計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

校本教研計(jì)劃語文篇一

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作,。以新課程為導(dǎo)向,，以新課程實(shí)施中學(xué)校所面臨的各種問題為研究對(duì)象,。在我校的教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題。進(jìn)一步推動(dòng)新課程的實(shí)施,，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)“基于學(xué)校”,、“在學(xué)校中”,、“為了學(xué)校”的教學(xué)研究,。本學(xué)期,，我校將認(rèn)真組織廣大教師樹立先進(jìn)的新課程理念，以深入推進(jìn)“六優(yōu)工程”為核心,，以面向全體學(xué)生大幅度提高學(xué)生合格率為重點(diǎn),，進(jìn)一步提高教師的教科研素質(zhì)，進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量再上新水平,。

以課程改革為中心,，通過校本教研活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校新課程的進(jìn)程,，從我校和教師自身實(shí)際出發(fā),，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部潛在的教育資源，提高教師教學(xué)研究和解決實(shí)際問題的能力,。

（一）建立健全校本教研網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)管理，共同提高,。

（二）健全校本教研管理制度,。

1、建立領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度,。

教師每學(xué)期聽課20節(jié),，校長(zhǎng)每學(xué)期聽課30節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課40節(jié),，課后和任課教師及時(shí)交換意見,，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評(píng)價(jià),，促進(jìn)教學(xué),。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,。

在教導(dǎo)主任組織和安排下開展校本培訓(xùn)活動(dòng),，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度,；②師資隊(duì)伍建設(shè),；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng),；⑤檔案建設(shè),；

3,、加強(qiáng)教研組的管理

教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn),；②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

4,、加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,，做好各項(xiàng)檢查記錄。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,，進(jìn)一步加大師徒結(jié)對(duì)后的實(shí)施狀況的跟蹤了解。

5,、建立常規(guī)檢查制度

（三）本著“務(wù)實(shí),、求真”的工作精神，開展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng),。

（四）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論方面的培訓(xùn),，促教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。

1,、組織教師參加市區(qū)組織的校本教研活動(dòng),。

2、支持教師參加繼續(xù)教育,，學(xué)歷進(jìn)修,。充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，協(xié)調(diào)好進(jìn)修與工作的關(guān)系,。

3,、繼續(xù)進(jìn)行“外出學(xué)習(xí)、一人學(xué)習(xí),，眾人受益”式培訓(xùn),。

4、增強(qiáng)教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，加大考核力度,。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師教研培訓(xùn)工作新格局,。

附每月工作要點(diǎn)：

九月份：

1、制訂各科組教研計(jì)劃,。召開各科組教研會(huì),，布置教改教研工作。

2,、新教師結(jié)對(duì),，對(duì)新教師做了解性聽課。

3,、青年教師申報(bào)校級(jí)個(gè)人課題,，并選送縣級(jí)個(gè)人課題。

十月份：

1,、青年教師心理健康教育優(yōu)秀個(gè)案輔導(dǎo)方案評(píng)比,。

2、中老年教師電腦word編輯操作比賽,。

3,、申報(bào)教師個(gè)人課題。

十一月份：

1,、青年教師教研活動(dòng)（課堂教學(xué),、說課）。

2,、中老年教師匯報(bào)課展示,。

十二月份：

1、新課改教學(xué)論文評(píng)比,。

2,、各科教研組總結(jié)教學(xué)教研活動(dòng)情況。

20xx年一月份：

1,、技能課進(jìn)行測(cè)試,，成績(jī)?cè)u(píng)定。

2,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

3、期終教研工作總結(jié),。

校本教研計(jì)劃語文篇二

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了,，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，初步理清了一些頭緒,，也發(fā)現(xiàn)了不少問題,。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個(gè)人的校本教研,。樹立良好的師德師風(fēng),，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值,，并加強(qiáng)團(tuán)體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力?？傮w資料：以個(gè)人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實(shí)踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線;以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn);以課堂教學(xué)潛力,、教研潛力,、科研潛力的提高為途徑;理論聯(lián)系實(shí)踐,，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí),。

具體活動(dòng)資料:

1.從實(shí)際出發(fā),，用心參加學(xué)校和教研組的研討、互助,，做到有問題及時(shí)解決,，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué),，提高自己的專業(yè)水平,。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng),，轉(zhuǎn)變觀念,，構(gòu)成課程儀式。要深鉆教材,，搜集資料,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生,，把自己的個(gè)性和特長(zhǎng)都融入到課堂,。緊隨教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請(qǐng)教;深入課堂,，多聽課,，取得第一愛崗敬業(yè)演講稿手資料，及時(shí)準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題,，把握主體方向,，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進(jìn)。

3.三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、課堂評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，透過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

活動(dòng)方式：

1.每周參加教研組的校本教研活動(dòng),。透過聽評(píng)課進(jìn)行教學(xué)反思與交流,，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。一人講課,，眾人評(píng)論,，不僅僅益于講課教師查找自己的不足，也能夠?qū)⒑玫挠^念與具體做法較為形象,、具體的傳達(dá)給其他教師,，直接服務(wù)于教學(xué)。定期,、不定期聽課,，及時(shí)指出講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，博采眾長(zhǎng),，允許爭(zhēng)鳴,，不搞一言堂。進(jìn)行反思的經(jīng)驗(yàn)交流,，展示優(yōu)秀反思,，提高深入思考的潛力。

2,、參加豐富的活動(dòng),，展示自己，增強(qiáng)品牌意識(shí),。用心做好人人一節(jié)課活動(dòng),。號(hào)召教師樹立品牌意識(shí),，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務(wù)本，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓(xùn),，鼓勵(lì)上傳下載，與高端對(duì)話,。

4,、把握機(jī)會(huì)參加外出學(xué)習(xí)。校本教研不是目的,，而是在活動(dòng)中促進(jìn)教師專業(yè)化水平的發(fā)展,，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的觀念,。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍,，不斷推動(dòng)我校教育事業(yè)的發(fā)展,。所以用心參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí),。

校本教研計(jì)劃語文篇三

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：

通過校本教研，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。

2,、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，能上好每節(jié)課

3、通過研修,，能備好每一節(jié)課,，會(huì)寫反思、會(huì)寫案例分析,。

1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué),。

2,、與同事合作，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課。

1,、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí),，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，積極發(fā)表個(gè)人的見解。

3,、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。

4,、參與課題研究,，為課題積累必備的材料。

5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。

總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施,，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力,，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力,。

校本教研計(jì)劃語文篇四

課程改革為教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇,，也向我們教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為一名年輕教師,，深深感受到學(xué)校組織“以校本教學(xué)教研為載體,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為專題的校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)，給我們創(chuàng)造了在新課程教學(xué)中探討交流的機(jī)會(huì),，更重要的是,，讓我們有了向更多優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)契機(jī)。為期八個(gè)多月來的校本培訓(xùn),，經(jīng)歷了老師們的專題培訓(xùn),，感受頗多。

教師必須擁有教育的靈魂：

新課程改革,，歸根結(jié)底是教育思想的變革,。教育思想的變革是課程改革的先導(dǎo)和核心，是教師從事教育工作的根本方向,。教師作為教育的主人之一,，教育思想自然要成為教師的第一素養(yǎng)。偉大的教育思想形成教師的偉大,，進(jìn)而建構(gòu)了教育的偉大,，沒有教育思想，教師就成了一臺(tái)機(jī)器了,。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一種思想,，一種觀念,、一種理想、一種追求,，一種信仰,。教師本身的教育思想和素養(yǎng)能否跟得上課程改革的步伐，從根本上決定了課程改革的成敗,。在學(xué)校組織的“教學(xué)論壇”,、“德育論壇”上，譚水林,、丁曉群,、陳成等等,，許多優(yōu)秀的老師們都以自己的親身經(jīng)歷和感受，詮釋了教師教育崗位的真諦,，是一份平凡人的樸實(shí),，也是一份不平凡的理想和追求。年輕老師,，在工作的起點(diǎn)上,，熏陶著這份思想，是彌足珍貴的,。

教師必須讓課堂涌動(dòng)著生命的活力：

學(xué)生的培養(yǎng)沒有和生命意識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來,，學(xué)校教育的獨(dú)特作用就沒有全面、深刻地體現(xiàn)出來,。同樣,，教育的生命意蘊(yùn)得不到陶冶和滋養(yǎng)，教育也就顯得貧乏和粗糙,。課堂教學(xué)應(yīng)該充滿生活氣息——生活性教學(xué),。課堂教學(xué)應(yīng)該向生活回歸，雖然生活不等同與教學(xué),，但教學(xué)一旦離開了生活,，那就成了無源之水，無木之本了,。一堂好課絕不應(yīng)該孤立與生活之外,，與學(xué)生的成長(zhǎng)無關(guān);一堂好課更應(yīng)該是學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)和未來世界的窗口，是學(xué)生人生旅途中的加工廠和加油站;只有植根于生活世界并為生活世界服務(wù)的教學(xué),，才具有深厚的生命力,。

激發(fā)課堂的的生命力，也就是從內(nèi)驅(qū)力的角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)的有效性,。在本階段的校本培訓(xùn)中，我們生化組的××開了一堂公開課,，全組成員從教學(xué)有效性的角度分組對(duì)金老師的課進(jìn)行課堂觀察,。“從教學(xué)模式的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”,、“從教學(xué)資源的利用上觀察教學(xué)的有效性”,、“從教師問題的設(shè)計(jì)上觀察教學(xué)的有效性”、“從師生的交流互動(dòng)中觀察教學(xué)的有效性”每個(gè)小組負(fù)責(zé)觀察一個(gè)角度,，每個(gè)成員在自己的觀察角度上做好記錄,，并統(tǒng)計(jì)分析，以數(shù)據(jù)化的觀察結(jié)果來探討課堂的生命力,。每個(gè)小組成員都作了自己的發(fā)言,，分析并且反思,。這樣的形式，讓每個(gè)聽課者都有收獲,，特別是我們年輕老師,，在這個(gè)平臺(tái)上，有了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，而且是課堂細(xì)節(jié)上的學(xué)習(xí),，很實(shí)在，很有意義,。不光是我們年輕老師,，相信很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也有很多的借鑒意義。

最后是這次校本培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考：

1,、校本培訓(xùn)要符合學(xué)校和教師的實(shí)際情況才能發(fā)揮整整的作用,。我校的教師隊(duì)伍特征：老中青適當(dāng)，大部分中青年教師正朝氣蓬勃地渴求著自身專業(yè)的發(fā)展,，這種實(shí)際情況要求培訓(xùn)既要有理論層次,，又要有實(shí)際操作性，因此我校的培訓(xùn)目的是提高老年教師的思想理論水平和中青年教師的能力,，培訓(xùn)形式上主要采取老幫青,、青幫老，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性,。

2、在培訓(xùn)中采取靈活多樣的方式,。如,，小組合作學(xué)習(xí)，在課堂上將教師分成學(xué)習(xí)小組,，圍坐在一起,，圍繞主題進(jìn)行討論。由學(xué)校出示討論題,，各小組展開討論,。在充分討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全體交流,。既有生化組大組進(jìn)行的集體討論，也有備課組進(jìn)行的關(guān)于日常教學(xué)的探討;既有公開課的互聽,，又有課后得互評(píng),。每一種活動(dòng)形式中，都得到了相應(yīng)得學(xué)習(xí)探討,。

3,、校本培訓(xùn)中多反思自己的課堂教學(xué),。主要是以聽課為主，聽課教師與上課教師一同研究?jī)?nèi)容,，分析尋找本節(jié)課的成功與得失,。反思自己的教學(xué)行為與先進(jìn)的教學(xué)理念的差距，有效的解決了課堂教學(xué)中存在的問題,，教師普遍歡迎,。還要反思教師自己撰寫的教學(xué)案例、實(shí)踐后要進(jìn)行反思教師既是研究者,，又是被研究者,，教師研究自己的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念,，教學(xué)行為及教學(xué)效果,，從而不斷更新觀念，改善教育行為,，提升教學(xué)水平,，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

4,、新課程提倡學(xué)生間的合作,，更提倡教師間的合作。每一位教師對(duì)教學(xué)的體驗(yàn),、感受各不相同,，交流、討論使教師在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的信息,，通過交流,，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，減少了走彎路,，達(dá)到了資源共享,。例如，校本培訓(xùn)下我們備課組的常規(guī)活動(dòng),，課前,，有集體備課、試講,，確保了課的質(zhì)量,。課后，本人說課,，備課組成員你一言,，我一語，各抒己見，討論找出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)與不足,，使每一位教師都明確了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)今后的教學(xué)。

“以校為本”,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新理念,。教育教學(xué)與專業(yè)研究相結(jié)合是提高教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，以校為本的校本研訓(xùn)既是學(xué)生發(fā)展的要求又是教師發(fā)展的要求,。學(xué)校給我們借校本培訓(xùn),，給我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和探討的機(jī)會(huì)，作為年輕老師,，在渴求自身專業(yè)快速發(fā)展的途徑上,，我們需要這樣充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容，在自己的教學(xué)生涯上奠定厚實(shí)的積累,。

校本教研計(jì)劃語文篇五

依據(jù)學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,，以“教學(xué)質(zhì)量提升，教師專業(yè)發(fā)展”為工作基本理念,，重點(diǎn)做好“有效研究,、一得課堂”兩項(xiàng)基本工作,發(fā)揮好校本研訓(xùn)的先導(dǎo)作用，為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升服務(wù),。

本階段專題：《教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成》

㈠提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

逐步做到100%課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)制定合理適切,，100%教學(xué)重點(diǎn)明確突出,，在教學(xué)實(shí)施中得到有效落實(shí)。

㈡促進(jìn)教師教學(xué)方式以“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”為導(dǎo)向,，一課一得,。

㈢讓課堂教學(xué)有情感，關(guān)注學(xué)生養(yǎng)成,。

㈠以“一課一得”為抓手,，緊扣重點(diǎn)，突顯效益,。

⒈在教學(xué)設(shè)計(jì)上呈現(xiàn),，在課堂教學(xué)中變現(xiàn)，在評(píng)價(jià)效果上體現(xiàn),，把“一課一得”放到突出的位置,，要展現(xiàn)教師的教學(xué)成果。

⑴過好備課,、上課關(guān),，教師在課堂教學(xué)中科學(xué)制訂教學(xué)目標(biāo)并有效落實(shí)，科學(xué)組織實(shí)施,，形成基本的教學(xué)程式;領(lǐng)導(dǎo),、師傅、教研組長(zhǎng)要深入課堂,，通過自己的深入研究,，帶動(dòng)、引導(dǎo)其他教師進(jìn)行研訓(xùn)中來;要幫助老師實(shí)踐,、調(diào)整,、指導(dǎo)學(xué)生;

⑵突出“目標(biāo)意識(shí)”和“有效性”，重點(diǎn)研究如何“一課一得”,，如何“省時(shí)高效”;

⑶通過學(xué)校,、教研組的研討、課堂教學(xué)實(shí)踐,，繼續(xù)進(jìn)行“每周一課”研討活動(dòng),，形成較為實(shí)用的策略，進(jìn)行集中的展示,，教師觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，并應(yīng)用于自己的實(shí)踐;本學(xué)期保證兩到三次的課堂教學(xué)展示活動(dòng),，各教研組充分利用好這樣的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織教研,。

課前通過集體備課,，精心備課，精心組織,，展示研究的成果;認(rèn)真虛心的觀摩授課教師的課堂教學(xué),，吸取好的經(jīng)驗(yàn)用于自己的課堂教學(xué);課后，組織診評(píng),，剖析自己與他人的成功與不足,，改進(jìn)自己的教學(xué)，提高自身的教研水平,。

⑷及時(shí)地反思,、總結(jié)，逐步形成符合各自特點(diǎn)的教學(xué)方式,。

⑸要保證學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升,，通過各種形式的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn),、分析問題,，調(diào)整教與學(xué)的方式、方法，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,。

⑹做好校本研訓(xùn)的檔案建設(shè),，及時(shí)地積累，為以后工作打基礎(chǔ),，形成可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,。

⒉四落實(shí)：

⑴在教學(xué)設(shè)計(jì)中落實(shí)。

每月進(jìn)行不少于兩次的定期教學(xué)設(shè)計(jì)檢查,，進(jìn)行不定期抽查,，檢查重點(diǎn)：

①制訂的教學(xué)重點(diǎn)能夠解決教學(xué)目標(biāo)中的主要問題

②在教學(xué)過程有詳細(xì)的落實(shí)措施

③練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞重點(diǎn)

④課后反思梳理重點(diǎn)落實(shí)情況

⑵在課前試講中落實(shí)。

(課前研討,、試講)

每單元教學(xué)前,，進(jìn)行單元集體備課，每周進(jìn)行下一階段集體備課,，每節(jié)課上課前,，有教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織進(jìn)行試講，相互交叉,，形成課前試講網(wǎng)絡(luò),。

試講內(nèi)容：

①圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué)、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討,、試講,。

②研討試講要從課標(biāo)、教材,、單元,、課時(shí)四個(gè)層次對(duì)教學(xué)內(nèi)容的要求，分析教學(xué)重點(diǎn)的制訂依據(jù)什么,、是什么,、為什么。

③研討試講要從知識(shí)達(dá)成,、學(xué)生發(fā)展,、教師提升等分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)如何做，為什么這么做,，還可以怎樣做,。

⑶在課堂教學(xué)中落實(shí)。

(課堂實(shí)踐,、看課)

隨機(jī)看課與預(yù)定的課堂教研相結(jié)合,，精心上好每節(jié)課，自主實(shí)踐,、同伴觀摩,，每節(jié)課要當(dāng)成一個(gè)研究的案例,，作為不斷提高教學(xué)能力的階梯。

上課要做到：

①課堂教學(xué)要重點(diǎn)明確,、突出,。

②教學(xué)方式方法要合理有效，促進(jìn)教學(xué)重點(diǎn)的有效達(dá)成,。

③教學(xué)各環(huán)節(jié)緊扣教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成,，精煉有活力。

聽課要做到：

①能夠抓住教學(xué)重點(diǎn),，分析是否科學(xué)準(zhǔn)確

②能夠理清具體是怎樣教學(xué)的。

分析授課者的教學(xué)方式方法是否是突出重點(diǎn),，思考還有什么教學(xué)方式方法,，能夠更好地落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)

⑷在反思研討中落實(shí)。

(診評(píng)研討,、反思)

每節(jié)課課后都要進(jìn)行反思,，回顧課堂教學(xué)，提煉成功的經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，調(diào)整后續(xù)教學(xué)活動(dòng)。

診評(píng)研討要做到

①圍繞教學(xué)重點(diǎn)的制訂是否科學(xué),、落實(shí)措施是否得當(dāng)進(jìn)行研討,。

②根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)等對(duì)照課堂教學(xué)實(shí)際效果，分析課例(案例)的教學(xué)重點(diǎn)確定是否科學(xué),。

③結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際情況,，分析教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)措施手段等是否得當(dāng)，探討更合理的方式方法,。

④總結(jié)提煉成功的做法

形成反思習(xí)慣,，教師個(gè)體反思要做到

①反思課堂教學(xué)中是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆鋵?shí)課前設(shè)計(jì);

②反思課堂教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)是否得到突出，落實(shí)有效;

③反思教學(xué)重點(diǎn)是否起到解決重點(diǎn)問題的預(yù)想效果;

④反思具體的教學(xué)方式方法是否達(dá)到預(yù)期效果;

⑤反思如何調(diào)整會(huì)更高效,。

㈡優(yōu)化教學(xué)管理,，保障重點(diǎn)實(shí)施

1、優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn),，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)。

⑴明理論,。

要求教師在備課,、上課、研討中都要能夠做到“課程標(biāo)準(zhǔn),、階段要求,、單元要求,、課時(shí)重點(diǎn)”一口清。

⑵析實(shí)踐,。

對(duì)實(shí)際的教學(xué)行為進(jìn)行深入淺出的分析,。

2、優(yōu)化研討實(shí)踐,，突出重點(diǎn)與跟蹤解決問題相融合,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

圍繞教學(xué)重點(diǎn)有效達(dá)成的課堂實(shí)踐進(jìn)行研討,，對(duì)出現(xiàn)問題的深入分析,，調(diào)整修正后再實(shí)踐，力求問題的解決,。

3,、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)每一個(gè)人都圍繞專題思考實(shí)踐,。

⑴教研組研討活動(dòng)全開放,。

課堂教學(xué)開放：每個(gè)人每個(gè)月至少要上一節(jié)研討課，教研組長(zhǎng)先上,，做好示范引領(lǐng),。

組內(nèi)研討開放：研討活動(dòng)面向全校開放，任何人都可以參與提問,。

開放的課堂提前公示,，閑課教師要參與看課診評(píng)。

⑵改進(jìn)學(xué)校教研活動(dòng)方式,。

以展現(xiàn)教研組個(gè)性特點(diǎn)為突破口,，自己設(shè)計(jì)，學(xué)校搭建好平臺(tái),，提供好各方面的服務(wù),，變教師被動(dòng)為主動(dòng)。

4,、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制,，激勵(lì)教師在研究中不斷提高。

⑴堅(jiān)持看過程,、重提高,、多鼓勵(lì)的原則，調(diào)動(dòng)積極性,。

⑵對(duì)優(yōu)質(zhì)課堂進(jìn)行細(xì)致分析,，提煉成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣，并在月份考核中加分獎(jiǎng)勵(lì),。

校本教研計(jì)劃語文篇六

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

(一)多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3,、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1)及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。