當(dāng)品味完一部作品后,，一定對生活有了新的感悟和看法吧,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧,。讀后感書寫有哪些格式要求呢,？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對大家有幫助!

六年級童年讀后感篇一

讀了高爾基的《童年》后,，我的心情久久不能平靜，這本書向讀者展現(xiàn)了小說主人公阿廖沙童年時期在外祖父家的生活,，記錄了在沙皇統(tǒng)治下的社會底層人民代表阿廖沙的心路歷程,。

小說主人公阿廖沙的生活環(huán)境很艱苦。他三歲時父親就去世了,，和媽媽來到外公家,。外公是一個性情暴燥、自私的人,，他的兩個舅舅也同樣粗暴自私,。阿廖沙在外公家飽受虐待，外公經(jīng)常打外婆和孩子們,。他雖然飽受欺辱,，但他熬了過來，因為他堅強不屈服的精神支撐著他,。十一歲時他離開了外祖父家,，獨自一人踏上社會，開始了新的生活,。

書中十分成功地塑造了多個人物角色,，例如外祖母這一角色，每當(dāng)阿廖沙被外祖父打罵,，心里難受的時候,，外祖母總能給予他心靈上的安慰。小說真實地描寫了十九世紀(jì)七十至九十年代俄國混亂的社會,，展示了充滿殘酷,、野蠻、愚昧,、污穢的令人窒息的生活,，讓人真切地體會到沙皇專制制度的.腐敗。

小說主人公的童年是灰暗的,，家庭是不幸的,，周圍有著許多殘酷的事情，令他難以至信,。比起阿廖沙的童年,，我們的童年是十分歡樂的,，無憂無慮。我們的家庭生活中沒有勾心斗角,，不會為了爭奪財產(chǎn)爾虞我詐,、打架斗毆，更不會發(fā)生一些殘忍的事情,。我們不愁吃不愁穿,，還可以上學(xué)，不會有戰(zhàn)爭,，而建立這美好生活的基礎(chǔ)是我們祖輩們的辛勤勞作,、奮斗拼搏。我們的國家繁榮昌盛,、蒸蒸日上,，我們應(yīng)該珍惜這一切，努力學(xué)習(xí)不斷進取,。但現(xiàn)實生活中,，有人并不知足，總是奢求更多,。我們不用像阿廖沙一樣十一歲就獨自為了生存而憂愁,，我們應(yīng)該感謝擁有的這一切，不能浪費,，應(yīng)該學(xué)會珍惜,。

從現(xiàn)在開始，我們不再奢侈,，不再浪費,，應(yīng)該為長輩們著想，體諒他們,，滿足自己的幸福生活,，更要拼搏進取,，努力創(chuàng)造更加美好的生活,。

六年級童年讀后感篇二

童年1000字的讀書心得一：

感想與感受：童年，是每個人自己都值得回憶,，值得珍惜的一段短暫而又美好時光,。對于我來說，童年是我最珍貴的收藏,，然而大師高爾基的童年呢,，真可謂“窒息的天地，苦難的童年”,，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶!

據(jù)我了解,，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》中的第一部,。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程。故事生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。

讀完了這本書,，我的感受頗深。首先,，與高爾基的童年相比較之下,，我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇，我覺得自己是幸運的,，幸福的!在家里,，父母寵愛著，關(guān)心著,，保護著,。在學(xué)校，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴,，真正可以說是無憂無慮,。而高爾基呢?與我們恰恰相反。有人說：“環(huán)境可以造就一個人,，也可以毀滅一個人,。”就是這樣的環(huán)境造就了高爾基,，成就了高爾基,。在如此邪惡和污穢的社會中，他那顆光明和博愛的心沒有動搖,，沒有被污染,，反而變得越加開闊、光明,。也許,，這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信,。

步入初中的我回憶起童年是多么美好的時光啊,，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年,，什么是幸福童年,，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著,，可如果你想象一下高爾基的童年,，那么你將會感受到自己的幸福,，去主動幫助媽媽工作!這本書告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!

高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是竟然還能成為一位如此杰出的人,，真是了不起!他發(fā)表過的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來不放棄可貴的光陰,，他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》,，但直到他臨終都沒有完成。這部小說作品再現(xiàn)了俄國社會生活,，反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化,。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時俄國社會的那種腐敗,，當(dāng)時人民生活的痛苦。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會是多么美好!我認(rèn)為,，如果我們在這樣的好環(huán)境中浪費時間實在是天大的錯誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說過“時間就是生命”“珍惜時間是成功的秘訣”,。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們，要把握未來!

每個人的心充斥著暴力,，麻木不仁,，他們放縱自己，麻醉自己,，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨，那種灰暗的日子,，真的很難熬過,，大家記得書中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日,，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!

段落選抄：此時此刻,，我就會產(chǎn)生一些特別純潔的,、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細(xì)膩的,，像蛛網(wǎng)一樣透明，很難用語言表達清楚,。它們往往是突然爆發(fā),，馬上就像隕星似的迅速消逝了,，在你心中留下莫名的憂傷。這有時會使你得到安慰,，又令你惶恐不安,。這時你的生靈在沸騰，在融化,，漸漸形成一種終生不變的形狀,，于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了。

1000字的讀書心得二：

讀書于我而言,，是一種審“苦”,。這種審苦，像一位評論家形容波德萊爾的寫作狀態(tài)：他躺在玄色的石板上,，拿著明晃晃的刀子給自己解剖,。不同的地方是我左手持鏡、右手持刀;最后發(fā)現(xiàn)刀是鈍的,、身軀是虛空的,。

“我”在石板上銘肌鏤骨地“觀”著。鏡子呢?鏡子還是鏡子,。我從小人書開始“讀書”生涯,。村里的大小孩，從初中學(xué)校借回小人書,。有些大小孩還爬到老師家或供銷社里去偷小人書,。借回來的第二天就要還，于是一本小人書在村里輪流讀到天明,，輪不著的干瞪眼,。讀小學(xué)的我放學(xué)回家，主要任務(wù)是放牛,，讀小人書的機會比其他人多,。當(dāng)時用得最多的一個短語，可能就是“改革的春風(fēng)”,。在這“春風(fēng)”中,，我感覺到了父輩們一生的“悲慘”。這種“悲慘”感越來越強烈,，最后成了未成年的我關(guān)注農(nóng)村一草一木惟一的“眼”,。讀高中時，我拼命地思考農(nóng)民的命運,。讀的書越多,，越深入，越感覺到世界的廣大、知識的無涯,、思考的無窮,，而人在其中的命運也越切近，越飄渺,。我不知不覺走上抽象之路,。當(dāng)年的“農(nóng)村之思”遠了，“人的命運”這個維度卻刻骨銘心了,。為何讀書?我說不清楚,，因為我意識到這個問題時，讀書已經(jīng)是存在本身,。但我知道：我讀書之所及,，無不是“人的命運”，人在鹽米油醬醋中的命運,，在世界中的命運,，在人類中的命運。我關(guān)于人的命運的關(guān)注就這樣地由近及遠,、由此及彼地展開了,。

我信奉叔本華的理論：喜歡閱讀一目了然的書的人是懶惰的人，只有閱讀那些需要自己反復(fù)思考才能明白的書的人,，才是真正讀書的人,。我認(rèn)為一個民族也是如此。一個沒有比較艱深著作的民族是不深刻的民族,。真正的艱深,，不是因為它遠離我們的日常生活，而是因為它直面世界本身的復(fù)雜,。我的閱讀也是如此,。我喜歡閱讀艱深的著作。在閱讀中我強調(diào)想象和聯(lián)想,。再抽象的理論表述,，在進行思辨理解的同時，我把它還原成日常生活的圖景,。有些只需要現(xiàn)成的聯(lián)想,，有些需要想象的構(gòu)造。我一直認(rèn)為,，無法進入抽象概念的人是缺乏想象的人;缺乏想象的人如果自認(rèn)為理解抽象概念,，這個概念在他那里也已經(jīng)是一個死的東西了，既沒有聯(lián)結(jié)能力,，也沒有生成能力,。

閱讀是抽象的，關(guān)于命運的感受是具體的。在抽象閱讀和現(xiàn)實感受中,，我明白自身觀念的命運,。我們生長在改革年代,，但在接受現(xiàn)成的非個人化的觀念里長大,。許多教育和觀念已經(jīng)深入到生理反應(yīng)中去。我不得不四面突圍,。人不能揪住自己的頭發(fā)離開地球,。在自圓其說的內(nèi)部突圍中，惟一的途徑是自覺引入差異,。遇到能夠證明自己感受和觀點的事物固然高興,，遇到不同的甚至否定的事物，我更加高興,。我稱之為差異閱讀法,。我很少單純地閱讀一本書，或者一種觀點,。我總會同時將觀點不同的許多書放在一起讀,。我越信服某種觀點或某本書，我越要尋找不同的書來辯論,。

1000字的讀書心得三：

昨天去聽余光中的講座,。余老八旬高齡，精神矍鑠,，修秀儒雅,，一派學(xué)者風(fēng)范，名家之態(tài),。僅僅2小時所論的中文與英文,、文筆與譯筆，對我來說是極有價值的啟蒙,，解答了我長久以來的疑問,，也糾正了很多錯誤的'觀念。

講座中,，有節(jié)選《聽聽那冷雨》,，配上江南絲竹，其味妙絕,，聽罷使人不禁潸然?，F(xiàn)摘錄如下：

“驚蟄一過，春寒加劇,。先是料料峭峭,，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝,，天潮潮地濕濕,，即連在夢里，也似乎有把傘撐著,。而就憑一把傘,，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季,。連思想也都是潮潤潤的,。

“整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾,，一直是這樣下著雨的,。二十五年，四分之一的世紀(jì),，即使有雨,，也隔著千山萬山，千傘萬傘,。十五年,，一切都斷了，只有氣候,，只有氣象報告還牽連在一起,，大寒流從那塊土地上彌天卷來,，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān),。不能撲進她懷里,，被她的裙邊掃一掃也算是安慰孺慕之情吧。

“杏花,，春雨,，江南。六個方塊字,，或許那片土就在那里面,。而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅,，美麗的中文不老，那形象那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在,。因為一個方塊字是一個天地,。太初有字,，于是漢族的心靈他祖先的回憶和希望便有了寄托。譬如憑空寫一個“雨”字,，點點滴滴,，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝,，一切云情雨意,，就宛然其中了,。

“聽聽,，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞,，那冷雨,，舔舔吧。雨是女性,，應(yīng)該最富于感性。雨氣空而迷幻,，細(xì)細(xì)嗅嗅，清清爽爽新新,，有一點點薄荷的香味，濃的時候,，竟發(fā)出草和樹林之后特有的淡淡土腥氣,，也許那竟是蚯蚓的蝸牛的腥氣吧，畢竟是驚蟄了啊,。也許地上的地下的生命也許古中國層層疊疊的記憶皆蠢蠢而蠕,，也許是植物的潛意識和夢緊,，那腥氣,。

“雨不但可嗅，可親,，更可以聽,。聽聽那冷雨,。聽雨,，只要不是石破天驚的臺風(fēng)暴雨,，在聽覺上總是一種美感。大陸上的秋天,，無論是疏雨滴梧桐,，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點凄涼,，凄清,，凄楚,，于今在島上回味,，則在凄楚之外,，再籠上一層凄迷了,，饒你多少豪情俠氣,，怕也經(jīng)不起三番五次的風(fēng)吹雨打,。一打少年聽雨，紅燭昏沉,。再打中年聽雨,，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下,，這更是亡宋之痛,，一顆敏感心靈的一生：樓上,，江上,，廟里,，用冷冷的雨珠子串成,。十年前，他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自己,。雨,，該是一滴濕漓漓的靈魂，窗外在喊誰,?！?/p>

蕩氣回腸。一瞬間,，我在南洋的島嶼上失去了意識,，恍然回到了煙雨的江南，我的家鄉(xiāng),。幼時的幻境,、去年的記憶，有相隔千年之感,，如今回味,，竟如太濃的酒香，叫人迷失了自己,，丟掉了魂魄,。

大家的一行墨，就是十年功,。

世界上沒有一樣學(xué)問是不值得鉆研終生的,。即使鉆研終生，又怎么夠呢?

不認(rèn)清自己的才華,，是暴殄天物,。而讓自己那一點點天賦發(fā)揮出來，又怎是輕易之事?此間辛苦,，吾輩斷未嘗過;卻自鳴得意,，實在可鄙。

六年級童年讀后感篇三

童年,，是快樂的,，是幸福的，是無拘無束,，自由自在的,。而高爾基的《童年》則是一個完全相反的例子，受盡了祖父的虐待,，使我感慨萬千,。

阿廖沙非?？蓱z，3歲就失去了爸爸,。媽媽只好帶他投奔姥爺,，姥爺是吝嗇、貪婪,、殘暴的人,。有一次，脾氣暴躁的姥爺把阿廖沙打昏迷了,。舅舅們也經(jīng)常為了分財產(chǎn)的事爭吵不斷,，甚至大打出手。阿廖沙就是在這種令人窒息,，充滿可怕景象的狹小天地里度過了自己的童年,。

在這個“可怕”的家里，只有姥姥最疼愛阿廖沙,。阿廖沙失去了爸爸,，姥姥溫柔地照顧他；阿廖沙挨打了,，姥姥就細(xì)心照顧他,；晚上阿廖沙不想睡覺，姥姥就跟他講故事,。他的姥姥如同冬日里的一縷陽光,，讓阿廖沙有了生活的信心，學(xué)會了做人的道理,，并且堅信：黑暗終將過去，未來屬于光明,。

過世界上有多少人因吃不上飯餓死的人,？當(dāng)我們不寫作業(yè)時，是否想過有多少人渴望著學(xué)習(xí)的機會,。我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。還應(yīng)該為那些貧困山里的孩子,，獻出自己的一份力,。只要人人都獻出一份愛，那么世界將會變得多么美好??！

《童年》這本書真是使我受益匪淺啊,！

六年級童年讀后感篇四

四歲喪父,，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中,。在這里，他認(rèn)識了許多東西,，也看清了許多東西,，他看清了自私自利、貪得無厭,、粗野的兩位舅舅;樸實的朋友“小茨岡”吝嗇,、小氣、貪婪,、專橫,、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧,、親人之間的'勾心斗角和爭吵,，從善良與邪-惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理,。

與他相比起來,，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒有痛苦與斗爭,，一直無憂無慮地生活著,。就從這一點上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多,，但是我們還是不知足,，只想奢求人世間更好，更多想要的東西,。是啊,，我們經(jīng)常對父母衣來伸手，飯來張口,，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨,，從不用自己獨自在“人間”闖蕩。現(xiàn)在,，我們應(yīng)該悔過曾經(jīng)的奢望,，應(yīng)該不再浪費任何東西，學(xué)會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了,。

從現(xiàn)在考試,，我們要自立起來，遇到困難時別只想著這樣退縮,，逃避或走捷徑,，應(yīng)該對自己有信心，人生中總有事或有人會令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅持的,。這樣,，你就可以再痛苦中尋找快樂，在絕望中尋找希望,。是的,，黑暗過去，黎明的曙光總會到來,，只要你仍然保持對任何事物都有不滅的信心,，懂得珍惜擁有的一切，那么你的光明一定會到來,，因為你懂得珍惜,。

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六年級童年讀后感篇五

童年每個人都經(jīng)歷過,。童年是美妙的，童年是快樂的,，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘,，令人不敢去回想,。

在雪花的陪伴下,，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔,，想到自己與高爾基生活得巨大懸殊,。

他四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里,，他認(rèn)識了許多東西,，也看清了許多東西，他看清了自私自利,、貪得無厭,、粗野的兩位舅舅；樸實的朋友“小茨岡”,；吝嗇,、小氣,、貪婪、專橫,、殘暴的外祖父,；每一天都生活在殘忍,、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間,，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。

回想起我們的童年，那是多么無憂無慮啊，在爸爸媽媽懷里撒嬌，在爺爺奶奶的.疼愛中成長,，而阿廖沙卻在很小的時候永遠失去父親,，母親也把他丟在了外祖父家,。,，想到以前,，我鬧著叫媽媽買糖的行為是多么嬌氣。

是啊,，我們經(jīng)常對父母衣來伸手，飯來張口,，只用顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨,，從不用自己獨自在“人間”闖蕩。現(xiàn)在,，我們應(yīng)該悔過曾經(jīng)的奢望,，應(yīng)該不再浪費任何東西，學(xué)會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了,。

作為21世紀(jì)的新少年,，我們要努力學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ),，將來為自己的理想而拼搏,、奮斗，為人民,、為社會作出應(yīng)有的貢獻,。同時，我們還要珍惜今天的美好生活,，我們今天的美好生活是先輩們用鮮血換來的,，明天我們要用自己的努力去？i衛(wèi)美好的生活,。

六年級童年讀后感篇六

童年是充滿喜悅的,，童年是美妙的，它不僅給我們帶來了快樂與幸福,，它更勾起了我們無限的回憶,。大家都認(rèn)為童年是美好的，但阿廖沙的童年卻是如此的悲慘,。

從小阿廖沙就失去了父親的關(guān)愛,，隨母親投奔外祖父。外祖父開了一家染坊,，但隨著家境的衰落,，他變得吝嗇、貪婪,、暴躁,，常常毒打外祖母和孩子們,。有一次阿廖沙因染壞了一塊桌布，被外祖父用樹枝打得失去了知覺,。他還慫恿人去偷東西,。兩個舅舅自私、視錢如命,，常為了分家和爭奪財產(chǎn)而大打出手,，還*待自己的妻子。就在這個黑暗,、充滿著仇恨的氣息的家庭里,，阿廖沙度過了他的童年。

不過即使在可怕的環(huán)境里,，也不缺少溫暖,。比如像外祖母一樣的人。外祖母善良,、胸懷寬廣,。她像一盞指路燈，在黑暗中為阿廖沙照亮前方的路,。還有樂觀向上的小茨娃,、正直的工人格里戈里、為科學(xué)獻身的“好事情”,。是他們給了阿廖沙活下去的希望,，使阿廖沙在艱苦的條件下，鍛煉成一個堅強的人,。

合上書,，我突然發(fā)覺相比與我們的童年，我們可真是太幸福了,。我們有爸爸媽媽愛著,，爺爺奶奶寵著，想要什么就有什么,；誰都疼愛我們,，不會來毒打我們吧，就算父母偶爾打幾次,，可那也是他們對我們的愛,；小時候做錯事是難免的`，我們也不用擔(dān)心會挨打,；生活也無憂無慮,，想出去玩就出去玩……現(xiàn)在的生活條件哪能和以前比？可我們卻不滿足于現(xiàn)在,有一大堆玩具，卻還想要更好更多的玩具,；有許多漂亮的衣服,，卻還想要更好更漂亮的衣服……而阿廖沙呢，他什么都沒有,。但他很熱愛生命,。即使條件差，也要珍惜現(xiàn)在,。我們呢雖然條件好,，但有許多人不熱愛生命。我曾經(jīng)在新聞上看到一個女孩因為一點小事而自殺,?？砂⒘紊成钤谀欠N可怕的家庭里依然不放棄生命，我們又有什么不熱愛生命的理由呢,？我們還要把握人生，珍惜現(xiàn)在美好的生活,，好好學(xué)習(xí),。

我看后頗有感受：無論遇到什么挫折，都不要放棄,，要相信希望存在,，前方就有光明。無論遇到什么不堪的現(xiàn)實都不要失去希望,。盡管生活有些不如意,，但黑暗很快就會過去，只要你心存希望,，迎接你的一定是黎明的曙光,。

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六年級童年讀后感篇七

《童年》是高爾基的一部自傳體小說,，通過對自己童年時代的命運描寫,，展現(xiàn)了那個特殊年代的背景以及人們生活狀況。

阿廖沙從小就父親早逝,，他只能和外祖母一起生活,，也認(rèn)識了兇惡自私的外祖父，他在外祖父家生活并不開心,。

阿廖沙每天都看著一些令人作嘔的事情,，他的兩個舅舅經(jīng)常為了家產(chǎn)而發(fā)生爭斗，善良的外祖母卻置身世外,，每天都給阿廖沙講各種各樣有趣的故事,，這也為他的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響。

隨著后來母親的病逝,，自己也漸漸長大,，他開始走上真正的人生生涯,。

阿廖沙的人生是十分悲慘的，他從小就失去雙親,，只能寄居在親人家中,，受盡了白眼。而他卻勇敢地活著,，并且?guī)椭庾婺附鉀Q生活上的貧困,，小小年紀(jì)就和同伴一起撿垃圾掙錢。

有時我在想,，同樣的年齡,，我們現(xiàn)在卻是在父母懷里撒嬌，而那個時代大多數(shù)的小孩卻過著貧困的生活,，他們?nèi)阅苄θ松?，做力所能及的事去幫助家庭?/p>

我也更要珍惜現(xiàn)在的好時光，做一個象阿廖沙一樣樂觀向上的人,，不放棄,，努力學(xué)習(xí)，成為一個棟梁之才,。

《童年》反映的那個時代底層人民的生活,，更突出了對人民們的不公與侮辱，阿廖沙的糟糕童年讓我們深思,。

我們一定要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的美好時光,，并希望能幫助一些貧困的孩子，讓人人都有一個美好快樂的童,。

六年級童年讀后感篇八

童年每個人都經(jīng)歷過,。童年是美妙的，童年是快樂的,，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘,，令人不敢去回想,。

可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛,，跟著母親跟外祖母,，來到了外祖父的一個小染坊。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母跟高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。

后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡,，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友誼,?？墒牵镁安怀?，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了,。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫跟米哈依爾是魔鬼,，歐打自己的老婆,，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點也不團結(jié),，兩個兒子薩沙也被教壞,，處處捉弄高爾基。此后,，高爾基又認(rèn)識了木匠“好事情”,，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,，十分兇常打人，幾年后,，最疼愛他的外婆死了,，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生,。

這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁,、乖戾、貪婪,、自私,；倆個舅舅米哈伊爾跟雅科夫也是粗野、自私的市儈,，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份,。只有善良、跟藹,，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰,。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親跟力,，她有講不完的故事,。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾跟雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們,。一個善良的人,，又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵,，她也是一忍再忍,。

高爾基的童年除了一些教育跟友誼，沒有什么再值得回憶,！在歡樂中,，在悲傷中，在愛與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過,。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛,，尋思他的恨,，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食,，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能跟高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別,，一個是天堂，一個是地獄,；一個充滿陽光,，一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易??！