心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇一

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競爭上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降,、中小學(xué)生逐步減少的狀況下，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī),。在實行教師聘任制的這天，每個教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位,，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個新的臺階,。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀念,，教師務(wù)必及時了解各方面的信息,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動態(tài)，善于運用先進(jìn)的德育方法,，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

完善教學(xué)潛力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗，知識而構(gòu)成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材，選取合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話，編制試卷等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確,、鮮明、生動的境界,。使學(xué)生不僅僅生動的理解了學(xué)習(xí)資料,，而且給人以藝術(shù)的享受。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師應(yīng)對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。然而，憧憬未來,，我明白前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的,。作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗,，爭取把自己打造成社會需要的教育者,！

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇二

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走,，總結(jié)這一學(xué)期的工作，我經(jīng)常在心中反思,，我所從事的工作有著怎樣的意義,，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因為有了這些追問,，才使我的工作更有干勁,。在擔(dān)任班主任這項工作的十幾年中，我逐漸地成長起來,，并在成長中快樂著,。因為我可以用我的知識、智慧,、情感和我一生中最旺盛的精力,，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,，在全身心地投入教育工作,，從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂，因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,，我愿意用最大的真誠,，對家長、對學(xué)生,、對學(xué)校,、對社會負(fù)一份職責(zé)。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié)：

一,、勤于學(xué)習(xí)，充實自我,。

勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑,。向書本學(xué)習(xí),，因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),，因外物而智慧。無所不學(xué),，則無所不至,。懂得了這個道理，我便開始了深入學(xué)習(xí),，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時連我自己都覺得自己“貪婪”，從圖書室借來的雜志一本又一本,，一套又一套,，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,，更使我認(rèn)識到,，關(guān)注未來，放飛希望,，要求我們更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣,，形成大膽想象,、敢于創(chuàng)新、注重事實,、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實際出發(fā)，實事求是,，講求實效,。棄繁就簡，走簡單之路,，返樸歸真,。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

二,、關(guān)注學(xué)生,，熱愛學(xué)生。

工作中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點每一滴的小事中,，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。有次班上的學(xué)生手指破了,，急需包扎，一時找不到紅藥水,，我二話沒說,，跑出校門去買了回來，后來這個學(xué)生與我親近多了,，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下,，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣,。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

三,、踏實工作，追求卓越,。

今年,，我校繼續(xù)開展了編輯《教師成長記錄袋》的工作，在活動開展的過程中,，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例,、反思、感想,、隨筆、教案,、論文,、計劃、總結(jié)等各項材料,，把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理,、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨,?；厥走^去幾年來的各項工作，仿佛都?xì)v歷在目,，記憶猶新,。

1、記錄進(jìn)步,，激發(fā)潛能,。

在回顧自己的工作歷程，體驗成功的同時,，我產(chǎn)生了自豪感,，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能,，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展,。

2、自我評價,，自我反思,。

成長記錄袋在展示成績的同時，也使我不斷回想取得成績的過程和方法,，從中找到了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),，學(xué)會了自我反剩在參觀其他教師的記錄袋的同時，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處,，找出自己的優(yōu)勢,，同時找到與別人的差距，使自己能正確評價自我,。

3,、交流經(jīng)驗，完善自我,。

通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,，拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法，豐富自己的知識,。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏,。

學(xué)期結(jié)束了,。，“成長記錄袋”里,，增加了許多反思和成果,，打開自己的記錄袋，不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采，也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,，體驗了探索成功的喜悅,，可謂一舉多得。

雖然我們經(jīng)常說：有心栽花花不開,，無心栽柳柳成蔭,。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開,，無心栽柳柳無蔭,。因此，在今年的繼續(xù)教育工作中,，我們做到了有心,，才取得了成功。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇三

幾曾一度從上中學(xué)到上大學(xué),，我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的,，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè),、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。

因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人,。”我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石。

為此,，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的.學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

同時,，也讓我認(rèn)識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二，認(rèn)識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。

在今后的教學(xué)實施過程中,，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求,。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過每個年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

同時,，通過學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標(biāo),，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步,。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強(qiáng)自己在這一方面的研究,，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展,。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家,。

總之,，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇四

11月14日，我們來到美麗的杭州城,，在有著百年悠久歷史,、有“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)開始為期一個星期的綜合能力提升培訓(xùn)。六天的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但是包括我在內(nèi)的每一位學(xué)員都有著各自的親身體驗和不小的學(xué)習(xí)收獲,。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要,。因為步入工作崗位以來,，成天只是疲于完成工作任務(wù)，忙于事務(wù)性工作,，卻疏于主動思考,、缺乏系統(tǒng)地理論提升，長期以往形成的習(xí)慣性思維已成為工作創(chuàng)新的最大阻礙,。這次在市局的精心組織安排下，能重新走入大學(xué)校園,、再次坐在課堂里進(jìn)行自我充電,、自我提高對于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，既拓寬了視野,，增長了知識,，也讓我在師生互動中、學(xué)員交流中收獲了更多的新經(jīng)驗,、新方法,、新思路，使自己對本職工作有了更深入的認(rèn)識,。

在學(xué)習(xí)過程中,，浙江大學(xué)繼續(xù)學(xué)院為我們安排的課程非常豐富，針對性也很強(qiáng),，包含了食品安全評估,、公共危機(jī)處理與媒體公共、博弈思維與政治管理創(chuàng)新,、心理調(diào)適,、依法行政能力等方面。這些課程或者和政府管理,、科學(xué)監(jiān)管有密切關(guān)聯(lián),，或者和公務(wù)人員綜合能力培養(yǎng)與提升有直接關(guān)系，課程的設(shè)置非常合理而且符合監(jiān)管實際需要,。每一位授課教授都是各自領(lǐng)域的權(quán)威和專家,，上課時各位教授專家使用了大量生動的事例，通過通俗易懂,、“深入淺出”的表達(dá)方式讓一個看似復(fù)雜的問題簡單化,、明了化，使我們的思路大大拓寬,。浙大李鐸教授聯(lián)系國內(nèi)外食品安全現(xiàn)狀,，為我們講解食品安全、食源性疾病預(yù)防,、處理,、評估,；浙大熊衛(wèi)平教授從公共關(guān)系學(xué)的角度，為我們詳細(xì)講解了公共危機(jī)處理的一般規(guī)律及應(yīng)對公眾輿論,、媒體公關(guān)的處理方法,；浙工大杜群陽教授講授的博弈思維是個比較前沿的理論課題，通過囚徒困境,、槍手對決,、智豬博弈等模型的設(shè)置，為我們展現(xiàn)了人生智慧的無比精妙,；沈愛國教授講授的《網(wǎng)絡(luò)輿情研判與控制》使我們對網(wǎng)絡(luò)媒體有了更深入的認(rèn)識,，進(jìn)一步提升通過網(wǎng)絡(luò)媒體提升政府管理公信力的引導(dǎo)能力；曹立人教授的《公務(wù)員心理調(diào)適》課程,，從心理健康的角度教會我們?nèi)绾吾尫艧?、減輕壓力，找到快樂工作,、快樂生活的方法,。這樣好的報告還有很多很多，包括我在內(nèi)的每一位學(xué)員無不感受到教授專家的睿智和思維縝密,，教授專家的授課與其說是傳授知識,，不如說是教我們?nèi)绾嗡伎肌⒃鯓觿?chuàng)新思維,，讓我受益匪淺,、收獲頗多。

六天的繼續(xù)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但這不是理論探索的終點,，而是新的起點，在今后的工作中,，我要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,，創(chuàng)新思維方法，主動履行好食品藥品監(jiān)管職責(zé),，努力做好以下三個方面,。

全形勢更是不容樂觀，食品藥品安全事件頻頻發(fā)生,，黨和政府對食品藥品安全的關(guān)注度越來越高,，公眾和輿論媒體對食品藥品安全事故的容忍度卻非常低，幾乎是“零容忍”,，這對我們的食品藥品監(jiān)管工作提出了很高的要求,。因此我們必須充分認(rèn)識食品藥品監(jiān)管工作的必要性，增強(qiáng)做好本職工作的使命感和責(zé)任感,，切實增強(qiáng)執(zhí)政能力,，認(rèn)真履行監(jiān)管職責(zé),，全力維護(hù)人民群眾飲食用藥安全。

二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),，自強(qiáng)素質(zhì),。食品藥品安全關(guān)系百姓身體健康，是最基本的民生問題,，目前食品藥品安全面臨的新形勢和新情況可以說是日新月異,，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、政策法規(guī)以及各種制度規(guī)定的更新速度非?？?，如果不注重學(xué)習(xí)，我們將無法適應(yīng)形勢發(fā)展和監(jiān)管實際的需要,，無法正常履行保障食品藥品安全的工作職責(zé)，無法做到依法行政,、科學(xué)監(jiān)管,，因此，在工作中,，我們必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，正確處理學(xué)習(xí)和實踐的關(guān)系，主動自覺地去學(xué)習(xí),，帶著實踐問題去有意識地學(xué)習(xí),，并且注重理論總結(jié)和提煉，學(xué)以致用,，切實增強(qiáng)自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

的新發(fā)展，為推進(jìn)食品藥品監(jiān)管事業(yè)的和諧健康發(fā)展,、維護(hù)人民群眾飲食用藥安全貢獻(xiàn)自己的全部力量,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇五

我非常需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會。教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)開通后,，我首先進(jìn)入站,，不影響工作的同時，利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí),，開闊了視野,，除了去解決教師提出的問題外，還對新的知識產(chǎn)生興趣,。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識,，是一件非常實際、非常好的事,。因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)是我最好的選擇,。通過一段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我感受良多，有如下幾點體會,。

以前的教學(xué)模式是滿堂灌,，以老師教學(xué)為主，學(xué)生的.學(xué)習(xí)感到很被動,，學(xué)習(xí)興趣不是很大?，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有思考.合作交流的空間·學(xué)生的主觀能動性得到了體現(xiàn),，學(xué)習(xí)興趣提高了。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)造了一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具,，也是一個信息的海洋。

二,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便，可以隨時學(xué)習(xí),，師生可以分別做自己目前緊要的工作,，有空時發(fā)貼及回貼，教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源豐富,，能解決學(xué)習(xí)中的疑惑和教學(xué)方法的改進(jìn)等等,。總之,，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢,，對教育質(zhì)量的提高，確保素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義,。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、共享性,，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢,，將有利于增強(qiáng)學(xué)者學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)者的信息素養(yǎng),，提高自主學(xué)習(xí)的能力,，促進(jìn)學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù),。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇六

為進(jìn)一步適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求,，深化基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量，教育部組織專家對義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善,，正式頒布的義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)將于今年秋季開始執(zhí)行,。x網(wǎng)在初中語文學(xué)科培訓(xùn)中加入了大量的有關(guān)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行語文教學(xué)的專業(yè)課程，通過五個月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步明確把握課標(biāo)的新精神新變化,，通過互動交流，與同仁們共同探討領(lǐng)會變化的原因和意旨,，并努力研究尋找解決我市語文教學(xué)疑難問題的對策和方法,。

梁啟超說：“非精不能明其理，非博不能至于約”,。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合,。因為新的《語文課程改革標(biāo)準(zhǔn)》之精要令人內(nèi)心折服，之廣博令人眼界大開,。與過去的教學(xué)大綱相比,，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一些新的語文教育理念。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn),，對語文教材編寫,、教學(xué)指導(dǎo)、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定,。它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時,，更注重語文課的人文性,，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。下面就新課程標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：

1,、堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求,，堅持“知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標(biāo)系統(tǒng),。

2、堅持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,，在語文教育中促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的良好發(fā)展,。

3、堅持在語文課程的實施中正確把握本學(xué)科的特點——人文性,、實踐性,、本國通用語言文字教學(xué)的特點、漢語言文字特點以及課程的綜合性,，積極探索語文教育的規(guī)律,。

4、堅持推進(jìn)學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)、評價方式的轉(zhuǎn)變,，積極吸收當(dāng)代教育的新理念,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

5,、堅持《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》）中提出的“素養(yǎng)——養(yǎng)成”的課程基本模式,。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神,，更加豐富了語文課程的價值追求,，促進(jìn)了學(xué)生在語文知識、能力和情感態(tài)度,、思想觀念等多方面的和諧發(fā)展,。

6、堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，認(rèn)真吸取以往的成功經(jīng)驗,，在學(xué)習(xí)語文的各種環(huán)節(jié)中，把讀書放在頭等重要的位置,；注重積累,、感悟和實踐，注重整合各種可利用的課程資源,。

7,、堅持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢,，避免故步自封,，適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。

義務(wù)教育課程語文標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為小學(xué)和初中共用,，其中初中語文部分有以下特點：

1,、明確了語文課程基礎(chǔ)任務(wù)在于語文文字能力的培養(yǎng)。

在“前言”部分多次強(qiáng)調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”,。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學(xué)生正確運用祖國語言文字的能力,。

2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性,。

新修訂課標(biāo)“基本理念”部分在提出建設(shè)“開放而有活力的語文課程”的同時,，特別指出“語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”,。在后面的“課程設(shè)計思路”部分，再次強(qiáng)調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，汲取當(dāng)代語文教育的精髓”,。

3、強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)中的多讀多寫,。

在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書多積累,。在后文的“課程目標(biāo)”和“教學(xué)建議”中又多次進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，并要求在“重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的.閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量”的同時，要“提高閱讀品位”,。

4,、針對閱讀教學(xué)實踐中存在的具體問題作出了明確闡述。

“教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點撥,，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考,；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮,?！?/p>

5、提出了具體的教學(xué)建議,。

新修訂課標(biāo)針對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題,，提出了一些具體的建議，這對當(dāng)前語文教學(xué)具有指導(dǎo)性作用,。

如關(guān)于語文教學(xué)中的語法修辭。新修訂課標(biāo)在教學(xué)“具體建議”中增加了“關(guān)于語法修辭知識”的說明,，指出“在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要,，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和點撥”；“要避免脫離實際運用,，圍繞相關(guān)知識的概念,、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練”,。在“評價建議”中,，指出“詞法、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容,?！?/p>

如關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)。在強(qiáng)調(diào)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計跨領(lǐng)域的同時，“也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的,?！?/p>

如關(guān)于學(xué)生作業(yè)。課標(biāo)要求“改變機(jī)械,、粗糙,、繁瑣的作業(yè)方式，讓學(xué)生在語文實踐中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

如關(guān)于寫作教學(xué)，特別指出“要善于將讀與寫,、說與寫有機(jī)結(jié)合”,，加強(qiáng)平時練筆指導(dǎo)。

6,、增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目,。

（1）教師需要幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,；

需要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；需要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略,。

（2）成熟的教師應(yīng)該是研究型的教師，不僅具有有效的經(jīng)驗行為,，還要有理性的思考,，應(yīng)能解釋反思自己的教學(xué)實踐，以完善教育實踐,。

（3）在數(shù)字化時代,，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為特征的各種教育技術(shù)把各個學(xué)科聯(lián)結(jié)起來，形成一個交互式,、智能化,、全球化的跨學(xué)科領(lǐng)域。這一變化對教育改革提出了新的挑戰(zhàn)——建立新型的合作關(guān)系,，改變以往師生分離以及個體之間的工作學(xué)習(xí)相互隔絕的狀況,。教師之間可以采取各種方式進(jìn)行合作交流。教師還可以與學(xué)生形成“學(xué)習(xí)共同體”,。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，教學(xué)過程的參與者,。

（4）在教學(xué)設(shè)計中要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所特有的交互性、共享性,、協(xié)作性和開放性,，精心設(shè)計以學(xué)生為中心的新型教法。教師首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，針對學(xué)生年齡和心理特點以及現(xiàn)有的知識水平進(jìn)行分析,，確定學(xué)習(xí)的起點，引導(dǎo)學(xué)生展開自主探索學(xué)習(xí)和各種形式的協(xié)作學(xué)習(xí),。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇七

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力,、綜合實力的需要,。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。

一,、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求！

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

“百年大計，教育為本”,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

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心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。 我們需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求！

有人說,，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神,。做一名好教師是我的終極目標(biāo)。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長,。

通過中學(xué)繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多，本人充分地認(rèn)識到,，一個學(xué)校的發(fā)展離不開教師,，特別是政治素質(zhì)過硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師,。作為一名普通的老師,，我一直都有一個夢想希望能多為學(xué)校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓(xùn)和活動,，圓滿地完成了中繼教學(xué)習(xí)任務(wù),，提高了自己的教學(xué)能力，培形成了自己新的教師素質(zhì),，現(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一,、在師德修養(yǎng)方面：

二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：

本期,，我積極地參加各種學(xué)科掊訓(xùn),。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學(xué)的安排,，意見及對老師的建議,，并且認(rèn)真地作好筆記。這一學(xué)期,，學(xué)校開展了專題講座,，我按進(jìn)參加，并且寫出反思,；其他學(xué)科,，如數(shù)學(xué)、歷史,，我也耐心地去聽,，獲得了很多啟示。我認(rèn)識到,，要搞好學(xué)科教學(xué),，必須與其他老師互通有無，取長補短,，絕不能固步自封,，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的`社會性主義教育界的需要。

三,、在教育技術(shù)培訓(xùn)方面：

學(xué)校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓(xùn),，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習(xí)。

我認(rèn)真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況,，與時俱進(jìn),，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補,。作為現(xiàn)代教育崗位的老師,，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué),。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件，并與計算機(jī)老師學(xué)習(xí),，制作音頻和視頻,，學(xué)會了制作簡單的課件。

四,、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：

教學(xué)經(jīng)驗不足,，教學(xué)時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，我認(rèn)識到,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念,，才能對教學(xué)作更多的思考,，獲得新的啟示。

五,、不足之處及今后打算

1,、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)不夠,，不能更深入地學(xué)習(xí)其理論精髓,。

2、培訓(xùn)活動欠豐富,，作為教師個人也沁有很好地進(jìn)行自我調(diào)整,，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3,、學(xué)與用還存在一定的差距,，學(xué)以致用應(yīng)是教師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標(biāo)，但本人在這方面做得還十分表面化,，還需要進(jìn)一步地努力,。

有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面?，F(xiàn)在的社會是一個競爭的社會,，逆水行船，不進(jìn)則退。作為一位人民教師,，應(yīng)該意識到,，教學(xué)也需要與時俱進(jìn)，否則就會害人害己,。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù),，在新的學(xué)習(xí)里，我想,，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去,，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學(xué)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),，以不愧人民教師這一光榮稱號,。

教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表,，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度,，在教育、教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇八

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中,，或者說，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中,。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程，使我茅塞頓開,，在開學(xué)這一段的教學(xué)實施過程中,，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

說實在的,，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣，因為各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)也參加了很多次,，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時,?？墒牵?dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻,，我就被這里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界。

根據(jù)學(xué)習(xí)計劃,，我選了“教師心理健康與心理咨詢”,、“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”,、“教師反思能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來學(xué)習(xí),。

回憶這些天的學(xué)習(xí)過程，感覺收獲還是很大的,，下面就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

其一,，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其二,，通過對《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認(rèn)識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。

其三,，“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”,，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的個體差異和能力層次,，實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué),，對知識水平不同的各類學(xué)生都不偏愛,、不卑視、不譏笑,，多給學(xué)生以贊許,、鼓勵,、支持和親切的目光，含蓄的'微笑,、輕松的表情,、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任,、關(guān)心,、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問,、多練習(xí),，多給學(xué)生活動、多自我表現(xiàn)的機(jī)會,，即盡量讓每個學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會的教學(xué)方法,。

通過本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念：

第一,、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二,，認(rèn)識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的音樂教師,。

沒有想到的是，本以為枯燥,、乏味的學(xué)習(xí),，在這里，卻變得是那樣的吸引我,，本次學(xué)習(xí)的課時,，而且在線學(xué)習(xí)時間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識,。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友,。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作,、協(xié)同學(xué)習(xí)，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會，互相提問,、評價,，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

二、教育無小事,。一個細(xì)節(jié)可能會是影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會在教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。”

三,、就人格而言,，無論在任何時代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教學(xué)中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流,，達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話語,，滋潤心田,。溫暖的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離,。教師對學(xué)生還要又一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我表現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求,。

有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員,。而我要說,，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的知識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

領(lǐng)略其中的真諦,，在教學(xué)實踐中不斷反思,，學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加,。

有人說,，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”,?？嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),，新課程，讓我有了方向,，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,，不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長。我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧,。

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標(biāo),。同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng),，在這片肥沃的大地上茁壯成長,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇九

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，思想?yún)R報范文也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,，我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立,，正是教師的立教之本,。

本學(xué)期的繼續(xù)教育，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

我按時參加學(xué)校和上級教育主管部門組織的各種教培訓(xùn)，無缺曠和病事假,，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記,，在課余時間認(rèn)真自學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計劃要求,，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時,，自學(xué)3學(xué)時，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實際,，認(rèn)真撰寫并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會,。通過師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識到,，成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié)，充滿師愛,，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

認(rèn)真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時達(dá)到了既定要求,，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時，自學(xué)4學(xué)時。并結(jié)合自身的實際,，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

教師要想給學(xué)生一碗水,，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新,。學(xué)時和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學(xué)方法,，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中,，我按照學(xué)校的安排和自己的計劃，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,，知識來源的途徑單一,，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論與實踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十

本人參加了初中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到很大的提高,，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。

教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，個性重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在培訓(xùn)過程中,，首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學(xué)習(xí)資料化整為零,，為了加強(qiáng)對資料的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流,，一起研討,，我對教學(xué)也有了很大的信心。

1,、參加培訓(xùn),，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的.教學(xué)研究,，積極參加課改研究,，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在初中教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念,，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責(zé)感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。過去,，只明白埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加,，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中,。

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程,，使我茅塞頓開,，在開學(xué)這一段的教學(xué)實施過程中，通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的,。

說實在的，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣,，因為各種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)也參加了很多次,，可往往是走形式的多，真正有收獲的少,。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時。但是,，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻,，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界,！

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，作為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo),。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對我來說可謂收獲多多,。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識,。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十一

為進(jìn)一步適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求，深化基礎(chǔ)教育課程改革,，提高教育質(zhì)量,，教育部組織專家對義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂完善，正式頒布的.義務(wù)教育語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)將于今年秋季開始執(zhí)行,。全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)在初中語文學(xué)科培訓(xùn)中加入了大量的有關(guān)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何進(jìn)行語文教學(xué)的專業(yè)課程,，通過五個月的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確把握課標(biāo)的新精神新變化,，通過互動交流,，與同仁們共同探討領(lǐng)會變化的原因和意旨，并努力研究尋找解決我市語文教學(xué)疑難問題的對策和方法,。

梁啟超說：“非精不能明其理,，非博不能至于約”,。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合。因為新的《語文課程改革標(biāo)準(zhǔn)》之精要令人內(nèi)心折服,，之廣博令人眼界大開,。與過去的教學(xué)大綱相比，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》有一些新的語文教育理念,。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn),，對語文教材編寫、教學(xué)指導(dǎo),、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定,。它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時,，更注重語文課的人文性,，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。下面就新課程標(biāo)準(zhǔn)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：

1,、堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求,，堅持“知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標(biāo)系統(tǒng),。

2、堅持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,，在語文教育中促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的良好發(fā)展,。

3、堅持在語文課程的實施中正確把握本學(xué)科的特點,、人文性,、實踐性、本國通用語言文字教學(xué)的特點,、漢語言文字特點以及課程的綜合性,，積極探索語文教育的規(guī)律。

4,、堅持推進(jìn)學(xué)習(xí)方式以及教學(xué),、評價方式的轉(zhuǎn)變，積極吸收當(dāng)代教育的新理念,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

5、堅持《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》）中提出的“素養(yǎng),、養(yǎng)成”的課程基本模式,。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神,，更加豐富了語文課程的價值追求,，促進(jìn)了學(xué)生在語文知識,、能力和情感態(tài)度、思想觀念等多方面的和諧發(fā)展,。

6,、堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真吸取以往的成功經(jīng)驗,，在學(xué)習(xí)語文的各種環(huán)節(jié)中,，把讀書放在頭等重要的位置；注重積累,、感悟和實踐,，注重整合各種可利用的課程資源,。

7,、堅持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢,，避免故步自封,，適應(yīng)時代的發(fā)展與變化。

義務(wù)教育課程語文標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）為小學(xué)和初中共用,，其中初中語文部分有以下特點：

1,、明確了語文課程基礎(chǔ)任務(wù)在于語文文字能力的培養(yǎng)。

在“前言”部分多次強(qiáng)調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”,。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學(xué)生正確運用祖國語言文字的能力,。

2、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性,。

新修訂課標(biāo)“基本理念”部分在提出建設(shè)“開放而有活力的語文課程”的同時,，特別指出“語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”。在后面的“課程設(shè)計思路”部分,，再次強(qiáng)調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，汲取當(dāng)代語文教育的精髓”。

3,、強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)中的多讀多寫,。

在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書多積累。在后文的“課程目標(biāo)”和“教學(xué)建議”中又多次進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，并要求在“重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量”的同時，要“提高閱讀品位”,。

4,、針對閱讀教學(xué)實踐中存在的具體問題作出了明確闡述。

“教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),、引領(lǐng)和點撥,，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考,；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀?！乐怪鹱种鹁涞倪^深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮,。”

5,、提出了具體的教學(xué)建議,。

新修訂課標(biāo)針對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，提出了一些具體的建議,，這對當(dāng)前語文教學(xué)具有指導(dǎo)性作用,。

如關(guān)于語文教學(xué)中的語法修辭。新修訂課標(biāo)在教學(xué)“具體建議”中增加了“關(guān)于語法修辭知識”的說明,，指出“在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要,，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和點撥”；“要避免脫離實際運用,，圍繞相關(guān)知識的概念,、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練”,。在“評價建議”中,，指出“詞法、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容,?！?/p>

如關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)。在強(qiáng)調(diào)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計跨領(lǐng)域的同時,，“也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的,。”

如關(guān)于學(xué)生作業(yè),。課標(biāo)要求“改變機(jī)械,、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式,，讓學(xué)生在語文實踐中學(xué)習(xí)語文,，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

如關(guān)于寫作教學(xué)，特別指出“要善于將讀與寫,、說與寫有機(jī)結(jié)合”,，加強(qiáng)平時練筆指導(dǎo)。

6,、增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目,。

（1）教師需要幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,；需要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；需要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略,。

（2）成熟的教師應(yīng)該是研究型的教師,，不僅具有有效的經(jīng)驗行為,，還要有理性的思考，應(yīng)能解釋反思自己的教學(xué)實踐,，以完善教育實踐,。

（3）在數(shù)字化時代，以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為特征的各種教育技術(shù)把各個學(xué)科聯(lián)結(jié)起來,，形成一個交互式,、智能化、全球化的跨學(xué)科領(lǐng)域,。這一變化對教育改革提出了新的挑戰(zhàn),、建立新型的合作關(guān)系，改變以往師生分離以及個體之間的工作學(xué)習(xí)相互隔絕的狀況,。教師之間可以采取各種方式進(jìn)行合作交流,。教師還可以與學(xué)生形成“學(xué)習(xí)共同體”。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，教學(xué)過程的參與者,。

（4）在教學(xué)設(shè)計中要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所特有的交互性、共享性,、協(xié)作性和開放性,，精心設(shè)計以學(xué)生為中心的新型教法。教師首先根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),，針對學(xué)生年齡和心理特點以及現(xiàn)有的知識水平進(jìn)行分析,，確定學(xué)習(xí)的起點,，引導(dǎo)學(xué)生展開自主探索學(xué)習(xí)和各種形式的協(xié)作學(xué)習(xí)。

總之,，學(xué)習(xí)課標(biāo)之后,，對于自己的教學(xué)教研還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí)、實踐,、反思,、調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標(biāo)要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)教研方法,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中不斷地成長成熟。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十二

通過這次20××年的繼續(xù)教育培訓(xùn),，聽取了多位專家學(xué)者的精彩講解,，在與廣大同仁的討論的過程中，讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的將培訓(xùn)心得總結(jié)如下,。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程中，讓我首先記憶猶新的就是,，有關(guān)師德師風(fēng)的探討,。眾所周知，老師這一古老職業(yè),，肩負(fù)著教書育人,，為祖國社會培養(yǎng)人才的使命，業(yè)已被人們所尊崇,。作為青年教師,，首先要樹立好自己的職業(yè)理想，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯,。因為職業(yè)生涯規(guī)劃是一門十分重要的學(xué)問,，也是教師職業(yè)生涯成長必不可少的重要課程。作為一名教師,，要想在職業(yè)生涯中有很好的發(fā)展,，就應(yīng)該用統(tǒng)籌的思想，實事求是,，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃,。

專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象，通過對于一些個案的探討更是引人深思。

在新教學(xué)理念下要充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展,，發(fā)揮學(xué)生的在課堂上的主體作用,。是必要改變以往傳統(tǒng)教學(xué)模式下，單調(diào)的言傳身教,，而是更多的讓學(xué)參與到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上來,，發(fā)揮他們的主動性。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力積極地動腦思考,，動手操作,。比如，可以增設(shè)一些開放性課堂,，讓學(xué)生動手設(shè)計,，調(diào)動班上每位同學(xué)，通過與競爭的方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

但是在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。畢竟現(xiàn)在的中學(xué)還是處于世界觀和價值觀形成時期,，對于學(xué)習(xí)和生活上一些問題還存有很大的疑惑甚至是誤解。這是還應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，主要體現(xiàn)在精心備課,，尊重學(xué)生的個性差異,，做出有針對性的教學(xué)方案,，努力做到因材施教。同時還要及時發(fā)現(xiàn)問題,，體現(xiàn)在耐心的與學(xué)生互動,，將心比心建立互信的機(jī)制，幫助學(xué)生及時解決問題的方法上,，從大的方向上幫學(xué)生把好關(guān),。

21世界是以人才為主的知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的時代背景。作為教育一線的教師更是要不斷地自我更新,，自我發(fā)展,，努力做一名終身學(xué)習(xí)型的教師。

正所為教書好比給人一碗水,，自己要有一桶水,。但隨著時代的進(jìn)步，學(xué)生成長的需要，簡簡單單的一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們應(yīng)該準(zhǔn)備一池水,，一河水甚至是奔涌不息的長江黃河，讓學(xué)生有取之不竭的智慧,，聽之不盡的哲理,。然而這一切都要從學(xué)習(xí)開始，我非常慶幸能都通過這次培訓(xùn),，聽取了許多專家的獨到見解和一些自身的寶貴經(jīng)驗,，這無形之中也是一種學(xué)習(xí)。教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不只有潛心鉆研教材,，更要充分利用好互聯(lián)網(wǎng),，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，還應(yīng)該學(xué)會“走出去”“引進(jìn)來”,，積極參加各項培訓(xùn)研討活動,，博采眾長，從中吸取眾多教學(xué)精華,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實際,，做到取長補短，并且努力做到教學(xué)創(chuàng)新,。

總之,，“十年育樹，百年育人“,，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),，趁此青春猶在，何不放手一搏,，博得個桃李天下,，四海人才!

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十三

通過繼續(xù)教育有學(xué)習(xí)我覺得，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，十幾年的寒窗苦換來的`是一張錄取通知書,，沒有朋友,，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶,，沒有對生活的熱情,，沒有穩(wěn)定而深刻的興趣和愛好，這樣的學(xué)生將來怎樣生活在社會中,，前途可想而知,。因此,，作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十四

護(hù)士作為護(hù)理工作的主體，必須不斷吸取新知識,，更新觀念,，以滿足當(dāng)今改革開放的社會需要，因此護(hù)理繼續(xù)教育就顯得尤為重要,。下面小編為大家搜集整理的護(hù)理繼續(xù)教育,。

希望大家喜歡!

在工作中，“工欲善其身,，必先利其器,，”我深知肩上的責(zé)任和重任，天使不好當(dāng),。都說護(hù)理工作又苦又累,，這話不假，但是也會帶來很多快樂,，只有你親身投入其中才會對它有深深的體會,。在這里我談?wù)勎覍@份職業(yè)的一些心得體會。

1,、明白護(hù)士的價值,。

當(dāng)我穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房，看見那一個個在死亡線上掙扎的身影,，看見那一雙雙乞求的眼睛時起我就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價值和“天使”背后的吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn),。護(hù)理心得體會。每天我都以微笑,、愉快的心情投入工作，即使遇到困難,，每一個清新的早晨走在上班的路上,，我總是抬頭望著天空對自己說：“好好工作，不要出錯!”就這樣日復(fù)一日在病區(qū)不停地穿梭忙碌,，為病人測量體溫,、打針?biāo)退帲?dāng)給病人穿刺，一針見血時,，心里是快活的;當(dāng)病人被粘痰阻塞呼吸道,，為其疏通，心里是舒暢的;當(dāng)病人高燒,，耐心地為其做酒精擦浴,，病人的高熱終于退下去的那一刻，內(nèi)心是愜意的;當(dāng)看到自己護(hù)理的病人康復(fù)時,，心情真是無比的舒暢,。當(dāng)看到那一張張由陌生到熟悉的臉，由入院時的痛不欲生到出院時的神采飛揚,，我感到一種欣慰,。作為一名平凡的護(hù)士，我不求感謝,，不求回報,，更不求鮮花和掌聲，我只希望在我們付出寬容和愛心的同時,，能收獲一份尊重,、理解和支持。

2,、崇高的奉獻(xiàn)精神,。

這是護(hù)理工作者職業(yè)道德的主要內(nèi)容和出發(fā)點，也是做好護(hù)理工作的思想基礎(chǔ),。眾所周知,，護(hù)理工作是高尚的，但也是很辛苦的,，三班倒,，每時每刻我們都堅守在自己的工作崗位上，用自己辛勤勞動幫助病人解除病痛,，使其盡快恢復(fù)健康,。所有的節(jié)假日也毫不例外，這是護(hù)理工作的重要特點,。所以我們必須適應(yīng)這一點(包括家人),，自覺克服個人的種種困難，必要時放棄某些個人利益,。護(hù)理心得體會,。自覺加強(qiáng)責(zé)任感，要有熱愛本職工作和自覺獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的高尚品德,，為人民的健康事業(yè)貢獻(xiàn)青春和智慧,。

3,、熟練的技能。

一是要穩(wěn),，動作要輕柔協(xié)調(diào),、靈活穩(wěn)妥、有條不紊,，不僅使病人獲得安全感,，也給人以美感;二是要準(zhǔn)，即動作嚴(yán)格按護(hù)理常規(guī)辦事,，操作準(zhǔn)確無誤,，恰到好處;三是要快，即動作熟練,，手快,，眼快，干凈利落,，用較少的時間高質(zhì)量地完成任務(wù);四是好,，即質(zhì)量高，效果好,，病人滿意,，自己也滿意。在護(hù)理工作中時間常與生命聯(lián)系在一起,，嫻熟的技能往往贏來安全,、挽救生命。在觀察危重病人時,，護(hù)士是第一線的哨兵,，特別是在腦外科病人生命體征的觀察中，一旦病情驟變,，如瞳孔不等大,、腦疝癥狀出現(xiàn)時，多為護(hù)士首先發(fā)現(xiàn),，為醫(yī)生提供及時準(zhǔn)確的信息使醫(yī)生不失時機(jī)地做出搶救手術(shù)的決策,。在心臟病病人突然發(fā)生心臟停搏時，護(hù)士應(yīng)立即叩擊心前區(qū),，輔以人工呼吸,、胸外心臟按壓、建立靜脈通道等,。在醫(yī)生搶救病人時護(hù)士應(yīng)迅速敏捷地配合,，保證各種藥品器材的供應(yīng)，做到得心應(yīng)手,。這些都是搶救成功的關(guān)鍵,，這么多的工作需要有條不紊地去完成，因而護(hù)理的技術(shù)是廣泛的,、深刻的,。因此我們要善于學(xué)習(xí)，勇于實踐,，不斷進(jìn)取,，精益求精，努力提高自己的素質(zhì)和本領(lǐng),，這是醫(yī)學(xué)發(fā)展的必然趨勢,。

4、慎獨,。

“慎獨”作為一種道德修養(yǎng)的方法,，最早出現(xiàn)于篇，“莫見乎隱,，莫顯乎微,，故君子慎其獨也”。意思是指在無人監(jiān)督,，沒有輿論影響,，一個人獨立工作的情況下，仍能高度自覺地盡職盡責(zé)地做好工作的一種道德準(zhǔn)則,。我們的工作人命關(guān)天,，平時嚴(yán)格三查七對，切莫出差錯事故,，該做的一定要做到位,，不能簡略了事。護(hù)理工作的特點：持續(xù),、重復(fù),、瑣碎、復(fù)雜,、責(zé)任重大,。醫(yī)院的現(xiàn)狀——護(hù)理隊伍資源不足，工作量超負(fù)荷,，護(hù)理人員在社會上所處的地位以及護(hù)理工作的特殊性,。以上的種種原因使護(hù)理缺陷的發(fā)生是在所難免的，怎樣減少和杜絕護(hù)理工作中的缺陷及不足,，使護(hù)理工作達(dá)到病人滿意,，這對于護(hù)士的要求就上升為必須具備高尚的職業(yè)道德情操、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,、淵博的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ),，更重要的是要具有“慎獨”修養(yǎng),。在工作中持續(xù)不斷的對自己進(jìn)行“慎獨”修養(yǎng)培養(yǎng)和教育，自覺以職業(yè)道德規(guī)范和高度的責(zé)任心約束自己,，圓滿地完成護(hù)理工作任務(wù),。

5、良好的形象,。

護(hù)士首先應(yīng)在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”,，儀表整潔端莊，舉止得體語言動作表情上表現(xiàn)出對患者的友善同情和溫和如站立迎接,，主動問候,，使用尊稱，熱情接待和介紹,，給病人的渴望以滿足,，痛苦以安慰，恐懼以保護(hù),，處處體現(xiàn)慈愛,、關(guān)懷和體貼，把握說話的語調(diào),、語氣,、語速，使病人產(chǎn)生親近感,，即提高病人接受治療護(hù)理的情緒,，也為今后的溝通，交流打下基礎(chǔ),。

6,、熱情和藹的態(tài)度。

護(hù)理人員的態(tài)度直接影響病人的情緒和治療效果,。一般來講,，住院病人往往都會有些思慮，如焦急,、憂慮,、甚至猜疑、悲觀等心理現(xiàn)象,，護(hù)理人員與其接觸時,，說話聲音的大小、聲調(diào)表情,、態(tài)度,、動作姿勢等都會對其心理狀態(tài)產(chǎn)生影響，病人希望從護(hù)理人員的言行中獲得安慰、依賴和希望,。護(hù)理人員應(yīng)該重視自己日常工作中的言行態(tài)度,，這是對病人心理護(hù)理和治療的重要組成部分，當(dāng)護(hù)士穿上工作服,，跨進(jìn)病房,，就是進(jìn)入“角色”,，對病人的照顧和關(guān)切,，都通過一啟齒、一舉手,、一投足而自然表達(dá)出來,，絕不能帶著情緒上班，如果帶著情緒甚至往病人身上發(fā)泄是非常錯誤的,。護(hù)士在工作中應(yīng)該超越自我,，因為我們服務(wù)的對象是人，是我們的兄弟姐妹,，因此應(yīng)將病人作為我們的一切工作和出發(fā)點,，想病人所想、痛病人所痛,，這樣就一定會取得病人的信任,，得到病人的配合，而信任和配合的好壞,，就直接關(guān)系到病人的治療效果,，如果取得了病人的信任，有時工作中的一些小的失誤會取得病人的理解和諒解,。

7,、了解病人的基本情況。

護(hù)士要了解不同病人的知識背景,，根據(jù)不同的對象,，不同的文化、職業(yè),、民族和性別選擇談話內(nèi)容與方法,，消除患者的思想顧慮，解釋疑難,，多應(yīng)用開放式談話方式,，鼓勵病人陳述，并用點頭“嗯”表示接受或重復(fù)病人的陳述等方式鼓勵病人,。對病人的提問不可急于回答,，應(yīng)先了解病人為什么會有這樣的想法或問題，以便獲得某些人有意義的資料,。對一時不能解答的問題不可斷然拒絕,，可請病人稍等,，告知我一會來幫你解決或?qū)Σ黄穑規(guī)湍悴橐幌碌日Z言并付之行動,。

8,、角色轉(zhuǎn)換。

學(xué)會換位思考,，由于雙方所處位置不同,，思維方式也不同，所以患者對護(hù)理工作有意見時,，護(hù)士要抱著理解對方的態(tài)度,。與病人進(jìn)行心理交換。盡量消除誤會,，使病人從護(hù)士的語言上得到心理上的滿足,，對偶爾對護(hù)士出現(xiàn)的冒犯、敵意,，不信任的語言要容忍,，禁批評訓(xùn)斥、善于對病人安慰鼓勵,，體會對方的心理,。護(hù)士也應(yīng)學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)好自己的情緒,，使病人心情愉快的接受治療,。

9、良好的記憶力和注意力,。

就職業(yè)性質(zhì)要求,，護(hù)士更應(yīng)具備記憶的準(zhǔn)確性。這是因為一方面護(hù)士要嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)囑,，每項任務(wù)都必須數(shù)量化,，一旦記憶不準(zhǔn)確，輕者貽誤病情,，重則造成嚴(yán)重的醫(yī)療缺陷;另一方面,，護(hù)士面對許多病人，病人又是經(jīng)常變動的,，如果一旦互相混淆,，則會釀成不堪設(shè)想的后果。所以每個護(hù)士都要在嚴(yán)格查對的基礎(chǔ)上下功夫培養(yǎng)記憶準(zhǔn)確性,。護(hù)理工作頭緒多,，緊急情況多，意外事情多，經(jīng)常在有限的時間內(nèi)從一項工作轉(zhuǎn)向另一項工作,，要做到每一項工作都清楚,、準(zhǔn)確無誤和互不干擾，要求護(hù)士具備“注意”的全部優(yōu)秀品質(zhì)醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理,。

護(hù)士是一個平凡的崗位,，但平凡中彰顯著偉大，我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單?能夠把簡單的事情千百次做好,，就是不簡單,。什么叫不容易?大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它,，就是不容易,。”我們的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”,，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人,，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團(tuán)隊,。

由于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理發(fā)展迅速，對護(hù)理工作的要求也越來越高,，而病人的自我保護(hù)意識也越來越強(qiáng),，隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展和病人的需求，臨床需要一些理論基礎(chǔ)扎實,，專業(yè)技能良好,，訓(xùn)練有素的專科護(hù)士為病人服務(wù),。為了適應(yīng)各專業(yè)的發(fā)展,，近年來，我院加強(qiáng)了對護(hù)士的繼續(xù)教育,。在學(xué)習(xí)中,，我們護(hù)理工作者提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并取得了良好的效果?，F(xiàn)就我院在開展繼續(xù)教育實踐中的幾點做法介紹如下,。

1加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高護(hù)士心理素質(zhì),。

職業(yè)道德是護(hù)士必備的基本素質(zhì),，如何提高護(hù)士的素質(zhì)是當(dāng)前教育的首要問題，我們認(rèn)為,，沒有正確的職業(yè)意識,，沒有心理適應(yīng)能力和工作責(zé)任心是不可能做好護(hù)理工作的。只有情緒穩(wěn)定的護(hù)士，才能為情緒緊張而多變的病人提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。因此,，對年輕護(hù)士的心理素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。而對科室內(nèi)緊張的工作環(huán)境,，尤其是病情危重的病人,，對情緒穩(wěn)定差的護(hù)士提出了更高的要求。為此我們首先進(jìn)行基本素質(zhì)訓(xùn)練,，由技術(shù)過硬,，工作責(zé)任心強(qiáng)，心理素質(zhì)高的護(hù)士,，用一對一的方法,，以自己的言行去影響教育年輕護(hù)士。使她們在平時工作中提高心理適應(yīng)能力,。同時對她們進(jìn)行護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范的教育,，提倡護(hù)士長在和不在一樣，檢查和不檢查一樣,。因為只有穩(wěn)定的心理素質(zhì),，才能在突發(fā)事件和現(xiàn)場搶救病人時處變不驚，才能有助于專業(yè)技能的正常發(fā)揮,，而敬業(yè)精神,、慎獨精神則是工作的原動力。

2加強(qiáng)?？评碚搶W(xué)習(xí),，制訂訓(xùn)練計劃。

作為一名護(hù)士應(yīng)熟練掌握?？评碚?，因此我們對護(hù)士定出每年、每月的,。

學(xué)習(xí)計劃,。

由各科室護(hù)士長分配讓高年資護(hù)理骨干分別準(zhǔn)備題目在科內(nèi)進(jìn)行小講座并請本科室主任或醫(yī)生進(jìn)行講課。在實際工作中結(jié)合每次重病人搶救病例講解護(hù)理問題及對策并提出針對性強(qiáng)的相關(guān)問題通過周有大查房,、月有重點查房,、季有安排的計劃訓(xùn)練從而提高護(hù)士的專科理論水平,。

3加強(qiáng)新護(hù)士的培訓(xùn),，嚴(yán)格帶教培養(yǎng)。

根據(jù)護(hù)士的工作能力,、技術(shù)水平通過考評經(jīng)過護(hù)理部的審查,，確定帶教老師來進(jìn)行帶教,。為使新護(hù)士能自覺嚴(yán)格要求自己，促使她們積極主動,、有目標(biāo)地掌握?？萍寄堋Ｍ瑫r還要求她們熟悉科內(nèi)護(hù)理工作重點,，突出危重病人的護(hù)理,，尤其是觀察病情、基礎(chǔ)護(hù)理等護(hù)理工作,。培養(yǎng)對病情觀察的敏銳性,，使護(hù)士一開始就對專科護(hù)理重點有所了解,。在帶教過程中充分發(fā)揮骨干力量,，以良好的言傳身教給新護(hù)士樹立一個榜樣作用，加強(qiáng)工作責(zé)任心和自覺性,，提高護(hù)士慎獨素質(zhì),，自覺把職業(yè)意識貫徹到護(hù)理工作中的每一個環(huán)節(jié)。

4加強(qiáng)臨床技能水平,，定期護(hù)理查房,。

選擇較為典型、診斷明確,、病情復(fù)雜的危重病人，結(jié)合臨床病例,，組織護(hù)士從生理,、病理、臨床癥狀,、體征;從治療到并發(fā)癥的護(hù)理進(jìn)行發(fā)言討論,。及時有效地制訂護(hù)理計劃通過查房提高護(hù)士調(diào)查、分析綜合判斷能力,，大家互相交流,，既可以鞏固掌握理論知識，又可以熟練急救技術(shù),。對病情特殊的病人,，護(hù)士要深入了解病情，發(fā)病原因,、治療,、護(hù)理問題以及應(yīng)嚴(yán)格觀察的內(nèi)容等，護(hù)士長及時給予督促指導(dǎo),。

5加強(qiáng)醫(yī)護(hù)交流,，參加科主任查房,、死亡病例護(hù)理討論。

要求護(hù)士參加危重病人,、疑難病例討論,，并提出相關(guān)問題。在相互溝通中,，提高護(hù)士分析問題和判斷問題能力,，有利于全面查找病人護(hù)理問題，制訂護(hù)理計劃,，采取護(hù)理措施,。護(hù)士長和專業(yè)護(hù)士從醫(yī)生查房中獲得病人信息，把了解到的病情及可能出現(xiàn)的情況,，利用晨會早交班,，轉(zhuǎn)達(dá)到每一位值班者，使整體護(hù)理得以暢通運行,，通過死亡病歷護(hù)理討論提高護(hù)理人員的判斷力及解決問題能力,，從而提高護(hù)理質(zhì)量。

6加強(qiáng)科室間交流,，參觀學(xué)習(xí)與短期培訓(xùn)相結(jié)合,。

科室建立訓(xùn)練計劃，每月按計劃實施,，并參加醫(yī)院的形式訓(xùn)練,、護(hù)理部定期講課，護(hù)士長到其他科室學(xué)習(xí),，將其他科室的優(yōu)點及經(jīng)驗帶回本科室,，對薄弱環(huán)節(jié)采取參加短期培訓(xùn)班，以彌補知識不足,。

7加強(qiáng)信息技術(shù)在臨床的應(yīng)用,。

通過醫(yī)院圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行護(hù)理知識信息查閱，護(hù)理部在網(wǎng)上進(jìn)行答題訓(xùn)練,，使知識面不斷拓寬,。經(jīng)常查閱國內(nèi)外雜志的新動向、新技術(shù)與臨床工作結(jié)合,，再以授課形式讓全體護(hù)士了解,，讓護(hù)士不斷更新知識，讓護(hù)士掌握本?？频淖o(hù)理進(jìn)展,，使護(hù)理水平有進(jìn)一步提高。

在職護(hù)士的繼續(xù)教育是實施整體護(hù)理的重要基礎(chǔ),，是提高護(hù)士業(yè)務(wù)水平的必要條件,，是醫(yī)院生存發(fā)展的堅定基礎(chǔ),，我們認(rèn)為護(hù)理人員只有深入開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，用所學(xué)到新的知識,、積累的新經(jīng)驗應(yīng)用于臨床,，才能不斷提高護(hù)理質(zhì)量，適應(yīng)新形勢的發(fā)展,，更好地為病人服務(wù),。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給了我全新的感覺，課程內(nèi)容安排合理,，所學(xué)的即是我們工作中所需要的,。同時，還安排了《群眾路線教育》,、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程,，讓我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，對黨的群眾路線教育有了更深的理解,，對安康精神有了更清晰的認(rèn)識,。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一是在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下，深感醫(yī)護(hù)工作責(zé)任之重大,。

通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)知識的學(xué)習(xí),，深刻認(rèn)識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)工作的豐富內(nèi)涵。在群眾路線教育的指引下,，我們需要的安康精神是：“樂山親水,、尚德兼容、克難奮進(jìn),、務(wù)實創(chuàng)新”,。弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用,，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質(zhì)去營造精神世界,。弘揚尚德兼容的安康精神,，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概,，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展,，走開放發(fā)展之路”的文化內(nèi)生動力。弘揚克難奮進(jìn)的安康精神,，既是安康人自加壓力,、自信自強(qiáng)的體現(xiàn)，也必將成為推動美好安康建設(shè)的精神動力,。弘揚務(wù)實創(chuàng)新的安康精神,，是安康人與時俱進(jìn),、搶抓機(jī)遇、奮力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求,。今后,，我將以安康精神武裝自己，立足本職,，解放思想,，堅定信心，克難奮進(jìn),，用我的實際行動在平凡的工作崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二是醫(yī)護(hù)工作者要不斷更新理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

通過聆聽專家精彩的講座,，進(jìn)一步了解和掌握了護(hù)士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標(biāo)，拓寬了視野,，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護(hù)士不僅要有過硬的業(yè)務(wù)技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)意識,。專業(yè)護(hù)士在病房管理中起著舉足輕重的作用,既要當(dāng)好護(hù)士長的好助手,又要充當(dāng)好護(hù)理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護(hù)理能較好的調(diào)動同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著患者對護(hù)理服務(wù)的滿意程度,有助于改善護(hù)患關(guān)系。讓我感觸最為深刻的是護(hù)理的形象問題,。因為護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作,，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),，護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心,、照顧,。護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一,。因此,，我將在今后工作中，自覺加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練,積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫護(hù)理論文，有計劃地通過進(jìn)修,、自學(xué)等多種形式,使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升,。

三是要嚴(yán)以律己，進(jìn)一步提高醫(yī)護(hù)工作者道德修養(yǎng),。

護(hù)士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規(guī)范逐步地轉(zhuǎn)化為自己的職業(yè)道德品質(zhì),，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護(hù)士職業(yè)道德習(xí)慣。通過學(xué)習(xí),，我感覺自己有些方面做得還不夠到位,。今后,，我將堅持從大處著眼，從細(xì)微處著手,，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起，積極學(xué)習(xí)有關(guān)法規(guī),、制度和先進(jìn)的護(hù)理規(guī)范要求,，不斷提升護(hù)理質(zhì)量。在繁忙之余,，要注重自省,、善于自省，按照法律,、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為,。平等待人，善聽意見,，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài),，在護(hù)士平凡的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。

此次繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，時間雖短,，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，而且對今后的工作也充滿了信心。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高,，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng),，有素質(zhì)，有能力,、有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ),。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的價值和自身價值。作為一名護(hù)士,，不僅要了解工作中各項工作的操作程序,，還要明確工作內(nèi)容及責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心,，做好我們的本職工作。我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會,，全面把握，嚴(yán)于律己,，潔身自好,，以身作則,，帶頭遵守，模范執(zhí)行,，自覺做到標(biāo)準(zhǔn)更高一些,，要求更嚴(yán)一些，切實做學(xué)習(xí)的表率,、落實的表率,、接受監(jiān)督的表率。要自重,、自省,、自尊、自勵,，正確對待組織,、正確對待本院領(lǐng)導(dǎo)、正確對待科室同志和病人,、正確對待個人,，始終擺正自己的位置，把集體和患者利益放在首位,，時刻關(guān)心病人,、理解病人，成為一個堂堂正正,，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員,，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市人民醫(yī)院獻(xiàn)出自己的綿薄之力。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十五

本年度我為自己設(shè)定的四新一德的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：熟悉《課標(biāo)》,、教材,，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要,。力求達(dá)到：

（1）樹立良好的敬業(yè)精神,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,，熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度,。

（2）完成教育教學(xué)任務(wù)，熟悉所《課標(biāo)》,，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可,。

（3）熟悉學(xué)生的生理、心理特點，能管好課堂,。

（4）熟悉本學(xué)科的最新知識和信息,，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念,。

（5）開展教學(xué)探究,、解決教育教學(xué)中實踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)過認(rèn)真研讀《師德修養(yǎng)》,、《新知識》、《新技能》,、《新理論》,、《新方法》；通過自身的不斷努力,，不斷地充實自己,，讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時多讀一些教育教學(xué)的理論書籍,，按學(xué)校繼續(xù)教育指南,，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

在教材研讀方面我認(rèn)真鉆研教材,，針對學(xué)生的實際情況寫出真正實用的教案,，把理論與實際緊密的結(jié)合起來，科學(xué)備課,。

在思想政治方面積極參加提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。不斷地增加和更新自己的知識。此外還積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),。并把學(xué)到的知識及時實踐到教學(xué)工作中,，做到及時反饋，及時彌補不足,。通過這一時期的學(xué)習(xí)和了解,，使我更深刻的認(rèn)識到時代在更新，社會在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì)，才能樹立現(xiàn)代教育觀念,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，才能成長為新時期合格的人民教師。盡管自己已經(jīng)取得了一點點成績,，但我深知那是不夠的,，在今后的時間里，我將一如既往，繼續(xù)在這條道路上不斷努力,，讓自己在這平凡的工作崗位上發(fā)出自己的光和熱，幫助別人,。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十六

首先,，我是感覺培訓(xùn)地的報名地點，沒有明確的指示性的路標(biāo),。因為培訓(xùn)的科目多,、人也多，加上函授的也有,，所以都不知道報名的準(zhǔn)確地點,，問學(xué)院的一些老師他們也不知道。而我們培訓(xùn)的大部分都來至旗,、縣的老師,，都是坐車去的錫市，但是去了以后都找不到培訓(xùn)的準(zhǔn)確報名地點,，所以很大一部分的時間都浪費到了尋找報名地點上了,。希望以后貴校在這方面能做的更好一點。

一,、教學(xué)設(shè)計要素分析,。

（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。

（2）教學(xué)過程設(shè)計,。

二,、教學(xué)環(huán)節(jié)要素的分析。

（1）導(dǎo)入,。

（2）主題探究,。

（3）強(qiáng)化鞏固。

（4）總結(jié),。

三,、教學(xué)行為要素分析。

（1）講授,。

（2）對話,。

（3）互動。

（4）演示,。

（5）指導(dǎo),。

四、課堂管理行為要素分析,。

（1）分組合作,。

（2）個別教學(xué)。

（3）激勵強(qiáng)化。

（4）調(diào)整,。

（5）評價,。

五、課堂教學(xué)類型要素分析,。

（1）自學(xué)輔導(dǎo)式,。

（2）問題引探式。

（3）情境教學(xué)模式,。

六,、教學(xué)策略要素分析。

（1）任務(wù)驅(qū)動,。

（2）問題切入,。

（3）創(chuàng)新。再說“備課”,。備課：泛指為教學(xué)而做的一切準(zhǔn)備活動,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)對知識的傳輸，而新課程教學(xué)是師生雙方的交往過程,，課堂不僅僅40分鐘之內(nèi),，教師更為重要的教學(xué)任務(wù)是喚醒學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動的事件,，教學(xué)設(shè)計的重點是編制學(xué)生探究知識的過程,。教師要有效備課，首先是轉(zhuǎn)變備課觀念,。其次要“吃透教材”,，對學(xué)習(xí)者、師生之間的活動以及教學(xué)效果,，進(jìn)行充分地分析,。最后就是結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，既尊重教材,，充分利用其資源，又要把教材看作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美體驗和學(xué)習(xí)音樂文化的一種范例,。

總之,、通過以上的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多,。對于總結(jié)新課程實施的經(jīng)驗,，充分發(fā)揮課堂教學(xué)，實施素質(zhì)教育的主體功能,，加速我們的專業(yè)成長有很大意義,！

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十七

我們的中學(xué)英語教學(xué)在語法教學(xué)與評價方面,，存在這樣兩種現(xiàn)象——一是存在在課堂教學(xué)中：年紀(jì)偏大的老師仍抱著舊的觀念和不放，一味地強(qiáng)調(diào)語法知識的教學(xué),，遇到某個新問題,、小問題糾纏不放；新教師或年輕教師認(rèn)為任務(wù)型教學(xué)不要教語法或淡化語法教學(xué),，更不研究語法教學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，只是將教科書上的語法練習(xí)輕描淡寫地過一遍。二是表達(dá)在測試性評價中,，無論形成性的評價還是終結(jié)性的評價，近幾年從上至下的命題,，語法知識和客觀題所占比例明顯降低,。因為考試這個指揮棒，近幾年的學(xué)生在口,、筆頭英語表達(dá)方面,，其準(zhǔn)確性也明顯滑坡。

國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定小組于對試驗搞進(jìn)展了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,。程曉堂教授（北師大教授,，國家課程標(biāo)準(zhǔn)制定小組主要成員）就“關(guān)于全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂”做了說明，其中有這樣幾段話：

將“本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式”修改“現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程,，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法”,。

主要是對有關(guān)任務(wù)型語言教學(xué)的表述做了一些調(diào)整。實驗稿明確倡導(dǎo)任務(wù)型語言教學(xué)途徑,，并要求教師“盡量采用任務(wù)型的教學(xué)途徑”,。修訂稿那么是“倡導(dǎo)注重過程的語言教學(xué)途徑”，建議“要積極嘗試和研究任務(wù)型語言教學(xué)等注重語言學(xué)習(xí)過程的教學(xué)途徑和方法”,。修訂稿鼓勵教師積極嘗試和使用其他符合新課程理念和有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的外語教學(xué)途徑和教學(xué)方法,。

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中,，由于對任務(wù)型教學(xué)把握不好,，以及過于強(qiáng)調(diào)用某一種方法，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的實際問題,，也忽略了教學(xué)內(nèi)容的多元性和教學(xué)方法的多樣性,。同時我們應(yīng)該領(lǐng)悟到：語法肯定是要教的，也是測試評估的一個內(nèi)容,。因為“語法是用詞造句的規(guī)那么系統(tǒng),，它是詞的構(gòu)成規(guī)那么、變化規(guī)那么,、組合規(guī)那么的.總和,。沒有語法,，語言就是一盤雜亂而毫無章法的散沙?！庇⒄Z教學(xué)在我國是外語教學(xué),，我們要快捷、準(zhǔn)確的學(xué)好這門語言,，一定要學(xué)好語法,。

因此，我想我們教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)整教學(xué)策略：

1,、重視綜合語言能力的培養(yǎng)，但不能輕視語言知識教學(xué),；

3,、將語法知識的學(xué)習(xí)與聽、說,、讀,、寫技能訓(xùn)練結(jié)合起來。

4,、測試評價中適當(dāng)增加客觀題的比例,。

選擇以下幾種新課程理念下的英語語法教學(xué)模式：

中學(xué)語法教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)目標(biāo)和不同的教學(xué)時段采用不同的教學(xué)模式,。

進(jìn)展期中或期末或一學(xué)段復(fù)習(xí)時,，教師可以集中所涉及的語法內(nèi)容，通過比照和歸納,，引導(dǎo)學(xué)生梳理語法規(guī)那么,，并加以穩(wěn)固和運用。同時,，注意設(shè)計語法練習(xí)時,，應(yīng)盡可能讓學(xué)生在語篇中完成，防止學(xué)生死扣語法規(guī)那么,、出現(xiàn)生搬硬套的現(xiàn)象,。

總之，語法教學(xué)不是我們英語教學(xué)的最終目的,，只是一種提高學(xué)生實際運用能力的教學(xué)內(nèi)容和手段,。所以，我們應(yīng)該始終倡導(dǎo)學(xué)生探究——發(fā)現(xiàn)式和自主式的學(xué)習(xí)方法,，在教學(xué)中堅持為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，使他們在適當(dāng)?shù)恼Z境中感受語言規(guī)那么的存在，再通過對語法規(guī)那么的觀察,、發(fā)現(xiàn),、了解,、分析、歸納和,，然后學(xué)會利用所學(xué)的語言知識去完成一些詳細(xì)事情,，最終形成綜合語言運用能力。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步,。

通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長,、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)歷所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、開展自己、更新自己,。一,、教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶著學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。二,、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達(dá)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。

學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向開展的引力和空間,。

三、在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo),。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住時機(jī),，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通。教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意承受,，到達(dá)教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔,。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

四、通過學(xué)習(xí),，了解了教師課堂上對學(xué)生進(jìn)展即時性評價存在的問題,，理解了即時性評價的理論根底、實施原那么,、實施藝術(shù)等幾個方面內(nèi)容,，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時性評價的方法，我已經(jīng)將即時性評價引進(jìn)到教學(xué)中,，通過進(jìn)展即時性評價的開展調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語,，課下時間愿意學(xué)習(xí)英語,，記英語單詞。

總而言之,，我們要以總結(jié)檢查活動為契機(jī),，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂,，效勞教學(xué),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強(qiáng)堅實業(yè)務(wù)根底的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的奉獻(xiàn),。

繼續(xù)教育個人心得體會微博篇十八

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。當(dāng)今社會，已經(jīng)進(jìn)入了一個以知識和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時代,。一個區(qū)域經(jīng)濟(jì)實力的競爭,，越來越體現(xiàn)在知識和人才的多少,、民族素質(zhì)的高低和創(chuàng)新能力強(qiáng)弱的競爭。要搶占競爭的制高點,，贏得競爭的主動權(quán),，加快培養(yǎng)創(chuàng)新人才和高素質(zhì)的勞動者，提高人民素質(zhì)和創(chuàng)新能力是關(guān)鍵,?！鞍倌甏笥嫞逃秊楸尽?，教育在增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)綜合實力方面具有基礎(chǔ)性的'地位,；誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的競爭中處于戰(zhàn)略主動地位,。而“教育大計,，教師為本”，21世紀(jì)的中小學(xué)需要素質(zhì)教育的實施,，素質(zhì)教育的實施,，更需要高素質(zhì)的教師——這是高質(zhì)量教育的根本保證。因此,，努力實施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天,。