工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一（5）,、（6）班的數(shù)學(xué)課教師,，兩個班各有55人，屬于高一年級的普通班,，上學(xué)期期末考試的數(shù)學(xué)平均成績，（5）班位于年級第三,，（6）班位于年級第8,，應(yīng)該說比上學(xué)期期中考試有所進(jìn)步,。這學(xué)期來,，我努力改進(jìn)教育教學(xué)思路和方法，切實抓好教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能,，無論從學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的進(jìn)步,，取得了應(yīng)有的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成,，互相影響,。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出,，生動活潑,，方法靈活，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。

上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段,。上課要堅持以學(xué)生活動為中心,，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生,，從聽講、筆記,、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對概念的理解和掌握；對鞏固課堅持“精講多練”,，精選典型例題,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案,，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化,，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。

包括課本上的練習(xí),、習(xí)題,、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時進(jìn)行講解,；習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的`學(xué)生提出要求,，并及時給與提示,，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強(qiáng)和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認(rèn)識,。

主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課,，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識,，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進(jìn),，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，本人擔(dān)任六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

首先,，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者,，在對待中差生時應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課?；?，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。

2.多聽課,，學(xué)習(xí)和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗,，不在于教學(xué)時間的長短。聽課的同時,，認(rèn)真做好記錄,，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等,。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,。

4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

5.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

"金無足赤,，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，沉悶，激情不高;對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練,、引導(dǎo)不夠等,，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

1.多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生掌握知識的情況,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,，只有溝通,、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí),。

2.注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不加思考,，所以必須嚴(yán)格要求他們,。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,，教師應(yīng)善于組織,、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，更充分地利用好上課時間。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為新橋中心學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

一學(xué)期以來,，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同事們的大力支持下,，很好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)工作如下：

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的各項方針政策，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,。

1、積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，認(rèn)真做好筆記,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),；積極寫好教育教學(xué)隨筆,，積累寫作素材，反思自己的教育教學(xué)行為,。

2,、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，開拓視野，增加知識,。

2,、上課。做好課前準(zhǔn)備,，上課時認(rèn)真講課,，抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時做課后記，找出不足,。

3,、輔導(dǎo)。我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)。我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，并做到全批全改,。

1,、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)基本功的訓(xùn)練，通過演講,、寫作,、讀書等環(huán)節(jié)的訓(xùn)練,，提高了自己的教學(xué)基本功。

2,、積極參加滾動式教學(xué)展示活動,，通過說、作,、聽,、評等環(huán)節(jié)提高自己的課堂教學(xué)水平。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

時光流逝,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以我們學(xué)校的具體情況,，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程教學(xué)為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點,，認(rèn)真落實“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)技術(shù)為切入點,，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、課堂教學(xué)技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4、加強(qiáng)教師課堂教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)教學(xué)技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)以學(xué)生為主的教學(xué)思想,。更大程度的提高教師教學(xué)技術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)的更高興趣,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)教育質(zhì)量為主的教學(xué)理論,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,，相互比較,，對比差距和不足，對癥下藥,。

3,、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課,，教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補(bǔ)充和教后反思。

4,、本學(xué)期在教研教學(xué)中,，教師積極參與各項教研活動，為教研工作作出了一定的貢獻(xiàn),。

5,、本學(xué)期每位教師都以認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真評課,、實事求是的教學(xué)教研為準(zhǔn)則,，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。

三,、加強(qiáng)課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動,。

學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中地肯定，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了三次大組集中教研聽評課，備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫好課后反思,，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

3、為了更好的落實教教學(xué)目標(biāo),，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師為教學(xué)全策全力。

四,、大力推進(jìn)新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究,。開展的聽評課要“與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課程的思想,。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信。

我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

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初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想,。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。

為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，經(jīng)常制作多媒體課件輔助教學(xué)。

這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù),。

復(fù)習(xí)期間，制定好計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。

但由于本班整體基礎(chǔ)較差，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，同時有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,，班級的差生面積較大，致使無暇顧及,，導(dǎo)致本學(xué)期單元測試及復(fù)習(xí)綜合評估成績不夠理想,。

但是遺憾的同時也有收獲:指導(dǎo)學(xué)生章丹丹撰寫的征文《爸爸的幸福》獲街道一等獎;謝夢丹,、章雙雙等三位學(xué)生的作品在?？稏|江風(fēng)》上發(fā)表;余道福同學(xué)的《嫦娥奔月》獲街道繪畫比賽三等獎。

在教學(xué)的同時,，緊跟新課程的步伐更新教育教學(xué)觀念,，閱讀教育期刊，撰寫了論文在?？稏|江風(fēng)》上發(fā)表;積極參加教育教研活動,，聽課、在街道畢業(yè)班研討會上上了一節(jié)公開課,，大家交流,、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性;積極參與課題的研究,，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

綜上所述,，在平時的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，力求提高自己的教學(xué)水平,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年度,，本人繼續(xù)任教二年級數(shù)學(xué)。二年級學(xué)生年齡小,，自制力差,，學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配，上課好動,，不遵守紀(jì)律,，愛玩小東西，開小差等等,。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué),、主動學(xué),。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講，學(xué)生聽;教師問,，學(xué)生答,，動手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生會感到很乏味,，越學(xué)越不愛學(xué),。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎,，寓教于樂,，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

通過兩年的教學(xué),，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

1?數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂。

2?積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力，共同進(jìn)步,。

3?開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,，小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。比賽形式多種多樣,，可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,。盡量把知識點教學(xué)活動，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識的容器,。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)“轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”,、“我愛學(xué)”?？茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面,，作為教師,，知識面越廣，自己的感覺也好,，學(xué)生對你的感覺也好,。

今學(xué)期，我擔(dān)任二年級(2),、(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、備課,。

學(xué)期初,，把教材、教參通讀一遍,，對這學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，并找出里面的重點，難點,，思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。充分利用課后習(xí)題,，設(shè)計好練習(xí)。

二,、上課,。

(1)上課時，先創(chuàng)設(shè)一個與這節(jié)課相關(guān)的情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，然后針對教學(xué)重、難點進(jìn)行教學(xué),，新課一般在上課20分鐘把新課授完,，做到精講精練。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點,。

三,、批改作業(yè)。

批改作業(yè)時,，把學(xué)生錯題點出,，指明錯處,，讓學(xué)生自己訂正，學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩速度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。我還會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,。這樣,，現(xiàn)在班里的幾個后進(jìn)生也有了明顯的進(jìn)步。

五,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,。有部分學(xué)生在答題時,，不注意書寫，卷面很不整潔,，有的還直接在卷面上計算,，對這一情況，采用了加分的辦法,，看書寫整潔程度,，給他們加0~3分，這樣,，他們更注意卷面整潔了,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運用知識,。

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初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

今天準(zhǔn)備了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期三篇送給大家,，希望對大家有所幫助!

這學(xué)期，我擔(dān)任六年級(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

一學(xué)期將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。

工作作出如下總結(jié):

一,、認(rèn)真準(zhǔn)備課,。

我認(rèn)真鉆研了教材、大綱,，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況。

開學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系,，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

認(rèn)真撰寫了課時教案,。

針對了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋,。

認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。

在課前,，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時,、全批全改,。

有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

二,、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。

”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主--創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、做好每一次的單元測驗與課后輔導(dǎo)工作,。

本期教學(xué)工作,，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的`需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

四,、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五,、本期各種工作做得不足之處,。

1、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,。

良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。

不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。

教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦，也有甜,。

為使以后的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足,，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、師德方面:

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。

能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二,、思想方面:

積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。

通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,，努力提高自己的教學(xué)水平。

三,、 以課堂教學(xué)為載體,，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點和難點,，認(rèn)真編寫教案,。

在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

在平時與學(xué)生的接觸過程中,，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。

在設(shè)計聯(lián)系時,，從班級實際情況出發(fā)，設(shè)計不同層面,，不同要求的習(xí)題,，以中等學(xué)生為主，形式多樣,，循序漸進(jìn),。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,復(fù)式統(tǒng)計表,小數(shù)的初步認(rèn)識等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。

四,、主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算,。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù),。

會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

4. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

五,、今后努力的方向:

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清，嚴(yán)格把關(guān)知識點,。

對差生多些關(guān)心,，多些愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率,。

本學(xué)期,，本人擔(dān)任小學(xué)六(3)班的班主任兼數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。

通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。

為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點難點外,，經(jīng)常制作多媒體課件輔助教學(xué),。

這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時完成教學(xué)任務(wù)。

復(fù)習(xí)期間,，制定好計劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。

但由于本班整體基礎(chǔ)較差,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，同時有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及,，導(dǎo)致本學(xué)期單元測試及復(fù)習(xí)綜合評估成績不夠理想。

但是遺憾的同時也有收獲:指導(dǎo)學(xué)生章丹丹撰寫的征文《爸爸的幸?！帆@街道一等獎;謝夢丹,、章雙雙等三位學(xué)生的作品在校刊《東江風(fēng)》上發(fā)表;余道福同學(xué)的《嫦娥奔月》獲街道繪畫比賽三等獎,。

在教學(xué)的同時,，緊跟新課程的步伐更新教育教學(xué)觀念，閱讀教育期刊,，撰寫了論文在?？稏|江風(fēng)》上發(fā)表;積極參加教育教研活動，聽課,、在街道畢業(yè)班研討會上上了一節(jié)公開課,，大家交流、討論:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性;積極參與課題的研究,，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

綜上所述，在平時的教育教學(xué)中,，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，力求提高自己的教學(xué)水平，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。

在以后的教學(xué)工作中,，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

三,、大力推進(jìn)教研活動的開展,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1、加強(qiáng)聽評課活動,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度，保證每兩周有一次集體備課,，做到熟讀教材,、理解教材、吃透教材,、優(yōu)化教材,，研究教材結(jié)構(gòu)，建構(gòu)教材體系,，最終提高課堂教學(xué)水平,。周四教研活動仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”,，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容,，先是兩位教師上研究課，然后集體評課,，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課,。每次每一位教師都要參與備課，將自己對教材的理解,，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點一一記錄,，形成書面稿，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽課,。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在問題,。通過這樣的聽課活動,，取長補(bǔ)短，不斷反思,，不斷進(jìn)步,。本學(xué)期學(xué)校邀請了區(qū)教研室李主任為我們的引路人，一學(xué)期下來,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺,。

2、加強(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的.學(xué)習(xí)活動,。

本學(xué)期,，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動”，通過學(xué)習(xí)老師們感受到對同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級研修班匯報展示活動”，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

四,、全員參與課題研究,，構(gòu)建減負(fù)增效體系。

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初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

這學(xué)期,，我擔(dān)任六年級(8)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。工作作出如下總結(jié):,。

我認(rèn)真鉆研了教材、大綱,，及各種相關(guān)的試題,，了解每位學(xué)生的具體情況。

開學(xué)之初,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),、研讀了教學(xué)大綱、教材,，仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善,，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

認(rèn)真撰寫了課時教案,。

針對了解的情況內(nèi)容情況,，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課得失,，寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋,。

認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

在課前,，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時、全批全改,。

有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。

課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。

”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>

學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元,，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單,，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚;對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

1,、新課改下的教學(xué)實踐力度不夠,，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,。

良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。

不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。

教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

去留無意,，望天空云卷云舒。

將此句詩作為我本學(xué)期工作總結(jié)的伊始,，也是對本學(xué)期工作的真實寫照,。

一、思想方面,。

付出是習(xí)慣,，收獲是自然。身為一名教師,，在三尺講臺工作了近二十多個春秋,，自己的學(xué)生也桃李滿天下了，在自己的職業(yè)生涯中,，已經(jīng)習(xí)慣了付出,，習(xí)慣了每天的備課、講課,、批閱作業(yè),，習(xí)慣看著一個個對勾在筆下躍然呈現(xiàn)。

努力著讓自己成為孩子們的好媽媽,、好姐姐,，得到孩子們的喜歡，家長的認(rèn)可,，我想只有這樣才能讓家長放心,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。

二、德育方面,。

用愛灌溉,，去心呵護(hù)生命中的每一朵小花。不同的花朵,，花期不同,。我會靜下心來，靜待花開,。在生活中把他們看作是我的孩子一樣,，當(dāng)他們有困難的時候，我會蹲下來去詢問去幫助他們,。嘗試著帶著一只蝸牛去散步,，學(xué)著去欣賞他們的優(yōu)點，當(dāng)他們犯了錯時,，我提醒他們錯誤的后果有多么可怕,；當(dāng)他們被嚇壞了的時候，我會微笑的告訴他們這是假設(shè)的結(jié)果,，如果我們改正了錯誤,，這樣的事情是不會發(fā)生的；當(dāng)他們累了,、倦了的時候,、我會給他們講笑話，聽故事,。愛是不需要理由的,，當(dāng)他們圍在我身邊嘰嘰喳喳講自己的趣聞時，真心是一種享受,。

三,、工作方面。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),。在教學(xué)方面,，時時關(guān)注教學(xué)動態(tài)，聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng),，準(zhǔn)確把握《教材大綱》,，仔細(xì)研讀教材的重難點，制定合理的教學(xué)目標(biāo),，將有效的教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難、深入淺出,、通俗易懂,，課堂注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期，我依然堅持實施課前5分鐘小老師進(jìn)課堂的活動,，對每一位小老師做到課前輔導(dǎo),，課后點評。本學(xué)期小老師都能精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真對待,，基本做到了人人參與，課課互動,，把不同的數(shù)學(xué)之美帶到課堂,。雖然留給我的教學(xué)時間少了，但孩子的們能力提高了,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣更高了,！愛因斯坦說過“興趣是最好的老師?！彼?，這樣的教學(xué)我會繼續(xù)下去,，愿我的孩子在展示自我的平臺上走的更遠(yuǎn),！

在教學(xué)之余我還緊抓本班的轉(zhuǎn)差工作，給他們量身打造學(xué)習(xí)目標(biāo),，調(diào)整教學(xué)方式,，讓他們逐漸適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。對于基礎(chǔ)薄弱的孩子每天堅持3道豎式計算題,，如果能獨立完成,，馬上進(jìn)行口頭表揚及小印章的鼓勵，不斷增加孩子的自信心,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子的計算正確率達(dá)到98%，考試的成績也明顯提高,，性格也開朗了許多,。看到孩子的進(jìn)步,，心中充滿了幸福,。

四,、其他方面。

能積極參加校內(nèi)外的各種活動和培訓(xùn),，5月份參加師大附小的超腦麥斯的培訓(xùn),，受益匪淺。本學(xué)期聽評課26節(jié),，并堅持做好做實聽課筆記,。還配合組內(nèi)同事開展各項數(shù)學(xué)活動，在大家的攜手共同努力之下,，順利的完成本學(xué)期的所有教學(xué)工作,。

總結(jié)今天就是為了更好的服務(wù)明天。這一年以來,，不論歡笑或淚水,，都將會是我彌足珍貴的珍藏。相信,，付出就會有回報,。讓我們攜手共同創(chuàng)造高新一小美好的明天。