計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟,。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

為了更好地在配合學(xué)校校園文化建設(shè)，貫徹和實(shí)施“科研興教”的戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進(jìn),、指導(dǎo)和服務(wù)作用，把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑,。根據(jù)我?？蒲泄ぷ鲗?shí)際，在認(rèn)真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上,，制定本學(xué)期的科研工作計(jì)劃：

比較有成效的工作：教學(xué)督導(dǎo)機(jī)制的建立和實(shí)施,；全面實(shí)施集體備課,，形成（分散—集中—分散———實(shí)施———作業(yè)反饋——反思———記錄整理—電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動了校級骨干教師評選考核機(jī)制,；積極配合教導(dǎo)處召開教學(xué)工作例會,；,、配合學(xué)校各處室啟動教師評價(jià)研究,；配合教導(dǎo)處基本完成了教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建；提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果（332運(yùn)行機(jī)制）,；創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立,；啟動了教研組建設(shè)課題研究工作；開展了教師信息技術(shù)培訓(xùn),。

突出的問題：教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時(shí)間,；課題分工不夠清晰，主研人員各自準(zhǔn)備不夠充分,，教研組建設(shè)課題研究沒有展開進(jìn)行階段總結(jié)會,；學(xué)校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大。教學(xué)重心下移可操作策略未進(jìn)行梳理,。

以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線,，開展教研組建設(shè)的理論培

培訓(xùn)（觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法）和課題實(shí)施指導(dǎo)。

1,、召開課題階段總結(jié)會,，整理階段研究成果，迎接進(jìn)修學(xué)院課題過程督導(dǎo),。

2,、校級小課題的申報(bào)、論證工作,。

3,、第二屆教學(xué)隨筆評比活動。

4,、首屆教研組,、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會。

5,、首屆教研組,、備課組校本教研活動評比活動。（集體備課,、說課,、上課、研課）

6,、進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度,。

7,、配合學(xué)校整理工作，開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作,。

8,、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

以縣教育局工作安排為導(dǎo)向,，圍繞縣教師發(fā)展中心工作思路主線,，在學(xué)校工作意見引領(lǐng)下，樹立質(zhì)量意識,、特色意識,、課程意識、學(xué)習(xí)意識,、創(chuàng)新意識,。以校本教研為載體，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,，全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育發(fā)展。

（一）繼續(xù)深化新課改工作,。

1,、做好本級段集體備課活動。先由執(zhí)教老師備課,，后交教研組集體討論,、修改，試課,，再上公開課,，集中評課，修改后再次上課,、評課,。

2、組織級段老師深入解讀新課程,，把新課程理論有效落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

3、組織級段教師學(xué)習(xí)觀看縣教師發(fā)展中心關(guān)于“單元整組教學(xué)”的線上研討,。

4,、結(jié)合課題，進(jìn)行有效教學(xué)研究,。

（二）大力推進(jìn)校本教研,。

1,、做好線上線下教學(xué)銜接工作。針對疫情帶來的兩極分化問題,，如何有效過渡線上線下的教學(xué),，是本學(xué)期學(xué)初的教研重點(diǎn)。正視差異,，關(guān)注孩子的身心發(fā)展,。

2、積極探索單元整組教學(xué)研究,。針對疫情帶來的課業(yè)緊張問題,，開展單元整組教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率,。以課堂教學(xué)為載體，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

3,、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

（1）每周二下午組織語文組成員進(jìn)行教科研活動,，定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容,。

（2）推行集體備課，上課,，評課,，再上再評的滾雪球式教研活動，每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)級段公開課,。

（3）積極撰寫論文（含案例）,，豐富并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）自我總結(jié),、自我反思,，整理教研組檔案材料。

4,、繼續(xù)重視教師的教育理論的學(xué)習(xí),，組織教師做好校本培訓(xùn)工作，并著力在教師隊(duì)伍中開展“讀好一本書,、做好一本教育理論的摘記,、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學(xué)校開展的一個(gè)研究課題”的活動,。

（三）規(guī)范常規(guī)工作,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，堅(jiān)持按課表上課,，做到不擠,、不占任何學(xué)科課時(shí)。上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開課堂,，任意拖課,，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成,，確保學(xué)生課間休息,。

2、細(xì)化并創(chuàng)新教學(xué)規(guī)范,。

備課：堅(jiān)持實(shí)用性有效性原則,，緊扣目標(biāo)，進(jìn)行分層教學(xué),，體現(xiàn)個(gè)別化,、活動化、合作化的特點(diǎn),。做到心中有數(shù),，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,。備課有提前量,，各教師至少提前一天。每周備課六節(jié),，六節(jié)中至少有兩個(gè)教后反思,，兩個(gè)板書設(shè)計(jì)，至多提前一周備課,。第五到七單元,，鼓勵開展單元整組教學(xué)。

上課：每位教師積極實(shí)踐新課程理念,，開展課堂教學(xué)研究,。課堂上尊重學(xué)生個(gè)性，面向全體,，注重激勵性教學(xué)評價(jià),，重視學(xué)生問題意識、自主探究,、口頭表達(dá),、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng),，構(gòu)建民主,、平等、和諧的課堂氛圍,，努力提高課堂效率,。保證每個(gè)單元教學(xué)至少運(yùn)用一次多媒體教學(xué),，每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，鼓勵磨課,。

作業(yè)布置及設(shè)置：形式多樣,，適量精當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練,，多一些興趣激發(fā),、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)，倡導(dǎo)分層作業(yè),。作業(yè)的布置還要注意學(xué)科間的合作與平衡,。作業(yè)批改要有日期有評價(jià)，訂正以后要有復(fù)批,，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量,、格式規(guī)范和激勵性評價(jià)，倡導(dǎo)特色批改,。單元整組教學(xué)的作業(yè)布置,，一定要前置，適當(dāng),，高效。

檢測評價(jià)：教師要重視隨堂,、隨課檢測與單元檢測,，檢測后要認(rèn)真批改，及時(shí)分析,，及時(shí)反饋,，并作好登記。倡導(dǎo)教師自行設(shè)計(jì)檢測練習(xí),，提高教師的教學(xué)水平,。

3、質(zhì)量是評價(jià)學(xué)校,、教師,、學(xué)生的最重要依據(jù)，學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績好壞關(guān)鍵取決于每一位教師,。工作中要經(jīng)常分析自己的教育質(zhì)量,，看到成績，找出差距,，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、積極組織參加語文學(xué)科競賽活動,，以競賽促競爭,，以競爭促質(zhì)量提高,。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。本學(xué)期,，級段繼續(xù)開展“讀書漂流”活動，利用教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透讀書活動,，著力營造一種濃郁,、厚實(shí)的讀書氛圍。

1,、語文教研組線上會議,。

2、制定并部署本學(xué)期語文教科研工作計(jì)劃3,、明確語文備課聽課要求,。

1、首次教學(xué)常規(guī)檢查,，提出修改意見,。

2、鄭樂樂老師做教研組“廉潔”節(jié)目指導(dǎo),。

3,、集體備課：第六、七,、八單元“單元整組教學(xué)”

4,、朱海蓉老師做第六單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享，

5.朱海蓉老師組內(nèi)開課,，主題：第六單元“單元整組教學(xué)”

1,、陳仙基、徐林芳老師做第七單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享,。

2,、陳仙基、徐林芳老師組內(nèi)開課,，主題：第七單元“單元整組教學(xué)”

3,、胡燕瓊、吳文雙老師做第八單元“單元整組教學(xué)”設(shè)想分享,。

4,、胡燕瓊、吳文雙老師組內(nèi)開課,，主題：第八單元“單元整組教學(xué)”

5,、組內(nèi)評課，研討，以教促學(xué),。

1,、有效性課堂教學(xué)研究（反思磨課過程,總結(jié)得失）。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

本學(xué)期的科研工作,，將以教育行政工作會議和深造學(xué)校教學(xué)工作會議有關(guān)精神為指針,，保持科研先導(dǎo)工程，以課題研究為主線,，以全面落實(shí)新課改為中心工作,，以校本培訓(xùn)為特色，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn),，加強(qiáng)科研研究和管理,，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

1．嚴(yán)格教導(dǎo)科研工作細(xì)則,。繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項(xiàng)規(guī)章管理軌制,。嚴(yán)格教育科研課題的各項(xiàng)治理工作,。

2、按期召開科研例會,，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)部署下步工作,。

3、判斷參加課題研究教師的研究專題,。

4,、及時(shí)收集、收拾,、傳遞科研科普信息，積累好所有的科研材料和檔案,。

5,、召開課題研討交流會。

6,、繼承加強(qiáng)課題研究與教育教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)合,。

7、開展科研專題培訓(xùn)和講座,。

8,、積極開展科研成果評定與推廣工作，制定科研褒獎制度,。

（一）科研制度建設(shè),。

1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴(yán)厲制訂上交時(shí)間,，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例跟反思,。

2、組織人員課題培訓(xùn),，月上交隨筆和教學(xué)敘事,，組織課題課的聽課評課、反思和研討,。

3,、科研材料分類裝訂，集中管理,，重在體現(xiàn)科研的研究進(jìn)程,。

4、對上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和嘉獎,。

（二）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),，持續(xù)以學(xué)習(xí)小組情勢組織老師學(xué)習(xí),。圍繞有效教養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)踐與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織交換運(yùn)動,。

2,、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力,，本學(xué)期針對課題研究組織2~3次培訓(xùn)工作,，特別是對教師進(jìn)行教育科研的意識和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

3,、施展科研骨干教師的.優(yōu)勢,，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動參加課題研究的教師奇特研討,，解決實(shí)際存在的問題,。針對教師科研開展中的問題，進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),，并及時(shí)總結(jié)反饋信息,，促進(jìn)教師科研才能的提升。

4,、進(jìn)行群體備課和個(gè)人備課有效性的探索,，每次備課前組內(nèi)有一人當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流,。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討,，初步形成根本備課模式。

5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的資料,。購買,、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn),。踴躍發(fā)明機(jī)會為寬大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造前提,，給予支持。

6,、支撐和鼓勵教師將科研研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到科研結(jié)果中來,，并向全校教師推廣。鼓勵教師積極撰寫省,、市,、區(qū)的論文和案例。

（三）教研實(shí)踐,。

１,、建立學(xué)校課題研究課制度，器重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)上風(fēng),，組織跨學(xué)年的研討活動,，提高研究課的品德。做到以問題為牽動,，重視課后的評析與反思,。

２、把校際聯(lián)動引向深入,，本學(xué)期連續(xù)邀請名師和專家到校授課和講座,，并充分運(yùn)用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度,，把學(xué)習(xí)與自身提高周密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強(qiáng)雙向交流活動,。

３,、組織校級科研競賽課活動，使其成為學(xué)校的通例工作，對加入上級各類比賽活動造成良好的競爭選拔機(jī)制。

4,、當(dāng)真實(shí)現(xiàn)好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作,，創(chuàng)造條件參加基地的各項(xiàng)活動,。

2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。

3、歸納整理科研信息,。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計(jì)劃。

5、開展“綠洲杯”課程尺度再學(xué)習(xí)測試活動。

1,、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn),。

2,、開展科研課題專題課活動。

3,、課題小組發(fā)展有效閱讀的學(xué)習(xí)研究活動,。

4,、上交科研論文和科研成果。

2,、科研反思紀(jì)實(shí)。

3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動,。

4,、“綠洲杯”教師基本功風(fēng)采大賽。

1,、“綠洲杯”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,。

2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報(bào),。

4,、科研課題總結(jié)。

6,、演繹整頓科研本學(xué)期科研檔案,。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

xxxx年6月26日下午，xx市第三幼兒園的全體教師齊聚xx三幼分園xx實(shí)驗(yàn)幼兒園三樓多功能廳,，共同參加“xx市第三幼兒園20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作會議”,。

本次會議由xx三幼楊曉宇老師主持，共分為四個(gè)板塊,。第一板塊：由莫副園長回顧幼兒園一學(xué)年的教科研工作并提出新學(xué)期的期望,，第二板版塊由楊老師簡短的做下學(xué)期初各級各類課題申報(bào)評審論文評比的報(bào)送時(shí)間和要求；第三板塊：由李xx,、費(fèi)x兩位老師介紹去xx學(xué)習(xí)的感受,。兩位老師從我們的學(xué)習(xí)、我們的思考兩個(gè)部分介紹了自己的.所觀所思,，并通過錄像,，介紹安吉戶外自主活動的實(shí)際開展情況。便于教師們學(xué)習(xí)借鑒,，取其精華,，為我所用。

第四板塊：莫副園長對本次活動進(jìn)行了簡短地總結(jié),，鼓勵教師們在幼兒園主導(dǎo)性課題引領(lǐng)下積極實(shí)踐,，大膽撰寫相關(guān)論文,、案例、隨筆等,。

通過本次教科研工作會議,，在觀摩學(xué)習(xí)xx幼兒園健康特色活動以及辦園理念的過程中，更好地增進(jìn)xx市第三幼兒園全體教師對幼兒園健康教育的全新理解,，幫助教師在了解他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更好地彰顯園本的特色,。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)從“科研興教,、科研興?！钡膽?zhàn)略角度出發(fā)，發(fā)揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”精神,，本著教科研服務(wù),、促進(jìn)、優(yōu)化教育教學(xué)的工作原則,，踏實(shí)開展教育科研工作,。本學(xué)期，我們將在原有的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)加大教育科研的力度,，規(guī)范教育科研過程的管理，將教育科研工作落到實(shí)處,，為提高學(xué)校教師素質(zhì),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力工作。

1,、充分發(fā)揮教育科研工作的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性和戰(zhàn)略性作用，本著“有特色,、創(chuàng)品牌,、促發(fā)展”的宗旨，讓教科研“深入教學(xué),、深入教師,、深入學(xué)生”。營造濃郁科研氛圍,，形成學(xué)?？蒲刑厣?/p>

2,、重視課題研究的常規(guī)管理,，圍繞課題，組織教師開展研究工作，加強(qiáng)教師新課程理念的內(nèi)化指導(dǎo),，真正解決教學(xué)中存在的問題,，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)的提高。

3,、發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,，擴(kuò)大學(xué)校教科骨干隊(duì)伍，進(jìn)一步關(guān)注教師的科研素養(yǎng)的提高,，促使更多的教師成為“科研型教師”,，為推動全校教師的專業(yè)發(fā)展與科研群體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、繼續(xù)進(jìn)行新的科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，強(qiáng)化課題研究的實(shí)施、總結(jié)和反思,，積極推廣我校教育科研優(yōu)秀成果。做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣和使用工作,。

5,、以校本培訓(xùn)為載體，深入學(xué)習(xí)新課程理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

1,、針對新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

1.把教師的教育教學(xué)和進(jìn)行課題研究進(jìn)行有效整合,。

2.做好校十二五課題“新課程有效教學(xué)行動策略研究”的研究工作,。

3.建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍，提高教育科研的水平,。

4.力爭在區(qū)級以上獲獎?wù)撐脑谫|(zhì)量和數(shù)量上有進(jìn)一步提高,。

（一）、抓理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化科研意識,。

教師的科研能力來自于學(xué)習(xí)，來自于實(shí)踐,。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué),、自學(xué),、互學(xué)”等形式，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,，有關(guān)有效教學(xué)理論的研讀,，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。

1．專家引領(lǐng)學(xué)習(xí),。學(xué)校將邀請專家來校作講座,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念；組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，拓寬視野,；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn),，確實(shí)提高教科研究的水平,。

2．教師平時(shí)自學(xué)。只有不斷地汲取,，才能提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動,，并能撰寫一些讀書筆記,。

3．教師交流互學(xué)。學(xué)習(xí)的個(gè)體是獨(dú)立的,，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花,。本學(xué)期教研組主要圍繞“有效教學(xué)”研究開展各項(xiàng)活動。通過“有效教學(xué)”方案的實(shí)施,，展開各學(xué)科的現(xiàn)場觀摩活動,，激發(fā)智慧，創(chuàng)造有活力的科研氛圍,，培養(yǎng)教師的科研能力,。

4．骨干輻射。我們還將組織學(xué)校已有的能手,、新秀,、學(xué)科帶頭人、課題組組長,、成員上示范課,，并進(jìn)行專題講座或說課反思，切實(shí)發(fā)揮了骨干教師的示范作用,。

5.青藍(lán)工程,。基于我校三年以內(nèi)的教師已經(jīng)沒有,，所以以學(xué)校各學(xué)科的薄弱教師個(gè)人為幫教對象,，為他們聘請師傅,，為他們提供幫助，架設(shè)橋梁,，使他們盡快成長,，站穩(wěn)講臺。

6．校本研討,。我們將繼續(xù)健全教研組一周一次的學(xué)習(xí),、研討例會制度，開展“高效課堂”的系列研討活動,。教師的研討課必須與學(xué)校課題及高效課堂相結(jié)合,，全力打造屬于78中學(xué)的高效課堂。

（二）,、抓課題研究,，提高教科研成效。

我校承擔(dān)了省“十二五”課題“新課程有效教學(xué)行動策略研究”的`研究任務(wù),，要抓好主課題,、校級子（小）課題,、教師研究課題過程管理,，積極準(zhǔn)備結(jié)題工作。

1．搞好“草根”研究,。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論知識，組織課題研究人員培訓(xùn),，增強(qiáng)對本課題研究意義的認(rèn)識,，進(jìn)一步明確研究內(nèi)容，掌握相關(guān)研究方法,，組織一次理論知識競賽,。開展“草根”研究，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，從自己所教的學(xué)科存在的問題中選擇自己的研究內(nèi)容,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論和他人研究成果，提出研究的要求與目標(biāo),，實(shí)施的措施,，把小課題放在自己的課堂教學(xué)中加以研究，每節(jié)課寫好教學(xué)反思,，積累研究資料,，期末加以整理提煉，撰寫一篇高質(zhì)量的課題研究論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例,。

2.為確保課題的有序開展,，教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)課題的管理，積極開展以教研活動為形式,，以課題研究為內(nèi)容的科研活動,；健全課題每月例會制度，進(jìn)一步健全和推行教科研成果和學(xué)校教科研先進(jìn)工作者評選制度,，建立起教師的教科研檔案,。

3.認(rèn)真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報(bào),，迎接十二五課題的申報(bào)工作,。

（三）、抓隊(duì)伍建設(shè),，提高研究水平,。

學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展，要提高研究的層次,，必須依靠一支積極性高的教師來完成,，這里，教師的素質(zhì)顯得尤為重要,，在新學(xué)期中要繼續(xù)抓好以下幾項(xiàng)工作,。

1．每位教師每學(xué)期讀一些專著，至少撰寫一篇教育教學(xué)論文,。

2．加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。

(四),、規(guī)范資料管理,。

對于課題實(shí)施的計(jì)劃,、方案以及課題實(shí)施的教案,、記錄,、評價(jià)，將有專人負(fù)責(zé),，對于教師上交的心得,、論文等，也將妥善保存,?？傊假Y料的積累是教科研不可缺少的,。

1.制訂學(xué)校教科研計(jì)劃,，召開學(xué)校教研組長教科研會議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作,。

2.召開各課題組組長和成員會議,。各小課題制訂好小課題研究方案,。

3.制訂各課題組活動安排，并開始正?；顒?。

4、學(xué)習(xí)“新課程有效教學(xué)行動策略研究”研究方案,，制訂各教研組“有效教學(xué)”實(shí)施方案,。

5．參加區(qū)教科研例會。

6.教師培訓(xùn)講座,。

1.進(jìn)行教師培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

2.課題組正常開展活動,，進(jìn)一步完善資料,。

3.小課題組深入開展“高效課堂”的研討活動。

4．召開學(xué)科組教科研例會,。

6.教師培訓(xùn)講座,。

1．小課題課堂實(shí)施研究階段性小結(jié)。,。

2．各課題組進(jìn)一步完善研究的資料,，完成課題結(jié)題匯報(bào)，并進(jìn)行資料整理,。

3．深入開展“高效課堂”的研討活動,。

4.召開學(xué)科組教科研例會。

5.教師培訓(xùn)講座,。

1,、小課題課堂實(shí)施總結(jié)。

2,、準(zhǔn)備十二五課題結(jié)題工作。

3,、高效課堂教學(xué)的講座,。

4.總結(jié)教科研工作，召開期末教科組會議,。

5.做好資料歸檔工作,。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

從學(xué)院大局工作出發(fā)，立足現(xiàn)有資源,，努力做好本職工作,，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)實(shí)力,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競爭力,，繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進(jìn)行到底。

(二)在科研上,，取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出,，各課題實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報(bào)告);利用自身資源，開展實(shí)質(zhì)性的教育調(diào)查研究,。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作,，鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分教師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎(chǔ)教育的教師教育,，形成各層面成熟的教師教育專門隊(duì)伍,。

就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動,使教研活動正?；?。

1.聽課與評課。要求每位教師必須聽課二節(jié)以上,，系里將發(fā)給每位教師一個(gè)聽課筆記本,，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個(gè)要求,。

2.下基層調(diào)研,。上學(xué)期因時(shí)間沖突，沒完成的調(diào)研工作,，本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行,，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的.調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研，具體方案由教研室提出,。(時(shí)間最好安排在九,、十月份。),。

3.對公共課教學(xué)進(jìn)行一次討論,。

4.大講堂(本學(xué)期每個(gè)教研室開一個(gè)主題講座，主題和內(nèi)容由教研室定),。

5.請進(jìn)來(每個(gè)教研室就某一內(nèi)容擬一個(gè)主題,，覺得最需要的是什么后，再請一個(gè)省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué),，或全系教師覺得欠缺方面也可聘請專家來講,，方案由教研室主任提出)。

6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動,。(年度年會較多,，利用這一機(jī)會，把學(xué)習(xí)與提高,、科研結(jié)合起來),。

(二)提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.召開一次全系教師教學(xué)工作會。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行討論,，把它變成全系的行動計(jì)劃,。

2.常規(guī)教學(xué)檢查：系評、校評相結(jié)合,。(系評如何評大家可以提出建設(shè)),。

3.重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。

4.提出名師計(jì)劃,，對學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求,。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長計(jì)劃，并發(fā)揮其在系中的作用,。

5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會,，聽取對公共課的教學(xué)建議。

6.獎勵本系教學(xué)優(yōu)秀的教師,。根據(jù)本系教師評估以及學(xué)生的反映,，評出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師，系給以獎勵,，具體獎勵辦法另行制定,。

7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計(jì)劃。年青教師提高途徑：(1)結(jié)對子;(2)備課,、聽課與評課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)教師通氣,，要有幫帶計(jì)劃)。

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān),。

1.對現(xiàn)有的課題進(jìn)行會診,，找困難與問題。提出下步整改措施,。

2.完善原來的科研管理辦法,。

3.每個(gè)教師擬出今年自己的科研工作計(jì)劃并提出自己的要求。

4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué),、科研掛釣,。

5.提倡合作。以項(xiàng)目帶動課題和科研,。

6.為有項(xiàng)目和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件：時(shí)間,、書籍,、進(jìn)修和學(xué)習(xí),、減免課時(shí)等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評比活動,，大力支持教師組織材料申報(bào)各種科研評比,，力爭獲得學(xué)院以上的科研獎勵2個(gè)以上,。

7.年底要對全年的課題工作做總結(jié)，對教師個(gè)人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，要組織全系的科研成果及經(jīng)驗(yàn)交流活動,，并給予表彰獎勵。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

繼續(xù)以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以課堂教學(xué)改革為抓手,，以提高師生素質(zhì)為根本，以全員培訓(xùn)及校本研訓(xùn)為保障,，以科研課題為引領(lǐng),，以服務(wù)基層為宗旨，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的精神,，促進(jìn)育人質(zhì)量的全面提升,。

（一）深化課堂改革。本學(xué)期以全員參與的“三課”型立標(biāo)練課為主要形式,，完善模式,。

1、以“合作式新授課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng),。即：復(fù)習(xí)鋪墊-自主嘗試-展示交流-點(diǎn)撥升華-演練拓展,。

2、以“探究式練習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng),。即典型引領(lǐng)-演練探究-完善模型-深化拓展,。讓練習(xí)變成學(xué)生合作探究、完善解題模型的重要手段,。

3,、以“網(wǎng)絡(luò)式復(fù)習(xí)課”課堂教學(xué)模式為引領(lǐng)。即：梳理知識結(jié)構(gòu)-展示知識結(jié)構(gòu)-完善知識結(jié)構(gòu)-應(yīng)用知識結(jié)構(gòu),。讓學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系,，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

4,、做好信息反技術(shù)與學(xué)科整合的工作,，幾何畫板、白板使用,、課件制作等,。教育大計(jì)，教師為本,。教師的學(xué)科素養(yǎng)關(guān)系著教育的發(fā)展,，影響著學(xué)生的成長。提高教師專業(yè)素養(yǎng)是為對教育的高度負(fù)責(zé)。立足課堂,、立足教材,、立足課標(biāo)、立足教法,，構(gòu)建學(xué)科知識結(jié)構(gòu),、人文素養(yǎng)、新課程理念及教學(xué)實(shí)踐能力,、教育科研能力,。

太西炭基工業(yè)公司2013年一、指導(dǎo)思想解決炭基產(chǎn)品品種單一,，提升產(chǎn)品品質(zhì)及科技含量,，擴(kuò)大市場占有率和增強(qiáng)市場競爭力。通過調(diào)整炭基產(chǎn)品品種結(jié)構(gòu),，優(yōu)化現(xiàn)有生產(chǎn)工藝......

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

以學(xué)校20xx學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo),，貫徹兩綱精神和二期課改目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，樹立以科研促教改的思想,，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用,，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路,。

1,、建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作,。進(jìn)一步完善考核獎勵制度,，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

2,、通過培訓(xùn)或講座的形式,，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識及其參與的自覺性,，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平,。

3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果,，以科研促教改,，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施,、總結(jié)與推廣工作,，爭取階段性的成果。

4、完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度,，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際,，確立每個(gè)教師的子課題,，并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作。

5,、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動,，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色,。

1,、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施,。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制,，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例,。

2,、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率,。鼓勵教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題,。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng)、申報(bào),、實(shí)施,、總結(jié)和參評。

3,、鼓勵各教研組,、年級組、備課組自覺形成課題組,，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動,。科研室參與聯(lián)合聽課和研討,，使科研真正走進(jìn)課堂,，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度,，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題,，從現(xiàn)實(shí)問題中聚焦課題。

4,、充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍,，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng),。爭取作到青年教師人人有課題,、人人有研究、人人有成果,。

5,、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳,、發(fā)動,、初評、送評工作,，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評比,。對教師申報(bào)評審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改,。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集,，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

6,、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作,。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來的,，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情,，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富,。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的,，才是有效的，才是真實(shí)的,。

7,、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，按時(shí)完成上級教科研部門布置的任務(wù),，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計(jì)劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo),。

8,、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式,、教學(xué)方法的研究和改革,，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作,，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng),、更有特色,。

9、積極籌備11月份的縣級立項(xiàng)課題的開題工作,。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證,，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗(yàn)。

10,、加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài),。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài),，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體,。

20xx年9月：

1,、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作,。

2,、制訂科研室工作計(jì)劃，有步驟,，分階段地落實(shí)各項(xiàng)工作,。

3、評審校級課題,，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費(fèi),。

4、完善科研檔案的管理,。

20xx年10月：

1,、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點(diǎn),。

2,、邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3,、崇明縣青年教師課題立項(xiàng)與申報(bào),。

20xx年11月：

1,、校龍頭課題的開題報(bào)告會,。

2、組織實(shí)施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作,。

3,、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

20xx年12月：

1、學(xué)校其他課題的實(shí)施和開展工作,。

2,、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí),。

3,、推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作,。

20xx年1月：

1,、實(shí)施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。

2,、表彰各類教科研成果,。

3、出版學(xué)校的教育科研成果專集,。

科研室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,，重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系,。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處,、學(xué)校建立教育科研年會制度,，積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制,。

2,、圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。20xx年,，是x五課題結(jié)題年,，各承擔(dān)課題研究單位,，要加大課題研究力度，確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),，出精品成果,，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)大學(xué)?！敖逃放啤庇绊懥?。

3、繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的`轉(zhuǎn)化,，適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”,、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,，推廣優(yōu)秀科研成果,。

4、以教育科研作引領(lǐng),，積極推進(jìn)校園文化建設(shè),。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,，走出去,，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍,、專家報(bào)告會,、主題研討會、成果展示會,、科研項(xiàng)目月等活動,，營造濃厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè),、制度建設(shè),、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。

5,、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,，加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,，發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性,、探究性和實(shí)踐性，集中群體智慧,，協(xié)力攻關(guān),，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

6,、加強(qiáng)校本研究,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,，要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài),。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作，讓教師“在工作中研究,，在研究中工作”,。要積極鼓勵教師開展課題研究，并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,，為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺,。

7、深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”,。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),，為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備，年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動,。

8,、編制“十二五”課題規(guī)劃，加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),，增強(qiáng)教育科研的前瞻性,、針對性和實(shí)效性，適時(shí)出臺《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》,。

9,、辦好《膠州教育》，秉持“堅(jiān)持指導(dǎo),、注重實(shí)用,、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,，為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,，教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。

2.編制《膠州市20xx年教育科研課題發(fā)展計(jì)劃》,。

3.編制《膠州市教育學(xué)會發(fā)展十五年》,。

1.對20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定。

2.評選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”

1.教育創(chuàng)新先進(jìn)單位驗(yàn)收,。

2.籌備膠州市教育學(xué)會第十五屆年會,。

1.召開膠州市教育學(xué)會第十五屆年會暨“膠州市教育科研走進(jìn)膠北現(xiàn)場會”(擬承辦山東省教育學(xué)會現(xiàn)場會)。

2.擬召開青島市“現(xiàn)代班集體建構(gòu)”現(xiàn)場研討會,。

1.召開“讀經(jīng)典,，塑品行”研究成果現(xiàn)場展示會(暨膠州市第五屆“品讀經(jīng)典、感悟教育,、音像演講”展示會),。

2.組織教師參加省教科所論文評選活動。

1.召開“激勵藝術(shù)”研究成果推介會,。

2.組織教師參加青島市教育局論文評選活動,。

1.組織20xx年膠州市“《每周一讀》·品讀經(jīng)典，感悟教育”優(yōu)秀論文評選活動,。

2.各單位進(jìn)行教育科研半年工作總結(jié),。

參加省、市教科所舉辦的各種教育科研培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)交流活動,。

全市立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查,。

1.繼續(xù)立項(xiàng)課題中期指導(dǎo)檢查。

2.組織專題研討會,。

1.開展“教育科研面對面活動”

2.膠州市“書香校園”和“教師讀書人物”評選活動,。

1.膠州市教育科研年度評估。

2.組織20xx-20xx年度“膠州市教育科研先進(jìn)單位,、先進(jìn)個(gè)人”的評選工作,。

4.進(jìn)行全市教育科研工作總結(jié)。全年編輯《膠州教育》6期,，每雙月發(fā)行,。