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七年級上學期數(shù)學教學計劃篇一

七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

教材及課標分析：

第一章有理數(shù)

1．通過實際例子,，感受引入負數(shù)的必要性．會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量．

2．理解有理數(shù)的意義,，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)．借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數(shù)的大?。ㄟ^上述內容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法．

3．掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算．能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題．

4．理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）．通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示．了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念．

第二章整式的加減

掌握單項式,，多項式以及相關的概念,。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法,，并能熟練運用,，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。

第三章一元一次方程

1,、經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程,，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步．

2,、通過觀察、歸納得出等式的性質,，能利用它們探究一元一次方程的解法．

3,、了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法,，體會解法中蘊涵的化歸思想．

4、能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系,，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想．

5,、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應用價值,，提高分析問題、解決問題的能力．

第四章圖形認識初步

1．通過大量的實例,，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等）的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系．

2．能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直棱柱、圓柱,、圓錐,、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型,；通過豐富的實例,，進一步認識點、線,、面,、體，理解它們之間的關系．在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺．

3．進一步認識直線、射線,、線段的概念,，掌握它們的表示方法；結合實例,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義,；會比較線段的大小,，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段．

4．通過豐富的實例,，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法,；會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒，并會進行簡單的換算,；了解角的平分線的概念,，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質,，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）．

5．逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法,，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形．

6．初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段,，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題,，體會研究幾何圖形的意義．

7．激發(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流,、活動,，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識．

具體措施：

1,、認真學習教育教學理論,，落實課標理念，讓學生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學習。

2,、把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求，不要隨意撥高,。

七年級上學期數(shù)學教學計劃篇二

一,、學生情況分析

本期擔任七年級2班數(shù)學教學工作，該班男生人,，女生人,，共有學生55人。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。

二,、教材分析

本學期該年紀使用的教材是華東師大版教材,在內容上改變較大,其更具有靈活性，體現(xiàn)素質教育的基本要求,。本書給予學生更多的思考空間,，讓學生能更好的自主學習，并編寫了一些有關的閱讀材料,，擴大學生的知識面,，增強學生對數(shù)學的興趣和應用意識，進行愛國注意教育,、人文精神的教育,，每一章開始都設置有相關的導圖和導入語，以激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望,。七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

1,、知識與技能目標：

學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算（包括估算）技能,，能運用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述,；了解開方和乘方是互為逆運算,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角,、相交線和平行線,，掌握與此相關的基本推理技能；學生通過經(jīng)歷收集,、整理,、描述、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計的初步認識,。

２、過程與方法目標：

①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關系。②學生通過在探索圖形（點,、線,、角、相交線,、平行線）的性質,、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉換（三視圖、展開圖）等到活動過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺,；能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集、選擇、處理數(shù)學信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定,。④學會能結合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。⑤學會從不同的角度解決問題的方法,，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思,，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

３,、情感態(tài)度與價值觀目標：

①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識,。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數(shù)學的自信心,。③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段,，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗,、歸納、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程,，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性和結論的確定性,。⑤學會在獨立思考的基礎上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點,，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解，從而學會在交流中提高自己,，形成良好的思維品質。⑥通過閱讀學習,，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻,，從而增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體,，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn),，離不開知識與技能的學習，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木,；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標,、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

（二）教學重點與難點

1、有理數(shù)的概念,、分類及運算,。

2、代數(shù)式的概念及分類,。

3,、整式的加減運算。

4,、圖形的認識和相關應用

5,、統(tǒng)計圖表的認識

三、

通過本期教學,，使學生形成一定的數(shù)學素質,，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功,，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法,，不及格人數(shù)較少,。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構建融洽的師生關系,，使學生在德,、智、體各方面全面發(fā)展,。

七年級上學期數(shù)學教學計劃篇三

一,。指導思想：

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分，通過本學期的教學,，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點,。

二,。學生情況分析：

本人本學期擔任八年級（5）和七年級（5）班的數(shù)學教學工作。根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng),。

三,。教材情況分析：

第一章有理數(shù)

1.通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性,。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量,。

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義,，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數(shù)的大小,。通過上述內容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法,。

3.掌握有理數(shù)的加、減,、乘,、除運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。

4.理解乘方的意義,，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）,。通過實例進一步感受大數(shù),，并能用科學記數(shù)法表示。了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念,。

第二章整式加減

1.代數(shù)式的簡單運用包括字母表示數(shù),、代數(shù)式、求代數(shù)式的值等,。這部分內容首先從小學學過的用字母表示數(shù)的知識入手,。通過一些運用字母表示數(shù)的實例，讓學生體會到用字母表示數(shù)能夠簡明地表述事物間的數(shù)量關系,。進而引出代數(shù)式的概念,。

2.由初步認識代數(shù)式，到簡潔,、規(guī)范列出代數(shù)式表示數(shù)量關系,，會求代數(shù)式的值。

3.了解單項式,、多項式,、整式的代數(shù)式概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,，掌握單項式的系數(shù),、次數(shù)，多項式的項,，項數(shù),、次數(shù)等概念，明確它們之間的關系,。

4.在理解同類項概念的基礎上,，掌握合并同類項的法則，掌握去括號添括號的法則,。能正確地進行同類項的合并和去括號,、添括號的法則,。

第三章一元一次方程與方程組

1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型,，了解一元一次方程及其相關概念,，認識從算式到方程是數(shù)學的進步。

2.通過觀察,、歸納得出等式的性質,，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3.了解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x=a的形式）,，熟悉解一元一次方程的一般步驟,，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想,。

4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù),，分析它們之間的關系，設未知數(shù),，列出方程表示問題中的等量關系”,，體會建立數(shù)學模型的思想。

5.通過探究實際問題與一元一次方程的關系,，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程,，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題,、解決問題的能力,。

第四章直線與角

1.通過觀察身邊的物體初步感受幾何圖形在實際生活中的廣泛存在，能夠識別一些簡單幾何體,，體會一些簡單幾何體的美學價值,。

2.通過從不同的角度看、展開等實踐操作,，了解立體圖形與平面圖形之間的關系,，初步建立空間觀念。

3.能夠準確區(qū)分和表示線段,、射線和直線,，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，會比較線段的長短,，理解線段的和,、差與線段中點的概念。

4.通過豐富的實例,，進一步認識角,，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法,，會比較角的大小,，能估計一個角的大小,，會計算角度的和與差，認識度,、分,、秒并會進行簡單換算。

第五章 數(shù)據(jù)的收集與整理

1.了解通過全面調查和抽樣調查收集數(shù)據(jù)的方法,；會設計簡單的調查問卷收集數(shù)據(jù),；能根據(jù)問題查找有關資料，獲得數(shù)據(jù)

信息,。

2.初步感受抽樣的必要性,，初步體會用樣本估計總體的思想。

3.掌握劃記法,，會用表格整理數(shù)據(jù),。

4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,。

5.能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù),，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性。

6.從事收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計活動,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過程,，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度,。

四。方法措施

1.認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3.認真上好每一堂課,。

4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學水平

6.經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

8.深化兩極生的訓導。

五,。全學期教學進度安排：

周 次

起止時間

教學內容

作 業(yè)

備 注

1

9.1— 9.4

1. 正數(shù)和負數(shù)

2.數(shù)軸

同步練習

收費開學發(fā)書

2

9.7— 9.11

1.數(shù)軸

2.有理數(shù)的大小

同步練習

3

9.14— 9.18

1.有理數(shù)的加減法

同步練習

4

9.21— 9.25

2.有理數(shù)的乘除法

同步練習

5

9.28— 10.5

國慶放假

同步練習

國慶放假

6

10.12—10.16

有理數(shù)的乘方

同步練習

月考

7

10.19—10.23

1.近似數(shù) 2. 小結

同步練習

8

10.26—10.30

1.用字母表示數(shù) 2. 代數(shù)式

同步練習

9

11.2— 11.6

1.代數(shù)式 2整式加減

同步練習

10

11.9— 11.13

1. 一元一次方程及其解法 2. 消元解方程組

同步練習

期中考試

11

11.16—11.20

1. 二元一次方程組

同步練習

12

11.23—11.27

1.用一次方程（組）解決問題 2.小結

同步練習

13

11.30— 12.4

1.多彩的幾何圖形 2. 線段,、射線,、直線

同步練習

月考

14

12.7— 12.11

1.線段的長短比較2. 角的表示與度量

同步練習

15

12.14—12.18

1.角的大小比較 2. 作線段與角

同步練習

16

12.21—12.25

1數(shù)據(jù)的收集&

nbsp; 2.數(shù)據(jù)的整理 3.統(tǒng)計圖的選擇

同步練習

17

12.28— 1.1

1.從圖表中獲取信息2.小結

同步練習

復習迎考

18

1.4 — 1.8

復習迎考

同步練習

復習迎考

19

1.11— 1.15

復習迎考

同步練習

復習迎考

20

1.18— 1.22

復習迎考

同步練習

復習迎考

七年級上學期數(shù)學教學計劃篇四

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，以七年能數(shù)學課程標準為依據(jù),，堅決完成《初中數(shù)學新課程標準》提出的各項基本教學目標。根據(jù)學生的實際情況,，從生活入手,，結合教材內容，精心設計教學方案,。通過本學期數(shù)學課堂教學,，夯實學生的基礎，提高學生的基本技能,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學知識和運用數(shù)學知識的能力,，幫助學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務,。

二,、情況分析：

我所教的兩個班共有120人，學生剛剛完成小學六年的學習,，升入七年級,。由于六年級的學習也是在我們幾個教師的任教下完成的。但由于學生的數(shù)學基礎知識不扎實,，計算能力較差,，思路不靈活，缺乏創(chuàng)新思維能力,，低分很多,，兩極分化較為嚴重。加上又重新分班組合,，使得教學又增加了難度,。

七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。

三,、教學目標

知識與技能目標：認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握有理數(shù)的各種性質和運算法則，初步學會使用代數(shù)式探究數(shù)量之間的關系,。認識基本幾何圖形,，掌握基本基本作圖能力和的技巧。過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息,，發(fā)展幾何思維模式,。培養(yǎng)學生的觀察和思維能力，尤其是自主探索的能力,。情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，認識數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活,。

班級教學目標：優(yōu)秀率：50%,，及格率9%以上。

四,、教材分析

本學期共有8個章的知識：

第一章,、基本的幾何圖形。這部分的主要內容是圖形的初步認識,，從學生生活周圍熟悉的立體圖形入手,，使學生隊物體形狀的認識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學圖形通過立體圖形的展開圖介紹立體圖形與平面圖形的關系,，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最基本的圖形——點,、線和面的介紹，進而以此為基礎介紹線段,、射線和直線，并進行線段的度量和比較,。

第二章,、有理數(shù)。本部分主要有生活中的正負數(shù),、數(shù)軸以及為以后學習做準備的知識：相反數(shù)和絕對值,。

第三章、有理數(shù)的運算：本章主要學習有理數(shù)的基本性質及運算,。本章重點內容是有理數(shù)的概念,，性質和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質,、運算法則,，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

第三章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質,、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質,；掌握解一元一次方程的一般步驟,；列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

第四章、數(shù)據(jù)的收集與簡單的統(tǒng)計圖

這部分的主要內容包括4節(jié)內容：數(shù)據(jù)的收集方式,、數(shù)據(jù)的整理,、簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的相互轉化。整個內容圍繞著真實的數(shù)據(jù)展開教學,。這部分內容在設計上是以大量豐富的實際生活例子為載體,，讓學生通過自主實踐操作與合作探索活動學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法，并用來處理貼近學生生活的一些問題,，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習慣,。

第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認識,。本部分的前三節(jié)與以往的知識是一樣的：用字母表示數(shù),、代數(shù)式和代數(shù)式的值。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了,，他把函數(shù)的知識提到了這里,，很具有挑戰(zhàn)性。

第六章,、整式的加減：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算,。本章重點內容是單項式、多項式,、同類項的概念,；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則,。

第七章,、數(shù)值估算。在現(xiàn)實生活中經(jīng)常遇到數(shù)值的估算,，于是編制了本部分的內容,，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本部分的重點。

第八章,、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念,、等式的基本性質、一元一次方程的解法及應用。本章重點內容是理解等式的基本性質,；掌握解一元一次方程的一般步驟,；列方程解決實際問題的基本思路

。本章難點在于解一元一次方程,，并利用一元一次方程解決簡單的實際問題,。

五、教學措施

1,、認真研讀新課程標準,，潛心鉆研教材，根據(jù)新課程標準,，結合學生實際情況,，進行針對性的備課，精心設置課堂教學內容和模式,。上好每一堂課,，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導,，組織好每一次測驗,。

2、開展豐富多彩的課外活動,，課外調查,，向學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史,、數(shù)學趣題,，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘學生的潛能,，培養(yǎng)數(shù)學特長生。

3,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu),，差生逐漸趕上。

4,、適當加強練習,，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。

5,、,、強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式,。突出統(tǒng)計思想,；選擇真實素材進行教學；

6,、重視現(xiàn)代信息技術的運用,，著重利用計算器，豐富學習資源,。

7,、注重對學生進行學法指導。讀法指導,、聽法指導,、思法指導、寫法指導,、記法指導,。

六、課時安排

教學進度計劃安排如下：

周 序

時間

教學內容

課時安排

備注

第一周

9月1日至9月3日

3天

軍訓

第二周

9月6日至9月10日

第一章基本的幾何圖形

5課時

第三周

9月13日至9月17日

第二章有理數(shù),、單元測試

5課時

第四周

9月20日至9月24日

第三章有理數(shù)的運算3.1

5課時

第五周

9月27日至10月1日

第三章有理數(shù)的運算3.2-3.3

5課時

第六周

10月4日至10月8日

一周

國慶

第七周

10月11日至10月15日

第三章有理數(shù)的運算3.4以及單元測試

5課時

第八周

10月18日至10月22日

第四章數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計圖

5課時

第九周

10月25日至10月29日

復習迎接期中考試

5課時

第十周

11月1日至11月5日

期中復習,、講評、平行測試

5課時

第十一周

11月8日至11月12日

第五章5.1—5.3

5課時

第十二周

11月15日至11月19日

第五章5.4—5.5,、單元測試

5課時

第十三周

11月22日至11月26日

第六章 全部

5課時

第十四周

11月29日至12月3日

第六單元測試,、第七章

5課時

第十五周

12月6日至12月10日

第八章8.1—8.4

5課時

第十六周

12月13日至12月17日

第八章8.5 單元測試

5課時

第十七周

12月20日至12月24日

期末復習

5課時

第十八周

12月27日至12月31日

期末復習

5課時

第十九周

1月3日至1月7日

期末復習

5課時

第二十周

1月10日至1月14日

期末復習及考試

5課時

七年級上學期數(shù)學教學計劃篇五

一、各章課時安排

全書內容(含各章復習)與課時安排

第1

第2章“有理數(shù)”-------------------23課時

第3章“整式的加減”---------------14課時

第4章“圖形的初步認識”-----------17課時

第5章“數(shù)據(jù)的收集與表示”----------8課時

課題學習

二,、教學目標

第一單元 走進數(shù)學世界

1.使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識.

2.使學生初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察,、實驗,、歸納、類比和猜測的探索過程.

3.使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,，初步獲得學好數(shù)學的自信心.

4.使學生初步學會與他人合作,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣.

5.使學生在數(shù)學活動中初步獲得對數(shù)學良好的感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學”.

第二單元 有理數(shù)

1.使學生體會具有相反意義的量,，并能用有理數(shù)表示.

2.能在數(shù)軸上表示有理數(shù),，并借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義.

3.會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值(絕對值符號內不含字母).

4.會比較有理數(shù)的大小.

5.了解乘方的意義，掌握有理數(shù)的加,、減,、乘,、除法和乘方的運算法則，能進行有理數(shù)的加,、減,、乘、除法,、乘方運算和簡單的混合運算.

6.會用計算器進行有理數(shù)的簡單運算.

7.理解有理數(shù)的運算律,，并能用運算律簡化運算.

8.能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題.

9.了解近似數(shù)和有效數(shù)字的有關概念，能對較大的數(shù)字信息作合理的解釋和推斷.

第三單元 整式的加減

1. 在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義,，掌握用字母表示數(shù),，讓學生在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中，建立符號意識.

2.了解代數(shù)式的概念,，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關系,，掌握代數(shù)式的書寫注意事項.

3. 通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值,，讓學生體會到數(shù)學中抽象概括的思維方法和事物的特殊與一般性可以相互轉化的辯證關系,，培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力、數(shù)學表達能力和初步的辯證唯物主義思想.

4.了解代數(shù)式的值的概念,，會求代數(shù)式的值.

5.了解單項式,、多項式、整式的概念,，弄清它們與代數(shù)式之間的聯(lián)系和區(qū)別.

6.掌握整式,、單項式及其系數(shù)與次數(shù)、多項式的次數(shù),、項與項數(shù)的概念,，明確它們之間的關系，并會把一個多項式按某個字母升冪排列或降冪排列.

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