時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

從“著眼于21世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求,，著力于促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā),，在授課中要注意幾個(gè)主要特點(diǎn)：

1,、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ),。

2,、強(qiáng)調(diào)積累，注重滲透,。

3,、力求簡(jiǎn)約，便于教學(xué),。

“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)”,、“閱讀”、“學(xué)和做”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書(shū)籍,；培養(yǎng)讀書(shū)做記號(hào)的習(xí)慣．。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫(xiě)筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。

（10）培養(yǎng)行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)文的'習(xí)慣,。

2,、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話．,。

3,、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀184個(gè)生字,。

（2）能夠按筆畫(huà)順序正確默寫(xiě)生字137個(gè),，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書(shū)寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱,。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)行楷,，提高書(shū)寫(xiě)速度。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)一段意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌,。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

（6）養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

6、作文,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造,，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫(huà)和事物,，寫(xiě)出文從字順的短文。

（3）能修改錯(cuò)誤明顯的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),，認(rèn)識(shí)破折號(hào),。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

重點(diǎn)：

1,、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,，也是本套教材的一項(xiàng)主要目標(biāo)，同時(shí)也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師有著重要的責(zé)任,。

2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語(yǔ)言積累和運(yùn)用,。

積累和運(yùn)用是提高學(xué)生語(yǔ)言能力的主要途徑,。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用語(yǔ)言視為語(yǔ)文教學(xué)中的"重中之重"。

編選的課文"語(yǔ)言規(guī)范,，篇幅短小",，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說(shuō)話熟記成語(yǔ)等練習(xí),。這些安排都是為了積累和運(yùn)用,。

難點(diǎn)：

1、作文教學(xué)：

本冊(cè)的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實(shí)現(xiàn)了讀寫(xiě)結(jié)合,。

本冊(cè)作文注意聯(lián)系舊知,，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸。

本冊(cè)作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本,，其作文訓(xùn)練面廣，有深度,，是對(duì)全套教材的總結(jié)和概括,。

因此作文教學(xué)是本冊(cè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

2,、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,，因此說(shuō)話為難點(diǎn)之一。

3,、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫(xiě)行楷因此有著一定的難度,。

教學(xué)措施：

1,、努力營(yíng)造民主,、和諧、寬松的課堂氣氛,，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．充分利用課堂時(shí)間,，盡量減少無(wú)關(guān)緊要的話，提高效率,。

3．教學(xué)時(shí),，多給學(xué)生討論的時(shí)間，增進(jìn)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維，活躍課堂氣氛,，增大信息量,。

4．在課文教學(xué)中，切實(shí)做好“讀寫(xiě)結(jié)合”,。

5．改進(jìn)習(xí)作教學(xué),，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時(shí)反饋,、修改,。

6．注重說(shuō)話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

本班共有學(xué)生30人,。大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成,，有一定的互相競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。但也有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文成績(jī)比較差的,，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),。

（一）識(shí)字與寫(xiě)字。

有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。要求會(huì)寫(xiě)80個(gè)字,。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，有一定的速度,。

（二）閱讀,。

能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果,。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷,。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法,。學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）,。

（三）習(xí)作。

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞,，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材,。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

（四）口語(yǔ)實(shí)際。

與人交流能尊重,、理解對(duì)方,。樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。聽(tīng)他人說(shuō)話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),。能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍做準(zhǔn)備,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。在交際中注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言,。

（五）綜合性學(xué)習(xí),。

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視、電影中的'故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。

加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn),，注重語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

學(xué)生在閱讀方面層次比較差，導(dǎo)致寫(xiě)作能力也不高,，本學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)最難的地方,，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念,，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，積極使用多媒體教學(xué)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū),，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友,，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣,。

5、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

7,、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時(shí)積累經(jīng)驗(yàn),。積極撰寫(xiě)總結(jié)論文,、教學(xué)論文，提高自身素質(zhì),。

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多,，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要讓學(xué)生找回自信,，鼓勵(lì)是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時(shí)候，老師要專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn),，不要在課堂上隨便批評(píng)他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，哪怕是點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,。只要后進(jìn)生找回了自信,，他對(duì)學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐,。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，不用做艱苦的工作,，那倒是有點(diǎn)不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心,。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn)，由淺入深,，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來(lái)有效的教育原則。在以往的教學(xué)中,，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

略

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

本班共有學(xué)生名,，其中男生名,，女生名。學(xué)生性格比較好動(dòng),，個(gè)性外向,，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認(rèn)真,、按時(shí)完成,；課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差,，不善于表達(dá)自己的思想,；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力和閱讀能力為重點(diǎn),，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際,，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元,；并把學(xué)期中的recycle1和學(xué)期末的recycle2合并,、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

1,、能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度,、重量、高度,、看病,、情感、周末和假期活動(dòng),、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能完成1個(gè)手工制作,。

3、能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

4、能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲,。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫(xiě)本冊(cè)教材的過(guò)程中,，編者不僅注意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn),，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書(shū)之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語(yǔ)言知識(shí)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn),，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力奠定了基礎(chǔ),。

（1）教師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言、舉止文明,，精神飽滿,，滿腔熱忱地對(duì)待教學(xué)工作，公正,、公平對(duì)待學(xué)生,，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

（2）課堂教學(xué)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”,、“激勵(lì)”,、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用,；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù),；既要按照課時(shí)計(jì)劃與教案上課,，又要不拘泥于教案，根據(jù)課堂上的實(shí)際教學(xué)進(jìn)程靈活地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，要注意活動(dòng)的.多樣性,，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性,；要有重點(diǎn),、有條理,，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

（3）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課,，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系,，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí),，掌握技能,，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出,，練的形式必須多樣化,，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)（口筆頭）時(shí)間至少要占三分之二,。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng),，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié),、有效的方法,，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度）,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳,、動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感,、樹(shù)立自信心。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

本班共有學(xué)生47人,。其中男生26人,，女生21人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語(yǔ)交際能力和寫(xiě)作能力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長(zhǎng)又疏于督促,，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，不能按時(shí)完成作業(yè),，還需要老師好好引導(dǎo)教育,。

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)。

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。依次是：繪景篇，愛(ài)國(guó)篇,，探索篇,，微小說(shuō)，生活篇,，熱愛(ài)土地,、藝術(shù)的魅力，初識(shí)魯迅,。其中有的課文還安排了閱讀鏈接,，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩，拓寬了學(xué)生的視野,。

每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例、口語(yǔ)交際61習(xí)作和語(yǔ)文園地四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

（二）教材的主要特點(diǎn),。

1,、專題組元的角度更加靈活多樣。

2,、加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

（1）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

（2）精讀課文與略讀課文的整合,。

（3）單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

3,、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,，又增加了富有時(shí)代感的新課文。

4,、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5,、拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

1,、會(huì)寫(xiě)180個(gè)字,，會(huì)使用字典、詞典,，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

2、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

3、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意。

5,、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

6,、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法,。

7,、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。

8,、養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

9,、樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

10,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

11,、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

第一單元：本組都是寫(xiě)景的課文,，這類文章語(yǔ)言優(yōu)美,，意境深遠(yuǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然美景的無(wú)限熱愛(ài)之情,。寫(xiě)景類文章層次清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙,，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn),，積累好詞佳句，還應(yīng)該進(jìn)行寫(xiě)法指導(dǎo),，滲透寫(xiě)景類文章的寫(xiě)作方法,，使學(xué)生在進(jìn)行美文美讀的同時(shí)，獲得寫(xiě)作方法的綜合訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生描繪景物和植物的能力,，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言描述自己喜愛(ài)的景物、植物,。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，從而使學(xué)生受益終生,。

第二單元：一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)體會(huì)作者對(duì)國(guó)家摯愛(ài)的思想感情；二是通過(guò)對(duì)比閱讀,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。三是通過(guò)讀書(shū),，引導(dǎo)品味語(yǔ)言,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科普知識(shí),，喚起學(xué)生了解歷史,、探索科學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。讓學(xué)生能課外搜集一些科普資料,，拓寬視野,，提高閱讀和寫(xiě)作水平,。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,。

第四單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字體會(huì)文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生感悟人物形象,，體會(huì)文章主旨,；通過(guò)整合閱讀使學(xué)生受到崇高精神的熏陶感染，提升自身素養(yǎng),；要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,，提高搜集與處理信息的能力。

第五單元：教學(xué)本組課文,，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀，并聯(lián)系生活中的觀察,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，要抓住課文的要點(diǎn),，學(xué)習(xí)文章運(yùn)用的修辭手法,，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),，并在習(xí)作中加以運(yùn)用,，增強(qiáng)文章的可讀性。

第六單元：一是感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用聯(lián)系實(shí)際,，深入思考的讀書(shū)方法，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量,。學(xué)習(xí)課文,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，品讀文本,，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本,，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?？谡Z(yǔ)交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)表自己的看法,。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫,，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活,，通過(guò)習(xí)作讓大家響應(yīng)號(hào)召。

第七單元：一是欣賞音樂(lè),、繪畫(huà),、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操,；二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時(shí)展開(kāi)聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法,；三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言，體會(huì)課文表達(dá)的感情,；四是從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件,，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。

第八單元：一是初識(shí)魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

1、精心備課,，抓好課堂教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),，針對(duì)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2,、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo),、同學(xué)互助的活動(dòng),。一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓困難生優(yōu)先回答,，樹(shù)立他們的自信心,，調(diào)動(dòng)他們的積極性。并經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，多方面的提高他們的語(yǔ)文水平。

3,、對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件,，讓他們多讀課外書(shū)籍,，并講給同學(xué)聽(tīng)，帶動(dòng)全班的閱讀興趣,。

4,、隨時(shí)聽(tīng)寫(xiě)檢查生字和認(rèn)讀字,；采取組長(zhǎng)檢查,，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦,。培養(yǎng)合作意識(shí),，增強(qiáng)口語(yǔ)交際能力,。

5、堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇隨筆,，并教師做好講評(píng),，以提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

我班本學(xué)期共有學(xué)生20人,，大多數(shù)都是民工子弟,。通過(guò)五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進(jìn)心較強(qiáng),，為了取得好成績(jī)認(rèn)真聽(tīng)講,，仔細(xì)作業(yè),，有著扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,，沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉,，成績(jī)不理想。希望通過(guò)本學(xué)期的努力,，從抓后進(jìn)，保優(yōu)生入手,，爭(zhēng)取讓我班的語(yǔ)文成績(jī)有所提高。

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是：感受自然,、祖國(guó)在我心中、心靈之歌,、珍愛(ài)我們的家園,、初識(shí)魯迅,、輕叩詩(shī)歌的大門、人與動(dòng)物,、藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”,。除去第六組，共有課文二十八篇,，精讀課文,、略讀課文各十四篇,。

（一）總目標(biāo),。

1,、有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)120個(gè)字。硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，行款整齊，有一定的'速度,。

2、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

3,、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

4、積累語(yǔ)言,，鼓勵(lì)運(yùn)用,。

5,、把握主要內(nèi)容,，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,。

6、抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解課文,，體會(huì)表達(dá)效果。

7,、學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息,。

9,、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。

10、學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文,。

（二）具體目標(biāo)。

第一組：

一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操,；

二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察,、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象,，表達(dá)自己獨(dú)特的感受,；

三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦,、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累,。

第二組：

一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛(ài)國(guó)情懷,，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，并為自己是一個(gè)中國(guó)人感到自豪,，更為祖國(guó)的日益強(qiáng)盛而驕傲,。

二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟,、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。

第三組：

一是讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈，體會(huì)真情給人們生活帶來(lái)的感動(dòng),，樹(shù)立講誠(chéng)心,，動(dòng)真情,，樂(lè)意用自己的愛(ài)心幫助別人的風(fēng)尚,。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者通過(guò)環(huán)境,、人物心理活動(dòng)等方面的描寫(xiě),，刻畫(huà)人物形象，抒發(fā)真情的寫(xiě)作方法,。

第四組：

一是感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源,，保護(hù)環(huán)境,。

二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”的讀書(shū)方法,，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,。

三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量,。

第五組：

一是初識(shí)魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就。

二是感受魯迅先生愛(ài)憎分明,，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。

三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。

四是懂得為人民的人將獲得永生,，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

第六組：

一是通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣,，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類,。

二是能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感,。

三是通過(guò)朗誦詩(shī)歌,、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫(xiě)童詩(shī)等活動(dòng),，感受詩(shī)歌的魅力。

四是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié),。

第七組：

一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,，把握課文主要內(nèi)容,，體會(huì)課文表達(dá)的感情,；

二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫(xiě)真實(shí),、寫(xiě)具體的方法,。

第八組：

一是欣賞音樂(lè)、繪畫(huà),、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛(ài)藝術(shù)的情操；

三是積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言,，體會(huì)課文表達(dá)的感情；

四是從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過(guò)閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。

（一）教學(xué)重點(diǎn)。

1,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣,。

2,、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá),。

3,、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出判斷,。

4,、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

5,、學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫(xiě)方法,。

6、能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受,，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,。

7,、能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

8、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。

（二）教學(xué)難點(diǎn),。

1、加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法,。

2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo),；讓學(xué)生學(xué)寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。

3,、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,。鉆研《新課標(biāo)》、教材,，精心備課、上課,，認(rèn)真、及時(shí)批改,，及時(shí)反饋,，單元過(guò)關(guān),。

2,、實(shí)行分層教學(xué),，作業(yè)分層布置,。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如閱讀,、課后習(xí)題、習(xí)作,；學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè),，如聽(tīng)寫(xiě)，基礎(chǔ),，也適當(dāng)布置少量的能力型作業(yè)。

3,、以“雙主題閱讀”為重點(diǎn),，繼續(xù)開(kāi)展自主閱讀。

4,、讓優(yōu)秀小組長(zhǎng)為我分憂解難。

5,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輪流輔導(dǎo)工作,。課后,，注意有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識(shí),；認(rèn)真,、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè),。

6,、注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動(dòng),，豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

范文日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了,。相信大家又在為寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃犯愁了吧......

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

本班有學(xué)生xx人，大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面,。本學(xué)期，針對(duì)各班學(xué)生實(shí)際情況,，有的放矢地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

綜合學(xué)習(xí)6個(gè),，綜合學(xué)習(xí)包括我的采蜜集,、讀讀背背、口語(yǔ)交際,、我的小筆頭四部分,。

1、識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)。

本冊(cè)教材要求會(huì)寫(xiě)136個(gè)字,。教學(xué)中，老師可以就難寫(xiě)的字,、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字質(zhì)量的同時(shí),，還可適當(dāng)要求提高寫(xiě)字的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣和書(shū)法愛(ài)好。

隨著年級(jí)的升高,，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高,，而且漸漸具備了在讀中分析、概括,、抽象、歸納的能力,。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書(shū),、習(xí)作的能力。

2,、口語(yǔ)交際教學(xué)。

注意激發(fā)興趣,，引導(dǎo)互動(dòng)交流。本冊(cè)教材注意從學(xué)生生活實(shí)際中提煉口語(yǔ)交際話題,，有的專題中口語(yǔ)交際提供了多個(gè)角度，給定一個(gè)話題的,，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū),、本校、本班學(xué)生的生活實(shí)際,，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，有話可講。還要根據(jù)每次口語(yǔ)交際的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際,、展開(kāi)互動(dòng)交流創(chuàng)造條件,。交際目標(biāo)要明確,。

教材安排的交際話題類型不一，每堂口語(yǔ)交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重,。要注意從傾聽(tīng)、表達(dá),、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面,，教學(xué)時(shí)做到心中有數(shù)，適時(shí)給予點(diǎn)撥,、指導(dǎo)。對(duì)于辯論,、演講等需要專業(yè)技能的口語(yǔ)交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo),，但不能拔高要求。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起,，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo),、講評(píng)的關(guān)系?？傊?，在口語(yǔ)交際課上,，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo),，以不斷提高學(xué)生的交際水平,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求,，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評(píng)中,，注意滲透習(xí)作要求，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。同時(shí),，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過(guò)程,。

修改能力是習(xí)作能力的一個(gè)重要方面,，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評(píng)中要重視修改,，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣,。

3,、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求,。教學(xué)中要落實(shí)要求，背誦相關(guān)詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,，了解相關(guān)知識(shí),。有的詩(shī)歌后附了注釋,、賞析,，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運(yùn)用起來(lái),，引導(dǎo)自主閱讀,、欣賞詩(shī)歌,，并教給學(xué)生了解詩(shī)歌大意,、體會(huì)詩(shī)歌情感的方法,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提,，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,，要樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀,。在備課方面,，要注重對(duì)教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。

2、認(rèn)真上課,。

加強(qiáng)課堂管理,，提高教學(xué)效率：督促學(xué)生形成良好的聽(tīng)課習(xí)慣；教學(xué)時(shí)以情感人,，以飽滿的熱情和教學(xué)藝術(shù)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)情感，形成規(guī)范,、和諧的課堂氛圍。

3,、要經(jīng)常聽(tīng)課,、說(shuō)課,。

取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在實(shí)踐中反思，在反思中提高,，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,，以及豐富自己對(duì)于新課程,、新課改的認(rèn)識(shí),。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一方面，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)做筆記和不懂就問(wèn)的習(xí)慣,。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往形成的良好習(xí)慣,，并做到常抓不懈,。

5,、在教學(xué)中，堅(jiān)持＂以讀為主,，以講助讀，以各種教輔手段促讀＂指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)讀好,。注重感受領(lǐng)悟、積累,、運(yùn)用，從而提高語(yǔ)文水平,。

6,、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累,、運(yùn)用范文的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)作方法,，并能遷移運(yùn)用到習(xí)作中來(lái)。

7,、要求學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū),，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

為了在新學(xué)期中,，自我的教學(xué)工作能有計(jì)劃、有步驟,、有目標(biāo)地實(shí)施,，為了教育教學(xué)工作能有一個(gè)新起點(diǎn),、新氣象、新突破,，取得新成效，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、學(xué)生情景分析。

從三個(gè)班語(yǔ)文學(xué)習(xí)情景和上期語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)日漸扎實(shí),，但少,。

課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),，但課外閱讀習(xí)慣差，知識(shí)面狹窄,；

語(yǔ)言表達(dá)本事弱，不太善于表達(dá)自我的思想,；

異常是學(xué)生的獨(dú)立閱讀本事及寫(xiě)作本事差，作文篇幅短,，資料空，讀起來(lái)干癟無(wú)味,。

本學(xué)期是小學(xué)的最終一學(xué)期，我們將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,，以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn)，重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文本事,。為了能更好地完成本期教育教學(xué)工作,，特制定以下計(jì)劃,。

二、教材分析,。

教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組,，依次是:民風(fēng)民俗、外國(guó)名篇名著,、人間真情、體會(huì)人物品質(zhì),、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活,。

本冊(cè)教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”,。這個(gè)專題包括“活動(dòng)提議”和“閱讀材料”兩大部分,。

其中，第三單元安排了習(xí)作例文,，所以沒(méi)安排語(yǔ)文園地,。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元,，也未安排語(yǔ)文園地,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”,。全冊(cè)安排“閱讀鏈接”四次,，未安排“資料袋”,?！翱谡Z(yǔ)交際和習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,。整冊(cè)共安排口語(yǔ)交際三次,，分別是同讀一本書(shū),、即興發(fā)言,、辯論。

第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》以后,，讓學(xué)生仿照課文的寫(xiě)法,，用幾個(gè)具體事例說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”四次,，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目,，另有“書(shū)寫(xiě)提示”“歡樂(lè)讀書(shū)吧”穿插安排，其中,，“書(shū)寫(xiě)提示”在第一、五單元各安排了一次,。在第二單元語(yǔ)文園地后安排了一次“歡樂(lè)讀書(shū)吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著,。另外,，與本套的其他各冊(cè)教材不一樣,，古詩(shī)詞并沒(méi)有根據(jù)資料安排在相應(yīng)的專題中,，而是在六個(gè)單元之后，集中安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,。

這10首膾炙人口的古詩(shī)詞中沒(méi)有太多生字,，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背,。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過(guò)渡的編寫(xiě)意圖,，在初中教材中，古詩(shī)詞背誦也是作為一個(gè)獨(dú)立的部分安排在教材后部的,。

三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在備,、教,、改,、導(dǎo),、考,、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度,，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,，對(duì)不一樣課題進(jìn)行不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì),，分層次,，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí),、課堂活動(dòng),、課后練習(xí),、檢測(cè)中，圍繞趣學(xué),、樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中進(jìn)取主動(dòng)地參與,。總之,，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學(xué)有法,，教無(wú)定法，教要得法”的理念,。

本冊(cè)課文共有六個(gè)單元，全冊(cè)包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫(xiě)例話”“積累運(yùn)用”（讀讀背背,、閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作,、實(shí)踐活動(dòng)）等資料,，書(shū)后還附有10篇古詩(shī)詞誦讀資料。本冊(cè)要求學(xué)會(huì)120個(gè)字,，每課要求學(xué)會(huì)的字,，排在方格里。

1,、知識(shí)方面,。

（1）借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字，會(huì)寫(xiě)120個(gè),，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,，并能正確書(shū)寫(xiě)。

（2）背誦指定的課文和自我喜歡的文段,。

（4）學(xué)習(xí)瀏覽,，能初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息,，并按必須標(biāo)準(zhǔn)分類,。

（5）學(xué)習(xí)用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有必須的速度,。

體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；

環(huán)境描述和心理描述,；

讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考；

理解含義深刻的句子,；

繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文,。

（8）學(xué)習(xí)修改自我的習(xí)作。

2,、技能方面,。

（1）會(huì)使用字典、詞典進(jìn)行識(shí)字,，有必須獨(dú)立識(shí)字的本事,。

（2）能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊,，并有必須的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，并體會(huì)漢字的優(yōu)美,。

（3）能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

（4）學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文，并能抓住文章的大意,。

（5）能聯(lián)系上下文和自我的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子；

體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

（6）在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。

（7）會(huì)讀詩(shī)歌,，初步掌握閱讀方法，了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn),。

（8）樂(lè)于參加討論,，敢于發(fā)表自我的意見(jiàn),，提出自我的看法，作出自我的確定,。

（9）能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文,、作品梗概、想象作文,、讀后感等習(xí)作資料具體,，感情真實(shí)。能修改自我的習(xí)作,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、語(yǔ)言的感悟,、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法。

2,、針對(duì)教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，供給寫(xiě)作的素材,。

3,、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭(zhēng)使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。五,、主要教學(xué)措施1、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、持之以恒,，不斷地加強(qiáng)積累。

3,、注重實(shí)踐,，培養(yǎng)本事。

4,、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，從而提高他們的語(yǔ)文理解本事,。

5,、充分發(fā)揮學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)理解課文資料,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

部編版六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期繼續(xù)以新課程實(shí)施為核心，以強(qiáng)化目標(biāo)管理為載體,，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)課堂為途徑,，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，有序開(kāi)展語(yǔ)文教育教學(xué)各項(xiàng)工作,。抓好學(xué)科培訓(xùn),，深化課題研究，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化質(zhì)量管理,，努力建設(shè)有活力的語(yǔ)文教研組。

1,、通過(guò)校本培訓(xùn),，組內(nèi)理論學(xué)習(xí)研討，課堂教學(xué)觀摩,，課題研究提高組內(nèi)每位教師的教學(xué)業(yè)務(wù),。

2、以語(yǔ)文課堂為主陣地,，扎實(shí)提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，拓展學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧,，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),，重視學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，將知識(shí)育人與文化育人有機(jī)結(jié)合,，以培養(yǎng)名校名生為目標(biāo),，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念,。

3,、本學(xué)期，教研活動(dòng)要繼續(xù)在“實(shí)”字上下功夫,，在“新”字上做文章,，繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)教師合作、交流的優(yōu)勢(shì),，共享教研成果,，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

1,、精心備課：繼續(xù)進(jìn)行集體備課,，重視備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，重視重難點(diǎn)的突破，對(duì)于所傳授知識(shí)要有整體把握,，整體設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生學(xué)期能力的形成，要有較長(zhǎng)期計(jì)劃,。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于教師常規(guī)檢查制度及要求，對(duì)照要求調(diào)整備課行為及教學(xué)行為,。

2,、認(rèn)真上課：在備好課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施,，靈活駕駛,。

3、作業(yè)批改：全批全改,。評(píng)價(jià)多元,。反饋及時(shí)。有的'放矢,。

4,、反思成長(zhǎng)：堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)記錄點(diǎn)滴體會(huì),，自覺(jué)調(diào)整教學(xué)方法,，為自我成長(zhǎng)積淀一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

5,、教研成果：學(xué)期末,，每位教師向?qū)W校資源庫(kù)提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，優(yōu)秀課件一例,，優(yōu)秀論文一篇,。

6、本學(xué)期,，配合“讀書(shū)競(jìng)賽”的開(kāi)展,，引導(dǎo)學(xué)生讀名著，讀佳品,，積淀文化,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí),，推出學(xué)期或?qū)W年閱讀下載必讀書(shū)目及參考書(shū)目,。規(guī)定每個(gè)孩子每學(xué)期閱讀下載名篇名作不少于兩部。同時(shí)，養(yǎng)成勤摘勤寫(xiě)的習(xí)慣,。

7,、培養(yǎng)能力：在落實(shí)學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生思維的訓(xùn)練，全方位提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ),。(課堂表達(dá)能力、書(shū)面寫(xiě)作能力,、書(shū)寫(xiě)能力,、朗讀能力、記憶背誦能力,、綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)能力等),。

8、深入開(kāi)展作文教學(xué)的小課題研究工作,。

每周一下午2：00——3：00,。要求組員按時(shí)、認(rèn)真參加,，活動(dòng)時(shí)不做與教研無(wú)關(guān)的事,，積極參與討論研究。