新,。

進(jìn)入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價(jià)值觀,、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮,。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會(huì),，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心,。不要只看腰纏萬貫,，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄,，甚至丟了小命的。他有他的幸福,，我有我的快樂,，教師就要志存高遠(yuǎn)，回避庸俗,，"不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴"，潔身守志,，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué),。因此,，做一個(gè)好老師,崇高的師德是第一位的，要一身正氣,，為人師表,。

新的世紀(jì),，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn),。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì),。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要進(jìn)一步接受以人為本的理念,，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心,，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等,。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在"和諧、互動(dòng),、探索,、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，迎接"課改",。

過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣",。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代,，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善,，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生,。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù),，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心,，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然,，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué),，教師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性,。

這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心,，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反,。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識(shí)更重要，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師,。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化,。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn),。教育不能再象以往那樣,，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

"海闊憑魚躍,，天高任鳥飛",，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊?，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

共

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頁,，當(dāng)前第。

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教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇九

通過對小學(xué)教學(xué)綜合技能的學(xué)習(xí)使我知道了板書的作用有:,。

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和各學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)板書,，板書的內(nèi)容通常為教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，并且在關(guān)鍵的地方可以標(biāo)識(shí),，比如用不同顏色的筆書寫和繪畫。是圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)的板書,，以書面語言的形式簡明扼要地再現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,，深化教學(xué)內(nèi)容的主要思想，有助于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,。

板書,、板畫在文字、符號(hào),、線條,、圖表,、圖形的組合和呈現(xiàn)時(shí)間、顏色差異等方面的獨(dú)特吸引力,，能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓(xùn)練,。同時(shí),，板書、板畫使學(xué)生的聽覺刺激和視覺刺激巧妙結(jié)合,，避免由于單調(diào)的聽覺刺激導(dǎo)致的疲倦和分心,，兼顧學(xué)生的有意注意和無意注意，從而引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路,。

小學(xué)生的思維以具體形象思維為主要形式,，因而教學(xué)必須遵循直觀性原則。富有直觀性的板書,，能代替或再現(xiàn)教師的演示,，啟發(fā)學(xué)生思維.

教師的板書反映的是一節(jié)課的內(nèi)容，它往往將所教授的材料濃縮成綱要的形式,，并將難點(diǎn),、重點(diǎn)、要點(diǎn),、線索等有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生,，有利于學(xué)生理解基本概念、定義,、定理,，當(dāng)堂鞏固知識(shí)。

因此,在今后的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧妙的設(shè)計(jì)板書,以提高教學(xué)效率.

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇十

作為一名教師,，我深知教學(xué)技能的重要性,。隨著教育領(lǐng)域的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)技能,，以更好地滿足學(xué)生成長的需要,。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我積累了一些有效的教學(xué)技能,，現(xiàn)在我想分享一下我的心得體會(huì),。

首先，我認(rèn)為充分了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)是提高教學(xué)技能的關(guān)鍵,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的,，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有了解學(xué)生的需求，我們才能有針對性地制定教學(xué)計(jì)劃,，選擇合適的教學(xué)方法和教材,，以幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)效果。在實(shí)際教學(xué)中,，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,，了解他們的學(xué)習(xí)意愿和困難。我會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

其次,，我發(fā)現(xiàn)拓寬教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在教學(xué)中，我不僅局限于傳統(tǒng)的教師講授模式,，還會(huì)利用多媒體,、互動(dòng)式教學(xué)和小組合作等方式，讓學(xué)生參與進(jìn)來,，積極主動(dòng)地探索和思考。例如,，在教授英語時(shí),，我會(huì)播放一些有趣的短視頻，引發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,；在教授數(shù)學(xué)時(shí),，我會(huì)組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作解決實(shí)際問題,。這樣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提升整體的教學(xué)效果,。

第三,，我發(fā)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維至關(guān)重要。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，往往是教師單向傳授知識(shí),，學(xué)生被動(dòng)接受。這樣的教學(xué)方式可能不能滿足學(xué)生的個(gè)性化需求,，也不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維,。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力,。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,、發(fā)表觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考和分析。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長,，給予他們更多的發(fā)展空間,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新實(shí)踐,。通過個(gè)性化的教學(xué),，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的潛能，提升自己的學(xué)習(xí)能力,。

第四,，我認(rèn)為合理安排教學(xué)時(shí)間對于提高教學(xué)效果非常重要。在教學(xué)中,，教師往往需要掌握大量的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)還要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。過早地加快教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)生可能難以跟上,，容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難；過慢地推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,，可能不能很好地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降。因此,，我通常會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)教學(xué)單元的內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中,，我還會(huì)科學(xué)合理地安排教學(xué)時(shí)間,，使學(xué)生有足夠的時(shí)間掌握知識(shí)和練習(xí)技能，又不會(huì)過分拖延學(xué)習(xí)進(jìn)度,，以保證教學(xué)效果的最大化,。

最后，我認(rèn)為教師間互相合作和交流也是提高教學(xué)技能的重要途徑,。在學(xué)?；?qū)W科組織的教研活動(dòng)中，教師可以交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)心得,，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師們可以通過互相觀摩教學(xué),、互相探討問題,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn),。此外,，教師們還可以通過培訓(xùn),、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,，提升自己的教學(xué)技能,。通過與他人的合作和交流，教師們可以不斷地提高自己的教學(xué)水平,，取得更好的教學(xué)效果,。

總而言之，教學(xué)技能的提升是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),。積累經(jīng)驗(yàn),、深入思考、拓寬方式,、個(gè)性化教學(xué),、合理安排時(shí)間、接觸交流與他人都是提高教學(xué)技能的有效方法,。我相信,，隨著教育領(lǐng)域的不斷進(jìn)步，教師們將會(huì)擁有越來越多的教學(xué)技能,，為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇十一

通過近半學(xué)期的職業(yè)道德與法律教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的不足,，這些不足在一定程度上導(dǎo)致了課堂教學(xué)效率的降低,。通過實(shí)踐分析有諸下因素：

一、規(guī)范細(xì)節(jié)要到位,。

要求學(xué)生做到的老師首先做到,。古人說天地君師親,，可見為教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。因?yàn)?教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善,，排斥惡與偽,。"所以教師有"教給學(xué)生怎樣做人"的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬,，教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生,，所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生,，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,。"安其學(xué)而親其師，樂其友而信其道",。

因此,，教師首先要嚴(yán)于律己，公平,，公正,，言行一致，堅(jiān)持原則,，有錯(cuò)就改,，心胸豁達(dá)，莊重?zé)崆?，同時(shí)還要有一顆愛心,。要"嚴(yán)"字把關(guān)，"愛"字當(dāng)頭,，這樣,，他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私,，其實(shí)最無私的應(yīng)該是師愛,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征,。有人說過："如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力。"可以說,，教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長,。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神,。將學(xué)生放在平等的地位,，信任他們,，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,，"捧著一顆心來，不帶半根草去",。這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范,。

二、耐住寂寞,、抵住誘惑,、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新,。

進(jìn)入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價(jià)值觀、人生觀改變的同時(shí),，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會(huì)，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫,，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄,，甚至丟了小命的,。他有他的幸福，我有我的快樂,，教師就要志存高遠(yuǎn),，趣避庸俗,，"不戚戚于貧賤,，不汲汲于富貴"，潔身守志,，獨(dú)立于世,。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué),。因此,，做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣，為人師表,。新的世紀(jì),，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,，轉(zhuǎn)變理念,，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，今天的知識(shí)就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求,，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從"以教師為中心"向"以學(xué)生為中心,，以教育為中心,，以學(xué)習(xí)為中心"方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高,。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變,，一是由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在"和諧,、互動(dòng)、探索,、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接"課改",。過去有句形象的話,，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的,，要有一缸水，一江水,，常新的水,。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)"知得廣",。大家都知道,，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。而我們,，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí),，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料,，儲(chǔ)備能量,，使自己不斷完善，充實(shí)自我,，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生,。葉圣陶說過,，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課,。"一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失,。顯然，這種以教師"講"為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的,。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味,，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,，從教學(xué)觀念上來看,，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文,，于是就包辦代替,，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識(shí)更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身,，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師,。"在本世紀(jì),，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識(shí)的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點(diǎn),。教育不能再象以往那樣,，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸,，不是表演,，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育,。

"海闊憑魚躍，天高任鳥飛",，機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,。總之,，今天要做一位合格的老師,，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn),，才能去迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇十二

作為一名教師,，我一直認(rèn)為教學(xué)技能的不斷提高是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,。在我的教學(xué)生涯中，我積累了不少教學(xué)技能心得,，并且我也很愿意將這些經(jīng)驗(yàn)分享給其他教師,。通過分享，我不僅可以提高自己的教學(xué)水平,，還可以幫助其他教師更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),。以下是我分享的幾個(gè)教學(xué)技能心得體會(huì)。

第一段：堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí),。

作為一名教師,，要想提高自己的教學(xué)技能，首先要堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校會(huì)定期組織教師參加各種培訓(xùn)課程,，而且有專門的教研組進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與分享,。我經(jīng)常參加這些培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教學(xué)方法,。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的教學(xué)知識(shí),，還讓我了解到了很多教學(xué)中的問題和解決方法。通過分享自己在專業(yè)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì),，我希望可以幫助其他教師更好地利用教育資源,，提高自己的教學(xué)水平。

第二段：注重課堂互動(dòng),。

在教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)課堂互動(dòng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。我善于運(yùn)用各種互動(dòng)教學(xué)方法,，比如小組討論,、角色扮演和互聯(lián)網(wǎng)資源利用等，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到課堂中來,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。同時(shí)，我也積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言和提問,，及時(shí)給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。通過分享自己在課堂互動(dòng)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他教師更好地引導(dǎo)學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。

第三段：靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)。

隨著科技的發(fā)展,，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用越來越重要,。在我的教學(xué)中，我注重靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，比如使用教學(xué)軟件,、PPT課件和互動(dòng)白板等。這些多媒體工具可以生動(dòng)形象地展示知識(shí)點(diǎn),，提高學(xué)生的理解和記憶能力,。通過分享自己在多媒體教學(xué)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他教師更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，提高教學(xué)效果,。

第四段：合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段。

評(píng)價(jià)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié),，對于教師來說,，合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在我的教學(xué)中,，我注重設(shè)計(jì)多樣化的評(píng)價(jià)方式,，比如課堂小測驗(yàn)、作業(yè)評(píng)價(jià)和項(xiàng)目展示等,。這些評(píng)價(jià)方式可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助,。通過分享自己在評(píng)價(jià)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他教師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施評(píng)價(jià),，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性,。

第五段：注重個(gè)性化教學(xué)。

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,，因此個(gè)性化教學(xué)是教學(xué)工作中的重要內(nèi)容,。在我的教學(xué)中，我注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),，并針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)調(diào)整,。我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行充分溝通和交流，根據(jù)他們的實(shí)際情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助,。通過分享自己在個(gè)性化教學(xué)中的心得體會(huì)，我希望可以幫助其他教師更好地了解學(xué)生,，提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

總結(jié)：

通過與其他教師分享教學(xué)技能心得,，我學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),，同時(shí)也從其他教師那里汲取了靈感和啟示。通過持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí),、重視課堂互動(dòng),、靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)、合理設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)手段以及注重個(gè)性化教學(xué),，我相信我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量,，使更多的學(xué)生受益。正如歌德所說：“教師只能成為學(xué)生的引導(dǎo)者,，而不能成為他們的知識(shí)主人,。”

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇十三

通過《教師的教學(xué)技能》,，我體會(huì)到：如何選擇,、運(yùn)用用教學(xué)方法的技能是很重要的，選擇、運(yùn)用教學(xué)方法的技能是指實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑和手段,，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的結(jié)合,，是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱。在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐發(fā)展的歷史長河中,，人們創(chuàng)造了豐富多彩的教學(xué)方法,，諸如講授法、講述法,、講解法,、講演法、談話法,、演示法,、參觀法、實(shí)驗(yàn)法,、練習(xí)法,、討論法、欣賞法,、發(fā)現(xiàn)法等等,。教師面對多種多樣的教學(xué)方法，如何根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，精心選擇,、恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，這是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。

一,、明確選擇教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)。

(一)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法,。

每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，一般都包括三方面的內(nèi)容，即知識(shí)與技能,、過程和方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀。每一方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，都需要有與該目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法來予以保證,。

(二)能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,。

一是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)：學(xué)生的年齡不同,，學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)也不同，因而適合于他們的教學(xué)方法也不同,。

(三)能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇教學(xué)方法,。

學(xué)科特點(diǎn)不同,，教學(xué)方法也有所區(qū)別,。語文課宜采用講解法、談話法,、討論法等,。

二、重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革,。

對傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華要繼承,，但在實(shí)際運(yùn)用中要有所發(fā)展和創(chuàng)新。

三,、能使教法與學(xué)法相結(jié)合,。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，既要考慮教師的“教”,，又要考慮學(xué)生的“學(xué)”;既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，因?yàn)榻虒W(xué)是師生雙向活動(dòng)的過程,，教與學(xué)必須協(xié)調(diào)一致。

總之,，教師的教學(xué)技能就應(yīng)根據(jù)根據(jù)實(shí)際情況,，指導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ荒芨善宦傻厥褂靡环N方法,。實(shí)踐證明,。那些胸中裝有豐富而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教師，在指導(dǎo)學(xué)法中往往是左右逢源,，得心應(yīng)手,，使學(xué)生借風(fēng)行舟，順利到達(dá)成功的彼岸,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬能篇十四

在本學(xué)期的“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)月”期間,，本人輔導(dǎo)了xxx專業(yè)的會(huì)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)課程,。該實(shí)訓(xùn)課程以手工模擬制造企業(yè)的會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)核算,，完成從建賬、憑證的編制與審核,、記賬,、結(jié)賬、試算平衡,、編制報(bào)表等操作,，使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)科目的分類和賬戶的結(jié)構(gòu)以及設(shè)置的方法，掌握借貸復(fù)式記賬的基本內(nèi)容,，了解會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序的過程及特點(diǎn),，鞏固已學(xué)的'理論知識(shí),，為會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理打下基礎(chǔ)。經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn),，有如下幾點(diǎn)實(shí)訓(xùn)體會(huì)與心得：

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)以分組的方式進(jìn)行,，通過座椅的調(diào)整使每一小組圍坐在一起，方便進(jìn)行交流討論,。每組設(shè)立一名小組長,，負(fù)責(zé)各小組與教師的溝通交流，檢查小組成員內(nèi)部的完成情況,。實(shí)訓(xùn)過程中遇到問題,，首先在小組內(nèi)進(jìn)行討論，盡量通過學(xué)生之間的互相幫助或查找資料解決問題,。采用分組進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),，可以提高大家的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)同學(xué)之前的交流,，讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的目的除了要學(xué)生掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程之外,，還要學(xué)生掌握手工記賬的規(guī)范要求,。在實(shí)訓(xùn)的初期，要按照會(huì)計(jì)規(guī)范要求學(xué)生掌握數(shù)字書寫,、原始憑證填寫,、記賬憑證填寫、開賬,、登帳的規(guī)范要求,，要求要細(xì)致嚴(yán)格，比如背書,、蓋章,、錯(cuò)誤修訂、大寫金額,、人民幣符號(hào)等等,，都要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范。在登帳環(huán)節(jié),，要求學(xué)生逐張逐行登記,，并標(biāo)識(shí)記賬標(biāo)記?？傊?，整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程要求學(xué)生嚴(yán)格遵守會(huì)計(jì)規(guī)范與流程，盡量模擬實(shí)際工作情境,，宜慢不宜快,、宜嚴(yán)不宜松,，在學(xué)生掌握了正確的操作規(guī)范之后，加快實(shí)訓(xùn)進(jìn)度,，而此時(shí),，學(xué)生基本都可以正確快速完成了。

會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)從來都不是孤立存在的,，都是有前后關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù)的,，在實(shí)訓(xùn)過程中，著重介紹這種關(guān)聯(lián)業(yè)務(wù),，要學(xué)生掌握每筆業(yè)務(wù),、每張憑證的前因后果，比如報(bào)銷業(yè)務(wù)是前期暫借差旅費(fèi)的后續(xù)業(yè)務(wù),、原材料入庫是前期在途物資的后續(xù)業(yè)務(wù),、利息費(fèi)用是每個(gè)月都要進(jìn)行的業(yè)務(wù)等等，以此提高學(xué)生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)理解與處理水平,。

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，學(xué)生只有動(dòng)手實(shí)踐才能體會(huì)會(huì)計(jì)規(guī)范要求、才能真正掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理,。在整個(gè)實(shí)訓(xùn)期間,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手,，遇到問題首先自己借助課本思考,、然后與同學(xué)交流討論、最后再請教老師并體會(huì)理解,。通過兩周的實(shí)訓(xùn),，經(jīng)過老師與學(xué)生的共同努力，基本達(dá)到了實(shí)訓(xùn)目的,，學(xué)生掌握了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程與手工記賬規(guī)范要求,。