制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇一

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點,，本學(xué)期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以學(xué)生習慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量,，加強研究出效率”為本學(xué)期的工作目標,，促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階,。

1,、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修,，將教研活動落到實處。

2,、更新觀念,，提高認識，形成學(xué)習型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平,。

3、加強學(xué)生學(xué)習行為習慣的培養(yǎng),。

1,、發(fā)揮我組教研輻射示范作用，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，以教研專題形式創(chuàng)建高效課堂,。

2、幫助教師提高業(yè)務(wù)水平,。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動,，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課,、評課活動,，并多提建議，自我反思,，以便互相學(xué)習,，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控,，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境,，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高教師教育教學(xué)水平和理論知識,。

3,、加強師德教育，激勵全體教師講求工作態(tài)度和教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，以自身人格魅力感染學(xué)生,，樹立良好形象，爭做一個愛生模范,。

4,、開展集體備課制度。

在原來集體備課的基礎(chǔ)上,，我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,，每次備課定主題、定研究方法,、定主備人,，開展先備、再上,、再評的方式進行,，力求每一次的.教研活動實際、有效,。同時,，制度跟上，嚴格抓好教師的出勤率和參與率,，努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究,，吃透教材，用活教材,，同時讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個性,，真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。

5,、扎實開展豐富的活動提高教研實效,。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽課,、評課,，互相交流、探索,，做到聽課必評,，一課多議。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習,、研究,，及時對自己的教學(xué)進行反思。

6,、加強學(xué)困生的輔導(dǎo),。本著“以人為本、全面發(fā)展”的原則,，重視對每一個學(xué)生的全面發(fā)展,，特別是學(xué)困生的輔導(dǎo)更要注重教學(xué)方法與教學(xué)效果。

7,、進行一次“三項”評比(優(yōu)課評比,、優(yōu)秀課件。

評比,、優(yōu)秀教案評比),，以促進教師專業(yè)成長,。

8,、要求組內(nèi)每位教師本學(xué)期聽課不少于28節(jié)。

3,、集體備課(按單元疏通教材);,。

4、簽訂師徒結(jié)對計劃;,。

5,、漢語拼音教學(xué)專題研討：組織教師進行專題講座開展上、說,、評課活動,。

6、組織優(yōu)秀課件評比,。

7,、鎮(zhèn)本半日教研：高效課堂教學(xué)模式展示。

1,、集體備課(按單元疏通教材);,。

2,、開展上、說,、評課活動,。

3、舉行語文青年教師優(yōu)課評比活動;,。

4,、對學(xué)生讀書活動情況進行考查。

1,、集體備課(按單元疏通教材);,。

3、做好學(xué)科課程標準學(xué)習考查工作;,。

4,、組織優(yōu)秀教案評比。

1,、集體備課(按單元疏通教材);,。

3、舉行學(xué)科備課筆記展示交流活動;,。

1,、整理教研資料。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇二

以新版《語文課程標準》為指針,，以縣教研室和學(xué)校教科研工作計劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點,，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,，以“有效教學(xué)”研究為核心,，深化課堂教學(xué)改革，進一步加強組內(nèi)教師的交流,，開展形式多樣,、注重實效的教研活動;創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵語文教師在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué),，適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力,，使我校語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,，力爭把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風景。

二,、教研組概況,。

本教研組共有13位老師，(含20__年新教師1人)，是一支優(yōu)秀的教研隊伍,，我們都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，求真務(wù)實、敢于創(chuàng)新的精神,。以備課組長為核心,，組員們團結(jié)合作，樂于學(xué)習,，善于探究,，有較高的教師個人素養(yǎng)，對教育教學(xué)事業(yè)懷著極大的熱情,。相信在以后的工作中我們將相互協(xié)作,，共同進步，把黃田中學(xué)的語文教學(xué)和教研工作推向一個新的臺階,。

三,、工作目標。

1,、以課文為有效載體,，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽,、說,、讀、寫四種能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習的意識和能力,。

2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀,、感知能力的同時,，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程,，為學(xué)生營造主動、自主,、生動活潑的學(xué)習語文的環(huán)境,。

4、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的'語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

5,、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6,、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序、有效,、積極的開展各項語文教學(xué)活動,。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì),。進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量,。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機,，營造教研氛圍。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結(jié)、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學(xué)校各項工作。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇三

4,、切實利用教材內(nèi)容,，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中,，及時有效地進行環(huán)境教育,，加強學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動,，例：手抄報等,。

5、本學(xué)期擬開展的學(xué)科競賽活動主要有：學(xué)生硬筆書法比賽,，朗讀課文比賽,；作文比賽,；語文作業(yè)評比。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇四

樹立“崇本尚德,，對孩子一生負責”的教育理念,，依據(jù)“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新,，提高質(zhì)量,，促進發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口,，以校本研究為載體,，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路,，積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》,、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》，團結(jié)本組全體教師,，共同學(xué)習,、扎實工作、開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展,、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，打造石竹品牌,，提升辦學(xué)品位。

以本學(xué)期市教育局,、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向,，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,，在深化校本教研的過程中,，加強語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路,，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化;立足學(xué)科特點,，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習習慣,。

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量。

積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,，尤其是“六認真”教學(xué)常規(guī)的要求,，試行層層負責制,，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作,。

1,、改革備課模式，加大研究力度--凸顯實用,，彰顯個性,。

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)。針對以往高耗低效,，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,，建立“高效、共享,、反思”的新型備課方式,，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間,，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案,，提高備課質(zhì)量,，減輕工作負擔，提高工作實效,。從“文本解讀”入手,，以讀者、學(xué)生,、教師三種身份解讀文本,，科學(xué)定好教學(xué)目標。潛心閱讀文本,，捕捉“語言文訓(xùn)練點”,，確定“一課一得”，進行“重點突破”,，精心進行“板書設(shè)計”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,，重點突破,，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,，并注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思習慣,。

開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時,。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,，兩周查一個整單元,，實際上是延后檢查了。一課時一反思,。

2,、善用課本，講求教學(xué)實效,。

語文教學(xué),，是對話教學(xué)，是師生對話,、生生對話,、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話,、生生對話的是文本,，即狹義地指課本。

(1)教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”

五要:要自主先行朗讀,，以對學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利,、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,，定位主流解讀;要以編者的要求看課本，找準“訓(xùn)練點”;要以教師的身份看課本,，尋求有效教學(xué)設(shè)計;要以學(xué)生的眼光看課本,，圈出“興趣點”。

四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習明訓(xùn)練,。

三記:電子備課教案不用手寫了,，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標,、標記重點難點,，巧記教學(xué)方法。

(2)學(xué)生用課本做到“七要求”:讀,、標,、圈、點,、劃,、記、寫,。七要求隨年級螺旋上升,。

3、聚焦課堂,，提高教學(xué)效率--力求有趣,，追求高效,。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認真實施教學(xué)目標,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，積極構(gòu)建開放輕松,、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強化學(xué)生的主體地位,，凸顯語文學(xué)科的個性,，立足工具，弘揚人文,，在教學(xué)中努力做到“吃透目標,、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習,、大膽創(chuàng)新”,，內(nèi)容要簡，方法要活,，手段要新、活動要豐、輔導(dǎo)要細,、作業(yè)要精,、負擔要輕、質(zhì)量要高,，把知識教學(xué),、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處,。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具,，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習、獨立思考,、追求新知,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。通過一切教學(xué)活動,，使學(xué)生獲得好分數(shù),、高素質(zhì)，有個性發(fā)展,、提高幸福指數(shù),。

尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習。學(xué)科教研,，立足課堂研究,，立足學(xué)生的學(xué)習,。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習語文薄弱的班級學(xué)習的狀況,。從備課中定“味”(語文味),，從觀課中察“行”(教師言行)，在議課上明“策”(改進策略),，從學(xué)業(yè)反饋中探“源”(問題的歸因),。使薄弱班級的學(xué)習有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學(xué)科的一級目標,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展,。

4、規(guī)范作業(yè)與考試,，實施質(zhì)量監(jiān)控,。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價,，堅持“重平時”、“看一分三率”(平均分,，及格率,，優(yōu)秀率，提高率)的原則,，注重教師平時的教學(xué)效果,，探討在新課程標準指導(dǎo)下，如何有效,、合理地設(shè)計,、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作,。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確,，緊扣教學(xué)目標,，習題要精選，做到形式多樣,、講求實效,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神,，做到難易適度,，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫,、綜合性學(xué)習等方面均有所反映,。(詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》)。

教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,，期初進行作業(yè)設(shè)計研討,，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進行作業(yè)評改考評,，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學(xué)習與借鑒,，從而設(shè)計出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系,。(以備課組為單位,，作業(yè)每周檢查,，每次可檢查期中的一-兩項,，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍;教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。),。

每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略,。

(二)加強特色學(xué)科研究,，推進課改進程。

1,、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作,。

充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源,，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢,，有效推進學(xué)科特色建設(shè)，全面推進我校的學(xué)科教學(xué)改革,，有效提升教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。一--六年級開設(shè)國學(xué)特色課程,，利用每周一節(jié)的閱讀課,，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材，選擇使用,，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展,，健康成長。

2,、強化學(xué)生寫的指導(dǎo),，著力提高書寫質(zhì)量。

規(guī)范學(xué)生的寫指導(dǎo)，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習打基礎(chǔ)的重要工作之一,。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范,、認真,、端正，真正做到“提筆就是練時”,。潛心書寫,，靜心練，堅持不懈,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習慣,，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫》和《小學(xué)生鋼筆寫》,，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量,，但求質(zhì)量，循序漸進,，經(jīng)過一段時間的練習,，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進，期中,、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分,。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo)，不得私自挪用(一二年級由語文老師任教,，至少保證二十分鐘的寫時間,。三年級由張立江老師任教，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習,。四五六年級的書法課是軟筆,，鋼筆寫由語文老師自行承擔指導(dǎo)工作。)每位教師都要以正確,、認真的書寫作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習慣的養(yǎng)成。

3,、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動,，如:征文比賽、現(xiàn)場作文比賽,、漢書寫,、手抄報制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動,。各項比賽要精心備戰(zhàn),、及早訓(xùn)練。以此促進學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

(三)加強校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展,。

大力推進以校為本的教學(xué)研究工作,，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路,、和新功能,，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點。在新一輪的課改實驗中,，我們只有以校本教研為根本,，有效地促進教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味,。

1,、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。

本著科研部“人人有課題,，個個搞研究”的教科研精神,，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作,。以行動研究為主要策略,，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習、實踐探究,、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動,。開學(xué)初確立小課題研究主題(繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究);根據(jù)課題專題進行集體備課,，以備課組為單位，人人上課,，重點研究,，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，改進教學(xué)方法與策略。期末課題成果匯報課:匯報成果,，總結(jié)分析,，形成階段性總結(jié)材料。

2,、執(zhí)行習作教學(xué)指導(dǎo)意見,，提高習作教學(xué)水平。

深入開展“習作教學(xué)研討活動”，努力提高學(xué)生習作興趣與質(zhì)量,，促進學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高,。

(1)結(jié)合市習作教學(xué)指導(dǎo)意見，結(jié)合校情,，制定我校的操作方案,。科組長備課組長在習作教學(xué)中,，既是指導(dǎo)者也是實踐者,，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進行習作教學(xué)改革。

(2)以優(yōu)秀習作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺,，加強對習作教學(xué)的研究,。學(xué)生以優(yōu)秀習作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學(xué)生勤練筆,、愛作文,，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改、互評互改(每人每學(xué)期至少兩次),。

3,、開展即時性教研活動(在平時的教學(xué)中碰到疑難問題，及時與同組,、同室,、同班教師討論商量解決)。

1,、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué),、論文評比活動。

要鼓勵(獎勵)教師多寫論文,、總結(jié),、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,，爭取發(fā)表,、參評，為我校的校本教研增加分數(shù),、增添亮色,。

要鼓勵(獎勵)老師帶動學(xué)生多參加語文實踐活動，參加各級各類競賽,，多出成果,，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。

2,、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,、參加鎮(zhèn),、區(qū)級教學(xué)觀摩。

3,、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料,、教育教改信息，供教師學(xué)習研究,，及時掌握新的教育思想,、教育動向和教育方法。

根據(jù)市,、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,，本學(xué)期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測試。(全員參加,，自主學(xué)習廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材,，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。),。

著力促進青年教師成長,，開展青年教師說課競賽(35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導(dǎo)),。

二月下旬(第二周):新入職教師展示課活動,。

35歲歲以上教師參加)。8人,。

30--35歲青年教師參加)8人,。

30歲以下青年教師參加)16人。

五月份(十三-十五周):草根式課題研究研討課(作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課,。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)(6節(jié)課),。

六月份:教師基本功驗收活動國學(xué)匯報驗收期末復(fù)習研討活動。

(五)加大自查,、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,。

1,、四課巡查(一日一查)，即早課,、晚課,、正課、興趣班,、活動課,。(教導(dǎo)處安排人員，教研組長,、備課組長執(zhí)行巡查),。

2,、作業(yè)檢查(每周一查)，項目有:人數(shù)齊否,、次數(shù)夠否,、種類夠否、是否整潔,、批改是否規(guī)范,、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正,、有無二次批改,。作業(yè)種類:必查作業(yè)和特色作業(yè)。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控),。

3、教案檢查(隔周一查),，項目是否填寫齊全,、是否提前一周撰寫、有無教學(xué)反思,、詳略得當,、是否有個性有特色。(備課組長負責檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控),。

4、教研記錄,、聽課記錄(一月一查),。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),，組長不低于20節(jié),。

教研記錄也要詳細，條目清楚,，重點內(nèi)容具體,，盡量公整規(guī)范，學(xué)期不少于16次,。),。

(六)學(xué)生活動:。

1,、繼續(xù)“國學(xué)”課程的調(diào)整與實施,，期初布置、落實計劃,，期中驗收,，期末匯報表演,。

(1)二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。

(2)三月份開展“讀書匯報交流”活動,。

(3)四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動,。

(4)五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動。

(6)六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動,。

2,、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。

3,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加?xùn)|莞市,、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競賽，爭取出好成績,。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇五

以新課程精神為指導(dǎo),，扎扎實實進行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，提高語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,，促進我校教育的新發(fā)展,。

二、基本思路,。

繼續(xù)開展校本課題的研究,，以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣,，扎實開展各種類型的讀書活動,；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量,；利用天河部落,，豐富教研資源。

三,、主要工作,。

（一）加強理論學(xué)習，注重實踐探索,。

1、語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習課程改革的新理念,，真正走進新課程的實踐與探索,。重點處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習方式。

2,、結(jié)合本校實際,，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的.教學(xué)模式,。

3,、加強語文學(xué)科與信息技術(shù)和其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略,。

4,、進一步深化課堂教學(xué)改革，研究語文新的評價機制,。

（二）抓好常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)效。

1,、加強教研,、備課、聽課,、評課,、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理,。

2,、積極參加學(xué)校組織的學(xué)習、交流,、備課及評課等活動,。

3、繼續(xù)做好課堂常規(guī)教學(xué),，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量,。反思的記錄要個性化,，要突出學(xué)生學(xué)習的效果，以學(xué)生反饋為主,。

4,、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案,。

5,、積極開展聽課、評課活動,。聽課不少于15節(jié),，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改,。要求作業(yè)布置量適當,，質(zhì)要高，難易搭配,，提倡分層布置作業(yè),；學(xué)生作業(yè)案面整潔，人次齊全,。

7,、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習興趣,，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績,。

8、積極參加區(qū)“校本研究大家行”研討交流活動,。

（三）開展學(xué)科活動,，促進學(xué)生發(fā)展。

1,、積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持、配合工作的同時,，充分利用學(xué)校圖書館,，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品,。同時,，各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會,，讀書筆記展覽等活動,，并通過學(xué)習園地等陣地進行宣傳交流。

2,、在語文學(xué)科中滲透民族精神教育,，并圍繞民族精神教育主題開展相應(yīng)的語文實踐活動。

3,、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動,，積極向報刊雜志投稿。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇六

本冊教材共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習,，分別是我們的課余生活和生活中的傳統(tǒng)文化。

二,、教學(xué)目標,。

1、在語文學(xué)習過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情。

2,、認識200個字,，會寫300個字。累計認識20_個字,，會寫1300個字,。

3、會使用字典,，學(xué)習使用詞典,，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、學(xué)習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情誼方面的作用。

6,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情。

8、開始練習習作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂,。

三,、學(xué)情分析。

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯,。但亦有個別學(xué)習能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)精讀課文的教學(xué)。

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué),。

識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,，還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正,、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆,，寫得端正、紙面干凈,。要嚴格要求,，嚴格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

2,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。

詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點,。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累;三要重視詞句的運用，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3、語文園地的'教學(xué),。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習,，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累,。

4,、要加強朗讀、默讀訓(xùn)練,。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二)略讀課文的教學(xué),。

略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習,，要圍繞課文的重點、難點,，憑借課文前的閱讀提示,，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論,，不要把略讀課文上成精讀課文。

(三)口語交際的教學(xué),。

明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點、見解,，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

(四)習作教學(xué),。

重視培養(yǎng)習作興趣,，使學(xué)生樂于表達，加強習作與閱讀,，口語焦急,、綜合性學(xué)習的聯(lián)系，多給他們提供說的機會,，寫的機會,，多鼓勵多表揚。

四,、實踐活動,。

語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習的擴展,，是語文能力的綜合運用,。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇七

本學(xué)期,，語文教研活動將在新的.課程標準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面貫徹黨的教育方針,、全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排：

新世紀的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)新世紀的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰,，我將在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點：

1、認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》,，通讀一,、二本理論專著。要圍繞"減負",、"素質(zhì)教育",、"創(chuàng)新教育"等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2、堅持通讀二,、三種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路,；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學(xué)"內(nèi)功",，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習重點，講究學(xué)習方式,，提高學(xué)習效率,。

抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改進課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地。要對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式；改革陳舊,、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要,，研究和實施分層分類教學(xué),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。備課至少有一節(jié)公開課,，上一節(jié)公開課,。同時，將配合教務(wù)處,、教研組勤聽課,、備課,、寫聽課筆記、勤于作業(yè)批改等多種方式,，把常規(guī)工作落實,。

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此,，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴大學(xué)生知識面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書,，如在班上開設(shè)語文書寫與寫作興趣小組,；同時向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學(xué)習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域,，即"生活—課堂—生活"。再者,，學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習，更要重視社會生活中的言語實踐,，讓同學(xué)們在實踐中提高語文素養(yǎng),。

本學(xué)期要進一步加強課題研究，結(jié)合教學(xué)實際,，積極撰寫論文,。

切實進行集體備課活動，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一訓(xùn)練。和其他語文教師加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，使自己能盡快提高,、成熟,。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇八

根據(jù)學(xué)校、學(xué)部教學(xué)工作計劃的精神指導(dǎo)和具體要求,充分發(fā)揮教研組"小,、活,、新、實"的活動特點,，依靠現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo),，以規(guī)范執(zhí)行學(xué)校各項"制度"和嚴格執(zhí)行"六認真"為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口，加強口語交際,、閱讀和作文教學(xué)研究,，把弘揚"中華經(jīng)典誦讀"的特色建設(shè)滲透到語文學(xué)科的教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率,，樹立"智育為重,、質(zhì)量第一"的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,，努力探索一條"科學(xué),、有效、低負,、高質(zhì)"的語文教學(xué)新路,。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。

1、教學(xué)成績：合格率100%,，優(yōu)秀率85%,100%學(xué)生樂學(xué)有長,，參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。

2,、課堂教學(xué)：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力,，20%高效課，60%實效課，100%有效課,，杜絕無效,，負效課;100%學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好。

3,、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習型團隊建設(shè),，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習,，強化教師專業(yè)化發(fā)展,，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標,，骨干教師20%,，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學(xué)基本功,，我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽,，如朗讀比賽、板書設(shè)計等,。

4,、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作,，切實提高備課,、上課、批改作業(yè),、課后輔導(dǎo),、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

5,、教研教改：認真學(xué)習并實施新課程標準,、積極推行"學(xué)生主動發(fā)展型課堂教學(xué)模式"為中心，以提高課堂教學(xué)效率,、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式,，以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂,、作業(yè)、檢測,、落實雙基,、校本課程等改革)。

6,、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動,。一是經(jīng)典誦讀,、二是讀書節(jié),、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng),、親近經(jīng)典,，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海,，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣,，教會學(xué)生讀書的方法,，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長,。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功,，本學(xué)期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢,，能寫一手工整清楚的漢字,，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時,，積累成果,。圍繞學(xué)校"古詩文誦讀"這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動,。有計劃的背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬。

1,、緊扣"學(xué)習"：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習，學(xué)理論文章,，學(xué)他人實踐,，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習,、實踐《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準,，實施建議等內(nèi)容的認知,、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習方式。大練語文教學(xué)基本功,。

2,、把握"研究"：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞"教學(xué)"工作開展一系列形式多樣的"研究"活動,。繼續(xù)抓好西師教材培訓(xùn)工作,。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習,，進行內(nèi)化,、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,、骨干教師示范課,、對外公開課制度，認真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi),、外青年教師賽課活動,，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究,，促進教師的發(fā)展,。

3、注重"活動"：每周教研活動時間,，語文教師要立即"看"起來，"說"起來,，"議"起來,，真正"動"起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究,，及教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考、做法的文章,，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)"合作"：發(fā)揮備課組的職能作用,。備課組既要加強組內(nèi)研究,，使備課組活動落到實處;又要注重組外交流，使教研組活動求得實效,。

5,、配合"檢查"：謹記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)這"三認真"上花力氣，從而,，降低月查難度,。以"提升教學(xué)質(zhì)量"為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控,。(第4周第一次教案檢查;第8周第一次作業(yè)檢查;第12周第二次教案檢查;第16周第二次作業(yè)檢查,。)。

6,、開展師生同讀書,、讀名著活動，組織演講,、朗誦,、作文、古詩文背誦,，規(guī)范字晉級,、手抄報等各項校級活動，積極組織學(xué)生參加校外,、網(wǎng)上作文競賽,。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與,。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習作,、作品發(fā)表在網(wǎng)上,。

8、圍繞學(xué)校"古詩文誦讀"這一特色,，開展古詩文背誦大比拼活動,。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩,，同時有所拓寬,。

9、各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習活動,，如：中高年級的手抄報,，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習延伸到課外,、社會,。

10、開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動計劃,。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動,，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,，充分利用一起分享,、探討、思考,、感悟,，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中,，啟智怡神,，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識,，開闊學(xué)生的視野,。

12、辦好三次手抄報,，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板,。與學(xué)校開放日結(jié)合，進行學(xué)生課外閱讀手抄報展示,。

13,、開展教師互相學(xué)習"一對一"結(jié)隊活動，促進共同發(fā)展,。

2,、組織學(xué)習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

3,、上報"人人一堂研究課"安排表,，并按表逐步實施,。

1、研究課展示,、交流活動，組織聽,、評課,。

2、課堂教學(xué)研討月準備,。

3,、開展"古詩文誦讀"活動及讀書活動。

4,、準備家長開放日的課及成果展示,。

5、常規(guī)檢查,，反饋,。

1、中,、低年級講故事比賽,，高年級演講比賽。

2,、單元測試質(zhì)量分析,、反饋。

3,、中,、高年級現(xiàn)場作文比賽。

1,、中,、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。

2,、讀書匯報活動,，成果展示。

3,、優(yōu)秀教案設(shè)計(每位老師至少一篇),。

4、各年級規(guī)范字晉級活動,。

5,、常規(guī)月檢查。

1,、制訂復(fù)習計劃,。

2,、上好復(fù)習示范課。

3,、期末考試,。

教研組、備課組交流總結(jié),。

語文教師教研工作計劃下學(xué)期篇九

堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會議精神,、學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處計劃為指導(dǎo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，加強教學(xué)常規(guī)管理,，以加強校本教研,、促進教師隊伍建設(shè)為根本，全面務(wù)實地實施素質(zhì)教育,，引領(lǐng)全體教師求真務(wù)實,，開拓進取，積極探索,、努力實踐,，提升我校教研教學(xué)工作的水平。

本教研組共有14位老師,，成員中大多數(shù)年齡在35周歲以下,，是一支年輕化的教師隊伍。

成員名單：馮賽飛,、諸海紅,、徐秋城、樂亞娣,、王潔瓊,、周翠艷、盧君丹,、黃振浩,、俞凱軍、車元君,、鄭慶保,、張周兒、徐永標,、俞紅峰,。

根據(jù)教導(dǎo)處的工作思路“圍繞一個中心，突出兩個重點,，促使三個提高,?！遍_展。

“圍繞一個中心”：以課程改革為中心,，提高學(xué)?？傮w教學(xué)質(zhì)量、均衡各學(xué)科各年級的教學(xué)質(zhì)量,。

“突出兩個重點”：一以抓好教學(xué)“五認真”工作為重點,；二以教學(xué)過程管理的監(jiān)控與指導(dǎo)為重點。

“促使三個提高”：一是促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,；二是促進年輕教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高；三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高,。

1,、加強學(xué)習，更新知識結(jié)構(gòu),。

在教學(xué)改革的浪潮中,，每一個語文教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu),，不斷適應(yīng)當前的教育形勢,。全校語文教師都應(yīng)把學(xué)習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時,，莫忘給自己“充電”：讀讀專著,，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記,，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平,。

2,、立足課堂，探索教學(xué)改革,。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂,，深入研究,，努力學(xué)習新的教學(xué)模式。新課堂“三個意識”不可或缺,，首先要重視“知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧,；其次要講究效率意識,，求真務(wù)實的教學(xué)作風不能丟,；第三，要強化創(chuàng)新意識,。此外,，教師在課堂教學(xué)中要努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”,、“生活化”,、“時代化”。

在備課方面,，倡導(dǎo)教師規(guī)范操作,，重點突破，備出精品,，并注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思習慣,。

在作業(yè)設(shè)計方面,，教師應(yīng)勇于探索,，讓作業(yè)更具新意,，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù),。作業(yè)的批改應(yīng)及時,、細致、具有激勵性,。

3,、校本教研，促進素質(zhì)提高,。

（1）專家引領(lǐng),。

專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復(fù),，難以邁出實質(zhì)性的步伐,。我校將繼續(xù)采用“走出去，請進來”的方式,，讓教師與專家名師進行互動式的對話,，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變,。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)派出語,、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學(xué)、邱隘實驗小學(xué)的2位名師建立師徒結(jié)對，通過名師的`“傳,、幫,、帶”來促進年輕教師的業(yè)務(wù)成長。在4,、5月份學(xué)校將安排與結(jié)對學(xué)校開展校際教研活動交流,。

（2）同事互動。

各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能,，組內(nèi)的教學(xué)研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合,，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合,，努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性,。

（3）專題活動。

a,、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽,，為教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新,、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍,。

b,、開展新老教師互學(xué)活動，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，充分挖掘新教師的潛能,，努力倡導(dǎo)并形成年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范,，老年教師當模范的團隊風貌,。

c、倡揚讀書與寫作,，借助學(xué)校網(wǎng)站,，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖,，在網(wǎng)絡(luò)互動中成長,。

d、開展青年教師上“交流課”活動,，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后出生）的青年教師每一學(xué)年必須開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”,，以促進青年教師的快速成長。

4,、優(yōu)化管理,，促進工作規(guī)范化。

（1）、認真組織學(xué)習《課堂教學(xué)規(guī)范22條》,，抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作,。

（2）、嚴格執(zhí)行課程計劃,，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程,，切實搞好素質(zhì)教育的全面實施。

（2）,、定期或隨機進行備課,、作業(yè)批改檢查，并登記在冊,。組織人員對各班教學(xué)秩序進行抽查,，切實落實課堂教學(xué)常規(guī)。

（3）,、建立學(xué)生質(zhì)量監(jiān)控制度,，繼續(xù)加強“培優(yōu)補差”工作，建立“培優(yōu)補差檔案”,，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況,，使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質(zhì)性的收獲。

5,、積極參加鎮(zhèn),、區(qū)相關(guān)教育部。

門以及其他各級單位組織的教研與培訓(xùn)活動,。

1,、開學(xué)常規(guī)管理，正常教學(xué)秩序,。

3,、總?cè)照n表部分變動及插班生工作。

4,、制定工作計劃,，確定工作要點。

5,、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）,。

6、教導(dǎo)處五認真抽查（按年級）,。

7,、區(qū)新課程三年級作文教學(xué)研討活動（鄞江）。

8,、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報名,。

9、校語文學(xué)科競賽（作文比賽）。

1,、教研組活動：周翠艷,、鄭慶保老師開課。

2,、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）,。

3、教導(dǎo)處五認真抽查（按年級）,。

4,、鎮(zhèn)小學(xué)生作文競賽（低中組、中高組）,。

5,、區(qū)1—3年級學(xué)生作文競賽。

6,、與結(jié)對學(xué)校進行校際教研活動交流（語文）,。

7、期中考試,。

8,、期中質(zhì)量分析，反饋,，存檔,。

1、教研組活動：黃振浩,、張周兒教師開課。

2,、教研組活動：詞語積累比賽,。

3、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）,。

4,、教導(dǎo)處五認真抽查（按年級）。

5,、區(qū)《弘德敬廉》教學(xué)設(shè)計征集,、匯編。

6,、安排月考試卷,，進行月考。

7,、分析試卷,，反饋教師。

1、教研組活動：學(xué)生毛筆字比賽,。

2,、五認真?zhèn)湔n檢查（自查）。

3,、區(qū)4—6年級學(xué)生作文競賽,。

4、區(qū)小學(xué)科學(xué)教研活動（姜山）,。

5,、期末復(fù)習工作、安排期末考試,。

6,、期末質(zhì)量分析，反饋,，存檔,。

8、工作總結(jié),。

9,、布置暑假生活。