在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇一

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

（一）教學(xué)方面。新教材已改版到四年級(jí),，各校要規(guī)范三,、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，注重字母書(shū)寫(xiě),、按四會(huì)要求識(shí)記單詞,，五、六年級(jí)要開(kāi)足課時(shí),，注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),。要以興趣促發(fā)展，為學(xué)生為主體,，多運(yùn)用課堂游戲,、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行教學(xué),。

（二）教研方面,。堅(jiān)持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校,，擴(kuò)大教研工作面,，深入教學(xué)一線，積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用,。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心,，開(kāi)展點(diǎn)面結(jié)合、教研互動(dòng)活動(dòng),。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

1,、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版）,，加強(qiáng)新課程改革，認(rèn)真疏通教材,，準(zhǔn)確把握新教材的特點(diǎn),，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”,、“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議“,，將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在教學(xué)中,。

2,、要求英語(yǔ)教師看一本理論書(shū)籍，訂閱一本英語(yǔ)雜志，學(xué)一首英文歌,，看一部英語(yǔ)電影,，常聽(tīng)英語(yǔ)廣播，常寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)反思,。努力更新教育教學(xué)觀念,，提高教學(xué)效率。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),。以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn),，深入課堂，以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，幫助一線教師解決問(wèn)題。

2,、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作,。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案,、作業(yè)批改等方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

1.檢查收交上學(xué)期各校上報(bào)的期末試卷分析,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表,。上報(bào)牽手計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)。

3.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（一）,。

1.英語(yǔ)教師及時(shí)登陸小學(xué)英語(yǔ)qq群xxxx,，收發(fā)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息,，參與教學(xué)研討,。

2.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（二）。

3.舉辦英語(yǔ)教師書(shū)法比賽和英語(yǔ)朗誦比賽,。

2.送課下鄉(xiāng)交流活動(dòng),，四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),。

3.開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),。

2.抽查部分小學(xué)英語(yǔ)備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)情況,。

20xx年1月份,。

2.上報(bào)期末考試情況分析。

3.做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇二

本學(xué)期從事的是四年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué),。雖然和學(xué)生之間比較熟悉,，但是由于對(duì)教材的內(nèi)容還是很生疏，導(dǎo)致了進(jìn)入狀態(tài)有點(diǎn)困難,，好在學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程,，自我進(jìn)入角色很快，也能明確老師的要求,。這是我比較欣慰的,。

但同時(shí)，班上仍然存在較大的問(wèn)題：

（2）自我中心,。大部分都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，很少為其他人著想,；

（3）分化嚴(yán)重,。該班兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，學(xué)困生有增多趨勢(shì),；

（4）少數(shù)學(xué)生個(gè)性特別,，受壓能力弱，甚至?xí)蠋煂?duì)抗,，需高度注意,。

總的來(lái)說(shuō)，無(wú)論從教材還是從學(xué)生來(lái)講,，該班都給了我一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。但是，我相信付出定有收獲,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)字母的發(fā)音規(guī)律，為五年級(jí)的音標(biāo)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，也為學(xué)生記憶新單詞提供新的途徑,。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范,，了解英語(yǔ)句子的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和理解簡(jiǎn)單篇章的能力,。

3,、在已有的響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生從人物特征出發(fā),，分辨語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)言的感悟能力,。

4,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確,、恰當(dāng),。

1、歸納26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音,，做好音標(biāo)的滲透,。

2、按四會(huì),、三會(huì)要求掌握本學(xué)期的單詞,。

3、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔，基本了解在句子中單詞的書(shū)寫(xiě)規(guī)則,。

4,、比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)及有關(guān)話題的相關(guān)句型。

1,、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，督促學(xué)生記憶單詞，每課的新單詞必須在課堂上聽(tīng)寫(xiě),，爭(zhēng)取做到課課過(guò)關(guān),。指定學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生批改四人小組的單詞聽(tīng)寫(xiě)，在批改中記憶單詞,。善用每月的詞匯競(jìng)賽,，及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生記憶單詞的積極性,。

2、延續(xù)上學(xué)期以來(lái)的`評(píng)比方式,，以課堂評(píng)比,、貼畫(huà)、表?yè)P(yáng)信和小禮物為載體，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，少批評(píng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。另外,，學(xué)生的書(shū)面及口頭作業(yè)也納入獎(jiǎng)勵(lì)范圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、利用直觀教具和多媒體課件相結(jié)合,，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用。特別注意在教學(xué)過(guò)程中觀察和積累四年級(jí)學(xué)生喜歡并且高效的活動(dòng)和游戲,，提高課堂學(xué)習(xí)興趣和效率,。

4、分層布置作業(yè),，布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助較大的作業(yè),，作業(yè)分成必做作業(yè)和選做作業(yè)，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生做好選做作業(yè),，學(xué)困生則只作基本要求,。

5、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，有效地評(píng)比學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生字母的正確寫(xiě)法,，結(jié)合學(xué)校的寫(xiě)字活動(dòng),，評(píng)比寫(xiě)字作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。

6,、培養(yǎng)有能力的學(xué)生,，關(guān)注學(xué)困生，有效地利用好學(xué)生的校內(nèi)外時(shí)間,，做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，對(duì)有興趣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生的興趣,；對(duì)學(xué)困生,，積極與家長(zhǎng)溝通，希望家長(zhǎng)能夠予以輔導(dǎo)或者參加校外補(bǔ)習(xí)班,、請(qǐng)家庭老師等,。

每個(gè)單元有三個(gè)板塊，其中parta分為三個(gè)課時(shí),，partb分為兩個(gè)課時(shí),，partc則為一個(gè)課時(shí)。在每個(gè)單元后還有一節(jié)課復(fù)習(xí),，盡量在每個(gè)單元后做一個(gè)單元過(guò)關(guān)測(cè)試,，即用2周的時(shí)間完成一個(gè)單元的教學(xué)。具體進(jìn)度按實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)整,。

略

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇三

在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,，重興趣，重成就感,，重自信心的建立,；在教學(xué)方法上，重體驗(yàn),，重實(shí)踐,，重參與，重創(chuàng)造性思維的發(fā)展,；在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,，重語(yǔ)感，重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，重交流能力的培養(yǎng),。本教材的特點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；注重交流能力,，融和學(xué)科內(nèi)容,，開(kāi)發(fā)綜合素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)靈活開(kāi)放,，培養(yǎng)自主意識(shí),。本冊(cè)書(shū)共有6個(gè)單元，每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容都和學(xué)生的日常生活密切相關(guān),，通過(guò)情景的引入有利于學(xué)生及時(shí)練習(xí)和使用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),，并使學(xué)生在真實(shí)的情境下用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

學(xué)生分析：

教授新課：36——40課時(shí),。

復(fù)習(xí)：6——8課時(shí),。

考試：2——4課時(shí)。

機(jī)動(dòng)：4——6課時(shí),。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇四

能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲,、做動(dòng)作,、做事情（如涂顏色,、連線）,。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲,，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué),。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣,。

本冊(cè)教材主要分一下幾個(gè)板塊：

storytime是單元核心板塊,。通過(guò)生動(dòng)的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),，發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)技能,，初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展,，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng),。

funtime是句型操練板塊。通過(guò)趣味性,、互動(dòng)性較強(qiáng)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，幫助學(xué)生熟練掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語(yǔ)和句型，以提高他們用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,。

cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊,。通過(guò)以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語(yǔ)言知識(shí),，訓(xùn)練語(yǔ)言技能,，提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音,。

songtime/rhymetime是歌曲,、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過(guò)唱歌曲,、誦歌謠等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心,，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容,，形成良好的語(yǔ)感,，提高聽(tīng)說(shuō)能力和思維能力。

checkouttime是檢測(cè)板塊,。按照單元詞語(yǔ)和句型等方面的教學(xué)目標(biāo),，通過(guò)形式多樣的綜合性語(yǔ)言應(yīng)用活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容,。

tickingtime是自我評(píng)價(jià)板塊,。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對(duì)本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況,，體驗(yàn)進(jìn)步與成功,，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

按照《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求,，在每個(gè)單元特地設(shè)置了learningtip(學(xué)習(xí)提示),，在每四個(gè)單元之后還安排了一個(gè)project(綜合語(yǔ)言實(shí)踐項(xiàng)目)。learningtip通過(guò)簡(jiǎn)要的提示和說(shuō)明,，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,；同時(shí)幫助學(xué)生了解一些英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中需要注意的問(wèn)題,。project由幾個(gè)環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)組成,。在活動(dòng)過(guò)程中,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個(gè)單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能,，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

2,、技能目標(biāo),。

聽(tīng)、做,。

1.能根據(jù)教師的語(yǔ)言,、動(dòng)作、實(shí)物,、圖片等提示聽(tīng)懂所學(xué)內(nèi)容,。

2.能聽(tīng)懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

3.能根據(jù)指令做事情,，如：指圖片,、涂顏色,、畫(huà)圖、做動(dòng)作,、編排圖片順序,、做手工等。

說(shuō),、唱：

1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說(shuō)唱,。

2.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話（內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主,。）,。

3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩(shī)4首,。

4.能根據(jù)圖畫(huà)說(shuō)出單詞或短句,。

玩、演,。

1.能用英語(yǔ)做游戲,。

2.能表演英文歌曲或歌謠。

3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語(yǔ)言交際任務(wù),。

認(rèn),、讀：

1.能看圖識(shí)詞（單詞、詞組）,。

2.能在圖片的幫助下讀懂小故事,。

3、情感目標(biāo)：愛(ài)的教育,。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣,，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，把所學(xué)句型與生活實(shí)際緊密結(jié)合,，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),，樹(shù)立他們的自信心,，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.明確單元板塊功能及其內(nèi)在關(guān)系,，進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì),。

單元按話題安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。各板塊圍繞單元話題展開(kāi),，各有側(cè)重：有的側(cè)重語(yǔ)篇,，有的側(cè)重句型等語(yǔ)言知識(shí)，有的以故事,、游戲,、語(yǔ)音,、歌謠、檢測(cè)等活動(dòng)形式學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,。單元各板塊之間存在關(guān)聯(lián),，有機(jī)結(jié)合，使同一單元中幾個(gè)課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)融為一體,，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生整體感,，并圍繞單元話題有效建構(gòu)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)體系。

單元中的每個(gè)課時(shí)各有側(cè)重,，都圍繞單元話題展開(kāi),，或側(cè)重于某一方面語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，或側(cè)重于某一語(yǔ)言技能的訓(xùn)練與提高,，但相互間存在某種內(nèi)在的必然聯(lián)系,。在單元整體設(shè)計(jì)中，在優(yōu)化組合板塊內(nèi)容的同時(shí),，應(yīng)兼顧各課時(shí)之間的聯(lián)系與鏈接,，使各課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)都能?chē)@單元話題形成系列教學(xué)活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

2.有效運(yùn)用教材中文本情景圖,。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教材文本（如對(duì)話,、篇章等）是教學(xué)的語(yǔ)言材料,，而教材文本情景圖則是學(xué)生獲取語(yǔ)言信息的重要途徑。學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)的過(guò)程通常從感知文本開(kāi)始,，感知越豐富,，對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)就越容易，而文本情景圖有助于學(xué)生對(duì)文本的充分理解和掌握,。教學(xué)應(yīng)緊緊圍繞文本提供的情景進(jìn)行,，使教學(xué)節(jié)奏緊湊自然，保證文本內(nèi)容的完整性,。充分借助教材中圖文并茂的文本情景圖,，引導(dǎo)學(xué)生感悟本課的重點(diǎn)詞句和語(yǔ)言功能，激活學(xué)生的語(yǔ)言圖式,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解,，從而產(chǎn)生更真實(shí)、更深刻的體會(huì),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的熱情,，有效地促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言輸出。

3.科學(xué)、合理地把握教學(xué)目標(biāo)和處理教學(xué)內(nèi)容,。

各個(gè)學(xué)?？筛鶕?jù)師資條件、資源配置,、教學(xué)條件,、學(xué)生的現(xiàn)有水平、課時(shí)安排等,，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，可對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)、合理的補(bǔ)充,、刪減,、替換，以滿足本地區(qū)教學(xué)的實(shí)際需要,。

4.充分利用各種教學(xué)資源,，拓展學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。

為了教材的順利使用,，教學(xué)中應(yīng)充分、合理利用與教材配套的各種教學(xué)資源以及現(xiàn)代教育技術(shù),，為提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果服務(wù),。

1、教師要鉆研教材,，把握教材,，看透教材。

2,、教師要活用教材,，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，靈活,、合理,、科學(xué)地處理好每個(gè)板快。

3,、能充分的利用好各種直觀教具,、肢體語(yǔ)言，來(lái)輔助教學(xué),。

4,、面向全體學(xué)生，因材施教,，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，爭(zhēng)取學(xué)生的全面進(jìn)步。

5、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種氛圍,，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流,，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

6,、教師要及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，并要求學(xué)生能提前預(yù)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇五

以學(xué)校新學(xué)期工作思路為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局“減負(fù)增效”工作要求,，提升課程實(shí)施水平，促進(jìn)校本課程建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)課程改革,；以“確保質(zhì)量”為重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)流程管理,，優(yōu)化管理隊(duì)伍,，提高管理效益；以校本研修和教師基本功競(jìng)賽為抓手,，有效促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

（目標(biāo)：備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。本學(xué)期要把這“十要”作為實(shí)行精致化管理,，強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)的重點(diǎn),，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。）,。

1,、從常規(guī)落實(shí)入手，抓好備課,、上課,、作業(yè)、單元過(guò)關(guān)（尤其是口語(yǔ)）,、提優(yōu)補(bǔ)差等英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作,。對(duì)以上工作學(xué)科組將每月進(jìn)行抽查，檢查結(jié)果將發(fā)于學(xué)科組網(wǎng)站上。

2,、加強(qiáng)集體備課（充分利用雙周三下午一小時(shí)進(jìn)行集體備課）和集體教學(xué)研究,，充分發(fā)揮學(xué)科組及備課組的整體優(yōu)勢(shì)，互相促進(jìn),，共同提高,。

a.確定每單元的教學(xué)重難點(diǎn)、課時(shí)的基本劃分,、基本的教學(xué)方法和手段,；

b.探討先進(jìn)的教學(xué)思想；交流個(gè)人的教學(xué)思考,；

c.總結(jié)交流教學(xué)實(shí)際過(guò)程中遇到的問(wèn)題和對(duì)問(wèn)題的處理方式,；

d.交流課堂教學(xué)中的精彩片斷，編輯成案例以供共享,；

在對(duì)教學(xué)目標(biāo),，知識(shí)重難點(diǎn)，教法進(jìn)行疏理,、研討的基礎(chǔ)上,，再要求教師進(jìn)行個(gè)性化的自主備課。強(qiáng)調(diào)以“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì),，凸現(xiàn)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的指導(dǎo)，正確處理課堂的三維目標(biāo),。積極倡導(dǎo)教師能將教材中的相關(guān)知識(shí)整合，創(chuàng)造性地使用教材,。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中滲透文化意識(shí),，并能與時(shí)俱進(jìn)。

備課活動(dòng)中,，要求教師做到“三定”,，即：定地點(diǎn)，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人,；“四必須”，即中心發(fā)言人必須精心研究所備的教學(xué)內(nèi)容,，議課時(shí)必須亮出自己的觀點(diǎn),，其他教師各抒己見(jiàn)，在集體研討教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立備課,，留有個(gè)性化的內(nèi)容,，上課后必須對(duì)教學(xué)中的成功和不足及時(shí)進(jìn)行反思，要求教齡不滿三年的新教師每周寫(xiě)至少三篇教學(xué)反思，其余教師至少每月寫(xiě)兩篇教學(xué)反思,；“五備”,，即：備基本目標(biāo)與拓展目標(biāo)，重難點(diǎn),，學(xué)習(xí)目標(biāo),，情感目標(biāo)與文化意識(shí)和導(dǎo)學(xué)過(guò)程。

3,、抓好課堂常規(guī)調(diào)研,。以隨堂聽(tīng)課為主，檢測(cè)教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況,、教學(xué)設(shè)計(jì)水平,、課堂駕馭能力，以及教學(xué)效果等,，并進(jìn)行及時(shí)交流和反饋,。

4、把好減負(fù)關(guān),。要求教師按照《學(xué)科教學(xué)規(guī)范》的具體規(guī)定進(jìn)行作業(yè)布置和批改,。如組織學(xué)生互批的作業(yè)教師必須進(jìn)行檢查和二次批改，做到保質(zhì)保量,。

1,、在落實(shí)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”這個(gè)模式的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平,，大膽創(chuàng)新教學(xué),，形成自己的教學(xué)特色。

2,、將口語(yǔ)教學(xué)作為我校英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)加以推廣,、落實(shí)，并在實(shí)踐中積累一定的經(jīng)驗(yàn),，并能形成有價(jià)值的文本,。

3、重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片,、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

4,、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，在日常教學(xué)中使用具有多樣性和可選擇性評(píng)價(jià)形式，把學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為評(píng)價(jià)的重要依據(jù),。

5,、加強(qiáng)聽(tīng)課和評(píng)課。

a.利用學(xué)科組教研活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)科組內(nèi)教師互相聽(tīng)課,、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

b.把握好每一次外出聽(tīng)課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1,、認(rèn)真開(kāi)展興趣小組活動(dòng),。按學(xué)校計(jì)劃正常實(shí)施豐富多彩的英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，為市,、區(qū)各類(lèi)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽早作準(zhǔn)備,，力爭(zhēng)在各級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中再創(chuàng)佳績(jī)。

2,、認(rèn)真開(kāi)展校級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),。本學(xué)期開(kāi)展校級(jí)學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽。

1,、繼續(xù)提高學(xué)生的.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生寫(xiě)的能力的培養(yǎng)，努力做好中小學(xué)銜接工作,。

2、認(rèn)真落實(shí)每次單元測(cè)試和綜合練習(xí),，每次測(cè)試或練習(xí)后組織研討,，努力發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的不足，并及時(shí)彌補(bǔ)修正,。

1,、繼續(xù)探討高年級(jí)英語(yǔ)高效的教學(xué)模式，通過(guò)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn),。

2,、認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教研活動(dòng),。計(jì)劃開(kāi)展三次有主題的學(xué)科組內(nèi)教研活動(dòng)，參加人員主要為組內(nèi)成員,，適時(shí)可邀請(qǐng)英語(yǔ)顧問(wèn)或其他組內(nèi)英語(yǔ)教師參加,。

3、對(duì)每堂課前五分鐘的dailyreport形式和內(nèi)容進(jìn)行研究,，形成有推廣價(jià)值的案例,，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

4,、積極進(jìn)行高效課堂的模式探討,，通過(guò)校本研修活動(dòng)進(jìn)行有效推進(jìn)。

5,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)：利用網(wǎng)絡(luò)資源,，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽英語(yǔ)站；設(shè)計(jì)生活味和實(shí)踐性較強(qiáng)的作業(yè),，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),。

6、著力研究如何創(chuàng)設(shè)高年級(jí)英語(yǔ)的高效課堂,。

做好教學(xué)資源,，如試卷、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、多媒體課件,、說(shuō)課和評(píng)課材料、基本功競(jìng)賽材料等的收集和共享,。

1,、認(rèn)真組織好每學(xué)期一次的口語(yǔ)測(cè)試?？茖W(xué)把握測(cè)試方向,，測(cè)試避免形式主義，真正檢驗(yàn)出學(xué)生的口語(yǔ)水平和教師的教學(xué)水平,，并力求使口語(yǔ)測(cè)試成為學(xué)生喜歡,，教師擁護(hù)的活動(dòng),。

2,、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，綜合口語(yǔ),、聽(tīng)力,、筆試等形式全面評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)水平。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好口語(yǔ)培訓(xùn)的隊(duì)伍建設(shè)和校園英語(yǔ)文化建設(shè),。

1,、開(kāi)展一次滾動(dòng)式的校本研修活動(dòng),。

2、協(xié)助教務(wù)處開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng),。

3,、積極組織教師參加教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。

4,、積極組織學(xué)科組教研活動(dòng),，為教師提供更多教學(xué)研討和提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。

5,、積極協(xié)助教科室發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)論文,。

和案例的撰寫(xiě)，幫助提高教師的教科研水平,。

教學(xué)活動(dòng),。

學(xué)生活動(dòng)。

1,、傳達(dá)學(xué)校新學(xué)期工作重點(diǎn)和精神（劉鑫）,。

2、組織教師學(xué)習(xí)星辰員工手冊(cè),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)規(guī)范”和修訂后的“學(xué)科組常規(guī)考核細(xì)則”（劉鑫）。

3,、各備課組制定好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（單震音,，湯琳霞）。

4,、制定本學(xué)科教研工作計(jì)劃（劉鑫）,。

1、開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）,。

2,、開(kāi)展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音，湯琳霞）,。

3,、備課組、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）,。

1,、開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）。

2,、開(kāi)展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音，湯琳霞）,。

3,、備課組,、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）。

4,、協(xié)助教務(wù)處舉行“星韻杯”課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)決賽活動(dòng)（劉鑫）,。

1、高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽（劉鑫）,。

1,、開(kāi)展學(xué)科組教研活動(dòng)（劉鑫）。

2,、做好期中調(diào)研質(zhì)量分析（劉鑫）,。

3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)（四次）（單震音,，湯琳霞）,。

4、備課組,、學(xué)科組常規(guī)自查（劉鑫）,。

5、六年級(jí)英語(yǔ)備課組制定復(fù)習(xí)計(jì)劃（劉鑫）,。

1,、五年級(jí)口語(yǔ)測(cè)試（劉鑫）。

1,、五年級(jí)備課組制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（單震音）,。

2、期末復(fù)習(xí)與考查,。

3,、學(xué)期總結(jié)交流及有關(guān)資料的整理上交（劉鑫）。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇六

通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

本冊(cè)教材共六個(gè)單元,，每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi),，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的,，最基本的英語(yǔ)詞匯,、句型、交際會(huì)話等,，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

1、堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

2、巧用英文兒歌,、歌謠,、繞口令、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，感悟語(yǔ)言功能,。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

5，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作,。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。

5、逐步進(jìn)行專(zhuān)門(mén)練習(xí),、測(cè)驗(yàn)為小升初考試做好準(zhǔn)備

1,、認(rèn)真做好備課,、聽(tīng)課,、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查,。力求格式統(tǒng)一,，上課能有自己的特色。

2,、認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。

3,、做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展,、補(bǔ)差工作，努力提高整體合格率,。

4,、教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考核,，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

5、備課時(shí)做好各種資料的積累和歸檔工作,。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)?。?/p>

1,、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

2,、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇七

一,、學(xué)生情況分析：

本班大部分學(xué)生在上學(xué)之前未曾接觸過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，因此英語(yǔ)底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué),，通過(guò)本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來(lái)居上。他們的表演欲望很強(qiáng),，這就為學(xué)習(xí)英語(yǔ)創(chuàng)造了積極的英語(yǔ)環(huán)境,。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。

二,、教材分析：

本教材共有三十課,，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課,，每周一課,，每周六個(gè)課時(shí)。其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,，復(fù)習(xí)或是練習(xí),。每課都以一首小詩(shī)的形式展現(xiàn)給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來(lái)比較上口,，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解,，學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀,，多練,，多寫(xiě),。手耳并用。做到手到,，眼到,，心到。

三,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期一年級(jí)一班以童年的英語(yǔ)為英語(yǔ)教材,，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語(yǔ)童年的作用，但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語(yǔ)思維,，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。提高有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)和英語(yǔ)思維。因此與以往的教學(xué)不同,，本書(shū)要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造,，突破口語(yǔ)的表達(dá),，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí),，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,，愉悅有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,。口語(yǔ)教學(xué)工作,，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué),，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的自信心,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感,，增加學(xué)習(xí)興趣,。

2.提高發(fā)音的正確性，掌握基本語(yǔ)法知識(shí),。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,，西方文化。

五,、教學(xué)重點(diǎn)：

1.強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。

2.掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,，多聽(tīng)多練,。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

要求學(xué)生識(shí)讀單詞，背誦及理解課文,。要求學(xué)生能默寫(xiě)課文中的需要掌握的單詞,。學(xué)生能自主的用英語(yǔ)進(jìn)行表演對(duì)話。

七,、教學(xué)措施：

培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),，多看英語(yǔ)讀物，多落知識(shí)點(diǎn),。對(duì)差生則多利用課堂,，課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí)，努力糾正發(fā)音,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，讓學(xué)生積極主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)任教x到x年級(jí)組英語(yǔ),，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)我將運(yùn)用多種辦法，進(jìn)行教學(xué),。并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的性,，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會(huì)”本事外,，還要注意對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的本事的培養(yǎng)。異常是那些學(xué)有余力的學(xué)生,，還要對(duì)他們的思維本事,、分析本事和理解本事進(jìn)行更高層次的提高。

針對(duì)學(xué)生的具體情景,，我將采取以下措施：

1,、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ),，應(yīng)用英語(yǔ),。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)資料,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)性。

3,、針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同提高。教師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類(lèi)記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。

5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。

6,、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情,，異國(guó)文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ),，運(yùn)用英語(yǔ)。

7,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,。

本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,，精心設(shè)計(jì)資料，在教學(xué)中安排了很多的趣味的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在簡(jiǎn)便,，向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又趣味,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線,，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)資料,，貼合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

1,、堅(jiān)持歡樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的性,。

2,、巧用英文兒歌、歌謠,、繞口令,、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能,。

4,、在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)本事的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

5,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),，做一些練習(xí)題和試卷,，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇九

一、指導(dǎo)思想：

落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)教材特點(diǎn),，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生全面掌握4b的學(xué)習(xí)內(nèi)容即有關(guān)單詞和重點(diǎn)句型。

二,、復(fù)習(xí)時(shí)間：

安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,。我把它分成四個(gè)時(shí)間段，每階段兩天左右,。第一階段：按單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理,，圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí),，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

第二階段進(jìn)行詞匯,、語(yǔ)音、短語(yǔ)和句型的單項(xiàng)復(fù)習(xí),；詞匯單項(xiàng)復(fù)習(xí)并檢測(cè),，包括默寫(xiě)、單詞歸類(lèi),，短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí),，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí),，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。

第三階段進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。在學(xué)生進(jìn)行自主歸類(lèi)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，設(shè)計(jì)一些綜合練習(xí)，集聽(tīng)力,、語(yǔ)音,、詞匯、短語(yǔ),、句型及對(duì)話于一體進(jìn)行由淺入深的測(cè)試鞏固型訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)普遍性問(wèn)題集體解決，結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo),，力爭(zhēng)使每位學(xué)生都得到提高。

第四階段進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測(cè)試,。

三,、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1.掌握四會(huì)單詞,、詞組,。

2.掌握每個(gè)單元的基本句型。

3.掌握日常交際用語(yǔ),，及應(yīng)答,。

4.加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平,。

四、復(fù)習(xí)原則：

1,、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的強(qiáng)化訓(xùn)練,。對(duì)所學(xué)過(guò)的基本詞語(yǔ),、句型進(jìn)行系統(tǒng)的歸類(lèi)，在課堂上進(jìn)行操練,，要求學(xué)生在課后反復(fù)誦讀,，強(qiáng)化訓(xùn)練。再不定時(shí)地抽查以及進(jìn)行詞語(yǔ)競(jìng)賽,、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,。

2、對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握方面,，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大量具體例句誦讀達(dá)到熟練掌握的程度,。

3、關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，盡量關(guān)注不同層次學(xué)生的`需求,，在課堂上的提問(wèn)以及課后的作業(yè)布置上要充分體現(xiàn)不同層次學(xué)生的能力和水平,，而有所不同。特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，除了課上為他們創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì),。

4、不搞題海戰(zhàn),、疲勞戰(zhàn),，精心備課，盡量提高每堂課的效率,。精心備課,，認(rèn)真上課，向40分鐘要質(zhì)量,，努力提高每節(jié)復(fù)習(xí)課的效率,。

5、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

復(fù)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)碰到我們事先沒(méi)有料想到的這樣,、那樣的問(wèn)題,，復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好了不是一成不變的、更加不能機(jī)械執(zhí)行,，必須根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的適當(dāng)調(diào)整,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)篇十

一、學(xué)生情況分析：

一年級(jí)的學(xué)生是最具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力,，有較強(qiáng)的模仿能力,。在今后的教學(xué)中,，將鼓勵(lì)學(xué)生盡量多的使用英語(yǔ)進(jìn)行日常的對(duì)話，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。

二,、指導(dǎo)思想：

以《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求為主要依據(jù),。教材編寫(xiě)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,，關(guān)注情感發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成;教材編寫(xiě)注重雙向交流,，跨文化交流;教材以語(yǔ)言為媒介,，融合了各學(xué)科的知識(shí);本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”(learninghowtolearn)的思想,，發(fā)展學(xué)習(xí)策略,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、想象和創(chuàng)造能力,，適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

5、通過(guò)教學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。

四,、教材分析：

第一冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個(gè)話題,，每個(gè)話題均包括三項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：語(yǔ)音、詞匯,、交際用語(yǔ),。其中語(yǔ)音學(xué)習(xí)為暗線，可采用整體學(xué)習(xí)的方法,，通過(guò)大量的歌謠和歌曲的輸入,，在活潑自然真實(shí)的語(yǔ)境中感知、模仿,、習(xí)得英語(yǔ)語(yǔ)音,。此回合交際用語(yǔ)學(xué)習(xí)為明線，均通過(guò)較為自然的語(yǔ)境,，在tpr,、歌謠、歌曲,、游戲,、對(duì)話等語(yǔ)言活動(dòng)中，使用實(shí)物,、圖片,、錄像、錄音等多種教學(xué)手段,，感知,、模仿，習(xí)得語(yǔ)言,，達(dá)到熟練上口,。本冊(cè)教材共八個(gè)單元，其中一,、二,、三、五,、六,、七單元為學(xué)習(xí)單元，四,、八單元為復(fù)習(xí)單元,。

五、采取措施：

1、在教學(xué)中充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生在做中學(xué)。

2,、利用每周早讀時(shí)間,，通過(guò)跟讀課文、看教學(xué)片段,、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等豐富有趣味性的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)通過(guò)各種途徑學(xué)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

3,、利用英語(yǔ)周活動(dòng)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,，使學(xué)生在日常生活中盡可能多地說(shuō)英語(yǔ),、用英語(yǔ)。

4,、充分利用月考對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè),，并及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容如教室、玩具,、衣服等內(nèi)容進(jìn)行環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。