我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇一

人們常說(shuō),，“教學(xué)相長(zhǎng)”，這話一點(diǎn)也不假,。在多次參與教學(xué)工作之后,，我深深意識(shí)到教學(xué)技能對(duì)一個(gè)教師的重要性。從不斷學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,，這是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)寫照,。在這篇文章中，我將分享我在教學(xué)技能方面的心得體會(huì),。通過(guò)討論課設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)者參與和反饋、以及個(gè)人激情和責(zé)任等幾個(gè)方面,，希望能對(duì)各位教師能提供一些有用的參考,。

首先，在教學(xué)技能方面,，課程設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的,。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的課程能夠引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我總是根據(jù)學(xué)生的興趣和需求來(lái)設(shè)計(jì)我的課程。我會(huì)提前了解他們的學(xué)習(xí)背景,，從而適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和水平,。我會(huì)通過(guò)多種教學(xué)方法和資源來(lái)豐富課堂內(nèi)容，使學(xué)生在交互中積極參與,。

其次,，學(xué)習(xí)者參與和反饋是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和批判思維的重要途徑。作為教師,，我時(shí)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí),。我相信學(xué)生的見(jiàn)解和觀點(diǎn)同樣重要，并會(huì)在課堂中給予他們足夠的機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn),。同時(shí),，我也注重學(xué)生的反饋，通過(guò)定期的測(cè)驗(yàn)和作業(yè),，我可以了解學(xué)生對(duì)課程的理解和掌握程度,，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

另外，個(gè)人激情和責(zé)任意味著一個(gè)教師對(duì)教學(xué)充滿熱情和責(zé)任心,。作為一個(gè)教師,，我深知自己的責(zé)任是為學(xué)生提供有效的教育。我將自己視為學(xué)生的引路人,，希望能引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的潛力和價(jià)值,。我相信，在我?guī)еで楹蛯I(yè)知識(shí)去教學(xué)的同時(shí),，也能激勵(lì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情和求知欲,。

此外，在教學(xué)技能方面,，我也學(xué)到了與每個(gè)學(xué)生建立和諧關(guān)系的重要性,。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)與學(xué)生建立起真誠(chéng)而積極的關(guān)系后,，學(xué)生更容易接受我的教導(dǎo),，并且更樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生的交流和溝通,，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,，進(jìn)而為他們提供更好的學(xué)習(xí)支持。

總而言之,，教學(xué)技能對(duì)一個(gè)教師的重要性不言而喻,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到課程設(shè)計(jì),、學(xué)習(xí)者參與和反饋,、個(gè)人激情和責(zé)任、以及與學(xué)生建立和諧關(guān)系等方面對(duì)于提高教學(xué)水平具有重要意義,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能為各位教師提供一些幫助和啟示,，讓我們共同提升教學(xué)技能，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展盡一份綿薄之力,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇二

20xx年5月6日下午,，我們園組織全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓(xùn)，這次的主講老師是我們園的馮老師,，馮老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來(lái),，通過(guò)聆聽(tīng)馮老師的《幼兒園美術(shù)技能培訓(xùn)》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術(shù)活動(dòng)的展示,，使我對(duì)幼兒園美術(shù)教育有了新的思考,，而且感觸頗深。

馮老師向我們講述了幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫,、手工和欣賞,。適合幼兒進(jìn)行繪畫和手工操作的類型很多,，如手印畫、手指畫,、蓋印畫,、噴灑畫、吹畫,、蠟筆畫,、蠟刻畫、水粉畫,、蠟筆水粉畫、水墨畫,、黑白線描畫,、內(nèi)容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼,、剪貼,、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型,。

馮老師還教我們畫簡(jiǎn)筆畫的技巧,，在圓的基礎(chǔ)上加以想象創(chuàng)造，抓住動(dòng)物的特征,，從不同的方面去添加圖形,，動(dòng)物的形式就不會(huì)單一。這樣我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中我們的簡(jiǎn)筆畫形式就更加豐富了,。

緊接著馮老師把還給我們展示了她手工創(chuàng)作,，教我們?cè)鯓影褟U物變成寶，如何把簡(jiǎn)單的墻飾變得立體,，還有顏色的搭配,，圖形的折疊方法等。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是紙漿畫創(chuàng)作,，通過(guò)一邊玩,，一邊學(xué)，我們也掌握了紙漿畫的創(chuàng)作方法,。最全面的參考網(wǎng)站學(xué)以致用,，以后在美工區(qū)中，也可以和孩子一起玩,。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中，我還需要不斷的學(xué)習(xí),，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，也真心感謝馮老師的這節(jié)美術(shù)技能培訓(xùn),，通過(guò)這次培訓(xùn)，豐富了我們的創(chuàng)作方式,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇三

作為一名教師,，教學(xué)技能是我必須不斷提升和錘煉的重要素質(zhì)。多年來(lái),，我通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思,，積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面我將從理論學(xué)習(xí),、課堂管理,、師生溝通、評(píng)價(jià)方式和個(gè)人成長(zhǎng)等五個(gè)方面,，分享一些我在教學(xué)過(guò)程中的心得和體會(huì),。

首先，理論學(xué)習(xí)是提高教學(xué)技能的基礎(chǔ),。作為一名優(yōu)秀的教師,，必須具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教育理論基礎(chǔ)。只有深入學(xué)習(xí)和理解學(xué)科內(nèi)容,，我們才能更好地傳授給學(xué)生,。在學(xué)習(xí)教育理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)將理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合非常重要,。例如,，在學(xué)習(xí)課堂管理理論時(shí)，我會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，思考如何更好地管理課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

其次,，良好的課堂管理是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一,。盡管教學(xué)技巧再高超，但如果不能有效地管理課堂,，課堂秩序混亂,，學(xué)生難以集中注意力，那么教學(xué)效果必然大打折扣,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我注重細(xì)節(jié)的把握,，例如課前布置座位,、明確課堂紀(jì)律要求等,。同時(shí)，我也注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，組織各類小組活動(dòng)和課堂互動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生參與感和學(xué)習(xí)興趣。

第三,，良好的師生溝通是教學(xué)的基石,。作為教師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系非常重要,。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)真誠(chéng)的關(guān)心和理解學(xué)生，我能更好地把握學(xué)生的需求和情感狀態(tài),。在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我會(huì)以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的個(gè)性和特點(diǎn),，根據(jù)不同情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。此外,，與家長(zhǎng)的溝通也是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),。只有與家長(zhǎng)密切合作，互相理解,，才能更好地為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和幫助,。

第四，合理的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高至關(guān)重要,。評(píng)價(jià)是教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù),，它不僅反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還對(duì)學(xué)生的動(dòng)力和自信心產(chǎn)生重要影響,。在教學(xué)中,，我注重多元化的評(píng)價(jià)方式。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)評(píng)價(jià)外,，我還注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力,。例如，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作和課堂展示,，以便給予他們更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的獨(dú)特才華和潛力,。

最后，個(gè)人成長(zhǎng)是教學(xué)技能提高的必然結(jié)果,。教育是一門復(fù)雜的科學(xué),，沒(méi)有最好只有更好。因此,，作為一名教師,，我始終堅(jiān)持自我反思和持續(xù)學(xué)習(xí)的原則,。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并積極尋找解決方案。我也會(huì)定期參加教學(xué)研討會(huì),、培訓(xùn)班等活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

總之,，教學(xué)技能的提高是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過(guò)程。通過(guò)理論學(xué)習(xí),、課堂管理,、師生溝通、評(píng)價(jià)方式和個(gè)人成長(zhǎng)等方面綜合加強(qiáng)和優(yōu)化,，我們將會(huì)成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師,，并為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇四

20xx年8月10日~17日期間,，我市教育局組織了我們中心校教師進(jìn)行了教學(xué)技能全員培訓(xùn),，本次培訓(xùn)的內(nèi)容比較豐富全面，而且也比較細(xì)致,。在這次的培訓(xùn)中,，我從中受益匪淺，感受頗多,。從劉局長(zhǎng)的講話中,，我感受到了本次教師培訓(xùn)的重要性和必要性，他指出：

1,、明確培訓(xùn)目的,，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性；

2,、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐,，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫；

林景教研員的關(guān)于有效教學(xué)的思考的專題講座,，加深了我對(duì)有效教學(xué)的理解,，讓我重新樹(shù)立了新的正確的教育教學(xué)觀念；在學(xué)習(xí)期間,，同時(shí)還聆聽(tīng)了我市多位優(yōu)秀教師（鄧雪巧,、王儒、歐興暢,、蔡亦充,、孫振華）的教材分析,，各位老師對(duì)教材的分析非常精彩，具有針對(duì)性和科學(xué)性,，同時(shí)也提出了自己寶貴的見(jiàn)解,，對(duì)我們的幫助很大。特別是王儒老師,，給我留下了深刻的印象,，他對(duì)教材的理解非常深刻，對(duì)教材的分析極其到位,，讓我感受到了新課程改革的形勢(shì)下,，轉(zhuǎn)變師生的角色是很關(guān)鍵的，教學(xué)的方法與形式也要體現(xiàn)多樣化,，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。這次教學(xué)技能的培訓(xùn)，讓我們每一個(gè)學(xué)員在教育教學(xué)的觀念得到了再一次的更新,。下面我就本次假期培訓(xùn)的情況談?wù)勎易约旱囊恍w會(huì)：

劉局長(zhǎng)8月10日的講話中強(qiáng)調(diào)：我們要以這次才學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),，不斷探索創(chuàng)新，學(xué)不可以已,，學(xué)習(xí)貴在持之以恒,。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，才可能在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓進(jìn)取,，否則，事業(yè)將是無(wú)源之水,。工作中,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí)，自我提高,，這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,，在平時(shí)工作中，我們要常虛心請(qǐng)教別人,，借鑒他人,，與其取長(zhǎng)補(bǔ)短，為我所用,，營(yíng)造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,，從而來(lái)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,，我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,，在工作中，應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),，不斷努力,，不斷充電,，學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論，并自覺(jué)地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,，認(rèn)真消化，并付諸于實(shí)踐,，為了避免造成的閉門造車,，我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈,，才能積累經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)智慧和提升能力。

一名優(yōu)秀的教師,，必須以人為本,，在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人，理解他人,，一切從人出發(fā),，著眼于人的自我完善，教師無(wú)論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,，而是通過(guò)反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,，去培養(yǎng)學(xué)生，以人為本并不是考慮社會(huì)需要,，它的最終正是著眼于社會(huì),，而教書育人，就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。古人說(shuō)授人以魚,，只供一飯之需，授人以漁,，則終身受用無(wú)窮,。任何一名教師都不可能把學(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,，獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力,。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，終身受益不盡,，如今教師的角色正在發(fā)生變化,，從傳道者轉(zhuǎn)向引路人，從解惑者轉(zhuǎn)向啟發(fā)人，從授業(yè)者轉(zhuǎn)向參與人,，所以在今后的教學(xué)中,，我們不光要認(rèn)真教好書，更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,，真正實(shí)現(xiàn)教書和育人,。

新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,，認(rèn)真地去摸索和總結(jié),。經(jīng)過(guò)這次的全員培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,，努力實(shí)施新課程理念,，不做旁觀者，而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,，在課改的行者,，讓新課程理念，遍地生根,，遍地開(kāi)花,，遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好,，他能在自己的實(shí)踐中,，不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié),，這次培訓(xùn)的關(guān)于有效教學(xué)的思考的專題講座,，正是他的成果，他讓我耳目一新,，讓我切身體會(huì)到了省骨干教師的風(fēng)采,，他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中,，我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注有效性，這是一個(gè)熱門的話題,，也是當(dāng)今教學(xué)的流行曲,。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢(shì),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，既是勢(shì)在必行,，又是人心所向,，更是眾望所歸這是劉局長(zhǎng)講話的另一個(gè)主要內(nèi)容，目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素，譬如：

1,、敬業(yè)精神不強(qiáng),，缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心；

2,、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,，不能廉潔從教；

3,、師表意識(shí)淡薄,，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心；

4,、工作作風(fēng)欠端正,，沒(méi)有職業(yè)使命感。

對(duì)于這些現(xiàn)存的問(wèn)題,，我深感困惑,，意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過(guò)了培訓(xùn),，正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),，我想在以后的工作中，我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,，上課絕不馬馬虎虎,，對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重，不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),，不隨意傷害學(xué)生的自尊心,，在思想上要不斷進(jìn)取，處處做學(xué)生的表率,，注意自己一言一行,，不讓學(xué)生做的，我們老師決不能做,，要求學(xué)生做到的,，教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷改變自己,，端正思想，更新觀念,，力爭(zhēng)做到高素質(zhì)的教育人才,。

在這幾天的培訓(xùn)期間，我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,，從不早退,，也從不曠課,，學(xué)習(xí)雖然辛苦，但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì),。上課時(shí),，大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,，互相幫助,，積極分組討論交流，共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，做到學(xué)有所成,，從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。

這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,，但意義深遠(yuǎn),，它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升，同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),，拓寬了我們的知識(shí)視野,，為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)，我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來(lái)很大的幫助,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇五

第一段：介紹教學(xué)技能的重要性和意義（200字）

教學(xué)技能是指教師在教學(xué)過(guò)程中所運(yùn)用的各種能力和技巧,，是教師能否有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。良好的教學(xué)技能能夠幫助教師更好地傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)教育教學(xué)的全面發(fā)展。因此,，教學(xué)技能的培養(yǎng)和提高對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

第二段：談?wù)撟陨淼奶剿髋c提高（300字）

在我的教學(xué)生涯中，我深刻體會(huì)到優(yōu)秀的教學(xué)技能對(duì)于學(xué)生教育的影響,。為此,，我不斷努力探尋和提高自己的教學(xué)技能。首先,，我注重培養(yǎng)良好的溝通能力,。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流，我能夠準(zhǔn)確理解學(xué)生的需求和困惑,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果。其次,，我積極參加教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng),，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,。通過(guò)與其他教師共同研討和分享,，我不斷拓寬自己的教學(xué)思路和方法，提高自己的教學(xué)水平。此外,，我還積極嘗試新的教學(xué)方法和工具,，如多媒體教學(xué)和互動(dòng)式課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中更好地學(xué)習(xí),。

第三段：談?wù)搶W(xué)生的積極反饋與成長(zhǎng)改變（300字）

通過(guò)不斷提高自己的教學(xué)技能,，我獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)們的積極反饋。他們對(duì)我的教學(xué)方式和效果給予了高度評(píng)價(jià),，認(rèn)為我能夠啟發(fā)學(xué)生的思維,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。同時(shí),，我也看到了學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下的成長(zhǎng)和進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,，學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心也得到了明顯提升,。這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)于教學(xué)技能的熱情和信心，讓我更加堅(jiān)定地走在教育教學(xué)的道路上,。

第四段：總結(jié)教學(xué)技能的體會(huì)與感悟（300字）

在不斷提高教學(xué)技能的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的教學(xué)技能是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和磨礪過(guò)程。教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的需求和變化,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,，以適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展要求。只有不斷更新自己的教育理念和教學(xué)技能,，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能的提高需要勇于嘗試和創(chuàng)新,。只有積極嘗試新的教學(xué)方法和手段,，才能不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)效果。最后,，我深感教師的責(zé)任重大,。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才的重任,，我們的教學(xué)技能的提高不能僅僅局限于傳授知識(shí),，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)。

第五段：展望未來(lái)的發(fā)展和努力方向（200字）

未來(lái),，我將繼續(xù)不斷提高自己的教學(xué)技能,，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。我將進(jìn)一步深化對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念和教學(xué)思路,。同時(shí),，我也將加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法的研究，提高自己的專業(yè)水平,。我還將積極參與各類教學(xué)培訓(xùn)和交流活動(dòng),，與各界教育專家和教師共同分享和探討教育問(wèn)題，提高自己的教學(xué)技能,。最重要的是,，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求和變化，不斷調(diào)整教學(xué)方法,，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，培養(yǎng)他們的能力和素質(zhì)。我相信,，通過(guò)自身的努力和不斷地學(xué)習(xí)提高,，我將成為一名更加出色的教育者。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇六

近年來(lái),，教育界對(duì)于提高教師教學(xué)技能的重視程度不斷增加,。為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，我參加了一門名為“教學(xué)技能課”的培訓(xùn)課程,。在這門課程中,，我學(xué)到了許多關(guān)于教學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。通過(guò)參加這門課程,，我對(duì)于教學(xué)技能的重要性和提升教學(xué)能力的方法有了更深刻的認(rèn)識(shí),。以下是我對(duì)于這門課程的心得體會(huì)。

首先,，這門課程讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能對(duì)于教師的重要性,。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我常常發(fā)現(xiàn)一些同事在教學(xué)中存在著一些不足之處,，例如教學(xué)效果不理想,、學(xué)生興趣不高等問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)教學(xué)技能課,，我意識(shí)到這些問(wèn)題很大程度上是由于教學(xué)技能不過(guò)硬所導(dǎo)致的,。只有掌握了一定的教學(xué)技能，教師才能在課堂上靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段,，以提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程,，我更加明確了自己提高教學(xué)技能的緊迫性,。

其次，這門課程給我提供了許多實(shí)用的教學(xué)技巧,。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，常常有一種單一的教學(xué)模式,，教師在課堂上進(jìn)行單向的傳授。然而,，在這門課程中，我學(xué)到了許多與學(xué)生互動(dòng)和積極參與有關(guān)的教學(xué)技巧,。例如,，通過(guò)小組討論、問(wèn)題導(dǎo)入,、案例研究等方式,，使學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。這些技巧能夠幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)習(xí)成效。

第三,，這門課程還強(qiáng)調(diào)了教師的情感態(tài)度對(duì)于教學(xué)的重要性,。在教學(xué)過(guò)程中，教師的情感態(tài)度會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂氣氛,。通過(guò)這門課程,，我了解到了一些培養(yǎng)積極情感態(tài)度的方法。例如,，教師要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們充分的鼓勵(lì)和贊揚(yáng),。此外,，教師還應(yīng)該具備樂(lè)觀積極的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)保持耐心與毅力,。這些方法能夠讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。

最后,，通過(guò)參加這門課程,，我也認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)技能方面的不足之處。在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施方面存在一些問(wèn)題,。例如，我缺乏對(duì)于學(xué)生的需求和興趣的準(zhǔn)確把握,，教學(xué)內(nèi)容和方式不夠貼近學(xué)生的實(shí)際情況,。此外，我在提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考方面還需要更多的嘗試和實(shí)踐,。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能的提升需要不斷的實(shí)踐和反思,，只有用心去傾聽(tīng)和觀察，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,。

總之,，參加教學(xué)技能課是我教學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。在課程中,，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能對(duì)于提高教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性,，并學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧。此外,，我也對(duì)自己在教學(xué)技能方面的不足有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我將努力提升自己的教學(xué)技能,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇七

通過(guò)對(duì)小學(xué)教學(xué)綜合技能的學(xué)習(xí)使我知道了板書的作用有：

教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和各學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)板書，板書的內(nèi)容通常為教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，并且在關(guān)鍵的地方可以標(biāo)識(shí)，比如用不同顏色的筆書寫和繪畫,，學(xué)習(xí)《教學(xué)技能》心得體會(huì),。是圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)計(jì)的板書，以書面語(yǔ)言的形式簡(jiǎn)明扼要地再現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,，深化教學(xué)內(nèi)容的主要思想,，有助于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

板書,、板畫在文字,、符號(hào)、線條,、圖表,、圖形的組合和呈現(xiàn)時(shí)間、顏色差異等方面的獨(dú)特吸引力,，能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓(xùn)練,。同時(shí),，板書、板畫使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)刺激和視覺(jué)刺激巧妙結(jié)合,，避免由于單調(diào)的聽(tīng)覺(jué)刺激導(dǎo)致的疲倦和分心,，兼顧學(xué)生的有意注意和無(wú)意注意，從而引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路。

小學(xué)生的思維以具體形象思維為主要形式,，因而教學(xué)必須遵循直觀性原則,。富有直觀性的板書，能代替或再現(xiàn)教師的演示,，啟發(fā)學(xué)生思維,。

教師的板書反映的是一節(jié)課的內(nèi)容，它往往將所教授的材料濃縮成綱要的形式,，并將難點(diǎn),、重點(diǎn)、要點(diǎn),、線索等有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生理解基本概念,、定義,、定理，當(dāng)堂鞏固知識(shí),。

因此,，在今后的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧妙的設(shè)計(jì)板書，以提高教學(xué)效率,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇八

第一段：介紹教學(xué)技能課的重要性（150字）

教學(xué)技能課是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要一環(huán),。在教學(xué)技能課上，我們可以學(xué)習(xí)到教學(xué)理論,、教學(xué)方法以及教學(xué)技巧,。掌握這些技能對(duì)于教師提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果具有重要作用,。因此,，我對(duì)參加教學(xué)技能課抱有極高的期望，希望能夠通過(guò)學(xué)習(xí)更好地提升自己的教學(xué)能力,。

第二段：教學(xué)技能課所帶來(lái)的收獲（250字）

在教學(xué)技能課上,，我通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，明確了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系,。我們學(xué)習(xí)到的教學(xué)理論幫助我們更好地理解學(xué)生的需求,，從而更好地制定教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),，我們還學(xué)習(xí)到了多種不同的教學(xué)方法,，如講授法、討論法,、研究法等,。這些方法的靈活運(yùn)用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。此外,，我們還學(xué)習(xí)到了如何有效地運(yùn)用技術(shù)手段輔助教學(xué),，如利用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂展示,、使用在線資源進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)等。這些都為我們提供了廣闊的教學(xué)空間和創(chuàng)新的教學(xué)方式,。

第三段：教學(xué)技能課的實(shí)踐訓(xùn)練（250字）

在教學(xué)技能課中,，我們不僅僅是理論學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐訓(xùn)練,。通過(guò)多次的教學(xué)實(shí)踐,，我們有機(jī)會(huì)模擬真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景，借此機(jī)會(huì)改進(jìn)我們的教學(xué)方法和技巧,。我還記得第一次上課時(shí),，緊張得手心冒汗，講課時(shí)口干舌燥,。但隨著反復(fù)的實(shí)踐和教師的指導(dǎo),，我逐漸變得自信起來(lái)，并且發(fā)現(xiàn)了很多需要改進(jìn)的地方,。通過(guò)實(shí)踐,，我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和提高的過(guò)程，只有不斷反思和調(diào)整,，才能夠做到更好,。

第四段：教學(xué)技能課的合作學(xué)習(xí)（250字）

教學(xué)技能課還為我們提供了合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在課堂上,，我們經(jīng)常組成小組進(jìn)行集體討論和合作設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以分享經(jīng)驗(yàn),、相互學(xué)習(xí),，互相補(bǔ)充與啟發(fā)。通過(guò)合作學(xué)習(xí),，我們可以拓寬自己的思路,，從不同的角度看待問(wèn)題，并且能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力,。這將對(duì)我們今后的教育工作有很大的幫助,。

第五段：對(duì)教學(xué)技能課的展望（300字）

通過(guò)參加教學(xué)技能課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻意識(shí)到教學(xué)技能的重要性,。盡管在課堂上我們學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，但我也意識(shí)到這只是一個(gè)開(kāi)始。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。此外，我也希望能夠?qū)⒔虒W(xué)技能課所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我相信,，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我定能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

總結(jié)：教學(xué)技能課為我提供了豐富的知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì),，讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)技能的重要性，并且提高了我的教學(xué)能力,。通過(guò)教學(xué)技能課的學(xué)習(xí),，我明確了教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，掌握了多種教學(xué)方法和技巧,，并且通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練和合作學(xué)習(xí)不斷提高自己的教學(xué)水平,。盡管教學(xué)技能課的學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始，但我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，提高自己的教學(xué)能力,，努力成為一名優(yōu)秀的教師,。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇九

師之傳道授業(yè)解惑,，必借助于語(yǔ)言。教師的言語(yǔ)修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的效率,。所以,，教學(xué)的問(wèn)題在相當(dāng)程度上可以說(shuō)是語(yǔ)言的問(wèn)題。教師只有不懈地追求課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù),，具有較好的語(yǔ)言修養(yǎng),，才能把教學(xué)搞得生動(dòng)活潑，情趣橫生,。教師如何錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言,，使課堂掌握在自己手中？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

這是指教學(xué)語(yǔ)言既要有書面語(yǔ)言的精確,，又要有口頭語(yǔ)言的明白易懂,，易于被學(xué)生所接受。大量的教學(xué)實(shí)踐表明,，教學(xué)取得成功常常是因?yàn)榻處熌苌钊霚\出的講清問(wèn)題,，不成功的教學(xué)往往是教師不能明白地表達(dá)自己的意圖。顛三倒四,，詞不達(dá)意,，含混不清。教師要做到自己的教學(xué)語(yǔ)言通俗易懂，就必須對(duì)教材上的書面語(yǔ)言進(jìn)行加工,、改造,，這是一個(gè)創(chuàng)造性過(guò)程。既要滲透教學(xué)大綱的要求,，又要按照一定的線索和需要調(diào)整講授知識(shí)的先后,，還要把書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)形式，從而使學(xué)生容易接受和理解,。

有位教育家說(shuō)過(guò),，世界上沒(méi)有枯燥的知識(shí)，只有枯燥的講授,。形象的教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)的催化劑,，如果教師沒(méi)有好的口才，語(yǔ)言不生動(dòng)形象,，即使是生動(dòng)有趣的內(nèi)容,，也會(huì)講得干巴巴，索然無(wú)味,。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生尤其要注重這一點(diǎn)，把枯燥的知識(shí)通過(guò)老師生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),，學(xué)生會(huì)易于掌握,。

準(zhǔn)確性是教學(xué)語(yǔ)言的靈魂，沒(méi)有靈魂教學(xué)語(yǔ)言就沒(méi)有生命,。缺乏科學(xué)性的語(yǔ)言,，無(wú)論用詞如何考究，語(yǔ)句怎樣華美,，[為您編輯]都會(huì)顯得蒼白無(wú)力,。

幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言是課堂教學(xué)的潤(rùn)滑劑,。培養(yǎng)一定的幽默感和教育機(jī)智,。是調(diào)節(jié)師生情緒狀態(tài)所不可缺少的有效方法。缺少幽默感和教育機(jī)智,，常會(huì)在師生之間筑起無(wú)法理解的高墻,，增加許多無(wú)謂的矛盾，實(shí)踐也證明,，富有幽默感和教育機(jī)智的教師比起缺乏這方面素質(zhì)的教師,，容易實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂教學(xué)的有效控制，更善于緩和工作中的緊張局面,，也更能以一種積極,、樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)處理矛盾,，從而造成一種良好的教學(xué)氣氛。

美的教學(xué)語(yǔ)言不僅能極大地增加教學(xué)內(nèi)容的感染力,，使學(xué)生學(xué)得輕松有趣,，而且可以陶冶學(xué)生的心靈，有的甚至可以影響他們一生,。我們可以用美的語(yǔ)言去培養(yǎng)學(xué)生積極健康的思想,，喚起他們對(duì)美的體驗(yàn)和追求。

教學(xué)技能心得體會(huì)萬(wàn)能篇十

參加工作7年了,，對(duì)于聽(tīng)課,、評(píng)課、說(shuō)課,，一直以來(lái)都是模仿,。記得剛參加工作時(shí)，連怎樣寫備課都是拿著老教師的備課本學(xué)來(lái)的,。平時(shí)的聽(tīng)課也只是記整節(jié)課的課堂實(shí)錄,。根本不知道怎樣記聽(tīng)課記錄。更不要說(shuō)聽(tīng)課前的準(zhǔn)備了,。聽(tīng)了王校長(zhǎng)的講座以后,，對(duì)于聽(tīng)課、評(píng)課,、說(shuō)課有了新的認(rèn)識(shí),。

聽(tīng)課是一種主動(dòng)向他人學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教藝的好形式,，因此評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)對(duì)象的雙方應(yīng)當(dāng)處在平等的地位,。有些新教師從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)他人進(jìn)入課堂聽(tīng)課,，評(píng)價(jià)雙方更要事先做好心理溝通,，使雙方都明確聽(tīng)課真正目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)彼此共同發(fā)展,。

首先要熟悉有關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱,，研究指導(dǎo)性文件，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的教改經(jīng)驗(yàn)與論文,，從中了解該學(xué)科教改動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),，以提高自己在聽(tīng)課時(shí)的洞察力和敏感度。

聽(tīng)課時(shí)還應(yīng)該注意：1,、觀察教學(xué)目標(biāo)實(shí)施與教材處理情況,。2. 觀察教學(xué)結(jié)構(gòu)狀況。3. 觀察教學(xué)手段的選擇與運(yùn)用,。4. 觀察課堂教學(xué)狀態(tài),。

聽(tīng)完課以后,，還要對(duì)聽(tīng)過(guò)的課思考和整理。從聽(tīng)課中反思自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

聽(tīng)課是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù),。今后,，在聽(tīng)課時(shí)，應(yīng)該學(xué)著從聽(tīng),、看,、記、思四個(gè)方面入手,。學(xué)會(huì)聽(tīng)課前對(duì)教材的理解和把握,，了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)會(huì)用眼睛去看,，用心去思考,。聽(tīng)課也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。懂得如何聽(tīng)課對(duì)自己今后的教學(xué)大有益處,。

對(duì)于怎樣評(píng)課,，王校長(zhǎng)也做了具體的講解。教學(xué)目標(biāo)是否全面是否具體;教材處理是否抓住了重點(diǎn)突破了難點(diǎn),，是否抓住了關(guān)鍵;另外還要從教學(xué)程序上分析,，看教學(xué)設(shè)計(jì)的運(yùn)作，看教學(xué)思路的設(shè)計(jì),、安排還有層次;從教學(xué)方法和手段上分析,，看量體裁衣靈活運(yùn)用，教學(xué)方法是否多樣化等等,。另外我覺(jué)得還可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮,。

1、教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,。 2、新的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn),。3,、新課標(biāo)要求充分落實(shí)。4,、教學(xué)手段恰當(dāng),、有效。 5,、教學(xué)效果顯著,。

說(shuō)課主要體現(xiàn)在集體備課上,。對(duì)于怎樣說(shuō)課，以及說(shuō)課與聽(tīng)課的異同,，王校長(zhǎng)都進(jìn)行了具體的分析,。

說(shuō)課不僅要回答“怎樣教”的問(wèn)題而且要以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)闡明“為什么要這樣教?！庇欣诖龠M(jìn)教師積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)教育理論,，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué),，不斷提高教學(xué)水平,。

說(shuō)課活動(dòng)有說(shuō)又有評(píng)，特別是課后的說(shuō)評(píng)結(jié)合,，圍繞這課的教學(xué)怎樣落實(shí)素質(zhì)教育要求,，怎樣提高深堂教學(xué)效益，各抒已見(jiàn),，相互交流,，不僅鍛煉了參與者說(shuō)與評(píng)的能力，而且促使教師在理論與實(shí)踐的結(jié)合上有了新的認(rèn)識(shí),，新的提高,。說(shuō)課一定要抓住、難點(diǎn),，突出教法的特點(diǎn),，說(shuō)出與眾不同的教學(xué)新意，這就是說(shuō)課的藝術(shù),。

說(shuō)課還應(yīng)注意不要按

教案

聽(tīng)完講座,，覺(jué)得今后對(duì)于聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課,，有章可循了,。以后在教學(xué)工作中,，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，把聽(tīng)課,、評(píng)課落到實(shí)處。在聽(tīng)中學(xué),，在看中悟,，在思考中提高,。爭(zhēng)取在教學(xué)上能有更大的進(jìn)步!

這次教師素質(zhì)提升學(xué)科專題研討，認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的精湛講解,，聽(tīng)課時(shí)間雖然短暫,，但是我卻受益非淺，對(duì)我影響很大,，給了我很多啟迪,，使我對(duì)新課程實(shí)施有了更深的理解，對(duì)我的工作也有很大的幫助,，課程提出了新的課程目標(biāo)和理念,，要求我們建構(gòu)適應(yīng)新課程改革的教學(xué)方式，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,，建構(gòu)有效的課堂教學(xué),，提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合新課程目標(biāo)的具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才,。

新課程似一股清新的風(fēng)吹進(jìn)了課堂,，使沉悶的課充滿了活力。

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)封閉循環(huán)的,，忠實(shí)而有效地傳遞課程的過(guò)程，教師的教學(xué)過(guò)程就是傳授知識(shí)的過(guò)程,，教師怎樣教,，學(xué)生就怎樣學(xué)，從而使得教學(xué)過(guò)程顯得呆板和僵硬,，導(dǎo)致課堂教學(xué)缺少活力,，使教師和學(xué)生的個(gè)性沒(méi)有得到張揚(yáng)。

相反,，盡管新課程改革才剛剛起步,，還處于探索實(shí)驗(yàn)階段，但教師的教育觀念卻在發(fā)生著深刻的變化,，新課程的理念也在廣為傳播,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了明顯的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始發(fā)生變化,，課堂出現(xiàn)了師生互動(dòng),、平等學(xué)習(xí)的生動(dòng)畫面。

教師不再是簡(jiǎn)單的灌輸,、解疑答惑,，而是作為一個(gè)引導(dǎo)者、參與者,，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，去探索,。

課堂上呈現(xiàn)出了師生互動(dòng)、生生互學(xué)互教的充滿活力的學(xué)習(xí)場(chǎng)面,，不再是過(guò)去的教師“教”學(xué)生“聽(tīng)”的課堂情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。原來(lái)的“被動(dòng)學(xué)習(xí)接受”變成了現(xiàn)在的“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”,，普遍形成了自主合作,、探究學(xué)習(xí)的方式。新課改使得學(xué)生的膽子大了,，敢于提問(wèn),，敢于質(zhì)疑了，他們變得特別活躍,，更有積極性了,。

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂是“填鴨”式的，學(xué)生主要是聽(tīng),，被動(dòng)地回答問(wèn)題,，讀書，做筆記,，新課改之后,，學(xué)生是主動(dòng)地提問(wèn)題，積極討論,、大膽質(zhì)疑,，他們要想，要?jiǎng)?，要做,，要?shù)。每個(gè)人都在想辦法,、動(dòng)腦筋,，同學(xué)之間互相補(bǔ)充，一堂課變成一場(chǎng)辯論會(huì),，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

新課程要求教師角色轉(zhuǎn)變,，由傳授者,、“獨(dú)裁者”、“裁判員”,、“演員”,、“家長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、研究者,、指導(dǎo)者,、組織者、合作者,。要虛心,、誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，走近學(xué)生的“心田”,。

盡管這對(duì)于教師來(lái)說(shuō)很難，但是教師們卻表現(xiàn)出了從未有過(guò)的勇氣,，在教學(xué)思維,、方法、手段等方面都有了求變的意識(shí),。我們不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的知識(shí)，嘗試新的教法,，勇于創(chuàng)新,，自我反思，改變過(guò)去的,、傳統(tǒng)的教學(xué)方式,。教師是學(xué)習(xí)者和知識(shí)之間的中介者，不光是傳授知識(shí),，而是包括知識(shí)與技能,，思考解決問(wèn)題，情感與態(tài)度等等,，教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力,。

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