讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇一

有這么一位獨(dú)特的兒童文學(xué)作家,，創(chuàng)造出這么一位獨(dú)特的老師,，因?yàn)檫@位老師的存在,，讓五（3）班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義,。

“我的名字叫米蘭,，大米的米，蘭花的蘭,。 ”米蘭的出現(xiàn),，讓壞小子們、姜校長(zhǎng)和全體五（3）班的同學(xué)喜出望外,。

五（3）班是個(gè)不尋常的班級(jí),，因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里有四個(gè)出了名的壞小子——肥貓、米老鼠,、豆芽?jī)汉屯冒透?。正是因?yàn)樗麄兯膫€(gè)搗蛋鬼，沒(méi)有一個(gè)老師愿意教五（3）班,，而米蘭正好在開(kāi)學(xué)時(shí)出現(xiàn)了,，她的出現(xiàn)，引起了許多老師的非議,，她的出現(xiàn),，讓六（3）班真正過(guò)了一把孩子癮。

米蘭的很多做法,，讓其他老師不可理解,，而我卻認(rèn)為她做得很對(duì)。有一次,，六（3）班和六（2）班打架,，米蘭非但沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查,，還沒(méi)有批評(píng)他們,，只是讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，而六（2）班的顏老師又是請(qǐng)家長(zhǎng),，又是寫(xiě)檢查,，一直折騰到晚上十點(diǎn)。米蘭的理由是 ：老師可以解決的事情,，為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢,？是呀，只要承認(rèn)錯(cuò)誤,，以后改正,，明明很簡(jiǎn)單的事情，不必復(fù)雜化,。

還有一次,，班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫李小俊的男生，這個(gè)男生男生女相,，米蘭便教他用自己的力量保護(hù)自己,，李小俊找到了做男生的感覺(jué),。米蘭的方法是獨(dú)特了點(diǎn)，但結(jié)果卻是好的,，她讓李小俊明白：世界上沒(méi)有救世主,，只有自己救自己。我為米蘭感到高興,。

讓我印象最深的是米蘭那次生了病,，臉色很不好，在辦公室里化妝,，得到很多老師的反感,。可是這么做有什么不對(duì)的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾,，而老師化妝是為了尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生就是尊重自己，不能帶著病容面對(duì)學(xué)生,。

學(xué)生喜歡的老師才是好老師,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇二

近年來(lái)，風(fēng)靡中小學(xué)校園的楊紅櫻校園小說(shuō)系列發(fā)啊行數(shù)百萬(wàn)次,，我最喜歡的莫過(guò)于《漂亮老師和壞小子》了,。無(wú)論是任何一點(diǎn)都是那么的完美無(wú)缺,，幽默風(fēng)趣,，看著這本書(shū)，眼前便會(huì)出現(xiàn)知識(shí)的海洋,。我喜歡看書(shū),，有時(shí)喜歡看這本書(shū)，有時(shí)喜歡看那本書(shū),，但唯一不會(huì)改變的是,，永遠(yuǎn)喜歡楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)。

這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,，因此與壞小子肥貓,、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥,，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著謊言送偏方,；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己,；在上課前化妝,，則體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的尊重,；畢業(yè)考試前他竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中他認(rèn)識(shí)1了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?、認(rèn)識(shí)了六三班,。

這本《漂亮老師和壞小子》融入了作者楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。他們發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,，例如：什么樣的老師才是好老師,？校長(zhǎng)心中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等,？書(shū)中的米蘭老師把人性關(guān)懷放在首位的全新的教育理念,，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

這本書(shū)中的幽默的文字總是能令我開(kāi)懷大笑,，這一點(diǎn)一滴的生活總是能夠給我?guī)?lái)大智慧,。這書(shū)中流露出的不是那刻板的語(yǔ)句，而是一點(diǎn)一滴的生活品味,。

《漂亮老師和壞小子》是一本值得我們和家長(zhǎng)一起去領(lǐng)略生活中的奧妙的好書(shū),，讓我么一起來(lái)讀一讀吧！

漂亮老師和壞小子讀后感篇三

《漂亮老師和壞小子》全書(shū)講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,，在一次偶然的機(jī)會(huì)被“邀請(qǐng)”做六三班的語(yǔ)文老師兼班主任,。因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇,、豆芽?jī)狐S豆豆,、兔八哥戰(zhàn)小歐、發(fā)生了一系列溫暖,、搞笑……的故事,。

給肥貓、豆芽?jī)核腿バ枰臇|西,；教一個(gè)男生如何用自己的力量保護(hù)自己,；讓肥貓、米奇知道欺負(fù)弱小的后果,；畢業(yè)考試前開(kāi)“我很棒”展覽會(huì),，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子信任、讓孩子放松,，從而取得好成績(jī),。

中途，米蘭也引起了老師的嫉妒和恨,。在學(xué)校中引起了不小的風(fēng)波,，但又一次次化險(xiǎn)為夷。

米蘭深得校長(zhǎng)、同學(xué)們的喜愛(ài),，這才是真正的好老師,。

米蘭從來(lái)到學(xué)校后，沒(méi)有循規(guī)蹈矩地按老教師的方法來(lái)教學(xué),，而是一直推陳出新,，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)方案。這讓每個(gè)老師匪夷所思,。但我認(rèn)為他處理每一件事的道理以及方法非常特殊,，但是非常好。

調(diào)皮的變乖,、弱小的變強(qiáng)大……這都是有了米老師后的變化,。

她是所有教師的模范，是家長(zhǎng)信任的人,，是我們值得托付的人……她是一個(gè)好老師,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇四

暑假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書(shū),。說(shuō)起楊紅櫻,，你一定有心動(dòng)的感覺(jué)吧！她是一位有名的校園故事作家哦,！

這本書(shū),，我翻開(kāi)一看八個(gè)醒目的大字“漂亮老師和壞小子”，哇,！多么有趣的書(shū)名?。?shū)中講述了在師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任,。與壞小子肥貓，米老鼠,，豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生的一系列有趣的故事。

米老師帶領(lǐng)白果林小學(xué)全體同學(xué)跳巴拉巴拉舞,；她去豆芽?jī)杭壹以L編“謊言”送偏方,；她教一個(gè)男生女相的男生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；在面對(duì)兩個(gè)小偷的時(shí)候不惜任何代價(jià)把金絲猴從小偷手上奪走,；她上課前化妝,，表現(xiàn)出她對(duì)同學(xué)們的尊重；在最重要的考試（畢業(yè)考試）之前帶全班同學(xué)去踏青……在這一系列的故事中,，她認(rèn)識(shí)了六·三班,。

書(shū)中，我最喜歡這一段。米老鼠因?yàn)樗业呢堧y產(chǎn)而曠課,。到了中午放學(xué),，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對(duì)米老師說(shuō)：“我家的貓難產(chǎn)了,，醫(yī)生讓我交手術(shù)費(fèi)才肯做手術(shù),，可我只有七元錢(qián)，不夠??！”米老鼠說(shuō)著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說(shuō)：“你等著,，我馬上就來(lái),。”米老師的愛(ài)心讓我很感動(dòng),。

我希望所有的老師都能像米老師一樣,，同學(xué)們一定會(huì)喜歡的，家長(zhǎng)們也一定會(huì)歡迎這樣的老師的,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇五

在讀書(shū)節(jié)期間,，老師推薦我們看《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，一聽(tīng)到這書(shū)名我就被深深吸引住了,，愛(ài)不釋手,，一口氣看完了它。

這本書(shū)主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任,，因此與h4肥貓,、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥,，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;在上課前化妝;巧妙解決學(xué)生打架事件……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了h4,，認(rèn)識(shí)了六(三)班,。

合上書(shū)，我久久沉浸在米老師那陽(yáng)光,、活潑,、時(shí)尚的形象中。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們,。那次六(3)班的h4去活水公園和六(2)班打架,，而米蘭不但不讓他們?cè)诩议L(zhǎng)來(lái)學(xué)校，而且還不用他們寫(xiě)檢討書(shū),，就這樣六(2)班和六(3)班班慢慢和好了,，他們的友情更加深厚。她曾經(jīng)到豆芽?jī)杭以L，讓豆芽?jī)焊改阁@奇的是米蘭既然給這種調(diào)皮搗蛋的學(xué)生送了一治尿床的偏方,，家長(zhǎng)不由得對(duì)她刮目相看,，慢慢也喜歡上了她;后來(lái)教室里發(fā)生了一起死魚(yú)事件，米老師一時(shí)成了福爾摩斯,，一個(gè)個(gè)線索她都不放過(guò),，她知道”罪人“是誰(shuí)也從不批評(píng)他，因?yàn)樗J(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣,。這是一位多么了不起的老師,，做她的學(xué)生真幸福呀!

說(shuō)起老師，我也想起了我們的鄭老師,。她雖然不像米蘭那么年輕,，但她溫柔可親，循循善誘：籃球比賽時(shí)她特意請(qǐng)?bào)w育老師指導(dǎo)我們;她為了我們班能在寫(xiě)字比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),，不辭辛苦地教我們?nèi)绾螌?xiě)好一幅作品;她對(duì)一些差生苦口婆心,，作業(yè)一絲不茍地批改，她為了我們能成為文明班級(jí),，定了班級(jí)公約,，小組比賽等……她雖然沒(méi)米蘭老師那樣轟轟烈烈，別出心裁,，但我卻看到了她的默默奉獻(xiàn),，良苦用心和殷殷希望，這是另一種偉大的師愛(ài),，鄭老師也是一位了不起的老師,。

不論是米老師還是我們的鄭老師，因?yàn)閻?ài)學(xué)生,，所以她們懂得用理解的眼光看待孩子們,，輕輕走近他們，成了孩子們最喜歡最信任的朋友,。正如書(shū)中的姜校長(zhǎng)說(shuō)的：”受人喜歡的老師才是好老師,。“好老師能教我們知識(shí),，也教我們做人的道理,，她們就是最漂亮的老師。

漂亮老師和壞小子讀后感篇六

這本書(shū)最引人入勝的特點(diǎn)就是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法,。她性格開(kāi)朗，和同學(xué)們友好相處,，發(fā)生了許多幽默而曲折的故事,。

我第一次讀這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得它過(guò)于理想化，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué),。但我反復(fù)讀了一兩便以后,，又覺(jué)得寫(xiě)得非常真實(shí)。

書(shū)中的“h4”的意思就是“壞”字的第一個(gè)拼音字母,，“4”就是有四個(gè)壞小子,。這四個(gè)壞小子是全校聞名的調(diào)皮搗蛋鬼，自從有了米蘭老師教他們,，就乖巧多了,，我最喜歡這本書(shū)的第一個(gè)部分——“四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店,，他們就把身上的錢(qián)都搜光了,，可離他們想要買(mǎi)的東西還差五角，這時(shí),，米蘭伸出援助之手給了五角錢(qián),。幾個(gè)壞小子知道米蘭學(xué)歷高，就讓米蘭去做他們的老師,，反正他們調(diào)皮,，沒(méi)有人愿意做他們的老師。從這里,，我感受到米蘭老師也是個(gè)樂(lè)于助人的人,。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

我很喜歡書(shū)中的米蘭老師,，我希望全世界的老師都象他一樣好,！

漂亮老師和壞小子讀后感篇七

這幾天，我讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),。這本書(shū)的主人公是米蘭老師和h4,，h4是外號(hào)肥貓的魯云飛、外號(hào)米老鼠的米奇,、外號(hào)豆芽?jī)旱狞S豆豆,、外號(hào)兔巴哥的張小歐，他們可是出了名的壞小子,，米蘭老師是個(gè)與眾不同的老師,，她不但漂亮，而且是所有學(xué)生心目中的好老師,。

米蘭做六（3）班的班主任是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，六（3）班的嚴(yán)老師退休了，可是沒(méi)有一個(gè)老師愿意教他們班,，因?yàn)閔4讓老師們頭疼,。有一天h4去肯德基店買(mǎi)吃的,，還少5分錢(qián)，米蘭碰巧在那兒,，就幫忙付了5分錢(qián),。肥貓就邀請(qǐng)她來(lái)做他們的班主任，結(jié)果沒(méi)想到米蘭老師爽快地答應(yīng)了,。令我想不到的是,，米蘭的出場(chǎng)竟然在肯德基店里。

米蘭第一天上課,，兩節(jié)課過(guò)后,，全校師生在操場(chǎng)上做課間操，本來(lái)六（3）班是全年級(jí)最差的,，今天變成了最棒的,。你瞧，米蘭教師一聽(tīng)音樂(lè)就跳了起來(lái),，她的芭拉芭拉舞跳得非常奔放有藝術(shù),，成了一個(gè)領(lǐng)舞者。六（3）班的全體同學(xué)都模仿米蘭跳,，全校學(xué)生都看呆了,。令我新鮮的是，一個(gè)老師竟然帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞,，跟學(xué)生一起瘋玩,。

米蘭不但關(guān)心她的學(xué)生，連學(xué)生家養(yǎng)的貓也不例外,。米老鼠的爸媽都出差了,，他家的貓難產(chǎn)，手術(shù)費(fèi)要交300元,，但他只有7元,，于是他就給米蘭老師打了電話，米蘭馬上趕來(lái)了,，付了300元,，幫了米老鼠一個(gè)大忙。令我感動(dòng)的是,，米蘭老師連小動(dòng)物都這么關(guān)心,。

考試成績(jī)還沒(méi)出來(lái)，肥貓應(yīng)已經(jīng)嚇得半死了,，自己又準(zhǔn)是倒數(shù)第一,，結(jié)果讓人大大出乎意料，六（3）班全班都考了雙100分,。米蘭的那句話：“他們喜歡我就會(huì)喜歡我的課,，就自然學(xué)得好了,！”這也許就是考100分的原因吧,！

就這樣,，米蘭教師讓六（3）班的全體學(xué)生深深地喜歡上了，也讓我深深地喜歡上了,。

米蘭過(guò)生日了,，h4請(qǐng)米蘭到兔巴哥家去玩。米蘭爬了7層樓,，氣喘吁吁地剛站到兔巴哥家門(mén)口,，門(mén)就開(kāi)了，從上面掉下來(lái)一頂帽子----那可是孩子們送她的禮物噢,！米蘭又走到燈下,，問(wèn)兔巴哥桌上的盤(pán)子是干什么用的，她話音未落,，上面就掉下來(lái)一個(gè)大蛋糕,，一會(huì)兒燈泡又掉了下來(lái)，她仔細(xì)一看,，原來(lái)全是水晶果凍,。哈哈，米蘭好開(kāi)心喔,！

我很希望有一個(gè)像米蘭一樣的老師,！

漂亮老師和壞小子讀后感篇八

《漂亮老師和壞小子》一書(shū)的扉頁(yè)，如此介紹到：該書(shū)融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討,。什么樣的老師才是好老師,？校長(zhǎng)校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等,？書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念,，將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。

讀了這本書(shū)后,，帶給我的不是啟迪,，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生的憂慮、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中老師的憂慮,、對(duì)教育的憂慮,、對(duì)國(guó)家的憂慮?！镀晾蠋熀蛪男∽印芬粫?shū),，是賞識(shí)教育旗幟下的產(chǎn)物。說(shuō)白了,，賞識(shí)教育=巧言令色,，子曰“巧言令色鮮以仁”,。

愛(ài)國(guó)、愛(ài)家乃為人之本,，作為成人,，盡職盡責(zé)干好本職工作，叫務(wù)本,，對(duì)于學(xué)生,，學(xué)習(xí)也就是其本份，是愛(ài)國(guó)愛(ài)家的具體行動(dòng),。梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球。美哉,，我少年中國(guó),，與天不老！壯哉,，我中國(guó)少年,，與國(guó)無(wú)疆！造成今日之衰敗中國(guó)者,，則中國(guó)老朽之冤業(yè)也,。”對(duì)于學(xué)習(xí)之事,，君子務(wù)國(guó)本,、家本，本立則道生,。西方放個(gè)“賞識(shí)教育的屁”,，你就以為是好家伙，毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中說(shuō)得好：““有些人對(duì)于自己的東西既無(wú)知識(shí),，于是剩下了希臘和外國(guó)故事,，也是可憐得很，從外國(guó)故紙堆中零星地?fù)靵?lái)的的,?！瓗资辏芏嗔魧W(xué)生都犯過(guò)這種毛病：他們從歐美日本回來(lái),，只知生吞活剝地談外因,。他們起了留聲機(jī)的作用，忘記了自己認(rèn)識(shí)新鮮事物和創(chuàng)造新鮮事物的責(zé)任,。這種毛病,，也傳染給了共產(chǎn)黨?！痹谏来嫱龅膽?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,，那些被外國(guó)人洗了腦的知識(shí)分子，還按外國(guó)主子的思維模式行動(dòng),、思考問(wèn)題，什么叫斬首行動(dòng),？與國(guó)際接軌,，就是照搬外國(guó)主子在留學(xué)期間傳授給他們的、一知半解的哲學(xué)模式,、經(jīng)濟(jì)學(xué)模式,、管理模式、邏輯思維模式,、教育模式,，來(lái)思考、行事,，當(dāng)他們愚弄,、搞亂中國(guó)人價(jià)值觀的代理人，這就是斬首行動(dòng),?！镀晾蠋熀蛪男∽印芬粫?shū)，作家楊紅櫻“把人性關(guān)懷放在首位”,，把教育理念放在‘賓語(yǔ)’位,，“人性關(guān)懷”猶如‘游龍’，‘教育理念’猶如‘游龍’,，一句話含兩條‘游龍’,，作家楊紅櫻，你好大的口氣,！孔子說(shuō),，談方法論不能這么談，孔子評(píng)價(jià)老子《道德經(jīng)》謂弟子曰：“鳥(niǎo),，吾知其能飛,；魚(yú)，吾知其能游,；獸,，吾知其能走,。走者可以為罔，游者可以為綸,，飛者可以為矰,。至於龍，吾不能知,，其乘風(fēng)云而上天,。吾今日見(jiàn)老子，其猶龍邪,！”孔子說(shuō)“鳥(niǎo),，吾知其能飛；魚(yú),，吾知其能游,；獸，吾知其能走,。走者可以為罔,，游者可以為綸，飛者可以為矰,。如果把‘龍’這個(gè)不知所云的神作為主語(yǔ)來(lái)闡述理論,，我就不知所云了?！崩献?、道家的學(xué)問(wèn)，猶如用‘龍’作主語(yǔ)來(lái)談道德,，我不知道其奧妙”,。孔子說(shuō)道家以朦朧說(shuō)朦朧,，尚寐無(wú)聰,；以人性潛在的東西是什么還沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，卻用之解釋人性無(wú)為,，孔子說(shuō)“我生之初尚無(wú)庸,，尚寐，思維無(wú)宅”,。

學(xué)習(xí)當(dāng)然有難度,，詩(shī)云“瞻彼淇奧，綠竹猗猗,。有匪君子,，如切如磋，如琢如磨?！蹦悴灰饪翠繆W山上的綠竹猗猗美的一面,，你知道‘綠竹猗猗’來(lái)得多么不容易？風(fēng)里來(lái)雨里去,，根長(zhǎng)在石頭縫隙之中,，是多么艱難?？赐辍颁繆W的綠竹猗猗”,，有悟性的人，就會(huì)得出一個(gè)道理,，人生的美好,、學(xué)問(wèn)的窈窕，永遠(yuǎn)從‘如切如磋,，如琢如磨’的艱難中來(lái),。不是講情感溝通、相互理解就能解決好問(wèn)題的,，讀書(shū)不是繡花，那是諸多因素‘嘉之會(huì)’的結(jié)果,，“苗而不秀有之,，秀而不實(shí)有之”，不認(rèn)識(shí)這些客觀,，惘談人性,。子貢說(shuō)，我很少聽(tīng)孔子談人性,，人性‘性相近’,，猶如‘游龍’，學(xué)習(xí)本身為己學(xué),，這個(gè)都搞不清,，那不是“氓之嗤嗤，抱不貿(mào)思”,，自己對(duì)自己都不負(fù)責(zé)任,，自然不愛(ài)學(xué)習(xí)、鄙視知識(shí),，還哄他學(xué)個(gè)屁,。即使哄他學(xué)得所謂的知識(shí)、智慧,，沒(méi)有樹(shù)立做人的基本素質(zhì),，怎么適應(yīng)社會(huì)，不適應(yīng)社會(huì)，那還不是等于零,。只聽(tīng)得好話,、聽(tīng)不得不同意見(jiàn)，社會(huì)上可沒(méi)有那么多人哄著你,、賞識(shí)你,。

我兒子看了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)后，寫(xiě)道：“我得出一個(gè)獨(dú)特結(jié)論,，80%的老師和學(xué)生家長(zhǎng)都不理解學(xué)生,。不光我要看，家長(zhǎng),、老師也要看,，對(duì)他們也有教育作用?！蔽覍?duì)兒子說(shuō),，你也不是書(shū)本上舉例的學(xué)生、我也不是書(shū)上舉例的家長(zhǎng),、你的老師也沒(méi)有這樣對(duì)待你,，你為什么會(huì)得出“80%的老師和學(xué)生家長(zhǎng)都不理解學(xué)生”，兒子說(shuō),，《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)舉的例子,，都是家長(zhǎng)、老師不理解學(xué)生的例子,，漸漸地模糊了我的概念,。兒子啊，我一直告訴你,，如果寫(xiě)出“80%的老師和學(xué)生家長(zhǎng)都不理解學(xué)生,。不光我要看，家長(zhǎng),、老師也要看,，對(duì)他們也有教育作用”這樣的結(jié)論，就不是道德文章了,，要不是你自己領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了,，要不就是讀的這本書(shū)觀點(diǎn)、舉例徹底錯(cuò)了,，如果是書(shū)錯(cuò)了,，這個(gè)書(shū)的讀后感就要執(zhí)批判態(tài)度，這叫鑒別能力,、是非能力,。這是閱讀的基本要求,，也是作文的基石。閱讀,、作文,、是非判斷、價(jià)值觀,、做人,，是“一榮俱榮、一毀俱毀”的,；該書(shū)的讀后感,，你要站在批駁的角度，重寫(xiě),。

‘人性關(guān)懷‘與’教育理念’可謂我中有你,，你中有我，猶如‘游龍’,，《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)中舉例卻“過(guò)猶不及”,，想顛覆教育之根本嗎？區(qū)區(qū)三十五萬(wàn)印數(shù),，即使還翻印十倍,，你只怕也沒(méi)有這么大能耐。因?yàn)?，流言止于知者?/p>

漂亮老師和壞小子讀后感篇九

清明節(jié)假期十分漫長(zhǎng),，為了給我解悶，媽媽給我買(mǎi)了一本《漂亮老師和壞小子》,，我高興極了。讀完之后,，我有很深的感觸,。

《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)講了h4（壞小子）在肯德基店遇到了女大學(xué)生米蘭，得知她是《非常周末》的主持人,，后因種種原因,，不能播出，壞小子們就把米蘭“騙”去當(dāng)了他們一年的老師,。書(shū)中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念,，給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。所有學(xué)生都希望有一個(gè)這樣的老師,，我也不例外,，因?yàn)樵S多老師總是覺(jué)得某些事情比如：帶病教學(xué)是光榮的，可他們沒(méi)有想過(guò)學(xué)生的感受,，他們沒(méi)有想到,，如果把病傳染給學(xué)生怎么辦,？如果因?yàn)槔蠋煹牟《寣W(xué)生的注意力不集中怎么辦？我認(rèn)為我的班主任就和米蘭老師差不多,，是一個(gè)非常好的老師,。我的脾氣很不好，每次我犯了錯(cuò)誤,，我的老師不會(huì)像其他老師那樣大罵我,，而是跟我講道理。老師對(duì)我說(shuō)每一次我發(fā)完脾氣后會(huì)有什么不好的后果,，然后教我該怎么妥當(dāng)處理,。

《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家，楊紅櫻阿姨就是一個(gè)像米老師一樣的好老師,。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎(jiǎng)項(xiàng),，還是四川作家協(xié)會(huì)的副主席呢！可她從不驕傲,，有一次她來(lái)我們煙臺(tái)來(lái)做“楊紅櫻與小讀者見(jiàn)面簽售會(huì)”時(shí),，我和同學(xué)們坐著車(chē)“不顧一切”地來(lái)到新華書(shū)店，只為了能與她肩上一面,。

讀到這,，大家應(yīng)該知道學(xué)生喜歡什么樣的老師了吧，我們學(xué)生只想一個(gè)像書(shū)中米蘭老師一樣把人性關(guān)懷放在首位的好老師,。

“書(shū)讀百遍,，其義自現(xiàn)”，大家也找來(lái)這本書(shū)好好讀一遍吧,，繼續(xù)體會(huì)其中的意義,。

漂亮老師和壞小子讀后感篇十

從小就喜歡當(dāng)老師，因?yàn)槌绨?，覺(jué)得他很神圣,，并且能管住那么多的小朋友。從我讀了《漂亮老師和壞小子》真本書(shū)后,，這種想法更加強(qiáng)烈——我要做老師,，一位我理想中的老師。

我喜歡米蘭老師,，她總把”人性的關(guān)懷放在第一位“比如,，當(dāng)她班內(nèi)的同學(xué)袁曉珠的爸爸和媽媽離婚而袁曉珠不知道怎么辦時(shí)，米蘭老師在班里開(kāi)班會(huì),，讓大家把自己的想法看法講出來(lái),，從孩子的角度給袁曉珠出主意。

我若長(zhǎng)大當(dāng)老師,，我一定讓我的學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),，不會(huì)為了考試所謂的主課一味的做題,、背書(shū)、默字,，哪怕下課上廁所都跑步去,。在學(xué)習(xí)文化課的當(dāng)中，我要像米蘭老師那樣,，讓學(xué)生上上舞蹈課,，或在孩子學(xué)習(xí)緊張疲憊時(shí)，帶學(xué)生到野外踏青,，讓學(xué)生放松一下神經(jīng),。我不會(huì)在和學(xué)生的意見(jiàn)不同時(shí)，不問(wèn)青紅皂白就批評(píng)學(xué)生,。在讓學(xué)生當(dāng)班級(jí)管理員時(shí),，會(huì)教給他們方法，不會(huì)在他們盡力管而沒(méi)管好時(shí),，讓他們費(fèi)力費(fèi)心,，還要罰寫(xiě)檢討書(shū)，那樣他們都不想當(dāng)這個(gè)光榮的班級(jí)管理員了,。

當(dāng)一個(gè)好老師的確不容易,，當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的好老師尤其不容易，但如果我能當(dāng)老師,，我一定成為學(xué)生喜歡的好老師,。