時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇一

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以問題為動力,，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托,，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討作文教學(xué)模式與方法,，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學(xué),，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師,，打造尹集小學(xué)語文品牌,。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20xx0字,，每日一記,，做到“不動筆墨不看書”。

4,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,，切實加強年級組教學(xué)研究,，提高年級組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動，力爭取得好成績,，爭當優(yōu)秀年級組,。

結(jié)合學(xué)校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革,。在新學(xué)期里,，我們要做到備課要精心，上課要認真,。

1,、各教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作。

2,、備課要充分,，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果,，有收必改，有練必評,，有錯必糾,。

3、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使語文課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂。

4,、每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

5,、養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動

6,、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,。語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！币氤蔀檠芯啃徒處煟紫纫蔀閻圩x書的教師,，多讀書,、ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色,，讓書香伴隨教師一路同行。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇二

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),。

一,、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗,。

1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索,。以課程改革為契機，堅持“精講,、互動,、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制,，實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。

2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標準》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”；目標觀,，從單一目標走向多個目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強學(xué)生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，單一評價和多種評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評價,、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4,、加強課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項,。

5、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組,。

二,、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、加強集體備課,，各備課組精誠團結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3,、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三,、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程,。

1,、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、方法和手段的改革,。同時,，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記,；寫一篇心得體會,，上一堂公開課等。

2,、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進教師隊伍建設(shè),。

3、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會,。本學(xué)期將組織進行“每人一節(jié)精品課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、名師進行組織評優(yōu)。

二月份

1,、制定計劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神

2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí),、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

三月份

1,、“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動。（重點在高段）

2,、開展“詩歌朗誦”比賽活動。

四月份：

1,、組織12年級聽寫比賽,。

2、“每人一節(jié)精品課”活動（重點在低段）,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查。

五月份：

1,、36年級現(xiàn)場作文比賽,。

2、“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動,。

3,、讀書活動評比。

六月份：

1,、新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、畢業(yè)考試,；非畢業(yè)班期末考試。

4,、組織教師寫總結(jié),、論文

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇三

以部編版新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，工作上追求“精細化”,，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，在追求教學(xué)工作輕負擔(dān),、高質(zhì)量的同時，使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐,。

1 ,、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點,，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會,，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué),。

2 、每位教師深入學(xué)習(xí),、研討新課標各年段要求,，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3 、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動制度,。

（1）繼續(xù)組織教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標準的專欄,，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標準的精神和要求。在教學(xué)實踐中不斷探索,，邊實踐,，邊收集,，邊總結(jié)，不斷更新并更合理地運用教學(xué)新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

（2）認真寫好每周一篇的教學(xué)反思,，及時記錄課堂中的點滴體會,，積累教學(xué)的思考、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。

（二）強化備課關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

1 ,、加強備課,。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研,，切實加強課堂研究，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性,，防止機械照辦，一成不變,。課后,，每位教師要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力,，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式。

2 ,、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,，保持原來堅持的課前集中對所教課文進行交流研討的做法,，努力達成共識，縮小老師教學(xué)之間的差異,，以更好保證課堂教學(xué)的有效性,。力求體現(xiàn)“扎實、真實,、樸實”的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平,。

3 、每位教師要重視課堂教學(xué),，減少課堂教學(xué)的隨意性,。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué),、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫,，切實提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負不減質(zhì)。

4 ,、加強教研組集體備課和評課的力度,。上好課例研究課，做到人人參與評課,，及時自我反思,。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認真上好組內(nèi)公開課,，并加強相互之間常態(tài)課的交流,。

（三）其他方面：

1、配合學(xué)校大課題的要求,，做好子課題的研究,，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時,，處處實踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2、堅持開展“上課、聽課,、評課”活動,。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，主評一節(jié)課,，聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié),。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負責(zé)向全校公開教學(xué)。平時能開放課堂并多聽家常課,，對同一課文進行多人研究,，形成智慧的碰撞。

3,、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè),，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常，抓反復(fù),，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

4、繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力,。在進行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性,。

5,、認真有效地做好培優(yōu)補差工作。教研組可組織一些專項知識的調(diào)研過關(guān),，以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作,。

（一）樹立正確的備課觀,，切實提高備課質(zhì)量。

1、各教師能樹立正確的備課觀,，認識到備課對課堂教學(xué),，對教學(xué)質(zhì)量，對自我發(fā)展的重要意義,，從而能落實行動,，戒浮戒躁，獨立鉆研教材,，合理取舍現(xiàn)有資料,。

2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制,，集思廣益,，智慧碰撞，為更為合理,、有效的課堂教學(xué)保駕護航,。

3、吸取上學(xué)期由于荒廢平時積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn),，在本學(xué)期要提高認識,，上課結(jié)束后能及時記錄下點滴修改、體會,。

（二）努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點,，讓課堂發(fā)揮更大效能。

1,、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀,，努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點，讓課堂發(fā)揮更大的效能,，把教師從沉重的修改負擔(dān)中解放出來,，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法，在專項作業(yè)設(shè)計中提高作文,、閱讀能力,。

2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱,，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣,，真正形成思維的碰撞。

（三）注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),。

為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能，教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),，師生之間努力營造平等、和諧的氛圍，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四、月重點工作安排（因疫情影響開學(xué)時間,，故可隨機調(diào)整安排）：

二月：

1 ,、鉆研教材，制訂語文教學(xué)計劃,，每人認真制訂科研計劃,。

2 、樹立正確的備課觀念,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué),，為提高課堂教學(xué)效率提供切實保障。

三月：

進行第一,、二單元網(wǎng)課聽課筆記,，并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排。

四月：

1 ,、進行第三,、四單元的教材研究，同樣做好聽課筆記,。

2 ,、做好教學(xué)方案，進行小組分工定制教學(xué)方案,。

3 ,、做好開學(xué)準備工作迎接線下教學(xué)。

五月：

1 ,、研討第五,、六單元教材。

2 ,、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的情感。

六月：

1 ,、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān),，致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān)。

2 ,、加強補差的力度,，提高補差工作的質(zhì)量。

3 ,、認真撰寫教學(xué)反思,，扎實教學(xué)基本功,。

4 、對照教研組考核,，查漏補缺。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇四

以現(xiàn)代教育思想,、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),，扎扎實實提高教學(xué)水準,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1 ,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標,。

2 ,、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”,；教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3 、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強學(xué)生的自我評價和相互評價；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。

1 ,、規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作,。

做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得,。

2 ,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3 ,、加強學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

互相聽課、評課,，互相交流,、探索,，做到聽課必評，一課三議,，將師徒結(jié)隊工作落到實處,，通過傳、幫,、帶,、示范課、跟蹤聽課等活動,，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

1、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃,；

2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及分析工作,。

4、開展教研活動,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論,。

5、組織小組內(nèi)的聽評課,，進行教學(xué)經(jīng)驗交流,。

6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動,。

7,、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作,。

8,、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié)。

9,、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例,。

月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注

二 分發(fā)各種教輔資料、教具,、掛圖,。

三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)。

1、完成教研計劃,。

2,、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。

四 一,、二

1,、組織五、六年級語文老師集體備課,。

2,、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

三,、四

1,、參加鎮(zhèn)教研活動。

2,、范子香老師上語文研究課,。

3、組織教師聽評課,。

五 一、二

1,、組織三,、四年級教師集體備課。

2,、賈祥明老師上語文研究課,。

3、組織教師聽評課,。

三,、四

1、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2,、做好期中檢測、閱卷及試卷分析工作,。

3,、 積極參與鎮(zhèn)教研活動。

六 一,、二

1,、孟慶峰老師上語文研究課。

2,、組織語文老師聽評課,。

三、四

1,、劉玉國老師上語文研究課,。

2,、組織語文老師聽評課。

3,、 教學(xué)常規(guī)檢查,。

七 一、二

1,、 期末教學(xué)進度調(diào)研,。

2、組織語文教師討論：如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作,。

三,、四

1. 收繳教輔用書、教具等,。

2. 認真做好復(fù)習(xí)工作,。

3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析工作,。

4. 完成教研組工作總結(jié),。

5. 整理教研組各項資料。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇五

本學(xué)期,，小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機,，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進一步強化服務(wù)意識,，努力提高語文教學(xué)效益,，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1．“課堂是實施教改的主渠道”,。因此,，要求本年級老師認真上好家常課、教研課,、同題匯課,，加強隨堂聽課,。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展，機械乏味的語文教學(xué)形式,，還須不斷著力糾正實踐過程中產(chǎn)生的忽略效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí),。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效,、有機整合三維目標、學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。

2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”,。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，在語文課堂教學(xué)中,，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),，促進他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握最基本的方法,，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文,，從而學(xué)會學(xué)習(xí),。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系,。

3．“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”,。在語文教學(xué)實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面,、范圍狹窄,、手段單一、主體局限等弊端,，全方位探究語文課程的陽光評價策略,。

學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生，作為教師應(yīng)當從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材,，承前啟后,，前五年所有的學(xué)習(xí)要點應(yīng)當繼續(xù)滾動前進、螺旋上升,，在六年級得到提高,，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時的發(fā)散思維,，啟發(fā)學(xué)生愿意提問,，敢于提問，善于提問,。繼續(xù)加強課外閱讀指導(dǎo),，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強成語,、歇后語,、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導(dǎo),，提倡學(xué)生寫日記,，鼓勵學(xué)生向《吳江日報》積極投稿，爭取發(fā)表,。

1．充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),。

2．在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

3．重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達,，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中,，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達能力。

4．落實各單元訓(xùn)練重點,，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標上來,。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點,。

5．繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生,。

6．準確把握教學(xué)目標,，不隨意拔高或降低。

7．扎實進行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進行分段,、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)有效的方法,，擴大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

8．正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

9．遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

10,、建立課外興趣小組。對學(xué)生多鼓勵多表揚,，拓展他們的閱讀面,。本著“考核不光看分數(shù)，評估重在看素質(zhì)”的原則,，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量,。

1．召開教研全體成員會議,，商討、制訂教研計劃,，明確本冊教學(xué)目標,。

2．研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù)。

3．確定本年級校級課題：《生命教育與語文學(xué)科教學(xué)相整合的實驗與研究》,。

4．初步確定本年級學(xué)生課外閱讀書目,。

1．開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材,。

2．集體備課,、同題匯課活動。

3．組織學(xué)生進行讀寫大賽活動,。

4．繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究

1．繼續(xù)開展集體備課活動,，加強隨堂聽課。

2．總結(jié),、搜集典型案例,，研討教學(xué)實際問題。

3．總結(jié)課題研究得失

4．組織學(xué)生默寫詞語比賽。

1,、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況,，商討下階段注意的問題。

2,、對本年級的課題研究進行總結(jié)

3,、認真參與試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷,。

4,、制定復(fù)習(xí)計劃。

1．做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析,。

2．小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,，申報先進教研組。

3．商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排,。

4,、寫好各類總結(jié)。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇六

遵循教研室和學(xué)校工作思路,，以新課程改革為契機,，以全面推進素質(zhì)教育為基點，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，勇于創(chuàng)新,，創(chuàng)導(dǎo)多元，追求特色,，深入開展教研活動,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項教學(xué)制度,、要求,，進一步規(guī)范上課、備課,、批改與訂正作業(yè),、培優(yōu)補差等工作，加強平時的檢查,、督促與考核力度,。本學(xué)期將繼續(xù)定期、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本,、作文本,，與教師及時交換意見，改正不足，力爭做到內(nèi)容恰當適中,，書寫認真,、規(guī)范，批改及時,、準確,。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作，調(diào)研內(nèi)容包括聽課,、教學(xué)五認真檢查,、學(xué)生問卷等，力爭全面了解教師教學(xué)動態(tài),，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識,。

2,、繼續(xù)實行每周學(xué)科中心組聽課制度,，爭取各年級的課都能聽到，及時和上課老師交換意見,，加強監(jiān)督管理,，促進教學(xué)水平的提高。

3,、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動,，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課，互相切磋學(xué)習(xí),。每次教研活動有相應(yīng)的主題,，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教,、教學(xué)反思,、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動，把教研活動落到實處,。本學(xué)期搞好“在新課改理念下,，如何進一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作，要求每一位語文教師圍繞課題進行研究總結(jié),，并拿出教研成果,。各備課組每月至少活動三次，備課組長在期初訂好計劃,，根據(jù)《揚中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認真組織本組教師開展集體備課,，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計、教學(xué)重難點的確定與突破,、教學(xué)方法的運用,、單元計劃的制定等各方面。

4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,，深刻理解新課程教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法，并以此指導(dǎo)自己的實際工作,，讀一些文學(xué)書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上,，一學(xué)期不少于5000字）；勤聽課 要經(jīng)常聽課,，聽專家的課,，聽骨干教師的課，聽同事的課（每學(xué)期不少于20節(jié)）,，并學(xué)會運用新課程理念評價教師的課堂教學(xué)行為,；勤反思要立足課堂主渠道，對自己的教學(xué)工作要多思考，不斷改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,；勤動筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗，提煉經(jīng)驗,，把自己對新課程的認識、體驗,、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學(xué)期一篇教學(xué)論文,，平時寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記）,。做到“四個一點”,，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的要求具體一點,；讓學(xué)生施展才能的面廣一點；給學(xué)生靈活安排的時間有一點”,。

5,、平時分期分級段考察學(xué)生的實踐能力、口頭與書面表達能力,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，讓學(xué)生夯實基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理,。

6,、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè)、作品展覽等有益活動,，利用櫥窗,、廣播臺,、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進,，促后進,。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽、寫字競賽等,。

7,、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課,、家長開放日,、骨干教師教學(xué)展示、徒弟匯報課,、青年教師“新課程,、新教師、新課堂”素質(zhì)比賽,、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動,，廣泛、深入,、持久地開展教學(xué)研究,，展亮本校教學(xué)品牌,。

8,、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯本”，把學(xué)生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來,，每周反饋一次,，糾錯一次，以此強化學(xué)生的糾錯意識,，把補差工作做在平時,，不斷鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

9,、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量,。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復(fù)習(xí),、命題研討會。出一份畢業(yè)考試模擬試卷,，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上,。

10、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手,，加快書香校園建設(shè)的步伐,。

（1）開學(xué)初,，制定省級課題子課題實驗計劃并上報教研室；

（2）開學(xué)初,，制定“讀書月”行動方案并上報教研室,；

（3）開學(xué)初，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室,；

（4）統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目,；

（5）對校本背誦課程作進一步修訂。5月份,，組織人員對每個年級一學(xué)年校本背誦課程進行拉網(wǎng)式,、大規(guī)模的檢查、評比,。

二月份：

1,、上報省級課題子課題計劃、“讀書月”活動方案,、每位語文教師的班級讀書計劃,。

2、統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目,，并組織好閱讀指導(dǎo),。

3、教學(xué)五認真檢查,。

4,、教研活動。（徐麗,、陳海英）

三月份：

1,、準備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動。

2,、參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動,。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習(xí)作主題內(nèi)容、題目與形式的研究）

3,、課題研究及論文撰寫交流會,。

4、教學(xué)五認真檢查,。

5,、教研活動。（楊劍,、李小平）

四月份：

1,、參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇七

針對上學(xué)期我校語文教學(xué)的實際情況,，以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點,，特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計劃如下：

1,、認真研討新教材，積極改革課堂教學(xué),。

2,、做好常規(guī)教學(xué)工作，保質(zhì)完成教學(xué)計劃,、教案,、教學(xué)日志、作業(yè)批改等,。

3,、完成新教材的修訂。

1,、積極改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

2,、加強同科研討,，做好充足的復(fù)習(xí)工作，提高升學(xué)率,。

3,、重視綜合高中教學(xué)工作，力爭在統(tǒng)考中名次有所上升,。

1,、保證教研組活動的時間：每單周五下午。

2,、組織好組內(nèi)公開課,，組織老師互相聽課評課,。

3,、加強教學(xué)研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文,。

4,、提高240培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時參加培訓(xùn),，完成任務(wù),。

5、積極組織學(xué)生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,，做好輔導(dǎo)工作,，爭取獲獎。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇八

推進“二期”課改,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性,。以學(xué)生為主,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)、探索,、實踐,、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式，努力提高他們語文的素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字，要求讀準字音,，認清字形,，了解在語言環(huán)境里的意思，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字,，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語,，按要求積累其他詞語,，不斷增加學(xué)生的詞匯量。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用,。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。

3．學(xué)過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子得意思,。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運用,。在理解語句的過程中，進一步學(xué)習(xí)標點符號的用法,。

4．聽任說話,，養(yǎng)成專心聽講，認真思考的習(xí)慣,，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述,，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

5．能用普通話正確,、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力,，能借助資料解決閱讀中的部分疑問,。能復(fù)述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會課文的思想感情,。能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦全部古詩，能背誦部分課文,，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落,。

6．學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞,。學(xué)寫簡短的日記,，觀察作文、看圖作文和想象作文,，做到有順序,、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標點符號,。

7．積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動,。能主動參加收集資料、辦報,、出專欄,、討論會等活動。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流,，合作,，提高口頭表達和語言運用能力。

8．進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，能自覺進行課外閱讀,，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力,。閱讀總量達到20—25萬字左右。

1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀,，并逐步學(xué)會閱讀,，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟,、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時為了理解一個段落,，一句話,，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文,。

2．教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問,，抓住重點句提問,，抓住課文的題目提問。借助課文練習(xí)復(fù)述,，進一步提高復(fù)述能力,。

3．迎接區(qū)能力診斷，開展組內(nèi)說課,、聽課,、評課活動，研究教法,，提高課堂效率,，夯實基礎(chǔ)。

4．堅持每天一默,，每周一練,，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩，默寫佳句,。

5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇,，與同學(xué)一起合作，分角色演一演,。

6．以學(xué)校作文科研為依托,，幫助學(xué)生打開寫作思路，拓展選材渠道,，擴充想象空間,，注重趣味性、生活性,。

1．通讀本冊教材的編寫說明,。

2．確定年級組七篇作文題目，確定默寫的基礎(chǔ)知識

3．聽,、評課（荒蕪的花園）,。

4．研究課型，設(shè)計教學(xué)方法,。

5．制定期中復(fù)習(xí)計劃,。

6．期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。

7．交流作文教學(xué)中的心得

8．說課,。

9．期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇九

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，圍繞“從落實標準入手，深化課改,，想專業(yè)高度奮進”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

(一)教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實效,。

(二)健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

(三)開展豐富的語文活動,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

(四)加強科研指導(dǎo),，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

(五)繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標準的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，創(chuàng)出佳績。

1.認真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程,，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

2.堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外,，個人根據(jù)自己的實際情況,，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味,。

3.教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查,。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備,、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo),、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實,。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

1.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處,。

2.抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃,，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

3.加強組內(nèi)聽課評課活動,。要認真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假。加強評課活動,，發(fā)揚教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛。

4.重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,，認真做好教學(xué)的測評工作,。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時,，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點,，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

1.根據(jù)全區(qū)“從落實標準入手,，想專業(yè)高度奮進”主題教研活動,，做好全學(xué)科閱讀活動。

2.教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

3.完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周四的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點課文進行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準,、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4.積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用,，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺,。

5.師徒結(jié)對，同伴互助,，專家引領(lǐng),，自我反思。

本學(xué)期,，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo),，為課堂教學(xué)把脈，為語文課改指引方向,?！皫熗浇Y(jié)對，同伴互助”一直以來是我們五處小的教研特色,。但由于學(xué)?；顒佣啵虒W(xué)任務(wù)重,，有時候難免不能夠落到實處,。本學(xué)期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理,，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進教學(xué)相長,。

6.繼續(xù)加強新課程實施的研究,。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué),、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心,，深化教學(xué)改革，不搞花架子,，做到“真實,、有效”,。

7.鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確,、生動、形象,，為學(xué)生示范,。

8.繼續(xù)開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理,，及時總結(jié),、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十

新學(xué)期開始了,，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念,，提高我校語文老師的課堂教學(xué)能力和水平,，促進教師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動,。

以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo),，以課程改革為核心，立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展語文教研工作,，切實加強教學(xué)管理,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、增加本組教師獲獎,、發(fā)表論文的人數(shù),、篇數(shù),。

4、針對各年級,、班級的特點,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、本學(xué)期將組織教師認真解讀新版課程標準,，強化學(xué)習(xí)目標的研究，了解新舊課標的相同點,、變化點和創(chuàng)新點，把握其變化的本質(zhì),，用新課標理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為，以常態(tài)課堂為抓手,，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教,，多學(xué)精教,，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，開展促進“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實驗,，力求變革教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課,。堅決杜絕教師上不備之課，打無準備之“仗”,。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫,，做到資源共享,。

3,、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點工作,。

4,、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批,。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵,，以此來促進學(xué)生的進一步的發(fā)展,。

5,、堅持每周三下午一次的教研活動,，作好校本培訓(xùn)工作,，提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。扎實開展一人一課,、磨課等研討活動，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的平臺,，引導(dǎo)教師通過互相聽課,、評課,，取長補短,，多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍繼續(xù)

6,、針對學(xué)生的個別差異,，抓好培優(yōu)補差工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

7.具體開展活動時間

第3周 第一次教研活動，布置學(xué)期計劃

第4周 林欣老師開新教師匯報課

第5周 集體備課1

第6周 宋俊英老師說課,、謝緣老師試課、朱德順老師上課

第7周 集體備課2

第8周 林忠燕老師說課,、林欣老師試課,、曾小霞老師開課

第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課

第11周 集體備課3

第12周 參加優(yōu)質(zhì)課評比老師開課

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十一

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以教師的教和學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合為指導(dǎo),，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,、引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向，大力推進課堂教學(xué)創(chuàng)新,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。探索高效課堂教學(xué)模式的要求,，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心,，以校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量,。

新的學(xué)期,，新的起點、新的目標,、新的希望。讓我們?yōu)跖Ｒ恍∪势中^(qū)語文教研組所有老師們在新學(xué)期一如既往,、精誠團結(jié),、共同開創(chuàng)教學(xué)教研新局面,！為了教師們更好地發(fā)展更快地成長,，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機,，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)年的教研工作計劃：

語文教研組教師共13人,，都是年輕教師,，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負責(zé),，年輕教師充滿活力,，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高,。在上學(xué)期的教研活動中,，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動,，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績,。

語文教研組成員有：劉艷丹、黃麗曼,、馬曉燕,、劉萍,、滕嬌榮、金文若,、徐宗愛、柯向陽,、余艷艷,、周慧慧、徐海清,、周佩雙,、包璐璐,。

1,、理論學(xué)習(xí)深入加強。

當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)縣教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性迫切性從而轉(zhuǎn)變思想觀念更新教學(xué)思想。平時加強學(xué)習(xí),、交流，用新的理念來審視自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為，研究教法,，把新的教學(xué),、教育理念貫穿于新,、舊教材中,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，建設(shè)開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重學(xué)生的需要,，保護學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,，建立積極、和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活,、社會的聯(lián)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率,。

3、進一步發(fā)揮教研組功能,。

力求做到活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學(xué),，催長青年教師的成長,。

4、認真重視抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報,。按照學(xué)習(xí)、實踐,、檢驗的流程進行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文，參加論文評比,。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)六認真的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學(xué)六認真。

(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽,、說,、讀、寫,，在此過程中,，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進其與語文學(xué)科的整合,。

(3)練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合,、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴格控制。

(4)批閱：認真及時,，提倡運用短語加等級,，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批,、面批,、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升高,，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力,。

(5)輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學(xué)生,。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進方法,，促使他們進步。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。

(6)反思,。

古人云：教然后知困,，知困然后能自強也。是一種具有指向性,、針對性的行為,，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識,、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高,。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學(xué)水平,。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,，同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動,，互相學(xué)習(xí)，共同提高并做為年終考核的一項內(nèi)容,。

6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀,、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

7,、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導(dǎo)的目標和途徑，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面,，使學(xué)生少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書。倡導(dǎo)把讀書成為習(xí)慣,。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。

8,、加強習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力,。

一,、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ),。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文,。提倡每周寫周記，配合課文,，多寫模仿性的小練筆,。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,，積極為?？白魑膱罂?/p>

9,、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度,。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受、收獲,，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課。這種制度,，從表面看,，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負擔(dān)，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,，一人外出聽課學(xué)習(xí),，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

因為疫情的關(guān)系，線上討論這一方式要好好利用,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十二

為了創(chuàng)設(shè)出新的氣象達到良好的教育教學(xué)效果,，我們在學(xué)校教學(xué)工作計劃和針對本組的工作意見，結(jié)合我們語文組的工作實際,，把語文組的工作做得扎實有效,，保障教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進，特制定本計劃,，請教導(dǎo)處及各位同仁指正監(jiān)督：

1,、繼續(xù)落實深化課改綱要。本學(xué)期全組將共同深入課改階段,，繼續(xù)加強各年級集體備課小組內(nèi)部相互交流的'基礎(chǔ)上，逐步進行全組各年級間的教學(xué)課改交流,，初步形成具有教學(xué)研究雛形的組別形式,，讓每一個組員試著向研究型教師轉(zhuǎn)換，以進一步促進我組的教學(xué)教研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、繼續(xù)以制度促管理?？傮w工作事項明確化,，相應(yīng)制度上墻使制度明朗化,，人人明了，相互提醒督促,，使各項常規(guī)工作確保在全體自覺認真執(zhí)行的前提下提高常規(guī)工作完成的質(zhì)量,。

3、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)和適合方便教學(xué)的前提下依然延續(xù)上學(xué)期制定的1——2項長期的分階段逐步實施不斷深入的全校性文化活動,，在提高語文素養(yǎng)中促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。

1、進一步實施本組的課題研究計劃,。

2,、加強網(wǎng)絡(luò)教研，改進本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實,。

3,、積極落實七個一工程加強古詩文的誦讀活動及相關(guān)知識講座。

4,、初三的復(fù)習(xí)計劃的制定與落實,。

（一）以制度促管理，重視常規(guī)教學(xué)

1,、根據(jù)學(xué)校制度和本組工作計劃,，將教師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化使組內(nèi)工作及管理公開透明化。

2,、常規(guī)工作及具體要求制表上墻,，并在每一次常規(guī)檢查或各類工作展開落實后及時記錄，從而便于提醒監(jiān)督考評,，力求做到“懲前毖后,，治病救人”。

3,、倡備課小組成員之間每兩周能互助互查,，保證在學(xué)校每學(xué)期兩次大型教學(xué)檢查中過得硬。

（二）落實課改綱要,，搞好教學(xué)教研

1,、不斷組織學(xué)習(xí)新的課改理論，不斷更新觀念,，以滲透指導(dǎo)教學(xué),。（興起再次學(xué)習(xí)《課標》的熱情，每周先學(xué)習(xí)5分鐘的《課標》）

2,、課改教學(xué)工作依然是重中之重,，立足課堂，開展教研,，在相互交流中共同提高教學(xué)質(zhì)量,。具體：

⑴組內(nèi)教研活動形式嘗試采用小專題式教研,，把在教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題進行梳理，然后在教研活動中一個一個的逐一研討,，探索解決的方式或途徑,。并力求形成組內(nèi)研討資料，經(jīng)整理,，擇其優(yōu)者發(fā)布到組內(nèi)博客上,，以利于交流和促進我們的實際教學(xué)。

⑵繼續(xù)加強備課小組制度,，以相互的合作交流和相互研討來促進教學(xué)教研水平的提高,。各年級備課小組，每周至少一次較為詳實的備課記錄,。每月至少有一次專題備課或?qū)嶄洸⒁噪娮游谋拘问缴辖唤M內(nèi),，發(fā)布在博客上。至于備課內(nèi)容和相應(yīng)的活動形式,，各備課小組可根據(jù)年級特點和教學(xué)實際自行確定,。

⑶相互學(xué)習(xí)取長補短，在組內(nèi)繼續(xù)進行聽評課活動,。參與組內(nèi)講課的成員須將教學(xué)設(shè)計,、教后反思發(fā)布在自己的博客上，其他成員須對其上課情況與教學(xué)設(shè)計進行對照點評回復(fù),。同時提倡各備課小組間的相互聽課評課,、交流與學(xué)習(xí)，共同提高,。

⑷本學(xué)期加強各年級階段性的測試工作,。對此，組內(nèi)根據(jù)各年級的進度表全面安排,，各備課小組精心組卷,，學(xué)校打印，及時練習(xí),。在教學(xué)中嘗試改進訓(xùn)練測試方法,，用專題形式分別考查學(xué)生的基礎(chǔ)、閱讀,、及“口語,、交際、綜合活動”,。

⑸組織教師五個一的上交評比活動,。尤其是總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗促進教學(xué),，提倡案例撰寫,，每周不少于一篇并及時發(fā)布在自己的博客上,。

3、技術(shù)課（遠程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵積極動手制作課件,，自己制作的課件可上交組內(nèi),。多媒體教學(xué)簡案要以備課小組為單位集中備寫，提前上電教室,。在備課中將每節(jié)課所需資料與相關(guān)課件整理成包,。

4、在網(wǎng)絡(luò)教研中,，應(yīng)時常關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng),、組內(nèi)博客并及時的參與討論的回復(fù)跟帖，同時積極與外校接觸聯(lián)系,，獲取有益的教學(xué)信息,。

（三）以活動促語文興趣的培養(yǎng)語文素養(yǎng)的提高。

1,、積極籌備七個一工程尤其是古詩文的誦讀活動,。舉辦倡導(dǎo)以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動。由專人負責(zé)組織,，利用學(xué)校展板抄錄出來,，讓全校學(xué)生抄背，融入單元測試中考查,；利用學(xué)校廣播室每周進行兩次賞析朗讀,。并在這學(xué)期內(nèi)進行兩次詩歌方面的知識講座。

2,、自今年起開展春季“全校讀書活動”（4月23日是世界讀書日）,。

3、舉行七八年級慶“慶母親”作文競賽,。

4,、條件允許擬利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擬辦一種校園刊物等內(nèi)容的活動。

（四）協(xié)助學(xué)校開展好其他有益于學(xué)校發(fā)展的各樣活動,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

樹立“崇本尚德，對孩子一生負責(zé)”的教育理念,，依據(jù)“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量,，促進發(fā)展”的原則,，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,，以提高質(zhì)量為主要目標”的工作思路,，積極貫徹落實《學(xué)校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》,，團結(jié)本組全體教師,，共同學(xué)習(xí)、扎實工作,、開拓創(chuàng)新,，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌,，提升辦學(xué)品位,。

二、工作目標

以本學(xué)期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,，在深化校本教研的過程中，加強語文學(xué)科教研組的建設(shè),，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化；立足學(xué)科特點,，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三,、主要工作及具體措施：

（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量。

積極貫徹落實教導(dǎo)處關(guān)于進一步加強教學(xué)常規(guī)管理,，尤其是“六認真”教學(xué)常規(guī)的要求,，試行層層負責(zé)制，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作,。

1,、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實用,，彰顯個性

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點,，建立“高效,、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排,，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間,。實行電子教案，提高備課質(zhì)量,，減輕工作負擔(dān),，提高工作實效。從“文本解讀”入手,，以讀者,、學(xué)生、教師三種身份解讀文本,，科學(xué)定好教學(xué)目標,。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓(xùn)練點”,，確定“一課一得”,，進行“重點突破”，精心進行“板書設(shè)計”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同,，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作，重點突破,，備出精品,，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗,，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣,。

開學(xué)前提前一周備課,，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,，兩周查一個整單元,，實際上是延后檢查了。一課時一反思,。

2,、善用課本，講求教學(xué)實效

語文教學(xué),，是對話教學(xué),，是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程,。而溝通師生對話,、生生對話的是文本，即狹義地指課本,。

（1）教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”

五要：要自主先行朗讀，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖,，定位主流解讀,；要以編者的要求看課本，找準“訓(xùn)練點”,；要以教師的身份看課本,，尋求有效教學(xué)設(shè)計；要以學(xué)生的眼光看課本,，圈出“興趣點”,。

四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求,；看文本“泡泡”知學(xué)法,；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

三記：電子備課教案不用手寫了,，教材課本就要充分地利用起來,。備課時記錄教學(xué)目標、標記重點難點,，巧記教學(xué)方法,。

（2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標,、圈,、點、劃,、記,、寫。七字要求隨年級螺旋上升,。

3,、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣,，追求高效

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認真實施教學(xué)目標，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，積極構(gòu)建開放輕松,、和諧民主的教學(xué)環(huán)境，強化學(xué)生的主體地位,，凸顯語文學(xué)科的個性,，立足工具，弘揚人文,，在教學(xué)中努力做到“吃透目標,、夯實基礎(chǔ)、指導(dǎo)學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡,，方法要活,，手段要新、活動要豐,、輔導(dǎo)要細,、作業(yè)要精、負擔(dān)要輕,、質(zhì)量要高,，把知識教學(xué)、能力培養(yǎng),、潛能開發(fā)落到實處,。充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、獨立思考,、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一切教學(xué)活動,，使學(xué)生獲得好分數(shù)、高素質(zhì),，有個性發(fā)展,、提高幸福指數(shù)。

尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí),。學(xué)科教研,，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習(xí),。學(xué)科建設(shè)中,，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況,。從備課中定“味”

（語文味），從觀課中察“行”（教師言行）,，在議課上明“策”（改進策略）,，從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升,。爭取各班的兩率均達學(xué)科的一級目標,，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

4,、規(guī)范作業(yè)與考試,，實施質(zhì)量監(jiān)控

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價,，堅持“重平時”、“看一分三率”（平均分,，及格率,，優(yōu)秀率，提高率）的原則,，注重教師平時的教學(xué)效果,，探討在新課程標準指導(dǎo)下，如何有效,、合理地設(shè)計,、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè),，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作,。嚴格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè)，作業(yè)要求明確,，緊扣教學(xué)目標,，習(xí)題要精選，做到形式多樣,、講求實效,，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。自查考試內(nèi)容嚴格遵循課程標準的精神,，做到難易適度,，題量適中，形式多樣,，力求將聽所讀寫,、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映。（詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》）

教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,，期初進行作業(yè)設(shè)計研討,，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽,，期末進行作業(yè)評改考評，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學(xué)習(xí)與借鑒,，從而設(shè)計出更為科學(xué),、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位,，作業(yè)每周檢查,，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍,；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查,。）

每月進行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)不足,，切實調(diào)整教育教學(xué)方法與策略,。

（二）加強特色學(xué)科研究，推進課改進程

1,、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作,。

充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能，整合教學(xué)資源,，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢,，有效推進學(xué)科特色建設(shè),，全面推進我校的學(xué)科教學(xué)改革,，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。一——六年級開設(shè)國學(xué)特色課程,，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材,，選擇使用,，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長,。

2,、強化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量,。

規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo),，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫字,，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認真,、端正,，真正做到“提筆就是練字時”,。潛心書寫，靜心練字,，堅持不懈,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》,，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量，但求質(zhì)量,，循序漸進,，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進,，期中,、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教,，至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教,，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí),。四五六年級的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作,。）每位教師都要以正確,、認真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動，如：征文比賽,、現(xiàn)場作文比賽,、漢字書寫、手抄報制作比賽,、經(jīng)典誦讀表演等活動,。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓(xùn)練,。以此促進學(xué)生的個性發(fā)展,，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（三）加強校本教研,，提升教師專業(yè)發(fā)展

大力推進以校為本的教學(xué)研究工作，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,、和新功能,，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點。在新一輪的課改實驗中,，我們只有以校本教研為根本,，有效地促進教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味,。

1,、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。

本著科研部“人人有課題,，個個搞研究”的教科研精神,，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略,，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí),、實踐探究、案例分析,、教學(xué)反思,、經(jīng)驗交流一系列的教研專題研討活動。開學(xué)初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究）,；根據(jù)課題專題進行集體備課,，以備課組為單位，人人上課,，重點研究,，解決問題，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，改進教學(xué)方法與策略,。期末課題成果匯報課：匯報成果,，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料,。

2,、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，提高習(xí)作教學(xué)水平

深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動”,，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,，促進學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

（1）結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,，結(jié)合校情,，制定我校的操作方案?？平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中,，既是指導(dǎo)者也是實踐者,，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進行習(xí)作教學(xué)改革。

（2）以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺,，加強對習(xí)作教

學(xué)的研究,。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學(xué)生勤練筆,、愛作文,，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改、互評互改（每人每學(xué)期至少兩次）,。

3,、開展即時性教研活動（在平時的教學(xué)中碰到疑難問題，及時與同組,、同室,、同班教師討論商量解決）

（四）、教師發(fā)展工作

1,、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué),、論文評比活動。

要鼓勵（獎勵）教師多寫論文,、總結(jié),、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,，爭取發(fā)表,、參評，為我校的校本教研增加分數(shù),、增添亮色,。

要鼓勵（獎勵）老師帶動學(xué)生多參加語文實踐活動，參加各級各類競賽,，多出成果,，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻。

五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評比（信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文,、案例,、教學(xué)設(shè)計等）十二月份有中國教育學(xué)會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加,，也為自己積累點教學(xué)成果

2,、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻、參加鎮(zhèn),、區(qū)級教學(xué)觀摩,。

3、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料、教育教改信息,，供教師學(xué)習(xí)研究,，及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法,。

4,、開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動。

根據(jù)市,、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,，本學(xué)期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測試。（全員參加,，自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材,，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。）

著力促進青年教師成長,，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加,，聘請老教師做評委指導(dǎo)）

二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動

三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗教師示范課活動，（請每個備課組有經(jīng)驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

35歲歲以上教師參加）,。8人

三月中下旬（六,、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動，（請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

30——35歲青年教師參加）8人

四月份（八—十一周）：青年教師成長匯報課（請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

30歲以下青年教師參加）16人

五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課,。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗交流活動)（6節(jié)課）

六月份：教師基本功驗收活動 國學(xué)匯報驗收 期末復(fù)習(xí)研討活動

（五）加大自查,、互查力度，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量,。

1,、四課巡查（一日一查），即早課,、晚課,、正課、興趣班,、活動課,。（教導(dǎo)處安排人員，教研組長,、備課組長執(zhí)行巡查）

2,、作業(yè)檢查（每周一查）,，項目有：人數(shù)齊否,、次數(shù)夠否、種類夠否,、是否整潔,、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正,、有無二次批改,。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長負責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控）

3,、教案檢查（隔周一查），項目是否填寫齊全,、是否提前一周撰寫,、有無教學(xué)反思、詳略得當,、是否有個性有特色,。（備課組長負責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果，及時調(diào)整監(jiān)控）

4,、教研記錄,、聽課記錄（一月一查）。教研活動每次要有記錄,，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié),，組長不低于20節(jié)。

（聽課記錄要詳細,，項目要填全，聽課記錄既要有教學(xué)過程,、課堂觀察記錄,，還要有簡要的評價與分析，發(fā)現(xiàn)亮點,，指出不足,，客觀評價，有利提高,；

教研記錄也要詳細,，條目清楚，重點內(nèi)容具體,，盡量公整規(guī)范,，學(xué)期不少于16次。）

（六）學(xué)生活動：

1,、繼續(xù)“國學(xué)”課程的調(diào)整與實施,，期初布置、落實計劃,，期中驗收,，期末匯報表演。

（1）二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。

（2）三月份開展“讀書匯報交流”活動

（3）四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動

（4）五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動

（6）六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動

2,、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動,。

3、組織指導(dǎo)學(xué)生參加xx市,、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競賽,，爭取出好成績。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十四

全面貫徹黨的教育方針,，認真學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標準,。以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，更新觀念,、真抓實干,，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點,，深入開展教學(xué)研究,，樹立以"學(xué)生發(fā)展為本"的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實、優(yōu)化教學(xué)過程,，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，積極打造生態(tài)課堂,，全面實現(xiàn)智慧教學(xué)，為進一步促進我校的教育改革與發(fā)展而努力,。

（一）強化校本培訓(xùn)

1,、通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標準》及其他教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)崔巒講話的精神,，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。尤其要組織語文教師認真學(xué)習(xí)課程標準中總目標及年段目標，明確小學(xué)語文教學(xué)目標,、各年段目標及年段間目標關(guān)聯(lián),，使教學(xué)能瞻前顧后,，有的放矢,。要求教師在學(xué)習(xí)中提高,，語文教師要博覽群書（教學(xué)、文學(xué)等）,，與學(xué)生共同閱讀,，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊,，每周寫一篇讀書摘記,。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動,，將教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來,，做到專題化、系列化,、經(jīng)?；Ｓ兄髦v,、有講稿,、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng),，指導(dǎo)自己的課堂行為,，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性。積極組織教師參加縣級培訓(xùn),、片級學(xué)校培訓(xùn),、校級培訓(xùn)，組織教師聽課,，寫好培訓(xùn)筆記和心得,。

2、注重定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動,，形成制度,，建立學(xué)習(xí)型教師隊伍。同時,，多途徑,、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn)，特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。

3,、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作，注意做好推薦開課,、講學(xué),、培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)、參觀等活動,。同時,，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡發(fā)展,，切實落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展,。

4,、積極開展小專題研究，努力的收集資料,，圍繞小專題有意識的在備課,、上課時進行鉆研，及時的做好記錄,。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、備課：指導(dǎo)教師用好、用活教研室發(fā)的語文教學(xué)備課手冊,，要求每位教師事先解讀教材教案,，充分考慮學(xué)情，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要調(diào)整教學(xué)方案,，努力在實踐中反思,、跟進，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（每篇課文完成學(xué)情分析,、教案調(diào)整,、教學(xué)反思三塊內(nèi)容）。充分發(fā)揮教師的集體智慧,，定期收集意見,，改進教學(xué)設(shè)計，填好反饋表,，供組內(nèi)參考,。

2、聽課：實實在在地聽好每一堂課,，不管是校內(nèi)還是校外聽課,，參加活動前，弄清楚需要帶什么,，了解什么,。解讀文本,，重難點有把握，有預(yù)先的教學(xué)設(shè)計,，如果我來上,，我會怎么上，這樣聽課時才會產(chǎn)生觀點的碰撞,。要求每位語文老師聽課每周一節(jié),，有書面記錄,，有反饋意見,，并于課后相互交流。外出聽課要有活動感受,，回校后組內(nèi)交流,，并上交教導(dǎo)處。

3,、教師認真批改,、評講作業(yè)，做到"五有五必"：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改、有練必評,、有錯必糾,。立足有效課堂，有效訓(xùn)練,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、教研組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃,，寫好總結(jié),，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作,。善于反思自己的教學(xué),，及時寫好每課的教學(xué)反思。

5,、教研組按"四定"開展活動（即：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）,。期初認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材,，從而提高課堂教學(xué)的效益。

6,、要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,、我為綠色校園寫標語，以促進學(xué)生語文素質(zhì),、環(huán)境素養(yǎng)的全面發(fā)展,。

堅持不定期的作業(yè)、備課檢查,。工作實踐告訴我們,，要使檢查情況真實可靠，那么,，不定期檢查便是一個很好的辦法,。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量,、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué)。

7,、寫字教學(xué)不容忽視,。我們要努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色,。

（三）積極開展課外閱讀,、經(jīng)典閱讀

1、我校為充實語文課堂教學(xué)的內(nèi)涵和豐富學(xué)生的課余生活,，本學(xué)期決定開展學(xué)生古詩詞背誦考級活動,。

2、充分利用學(xué)校圖書室和班級圖書角,，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、積極配合學(xué)校綜合實踐活動開展相應(yīng)的語文活動。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十五

以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導(dǎo),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，組織好校本研訓(xùn)，進一步推進初中語文新課程改革,，加強課堂教學(xué)研究,，開展教改實驗，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績上新臺階,。

1,、組織好教科研常規(guī)活動：業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、各級各類培訓(xùn)活動,，集體備課活動,，觀課議課活動等。

2,、確保各年級學(xué)科成績縣統(tǒng)考第一,，中考成績達市一流水平。

3,、構(gòu)建具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式,，形成優(yōu)秀學(xué)案集。

4,、認真落實語文組申報的太原市“十二五”課題研究——作文專題序列化教學(xué)研究活動,。

5、開發(fā)結(jié)合本校實際的校本課程,。

（一）,、加強教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型組織,。

教研組各成員要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)《語文課程標準》。學(xué)習(xí)形式采取集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，集體學(xué)習(xí)每月至少一次,，由本年度上職稱的老師負責(zé)找資料做主講，本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不少于20篇,。本學(xué)期,，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著，如學(xué)校下發(fā)的《教師的建議》（蘇霍姆林斯基）,，并寫好摘記和讀書筆記,，在組內(nèi)交流讀書心得。

教研組爭取學(xué)校組織教師外出研討學(xué)習(xí),、觀摩培訓(xùn)的機會,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和模式。外出培訓(xùn)的教師要認真做好相關(guān)記錄,，在組內(nèi)進行二級培訓(xùn),，從而帶動全組教學(xué)水平的整體提高。

（二）,、加強教研常規(guī)管理,，營造語文教學(xué)的研究氛圍。

1,、語文學(xué)科一直是我校的品牌學(xué)科,，本組教師一定要有這種榮譽感和責(zé)任感，認清我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和自己的責(zé)任,，開拓工作,，加強合作，教出風(fēng)格,。確保我校各年級縣調(diào)研考試第一,，爭做一個班級學(xué)生最愛戴的教師。

2,、半月一次的教研活動要落到實處,。單周的周二上午第一二節(jié)為整個教研組活動時間，教研組結(jié)合本組實際情況組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、公開課評議,，計算機運用培訓(xùn)等活動，由教研組長組織并安排專人擔(dān)任主講。教研組要指導(dǎo)促進進備課組開展工作,，備課組活動每周進行,，

3、集體備課活動要集中圍繞教學(xué)設(shè)計首頁各欄目進行,。備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新,，而且教學(xué)目標要新,，教后反思不走過場。各備課組按照要求提前一周備課,，主備課老師在教研日要準備下周需要上課的教案,，再放到備課組中集體研討，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進行研究,。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交,。教研組長或備課組長交教務(wù)處存檔。

4,、學(xué)生作業(yè)每個年級備課組要盡量一致,。周記、摘抄,、練字,、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式，把作業(yè)落到實處,。在學(xué)校檢查作業(yè)時，同一年級備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一 ,。

（三）,、開展全員公開課活動，推進課堂教學(xué)改革,。

本學(xué)期,，要求組內(nèi)教師按學(xué)校“三段五環(huán)節(jié)”要求,，認真?zhèn)湔n,，大力推行學(xué)案式教學(xué)。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動,，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,，運用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)改革堅持“一個中心”即堅持以課堂教學(xué)為中心。一方面在既有課時基礎(chǔ)上做文章,，有效,、優(yōu)效、高效地開展語文課堂教學(xué),；另一方面,，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸。抓住“兩條主線”一條主線是閱讀,，一條主線是作文,，兩條腿走路。關(guān)于閱讀教學(xué),，三個反對：反對“泛語文”,，反對“偽討論”，反對“去文體”,。三個主張：主張課前預(yù)習(xí),，主張課堂點撥，主張文本細讀,。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合,，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí),。關(guān)于作文教學(xué)要重視作文專題序列化指導(dǎo)及批改講評方式的變革,。

“他山之石，可以攻玉”,。本學(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,。觀課議課安排與教務(wù)處安排一致,，初二講作文課，在三月中旬前完成,，初三講復(fù)習(xí)課從三月份開始,，在第二次練兵考試前完成。開學(xué)第二周備課組長要根據(jù)本組情況將講課順序報教研組,，由教研組長統(tǒng)一報教務(wù)處協(xié)調(diào)安排,。活動流程為：備課組提前一周集體備課—教研組觀課—個人說課—教研組議課,，觀課時間原則上安排在教研活動前進行,。

全組教師要認真寫好聽課筆記，每學(xué)期不少于20篇,。在觀課的基礎(chǔ)上,，認真進行“2+2”模式的議課活動,，填寫議課表存檔。在全員公開課的基礎(chǔ)上按30%的比例推出本組的優(yōu)質(zhì)課,。提倡教師個人相互聽評課,，相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力,。

（四）、加強畢業(yè)班教學(xué)研討,，完成中考目標任務(wù),。

1、九年級語文老師要特別加強中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，加強“兩項研究”研究中考,，研究教法和學(xué)法。研究中考,。要研究命題,，《語文課程標準》，《語文考試說明》,，江蘇,、上海、湖北,、東北等地語文試卷,。研究教法和學(xué)法，如何上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救,，特別是初三復(fù)習(xí)課,，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點,，如何分析例題,，如何教授解題方法，如何做好當堂練習(xí),，如何當堂講評總結(jié)，如何布置課外作業(yè)等,，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。

2、按時參加省市組織的各項培訓(xùn)與研討會,，要求九年級教師全部參加,，認真做好記錄，共同研究對策,。

3,、即時了解教情學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，有新的信息與好的經(jīng)驗?zāi)芗皶r與全組成員交流并推廣,，做到資源共享，整體提高,。

（五）開展課題研究,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、每個備課組要在研訓(xùn)活動時先讓每位教師帶著問題來,，明確階段性共性問題后選定一月或半學(xué)期為周期的小課題然后在本次活動中先明確問題的方向和實質(zhì)，提出解決問題的關(guān)鍵步驟,、方法,、措施。

2,、全組教師要根據(jù)太原市課題管理的有關(guān)程序認真完成立項課題的相關(guān)任務(wù),，課題實驗過程中定期舉行專題研討活動，對課題進行階段性小結(jié),，在校內(nèi)推出成果,，爭取全部驗收合格。

（六）,、多方面開展學(xué)生活動,，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

1,、 各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的有特色的活動,。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽,、讀書報告會等多種活動,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力,。

2,、積極組織參加縣市舉辦的各項活動，爭取拿出好成績,。

3,、搞好競賽輔導(dǎo)，以點帶面,，促進整個語文教學(xué)質(zhì)量的提高,。