總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

本學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,，我擔(dān)任了三年級的英語教學(xué)工作,，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

1,、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此,，如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,，那么就會產(chǎn)生強烈的求知欲，就會認真學(xué)習(xí),，反之,，沒有興趣,，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件?；谶@一點,，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用各種教學(xué)方法,、設(shè)計形式多樣的活動,，為學(xué)生營造一個民主、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去,。

2、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,。

1）用英語來組織教學(xué),。

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué),。無論上課時師生相互打招呼問候,、道別，或是教師發(fā)號指令讓學(xué)生參與活動等,，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣,。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會,。

2）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐,。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實物、圖片,、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

3,、加強學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

教師怎樣教,，有其規(guī)律可循,，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識,，提高學(xué)習(xí)效率。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

1）英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此，除了課堂練習(xí)外,，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,，多講，多練,。因此,，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解，讓學(xué)生及時消化,，另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。

2）在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時完成,，我也按時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重點講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、“偏愛”學(xué)困生，做好“培優(yōu)補困”工作,。

偏愛學(xué)困生,，這種做法易說難做，獨木為什么不成林,？一花不香與滿圓春色的區(qū)別在哪里,？作為教育者早已熟知其內(nèi)涵，教學(xué)總體效果如何,？關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，所以,，我在教學(xué)中很注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法,，同時,，在課堂上，多提問成績差的學(xué)生,，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理,，并能主動學(xué)習(xí),，不斷追趕他人，把成績趕上來,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1,、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

2,、要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向,。

1,、注重學(xué)生多讀、多背,、多寫、多練,，扎扎實實地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作,。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,，組成幫扶小組,。

3、對重點,、難點句型應(yīng)該在課堂上舉一反三,，反復(fù)操練。

4,、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績搞上來,。

5,、在日常教學(xué)中,，還要多給學(xué)生一些自我展示的機會，多擴展一些課外知識,，多創(chuàng)設(shè)形式激發(fā)學(xué)生的上課激情,，引發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。

最后,，在本學(xué)年里,，我努力做好本職工作，認真做好備,、講,、批、輔,、考等工作,，不僅教給學(xué)生知識，更注重自己業(yè)務(wù)水平的提高,。不僅教給學(xué)生知識,，更教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法，不僅教給學(xué)生知識,，更注重根據(jù)學(xué)科特點,，教育學(xué)生熱愛祖國，了解中西方文化文化差異,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,。用“情”感人，以“情”動人,，真誠地面對每一個學(xué)生,，師生關(guān)系非常融洽，教學(xué)效果比較好,。

總之,，成績是有的，但也有不足之處,，我會在今后的教育教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大的進步！

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

在這高速發(fā)展的信息時代,，掌握英語成為我國新世紀公民的必備素質(zhì),，英語教學(xué)成為我國基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量,，非常值得研究和探討。在很少的課時中實施有效教學(xué)顯得非常重要,。根據(jù)近幾年小學(xué)英語課堂教學(xué)調(diào)研的情況,，談一些想法,。

一、注重教學(xué)過程管理,，強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施,。

如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標中的功能，從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用,，是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題,。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠影響,。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,，形成初步的英語語感，打好語音,、語調(diào)的基礎(chǔ),，具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。通過英語課程的學(xué)習(xí),，豐富社會生活經(jīng)歷,、開拓視野、樹立學(xué)習(xí)的自信心,。為此在實際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實踐和探索,，在教學(xué)目標、課程實施,、教學(xué)方法,、教學(xué)評價等方面做到層層推進。在實踐過程中應(yīng)該明確以下幾點：

1 ．在教學(xué)總體目標上,，重興趣,、重成就感、重自信心的培養(yǎng),。教師通過多種激勵的方式,，如獎品激勵、任務(wù)激勵,、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,，激發(fā)學(xué)生積極參與,、大膽實踐、體驗成功的喜悅,。有了成就感,，就有了自信心,，學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語,；在課程實施上,，重環(huán)境、重頻率,、重效率,。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視,、錄音,、錄像、光碟等多種媒體,，豐富教學(xué)內(nèi)容,、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境,。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,，克服課時少的困難，并且按排早讀課及時復(fù)習(xí),，保證學(xué)生高頻率的接觸英語,，為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)習(xí)效率,；在語言教學(xué)目標上,，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ),、重交流能力,。

2 ．在教學(xué)模式和方法上，重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,，例如韻律詩歌,、寓言故事、會話表演,、游戲等,；教學(xué)的語言材料要真實、實用,。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實踐,，學(xué)用結(jié)合,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，擴展英語教學(xué)的時空,。

1. 靈活安排教學(xué)組織和課堂,，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，開展兩人小組,、多人小組、成行,、成排,、半班等多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一,。

2. 采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程,。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫,、投影、錄音,、 vcd ,、等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音,、語調(diào),，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合,、時間,、對象等，而且還有體態(tài)語——手勢,、動作,、表情等的示范。

三,、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學(xué)策略。

在實際教學(xué)過程中,，教師應(yīng)積極實踐,，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

這學(xué)期我擔(dān)任的xx班,、xx班和xx班的教學(xué)工作，這是我第二年接手三年級的英語教學(xué)工作了,，然而我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法,，吸取以往教學(xué)經(jīng)驗上的不足,，改進教學(xué)方法，同時也虛心向其它教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)將本學(xué)期三年級英語的教學(xué)工作總結(jié)如下：

好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)利用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖,、表演等進行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,，要有一個切合自己實際的目標,，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。.

2,、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,。

3,、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音、語調(diào),、停頓,、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀,，注意克服畏難,、害羞、不敢開口的心理,。

4,、通過游戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習(xí)英語。游戲,、唱歌最吸引小孩子的注意力,，所以通過多元化的方式來教小孩子，讓學(xué)生在快樂,、玩耍,、游戲中輕輕松松學(xué)會了英語。

1,、字母教學(xué),。

字母教學(xué)是本冊書的重中之重。所以對字母的教學(xué)很重要,，我可以通過例詞,、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽,。

2、字母的書寫教學(xué),。

在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象,。因此,，就要嚴格要求學(xué)生認真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三位一體,，或動眼,、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣,。

1,、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣,。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽幾位有經(jīng)驗教師的課,，進行學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

2、學(xué)困生的個別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠,，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗,，也能取得良好的效果。

3.無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背,，機械操作的教學(xué)傾向。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少?？偟膩碚f,，在其中，我積累了不少經(jīng)驗,，當(dāng)然在今后的教學(xué)中,，我也會努力填補自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足，虛心學(xué)習(xí),，繼續(xù)努力!力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

三年級下學(xué)期我擔(dān)任的是三年級（3）班的英語教學(xué)工作，這個班是我本學(xué)期接手的新班級,。孩子們聰明,、活躍，但缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，導(dǎo)致該班孩子兩極分化嚴重,，一小部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整,，成績很不理想,。一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧教學(xué)工作,，有令人欣慰的收獲,，又有困擾自己教學(xué)的不足。現(xiàn)在對本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)如下：

在教學(xué)中,，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以修改完善，在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢,，在思想教育的同時，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。

教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用,。為提高學(xué)生的聽力水平,，我常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話,，背書,。

總之，一學(xué)期以來,，我努力做好各項教學(xué)工作,，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有所提高,。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲,、活動。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準,。

在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

這學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的英語教學(xué)。為了使教學(xué)順利的進行,，我一邊請教有經(jīng)驗的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

一,、全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)差生問題所在,，避免嚴重的分層現(xiàn)象,。

開學(xué)不久我便發(fā)現(xiàn)這三個班的多數(shù)孩子都是屬于那種&“上課是條蟲，下課是條龍&”的現(xiàn)象,。因為孩子們來自不同的地方,，尤其在英語方面，很多孩子都非常差,，要從最開始學(xué)起,，我從這學(xué)期才開始教三年級，所以起初對孩子們不是很了解,，為了更好的了解學(xué)生的情況,，我根據(jù)上學(xué)期的英語的觀察，我分析了一下學(xué)生學(xué)習(xí)英語差的原因,，主要有以下幾點：

1,、聽課效率低，經(jīng)常溜號,、說話,。由于基礎(chǔ)本來就不好，所以對英語沒什么愛好,，加之在課堂上做小動作已經(jīng)形成習(xí)慣,，所以上課效率很低,。

2、努力學(xué)習(xí),，但效果不佳,，記憶力差。這類的學(xué)生只是個別的,，在學(xué)習(xí)方面很努力,，但是學(xué)了之后就忘，反復(fù)強調(diào)了多遍之后還是記不住,。

3,、沒有信心，即使有了進步,，也不相信自己的能力,。這類孩子占大部分。因為這些孩子已經(jīng)習(xí)慣大家叫他們差生,，所以學(xué)習(xí)上就缺乏自信心,，總以為自己做的答案是錯的。

針對上述學(xué)生們出現(xiàn)的問題,，我想我們應(yīng)該根據(jù)每個學(xué)生的不同缺點進行補救,，而不能一概而論。通過向有經(jīng)驗的老師請教,，并在網(wǎng)絡(luò)及書本的幫助,，經(jīng)過一翻深思熟慮后，我采取了以下方法來幫助孩子們,。

針對英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，我采取了“師徒結(jié)隊”的方法，即：一個好學(xué)生幫一個差生,，假如徒弟有進步那么師徒都有獎勵,，為此我專門制作了一個師徒進步表，孩子們每進步一次就在上面劃一杠,，最后寫成“正”字,，假如進步特別大的孩子，還可以實現(xiàn)自己一個小小的愿望,。這樣以來,，孩子們的積極性特別的高，無論是師傅還是徒弟都有很大收獲,。

對于愛溜號的學(xué)生,，在課堂上怎么克服溜號的毛病，那就是：不斷提問,、反復(fù)點名,、強制提高其注意力,，因為這些孩子不知道你什么時候就會提問到他，所以他必須得豎起耳朵,，仔細的跟著老師走,。一段時間下來，這些孩子的注意力有了很大的改觀,。

二,、分析教材，把握重點,，講求方法,，豐富課堂。

由于三年級正處于小學(xué)中低段,，正是承上啟下非常重要的一年,，因此在這一學(xué)期我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，三年級是英語學(xué)習(xí)的起始階段,，教材中還沒有過多的涉及到語法、單詞及句型的背誦,，因此我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的拼讀能力,，增強語感,，擴大知識面。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,，講求方法,，豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語,，更需要靈活多變,，困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在每節(jié)課前，我堅持讓學(xué)生自讀或領(lǐng)讀課文,，甚至達到會背的程度,，調(diào)查學(xué)生的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題及時解決,、及時講解,，讓學(xué)生及時消化。英語課堂只有內(nèi)容豐富,，生動,，難易適中才能夠吸引住學(xué)生。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

1,、認識教材,，了解學(xué)生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段,；但是同時,，我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新教材是由人教出版的goforit,，這套教材內(nèi)容豐富,，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。和以前的教材相比,，goforit的`起點比較高,，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大,。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,，他們小學(xué)學(xué)的英語是“xxx英語”，好多學(xué)生不能學(xué)以致用,。在這樣的情況下,，感覺上課難度還是比較大。

2,、因材施教,，掌握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程,，兩者是相互聯(lián)系,，學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后，感覺受益非淺,，于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實際情況有意識的把教材的難度降低,，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂,，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”,。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點,，我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,，讓他們討論合作,，鼓勵他們積極發(fā)言，一個學(xué)期下來,，總體來看,，兩個班的成績均有進步。

3,、調(diào)動氣氛,，參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度,，怕講錯,；另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式,。同時,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

4,、加強鞏固,，分批對待因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。每次教授了新單詞以后,，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改,。有時候,，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學(xué)生背下來,，我把4個同學(xué)分成一個小組,，讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長，這樣想偷懶就比較難了,。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫?；蛘呤歉鶕?jù)實際掌握情況,，重新教授單詞。直到合格為止,。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,，我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,，后來我感覺這樣不符合實際,。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求,，他就開始抵制,，其實到最后什么也沒有學(xué)到。因此,，我就把學(xué)生分開,，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué),，我就用相對低一點的標準給他們,，這樣做以后學(xué)生明顯多了。

在這一個學(xué)期的工作中,，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠,，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等,。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到,，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少,，要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),，不斷提高教學(xué)水平。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)工作,。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，利用一切機會,，鍛煉孩子的聽說能力,。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識面,，以下是我一個學(xué)期的工作總結(jié),。

冀教小學(xué)三年級英語共有九個單元,主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色,，球類,，水果,，寢具,，形容詞,衣物，時間,，餐具等這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散,。

在課前加入free talk，每個星期一個談?wù)撛掝}，鍛煉學(xué)生的聽力的同時,，把零散的內(nèi)容加以歸整,，做到語言的整合;加入比比讀讀和聽寫的游戲，把歸類單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn),，淡化重點,。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中玩。

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者,。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同,，有的學(xué)生是視覺行的`,，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí),。因此對于相同內(nèi)容,，就需要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生,。

英語作為一門外語言,，需要多應(yīng)運。為此,，早讀時,，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘,。

運用多種評價方式,，小組評價，合作小組自評;評價多種層面,，學(xué)習(xí)效果的評價,，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價，學(xué)習(xí)方法的評價,，合作能力的評價;評價多種技能,，聽，說,，讀,，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,，讓每一個學(xué)生都有成功的機會。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展,。教學(xué)效果是我們所追求的,，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的成功,。

一個教師如果只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書,，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,，是英語課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤,，譬如，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程,。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見和建議。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期,。在小學(xué)英語教學(xué)方面可以說是毫無經(jīng)驗,。我一直認為小學(xué)英語教學(xué)是小菜一碟。事實上,，不是如此而已,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累,。正因為如此,，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課。

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

二、在課堂教學(xué)中,。

第一,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

三,、自身的學(xué)習(xí)。

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進生工作,，由于客觀原因，做的不夠,，以致于成績不理想,。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績不理想,，在今后的教學(xué)工作中,，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學(xué)習(xí),，爭取邁上一個新臺階。

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小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息,。不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號,，又該提筆寫上“本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)”了。

本學(xué)期我在小學(xué)三年級英語教學(xué)工作中自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了,。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生,，但不是所有的時候喜歡所有的學(xué)生,。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作,。

當(dāng)一天的老師是容易的,，但是每天都當(dāng)好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師,，首先要做最好的自己,，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié),，也是輝煌的人生,。我平時在教學(xué)過程中，會根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法,，取得了一點成績,。下面就以下幾個方面進行總結(jié)：

英語是一門外語，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，尤其是在流動性比較大的民辦學(xué)校，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。因此，我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,，講一些日常生活的事例,，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學(xué)生的視野,，又能集中學(xué)生精神,，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥,。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心,，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,，沒有成功,，也人教版新目標三年級英語同步輔導(dǎo)三年級下就沒有了自信，沒有了希望,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

英語是語言。一種需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練的語言，所以,，抓晨讀是必要的,，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合鍛煉,，利用身邊的任何一次機會盡量提高學(xué)生的讀,，聽能力。注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用。同時需要理論武裝自己,，需要不斷為自己充電,，利用課余時間學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論,，新課程標準，理念,，有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中,，積極參加各種教研活動。

總之,，我們不是最優(yōu)秀的老師,，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,，一種肯定的體態(tài)語言,，一次耐心的個別輔導(dǎo)，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石,。由于教學(xué)經(jīng)驗還有不足,，所以在教學(xué)過程中也走了不少彎路,，我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,，爭取更大進步?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛,，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同提高,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作的第一個學(xué)期,。由于三年級對于英語的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段,，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)。

當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞三年級的教學(xué)課本,，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作,。為了使教學(xué)順利的進行，我一邊請教有經(jīng)驗的教師,，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料,。以下是我這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：

一、分析教材,，把握重點,。

小學(xué)三年級的英語上冊課本共有6大主要模塊，內(nèi)容是：問候并回應(yīng);詢問姓名,、年齡,，并給予回答;數(shù)字1到12;談?wù)擃伾?、動物、身體部位等,。這些內(nèi)容都是較零散的,，如何讓他們掌握知識，樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù),。我把本學(xué)期的教學(xué)目標定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,，在學(xué)完26個字母的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對單詞的拼讀能力，加強對句型的記憶與理解,，增強語感,。

二、認真?zhèn)湔n,，講究方法,。

在教學(xué)中，堅持做到認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教參書,，認真編寫好教案，制定好教學(xué)計劃,。根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改。

三,、營造活躍的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。因此,，我在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,，為學(xué)生營造一個寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造一個學(xué)生敢說,、想說,、樂于說的英語情境。

四,、任務(wù)教學(xué),，游戲教學(xué)，運用教具，創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習(xí)慣,。

2,、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生得到廣泛實踐,。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,，我一般采用利用實物、圖片,、自制教具,、多媒體、掛圖等媒介,，為學(xué)生提供更多的語言實踐的機會,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過對話的范讀,，學(xué)生模擬，教師指導(dǎo),，使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫的習(xí)慣,。

3、在平時生活中,，要求他們對于簡單的問候語進行運用,。如遇見開始同學(xué)要學(xué)會說goodmorning/goodafternoon等句型，使學(xué)生在實際鍛煉中加強記憶,，加深印象,。

五、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。

英語作為一種語言要多在實際中運用,，因此，除了課堂練習(xí)外,，還需讓學(xué)生在平時生活中多讀,、多講、多練,。

1,、我在每個班都設(shè)立了英語領(lǐng)讀員，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式,，以確保學(xué)生不掉隊,。

2、在批改作業(yè)方面,。對于學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并做好記錄，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。及時解決,、及時講解,，讓學(xué)生及時消化。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難問題。

3,、在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話,。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習(xí)，做到學(xué)練同步,。

六,、做好“培優(yōu)輔差”工作。

整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢，帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,。我采取了“一幫一”責(zé)任制,，讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時也鍛煉了自己。在課堂上,，遇到比較簡單的問題,，多讓成績偏后的學(xué)生來回答，遇到比較長的句子或篇章時,，讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀,，大家齊讀，之后再齊讀一遍,，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的,。

回顧過去,，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，如：

1,、無法照顧的全體學(xué)生,，設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。

2,、要防止過分強調(diào)模仿,、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向,。

3,、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

一,、師德表現(xiàn),。

1、平時積極參加學(xué)校的生本學(xué)習(xí),，認真鉆研教材,，運用生本教學(xué)理念，對三年級進行英語教學(xué),。

2,、注重自己的言行，因為我深知教師的言行,，學(xué)生極易照樣接受,，很少去鑒別,，因而,，我本著要對學(xué)生的一生負責(zé)，認識到必須要正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié)，說做不一,，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響,。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重,，起到榜樣作用,。

3、堅持聽課,，一學(xué)期來我每次都積極參加科組的教研,，并作認真記錄，積極參與評課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出到兄弟學(xué)校聽課的機會,，取長補短,，收獲不少。

4,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來,，我開心接受學(xué)校的安排，上了兩次生本公開課,。通過公開課使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，對自己的教學(xué)工作有很大的促進作用,。

5,、工作中注重對學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要,，但育人更為重要,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì),，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。所以我平時注重在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人,，這是學(xué)生在英語課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處,。

我所任教的是三年級英語教學(xué)工作,。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點:,。

1,、深入細致地備好每一節(jié)課,。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學(xué)生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索英語生本課堂;在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學(xué),，把音樂,、簡單的動作、游戲,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí)，不斷地鼓勵自己“english,，icando”“english,，icansay”。

3,、認真及時批改作業(yè),，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄，以便及時地跟家長進行溝通和交流,，對完成較好的孩子給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵;注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

誠然,，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，由于時間的原因以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎(chǔ)較差而且自覺學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生的補差工作,，再加上個別家長的不配合,，所以曾一度對其失去信心，放松了對其的嚴加管教,，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多,。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學(xué)過程中不斷地取長補短，加以改進,。

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課,。

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗,，在經(jīng)后的工作中,，我將加強對于每個同學(xué)的監(jiān)督，保證每個同學(xué)都跟上進度,，不落下任何一個有進取心的學(xué)生,。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績不理想,。

問,，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階,。

最后,，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解,，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,，希望您定期關(guān)注。謝謝支持,！

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

這學(xué)期我擔(dān)任三年級（1）班和（3）班的陳雷英語教學(xué),。這兩個班這學(xué)期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學(xué)生,，而老生已經(jīng)學(xué)習(xí)陳雷英語有一年的時間，字母詩歌掌握的都很扎實,。不一樣的進度不一樣的層次給我的教學(xué)帶來了很大的困擾,。但是陳雷英語的特點就是做。運用學(xué)生學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授學(xué)生,，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂,，學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里,。更能輕易的記憶所學(xué)知識,，輕松的上好每一堂課。這樣的教學(xué)方法減輕了老師的一部分負擔(dān),，學(xué)生喜歡學(xué),，慢慢的趕上來。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

學(xué)生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個學(xué)期教學(xué)的重要因素,，但是了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié),，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好,，會直接影響教學(xué)效果,。

“備課備不好，倒不如不上課,，”這句話很有道理,，備課是非常重要的。因此,，對備課我從來都是認認真真一絲不茍,。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點，難點,，有針對性地講,，針對不同層次的學(xué)生有目的的講,。陳雷英語形體教學(xué)生動形象,，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具,，授課的過程就會胸有成竹,，游刃有余了。如果沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就會變的沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

充分備課能調(diào)動學(xué)生的積極性，達到良好的教學(xué)效果,，學(xué)生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué),。故而，上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。在以后的教學(xué)中必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

達到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的，更好的鞏固所學(xué)的知識,，要求他們認真的完成每天留的作業(yè),。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，另一方面,，家長對學(xué)校教學(xué)不了解,，不知道自己的孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有利途徑。因此,，對于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢,。

考試是檢測學(xué)生的又一重要途徑。在過去的期中考試中,，兩個班的成績都還不錯,，平均成績均在90分以上。這是我這一學(xué)期的工作總結(jié),，不成熟的地方,，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績,。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任小學(xué)三年級英語教學(xué)，由于我剛剛走上工作崗位,，對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗,，但是一年來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。在教學(xué)中我努力實施課堂改革,，積極探索小學(xué)英語快樂課堂,。在英語課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。下面我總結(jié)一下本學(xué)期教學(xué)情況：

第一,、在課堂上，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌,、猜謎語等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,，我做到了全批全改,，并且按時及時地批改，詳細地做好批注,，找出重點出錯的地方,，著重在全班重復(fù)講解,、分析,。針對個別學(xué)生的作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,。加強自學(xué),，不斷積累知識。

第三,、加強自學(xué),，不斷積累知識。

由于我在英語教學(xué)方面經(jīng)驗甚少,，自己的'知識又有限,，在教學(xué)的同時，既虛心請教其他教師,、學(xué)習(xí)教法,，又加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴大視野;既用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種資料,，又常聽錄音糾正自己的語音,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求,，使我信心倍增,。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績,。我相信有耕耘總會有收獲!

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任三（1）三（2）二個班的英語教學(xué),。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)工作認真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)感想：

1、持之以恒天天受益,。

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,，為了扎好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，并且在以后離開學(xué)校時依然可以獨立的進行學(xué)習(xí),。

每天下午17：30——18：00定時30分鐘對學(xué)生進行英語單詞強化訓(xùn)練，為新課let’stalk教學(xué)提供了很好的鋪墊,。把講課的時間壓縮到十分鐘,，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),，在體驗成功中學(xué)習(xí),，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生,。

2,、恰當(dāng)運用遠程教育，強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣,。

利用網(wǎng)絡(luò)資源視頻,、音頻有機結(jié)合讓學(xué)生聽英語歌曲、故事,、英語會話的錄音磁帶,，在直觀的看、聽,、讀,、說、練中學(xué)生提高了聽力水平后,，讓學(xué)生表演對話,，背書。

3,、合理評價,。

在學(xué)習(xí)的過程中針對每節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的情況對同學(xué)獎勵zoom和zip！的小貼紙（verygoodoktryhard）,，得到三張verygood漂亮的貼紙后,，可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,，這是對他們成績的一個肯定,；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵,。

4,、更新教學(xué)觀念。

學(xué)習(xí)最主要是興趣,，在教學(xué)中我把let’ssing提在新課前配上動作加以表演吊起學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,。通過視、聽,、說,、玩、唱,、畫,、游、讀,、寫,、譯等饒有趣味的活動，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,，保證輸入量,，“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感,；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范,，學(xué)生模仿,，教師指導(dǎo)，使學(xué)生逐步形成良好的語音,、語調(diào),、書寫、拼讀的習(xí)慣,。

1,、技巧性組織英語課堂教學(xué)。

2,、let’smake這塊一直沒有得到落實,。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯,，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。

小學(xué)三年級英語教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

黃志娥,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)工作,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、努力營造活躍的課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

愛因斯坦曾經(jīng)說過,，“興趣是最好的老師”,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是提高學(xué)習(xí)成績的首要條件。因此,，我在教學(xué)當(dāng)中非常注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過各種教學(xué)手段、教學(xué)方法,，為學(xué)生營造一個民主,、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)造一個學(xué)生敢說,、想說、樂于說的英語情境,。

二,、創(chuàng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

首先,，我在課堂上盡可能多的使用英語進行教學(xué),，讓學(xué)生養(yǎng)成用英語思維和用英語表達的好習(xí)慣。其次,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生得到廣泛實踐。創(chuàng)設(shè)情境的方法有很多種,，我一般采用利用實物,、圖片、自制教具,、多媒體,、掛圖等媒介，為學(xué)生提供更多的語言實踐的機會,，讓學(xué)生在濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍中潛移默化地受到影響,。

三、加強學(xué)法指導(dǎo),，幫助學(xué)生尋找規(guī)律,。

在我的英語教學(xué)中,，我一直不放松對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生運用規(guī)律,，在短時間內(nèi),，掌握所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率,。例如,，在講發(fā)音時，我讓學(xué)生列舉含有該原因的單詞,，在讓學(xué)生邊讀,，邊找出規(guī)律，這樣,，學(xué)生就會自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)字母發(fā)音規(guī)律,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

四,、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此,，除了課堂練習(xí)外,，還需讓學(xué)生在平時生活中多讀、多講,、多練,。我在班級里設(shè)立了英語領(lǐng)讀員和紀律監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，課后作業(yè)有問題要及時講解，讓學(xué)生所學(xué)知識能及時消化,。另外,，對部分不自覺的學(xué)生采取“一幫一”的監(jiān)督方式，以確保學(xué)生不掉隊,。

五,、做好“培優(yōu)輔差”工作。

我在教學(xué)中充分利用優(yōu)等生的學(xué)科優(yōu)勢,，帶動學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生,，我采取了“一幫一”責(zé)任制，讓學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生在幫助其他同學(xué)的同時也鍛煉了自己,，同時還能養(yǎng)成助人為樂的好品質(zhì),。在課堂上，遇到比較簡單的問題,，多讓成績偏后的學(xué)生來回答,，遇到比較長的句子或篇章時,，讓成績較好的學(xué)生領(lǐng)讀，大家齊讀,，之后再齊讀一遍,，這樣大家在第一遍就會格外認真聽領(lǐng)讀的同學(xué)是如何發(fā)音的。

六,、不足之處和今后努力的方向,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然我們班的英語成績名列全鎮(zhèn)第三名,，但畢竟我的教學(xué)經(jīng)驗還不足,，在教學(xué)工作中還存在許多需要學(xué)習(xí)和改進的方面，例如在大班教學(xué)中還是無法滿足所有學(xué)生的需要,，課堂活動設(shè)計中基本上都是大多數(shù)學(xué)生在參與,，無法引起所有學(xué)生的興趣；語言環(huán)境有限,，教學(xué)時間不足,，處了一周兩個課時的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生很少時間接觸英語,，致使大部分學(xué)生的口頭表達能力都不高,。

無論怎樣，我都會努力填補自己在教學(xué)中的不足,，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友,。我相信,，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下,，學(xué)生一定會有所收獲,，有所進步。