時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇一

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力,。

1,、營造快樂課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，推出2名優(yōu)秀示范教師,，打造尹集小學(xué)語文品牌,。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),，1-2年級學(xué)生識字量達(dá)20xx字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20xx0字,，每日一記,，做到“不動筆墨不看書”。

4,、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀年級組”,，切實(shí)加強(qiáng)年級組教學(xué)研究,，提高年級組教學(xué)研究能力，積極參加各種活動,，力爭取得好成績,，爭當(dāng)優(yōu)秀年級組。

結(jié)合學(xué)校實(shí)行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學(xué)語文課堂改革,。在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心,，上課要認(rèn)真,。

1、各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃,。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作,。

2、備課要充分,，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

3,、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界,。

本學(xué)期,，我校語文教研組努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓，集思廣義,，進(jìn)行教研活動,，把課文吃透、吃準(zhǔn),、吃精,。使語文課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4,、每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

5,、養(yǎng)成多看書,，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓(xùn),、教學(xué)交流和觀摩等活動

6、提高廣大語文教師的語文素養(yǎng),。

語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動,、形象,，為學(xué)生示范。語文教師要博覽群書,，真正成為學(xué)生的良師益友,。語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思,。教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人?！币氤蔀檠芯啃徒處?，首先要成為愛讀書的教師，多讀書,、ф梁檬椋形成豐厚的文化積淀,，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇二

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,，課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進(jìn),、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn),。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。以課程改革為契機(jī)，堅持“精講,、互動,、高效”的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分,。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”,；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合,，單一評價和多種評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié),、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗(yàn)和發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)課題研究，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報和立項(xiàng)。因此,，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市,、縣級立項(xiàng),。

5、加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實(shí)踐課、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

二、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、加強(qiáng)集體備課,，各備課組精誠團(tuán)結(jié),，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益,、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量,。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù),。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽、故事大王賽,、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三,、加大力度,，催長骨干,，積極推進(jìn)名師工程,。

1,、加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著,，完成5000字左右的讀書筆記；寫一篇心得體會,，上一堂公開課等。

2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè),。

3,、認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會,。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu),。

二月份

1,、制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神

2,、學(xué)習(xí)教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí),、成長計劃,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,。

三月份

1、“每人一節(jié)精品課”活動開始啟動,。（重點(diǎn)在高段）

2,、開展“詩歌朗誦”比賽活動,。

四月份：

1,、組織12年級聽寫比賽,。

2、“每人一節(jié)精品課”活動（重點(diǎn)在低段）,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

五月份：

1,、36年級現(xiàn)場作文比賽,。

2、“每人一精品課”活動優(yōu)秀代表展示活動,。

3,、讀書活動評比,。

六月份：

1、新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示,。

2、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3,、畢業(yè)考試,；非畢業(yè)班期末考試,。

4,、組織教師寫總結(jié),、論文

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇三

以部編版新課程的理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，工作上追求“精細(xì)化”,，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時,，使每一位學(xué)生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實(shí)踐,。

1 、每一位語文教師要分析本班學(xué)生的特點(diǎn),，分析教材的特點(diǎn),，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進(jìn)行學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2 ,、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求,，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3 、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動制度。

（1）繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄,，全面,、深刻地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,。在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，邊實(shí)踐，邊收集,，邊總結(jié),，不斷更新并更合理地運(yùn)用教學(xué)新理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,。

（2）認(rèn)真寫好每周一篇的教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會,，積累教學(xué)的思考,、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。

（二）強(qiáng)化備課關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1 ,、加強(qiáng)備課,。在備課方面,，教師要注重對教材的鉆研,，切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,，避免上課馬虎,，然后搞題海戰(zhàn)術(shù)的做法,。電子備課應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個性,，防止機(jī)械照辦,，一成不變,。課后，每位教師要注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思的習(xí)慣。嘗試建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式,。

2 ,、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,，保持原來堅持的課前集中對所教課文進(jìn)行交流研討的做法，努力達(dá)成共識,，縮小老師教學(xué)之間的差異,，以更好保證課堂教學(xué)的有效性,。力求體現(xiàn)“扎實(shí),、真實(shí),、樸實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點(diǎn)，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平,。

3 、每位教師要重視課堂教學(xué),，減少課堂教學(xué)的隨意性,。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué),、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理,，教學(xué)流程緊湊方面下功夫,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負(fù)不減質(zhì),。

4 ,、加強(qiáng)教研組集體備課和評課的力度,。上好課例研究課,，做到人人參與評課,，及時自我反思,。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。每位教師能認(rèn)真上好組內(nèi)公開課,，并加強(qiáng)相互之間常態(tài)課的交流。

（三）其他方面：

1,、配合學(xué)校大課題的要求,，做好子課題的研究,，對于自己所研究的課題,，要做到研究在平時,，處處實(shí)踐自己的研究,，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2,、堅持開展“上課,、聽課,、評課”活動,。每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，主評一節(jié)課,，聽課每學(xué)期不少于 10 節(jié),。在較為成功的組內(nèi)課的基礎(chǔ)上負(fù)責(zé)向全校公開教學(xué),。平時能開放課堂并多聽家常課,，對同一課文進(jìn)行多人研究,，形成智慧的碰撞,。

3,、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀、寫字,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

4,、繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀,，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素,，提高認(rèn)識效率和語言表達(dá)能力,。在進(jìn)行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用,，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積極性,。

5,、認(rèn)真有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組可組織一些專項(xiàng)知識的調(diào)研過關(guān),，以方便各教師對學(xué)生各類知識掌握情況做到心中有數(shù),，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

（一）樹立正確的備課觀,，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。

1,、各教師能樹立正確的備課觀,，認(rèn)識到備課對課堂教學(xué),，對教學(xué)質(zhì)量,，對自我發(fā)展的重要意義,，從而能落實(shí)行動,，戒浮戒躁,，獨(dú)立鉆研教材,，合理取舍現(xiàn)有資料,。

2,、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制,，集思廣益,，智慧碰撞,，為更為合理,、有效的課堂教學(xué)保駕護(hù)航,。

3,、吸取上學(xué)期由于荒廢平時積累而造成教學(xué)反思質(zhì)量不高的教訓(xùn),，在本學(xué)期要提高認(rèn)識,，上課結(jié)束后能及時記錄下點(diǎn)滴修改,、體會,。

（二）努力探尋閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),，讓課堂發(fā)揮更大效能,。

1,、面對好多老師把大量精力投入作文教學(xué) —— 甚至是一遍遍作文修改而效果甚微的現(xiàn)狀,，努力尋求課堂閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有效結(jié)合點(diǎn),，讓課堂發(fā)揮更大的效能,，把教師從沉重的修改負(fù)擔(dān)中解放出來，讓孩子能在潛移默化中習(xí)得方法,，在專項(xiàng)作業(yè)設(shè)計中提高作文,、閱讀能力,。

2、教師能真正拋開“露丑”的思想包袱,，在組內(nèi)形成多位教師研究同一典型課文的風(fēng)氣，真正形成思維的碰撞,。

（三）注意學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),。

為了能讓教學(xué)更好地發(fā)揮效能,，教師要尤其注意孩子學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素的培養(yǎng),，師生之間努力營造平等,、和諧的氛圍,，充分調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、月重點(diǎn)工作安排（因疫情影響開學(xué)時間,，故可隨機(jī)調(diào)整安排）：

二月：

1 ,、鉆研教材,，制訂語文教學(xué)計劃,，每人認(rèn)真制訂科研計劃,。

2 ,、樹立正確的備課觀念,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)，為提高課堂教學(xué)效率提供切實(shí)保障,。

三月：

進(jìn)行第一,、二單元網(wǎng)課聽課筆記,，并做好相對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)安排,。

四月：

1 ,、進(jìn)行第三,、四單元的教材研究，同樣做好聽課筆記,。

2 、做好教學(xué)方案,，進(jìn)行小組分工定制教學(xué)方案。

3 ,、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作迎接線下教學(xué),。

五月：

1 ,、研討第五,、六單元教材,。

2 ,、繼續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動,，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的情感,。

六月：

1 ,、著力對學(xué)生的各知識板塊分類過關(guān),，致力于學(xué)生語文知識能力的面上過關(guān),。

2 ,、加強(qiáng)補(bǔ)差的力度,，提高補(bǔ)差工作的質(zhì)量,。

3 ,、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，扎實(shí)教學(xué)基本功,。

4 ,、對照教研組考核，查漏補(bǔ)缺,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇四

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn),，提高教學(xué)質(zhì)量。

1 ,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2 ,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”,；教學(xué)觀,，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”,；人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”,；目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3 ,、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。

1 、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動性合理搭配,。每位教師爭取做到一課一反思,，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)一得,。

2 ,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3 、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累。

在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資源這一有利的條件下,，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

互相聽課,、評課,，互相交流,、探索,，做到聽課必評,，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實(shí)處,，通過傳、幫,、帶,、示范課,、跟蹤聽課等活動,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

1,、制定語文組活動計劃,，各語文教師制定學(xué)科計劃,；

2,、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3、期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及分析工作。

4,、開展教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,。

5,、組織小組內(nèi)的聽評課,，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。

6,、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動,。

7,、期末考試的復(fù)習(xí),、閱卷及分析工作,。

8、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié),。

9、組織語文教師撰寫論文及教學(xué)案例,。

月份 周次 工作主要內(nèi)容 備注

二 分發(fā)各種教輔資料,、教具,、掛圖,。

三 檢查教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī),。

1,、完成教研計劃。

2,、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。

四 一,、二

1,、組織五,、六年級語文老師集體備課,。

2,、組織語文教師撰寫語文論文及案例。

三,、四

1、參加鎮(zhèn)教研活動。

2、范子香老師上語文研究課,。

3,、組織教師聽評課,。

五 一,、二

1,、組織三,、四年級教師集體備課,。

2,、賈祥明老師上語文研究課,。

3、組織教師聽評課,。

三、四

1,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2、做好期中檢測,、閱卷及試卷分析工作,。

3,、 積極參與鎮(zhèn)教研活動,。

六 一,、二

1,、孟慶峰老師上語文研究課。

2,、組織語文老師聽評課。

三,、四

1,、劉玉國老師上語文研究課,。

2,、組織語文老師聽評課,。

3,、 教學(xué)常規(guī)檢查。

七 一,、二

1,、 期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研,。

2,、組織語文教師討論：如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。

三,、四

1. 收繳教輔用書,、教具等,。

2. 認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,。

3.做好期末檢測,、閱卷及試卷分析工作,。

4. 完成教研組工作總結(jié),。

5. 整理教研組各項(xiàng)資料,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇五

本學(xué)期,，小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨,，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略,。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識,，努力提高語文教學(xué)效益,，提升語文教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1．“課堂是實(shí)施教改的主渠道”,。因此，要求本年級老師認(rèn)真上好家常課,、教研課、同題匯課,，加強(qiáng)隨堂聽課,。在語文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,，機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正實(shí)踐過程中產(chǎn)生的忽略效果,，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí),。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效,、有機(jī)整合三維目標(biāo),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué),。

2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，在語文課堂教學(xué)中,，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握最基本的方法,，讓學(xué)生喜歡語文,，喜歡學(xué)習(xí)語文,，從而學(xué)會學(xué)習(xí),。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系,。

3．“評價是課程實(shí)施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實(shí)踐中,，我們將改革長期形成的評價目的的片面,、范圍狹窄,、手段單一,、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。

學(xué)生是發(fā)展著的學(xué)生,，作為教師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)發(fā)展的整體把握教材,，承前啟后,，前五年所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動前進(jìn),、螺旋上升,，在六年級得到提高,，獲得新的發(fā)展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時的發(fā)散思維,，啟發(fā)學(xué)生愿意提問,，敢于提問,，善于提問,。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位,。加強(qiáng)成語、歇后語,、名言警句的背誦,、積累及平時的小練筆指導(dǎo),，提倡學(xué)生寫日記,，鼓勵學(xué)生向《吳江日報》積極投稿,，爭取發(fā)表,。

1．充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2．在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會,。

3．重視情感、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在習(xí)作訓(xùn)練中,，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力,。

4．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能,，避免字、詞,、句、篇都走一遍,，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

5．繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。

6．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。

7．扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正,，講求實(shí)效,。

8．正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

9．遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

10,、建立課外興趣小組,。對學(xué)生多鼓勵多表揚(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù),，評估重在看素質(zhì)”的原則,，對學(xué)生全面素質(zhì)的評定,，采用口試與筆試相結(jié)合,，講究練習(xí)質(zhì)量,。

1．召開教研全體成員會議,，商討、制訂教研計劃,，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。

2．研討組內(nèi)校本教研具體任務(wù),。

3．確定本年級校級課題：《生命教育與語文學(xué)科教學(xué)相整合的實(shí)驗(yàn)與研究》,。

4．初步確定本年級學(xué)生課外閱讀書目,。

1．開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材,。

2．集體備課、同題匯課活動,。

3．組織學(xué)生進(jìn)行讀寫大賽活動,。

4．繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究

1．繼續(xù)開展集體備課活動，加強(qiáng)隨堂聽課,。

2．總結(jié),、搜集典型案例,，研討教學(xué)實(shí)際問題,。

3．總結(jié)課題研究得失

4．組織學(xué)生默寫詞語比賽,。

1,、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題,。

2、對本年級的課題研究進(jìn)行總結(jié)

3,、認(rèn)真參與試卷編制活動,，出好有質(zhì)量的試卷,。

4,、制定復(fù)習(xí)計劃。

1．做好本年級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析,。

2．小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作,，申報先進(jìn)教研組,。

3．商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排,。

4,、寫好各類總結(jié),。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇六

遵循教研室和學(xué)校工作思路，以新課程改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),，立足課堂教學(xué)這一主陣地,，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)導(dǎo)多元,，追求特色,，深入開展教研活動,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，努力使語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1,、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)各項(xiàng)教學(xué)制度,、要求,，進(jìn)一步規(guī)范上課,、備課、批改與訂正作業(yè),、培優(yōu)補(bǔ)差等工作,，加強(qiáng)平時的檢查、督促與考核力度,。本學(xué)期將繼續(xù)定期,、不定期檢查學(xué)生的作業(yè)本,、作文本,，與教師及時交換意見，改正不足,，力爭做到內(nèi)容恰當(dāng)適中，書寫認(rèn)真,、規(guī)范,，批改及時,、準(zhǔn)確。每兩月開展一次全校性的語文教學(xué)調(diào)研工作,，調(diào)研內(nèi)容包括聽課、教學(xué)五認(rèn)真檢查,、學(xué)生問卷等，力爭全面了解教師教學(xué)動態(tài),，提高教師教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)意識。

2,、繼續(xù)實(shí)行每周學(xué)科中心組聽課制度,，爭取各年級的課都能聽到,，及時和上課老師交換意見,，加強(qiáng)監(jiān)督管理,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

3,、本學(xué)期繼續(xù)開展教學(xué)交流活動,，每月安排兩至三位中青年教師同上一節(jié)課,，互相切磋學(xué)習(xí),。每次教研活動有相應(yīng)的主題,，活動結(jié)束后組織本組教師開展如評課比賽、同教材我怎樣教,、教學(xué)反思、作業(yè)設(shè)計等形式多樣的研討活動,，把教研活動落到實(shí)處,。本學(xué)期搞好“在新課改理念下,，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益”的研討及論文撰寫工作,，要求每一位語文教師圍繞課題進(jìn)行研究總結(jié),，并拿出教研成果。各備課組每月至少活動三次,，備課組長在期初訂好計劃,，根據(jù)《揚(yáng)中市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范要求》認(rèn)真組織本組教師開展集體備課,，備課的內(nèi)容要涉及到作業(yè)的設(shè)計,、教學(xué)重難點(diǎn)的確定與突破,、教學(xué)方法的運(yùn)用、單元計劃的制定等各方面,。

4、要求每位語文教師做到“四勤”：勤讀書 閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志,，深刻理解新課程教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀教育教學(xué)方法，并以此指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，讀一些文學(xué)書陶冶情操（讀書筆記記在教科研周記上,，一學(xué)期不少于5000字）,；勤聽課 要經(jīng)常聽課,，聽專家的課,，聽骨干教師的課,，聽同事的課（每學(xué)期不少于20節(jié)）,，并學(xué)會運(yùn)用新課程理念評價教師的課堂教學(xué)行為；勤反思要立足課堂主渠道,，對自己的教學(xué)工作要多思考,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,；勤動筆 要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提煉經(jīng)驗(yàn),，把自己對新課程的認(rèn)識,、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流（一學(xué)期一篇教學(xué)論文,，平時寫些教學(xué)反思、案例分析和教學(xué)后記）,。做到“四個一點(diǎn)”,，即“微笑和激勵多一點(diǎn),；發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn),；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn),；給學(xué)生靈活安排的時間有一點(diǎn)”,。

5,、平時分期分級段考察學(xué)生的實(shí)踐能力,、口頭與書面表達(dá)能力,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下提升綜合能力,。配合教導(dǎo)處做好語文教學(xué)質(zhì)量管理,。

6,、開展班級或?qū)W校內(nèi)的學(xué)生作業(yè),、作品展覽等有益活動，利用櫥窗,、廣播臺,、校報、網(wǎng)絡(luò)鼓勵先進(jìn)，促后進(jìn),。本學(xué)期繼續(xù)開展作文競賽,、寫字競賽等,。

7,、在五月份開展“教學(xué)研究月”活動，將組織優(yōu)秀教師來校講學(xué)授課,、家長開放日、骨干教師教學(xué)展示,、徒弟匯報課、青年教師“新課程,、新教師,、新課堂”素質(zhì)比賽,、組織案例評比等一系列多層次的課堂教學(xué)展示活動，廣泛,、深入,、持久地開展教學(xué)研究,，展亮本校教學(xué)品牌,。

8,、要求師生身邊備好一本“學(xué)習(xí)糾錯本”,，把學(xué)生平時在作業(yè)中的錯誤記錄下來,，每周反饋一次，糾錯一次,，以此強(qiáng)化學(xué)生的糾錯意識,，把補(bǔ)差工作做在平時,，不斷鞏固,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

9、加大畢業(yè)班教學(xué)研究力度,，提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。組織人員參加由鎮(zhèn)江市教研室組織的語文六年級畢業(yè)復(fù)習(xí),、命題研討會,。出一份畢業(yè)考試模擬試卷,，經(jīng)教研員審閱后上傳到教研員的網(wǎng)站上。

10,、繼續(xù)以《兒童閱讀課程及策略的研究》這一省級課題研究為抓手,，加快書香校園建設(shè)的步伐,。

（1）開學(xué)初,，制定省級課題子課題實(shí)驗(yàn)計劃并上報教研室；

（2）開學(xué)初,，制定“讀書月”行動方案并上報教研室,；

（3）開學(xué)初,，每位語文教師制定班級讀書行動計劃并上報教研室,；

（4）統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目,；

（5）對校本背誦課程作進(jìn)一步修訂,。5月份,，組織人員對每個年級一學(xué)年校本背誦課程進(jìn)行拉網(wǎng)式、大規(guī)模的檢查,、評比,。

二月份：

1,、上報省級課題子課題計劃,、“讀書月”活動方案,、每位語文教師的班級讀書計劃。

2,、統(tǒng)一1——6年級學(xué)生這學(xué)期的精讀及略讀書目,，并組織好閱讀指導(dǎo),。

3,、教學(xué)五認(rèn)真檢查,。

4,、教研活動。（徐麗,、陳海英）

三月份：

1,、準(zhǔn)備第三屆小學(xué)八大學(xué)科大型課堂教學(xué)之語文展示活動,。

2,、參加小學(xué)語文學(xué)科中片教研活動。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——習(xí)作主題內(nèi)容,、題目與形式的研究）

3,、課題研究及論文撰寫交流會,。

4,、教學(xué)五認(rèn)真檢查,。

5,、教研活動,。（楊劍、李小平）

四月份：

1,、參加小學(xué)語文學(xué)科上片教研活動,。（主題：提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量策略研討之二——閱讀題答題方法與策略的研究）

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇七

針對上學(xué)期我校語文教學(xué)的實(shí)際情況,，以及本學(xué)期校教學(xué)工作重點(diǎn)，特制定xxx學(xué)年第二學(xué)期語文組工作計劃如下：

1,、認(rèn)真研討新教材,，積極改革課堂教學(xué),。

2,、做好常規(guī)教學(xué)工作,，保質(zhì)完成教學(xué)計劃,、教案,、教學(xué)日志、作業(yè)批改等,。

3,、完成新教材的修訂。

1,、積極改革課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。

2,、加強(qiáng)同科研討，做好充足的復(fù)習(xí)工作,，提高升學(xué)率,。

3、重視綜合高中教學(xué)工作,，力爭在統(tǒng)考中名次有所上升,。

1,、保證教研組活動的時間：每單周五下午。

2,、組織好組內(nèi)公開課,，組織老師互相聽課評課,。

3,、加強(qiáng)教學(xué)研究，鼓勵和幫助老師撰寫并發(fā)表論文,。

4,、提高240培訓(xùn)的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，按時參加培訓(xùn),，完成任務(wù)。

5,、積極組織學(xué)生參加上海市中專系統(tǒng)組織的各類競賽,，做好輔導(dǎo)工作,，爭取獲獎,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇八

推進(jìn)“二期”課改,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn),、探索、實(shí)踐,、體驗(yàn)和合作的學(xué)習(xí)方式,，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字,，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解在語言環(huán)境里的意思,，能比較熟練的運(yùn)用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2．積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語,，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量,。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。

3．學(xué)過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式,，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用。在理解語句的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號的用法,。

4．聽任說話，養(yǎng)成專心聽講,，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能具體的講述故事,，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

5．能用普通話正確,、流利的朗讀課文。繼續(xù)提高默讀能力,，能借助資料解決閱讀中的部分疑問,。能復(fù)述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容,，體會課文的思想感情,。能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦全部古詩，能背誦部分課文,，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落,。

6．學(xué)習(xí)觀察生活,，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞,。學(xué)寫簡短的日記,，觀察作文、看圖作文和想象作文,，做到有順序,、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號。

7．積極參加課內(nèi)外的語言實(shí)踐活動,。能主動參加收集資料,、辦報、出專欄,、討論會等活動,。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流,，合作,，提高口頭表達(dá)和語言運(yùn)用能力,。

8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，能自覺進(jìn)行課外閱讀，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力,。閱讀總量達(dá)到20—25萬字左右,。

1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會閱讀,，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟,、體會課文的內(nèi)容和感情,。教會學(xué)生有時為了理解一個段落，一句話,，甚至一個詞語,，需要認(rèn)真閱讀全篇課文,。

2．教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問,，抓住重點(diǎn)句提問,，抓住課文的題目提問,。借助課文練習(xí)復(fù)述,，進(jìn)一步提高復(fù)述能力,。

3．迎接區(qū)能力診斷,，開展組內(nèi)說課、聽課,、評課活動,，研究教法，提高課堂效率,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

4．堅持每天一默，每周一練,，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩,，默寫佳句。

5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇,，與同學(xué)一起合作,，分角色演一演。

6．以學(xué)校作文科研為依托,，幫助學(xué)生打開寫作思路,，拓展選材渠道，擴(kuò)充想象空間,，注重趣味性,、生活性。

1．通讀本冊教材的編寫說明,。

2．確定年級組七篇作文題目,，確定默寫的基礎(chǔ)知識

3．聽、評課（荒蕪的花園）,。

4．研究課型,，設(shè)計教學(xué)方法。

5．制定期中復(fù)習(xí)計劃,。

6．期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析,。

7．交流作文教學(xué)中的心得

8．說課。

9．期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇九

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計劃為核心,，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，圍繞“從落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)入手，深化課改,，想專業(yè)高度奮進(jìn)”的教研主題,，以研促教，立足課堂,，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí),、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面,。

(一)教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。進(jìn)一步完善,、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益,，教育教學(xué)有實(shí)效,。

(二)健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

(三)開展豐富的語文活動,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。

(四)加強(qiáng)科研指導(dǎo),，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

(五)繼續(xù)深入開展教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究,，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力,。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)出佳績。

1.認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育教學(xué)的理念,。明確形勢發(fā)展要求,，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識,，更好地為課堂教學(xué)服務(wù),，為學(xué)生服務(wù)。

2.堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法,，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者,。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實(shí)際情況,，制定自修內(nèi)容,，重在提高個人的素質(zhì)品味。

3.教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),，每位老師要經(jīng)常對照檢查。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備,、課堂教學(xué),、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價,、教學(xué)研究等方面,。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查,。

1.以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),，提高教學(xué)質(zhì)量管理,，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。

2.抓緊抓好備課工作,，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力,，安排好教學(xué)計劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施,，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位,。

3.加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,，不能弄虛作假,。加強(qiáng)評課活動，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，濃厚教研氣氛,。

4.重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際,，搞好教學(xué)測評,，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題,，提出改進(jìn)意見和建議,。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查,，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外,，平時作業(yè),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊,，多布置開放性的作業(yè),，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練,，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

1.根據(jù)全區(qū)“從落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)入手,，想專業(yè)高度奮進(jìn)”主題教研活動,，做好全學(xué)科閱讀活動。

2.教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動,，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課,，共同提高,。

3.完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我校語文教研組利用本校每周四的教研活動和集體備課時間，加強(qiáng)各年級備課組的管理,，完善集體備課制度,，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享,。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究,、討論，指定中心發(fā)言人,，談教法談學(xué)法,，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義,，進(jìn)行教研活動，把課文吃透,、吃準(zhǔn),、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學(xué)智慧的課堂,。

4.積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會,，使青年教師迅速成長起來,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺,。

5.師徒結(jié)對,，同伴互助，專家引領(lǐng),，自我反思,。

本學(xué)期，將繼續(xù)邀請市區(qū)教研員來校指導(dǎo),，為課堂教學(xué)把脈,，為語文課改指引方向?！皫熗浇Y(jié)對,，同伴互助”一直以來是我們五處小的教研特色。但由于學(xué)?；顒佣?，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實(shí)處,。本學(xué)期,，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對,，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效,，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

6.繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,。著重加強(qiáng)對一年級的漢語拼音教學(xué),、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強(qiáng)習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革,，不搞花架子,，做到“真實(shí)、有效”,。

7.鼓勵教師開展教學(xué)反思,。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確,、生動,、形象，為學(xué)生示范,。

8.繼續(xù)開展語文小課題的研究,。強(qiáng)化小課題的研究與管理，及時總結(jié),、交流、推廣小課題研究成果;圍繞課題開展學(xué)科教研活動,，解決教學(xué)存在的問題,，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進(jìn)一步的提升,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十

新學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念,，提高我校語文老師的課堂教學(xué)能力和水平,，促進(jìn)教師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動,。

以學(xué)校和教務(wù)處工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，以課程改革為核心，立足課堂,，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的核心素養(yǎng)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展語文教研工作,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、增加本組教師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù),、篇數(shù),。

4、針對各年級,、班級的特點(diǎn),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、本學(xué)期將組織教師認(rèn)真解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究,，了解新舊課標(biāo)的相同點(diǎn),、變化點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，把握其變化的本質(zhì),，用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為,，以常態(tài)課堂為抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn),，踐行“學(xué)為中心,，以學(xué)定教，多學(xué)精教,，教為學(xué)服務(wù)”教改理念,，開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革實(shí)驗(yàn)，力求變革教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、繼續(xù)堅持集體備課,、超周備課。堅決杜絕教師上不備之課,，打無準(zhǔn)備之“仗”,。教案和課件年級教師作好分工撰寫，及時上傳校資源庫,，做到資源共享,。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo),，強(qiáng)化質(zhì)量意識,。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道,，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作,。

4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè),。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生提倡面批,。對學(xué)生的作業(yè)有針對性的給予指導(dǎo)和鼓勵，以此來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步的發(fā)展,。

5,、堅持每周三下午一次的教研活動，作好校本培訓(xùn)工作,，提高語文教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力,。扎實(shí)開展一人一課、磨課等研討活動,，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺,，引導(dǎo)教師通過互相聽課,、評課，取長補(bǔ)短,，多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué),、自覺好學(xué),、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍繼續(xù)

6、針對學(xué)生的個別差異,，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

7.具體開展活動時間

第3周 第一次教研活動,，布置學(xué)期計劃

第4周 林欣老師開新教師匯報課

第5周 集體備課1

第6周 宋俊英老師說課,、謝緣老師試課、朱德順老師上課

第7周 集體備課2

第8周 林忠燕老師說課,、林欣老師試課,、曾小霞老師開課

第9周 白芳老師試課、莊笑笑老師上課

第11周 集體備課3

第12周 參加優(yōu)質(zhì)課評比老師開課

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十一

以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的,，以教師的教和學(xué)生的學(xué)緊密結(jié)合為指導(dǎo),，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動為導(dǎo)向,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性,。探索高效課堂教學(xué)模式的要求，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂,，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,。課堂教學(xué)以精講,、互動、高效為指導(dǎo),，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì),。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn),、新的目標(biāo),、新的希望。讓我們?yōu)跖Ｒ恍∪势中^(qū)語文教研組所有老師們在新學(xué)期一如既往,、精誠團(tuán)結(jié),、共同開創(chuàng)教學(xué)教研新局面！為了教師們更好地發(fā)展更快地成長,，為了讓我們的語文課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高,。特制定本學(xué)年的教研工作計劃：

語文教研組教師共13人,，都是年輕教師,，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,，各位老師都能支持工作,，積極參加教學(xué)研討活動,，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競賽,。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績,。

語文教研組成員有：劉艷丹,、黃麗曼、馬曉燕、劉萍,、滕嬌榮,、金文若,、徐宗愛,、柯向陽,、余艷艷、周慧慧、徐海清,、周佩雙,、包璐璐,。

1,、理論學(xué)習(xí)深入加強(qiáng),。

當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)縣教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認(rèn)識到教改的重要性迫切性從而轉(zhuǎn)變思想觀念更新教學(xué)思想,。平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流,，用新的理念來審視自己的教學(xué),，反思自己的教學(xué)行為，研究教法,，把新的教學(xué),、教育理念貫穿于新、舊教材中,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，建設(shè)開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,，其要點(diǎn)是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,。讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚(yáng)和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重學(xué)生的需要,，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立積極,、和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活,、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

力求做到活動制度化,、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。正常聽課、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動,，互幫互學(xué),，催長青年教師的成長。

4,、認(rèn)真重視抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐,?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報。按照學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,，參加論文評比,。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,，建設(shè)和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)六認(rèn)真的新內(nèi)涵和新動向,，切實(shí)抓好教學(xué)六認(rèn)真,。

(1)備課：認(rèn)真開展新課程的備課交流活動,，做好備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽,、說,、讀、寫,，在此過程中,，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合,。

(3)練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合,、書本學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動緊密結(jié)合。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控制,。

(4)批閱：認(rèn)真及時,，提倡運(yùn)用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批,、略批,、面批、學(xué)生互改等多種方式,。隨著年級的升高,，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

(5)輔導(dǎo),。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差,，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,，耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法,，促使他們進(jìn)步,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體,。

(6)反思。

古人云：教然后知困,，知困然后能自強(qiáng)也,。是一種具有指向性,、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識、有計劃,、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)和提高,。教師應(yīng)清楚地認(rèn)識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實(shí)際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學(xué)水平。我們繼續(xù)嚴(yán)格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有,，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思,，同時組織教師進(jìn)行教學(xué)反思的交流活動，互相學(xué)習(xí),，共同提高并做為年終考核的一項(xiàng)內(nèi)容,。

6、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀,、寫字、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng),，采取切實(shí)的措施抓經(jīng)常,，抓反復(fù)，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

7,、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導(dǎo)的目標(biāo)和途徑,，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導(dǎo)把讀書成為習(xí)慣,。在學(xué)校充實(shí)了豐富的圖書資源這有利的條件下,，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。

8,、加強(qiáng)習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力,。

一,、二年級在重點(diǎn)識字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基礎(chǔ),。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文,，少寫命題作文。提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,，提高自改能力,。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文，積極為?？白魑膱罂?。

9、切實(shí)落實(shí)外出學(xué)習(xí)匯報制度,。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細(xì)匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受,、收獲，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課,。這種制度,，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān),，但實(shí)質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機(jī)會，這種制度的實(shí)行,，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

因?yàn)橐咔榈年P(guān)系,，線上討論這一方式要好好利用,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十二

為了創(chuàng)設(shè)出新的氣象達(dá)到良好的教育教學(xué)效果，我們在學(xué)校教學(xué)工作計劃和針對本組的工作意見,，結(jié)合我們語文組的工作實(shí)際,，把語文組的工作做得扎實(shí)有效，保障教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn),，特制定本計劃,，請教導(dǎo)處及各位同仁指正監(jiān)督：

1、繼續(xù)落實(shí)深化課改綱要,。本學(xué)期全組將共同深入課改階段,，繼續(xù)加強(qiáng)各年級集體備課小組內(nèi)部相互交流的'基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)行全組各年級間的教學(xué)課改交流,，初步形成具有教學(xué)研究雛形的組別形式,，讓每一個組員試著向研究型教師轉(zhuǎn)換，以進(jìn)一步促進(jìn)我組的教學(xué)教研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、繼續(xù)以制度促管理?？傮w工作事項(xiàng)明確化,，相應(yīng)制度上墻使制度明朗化，人人明了,，相互提醒督促,，使各項(xiàng)常規(guī)工作確保在全體自覺認(rèn)真執(zhí)行的前提下提高常規(guī)工作完成的質(zhì)量。

3,、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)和適合方便教學(xué)的前提下依然延續(xù)上學(xué)期制定的1——2項(xiàng)長期的分階段逐步實(shí)施不斷深入的全校性文化活動,，在提高語文素養(yǎng)中促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

1、進(jìn)一步實(shí)施本組的課題研究計劃,。

2,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，改進(jìn)本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實(shí),。

3,、積極落實(shí)七個一工程加強(qiáng)古詩文的誦讀活動及相關(guān)知識講座。

4,、初三的復(fù)習(xí)計劃的制定與落實(shí),。

（一）以制度促管理，重視常規(guī)教學(xué)

1,、根據(jù)學(xué)校制度和本組工作計劃,，將教師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化使組內(nèi)工作及管理公開透明化。

2,、常規(guī)工作及具體要求制表上墻,，并在每一次常規(guī)檢查或各類工作展開落實(shí)后及時記錄，從而便于提醒監(jiān)督考評,，力求做到“懲前毖后,，治病救人”。

3,、倡備課小組成員之間每兩周能互助互查,，保證在學(xué)校每學(xué)期兩次大型教學(xué)檢查中過得硬。

（二）落實(shí)課改綱要,，搞好教學(xué)教研

1,、不斷組織學(xué)習(xí)新的課改理論，不斷更新觀念,，以滲透指導(dǎo)教學(xué),。（興起再次學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的熱情，每周先學(xué)習(xí)5分鐘的《課標(biāo)》）

2,、課改教學(xué)工作依然是重中之重,，立足課堂,，開展教研,，在相互交流中共同提高教學(xué)質(zhì)量。具體：

⑴組內(nèi)教研活動形式嘗試采用小專題式教研,，把在教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行梳理,，然后在教研活動中一個一個的逐一研討，探索解決的方式或途徑,。并力求形成組內(nèi)研討資料,，經(jīng)整理，擇其優(yōu)者發(fā)布到組內(nèi)博客上，以利于交流和促進(jìn)我們的實(shí)際教學(xué),。

⑵繼續(xù)加強(qiáng)備課小組制度,，以相互的合作交流和相互研討來促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。各年級備課小組,，每周至少一次較為詳實(shí)的備課記錄,。每月至少有一次專題備課或?qū)嶄洸⒁噪娮游谋拘问缴辖唤M內(nèi)，發(fā)布在博客上,。至于備課內(nèi)容和相應(yīng)的活動形式,，各備課小組可根據(jù)年級特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自行確定。

⑶相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，在組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行聽評課活動,。參與組內(nèi)講課的成員須將教學(xué)設(shè)計、教后反思發(fā)布在自己的博客上,，其他成員須對其上課情況與教學(xué)設(shè)計進(jìn)行對照點(diǎn)評回復(fù),。同時提倡各備課小組間的相互聽課評課、交流與學(xué)習(xí),，共同提高,。

⑷本學(xué)期加強(qiáng)各年級階段性的測試工作。對此,，組內(nèi)根據(jù)各年級的進(jìn)度表全面安排,，各備課小組精心組卷，學(xué)校打印,，及時練習(xí),。在教學(xué)中嘗試改進(jìn)訓(xùn)練測試方法，用專題形式分別考查學(xué)生的基礎(chǔ),、閱讀,、及“口語、交際,、綜合活動”,。

⑸組織教師五個一的上交評比活動。尤其是總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)教學(xué),，提倡案例撰寫,，每周不少于一篇并及時發(fā)布在自己的博客上。

3,、技術(shù)課（遠(yuǎn)程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵積極動手制作課件,，自己制作的課件可上交組內(nèi)。多媒體教學(xué)簡案要以備課小組為單位集中備寫,，提前上電教室,。在備課中將每節(jié)課所需資料與相關(guān)課件整理成包。

4、在網(wǎng)絡(luò)教研中,，應(yīng)時常關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng),、組內(nèi)博客并及時的參與討論的回復(fù)跟帖，同時積極與外校接觸聯(lián)系,，獲取有益的教學(xué)信息,。

（三）以活動促語文興趣的培養(yǎng)語文素養(yǎng)的提高。

1,、積極籌備七個一工程尤其是古詩文的誦讀活動,。舉辦倡導(dǎo)以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動。由專人負(fù)責(zé)組織,，利用學(xué)校展板抄錄出來,，讓全校學(xué)生抄背，融入單元測試中考查,；利用學(xué)校廣播室每周進(jìn)行兩次賞析朗讀,。并在這學(xué)期內(nèi)進(jìn)行兩次詩歌方面的知識講座。

2,、自今年起開展春季“全校讀書活動”（4月23日是世界讀書日）,。

3、舉行七八年級慶“慶母親”作文競賽,。

4,、條件允許擬利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擬辦一種校園刊物等內(nèi)容的活動。

（四）協(xié)助學(xué)校開展好其他有益于學(xué)校發(fā)展的各樣活動,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

樹立“崇本尚德，對孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念,，依據(jù)“科研引路,，教學(xué)創(chuàng)新，提高質(zhì)量,，促進(jìn)發(fā)展”的原則,，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體,，以教學(xué)創(chuàng)新為主攻方向,，以提高質(zhì)量為主要目標(biāo)”的工作思路，積極貫徹落實(shí)《學(xué)校工作計劃》,、《科研部工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》,，團(tuán)結(jié)本組全體教師,，共同學(xué)習(xí),、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我校教育教學(xué)發(fā)展,、具有鮮明特色的語文教科研體系,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造石竹品牌,，提升辦學(xué)品位,。

二、工作目標(biāo)

以本學(xué)期市教育局,、小語教研室的教研工作計劃精神為導(dǎo)向,，緊扣學(xué)校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展,，在深化校本教研的過程中,，加強(qiáng)語文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅持“閱讀”與“習(xí)作”兩條腿走路,，構(gòu)建“本真·靈動”的語文課堂文化,；立足學(xué)科特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的語文學(xué)習(xí)方法的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科精神與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三、主要工作及具體措施：

（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

積極貫徹落實(shí)教導(dǎo)處關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，尤其是“六認(rèn)真”教學(xué)常規(guī)的要求,，試行層層負(fù)責(zé)制,，積極有效地開展語文教學(xué)與教研工作。

1,、改革備課模式,，加大研究力度——凸顯實(shí)用，彰顯個性

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ),。針對以往高耗低效,，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點(diǎn)，建立“高效,、共享,、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排,，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間,，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間,。實(shí)行電子教案,，提高備課質(zhì)量,，減輕工作負(fù)擔(dān)，提高工作實(shí)效,。從“文本解讀”入手,，以讀者、學(xué)生,、教師三種身份解讀文本,，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。潛心閱讀文本,，捕捉“語言文字訓(xùn)練點(diǎn)”,，確定“一課一得”，進(jìn)行“重點(diǎn)突破”,，精心進(jìn)行“板書設(shè)計”,。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內(nèi)教案的雷同，倡導(dǎo)教師分工協(xié)作,，重點(diǎn)突破,，備出精品，實(shí)現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性,，并注重教后反思,，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力,，形成反思習(xí)慣,。

開學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時,。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整,，兩周查一個整單元,，實(shí)際上是延后檢查了,。一課時一反思。

2,、善用課本,，講求教學(xué)實(shí)效

語文教學(xué)，是對話教學(xué),，是師生對話,、生生對話、師生與文本對話的過程,。而溝通師生對話,、生生對話的是文本，即狹義地指課本,。

（1）教師用課本做到“五要”,、“四看”和“三記”

五要：要自主先行朗讀,，以對學(xué)生的要求來要求自己（用普通話正確、流利,、有感情地朗讀）,；要揣摩作者的寫作意圖,，定位主流解讀,；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”,；要以教師的身份看課本,，尋求有效教學(xué)設(shè)計；要以學(xué)生的眼光看課本,，圈出“興趣點(diǎn)”,。

四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求,；看文本“泡泡”知學(xué)法,；看課后練習(xí)明訓(xùn)練。

三記：電子備課教案不用手寫了,，教材課本就要充分地利用起來,。備課時記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點(diǎn)難點(diǎn),，巧記教學(xué)方法,。

（2）學(xué)生用課本做到“七字要求”：讀、標(biāo),、圈,、點(diǎn)、劃,、記,、寫。七字要求隨年級螺旋上升,。

3,、聚焦課堂，提高教學(xué)效率——力求有趣,，追求高效

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。引導(dǎo)教師在教學(xué)中要認(rèn)真實(shí)施教學(xué)目標(biāo),，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，積極構(gòu)建開放輕松、和諧民主的教學(xué)環(huán)境,，強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,，凸顯語文學(xué)科的個性,，立足工具，弘揚(yáng)人文,，在教學(xué)中努力做到“吃透目標(biāo)、夯實(shí)基礎(chǔ),、指導(dǎo)學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新”，內(nèi)容要簡,，方法要活,，手段要新、活動要豐,、輔導(dǎo)要細(xì),、作業(yè)要精、負(fù)擔(dān)要輕,、質(zhì)量要高,，把知識教學(xué)、能力培養(yǎng),、潛能開發(fā)落到實(shí)處,。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和各種教具，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考,、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一切教學(xué)活動,，使學(xué)生獲得好分?jǐn)?shù)、高素質(zhì),，有個性發(fā)展,、提高幸福指數(shù)。

尤其要關(guān)注薄弱班級學(xué)習(xí),。學(xué)科教研,，立足課堂研究，立足學(xué)生的學(xué)習(xí),。學(xué)科建設(shè)中,，關(guān)注學(xué)習(xí)語文薄弱的班級學(xué)習(xí)的狀況。從備課中定“味”

（語文味）,，從觀課中察“行”（教師言行）,，在議課上明“策”（改進(jìn)策略），從學(xué)業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學(xué)習(xí)有明顯的提升,。爭取各班的兩率均達(dá)學(xué)科的一級目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。

4,、規(guī)范作業(yè)與考試,，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。對語文教學(xué)質(zhì)量及時評價,，堅持“重平時”、“看一分三率”（平均分,，及格率,，優(yōu)秀率,，提高率）的原則,，注重教師平時的教學(xué)效果，探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,，如何有效,、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè),、周末作業(yè),，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴(yán)格按照規(guī)定布置課內(nèi)外作業(yè),，作業(yè)要求明確,，緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選,，做到形式多樣,、講求實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。自查考試內(nèi)容嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，做到難易適度，題量適中,，形式多樣,，力求將聽所讀寫、綜合性學(xué)習(xí)等方面均有所反映,。（詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》）

教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動,，期初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計研討，期中開展學(xué)生作業(yè)展覽,，期末進(jìn)行作業(yè)評改考評,，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計出更為科學(xué),、高效的作業(yè)布置方案與體系,。（以備課組為單位,，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項(xiàng),，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍,；教研組和教導(dǎo)處做不定期抽查。）

每月進(jìn)行一次內(nèi)部的質(zhì)量分析與階段性教育教學(xué)總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)不足,，切實(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法與策略。

（二）加強(qiáng)特色學(xué)科研究,，推進(jìn)課改進(jìn)程

1,、繼續(xù)做好語文學(xué)科特色建設(shè)工作。

充分發(fā)揮語文學(xué)科教學(xué)的育人功能,，整合教學(xué)資源,，發(fā)揮師資團(tuán)隊作用的優(yōu)勢，有效推進(jìn)學(xué)科特色建設(shè),，全面推進(jìn)我校的學(xué)科教學(xué)改革,，有效提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。一——六年級開設(shè)國學(xué)特色課程,，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學(xué)”校本教材,，選擇使用,，使學(xué)生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo)，著力提高書寫質(zhì)量,。

規(guī)范學(xué)生的寫字指導(dǎo),，提高書寫質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,，要特別重視學(xué)生日常寫字,，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真,、端正,，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,，靜心練字,，堅持不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的《小學(xué)生鉛筆寫字》和《小學(xué)生鋼筆寫字》,，剛開始每節(jié)課不求數(shù)量，但求質(zhì)量,，循序漸進(jìn),，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，數(shù)量和質(zhì)量要齊頭并進(jìn),，期中,、期末考試卷要嚴(yán)格按照書寫標(biāo)準(zhǔn)給分。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教,，至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教,，指導(dǎo)鋼筆書法的入門學(xué)習(xí),。四五六年級的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔(dān)指導(dǎo)工作,。）每位教師都要以正確,、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3、積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽活動,，如：征文比賽,、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫,、手抄報制作比賽,、經(jīng)典誦讀表演等活動。各項(xiàng)比賽要精心備戰(zhàn),、及早訓(xùn)練,。以此促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

（三）加強(qiáng)校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展

大力推進(jìn)以校為本的教學(xué)研究工作,，探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路、和新功能,，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學(xué)期的工作重點(diǎn),。在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，才能真正提高我們的教研品味,。

1、繼續(xù)深入實(shí)效地開展小課題研究活動,。

本著科研部“人人有課題,，個個搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作,。以行動研究為主要策略,，形成圍繞研究主題開展的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究,、案例分析,、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流一系列的教研專題研討活動,。開學(xué)初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究）,；根據(jù)課題專題進(jìn)行集體備課，以備課組為單位,，人人上課,，重點(diǎn)研究，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，改進(jìn)教學(xué)方法與策略,。期末課題成果匯報課：匯報成果,，總結(jié)分析，形成階段性總結(jié)材料,。

2,、執(zhí)行習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見，提高習(xí)作教學(xué)水平

深入開展“習(xí)作教學(xué)研討活動”,，努力提高學(xué)生習(xí)作興趣與質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。

（1）結(jié)合市習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)意見,，結(jié)合校情,，制定我校的操作方案?？平M長備課組長在習(xí)作教學(xué)中,，既是指導(dǎo)者也是實(shí)踐者，課例+講座式引領(lǐng)科組教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)改革,。

（2）以優(yōu)秀習(xí)作論文和教學(xué)設(shè)計的評選為平臺,，加強(qiáng)對習(xí)作教

學(xué)的研究,。學(xué)生以優(yōu)秀習(xí)作評選和班級網(wǎng)站為平臺，鼓勵學(xué)生勤練筆,、愛作文,，倡導(dǎo)在教師指導(dǎo)下的自評自改、互評互改（每人每學(xué)期至少兩次）,。

3,、開展即時性教研活動（在平時的教學(xué)中碰到疑難問題，及時與同組,、同室,、同班教師討論商量解決）

（四）、教師發(fā)展工作

1,、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學(xué),、論文評比活動。

要鼓勵（獎勵）教師多寫論文,、總結(jié),、反思、案例分析等高質(zhì)量的研究成果,，爭取發(fā)表,、參評，為我校的校本教研增加分?jǐn)?shù),、增添亮色,。

要鼓勵（獎勵）老師帶動學(xué)生多參加語文實(shí)踐活動，參加各級各類競賽,，多出成果,，為學(xué)校品牌形成品質(zhì)提升做貢獻(xiàn)。

五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術(shù)論文評比（信息技術(shù)月與學(xué)科教學(xué)有效或深度整合的研究論文,、案例、教學(xué)設(shè)計等）十二月份有中國教育學(xué)會的教育論文評選活動,。希望老師們能積極參加，也為自己積累點(diǎn)教學(xué)成果

2,、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學(xué)觀摩,。

3,、教研組和備課組及時收集最新教學(xué)資料、教育教改信息,，供教師學(xué)習(xí)研究,，及時掌握新的教育思想,、教育動向和教育方法。

4,、開展語文教師基本功訓(xùn)練和教學(xué)研討活動,。

根據(jù)市、省關(guān)于語文教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的工作要求,，本學(xué)期我組計劃開展語文教師教育技術(shù)能力專業(yè)培訓(xùn)與測試,。（全員參加，自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)教材,，六月份舉辦專業(yè)技能筆試,。）

著力促進(jìn)青年教師成長，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加,，聘請老教師做評委指導(dǎo)）

二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動

三月中上旬（四周-五周）：經(jīng)驗(yàn)教師示范課活動,，（請每個備課組有經(jīng)驗(yàn)的中年教師上示范觀摩課8節(jié)

35歲歲以上教師參加）。8人

三月中下旬（六,、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動,，（請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)

30——35歲青年教師參加）8人

四月份（八—十一周）：青年教師成長匯報課（請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)

30歲以下青年教師參加）16人

五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經(jīng)驗(yàn)交流活動)（6節(jié)課）

六月份：教師基本功驗(yàn)收活動 國學(xué)匯報驗(yàn)收 期末復(fù)習(xí)研討活動

（五）加大自查,、互查力度,，監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。

1,、四課巡查（一日一查）,，即早課、晚課,、正課,、興趣班、活動課,。（教導(dǎo)處安排人員,，教研組長、備課組長執(zhí)行巡查）

2,、作業(yè)檢查（每周一查）,，項(xiàng)目有：人數(shù)齊否、次數(shù)夠否,、種類夠否,、是否整潔、批改是否規(guī)范,、是否有錯批錯改,、錯了是否有訂正、有無二次批改,。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè),。（備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控）

3、教案檢查（隔周一查）,，項(xiàng)目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫,、有無教學(xué)反思,、詳略得當(dāng)、是否有個性有特色,。（備課組長負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報結(jié)果,，及時調(diào)整監(jiān)控）

4、教研記錄,、聽課記錄（一月一查）,。教研活動每次要有記錄,，聽課節(jié)數(shù)教師不低于16節(jié)，組長不低于20節(jié),。

（聽課記錄要詳細(xì),，項(xiàng)目要填全，聽課記錄既要有教學(xué)過程,、課堂觀察記錄，還要有簡要的評價與分析,，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),，指出不足，客觀評價,，有利提高,；

教研記錄也要詳細(xì)，條目清楚,，重點(diǎn)內(nèi)容具體，盡量公整規(guī)范,，學(xué)期不少于16次,。）

（六）學(xué)生活動：

1、繼續(xù)“國學(xué)”課程的調(diào)整與實(shí)施,，期初布置,、落實(shí)計劃,，期中驗(yàn)收，期末匯報表演,。

（1）二月份開展“石竹小學(xué)生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動,。

（2）三月份開展“讀書匯報交流”活動

（3）四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預(yù)選賽活動

（4）五月份開展“石竹小學(xué)生書寫之星”評比活動

（6）六月份開展“石竹小學(xué)生創(chuàng)新作文”競賽活動

2、開設(shè)“校園廣播站”“石竹小記者”語文實(shí)踐活動,。

3,、組織指導(dǎo)學(xué)生參加xx市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關(guān)業(yè)務(wù)部門組織的各種學(xué)生競賽,，爭取出好成績,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十四

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),。以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，更新觀念、真抓實(shí)干,，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，樹立以"學(xué)生發(fā)展為本"的教育思想,。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研究語文課堂教學(xué)中存在的具體問題,，以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，積極打造生態(tài)課堂,，全面實(shí)現(xiàn)智慧教學(xué),，為進(jìn)一步促進(jìn)我校的教育改革與發(fā)展而努力。

（一）強(qiáng)化校本培訓(xùn)

1,、通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及其他教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)崔巒講話的精神，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。尤其要組織語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中總目標(biāo)及年段目標(biāo),，明確小學(xué)語文教學(xué)目標(biāo),、各年段目標(biāo)及年段間目標(biāo)關(guān)聯(lián)，使教學(xué)能瞻前顧后,，有的放矢,。要求教師在學(xué)習(xí)中提高，語文教師要博覽群書（教學(xué),、文學(xué)等）,，與學(xué)生共同閱讀，并在閱讀中積累思考,，豐厚自身的文學(xué)及教學(xué)底蘊(yùn),，每周寫一篇讀書摘記。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程教育,，有針對性的開展教研活動,，將教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，做到專題化,、系列化,、經(jīng)常化,。有主講,、有講稿、有記錄,，幫助教師汲取營養(yǎng),，指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學(xué)個性,。積極組織教師參加縣級培訓(xùn),、片級學(xué)校培訓(xùn)、校級培訓(xùn),，組織教師聽課,，寫好培訓(xùn)筆記和心得。

2,、注重定期開展多層次的校本培訓(xùn)活動,，形成制度，建立學(xué)習(xí)型教師隊伍,。同時,，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓(xùn),，特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。

3、重視骨干教師的培訓(xùn)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)、培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí),、參觀等活動。同時,，發(fā)揮非骨干教師,、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展,，切實(shí)落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念,，真正促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、積極開展小專題研究,，努力的收集資料，圍繞小專題有意識的在備課,、上課時進(jìn)行鉆研,，及時的做好記錄。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、備課：指導(dǎo)教師用好,、用活教研室發(fā)的語文教學(xué)備課手冊，要求每位教師事先解讀教材教案,，充分考慮學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要調(diào)整教學(xué)方案，努力在實(shí)踐中反思,、跟進(jìn),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量（每篇課文完成學(xué)情分析、教案調(diào)整,、教學(xué)反思三塊內(nèi)容）,。充分發(fā)揮教師的集體智慧，定期收集意見,，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計,，填好反饋表，供組內(nèi)參考,。

2,、聽課：實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，不管是校內(nèi)還是校外聽課，參加活動前,，弄清楚需要帶什么,，了解什么。解讀文本,，重難點(diǎn)有把握,，有預(yù)先的教學(xué)設(shè)計，如果我來上,，我會怎么上,，這樣聽課時才會產(chǎn)生觀點(diǎn)的碰撞。要求每位語文老師聽課每周一節(jié),，有書面記錄,，有反饋意見，并于課后相互交流,。外出聽課要有活動感受,，回校后組內(nèi)交流，并上交教導(dǎo)處,。

3,、教師認(rèn)真批改、評講作業(yè),，做到"五有五必"：有練必選,、有發(fā)必收,、有收必改,、有練必評,、有錯必糾。立足有效課堂,，有效訓(xùn)練,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、教研組及每位任課教師應(yīng)訂好相應(yīng)計劃,，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累,、整理和歸檔工作,。善于反思自己的教學(xué)，及時寫好每課的教學(xué)反思,。

5,、教研組按"四定"開展活動（即：定時間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。期初認(rèn)真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導(dǎo)教師深入鉆研教材,、理解教材,、處理加工教材，從而提高課堂教學(xué)的效益,。

6,、要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,，及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,，如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,、我為綠色校園寫標(biāo)語,，以促進(jìn)學(xué)生語文素質(zhì)、環(huán)境素養(yǎng)的全面發(fā)展,。

堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。工作實(shí)踐告訴我們,，要使檢查情況真實(shí)可靠,，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法,。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時批改,、及時調(diào)控教學(xué),。

7、寫字教學(xué)不容忽視,。我們要努力使學(xué)生的字有起色,，逐步有特色。

（三）積極開展課外閱讀,、經(jīng)典閱讀

1,、我校為充實(shí)語文課堂教學(xué)的內(nèi)涵和豐富學(xué)生的課余生活，本學(xué)期決定開展學(xué)生古詩詞背誦考級活動,。

2,、充分利用學(xué)校圖書室和班級圖書角，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3,、積極配合學(xué)校綜合實(shí)踐活動開展相應(yīng)的語文活動,。

語文教研組第二學(xué)期工作計劃安排 下學(xué)期語文教研組工作計劃篇十五

以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，組織好校本研訓(xùn),，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開展教改實(shí)驗(yàn),，切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階,。

1、組織好教科研常規(guī)活動：業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),、各級各類培訓(xùn)活動,，集體備課活動，觀課議課活動等,。

2,、確保各年級學(xué)科成績縣統(tǒng)考第一，中考成績達(dá)市一流水平,。

3,、構(gòu)建具有我校特色的高效課堂教學(xué)模式，形成優(yōu)秀學(xué)案集,。

4,、認(rèn)真落實(shí)語文組申報的太原市“十二五”課題研究——作文專題序列化教學(xué)研究活動,。

5、開發(fā)結(jié)合本校實(shí)際的校本課程,。

（一）,、加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，打造學(xué)習(xí)型組織,。

教研組各成員要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。學(xué)習(xí)形式采取集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,，集體學(xué)習(xí)每月至少一次，由本年度上職稱的老師負(fù)責(zé)找資料做主講,，本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記數(shù)量不少于20篇,。本學(xué)期，教研組每位成員至少讀一本與本學(xué)科教育相關(guān)的專著,，如學(xué)校下發(fā)的《教師的建議》（蘇霍姆林斯基），并寫好摘記和讀書筆記,，在組內(nèi)交流讀書心得,。

教研組爭取學(xué)校組織教師外出研討學(xué)習(xí)、觀摩培訓(xùn)的機(jī)會,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和模式,。外出培訓(xùn)的教師要認(rèn)真做好相關(guān)記錄，在組內(nèi)進(jìn)行二級培訓(xùn),，從而帶動全組教學(xué)水平的整體提高,。

（二）、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,，營造語文教學(xué)的研究氛圍,。

1、語文學(xué)科一直是我校的品牌學(xué)科,，本組教師一定要有這種榮譽(yù)感和責(zé)任感,，認(rèn)清我校語文教學(xué)的現(xiàn)狀和自己的責(zé)任，開拓工作,，加強(qiáng)合作,，教出風(fēng)格。確保我校各年級縣調(diào)研考試第一,，爭做一個班級學(xué)生最愛戴的教師,。

2、半月一次的教研活動要落到實(shí)處,。單周的周二上午第一二節(jié)為整個教研組活動時間,，教研組結(jié)合本組實(shí)際情況組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、公開課評議，計算機(jī)運(yùn)用培訓(xùn)等活動,，由教研組長組織并安排專人擔(dān)任主講,。教研組要指導(dǎo)促進(jìn)進(jìn)備課組開展工作，備課組活動每周進(jìn)行,，

3,、集體備課活動要集中圍繞教學(xué)設(shè)計首頁各欄目進(jìn)行。備課要適應(yīng)新要求新形式,，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新,，教后反思不走過場,。各備課組按照要求提前一周備課，主備課老師在教研日要準(zhǔn)備下周需要上課的教案,，再放到備課組中集體研討,，針對教學(xué)中可能會出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究。下個教研日所有老師將寫有自己修改意見和教學(xué)反思的紙質(zhì)教案上交,。教研組長或備課組長交教務(wù)處存檔,。

4、學(xué)生作業(yè)每個年級備課組要盡量一致,。周記,、摘抄、練字,、隨筆等各項(xiàng)作業(yè)可以采取多種批改形式,，把作業(yè)落到實(shí)處,。在學(xué)校檢查作業(yè)時,，同一年級備課組交送的作業(yè)應(yīng)統(tǒng)一 。

（三）,、開展全員公開課活動,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

本學(xué)期,，要求組內(nèi)教師按學(xué)?！叭挝瀛h(huán)節(jié)”要求，認(rèn)真?zhèn)湔n,，大力推行學(xué)案式教學(xué),。在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，課堂教學(xué)中有良好的師生互動,，建設(shè)和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中,，運(yùn)用多種課堂智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)改革堅持“一個中心”即堅持以課堂教學(xué)為中心,。一方面在既有課時基礎(chǔ)上做文章,，有效、優(yōu)效,、高效地開展語文課堂教學(xué),；另一方面，也要研究課堂45分鐘如何向課外延伸,。抓住“兩條主線”一條主線是閱讀,，一條主線是作文,，兩條腿走路。關(guān)于閱讀教學(xué),，三個反對：反對“泛語文”,，反對“偽討論”，反對“去文體”,。三個主張：主張課前預(yù)習(xí),，主張課堂點(diǎn)撥，主張文本細(xì)讀,。三個提倡：提倡讀寫結(jié)合,，提倡課外延展，提倡專題學(xué)習(xí),。關(guān)于作文教學(xué)要重視作文專題序列化指導(dǎo)及批改講評方式的變革,。

“他山之石，可以攻玉”,。本學(xué)期,，繼續(xù)要求教研組成員定期聽課，學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。觀課議課安排與教務(wù)處安排一致,，初二講作文課，在三月中旬前完成,，初三講復(fù)習(xí)課從三月份開始,，在第二次練兵考試前完成。開學(xué)第二周備課組長要根據(jù)本組情況將講課順序報教研組,，由教研組長統(tǒng)一報教務(wù)處協(xié)調(diào)安排,。活動流程為：備課組提前一周集體備課—教研組觀課—個人說課—教研組議課,，觀課時間原則上安排在教研活動前進(jìn)行,。

全組教師要認(rèn)真寫好聽課筆記，每學(xué)期不少于20篇,。在觀課的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真進(jìn)行“2+2”模式的議課活動，填寫議課表存檔,。在全員公開課的基礎(chǔ)上按30%的比例推出本組的優(yōu)質(zhì)課,。提倡教師個人相互聽評課，相互學(xué)習(xí),，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力。

（四）,、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研討,，完成中考目標(biāo)任務(wù),。

1、九年級語文老師要特別加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)的研究和指導(dǎo),，加強(qiáng)“兩項(xiàng)研究”研究中考,，研究教法和學(xué)法。研究中考,。要研究命題,，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《語文考試說明》,，江蘇,、上海、湖北,、東北等地語文試卷,。研究教法和學(xué)法，如何上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)救,，特別是初三復(fù)習(xí)課,，如何激趣導(dǎo)入，如何講述考點(diǎn),，如何分析例題,，如何教授解題方法，如何做好當(dāng)堂練習(xí),，如何當(dāng)堂講評總結(jié),，如何布置課外作業(yè)等，為中考能取得好成績奠定基礎(chǔ),。

2,、按時參加省市組織的各項(xiàng)培訓(xùn)與研討會，要求九年級教師全部參加,，認(rèn)真做好記錄，共同研究對策,。

3,、即時了解教情學(xué)情，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，有新的信息與好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r與全組成員交流并推廣，做到資源共享,，整體提高,。

（五）開展課題研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、每個備課組要在研訓(xùn)活動時先讓每位教師帶著問題來,，明確階段性共性問題后選定一月或半學(xué)期為周期的小課題然后在本次活動中先明確問題的方向和實(shí)質(zhì)，提出解決問題的關(guān)鍵步驟,、方法,、措施。

2,、全組教師要根據(jù)太原市課題管理的有關(guān)程序認(rèn)真完成立項(xiàng)課題的相關(guān)任務(wù),，課題實(shí)驗(yàn)過程中定期舉行專題研討活動，對課題進(jìn)行階段性小結(jié),，在校內(nèi)推出成果,，爭取全部驗(yàn)收合格。

（六）,、多方面開展學(xué)生活動,，多層次培養(yǎng)學(xué)生能力。

1,、 各備課組組織與學(xué)科相關(guān)的有特色的活動,。例如詩歌朗誦比賽、鋼筆字競賽,、讀書報告會等多種活動,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,。

2,、積極組織參加縣市舉辦的各項(xiàng)活動，爭取拿出好成績,。

3,、搞好競賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)整個語文教學(xué)質(zhì)量的提高,。