人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

贊美老師的廣播稿篇一

尊敬的老師們,、親愛的同學們：

大家好！

創(chuàng)合五班趙xx,。

在這競賽的操場上,，有掌聲，有著運動員們的“美”,，有著啦啦隊員們的助威,，當然還有我們辛勤的老師們，汗水浸漬著汗衫,，烈日灼燒著軀體,。

在這里，在那里,，在運動員的每份成績中,，老師們付出了多少辛勤的汗水！

也許,，震天的呼聲于你們無緣,，但，摯起那片歡呼聲的.是你們的目光,！也許,，炙熱的高陽不曾憐憫你們，但,，烈陽底下是你們高大的身影,。也許,，贊美與期盼總于你們擦肩而過，但,，真正的感激未嘗不在每個人心中流淌,。無聲的話語化作一聲：

老師，您辛苦了,！

贊美老師的廣播稿篇二

今天我們廣播的題目是：感恩老師,。

a“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明,?！鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,，蠟燭,，在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材,！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。

b不知是哪個花開的時刻,，悄悄地,，悄悄地，我們－－二十一世紀的接班人就來到了世上,，慢慢地,，慢慢地到了上學的年齡，便纏著爸爸要去上學,。我們永遠忘不了那人生的第一次,，是多么地高興、快樂,。原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們如癡如醉,。

a就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊,！于是,，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉,，教我們如何做人，怎樣處事,。當我們感受到知識的魅力時,，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀,；當我們在學習上失敗時,，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時,，他們在安慰：同學們振作起來呀,！多少個難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師,，讓我們學會如何面對困難,，如何感受生活，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人,。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的`生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

b雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學著釋放溫暖,，更要懷著對老師感恩的心去思考,、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多,。在這樣的時刻,，我代表全體同學，向我們尊敬的老師說一聲：老師,，您辛苦了,。

親愛的老師，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗,，混沌之中，才有了指路的明燈,，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來,，您肩負著民族的昌盛,，您肩負著歷史的重任，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,，在您的關注下奔赴遠大的前程。

a因為有了您,，就有了一個特別的節(jié)日－－教師節(jié),。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注,，我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來,，您是點燃我們理想之火的人,，是保證民族未來優(yōu)良素質的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求,，無怨無悔,。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么,，在收獲什么,，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實寫照,。

b敬愛的老師,，我把您比作綠葉,，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果??！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈,，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影,。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色,。從此,，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹,，放出串串祝福,，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌,。真誠地祝愿老師幸福快樂,，快樂幸福,。

這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁,。

抱成功,，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,，我們沒有理由不去感恩老師,。

合：最后，讓我們真誠地說聲：“謝謝,！

贊美老師的廣播稿篇三

尊敬的老師,，親愛的同學們：

大家好！

甲：今天是圭塘小學2o下學期“七色花”廣播站第二次為您播音,，我是播音員金宇晨,，我是播音員李瞳琳。

乙：度過了一個愉快的暑假,，我們又回到了這美麗的校園,。

甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業(yè)進步，健康成長,！

乙：金宇晨,，你知道9月10日是什么日子嗎？

甲：我當然知道,，9月10日是我們敬愛的老師的節(jié)日——教師節(jié)。我們每個人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過渡到老師的指引,，一位又一位的老師，引導我們認識世界,，認識人生,。

合：在第三十二個教師節(jié)來臨之際，我們代表全體同學向老師獻上節(jié)日的問候,。在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，家庭幸福，萬事如意,！

乙：下面為各位老師送上一首詩歌,，名字叫做《獻給老師的歌》。

甲：是誰把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā),？是您,，親愛的老師；

乙：是誰把幼苗辛勤哺育,，為長成參天大樹打好根基,？是您，親愛的老師,；

甲：是誰對我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道？是您,，親愛的老師,；

乙：您就像一位偉大的園丁，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳,；您就像一支蠟燭，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈,。

甲：您的教誨，如春風化雨,，伴我們走過求知的年月,，您的祝福，如海上明月,，引我們找到遠航的方向,。

乙：我們信任您，親愛的老師,，請繼續(xù)給我們真誠的建議,，我們愛戴您，親愛的老師,，

甲：請接受我們真摯的愛,、感激和祝福，

合：祝福您,，親愛的老師,，祝您健康，快樂,，永遠年輕,！

甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,，有興趣的同學不妨一試喔,。

1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；

2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,；

3、自己制作一個賀卡,，送給老師,。

4、早上見到老師時送上一聲親切的問候,；

5,、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候,；

6,、當老師走進教室時，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話,；

7,、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表；

8,、以全班同學的名義,，在老師的講臺上放一束鮮花；

9,、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶,，讓老師保護好嗓子；

10,、給老師送上一支紅筆,，謝謝老師日夜勞累的批改。

甲：俗話說：一日為師,，終身為師,。老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表圭塘小學的全體同學向老師們問聲好：

合,；“老師,，祝您節(jié)日快樂！您辛苦了,，謝謝您！”

甲：今天的廣播到此結束,。

乙：謝謝你的收聽,。

合：再見！

贊美老師的廣播稿篇四

有人說,，老師天上最亮的北斗星,，為我們指明了前進的方向;有人說，老師山間最清涼的山泉,，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,，老師茂盛的葉子,，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

老師,，我崇敬您,，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,，只知道這您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,，那一種什么樣的聲音?大自然清翠的鳥叫聲?古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,，都不，那一種天外之音,，蘊含著世間動聽的音調,，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不普通的聲音,，而一種知識的信號聲,，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,，走進你智慧大腦的驛站,。

老師，您天上最亮的北斗星,，而我們卻紅塵中迷失方向的'黑鴨子,，每當我們迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒,，就能讓我們找回回家的路途,。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想,，有作為的小學生時,，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功,，享受自己的快樂時,，卻不能忘掉老師，您山間最清涼的山泉,，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,，讓我們看到這個世界的大，您就像我們的望遠鏡,，讓我們看得更遠,，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層,。老師,，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒,，我還記得你常說的那句話,，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹,，沒有人隨隨便便成功,。”啊,，成功與困難相對存在的,，如果沒有了困難，成功又何從談起呢,。

老師,，您茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒,。您從不為你很委屈,，你總默默的奉獻你的一身，為了你的學生,，為了你的使命,，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,，讓生生學子們的夢飛得更高,，飛得更遠。

老師,，您用您的一生教我們懂得為何要有追求,，為何要有理想，為何要超越自己,。老師,，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您我們心中最美的神話,。

贊美老師的廣播稿篇五

a：伴著這熟悉而歡快的開播曲,，xxx廣播站開始廣播啦!b：我是播音員()。

a：我是播音員(),。

b：度過了一個快樂的暑假,，我們又回到了這美麗的校園。a：乘著九月的翅膀,，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學在新學年里學業(yè)進步，健康成長!

b：xxx,，你知道9月10日是什么日子嗎?a：我當然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

b：是啊,，教師——多么神圣的字眼,。我們每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。

a：在第25個教師節(jié)來臨之際，我代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候,。祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康，合家歡樂!

b：同學們,，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復一年，日復一日地重復著傳授知識,、呵護心靈的崇高使命,。

a：老師所做出的這一切，看似很平凡,，但卻把整個身心給予了我們,。這是多么偉大的情懷，多么無私的精神,。

b：是誰把幼苗辛勤哺育,，為長成參天大樹打好根基?是您，親愛的老師;,。

a：是誰對我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;,。

b：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。a：您的教誨,，如春風化雨,，伴我們走過求知的年月，您的祝福,，如海上明月,，引我們找到遠航的方向,。

b：我們信任您，親愛的老師,，請繼續(xù)給我們真誠的建議,，我們愛戴您，親愛的老師,，請接受我們真摯的感激和祝福,，合：祝福您，親愛的老師,，祝您健康,，快樂，永遠年輕!a：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，再多華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

b：那么,，在9月10日這個特殊的日子,，我們能為敬愛的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。b：當然,，感恩老師不應只在教師節(jié)這天,，也不僅在于以上這些行動，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

a：放學了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;,。

b：認真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足。

a：親愛的同學們,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

b：同學們,，讓我們積極行動起來,，用出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績，來詮釋對老師的感恩之情和崇高敬意!

a：節(jié)目最后,，讓我們一起走進“知識百寶箱”，今天給大家介紹的是“甲型h1n1流感的預防知識”：

b：1注意個人衛(wèi)生,，勤洗手,，保持室內通風。2咳嗽和打噴嚏時應用紙巾捂住口鼻,。3盡量少去人流聚集的地方4睡眠充足,，適度鍛煉。5出現(xiàn)流感樣癥狀應及時就醫(yī),。

a：本期播音到此結束,，感謝您的收聽。

贊美老師的廣播稿篇六

男：我是二(2)班的,。今天的節(jié)目由我們兩人主持,，希望大家能夠喜歡。本期的主要內容有：

女：新聞直通車,。

男：心心詩朗誦,。

女:跟大嘴巴說英語。

女：首先請關注本周新聞,。

男：九月十號是教師節(jié),，文萃小學全體師生迎來了第28個教師節(jié)。

女：十號清晨,，伴著朝陽,，全體教師在國旗下莊嚴宣誓，立志成為一名優(yōu)秀的文萃教師,。

女：緊接著文萃的小花童們排著整齊的隊伍為每一位教師獻上了鮮花,，表達了所有孩子對老師的一份感謝之情。

男：最后小朋友們獻上了一首詩朗誦,，上午的活動圓滿結束,。

女：我們對老師的愛不是僅用花朵就能表達的，下面請欣賞詩朗誦《老師,，我們永遠愛您》,。

女：你獻上一朵花，

男：我獻上一朵花,，

合：讓我們編織個大花環(huán),，獻給親愛的老師,。

女：是您給了種子，太陽般的溫暖;,。

男：是您用汗水,，把幼苗澆灌。

女：您的眼睛像明亮的星星,，閃爍著迷人的光華;,。

男：您的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家,。

女：無論我們走到哪兒,，永遠記住您的情;。

男：無論我們走到哪兒,。永遠記住您的話,。

女：無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;,。

男：無論我們走到哪兒,，永遠是您的一朵花。

合：老師,，我們永遠愛您!

女：接下來是“跟大嘴巴學英語”同學們,，你們知道教師節(jié)快樂用英語怎么說嗎?

男：happyteachers’day!

女：請跟我們一起說吧：happyteachers’day!

男：下一個教師節(jié)，我們也可以用這句話祝福老師了,。

甲：到了“好書推薦”的時間,。本期為大家推薦的.書是《小男生杜歌飛》。

女：《小男生杜歌飛》描寫了一個小男生在學校和家庭中的生活故事以及心理威長故事,。

男：這些故事是生活在當下的每一個孩子都可能經(jīng)歷和遇到的事情,，充滿了真實而活潑的兒童生活情趣。

女：這本書里有許多閃光的細節(jié),，默默散發(fā)著女作家母愛般的情感光輝,。

男：那就是：對童心的悉心愛護與尊重，對小孩子自由,、頑皮,、無拘無束天性的無聲的呵護與鼓勵。

女：時間過得真快,，又到說再見的時候了,。

男：親愛的同學們，我們衷心地祝愿：文萃小學校園廣播能成為你的良師益友,。

女：愿它能帶走你所有的煩惱,，為你帶去成長的的歡樂。

男：愿它能給你留下美好的回憶,，伴隨你度過金色的童年,。

合：最后,，讓我們在這首《老師，老師》的歌聲中說再見吧,。

贊美老師的廣播稿篇七

甲：同學們,，在這秋風送爽、瓜果飄香的美麗早晨,，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周,。

乙：每年9月的第三周是全國推普周，今年是第十二屆推普周,，本屆推普周的主題是“熱愛祖國語言文字,，構建和諧語言生活”。

甲：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明,，是我們日常生活最重要的交流工具，就象我們賴以生存的空氣,、水和陽光一樣,，非常重要。

乙：普通話是全國的通用語言,，更是人們日常交流,，文明與進步的象征，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng),，還可以促進人們之間的交流和溝通,。

甲：作為漢語標準語言的普通話，就如同一張“名片”,，有了這張“名片”,，就能與文明無障礙“握手”。讓我們溝通更自由,，離文明更近,！

乙：普通話也是我們的校園語言。規(guī)范地使用普通話,、寫好漢字不僅可以提高同學之間,、師生之間的交流效果，提高大家的文明意識,，美化校園育人環(huán)境,，更可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情,。

甲：當我們講著一口標準的普通話,，寫出一手規(guī)范的漢字時，那些音符,，那些畫卷,，似乎在與我們的.血脈一起跳動,。

乙：此時，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情,，那是對祖國和民族深厚的感情,！

甲：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一,，成了香港,、澳門同胞以及贊美老師的外國人爭相學習的熱門語言文字。

乙：普通話和漢字,，在這個時候,，它的意義不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛,！它讓我們自豪,！讓我們揚眉吐氣！

贊美老師的廣播稿篇八

創(chuàng)合五班趙子堯,。

在這競賽的操場上,，

有掌聲，有著運動員們的“美”,，

有著啦啦隊員們的助威,，

當然還有我們辛勤的'老師們，

汗水浸漬著汗衫,，烈日灼燒著軀體,。

在這里，在那里,，在運動員的每份成績中,，老師們付出了多少辛勤的汗水！

也許,，震天的呼聲于你們無緣,，

但，摯起那片歡呼聲的是你們的目光,！也許,，炙熱的高陽不曾憐憫你們，

但,，烈陽底下是你們高大的身影,。

也許，贊美與期盼總于你們擦肩而過,，

但,，真正的感激未嘗不在每個人心中流淌。無聲的話語化作一聲：

老師，您辛苦了,！

贊美老師的廣播稿篇九

呂：社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

楊：解決疑難,，教師是書,；傳遞文明，教師是橋,；科教興國,，教師是帆。呂：從入學的第一天開始,，我們的每一點進步,，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召,。

楊：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字,？,？”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露,。

呂：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨，然而,，再多贊美的言語,，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

呂：下課后,，遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩；

楊：放學了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

呂：當然,，認真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰,，最快樂的滿足。

楊：不要把這些歸結為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴,，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。

合：下面請聽：老師,，您好

呂：在昨天與今天之間鋪設大道，

楊：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋,。

合：啊,，教師的事業(yè)多么崇高！

呂：古今中外,，哪個人的成長不浸透著教師的心血,！

楊：地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞,！

合：每當看到時代在飛速地前進,，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好,！

呂：用真理和智慧把人才塑造,，

楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

合：啊,，教師的事業(yè)多么美好,！

呂：筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線,；

楊：笑語盈盈,，

合：每當看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師,，您好,！

下面請聽：老師，我想對您說,。

楊：老師,，我想對您說,，您是藍天，我就是白云,，在您寬闊的胸懷暢游

呂：老師,，我想對您說，您是安全的港灣,，我就是一只揚帆的小船,，在您平靜的碧波里蕩漾

贊美老師的廣播稿篇十

呂：社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。

楊：解決疑難,，教師是書；傳遞文明,，教師是橋,；科教興國，教師是帆,。呂：從入學的第一天開始,，我們的每一點進步，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導,，是老師的目光在鼓勵,，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召,。

楊：有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字,？？”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲,，是他們內心世界最真實的情感流露,。

呂：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師,。

呂：下課后，遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

楊：放學了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩,；

呂：當然,，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。

楊：不要把這些歸結為無謂的小事,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。

合：下面請聽：老師，您好,。

呂：在昨天與今天之間鋪設大道,，

楊：在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。

合：啊,，教師的事業(yè)多么崇高,！

呂：古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血,！

楊：地北天南,，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞！

合：每當看到時代在飛速地前進,，我心中就涌起感情的波濤：老師,，您好！

呂：用真理和智慧把人才塑造,，

楊：讓春暉和朝霞在心靈閃耀,。

合：啊，教師的事業(yè)多么美好,！

呂：筆尖飛舞,，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；

楊：笑語盈盈,，

合：每當看到鮮花在幸福地開放,，我就情不自禁地衷心祝愿：老師,，您好！

下面請聽：老師,，我想對您說,。

楊：老師，我想對您說,，您是藍天,，我就是白云，在您寬闊的胸懷暢游,。

贊美老師的廣播稿篇十一

a：伴著這熟悉而歡快的開播曲,，紅領巾廣播站開始廣播啦!

b：我是播音員( )

a：我是播音員( )

b：度過了一個快樂的暑假，我們又回到了這美麗的校園,。

a：乘著九月的翅膀,，我們開啟了新的征程。首先祝愿全體同學在新學年里學業(yè)進步,，健康成長!

b： xxx,，你知道9月10日是什么日子嗎?

a：我當然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié),。

b：是啊,，教師——多么神圣的字眼。我們每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。

a：在第25個教師節(jié)來臨之際,，我代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候,。祝愿我們的老師工作順利，幸福安康,，合家歡樂!

b：同學們,，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復一年,，日復一日地重復著傳授知識,、呵護心靈的崇高使命。

a：老師所做出的這一切,，看似很平凡,，但卻把整個身心給予了我們,。這是多么偉大的情懷,，多么無私的精神。

b：在此,，我們特地選編了一首小詩——《獻給老師的歌》,，來表達自己的心聲,，并獻給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂!

a：是誰把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛的老師;

b：是誰把幼苗辛勤哺育，為長成參天大樹打好根基?是您,，親愛的老師;

a：是誰對我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛的老師;

b：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈,。

a：您的教誨，如春風化雨,，伴我們走過求知的年月,，您的祝福，如海上明月,，引我們找到遠航的方向,。

合：祝福您，親愛的老師,，祝您健康,，快樂，永遠年輕!

a：我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，再多華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

b：那么,，在9月10日這個特殊的日子,，我們能為敬愛的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信，或在日記里真誠地表達對老師的熱愛;也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫,，再加上一行深情的問候……不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

b：當然,，感恩老師不應只在教師節(jié)這天,，也不僅在于以上這些行動，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

a：放學了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”,，這依然是感恩;

b：認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足,。

a：親愛的同學們,，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后,，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。

b：同學們，讓我們積極行動起來,，用出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績,，來詮釋對老師的感恩之情和崇高敬意!

a：節(jié)目最后，讓我們一起走進“知識百寶箱”,，今天給大家介紹的是“甲型h1 n1流感的預防知識”：

b：1注意個人衛(wèi)生,，勤洗手，保持室內通風,。

2咳嗽和打噴嚏時應用紙巾捂住口鼻,。

3盡量少去人流聚集的地方

4睡眠充足，適度鍛煉,。

5出現(xiàn)流感樣癥狀應及時就醫(yī),。

a：本期播音到此結束，感謝您的收聽,。

紅領巾廣播站廣播稿(第二期)

甲：我是播音員( )

乙：我是播音員( )

甲：同學們,，在這秋風送爽、瓜果飄香的美麗早晨,，我們迎來了不同尋常的一周——全國普通話推廣周,。

乙：每年9月的第三周是全國推普周，今年是第十二屆推普周,，本屆推普周的主題是“熱愛祖國語言文字,，構建和諧語言生活”。

甲：語言文字是人類社會最偉大的發(fā)明,，是我們日常生活最重要的交流工具,，就象我們賴以生存的空氣、水和陽光一樣，非常重要,。

乙：普通話是全國的通用語言，更是人們日常交流,，文明與進步的象征,，使用普通話不但可以顯示個人修養(yǎng)，還可以促進人們之間的交流和溝通,。

甲:作為漢語標準語言的普通話,，就如同一張“名片”，有了這張“名片”,，就能與文明無障礙“握手”,。讓我們溝通更自由，離文明更近!

乙:普通話也是我們的校園語言,。規(guī)范地使用普通話,、寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果,，提高大家的文明意識,，美化校園育人環(huán)境，更可以維護母語的尊嚴,，培養(yǎng)同學們的愛國之情,。

甲：當我們講著一口標準的普通話，寫出一手規(guī)范的漢字時,，那些音符,，那些畫卷，似乎在與我們的血脈一起跳動,。

乙:此時,，我們的心中時常會涌起一種無比親近的感情，那是對祖國和民族深厚的感情!

甲：現(xiàn)在普通話和漢字與我們的祖國一樣,，在國際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國六種工作語言之一,，成了香港、澳門同胞以及贊美老師的廣播稿范文外國人爭相學習的熱門語言文字,。

乙：普通話和漢字,，在這個時候，它的意義不僅僅是溝通的需要,，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!它讓我們自豪!讓我們揚眉吐氣!

贊美老師的廣播稿篇十二

甲：敬愛的老師們!

乙：親愛的同學們!

合：大家早上好!

甲：今天是9月13日,，星期四，我是播音員黃穎,。

乙：我是播音員韋忠樂,。

甲：今天，為大家準備的是配樂詩歌：《老師,，您辛苦了!》

乙：古今中外,，關于老師的贊歌非常多,，今天推薦給大家的是一篇散文《教師頌》。

甲：希望同學們能在深情的字里行間體味到老師的偉大,。

乙：老師,，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁,。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!

乙：啊，有了您,，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園春色,，這滿園桃李，都在向您敬禮!

甲：如果沒有您思想的滋潤,，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!

甲：您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學習的榜樣。您工作在今朝,，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。

乙：您的教師生涯,，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。

甲：您的愛,，太陽一般溫暖，春風一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩,，比友愛更純潔。

乙：您——老師的愛,，天下最偉大,，最高潔。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師,，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

甲：同學們,，是誰教給我們知識,，是誰教給我們做人的道路，又是誰為我們上課,，改作業(yè)，關心我們的成長,。

乙：是我們身邊的老師,。正因為有了他們，我們的世界才更加的美麗,，正因為有了他們,，我們的世界才更加的開闊。

甲：春蠶一生沒說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價。這是我們最想對您說的話,。

乙：老師,、同學們，時間過得真快,，又到了要說再見的時候,。