計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我將教三,、四,、五年級(jí)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)要求和目標(biāo)。

1,、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

5,、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成,。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6,、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí),，加強(qiáng)英語(yǔ)知識(shí)的拓展、延伸,、加深,。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

1,、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情景等非語(yǔ)言的提示下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)與錄音。

5,、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范,。

難點(diǎn)：

低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,，能自覺(jué)的模仿語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),，逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

高年級(jí)：掌握基本英語(yǔ)交際用語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來(lái),。在課堂能夠認(rèn)真聽(tīng)講隨時(shí)記筆記,。

四、方法措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

4,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

5,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話(huà),、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問(wèn)路,、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì),。

6,、鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們英語(yǔ)老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來(lái)越壯大,，因此我們要鼓勵(lì)后進(jìn)生,，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念,，讓他們知道自己能行,，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上,，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處,，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們,，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃展開(kāi)各項(xiàng)工作,。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn),；加強(qiáng)集體備課,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，切實(shí)提高教研的實(shí)效性,；追求課堂實(shí)效，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),；做好師徒結(jié)對(duì)工作,，幫助新教師盡快成長(zhǎng)，促進(jìn)我校英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高,。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

本班學(xué)生共27人,，其中女生13人，男生14人,。六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,。在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng),、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

1.能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句，要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2.能完成1個(gè)手工制作,。

3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲,。

4.能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠。

5.能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6.能理解6個(gè)幽默小故事,。

7.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

教學(xué)難點(diǎn),。

1.一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2.對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà)、寫(xiě)作,、閱讀,。

3.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě),、唱、游,、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得“大目標(biāo),，小步走”;。

2,、讓后進(jìn)生獲得成功;,。

3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。

4,、狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。

5、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。

優(yōu)秀生提高措施：

對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索,，尋求解決問(wèn)題的途徑,。

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小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣整體下降,，兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感,，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、寫(xiě)作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們初步具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交際能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，注重知識(shí)的靈活拓展,，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo),。在五年級(jí)對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。在本書(shū)中,，小學(xué)生將一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和過(guò)去時(shí)等句型應(yīng)用于人稱(chēng),、動(dòng)詞變化和動(dòng)作動(dòng)詞是一個(gè)難點(diǎn),。這部分要打好基礎(chǔ)，六年級(jí)畢業(yè)考試也要打好基礎(chǔ),。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用,。

本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括比較事物、詢(xún)問(wèn)身體狀況,、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng),、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

1,、一般過(guò)去時(shí),、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用,。

2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà),、寫(xiě)作、閱讀,。

3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

（一）詞匯教學(xué)（let’slearn）,。

1,、注重詞匯的.呈現(xiàn)方式,。

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果。教師在教學(xué)詞匯的過(guò)程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具,，通過(guò)各種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細(xì)研究課堂,，開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，使單詞教學(xué)不僅生動(dòng)有趣而且教有實(shí)效。

2,、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞,。

教師應(yīng)力求在語(yǔ)言交流當(dāng)中教新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言,，融會(huì)語(yǔ)言和詞匯的教學(xué),，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書(shū)和教師教學(xué)用書(shū)當(dāng)中可供選擇的游戲,，在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)當(dāng)中操練新詞,，將詞匯和句型的教學(xué)融會(huì)貫通。教師除了用好學(xué)生用書(shū),，活動(dòng)手冊(cè)和教師教學(xué)用書(shū)以外,，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)新詞,。

（二）對(duì)話(huà)教學(xué)（let’stalk）,。

1、在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（let’stry）,。

這個(gè)聽(tīng)力練習(xí)用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’slearn部分學(xué)過(guò)的新詞,，并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽(tīng)覺(jué)上感知新語(yǔ)言，方便了教師針對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言從聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

2,、理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)、操練語(yǔ)言,。

a,、抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型,。

b,、在趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)說(shuō)、鞏固新句型。

c,、在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

d、在會(huì)用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書(shū)寫(xiě),。

（三）閱讀教學(xué)（let’sread）,。

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話(huà)或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的活動(dòng),。在這里,，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生的閱讀能力,。具體教學(xué)建議如下：

1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲,、競(jìng)賽或師生自由會(huì)話(huà)等形式,。

2、教師設(shè)計(jì)情景,，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型。

3,、教師解惑答疑,。

4、檢測(cè)學(xué)生的理解情況,。

1,、能聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2,、能完成1個(gè)手工制作,。

3,、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲,。

4、能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

6,、能理解6個(gè)幽默小故事。

7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

1、基本做到每周有一次集體備課,。

2,、每月開(kāi)展一次英語(yǔ)教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題,，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討,，組長(zhǎng)做好記錄。

3,、每月上一節(jié)英語(yǔ)校級(jí)或以上研討課,。

4、每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析,。

6,、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材,。

（二）結(jié)合校工作計(jì)劃：

開(kāi)展賽課和兩項(xiàng)評(píng)比組織英語(yǔ)教師參加學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)比賽,、優(yōu)秀案例分析評(píng)比，教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評(píng),，讓英語(yǔ)教師形成多思,、多想、多寫(xiě)的良好習(xí)慣,。

（三）加強(qiáng)集體研討,。

1、對(duì)于新教師的研討課,，要充分發(fā)揮教研組的力量,，組織教師聽(tīng)課、評(píng)課,，讓上課者有所進(jìn)步,，聽(tīng)課者有所啟發(fā),。

2、教研活動(dòng)后,，多交流,，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思,。

3,、形成“集體備課，資源共享,，教后反思”的教研風(fēng)氣,。

4、多組織英語(yǔ)教研組活動(dòng),，對(duì)觀看名優(yōu)教師的錄像課,。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

1、全冊(cè)共有5個(gè)單元,，兩個(gè)recycle是針對(duì)小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元,。

2、新的教學(xué)內(nèi)容較少,，8周的時(shí)間完成新授單元的教學(xué),，2周的時(shí)間對(duì)這5個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，剩下的時(shí)間復(fù)習(xí)三年級(jí)以來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

a類(lèi)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞，7組句型和4個(gè)單句,；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話(huà)題并完成任務(wù)：長(zhǎng)度,、高度,、重量、身體狀況,、感情,、周末、假期活動(dòng),。

3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

b類(lèi)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞,，7組句型和4個(gè)單句,；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話(huà)題并基本完成任務(wù)：長(zhǎng)度,、高度、重量,、身體狀況,、感情、周末,、假期活動(dòng),。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠,。

c類(lèi)學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)61個(gè)短語(yǔ)和單詞,，7組句型和4個(gè)單句,；復(fù)習(xí)整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2,、學(xué)會(huì)表達(dá)以下話(huà)題并嘗試完成任務(wù)：長(zhǎng)度,、高度、重量,、身體狀況,、感情、周末,、假期活動(dòng),。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

4、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

5,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，嘗試完成某項(xiàng)任務(wù),。

a類(lèi)學(xué)生情況分析：

從英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，此類(lèi)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成,，課堂上小組交流合作完成的比較好,。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子,。

b類(lèi)學(xué)生情況分析：

從英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，此類(lèi)學(xué)生屬于聰明的學(xué)生，他們腦子聰明,，但學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力較差。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課堂上要求組內(nèi)交流，敷衍了事,，不是特別的積極。不敢大膽開(kāi)口,。布置的作業(yè)和任務(wù)有時(shí)完成的不是很好,。課后沒(méi)有很好的去復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，要求掌握的單詞和句子不熟練,。

c類(lèi)學(xué)生情況分析：

從英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，此類(lèi)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，自主學(xué)習(xí)能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課堂上交流不喜歡張開(kāi)嘴巴,，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣。布置的作業(yè)和任務(wù)的有時(shí)是為了應(yīng)付老師,。怕困難,，要求掌握的單詞和句子有點(diǎn)難度的就想放棄。學(xué)習(xí)英語(yǔ)不夠勤快,。

a類(lèi)學(xué)生的教學(xué)措施

１,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演,、畫(huà)、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做

到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

4,、適時(shí)延伸課堂,，增加課外知識(shí)，使學(xué)習(xí)之余得到更好的發(fā)展空間,。

b類(lèi)學(xué)生的教學(xué)措施

１,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

4、創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣

5,、加強(qiáng)指導(dǎo),，尋找捷徑。用“一心二竅三勞”這一心訣教導(dǎo)學(xué)生,，“一心”即為學(xué)生要有學(xué)好英語(yǔ)的自信心,；“二竅”指學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)必須明白兩點(diǎn)，一是字母名稱(chēng)與其在單詞中的發(fā)音大部分不相同,，二是西方字母文化與漢文化有著密切的聯(lián)系,；“三勞”指要求學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)要不厭其煩，富有耐心,。

c類(lèi)學(xué)生的教學(xué)措施

１,、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、唱,、游,、演、畫(huà),、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě)。

4,、創(chuàng)設(shè)條件,，激發(fā)興趣。與a類(lèi)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，多多關(guān)注他們,，指導(dǎo)他們，使之對(duì)英語(yǔ)有興趣,。

5,、加強(qiáng)指導(dǎo)，尋找捷徑。

6,、利用午休或課后時(shí)間督促他們,，指導(dǎo)他們。

第1周—第1.5周：unit 6

第1.5周—第3周：unit 7

第4周—第4.5周: unit 8

第4.5周—第6周：unit 9

第7周—第8周: unit 10

第9周—第10周:復(fù)習(xí)三年級(jí)unit 1—unit 10

第11周—第12周：復(fù)習(xí)四年級(jí)unit 1—unit 10

第13周—第14周：復(fù)習(xí)五年級(jí)unit 1—unit 10

第15周—第16周：復(fù)習(xí)六年級(jí)unit 1—unit 10

第17周—第19周：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)（1）,、（2）班的學(xué)生,。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教,，分層教學(xué),，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的`教育思想,，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童。教材以話(huà)題為綱,，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境,，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

3、通過(guò)聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、唱,、游、演,、畫(huà),、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。

4,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

5,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書(shū)寫(xiě),。

6,、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將每單元各個(gè)板塊進(jìn)行整合,，重組，降低難度,。

小學(xué)的英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

本學(xué)期將在差生轉(zhuǎn)化方面,，下狠工夫。發(fā)動(dòng)小組長(zhǎng)的作用,，監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通和與班主任的交流工作,，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

對(duì)優(yōu)秀生而言,，課本知識(shí)還不能滿(mǎn)足他們的胃口,，采用個(gè)別推薦的方式，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生去買(mǎi)相關(guān)的優(yōu)秀教輔書(shū)籍幫助他們更好地提高,，另一方面,，課外組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的相關(guān)復(fù)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九

新的學(xué)期,，為了使學(xué)生的英語(yǔ)有所進(jìn)步,，英語(yǔ)教師如何制定。

工作計(jì)劃,。

一.學(xué)生情況分析：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題,，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期,，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重,，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上,，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語(yǔ),，所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語(yǔ),，大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ),，干脆不學(xué)了,。

二，針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ),，應(yīng)用英語(yǔ),。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.針對(duì)學(xué)生記,，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流,，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類(lèi)記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。

6，滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化,，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ),。

7,，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

三,，教材整體分析：

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是:河北教育出版社的《learningenglish》第八冊(cè),，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的,，最基本的英語(yǔ)詞匯,、句型、交際會(huì)話(huà)等,，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性,。

全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課,，共32課,。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè),。

五,總體教學(xué)目標(biāo)：

1,，堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

2,，巧用英文兒歌、歌謠,、

繞口令,。

諺語(yǔ)。

等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),。

3，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能,。

4，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

5，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

六,，教研專(zhuān)題,。

怎樣培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力?

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析,。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、教學(xué)目的任務(wù),。

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

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小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十

四（1）班有39名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同,。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能很扎實(shí)的掌握聽(tīng)、說(shuō),、認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě),。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱,。

1,、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

2,、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3,、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作,。

4、能聽(tīng)懂會(huì)唱8首歌曲,。

5,、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

7、能理解6個(gè)幽默小故事,。

8,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1,、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),，在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ),。

2、打下較好的語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),。

3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，根據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞,。

1、“四會(huì)”單詞的教學(xué),。

2、每一課的會(huì)話(huà)的掌握,。

3,、四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率,，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的'氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求,，使六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作順利的開(kāi)展,，如何制定教學(xué)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡,。

一.學(xué)生情況分析：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題,，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

二,，針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1，注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),，感觸英語(yǔ),，應(yīng)用英語(yǔ)。

2,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類(lèi)記憶法,，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等,。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路。

5,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。

6，滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)文化,，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ),。

7,，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

三，教材整體分析：

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是:本套教材,，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境,，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松,，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn),，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯,、句型,、交際會(huì)話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容,，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

四,總體教學(xué)目標(biāo)：

1,，堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2,，巧用英文兒歌,、歌謠、

繞口令,。

諺語(yǔ),。

等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),。

3,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能,。

4,，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

5,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語(yǔ)法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

一.學(xué)生情況分析：

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

二,，針對(duì)情況采取的措施：

針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1,，注重情景教學(xué),，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ),，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ),。

2,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3.針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí),，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路,。

5,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

6,，滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情,，異國(guó)文化,，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ),，運(yùn)用英語(yǔ)。

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小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

針對(duì)學(xué)生的具體情況,，我將采取以下措施：

1,，注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛,，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ),，應(yīng)用英語(yǔ),。

2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題,，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，大家互相交流，共同進(jìn)步,。老師向?qū)W生介紹一些好方法,，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法,，想象記憶法等,。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練,，教授國(guó)際音標(biāo),，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段,，也為自學(xué)鋪路,。

5，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí),。

6,，滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野,，了解國(guó)外的風(fēng)土人情,，異國(guó)文化，習(xí)俗等,，進(jìn)一步了解英語(yǔ),，運(yùn)用英語(yǔ)。

7,，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作,。

本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容,，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，使英語(yǔ)變的既容易又有趣,。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn),，圍繞最常用的,，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型,、交際會(huì)話(huà)等,，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律,，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

1,，堅(jiān)持快樂(lè)英語(yǔ)教學(xué)法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2,，巧用英文兒歌,、歌謠、繞口令,、諺語(yǔ)等訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)。

3,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察,、發(fā)現(xiàn),、歸納,、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能,。

4,，在訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練,。

小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,。

基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)技能,，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）。

對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好,。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話(huà)或歌謠,。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作,、主動(dòng)請(qǐng)教,。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗,。

（二）語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo),。

聽(tīng)：

1、能在圖片、圖像,、手勢(shì)的幫助下,，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料；清,。

2,、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事；清華一條龍英語(yǔ)教育在線(xiàn),。

3,、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；

4,、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),。

說(shuō)：

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語(yǔ)調(diào)達(dá)意,；

2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話(huà),；

3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別,、致謝,、致。

4,、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事,。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),；

2,、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞,；

3,、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息,；

5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣,；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫(xiě)：

1,、能模仿范例寫(xiě)句子；

2,、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ),；

3、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述,；

4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

玩演視聽(tīng)：

1,、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話(huà)?。?/p>

3,、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30—40首(含一級(jí)要求),；

4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級(jí)要求)：

（三）語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo),。

語(yǔ)音：

1,、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

2,、知道字母名稱(chēng)的讀音,；

3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律,；

4,、了解單詞有重音；

5,、語(yǔ)音清楚,，語(yǔ)調(diào)自然。

詞匯：

1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ),；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語(yǔ)法,。

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式,；

2,、知道主要人稱(chēng)代詞的區(qū)別；

3,、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的`變化,；

4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞,；

5,、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能：

了解問(wèn)候,、告別,、感謝、致歉,、介紹,、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話(huà)題,。

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話(huà)題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字,、顏色、時(shí)間,、天氣,、食品、服裝,、玩具,、動(dòng)植物、身體,、個(gè)人情況,、家庭、學(xué)校,、朋友,、文體活動(dòng)、節(jié)日等,。

（四）,、情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)。

1,、有興趣聽(tīng)英語(yǔ),、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠,、唱歌曲,、講故事、做游戲等,；

2,、樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口,，積極參與,，主動(dòng)請(qǐng)教,。

（五）、學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo),。

1,、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),；清華大學(xué),清華大學(xué)一條龍英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng),。

2,、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教,；

4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐,；

5,、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；

6,、在學(xué)習(xí)中集中注意力,；

7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物,；

8,、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；),。

9,、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

10,、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典,。

（六）、文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo),。

1,、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ),；

2,、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),；

3,、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；

4,、知道英語(yǔ)國(guó)家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱(chēng),；

5、知道主要英語(yǔ)國(guó)家的首都和國(guó)旗,；

6,、了解世界上主要國(guó)家的重要標(biāo)志物,，如：英國(guó)的大本鐘等；

7,、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日,。

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（pep）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的,。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。

2．注重能力培養(yǎng),。

3．突出興趣激發(fā)。

4．重視雙向交流,。

5．融合學(xué)科內(nèi)容,。

6．重視靈活擴(kuò)展。

7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),。

本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括比較事物、詢(xún)問(wèn)身體狀況,、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。

本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱(chēng),、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

重點(diǎn)：

能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確,。

能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音,。

難點(diǎn)：

1．,、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng),、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話(huà),、寫(xiě)作,、閱讀。

3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。

1．能聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2．能完成1個(gè)手工制作,。

3．能聽(tīng)懂,、會(huì)唱6首歌曲。

4．能聽(tīng)懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。

5．能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6．能理解6個(gè)幽默小故事,。

7．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生上課比較好動(dòng),，自控能力差，課堂氣氛難調(diào)動(dòng),；學(xué)生積極性較差,，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(請(qǐng)各科老師具體分析自己班級(jí)的學(xué)生情況,，從學(xué)生的年齡特點(diǎn),、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn),、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級(jí)教學(xué),。