體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇一

作為一名小學(xué)班主任,，我深知自己的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。在我開始從事這個(gè)職業(yè)之初，我參加了一次培訓(xùn),，從中收獲良多,。下面是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，培訓(xùn)中我學(xué)到了管理班級(jí)并與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,。班級(jí)管理是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到班級(jí)的秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,。通過(guò)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律管理，更是與學(xué)生建立起良好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)討論和案例分享,，學(xué)習(xí)了靈活運(yùn)用班會(huì)制度,、班級(jí)規(guī)章制度以及面對(duì)不同個(gè)性和需要的學(xué)生時(shí)如何與其進(jìn)行有效溝通等方法，使我對(duì)管理班級(jí)有了更深層次的理解,。

其次,，在培訓(xùn)過(guò)程中我還掌握了一些有效幫助學(xué)生解決問(wèn)題的技巧。學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑,，作為班主任,，我們有責(zé)任幫助他們解決這些問(wèn)題。培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽學(xué)生的問(wèn)題,、正確引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法，并進(jìn)行了實(shí)踐,。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我將這些技巧運(yùn)用到教學(xué)和班級(jí)管理當(dāng)中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，也更加積極參與班級(jí)活動(dòng),。

此外,，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何與家長(zhǎng)保持良好溝通的重要性。家校合作是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，而班主任要起到家校溝通的橋梁作用,。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)講解相關(guān)理論和進(jìn)行模擬演練,，學(xué)習(xí)了與家長(zhǎng)保持積極溝通的方法和技巧,。我發(fā)現(xiàn)，與家長(zhǎng)建立良好溝通渠道后,，不僅能夠更好地了解學(xué)生家庭背景和需求,，還能夠更好地解決學(xué)生在學(xué)業(yè)和行為上的問(wèn)題。

最后,，培訓(xùn)中提到了班級(jí)文化的建設(shè),。班級(jí)文化是班主任管理的重要手段之一，它能夠幫助班級(jí)形成積極健康的氛圍,，提高學(xué)生的主動(dòng)性和凝聚力,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級(jí)規(guī)章制度,、組織班級(jí)活動(dòng)以及倡導(dǎo)班級(jí)精神等方法,，這些方法在實(shí)際工作中非常實(shí)用,，能夠有效地凝聚班級(jí)力量,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之,，參加培訓(xùn)讓我對(duì)小學(xué)班主任工作有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解，也讓我在實(shí)踐中不斷提升自己,。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)到了管理班級(jí)、幫助學(xué)生解決問(wèn)題,、與家長(zhǎng)溝通以及班級(jí)文化建設(shè)的方法和技巧,。這些知識(shí)和技能使我有信心更好地履行班主任的職責(zé)，全面培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng),。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇二

骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì),。為期三天的培訓(xùn)，我的收獲很大,，感觸頗深,。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

1,、班主任要處處以身作則，起表率作用,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到，正人先正己,，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響，處處起示范作用,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立，主要是通過(guò)樹立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展,。

1、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過(guò)程中，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,?？梢哉f(shuō)了解掌握學(xué)生各方面的情況，是做好班主任工作的前提,。

心得體會(huì)《骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)》,。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì),、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使之建立學(xué)習(xí)的自信心。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo),，使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服生活上的困難,，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子，不可避免地會(huì)存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況，對(duì)此,，班主任要主動(dòng)過(guò)問(wèn),，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

5、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo),、批評(píng)，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心,、鼓勵(lì)。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn)，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,，班主任工作的效果會(huì)十分出色。

6,、要經(jīng)常接近學(xué)生,，做學(xué)生的朋友。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談,。通過(guò)交談，一可了解學(xué)生各方面的情況，二可溝通師生的思想感情,。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng)，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他，能夠友好地幫助他,，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想、行為,、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息。這樣,，班主任的工作就容易順利開展,。

7、要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學(xué)、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等，其面目可憎,，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛心去對(duì)待他們，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心,、有信心，萬(wàn)不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā：筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇三

我非常有幸參加了xx省小學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，這不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的洗滌,。讓我從理論和實(shí)踐的不同角度對(duì)班主任工作有了新的看法，我更加體會(huì)到班主任工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作,，是一個(gè)教師人格,、智慧、責(zé)任心集中統(tǒng)一的升華,。通過(guò)培訓(xùn),，我明確了作為班主任應(yīng)努力的方向，在培訓(xùn)中,，一位專家的話讓我記憶猶新,，她說(shuō)：“班主任可能讓一個(gè)孩子活得痛苦，也可能讓一個(gè)孩子生活得幸福,，他可以是一個(gè)實(shí)施懲罰的工具,，也可以是給予鼓勵(lì)的益友?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生的影響是非常重要的,，新學(xué)期的學(xué)生也給我們班主任提出了新的要求，怎樣做一名合格的班主任,，履行好自己的職責(zé)呢,？教育專家通過(guò)結(jié)合自己當(dāng)班主任時(shí)的經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校中一些優(yōu)秀班主任的工作方法，給我們明確指出了將來(lái)努力的方向：

要有四心：“童心,、愛心,、責(zé)任心和公正心”,。“班主任一定要做一個(gè)快樂(lè)的人,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任鐘竺在會(huì)上說(shuō)的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情,。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心,。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡,。一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的,，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的,，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生,，重意味著信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任、一名好教師,，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。

通過(guò)此次班主任的培訓(xùn),，我深深的體會(huì)到,，我們需要學(xué)習(xí)的東西很多，不但要做好高素質(zhì)的班主任,，還要做“科研型”的班主任,。在新的歷史時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中班主任會(huì)遇到許多新問(wèn)題,、新矛盾,，這些問(wèn)題、矛盾需要解決,，怎么解決,，這就需要我們班主任進(jìn)行教育科學(xué)研究。我認(rèn)為只要我們班主任有較強(qiáng)的教育科學(xué)意識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，進(jìn)行教育科學(xué)研究，提高教育工作的實(shí)效性,；只要我們班主任具有良好的政治品質(zhì),，良好的社會(huì)公德，良好的職業(yè)道德,，良好的家庭美德,，良好的個(gè)性心理品質(zhì)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，我們一定會(huì)成為具有高素質(zhì),、科研型的現(xiàn)代班主任。

班主任不但要用常規(guī)的`教育方法處理好在班級(jí)管理過(guò)程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,，還要針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)和遇到的新問(wèn)題,，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達(dá)到育人效果,。

（一）要學(xué)會(huì)巧妙的使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)，我們都知道現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，但并不是說(shuō)不批評(píng),，而是說(shuō)要會(huì)批評(píng)，才能使學(xué)生更快的成長(zhǎng)進(jìn)步,。班主任在使用批評(píng)時(shí),，要多一點(diǎn)含蓄，比直截了當(dāng)效果會(huì)更好,。在批評(píng)中要把握批評(píng)的基本原則：教師批評(píng)學(xué)生不是為了出氣,，而是為了解決問(wèn)題；學(xué)生最怕的不是批評(píng),，而是不公正的批評(píng),；批評(píng)的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò),；教育目的不是把學(xué)生制服,，而是讓學(xué)生成長(zhǎng)。批評(píng)中也要選擇適合的批評(píng)方法,，還要選擇批評(píng)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合,，努力讓表?yè)P(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)性更講究。

（二）嚴(yán)慈相濟(jì),，愛是法寶,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，作為班主任既要在思想,、學(xué)習(xí),、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對(duì)學(xué)生付出真誠(chéng)的愛心和真情的關(guān)心,，在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來(lái),。

總之，四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然很短暫,，但讓我比以前更加認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性,，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)將成為我今后班主任工作的指明燈，它一定會(huì)指引我做一名優(yōu)秀的班主任,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四

今天我有幸聆聽了《班主任專業(yè)成長(zhǎng)的知識(shí)與修養(yǎng)》讓我受益匪淺,。作為一名青年老師，尤其是擔(dān)任班主任工作的一名教師,，我要以愛心對(duì)待孩子,，以責(zé)任為孩子保駕護(hù)航。在自己的擔(dān)任班主任期間,，面對(duì)的是形形色色的孩子和不同形式的家庭結(jié)構(gòu),。面對(duì)孩子的不同情況,，我會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子感受到來(lái)自班主任的關(guān)愛,。班里有一位男生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，上課小動(dòng)作不斷。剛?cè)雽W(xué)我就敏銳地察覺到了孩子的狀況,，經(jīng)過(guò)深入了解,，我以愛心對(duì)待這個(gè)男生，彌補(bǔ)孩子缺失的部分母愛,。在我的關(guān)愛和引導(dǎo)下,，孩子的`進(jìn)步越來(lái)越大，自制力越來(lái)越好,。作為一名媽媽老師,，讓我深切體會(huì)到“多彩教育,、品質(zhì)課堂,、愛校如家、人民滿意”的教育追求是遠(yuǎn)大而具體的,。作為一名一線工作的班主任老師,，我一定把愛放在心里，努力工作,，為孩子們夯實(shí)基礎(chǔ),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得幸福和快樂(lè)。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇五

這次我參加了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，真是獲益匪淺,。我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座，結(jié)合自己近二十年的班主任工作實(shí)踐,，我深深地體會(huì)到了班主任工作的辛苦與快樂(lè),，這里我想談三點(diǎn)體會(huì)：

要想成為一名快樂(lè)的班主任，首先自己要有良好的心態(tài),。工作就是工作,，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受,。面對(duì)小學(xué)生,，他們需要時(shí)間，需要寬容,，需要引導(dǎo),，需要愛心，教師不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)不好或一時(shí)犯錯(cuò)而氣惱,，應(yīng)多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)理解,，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé),。

教育是心與心的交融,，情與情的共鳴。沒有教師的真誠(chéng)關(guān)愛,，就沒有學(xué)生的真誠(chéng)回報(bào),。記得我在教五年級(jí)的時(shí)候，有一次,，班里一位同學(xué)丟了十元錢,，哭得很傷心。我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴,，你雖然得到了這十元錢,，卻失去了做人誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，得不償失!我希望撿到的同學(xué)把它交給老師,，我替失主謝謝你!”我并沒有用“偷”這樣的詞語(yǔ),。沒想到下午上班的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在我的辦公桌上赫然放著一張紙條裹著十元錢,，我打開紙條一看,，上面寫著：“代老師，對(duì)不起!我知道錯(cuò)了??”我一眼就認(rèn)出了是她的字體,，當(dāng)時(shí),，我感動(dòng)的眼淚都流了下來(lái)，我知道我的教育起作用了,，我的方法用對(duì)了,。下午的班會(huì)課上，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我感謝這位同學(xué)對(duì)老師的信任,，你找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí),，勇氣可嘉!”我的話音剛落，全班就想起了熱烈的掌聲,，我知道,，這是大家在用一顆寬容的心為她的勇敢而鼓掌。這件事,，我真的感動(dòng)了好久,，也感受到了做班主任的快樂(lè)!

正是這次的班主任培訓(xùn)，堅(jiān)定了我做一名快樂(lè)的班主任的決心,。專家們的講座給我指明了方向,，指出了方法，解決了我在教育教學(xué)中的很多困惑，使我認(rèn)識(shí)到,，新時(shí)期的班主任老師,，如果不愛學(xué)習(xí)，不及時(shí)給自己充電,，必將被時(shí)代所淘汰!快樂(lè)無(wú)時(shí)不在,，無(wú)處不有，讓我們盡情地享受班主任工作帶來(lái)的快樂(lè)吧!

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇六

開學(xué)前為期一天的班主任培訓(xùn),，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。我將在今后的組織工作中,，積極主動(dòng)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,，來(lái)指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié)，努力做好班主任黨務(wù)工作,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

作為老師要樹立正確的學(xué)生家長(zhǎng)觀,，也就是要寬容學(xué)生的人權(quán),，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性,，不要用切忌成人的`是非觀念判斷學(xué)生,，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，但是在人格上完全與自己平等,，具有令人憧憬的未來(lái)。所以我們要像對(duì)待我們的同事那樣來(lái)尊重學(xué)生,，與上以他站間在同一個(gè)角度上看待他的世界,，走進(jìn)他的心里，多給予孩子們需要有的尊重,、信賴,、理解、寬容與等待,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人,。班主任是一份十分艱辛的工作，要與幾十名學(xué)生打交道,，操心費(fèi)力,，但是從學(xué)長(zhǎng)許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己良心并負(fù)責(zé),。任小艾說(shuō)過(guò)教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對(duì)每一個(gè)數(shù)學(xué)老師來(lái)講，你的學(xué)生在你的班級(jí)里是百分之一,，但在每一個(gè)家庭整體而言,，這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母親頭頂上的一片天!所以，我們應(yīng)當(dāng)要責(zé)任心,，認(rèn)真工作,，為每一個(gè)高中學(xué)生負(fù)責(zé)，盡心盡力,，不求回報(bào),，試問(wèn)自己的良知，一切以學(xué)生為中心,，牢牢樹立為學(xué)生產(chǎn)品服務(wù)服務(wù)的思想,，踏實(shí)做好班主任的本職工作。

無(wú)力的,。教育要真正起到作用,，教師的智慧，獨(dú)特的工作方法,，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件,，光有愛心和正義感是不夠的,，還要講求方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人則,，每一個(gè)教師都是不同的個(gè)體,，所以在處理風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題時(shí)要講莫雷縣方法。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,，又不能傷害教師的自尊,。

通過(guò)專家介紹優(yōu)異班主任專家魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例,，使我認(rèn)識(shí)到與他們客觀存在存在的差距,，在處理偶發(fā)事件上，有時(shí)缺乏教育率直,。在班級(jí)管理上,，有時(shí)缺乏有效的基層工作方法，導(dǎo)致自己辛苦沒有說(shuō),，又收不到理想的教育效果,。大愛無(wú)邊，師愛無(wú)痕,，也許只有無(wú)痕的教育,，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機(jī)智,，教育工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書學(xué)習(xí)和在工作實(shí)踐中勤于探究、及時(shí)反思,、善于總結(jié)中得來(lái),。

我們都是普通中學(xué)教師，學(xué)識(shí)不夠高,，方法也不夠靈活,，要多卓越向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法，有鑒于此并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,，只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人則,。要想自己的學(xué)生天資聰穎,，教師必須先好學(xué)，只有學(xué)而不厭的教師才會(huì)教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。讀書是優(yōu)越性的階梯。

從這些出類拔萃班主任身上,，我看到他們共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,，喜歡積累，在工作中勤于反思,，及時(shí)總結(jié),。任小艾老師向我們推薦了幾本好書有法國(guó)著名教育家思想家盧梭改革家上寫的自傳體小說(shuō)《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》,、美國(guó)的著名教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與訓(xùn)斥的藝術(shù)》和《陶行知全集》,，還有馬卡連柯的《教育詩(shī)》等等。任老師還說(shuō)不學(xué)習(xí)總結(jié)永遠(yuǎn)不可能在自省和總結(jié)中認(rèn)識(shí)自我!我們學(xué)校倡導(dǎo)做書香教師，每一位老師老師即便養(yǎng)成了讀書學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。我讀過(guò)了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,，歷史記錄了詳細(xì)的讀書筆記，寫下了讀書體會(huì),，并自覺地將書中的好方法運(yùn)用到教育教學(xué)中去,。雖然我也讀過(guò)一些書，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我打算繼續(xù)多讀書,，多向優(yōu)異班主任學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育工作技巧,。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要有的高素質(zhì)的人才來(lái),。我爭(zhēng)取在今后間或的班主任工作中會(huì),，要注重教育方法的研究，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)的新情況,，具體結(jié)構(gòu)性問(wèn)題具體分析,，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級(jí)管理水平不斷提高,。多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班主任工作逐漸不斷提高,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇七

7月我有幸參加了“長(zhǎng)沙市組織的20xx年暑期小學(xué)班主任工作培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聽取了專家學(xué)者關(guān)于班主任工作的講座,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這里,，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法,。

我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁，愛就是了解,，愛就是關(guān)懷,，愛就是尊重，愛就是責(zé)任,，沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書生說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

班主任要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親,、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已，敞開心扉暢所欲言,，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想情況,，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用積極情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,，教育是心心相印的話語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能達(dá)到心的深處，因此,，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。另外，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流和溝通,。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠。班主任應(yīng)該積極向家長(zhǎng)反應(yīng)學(xué)生的在校情況,，組織家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,，通過(guò)與家長(zhǎng)的相互溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們進(jìn)入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,。

有太多的感受，溢于言表,；有太多的工作,，等著我們?nèi)プ觥＿@次培訓(xùn),，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加致力于自己更好的工作,，使自己的班主任工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇八

7月25日，我參加了陸豐市中小學(xué)班主任培訓(xùn),。我非常感謝陸豐市教育局給我們提供這么好的平臺(tái),，也非常感謝陸豐市教師發(fā)展中心所有的領(lǐng)導(dǎo)，老師和工作人員,，更加感謝學(xué)校把這難能可貴的的機(jī)會(huì)給了我,。這次培訓(xùn)，發(fā)展中心請(qǐng)來(lái)了許多優(yōu)秀的老師,，他/她們的分享,，給我指明了方向,，使我這個(gè)職場(chǎng)充滿了正能量和信心。

我喜歡劉振光老師的專業(yè),。他給我們分享了家校合作的重要性,、家校合作的基本情況、家校合作的內(nèi)容,、家校合作的平臺(tái),、家校合作中班主任要具備的素養(yǎng)及家校合作的策略等六個(gè)方面的內(nèi)容，這使我對(duì)家校合作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，家校合作是學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的內(nèi)在需求,，是家長(zhǎng)的訴求，學(xué)校的需要,，是國(guó)家的規(guī)定,，是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的要求,。作為班主任老師,，應(yīng)該提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力，情商方面也要跟上來(lái),，以期和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái),，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我喜歡曹遠(yuǎn)鐘老師的幽默,，他有自己的品牌——鐘叔課堂,，整節(jié)課充滿了歡笑，如果要用一個(gè)詞形容曹老師,，那一定是“幽默”,，如果要用兩個(gè)詞，那就在“幽默”的基礎(chǔ)上加上“激情,?！比绾纬蔀閮?yōu)秀的班主任？曹老師告訴我們：“一名優(yōu)秀的班主任要喜歡笑,，用自己的笑容去感染我們的學(xué)生,，要善于傾聽，優(yōu)于預(yù)設(shè),，勤于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，勤于反思，勤于記錄,，擅長(zhǎng)教學(xué)等等,?！笨梢姡蔀閮?yōu)秀的班主任是一個(gè)過(guò)程，我們需要日積月累,。

我喜歡鄭榮欽老師的踏實(shí),。鄭老師給我們從兩個(gè)方面給我們分享了安全工作在班級(jí)管理中的重要性,。一是科學(xué)防范重在預(yù)防，二是安全管理重在落實(shí),。安全是我們永恒的主題,，是我們開展任何工作的首要條件和行為準(zhǔn)則。認(rèn)真扎實(shí)地做好工作,，時(shí)間到了自然有收獲,。要相信一分耕耘，一分收獲,。安全重于泰山,。生命只有一次。作為班主任老師,，我們應(yīng)事無(wú)巨細(xì),，認(rèn)真做好相應(yīng)的安全教育工作和安全管理工作，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，家校聯(lián)合,，切實(shí)保障學(xué)生安全。

我喜歡盧海瓊老師的接地氣,。他用六個(gè)字概括了怎樣做好班主任工作——用心,、用力、用情,。用心去做可以做到合格,，用力去做可以做到優(yōu)秀，用情去做可以做到精彩,。我們的教育對(duì)象是人,。是個(gè)性獨(dú)一無(wú)二的學(xué)生。做他們的工作最忌諱兩點(diǎn)：居高臨下的生硬說(shuō)教和經(jīng)驗(yàn)主義的照搬照抄,。與其他老師不同的是,，盧老師在分享過(guò)程中舉了很多實(shí)際例子，說(shuō)的每一句話既觸動(dòng)人心,，又很鼓舞人心,。盧老師的`經(jīng)典名言“給我一個(gè)班級(jí)，我就讓它開滿鮮花,?！彼鳛橐痪€的班主任老師，把大部分時(shí)間和精力都獻(xiàn)給了他的教育事業(yè),，是值得我們學(xué)習(xí)的人,，也是值得我們尊敬的人,。

其實(shí)，每位老師的分享都有它的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方,，我在這里只寫了小小的一部分,，我希望接下來(lái)的日子，我能把在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作實(shí)際之中,，慢慢領(lǐng)悟,，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。也希望以后有更多這樣提升自己的機(jī)會(huì),，謝謝,！

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇九

今年10月29、30日,，我有幸參加了學(xué)校舉行班主任隊(duì)伍培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,。聆聽了陳文華老師的“班主任工作方法和藝術(shù)”的講課,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,。專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí),，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

一,、意識(shí)到了班主任角色的轉(zhuǎn)換和定位的重要,。

以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說(shuō)法,而從沒去考慮過(guò)如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上,。通過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到班主任應(yīng)該做到：(一)由平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。(二)要善于聽取學(xué)生的意見。(三)要養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作方法,。班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，著眼于發(fā)展，善于拓展學(xué)生的潛能,，對(duì)學(xué)生要寬容,，不要把學(xué)生的失誤看得太重，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，要放手讓學(xué)生去做,，只有在實(shí)踐中鍛煉,，學(xué)生才會(huì)成長(zhǎng)。

二,、意識(shí)到班主任要不斷提高自身素質(zhì),。

學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的輔助作用。成了定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長(zhǎng)之間互相交流,，探討學(xué)生的管理問(wèn)題,，必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲,，使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致,。

五、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。作為班主任，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生,。特別是后進(jìn)生,，要首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，樹立自信心,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,，學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí),。

這次班主任培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但我學(xué)到感悟到很多班主任管理知識(shí)，明確了今后努力方向,。我會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，爭(zhēng)取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任,。

教師的成長(zhǎng),，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長(zhǎng),，更離不開學(xué)習(xí),。前幾天，本人有幸小學(xué)班主任培訓(xùn),，在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了來(lái)自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律,，心理，德育等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具有號(hào)召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作,，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度,。通過(guò)這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)專家老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我深深感到活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更輕松有效,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會(huì)：

一、要實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，做孩子健康成長(zhǎng)的引路人,。

教師不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。1,、要理解孩子的心靈世界。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的頂峰就是師生間心靈交往的和諧境界,。”所以我們可用多種方式常和學(xué)生進(jìn)行心靈約會(huì),。2,、要理解孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的規(guī)律，教師要有一顆寬容的心,，善待孩子犯下的錯(cuò)誤,，允許孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，走向成熟,。3,、要關(guān)注弱勢(shì)群體，實(shí)施公平教育,、和諧教育,，溫家寶說(shuō)過(guò)：“公平正義比太陽(yáng)還要有光輝?！比绻覀兘o學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),，他往往會(huì)給我們一個(gè)奇跡。

二,、要善于激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

好學(xué)生都是夸出來(lái)的,，一句“你真棒!”是一把開啟學(xué)生自信的金鑰匙,。聽了講座后，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要，“數(shù)子一過(guò),，不如獎(jiǎng)其一功,。”

每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定,。所以我們不經(jīng)常責(zé)備和批評(píng)學(xué)生,，要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律,、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步,，相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),，便會(huì)失去信心，就會(huì)使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,。(班主任)有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,，在教育學(xué)生中少批評(píng),、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問(wèn)題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂(lè)，同學(xué)之間助人為樂(lè),，學(xué)習(xí)上自得其樂(lè),，身體健康快樂(lè)”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

三,、要做個(gè)懂法的班主任,。

林雪卿教授為我們做了題為《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問(wèn)題》的報(bào)告,，從“學(xué)生傷害事故的類型，學(xué)校責(zé)任事故原因分析,，學(xué)校,、教師在預(yù)防學(xué)生傷害事故發(fā)生中的法定責(zé)任”三方面進(jìn)行闡述，讓我進(jìn)一步了解了與學(xué)生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī),，明確了管理的義務(wù)和責(zé)任,，對(duì)做好學(xué)生傷害事故的預(yù)防和處理起到了很好的啟示作用。

林教授列舉了許多我們身邊的例子,，告訴我們應(yīng)該依法治教,。她特別強(qiáng)調(diào)，一定不能體罰或變相體罰學(xué)生,，聽了報(bào)告,，我的心都沉甸甸的，教育無(wú)小事,，只要做好每一件小事,，我們才能防范于未然。

市教育局的鄭建樹老師,、鄭華強(qiáng)老師分別解讀了《義務(wù)教育法》和《班主任的德育工作》,，讓我認(rèn)識(shí)到肩上的擔(dān)子，我們不僅應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的生命化教育,，督促學(xué)生養(yǎng)成十個(gè)良好習(xí)慣,。

四、要重視家校溝通,，共同當(dāng)好孩子人生的導(dǎo)師。

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生,，教師必須通過(guò)家訪、電話,、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討、客觀反饋,，一視同仁,、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,，樹立正確的育子觀,，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻,、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境,。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的,，他們的教育觀念也不同,，班主任必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長(zhǎng)，做到動(dòng)之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果。

培訓(xùn)雖然是短暫的,，但留給我更多的是思考,。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識(shí)，以飽滿的熱情,，積極投身到工作中去,，真正把自己塑造成一個(gè)新型魅力的班主任。

真的很高興,，能榮幸地參加了永登縣舉辦的小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了專家,、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,，心理,，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,。

理念先進(jìn),，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放棄”的育人理念，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，促進(jìn)教育均衡化,。學(xué)校實(shí)施“民主參與，科學(xué)決策”的管理模式,，營(yíng)造了一個(gè)“和諧教育,、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。

一造富有個(gè)性的魅力形象,。

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們,。

在培訓(xùn)中,，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程，我們老師,，尤其是班主任老師,，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格,、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,，將愛進(jìn)行到底,。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容。

2,，時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的，熱情的,。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。

3,，一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作,，從讀書做起。讀好知識(shí)書,，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

二營(yíng)造富有特色的魅力班級(jí)。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不在成績(jī)的高低,，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生,。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生,，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者,，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。謝謝大家!

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十

一月十六日,，新區(qū)社發(fā)局組織全區(qū)班主任進(jìn)行了集體培訓(xùn)，聽了三位專家的講座,，我受益匪淺，在做好班主任工作上我進(jìn)行了思考,，體會(huì)如下：

班主任同時(shí)也是一名教師,，其身份和勞動(dòng)是雙重的,。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力,，而其勞動(dòng)成果卻是隱性的,。因此，在大多數(shù)情況下,，班主任要有不為名,、不為利、不計(jì)較個(gè)人得失的精神,，一心撲在教育教學(xué)工作上,。正如陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果，反而難有收獲,。

捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己,，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量?！奔嬗须p重身份的班主任更須不斷學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì)。小學(xué)班級(jí)的管理不僅是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。班主任在工作時(shí)必須懂得一定的教育規(guī)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教育學(xué),、心理學(xué)、班級(jí)管理學(xué)等一系列的理論知識(shí),，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng),，再嘗試著與教育實(shí)踐工作想結(jié)合，循序漸進(jìn),，教學(xué)相長(zhǎng),。在新課改中，要做好班主任工作,，除了掌握專業(yè)知識(shí)和能力,，還應(yīng)該見多識(shí)廣，每天閱讀報(bào)刊,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，廣泛接受各種信息，以適應(yīng)新形勢(shì)下求知欲高的學(xué)生的需求；要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識(shí),，以便更好地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生的健康,；要一專多能，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì),。班主任通過(guò)不斷自我鍛煉，努力學(xué)習(xí),、實(shí)踐來(lái)提高自己的思想,、道德、心理,、知識(shí),、健康等素質(zhì)，使自己逐步提高教育科學(xué),、教學(xué)管理的能力,。

修養(yǎng)是指人們?cè)谒枷胍庾R(shí)、知識(shí)技能等方面長(zhǎng)期的自我鍛煉,，從而達(dá)到一定的程度或水平,。班主任的思想觀點(diǎn)、道德面貌對(duì)學(xué)生思想品德的形成,、變化起著潛移默化的作用,。小學(xué)班主任，其專業(yè)服務(wù)對(duì)象是小學(xué)生,。小學(xué)生均有其特有的心理特征,。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范，講究技能技巧,，不僅要重言傳,，更應(yīng)行身教，言行一致,，時(shí)時(shí)處處努力做好小學(xué)生的表率,。

小小的習(xí)慣撐起閃光的美德，無(wú)形的修養(yǎng)會(huì)筑起睿智的人生,。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,，良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無(wú)法估量。學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分,。威信的形成取決于眾多因素,。首先要有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的崇高理想，熱愛學(xué)生,，做老實(shí)人,，表里一致,，要言必行，行必果,。對(duì)工作勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,，這是班主任取得威信的基本條件。其次,，班主任的儀表應(yīng)整潔,、大方、美觀,，應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的精神面貌,，給學(xué)生一種有知識(shí)修養(yǎng)的印象，使學(xué)生愿意接近,，認(rèn)為班主任是一個(gè)可以依賴,、值得尊重的師長(zhǎng)。這樣,，班主任的威信就會(huì)在學(xué)生心目中自然而然地形成,，并將是終身難忘的。班主任的威信與班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系,，因此班主任更應(yīng)對(duì)所教的學(xué)科潛心研究,，達(dá)到較高的教學(xué)水平。

小學(xué)班主任工作是長(zhǎng)期性的教育教學(xué)任務(wù),。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中,，每位教師都有義務(wù)積極主動(dòng)地認(rèn)真研讀、不斷反思,，努力提高自身的管理能力,，真正落實(shí)素質(zhì)教育的主旨精神。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò),教師對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書,、任何道德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我們要廣學(xué)博覽,，虛心向前輩老師請(qǐng)教,勤練“內(nèi)功”，腳踏實(shí)地做好班主任工作,。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十一

11月23日至25日,，我參與了“吳忠市骨干班主任的培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這三天的學(xué)習(xí)使我在多方面得到了提高,。作為一名班主任,，我深深地意識(shí)到自己的任務(wù)有多么重要。此外，本期培訓(xùn)班組織的不少講座對(duì)我們的多方面相識(shí)和實(shí)力都有關(guān)注：現(xiàn)代小學(xué)老師的角色定位及其素養(yǎng)要求,、做一名行動(dòng)探討者,、學(xué)生評(píng)語(yǔ)的撰寫、優(yōu)秀班主任閱歷介紹,。使我在多方面得到了提高,。

通過(guò)這次班主任培訓(xùn)，使我更清晰相識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列幾點(diǎn)：

老師的一舉一動(dòng),、一言一行都干脆對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教化家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，老師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的`看法,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說(shuō)："老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。"我希望我的學(xué)生成為主動(dòng)向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,，有肯定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。

事實(shí)證明,，在教化工作中要努力做到：正人先正己,，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教化學(xué)生遵紀(jì)遵守法律,，老師就不能有作奸犯科行為,；教化學(xué)生不怕臟、不怕累,，老師就必需做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人，否則,，即使你說(shuō)的天花亂墜,，井井有條，而不留意自身修養(yǎng),，也不會(huì)得到滿足的效果,。

常常激勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓,，著眼于大文化,、大問(wèn)題，多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些探討性學(xué)習(xí)的論文,，這樣學(xué)生的思維洞開，目光也高遠(yuǎn),，使命感,、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二

真的很高興,，能榮幸地參加班主任培訓(xùn),，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)期間,，我認(rèn)真聽取了關(guān)于班主任工作的講座,。講座從法律，心理,，德育,，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作,。本次培訓(xùn),，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

理念先進(jìn),，管理科學(xué)倡導(dǎo)“一個(gè)不放棄”的育人理念,，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，促進(jìn)教育均衡化,。學(xué)校實(shí)施“民主參與，科學(xué)決策”的管理模式,，營(yíng)造了一個(gè)“和諧教育,、和諧發(fā)展”的育人環(huán)境。

隨著各種魅力形象的展示,，如魅力城鎮(zhèn),，魅力大使等,。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使,。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們,。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師都感受到“人的魅力是可以塑造的”,。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程,，我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí),、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,，將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容,，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容,。

2,，時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的,，親切的，熱情的,。比如,，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等,。

3,，一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的,。班主任工作，從讀書做起,。讀好知識(shí)書,，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會(huì)熱點(diǎn)的書,，學(xué)生愛讀的書等等,。人在江湖中，不能不通俗,，但一定不能低俗,，要有自己的底線，追求,?？傊粋€(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長(zhǎng)的美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無(wú)二,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績(jī)的高低,，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,，在這個(gè)班級(jí)中,，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,，快樂(lè),。作為班主任，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級(jí)營(yíng)造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短,。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí),。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí),。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求,，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心、動(dòng)真情,、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任,。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。謝謝大家,！