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語文教師的自我鑒定篇一

時間過得太快,，一眨眼，我的實習(xí)生活就要結(jié)束了,。還記得剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的我,，帶著一張稚嫩的面龐，帶著一顆堅定的心,，來著一張算不上出彩的簡歷,，就這樣我一路闖到了我們學(xué)校。后來又經(jīng)過一層層的面試,，經(jīng)過一次次嚴(yán)酷的考核,，老師們才最終決定讓我來這所學(xué)校實習(xí)。我很感謝老師們和學(xué)校給了我這次當(dāng)小學(xué)語文老師的機會,。在一間溫暖的教室里，我也終于見到了一張張比我更加稚嫩的臉龐,。我的教師實習(xí)生活就此開始,。

他們是一年級的學(xué)生，我還記得他們第一次見到我的時候的樣子,，小小的額腦袋上充滿了各種好奇和問號,，其實那個時候我的心情也是很忐忑的，因為畢竟沒有當(dāng)過老師,，所以我很害怕他們不會接受我,，害怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應(yīng)我就覺得,，他們應(yīng)該會這樣想：“咦,，她是誰，她是我們老師嗎,？怎么會有一個這么年輕的老師過來教我們語文呢,，她會教嗎，她能教的好嗎,？”,。雖然之后他們就用熱烈的掌聲來表示對我的歡迎了，但是我還是一直帶著緊張的心情來給他們上課,。

可是越到后來,，我就越發(fā)現(xiàn)他們的種種行為都證明了我當(dāng)時的想法是錯的。因為他們從來沒有懷疑過我的教學(xué)能力,，他們自始至終都是在信任我,，有時候還會鼓勵我,，一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門檻終于放下了,。不知道從什么時候起,，我給他們上課不再緊張，不再忐忑,，有的只是更加自信了,。連帶我的老師都表揚我那陣子進步了很多。所以我很感謝我們班的那群小可愛們,，是他們讓我跨越了自己心里的障礙,，是他們帶我走進了一個新的世界，讓我發(fā)現(xiàn)小孩子的世界里是這么的豐富多彩,，是這么的純真可愛,，也讓我更加的熱愛上了這份事業(yè)。

雖然在這個過程里,，充滿了我的汗水和淚水,，但是現(xiàn)在看來，這些辛苦的付出都是非常值得的,。我曾在一個個半夜兩三點的夜晚,，還在為他們備著課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時候,，還為他們在堅守在講臺前,，只為給他們講解考前知識。曾在他們心情不好的時候,，我一個個的開導(dǎo)他們,，耐心的聆聽他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成績,，收獲了他們的懂事和關(guān)心,，收獲了青年好教師的稱號。

這一年里,，學(xué)校老師還有孩子們帶給了太多的溫暖,，我的實戰(zhàn)經(jīng)驗得到了提升，也獲得了學(xué)校師生的肯定,，我更加自信了。所以在以后的道路上我只會繼續(xù)努力,，繼續(xù)盡我所能的去當(dāng)好一個老師,，去帶好我們班的學(xué)生，去把我一生所學(xué)的都教給孩子們,。

語文教師的自我鑒定篇二

(一)思想方面：

本人在函授學(xué)習(xí)期間,，堅持了按時上課,，認(rèn)真聽取老師講課，認(rèn)真做好聽課筆記,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)院開設(shè)的《中學(xué)文學(xué)史》,、《20世紀(jì)中國文學(xué)通史》、《古代漢語》,、《中學(xué)作文教學(xué)法》等課程,，對漢語言文學(xué)有了較深層的了解和把握。特別是對學(xué)院開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》的學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，本人明白了,，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標(biāo),。

(二)業(yè)務(wù)知識：

安徽師范大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛,，教學(xué)認(rèn)真、負(fù)責(zé),，使本人在函授學(xué)習(xí)期間收獲頗多,，大大提高了業(yè)務(wù)能力。特別是學(xué)習(xí)了《中文作文教學(xué)法》,、《漢語語法》等課程后，使本人的業(yè)務(wù)大大提升,，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實踐中,，效果效果相當(dāng)不錯。

(三)專業(yè)技能：

本人是一名小學(xué)語文老師,，又是一名班主任,。班主任的工作是管好班級，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。通過函授學(xué)習(xí),，使我學(xué)會了然后組建班級，處理突發(fā)事件等,。

語文教師的自我鑒定篇三

通過教育實踐,，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能,。了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為永安市大湖中心小學(xué),，班級為五年(1)班,。

課堂教學(xué),，包括備課、上課,、批改作業(yè),、批閱試題。做一個語文教師所做的事情,。

三,、實習(xí)效果。

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師賴祥達(dá)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語文教學(xué)工作,。在整個語文學(xué)科的實習(xí)階段,，我從一個沒有授課經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師。在實習(xí)過程中,，通過教師及自己的刻苦努力,，現(xiàn)能較好地上課及開展各項與語文教學(xué)有關(guān)的工作。

四,、實習(xí)總結(jié)及體會,。

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性,、頗具誘惑力的事情,。20xx年11月正式語文學(xué)科的實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴,、酸甜苦辣,，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié),。

1,、認(rèn)真做好實習(xí)前期工作。

教學(xué)實習(xí)的開展,，指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級教師,，教育前線工作者，也是一個非常負(fù)責(zé)的教師,。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段,。在這期間里，我全面熟悉小學(xué)五年級的語文教材,，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流,，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。不斷地進行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié)和各個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思,。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開課、競賽課,、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí),，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用,，這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段,，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師,，也是一位平易近人的教師，他經(jīng)常鼓勵我大膽嘗試上課,，給我很多鍛煉自己的機會,。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細(xì)心幫我評課,，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,。我也會在課后反思課堂的各個環(huán)節(jié),，努力改正，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,。經(jīng)過賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語文老師開了節(jié)公開課,，在準(zhǔn)備公開課期間,，賴祥達(dá)老師也進行悉心指導(dǎo)，多次對我的教案提出修改意見,，并對我在平行班上進行的試上的各個環(huán)節(jié)提出改進建議,，肯定閃光點。當(dāng)然,，學(xué)校里的其他老師也會在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo),，才讓我在實習(xí)期間成長了許多,。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力,，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進,。

語文教師的自我鑒定篇四

時光總是匆匆，美好的時光更讓人感覺短暫,。一年的研修生活,，在恩師的諄諄教導(dǎo)中、在投之以木瓜,，抱之以瓊瑤的友情中,、在奮發(fā)向上、忙碌認(rèn)真的氛圍中結(jié)束了,。一年來,，我們付出的是真情，付出的是汗水,。一年來,，我們收獲的是理論的提升、智慧的開啟,、經(jīng)驗的累積,。

本人有堅定的政治方向，熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛神圣的教育事業(yè),。在學(xué)習(xí)期間,，我努力學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，認(rèn)真完成學(xué)院安排的各項作業(yè)和考試,。我尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事，熱愛自己教育崗位,，熱愛自己的班級,，關(guān)心學(xué)生，把所學(xué)的理論知識恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到實際的教學(xué)中,。

在我學(xué)習(xí)期間,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義哲學(xué)》《兒童心理學(xué)》《學(xué)校德育實務(wù)》《兒童哲學(xué)》《小學(xué)語文教育學(xué)》《小學(xué)語文教材發(fā)展史》《小學(xué)語文測量與評價》《班級管理與班隊活動》《課堂教學(xué)觀察》等課程。使本人對各種教育理論有較系統(tǒng)的了解和把握,，對班級管理的工作和語文知識均有了更深的認(rèn)識,，彌補了以往的不足，，提升了自己的語文教學(xué)能力,。特別值的一提的是：通過對小學(xué)語文測量與評價的學(xué)習(xí),，能引導(dǎo)我在教學(xué)中進行富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動，幫助我樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，使我的教學(xué)能力,、教學(xué)水平都得到了不斷提高。作為一個教師,，作為一個在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師,，在知識上要做到：讓學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不竭的清泉;在工作上要做到：要運用專業(yè)的理論知識全方位的審視學(xué)生,。對學(xué)生進行道德教育,，力爭把學(xué)生塑造成德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

雖說是一年半的學(xué)習(xí),，教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，講得也很具體，但作為一門學(xué)科,，本身就有很多的時代局限性,，因此更多的知識還得靠自己的積累和教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟、探索,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學(xué)習(xí),，提升自己,。在今后，我也會把做老師的路走得更好,，更充實!

語文教師的自我鑒定篇五

三個月的實習(xí)期結(jié)束了,，說實話，我認(rèn)為我已經(jīng)找到了我的人生方向,，小學(xué)語文教師,，這一職業(yè)是我最理想的也是最合適我的職業(yè)。在這三個月的實習(xí)期里,，我看到了一個更加平和安靜也更加自信的自己,。

師范畢業(yè)的我，本來就是畢業(yè)了要當(dāng)老師的,，但在實習(xí)之前,，我并沒有很確定當(dāng)老師是不是我自己最想做的事情,，就在這三個月的實習(xí)期里,，我可以確定的回答我自己，也回答我養(yǎng)育我到現(xiàn)在父親母親，當(dāng)一名小學(xué)語文教師是我最想做的事情,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師是我未來奮斗的方向,，是我人生的歸途。

在這三個月的實習(xí)期里,，我從與孩子們的相處中找回了過去那個像孩子一樣的自己,，與他們的相處中，不僅獲得了孩子們對我的喜愛,，而且我也有了除了我的父母真正想要關(guān)心的人——我的學(xué)生們,。和他們在一起的三個月，我都快忘記我是一個老師了,，在與他們亦師亦友的交往中,，我好像是年輕了好多歲，變回我希望的單純可愛了,。

在這三個月的實習(xí)期里,，我還從孩子們身上學(xué)會了很多做了成年人之后我丟失的好品質(zhì)。我覺得這樣的關(guān)系很好,。我教孩子學(xué)習(xí),，孩子們也教我如何變成一個純粹的人，這是我認(rèn)為我如果去到社會上參加社會其他門類工作得不到的收獲,。說白了,，原來我希望我的人生就是單純簡單的，而小學(xué)語文教師這個職業(yè)非常符合我對工作的期待,，在這個崗位上,，我可以找到讓我心安的感覺。

當(dāng)然,，不是我自己認(rèn)為好就好的,，好在我在這三個月的實習(xí)里，除了獲得孩子們的認(rèn)可,，也獲得了教導(dǎo)主任的認(rèn)可和一個辦公室的其他老師的認(rèn)可,，她們都覺得我這個孩子挺好的，既能教好書又能和孩子們打成一片,，還不會與她們這些上了年紀(jì)的老師產(chǎn)生矛盾,，她們都?xì)g迎我繼續(xù)在學(xué)校任職，我想不出意外,，我應(yīng)該還是會留在這所讓我找到了人生方向的學(xué)校任職,，做一名小學(xué)語文教師，做一名優(yōu)秀的讓孩子們喜愛的好老師,。

關(guān)于繼續(xù)做小學(xué)語文教師,，我想我還有一個非常難得的優(yōu)點是一定要說一下的,。我這個人非常耐得住性子，我以為當(dāng)老師正是需要我這樣耐得住性子的人才可以做好,，不然學(xué)生們的小心靈碰上了一個沒有耐心的老師,，一定會在人生之初碰很多壁！

語文教師的自我鑒定篇六

小學(xué)語文實習(xí)教師,，是一份光輝的職業(yè),，那么你要怎么去寫小學(xué)語文教師。

在20xx年9月到12月,，我在二年級十班進行了為期三個月的實習(xí),，在期間擔(dān)任一名語文教師、書法教師等,。下面我將從,。

實習(xí)目的。

;實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹;實習(xí)內(nèi)容,、過程和完成的任務(wù);實習(xí)收獲,、體會和建議等方面對實習(xí)工作做個介紹：

一、實習(xí)工作的目的,。

本次教育實習(xí)工作的目的是,，將自己所學(xué)的漢語言文知識和教育學(xué)、心理學(xué)理論運用到教育教學(xué)中去,，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗,，在實踐中勇于創(chuàng)新，積極實干,，使自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,。

實習(xí)單位及實習(xí)崗位介紹。

我本次實習(xí)的單位是,，該校是一所中國西部基礎(chǔ)教育名校,。學(xué)校開設(shè)有一年級到六年級，學(xué)?，F(xiàn)有52個教學(xué)班,，3263名學(xué)生。專任教師139人,，其中有8名中學(xué)高級教師,，6名市級骨干教師，5名市級骨干教師培訓(xùn)對象,，4名區(qū)級學(xué)科帶頭人,，38名區(qū)級骨干教師;本科學(xué)歷教師69人，?？茖W(xué)歷教師53人,，中專學(xué)歷教師17人,。校園環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀,，操場四周樹木成蔭，鳥語花香,，擁有較好的育人氛圍,。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色，依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量,、特色文化促進品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,，響亮地提出了“為生命成長奠基”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“多樣,、共生,、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,，努力打造具有輻射性,、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實習(xí)的對象是該校二年級十班的語文教學(xué),，該班學(xué)生共70人,，是一個好學(xué)上進，基礎(chǔ)良好的班級,。

三,、實習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù),。

在實習(xí)期間,，我積極配合老師做好工作。實習(xí)效果顯著,，受到實習(xí)單位的好評,。主要表現(xiàn)為：

(一)、教學(xué)工作方面：自入校開始,，就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,，教授品德與生活課程，虛心聽指導(dǎo)老師的授課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語文,、書法等課程。我積極備課,，不斷向指導(dǎo)老師請教,，認(rèn)真上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯誤,，為孩子糾錯及,。

畢業(yè)論文,。

的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動我都抽時間去聽,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗,。相信自己對這份工作的熱愛和投入，以后自己定會成為一名優(yōu)秀教師,。

(二),、班主任工作方面：在實習(xí)的第二周我能叫出全班70個孩子的名字，了解他們學(xué)習(xí),、家庭情況,。在放學(xué)的路上和家長聊天了解情況。在實習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí),、升旗,、課間操、眼保健操等時間段的班主任日常工作,。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力,。

(三)、其他方面：我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級授課教師的好評,，數(shù)學(xué)老師評價我是辦公室5個實習(xí)生中最負(fù)責(zé)最認(rèn)真的一個,，也是特別像老師的一個!我還得到辦公室老師的尊重，班上同學(xué)的喜歡,。在我看來這些都是對我工作的認(rèn)可!

四,、實習(xí)收獲、體會和建議,。

通過這次為期三個月的實踐,，檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,，以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補和提高。此外還讓我真正了解到步入社會后我們還有許多知識要學(xué)習(xí),，還有許多需要加強的地方,，我的電腦知識還有許多欠缺的地方，還不能熟練的掌握,，我們的動手能力不足等,，我知道這不是短時間內(nèi)能夠?qū)W會的，這次實習(xí)對我有很大的幫助,，在這過程中我還會學(xué)到很多東西,。

有了這次實習(xí)的經(jīng)驗，再以后就可以更快,、更好地融入新的環(huán)境,，完成學(xué)生向職場人士的轉(zhuǎn)換,。在實習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高了處理實際問題的能力,，為我以后步入社會進行總結(jié)了經(jīng)驗,。

第一、用人單位在招聘員工的第一要看的就是你是否有想去學(xué)習(xí),。我們一同過去的幾位應(yīng)聘者中,，有一部分就是因為在想去學(xué)習(xí)的勁頭比別人遜色一點而落選。因為對于用人單位來說如果一個人有想去學(xué)習(xí),，那么他在這個特定的崗位上就會很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓(xùn)一個員工,。

第二,、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力，要有一套學(xué)習(xí)知識的系統(tǒng),，遇到問題自己能通過相關(guān)途徑自行解決能力,。因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握,。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力,，通過不斷的學(xué)習(xí)從而掌握相應(yīng)技術(shù)，來解決工來中遇到的每一個問題,。這樣的學(xué)習(xí)能力,，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習(xí),。另一方面就是自學(xué)的能力,，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關(guān)途徑來解決問題.第三,、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障,。

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,，更重要的是同人的交往,。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的,。和諧的人際關(guān)系,，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。

另外在工作之中自己也有很多不足的地方,。例如：缺乏實踐經(jīng)驗,，缺乏對相關(guān)技能知識的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,，在掌握知識的同時加強實踐,，做到理論聯(lián)系實際,。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識,、新技術(shù)更好的為人民服務(wù),。

通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)習(xí)一方面鞏固所學(xué)知識,，提高處理實際問題的能力,。另一方面為順利進行畢業(yè)報告做好準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會接軌做好準(zhǔn)備,。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社會的一個過渡,，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家,、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備,。

自從三月二十一號開始實習(xí)以來，到目前為止已經(jīng)半個多月了,。雖然時間不長,，但是內(nèi)心還是感受頗深。與以前相比,，自己對教學(xué)第一線的工作有了更深入的了解,。在實習(xí)之前老早就聽過老師及上一級的師哥,、師姐們說關(guān)于實習(xí)的事情，他們也給了不少關(guān)于實習(xí)的建議及注意事項。不過那時候畢竟還是沒有親自實踐,，對他們所說的也只是聽聽而已,，心里并未多考慮,?？墒乾F(xiàn)在卻不同了，自己親身經(jīng)歷了附小實習(xí)指導(dǎo)老師一周的講課,，同時自己還到講臺前講了兩次課,，心里感受頗多。

目前說感受,，最多,、最大的感受就是感覺當(dāng)好一名老師不容易，當(dāng)好一名語文老師更不容易!現(xiàn)在回想起以前對語文老師的評價真是慚愧,，感覺自己實在是冤枉他們了,。以前上語文課的時候老是覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字，不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字,。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了,，當(dāng)語文老師很輕松。現(xiàn)在真是慚愧!自己當(dāng)老師開始備課、制作,。

課件,。

上課等等事項都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準(zhǔn)備,，否則很難上好,。回顧自己上過的兩堂語文課,，覺得自己已經(jīng)夠細(xì)致了,，可是事實效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的,，但是課前準(zhǔn)備工作還是有些欠缺,，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準(zhǔn)備一些,，準(zhǔn)備地更加充分一些!

其次,，還感覺到現(xiàn)在的小學(xué)生真是和我上小學(xué)時不一樣了。現(xiàn)在的小學(xué)生知識面真是很寬廣,，了解的知識相當(dāng)豐富,，個別學(xué)生的知識面真的很令我吃驚,?；叵胛乙郧吧蠈W(xué)的時候，應(yīng)該說他們比我們上小學(xué)時接觸的世界范圍更廣了,。因此,，作為一名語文老師，在備課的過程中應(yīng)該盡量多地涉及各個方面的知識,，以便應(yīng)對課堂中學(xué)生提出的比較棘手的問題,，這也應(yīng)該是現(xiàn)代語文老師必備的素質(zhì)之一吧。

此外,，感覺自己最大的一個問題就是自己在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生,。比如在講課過程中，本來設(shè)計好的問題,，如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計劃好的方案思考時自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對我來說確實是老大難,。聽實習(xí)指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧，否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題,，甚至方法不對,，引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo)，學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題,，結(jié)果浪費了時間也沒能及時完成教學(xué)任務(wù),。對于這一點，我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力,。指導(dǎo)老師也說這需要老師自己潛心鉆研,，形成自己的一套理論或方法,。我想這是一個長期的過程，需要我長期的努力,。不過就目前來說,，自己還是要多聽聽指導(dǎo)老師的經(jīng)驗，借鑒一下,，這樣在接下來的講課過程中會有一定的幫助,。

再次，還是感覺老師前幾天說過的一個問題：在講課的過程中自己不能真正融入到課文中去,，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課,。可是語文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識,，在這個過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價值觀,。而情感,、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如,，當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時,，老師也應(yīng)該全身心地投入其中，去體會主人公內(nèi)心的情感,，這樣更能調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力,，學(xué)生也會很容易受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的,。另外,，當(dāng)講到比較悲傷的段落時，教師的語氣,、音調(diào),、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍?？傊?，語文教師應(yīng)該在課堂中時時注意調(diào)整、改變自己的語氣,、音調(diào),、表情、姿勢等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗,。如果一個語氣講下來,，老師自己游離于課文之外，那么學(xué)生恐怕也難以體驗其中的情感?？墒俏易约豪鲜怯X得自己不能很好地進入情境,，講課時老是以一種十分平和的口吻講下來，幾乎沒有什么改變,。我也意識到這種問題,，可是老是覺得不是很好改。我想可能是我自己還沒有真正放下大學(xué)生的架子,，老是覺得自己是成年人了,，這些小學(xué)生的文章沒有必要太投入。我猜測其他實習(xí)學(xué)生可能也會有這樣類似的想法吧,。不過,，自己還是盡量改正，盡量去影響學(xué)生的情感體驗,。

另外,，還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的,。小學(xué)生年齡還比較小,，自制力還比較差，在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀(jì)律或影響教師正常講課的現(xiàn)象,。尤其是對于我們這些實習(xí)老師來說,，他們感到很新鮮，很好奇,，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課,，這其實也沒什么,。小時候我們也是這樣過來的,，可以理解。關(guān)鍵是如何在課堂中有效地處理,、應(yīng)對這些問題,，我又一次覺得這絕對是一個體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方。對于我來說,，這方面很欠缺,。第一次講課的時候，當(dāng)我正說著呢,，一個男生突然插話,，雖然他是善意的，但是我立即擺手不讓他說話,。事后老師專門指出這個地方不應(yīng)該武斷地禁止學(xué)生說話,，而我當(dāng)時想的是如何正常的執(zhí)行我預(yù)定的教學(xué)計劃，生怕有學(xué)生隨意說話導(dǎo)致我無法正常講課。這其實也是教學(xué)技巧的問題,，既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù),，又能巧妙的應(yīng)對學(xué)生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn),。應(yīng)該說,，從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題，為學(xué)生著想才能有效地解決這些問題,，老是想著自己的教學(xué)計劃而不知道變通,，不是一個好老師。

當(dāng)然,，自己在教學(xué)過程中還存在一些細(xì)節(jié)問題,，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思,，多聽取老師的意見和建議,，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習(xí)任務(wù),，也為將來的教學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)!

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語文教師的自我鑒定篇七

20xx年的我,，就要開始踏入自己的事業(yè)了,，這一路上也許會遇到挫折和磨難，但是我有這樣的一份信心打敗它們,。因為這是我的理想,，這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來。無論怎樣,，我一定會在自己的教學(xué)中使出渾身解數(shù),，教好我的每一位學(xué)生，也希望我的每個學(xué)生都能因為的存在有一些特別的成長,。這就是我教學(xué)的初心,，我會堅定不移的堅持下去，實行下去,。

在這段實習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)了幾個小問題，首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力,，學(xué)生們看到我的時候覺得我非常的年輕,，有幾個學(xué)生課后對我說，“老師,，你好像和我的姐姐差不多大哦,！”我當(dāng)時聽到時有點震驚,，于是我問他，“你覺得老師有多大呀,！”“有十八歲吧,！”“有二十歲！”“我覺得二十五了,！”聽著學(xué)生們嘰嘰喳喳的回答,，我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變,，作為一名教師,，首先形象是非常重要的，為人師表,，不可給學(xué)生們帶來不端正或者毫無學(xué)習(xí)性質(zhì)的形象,。雖然我的形象只是看起來比較小，但是一個老師形象更沉穩(wěn)一些會讓學(xué)生們更有安全感和依靠感,，所以通過此次實習(xí)我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上,，都要給學(xué)生們足夠的信任感和向上感！我也會在今后的教學(xué)生活中更注意這個問題,，改善它,，糾正它。

其次我還認(rèn)識到自己教學(xué)中的一個缺點,，就是沒有自己太多的想法,，在學(xué)校的時候，我們往往是按照“套路”進行演練上課,，但真正的步入正式工作時,，這樣的辦法是行不通的，它雖然讓我們看起來更加自信一些,，但是對于學(xué)生們而言,，這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè),，是需要不斷創(chuàng)新和突破的,，切記不可不思進取,，留步原地,。所以秉持著這幾點改觀，我相信自己在今后的工作上可以完成一個非常圓滿的任務(wù),，也讓這份事業(yè)達(dá)到一個高度,！

語文教師的自我鑒定篇八

20**年的11月中旬，我懷著激動和興奮的星期來到了**市**區(qū)**小學(xué)開始了為期半個月的實習(xí)工作,。在實習(xí)過程中,，我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解,。盡管自己也當(dāng)了二十多年學(xué)生，而小學(xué)時代更是在我生命中占據(jù)了舉足輕重的位置,。但初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)校園去實習(xí),、去體驗，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同,，而視角更是變得迥然不同了,，因此感受也與以往有著天壤之別。

實習(xí)第一天,，帶著期待和不安,，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)老師，一位年輕,、有魄力的女老師——李老師,。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的實習(xí)班級二年級(3)班,，認(rèn)識了52個聰明,、天真的孩子，他們充滿了活力,，充滿了生機,，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹,，也讓他們認(rèn)識我這位新來的實習(xí)老師,。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

常言道：機會青睞有準(zhǔn)備的人,，為了使實習(xí)工作順利進行,。李老師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。李老師告訴我,，我的實習(xí)分為兩個階段：實習(xí)階段和上課階段,，實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查研究,。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況及二年級語文教材作了一個初步的了解,。

1、實習(xí)階段,。

作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，才能迅速成長,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。正所謂：“他人之石,，可以攻玉”,，起初我認(rèn)為,，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容,，其實不然,，我們要從上課方式、語言,、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。我的實習(xí)期時間為一周,。在這個星期里,，我全面熟悉小學(xué)二年級的語文教材，認(rèn)真聽好李老師的每一堂課,，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,，課后與老師交流，虛心求教,，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程,。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合,。不斷地進行反思，仔細(xì)體會老師在課堂上的每個細(xì)節(jié),，并這個細(xì)節(jié)中所蘊含的意思,。

2.上課階段。

我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語言、板書,、提問技巧,、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

一個班級就像一個大家庭,，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的,。

優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成部分,。

深深地覺得孩子是真可愛,、真單純。與他們相處多了,，真的可以讓自己永葆一顆年輕的心,。雖然我離教師這個標(biāo)尺還有一段距離，盡管在教師的道路上,，充滿了艱難險阻,，我依然堅定著自己的夢想：做一個光榮的人民教師。做教師,，不再是單純地完成一個兒時的夢想,，更多的是承擔(dān)一份社會的使命感。

語文教師的自我鑒定篇九

在這次短暫的小學(xué)語文教師實習(xí)中,，我有很多的心得和體會,，我也收獲了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，是一次受益終身的實習(xí)經(jīng)歷,。

經(jīng)過小學(xué)語文教師實習(xí)我明白了要想了解小學(xué)生對課文的理解程度,，有一個不錯的辦法，讓他朗讀課文,，帶給自己對課文的理解有感情的去朗讀,。

小學(xué)的課文在選擇時是很講究的，每一篇課文我們都能學(xué)到好多東西,，不只是對小學(xué)生,，對于每一個人，尤其是經(jīng)歷了許多人情世故的人,，更需要學(xué)習(xí)一下小學(xué)的課文,。《釣魚的啟示》告訴我們,，道德只是個簡單地是非的問題,，實踐起來卻很難。生活中有很多條那樣大的“魚”,，而沒有幾個人能正確處理這條“魚”,。《通往廣場的路不止一條》告訴我們,，生活中華遇到了失敗,，發(fā)現(xiàn)眼下的路到大不了目的地，我們可以多找?guī)讞l其他的路試試,?！堵浠ㄉ犯嬖V我們,，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人,?！墩渲轼B》告訴我們，信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界,。