我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇一

三天緊張有序的繼續(xù)教育培訓(xùn)生活結(jié)束了，我還依然沉浸在培訓(xùn)生活中,，很懷念的學(xué)校生活又一次得到了重溫,，備感親切，心存感動,，也備加珍惜,。本次培訓(xùn)不僅是一次會計學(xué)習(xí)的深入，更是讓我對公司未來發(fā)展方向有了更加具體化的了解,，受益匪淺,。

第一天的課程是一個驚喜，看似與我們財務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)實際關(guān)系巨大,，只有了解了公司未來戰(zhàn)略規(guī)劃,，我們財務(wù)才能更好的向管理會計轉(zhuǎn)型。現(xiàn)在的社會是一個高速發(fā)展的社會,，知識更新的速度越來越快,。國際經(jīng)濟一體化進程的加快在客觀上要求會計準則實現(xiàn)國際趨同。我們國家會計準則也已經(jīng)在向國際會計準則轉(zhuǎn)換,。這次培訓(xùn),，老師通過案例對國際國內(nèi)會計準則的比較，找出其中的差異，分析準則差異的利弊等等,。這些都有助于我們更新知識結(jié)構(gòu),，有利于我們了解國際準則與國內(nèi)會計準則的區(qū)別，使我們在向國際會計準則轉(zhuǎn)換的過程中更加從容,。稅務(wù)問題一直是我們會計工作中的重難點,，本次老師通過生動的案例，結(jié)合稅法條例,，讓我對相關(guān)稅法有了不一樣的理解,，更是對我們?nèi)粘９ぷ髦袑嶋H遇到的'問題進行了解答，我相信在今后的工作中我們能更好的應(yīng)對相關(guān)問題,。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，也學(xué)到了相應(yīng)的知識，但對于財務(wù)的深入理解卻遠遠還沒有結(jié)束,。培訓(xùn)結(jié)束我們又將返回各自的工作崗位,，但老師的指導(dǎo)，以及同事們對知識的掌握等等,，對我們今后的業(yè)務(wù)和工作必將帶來深遠的影響,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們會繼續(xù)相互勉勵和勤奮工作,，不斷進步,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇二

百年大計，教育為本,，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一、通過學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是變革。

二,、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生,。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三、就人格而言,，無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者,。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。我們需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！

有人說,，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識,，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力,，有不斷開拓進取的精神,。做一名好教師是我的終極目標。同時也祝愿每位教師都能成為能夠歷經(jīng)風(fēng)雨的參天大樹,，在課改這片肥沃的大地上茁壯成長,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇三

高中時期是人生中最重要的階段之一,，而高中繼續(xù)教育則為我們提供了一個進一步學(xué)習(xí)和成長的機會,。在這段時間里,，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，深刻地體會到了高中繼續(xù)教育的重要性,。下面我就來分享一下我在高中繼續(xù)教育中的個人心得體會,。

首先，高中繼續(xù)教育提供了一個平臺來拓寬我的知識面,。在高中階段,，我們主要學(xué)習(xí)的是一些基礎(chǔ)課程，但在高中繼續(xù)教育中,，我們可以選擇自己感興趣的課程進行學(xué)習(xí),。通過選修一些專業(yè)化的課程，我能夠深入了解自己感興趣的領(lǐng)域,，并且結(jié)交到一些志同道合的朋友,。例如，我選擇了學(xué)習(xí)計算機編程課程,，這不僅讓我更加了解了計算機領(lǐng)域的發(fā)展,，還提高了我的技能水平，為我未來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

其次,，高中繼續(xù)教育讓我學(xué)會了更好地管理我的時間。在高中時期,，我們經(jīng)常被各種學(xué)習(xí)和社交活動填滿,，時間管理成為了一項非常重要的技能,。通過參加高中繼續(xù)教育，我學(xué)會了如何合理安排每天的時間,，不僅要完成學(xué)校的作業(yè),，還要預(yù)留時間進行自主學(xué)習(xí)和充實自己。我逐漸養(yǎng)成了每天制定計劃和目標的習(xí)慣,，這讓我的生活更有秩序,、更高效。

此外,，高中繼續(xù)教育給我提供了一個鍛煉自身能力的機會,。在高中繼續(xù)教育中，我們需要主動參與各種課程和活動,，而這些課程和活動都要求我們付出更多的努力和投入。例如,，我曾參加過一次學(xué)術(shù)競賽,，這不僅考驗了我的學(xué)術(shù)水平，還鍛煉了我的表達和溝通能力,。通過這次經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并通過不斷努力去改進和提高自己,。我深刻地意識到,，只有不斷地挑戰(zhàn)自己，才能真正成長和進步,。

最后,，高中繼續(xù)教育幫助我更好地規(guī)劃了自己的未來。在這段時間里,，我不僅了解了自己的興趣和潛力,，還與一些研究生、專業(yè)人士和企業(yè)家進行了交流,。這些經(jīng)歷使我對未來職業(yè)方向有了更清晰的認識,，并且明確了自己的目標和努力方向。高中繼續(xù)教育不僅為我提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺,，也為我展示了一個更加真實的社會環(huán)境,，讓我對自己的未來有了更深入的思考和認識。

綜上所述,，高中繼續(xù)教育是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷,。通過高中繼續(xù)教育，我不僅在學(xué)業(yè)上獲得了更多的知識和技能,，還鍛煉了自己的能力,，并且對未來有了更清晰的規(guī)劃,。我相信，在未來的道路上,，我將繼續(xù)運用所學(xué),，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的目標和更好的未來,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇四

回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。在這些培訓(xùn)的日子里,，我觀看了專家講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例,，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,，從而使學(xué)生最限度地掌握所學(xué)知識,。專家們精辟到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄,。就這么忙碌著,，眼睛花了，肩膀痛了,，可是我的心里是充實的,，甜蜜的。因為我分享著智慧,，享受成長的喜悅,。邁步遠程培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛,，體悟出思想的幽美與精深,，領(lǐng)略了文化的博與多元。在這里,，我吸收著豐富的營養(yǎng);在這里,，我獲得一個個的靈感，使課堂充滿機智,，充滿活力,。我的視野開闊了，我的見識深廣了,，我的思想活躍了,，我的生活充實了。

我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,，它開辟了一個廣闊的.新的教研天地,。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺,。讓我可以進行網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上作業(yè),、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時間,、學(xué)習(xí)進度,、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊,，坐在自己家里,，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè),。

總之,，在短短一個來月的遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊,，讓我受益匪淺,。遠程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學(xué)方法與體系,，使我擴了眼界,，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力,。通過參加遠程培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,，在感到壓力的同時,，我覺得有動力在鼓舞我--因為有同事的助，有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍,。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí),，運用現(xiàn)代遠程教育資源,，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會努力的!

繼續(xù)教育個人心得體會篇五

20__年1月18和19日為期兩天的微課程教學(xué)培訓(xùn),，在x市北方大廈石門會堂隆重召開,。x省中小學(xué)教師微課程設(shè)計與應(yīng)用培訓(xùn)會暨黎加厚教授微課程專題報告會在此舉行。來自全省教體系統(tǒng)的教育局長,、教研員,、中小學(xué)校長、主任及各學(xué)科骨干教師近800人,，聆聽了x師范大學(xué)黎加厚教授《微課程教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用》的報告,。黎教授是一位學(xué)識淵博、精神矍鑠,、和藹可親的老人,。他深入淺出的講解,，幽默風(fēng)趣的話語，精彩的案例,，伴隨著不時傳來的陣陣掌聲,，讓廣大教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。

在第一天的理論培訓(xùn)中,，讓我感受最深的就是“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究（類似我縣現(xiàn)推廣的生本教育課堂）,。這與傳統(tǒng)的.“老師白天在教室上課、學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反的'課堂模式,，我們稱之為“翻轉(zhuǎn)課堂”,。通過對知識傳授和知識內(nèi)化的顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的師生角色并對課堂時間的使用進行了重新規(guī)劃,，實現(xiàn)了對傳統(tǒng)教學(xué)模式的革新,。

自此，“翻轉(zhuǎn)課堂”成為教育者關(guān)注的熱點,，并被加拿大的《環(huán)球郵報》評為20__年影響課堂教學(xué)的重大技術(shù)變革,。在我國，x市江津聚奎中學(xué)和x市海珠區(qū)第五中學(xué)相繼開始了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實驗,。在翻轉(zhuǎn)課堂中,，信息技術(shù)和活動學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者構(gòu)建出個性化協(xié)作式的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于形成新型的學(xué)習(xí)文化,。本文通過探究翻轉(zhuǎn)課堂的起源,、概念與基本特征，在分析國外實施案例的基礎(chǔ)上,，構(gòu)建出翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型,，并分析了實施過程中面臨的挑戰(zhàn)，以期為我國教學(xué)改革提供一些借鑒,。

在19日這天的技術(shù)培訓(xùn)中,，各市區(qū)百余名學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)了制作微視頻的幾種技術(shù)，體驗了在教學(xué)平臺上創(chuàng)建微課程,，并按照分組精心設(shè)計,，通力合作，分別運用衛(wèi)生紙和筆,、prezi和錄屏制作,、手機錄像和紙筆等方法，在短短幾個小時之內(nèi)就創(chuàng)作了數(shù)十個精彩紛呈的微課程,，老師們認真執(zhí)著的敬業(yè)精神在這里得到了充分的展現(xiàn),。

這次培訓(xùn)為我省的教學(xué)改革注入了豐富的時代內(nèi)涵，讓全省教師又一次感受到了理念的沖擊,，真正讓老師們領(lǐng)會到了微課程“微而精,，小而奇,，內(nèi)容少，蘊意深,，從小處入手,，解決一個問題”的獨特魅力。

繼續(xù)教育個人心得體會篇六

通過下載培訓(xùn)教材和教師視頻講座等形式,，我完成24學(xué)時公需科目及48學(xué)時專業(yè)科目的學(xué)習(xí),。本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括職業(yè)教育創(chuàng)新、職業(yè)教育課程開發(fā),、中等職業(yè)教育教師科研意識與科研能力的培養(yǎng),、德國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)過程的組織、中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持等內(nèi)容,。共涵蓋了6講的內(nèi)容,。

在第一講“時代特征與職業(yè)教育創(chuàng)新”中，我主要學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)化社會與職業(yè)教育,、教育全球化與職業(yè)教育,、網(wǎng)絡(luò)時代與職業(yè)教育、知識經(jīng)濟與職業(yè)教育等內(nèi)容,。以上這些內(nèi)容可以輔助提高我對于職業(yè)教育的理論水平和專業(yè)技能,，加深對本專業(yè)熱點問題和前沿問題的了解，提高對新技術(shù)新方法的認識,，擴展實際工作的思路,，增強解決實際問題的能力，進而達到理論與實際相結(jié)合的目的,。

第二講“創(chuàng)業(yè)教育：中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的新視角”中，我主要學(xué)習(xí)了創(chuàng)業(yè)教育的基本理念,、創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標提出的時代背景和意義,、創(chuàng)業(yè)教育在中等職業(yè)教育中的實施路徑、國外經(jīng)驗對我國中職院校開展創(chuàng)業(yè)教育的啟發(fā),、對我國中職院校創(chuàng)業(yè)教育的啟示等內(nèi)容,。在這一講中我認識到廣泛開展創(chuàng)業(yè)教育，對中職教育的改革和發(fā)展,，對提升民族的自主創(chuàng)新能力,、對構(gòu)建社會主義和諧社會和實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快地發(fā)展都具有重要的現(xiàn)實意義。

第三講“中等職業(yè)教育課程開發(fā)的理論與實踐”中,，我主要學(xué)習(xí)了中等職業(yè)教育課程開發(fā)的本質(zhì)內(nèi)涵和動因,，中等職業(yè)教育課程開發(fā)程序、基本原則,、主要模式,、存在的問題,、變革的趨勢等內(nèi)容。在這一講中我學(xué)習(xí)到中等職業(yè)教育課程開發(fā)的理論,，掌握了課程開發(fā)的發(fā)展動向,，進而在實際工作中更新知識，更新理念,，提高專業(yè)工作水平,。

第四講“中等職業(yè)教育教師科研意識與科研能力的培養(yǎng)”中，主要包括了中等職業(yè)教育科研的重要性和必要性,、中等職業(yè)教育教師科研意識和能力的培養(yǎng)等內(nèi)容,。在這一講中我體會到為更好地實現(xiàn)人才培養(yǎng)的辦學(xué)目標，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型,、應(yīng)用型高技能人才,，中等職業(yè)學(xué)校不僅要搞好教學(xué)工作，同時也要開展科研工作,。這是中等職業(yè)學(xué)校提升辦學(xué)實力,、增強核心競爭力、建設(shè)創(chuàng)新型學(xué)校的重要舉措,。

第五講是“德國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)過程的組織”,，主要內(nèi)容有德國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)過程的主要內(nèi)容、理論基礎(chǔ),、實際運用,、現(xiàn)實性思考等。在這一講通過對德國先進的職業(yè)教育理論的學(xué)習(xí),，豐富了我的知識面,，我們應(yīng)把行為導(dǎo)向教學(xué)法廣泛借鑒到我國今后的職業(yè)教育過程中。現(xiàn)在我們的職業(yè)學(xué)校,，很多脫胎于普通中學(xué),，忽視了職業(yè)學(xué)校的職業(yè)意義，沒有辦成“產(chǎn),、教,、學(xué)”結(jié)合的一體化職業(yè)教育。

在第六講“中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持”中,，主要學(xué)習(xí)了中職學(xué)生學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與維持等內(nèi)容,。激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，是改變學(xué)生厭學(xué)情緒的重要途徑,。要想教好學(xué)生就必須要激發(fā)和維持他們的學(xué)習(xí)動機,，摒棄他們厭學(xué)的情緒。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中,，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。說實在的,，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣,，因為各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次,，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少。所以開始點擊繼續(xù)教育網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時,?？墒牵?dāng)我進入繼續(xù)教育網(wǎng)的那一刻,，我就被這里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界！

經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的,，中國歷來是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家,，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀,，中國的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容,、教育方法的歷史性深刻變革，面對當(dāng)今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢,，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從,？應(yīng)如何定位一名普通教育者的價值，通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的,，教師必須對學(xué)生做到教會做人,、教會求知、教會辦事,、教會健體、教會審美,、教會創(chuàng)造,，要把德、智,、體,、美全面發(fā)展，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開始,，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中關(guān)鍵的我認為有兩點：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識,。

萬事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動力,，動機因素是一切行為的基本因素，這對教師的教育教學(xué)工作來說也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強烈而持久的動機，有很高的工作積極性,，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動,，很難設(shè)想一個對教育工作毫無興趣的人,，一個見到學(xué)生就心煩的人，不會努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心,，強化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,，是道德的化身，人類的楷模,，父母的.替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué),，這是一個根本前提，要幫助學(xué)生打開知識的大門,，教師本身必須有桶“活水”,，必須是充盈的，是清澈的,，其實成功的教師,，他的知識更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬,，向前,，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢,，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結(jié)合統(tǒng)一起來,，才能真正做到學(xué)高為師,，社會發(fā)展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識大爆炸時代思想活躍,、見多識廣的學(xué)生的需要。我認為,，學(xué)生的全面發(fā)展,，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當(dāng)前,，在推進素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象,，已成為廣大教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

1、通過學(xué)習(xí),，使我重新認識了自己的責(zé)任,，樹立了科學(xué)的教育觀。幾曾一度從上中學(xué)到上大學(xué),，我們見到的老師都是極有威嚴的,，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè),、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并地傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人,。”我國未來能否在世界上占有一席之地,，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代,。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石。

2,、通過學(xué)習(xí),，使我進一步了解了現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于各個學(xué)科教學(xué)的全過程,，同時,，也讓我認識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念,，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。

第二，認識自我的角色定位,，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)的教師,。在今后的教學(xué)實施過程中,，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

3,、通過學(xué)習(xí),，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求。眾所周知,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。因此,，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

4,、通過學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺,，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

5,、通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高,。通過繼續(xù)教育知識更新的學(xué)習(xí),，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然從教多年,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時候要著重加強教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認真講課,，去研究學(xué)生心理,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān),，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。同時,，通過學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標,，從而在教學(xué)科研的道路上前進了一大步,。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究,，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展,。因為新時代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家,。

總之,，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇七

通過這個學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多,。讓我深深地認識到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì),，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進行的保障。現(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性,，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí),、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn),，我都能認真對待,。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性,。利用課余時間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標準》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認真做了筆記。

2,、用心參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn),，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期中我認真學(xué)習(xí)了《一德四新》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴禁》,，班主任的管理。每次按時參加學(xué)校組織的教研活動,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認識的點撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,。

在過去的一個學(xué)期里,，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比,，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進一步提高,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇八

通過師德培訓(xùn)，重溫教師誓詞,，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細節(jié),，充滿師愛，從細微處入手,，充分了解,、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,，更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心,。時代在不斷的進步、發(fā)展,，對教師也有了更高的要求,，為了提高個個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標,，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)年,，我認真的備課、編寫教案,，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，開展同伴互助活動，多聽課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學(xué)。

2,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平,。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開展聽課評課活動,，以此提高教研能力。認真參加縣級,、校級教研活動,，多聽課，多學(xué)習(xí),。

3,、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，本人結(jié)合平時的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成反思,。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。

4、研究,。我通過寫隨感,、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識,，形成自己教育思想的過程，寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),，將學(xué)到的新思想加以消化,，并形成自己的教學(xué)理念,。

總之，通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足,，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長,。因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事,！

通過繼續(xù)教育,，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體學(xué)生,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地進行學(xué)習(xí),。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計劃，制訂了個人校本研修計劃,，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

我認真對待本次的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有很多可以提高的地方,，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。通過本次學(xué)習(xí),，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用能力得到了提高,。掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作,。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對待每一個學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

繼續(xù)教育個人心得體會篇九

通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展校本培訓(xùn)要堅持為指導(dǎo),，貫徹“三個面向”方針，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅持面向全體教師,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地開展,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍,。因此，我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計劃,，校長重視,，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負責(zé)。

1,、按照教育行政部門要求,，積極組織教師進行學(xué)歷補償教育，提高素質(zhì),。我校大力支持教師進行學(xué)歷補嘗函授進修學(xué)習(xí),。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)?？梢哉{(diào)課,，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持。

2,、積極組織教師參加各部門,、各層次的學(xué)習(xí)，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)，認真做好筆記,，并寫心得體會,。

3,、發(fā)揮教導(dǎo)處,、教研組職能，鼓勵教師互教共學(xué),，提高教學(xué)能力和教育水平,。在支持教師自學(xué),、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀摩,、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平,。平時組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高教師的教研能力,。

我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體,，立足校本,，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下,，全校教師深刻認識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標的重要性,，落實校本研修工作，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我校已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險,，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。

總之一年來,，我校的繼續(xù)教育在上級的指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，出色地完成了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十

一,、提高認識,，加強領(lǐng)導(dǎo)，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感,。

通過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開展校本培訓(xùn)要堅持為指導(dǎo)，貫徹“三個面向”方針,，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體教師,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地開展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊伍,。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校的議事日程和工作計劃,，校長重視，有分管領(lǐng)導(dǎo)專人負責(zé),。

二,、狠抓過程管理，突出培訓(xùn)實效,。

1,、按照教育行政部門要求，積極組織教師進行學(xué)歷補償教育,，提高素質(zhì),。我校大力支持教師進行學(xué)歷補嘗函授進修學(xué)習(xí)。凡參加學(xué)習(xí),，學(xué)?？梢哉{(diào)課，所需學(xué)習(xí)資料學(xué)校盡力給予支持,。

2,、積極組織教師參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),，提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),。要求每位教師每周堅持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),，認真做好筆記,，并寫心得體會。

3,、發(fā)揮教導(dǎo)處,、教研組職能，鼓勵教師互教共學(xué),，提高教學(xué)能力和教育水平,。在支持教師自學(xué)、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時,，學(xué)校教導(dǎo)處和各教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀摩、討論,、學(xué)習(xí),，提高思想認識和教學(xué)水平,。平時組織教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動,，以此提高教師的教研能力,。

三,、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度。

我校在學(xué)年初明確提出了教師培訓(xùn)的工作思路,，即以校本研修為載體,，立足校本，覆蓋全員,，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為，切實提高課堂教學(xué)效益,。在這樣的工作思路下,，全校教師深刻認識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標的重要性，落實校本研修工作,，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我校已初步確立,，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

總之一年來,，我校的繼續(xù)教育在上級的指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，出色地完成了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后我們更要保質(zhì)保量全面完成上級交給我們的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，使全校的繼續(xù)教育工作再上一個新臺階,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十一

之前對教師而言,，主要是傳授學(xué)生知識性很強的書面知識，和良好的品德,，為學(xué)生塑造一個美好的性格,，養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣等等。但是在知識爆炸的今天,，教師如果在不去學(xué)習(xí),，教師本身已經(jīng)落伍，那么教出的學(xué)生能跟上時代的發(fā)展嗎,？對教師來說,，授課是一個學(xué)習(xí)、反思,、成長,、發(fā)展的同義詞，只有不斷通過學(xué)習(xí),，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“舊我”，努力不斷提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己,；使自己跟上時代，才能讓學(xué)生超越時代,。

我們本次學(xué)習(xí)主要是“校本研修的實施與推進”,、“網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對教育的影響”、“課堂教學(xué)新技能”,、“學(xué)做人師”,、“教育法規(guī)”、“新課堂推進”,、“新課程課堂”,。涉及范圍很廣，其中網(wǎng)絡(luò)教育在教學(xué)中已經(jīng)是越來越重要,，它讓知識不在只是局限于三尺講臺,，而要面向整個世界。在這里我也學(xué)習(xí)了,，不只是制作幻燈片,，輔助教學(xué)。例如博客,、微博,，校訊通平臺等等都可以輔助教學(xué)。

之前的教育就是,，老師在三尺講臺上滔滔不絕的講,，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的坐著聽；而今天我們推行“高效課堂”,，轉(zhuǎn)變了教育理念,，相信我的學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，“高校課堂”系統(tǒng)創(chuàng)造了個性化學(xué)習(xí)的環(huán)境，在班級內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動學(xué)習(xí),、主動探索、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得,、體會，互相提問,、評價,，交流知識，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，主動學(xué)習(xí)獲取的知識,，更牢固,，更靈活。

明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是一門學(xué)問,，教學(xué)是教師有目的、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),，是根據(jù)在教學(xué)實踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù)，這些都是最基礎(chǔ)教師應(yīng)具備的能力?，F(xiàn)在除去這些我們還要跟上時代,，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓多媒體進入課堂,，通過互聯(lián)網(wǎng)讓孩子的視線望向世界,，這才是高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)。

總之,，繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)我收獲很多,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,；只有不間斷的進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，才能提高我們的授課水平，才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育,，才能把新課程內(nèi)容講好,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十二

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。今年我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《新課程教學(xué)設(shè)計與案例分析》,、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》和《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》。一學(xué)期來,，我校教師繼續(xù)教育在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實干,，扎實工作，取得了明顯的成效,，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、教研培訓(xùn),。

重視教研組在開展教研活動中的作用,，集中備課、聽課,、上課,、評課、反饋,、總結(jié),，一課三議、三課一評落到實處,，不走過場,，把每一次“公開課”(開學(xué)初的聽課)當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個機會，互相學(xué)習(xí),，取長補短,。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法,，即有針對性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實到位,，教導(dǎo)處督促教研組按時完成,，活動時教導(dǎo)處成員、骨干教師全程參與,，提高活動的含金量,。

今年9月，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》,，老師等進行了比較詳細的分析和解說,，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。最后確定了一主題設(shè)計,，全體教師對這一內(nèi)容進行分散備課,。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設(shè)計過程進行探討和交流，提出個人的修改意見,，教師們再一次進行修改,。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進行了集體討論,，教師們個個熱情高漲,，紛紛發(fā)表自己的高見，最后形成了一份優(yōu)秀的教案,，并指定劉虎老師執(zhí)教,，組內(nèi)教師進行了認真的反思與評課,，還形成了書面反思,，使活動真正落到了實處。

數(shù)學(xué)教研組也一樣,，在確定主題《比例尺》后,，全體數(shù)學(xué)教師認真鉆研教材，認真獨立備課,，最后統(tǒng)一達成一份教案,，由張老師執(zhí)教。課后,，教師們認真評課,，認真反思，把活動再一次推向高潮,。

英語組,、美術(shù)組、體育組等都在組長的組織下在10月份組織了一次研討活動,，根據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題,，教師們進行自我備課，又在組長的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的意見,，各自解說自己的教學(xué)設(shè)計,，而后根據(jù)交流對教案進行修改，形成一份優(yōu)秀教案,。選定一教師進行試教,，進行認真評課、交流,。

尤為突出的是教務(wù)處開展的“骨干教師獻課活動”,，校長、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)都能積極主動帶頭上課,，帶動了一大批骨干教師和青年教師,，主動上課，集體研討，反思實踐,，校園內(nèi)教師熱情高漲,，教研氛圍濃厚，使校本研訓(xùn)真正落到了實處,。

二,、校本培訓(xùn)。

我校制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃,，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人,。本著務(wù)本求實的原則，對“自修--反思--實踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進一步的探索和實踐,，突出了根據(jù)需求自我進修,，在實踐中探索創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式,。

1,、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式,。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容,，自學(xué)進度。每位教師在規(guī)定的時間內(nèi)必須要達到30學(xué)時,，500字的筆記,，并且字跡工整，書寫認真,。

2,、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，教師結(jié)合平時的教學(xué),，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題,，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”,。

“個體反思”就是教師“自省自察”,，教師獨自進行“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足,，有針對性，值得借鑒,，能切合實際地寫出主題鮮明的案例,。并上升到理論進行案例分析,。

“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。各教研組通過專題講座,、經(jīng)驗交流,、集體討論等活動進行群體反思。

3,、實踐,。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學(xué)行為的實際嘗試,。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗,。

課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。鼓勵教師大膽嘗試公開教學(xué),。每學(xué)期都要搞評教評學(xué)活動,，教師帶著問題聽課，找出得與失,，找出理論依據(jù),，并運用相關(guān)理論進行評課,，教師們通過評課既鞏固了所學(xué)知識,，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。

4,、研究,。研究是指教師通過寫論文、隨感,、案例分析,、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識形成自己教育思想的過程，教師們都能寫出自己的認識和體會,，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié),。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念,。本學(xué)期在各級各類論文評比中,，我校取得了可喜的成績。

5,、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓(xùn)形式。

“走出去”吸收新的信息,，使教師開闊眼界,，樹立新的教育理念。本學(xué)期,，除依照上級有關(guān)規(guī)定選派教師參加教研室組織的各種培訓(xùn)外,，還及時收集各種培訓(xùn)信息,，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種交流研討活動,，使教師的整體素質(zhì)得到提高,。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿，認真組織二次培訓(xùn)活動,。老師們要認真傾聽,，做好記錄，將心得體會撰寫在教學(xué)日記中,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十三

在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生有充足的動手、動口,、動腦的時間,，注重學(xué)法指導(dǎo)。中學(xué)階段形成物理概念,，一種是在大量的物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上歸納,、總結(jié)出來的；另一種是在已有概念,、規(guī)律的基礎(chǔ)上通過演繹推理得到的,。學(xué)生只有積極參與教學(xué)活動，給他們以充分的動手,、動口,、動腦的時間，經(jīng)歷觀察,、分析,、推理、綜合等過程,，才能完整理解物理概念的內(nèi)涵及其外延,，全面地掌握規(guī)律的實質(zhì)。與此同時,，學(xué)生的思維才能得到真正的鍛煉,，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體角色。所以,，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)改變那種以講解知識為主的傳授者的角色,，努力成為一個善于傾聽學(xué)生想法的聆聽者。而在教學(xué)過程中,，要想改變那種以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念就必須加強學(xué)生在教學(xué)這一師生雙邊活動中的主體參與,。

學(xué)生群體的差異性，決定了教學(xué)過程,、要求的多元性,。在教學(xué)過程中,，教師可以聯(lián)系生活、啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、采用淳淳善誘的方法調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性,。使他們的學(xué)習(xí)積極性高而主動性強。因而在教學(xué)過程中,，應(yīng)更加重視對他們進行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，滿足他們求知欲和探索欲。

教學(xué)是教與學(xué)交互作用的雙邊活動,，學(xué)生是教的活動的對象,，是學(xué)的活動的主體。怎樣檢驗學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)成效,？新課程提出了定性評價與定量評價相結(jié)合的舉措,，更加客觀地評價學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。定性評價主要從學(xué)生的教學(xué)參與度,、學(xué)生質(zhì)疑求異活躍度和學(xué)生參加探究活動等方面進行評價,，通過教學(xué)的參與度的評價，教師能清楚地了解學(xué)生課堂思維活動的過程和學(xué)習(xí)的過程,，也能及時地調(diào)整教學(xué)方式,。通過質(zhì)疑求異活躍度評價，促進學(xué)生思維發(fā)展的過程和學(xué)習(xí)方法的掌握,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有不少的收獲及提高,。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十四

本人參加了初中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn),。透過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到很大的提高,，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。

一,、認識的提高,。

教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，個性重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力作為教師的核心素質(zhì)來提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，透過培訓(xùn),，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓(xùn)過程中,，首先時間保證;其次,，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓學(xué)習(xí)資料化整為零,，為了加強對資料的進一步理解,，我與其他老師互相交流，一齊研討,，我對教學(xué)也有了很大的信心,。

二、具體收獲,。

1,、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認識有進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究,，用心參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗,。在初中教師培訓(xùn)中,，使我意識到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時用心參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn),，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量,。

2,、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓,，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料，提高自己的事業(yè)認知,、職業(yè)認同水平,，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責(zé)感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺的行為,，用心爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用,。過去，只明白埋頭于書本知識,，信息閉塞,，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理,，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。透過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)，我有了長足的進步,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

我隨著繼續(xù)教育時間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中,，或者說,，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。

透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論,，理解了如何把先進的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個學(xué)科教學(xué)的全過程,，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的教學(xué)實施過程中,，透過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

說實在的,，在最初的學(xué)習(xí)過程中我對此并不感興趣,，因為各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次,，可往往是走形式的多,，真正有收獲的少。所以開始點擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時,。但是,，當(dāng)我進入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了,，它為我呈現(xiàn)的真是一個豐富多彩的世界！

透過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，需有先進完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導(dǎo),。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的,，對我來說可謂收獲多多,。我們要切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認識。立足課堂,，服務(wù)教學(xué),。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進教育理念,、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十五

幾曾一度從上中學(xué)到上大學(xué),，我們見到的老師都是極有威嚴的,，教師的觀點是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道,、授業(yè),、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。

因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來性,，管仲說：“百年樹人?！蔽覈磥砟芊裨谑澜缟险加幸幌兀鸵课覀冞@一代教師培養(yǎng)的祖國的下一代。因此,，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石。

為此，我們應(yīng)為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。對于我們的.學(xué)生我們要用平等的眼光去看待,，不能用成績把他們分為三六九等,，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在我們創(chuàng)造的氣氛中健康成長,。

同時，也讓我認識到當(dāng)前教育需要更新了兩個重要的觀念：

第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程。

第二，認識自我的角色定位，改變傳統(tǒng)的教育方式,，做勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué)的數(shù)學(xué)教師,。

在今后的教學(xué)實施過程中,，相信通過實踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng),。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無法比擬的。

也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課,，使我再一次重溫“高尚師德”的形象,，并以此為自身的追求,。眾所周知，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。因此，教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望,，對我的教學(xué)實踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過每個年級,，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺,。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去認真講課,，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會,，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì),。

同時，通過學(xué)習(xí),，明確了自我塑造的目標,，從而在教學(xué)科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學(xué)中,，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究,，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時代要求我們不僅是教師,，更要成為一名教育家,。

總之，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。然而，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達到培訓(xùn)的目的,。我將在以后的教育教學(xué)中逐步完善自己。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十六

為進一步適應(yīng)新時期全面實施素質(zhì)教育的要求,，深化基礎(chǔ)教育課程改革,，提高教育質(zhì)量，教育部組織專家對義務(wù)教育語文學(xué)科課程標準進行了修訂完善,，正式頒布的義務(wù)教育語文學(xué)科課程標準將于今年秋季開始執(zhí)行,。x網(wǎng)在初中語文學(xué)科培訓(xùn)中加入了大量的有關(guān)在新課程標準下如何進行語文教學(xué)的專業(yè)課程,，通過五個月的遠程學(xué)習(xí)，我進一步明確把握課標的新精神新變化,，通過互動交流,，與同仁們共同探討領(lǐng)會變化的原因和意旨，并努力研究尋找解決我市語文教學(xué)疑難問題的對策和方法,。

梁啟超說：“非精不能明其理,，非博不能至于約”。我覺得這句話用于新課程改革本身很適合,。因為新的《語文課程改革標準》之精要令人內(nèi)心折服,，之廣博令人眼界大開。與過去的教學(xué)大綱相比,，《義務(wù)教育語文課程標準》有一些新的語文教育理念,。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn)，對語文教材編寫,、教學(xué)指導(dǎo),、語文評估與考試等都有一些明確的規(guī)定。它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性,，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵,。下面就新課程標準談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得：

1、堅持語文課程“工具性與人文性統(tǒng)一”的價值追求,，堅持“知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度的課程目標系統(tǒng),。

2,、堅持“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，在語文教育中促進學(xué)生整體素質(zhì)的良好發(fā)展,。

3,、堅持在語文課程的實施中正確把握本學(xué)科的特點——人文性、實踐性,、本國通用語言文字教學(xué)的特點,、漢語言文字特點以及課程的綜合性，積極探索語文教育的規(guī)律,。

4,、堅持推進學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)、評價方式的轉(zhuǎn)變,，積極吸收當(dāng)代教育的新理念,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語言文字運用的實踐中提高人文修養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。

5、堅持《義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準（實驗稿）》）中提出的“素養(yǎng)——養(yǎng)成”的課程基本模式,。以“語文素養(yǎng)”作為新課程的核心概念,，更好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的精神，更加豐富了語文課程的價值追求,，促進了學(xué)生在語文知識,、能力和情感態(tài)度、思想觀念等多方面的和諧發(fā)展,。

6,、堅持我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，認真吸取以往的成功經(jīng)驗,，在學(xué)習(xí)語文的各種環(huán)節(jié)中,，把讀書放在頭等重要的位置；注重積累,、感悟和實踐,，注重整合各種可利用的課程資源。

7,、堅持不斷探索語文課程的創(chuàng)新發(fā)展,，使語文課程保持“開放”的態(tài)勢，避免故步自封,，適應(yīng)時代的發(fā)展與變化,。

義務(wù)教育課程語文標準（20xx版）為小學(xué)和初中共用，其中初中語文部分有以下特點：

1,、明確了語文課程基礎(chǔ)任務(wù)在于語文文字能力的培養(yǎng),。

在“前言”部分多次強調(diào)“語文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),；為學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ),；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)”。在“課程性質(zhì)”和“課程基本理念”中又多次指出語文課程要培養(yǎng)學(xué)生正確運用祖國語言文字的能力,。

2,、進一步強調(diào)了傳統(tǒng)語文的重要性。

新修訂課標“基本理念”部分在提出建設(shè)“開放而有活力的語文課程”的同時,，特別指出“語文課程應(yīng)繼承語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)”,。在后面的“課程設(shè)計思路”部分，再次強調(diào)語文課程要“繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當(dāng)代語文教育的精髓”,。

3,、強調(diào)了語文教學(xué)中的多讀多寫。

在“前言”部分兩次指出語文課程要注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書多積累,。在后文的“課程目標”和“教學(xué)建議”中又多次進行了強調(diào),，并要求在“重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的.閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量”的同時,，要“提高閱讀品位”。

4,、針對閱讀教學(xué)實踐中存在的具體問題作出了明確闡述,。

“教師應(yīng)加強對學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點撥,，但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考；要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,，但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀,。但要防止逐字逐句的過深分析和遠離文本的過度發(fā)揮?！?/p>

5,、提出了具體的教學(xué)建議。

新修訂課標針對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題,，提出了一些具體的建議,，這對當(dāng)前語文教學(xué)具有指導(dǎo)性作用。

如關(guān)于語文教學(xué)中的語法修辭,。新修訂課標在教學(xué)“具體建議”中增加了“關(guān)于語法修辭知識”的說明，指出“在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要,，從所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導(dǎo)和點撥”,；“要避免脫離實際運用，圍繞相關(guān)知識的概念,、定義進行“系統(tǒng),、完整”的講授與操練”。在“評價建議”中,，指出“詞法,、句法等方面的概念不作為考試內(nèi)容?！?/p>

如關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),。在強調(diào)綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計跨領(lǐng)域的同時，“也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的?！?/p>

如關(guān)于學(xué)生作業(yè),。課標要求“改變機械、粗糙,、繁瑣的作業(yè)方式,，讓學(xué)生在語文實踐中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

如關(guān)于寫作教學(xué),，特別指出“要善于將讀與寫、說與寫有機結(jié)合”,，加強平時練筆指導(dǎo),。

6、增加了優(yōu)秀詩文的背誦篇目,。

（1）教師需要幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標,，找到達到目標的最佳途徑；

需要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；需要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難,，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略,。

（2）成熟的教師應(yīng)該是研究型的教師,，不僅具有有效的經(jīng)驗行為，還要有理性的思考,，應(yīng)能解釋反思自己的教學(xué)實踐,，以完善教育實踐。

（3）在數(shù)字化時代,，以計算機網(wǎng)絡(luò)為特征的各種教育技術(shù)把各個學(xué)科聯(lián)結(jié)起來,，形成一個交互式、智能化,、全球化的跨學(xué)科領(lǐng)域,。這一變化對教育改革提出了新的挑戰(zhàn)——建立新型的合作關(guān)系，改變以往師生分離以及個體之間的工作學(xué)習(xí)相互隔絕的狀況,。教師之間可以采取各種方式進行合作交流,。教師還可以與學(xué)生形成“學(xué)習(xí)共同體”。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,，教學(xué)過程的參與者,。

（4）在教學(xué)設(shè)計中要充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所特有的交互性,、共享性、協(xié)作性和開放性,，精心設(shè)計以學(xué)生為中心的新型教法,。教師首先根據(jù)教學(xué)目標和任務(wù)，針對學(xué)生年齡和心理特點以及現(xiàn)有的知識水平進行分析,，確定學(xué)習(xí)的起點,，引導(dǎo)學(xué)生展開自主探索學(xué)習(xí)和各種形式的協(xié)作學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十七

11月14日,，我們來到美麗的杭州城,，在有著百年悠久歷史、有“東方劍橋”美譽的浙江大學(xué)開始為期一個星期的綜合能力提升培訓(xùn),。六天的學(xué)習(xí)雖然短暫,，但是包括我在內(nèi)的每一位學(xué)員都有著各自的親身體驗和不小的學(xué)習(xí)收獲。對于我個人,，我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要。因為步入工作崗位以來,，成天只是疲于完成工作任務(wù),，忙于事務(wù)性工作，卻疏于主動思考,、缺乏系統(tǒng)地理論提升,，長期以往形成的習(xí)慣性思維已成為工作創(chuàng)新的最大阻礙。這次在市局的精心組織安排下,，能重新走入大學(xué)校園,、再次坐在課堂里進行自我充電、自我提高對于我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，既拓寬了視野,，增長了知識，也讓我在師生互動中,、學(xué)員交流中收獲了更多的新經(jīng)驗,、新方法、新思路,，使自己對本職工作有了更深入的認識。

在學(xué)習(xí)過程中,，浙江大學(xué)繼續(xù)學(xué)院為我們安排的課程非常豐富,，針對性也很強，包含了食品安全評估,、公共危機處理與媒體公共,、博弈思維與政治管理創(chuàng)新、心理調(diào)適、依法行政能力等方面,。這些課程或者和政府管理,、科學(xué)監(jiān)管有密切關(guān)聯(lián)，或者和公務(wù)人員綜合能力培養(yǎng)與提升有直接關(guān)系,，課程的設(shè)置非常合理而且符合監(jiān)管實際需要,。每一位授課教授都是各自領(lǐng)域的權(quán)威和專家，上課時各位教授專家使用了大量生動的事例,，通過通俗易懂,、“深入淺出”的表達方式讓一個看似復(fù)雜的問題簡單化、明了化,，使我們的思路大大拓寬,。浙大李鐸教授聯(lián)系國內(nèi)外食品安全現(xiàn)狀,，為我們講解食品安全、食源性疾病預(yù)防,、處理、評估,；浙大熊衛(wèi)平教授從公共關(guān)系學(xué)的角度,，為我們詳細講解了公共危機處理的一般規(guī)律及應(yīng)對公眾輿論、媒體公關(guān)的處理方法,；浙工大杜群陽教授講授的博弈思維是個比較前沿的理論課題,，通過囚徒困境、槍手對決,、智豬博弈等模型的設(shè)置,，為我們展現(xiàn)了人生智慧的無比精妙；沈愛國教授講授的《網(wǎng)絡(luò)輿情研判與控制》使我們對網(wǎng)絡(luò)媒體有了更深入的認識,，進一步提升通過網(wǎng)絡(luò)媒體提升政府管理公信力的引導(dǎo)能力,；曹立人教授的《公務(wù)員心理調(diào)適》課程，從心理健康的角度教會我們?nèi)绾吾尫艧?、減輕壓力,，找到快樂工作、快樂生活的方法,。這樣好的報告還有很多很多,，包括我在內(nèi)的每一位學(xué)員無不感受到教授專家的睿智和思維縝密，教授專家的授課與其說是傳授知識,，不如說是教我們?nèi)绾嗡伎?、怎樣?chuàng)新思維，讓我受益匪淺,、收獲頗多,。

六天的繼續(xù)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但這不是理論探索的終點，而是新的起點,，在今后的工作中,，我要進一步強化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新思維方法,，主動履行好食品藥品監(jiān)管職責(zé),，努力做好以下三個方面。

全形勢更是不容樂觀,，食品藥品安全事件頻頻發(fā)生,，黨和政府對食品藥品安全的關(guān)注度越來越高，公眾和輿論媒體對食品藥品安全事故的容忍度卻非常低,，幾乎是“零容忍”,，這對我們的食品藥品監(jiān)管工作提出了很高的要求。因此我們必須充分認識食品藥品監(jiān)管工作的必要性,，增強做好本職工作的使命感和責(zé)任感,，切實增強執(zhí)政能力，認真履行監(jiān)管職責(zé),，全力維護人民群眾飲食用藥安全,。

二是加強學(xué)習(xí)，自強素質(zhì),。食品藥品安全關(guān)系百姓身體健康,，是最基本的民生問題，目前食品藥品安全面臨的新形勢和新情況可以說是日新月異,，技術(shù)標準,、政策法規(guī)以及各種制度規(guī)定的更新速度非常快,，如果不注重學(xué)習(xí),，我們將無法適應(yīng)形勢發(fā)展和監(jiān)管實際的需要，無法正常履行保障食品藥品安全的工作職責(zé),，無法做到依法行政,、科學(xué)監(jiān)管，因此,，在工作中,，我們必須不斷加強學(xué)習(xí)，正確處理學(xué)習(xí)和實踐的關(guān)系,，主動自覺地去學(xué)習(xí),，帶著實踐問題去有意識地學(xué)習(xí)，并且注重理論總結(jié)和提煉,，學(xué)以致用,，切實增強自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

的新發(fā)展,，為推進食品藥品監(jiān)管事業(yè)的和諧健康發(fā)展,、維護人民群眾飲食用藥安全貢獻自己的全部力量。

繼續(xù)教育個人心得體會篇十八

我非常需要進一步學(xué)習(xí)和深造的機會,。教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)開通后,，我首先進入站，不影響工作的同時,，利用業(yè)余時間參加學(xué)習(xí),，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外,，還對新的知識產(chǎn)生興趣,。在自己原有的知識基礎(chǔ)上開始重新構(gòu)建知識，是一件非常實際,、非常好的事,。因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)是我最好的選擇。通過一段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我感受良多,，有如下幾點體會。

以前的教學(xué)模式是滿堂灌,，以老師教學(xué)為主,，學(xué)生的.學(xué)習(xí)感到很被動，學(xué)習(xí)興趣不是很大?，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有思考.合作交流的空間·學(xué)生的主觀能動性得到了體現(xiàn),，學(xué)習(xí)興趣提高了,。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng)造了一種開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)既是一種學(xué)習(xí)的工具,，也是一個信息的海洋,。

二、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便,，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)方便,，可以隨時學(xué)習(xí)，師生可以分別做自己目前緊要的工作,，有空時發(fā)貼及回貼,，教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源豐富，能解決學(xué)習(xí)中的疑惑和教學(xué)方法的改進等等,?？傊?，計算機網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高,，確保素質(zhì)教育,，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性,、共享性,，且揉合傳統(tǒng)教學(xué)方式中的優(yōu)勢，將有利于增強學(xué)者學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)者的信息素養(yǎng),，提高自主學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展,，能為培養(yǎng)出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而服務(wù),。