人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇一
樂(lè)于助人是一種美德，也是為人師者必備的素質(zhì),。作為一名師范生,，更應(yīng)該注重培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。師范生的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí),，更要傳遞正能量,，幫助別人，影響別人,，構(gòu)建和諧社會(huì),。在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到了樂(lè)于助人的重要性,，也深刻體會(huì)到了樂(lè)于助人對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展的積極影響,。
二,、為人師表，樂(lè)于助人,。
樂(lè)于助人不僅是一種美德,，更是為人師表的必備素質(zhì)。作為一名師范生,，我們需要不斷培養(yǎng)自己的樂(lè)于助人精神,，用心去盡力幫助每一個(gè)需要幫助的人。在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生耐心地指導(dǎo)和支持,，從學(xué)生的角度出發(fā),，為學(xué)生排憂解難,；同時(shí),，在同學(xué)與老師相處中，提供建設(shè)性的幫助成為更好的團(tuán)隊(duì),，以提升集體的綜合素質(zhì)和發(fā)展,，這也是樂(lè)于助人應(yīng)該貫穿始終的精神內(nèi)涵。
不斷地樂(lè)于助人可以真正地提升自己的社交能力,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。幫助別人時(shí)可以自己獲得成就感和滿足感，同時(shí)在交往中多了解別人的想法和看法,，使自己的視野更加開(kāi)闊,。樂(lè)于助人也能讓自己贏得別人的認(rèn)可和尊重，建立更廣泛的人際關(guān)系和人脈,。在團(tuán)隊(duì)中樂(lè)于互助尊重他人的意見(jiàn),，相互支持協(xié)作，打破學(xué)校中人際關(guān)系的隔閡,，增進(jìn)相互的了解與信任,，從而為團(tuán)隊(duì)的協(xié)作創(chuàng)造更優(yōu)秀的條件。
樂(lè)于助人是一種習(xí)慣,，需要在日常生活中培養(yǎng),。只有發(fā)揮想要幫助別人的積極性和習(xí)慣，才能獲得一定的成長(zhǎng)和收獲,。同時(shí),，需要培養(yǎng)心態(tài)，要保持平常心對(duì)待事物,。在幫助別人時(shí),，如果不能由衷地幫助，很有可能會(huì)帶來(lái)自己的負(fù)面情緒,，影響自己和別人的情感健康,。因此,，樂(lè)于助人也需要不斷地提升自己的觀察力、學(xué)習(xí)力和思考力,，不斷提高自己的綜合素質(zhì),，為他人伸出援助之手。
五,、結(jié)語(yǔ)：樂(lè)于助人,，成就最好的自己。
樂(lè)于助人是一種美德,，也是為人師表的必備素質(zhì),。只有樂(lè)于助人，才能真正遵循“知識(shí)服務(wù)人民”的宗旨,，為群體和社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn),。同時(shí)樂(lè)于助人也是自身不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，讓我們從幫助他人中深入探究自己的內(nèi)心,，建立更好的人際關(guān)系,，追求更高尚的人生境界，成就最好的自己,。只有通過(guò)不斷努力和體驗(yàn)樂(lè)于助人的美好,，才能真正將這種習(xí)慣變成一種健康的生活方式。
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇二
“我來(lái)幫你,！”“借你鋼筆,！”剛剛跟王思彤坐了2小時(shí)，我的耳畔總是不時(shí)飄出這句話,。
“1,、熟讀了《親》……”宗老師坐在講臺(tái)上，雙手一會(huì)兒打著節(jié)奏一字一頓的敲打,，一會(huì)兒雙手交叉放在胸前,，一會(huì)兒像拍皮球一樣拍打著李想的頭布置作業(yè)。
正當(dāng)我抄寫(xiě)到第二題時(shí),，作業(yè)本上墨水的顏色越來(lái)越淡,。糟糕鋼筆沒(méi)有墨水了。堅(jiān)持住,、堅(jiān)持住……在我的“祈禱”中鋼筆“罷工”了,。我急忙翻開(kāi)筆袋，心里不由得一陣發(fā)慌,，完了里面的鉛筆斷了還沒(méi)削,，只有彩筆和水筆可以用，可是做作業(yè)不能用。
怎么辦,？我擰著眉頭,，眼睛在課桌上亂轉(zhuǎn)，可是看到的是同學(xué)們埋著頭認(rèn)真的記著作業(yè),，課桌上只有同學(xué)們的作業(yè)本,。我的大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一定要快點(diǎn)想出辦法不然今天的家作我就做不了,。當(dāng)我的無(wú)奈目光移動(dòng)到我左邊的王思彤的時(shí)候突然眼前一亮“對(duì)?。∥覀円郧熬褪呛门笥?，平時(shí)的學(xué)習(xí)中我還幫了她很多,，跟她借只筆不就解決問(wèn)題了！”我伸手輕輕地碰了碰王思彤的胳膊,，正在認(rèn)真記錄的她皺了下眉沒(méi)有說(shuō)話,。我急得抓耳撓腮，左瞧瞧,，又看看,。沒(méi)辦法只好再次小心地拍了拍她的筆袋。她瞪大了眼睛不耐煩地瞥了我一眼,。張開(kāi)嘴巴剛要說(shuō)話，可是當(dāng)她看到被我“大卸八塊”的鋼筆時(shí)用詢問(wèn)的眼神看了看我,。我聳了聳肩,，無(wú)奈的撓了撓耳朵，輕聲說(shuō)：“鋼筆沒(méi)墨水了,，你能……”我還沒(méi)說(shuō)完她就飛快的拿出一支嶄新的鋼筆交給我,。
“4，訂正默寫(xiě)本,?！碑?dāng)我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，耳邊傳來(lái)了宗老師的聲音,。糟了,，第2題我還沒(méi)記完，還有第3題,，怎么辦,？我的額頭上冒出了汗珠，椅子上像生出了尖刺,，身上像爬滿了蟲(chóng)子,。正當(dāng)我無(wú)計(jì)可施的時(shí)候一本漂亮的作業(yè)本“闖”到了我的眼前，耳邊傳來(lái)王思彤輕輕的聲音：“給你，趕快寫(xiě),，我等你寫(xiě)完了我們一起回家,。”
這次的作業(yè)我做得特別認(rèn)真,。我的眼前總是不時(shí)浮現(xiàn)出一張微笑著的臉,，耳畔總是回響著“借給你、我們一起回家,?！?/p>
是啊,！只要我們有一顆善良,，的心，身邊的一切度會(huì)變得美好,！
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇三
第一段：引言（100字）,。
小學(xué)教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們德智體美全面發(fā)展的重任,。在教育教學(xué)的實(shí)踐中,，樂(lè)于助人是每一位小學(xué)教師必備的品質(zhì)。通過(guò)與學(xué)生父母,、同事以及社會(huì)各界人士進(jìn)行積極互動(dòng),，小學(xué)教師能夠更好地發(fā)掘每個(gè)孩子的潛力，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。
第二段：關(guān)愛(ài)學(xué)生（200字）,。
作為小學(xué)教師，樂(lè)于助人意味著關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展并以個(gè)別化的方式去幫助他們,。這包括理解和尊重每個(gè)學(xué)生的不同需求,，并對(duì)他們提供關(guān)愛(ài)和幫助。例如,，有些學(xué)生可能對(duì)某門(mén)學(xué)科感到困難,，作為教師，我們要耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題,，并制定個(gè)別化的輔導(dǎo)計(jì)劃,，幫助他們克服困難。此外,，小學(xué)教師還要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好,，提高他們的綜合素質(zhì),。
第三段：支持學(xué)生家庭（200字）。
教育是一項(xiàng)與家庭密切相關(guān)的工作，小學(xué)教師除了教書(shū)育人外,，還要積極與學(xué)生家庭保持密切聯(lián)系,，以了解每個(gè)學(xué)生的家庭背景和情況，進(jìn)一步幫助他們,。小學(xué)教師可以定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況以及面臨的問(wèn)題，共同商討解決方案,。此外,，小學(xué)教師還可以幫助學(xué)生家庭解決一些實(shí)際困難，比如提供一些家庭教育培訓(xùn),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：合作共贏（200字）,。
樂(lè)于助人也意味著與同事進(jìn)行合作,，共同為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小學(xué)教師可以相互交流經(jīng)驗(yàn),，分享教學(xué)方法和教學(xué)資源,，共同提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，通過(guò)互相幫助和支持,，教師們可以更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)和困難。分享快樂(lè)和煩惱,，互相理解和關(guān)心,，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)一步提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量,。
第五段：樂(lè)于奉獻(xiàn)社會(huì)（200字）。
小學(xué)教師作為社會(huì)的一員,，也要樂(lè)于奉獻(xiàn)社會(huì),，回饋社會(huì)。他們可以參與社區(qū)教育活動(dòng),，為社區(qū)孩子提供義務(wù)教育,。此外，小學(xué)教師還可以參與一些公益事業(yè),，如支教活動(dòng),，為貧困地區(qū)的孩子們提供幫助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)這種方式,，小學(xué)教師不僅能夠教育更多的孩子,，也能夠?yàn)樯鐣?huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾（100字）。
總結(jié)起來(lái),，小學(xué)教師樂(lè)于助人是他們職業(yè)與使命的體現(xiàn),。通過(guò)關(guān)愛(ài)學(xué)生、支持學(xué)生家庭,、與同事合作以及樂(lè)于奉獻(xiàn)社會(huì),，他們能夠更好地履行自己的教育使命，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供幫助,。作為小學(xué)教師,，要不斷提高自己的專業(yè)能力和人文素養(yǎng)，努力成為一位令學(xué)生尊敬和喜愛(ài)的好老師,。
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇四
aoueom記住了嗎,？^_^。
星期六,，天氣晴朗,，萬(wàn)里無(wú)云，爸爸帶可可去公園照相,。
公園里風(fēng)景如畫(huà),，樹(shù)木茂盛，鮮花盛開(kāi),?？煽哨s緊找了一個(gè)美麗的花壇，叫爸爸幫他照,。他們照了一張又一張,。突然，可可像龍卷風(fēng)一樣地跑走了,，爸爸大聲喊：“可可,，你要到哪里去啊,？”原來(lái),，可可跑到花壇那邊，正在扶一個(gè)摔倒的小女孩,，他拍拍她身上的泥土,，對(duì)小妹妹說(shuō)：“你叫什么名字？怎么啦,？是迷路了嗎,？我送你回家，好嗎,？”小妹妹聽(tīng)了,，仰起小臉蛋,，說(shuō)：“我叫田田，迷路了,，你真能送我回家嗎,？”爸爸看見(jiàn)這情景，連忙拿起照相機(jī),，按下按鈕,，把這感人的畫(huà)面拍下來(lái)了。然后,，他們一起吧田田送回家了,。在回來(lái)的'路上，可可很開(kāi)心,，他覺(jué)得心里比吃了蜜還甜,。
可可真是一個(gè)的好孩子，他是我們身邊的小雷鋒,。
aoueom記住了嗎,？^_^
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇五
3、病人之病,，憂人之憂,。——白居易《策林》,。
4,、助人為樂(lè)是共產(chǎn)主義世界觀的體現(xiàn)?！?。
5、你要記住,，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,，少?gòu)膭e人那里拿取?！郀柣?。
7、人家?guī)臀?，永志不忘；我?guī)腿思?，莫記心上,。——華羅庚,。
9,、世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的都不是庸庸碌碌之徒,。——狄更斯,。
10,、我是廣大勞苦大眾當(dāng)中的一員，我能幫助人民克服一點(diǎn)困難,，是最幸福的,。——雷鋒,。
11,、現(xiàn)代化建設(shè)需要助人為樂(lè)的精神?！?。
12、應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助,，不可在事情已經(jīng)無(wú)望之后再說(shuō)閑話,。——伊索,。
13,、助人是人格升華的標(biāo)志?！?。
14、助人為快樂(lè)之本,?！?/p>
15,、每有患急,，先人后己?！悏邸度龂?guó)志·蜀志》,。
16、路見(jiàn)不平,，拔刀相助,。——元·馬致遠(yuǎn)《陳情高臥》,。
17,、良好教養(yǎng)的頂點(diǎn)即表現(xiàn)在熱心助人上?！?。
18,、君子貴人賤己，先人而后己,?！抖Y記·訪記》。
19,、好事須相讓,，惡事莫相推?！蹊笾尽度圃?shī)補(bǔ)逸》,。
20、輔車相依,，唇亡齒寒,。——《左傳·魯僖公五年》,。
21,、自己活著，就是為了使別人活得更美好,?！卒h。
22,、最好的滿足就是給別人以滿足,。——拉布呂耶爾,。
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇六
檢察官是一種公職人員,，主要職責(zé)是依法對(duì)犯罪進(jìn)行公訴和控告。作為法律職業(yè)人員,，除了對(duì)犯罪進(jìn)行懲治之外,，檢察官還需要具備良好的樂(lè)于助人的品質(zhì)，以更好地為社會(huì)公眾服務(wù),。在我的工作中,，我深刻體會(huì)到了樂(lè)于助人的重要性，下面我將分享一下我的心得體會(huì),。
第二段：了解當(dāng)事人需求,。
作為檢察官，我們與當(dāng)事人打交道比較頻繁,，因此了解他們的需求尤為重要,。當(dāng)我與當(dāng)事人接觸時(shí)，我總是盡量聽(tīng)取他們的訴求,，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和不滿,，并積極尋找解決問(wèn)題的方法。盡管可能會(huì)因?yàn)槟承┰虿荒芡耆珴M足他們的要求,，但我的用心傾聽(tīng)和關(guān)心,，能夠讓他們認(rèn)為自己受到尊重和重視，這是很有意義的,。
第三段：耐心解釋案情,。
在工作中，我們要處理各種類型的案件,。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),，法律程序比較繁瑣，他們往往難以理解和接受,。因此,，我們時(shí)常需要向當(dāng)事人耐心地講解案情和法律條文。有的人需要接受深入的解釋,，有的人則需要簡(jiǎn)單而明了的解釋,。通過(guò)與當(dāng)事人的溝通交流，我發(fā)現(xiàn)許多人對(duì)法律程序的認(rèn)識(shí)有所提高,，并且增強(qiáng)了他們對(duì)我們工作的信任和支持,。
第四段：提供義務(wù)性建議。
當(dāng)事人可能會(huì)有許多問(wèn)題和困惑,，需要我們提供幫助和建議,。我們的建議不僅要符合法律程序，還要考慮到人道和情感因素,。當(dāng)事人可能需要聽(tīng)取我們的理性建議,，但更需要聽(tīng)到我們的感性建議。我們作為檢察官,，除了要忠于法律和職業(yè)道德,，還應(yīng)當(dāng)具備人文關(guān)懷的素質(zhì)，積極幫助當(dāng)事人化解問(wèn)題,，解決困惑,。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō),，檢察官需要具備良好的樂(lè)于助人的品質(zhì),。我們不僅要幫助當(dāng)事人解決問(wèn)題，還要關(guān)心他們的安全和身心健康,。作為公職人員,，我們肩負(fù)重大的社會(huì)責(zé)任，要盡我們所能,，為社會(huì)造福,，為人民服務(wù),。因此，我們要時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德和工作態(tài)度,，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),，為社會(huì)公眾提供更好的服務(wù)。
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇七
美德之星是一個(gè)致力于弘揚(yáng)美德,，倡導(dǎo)志愿服務(wù)的公益組織,。在美德之星的志愿者活動(dòng)中，樂(lè)于助人始終是其中的重要精神,，無(wú)論是在幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題,、還是在協(xié)助組織完成活動(dòng)中，志愿者們都能夠不遺余力地開(kāi)展工作,。在我參與美德之星的志愿服務(wù)中,，尤其體會(huì)到了樂(lè)于助人的重要性，現(xiàn)在,，我愿意分享我與樂(lè)于助人心得體會(huì),。
樂(lè)于助人是一種美德，它涵蓋了許多方面的含義,，包括對(duì)他人的關(guān)心,、善良、慷慨,、勇氣和毅力等,。樂(lè)于助人不僅能夠帶給他人快樂(lè)和幫助，還能夠讓自己感受到對(duì)他人的貢獻(xiàn)和自身的價(jià)值,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，許多人之所以會(huì)感到孤獨(dú)和無(wú)助，往往是因?yàn)闆](méi)有得到他人的關(guān)注和幫助,。而秉持樂(lè)于助人的精神,，可以在自己的生命中創(chuàng)造更多的意義和價(jià)值，幫助他人也就是在對(duì)自己的投資,。
樂(lè)于助人的體驗(yàn)和感受不僅涵蓋了完成任務(wù)時(shí)的成就感,，還包括了贏得服務(wù)對(duì)象的友誼以及看到他們獲得幫助的快樂(lè)。在我們的志愿服務(wù)中,，有一位叫做李姨的老人,，由于生活貧困，不得不靠慈善組織接受資助,，每月都需要來(lái)領(lǐng)取物品,。在李姨需要幫助的時(shí)候，我們志愿者們都會(huì)爭(zhēng)著去提供幫助，為她拿夠用的衣服和食物,。每次在幫助李姨時(shí),，我們總能看到她眼里的感激之情和發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些反饋?zhàn)屛覀冎?，我們的價(jià)值在于幫助他人,，讓他們感到幸福。
樂(lè)于助人不僅有意義,，而且是有挑戰(zhàn)的。有時(shí)候,，我們的幫助并不是那么容易或有效,。在志愿服務(wù)中，有一次我們?nèi)サ揭凰鶎W(xué)校,，幫助學(xué)生們練習(xí)英文口語(yǔ),，但導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)孩子們基礎(chǔ)太差，我們?cè)趺唇潭疾恍?。?jīng)過(guò)討論,，我們決定采用一種新的教學(xué)方法——逐句點(diǎn)評(píng)、糾正——來(lái)加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)水平,。在付出努力的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)這種方法有效，而且孩子們開(kāi)始表現(xiàn)出興趣和自信,。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和嘗試新方法，這也是一種助人的方式,。
第五段：結(jié)論,。
樂(lè)于助人是美德之星最重要的精神之一，也是每個(gè)志愿者應(yīng)該堅(jiān)持的理念,。在我的親身體驗(yàn)中,，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)于助人不僅可以帶給他人快樂(lè)和幫助，還給自己帶來(lái)了愉悅和成就感,。當(dāng)我們看到他人獲得幫助后,，可以感到我們自己的存在價(jià)值和使命，我們有信心和勇氣在接下來(lái)的生活中,，繼續(xù)樂(lè)于助人,，把一份愛(ài)心帶給更多人。
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇八
早晨正背著書(shū)包的要去上學(xué)的小女孩西西,，在上學(xué)的路上走,。
突然，陽(yáng)光明媚的早晨變成了傾盆大雨的早晨。
西西忘記了帶雨傘,，心里想：“我怎么忘記了今天是下雨天呢,？”正在西西著急地不知道怎么辦才好的時(shí)候，一個(gè)小男孩過(guò)來(lái)對(duì)西西說(shuō)：“別急,，我跟你一起上學(xué)好嗎,？”
西西說(shuō)：“好啊,！”他們走啊走,，看到一位老爺爺也沒(méi)帶雨傘，手放在頭頂,。小雨點(diǎn)在老爺爺?shù)氖稚险故境龈鞣N各樣的花式,，真美。
西西和小男孩東東都很想幫老爺爺,，可是,，他們的手沒(méi)有那么長(zhǎng)，雨傘無(wú)法把西西,、東東,、老爺爺都擋住。
西西和東東開(kāi)始想辦法,，他們想啊想,，終于想到了。西西爬上東東的背上,，兩只腳放在東東的肩膀上,。兩只手拿住雨傘，把自己,、東東還有老爺爺都擋住了,。
今天，東東雖然很累,，但是,，他樂(lè)于助人了，所以,，他感到很快樂(lè),。
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇九
今天我和媽媽去高郵看望生病住院的爺爺。
在路上,，我看到一個(gè)70多歲的老人跪在文峰服裝廣場(chǎng)前的地上,，胸前有一塊牌子，上面寫(xiě)著：“各位老鄉(xiāng),，我是山東來(lái)的啞巴,。因?yàn)楹⒆硬恍?，把我和孫女留在外面。我孫女今年才十歲,。她還沒(méi)有學(xué)習(xí),，現(xiàn)在患有失明。現(xiàn)在她急需一筆錢(qián)做手術(shù),。請(qǐng)善待你的父母,，幫助我們！”看著這個(gè)破襯衫的爺爺,，盯著這個(gè)肺腑之言,，眼神迷離。于是我向媽媽要錢(qián)幫老人,，媽媽卻說(shuō)：“這些人是裝的',。我們幫助他。你爺爺現(xiàn)在住院了,。誰(shuí)來(lái)幫我們？”我媽好像拿不到這里的錢(qián),。我偷偷把奶奶今天給我買(mǎi)衣服的50塊錢(qián)塞到他面前的破碗里,。
雖然這50塊錢(qián)不多，可能連一天的住院費(fèi)都不夠,，但卻是我的心,。如果我家發(fā)生這種事，會(huì)有更多的好人來(lái)幫助我們,。
今天,，雖然我買(mǎi)不到漂亮的衣服，但我?guī)椭艘粋€(gè)有需要的人,。心里覺(jué)得很開(kāi)心,。因?yàn)槲覉?jiān)信幫助別人是幸福的基礎(chǔ)。
他樂(lè)于助人寫(xiě)一段話篇十
我叫廖鎧嵐,，今年9歲,，讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（5）班。我個(gè)子高高的,，為什么呢,？因?yàn)槲也惶羰场Ｔ诎嗬镂沂亲罡叩囊粋€(gè)了,，每次排隊(duì)時(shí),，我都會(huì)被老師安排在最后一個(gè)位置。我還是一個(gè)樂(lè)于助人的小女孩呢,！看看下面的故事,，你們就知道了,。
有一次，我回古井玩,，坐著公交車,，正好在一個(gè)站上有個(gè)老奶奶上了車，可車上的空位一個(gè)都沒(méi)有,，而且老奶奶拿的東西又多,，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是沒(méi)有一個(gè)人讓我。我看見(jiàn)了,，連忙扶老奶奶到我的座位去,，對(duì)她說(shuō)：“老奶奶，您坐吧,！”老奶奶說(shuō)：“不用了,，你坐吧，好孩子,，謝謝了,！”我連忙說(shuō)：“不，還是你坐吧,！給老人讓座是我應(yīng)該做的,！”車上有許多人看到了這場(chǎng)景顯得非常后悔。
我還是個(gè)粗心大意的小女孩,。比如有一次,，我把“拔”字寫(xiě)成了個(gè)“撥”字，害得被老師罵了一頓,。
我是一個(gè)樂(lè)于助人但是有點(diǎn)粗心的女孩,，我一定會(huì)把缺點(diǎn)改正的。
