對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),，既反映工作的概況，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

本文百分網(wǎng)小編為大家整理了關(guān)于小學(xué)英語三年級的教學(xué)工作總結(jié),，希望能給各位老師提供幫助!

小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期之一。盡管他們剛涉及英語,，掌握的單詞和句型甚少,，但我應(yīng)該從第一節(jié)課起,，堅(jiān)持用英語組織教學(xué),。由于這時所學(xué)一般都是詞義具體的單詞和簡單句子,，教師完全可以借助于直觀手段來教,，幫助學(xué)生盡快對內(nèi)容的理解,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(1)(2)(3)(4)班的英語教學(xué),，在課堂中我可以充分運(yùn)用眼神、手勢,、動作,、表情等形式來培養(yǎng)學(xué)生直接理解,、直接學(xué)習(xí)和直接應(yīng)用英語的習(xí)慣,，初步形成直接用英語的思維能力,。以下是我個人的總結(jié)的幾點(diǎn)，不妥之處還忘指正,。

一,、學(xué)情景化

小學(xué)英語課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會用英語進(jìn)行活動,，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語學(xué)科的特殊性所決定的,。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景,，做到教學(xué)情景化。

首先,，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)活動,，教師應(yīng)有計(jì)劃地向?qū)W生傳授課堂用語和日常用語。建立如daily talk或2-4人一組的make dialogues等制度,，來加強(qiáng)英語課的語言氛圍,。其次，在課堂教學(xué)中盡量利用實(shí)物,、圖片,、幻燈、簡筆畫,、課文插圖等輔助手段創(chuàng)設(shè)情景,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生分角色進(jìn)行模擬際,，讓學(xué)生在特定的語境中理解教學(xué)內(nèi)容,。再次，通過游戲活動來表現(xiàn)情景,。游戲活動能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點(diǎn),，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

二,、重視學(xué)生的主體地位,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,，讓學(xué)生在課堂中“活”起來。

a,、誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動總是由一定的學(xué)習(xí)動機(jī)引起的,，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué),，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時,，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動中去。那么，學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動機(jī)從何而來呢?這就要靠教師的教學(xué)藝術(shù),，要靠教師組織富有成效的學(xué)習(xí)活動去誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、活躍學(xué)生思維,，如設(shè)置懸念,、創(chuàng)設(shè)情景等,，將學(xué)生置于“心求通而未達(dá)，口欲言而不能”的心理狀態(tài),。

例如組織課前活動,，我通常以聽,、說,、訓(xùn)練為重點(diǎn)，利用課前幾分鐘,，開展聽,、說、訓(xùn)練活動,，讓學(xué)生以輕松,、愉快的心情迎來即將開始的英語課。

b,、發(fā)揚(yáng)民主,，營造和諧氣氛，讓學(xué)生動起來,。

愛動是孩子的天性,，將“動中學(xué)，學(xué)中動”有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生動腦,、動口、動眼,、動耳,、動手以及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

例如,，在unit 6 at the zoo時,，我一邊教學(xué)新單詞、一邊讓學(xué)生模仿各種動物的叫聲或動作,，學(xué)生學(xué)得意趣盎然,，教師也教得輕松自如。

c,、樹立學(xué)生的自信心與勇氣,，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。

英語科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其語言功能,，講究對話的藝術(shù)，這就要求全體主動參與,，克服羞于開口的毛病,，積極開展語言交際活動。我常常使用表揚(yáng)和鼓勵的話語,，激勵學(xué)生,，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。每一課,，都盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的語言材料,，讓學(xué)生進(jìn)行聽、說讀,、寫的訓(xùn)練,。如dialogue的教學(xué)，我讓學(xué)生看圖聽錄音跟讀到口述,、表演整個故事,，再自編自演對話。這樣一來,，本來只有幾句話的內(nèi)容,，經(jīng)過學(xué)生的處理，就成為一個生動有趣的.故事了,。長期的訓(xùn)練,，學(xué)生由膽怯別扭到自然大方而且不時有精彩的表演。

教學(xué)實(shí)踐證明,，這種形式的教學(xué),，讓全體學(xué)生都動起來，從動腦,、動口,、動手等方面提高了學(xué)生興致、活躍了學(xué)生思維;激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并在活動過程中,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力,、記憶力、思維能力,、口頭表達(dá)能力與創(chuàng)新能力,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累,。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

二,、在課堂教學(xué)中

第一、 在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

三,、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn),，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因，做的不夠,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期由我擔(dān)任小學(xué)三年級英語的教學(xué)工作,。在教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累,。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改,；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn),。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn),，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于成績不理想。

在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語,沒有什么經(jīng)驗(yàn),但經(jīng)過一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐,我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn),尤其是英語入門階段的教學(xué)有了如下體會：

一,、第一節(jié)英語課的重要性,。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義,、方法等,。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容,。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大,。圍繞"問候"、"介紹",說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽,、說,、讀、寫"四會"掌握,。

1,、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞,、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成清晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象,。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看--想--寫三者一體,或動眼、動腦,、動手一體化的良好習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué),。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助,。

4,、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音,、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽,、說,、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

三,、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。 .

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知道其拼法的能力,做到"見形知其音,見音知其形"。

3,、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音,、語調(diào)、停頓,、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話,。也可以結(jié)合實(shí)物,、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力,。 .

學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽懂,、看懂英語,能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

引導(dǎo)語：工作總結(jié)以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用,。就其內(nèi)容而言,，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價(jià),、總分析、總研究,，并分析成績的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn),。下面是小編為你帶來的小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)范本，希望對你有所幫助,。

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同年級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四年級學(xué)生在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞,；讓五六年級在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到"有備而來"，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,，尤其是五年級的學(xué)生。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對于四個年級的學(xué)生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué),。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,，我堅(jiān)持多用英語與學(xué)生交流,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。

首先嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時上課,，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評,，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)，釋疑解難,。

其次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的.能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，課堂上充滿著平等、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，多方面的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力?；谝陨蠂L試,，在教師基本功比賽、視導(dǎo)檢查及“名師超市”送教活動中本人開展的課堂教學(xué)均受到同行及專家的好評,。

另外在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。

在平時教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺,。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體課件,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件,，或設(shè)置情境,，或提供資料，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。比如在教學(xué)《三峽》,、《春》等課文時，運(yùn)用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，化虛為實(shí),，取得了很好的效果,。

最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動，帶領(lǐng)本組成員認(rèn)真開展集體備課,。通過研討交流,，提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意,，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。

語文教學(xué)的根本是：重“雙基”,，重拓展,，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在大語文環(huán)境下學(xué)語文,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力，這是我的理念和追求,，我將認(rèn)真總結(jié)反思,，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法，爭取能取得更好的教學(xué)效果,。

任時光飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,，真正做到與時俱進(jìn),。在教學(xué)中，我時而以讀代講,，自主感悟,；時而鼓勵學(xué)生各抒已見，盡情發(fā)表自己的看法,；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯,，這是為什么呢,？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃,。不然,，都會有意見的。我常常用的方法,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效,，來期還將大力推廣應(yīng)用,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

也是所有人追求的目標(biāo)。自踏入教育這個崗位25年以來,，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。

為了適應(yīng)新時代要求，我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我的論文兩次獲國家級獎,，三次獲省級獎,，兩次獲市級獎。自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng),。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

“把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功”，是我最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名新課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,。多年來,，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理,，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強(qiáng)教科書的批注,，做到每一句,，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。

我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

教學(xué)實(shí)踐,，我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改,，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

了就懂，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,，背書。

由于時間和精力有限,，在課堂上,，對于每個學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn),，在經(jīng)后的工作中,，我將加強(qiáng)對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進(jìn)度,，不落下任何一個有進(jìn)取心的學(xué)生,。

總之、一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語知識，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效,，學(xué)生的成績也有了很大的提高。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期,。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn),。我一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實(shí)上,，不是如此而已,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累,。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細(xì)地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作,，忙忙碌碌,，患上失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績,，改進(jìn)不足,，此刻我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一思想方面：本人思想端正，擁護(hù)黨的正確帶領(lǐng),，關(guān)心國家大事,，并且能積極到場政治學(xué)習(xí)。積極到場學(xué)校的各項(xiàng)活動,，當(dāng)真學(xué)習(xí)了《教育法》,，并自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的相關(guān)理論知識。

二,、教學(xué)方面：本學(xué)期我擔(dān)任三五年級英語教師一職,。我覺患上自己的擔(dān)子好重、壓力好大,。因此教學(xué)上我不敢有一絲草率,，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn),。因此備學(xué)時我當(dāng)真研討教材、教參,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、不容易處理完成的地方。為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，建造課件，籌辦,、建造教具,。測驗(yàn)考試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后當(dāng)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事務(wù),、臨時靈感,，寫好反思。

三,、德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人的總稱復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它固結(jié)著教師無私呈獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任,，尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程當(dāng)中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能氣焰萬丈,，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解她們的要求和想法,，理解她們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任她們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)她們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步,，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和處理完成學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

總之,，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項(xiàng)工作,。在今后的工作中，一定揚(yáng)長避短,，做好本職工作,。誠然，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，會因?yàn)槟承W(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因?yàn)闆]有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程,?？傊虩o定法,，學(xué)無止盡,，在今后的工作中我會加倍努力。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,，本年級共有學(xué)生27人。現(xiàn)在結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會：

愛恩斯坦曾說過：”興趣是的老師“,。因此，培養(yǎng),，提高,，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語興趣,，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)活動,，為學(xué)生營造一個民主,、平等、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的思維和智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到英語學(xué)習(xí)中去,。

1、用英語來組織英語教學(xué),。

我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),，無論上課時師生相互打招呼、問候,、道別,，或是我發(fā)號教學(xué)指令讓學(xué)生參與活動等，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講多寫英語,，逐步培養(yǎng)英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說寫英語的機(jī)會。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法多種多樣,，我一般是利用實(shí)物,、圖片、掛圖等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事,，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,，使課堂增加了無窮的樂趣,。

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率,。要學(xué)生聽,、分析、觀察,，讓他們自己去尋找規(guī)律,，然后再進(jìn)行小結(jié)。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會學(xué)會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣才能大大地提高了教學(xué)效果。

英語作為一種語言,，要多在實(shí)際中運(yùn)用,。因此，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,、多講、多聽,、多練,。因此，我在每個班級設(shè)立了英語小組和英語領(lǐng)讀員,。每天早上讓學(xué)生讀單詞和課文，我發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)問題就及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè),、練習(xí)出現(xiàn)問題及時糾正、講解,。讓學(xué)生及時理解,、消化。另外,，對部分不自覺的學(xué)生采取”一對一“的監(jiān)督方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

我在教學(xué)中很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，采用”一幫一“的方法，同時,，在課堂中,，多提問成績差的學(xué)生，讓他們感覺不到遺忘,、不產(chǎn)生自卑,、自棄的心理,。并且主動學(xué)習(xí)，不斷追趕上同學(xué)們,，直到趕上同學(xué)們,。

回顧過去，在以往的教學(xué)工作中,，我還存在不足之處,。如：

1、無法照顧全體學(xué)生,，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式,。

2、要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿,，死記硬背,，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

我擔(dān)任英語教學(xué)工作以來,，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，有的同學(xué)比較活躍，上課積極,，有的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，我備課時也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。學(xué)難如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級的英語教學(xué)，這個學(xué)期我勝任四個班的英語教學(xué),，這是我第二年接手三年級的英語教學(xué)工作了,，然而我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，吸取以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的不足,，改進(jìn)教學(xué)方法，同時也虛心向同行教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期三年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之,，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,，培養(yǎng),提高,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件,。基于這一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,設(shè)計(jì)形式多樣的活動，比如說,，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲,，像“吊死鬼”,"whatsmissing?","找卡片"等，為學(xué)生營造一個比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

因此,，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講,，多練。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取組長監(jiān)督的方式,，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。在批改作業(yè)方面,，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點(diǎn)講解,分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解,幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量。

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂,，形象生動并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切,。在課上我充分利用直觀教具,動作表演,卡片,掛圖,實(shí)物，隨時隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,，并盡量多地使用英語,，逐步過渡到用英語進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中,。比如說第一單元中,，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際,，對課本中的let‘slearn中的對話鼓勵他們在同學(xué)們面前大膽表演,。有意創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境，形象直觀,，生動活潑,，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語，引起興趣,；視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象,，強(qiáng)化記憶。

德國教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng),，而在于激勵,喚醒,鼓舞,。”每當(dāng)學(xué)生用英語講完后,，我就給予他們鼓勵,，讓他們感到自豪，有一種成就感,。對于不同程度的同學(xué),，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),，就能學(xué)得好,，樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動性,。在課堂交流中，少批評,，多表揚(yáng),；少指責(zé)，多鼓勵,，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，常以“verygood!”,“great!”,“excellent!”,“welldone!”,“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與，充分喚起他們說英語的自豪感,。

我通過作業(yè),課上表現(xiàn),聽寫情況,背誦課文等形式給學(xué)生積分,，每次達(dá)到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g,o,o,d的四個字母后,，可以得到一個帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼,，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多,。

1,作業(yè)布置方面的缺失,。沒能抓好作業(yè)的檢查，對于組長,，課代表缺少表揚(yáng)和監(jiān)督機(jī)制,，致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大,。

2,在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式,，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗(yàn)教師的課,，進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3,學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容,，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn),，也能取得良好的效果,。

4.同時，在課堂管理方面還做的不夠好,，沒有樹立起一個老師的威嚴(yán)形象,，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生意識到課堂的重要性,。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少,?？偟膩碚f，在其中,，我積累了不少經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足,，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力！力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作,。從各個方面培養(yǎng)小朋友的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會,，鍛煉小朋友的聽說能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的知識面,，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié),。

小學(xué)三年級英語共有六個模塊,主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位,，顏色,，動物，食物飲料,，數(shù)字,，玩具，這些內(nèi)容都對小朋友們來說是零散,。在課前加入freetalk,，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉同學(xué)的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合；加入,，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞依照同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn),。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給同學(xué),。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí),，人人都是小老師，人人都是好同學(xué),。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的.領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個教學(xué)過程中由于同學(xué)的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的同學(xué)是視覺行的,，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí),；有的同學(xué)是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí),。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的同學(xué),。

英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn)。為此,，早讀時,，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自身英語課堂的每一分鐘,。

運(yùn)用多種評價(jià)方式,，小組評價(jià)，合作小組自評,；評價(jià)多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià),，學(xué)習(xí)方法的評價(jià),，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能,，聽,，說，讀,，寫,。給同學(xué)一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自身成果的同時感到自身的缺乏,；讓學(xué)困生在感到自身缺乏的同時看到自身的亮點(diǎn),，讓每一個同學(xué)都有勝利的機(jī)會,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任三年級042、043,、044三個班的英語教學(xué),。雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多，但我對教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

成功之處：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)手段,，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重。為此,，我平時采取了一些方法,，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙,，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上,。這項(xiàng)措施大大的地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣,。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備,，提高課堂效率,。教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都受益不淺,。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。

3,、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛,。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語言成功地達(dá)到某種目的后的愉快,。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,，讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,，是機(jī)械的句型操練起來也變得生動、活潑,、有趣味,。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,，具有直觀性,、趣味性和競爭性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。

4,、更新教學(xué)觀念，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。英語教學(xué)方法也要有所改變,，這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,，它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),，圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué),?？刹捎谩爸R技能，學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù),。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué),。

本學(xué)期教學(xué)中,，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作,、低頭或看其它書籍等,，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),，甚至排斥,，是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題,，我還沒有找到一個解決的方法,，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的真實(shí)性,，又可以起到提醒學(xué)生的作用,。

2、適當(dāng)?shù)脑u價(jià),。

對學(xué)生而言,，各種評價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，本學(xué)期,，在教學(xué)過程中教學(xué)評價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究,。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯,，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

這一學(xué)期就要過去了，回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,，我努力付出,，或多或少都有一些收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三（1）班,，三（2）班,，三（3）班的英語老師，由于是一所新的小學(xué),，加之外地生較多,，特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差，一些學(xué)生的平均英語水平很低,，潛能生較多,，對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,。究其原因，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,。說和練的機(jī)會少,，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在厭,、怕,、棄的不健康的心理，使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，忙忙碌碌,，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足,，我就自己這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

孩子們喜歡歡樂,，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜,。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)許多有趣的活動,。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機(jī)會，始終保持輕快節(jié)奏,。一堂課堅(jiān)持下來,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了，參加程度加大了,。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了,，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本、最常用的英語詞匯,、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,，形成學(xué)習(xí)動機(jī),。

（1）及時表揚(yáng)，和諧發(fā)展,，以肯定評價(jià)為主,。

因?yàn)樵趯W(xué)生心目中，教師的評價(jià)具有權(quán)威性,。對于學(xué)生來說,，他在學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步一旦得到老師的鼓勵、肯定,，內(nèi)趨力往往成倍激增,。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體,，有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,、動機(jī)、態(tài)度,、自信心,，思維方法等方面進(jìn)行適時的正面積極的評價(jià)。指出學(xué)生的不足時,，委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性,。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn)，及時肯定表揚(yáng),，并提出努力的方向,。每次我這樣做，教學(xué)過程總是很順利,，氣氛也總是和諧的,。

（2）教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)相結(jié)合，改變了單一的教師評價(jià),。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價(jià),，總是處于被動地位,，容易發(fā)生各種弊病,。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合，然后再進(jìn)行教師評價(jià),。不定期的與其家長取得聯(lián)系,，讓學(xué)生的家長也來參與評價(jià)。使評價(jià)成為一項(xiàng)雙邊甚至多邊的活動,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展,，開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,，還需要進(jìn)一步研究,、改進(jìn)。

德育是學(xué)校工作中的重中之重,，師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人的總稱復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它固結(jié)著教師無私呈獻(xiàn)的精神,。愛就是責(zé)任，尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程當(dāng)中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能氣焰萬丈,，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解她們的要求和想法,，理解她們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任她們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)她們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和處理完成學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十五

這個學(xué)期我擔(dān)任的是三（2）,，三（3）班的英語教學(xué)工作，由于三年級正處于小學(xué)中低段,，正是承上啟下十分重要的一年的,，因此在這一學(xué)期我把注意力重點(diǎn)放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,。一轉(zhuǎn)眼間四個多月的時間就這樣在匆忙中溜走,，回想一下本學(xué)期的工作以便查漏補(bǔ)缺。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，我采取了“師徒結(jié)隊(duì)”的方法,，即：一個好學(xué)生幫一個差生，假如徒弟有進(jìn)步那么師徒都有獎勵,，為此我專門制作了一個師徒進(jìn)步表,，孩子們每進(jìn)步一次就在上面劃一杠，最后寫成“正”字,，假如進(jìn)步個性大的孩子,，還能夠?qū)崿F(xiàn)自己一個小小的愿望。這樣以來,，孩子們的用心性個性的高,，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲。同時利用課間,，我也會給一些學(xué)生復(fù)習(xí)以前的知識,，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)的英語。對于愛走神的學(xué)生,，在課堂上怎樣克服走神的毛病,，我覺得我的方法還不錯，那就是：不斷提問,、反復(fù)點(diǎn)名,、強(qiáng)制提高其注意力,，因?yàn)檫@些孩子不明白你什么時候就會提問到他，所以他務(wù)必得豎起耳朵,，仔細(xì)的跟著老師走,。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀,，此刻即使是講試卷也很少走神,。

小學(xué)三年級下學(xué)期的英語課本一共有16個單元。這16個單元的主要資料是,；怎樣介紹新朋友或家人,；學(xué)會詢問有多少；學(xué)會如何表達(dá)自己的喜歡的東西,；食物,、數(shù)字、交通工具,、動物的讀法,，26個字母的寫法等。這些資料都沒有內(nèi)在的聯(lián)系,，如何讓他們把握知識,，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)，在課下我認(rèn)真分析教材,，提煉重點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終以用心的心態(tài)上好每一節(jié)課,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,，講求方法，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù),。英語作為一門外語,，更需要靈活多變，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在每節(jié)課前,，我堅(jiān)持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至到達(dá)會背的程度,，調(diào)查學(xué)生的了解狀況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決、及時講解,，讓學(xué)生及時消化,。英語課堂只有資料豐富，生動,，難易適中才能夠吸引住學(xué)生,。此外，在教學(xué)中我引入了書本上沒有的“自然拼音法”,，每堂課都給學(xué)生滲透音標(biāo)的知識,，使學(xué)生無論在發(fā)音還是在拼寫上都有很大進(jìn)步，提前解決了令家長和學(xué)生都頭疼的背單詞難的問題,。

在教學(xué)模式和方法上,，重實(shí)踐、重參與,。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,，貼合小學(xué)生愛好的需求；教學(xué)資料要求能引起學(xué)生的愛好,，例如韻律詩歌,、會話表演等。學(xué)生在課上透過用中學(xué),、學(xué)中用,，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合,。透過視,、聽、說,、玩,、唱、等搞笑味的活動,，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，使學(xué)生逐步培養(yǎng)初步的語感；透過超多語言材料的范讀,，特殊是磁帶的示范,，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的語音,、語調(diào)、書寫,、拼讀的習(xí)慣,。此外,，為了提高孩子們愛好，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，在課堂上我超多的運(yùn)用了游戲教學(xué)法,，情景教學(xué)法等，使孩子們布滿了新鮮感,，此刻越來越多孩子的喜歡上的英語課,。同時，我也制作了一些豐富搞笑的教具,，但是潛力有限,，教具制作的不夠豐富，以后在這方面還需要加強(qiáng),。

經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，全班大部分同學(xué)在英語方面都有很大的進(jìn)步，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的愛好更濃了,，課文資料除了最基本的要求讀熟外,，還有很多學(xué)生都能熟練背誦了。聽力方面也比以前進(jìn)步了,，英語教學(xué)的課堂用語學(xué)生們基本都能聽懂,，此外，因?yàn)檎莆樟诉m宜的拼讀方法,，所以有些孩子都已經(jīng)能簡單背寫單詞,，個別學(xué)生甚至能夠把學(xué)過的單詞全部記住。

作為一名年輕的英語老師,，除了具備必須的基本功之外,，還要多積累經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，這樣才能有更大的進(jìn)步,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，相信更大的挑戰(zhàn)還在等著我,，我會繼續(xù)用最初的激情做永遠(yuǎn)的事業(yè),。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十六

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗(yàn),。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn),，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識的同時,，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生,。

二,、在課堂教學(xué)中。

第一,、在課堂上,，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，朗讀課文,。

三、自身的學(xué)習(xí),。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動,。總之,，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想，在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十七

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作,，小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié),。作為長期從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn),，由于本人平時愛好英語,，一直認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。但在實(shí)際的教育教學(xué)中,，我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念,，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn),、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo),、理解了英語教學(xué)九大原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價(jià)原則等,，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ),、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行,。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點(diǎn)：

１,、課前備課,，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書,，既備教材,、教法，又備學(xué)生,。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出難點(diǎn),，又要突破重點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學(xué)做好服務(wù),。

２,、課中備課，處理“突發(fā)事件”,。課堂上的學(xué)生活潑可愛,、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花,、提出無法預(yù)料的問題,。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智，當(dāng)堂備課,。在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，我經(jīng)常遇到這樣的問題。如開學(xué)第二節(jié)課在教學(xué)eleven,、twelve,、thirteen、fourteen,、fifteen這幾個單詞時,，我通過游戲引入新課教學(xué)時，突然有一學(xué)生站起來說：“老師,，我們把5——10都沒學(xué),，這我們怎么學(xué)啊,？”我當(dāng)時一愣,，心理沒了底。好在有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我穩(wěn)定了一下情緒,，便和他們進(jìn)行勾通，突然頭腦一閃,，何不把本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用于5——10的教學(xué)呢,，也是學(xué)習(xí)數(shù)字啊,！于是,，我將本節(jié)課的教學(xué)構(gòu)思略加改動，又進(jìn)行新課的教學(xué),，工作總結(jié)《小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)》,。本節(jié)課學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好,。

３,、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。每節(jié)課后,，我都及時對該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方,，探討本節(jié)課不足之處。為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ),。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高他們語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1,、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣,。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、圖文結(jié)合,，掌握新知,。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn),，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,，讓他們參與獲取新知過程,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。在學(xué)習(xí)新知的同時，還對他們進(jìn)行思想教育,。

3,、游戲活動，鞏固新知,。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,，通過師生互動、生生互動的游戲活動,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們語言的運(yùn)用能力,。

4、收聽錄音,，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘,，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽,，第二遍邊聽邊跟讀,。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽力水平和讀音的準(zhǔn)確性,。

······

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛,；同事的幫助，使我干勁十足,；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十八

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作,。本人一貫擁護(hù)黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，一個學(xué)期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表,。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。在英語課堂教學(xué)中,，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：

三年級英語是英語學(xué)習(xí)的起始階段，養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣至關(guān)重要,，平常上課,，老師們非常注重下載,，插入課文錄音，讓學(xué)生在第一時間習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的英語,。并鼓勵學(xué)生勤聽錄音,，模仿錄音。對語音語調(diào)出色的或者經(jīng)過一段時間有顯著進(jìn)步的學(xué)生予以表揚(yáng),。讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣,。

我們也在單詞有效教學(xué)與記憶單詞方面做了一點(diǎn)探索：滲透語音教學(xué)，促進(jìn)認(rèn)讀,。創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境,，優(yōu)化認(rèn)讀。設(shè)計(jì)情趣板書,，輔助認(rèn)讀,。開展有效活動，加強(qiáng)認(rèn)讀,。加強(qiáng)復(fù)現(xiàn),，強(qiáng)化認(rèn)讀。特別是最后一點(diǎn),，加強(qiáng)復(fù)現(xiàn),，強(qiáng)化認(rèn)讀?？梢哉f開展得非常順利,。我們?yōu)閷W(xué)生找到友好對子，每天中午的作業(yè)就是熟練的朗讀黑板上老師選出的單詞,，快的孩子只要半分鐘就完成了,，慢一點(diǎn)的孩子最多花上5分鐘也就足夠了，隨著時間的推移,，過關(guān)的速度與日俱增，嫻熟度更高了,。非但孩子對于單詞的認(rèn)讀能力增強(qiáng)了很多,，而且由于單詞的有效積累帶來的'自信與滿足，使得孩子們更熱愛學(xué)習(xí)英語了,。

在學(xué)生認(rèn)讀順利的情況下,，我們嘗試著把英語句子的書寫引入，指導(dǎo)學(xué)生來寫一寫,。經(jīng)過一個月的輔導(dǎo),，現(xiàn)在很多學(xué)生都具有了一手漂亮的英語書寫。

小學(xué)英語教育的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本學(xué)期,，我們教研組開展了英語對話表演比賽,，通過這一活動，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓他們體驗(yàn)到了英語學(xué)習(xí)的樂趣,。同時也培養(yǎng)了他們英語語言的綜合運(yùn)用能力和表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)生活化,，為學(xué)生提供了語言實(shí)踐的機(jī)會和平臺,，深受學(xué)生歡迎。我們也搜集了優(yōu)美好聽的英語歌曲,，利用復(fù)習(xí)課,，課間播放教給學(xué)生聽，增添了英語學(xué)習(xí)的氛圍,，而且學(xué)生也獲得了極高的興趣,，得到了學(xué)好英語的源源不斷的動力。

第一,、在課堂上,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改,，并且按時及時地批改,，詳細(xì)地做好批注，找出重點(diǎn)出錯的地方,，著重在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，設(shè)置情境讓學(xué)生表演對話等，這樣也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。一學(xué)期以來,，本人勤勤墾墾地做好教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平,，今后我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,，力爭在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

一,、做好課前準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，更細(xì)致地備課,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案,，制定好教學(xué)計(jì)劃，并不斷加以改善修改,。

二,、做好課堂工作。在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫,、情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)，教育學(xué)生,，教學(xué)生做游戲，唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，給學(xué)生機(jī)會多說多練,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,，教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

三、抓好課后輔導(dǎo),。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護(hù)他們，特別是后進(jìn)生,，除課堂上密切關(guān)注他們,，還要注重補(bǔ)差，抓好補(bǔ)差的效率,。做到“定時,、定人、定內(nèi)容”,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時，耐心輔導(dǎo)他們遺漏的知識,，使他們跟上班里的其他同學(xué),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

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小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十九

這學(xué)期我教三年級英語,。三年級的學(xué)生雖已學(xué)過一年的英語,，但以前沒有教材，學(xué)生主要會說簡單的英語對話和會唱簡單的歌曲就可以了,，沒有書面的單元作業(yè)和考試等,。三年級的英語給老師提出了更高的要求，如何實(shí)施有效的課堂教學(xué),，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，如何為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，是當(dāng)前主要的工作,。

一,、學(xué)期初參加區(qū)教研室組織的教學(xué)培訓(xùn)，對如何開展有效地課堂教學(xué)有了更深的認(rèn)識,。于是對教材整體把握,，讀熟讀透，學(xué)習(xí)借鑒他人的備課設(shè)計(jì)自己的教學(xué)目標(biāo)和流程,，從而實(shí)施有效地教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。課堂上積極探索教學(xué)活動的趣味性,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。向課堂要效率，盡量爭取能在課堂上完成的任務(wù),，絕不留到課下,。公平公正對待學(xué)生，每節(jié)課都要照顧到全體,，讓每位學(xué)生都能翹起腳跟夠得著“蘋果”,。

二、本學(xué)期也參加了大王莊中心中學(xué)的課題現(xiàn)場會,。從中懂得課題要長抓不懈,，他們搞了六年才見到了成效，他們發(fā)明的手勢音標(biāo)法,，讓農(nóng)村學(xué)生學(xué)好英語不再是難題,。三年級的學(xué)生字母剛剛學(xué)會，如何有效地在教學(xué)中逐步滲透音標(biāo)教學(xué),，為學(xué)生的自然認(rèn)讀,、記憶單詞打好基礎(chǔ)，是教學(xué)的難點(diǎn),。在教學(xué)中我特別提示學(xué)生注意英語輔音字母與漢語拼音的異同,，以期實(shí)現(xiàn)漢語拼音到英語音標(biāo)的正遷移,；也幫助學(xué)生克服學(xué)了英語,，忘了漢語拼音的弊病,。

三、為更好地提高自身的英語水平,，參加了區(qū)教委組織的教師技能大賽,，筆試和口語兩項(xiàng)都在前列，但板書設(shè)計(jì)功虧一簣,，考慮太過繁雜,，自己感覺設(shè)計(jì)不夠清晰，簡筆畫不好,，所以遺憾的只得了二等獎,。以后要下功夫提高自己的綜合素質(zhì)。同時10月份參加了區(qū)教研室組織的示范課達(dá)標(biāo)活動,，在緊張的活動中充分鍛煉了自己,，也提高了自己的教學(xué)水平。

這學(xué)期是繁忙而充實(shí)的,，取得了一點(diǎn)成績,，但也有一些不足。如課題研究開展得不好,，下學(xué)期要加大力度,。老師不單單是教學(xué)匠，也應(yīng)是教學(xué)教研者,，從小事做起,，努力做學(xué)者型教師。

同時,，我始終相信與領(lǐng)導(dǎo),、同事相處要和諧融洽，這樣才能團(tuán)結(jié)合作,，迎難而上,，克服工作中的一些溝溝坎坎。我慶幸做到了這一點(diǎn),。相信在新的學(xué)期里,，我們會彼此扶持、共同進(jìn)步,，努力譜寫汶源學(xué)校的新華章,！

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二十

這學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作,。由于我剛剛走上工作崗位,，對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗(yàn)，但是半年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。在教學(xué)中我努力實(shí)施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣,，利用一切機(jī)會，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,，拓展學(xué)生的知識面，以下是我半年來的教學(xué)總結(jié),。

小學(xué)三年級英語共有六個模塊,，主要內(nèi)容是：學(xué)習(xí)用品，身體部位,，顏色,，動物，食物飲料,，數(shù)字,，玩具，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散,。在課前加入free talk,，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合；加入,，比比讀讀的游戲,，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點(diǎn),。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，在唱中學(xué)習(xí),，在體驗(yàn)成功中學(xué)習(xí)，人人都是小老師,，人人都是好學(xué)生,。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的學(xué)生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí),；有的學(xué)生是聽覺型的,，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,。

英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運(yùn)。為此,，早讀時,，我堅(jiān)持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘,。

運(yùn)用多種評價(jià)方式,，小組評價(jià)，合作小組自評,；評價(jià)多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià),，學(xué)習(xí)方法的評價(jià),，合作能力的評價(jià)；評價(jià)多種技能,，聽,，說，讀,，寫,。給學(xué)生一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點(diǎn),，讓每一個學(xué)生都有成功的機(jī)會。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求,。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功,。

一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,，是英語課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛,；同事的幫助,，使我干勁十足；學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲,！